Welkom Op 8 februari 2012 van 15.00 uur tot 17.00 uur en van 19.00 uur tot 21.00 uur zal onze school weer open staan voor iedereen tijdens de jaarlijkse Open Dag. Eigenlijk is dit niet alleen een dag voor onze nieuwe leerlingen, ouders, leerkrachten van de basisschool, de buurt en vele anderen, maar ook voor onszelf. Iedereen kan tijdens deze dag eens laten zien waar we als Kandinsky goed in zijn en waar we trots op zijn. Sporten in de gymzaal, dansen in de dojo, creatief bezig zijn bij beeldende vorming, leren in de praktijk bij het ISP-programma en de leergebieden of dienstverlenend aan de slag samen met Caroline van de Kanunnik. Leerlingen van de basisschool kunnen het allemaal met jullie beleven tijdens deze dag. Iedereen een geweldig leuke, gezellige en bruisende open dag toegewenst!
Agenda 8 februari
Open Dag, van 15.00– 17.00 en 19.00 - 21.00 uur
13 t/m 17 februari
Toetsweek periode 3
15 februari
Kennismakingsmiddag
20 t/m 24 februari
Carnavalsvakantie
27 februari
Start stage klas 4A
2 maart
Bijeenkomst leerlingenraad
5 en 6 maart
Ouderavonden klas 1, 3 en 4
2 april
Hoor- / werkcollege klas 3 en 4
4 april
Herkansingen klas 3
6 april
Goede vrijdag
9 april
Tweede Paasdag
10 t/m 13 april
Toetsweek periode 4
Kijk voor meer data en nieuws op onze website: www.kandinskymolenhoek.nl
Kandinsky Nieuws Februari 2012
Werkenrode In het derde leerjaar volgen de leerlingen het vak werkplekoriëntatie, afgekort als WPO. Bij dit vak maken de leerlingen kennis met voor hun (mogelijk) toekomstige werkplekken. Er komt dus veel praktijk bij kijken. Zo zijn leerlingen op 23 november op bezoek geweest bij Werkenrode in Groesbeek. Dit is een school voor voortgezet speciaal onderwijs, voor leerlingen tussen 12 en 20 jaar met een lichamelijke of meervoudige beperking.
Leerlingen ervaren hoe het is om in een rolstoel te zitten en leggen een hindernisparcours af. Ook spelen ze rolstoelbasketbal, onder begeleiding van een leerling van de school Werkenrode.
De leerlingen van beide scholen leren elkaar kennen en spreken met elkaar over omgaan met een beperking. Aan de hand van een spel worden diverse thema’s besproken.
Kandinsky Nieuws Februari 2012
Workshops Door: Erik Mol (vader van Sebastiaan Mol, klas 4B) Op vrijdag 9 december werden door een aantal leerlingen van klas 4B workshops verzorgd voor ouders. De organisatie en uitvoering van deze workshops staat in het kader van het vak SDV en telt mee voor het schoolexamen. Het waren echter niet alleen ouders die verschenen, maar ook kennissen, zussen en broertjes en oma’ s en opa’ s. Een grote opkomst van 29 deelnemers was het gevolg. Zo’ n grote opkomst behoeft natuurlijk een goede organisatie en daar was door de leerlingen in voorzien. Er werd gezorgd voor de inwendige mens en er was voor aanvang een duidelijke uitleg over wat de aanwezigen die avond te wachten stond. Via inschrijving vooraf had een ieder zich aan kunnen melden voor 2 van de volgende 4 workshops: Stepping, door Dionnik, Marloes en Niek Boksen, door Ronne, Sebastiaan en Damian Fotolijstjes maken, door Esther, Kimberly, Mieke en Debbie Wenskaarten maken, door Christian, Kevin, Jarne en Harm Ondergetekende heeft deelgenomen aan stepping en aan het boksen. Bij stepping, een soort combinatie van ritmische dans en lichamelijke oefeningen, lieten Dionnik en Marloes zich van hun beste kant zien. Ze gooiden al hun danstalent in de strijd en via een degelijke en systematische uitleg aan hun dansgroep werd een niveau bereikt wat deed denken aan de sierlijke klasse van de betere kandidaten in het veel bekeken televisieprogramma “ So you think you can dance”.
Marloes instrueert de deelnemers bij stepping
Christian begeleidt tijdens het maken van wenskaarten
Kandinsky Nieuws Februari 2012
Workshops (2) Bij het boksen hadden Ronne, Sebastiaan en Damian zich goed voorbereid. Hun boksleerlingen kregen na een uitgebreide warming-up een aantal boksoefeningen voorgeschoteld, waarmee ze zich uit konden leven en waarmee de in de afgelopen werkweek opgedane stress van zich af kon worden geslagen. Aan bescherming was goed gedacht, de stootkussens en handschoenen verzachtten de smart.
Sebastiaan vangt een linkse directe op
Creativiteit bij de workshop fotolijstjes maken
Ook vanuit de workshops “ fotolijstjes maken” en “wenskaarten maken” vielen enthousiaste geluiden te horen. Er waren mooie en kleurrijke resultaten te bewonderen, waarmee de kerstdagen vast op een gezellige wijze opgefleurd zijn. De daar aanwezige leraren in de dop hielpen de kunstenaars stap voor stap bij het vervolmaken van hun werkstuk. Bij alle workshops viel waar te nemen waarom deze werden gehouden: leerlingen dienen zich te bekwamen in de competenties plannen, samenwerken, spreken voor een groep, lessen voorbereiden en uitvoeren, deelnemers enthousiasmeren, opruimen en evalueren. Te zien was dat er op het Kandinsky College Molenhoek al ruim 3 jaar aandacht is besteed aan deze aspecten. Al fantaserend zie je leerlingen al in hun toekomstige baan aan de slag, met kinderen, in het leger, bij de politie of waar dan ook! Voor de leerlingen was het een leerzame avond, want uit de evaluatie met de beoordelende leraren bleek ook waar er nog leer- en verbeterpunten zijn. In ieder geval wil ik, namens alle deelnemers aan de workshops, de leerlingen bedanken voor hun inzet, voor de goede organisatie en voor de gezellige en leerzame avond die daardoor ontstond. Complimenten!
Kandinsky Nieuws Februari 2012
Wintersport Van 13 tot en met 22 januari was het jaarlijkse Kandinsky wintersportkamp. Verdeeld over twee groepen hebben ruim 90 leerlingen en tien begeleiders genoten van diverse wintersportactiviteiten, zoals skiën, snowboarden en rodelen. Hieronder lees je enkele verslagen van leerlingen, met foto’s. Richting Saalbach Hinterglemm Door: Luuk Kosman (klas 3CK) We gingen met de bus en het was ongeveer 12 uur rijden vanuit Molenhoek naar Oostenrijk. De busreis was heel gezellig. De buschauffeur Joël was ook een gezellige man. Hij had ook een paar leuke liedjes voor in de bus, waaronder “Ik heb een knal rode rubberboot” en ook nog “Oh oh Tirol”. Met die liedjes ging iedereen meezingen. Vooral Bart van Term zong heel enthousiast mee met de liedjes. Aan het einde van de busreis was natuurlijk iedereen heel nieuwsgierig hoe het hotel eruit zou zien. Het was een heel leuk hotel. Je kon er goed eten en er was ook een pingpong tafel en een tafelvoetbaltafel waar we ‘s avonds nog wel eens naar toe gingen. Toen we aankwamen was iedereen blij dat we na die lange busreis eindelijk op de ski’s of snowboard mochten gaan staan en die dag was dan ook meteen een gezellige dag. De volgende dag kregen we bij het ontbijt te horen dat als je de blunder van de dag had gemaakt, je de dag daarna een konijnenpak aan moest doen. De allereerste dag was dat Stender Kruip. Dit kwam omdat we in de gondel moesten omhoog in de bergen en dan moet je de ski’s in het ski rek zetten. Alleen Stender had één ski in het rek gehangen en de andere hing er een beetje naast waardoor de ski eruit viel. Zodoende had hij toen als eerste het ROZE konijnenpak. De rest van de dagen waren ook erg leuk, behalve dat de skileraar Martin zijn voet gebroken heeft.
Prachtig weer en veel sneeuw
Stan, Stan en Vera in het beruchte roze konijnenpak
Kandinsky Nieuws Februari 2012
Wintersport (2) Skikamp 2012 Door: Stan Lelieveldt (klas 3C) Het was zoals altijd weer een super geslaagd kamp. Ik zit nu in het 3e jaar van het Kandinsky College Molenhoek en ik ben tot nu toe elk jaar mee geweest. Ook dit jaar heb ik er geen spijt van gehad dat ik mee ben gegaan. Wat ik zo leuk vind aan dit kamp is dat je de docenten van een andere kant ziet. Je krijgt van alle docenten wel een keer les en nu zie je ze dan van een hele andere kant. Ik heb dit jaar gesnowboard. Ik deed dit voor de tweede keer en mocht gelijk met de gevorderden mee. Onze begeleiders waren Lindsay en Bart. In de avond is er ook een programma, behalve de eerste avond omdat iedereen dan nog best wel moe is van de busreis. De tweede avond ga je naar een ski show. En de derde avond ga je rodelen. Je gaat dan met een slee met de gondel naar boven en het is altijd om te lachen. Alles was weer perfect geregeld. We zaten dit keer ook op een nieuwe accommodatie. Het was groter, elke kamer had een eigen badkamer en het eten was er goed. Je wordt continu bezig gehouden en je verveelt je nooit. Je kunt altijd lachen met de mensen en je spreekt ook andere leerlingen die je normaal op school niet zo snel aanspreekt. Ik raad het zeker iedereen aan om volgend jaar mee te gaan. Snowboarden Door: Daan van Leeuwen (klas 3CK) Dit jaar heb ik gesnowboard, ik snowboard al 3 jaar. Het ging best goed alleen moest ik in het begin weer heel erg wennen. Ik zat bij lichtgevorderden en dat was een leuke groep. Onze leraar was Werner, ik vond hem heel goed en relaxed les geven. Je had niet echt het gevoel dat je les kreeg. Hij legde vaak uit op een manier dat je het wel leerde maar niet merkte dat je het leert. De rest van de week was ook super, we zijn naar een freestyleshow geweest en ook nog gaan rodelen, dat was echt super leuk. Ik had het nog nooit eerder gedaan, maar wil zeker nog vaker gaan doen.
Kandinsky Nieuws Februari 2012
Ontmoeting op de Kanunnik Leerlingen uit de bovenbouw weten waar je het over hebt als je de naam ‘de Kanunnik’ laat vallen. Zij doen in deze ontmoetingsruimte voor ouderen namelijk in groepjes van 4 tot 5 leerlingen een aantal weken praktijkervaring op, onder begeleiding van Caroline Berens. Dit artikel is al eens eerder verschenen in het Kandinsky Nieuws. Het interview met Caroline geeft echter zo’n mooi beeld van wat je kunt verwachten bij de ‘D’ (dienstverlening) in SDRV, dat je het nogmaals (in verkorte vorm) kunt lezen. 1.
Welke taken voeren de leerlingen op de Kanunnik uit en wat leren ze daarvan?
De taken die de leerlingen moeten uitvoeren lopen nogal uiteen. Op de allereerste plaats moeten ze leren om met elkaar samen te werken. Dat lijkt zo makkelijk, maar dat is het niet altijd. Soms komt het voor dat de leerlingen in de groepjes elkaar nog niet zo goed kennen of niet met elkaar overweg kunnen. Ook is de samenstelling soms lastig, bijvoorbeeld één jongen die met vier meiden moet samenwerken. Het is dus een hele kunst om twee weken met elkaar de taken uit te voeren, want op de Kanunnik is iedereen gelijk. De leerlingen leren koken, afwassen, opruimen, stofzuigen, dweilen, zich klantvriendelijk opstellen en met geld omgaan. Soms moeten ze samen een maaltijd thuis bezorgen, als een vaste klant ziek is. Ook doen ze boodschappen, leren ze servetten vouwen en soms geven ze de ouderen zelfs computerles. Er is een eerlijke taakverdeling en iedereen is een keer aan de beurt voor de verschillende taken. Leren en werken gaat samen, leerlingen werken op de Kanunnik ook aan hun studiewijzers. Tom, Jorn, Marlieke, Robin en Yamin tijdens hun stage op de Kanunnik
2.
Wat zou iedereen over de Kanunnik moeten weten?
De Kanunnik is heel bijzonder omdat het een plek is waar leerlingen van onze school en ouderen elkaar ontmoeten. Er vinden allerlei gesprekken plaats en onderling krijgt men antwoord op allerlei vragen, soms ook levensvragen. Doordat de Kanunnik een veilige plek is, zijn er al heel wat leerlingen over de streep getrokken om zonder enige schroom of schaamte te luisteren naar verhalen van ouderen over vroeger en hier steken ze veel van op. Je merkt vaak dat leerlingen geprikkeld worden als ze zich op hun gemak voelen.
Kandinsky Nieuws Februari 2012
Ontmoeting op de Kanunnik (2) 3.
Wat vind je het leukst aan het werken met de leerlingen op de Kanunnik?
Het leukste van werken met de leerlingen is dat geen enkele dag hetzelfde is. Elke leerling is anders en elke ervaring is anders. Steeds weer is het een hele uitdaging om te kijken en te luisteren naar steeds weer nieuwe kinderen die het een uitdaging vinden om van alles te leren, als het maar niet met school te maken heeft. Wat ze vaak zelf niet in de gaten hebben is dat het daar juist allemaal om draait. Je gaat naar school om iets te leren! En de Kanunnik is zo speciaal omdat het een leerwerkplek is buiten de deuren van de school. Dienstverlening in een veilige omgeving!
Biologie practicum Hoe kun je beter leren hoe organen werken, dan ze daadwerkelijk open te snijden? Met deze gedachte verzorgt docent biologie Werner Kolenberg al geruime tijd diverse practica. Hieronder een kleine foto impressie.
Kandinsky Nieuws Februari 2012
Player vs. Player Door Rob van Rooijen (docent LO) Deel drie in de serie Player vs. Player: Leerlingen en docenten die dezelfde sport beoefenen, worden dezelfde vragen voorgelegd. Ditmaal twee beoefenaars van de paardensport: Judith Berends (docent Nederlands) en Mandy Groenen (klas 3B). Mandy Groenen
Judith Berends
Hoe lang rijd je al paard? 7 jaar
Hoe lang rijd je al paard? 24 jaar
Waarom ben je ooit gaan paardrijden? Omdat het me leuk leek en omdat ik van dieren houd. En er was eigenlijk niets anders wat me leuk leek. Wat was het eerste paard? Dat was Gwenny en dat was een kleine pony. En nu? Nu rijd ik op Idee en ik hoor net dat zij is bevallen van een hengst. (op dit moment vroeg de interviewer of Idee een hengst of een merrie was, waarop Mandy antwoordde dat Idee dus net bevallen is!) Is dat je eigen paard? Ja, en die staat op de manege in Alverna. Welke discipline doe je? Dressuur, maar ik ben net begonnen met dat paard. Dus hij moet veel leren, daarom zit ik in klasse B. Hoe vaak ga je in de week? Ik train 5 dagen in de week. Ik train dan op de manege. Soms kom ook wel eens voor mijn plezier. Een training duurt een uurtje en dan ben ik met klaarmaken en opruimen ook nog eens anderhalf uur bezig. Wat is jouw mooiste moment? Als mijn paard bevalt, maar daar ben ik nooit bij. Net als nu. Verder heb ik nooit een speciaal moment gehad.
Waarom ben je ooit gaan paardrijden? Ik wilde eigenlijk altijd al op paardrijden. Ik was vroeger al gek op dieren en ik vond het erg fijn om buiten te zijn. Ik had ook een vriendinnetje dat paardrijden deed, dus dat speelde ook wel mee. Ik heb ook best wel lang geturnd, maar toen ik 14 was ben ik daarmee gestopt. Ik ben, toen ik naar de middelbare school ging, meer wedstrijden gaan rijden, omdat ik lid werd van de ponyclub. Dat kostte ook wel wat meer geld, dus daarom moest ik een keuze maken tussen paardrijden en turnen. Nu ga ik ook nog wel naar de sportschool en heb ik yogales. Wat was het eerste paard waar je op reed? Ik heb als eerste gereden op Anouschka en dat was een pony. Dat was toen nog op Manage de Mookerheide, maar die manege is gestopt in 2001. En nu? Nu rijd ik op Harrie op de Vlierenberg in Berg en Dal Is dat je eigen paard? Nee, het is een paard van een goede vriendin. Welke discipline doe je? Ik ben nu eigenlijk vrije tijd ruiter, maar ik heb wel dressuurlessen en springen doe ik af en toe wel eens voor de lol.
Kandinsky Nieuws Februari 2012
Player vs. Player (2) Mandy Groenen
Judith Berends
Wat is je beste wedstrijd tot nu toe? Gewoon dat ik eerste werd. Dat was bij een springwedstrijd. En dat is 5 maanden geleden.
Hoe vaak ga je in de week? Ik ga 4 keer in de week en dan probeer ik 45 minuten tot een uur te rijden. Als ik er ben dan ben ik er 1,5 tot 2 uur en dat is dan ook verzorgen en klaarmaken en opruimen. Ik ben er dus toch wel een tijdje mee bezig.
Wist je dat Judith paard rijdt? Ja. Wat is haar specialiteit, denk je? Volgens mij dressuur en vindt ze springen af en toe ook nog wel leuk.
Kun je dat een beetje combineren met school? Ja dat gaat goed, het kost wel veel tijd, maar ik rijd vaak in het weekend of in de avonduren. Wat is jouw mooiste moment? In volle galop over het strand is voor mij toch wel een unieke ervaring. Wat ik ooit nog wel hoop te doen is door de woestijn rijden, dat lijkt me ook echt fantastisch, maar dat heb ik nog nooit gedaan, dus misschien wordt dat ook wel heel saai. Wat is je beste prestatie tot nu toe? Ik heb geen grote wedstrijden gewonnen. Ik heb eigenlijk niks om over op te scheppen. Maar ik heb wel veel moeilijke paarden gereden en jonge paarden gereden en dat vond ik zelf wel een goede prestatie als het daarna veel beter ging met de paarden. Dat vond ik leuker dan de wedstrijdsport. Wist je dat Mandy paard rijdt? Ja! Wat is haar specialiteit, denk je? Springen en dressuur op een D-pony, of een Epony.
Kandinsky Nieuws Februari 2012
Aanhoudingstechnieken De ‘V’ in SDRV staat natuurlijk voor Veiligheid. In het kader van het vak werkplekoriëntatie (WPO) werd onlangs aandacht besteed aan het thema veiligheid door middel van een gastles van de politie. Er werd een les aanhoudingstechnieken gegeven, waarbij zowel theorie als praktijk aan bod kwamen.
Eerst een stukje theorie
Robin wordt door Jorn in de boeien geslagen
Ook Sanne wordt aangehouden
Yamin wordt zelfs tegen de grond gewerkt
Kandinsky Nieuws Februari 2012
