Wereldtentoonstelling
Namen:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Door:
Frank
van
den
Ende
(http://www.frankvandenende.nl)
1
Opdracht:
Wereldtentoonstelling
Duur:
8
weken
Inhoudsopgave
Het
stappenplan:
Inleiding
Stap
1:
Land
Kiezen
Stap
2:
Tijdsbalk
maken
Stap
3:
Verantwoordelijke
zoeken
Stap
4:
Uitwerken
taken
verantwoordelijken
Stap
5:
Uitwerken
verschillende
opdrachten
Stap
6:
Uitvoeren
Logboek
Week
week
1
week
1
+
2
week
2
week
3
week
4,
5,
6,
7
week
8
Bladzijde
3
4
4
4
5
5
uitleg
docent
6
Toetsen
Toetsen
Tijdsbalk
Gebouw
Muziek
Dans
Verhaal
(eventueel
eten)
Totaal
resultaat
(inclusief
logboek)
Telt
mee
1x
1x
1x
1x
1x
1x
2x
Cijfer
Verantwoordelijken:
(Vul
dit
pas
in
na
stap
3)
TAAK:
NAAM:
Gebouw
Muziek
Dans
Verhaal
Eten
Logboek
ALLEMAAL
2
Inleiding
Misschien
heb
je
ze
wel
eens
in
het
echt
gezien;
de
Eiffeltoren
in
Parijs
of
het
Atomium
in
Brussel.
Deze
twee
bouwwerken
hebben
1
ding
gemeen:
Ze
zijn
beide
overblijfselen
van
een
wereldtentoonstelling
die
in
deze
steden
zijn
gehouden.
Eens
in
de
zoveel
jaar
biedt
een
stad
aan
om
een
wereldtentoonstelling
te
organiseren.
Deze
tentoonstellingen
zijn
grote
exposities
waarin
landen
aan
de
rest
van
de
wereld
kunnen
laten
zien
hoe
zij
er
voor
staan
op
economisch,
sociaal,
cultureel
en
technisch
gebied.
Landen
proberen
op
de
meest
uiteenlopende
manieren
indruk
te
maken
op
de
bezoekers
om
zo
te
laten
zien
het
goed
met
hen
gaat.
De
komende
lessen
gaan
jullie
ook
een
wereldtentoonstelling
organiseren.
Het
is
de
bedoeling
dat
ieder
groepje
(van
4
tot
6
mensen)
een
land
uitkiest
dat
zij
willen
representeren.
De
wereldtentoonstelling
die
bij
jullie
op
school
gaat
plaats
vinden
representeert
echter
niet
waar
de
landen
nu
op
dit
moment
staan;
maar
het
beste
van
ieder
land
door
de
jaren
heen.
Voor
het
land
wat
jullie
hebben
gekozen
dien
je
het
volgende
te
doen:
‐ ‐ ‐ ‐ ‐
Je
maakt
een
tijdsbalk
met
daarop
de
geschiedenis
van
het
land.
Je
kiest
een
bouwwerk
dat
voor
jullie
land
representatief
is
en
probeert
dit
zo
gedetailleerd
mogelijk
na
te
maken.
Je
gaat
op
zoek
naar
traditionele
muziek.
Bij
voorkeur
voeren
enkele
groepsleden
deze
muziek
uit.
De
muziek
op
een
cd
zal
ook
volstaan.
Jullie
voeren
een
traditionele
dans
van
het
land
uit.
Jullie
gaan
op
zoek
naar
een
traditioneel
verhaal
en
beelden
dit
uit.
3
Stap
1:
Iedereen
uit
de
klas
kiest
een
land
uit
de
onderstaande
lijst
(een
land
mag
niet
dubbel
gekozen
worden).
Zorg
er
voor
dat
je
een
land
kiest
waar
je
mee
uit
de
voeten
denkt
te
kunnen.
Je
moet
je
immers
de
komende
weken
in
dit
land
verdiepen.
Australië
Italië
Noorwegen
Brazilië
India
Portugal
China
Indonesië
Rusland
Duitsland
Japan
Spanje
Frankrijk
Marokko
Turkije
Groot
Brittannië
Mexico
Verenigde
Staten
van
Amerika
Stap
2:
In
eerste
instantie
is
het
zaak
dat
jullie
research
gaan
doen.
Waar
staat
het
land
dat
jullie
hebben
gekozen
eigenlijk
voor?
Wat
zijn
de
belangrijkste
jaartallen
uit
de
geschiedenis?
Jullie
gaan
een
tijdsbalk
maken
waarop
deze
geschiedenis
zichtbaar
wordt.
De
informatie
verzamelen
jullie
via
internet.
Versier
deze
tijdsbalk
zo
veel
mogelijk
met
plaatjes
die
bij
de
gebeurtenissen
uit
die
jaartallen
passen.
Geef
ook
een
korte
omschrijving
waarom
deze
gebeurtenissen
zo
belangrijk
waren
voor
het
land.
Aan
het
begin
van
de
volgende
les
leveren
jullie
de
tijdsbalk
in.
Dit
doen
jullie
voor
een
cijfer.
Stap
3
Nu
jullie
een
beetje
inzicht
hebben
gekregen
in
de
geschiedenis
van
het
land
kunnen
de
taken
verdeeld
worden.
Iedereen
uit
de
groep
krijgt
de
verantwoording
over
1
van
de
onderdelen.
Zo
is
er
een
verantwoordelijke
voor:
‐
Het
bouwwerk
dat
jullie
gaan
maken
‐
De
traditionele
muziek
die
moet
klinken
‐
De
traditionele
dans
die
jullie
gaan
uitvoeren
‐
Het
traditionele
verhaal
dat
verteld
gaat
worden.
Wanneer
jullie
met
meer
dan
4
mensen
zijn
komt
er
1
taak
bij:
Jullie
zorgen
er
voor
dat
er
bij
jullie
presentatie
ook
traditioneel
eten
is.
4
Stap
4
+
5
Iedereen
leest
hieronder
goed
door
wat
er
van
jullie
verwacht
wordt.
De
verantwoordelijken
gaan
dan
aan
de
slag
met
de
taken
die
hieronder
omgeschreven
staan.
Vervolgens
studeren
jullie
alles
met
elkaar
in
zodat
het
klaar
is
voor
de
presentatie
in
week
8.
Het
bouwwerk
Bij
Nederland
denk
je
aan
de
molens
en
bij
Egypte
aan
de
Piramides.
Jullie
gaan
op
zoek
naar
het
bouwwerk
dat
jullie
land
representeert.
Zodra
je
dit
bouwwerk
hebt
gevonden
verzamel
je
zo
veel
mogelijk
plaatjes.
Jullie
gaan
een
3D
replica
van
dit
gebouw
maken,
dus
zorg
er
voor
dat
je
zo
goed
mogelijk
weet
hoe
het
er
uit
ziet.
Zodra
het
gebouw
gekozen
is
denkt
de
bouw
verantwoordelijke
na
over
met
welke
materialen
hij
de
replica
wil
gaan
bouwen.
Er
wordt
een
schets
gemaakt
en
een
planning
wie
wat
precies
moet
maken.
Zodra
alle
ideeën
aan
de
groep
zijn
voorgelegd
en
de
schets
af
is
gaan
jullie
naar
de
docent
om
jullie
plannen
voor
te
leggen.
Stemt
hij
hiermee
in?
Dan
kunnen
jullie
beginnen
met
bouwen!
Muziek
Ieder
land
heeft
wel
zijn
eigen
muziek.
Wij
hebben
het
levenslied
en
de
Portugezen
de
Fado.
Maar
hoe
klinkt
de
muziek
uit
jullie
land?
De
groepsverantwoordelijke
muziek
zorgt
er
voor
dat
hij
hier
achter
komt.
En
niet
alleen
dat:
hij
zorgt
er
ook
voor
dat
de
muziek
bij
jullie
presentatie
gaat
klinken.
Bij
voorkeur
live
door
jullie
zelf
gespeeld,
maar
wanneer
dit
niet
mogelijk
is
verzamelt
hij
de
muziek
op
een
cd!
Tip
voor
de
muziek
verantwoordelijke:
Overleg
zo
af
en
toe
met
je
docent
om
er
zeker
van
te
zijn
dat
je
op
de
goede
weg
zit!
Dans
Net
als
muziek
heeft
ieder
land
wel
een
traditionele
vorm
van
dansen.
Vaak
zijn
dit
niet
hele
moeilijke
stappen.
Het
is
aan
jullie
om
de
dans
tijdens
jullie
presentatie
uit
te
voeren.
De
dans
verantwoordelijke
gaat
eerst
op
internet
op
zoek
naar
de
traditionele
dans
van
jullie
land.
Vervolgens
zoekt
hij
of
zij
filmpjes
op
waarop
de
dans
te
zien
is.
De
dans
verantwoordelijke
schrijft
zo
volledig
mogelijk
op
wat
hij
ziet
en
laat
het
filmpje
aan
jullie
en
de
docent
zien.
Vervolgens
maken
jullie
een
plan
om
de
dans
zo
goed
mogelijk
na
te
doen
en
uit
te
voeren!
Het
Verhaal
In
ieder
land
zijn
wel
verhalen
te
vinden.
Heldenverhalen,
of
juist
hele
trieste
verhalen.
Het
is
aan
jullie
om
1
van
deze
verhalen
tot
leven
te
brengen.
De
verhaal
verantwoordelijke
gaat
op
zoek
naar
een
traditioneel
verhaal.
Vervolgens
zet
hij
het
verhaal
om
in
een
script
en
laat
dit
aan
de
docent
lezen.
Als
deze
het
goedkeurt
kunnen
jullie
het
verhaal
instuderen
en
opvoeren.
Eten
Wie
houdt
er
nou
niet
van
lekker
eten?
Pannenkoeken
zijn
iets
typisch
Nederlands
en
Pizza’s
weer
iets
typisch
Italiaans.
Laat
je
klasgenoten
ook
proeven
hoe
een
land
in
elkaar
zit.
De
eet
verantwoordelijke
gaat
op
zoek
naar
een
voor
jullie
land
traditioneel
recept.
Het
handigste
is
wanneer
het
gaat
om
kleine
hapjes
die
makkelijk
mee
naar
school
toe
te
nemen
zijn.
Tijdens
de
presentaties
kan
de
hele
klas
dan
genieten
van
jullie
kookkunsten!
5
Logboek
In
het
logboek
vul
je
in
wie
wat
heeft
gedaan
en
hoe
veel
minuten
hij
of
zij
daar
aan
besteed
heeft.
Dit
logboek
moet
in
orde
zijn
en
wordt
meegenomen
in
het
cijfer
wat
je
krijgt
voor
je
uiteindelijke
uitvoering.
Datum
Naam
Wat Gedaan
Aantal Minuten
6
