Welkom INFOBOEKJE EN REGLEMENT

1

Welkom INFOBOEKJE EN REGLEMENT

2009 - 2010

VRIJE BASISSCHOOL DON BOSCO Sint-Pieters-Leeuw Kleuterschool : H. Vanhouchestraat 2 Lagere school : J. Sermonstraat 15 Tel./Fax 02/377.32.35 E-mail: [email protected] site: www.donboscospl.be

2

Beste ouders Dit GROENE BOEKJE maakt u wegwijs in het opvoedingsproject en de werking van onze school. Het bevat ook alle officiële reglementen die op onze school gelden. Bovendien bevat het alle bijzondere en nuttige informatie die u nodig kan hebben voor het schooljaar 2009-2010 zowel in onze kleuter- als lagere schoolafdeling: schoolteam, data, prijzen, bijzondere projecten en afspraken, ouderwerking, … Bij de inschrijving of bij elke vernieuwde uitgave onderschrijft u dit reglement voor kennisname en akkoord. Nieuwe informatie of wijzigingen tegenover vorig schooljaar zijn aangeduid met dit symbool:

.

Bewaar het binnen handbereik: zo vindt u altijd meteen de informatie die u nodig hebt. Informatie alleen voor de kleuterschool herkent u aan dit lettertype. Informatie alleen voor de lagere school herkent u aan dit lettertype.

3 Inhoud: SAMEN VAN START VOOR EEN PRACHTIG NIEUW SCHOOLJAAR! ........................................................................................ 5 HET SCHOOLTEAM ............................................................................... 7 HET SCHOOLBESTUUR ........................................................................ 9 DE PIJLERS VAN DE ............................................................................ 11 DON BOSCO-OPVOEDING.................................................................. 11 DE SCHOLENGEMEENSCHAP ........................................................... 13 UIT HET DECREET BASISONDERWIJS ............................................ 14 INSCHRIJVEN VAN NIEUWE LEERLINGEN................................ 14 AFWEZIGHEDEN .............................................................................. 19 UITGAVEN MET BEELDMATERIAAL .......................................... 20 VERANDEREN VAN SCHOOL ....................................................... 20 ORDE- EN TUCHTMAATREGELEN .............................................. 20 SPONSORING .................................................................................... 22 ONDERWIJS AAN HUIS................................................................... 22 GETUIGSCHRIFTEN BASISONDERWIJS ...................................... 23 BEVOEGDHEID VAN DE KLASSENRAAD .................................. 24 PRAKTISCHE INFORMATIE ............................................................... 25 SCHOOLUREN .................................................................................. 25 AANVANGSUUR EN TE LAAT KOMEN ....................................... 26 MIDDAGETEN OP SCHOOL............................................................ 27 GEZONDHEID EN MILIEU .............................................................. 27 BRIEVEN ............................................................................................ 29 OPVANG VOOR EN NA DE SCHOOL ............................................ 30 TARIEVEN OPVANG........................................................................ 30 SCHOOLBUS ..................................................................................... 31 HET SCHOOLLEVEN ........................................................................... 32 RAPPORTEN ...................................................................................... 32 OUDERCONTACTEN ....................................................................... 33 ZWEMLESSEN .................................................................................. 34

4 TURNLESSEN.................................................................................... 34 PROJECTEN ....................................................................................... 35 LEREN BUITEN DE SCHOOL.......................................................... 37 SPORT, CULTUUR EN FEEST ....................................................... 37 LESSEN VOLGEN, KLASINDELING .............................................. 39 LEESBEVORDERING ....................................................................... 39 OPVOEDEN TOT SOLIDARITEIT EN WERELDBURGER ........... 40 PASTORAAL OP ONZE SCHOOL ................................................... 40 ONZE SCHOOL KIEST VOOR UW KIND ! ........................................ 41 HET CENTRUM LEERLINGENBEGELEIDING (CLB)...................... 44 HOE OUDERS SCHOOL MAKEN ....................................................... 48 HET OUDERCOMITE ........................................................................... 48 PARTICIPATIE: ADVIES- EN OVERLEGORGANEN ....................... 50 AFSPRAKEN VOOR OUDERS ............................................................ 51 TOEGANG TOT DE KLASLOKALEN ............................................. 51 VEILIG VERKEER AAN DE SCHOOLPOORT/ ............................. 51 HALEN EN BRENGEN VAN UW KIND ......................................... 51 DE SCHOOLAGENDA, MEDEDELINGEN HET HEEN- EN WEERSCHRIFTJE ............................................................................. 53 SCHOOLMATERIAAL, BOEKEN EN SCHRIFTEN ....................... 54 KLEDING............................................................................................ 54 IETS VERGETEN? ............................................................................. 54 BETALINGEN AAN DE SCHOOL ................................................... 55 VERLOREN VOORWERPEN ........................................................... 57 DE DON BOSCO-SCHOOL IS EEN VLAAMSE SCHOOL. ........... 57 VERZEKERINGEN ............................................................................ 59 VRIJWILLIGERS ............................................................................... 59 LEEFREGELS VOOR KINDEREN ....................................................... 61 VAKANTIEKALENDER ....................................................................... 63 ATTEST AFWEZIGHEID ...................................................................... 65

5

SAMEN VAN START VOOR EEN PRACHTIG NIEUW SCHOOLJAAR! De schoolpoort zwaait weer open, twee heerlijke vakantiemaanden zijn voorbij. Samen vatten we een gloednieuw schooljaar aan. Het verhaal van dit schooljaar kent nog niemand. We zullen het samen schrijven, dag na dag. Met onze kinderen, die -ogen vol vraagtekens en een hartje vol verwachting- hun nieuwe klas binnenstappen. Met de juf en de meester, die met frisse moed en een karrenvracht nieuwe ideeën een boeiend en leerrijk nieuw schooljaar tegemoet zien. Met de ouders, die niet vanaf de zijlijn toekijken, maar geboeid zijn door al wat leeft op de school van hun kind. Je schrijft je kind in in een Don Boscoschool. Dat is een school met een eigen opvoedingsproject In dialoog met Don Bosco. In dat project staat omschreven hoe deze school naar jouw kind kijkt, wat ze met hem/haar willen bereiken en hoe ze dat willen bereiken. Het vormt de leidraad van wat jullie en jullie kind van de school mogen verwachten en wat de school van jullie mag verwachten. In het kort vatten wij dat hier samen en vragen jullie dit voor akkoord te ondertekenen. Jullie hebben voor een Don Boscoschool gekozen. Dat betekent dat je kind hier als kleuter/leerling centraal staat. Je kind mag hier niet enkel alleen leren en vaardigheden verwerven, maar het wordt erkend en benaderd in alles wat het is: de leermogelijkheden, het sportieve, zijn gevoelens, zijn geloof, zijn relaties met vrienden... De directie, de leerkrachten, het secretariaat en het toezichtspersoneel gaan ook met je kind om in de typische stijl van Don Bosco. Ze bekijken het niet van op afstand. Zij leggen het niet alles op vanuit de hoogte maar proberen met hem/haar een gesprek te voeren over wat hoort en past op onze school, over wat voor hen belangrijk en waardevol is. Van je kind verwachten wij dat het zijn leerkrachten ook in die openheid tegemoet gaat. Leerkrachten zijn geen buitenstaanders die alles weten en van alles opleggen, maar geëngageerde volwassenen die het beste met je kind voorhebben.

6 Zij zijn graag bij je kind en zullen niet alleen tijdens de lessen en de activiteiten, maar ook tijdens de ontspanningsmomenten met je kind het schoolleven vorm geven. Zij zullen met je kind buitenschoolse activiteiten organiseren. Door dat alles heen tonen zij dat het geluk van je kind hen ter harte gaat. Je kind mag verwachten dat zij daarbij rekening zullen houden met wat het is, met wat het al kan, met wat lukt en nog niet lukt. Van je kind en van jullie verwachten wij dat jullie openstaan voor deze activiteiten en deze stijl. De leerkrachten hopen en wensen dat de klas een aangename klas wordt waar je kind zich mag thuis voelen, iets van het leven met anderen mag delen en waar het toffe vrienden ontmoet. Dat helpt ook om de leerstof en vaardigheden vlot te verwerven. Van je kind verwachten wij dan ook dat het die klassfeer helpt opbouwen en dat het die sfeer helpt bevorderen door niet afzijdig te blijven. De leerkrachten weten ook dat er regels moeten zijn om het schoolleven te ordenen, anders wordt het een warboel. Zij zullen bepaalde afspraken maken i.v.m. activiteiten, leerstof, ontspanning. Zij zullen die zoveel als mogelijk met je kind bespreken. Van je kind verwachten ze dat het die regels respecteert en het zich aan de gemaakte afspraken houdt. Een Don Boscoschool is uiteraard ook een katholieke school. Net zoals de leerkrachten mag het op het vlak van geloof zijn eigen overtuiging hebben. Het mag die ook in respect voor anderen ter sprake brengen. Graag willen wij je kind de gelovige basis, waarden en principes van ons geloof doorgeven opdat het daarin ook gelukkig zou zijn. Maar zeker verwachten we van jullie dat je met respect luistert naar dit gelovige gebeuren, je kind daaraan deelneemt en er zich niet tegen verzet.

Dit boekje maakt u wegwijs in onze Don Boscoschool. Welkom.

Directie en leerkrachten.

7

HET SCHOOLTEAM BASISSCHOOL= KLEUTERAFDELING EN LAGERE SCHOOLAFDELING DIRECTEUR BASISSCHOOL:

Mevr. Veerle SERE HET SCHOOLBESTUUR:

Don Bosco Onderwijscentrum – Don Boscolaan 15, 3050 Oud-Heverlee Voorzitter : Frans Matthyssen www.donbosco-onderwijscentrum.be 1STE KLEUTERKLAS: Mevr. Karolien CHRISTIAENS Mevr. Kris WAUTERS 2DE KLEUTERKLAS: Mevr. Chantal HARNIE / Mevr. Hilde DERYCKERE 3DE KLEUTERKLAS: Mevr. Wendy LANGENDRIES Mevr. Liesbeth SIRJACOBS KINDERVERZORGING

Mevr. Daisy VAN DE PUTTE BEWEGINGSOPVOEDING Dhr. Bart MERTENS ZORG BASISSCHOOL

Mevr. Veerle SCHETS zorgcoördinator Mevr. Karlien SURDIACOURT, ambulante, GOK en R&T-leerkracht Mevr. Lien DEMOL, ambulante, GOK ICT BASISSCHOOL

Dhr. Johan VAN DEN ABEELE

8 1STE LEERJAAR: Dhr. Luc UYLENBROECK Mevr. Nele GOESSENS 2DE LEERJAAR:

Mevr. Katrien MICHIELS Mevr. Veerle VAN NIEUWENHUYSE 3DE LEERJAAR: Mevr. Viviane DE BECK 4DE LEERJAAR: Mevr. An POLLET / Mevr. Karina LORIES Mevr. Mieke DEPIERE 5DE LEERJAAR: Mevr. Isabelle CUYLE

Mevr. Lien DEMOL (deeltijds) 6DE LEERJAAR Mevr. An BRUYNBROECK

Naast de leerkrachten werken ook mevr. Annemie Demol (preventieadviseur), mevr. Ria Van Meulder en mevr. Tilly Roelandt (administratieve hulp), mevr. Greta Remy (webmaster), mevr. Marie-Rose Delandtsheer en mevr. Annick Lecocq (onderhoud), mevr. Christel Vanmeulder en mevr. Monica Van Belle (ochtend- en middagtoezicht), mevr. Monica Van Belle en mevr. Liesbeth Cornelis (middag- en avondtoezichten), mee aan een fijne school. TELEFOON- EN FAXNUMMER VAN DE SCHOOL :

(02) 377 32 35

E-MAIL: [email protected] Via de telefooncentrale komt u altijd eerst in de hoofdschool terecht. De kleuterafdeling is via een binnenlijn bereikbaar. Zijn alle lijnen in de hoofdschool bezet, dan wordt u automatisch met de kleuterafdeling in verbinding gesteld. Doorverbinden kan steeds.

9

HET SCHOOLBESTUUR Recht op onderwijs Tot de kinderrechten behoort het recht op vorming en onderwijs. Op de allereerste plaats zijn de ouders verantwoordelijk voor de opvoeding, de vorming en het onderwijs van hun kinderen. Dat is hun ouderlijk recht, maar ook hun plicht. Een gedeelte van de opvoeding en het onderwijs kunnen zij toevertrouwen aan een school. In België is vrijheid van onderwijs een grondwettelijk recht: ouders kunnen de school kiezen die het best beantwoordt aan hun opvattingen. In ons land heb je de keuze tussen drie netten: het Gemeenschapsonderwijs, dat door de Vlaamse Gemeenschap wordt georganiseerd, het Gesubsidieerd Officieel Onderwijs (de gemeente- en provinciescholen) en het Gesubsidieerd Vrij Onderwijs (de confessionele scholen en de methodescholen). Binnen het gesubsidieerd vrij onderwijs vormt in België het katholiek onderwijs het grootste net. Een katholieke school verstrekt opvoeding en onderwijs volgens een eigen opvoedingsproject, dat op christelijke waarden is geïnspireerd. Dat noemt men een project, een ideaal. Het Don Bosco-opvoedingsproject Onze basisschool Don Bosco ontstond op 1 september 2001 door een fusie van de Parochiale Kleuterschool en de Lagere School Don Bosco. Ons schoolbestuur is het Don Bosco-onderwijscentrum, Don Boscolaan 15, 3050 Heverlee. De Don Boscoscholen hebben een heel eigen manier van omgaan met jongeren. Hun opvoedingsproject is geïnspireerd door het leven en werk van Don Bosco (1815-1888), een priester uit Turijn. In Vlaanderen dragen 26 scholen zijn naam. Zij proberen zijn opvoeding voor deze tijd gestalte te geven. Een inrichtende macht, richt die wel iets uit ? Juridisch is het schoolbestuur, ook Raad van Beheer (RvB) genaamd, een v.z.w. met eigen statuten en voorschriften. In onze school bestaat de RvB uit 12 personen, grotendeels salesianen van Don Bosco. De voorzitter is Frans Matthyssen. Afgevaardigde-beheerder Jos Van Eyken behartigt de dagelijkse belangen van de Don Boscoscholen.

10 Wettelijk draagt het schoolbestuur, de inrichtende macht of de Raad van Beheer (RvB) de eindverantwoordelijkheid voor bijna alles wat in de school gebeurt. Hun eerste en enige opdracht is binnen de scholen het eigen opvoedingsproject te realiseren. Het schoolbestuur stippelt het algemeen beleid van de scholen uit en heeft daartoe een aantal bevoegdheden. Zij stellen de directeur aan en benoemen en ontslaan personeelsleden. Zij beheren samen met de directeur de subsidies van de Vlaamse gemeenschap voor hun scholen (werkingstoelagen). Zij zorgen voor een goed beheer van gebouwen en eigendommen (veiligheid, hygiëne ). Zij kunnen kleuters/leerlingen weigeren of uitsluiten van de school na ernstige feiten. Zoals zo vaak in opvoeding en onderwijs is een mandaat in het schoolbestuur vrijwilligerswerk. Maar de opdracht en verantwoordelijkheid zijn enorm. Aan het hoofd van elke school staat een directeur. Tot zijn/haar werkdomein behoren het opvoedingsproject, de schoolorganisatie, het administratief, materieel en financieel beleid, het personeelsbeleid, het leerlingenbeleid, de communicatie met ouders, het overleg met interne en externe partners, het nascholingsbeleid, de public relations,… Mevr. Veerle Seré is de huidige directeur. Meer informatie vindt u op www.donbosco-onderwijscentrum.be www.donbosco.be

Het salesiaanse logo dat in Vlaanderen en West-Europa gehanteerd wordt, symboliseert op de eerste plaats een huis, waar jong en oud elkaar, in navolging van Don Bosco kunnen vinden en thuis kunnen komen. Zij werken samen vanuit drie pedagogische pijlers: redelijkheid-rationaliteit, hartelijkheidemotionaliteit en geloof-zingeving. Hand in hand gaan ze samen de toekomst tegemoet.

11

DE PIJLERS VAN DE DON BOSCO-OPVOEDING

Don Bosco was een man van de daad. Hij hield er geen grote theorieën op na. Die staan te lezen in dikke boeken. Maar zoals vaak gebeurt, erfde hij veel wijsheid en praktisch inzicht van zijn eenvoudige moeder, een ongeletterde maar verstandige vrouw. 'Zorg dat de kinderen je graag zien ' zei ze, toen hij priester werd. Al snel had hij het begrepen: voor jongeren kan je weinig betekenen, als je niet van hen houdt. En zij moeten je liefde voelen in de dagelijkse omgang. Don Bosco noemde zijn stijl van omgaan: ' hartelijkheid'. Elk kind is welkom., zoals het er in een goed gezin aan toe gaat. Hartelijkheid is een eerste pijler in het opvoedingsproject van Don Bosco. Een tweede pijler van de Don Boscoschool, zoals hij ze droomde, is de 'redelijkheid'. Dat kan je best omschrijven als „gezond verstand‟, de juiste middelmaat. Daar zijn klare afspraken voor nodig: niet te streng maar ook niet te laks. Vraag je te veel van jongeren, dan gaan ze je ontgoochelen. Vraag je te weinig, dan vinden ze je flauw en grijs. Wie redenen kan verstaan, wie inzicht heeft in het falen en lukken van mensen, die is ' redelijk' in zijn handelen En dat vinden jonge mensen fijn. Het geeft hen steun en vertrouwen. Een derde pijler is opvoeden tot evangelische waarden. Dat is geen gemakkelijke opdracht in onze tijd. In Don Bosco's tijd was het dat evenmin. Maar hij slaagde erin door zelf als priester met de jongeren mee te gaan. Dit werd hem niet altijd in dank afgenomen. Maar hij hield het vol. Ontelbare jongens vertrouwden hem hun moeilijkheden en angsten toe. Hij beluisterde, steunde en bemoedigde hen, zoals een goede herder. Zoals Jezus zijn groot voorbeeld. Onze school als leef-, leer- en geloofsgemeenschap stelt deze waarden centraal in het dagelijks omgaan met onze kinderen. Dat is onze vierde pijler: verbondenheid!

12 Op deze 4 fundamenten bouwen wij ons opvoedingsproject. We visualiseren ze met vier symbolen: de open deur, de staf, de tafel en het kruis.

De open deur = Jij bent welkom! De staf van steun, vertrouwen De tafel van verbondenheid Het kruis van geloof

13

DE SCHOLENGEMEENSCHAP KATHOLIEKE BASISSCHOLEN SINT-PIETERS-LEEUW In uitvoering van het decreet van de minister van onderwijs vormen de vijf katholieke basisscholen van Sint-Pieters-Leeuw sinds 1 september 2003 een scholengemeenschap. In de SG bundelen de Leeuwse katholieke scholen hun krachten voor kwaliteit in het katholiek onderwijs in onze gemeente. Elke school behoudt evenwel haar eigenheid en pedagogisch project. Administratieve zetel: Jules Sermonstraat 15, 1600 Sint-Pieters-Leeuw Coördinerend directeur: Mevrouw Veerle SERE, basisschool Don Bosco Directieteam: Ave Maria (Vlezenbeek): Mevrouw Viviane DE WIN Don Bosco (Rink): Mevrouw Veerle SERE Jan Ruusbroec (Ruisbroek): Mevrouw Yolande BERGHMANS Sint-Lutgardis (Zuun): De heer Francis VANROMPAEY Sint-Stevens (Negenmanneke): De heer Guido GELDHOF CASS: (Comité Ave Maria:

Afgevaardigden van de 5 Schoolbesturen Scholengemeenschap)

Don Bosco: Jan Ruusbroec: Sint-Lutgardis: Sint-Stevens:

De heer Alain DEFRANC (penningmeester) De heer Michel MAGNUS De heer Fons DEDOBBELEER De heer Jos VAN EYKEN De heer Josy RESTIAEN Mevrouw Anne TROUCHEAU De heer Jan DE BACKER (ondervoorzitter) De heer Pascal GEERTS (voorzitter) De heer Bert DEVOS De heer Paul VERSCHEUREN

De scholengemeenschap heeft vier medewerkers in dienst: Stafmedewerker: Mevrouw Petra SIMOENS ICT-coördinator: De heer Johan VAN DEN ABEELE Administratieve medewerker: Mevrouw Annemie DEMOL Zorgcoördinator kleuterparticipatie: Mevrouw Nathalie VAN HENDEN.

14

UIT HET DECREET BASISONDERWIJS INSCHRIJVEN VAN NIEUWE LEERLINGEN Een inschrijving kan pas ingaan na instemming met het schoolreglement en het pedagogisch project van de school. Voortaan vraagt het departement bij de inschrijving eveneens een engagementsverklaring tussen ouders en de school. Zo weten we duidelijk wat we van mekaar mogen verwachten. Bij de inschrijving dient een officieel document voorgelegd dat de identiteit van het kind bevestigt en de verwantschap aantoont (SIS-kaart, geboortebewijs, identiteitsstukken zoals bewijs van inschrijving in het vreemdelingenregister, reispas, ...) De inschrijving van een leerling geldt voor de duur van de hele schoolloopbaan in de school. Inschrijven kan ten vroegste gebeuren op de eerste schooldag van september van het voorafgaande schooljaar. Alle kleuters en leerlingen worden op de datum van de inschrijving opgenomen in het inschrijvingsregister. Zij worden slechts éénmaal ingeschreven volgens chronologie. De inschrijvingen lopen verder tot er omwille van materiële omstandigheden bepaald wordt dat de school of leerlingengroep volzet is. Vanaf 1 september 2009 geldt voor inschrijvingen vanaf het schooljaar 2010-2011 onderstaande regeling: Om toegelaten te worden tot het gewoon lager onderwijs moet een leerling zes jaar zijn voor 1 januari van het lopende schooljaar. Als hij nog niet de leeftijd van zeven jaar heeft bereikt of zal bereiken voor 1 januari van het lopende schooljaar, moet hij bovendien aan een van de volgende voorwaarden voldoen: 1° het voorgaande schooljaar ingeschreven zijn geweest in een door de Vlaamse Gemeenschap erkende Nederlandstalige school voor

15 kleuteronderwijs en gedurende die periode gedurende ten minste 220 halve dagen aanwezig zijn geweest; 2° voldoen aan een proef die de kennis van het Nederlands, nodig om het lager onderwijs aan te vatten, peilt. De Vlaamse Regering legt de inhoud van die taalproef vast. Het CLB waarmee de school waar de betrokken leerling zich aanbiedt een beleidscontract heeft, is bevoegd die taalproef af te nemen; 3° beschikken over een bewijs dat hij het voorafgaande schooljaar onderwijs heeft genoten in een Nederlandstalige onderwijsinstelling uit een lidstaat van de Nederlandse Taalunie. Met uitzondering van de leeftijdsvereiste is deze regeling niet van toepassing op leerlingen die worden ingeschreven in Franstalige scholen in de rand- en taalgrensgemeenten die deel uitmaken van het Nederlandse taalgebied. Een leerling die 5 jaar wordt vóór 1 januari van het lopende schooljaar kan in het lager onderwijs ingeschreven worden, op voorwaarde dat hij tijdens het voorafgaande schooljaar was ingeschreven in een door de Vlaamse Gemeenschap erkende Nederlandstalige school voor kleuteronderwijs en gedurende die periode ten minste 185 halve dagen aanwezig was geweest. Een leerling die 5 jaar wordt vóór 1 januari van het lopende schooljaar en die tijdens het voorafgaande schooljaar niet was ingeschreven in een door de Vlaamse Gemeenschap erkende Nederlandstalige school voor kleuteronderwijs, kan in het lager onderwijs worden ingeschreven op basis van een taalproef . Kleuters mogen pas starten op de dag dat ze 2 jaar en 6 maanden oud zijn en NA een instapdatum. Inschrijven kan echter reeds vooraf. Voor de inschrijving van 2,5 jarigen is een specifieke regeling van kracht. In het systeem van de vaste instapdata voor 2,5 jarigen konden kleuters die laat op het jaar geboren zijn en pas na de laatste instapdatum 2,5 jaar werden niet meer ingeschreven worden met kleuters van hetzelfde geboortejaar, omdat ze in dat jaar niet meer effectief konden instappen.

16 Voortaan mogen kleuters van eenzelfde geboortejaar ook ingeschreven worden tijdens dezelfde inschrijvingsperiode, al kunnen ze pas bij het begin van het daarop volgende schooljaar instappen. We respecteren de instapdata: - de eerste schooldag na de zomervakantie; - de eerste schooldag na de herfstvakantie ; - de eerste schooldag na de kerstvakantie ; - de eerste schooldag van februari ; - de eerste schooldag na de krokusvakantie ; - de eerste schooldag na de paasvakantie. - de eerste schooldag na hemelvaartsdag. Bij de instap is het zéér wenselijk dat kleuters zindelijk zijn; zij dragen geen pampers of trainerbroekjes. Voor problemen met zindelijkheid geeft de school of het CLB u graag advies. leerplicht In de maand september van het jaar waarin uw kind zes jaar wordt, is het leerplichtig, d.w.z. wettelijk verplicht om les te volgen. Elk leerplichtig kind, ook wanneer het nog in het kleuteronderwijs blijft, is onderworpen aan de controle op regelmatig schoolbezoek. De leerlingen zijn verplicht om alle lessen en activiteiten van hun leerlingengroep te volgen. Om gezondheidsredenen kunnen er, in samenspraak met de directeur, eventueel aanpassingen gebeuren. Om een jaartje langer in de kleuterschool door te brengen, vervroegd naar de lagere school komen en een achtste leerjaar in de lagere school te volgen, zijn overleg en advies van de schooldirectie en het CLB noodzakelijk. In het gewoon onderwijs kan een leerling minimum 4 jaar en maximum 8 jaar in het lager onderwijs doorbrengen, met dien verstande dat een leerling die 15 jaar wordt vóór 1 januari geen lager onderwijs meer kan volgen. Voorrangsrecht van broers en zussen: Bij de inschrijving van leerlingen geldt normaal gezien het algemene principe “eerst komt, eerst ingeschreven”.

17 De onderstaande voorrangsregeling vormt hierop een uitzondering: Het voorrangsrecht houdt in dat elke leerling die tot dezelfde leefeenheid behoort als een reeds ingeschreven leerling, in de betrokken school voorrang heeft op alle andere nieuwe leerlingen bij de inschrijving voor het daaropvolgende schooljaar. Worden als leerlingen van eenzelfde leefeenheid beschouwd: - effectieve broers en zussen (hebben 2 gemeenschappelijke ouders) al dan niet wonend op hetzelfde adres; - halfbroers en halfzussen (hebben één gemeenschappelijke ouder) al dan niet wonend op hetzelfde adres; - kinderen die onder hetzelfde dak wonen maar geen gemeenschappelijke ouder(s) hebben. Het voorrangsrecht loopt van januari tot maart Inschrijving en echtscheiding: Bij de inschrijving van kinderen van gescheiden ouders, is het niet noodzakelijk dat beide ouders aanwezig zijn en het inschrijvingsformulier ondertekenen. De school mag ervan uit gaan dat de inschrijvende ouder “handelt met de instemming van de andere ouder” (cfr artikels 374 B.W. en 375 B.W.) Neutrale houding tegenover de ouders De school is bij een echtscheiding geen betrokken partij. Beide ouders, samenlevend of niet, staan gezamenlijk in voor de opvoeding van hun kinderen. Wanneer de ouders niet meer samenleven, maakt de school met beide ouders afspraken over de wijze van informatiedoorstroming en de manier waarop beslissingen over het kind worden genomen. Weigering van inschrijving Ouders hebben het recht om hun kind in te schrijven in de school van hun keuze. Toch kan de school een leerling weigeren onder bepaalde omstandigheden.

18 1. Het schoolbestuur weigert de inschrijving van de betrokken leerling die het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar door een tuchtmaatregel definitief werd uitgesloten in de school. 2. Kinderen kunnen specifieke noden hebben. Van ouders wordt verwacht dat zij dit meedelen aan de school. De school zal bij leerlingen met een inschrijvingsverslag buitengewoon onderwijs, type 8 uitgezonderd, onderzoeken of haar draagkracht voldoende groot is om het kind de nodige ondersteuning te geven op het vlak van onderwijs, therapie en verzorging. Indien de ouders, bij inschrijving, nalaten om mee te delen dat hun kind een attest buitengewoon onderwijs heeft en er de eerste weken na de inschrijving een vermoeden is van specifieke noden, zal de school haar draagkracht alsnog onderzoeken. Bij het onderzoek naar de draagkracht houdt de school, in overleg met de ouders en het CLB, rekening met: - De verwachtingen van de ouders ten aanzien van het kind en ten aanzien van de school; - De concrete ondersteuningsnoden van de leerling op het vlak van leergebieden, sociaal functioneren, communicatie en mobiliteit; - Een inschatting van het regulier aanwezig draagvlak van de school inzake zorg; - De beschikbare ondersteunende maatregelen binnen én buiten het onderwijs; - Het intensief betrekken van de ouders bij de verschillende fasen van het overleg- en beslissingsproces. Het kind wordt ingeschreven onder de ontbindende voorwaarde van het aantonen van onvoldoende draagkracht. 3. Het schoolbestuur kan omwille van materiële omstandigheden een maximumcapaciteit invoeren. Wanneer deze maximumcapaciteit overschreden wordt, moet de school de leerling weigeren. De beslissing tot weigering wordt binnen vier kalenderdagen (eventueel na onderzoek van de draagkracht van de school) bij aangetekend schrijven of tegen afgiftebewijs aan de ouders van de leerling bezorgd. Ouders krijgen toelichting bij de beslissing van het schoolbestuur. Bij een weigering op draagkracht wordt door het Lokaal Overlegplatform (LOP) onmiddellijk, en zonder te wachten op de vraag van de ouders, een bemiddelingsprocedure opgestart. Bij weigering op basis van de andere

19 redenen start het LOP alleen een bemiddeling wanneer de ouders er uitdrukkelijk om verzoeken. Indien de school niet behoort tot een LOP zal het Departement Onderwijs een nabijgelegen LOP aanduiden. Na de bemiddeling door het Lokaal Overleg Platform kunnen ouders alsnog een klacht indienen bij de Commissie inzake Leerlingenrechten.

AFWEZIGHEDEN Een kleuter is niet leerplichtig. Er zijn dus geen vereisten qua aanwezigheid. We vinden het wel fijn als u ons een langdurige afwezigheid of ziekte van uw kleuter meldt. Wordt uw kleuter zes jaar in de loop van het schooljaar, dan is hij wel leerplichtig en moet u voldoen aan de volgende reglementering. Elke afwezigheid dient onmiddellijk telefonisch op de eerste dag van afwezigheid voor 9 uur in de voormiddag gemeld. Wie meer dan drie opeenvolgende KALENDERDAGEN afwezig is, moet een medisch attest afleveren dat deze afwezigheid wettigt. Voor afwezigheden van drie of minder dan drie dagen volstaat een verklaring ondertekend door de ouders of de persoon die de kleuter/leerling wettelijk of feitelijk onder zijn hoede heeft. In de agenda van uw kind vindt u de documenten die u hiervoor moet gebruiken. Wanneer een leerling reeds 4 maal een attest door de ouders heeft afgegeven van drie of minder opeenvolgende kalenderdagen dan is bij elke daaropvolgende afwezigheid telkens een doktersattest nodig!!! Is een leerling ongewettigd afwezig, dan brengt de schooldirectie de gemeenschapsinspectie en het CLB daarvan op de hoogte. Problematische afwezigheden brengen het uitreiken van het getuigschrift of attest in het gedrang. Lichamelijke opvoeding, leeruitstappen, … worden beschouwd als normale schoolactiviteiten en/of schooldagen. Afwezigheid omwille van dokters- of tandartsbezoek moeten ten zéérste beperkt blijven.

20

UITGAVEN MET BEELDMATERIAAL In eigen uitgaven zoals schoolkrant, website, brochures,...publiceren we soms actiefoto‟s van leerlingen. Wilt u niet dat wij foto‟s publiceren waarop uw kind goed herkenbaar is, dan meldt u dat schriftelijk aan de directie. Voor de publicatie van gerichte foto‟s vraagt de school steeds vooraf toestemming.

VERANDEREN VAN SCHOOL Ouders kunnen op elk moment in het schooljaar hun kind van school laten veranderen. De directie van de NIEUWE school deelt elke verandering van school tussen de eerste schooldag van september en de laatste schooldag van juni schriftelijk mee aan de directie van de oorspronkelijke school. De mededeling gebeurt bij aangetekend schrijven of bij afgifte tegen ontvangstbewijs. De nieuwe inschrijving is rechtsgeldig vanaf de eerste schooldag na deze mededeling. De verantwoordelijkheid om een kind in de loop van een schooljaar van school te veranderen ligt volledig bij de ouders. Wij raden aan om er niet licht mee om te springen, in het belang van het algemeen welzijn van het kind. Van school veranderen tijdens de grote vakantie vraagt geen officiële documenten. Wel verwachten wij een schriftelijke mededeling vanwege de ouders inzake de schoolverandering, ten laatste op 20 juni.

ORDE- EN TUCHTMAATREGELEN Het orde- en tuchtreglement is een middel om de goede gang van zaken in onze opvoedingsgemeenschap te vrijwaren. Wanneer een kleuter/leerling de goede werking van de school hindert of het lesverloop stoort, kan de school een ordemaatregel nemen en/of meer bindende gedragsregels vastleggen in een geschreven begeleidingsplan. Mogelijke ordemaatregelen zijn:  een verwittiging

21  strafwerk  een tijdelijke verwijdering uit de les gevolgd door aanmelding bij de

directie.  … In overleg met de directeur kan elk personeelslid van de school een ordemaatregel nemen. Vormt het gedrag van de leerling werkelijk een probleem voor het verstrekken van het onderwijs en/of het opvoedingsproject van de school, dan kan de school een tuchtmaatregel nemen. Mogelijke tuchtmaatregelen zijn:  een schorsing: de geschorste leerling mag gedurende een bepaalde periode de lessen en activiteiten van zijn leerlingengroep niet volgen, maar moet wel op school aanwezig zijn.  een uitsluiting: de leerling wordt definitief uit de school verwijderd vanaf het moment dat hij in een andere school is ingeschreven en uiterlijk één maand, vakantieperiode niet inbegrepen, nadat de beslissing van uitsluiting hem schriftelijk is meegedeeld. Tot zolang gelden voor de leerling dezelfde bepalingen als bij de schorsing Bij het nemen van een beslissing tot schorsing van meer dan één dag of een beslissing tot uitsluiting wordt de volgende procedure gevolgd: 1. de directeur wint het advies in van de klassenraad. 2. de leerling wordt, in aanwezigheid van de ouders en eventueel bijgestaan door een raadsman, voorafgaandelijk gehoord over de vastgestelde feiten. Voormelde personen worden hiertoe vijf werkdagen vooraf per brief verwittigd. 3. de ouders hebben inzage in het tuchtdossier van de leerling; 4. de genomen beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd en schriftelijk ter kennis gebracht aan de ouders van de betrokken leerling. Van alle tuchtmaatregelen kan men enkel tegen de uitsluiting in beroep gaan. Uiterlijk 5 werkdagen na ontvangst van de beslissing tot uitsluiting, kunnen de ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van de interne beroepscommissie ( Don Bosco-onderwijscentrum, t.a.v. De Heer Van Eyken,

22 Don Boscolaan 15, 3050 Oud-Heverlee – 016/29 00 48). Het beroep schort de uitvoering van de eerder genomen tuchtbeslissing niet op. De leerling wordt samen met zijn ouders per brief opgeroepen om te verschijnen voor deze beroepscommissie. Uiterlijk 5 werkdagen na ontvangst van het beroep komt deze beroepscommissie dan samen. De ouders hebben inzage in het dossier. De beroepscommissie brengt de ouders binnen de 5 werkdagen per aangetekende brief op de hoogte van haar gemotiveerde beslissing. Deze beslissing is bindend voor alle partijen. Een personeelslid van de school kan niet optreden als vertrouwenspersoon. Buitenstaanders mogen het tuchtdossier niet inzien, behalve mits schriftelijke toestemming van de ouders.

SPONSORING De schoolraad oordeelt dat de sponsoring binnen onze school kan en mag als de school geen winstbejag nastreeft. De sponsoring moet verenigbaar zijn met de pedagogische taken en de doelstellingen van een school.

ONDERWIJS AAN HUIS Vanaf de leeftijd van 5 jaar heeft uw kind recht op tijdelijk onderwijs aan huis (4 lestijden per week) indien volgende voorwaarden gelijktijdig zijn vervuld: 1 de leerling is meer dan 21 kalenderdagen ononderbroken afwezig wegens ziekte of ongeval; 2 de leerling kan wegens ziekte of ongeval op weekbasis minder dan halftijds aanwezig zijn op school. Een medisch attest moet dat bevestigen. In de praktijk gaat het dus om kinderen die per week minder dan 5 halve dagen aanwezig zijn. 3 Voor chronisch zieke kinderen vervalt de wachttijd van 21 kalenderdagen. Deze kinderen hebben na 9 halve schooldagen afwezigheid recht op 4 uur tijdelijk onderwijs aan huis. Bij elke nieuwe afwezigheid van 9 halve schooldagen, heeft het kind opnieuw recht op 4 uur onderwijs aan huis.

23 4 de ouders hebben een schriftelijke aanvraag ingediend bij de directeur van de thuisschool. De aanvraag is vergezeld van een medisch attest waaruit blijkt dat het kind de school niet kan bezoeken en dat het toch onderwijs mag volgen 5 de afstand tussen de school (vestigingsplaats) en de verblijfplaats van betrokken leerling bedraagt ten hoogste 10 km.

GETUIGSCHRIFTEN BASISONDERWIJS Het schoolbestuur kan, op voordracht en na beslissing van de klassenraad, een getuigschrift basisonderwijs uitreiken aan de regelmatige leerling uit het gewoon lager onderwijs. De klassenraad oordeelt autonoom of een regelmatige leerling in voldoende mate, de doelen die in het leerplan zijn opgenomen heeft bereikt, om een getuigschrift basisonderwijs te bekomen. De beslissing van de klassenraad is steeds het resultaat van een weloverwogen evaluatie in het belang van de leerling. Iedere leerling die bij het voltooien van het lager onderwijs geen getuigschrift basisonderwijs krijgt, heeft recht op een attest afgeleverd door de directie waarin verklaard wordt dat de leerling de lessen in het laatste jaar van de basisschool regelmatig heeft gevolgd. Het is uitzonderlijk dat ouders dergelijke beslissing aanvechten. In voorkomend geval wenden de ouders zich binnen de 7 kalenderdagen tot de directeur die de klassenraad binnen 3 werkdagen opnieuw bijeenroept. De betwiste beslissing wordt opnieuw overwogen. De ouders krijgen schriftelijk verslag van het resultaat van deze bijeenkomst. Als de betwisting blijft bestaan kunnen de ouders aangetekend beroep instellen bij de voorzitter van het schoolbestuur binnen een termijn van 7 kalenderdagen na ontvangst. Het schoolbestuur beslist of de klassenraad opnieuw samenkomt en brengt de ouders schriftelijk op de hoogte van zijn beslissing.

24

BEVOEGDHEID VAN DE KLASSENRAAD De klassenraad oordeelt over de overgang van een leerling naar een volgend leerjaar. De raad houdt hierbij rekening met de verschillende belangen (het kind, de klas) en de besluiten van het overleg met de verschillende betrokkenen: schoolteam, ouders, CLB, eventueel logopedisten en andere externe begeleiding. De directeur beslist in overleg met de klassenraad over het zittenblijven van een leerling. Indien u als ouder deze beslissing aanvecht, kunt u schriftelijk beroep aantekenen bij de voorzitter van de interne beroepscommissie ( Don Bosco-onderwijscentrum, t.a.v. De Heer Van Eyken, Don Boscolaan 15, 3050 Oud-Heverlee) en dit uiterlijk op de 3de werkdag na de uitdeling van de rapporten. In dit schrijven moeten de bezwaren kenbaar gemaakt worden. De interne beroepscommissie beslist of de klassenraad opnieuw samenkomt en brengt de ouders schriftelijk op de hoogte van zijn beslissing.

25

PRAKTISCHE INFORMATIE SCHOOLUREN Onze kleuterschool en onze lagere school liggen op twee verschillende locaties. Daarom proberen wij de schooluren op elkaar te laten aansluiten. Waar mogelijk lassen wij een klein tijdverschil in tussen kleuterschool en lagere school. Dat verhoogt uw comfort bij het afhalen van uw kleuter en lagere schoolkind. Twee belangrijke factoren bepalen het uurrooster mee: de uurregeling van het gemeentelijk leerlingenvervoer en het verplicht lessenpakket van tenminste 28 lestijden (of 1400 minuten). De kleuterschool: De lessen vangen ’s morgens aan om 8.30 uur en eindigen ’s middags om 12.05 uur . Op woensdag eindigen de lessen om 11.15 uur. In de namiddag vangen de lessen aan om 13.20 uur en eindigen op maandag en dinsdag om 15.40 uur en op donderdag en vrijdag om 15.15 uur.

De lagere school: De lessen vangen aan om 8.30 uur en eindigen ’s middags om 12.05 uur met uitzondering op woensdag: 11.15 uur. In de namiddag beginnen de lessen op maandag, donderdag en vrijdag om 13.15 uur, op dinsdag om 13.00 uur. Ze eindigen altijd om 15.25 uur.

Wij vragen de (groot)ouders om na het belsignaal niet meer in de gang te komen en/of de leerkracht aan te spreken. Het belemmert de werking en de taak van de leerkracht t.o. haar/zijn klas.

26

AANVANGSUUR EN TE LAAT KOMEN Breng uw kind stipt op tijd naar school! Het is meer dan een waardeopvoeding. Kinderen die activiteiten missen, lopen meer risico om te mislukken en raken minder goed geïntegreerd in de klasgroep. Verder voorkomt het spijbelgedrag op latere leeftijd. De aanwezigheid van uw kind op school heeft ook gevolgen voor het verkrijgen en behouden van de schooltoelage en voor de toelating tot het eerste leerjaar. Daartoe moeten wij de afwezigheden van uw kind doorgeven aan het departement onderwijs en aan het CLB. Zorg dat uw kleuter en/of leerling, steeds voor het belsignaal aanwezig is op de speelplaats ‟s morgens om 8.30 uur – „s middags om 13.20 uur /13.00 – 13.15 uur Naar de rij komen, een rij vormen, stil worden bij het tweede belsignaal, … horen bij het schoolleven en onze pedagogische taak. Komt uw kind ondanks alle inspanningen toch eens te laat? - Laat uw kleuter alleen naar de klas gaan vanaf de zijdeur. De juf zal uw kind goed opvangen. Ook in de lagere school gaat uw kind alleen naar de klas. - Leerlingen die minimum 10 minuten te laat zijn melden zich bij aankomst bij de directie of bij afwezigheid van de directie op het secretariaat. - Een mededeling aan de leerkracht kan in deze situatie enkel telefonisch. We brengen uw boodschap met zorg over. U kan steeds bij ons terecht bij problemen. We zullen samen naar de meest geschikte aanpak zoeken. Komt uw kind veelvuldig te laat, dan zal de school actie ondernemen.

27

MIDDAGETEN OP SCHOOL Voor het middageten kan uw kind een lunchpakket meebrengen, of dagelijks voor 9 uur een warme maaltijd of soep bestellen. De ouders moeten de bestelling bevestigen via de schoolagenda (LS) of met een briefje (KS). Bij afwezigheid of ziekte van uw kind moet u de maaltijd voor 9 uur annuleren. Zonder annulering zullen wij de maaltijd aanrekenen. De kinderen brengen hun eigen drank mee. Kraantjeswater staat altijd gratis ter beschikking. In de zaal naast de gangdeur/Aan het raam onder de overdekte speelplaats hangt de menu voor de maand uit. De gemeente Sint-Pieters-Leeuw rekent alle basisscholen remgeld voor middagtoezicht aan: € 0,25 per kind en per dag. Met dit remgeld betalen ouders een gedeelte van de loonkost van de middagtoezichters. In onze school worden onze leerkrachten ondersteund door 2 medewerkers.

Onkosten middagmaaltijd: Kleuterafdeling Soep 0,50 EUR Maaltijd 3 EUR Remgeld 0,25 EUR

Lagere schoolafdeling 0,50 EUR 3,5 EUR 0,25 EUR

GEZONDHEID EN MILIEU Het behoort tot de opvoedingstaak van de school om de leerlingen zorg voor de eigen gezondheid en respect voor het milieu bij te brengen. Gezonde eetgewoontes zijn erg belangrijk , zeker voor kinderen in volle groei. Een stevig en evenwichtig ontbijt heb je beslist nodig als je de hele ochtend flink wil werken op school. Snoep, chips, sprankelende dranken zoals limonade, cola en dergelijke horen niet thuis in de schooltas of het lunchpakket! Op woensdag brengen we enkel fruit mee als tussendoortje. Trakteren voor een verjaardag is zeker geen must. Wilt u dat toch doen, hou het dan bij een droge koek, een cake of fruit, zonder drankjes of andere

28 extraatjes. Ook een boek voor de klas is een fijn cadeau: kinderen blijven ervan genieten, dag na dag, jaar na jaar. De leerkracht heeft beslist een goede tip. Ook aandacht voor sport, dans en spel bevordert de gezondheid. Ons gezondheidsbeleid groeit verder in samenwerking met de vzw LOGO en het CLB. In onze school doen we ons best om afval te beperken. Ouders kunnen ons daarbij helpen. Geef zo weinig mogelijk afvalverpakkingen mee naar school (plastic, alufolie, drankblikjes en -brikjes, ....). Boterhammen kunnen in een brooddoos, drank in een goed afsluitbare beker. Voorkom verlies: noteer de naam van het kind op brooddozen, bekers, drankjes, koeken,… Samen houden we onze school rein. Hebben we toch afval, dan sorteren we dat zorgvuldig in de juiste bakken, zowel op de speelplaats als in de klas. We sorteren zoals thuis: rood is restfractie, blauw is brik en plastic flesjes, geel is groenten, fruit en tuinafval. Helpt u ons een handje opdat kinderen thuis en op school correct sorteren?

Medicatie In uitzonderlijke gevallen kan een ouder aan de school vragen om medicatie toe te dienen aan een kind. Deze vraag moet bevestigd worden door een schriftelijk attest van de dokter dat de juiste dosering en toedieningswijze bevat. Wanneer een leerling ziek wordt op school, dan zal de school niet op eigen initiatief medicatie toedienen. Wel zullen de ouders of een andere opgegeven contactpersoon verwittigd worden en zal hen gevraagd worden de leerling op te halen. Wanneer dit niet mogelijk is, zal de school een arts om hulp verzoeken. We respecteren de wetgeving op het rookverbod in openbare instellingen. Het ganse schooldomein is het hele jaar door rookvrij, ook tijdens de naschoolse activiteiten en festiviteiten. We rekenen op uw medewerking.

29 Tot slot bouwen we verder aan een zuinig water- en energiebeleid. We ondernemen zelf initiatieven en werken mee aan projecten van MOS en de gemeente. We roepen leerlingen en ouders op om hun steentje bij te dragen. De leerlingen van de derde graad houden hier alvast een oogje in het zeil.

BRIEVEN Wij geven onze brieven aan ouders over feestelijkheden, activiteiten, leeruitstappen, oudercontacten, regelingen op school in principe mee met het oudste kind van uw gezin op school. Uw kind laat de brieven door u ondertekenen en toont ze ter controle aan de klastitularis. Daarna krijgt u de brief terug. In de kleuterschool bevestigt u de ontvangst met een handtekening in het heen-enweerboekje.

30

OPVANG VOOR EN NA DE SCHOOL De school organiseert gratis ochtendtoezicht vanaf 7 u., voor beide afdelingen, in de lokalen van onze kleuterschool, Vanhouchestraat 2. Om 8.15 uur begeleidt een leerkracht en Mevr. Christel Vanmeulder de leerlingen naar de speelplaats van de lagere school. Na schooltijd is er opvang tot 18 uur. Die opvang is gratis tot 16.00 uur, op woensdagmiddag tot 12 uur. Mevrouw Monica Van Belle en mevrouw Liesbeth Cornelis zijn de begeleidsters in de kleuterschool, mevrouw Liesbeth Cornelis in de lagere school. Er is STUDIE tot 17 uur in de lokalen van de lagere school. Vanaf 17.15 sluiten onze leerlingen aan bij de opvang in de kleuterschool. Op woensdag gaan de lagere schoolkinderen vanaf 15.30 uur naar de kleuterafdeling! De school organiseert geen opvang tijdens facultatieve vrije dagen, studieof brugdagen. Tijdens alle vakantieperiodes voorziet de gemeente opvang voor alle scholen. Voor meer inlichtingen kunt u terecht bij de directeur of bij de gemeente.

TARIEVEN OPVANG OCHTEND 7.00- 8.00 uur 1e kind gratis 2e kind gratis vanaf 3e kind gratis

AVOND 16 - 18 uur € 1,25 € 0,65 gratis

WOENSDAGNAMIDDAG 12 - 13 / 13 – 18 uur € 1,25 / € 1,25 € 0,65 / € 0,65 gratis

De naschoolse opvang eindigt om 18 uur. Na 18 uur rekenen we een extra bijdrage aan van € 3 per beginnend kwartier. Dit boetebedrag werd door de schoolraad bepaald. De gewone tarieven zijn door de gemeente vastgelegd. U betaalt de opvang via de schoolrekening, per twee maand. De begeleidster houdt hiervoor een aanwezigheidslijst bij.

31 Sinds januari 2006 krijgen ouders automatisch een fiscaal attest voor de opvang van het voorbije burgerlijk jaar. Wij baseren ons hiervoor op de uitgereikte schoolrekeningen van dat betrokken jaar.

SCHOOLBUS Het gemeentebestuur van Sint- Pieters-Leeuw organiseert leerlingenvervoer voor alle Leeuwse scholen. Het schepencollege bepaalt de stopplaatsen bij het begin van het schooljaar. Wijzigingen kunnen pas doorgevoerd worden na een gemotiveerde aanvraag en de goedkeuring van het college.

Gemeenschappelijk leerlingenvervoer Zone Sint-Pieters-Leeuw volgens het Buzzy-tarief: -eerste trimester : € 64,8 -tweede trimester : € 48,6 -derde trimester : € 48,6 -jaarabonnement : € 162 Een jaarabonnement is het voordeligste: het is niet onderhevig aan wijzigingen vanwege de N.M.V.B. tijdens het schooljaar. Betaalt u per trimester en wijzigt het N.M.V.B.-tarief, dan past de gemeente vanaf het daaropvolgend schooltrimester uw bijdrage aan. Een tweede Buzzy Pazz binnen hetzelfde gezin geeft recht op 20% korting. Vanaf de derde is het vervoer gratis. Dat geldt enkel voor abonnementen met dezelfde looptijd en eenzelfde aanvangsdatum. Kleuters die op minder dan 4 km van de dichtstbijzijnde school wonen, worden door de gemeente gratis vervoerd.

32

HET SCHOOLLEVEN RAPPORTEN De rapporten geven een beeld van de schoolse vorderingen (overhoringen, persoonlijke werken, klasoefeningen,..) en leefhoudingen ( inzet, medewerking, concentratie, sociaal contact met leerlingen en leerkracht,…) van uw kind. Met Kerstmis en eind juni handelen de rapporten over de leerstof van een volledig semester. In juni integreren we de (inter)diocesane toetsen. Deze toetsen zijn uitgeschreven door een commissie, samengesteld door het Katholiek Onderwijsverbond, en gaan na of de doelstellingen uit het leerplan bereikt zijn. De school bepaalt zelf het aantal toetsen en de leerdomeinen. De school behoudt zich het recht om, in geval van onvoorziene omstandigheden, af te wijken van het vooropgestelde. De ouders ondertekenen het rapport en de proeven. De leerlingen geven ze de eerstvolgende schooldag af aan de klastitularis. Is uw kind afwezig wanneer het rapport wordt meegegeven? Dan haalt U het rapport af de dag van de uitreiking (of later) of krijgt uw kind het achteraf mee. We geven het rapport nooit vooraf mee. Dit schooljaar krijgt uw kind een rapport op 30 oktober, 18 december, 2 april en 30 juni.

33

OUDERCONTACTEN Onze school kiest voor een intense samenwerking met de ouders. We doen dat omdat we partners zijn in de opvoeding van uw kind. Het is goed dat u zicht hebt op de werking van de school. Daarvoor plannen we bij het begin van elk schooljaar een ouderavond in de klas van uw kind. U kan er kennis maken met de leerkracht van uw kind en met de manier van werken. We willen u op geregelde tijden informeren over de evolutie van uw kind. In de loop van het schooljaar houden we enkele officiële oudercontactavonden. Voor elke oudercontactavond ontvangt u een uitnodiging. Wie niet op het oudercontact kan aanwezig zijn kan een gesprek aanvragen op een ander moment. Uiteraard zijn ouders ook op andere momenten welkom op school om over hun kind te praten. Hebt u vragen of problemen, aarzel dan niet om een onderhoud te vragen met de klastitularis of de directeur. Wij verwachten dat u zich als ouder samen met ons engageert om nauw samen te werken rond de opvoeding van uw kind en steeds ingaat op onze uitnodigingen tot oudercontact. De kleuterschool: Op de tweede dinsdag van de maand september kunt u kennismaken met de kleuterjuf en haar werkmethodes. De ontmoeting verloopt in klasverband. Rond het derde trimester is er een individueel oudercontact in alle kleuterklassen. De ontwikkeling van uw kind komt er zeker aan bod. In de derde kleuterklas bespreken we de schoolrijpheidstesten van uw kind met u . Op 30 maart 2010 is er een individueel oudercontact. De lagere school: De eerste oudercontactavond, een kennismaking met de leerkracht en het leerprogramma van uw kind, verloopt in klasverband en vindt steeds plaats op de eerste dinsdag van het schooljaar. Voor de ouders van het eerste leerjaar voorzien wij op 29 oktober 2009 een individueel oudercontact.

34 Voor alle ouders organiseren we een individueel contact naar aanleiding van het kerst- en eindrapport op donderdag 17 december 2009 en op maandag 28 juni 2010, telkens tussen 16 en 20 uur. Ook bij de tussentijdse rapporten kunnen wij de vorderingen met u bespreken, op uw verzoek of op uitnodiging van de leerkracht..

ZWEMLESSEN In de lagere school krijgen alle leerjaren om de twee weken zwemles van de heer Bart Mertens, leermeester bewegingsopvoeding. Gedurende het schooljaar dat de 3de graad op meerdaagse uitstap gaat, betalen deze leerlingen geen zwemgeld (cfr. wetgeving). Het busvervoer naar zwembad bedraagt € 2,5 en wordt via de schoolrekening betaald. U betaalt slechts 12 zwembeurten of 30 EUR voor een heel schoojaar. De overigen worden door de school gefinancieerd om in kader van uw maximumfactuur nog andere activiteiten te kunnen realiseren. Wij willen vermijden dat kinderen om ongegronde redenen niet mee gaan zwemmen en vragen bij ongeschiktheid een medisch attest. Nietzwemmers blijven onder toezicht van hun klastitularis en gaan dus steeds mee naar het zwembad. In de zwemzak horen: badpak of zwembroek, badhanddoek, klein handdoekje om op te staan bij het afdrogen, kam, badmuts (wordt door de badmeester verplicht). Voor de veiligheid van uw kind werken wij met twee kleuren van badmutsen: zwart en wit. Zo herkennen wij onze kinderen onmiddellijk tussen de leerlingen van andere scholen en onderscheiden we snel de verschillende niveaus (o.a. welke klassen in het diep mogen of niet). Witte en zwarte badmutsen zijn op school verkrijgbaar aan 2 euro.

TURNLESSEN Onze kleuters dragen tijdens de activiteiten lichamelijke opvoeding turnpantoffels (uitgezonderd 1ste kleuterklassen) en gemakkelijke, sportieve kledij.

35 Onze leerlingen dragen een wit T-shirt met logo van de school ( te koop op school aan € 8), een donkerblauw sportbroekje en witte turnpantoffels of sportschoenen (deze blijven op school). In afwachting van ons bouwproject turnen de kinderen van de lagere school op dinsdag in het parochiecentrum en op donderdag en vrijdag in het wildersportcomplex. Het vervoer is volledig door de school gefinancierd.

PROJECTEN Onze school neemt deel aan diverse projecten van pedagogische waarde, georganiseerd door verschillende instanties. Tijdens het schooljaar kan deze lijst nog aangroeien:  Veilig verkeer – duurzaam naar school: Met de autoluwe week en andere initiatieven wil de gemeente schoolkinderen aanzetten om vaker met de fiets of te voet naar school te komen. Wij steunen dit volledig. Binnen onze school bouwen verder aan een veilige schoolomgeving met oefeningen in fietsbehendigheid, een vrachtwagen op school, een busevacuatieoefening, … 

Tutti frutti – gezonde voeding : vzw LOGO promoot gezonde tussendoortjes op school met elke week op woensdag een stuk fruit. In de kleuterschool brengen onze kleuters van thuis hapklaar het fruit mee in een doosje. De lagere school biedt elke woensdag een zeer gevarieerde fruitkorf aan, i.s.m. Colruyt. Dankzij de sponsoring van de Vlaamse overheid betaalt u slechts 6 euro voor een heel schooljaar. Dit schooljaar gaan we nog verder. Onze huidige 6de klassers wonnen de wedstrijd „bakken met Klasse‟, georganiseerd door Aspirant Baker vzw, i.s.m. departement onderwijs en gesteund door onze gemeente. Dus werken we een extra week uit rond gezonde voeding en gezond leven in al zijn facetten.



Jong en oud is een integratieproject i.s.m. de rusthuizen uit de buurt.



Regelmatig werkt de hele basisschool in dezelfde periode rond één centraal themaproject. Dit jaar staat in alle klassen “water” in de kijker n.a.l.v. onze meerdaagse leeruitstappen.

36 

…

37

LEREN BUITEN DE SCHOOL Tweejaarlijks organiseren wij openluchtklassen in samenwerking met “Openluchtklassen”, Guimardstraat 1, 1000 Brussel Wij gaan op zeeklassen in de 1ste graad, op bosklassen in de 2de graad en op hydrodoeklassen in de 3de graad. Wij houden dan telkens een informatieavond waarin de school doel, visie, activiteiten en werking van de openluchtklas toelicht.. Deelnemen aan een openluchtklas vereist niet langer de schriftelijke toestemming van de ouders. Zonder tegenbericht van de ouder gaat de school ervan uit dat het kind mag deelnemen. Geeft u geen toestemming, dan verwachten wij na de eerste informatieavond in het kader van de bewuste openluchtklas een schriftelijke motivatie voor deze niet-deelname. Uw leerplichtig kind moet bij niet deelname tijdens de openluchtklassen wel aanwezig zijn op school. De ouderbijdrage voor alle meerdaagse leeruitstappen samen is maximaal 360 EUR. Bij overschrijding draagt de school alle meerkosten. Leerlingen die niet deelnemen aan extra-murosactiviteiten dienen op de school aanwezig te zijn. Ouders vragen schriftelijk attesten van deelname voor mutualiteit of verzekering aan tot ten laatste tot 1 maand na de activiteit.

SPORT, CULTUUR EN FEEST Schoolse opvoeding is meer dan leren alleen. Sport, cultuur en feest zijn niet weg te denken uit het dagelijkse (school)leven. Zij spreken alle aspecten van de ontwikkeling aan en laten kinderen vanuit verschillende ervaringssituaties groeien in hun totale „ik‟. Hierbij houden we rekening met de maximumfactuur.

Leerlingen die niet deelnemen aan extra-murosactiviteiten dienen op de school aanwezig te zijn.

38  Onze school woont regelmatig toneelvoorstellingen bij  Wij zoeken naar muzische momenten waarin alle aspecten aan bod komen: beeld, drama, muziek, expressie, …  we maken boeiende leeruitstappen in het kader van het leerprogramma  feesten scheppen verbondenheid en brengen kleur in het schoolleven: blij en dankbaar vieren wij grootoudersfeest, kerstfeest, feest van Don Bosco, vader- en moederdag, opendeuravond, schoolfeest.  Op de middag zorgen onze leerkrachten voor middaganimatie  sportieve hoogdagen zijn onze sportdag, moeki-, vaki-, ouki-dag, scholenveldloop  onze school doet ook actief mee aan de kindergemeenteraad, het scrabbletornooi voor de Leeuwse scholen, e.a.  ... Tijdens de „week van de derde leeftijd‟ zetten wij onze grootouders in het zonnetje. Wij sporen onze kinderen aan om thuis hun grootouders speciaal te verwennen. Op school organiseren we een ontmoetingsmoment met de grootouders, het ene jaar bij onze kleuters, het andere jaar bij onze lagere schoolkinderen. Dit jaar zijn de grootouders van onze lagere afdeling aan het feest, op maandag 23 november! In de kleuterafdeling organiseren we het ene jaar “vaki-turnen”, het andere jaar “moeki-turnen”. Dit jaar nodigen we de mama‟s uit om met hun kleuter mee te turnen op woensdag, 19 mei, onder leiding van meester Bart en juf Daisy. In de lagere school nodigen we de mama‟s en de papa‟s samen uit op een sportactiviteit voor moeder- en vaderdag: de “ouki-dag” (ouder en kind), dit jaar op donderdagnamiddag, 20 mei, o.l.v. meester Bart. Nog veel meer activiteiten staan vermeld in onze nieuwsbrieven. Lees ze aandachtig, we melden er ook de mogelijke wijzigingen.

39

LESSEN VOLGEN, KLASINDELING De directie bepaalt in samenspraak met de juf of meester, rekening houdend met diverse aspecten, in welke klas een kleuter, een leerling wordt opgenomen. De naam van de klas stemt overeen met de naam van de leerkracht: 1D is het 1ste kleuterklasje of leerjaar van juf Dina. Afhankelijk van het aantal nieuwe inschrijvingen bij elke instapdatum van kleuters kan de school een nieuwe klasindeling invoeren, afgestemd op de grootte van de klas en het welzijn van alle kleuters. De herziening gebeurt objectief, met de leeftijd als norm. De leerlingen zijn verplicht om alle leerdomeinen, haar onderdelen en bijhorende activiteiten te volgen. In overleg met de schooldirectie kunnen om gezondheidsredenen andere regelingen worden getroffen.

LEESBEVORDERING Lezen bevordert de leestechniek, stimuleert de ontwikkeling van fantasie en gevoelsleven en levert een schat aan informatie. In onze school is heel veel ruimte voor boeken en lezen. Elke klas heeft een leeshoek en een eigen klasbibliotheek, die jaarlijks met nieuwe aankopen wordt verrijkt. In de kleuterafdeling leest de juf dagelijks voor. In de lagere school mogen de kinderen de boeken in de klas lezen of raadplegen en ze ook ontlenen. Vanaf de 1ste kleuterklas gaan onze kinderen elke maand met hun klas naar de gemeentelijke bibliotheek op de Rink, om boeken te ontlenen. Op onze jaarlijkse kinderboekenbeurs kunnen kinderen en ouders kennismaken met het allerbeste wat aan kinder- en jeugdboeken op de markt is. Een echte leescultuur kunt u ook thuis aankweken: haal boeken in huis, lees ze voor en zet uw kinderen door uw voorbeeld aan om zelf te lezen.

40

OPVOEDEN TOT SOLIDARITEIT EN WERELDBURGER Solidariteit is in onze school geen ijdel woord. Wij hebben oog voor kinderen die het minder goed hebben dan wij. Elk schooljaar plannen wij een vastenactie ten voordele van een derdewereldproject. Voor onze eigen vierde wereld organiseren we eveneens een actie tijdens de advent. Wereldburgerschap is naast solidariteit even belangrijk. Oog en aandacht hebben voor diversiteit, leren omgaan met diversiteit, in en buiten onze klas. Zo bouwen we mee aan wereldburgerzin waarbij het respect voor elke medemens een basishouding is.

PASTORAAL OP ONZE SCHOOL In onze Don Boscoschool wordt ruim aandacht geschonken aan de christelijke opvoeding. Doorheen godsdienstonderricht en het voorleven van waarden ontdekken we de wondere wereld van God en Zijn mensen. Als katholieke school hebben wij eerbied voor andere geloofsovertuigingen of ongelovigen. Dat belet niet dat: - alle kleuters/leerlingen verplicht zijn de godsdienstlessen te volgen. - alle kleuters/leerlingen verplicht zijn de schoolvieringen bij te wonen. - alle kleuters/leerlingen uitgenodigd worden tot gebed bij het begin van de eerste les en voor de maaltijd. De kleuters maken kennis met Jezus en zijn boodschap in aangepaste lesjes en vieringen: kerstviering op woensdag 17 december, paasviering op woensdag 1 april, samen met de kinderen van het 1ste leerjaar. Wij vieren met de lagere school eucharistie voor het feest van Don Bosco op 29 januari 2010. Wij vieren kerst met de hele school. Gemeenschappelijke eucharistievieringen met de gemeentelijke lagere school zijn voorzien in de parochiekerk. Er is ook een boeteviering vanaf het 3-de leerjaar voor Pasen. De data vindt u in de nieuwsbrieven terug.

41

ONZE SCHOOL KIEST VOOR UW KIND ! In de kleuterschool willen wij zo dicht mogelijk aansluiten bij de leefwereld van de kleuter. Levensnabije thema‟s spreken immers zeer sterk de verschillende aspecten van de ontwikkeling aan: het zintuiglijke, het motorische, het socio-emotionele, het ethisch-religieuze, het muzische, de ontwikkeling van de taal, het denken en de zelfsturing. Ons aanbod is gericht op de harmonische ontwikkeling van de totale persoon: hoofd, hart en handen. In de lagere school zetten we deze principes verder in de leerdomeinen Nederlands, wiskunde, muzische vorming, godsdienst, Frans en vakoverschrijdende vaardigheden. Wij volgen het ontwikkelingsplan en de leerplannen die het katholieke net uitschreef. Zij omvatten de verschillende ontwikkelingsdoelen en eindtermen. Onze school voert een zorgbeleid. Dit houdt ondermeer in dat we gericht de evolutie van uw kind volgen We komen tegemoet aan de gewone zorgvragen van alle kinderen en geven elk kind de aandacht en de begeleiding die het nodig heeft. Differentiatie heet dat: binnen eenzelfde les krijgen kinderen verschillende taken en opdrachten, afgestemd op ieders mogelijkheden en rekening houdend met de verschillen. Zo kan elk kind binnen de klasgroep vorderen op zijn ritme en naar zijn mogelijkheden. In de klas maken wij gebruik van leermiddelen uit de moderne techniek (computers, TV, CD/DVD‟s) en van nieuwe didactische werkvormen zoals hoek- en contractwerk. Voor kinderen wiens ontwikkeling anders verloopt dan verwacht (sneller of trager), verbreden we onze zorg tot het domein van de bijzondere zorgvragen. Een leerkracht merkt al snel wanneer een kind in de klas moeilijkheden krijgt. Ook ouders kunnen leer- of andere problemen signaleren aan de school.

42 Wanneer leerproblemen, werkhouding, … de schoolloopbaan van de leerling of de optimale werking van de klas in het gedrang dreigen te brengen, schakelen wij de zorgbegeleider in. In overleg met de de klastitularis, de zorgbegeleider, het CLB-centrum en de ouders stellen we dan een hulpprogramma op. Soms kan de zorgbegeleider een kind een korte tijd intensief begeleiden, soms verwijzen we door naar externe ondersteuning. Voor het kind is het van groot belang dat ontwikkelings- of leermoeilijkheden zo snel mogelijk onderkend en verholpen worden. Ouders hoeven niet te schrikken of in paniek te slaan wanneer ze daarover worden aangesproken. We overleggen samen met u het handelingsplan, om de problemen te voorkomen of te verhelpen. Sommige kinderen hebben op bepaalde momenten nood aan gerichte individuele begeleiding. Andere kinderen hebben constant nood aan individuele zorg. We zullen in overleg met u als ouder vastleggen hoe de individuele begeleiding van uw kind zal georganiseerd worden. Daarbij zullen we aangeven wat u van de school kan verwachten en wat wij van u als ouder verwachten. Wij verwachten dat u ingaat op onze vraag tot overleg en de afspraken die we samen maken opvolgt en naleeft. Om een kind gedurende zijn hele schooltijd zo goed mogelijk te begeleiden en op te volgen, houdt de school een kindvolgsysteem bij: een dossier dat na het verlaten van de school nog 10 jaar in het archief wordt bewaard en daarna vernietigd, conform de richtlijnen van de inspectie. In het kindvolgsysteem wordt informatie opgenomen die belangrijk of relevant kan zijn voor de begeleiding en opvolging van een kind in zijn schoolse ontwikkeling. In de kleuterschool hanteren de kleuterjuffen hun observatielijsten als maatstaf. In de lagere school werken we met geijkte testen, twee tot driemaal per jaar. Het kindvolgsysteem is een intern document.

43

Revalidatie / Logopedie Revalidatie op initiatief van de ouders kan enkel tijdens de schooluren als er een gemotiveerd verslag is. De toestemming van de directie is verplicht.

Privacy De school verwerkt persoonsgegevens van alle ingeschreven leerlingen met behulp van de computer. Dat is nodig om de leerlingenadministratie en de leerlingenbegeleiding efficiënt te organiseren. Om gepast te kunnen optreden bij risicosituaties, verwerkt de school ook gegevens betreffende de gezondheidstoestand van sommige leerlingen, maar dat gebeurt enkel met de schriftelijke toestemming van de ouders. De privacywet geeft je het recht te weten welke gegevens de school verwerkt en het recht deze gegevens te laten verbeteren als ze fout zijn of ze te laten verwijderen als ze niet ter zake dienend zijn.

44

HET CENTRUM LEERLINGENBEGELEIDING (CLB) Onze school werkt samen met het team van het Vrij CLB te Halle. De school en het CLB hebben een gezamenlijk beleidscontract opgesteld dat de aandachtspunten voor de leerlingenbegeleiding vastlegt. Dit beleidscontract is met de ouders besproken in de schoolraad. Het centrum heeft recht op de relevante informatie die over de leerlingen in de school aanwezig is en de school heeft recht op de relevante informatie over de leerlingen in begeleiding. Ze houden allebei bij het doorgeven en het gebruik van deze informatie rekening met de geldende regels inzake het beroepsgeheim, de deontologie en de bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Het CLB hecht veel belang aan preventie: beter voorkomen dan genezen. U kan hen om informatie, hulp en begeleiding vragen bij:  het leren en studeren  studie- en beroepskeuze = onderwijsloopbaan  preventieve gezondheidszorg  het emotioneel en sociaal welzijn Enkele voorbeelden: Je zit met vragen over je kind dat:  niet speelt zoals andere kinderen  slecht spreekt  niet mooi en vlot schrijft  moeilijk leest  het met rekenen zo moeilijk heeft  niet kan stilzitten  erg gespannen en zenuwachtig is Of je wil eens praten over je kind dat:  nog in bed plast  weinig vriendjes heeft  thuis of op school dikwijls lastig is  gepest wordt

45  andere kinderen plaagt  bepaalde medische problemen heeft Of ook:  u wil info over de schoolkeuze na het zesde leerjaar  u zoekt informatie over inentingen, ontwikkelingsproblemen, het bijzonder onderwijs, hulpverleningsdiensten in de streek, … Wat is eigen aan de CLB-begeleiding?

   





Het belang van de leerling staat centraal. Daarom werkt het CLB vanuit een totaal onafhankelijke positie. In het CLB werken verschillende teams van pedagogen, psychologen, maatschappelijk werkers, schoolartsen en verpleegkundigen samen, elk vanuit een eigen deskundigheid. Alle tussenkomsten zijn vertrouwelijk De dienstverlening is gratis. De werking van het CLB is vraaggestuurd: het CLB gaat in op vragen van ouders, leerlingen en leerkrachten. Als de school aan het CLB vraagt om een leerling te begeleiden, zal het CLB een begeleidingsvoorstel doen. Het CLB zet de begeleiding slechts voort als de ouders van de leerling hiermee instemmen. Vanaf de leeftijd van 12 jaar vermoedt de regelgever dat een kind voldoende competent is om zelfstandig te beslissen of hij/zij wil instemmen met het voorgestelde begeleidingsplan. Als een leerling van school verandert, behoudt het centrum zijn bevoegdheid en verantwoordelijkheid ten aanzien van die leerling tot de leerling is ingeschreven in een school die door een ander centrum wordt bediend. Als een leerling voor een bepaalde periode niet ingeschreven is in de school, behoudt het centrum zijn bevoegdheid en verantwoordelijkheid ten aanzien van die leerling tot het einde van de periode van niet-inschrijving.

46 In hoever is CLB-begeleiding verplicht?  Door je kind in te schrijven in een school, kies je automatisch voor de begeleiding door het CLB waarmee die school samenwerkt.  In twee gevallen is CLB-begeleiding wel verplicht: voor spijbelgedrag en voor de systematische medisch onderzoeken in bepaalde leerjaren. Medische onderzoeken kan men onder bepaalde voorwaarden ook laten verrichten door een andere arts (meer info hierover bij het CLB).  Het centrum legt voor elke leerling voor wie een begeleiding wordt gestart, één multidisciplinair dossier aan. Het multidisciplinair dossier van de leerling bevat alle voorhanden zijnde gegevens die over de leerling op het centrum aanwezig zijn. Als een leerling van school verandert en onder toezicht van een ander CLB komt te staan, is het CLB dat de vorige school begeleidt, ervoor verantwoordelijk dat het CLB-dossier de leerling volgt. Er is geen toestemming van de ouders of de leerling vereist om een multidisciplinair dossier over te dragen.  Er bestaat maar één CLB- dossier en dit dossier is in principe een ondeelbaar geheel. Daarom wordt het bij schoolveranderen in één zending overgemaakt. Elk CLB is eraan gehouden de ouders of de leerling te informeren over het doorgeven van het dossier. Er wordt een wachttijd van 10 dagen gerespecteerd na het informeren van de ouders of de leerling. De ouders of de leerling kunnen afzien van die wachttijd. Er kan binnen die 10 dagen verzet aangetekend worden tegen het overmaken van de niet-verplichte gegevens uit het dossier. Er kan geen verzet aangetekend worden tegen de overdracht van volgende gegevens: identificatiegegevens, vaccinatiegegevens, gegevens in het kader van de verplichte CLBopdrachten, bijzondere consulten en de medische onderzoeken uitgevoerd als vorm van nazorg na een algemeen, een gericht of een bijzonder consult. Indien er verzet wordt aangetekend, verzendt het vorige CLB enkel de verplicht over te dragen gegevens samen met een kopie van het verzet. Het bewaart de gegevens waartegen verzet werd aangetekend tot 10 jaar na het laatste contact.

47 

Ouders hebben het recht om een andere schoolarts te kiezen dan deze van het CLB. In dit geval dienen zij binnen de 15 dagen in een aangetekende brief hun verzet mee te delen aan de equipe van het CLB, Ninoofsesteenweg 7, 1500 Halle. Binnen de 90 dagen moeten zij een andere schoolarts kiezen, die verbonden is aan een door de Vlaamse regering erkend CLB.

Volgende besmettelijke ziekten moeten aan de directeur gemeld worden: luizen, hepatitis (geelzucht), meningitis (hersenvliesontsteking), scarlatina (roodvonk), tuberculose, schurft, bof, mazelen, besmettelijke diarree, rubella (rode hond), kroep, polio, schimmelinfecties, impetigo, windpokken, kinkhoest, meningokokkeninfectie, parelwratten, dysenterie, HIV-infectie; bellen op 02/356 42 61 (CLB) of 02/377 32 35 (school) U kunt de medewerkers van het CLB ontmoeten op onze school, of in het centrum zelf: Ninoofsesteenweg 7 te 1500 Halle, liefst na afspraak: tel. 02-356 55 23 of fax 02-356 40 64. Openingsuren: op werkdagen van 8.30 tot 12 uur en van 13.30 tot 16.30 uur ( op maandag tot 19 uur), twee dagen tijdens de kerst- en paasvakantie (informeer bij het CLB voor de juiste data) en van 16 juli tot 16 augustus. Tijdens sluitingsperiodes kunt u terecht bij een permanente infolijn: 0478/15 55 51

48

HOE OUDERS SCHOOL MAKEN Ouders zijn de eerste verantwoordelijken voor opvoeding en onderwijs van hun kind. Ouders hebben de plicht om hun kind te begeleiden in zijn groei en ontwikkeling. Zij moeten toezien op de kwaliteit van onderwijs en opvoeding in de school. Thuis moeten zij een actief leerklimaat scheppen en met hun kind de leefregels van de school proberen na te leven. Uw kind heeft u nodig, ook op school. Een kind heeft ook op school nestwarmte nodig om veilig zijn vleugels uit te slaan. Door zelf actief aan het schoolleven deel te nemen bevorderen ouders en grootouders dit basisvertrouwen en scheppen kansen om samen met het kind een fijne schooltijd te beleven, thuis en op school. Hoe beter wij elkaar leren kennen, hoe beter we kunnen samenwerken in het belang van onze kinderen. Onze school streeft een open relatie met ouders na en verwacht positieve betrokkenheid en loyaliteit van de ouders. Knelpunten bespreken wij met u in een positieve sfeer van wederzijds respect en vertrouwen. Ouders krijgen de kans om de koers van de school actief mee te bepalen. Het oudercomité en de schoolraad en zijn de officiële organen waarin ouders kunnen deelnemen aan het beleid van de school. In de schoolraad kunnen ouders advies uitbrengen over de zaken die ouders aanbelangen en indien gewenst inzage krijgen in bestuursdocumenten van de school.

HET OUDERCOMITE In het oudercomité zitten ouders uit elke klas van onze kleuterschool en van onze lagere school. Elke ouder van onze school kan bij hen terecht. Uw ideetje, inlichting, vraag of zorg bespreken zij op hun vergaderingen met directie en leerkrachten. U krijgt de ledenlijst van het oudercomité via uw kind. Bij wijzigingen of aanvullingen ontvangt u een nieuwe lijst. Wilt u

49 ook aansluiten bij het oudercomité? Neem dan vlug contact op met de directie of met de voorzitter van het OC. Het oudercomité haalt ouders en grootouders over de schooldrempel met activiteiten die het schoolleven kleuren: gezinswandeling, herfstfeest, sinterklaas- en vastenactie, knutselavond, gespreksavond, paasbrunch, plantenverkoop, busuitstap, schoolfeest, kinderboekenbeurs, en nog veel meer. Bij al die activiteiten zijn vele handen nodig. Directie en leerkrachten offeren daarvoor telkens weer hun schaarse vrije uurtjes op: het is voor hen een onschatbare hulp wanneer ouders en grootouders bijspringen, als lid van het OC of gewoon als gelegenheidshelper. U dit jaar ook? Het oudercomité besteedt de opbrengst van winstgevende activiteiten aan leer- of spelmateriaal voor de school.

50

PARTICIPATIE: ADVIES- EN OVERLEGORGANEN De schoolraad Volgens het Participatiedecreet werden de drie geledingen van de schoolraad als volgt samengesteld: Leerkrachten: Mevrouw Wendy Langendries De heer Luc Uylenbroeck Ouders: Mevrouw Greta Remy Mevrouw Pascale Laroche Lokale gemeenschap: De Heer Chris Crevits Mevrouw Francine Hardeman Mevrouw Lucia Machiels De schoolraad vergadert op 1 okt. 2009, 25 febr 2010 en 17 juni 2010 telkens om 20 uur in de kleuterschool. De directie is aanwezig als permanente adviseur.

Het medezeggenschapscollege Elke schoolraad van de scholengemeenschap stuurt een afgevaardigde van elke geleding naar deze vergaderingen. De directies zijn aanwezig als permanente adviseurs.

Het LOC lokaal onderhandelingscomité (cfr. ondernemingsraad) In deze vergaderingen zetelen afgevaardigden van het personeel en leden van het schoolbestuur. De directie is aanwezig als permanente adviseur.

Het OCSG Onderhandelingscomité scholengemeenschap Elk LOC uit onze scholengemeenschap stuurt een afgevaardigde van elke geleding naar deze vergaderingen. De directies zijn aanwezig als permanente adviseurs.

51

AFSPRAKEN VOOR OUDERS Goede afspraken maken goede vrienden. Voor een goede gang van zaken en in het belang van uw kind, vragen wij u de volgende regels na te leven.

TOEGANG TOT DE KLASLOKALEN Gelieve tijdens de lesuren de klas niet te storen. Bij ernstige of dwingende redenen kunnen ouders zich tijdens de lesuren tot de directie wenden. De directie kan elk onderhoud tussen leerkracht en ouders bijwonen.

VEILIG VERKEER AAN DE SCHOOLPOORT/ HALEN EN BRENGEN VAN UW KIND Verkeersopvoeding behoort tot de eindtermen en is een gedeelde verantwoordelijkheid voor school en ouders. Om de veiligheid aan onze schoolpoort te verhogen, treden onze leerkrachten op als gemachtigde opzichter bij het begeleiden van de rijen. U herkent hen in die opdracht aan hun uitrusting. Sinds 1 september 2005 zijn alle schoolomgevingen zone 30: automobilisten zijn er wettelijk verplicht hun snelheid te matigen tot 30 km/uur. Blijf in de schoolomgeving steeds oplettend en vooral geduldig achter het stuur. Wij vragen ook uitdrukkelijk niet te parkeren rechtover de kleuterschool en aan het weggetje naar de wipwei (J. Sermonstr.), en zeker niet op de stoep zelf! Zo kunnen onze leerlingen veilig van of op de bus stappen. Een goede tip: parkeer een eindje van de schoolpoort vandaan: daar kunnen uw kinderen rustig en veilig in de wagen stappen. De Mekingenweg, het Wilgenhofpark, de parking van Coloma, de Rink, … zijn enkele voorbeelden van alternatieve parkeergebieden op wandelafstand van de school. Wees altijd een voorbeeld voor uw kinderen in het verkeer.

52 Voor 8 u. gaan alle kinderen van onze school naar de ochtendbewaking in de lokalen van onze kleuterschool. De kleuterschool is enkel toegankelijk via de ijzeren poort. Voor de veiligheid van uw kind vragen wij uitdrukkelijk om ’s morgens/’s middags afscheid te nemen van uw kleutertje voor het hek. ’s Avonds wacht u achter het hek. De kleuters vormen een rij op de aangeduide plaats op de speelplaats onder begeleiding van hun juf. Zodra de handbel geluid heeft, mag u uw kleuter afhalen in de rij en verwittigt u de juf. Vergeet u ook niet de ijzeren poort te sluiten? Eén keer op een kier, kan gevaar zijn hier! De lagere school is alleen toegankelijk via het groene poortje aan de wipweide. Het groene poortje gaat open om 8 uur. Vanaf dat ogenblik is er toezicht en is uw kind verzekerd tegen ongevallen. De avondrij naar de kleuterschool is voor kinderen die de bus nemen of kinderen die onmiddellijk aan de kleuterschool worden afgehaald. Lagere schoolkinderen kunnen niet in de naschoolse opvang van de kleuterafdeling blijven! Kinderen die over de middag naar huis gaan eten en geen toelating hebben om alleen naar huis te gaan, wachten onder het afdak tot ze afgehaald worden. Na het belsignaal verzamelen de leerlingen in rijen. Onder begeleiding van een leerkracht verlaten zij de schoolpoort. De begeleidende leerkracht gaat mee tot op de J. Sermonstraat. Ouders wachten op de J. Sermonstraat of de wipweide tot de kinderen hen bereiken. We roepen alle ouders op om de doorgang in het wegje niet te belemmeren voor de rij. Kinderen die niet meteen worden afgehaald, blijven niet op straat wachten, maar gaan met de begeleider terug naar de speelplaats.

53 Belangrijk: Verwittig steeds de school, telefonisch of via een kort berichtje in de schoolagenda, wanneer uw kind zal worden afgehaald door een ander persoon dan gewoonlijk het geval is.

DE SCHOOLAGENDA, MEDEDELINGEN HET HEEN- EN WEERSCHRIFTJE Regelmatig geven wij een nieuwsbrief uit met informatie over de komende activiteiten, uitnodigingen voor activiteiten, invulstrookjes, ... De nieuwsbrief geldt voor de hele basisschool en geeft u een beeld van de school in haar totaliteit. Lees hem zeer aandachtig, houd hem goed bij en noteer zeker de gegevens die u aanbelangen. Vaak is de nieuwsbrief de enige weg om mededelingen, vragen, documenten, e.d. aan ouders te bezorgen. Uw kleuter krijgt ook regelmatig een zakje met een heen-en-weerschriftje mee. Dat schriftje wil een echte communicatie tussen school en ouders op gang brengen. U mag er gerust berichtjes in noteren. We verwachten dat u onze mededelingen voor gezien ondertekent. In de schoolagenda van uw lagere schoolkind staan de huistaken en/of lessen genoteerd. U leest er regelmatig ook mededelingen van de school of de klastitularis. Uiteraard mag u zelf ook berichtjes voor de leerkracht in de schoolagenda van uw kind noteren. Wij verwachten dat ouders elke dag de schoolagenda nakijken en ze elk weekend ondertekenen. Ook het schoolrapport dient u telkens te ondertekenen.

54

SCHOOLMATERIAAL, BOEKEN EN SCHRIFTEN Kinderen hebben heel wat spullen nodig op school. De school stelt in de klas gratis basismateriaal, schoolboeken en schriften ter beschikking van elke kleuter en leerling. Ze worden in de klas gebruikt. Een gedetailleerde lijst met materialen die de school gratis ter beschikking stelt, vindt u op: www.ond.vlaanderen.be/schoolkosten/materialen Soms geven we materiaal mee naar huis om te oefenen of de les of het huiswerk te kunnen uitvoeren. Wij rekenen op uw medewerking opdat uw kind leert zorg dragen en verantwoordelijkheid leert nemen voor gratis ter beschikking gestelde materialen. Wie materiaal -dat de school ter beschikking stelt- verliest, beschadigt of niet terugbezorgt, betaalt aan de school een schadevergoeding, overeenkomstig de kostprijs van het beschadigde, verloren of niet terugbezorgde materiaal. Daarna kan er vervangend materiaal opnieuw ter beschikking van uw kind gesteld worden. Zaken die u niet terugvindt in de lijst moet u zelf aankopen voor uw kind. U bepaalt zelf hoeveel u hieraan wenst uit te geven. Ook voor deze materialen draagt uw kind zorg en is uw kind verantwoordelijk.

KLEDING Kleuters experimenteren in de klas met verf, klei, … Tijdens die activiteiten dragen de kleuters een schortje om de kledij te beschermen. Een ongelukje kan steeds gebeuren. Zorg dus voor gemakkelijk te onderhouden kledij.

IETS VERGETEN?

In de klas zegt de leerkracht duidelijk wat er die dag in de schooltas mee naar huis moet. Kinderen moeten de attitude aankweken om daar aandachtig naar te luisteren. Wie handboeken of schriften in de klas vergeet, wordt niet meer toegelaten om ze op te halen. Wij dringen erop aan dat alle leerlingen en ouders deze afspraken naleven.

55

BETALINGEN AAN DE SCHOOL Om alle betaalverkeer vlot te laten verlopen en misverstanden te voorkomen, hanteren we deze regel:  Al uw bestellingen (maaltijden, materiaal als badmuts, abonnementen, …) doet u schriftelijk , met een briefje of via de agenda. Om de twee maand ontvangt u een schoolrekening. U betaalt via overschrijving of contant, via uw kind. Cash geld geeft u mee in een gesloten envelop die u veiligheidshalve in het heen- en-weerschriftje of de agenda kleeft of vastniet. Zowel bij overschrijving als bij contante betaling noteert u leesbaar de naam, de klas van uw kind en het ingesloten bedrag. Mogelijke fouten in de schoolrekening meldt u om boekhoudkundige redenen altijd onmiddellijk aan de school, vooraleer u de overschrijving uitvoert. Wees altijd stipt met al uw betalingen: het bespaart ons een hoop extra administratief werk. Wat komt op de tweemaandelijkse schoolrekening?  Kosten die deel uitmaken van ons pedagogisch project en binnen de scherpe maximumfactuurregeling kaderen. De scherpe maximumfactuur omvat verplichte activiteiten zoals toneelbezoek, sportactiviteiten (incl zwemmen), schooluitstappen van één dag, leeractiviteiten (gezond ontbijt, kermis, kerstreceptie, ...), …. De scherpe maximumfactuur bedraagt per schooljaar voor een kleuter 20 euro en voor een kind van de lagere school 60 euro.  Vrijblijvende diensten die de school biedt: maaltijd, middag- en avondtoezicht, tijdschriftabonnement, nieuwjaarsbrieven, sportkledij zoals badmuts, …  De bijdrage van meerdaagse leeruitstappen (zie “Leren buiten de school”, blz 22)

56 Wat komt niet op de schoolrekening en betaalt u onmiddellijk? Alle vrijblijvende uitgaven in samenwerking met oudercomité of derden:  acties van het oudercomité : tombola eetfestijn, kalender, paasbrunch, plantenverkoop, ...  acties met onkosten aan externen: wafelverkoop, schoolfotograaf , vastenactie (triatlon, sobere maaltijd), kaarten, .... De opbrengst van alle acties wordt uiteraard aangewend om de kwaliteit van de schoolse opvoeding van onze leerlingen te verhogen.

Heeft u het moeilijk om een rekening te betalen? Aarzel niet om de directie erover aan te spreken. Samen zoeken we naar een aagepaste betalingswijze. Wij verzekeren een discrete behandeling van uw vraag. Indien we vaststellen dat de schoolrekening geheel of gedeeltelijk onbetaald blijft zonder dat er financiële problemen zijn of omdat de gemaakte afspraken niet worden nageleefd, zal de school verdere stappen ondernemen. Ook dan zoeken we in eerste instantie in overleg naar een oplossing. Indien dit niet mogelijk blijkt, kunnen we overgaan tot het versturen van een aangetekende ingebrekestelling. Vanaf dat moment kunnen we maximaal de wettelijke intrestvoet aanrekenen op het verschuldigde bedrag.

57

VERLOREN VOORWERPEN Kleren, tasjes, brooddoos of turn- en zwemspullen raken op school al eens zoek. Het is makkelijk als er een naametiketje in staat. Verloren voorwerpen kunt u zoeken in de „verloren voorwerpen-doos‟ in de gang. Tijdens elke vakantie schenkt de school de niet afgehaalde verloren voorwerpen aan een liefdadigheidsinstelling.

DE DON BOSCO-SCHOOL IS EEN VLAAMSE SCHOOL. Wij worden hoe langer hoe meer Europese burgers, zeg maar wereldburgers. Toch willen we erover waken dat het Vlaams karakter van onze school bewaard wordt. We brengen respect op voor anderstaligen maar: Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal. Onze school is een Nederlandstalige school. We wensen dat alle leerlingen en ouders, die onze school kiezen, het Vlaams karakter van onze school eerbiedigen. De voertaal is het Nederlands, ook aan de schoolpoort. In de klas, op de speelplaats en in de rij gebruiken we een verzorgde, Nederlandse omgangstaal. Niet alle ouders voeden hun kind op in het Nederlands. Dit kan ertoe leiden dat hun kind het wat moeilijker heeft bij het leren. Wij als school engageren er ons toe alle kinderen zo goed mogelijk te begeleiden bij hun taalontwikkeling. Wij verwachten van de ouders dat ze er alles aan doen om hun kind, ook in de vrije tijd, te stimuleren bij het leren van Nederlands. Dit kan ondermeer door:  Zelf Nederlandse lessen te volgen. (zie aanbod in de gemeente)  Uw kind naschools extra Nederlandse lessen te laten volgen. (zie aanbod in de gemeente))  Te zorgen voor een Nederlandstalige begeleiding van uw kind bij het maken van zijn huistaak, bij het leren van zijn lessen, … (bv.

             

58 kind in de studie laten blijven, een Nederlandstalige huiswerkbegeleidingsdienst zoeken, …) Bij elk contact met de school zelf Nederlands te praten of er voor te zorgen dat er een tolk is. Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige jeugdbeweging. Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige sportclub. Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige cultuurgroep. Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige academie (muziek, woord, plastische kunsten, …) Uw kind laten dagelijks naar Nederlandstalige tv-programma’s te laten kijken en er samen met hem over te praten. Uw kind dagelijks naar Nederlandstalige radioprogramma’s te laten luisteren. Uw kind met Nederlandstalige computerspelletjes te laten spelen. Elke avond voor te lezen uit een Nederlandstalig jeugdboek. Geregeld Nederlandstalige boeken uit te lenen in de bibliotheek en er uit voor te lezen of ze uw kind zelf te laten lezen. Binnen de school en bij elke schoolactiviteit enkel Nederlands te praten met uw kind, met andere kinderen, met het schoolpersoneel en met andere ouders Uw kind, in zijn vrije tijd, geregeld te laten spelen met zijn Nederlandstalige vriendjes. Uw kind in te schrijven voor Nederlandstalige vakantieactiviteiten. Uw kind in te schrijven voor Nederlandstalige taalkampen

Iedereen die zich aan deze afspraken houdt en met onze school wil samenwerken is hartelijk welkom. We zijn er zeker van dat uw kind zich in deze kleinere school vlug zal thuis voelen.

59

VERZEKERINGEN De schoolverzekering dekt elke geneeskundige zorg die leerlingen nodig hebben ten gevolge van een ongeval  op de weg van en naar school  tijdens de lessen en de activiteiten  tijdens de ontspanningsmomenten, bijschoolse activiteiten en alles wat in schoolverband georganiseerd wordt. De schoolverzekering dekt geen stoffelijke schade zonder lichamelijk letsel. (bv. schade aan brillen en kledingstukken) De schoolverzekering betaalt terug tot het maximale RIZIV-bedrag.

VRIJWILLIGERS Zonder vrijwilligers zou onze school niet zijn wat ze is! Zwem- en leesouders, begeleiders bij sportactiviteiten of leeruitstappen, zoveel helpende handen bij allerlei activiteiten, ze zijn niet meer weg te denken uit ons schoolleven. Onze school is hen enorm dankbaar voor hun groot hart en inzet voor onze school. Vrijwilligers dragen mee onze school. De vrijwilligerswet verplicht de scholen om de vrijwilligers te informeren. De organisatie heeft een verzekeringscontract afgesloten tot dekking van de burgerlijke aansprakelijkheid, met uitzondering van de contractuele aansprakelijkheid, van de organisatie en de vrijwilliger. Het verzekeringscontract werd afgesloten bij Axa – polisnummer 705 503 878. Een bijkomende verzekering tot dekking van de lichamelijke schade tijdens de uitvoering van een vrijwilligersactiviteit of op weg van en naar de activiteit werd afgesloten bij Axa – polisnummer 705 503 878.

De nieuwe wet van 3 juli 2005 betreffende de rechten van de vrijwilligers stelt de volgende bepalingen: - De activiteit wordt onbezoldigd en onverplicht verricht. De school voorziet in geen enkele vergoeding voor vrijwilligersactiviteiten. - De school is aansprakelijk voor de schade die de vrijwilliger aan derden veroorzaakt bij het verrichten van het vrijwilligerswerk. In geval de vrijwilliger bij het verrichten van vrijwilligerswerk de school of derden

-

60 schade berokkent, is hij enkel aansprakelijk voor zijn bedrog en zijn zware fout. Voor zijn lichte fout is hij enkel aansprakelijk wanneer de fout hem eerder gewoonlijk dan toevallig voorkomt. Het vrijwilligerswerk houdt in dat de vrijwilliger geheimen kan vernemen. In dat geval is de vrijwilliger gehouden tot de geheimhoudingsplicht.

DANK U WEL voor elk steentje dat u bijdraagt in onze school

61

LEEFREGELS VOOR KINDEREN Wij zijn steeds hoffelijk en beleefd : tegen leerkrachten en andere volwassenen op school, maar ook met onze klasgenootjes. We groeten iedereen vriendelijk, spreken met twee woorden, zeggen 'alstublieft' en 'dank u wel' waar het hoort. Voordringen en duwen doen we niet: wij wachten altijd rustig onze beurt af. "Kan ik je helpen?" We bieden spontaan hulp waar dat nodig is, zonder dat iemand erom hoeft te vragen. Samen houden we onze klas, de gangen en de speelplaats netjes Ook de spullen van de anderen rapen we op! De speeltijd dient om te spelen, en de speelplaats is daarvoor de juiste plek. Tijdens de speeltijd hangt niemand rond in de klas of in de gangen! Er is genoeg speelgoed op de speelplaats: niemand brengt speelgoed mee van thuis, tenzij de juf of meester erom heeft gevraagd Dit geldt evenzeer voor video‟s. Enkel in de eerste kleuterklas mag uw kind (wanneer het echt niet zonder kan) al eens een knuffel of een fopspeen meebrengen. We leggen het dan wel meteen op de daarvoor bestemde plaats. Wilde of gevaarlijke spelletjes mogen niet: als je hierdoor een ongeluk krijgt of veroorzaakt, wil de schoolverzekering niet betalen. Ook van de fietsen in de fietsenstalling blijven we tijdens de speeltijd af! Kom je met de fiets naar school? Dan plaats ik mijn fiets in de fietsenstalling en zo dat er nog vele andere bij kunnen. Ik zorg ervoor dat ik de evacuatieweg (zie rode lijn) niet versper. Ruzies proberen we uit te praten, niet uit te vechten. Voor we bij de juf of meester gaan klikken, proberen we de ruzie zelf op te lossen, door te luisteren naar elkaar. We pesten niet, en sluiten niemand uit. Ruwe en gevaarlijke spelletjes horen niet thuis in onze school. Papiertjes en ander afval gooien we meteen in de juiste vuilnisbak. Drankbrikjes drukken we eerst plat: zo nemen ze minder plaats in.

62 Het eerste belsignaal na de speeltijd betekent: speelgoed opruimen en verzamelen in de rij. Het tweede belsignaal wil zeggen: iedereen zwijgt. Met onze rij gaan we rustig en in stilte naar de klas. Lopen in de gangen of op de trap mag nooit! In de klas gaan we voorzichtig om met onze spullen en die van de anderen. Boeken, schriften, materiaal van de school en ander schoolgerei kosten veel geld: we mogen ze niet beschadigen, verliezen of achterhouden. Met drukte en lawaai om je heen kan je niet rustig van je maaltijd genieten. In de refter praten we op fluistertoon. Goede tafelmanieren en netheid horen hier ook bij. In de winter zetten we na de zwemles een muts of pet op. We spelen op de geplaveide speelplaats of op het gras (kleuters!), maar nooit tussen of achter de beplantingen. Bij nat weer mag het grasveld niet gebruikt worden. Wij houden ons aan de afspraken i.v.m. de speeltuin en het voetbalterrein. Dit reglement hangt uit op de speelplaats. We komen met nette en gepaste kledij naar school. Maquillage en opzichtige juwelen zijn verboden. Juffen en meesters kunnen snuisterijen, modespelletjes, en andere … verbieden wanneer zij oordelen dat dit niet past in onze school. En nog dit: een vriendelijke snoet doet iedereen goed! Wie in een groep leeft, moet zich kunnen aanpassen. Hou rekening met de anderen, en denk niet altijd eerst aan jezelf. Zeur of mopper niet als iets niet naar je zin verloopt, maar bekijk het sportief, en altijd van de zonnige kant.

63

VAKANTIEKALENDER SCHOOLJAAR 2009-2010 1. Begin van het schooljaar en hervatting van de lessen: dinsdag 1 september 2009 2. Vrije dagen van het eerste trimester: woensdag 16 september 2009: pedagogische studiedag woensdag 14 oktober 2009: pedagogische studiedag herfstvakantie: van maandag 2 november t.e.m. zondag 8 nov woensdag 11 november 2009: wapenstilstand 3. Kerstvakantie: van maandag 21 dec 2009 tot en met zondag 3 jan 2010 4. Vrije dagen van het tweede trimester: woensdag 27 januari 2010: pedagogische studiedag krokusvakantie: van maandag 15 feb t.e.m. zondag 21 februari 2010 maandag 15 maart 2010: facultatieve vrije dag 5. Paasvakantie: van maandag 5 april tot en met zondag 18 april 2010 6. Vrije dagen van het derde trimester: donderdag 13 (O.-H.-Hemelvaart) en vrijdag 14 mei 2010 vrijdag 21 mei 2010: facultatieve vrije dag maandag 24 mei 2010 (Pinkstermaandag) 7. Zomervakantie : de zomervakantie vangt aan op donderdag 1 juli 2010

64 Een kind dat leeft met kritiek leert afkeuren. een kind dat leeft met vijandigheid leert vechten. een kind dat leeft met spot leert schuchter zijn. een kind dat leeft met schaamte leert zich schuldig voelen. Als een kind leeft met aanmoediging leert het zelfvertrouwen. als een kind leeft met verdraagzaamheid leert het geduldig zijn. als een kind leeft met lof leert het waarderen. als een kind leeft met eerlijkheid leert het rechtvaardigheid. als een kind leeft met veiligheid leert het vertrouwen. als een kind leeft met goedkeuring leert het houden van zichzelf als een kind leeft met aanvaarding en vriendschap leert het liefde vinden in de wereld.

65

ATTEST AFWEZIGHEID Is uw kind drie of minder dan drie dagen afwezig en u heeft GEEN medisch attest? Maak dan gebruik van onderstaande attesten. Zijn ze allemaal opgebruikt? Voortaan heeft u voor elke afwezigheid een medisch attest nodig! 4.  ATTEST 4 Schooljaar 2009-2010

3.  ATTEST 3 Schooljaar 2009-2010

Afwezigheid van (max 3 dagen) …/…/…….. tot en met …/…/……..

Afwezigheid van (max 3 dagen) …/…/…….. tot en met …/…/……..

naam kind:________________ klas:_____________________ Reden:_______________________ _____________________________ _____________________________ Handtekening ouder of voogd:

naam kind:____________________ klas:_________________________ Reden:_______________________ _____________________________ _____________________________ Handtekening ouder of voogd:

ATTEST 2 Schooljaar 2009-2010

ATTEST 1 Schooljaar 2009-2010

Afwezigheid van (max 3 dagen) …/…/…….. tot en met …/…/……..

Afwezigheid van (max 3 dagen) …/…/…….. tot en met …/…/……..

naam kind:____________________ klas:_________________________ Reden:_______________________ _____________________________ _____________________________ Handtekening ouder of voogd:

naam kind:____________________ klas:_________________________ Reden:_______________________ _____________________________ _____________________________ Handtekening ouder of voogd:

2. 

1. 