werkboek hallo wereld in 80 dagen

werkboek hallo wereld in 80 dagen 2012

Werkbladen-set gebaseerd op het bekende boek van Jules Verne

Werkboek Hallo wereld in 80 dagen voor kinderboekenweek 2012: lespakket, werkbladen, lesideeën, lessuggesties

Schoolbreed project over andere culturen aan de hand van het meesterwerk van Jules Verne Het verhaal uit het beroemde boek ‘De reis om de wereld in 80 dagen’ van Jules Verne is een zeer geschikte kapstok voor een schoolbreed project over het ontmoeten van andere culturen. De populaire kinderboekenschrijver Geronmimo Stilton heeft dit meesterwerk van Jules Verne toegankelijk gemaakt voor kinderen. Dit kinderboek kan worden voorgelezen aan kinderen vanaf ongeveer 7 jaar. Kinderen vanaf ongeveer 9 jaar kunnen het boek zelf lezen. De tekst is verrassend vormgegeven en de illustraties zijn aantrekkelijk. Dit werkboek met lesideën voor de kinderboekenweek 2012 is gebaseerd op het genoemde boek van Geronimo Stilton. Dit boek is gekozen om de volgende 7 redenen: • Het gaat om een spannend verhaal. • Het boek is een wereldberoemde klassieker waarvan het goed is dat de kinderen daarover iets leren. • Tijdens een project kunnen niet alle culturen worden behandeld. Aan de hand van het verhaal kan in de klas aandacht worden besteed aan negen invloedrijke landen. • Allerlei schoolvakken kunnen in het project op een leuke manier aan bod komen: taal, rekenen, wetenschap, techniek en wereldoriëntatie. • Het verhaal speelt in het jaar 1872. Dit is een mooie aanleiding om met de kinderen te onderzoeken wat er in de afgelopen 140 jaar allemaal is veranderd. Oktober 2012 is de maand van de geschiedenis. Hoe kunnen we vandaag de dag zo snel mogelijk om de aarde reizen? • Het thema biedt talloze mogelijkheden voor leuke activiteiten als knutselwerkjes, spelletjes, liedjes, bouwplaten, puzzels, toneelstukjes, verkleedfeest, enzovoort. • Er zijn diverse lesmaterialen beschikbaar waarmee in de klas kan worden gewerkt, waaronder dit gratis werkboek ‘Hallo wereld in 80 dagen’.

Het grote avontuur begint in Londen. Daar wedt Phileas Fogg, een uiterst kalme en stipte heer, met zijn beste vrienden dat hij in 80 dagen om de wereld kan reizen. Het verhaal speelt in 1872. Toen bestonden er nog geen vliegtuigen en supersnelle treinen! Daarom gelooft niemand dat het hem zal lukken. Phileas en zijn bediende Passepartout maken een spannende wereldreis. Daarbij maken zij gebruik van onder andere stoomtreinen, stoomboten, zeilboten en een olifant. Op hun reis komen ze door 8 landen: Verenigd Koninkrijk, Frankrijk, Italië, Egypte, India, China, Japan en de Verenigde Staten. In al die landen maken ze kennis met uiteenlopende culturen. Onderweg wordt Phileas Fogg gehinderd door detective Fix, die denkt dat hij een bank heeft beroofd. Ook redt hij samen met Passepartout de beeldschone Indiase prinses Aouda, die meegaat op hun reis. Ze lopen vertragingen op. In de Verenigde Staten wordt het reisgezelschap opgehouden door een grote kudde bizons. Hun trein wordt hun trein overvallen door Indianen. Op de Atlantische Oceaan heeft hun stoomboot geen brandstof meer. Gaat het hen lukken om op tijd terug te zijn in Londen? KLIK HIER OM HET BOEK TE BESTELLEN Schoolvoorstellingen met goochelen en buikspreken van schoolgoochelaar Aarnoud Agricola, www.goochelaar.biz


DVD ‘Around the world in 80 days’ van Michael Todd Deze film kan prima worden bekeken door kinderen uit de groepen 6. 7 en 8 van de basisschool. Er zijn maar liefst 5 Oscars aan toegekend aan deze film, die wordt gekenmerkt door prachtige beelden met natuur en cultuur, indrukwekkende kostuums, meeslepende muziek en Engelse humor. De film is in kleur en is Nederlands ondertiteld. De trailer van deze film voor alle leeftijden geeft een aardige indruk. De film begint met een impressie van de stad Londen in de Victoriaanse tijd, met de wachten van de koningin, paardentram, koetsen en een velocipede (voorloper van de fiets). De hoofdpersoon Phileas Fogg (gespeeld door David Niven) is een rijke en zeer precieze gentleman. Hij leeft volgens een strak tijdschema en draagt voor de zekerheid altijd twee horloges, die precies gelijk lopen met de klokken van de Big Ben. Vele butlers die voor hem hebben gewerkt heeft hij ontslagen omdat hij hen niet stipt vond. Hij maakt zijn nieuwe huisknecht Passepartout (gespeeld door Cantinflas) duidelijk dat deze niet veel hoeft te doen, als hij maar stipt is. Zo wil Fogg dat het water in zijn bad een hoogte heeft van precies 38,7 centimeter, en hij wil zijn dagelijkse ontbijt om 8.24 uur, niet om 8.23 uur en ook niet om 8.25 uur. De verhaallijn komt van de film komt grotendeels overeen met die van het boek. Toch zijn er wel wat verschillen. Zo begint de hoofdpersoon Phileas Fogg zijn reis in de film niet met een trein uit Londen, maar met een luchtballon. Vanuit het gezichtspunt van de cineast kan ik me die keuze goed voorstellen. Een ballonvaart spreekt meer tot de verbeelding dan een treinreis. Vanuit de lucht kun je spectaculaire beelden laten zien, waaronder shots van een vlucht over besneeuwde bergtoppen van de Alpen. In de film koos Fogg ervoor om het eerste traject naar Marseille af te leggen in een luchtballon omdat in Frankrijk een treintunnel was ingestort. Als Phileas Fogg en Passepartout willen landen, blijkt het ventiel van de met gas gevulde ballon niet te werken. Passepartout haalt dan in de lucht halsbrekende toeren uit om het probleem te verhelpen. Het tweetal landt niet in Marseille, maar in Spanje, waar het wordt uitgenodigd voor een uitbundig feest met veel muziek en dans in de grot van de zeven winden. De daaropvolgende dag moet Passepartout in een grote arena tegen een stier vechten om een boottocht naar Marseille te verwerven, waarvandaan een boot vertrekt naar naar Suez in Egypte. In India vecht Passepartout opnieuw tegen een stier. Dat wordt hem niet in dank afgenomen omdat de koe daar als een heilig dier wordt beschouwd. Tijdens een tocht op een olifant door India redt hij de Indiase prinses Aouda (gespeeld door Shirley MacLaine) van de verbrandingsdood. Later in het verhaal wordt zij verliefd op Phileas Fogg. In Hong Kong verplaatst Passepartout zich door te rijden op een struisvogel. De signatuur van de steden en gebieden waardoor Phileas Fogg en Passepartout reizen wordt schitterend weergegeven. Als je de film bekijkt is het alsof je zelf de wereldreis maakt. Daarnaast is er natuurlijk de spanning van het verhaal. Haalt het reisgezelschap het om op tijd terug te zijn in Londen? KLIK HIER OM DE DVD TE BESTELLEN

Schoolvoorstellingen met goochelen en buikspreken van schoolgoochelaar Aarnoud Agricola, www.goochelaar.biz

Hallo wereld in 80 dagen. Kinderboekenweek-voorstelling 2012 van schoolgoochelaar Aarnoud Agricola over verhaal van Jules Verne.

Schoolvoorstelling ‘Hallo wereld in 80 dagen’ voor kinderboekenweek 2012 over het ontmoeten van andere culturen Schoolgoochelaar Aarnoud Agricola speelt in zijn achtste kinderboekenweekshow de rol van Phileas Fogg. Dat is de de hoofdpersoon in het beroemde boek dat Jules Verne schreef over een bijzondere wereldreis. Deze schoolvoorstelling is een thematische goochelshow van 45 minuten voor kinderen van 4 tot en met 12 jaar die gebaseerd is op het kinderboek ‘De reis om de wereld in 80 dagen’ van Geronimo Stilton. Bij de voorstelling hoort een gratis werkboek voor de kinderboekenweek 2012 dat is samengesteld door goochelaar en buikspreker Aarnoud Agricola. Mijnheer Fogg vertelt zijn jonge publiek enthousiast over zijn legendarische reis om de wereld in 80 dagen in het jaar 1872. Bij de bespreking van elk van de negen landen waar deze rijke Engelsman is geweest vertoont hij een verrassende passende goocheltruc. Zo krijgen de kinderen op speelse wijze een indruk van andere culturen. Ook ontdekken ze dat er in de afgelopen 140 jaar veel is veranderd. Aan het einde van deze educatieve, thematische en leuke goochelshow hebben de kinderen het nodige geleerd: over vier manieren om naar de wereld te kijken, over verschillende culturen en over rijdieren. Ze blijven wel zitten met vragen: • • • • • • •

Hoe kan de Eiffeltoren zo groeien? Waar komt die stoomlocomotief met rijtuigen ineens vandaan? Hoe weet mijnheer Fogg welke hoofddeksels de kinderen op het podium hebben gekozen? Wat is het geheim van het mysterie van het goudblok? Waar is de verdwenen Indische olifant gebleven? Hoe werd de huisknecht van Phileas bevrijd uit de touwen van de indianen? Hoe kan de kleine Japanse zijderups Suki Yaki zoveel zijde maken?

Hallo wereld in 80 dagen is een kinderboekenweekshow die ontwikkeld voor basisscholen , maar is ook geschikt voor theaters, organisaties voor buitenschoolse opvang en openbare bibliotheken.

KLIK HIER OM DE DIASHOW OP YOUTUBE TE BEKIJKEN

Goochelshow voor kinderboekenweek over een kinderboek van Geronimo Stilton : http://magictime.webs.com/showhallowereld.htm


De voorstelling ‘Hallo wereld in 80 dagen’ is geboekt op: donderdag 6 september 2012, ochtend, Prinses Julianaschool, Gouda maandag 10 september, middag, OBS De Wynbrekker, Oosterzee maandag 17 september, ochtend, CBS Kleine Veer, Dalfsen woensdag 26 september, ochtend, Bontebrugschool, Silvolde donderdag 27 september 2012, ochtend, J.F. Kennedyschool, 's-Gravezande (nabij Den Haag) donderdag 27 september 2012, middag: nog vrij vrijdag 28 september 2012, ochtend, basisschool De Veldkamp, Denekamp (nabij Enschede) vrijdag 28 september 2012, middag: nog vrij zaterdag 29 september 2012, ochtend, Stichting De Verbeelding, Pijnacker maandag 1 oktober 2012, ochtend, basisschool De Cirkel, Gouda maandag 1 oktober 2012, middag, basisschool De Boekanier, IJmuiden dinsdag 2 oktober 2012, ochtend, Oranje Nassauschool, Amsterdam dinsdag 2 oktober 2012, middag, RKBS De Kinderhof, Amersfoort dinsdag 2 oktober 2012, avond, RKBS De Kinderhof, Amersfoort woensdag 3 oktober 2012, ochtend, Basisschool De Regenboog, Utrecht woensdag 3 oktober 2012, middag, Openbare Bibliotheek Rotterdam, vestiging Ommoord donderdag 4 oktober 2012, ochtend, CBS De Wegwijzer, Alteveer (nabij Hoogeveen) donderdag 4 oktober 2012, middag: nog vrij vrijdag 5 oktober 2012, ochtend, Basisschool Het Octaaf, Nijmegen vrijdag 5 oktober 2012, middag, Basisschool Het Octaaf, Nijmegen zaterdag 6 oktober 2012, ochtend, Bibliotheek Bollenstreek, vestiging Sassenheim zaterdag 6 oktober 2012, middag, Bibliotheek Bollenstreek, vestiging Voorhout zondag 7 oktober 2012, middag, Bibliotheek Bollenstreek, vestiging Lisse maandag 8 oktober 2012, ochtend, Ericaschool, Otterlo maandag 8 oktober 2012, middag, Immanuelschool, Boskoop dinsdag 9 oktober 2012, ochtend: nog vrij dinsdag 9 oktober 2012, middag, Basisschool De Tandem, Oud Beijerland (nabij Rotterdam) woensdag 10 oktober 2012, ochtend, Basisschool Octopus, Boekel donderdag 11 oktober 2012, ochtend, Basisschool De Hoeven, Beuningen donderdag 11 oktober 2012, einde van middag, Basisschool Villa 60, Eefde donderdag 11 oktober 2012, begin van avond, Basisschool Villa 60, Eefde vrijdag 12 oktober 2012, ochtend, Basisschool 't Bijenveld, Leuth (nabij Nijmegen) vrijdag 12 oktober 2012, middag: nog vrij zaterdag 13 oktober 2012, ochtend, Bibliotheek Bollenstreek, Noordwijkerhout zaterdag 13 oktober 2012, middag, Bibliotheek Bollenstreek, Noordwijk zondag 14 oktober 2012, ochtend: nog vrij zondag 14 oktober 2012, middag: nog vrij maandag 15 oktober 2012, ochtend: nog vrij maandag 15 oktober 2012, middag: nog vrij



Veelgestelde vragen over de kinderboekenweekshow

1.

2. 3.

4.

5.

6.

7. 8.

9.

Is deze kinderboekenweek-voorstelling ook geschikt voor jonge kinderen? Hallo wereld in 80 dagen is geschikt voor kinderen vanaf 4 jaar. De jongere kinderen zullen niet alle woordspelingen begrijpen, maar blijven wel geboeid omdat het visuele aspect veel aandacht krijgt. Het is tenslotte een thematische goochelshow. Is het belangrijk dat de kinderen het verhaal uit het boek 'De reis om de wereld in 80 dagen' kennen voordat zij naar de voorstelling gaan? Nee, ook kinderen die het verhaal niet kennen kunnen genieten van deze jeugdvoorstelling. Is er een lespakket beschikbaar dat aansluit op de voorstelling? Ja, eind augustus 2012 publiceert Aarnoud Agricola het gratis werkboek Hallo wereld in 80 dagen. U kunt dat gratis werkboek (pdf) bestellen via de website http://.hallowereld.webs.com Wat heeft Aarnoud van ons nodig als we deze voorstelling boeken? Een speelvlak van ongeveer 3 x 4 meter, een tafel en twee stoelen. Een podium is handig, maar niet noodzakelijk als hij op de vloer ook goed zichtbaar is. Aarnoud neemt zelf een kleine installatie mee voor versterking van zijn stem. Wat zijn geschikte begintijden voor de voorstellingen? Aangezien Aarnoud tijdens en rond de kinderboekenweek altijd veel aanvragen heeft, hanteert hij tijdens en rondom de kinderboekenweek vaste begintijden voor schoolvoorstellingen. Om 9.00 en 10.00 uur in de ochtend en om 13.30 en 14.30 uur in de middag. Dan heeft hij meestal voldoende tijd om van de locatie van ochtendvoorstellingen te reizen naar de locatie voor de middagvoorstellingen. Wat bedragen de kosten voor deze voorstelling? De kosten van een voorstelling of twee opeenvolgende voorstellingen (onderbouw en bovenbouw apart) bedragen 497 euro per ochtend of middag. Dit is een all-in bedrag voor Nederland, inclusief reiskosten en BTW. Uw organisatie kan Aarnoud Agricola ook inhuren voor een hele (schooldag). Dan kan hij maximaal 5 shows van 45 minuten verzorgen (3 in ochtend en 2 in middag). De kosten daarvan bedragen 797 euro all-in. Hoe vindt de betaling plaats? Na het optreden ontvangt uw organisatie een factuur per e-mail. Die dient binnen 14 dagen na het optreden te worden voldaan. Hoe kunnen we deze kinderboekenweekshow boeken? Door het formulier onderaan de webpagina in te vullen en te versturen. Aarnoud zal u dan laten weten of hij nog beschikbaar is op de gewenst datum. Als u besluit om te boeken, ontvangt u per e-mail een bevestiging (pdf) waarin het een en ander officieel geregeld is. U mag natuurlijk ook e-mailen of bellen (06 - 39 48 93 37) Hoe kunnen we deze kinderboekenweek-voorstelling aankondigen? U kunt gebruik maken van de aankondigingstekst en het A4 affiche in dit document en een A3 affiche.



Wat vinden opdrachtgevers van optredens van Aarnoud Agricola ? Graag wil ik nog even reageren naar aanleiding van de drie jeugdshows die je gisteren als buikspreker en goochelaar op school hebt verzorgd voor de onderbouw, middenbouw en bovenbouw. De drie goochelshows waren allemaal een groot succes!!! Van alle leerkrachten heb ik enthousiaste verhalen gehoord over de inhoud van de schoolvoorstelling en de omgang met de kinderen. Wat ons betreft waren de kindershows een schot in de roos! Nog erg bedankt namens de leerkrachten. Marry Grasman, directeur oecomenische basisschool De Ladder in Maarn

Het is u uitstekend gelukt om onze hele schoolbevolking van bijna driehonderd leerlingen aan te spreken met een kindershow met goochelen en buikspreken van maar liefst anderhalf uur. Complimenten van de leerkrachten van onze school voor goochelaar en buikspreker Aarnoud Agricola! Anne-Marie Tap, openbare basisschool De Timp, Duiven

Gisteren mochten wij genieten van een schitterend optreden van jou als goochelaar en buikspreker ter gelegenheid van mijn afscheid als directeur van basisschool De Rank. De kinderen, van groep 1 t/m 8, vonden het prachtig en genoten van begin tot het einde. Via de ouders hoorden we dat veel kinderen met grote verhalen thuis kwamen.Ook de leerkrachten vonden de schoolvoorstelling fantastisch. Roel de Boer, directeur protestants christelijke basisschool De Rank, Luttelgeest

Je gevarieerde voorprogramma op het sinterklaassfeest van ons bedrijf is vorig jaar zo goed in de smaak gevallen bij de kinderen en hun ouders, dat we je dit jaar graag weer willen boeken voor ons sinterklaasfeest. Fijn dat je dan een andere jeugdshow kunt verzorgen met andere goocheltrucs en andere buikspreekpoppen. Else Tuijtert, Ourokumpocopper, Zutphen

Ook deze voorstelling was weer zoals we die van u gewend zijn: gevarieerd, boeiend, vrolijk en veel interactie met het publiek. We boeken u altijd graag omdat steeds weer blijkt dat er veel bezoekers op uw shows komen.Ook over dit optreden hebben we weer veel positieve reacties vernomen van jong en oud. Betty de Bruijn, organisator openluchttheater Cabrio, Soest

Ik wilde je nog even bedanken voor je leuke optreden op onze buitenschoolse opvang. De veelzijdige voorstelling was een groot succes en een mooie start voor de kinderopvang in de zomervakantie. De kinderen genoten van de show en hebben een geweldige middag gehad. Kristel Boot, operationeel manager Saartje Kinderopvang, Utrecht Goochelshow voor kinderboekenweek over een kinderboek van Geronimo Stilton : http://magictime.webs.com/showhallowereld.htm


Lied Hallo wereld in 80 dagen

Hallo wereld in tachtig dagen Mooi project, mooi project Hallo wereld in tachtig dagen Mooi project Heer uit Londen waar gaat u heen Met uw knecht, met uw knecht Heer uit Londen waar gaat u heen met uw knecht ‘k Reis om de wereld in tachtig dagen Supersnel, supersnel ‘k Reis om de wereld in tachtig dagen Supersnel

VIDEO MET TEKST EN MUZIEK

Dan ontmoet u vele culturen, Heel divers, heel divers Dan ontmoet u vele culturen, heel divers ‘k Ben benieuwd naar die culturen Heel leerzaam, heel leerzaam ‘k Ben benieuwd naar die culturen heel leerzaam Beroemd boek van Jules Verne Heel spannend, heel spannend Beroemd boek van Jules Verne Heel spannend Mag ik weten hoe u gaat reizen Om d’aarde, om d’aarde Mag ik weten hoe u gaat reizen Om d’aarde ‘k Reis met treinen en met schepen Kracht van stoom, kracht van stoom ‘k Reis met treinen en met schepen Kracht van stoom Gaat zo’n wereldreis wel snel genoeg Volgens plan, volgens plan Gaat zo’n wereldreis wel snel genoeg Volgens plan ‘k Ben niet bang voor de vertraging ‘t Durf het aan, ‘k durf het aan ‘k Ben niet bang voor de vertraging ‘t Durf het aan

KLIK HIER VOOR DEZE VOORSTELLING



Interview met Aarnoud Agricola op http://dichtbij.nl naar aanleiding van kinderboekenweek-voorstelling in Rotterdam op 3 oktober 2012 Treed je wel vaker op in Rotterdam? Jazeker! In de afgelopen jaren heb ik op diverse Rotterdamse basisscholen schoolvoorstellingen verzorgd. En voor de bibliotheek Rotterdam heb ik sinds 2007 al aardig wat thematische goochelshows verzorgd. Meestal betrof het kinderboekenweekshows in de centrale bibliotheek of andere vestigingen. Dit voorjaar heb ik opgetreden in vier bibliotheek-vestigingen in Rotterdam tijdens het juryberaad van de voorrondes voor de Nationale voorleeswedstrijd 2012. Dat vond ik heel leuk om te doen, want ik had alle aandacht van een enthousiast publiek dat bestond uit schoolkampioenen (kinderen uit groep 7 en 8), ouders, leerkrachten en bibliotheekmedewerkers. ‘Hallo wereld in 80 dagen’ is je achtste kinderboekenweekshow. Hoe ben je op het idee gekomen om jaarlijks een voorstelling te ontwikkelen die aansluit bij het thema van de kinderboekenweek? Sinds 2005 stel ik ieder jaar een jeugdvoorstelling met goochelen en buikspreken samen die gaat over het thema van de kinderboekenweek. Die kindervoorstellingen worden altijd heel veel geboekt in de eerste twee weken van oktober, en iets minder in de weken daarvoor en daarna. Het idee om jaarlijks een theatervoorstelling te maken voor de kinderboekenweek ontstond bij in het jaar 2005. Opeens was er toen heel veel vraag naar mijn goochelshow omdat het thema van de kinderboekenweek toen luidde: De Toveracademie. Voor die gelegenheid paste ik mijn standaard goochelshow iets aan en noemde de voorstelling ‘De Goochelacademie’. In die jeugdshow, die ik nog steeds heel veel doe voor met name scholen en theaters, leer ik de kinderen enkele goocheltrucs. In de jaren na 2005 daarop was het meer werk om een show te maken die aansluit op het thema. Hoe ga je te werk bij het ontwikkelen van een kinderboekenweek-voorstelling? Het begint met het globaal bepalen waar de show over dient te gaan. Het thema van de kinderboekenweek is meestal zo breed, dat het aanbeveling verdient om het onderwerp nauwkeurig af te bakenen. In mijn schoolvoorstelling ‘De leeuw is los’ voor kinderboekenweek 2006 speelde ik de directeur van een circus waarvan de leeuw Leonardo was ontsnapt. Het thema ‘geheimen in kinderboeken’ in 2007 heb ik beperkt tot ‘Sub rosa – Beroepsgeheimen’. In die voorstelling speel ik een professor die onderzoek heeft gedaan maar beroepsgeheimen en de resultaten laat zien aan de kinderen. Mijn eerste idee voor een voorstelling voor de kinderboekenweek 2012 over het ontmoeten van andere culturen was om deze toe te spitsen op landen die me intrigeren en waar ik zelf ben geweest. Dat zinde me niet. Even had ik de gedachte om de oude zijderoute als uitgangspunt te nemen. Ook dat voelde niet goed. Tenslotte kreeg ik de ingeving om de kinderboekenweekshow te baseren op het boek ‘De reis om de wereld in 80 dagen’ van Jules Verne. Dat boek had ik nog niet gelezen, maar ik kende de inhoud wel globaal omdat ik in 1994 als jeugdleider (vrijwilliger) had meegedaan aan de organisatie van een spel met dit thema. Na enig onderzoek op internet besloot ik dat dit het zou gaan worden.



Als het onderwerp van de jeugdshow bekend is, volgt het filosoferen en fantaseren over verhaal. Dit jaar kwam dat vooral neer het lezen van verschillende versies van het boek 'De reis om de wereld in 80 dagen' en het bekijken van de prachtige en vele malen bekroonde film ‘Around the world in 80 days’ van Michael Todd uit 1956. Vervolgens komt het brainstormen over goocheleffecten voor de voorstelling. Meestal passen er wel twee tot vijf standaard-goocheltrucs (die gewoon in een goochelwinkel kunnen worden gekocht) in de schoolvoorstelling. De meeste goocheltrucs in de voorstelling heb ik echter zelf bedacht en gemaakt. Natuurlijk heb ik die trucs gebaseerd op bestaande principes uit de goochelkunst. De meeste benodigde materialen voor de kinderboekenweekshow ‘Hallo wereld in 80 dagen’ heb ik zelf gemaakt met voornamelijk een kleurenprinter, een lamineer-apparaat en zelfklevend folie. Ervaren goochelaars met enige creativiteit kunnen met behulp van afbeeldingen op internet, kantoorartikelen en kantoormachines prima goocheltrucs vervaardigen. Ook de kleding is een punt van aandacht. In de meeste shows die ik tot nu toe heb ontwikkeld trad ik op in een ‘gewoon’ donker pak. In de superhelden-voorstelling van vorig jaar droeg ik een Superman-kostuum. Dit jaar draag ik eerst een klassieke Engelse outfit, daarna een Oosters pak en tenslotte een vlot jasje. Daarnaast draag tijdens de voorstelling steeds, afhankelijk van het land dat aan de orde is, een ander hoofddeksel, waaronder hoge hoed, baret, fez, tulband, Chinese hoed en Amerikaans hoedje. Als de materialen voor de goocheleffecten beschikbaar zijn, kunnen deze worden geoefend en kunnen bijpassende teksten worden geschreven, soms op rijm en met taalgrappen. Al met al Is het dus een behoorlijke klus om een thematische jeugdshow te ontwikkelen. Maar als ik dan later merk dat duizenden kinderen ervan genieten, weet ik dat het alle moeite dubbel en dwars waard was.



Goochelaar Aarnoud Agricola over Kalender Hallo Wereld 2012 - 2013 Schoolgoochelaar Aarnoud Agricola uit Utrecht ontwikkelde de Kalender Hallo Wereld voor het schooljaar 2012 – 2013. Iedereen kan die bijzondere kalender gratis downloaden in pdf- formaat. De kalender vol optische illusies en gedichtjes is primair ontworpen voor leerkrachten uit het basisonderwijs in Nederland en Vlaanderen, maar ook (groot)ouders met (klein)kinderen van 4 tot en met 12 jaar kunnen er veel plezier aan beleven. Leerkrachten kunnen de Kalender Hallo Wereld natuurlijk maken en ophangen in de klas, maar ze kunnen deze ook gebruiken om het hele schooljaar activiteiten te plannen en voor te bereiden. De digitale versie van de Kalender Hallo Wereld bevat namelijk links naar gratis werkboeken, bouwplaten en columns over bijzondere dagen. Hoe vond je het om de kalender samen te stellen? Een groot deel van de zomerperiode heb ik besteed aan de kalender. Ik heb er veel tijd in gestoken. Dat vind ik niet erg, want ik vond het leuk om de kalender samen te stellen. Veel dingen die me al jarenlang intrigeren heb ik op de een of andere manier opgenomen in de kalender. Het meeste werk was niet het ontwerpen van de kalender Hallo wereld, maar het schrijven van artikelen die gaan over bijzondere dagen in het jaar. Daar heb ik in de afgelopen drie jaar weliswaar veel over geschreven, maar bij het samenstellen ontdekte ik wat ik nog niet behandeld had. Wat is de relatie tussen de Kalender Hallo Wereld en de kinderboekenweek 2012? Mijn kinderboekenweekvoorstelling heeft de titel ‘Hallo wereld in 80 dagen’. Deze educatieve goochelshow is gebaseerd op het beroemde boek ‘De reis om de wereld in 80 dagen’ van Jules Verne. In deze schoolvoorstelling speel ik de rol van de hoofdpersoon Phileas Fogg, die een reis om de wereld maakt in 80 dagen. Ik vertel de kinderen in deze kinderboekenweekshow wetenswaardigheden over de acht landen waar Phileas Fogg en zijn bediende doorheen gereisd zijn : het Verenigd Koninkrijk, Frankrijk, Italië, Egypte, India, China, Japan en de Verenigde Staten. Bij de bespreking van ieder land vertoon ik een passende goocheltruc. Acht van de twaalf maanden in de kalender Hallo wereld zijn gewijd aan de genoemde landen. Bij ieder land staat een link naar een bouwplaat van een karakteristiek bouwwerk: Big Ben, Eiffeltoren, scheve toren van Pisa, Sfinx van Gizeh, Taj Mahal, Chinese muur, Boeddha-beeld en Vrijheidsbeeld. Drie maanden zijn gewijd aan voertuigen waarvan Phileas Fogg en zijn bediende gebruik van hebben gemaakt. En een maand gaat over de aardbol en het model daarvan: de globe. Verder bevat de kalender niet allen links naar artikelen over Nederlandse, Belgische en christelijke feestdagen, maar ook over feestdagen in andere landen en binnen andere religies. Hoe kunnen mensen de kalender gebruiken? Het is natuurlijk leuk om van de digitale kalender een echte fysiek kalender te maken. Dat kan door de kalender te printen en in te binden met een ringbandje. Om toegang te kunnen krijgen tot de werkboeken, bouwplaten en artikelen, is het belangrijk dat de kalender ook digitaal beschikbaar blijft. Daarom raad ik aan de kalender op te slaan op een gemakkelijk vindbare blad. Zelf heb ik de Kalender Hallo Wereld op het bureaublad van mijn computer gezet. Dan kan ik de kalender altijd snel en gemakkelijk raadplegen. KLIK HIER OM DE KALENDER TE DOWNLOADEN Schoolvoorstellingen met goochelen en buikspreken van schoolgoochelaar Aarnoud Agricola, www.goochelaar.biz




Lied ‘Een reis om de wereld in een dag’ van Dirk Scheele’ Hoge bergen en verre landen, diepe zeeën en weidse stranden Daar lees ik over in een heel mooi boek en daardoor ga ik er steeds weer op bezoek Van India tot in Amerika, Turkije tot Hongarije Italië tot in Australië, Finland tot in Rusland Ik maak een reis om de wereld in een dag. Ik ga overal naar toe en alles mag Naar de woestijn, de bergen en de zee. Ga je met me mee En overal wonen kinderen, die praten heel anders dan jij Sandeep praat in een hele mooie taal. Luister maar naar haar verhaal Ik maak een reis om de wereld in een dag. Ik ga overal naar toe en alles mag Naar de woestijn, de bergen en de zee. Ga je met me mee En overal wonen kinderen, die wonen heel anders dan jij Aysun woont in een huis gemaakt van lava. Haar naam betekent maan en ze eet baklava Ik maak een reis om de wereld in een dag. Ik ga overal naar toe en alles mag Naar de woestijn, de bergen en de zee. Ga je met me mee Overal wonen kinderen, die doen dezelfde dingen als jij Lin Lin gaat op de fiets naar school Ibrahim voetbalt graag en maakt een goal Anniko speelt cello en doet haar best Ze droomt van het spelen in een groot orkest Ik maak een reis om de wereld in een dag. Ik ga overal naar toe en alles mag Naar de woestijn, de bergen en de zee. Ga je met me mee. Ik maak een reis om de wereld in een dag. Ik ga overal naar toe en alles mag Naar de woestijn, de bergen en de zee. Ga je met me mee. Ga je mee? KLIK HIER VOOR VIDEO EN MP3 MET MUZIEK EN ZANG



Lied Hallo Wereld van Kinderen voor kinderen op CD 33 Hallo wereld, wereld, De wereld is van mij. Er is ruimte zat, dus kom er lekker bij. Hallo wereld, wereld, De wereld is voor jou Er zijn wel duizend kleuren veel meer dan rood, wit, blauw En wat ik doe, doe, doe Doe ik samen met jou En waar ik ga, ga, ga, Ga ik samen met jou Hallo wereld Héééé Ja jij, Je bent van ons allemaal. Hallo raam, Goeiemorgen nieuwe dag Hallo bed Waarin ik net nog lekker lag Hallo boek Met je verhalen zo mooi Verre landen, nieuwe mensen Komen wonen in mijn hoofd Als je leest Snap je de mensen om je heen Als je leest dan weet je Ik ben niet alleen Want een boek, Meteen al bij de eerste zin Dat opent alle alle grenzen En laat jou de wereld zien. Hallo wereld, wereld, De wereld is van mij. Er is ruimte zat, Dus kom er lekker bij. Hallo wereld, wereld, De wereld is voor jou

Er zijn wel duizend kleuren Veel meer dan rood, wit, blauw En wat ik doe, doe, doe Doe ik samen met jou En waar ik ga, ga, ga, Ga ik samen met jou Hallo wereld, wereld Héééé Ja jij, Je bent van ons allemaal. Hallo deur Staat er hallo bij Hallo zon Die op alle mensen schijnt Ha die buurman Kom, vertel me je verhaal Je kwam van ver Nu ben je hier We zijn nu samen allemaal Hallo wereld, wereld, De wereld is van mij. Er is ruimte zat, Dus kom er lekker bij. Hallo wereld, wereld, De wereld is voor jou Er zijn wel duizend kleuren Veel meer dan rood, wit, blauw En wat ik doe, doe, doe Doe ik samen met jou En waar ik ga, ga, ga, Ga ik samen met jou Hallo wereld, wereld Héééé Ja jij, Je bent van ons allemaal. En wat ik doe, doe, doe Doe ik samen met jou En waar ik ga, ga, ga, Ga ik samen met jou Hallo wereld Ja jij, Je bent van ons allemaal.

KLIK HIER VOOR VIDEO, MP3 EN CD Schoolvoorstellingen met goochelen en buikspreken van schoolgoochelaar Aarnoud Agricola, www.goochelaar.biz




Doolhof met uitspraak over nieuwe boeken

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------KLIK HIER VOOR MEER CITATEN EN SPREUKEN OVER BOEKEN Schoolvoorstellingen met goochelen en buikspreken van schoolgoochelaar Aarnoud Agricola, www.goochelaar.biz


Doolhof met uitspraak over cultuur

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------KLIK HIER VOOR MEER SPREUKEN, CITATEN EN ONELINERS OVER CULTUUR Schoolvoorstellingen met goochelen en buikspreken van schoolgoochelaar Aarnoud Agricola, www.goochelaar.biz


Doolhof met uitspraak over een reis

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------KLIK HIER VOOR MEER SPREUKEN, CITATEN EN ONELINERS OVER REIZEN



Opstel over jouw wereldreis Als je een wereldreis zou mogen maken, naar welke landen en steden zou je dan gaan? Van welke vervoermiddelen zou je gebruik willen maken? Hoe lang gaat jouw reis duren?







Tekst over Jules Verne, schrijver van ‘De reis om de wereld in 80 dagen’ Jules Verne werd geboren op 8 februari van het jaar 1828 in Nantes in Frankrijk. Zijn geboortehuis stond aan een oude kade langs de Loire. Zijn vader was notaris en wilde dat Jules, als oudste zoon, hem later zou opvolgen. Dit is niet gebeurd. Na het behalen van zijn gymnasium-diploma gaat Verne naar Parijs om rechten te studeren. Naast zijn studie schrijft hij blijspelen. Bovendien schrijft hij korte verhalen voor een tijdschrift. In 1852 schrijft Jules zijn ouders dat hij geslaagd is voor zijn examen, maar dat hij niet op het kantoor van zijn vader zal komen werken. Hij blijft in Parijs en zal eens een belangrijk schrijver worden. Om dit doel te realiseren moet hij werk vinden, want zijn vader trekt zijn toelage in. Hij is onder meer repetitor voor jonge studenten en secretaris van een klein theater. In 1856, ontmoet Jules zijn toekomstige vrouw Honorine de Viane. Zij is een jonge weduwe met twee dochtertjes. Zonder veel vertoon vindt het huwelijk in 1857 plaats. Het jonge stel blijft, zonder de kinderen, in Parijs wonen. Jules maakt in deze tijd, zonder Honorine, samen met en op kosten van zijn vriend Hignard reizen naar Schotland (1859) en Scandinavië (1861). Tijdens de vakantie in Noorwegen wordt zijn eerste en enige zoon Michel geboren. Later zal Jules samen met zijn broer Paul aan boord van de “Great Eastern” een reis naar Amerika maken. Als Jules Verne 34 jaar is, is hij er nog steeds niet in geslaagd om als schrijver erkenning te krijgen. Op een dag gaat hij naar de uitgever en schrijver Jules Hetzel. Deze leest het verhaal aandachtig en herkent de hand van een meesterverteller. Hij wil het boek echter alleen publiceren als het omgewerkt wordt naar zijn aanwijzingen. Verne is blij dat hij eindelijk een kans krijgt en herschrijft zijn verhaal in recordtijd. Het concept van Hetzel, educatieve, populair-wetenschappelijke jongensboeken waarin moedige volwassen mannen de hoofdrol spelen, blijkt een schot in de roos. Vijf weken in een luchtballon is het eerste grote succes van Verne. Hetzel, heel slim, bindt Verne aan zich met een contract. Twee boeken per jaar volgens genoemd principe; een vast inkomen en een gedeelte van de winst. Eindelijk kan Jules Verne van zijn pen gaan leven. Zijn leven lang zal Hetzel Jules Verne blijven begeleiden, adviseren en corrigeren. Hetzel is zuinig op zijn lezerskring. In de verhalen mogen geen politiek-gevoelige zinsneden voorkomen. Jules is een gehoorzaam schrijver. Steeds volgt hij, grommend soms, de aanwijzingen van zijn broodheer die vaak genadeloos hele stukken wegstreept. Een enkele maal wordt zelfs een boek in zijn geheel geweigerd. Jules is een zorgvuldig en nauwgezet schrijver. Vier thema’s komen steeds weer terug in zijn boeken: natuur, politiek, techniek en wetenschap. Om zijn boeken wetenschappelijk te onderbouwen leest hij veel vaktijdschriften. Ook spreekt hij met ontdekkingsreizigers en geleerden van naam. Door laatstgenoemden laat hij soms voor zijn boeken belangrijke berekeningen uitvoeren. Al wat zijn aandacht trekt en wat hij denkt te kunnen gebruiken in een toekomstig verhaal, legt hij vast op ontelbaar vele kaartjes. Tot zijn dood toe blijft Jules Verne schrijven, twee boeken per jaar, maar de kwaliteit van zijn verhalen gaat achteruit. De verkoop stagneert, sommige boeken halen de 3000 verkochte exemplaren niet eens terwijl dat er in zijn glorietijd 30.000 – 50.000 waren. Zijn gezichtsvermogen gaat achteruit en hij lijdt aan suikerziekte. Op 24 maart 1905 overlijdt Jules Verne te Amiens. Schoolvoorstellingen met goochelen en buikspreken van schoolgoochelaar Aarnoud Agricola, www.goochelaar.biz


Vragen over de tekst over Jules Verne 1. Hoeveel jaar en hoeveel dagen is Jules Verne geworden? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2. Welke drie plaatsen in Frankrijk worden in de tekst genoemd? Geef de ligging van die plaatsen aan in het onderstaande kaartje. -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3. Welke vier thema’s komen steeds weer trug in de boeken van Jules Verne? -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------



Prent met optische illusie: Het geheimzinnige eiland van Jules Verne

KLIK HIER OM TE ONTDEKKEN HOE JE HIER JULES VERNE LAAT VERSCHIJNEN Schoolvoorstellingen met goochelen en buikspreken van schoolgoochelaar Aarnoud Agricola, www.goochelaar.biz


Optische illusie Jules Verne: eiland omdraaien geeft portret



(voor)leestekst: Wie is Phileas Fogg? Hoofdstuk 1 uit het boek van Geronimo Stilton Alles begon met een weddenschap! In 1872, op een koude en mistige avond in Londen, zwoer iemand dat hij erin zou slagen een reis om de wereld te maken in slechts 80 dagen! Maar wie bedenkt zoiets? Wie zou ooit de moed hebben zo’n gi-ga-gantische uitdaging aan te gaan? Phileas Fogg! Vandaag denkt iedereen dat Fogg een moedige muis was, een doorgewinterde reiziger, een waaghals die van avontuur hield. maar nee, niets van dat alles: Fogg was het rustigste gewoontedier ter wereld. Misschien had hij in zijn jeugd wat gereisd, maar inmiddels was hij Londen al jaren niet meer uit geweest. De enige verplaatsing die hij zichzelf toestond was het stukje straat tussen zijn huis met nummer 7 in Savile Row, naar de vereniging met de naam ‘Reform Club’. Voor niets ter wereld had hij het dagelijkse spelletje kaart met de makkers van zijn club opgegeven. Behalve dat hij plezier had in kaartspelen wist niemand iets af van het bescheiden en mysterieuze leven van Phileas Fogg. Fogg van zijn kant deed er alles aan om niet op te vallen. Hij bezocht geen theaters, hij ging niet naar de paardenrennen en hield zich nog minder bezig met politiek. Bovendien was hij niet getrouwd en had hij geen kinderen. Niemand had hem ooit zijn kalmte zien verliezen en niets ter wereld leek zijn leven te verstoren. Phileas Fogg was een muis die van absolute stiptheid hield en zijn dagen waren steeds hetzelfde en perfect gepland. Elke dag verliet hij om half twaalf ‘s ochtends zijn huis, ging naar de Reform Club en kwam stipt om middernacht thuis. Vaak liet hij zich binnen de antieke en sobere muren van de vereniging ook zijn middag- en avondmaal serveren: steeds op hetzelfde tijdstip en aan dezelfde tafel. Fogg leek wel en Zwitsers uurwerk: in zijn dag waren er geen onvoorziene omstandigheden voorzien. Dit maakte het er niet gemakkelijker op voor zijn bedienden. Niet dat hij een gemene baas was, integendeel: maar zijn stiptheid liet geen onoplettendheid of vertraging toe. De laatste die werd ontslagen was een zekere James Forster. Dat kwam omdat hij het water dat meneer Fogg gebruikte om zijn baard te scheren een graad minder warm gemaakt had dan zijn baas wilde! Dezelfde dag waarop James ontslagen werd, kwam de bediende aan die hem zou vervangen. En toen de bel ging, stipt op een honderdste van een seconde, dacht Phileas bij zichzelf dat de nieuwe bediende alvast een goede eerste indruk had gemaakt! Zodra James, de oude butler, de zware antieke, houten poort had geopend stond hij oog in oog met een aardig uitziende jongemuis. Hij was eenvoudig gekleed met een das en een bolhoed, maar hij droeg wel een grappig paar rode schoenen. ‘Komt u maar binnen! Meneer Fogg wacht op u’ zei James nadat hij hem van kop tot staart had bekeken. Toen verlaagde hij zijn stem en voegde eraan toe: ‘Veel succes!’ Schoolvoorstellingen met goochelen en buikspreken van schoolgoochelaar Aarnoud Agricola, www.goochelaar.biz


Kleur de onderstaande vlaggen van de landen waar Phileas Fogg en Passepartout vandaan komen

Dit is de vlag van ................................

Dit is de vlag van ...............................

De hoofdstad is...................................

De hoofdstad is .................................



Deze toren heet: ............................

Deze toren heet: ...................................

staat in de stad ..............................

staat in de stad .....................................

en is ............... meter hoog

en is ............... meter hoog



Invuloefening: Passepartout is tevreden Hoofdstuk 2 uit het boek van Geronimo Stilton

Z_dra h_j voo_ Phileas Fogg ston_, stel_e de n_euwe b_tler zi_h vo_r : ‘Mi_n n_am is Jean, m_ar iede_een noem_ me Passepartout!’ Ver_olgens voe_de hi_ er m_t en_ge tr_ts a_n to_: ‘Bo_endien b_n ik e_n Fransmu_s!’ ‘Dat vermoe_de ik al do_r uw ac_ent en … Als u mij toesta_t … O_k uw s_hoenen!’ Zul_e sc_oenen word_n al_een in Frankri_k gemaa_t.’ Passepartout ke_k z_jn toe_omstige b_as vol be_ondering a_n. ‘Ik w_et zek_r dat ik h-t pre_tig zal vin_en vo_r u te w_rken!’ zei hij overgel_kkig. En met ee_ pient_re bli_ ver_olgde hij : ‘En ik de_k dat o_k u zich ni_t zal be_lagen als u mi_ in d_enst ne_mt!’ ‘Wat b_doelt u pre_ies? Antwoor_de Fogg stren_. De jongemu_s leek erg z_lfverzeker_, ma_r toch von_ Fogg hem met_en a_rdig. ‘Men z_gt van u dat u van rust_g en huis_lijk leven ho_dt’, b_gon Pa_separtout. ‘Bove_dien hee_t u een hek_l aan rei_en en feest_es.’ ‘Inderdaa_’, gaf Fo_g toe. Passeparto_t vervo_gde: ‘Ik heb allerl_i so_rten w_rk ged_an: acrob_at in een cir_us, bra_dweermuis, turnlera_r ….Ik h_b oo_ vee_ gereis_ en nu ben ik bl_j da_ ik een rust_ge ba_n met zek_rheid heb ge_onden.’ ‘Hi_r?’ reage_rde F_gg. Passep_rtout da_ht eve_ na: ‘Ik was nog ver_eten te ze_gen dat mij_ sleutel_oorden na_wkeurighei_ en stipthei_ z_jn! ‘ Die t_ee woor_en klonk_n Fogg als m_ziek in de o_en: ‘U bent a_ngenomen!’ Daar_a, toen hi_ op de k_ok ke_k, v_oeg h_j: ‘Hoe laa_ is h_t?’ ‘V_erentwinti_ o_er elf!’ antwoo_dde de butl_r. _ogg fron_te zijn wenkbr_uwen: ‘U lo_pt ruim vier minut_n ac_ter!’ ‘Met all_ resp_ct, me_eer, dat is on_ogelijk! Mij_ uurw_rk is n_uwkeur_g, nauwkeurig_r kan nie_!, an_woordde Passe_artout een b_etje beledig_. ‘Ik de_k dat u z_ch vergis_, ma_r goed!’ b_sloot Fog_. ‘Als u het maa_ wee_.’ Hierna s_ond hi_ op nam zijn ho_d, hand_choenen en wandel_tok en b_gaf zich naa_ de v_ordeur. ‘Ik ga naa_ de Reform Club en ik _al n_et voo_ midderna_ht teru_ zij_. Uw kam_r bevin_t zi_h op de e_rste ver_ieping.’ _assepartout was al_een in het g_ote hu_s aan Savile Row. Hij k_ek tevrede_ om _ich h_en, nam _ijn kof_er en gin_ na_r de _ovenverdiep_ng. ‘Dit beval_ me! O ja! V_oral deze pl_k b_valt me!’ ri_p _ij uit ter_ijl hij op het _ed ne_rplofte. De kame_ was wa_m en ge_ellig: er was zelfs gasverlichti_g. Schoolvoorstellingen met goochelen en buikspreken van schoolgoochelaar Aarnoud Agricola, www.goochelaar.biz


Zeven vragen over hoofdstuk 1 en hoofdstuk 2

1. Waar heeft Plileas Fogg plezier in? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2. Waar gaat Phileas Fogg iedere dag naartoe? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3. Hoeveel uur en hoeveel minuten is Phileas Fogg ieder dag niet thuis? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4. Wat verwacht Phileas Fogg van zijn bediende? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5. Waarom is Passepartout blij met zijn nieuwe baas? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------6. Waarom is Passpartout blij met zijn nieuwe kamer? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------7. Waarom zou Passepartout gasverlichting op zijn kamer hebben en geen elektrische verlichting? -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------



Doolhof met tekst Wat zegt Passepartout tegen zijn nieuwe baas?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolvoorstellingen met goochelen en buikspreken van schoolgoochelaar Aarnoud Agricola, www.goochelaar.biz


Vragen over het hieronder afgebeelde horloge van Phileas Fogg

1. Waarom zit er geen band aan dit horloge? -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2. In welk land is dit uurwerk gemaakt? -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3. Wat voor soort cijfers staan er bij de hele uren? -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4. Teken de grote wijzer en de kleine wijzer in dit horloge van Phileas Fogg op het moment van de volgende dialoog: Daarna, toen hij op de klok keek, vroeg Fogg: ‘Hoe laat is het?’ ‘Vierentwintig over elf!’ antwoordde de butler. Fogg fronste zijn wenkbrauwen: ‘U loopt ruim vier minuten achter!’



Deze strip-tekeningen komen uit het Bolleboos-werkboek De reis om de wereld in 80 dagen!



Rebus over de bagage van Phileas Fogg

Phileas Fogg neemt mee op zijn reis: een reiskoffer, twee hemden, een paar goede schoenen, een regenjas, een reisdeken en stapels bankbiljetten. Wat zegt hij hierover?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolvoorstellingen met goochelen en buikspreken van schoolgoochelaar Aarnoud Agricola, www.goochelaar.biz


Woordzoeker plaatsnamen ‘De reis om de wereld in 80 dagen’



Kruiswoordpuzzel ‘De reis om de wereld in 80 dagen’ verticaal

horizontaal



1. Geef met een lijn aan hoe Phileas Fogg ongeveer door Europs heeft gereisd. 2. In welke drie landen van Europa is Phileas Fogg in ieder geval geweest tijdens zijn reis om de wereld? .................................................................. ................................................................................ 3. Schrijf de namen van de getoonde landen in de landkaart.



Tabel met landen en steden uit ‘De reis om de wereld in 80 dagen’ Phileas Fogg maakt een reis om de wereld en komt daarbij door landen, steden en werelddelen. Schrijf in de omderstaande tabel de juiste volgorde van de genoemde landen en de steden. Afrika, Amerika, Azië, Bombay, Brindisi, Calcutta, China, Egypte, Europa, Frankrijk, India, Italië, Japan, Londen, New York, Parijs, San Francisco, Shanghai, Suez, Verenigd Koninkrijk, Verenigde Staten, Yokoama

nr. 1

land Verenigd Koninkrijk

steden Londen

werelddeel Europa

2 3 4 5 6 7 8



Symboliek en geschiedenis van de globe. Allerlei soorten globes. Een globe is een bol met de afbeelding van de aarde of een hemellichaam. Daarop zijn de verhoudingen in grootte, vorm en afstand tussen de landen correct. Bij een platte kaart is dat niet mogelijk omdat er door projectie altijd vervormingen ontstaan. De schaal van een doorsnee-globe bedraagt ruwweg 1 staat tot 40 miljoen. Er bestaan vele soorten wereldbollen. Naast de bekende huis- tuin- en keukenglobes met verlichting zijn er zoveel meer wereldbollen op de markt: van uiterst serieus tot zeer ludiek. Winkels die gespecialiseerd zijn in globes verkopen onder andere bar globes, kinderglobes, design globes, opblaasbare wereldbollen en zwevende globes (ze zweven dankzij een sterk magnetische veld). In Wenen bevindt zich een globe museum waar 650 bijzondere globes kunnen worden bezichtigd. Sinds 1952 bestaat er een internationale studievereniging die gespecialiseerd is in globes ‘International Coronelli Society for the Study of Globes’. De auteur Jack Tresidder schrijft in zijn boek ‘Symbolen en hun betekenis’ dat de globe een machtssymbool van goden en keizers is, dat op zijn minst terug gaat tot het Romeinse keizerrijk. De globe deelt met de bol de symboliek van totaliteit en in de kunst is het ook een attribuut van figuren die universele kwaliteiten belichamen, van waarheid, roem, fortuin, gerechtigheid, filosofie en de vrije kunsten. In de derde eeuw voor Christus stelden Griekse astronomen vast dat de aarde de vorm van een bol heeft. In die tijd werden ook de eerste globes vervaardigd. Uit geschiedkundig onderzoek blijkt dat de Griekse filosoof Crates van Mallus halverwege de tweede eeuw voor Christus een globe heeft gemaakt. Verwijzingen naar vroegere globes zijn (nog) niet gevonden. Globes van de aarde die gemaakt zijn in de Oudheid en de Middeleeuwen hebben de eeuwen niet overleefd. De oudste globe die nog bestaat is in het jaar 1492 gemaakt door Martin Beheim en is te zien in het Germaans museum in Nürnberg. In de zeventiende en achttiende eeuw maakte de Franciscaner Italiaanse monnik, kosmograaf en cartograaf Vincenzo Coronelli (1650 – 1718) globes in allerlei soorten en maten. Hij was de oprichter van “Academia Cosmografica degli Argonauti”, de eerste geografische vereniging in de wereld.

KLIK HIER VOOR DE VIDEO HALLO WERELD IN 80 GLOBES



Geschiedenis van de stoomlocomotief De stoomlocomotief, ook wel het ijzeren paard genoemd, wordt aangedreven door een stoommachine die meestal wordt gestookt met steenkool. Water wordt dan omgezet in stoom die vervolgens de kracht levert om via een zuiger een vliegwiel aan te drijven. De eerste echt praktisch toepasbare stoomlocomotief werd in 1829 in gebruik genomen en heette The Rocket. Deze machine is gebouwd door spoorwegpionier George Stephenson en zijn zoon Robert Stephenson. Op 20 september 1839 werd in Nederland de eerste spoorlijn in feestelijk geopend. De stoomlocomotief ‘De Arend’ (zie onderstaande foto) deed er 25 minuten over om van Amsterdam naar Haarlem te rijden. Deze trein reed 35 kilometer per uur. Veel mensen hadden nog nooit een trein gezien. Ze twijfelden aan de veiligheid. Ook vonden ze dat de trein te veel lawaai maakte en veel te snel ging. Ondanks alle aanvankelijke bezwaren luidde de eerste trein een tijdperk in van enorme verandering. Het traject Amsterdam-Haarlem werd al snel uitgebouwd tot wat de ‘Oude Lijn’ wordt genoemd, van Amsterdam naar Rotterdam. De tweede belangrijke spoorlijn werd vanaf 1843 aangelegd: van Amsterdam naar Utrecht. Meer lijnen volgden, allemaal geëxploiteerd door verschillende spoorwegmaatschappijen. Rond 1900 was de trein het belangrijkste vervoermiddel in Nederland. In 1896 reed de eerste auto in Nederland. Vanaf het einde van de 19e eeuw begon de “gouden eeuw” van de stoomlocomotief. In de jaren ’30 van de 20e eeuw bereikte de stoomlocomotief op technisch vlak zijn hoogtepunt. Op 3 juli 1938 werd door een locomotief van de London & North Eastern Railway het absolute snelheidsrecord voor de stoomlocomotieven gezet: 203 kilometer per uur. Na 1945 werden stoomlocomotieven snel verdrongen door diesel- en elektrische locomotieven om de volgende redenen: • •

• •

• • •

Laag rendement. In een stoomlocomotief wordt niet meer dan vijf procent van de in de brandstof aanwezige energie wordt uiteindelijk in beweging omgezet. Dat maakte de exploitatie duurder dan die van elektrische- en diesellocomotieven. Lange opstarttijd. Er is veel tijd nodig om een stoomlocomotief startklaar te maken: het vuur moet opgestookt worden en het water in de ketel moet op de vereiste druk worden gebracht. Een diesellocomotief en een elektrische locomotief kunnen daarentegen rijden met “een druk op de knop”. Luchtverontreiniging. Stoomlocomotieven veroorzaakten luchtvervuiling. Dit veroorzaakt vooral problemen bij gebruik van deze locomotieven in tunnels en in afgesloten ruimtes. Meerdere mensen nodig. Een stoomlocomotief moest door twee mensen bediend worden. Werden twee locomotieven gekoppeld om een zware trein te trekken, dan waren er zelfs vier mensen nodig. Diesel- en elektrische locomotieven hebben aan één machinist genoeg. Slechte arbeidsomstandigheden. Machinisten en stokers hadden zwaar en risicovol werk. Tekort aan steenkool. In sommige Europese landen, bijvoorbeeld Italië, was een tekort aan steenkool. Veel onderhoud. Stoomlocomotieven vragen veel verzorging en onderhoud. Regelmatig moeten de rookkast en vuurkist van as en slakken worden ontdaan. KLIK HIER VOOR VIDEO, OPTISCHE ILLUSIES EN BOUWPLAAT STOOMTREIN



Maak de globe-bouwplaat (12-vlak) en geef met een zwarte stift de route aan die Phileas Fogg ongeveer heeft afgelegd (print de bouwplaat op dik A4-papier (160 grams of zwaarder)



KLIK HIER VOOR EEN GROTE-BOUWPLAAT Schoolvoorstellingen met goochelen en buikspreken van schoolgoochelaar Aarnoud Agricola, www.goochelaar.biz






Invuloefening: horloge van Passepartout loopt achter (andere tijdzone) Fragment uit het boek van Geronimo Stilton

Lang_amerhand r_akte de dete_tive Fix er stee_s me_r v_n overtuig_ dat Phile_s Fogg de d_ef w_s die de B_nk va_ En_eland in Lon_en ha_ beroof_. Doo_ sa_en m_t Passeparto_t _oor de _malle straa_jes van Suez in Eg_pte te w_ndelen, k_am Fix _eel intere_sante detai_s te _eten. Aa_gekomen b_j de reusac_tige bazaar n_men de tw_e afschei_: ‘Menee_ Pa_separtout, h_t wa_ mi_ ee_ waa_ genoege_ m_t u te p_aten.’ ‘Het ple_ier wa_ aa_ mij_ k_nt‘ antwoor_de Passep_rtout. ‘Ik z_u ons gesp_ek wi_len voor_zetten, _aar ik m_et vo_rtmaken en w_er aan boor_ ga_n.’ ‘Dat is _aar,‘ antwoor_de Fix ter_ijl hi_ op _ijn _akhorloge _eek. ‘H_t is al _iddag.’ Maak_ u so_s een g_apje?‘ onderb_ak Passepartou_ hem en _ij ha_lde onmi_del_ijk zijn uiters_ na_wkeurige _akhorloge u_t zi_n ve_tzakje. ‘Het is n_g maa_ tien _ur’. Uw horlo_e l_opt a_hter!‘ m_rkte Fix op. Met _lle respe_t, dat is onm_gelijk,’ a_twoordde Pass_partout. ‘Dit za_horloge is een er_stuk van mijn o_ergrootvader en hee_t z_ch n_g noo_t een se_onde vergis_!’ F_x z_eeg en_ele se_onden, en z_i toe_ lac_end: ‘Ik be_rijp he_ al, mij_ vrien_. Uw _orloge s_aat n_g op Lon_ense _ijd, _aar we zitte_ hi_r in e_n and_re tijd_one.’ Hij li_t Passepa_tout achte_ en ke_rde ter_g n_ar de cons_l. ‘Ik h_b h_t be_ijs d_t Fogg de die_ is d_e we _oeken!’ zei hij. ‘_ij beantwoord_ n_et allee_ aa_ de be_chrijving v_n de p_litie, _aar ik b_n te we_en ge_omen d_t hi_ me_ ee_ ko_fer v_l gel_ reis_!’ De _onsul ste_de t_e e_n nie_w ar_estatiebevel _an te vrag_n in Lon_en en di_ naa_ B_mbay te l_ten s_uren. ‘Ik ga o_k a_n boor_,’ besloo_ Fix. ‘En de_e kee_ e_t ik mij_ hoe_ op a_s ik di_ sc_urk v_n ee_ Fogg _iet k_n a_resteren!’



Wereldtijden en tijdzones: Als het 13.27 uur is in Londen

Londen: 13.27 uur

Caïro: ...........uur

Bombay: ..........uur

Tokyo: .......... uur

San Francisco: ........uur

New York: .......... uur



Bolleboos werkboek voor begaafde leerlingen rekenen/wiskunde Uitgeverij Kluwer bracht in 2003 een werkboek uit in de serie Bolleboos rekenen/wiskunde met de titel ‘De reis om de wereld in 80 dagen’. Dit werkboek van de redacteuren Ceciel Borghouts en Jo Nelissen is zeer geschikt voor hoogbegaafde leerlingen uit de groepen 7 en 8 van de basisschool, maar kan ook gebruikt worden door begaafde leerlingen uit andere groepen. De onderwerpen sluiten uitstekend aan op het thema van de kinderboekenweek 2012 over andere culturen. De publicatie is gebaseerd op het verhaal uit het gelijknamige boek ‘De reis om de wereld in 80 dagen’ van Jules Verne. Het is een ontdekkingstocht waarin leerlingen in negen onderdelen de excentrieke Phileas Fogg en zijn bediende Jean Passepartout op hun reis volgen. 1.Voorbereiding van de reis 2.De eerste etappe 3.Van Suez naar Bombay 4.Plaats, afstand en snelheid 5.Tegenvoeters 6.De rondjes van Passepartout 7.Amerika 8.Hoe laat is het bij jullie? 9.De laatste loodjes Leerlingen kunnen het werkboek in principe zelfstandig doornemen en individueel of in tweetallen de opdrachten maken. Het is echter aan te bevelen dat de leerkracht even met de leerlingen praat over het onderwerp, zodat de tekst voor hen gaat leven. Ook is het aan te raden om van te voren afspraken te maken over het bespreken van de voortgang. Dat kan bijvoorbeeld zijn nadat ze een hoofdstuk hebben doorgewerkt of als ze behoefte hebben aan overleg. Juist leergierige kinderen kunnen met veel meer vragen zitten dan ‘doorsnee’-kinderen. Dit werkboek is bedoeld om begaafde leerlingen aan te sporen hun grenzen te verleggen. In ieder onderdeel vindt de leerling veel uitdagende opdrachten waar hij wel even mee bezig is. Hij leert van alles over de globe met zijn lengte- en breedtegraden, landkaarten, tijdzones, aardrijkskunde en topografie. Dit werkboek bevat interessante teken- en rekenopdrachten, grafieken, doordenkertjes en dingen die moeten worden uitgezocht. Het boek bevat een dossiermap voor de leerling en een handleiding voor de leerkracht. In de handleiding staan ook de antwoorden en uitwerkingen. Om de opdrachten te kunnen uitvoeren zijn naast dit werkboek ook enkele andere materialen nodig, waaronder: - een globe - een rekenmachine - een schaar - lijm - een voetbal of een ander rond voorwerp - een computer met internet-verbinding om extra informatie te kunnen zoeken. KLIK HIER OM HET BOLLEBOOS WERKBOEK TE BESTELLEN



(voor)leestekst: Mag ik jullie voorstellen: Kiouni de olifant Fragment uit het boek van Geronimo Stilton De treinreis ging verder, maar op een bepaald moment verminderde de trein vaart, tot hij volledig tot stilstand kwam. ‘Ik begrijp het niet ...’ begon Fogg. ‘Er zijn geen andere haltes voorzien tot Calcutta.’ Passepartout ging naar de conducteur om te vragen wat er aan de poot was. Hij vroeg op beleefde toon: ‘Pardon, waar zijn we op dit moment?’ ‘We zijn in Kholby’, antwoordde de controleur. ‘En mag ik weten waarom we gestopt zijn?’ vroeg Passepartout door. ‘Simpel’ antwoordde de ander op de rustigste toon ter wereld. ‘Omdat hier de rails eindigt.’ De staart van Passepartout draaide van pure verbazing helemaal in de knoop. ‘De conducteur haalde zijn schouders op en stelde voor te doen als iedereen: lopen! Fogg werd zoals gewoonlijk niet van zijn stuk gebracht door dit vreselijke nieuws. ‘Kalmte, Passepartout! Ik had voorzien dat we moeilijkheden zouden ondervinden. We hebben een alternatief vervoermiddel nodig. Hij wendde zich tot zijn butler en voegde eraan toe: ‘Het is aan jou, Passepartout! Jij weet wat te doen. Fogg had er goed aan gedaan op Passepartout te vertrouwen. De butler stelde hem dan ook niet teleur want na een poosje kwam hij breed glimlachend terug. ‘Ik heb gevonden wat we nodig hebben!’ begon hij en gebaarde Fogg en Sir Cromarty hem te volgen. Na enkele passen stonden de drie oog in oog met een enorme Indiase olifant, Kiouni genaamd. ‘Goed gedaan!’ zei Fogg zonder een spier te vertrekken. Het probleem was de eigenaar van de olifant te overtuigen het dier te verkopen. Eerst bood Fogg zeshonderd pond, daarna achthonderd en uiteindelijk duizend. De oude Indiër rook geld en weigerde, in de hoop dat Fogg nog meer zou bieden. ‘Denk er goed over na, meneer Fogg ...’ fluisterde Sir Cromarty hem stilletjes toe nadat hij hem even apart had genomen. ‘U riskeert een berg geld uit te geven!’ Fogg wist echter waar hij mee bezig was en uiteindelijk kocht hij de olifant voor tweeduizend pond. Toen Passepartout dat bedrag hoorde, werd hij duizelig. ‘Bij alle gaten in de kaas!’ riep hij uit, zo wit als een laken. ‘Ik wist niet dat reizen in India zoveel geld kost!’ Fogg was erg aardig en bood generaal Cromarty een lift aan tot Calcutta, die de generaal graag aannam. Nadat ze een jonge gids in dienst hadden genomen om de olifant te leiden, namen de drie plaats in een enorme mand die was vastgebonden op de rug van het dier, en vertrokken. De reis was niet erg comfortabel: bij elke stap van de olifant werde de drie van links naar rechts geslingerd. Na de hele dag doot het woud te hebben getrokken, hield de groep halt voor de nacht. Ze zetten hun kamp op op een open plek tussen de bomen en maakten vuur om te koken en de tijgers op afstand te houden. Fogg, Passepartout en Sir Cromarty kropen na het avondmaal diep onder hun dekens en vielen rond het vuur in slaap. De gids bleef liever bij de olifant slapen. De volgende ochtend, na het ontbijt, vertrokken ze weer. Alles leek volgens plan te verlopen, tot ze plotseling in de verte geluiden hoorden. Het geluid werd steeds luider: het was een soort gejammer, een droevige melodie. Verstopt achter de dichte begroeiing, waren de vier getuige van een ongelooflijk spektakel. Schoolvoorstellingen met goochelen en buikspreken van schoolgoochelaar Aarnoud Agricola, www.goochelaar.biz




Olifant doolhof



(voor)leestekst: Brandstof voor de stoomboot Henriëtta Fragment uit het boek van Geronimo Stilton Het eerste deel van de vaart over de Atlantische oceaan verliep rustig. De eerste problemen begonnen op 12 december. De machinist kwam bij Fogg met een zorgwekkende mededeling: ‘Meneer, ik moet u waarschuwen dat de voorraad kolen bijna op is!’ Fogg bleef zoals altijd doodkalm. ‘Hoeveel voorraad is er nog? vroeg hij. ‘We hebben nog kolen voor maar twee dagen’ antwoordde de machinist moedeloos. ‘Uitstekend!’ antwoordde Fogg rustig. ‘Blijf de ketel dus maar vullen!’ Natuurlijk wist Fogg wat hij deed en was hij al een oplossing aan het bedenken. En inderdaad, twee dagen later, net voor de kolen op waren, riep hij Passpartout en zei: ‘Breng mij kapitein Speedy!’ Enkele minuten later stond de kapitein op de brug van het schip. Fogg sprak: ‘Beste kapitein, ik wou met u praten want ... ik wil de Henriëtta voor zestigduizend dollar kopen. Zesrigduizend dollar? Met dat bedrag zou hij drie boten zoals de Henriëtta kunnen kopen! De kapitein wendde zich tot Fogg en zei: ‘Eh, kijk ... uw voorstel is niet slecht!’ Fogg legde uit dat hij niet het hele schip wou kopen, maar alleen de houten delen. ‘Ik heb ze nodig om in de ketel op te stoken. In plaats van kolen verbranden we de Henriëtta!’ Enkele minuten later leek het schip wel een timmermanswerkplaats. Iedereen hielp mee om de bevoorrading van de ketels op gang te houden. Passepartout was de meest actieve van allemaal: hij hakte, zaagde en kliefde dat het een lieve lust was. Het leek wel alsof hij zijn hele leven nieta anders gedaan had! Twee volledige dagen voer de Henriëtta op volle kracht en uiteindelijk, op 20 december om tien uur ‘s avonds, kwam de Ierse kust in zicht. Ze hadden nog maar 24 uur de tijd en Londen was nog ver! Met deze snelheid zouden ze Liverpool niet binnen 24 uur bereiken en, wat erger was, er was bijna niets meer over om te verbranden. Terwijl Fogg nadacht over wat hij kon doen, kwam kapitein speedy erbij staan. ‘Het spijt me meneer Fogg, maar in dit tempo zult u nooit op tijd inm Liverpool aankomen!’ Vervolgens wees hij naar een verlicht puntje op de kust: ‘Wat u daar ziet, is nog maar de haven van Queenstown.’ ‘Ah!’ antwoordde Fogg eenvoudig. Dan wil dat zeggen dat we in Queenstown van boord gaan.’ Misschien was alles nog niet verloren: Fogg wist dat vanuit die stad veel treinen naar Dublin vertrokken. Als ze eenmaal daar waren, zou het niet moeilijk zijn om Liverpool per boot te breiken. Om één uur ‘s nachts voer de Henriëtta, die nu nog alleen maar een ijzeren karkas was, de haven van Queenstown binnen en enkele minuten later bevonden de vier reisgezellen zich al op een trein richting Dublin. Ze reisden de hele nacht, eerst met de trein en vervolgens per schip. De volgende dag om kwart voor twaalf in de ochtend, dus op 21 december 1872, kwamen ze in Liverpool aan. Op dat moment hadden ze nog negen uur, maar ze hadden maar acht uur nodig om in Londen te komen. Ze hadden de weddenschap op dat moment bijna gewonnen. Passepartout sprong bijna uit zijn pels van vreugde. Maar toen, net wanneer alles leek goed te komen, gebeurde er iets waardoor iedereen bevroor.





Geschiedenis van de stoommachine en de stoomboot Ieder jaar komt Sinterklaas met de stoomboot vanuit Spanje naar België en Nederland. Dat is bijzonder want er zijn bijna geen stoomschepen meer in gebruik. Schepen aandrijven met stoom is inefficiënt, duur en onpraktisch. De meeste commerciële schepen worden daarom al vele decennia aangedreven door dieselmotoren. In stoomboten die nog in gebruik zijn wordt voor de opwekking van stoom overwegend oliegestookte ketels toegepast. Vervuilende koleninstallaties komen op schepen vrijwel niet meer voor. Waarom komt Sinterklaas in de 21e eeuw nog steeds met een ouderwetse stoomboot? Waarschijnlijk omdat het Amsterdamse schoolhoofd Jan Schenkman in 1850 het beroemde en nog steeds populaire sinterklaaslied ‘Zie ginds komt de stoomboot uit Spanje weer aan’ schreef. Het principe van de stoommachine dateert al uit de eerste eeuw. Heron van Alexandrië (10 – 70) bouwde als eerste een werkende stoommachine. Het duurde het begin van de achttiende eeuw voordat er een stoommachine werd ontworpen voor een praktische toepassing. De Britse mijnbouwkundige ingenieur Thomas Newcomen (1663 – 1729) kwam toen met een stoommachine die in staat was water uit mijnen te pompen. De ontwikkeling van stoommachines en hun praktische toepassingen kwam in een stroomversnelling stroomversnelling nadat de Britse werktuigbouwkundige James Watt in 1763 de opdracht kreeg de stoommachine te verbeteren. Hij verhielp de structurele gebreken van de stoommachine en transformeerde deze tot een veelzijdig en economisch rendabel apparaat.De eerste commerciële machine van hem werd in 1777 opgesteld in een mijngroeve in Cornwall. De stoommachine werd al tamelijk vroeg ingezet om schepen aan te drijven, veel eerder dan voertuigen voor op het land, zoals de stoomlocomotief. Het verhaal gaat dat de Spaanse zeeman en uitvinder Blasco de Garray (1500 – 1552) al in 1543 door de haven van Barcelona voer met een schip dat werd voortgestuwd met een door hem ontworpen stoommachine. Hij hield zijn uitvinding echter geheim. De eerste stoomboten maakte gebruik van een scheprad dat werd aangedreven door een stoommachine. Vanaf 1836 komt de stoomboot met een scheepsschroef op. De eerste commerciële raderstoomboot, een scheepstype dat wordt voortbewogen door schoepenraderen) werd in 1783 ontworpen en gerealiseerd door de Fransman Claude François Jouffroy d’Abbans. De tweede stoomboot die op commerciële basis werd geëxploiteerd was in 1807 in gebruik genomen Clermont van de Amerikaanse ingenieur en uitvinder Robert Fulton (1765 - 1815). Dit stoomschip voerde een lijndienst uit op de rivier de Hudson. Enkele jaren eerder, in het jaar 1803, voer de eerste stoomboot van Fulton op de Franse rivier de Seine. Fulton wilde het ontwerp aan Napoleon Bonaparte (1769 - 1821). Deze militair en politieke leider zag de waarde er echter niet van in. Napoleon Hij schijnt gezegd te hebben: “Jij zou een schip tegen de winden en stromingen in laten varen door een vreugdevuur aan te steken onder haar dek? Ik heb geen tijd voor zulke nonsens.” KLIK HIER VOOR EEN BOUWPLAAT VAN EEN RADERSTOOMBOOT









aankleedpop Frankrijk Schoolvoorstellingen met goochelen en buikspreken van schoolgoochelaar Aarnoud Agricola, www.goochelaar.biz






aankleedpop Italië Schoolvoorstellingen met goochelen en buikspreken van schoolgoochelaar Aarnoud Agricola, www.goochelaar.biz








































Doolhof Vrijheidsbeeld











































Overzicht van kerntitels voor kinderboekenweek-project 2012 Hallo Wereld in 80 dagen

KLIK HIER VOOR MEER INFORMATIE OVER DEZE KERNTITELS Schoolvoorstellingen met goochelen en buikspreken van schoolgoochelaar Aarnoud Agricola, www.goochelaar.biz


Beschrijving van 9 kerntitels voor kinderboekenweek-project 2012 Hallo wereld in 80 dagen 1. Overkoepelend, De reis om de wereld in 80 dagen, Geronimo Stilton Dit boek vormt de basis van het kinderboekenweekproject 2012 ‘Hallo wereld in 80 dagen’. Dit kinderboek volgt vrij nauwkeurig het verhaal van Jules Verne, maar is toegankelijker voor kinderen dan de originele versie van Jules Verne. Alle personages zijn muizen. De tekst is verrassend vormgegeven en de illustraties zijn aantrekkelijk. Het grote avontuur begint in Londen. Daar wedt Phileas Fogg, een gentlemuis, met zijn beste vrienden dat hij in 80 dagen om de wereld kan reizen. Het verhaal speelt in 1872. Toen bestonden er nog geen vliegtuigen en supersnelle treinen! Daarom gelooft niemand gelooft dat het hem zal lukken. Phileas gaat op weg met zijn bediende Passepartout. Dat doet hij per zeilschip, stoomtrein, olifant en stoomboot. Onderweg wordt hij gehinderd door detective Fix, die denkt dat hij een bank heeft beroofd. Ook ontmoet hij ook de beeldschone Indiase prinses Aouda. Zou het hem lukken op tijd terug te zijn in Londen? 2. Verenigd Koninkrijk, Floortje in Engeland, Suzanne Buis Floortje gaat met Cynthia mee naar Engeland. De opa en oma van Cynthia verhuizen van Londen naar een klein dorpje en hun familie komt daarbij helpen. Toch is er eerst nog tijd om naar het centrum van Londen te gaan. Floor snapt nu waarom er zoveel toeristen naar die stad gaan: er is waanzinnig veel te zien. Na de verhuizing lijkt het in het kleine dorp veel rustiger dan in de stad. Maar als Floortje en Cynthia samen op stap gaan, doen ze een vreemde ontdekking... Ze beleven een spannend moment als ze in een donker huis spoken denken te zien. Rustig en gezellig verhaaltje voor meisjes vanaf 8 jaar. Korte hoofdstukken en eenvoudig taalgebruik. Het verhaal is verluchtigd met een aantal grijze potloodtekeningen. 3. Frankrijk, Reis door... Frankrijk, Pauline Michgelsen Fictie en non-fictie in een kleurrijk boek met taalgrapjes, natuurverschijnselen, wetenswaardigheden, reismogelijkheden, een quiz, opvallende plaatselijke gebruiken en nog veel meer. De veelzijdigheid van Frankrijk komt op allerlei manieren naar voren . Dit gebeurt in de vorm van informatieve hoofdstukjes, stripverhaaltjes, kleurenfoto’s, lijstjes, vergelijkingsrijtjes, cartoonachtige sketches, tips en een aansprekend verhaal over Nicolas dat alle informatieblokken verbindt. Thema’s die op aantrekkelijke wijze de revue passeren zijn onder andere: landschap, cultuur, geografie, historie, de Tour de France, gebruiken en gewoonten, taal, beroemdheden, verstedelijking en dorpse verstilling. Ook is er aandacht voor Frankrijks lange kustlijn, het hooggebergte, omringende landen, zeeën en oceanen, de Franse vlag en – natuurlijk – de Franse taal. Het boek besluit met meerkeuzevragen over Frankrijk en reikt ideeën aan voor spreekbeurten en/ of werkstukken. Vanaf circa 9 t/ m 12 jaar. 4. Italië, Naar Italië, Rindert Kromhout Wie Italië zegt, denkt niet alleen aan pasta's, pizza's, Rome, Venetië en Pompeji, maar ook aan zon, strand, vulkanen, eilanden en rijke wijn- en olijfgaarden. Italië heeft echter veel meer te bieden. In tien hoofdstukken komen in dit boek zaken aan bod als keizers en pausen, wat zijn Italianen voor mensen, de taal, lekkere hapjes, mooie plekjes en de eilanden. Ook wordt er aandacht besteed aan fonteinen en waterleidingen, de natuur, olijven en olijfolie en kinderen. Als 'dessert' komt de stad Venetië aan bod. Achterin bevinden zich een globale topografische kaart van Italië, een register en een (geactualiseerde) bronvermelding. Zowel geschikt voor het onderwijs als om individueel te lezen. Vanaf circa 11 jaar. Schoolvoorstellingen met goochelen en buikspreken van schoolgoochelaar Aarnoud Agricola, www.goochelaar.biz


5. Egypte, Dummie de mummie en de gouden scarabee, Tosca Menten In het Egypte van vierduizend jaar geleden overlijdt de zoon van de farao. Hij wordt gemummificeerd en krijgt de gouden scarabee van Mukatagara mee, die hem op zijn reis naar de onderwereld zal beschermen. Hij wordt wakker in het nu, nadat zijn scarabee door de bliksem wordt getroffen. Goos vindt hem in zijn bed. Hij probeert samen met zijn vader Klaas voor 'Dummie' te zorgen en hem te beschermen tegen de buitenwereld. Vlot verteld verhaal met veel humor. Omdat niemand mag weten dat Dummie een mummie is, zeggen ze dat hij een verre achterneef uit Egypte is, die brandwonden heeft. In de klas van Goos zit een eersteklas pestkop, de dochter van de burgemeester en hoewel de meester erg aardig is, is het hoofd van de school een vreselijk mens. Dit alles geeft de nodige aanleiding tot spannende en komische situaties. De grappige tekeningen vullen het verhaal goed aan. Dit boek is het eerste deel van drie boeken over Dummie de Mummie, van de auteur van het Kinderboekenweekgeschenk 2012. Vanaf circa 8 jaar. 6. India, Miss India, Rina Molenaar Stel je voor … Op een dag kom je thuis uit school met enthousiaste verhalen. Maar als je verhalen verteld zijn, hebben je vader en moeder nieuws. Je mag nog een paar weken naar school maar dan is het over. Je moet werken. In een steenfabriek. Stenen hakken en sjouwen. Raar verhaal? Niet voor Queeny uit India, de hoofdpersoon van ‘Miss India’, het nieuwste boek van WWKidz. Rina Molenaar schreef haar verhaal. ‘Vader zegt: ‘Je bent nu al elf jaar. Dan word je met gemak toegelaten in de steengroeve. Daarom moet je binnenkort gaan werken.’ De schemerige kamer lijkt donkerder dan zo-even. ‘We wilden je ook liever op school hebben, Queen. Maar we hebben geld nodig.’ Haar stem klinkt schor. Queeny buigt haar hoofd en bijt op haar lip. Waarom moet zij werken? Zij heeft prachtige cijfers op school! Kan papa niet iets anders verzinnen? 7. China, Mette goes India, Geeri Bakker Mette mag met haar moeder, die stewardess is, meevliegen naar China. Het is de eerste keer dat Mette gaat vliegen. In het vliegtuig ontmoet ze Jort, de zoon van de Captain, die ook mee mag. In China trekken ze met z'n vieren op. Ze bezoeken de Verboden Stad, de Chinese Muur en Mette en haar moeder gaan shoppen. Het China-avontuur verloopt alleen wel heel anders dan ze van tevoren bedacht hadden. Spannend en informatief verhaal. De lezer krijgt tijdens het lezen veel informatie over de gewoonten en gebruiken in China. Daarnaast wordt in de kantlijn feitelijke informatie gegeven over China in kleine tekstblokken. Een leuke manier voor een eerste kennismaking met het land en eveneens bruikbaar bij spreekbeurten en werkstukken. Vanaf circa 9 jaar. 8. Japan, De karatekampioen, Geronimo Stilton De muis Geronimo Stilton is de uitgever van de krant 'De Wakkere Muis'. Hyena gaat Geronimo trainen om mee te doen aan de wereldkampioenschappen karate. Maar Geronimo is helemaal niet sportief. Zullen de weken van training hun vruchten afwerpen? Deel 50 van de serie over muizen, waarin humor centraal staat en waarbij alle menselijke zwakheden worden opgeblazen en ook muizenzwakheden blijken te zijn. Het geheel is geschreven in de ik-vorm vanuit het perspectief van Geronimo. De vlot lezende tekst bevat soms ook moeilijke woorden. De vele grappige, cartooneske kleurenillustraties ondersteunen de tekst. Je ervaart niet alleen een leuk verhaal, je maakt ook kennis met de sport karate. Voorlezen vanaf circa 7 jaar, zelf lezen vanaf circa 9 jaar.



9. Verenigde Staten, 4 Knagers in het Wilde Westen, Geronimo Stilton De muis Geronimo Stilton is de uitgever van de krant 'De Wakkere Muis'. Samen met zijn familie gaat hij naar Cactus City in het Wilde Westen van Amerika. De stad wordt bedreigd door de Zwarte Schietmuizen; dus Geronimo moet weer in actie komen. Deel 30 van de serie over een muizenfamilie, waarin de humor centraal staat en waarbij alle menselijke zwakheden worden opgeblazen en ook muizenzwakheden blijken te zijn. Het geheel is geschreven in de ik-vorm vanuit het perspectief van Geronimo. In gekleurde kaders staat informatie over het Wilde Westen: onder andere de verovering van het Wilde Westen, paardenweetjes en een abc van het Wilde Westen. De vele grappige, cartooneske kleurenillustraties ondersteunen de tekst. Voorlezen vanaf circa 7 jaar, zelf lezen vanaf circa 9 jaar. KLIK HIER OM DE 9 KERNTITELS TE BESTELLEN

KLIK HIER OM DE 9 KERNTITELS TE BESTELLEN Schoolvoorstellingen met goochelen en buikspreken van schoolgoochelaar Aarnoud Agricola, www.goochelaar.biz


Aarnoud Agricola Dit werkboek is samengesteld door Aarnoud Agricola. Hij is een veelzijdige, ervaren en representatieve schoolgoochelaar. Sinds 2005 ontwikkelt hij ieder jaar een nieuwe jeugdshow die aansluit bij het thema van de kinderboekenweek. Basisscholen boeken vaak optredens van Aarnoud ter gelegenheid van: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

juffen- en meestersdag (algemene verjaardag van leerkrachten) carnaval lentefeest (her)opening van nieuw schoolgebouw jubileumviering afscheidsfeest van directeur of leerkracht(en) van de basisschool feestweek zomerfeest suikerfeest kinderboekenweek sinterklaasfeest kerst

KLIK HIER VOOR DE KINDERBOEKENWEEKSHOW HALLO WERELD IN 80 DAGEN Schoolvoorstellingen met goochelen en buikspreken van schoolgoochelaar Aarnoud Agricola, www.goochelaar.biz

werkboek hallo wereld in 80 dagen

Recommend Documents