Boldinghbode No. 3
14 november 2014
Beste ouders, Hierbij informeren wij u over het volgende: Studiedag team Op 17 oktober vond het vervolg plaats van de studiedag Hoogbegaafdheid. Naar aanleiding van een vooraf ingevuld zelfbeoordelingsinstrument door alle keerkrachten, zijn we die dag verder ingegaan op het waarom, wat en hoe te signaleren. Er zijn werkgroepen geformeerd die aan de slag gaan met: Signalering van onderwijsbehoefte Het voeren van kind gesprekken. Het werken met een portfolio. Ook hebben we die dag een aantal zaken geëvalueerd. Over de nieuwe opzet voor de zorg, waarbij onderwijsbehoefte het uitgangspunt is, zijn we heel tevreden. Ook de activiteiten in het kader van de brede vorming lopen goed en we merken veel enthousiasme bij de kinderen.
Nutsschool M.M. Boldingh
mail / website
2 okt. F loris Stu urop (G 2 nov. L r. 4) iene de n Hoed t 2 nov. E (Gr. 3a) liana Pe gler (Gr. 4 nov. L 6) aura va n der G aag (Gr. 5 nov. R 8) uben H oek (Gr. 8 nov. C 8) harlie v an Leeu 8 nov. K wen (G r. 7) asper v an Zoen 9 nov. E (G r. 7) mma Pr gin (Gr. 9 nov. F 3a) edor W egewijs (Gr. 3b) 9 nov. B o a s Visser 10 nov. J (G r. 6) uliane v an Ngu y en (Gr. 1 11 nov. J /2c) elte De iman (G 13 nov. S r. 5) enne H eimans 14 nov. (Gr. 4) Zeb Go ossens 14 nov. D (Gr. 4) aniel de Kam (G 15 nov. S r. 5) ascha d e K a m (Gr. 1 16 nov. L /2a) ars van ‘t Veen 17 nov. S (Gr. 8) ammy L ochman 17 nov. L s (Gr. 4) eon van Krieken 19 nov. L ouis de (Gr. 6) Adelha rt Tooro 20 nov. Sjoerd p (Gr. 6) van Zoe 21 nov. D n (Gr. 1/ evika N 2b) andper 23 nov. s a d (G r. 8) Salma E zzine (G 25 nov. r. 1/2c) Ella Sch 27 nov. eepers Sanshra (Gr. 5) y Ramb aratsing 28 nov. h (Gr. 3b Saul Pe ) arson (G 29 nov. r. 3b) Emile B ol (Gr. 8 )
Nieuwbouw In februari, mei en september hebben wij u geïnformeerd over de nieuwbouwontwikkelingen. Afgelopen donderdag hebben we dat voor de buurtbewoners gedaan. Wat is de huidige stand van zaken? Op dit moment zitten we in de fase van de aanbestedingen. Heel veel bedrijven hebben daar op ingeschreven o.b.v. het concept beeld en design. Uiteindelijk moet dat leiden tot een aantal bedrijven die gaan ontwerpen o.b.v. ambitiedocument en programma van eisen. Ook moeten we rekening houden met de stedelijke randvoorwaarden en welstandscriteria. Daarna volgt de gunningsfase. De aanbestedingsfase moet dit kalenderjaar zijn afgerond en de gunningsfase voor de zomervakantie. Planning is nog steeds start sloop januari 2016, betrekken nieuw gebouw augustus 2017. We worden in de overbruggingstijd gehuisvest in een mooi gebouw bij de Stokrooslaan/Resedastraat. Gezien de afstand komen we in aanmerking voor busvervoer. Op de informatieavond 28 januari praten wij u weer helemaal bij. Personeel Juffrouw Karin heeft een zware heupoperatie achter de rug, die goed is verlopen. Zij wordt vervangen gedurende de revalidatieperiode door juffrouw Sharda. U begrijpt wel, dat er hierdoor in deze Boldinghbode geen stukje van groep 1/2C staat. Per 01-01-2015 gaat juffrouw Sila met pensioen. Zij wordt dan vervangen door juffrouw Anouk. Komende week vinden er sollicitatiegesprekken plaats voor groep 1-2 B en de nieuw te starten 1-2 C. De vacature die ontstaat in groep 3B op dinsdag wordt intern opgelost. Bij de gesprekken is ook de oudergeleding van de MR vertegenwoordigd. De resultaten hiervan worden deze maand met u gecommuniceerd. Kamp groep 8 Groep 8 heeft heel veel meegemaakt, aangezien zij van 3 tot en met 7 november op werkweek in Wilheminaoord waren. Elke dag werden op de schoolwebsite een update en foto’s geplaatst, vandaar dat zij deze keer geen nieuws in de Boldinghbode hebben gezet. Sinterklaasfeest en kerstviering Het Sinterklaasfeest wordt gevierd op vrijdag 5 december. De kinderen zijn die middag vrij. De kerstviering met de kinderen vindt plaats op woensdag 17 december. Verdere informatie volgt nog. Wat wel al duidelijk is dat de tijd tussen de sint - en kerstviering vrij kort is (maar 8 dagen) en dat het bezoeken van de Maranathakerk in de opzet van de afgelopen jaren niet meer mogelijk is. Dit laatste heeft te maken met brandweervoorschriften. De opzet van de feestelijkheden zal daardoor wellicht wat anders zijn dan u gewend bent. U wordt eind november geïnformeerd d.m.v. een aparte “decemberbrief”, omdat de volgende Boldinghbode uitkomt in de laatste week voor de kerstvakantie. Overblijven Ons overblijfsysteem is gebaseerd op de begeleiding door vrijwilligers en professionals uit de kinderopvang, aangevuld met ouders, die bij toerbeurt helpen. De betalingen aan de vrijwilligers en de begeleiders
vanuit Zo Unlimited vinden plaats binnen de kaders van de “vrijwilligersvergoedingen” Wellicht heeft u in de media gelezen dat de fiscus schoolbesturen hard aanpakt op het moment dat de “vrijwilligersregeling” niet op de juiste wijze wordt toegepast. Forse naheffingen zijn opgelegd, omdat er naar het oordeel van de fiscus geen sprake is van vrijwilligerswerk, maar van een arbeidsrelatie. Heel veel organisaties houden zich keurig aan de maximale maanden jaarbedragen, maar overschrijden soms het maximale uurloon. Vanuit Lucasonderwijs hebben wij de (terechte) opdracht gekregen om alles keurig te regelen binnen de wettelijke kaders van de vrijwilligersbijdrage. Dat betekent dat de huidige opzet voor onze school onder druk staat. Onze vrijwilligers hebben de vraag gekregen om genoegen te nemen met de wettelijk toegestane bedragen ( dat is een minimale achteruitgang). Met de medewerkers uit de kinderopvang moeten we gaan kijken hoe we de kosten per uur moeten gaan bruteren. Dat zou kunnen beteken dat we een detacheringsovereenkomst moeten gaan afsluiten. Onze relatief zeer goedkope overblijfopzet komt daarmee wel onder druk te staan. Zodra daar meer duidelijkheid over is zullen wij u nader informeren. Op de informatieavond op 28 januari gaan wij hier verder op in. Werkgroep communicatie Na de ouderavond vorig schooljaar betreffende nieuwbouw, communicatie en ambities voor de komende jaren is er een oudergroep samengesteld die mee wil denken over de informatiestromen. Alle leden van die groep worden uitgenodigd op 24-11 om 19.00 uur om de stand van zaken te bespreken t.a.v. de ontwikkelingen sinds de laatste vergadering. Vreedzame school In de bijlage treft u de nieuwsbrief van de vreedzame school aan betreffende het nieuwe blok en de activiteiten die plaatsvonden in Blok 1. Wij merken soms dat er bij ouders een verkleurd beeld bestaat t.a.v. “de Vreedzame School”. In de Vreedzame School leren kinderen vaardigheden die hen helpen bij conflicten, omgang met anderen en aspecten van burgerschapsvorming. Dat wil niet zeggen dat de gewone zaken des levens niet meer voorkomen. De vaardigheden die in de Vreedzame School worden geleerd, kunnen je daarbij helpen. De school kan dat niet alleen, daar is ook een rol voor ouders weggelegd. Hiervoor organiseren wij ook ouderworkshops. Dialoog blijft daarbij het uitgangspunt omdat de Vreedzame School uitgaat van een gezamenlijke verantwoordelijkheid. Algemene informatie De Vreedzame School is een sociaal-emotionele methode, waarbij de klas en de school beschouwd wordt als een leefgemeenschap. Kinderen worden gezien en gehoord. Ze krijgen een stem en leren een democratisch burger te zijn. Openstaan voor verschillen en deze kunnen overbruggen, conflicten op een goede manier oplossen, een bijdrage leveren aan het algemeen belang en actief verantwoordelijk zijn voor de gemeenschap staan hierbij centraal. Kinderen ervaren dat ze ertoe doen. De lessen vormen de basis om het gezonde gedrag aan te leren. Daar blijft het echter niet bij. Het zal het uitgangspunt worden van waaruit het handelen tussen
leerlingen, leerkrachten en ouders verder uitgebreid wordt. Dit geldt voor alle interacties op school, zowel in de klas als op het schoolplein. De Vreedzame School streeft er naar om kinderen te leren: - op een positieve en zorgzame manier met elkaar om te gaan - op een democratische manier met elkaar beslissingen te nemen constructief conflicten op te lossen - verantwoordelijkheid te nemen voor elkaar en voor de gemeenschap - open te staan voor verschillen tussen mensen. Doelen op leerling-niveau: Overleg, menings- en besluitvorming: een standpunt hebben, opkomen voor eigen standpunt, luisteren naar anderen, verplaatsen in het standpunt van anderen, debatteren, argumenteren, bereidheid van standpunt te veranderen, compromissen sluiten, loyaal aan genomen besluit zijn, rekening houden met minderheidsstandpunt, kritisch denken, informatie inwinnen en kritisch analyseren Omgaan met conflicten: inzicht in en kennis van conflictoplossing, inzicht in eigen stijl van conflictoplossing, verplaatsen in positie van de ander, onderhandelen, win-winoplossing nastreven, afzien van fysiek of mentaal geweld, kennis van mediatie, mediatievaardigheden, omgaan met boosheid in een conflict Verantwoordelijkheid voor gemeenschap: verantwoordelijkheid voor elkaar, verantwoordelijkheid voor klas, school en buurt, zorgzaamheid, rechtvaardigheidsgevoel, participatie, initiatieven nemen, meepraten en meedenken, aan regels houden, samenwerken, behulpzaamheid Open staan voor verschillen: tolerantie, aanpassen aan andermans regels en gewoonten, respect voor andere levensopvattingen en stijlen, inleven in de ander – in andere culturen – in andere levensomstandigheden, constructief omgaan met vrijheid van meningsuiting of godsdienst, onderscheid tussen vooroordeel en oordeel, kennis levensbeschouwelijke stromingen Democratische geletterdheid: democratische instituties (Tweede Kamer, grondwet
e.d.), democratische spelregels, rechten en plichten in een democratie, democratische principes (verkiezingen, achterban, vertegenwoordiging), rol van de media in democratie Op schoolniveau streeft het programma naar een positief sociaal en moreel klimaat, waarin leerkrachten prettig werken, handelingsverlegenheid bij leerkrachten voorkomen wordt, kinderen zich veilig voelen, kinderen zich gehoord en gezien voelen, iedereen bereid is zich te verplaatsen in de ander, iedereen op een positieve manier met elkaar omgaat en de eigen kracht van kinderen benut wordt. Coöperatief Leren In de Vreedzame School wordt regelmatig gebruikt gemaakt van coöperatieve structuren. Zo leren kinderen van en met elkaar. Deze werkvormen kunnen ook in andere lessen gebruikt worden, zoals rekenen of aardrijkskunde. De Vreedzame School les is zo de basis vanwaar op vele manieren een transfer gemaakt kan worden naar andere delen binnen de school. Op die manier blijft het niet bij een lesje, maar wordt het de basis van je handelen binnen je hele school. Grip op de groep In het eerste blok staan groepsvorming en positief sociaal klimaat centraal. Dat is belangrijk, want in de eerste weken van het schooljaar vormt een groep zich. Als de groep zich uiteindelijk gevormd heeft, blijft het de rest van het jaar min of meer hetzelfde. Het is dus zaak om aan het begin van het schooljaar hier heel bewust mee om te gaan om de klas zo tot een positieve groep te helpen vormen. Burgerschap Het blijkt nogal eens moeilijk te zijn voor scholen om handen en voeten te geven aan burgerschapsvorming. De Vreedzame School sluit aan bij de doelen en geeft hier heel praktisch vorm en inhoud aan. De Onderwijsraad heeft de Vreedzame School zelfs in haar advies opgenomen m.b.t. burgerschapsvorming.
A 2 /
Juf Anouk & Sila.
Onze klas staat weer helemaal in het teken van herfst! De kinderen verven, tekenen en krijten paddenstoelen. Ook onze lessen zijn volledig aangepast aan het herfst thema. We rijmen op herfstwoorden, we tellen stippen en we meten paddenstoelen van groot naar klein. Verder oefenen we natuurlijk dagelijks onze versjes en zingen we herfstliedjes.
1
Behalve het herfstthema behandelen we ook het begrip samenwerken. De volgende onderwerpen worden hiervoor besproken: praten, overleggen, helpen en afspraken maken. Wat we ook hebben gedaan, is knutselen voor Halloween. Samen hebben we pompoenen geverfd, heksen geknutseld en spoken geknipt en geplakt. Op de dag van Halloween mochten alle kinderen verkleed naar school
komen, natuurlijk deden ook de juffen mee! Met zijn allen hebben we de hele school gegriezeld. De vader van Maas had overheerlijke pompoensoep gemaakt, hier hebben we allemaal van gesmuld. Heel erg bedankt hiervoor, papa van Maas! Behalve alle drukke herfst- en Halloween-activiteiten hebben we deze week ook tijdsbegrippen geoefend zoals: ochtend, middag, avond en nacht, maar ook vandaag morgen, overmorgen, gisteren en eergisteren. Verder hebben we ook aan de taakkaarten gewerkt op de computer, in de hoeken en aan de zandtafel. Kortom, we hebben een heel drukke, maar gezellige tijd! Wij wensen jullie een heel fijn weekend toe! Groetjes van juf Anouk en juf Sila
B 2 /
Juf Maaike & Anouk. In klas 1/2B is het ontzettend gezellig. De hele klas hangt vol met werkjes, die te maken hebben met de herfst. Paddenstoelen, uilen, bladeren en bomen. De kinderen hebben hier heel hard aan gewerkt. Ook zijn de kinderen hard bezig met de taakkaarten. De oudste kleuters maken tenminste één taakje per week. Als ze deze goed hebben gedaan, dan krijgen ze een sticker op hun taakkaart. Hetzelfde geldt voor de puzzelkaart. Verder hebben we afgelopen week samen met groep 5 griezelkunstwerken gemaakt. Dat was wel even spannend! De helft van de groep ging naar groep 5 en de andere helft bleef in onze klas (de andere helft van groep 5 kwam naar beneden). Spookjes, heksen, pompoenen en griezelkastelen hebben de kinderen samen gemaakt. Deze
1
zijn nog niet af, maar worden donderdag 6/11 afgemaakt. Vrijdag was het Halloween en dit hebben we ook uiteraard gevierd. Alle kinderen mochten griezelig verkleed naar school komen. De moeder van Sjoerd had zelfs een uitgeholde pompoen meegenomen! Licht uit, kaars in de pompoen en voorlezen maar!! We hebben zelfs met alle kleuterklassen een polonaise gemaakt en zijn naar boven gegaan. De oudere kinderen schrokken zich een hoedje!! In de middag hebben we pompoensoep gegeten. Of nou ja, een aantal kinderen vond het lekker… Het was één groot feest! Nu nog eventjes verder griezelen in de heksenhoek, maar dan is het alweer tijd voor onze lieve goede Sint. Wij hebben er zin in!!
e i r
Juf Seriena, Anouk & Masja November is al aangebroken; de dagen worden korter en donkerder en de naam van onze Goedheiligman hebben we al een aantal maal horen vallen! Het zijn spannende tijden die zijn aangebroken. Ondertussen wordt er natuurlijk hard gewerkt. Met lezen zijn we al in kern 4. In deze kern gaan we veel met de letterdoos oefenen. Misschien herinnert u zich deze doos vol met letters nog uit uw eigen tijd in de eerste klas… De kinderen maken met behulp van de letterdoos dictees. Dit gaat nog niet in een schrift, omdat nog niet alle letters aangeleerd zijn en de schrijfvaardigheid nog in ontwikkeling is. Met de letterdoos kunnen er een heleboel woorden geoefend worden. Wij raden u aan om ook thuis iedere dag een minuut of tien te lezen. Dit kan middels boekjes uit de bibliotheek of het blaadje van kern 3. Kijkt u ook eens op de website van Veilig Leren Lezen, daar staan erg leuke tips. (www.veiliglerenlezen.nl)
D
Bijna dagelijks werken de kinderen aan het leesprogramma op de computer. Het zijn leuke en leerzame spelletjes, waarbij de net geleerde woorden een rol spelen. In de klassen wordt er ook nog veel voorgelezen. Gelukkig hebben we tijdens de kinderenboekenweek nieuwe voorleesboeken gekregen: groep 3a leest nu voor uit “Dr. Proktors schetenpoeder” en groep 3b uit “Superjuffie komt in actie!” Met rekenen zijn we in het tweede werkboek begonnen. Hierin oefenen we met bus sommen. Dit houdt in dat de kinderen een plaatje van een bus zien met een aantal mensen erin en bij iedere bushalte gebeurt er wat; er kunnen mensen instappen of uitstappen. (erbij en eraf,
meer en minder) We hebben dit regelmatig in de klas geoefend met een buschauffeur en zes bushaltes. De kinderen kunnen dan beleven wat de som betekent. Ook oefenen we veel met de cijferlijn en de plaats van de cijfers op de getallenlijn. Met schrijven leren we van elk woordje een letter te schrijven. Ondertussen zijn dat er al meer dan 20. Een aantal kinderen kan zijn/haar naam al helemaal in de juiste schrijfletters schrijven. Iedere vrijdag hebben de kinderen muziekles van meester Freek. Er worden leuke liedjes gezongen en de kinderen maken kennis met allerlei facetten van muziek. Met Halloween heeft de moeder van Mats C. uit groep 3b in beide groepen 3 een leuke boekenles over Halloween gegeven. Bedankt Eveline!
Vorige week vrijdag was het nationaal schoolontbijt; nou nou, wat kunnen sommige kinderen eten! We hebben uitgebreid besproken hoe belangrijk ontbijten is, want daar worden je hersens wakker van! Ook van deze gezellige happening staan foto’s op de site.
Tevens zijn we vorige week naar een voorstelling geweest in het Laaktheater. We hebben veel herrie gemaakt bij deze muzikale voorstelling waarbij we allemaal mee mochten doen. Op de site staan er beelden van. Bedankt ouders, die zijn meegegaan! Tot de volgende keer.
r e i
Juf Karin E.
Hallo allemaal, Hier zijn wij weer. Wij zullen jullie eens vertellen wat wij de afgelopen maand allemaal geleerd hebben. En misschien ook leuk voor jullie om te weten wat wij de komende tijd allemaal gaan leren.
Natuniek: vanaf de eerste week na de Herfstvakantie hebben wij een start gemaakt met Natuniek (Natuur en Techniek) Wat een leuk vak is dat. We leren op dit moment van alles over gezond eten (De Schijf van Vijf) en wat een goed gebit is.
Rekenen, bij rekenen zijn wij druk bezig met het volgende: Springen naar een getal t/m 100. Verder- en terugtellen: sprongen van 10. Splitsen/optellen/aftrekken t/m 100 Optellen/aftrekken over het tiental. Afronden op tientallen Tafel van 1, 2, 3, 5 en 10. Klok: digitale tijd. Meten: centimeter. Wegen: kilogram. Tijd: maanden van het jaar. Meten: symmetrie en plattegronden
Verkeer: we weten nu hoe we veilig over straat kunnen wandelen. Waar en hoe je veilig kunt oversteken. En wat zijn die lessen van verkeer met al die filmpjes toch gaaf!!!
V
Bij taal zijn wij op dit moment bezig met het thema ‘samen’. Samen – school: woorden leren bij het thema school, woorden omschrijven, een schooldag beschrijven, precies luisteren naar informatie en kennismaken met werkwoorden. Samen – samenwerken: woorden leren bij het thema samenwerken, een woordkast maken, het begin van een tekst schrijven, afspraken maken met klasgenoten en een lange zin maken. Spelling: Wij zijn deze maand aan het werk met de woorden: schroef (sch en schr schrijf je altijd zo), slang (je hoort één klank, maar je schrijft twee letters. Tussen de n en de k komt nooit een g > klank), fiets (je kunt niet goed horen of je een s/z of f/v vooraan schrijft. Deze woorden moet je onthouden).
Schrijven: tot nu toe kunnen wij alle namen die starten met de volgende hoofdletters met hoofdletters schrijven (zoals dat in het echt ook hoort; namen schrijven wij namelijk met een hoofdletter): N, M, V, W, I, J, H, K, U, IJ, Z en T. De komende tijd gaan wij de volgende hoofdletters leren schrijven: F, P, R, B, S, E, A en O. Engels: het thema Family hebben wij met het vertellen over onze eigen families (aan de hand van de meegenomen foto’s) afgerond. Dit vonden wij erg leuk! De komende maand zullen wij bij Engels bezig zijn met het thema winter. Brrrr…
K V H
De Vreedzame School: we leren steeds beter om zelf conflicten op te lossen.
Begrijpend lezen: wij hebben vorige week gelezen over Halloween. Oehhh!! Wat was dat griezelig!!! Wij hebben zelf ook spoken gemaakt om de Halloweensfeer ook een beetje in de klas te krijgen.
Daarnaast hebben wij allemaal een heerlijke herfstvakantie gehad. De helft van de klas heeft zijn vakantieverhalen aan de rest verteld. De andere helft had leuke foto’s gemaakt van zijn/haar vakantie. Deze mochten de kinderen op het digibord laten zien en vertellen wat wij op de foto’s zagen. Wij vonden het erg leuk om te zien wat de andere kinderen in de klas in hun vakantie gedaan hadden. We hebben zelfs foto’s gezien van de juf haar vakantie (en van de boerderij waar de juf woont). En nu zijn wij allemaal goed uitgerust om weer heel veel nieuwe dingen te leren!!!!
Ps. Dinsdagmiddag 4 november zijn wij naar het Laaktheater geweest, vrijdagochtend 7 november hebben wij meegedaan met het Nationaal Schoolontbijt en donderdagochtend 27 november gaan wij naar het Museon.
B RF E
OA S
TN M ZIJ W
Technisch lezen: samengestelde woorden kunnen wij steeds vlotter lezen (koekenpan). Wij weten dat wij even rust moeten nemen aan het einde van een zin (na de punt even ademhalen). Ook weten wij hoe we zinnen met een uitroepteken (!) en vraagteken (?) op de juiste wijze moeten lezen.
f j i
Juf Marij & Juf Chris. Herfstwandeling Na een heerlijke week vakantie was het leuk om elkaar weer te zien. We zijn natuurlijk gestart met de verhalen over wat de kinderen hebben gedaan in de herfstvakantie. Op dinsdag 28 oktober was het weer een beetje vakantie, want we gingen naar het Scheveningse bos voor een herfstwandeling met opdrachten. De wandeling wordt georganiseerd door de gemeente in samenwerking met de Haagse Hogeschool. De Pabo studenten worden ingezet om de opdrachten uit te leggen. In zes groepen gingen we het bos in en we hebben bodemdiertjes gevangen, paddenstoelen bekeken en bladeren gezocht. Het was heel erg leuk, maar wel een lange wandeling voor een aantal. Gelukkig hadden we heerlijk weer. De ouders van Sophie G., Lieve, Iris, Daniel, Kishna en Luca zijn meegegaan om de groepjes te begeleiden, bedankt !
van juf Maaike en juf Anouk, gaan tekenen en schilderen met als thema heksen. De helft van groep 5 ging naar de kleuters en de helft van de kleuters ging naar groep 5. Samen hebben ze gewerkt aan de tekeningen. Voor foto’s kunt u kijken op de site. Ook hebben de kinderen prachtige spinnen gemaakt met behulp van Oost-Indische inkt. Ze “hangen” in de klas.
V s e
Vakken We hebben nu blok 2 van rekenen afgerond en zijn gestart met blok 3. In blok 3 behandelen we het metriek stelsel. Ook oefenen we met de klok. Voor Engels hebben we deze week de eerste toets gehad en blok 2 van spelling sluiten we komende week af met een dictee. Met Aardrijkskunde zijn we nu bezig met het thema vervoer en met Geschiedenis hebben we het over de Romeinen en de Grieken.De afgelopen twee weken zijn we met groep 1/2,
Vreedzaam Blok 2 van “Vreedzaam” gaat over hoe we conflicten oplossen. Wat zijn conflicten en hoe kun je reageren. De begrippen rode, blauwe en gele pet hebben we nog eens doorgenomen. De rode staat voor agressie, woede en je zin willen krijgen via drammen. De blauwe staat voor weglopen en niet zeggen wat je wilt. De gele staat voor dat je conflicten oplost. Je geeft aan wat je wilt en lost samen het probleem op. Het is niet erg als je soms rood of blauw bent, maar het is fijn als het lukt om te kunnen kiezen voor de gele pet ! En verder…. Hebben we met de kinderen en de ouders van groep 5 een leuke middag gehad bij de ouders van Anna. Echt super dat jullie je huis ter beschikking hebben gesteld. Ouders en kinderen hebben zich prima vermaakt en de hapjes en drankjes waren heerlijk!
Juf Willeke.
Vreedzame School We zijn met blok 2 begonnen en we werken nu over het vreedzaam oplossen van conflicten. De vraag wordt beantwoord, wat conflicten nu precies zijn en hoe je ze herkent. De begrippen rode, blauwe en gele pet nemen we nog eens door. Een reactie met een rode pet betekent dat je je zin wil krijgen, agressief wordt en je zin wil doordrijven. De blauwe pet daarentegen is een reactie van weglopen en niet reageren. De gele pet is het gedrag, dat steeds geoefend wordt: we lossen het conflict op, en we geven het goed aan als de ander te ver gaat. De afgelopen week hebben we gewerkt aan de verschillende vormen van geweld: lichamelijk, geestelijk en verbaal geweld. Zaakvakken Zowel voor aardrijkskunde als voor geschiedenis zijn nu de eerste toetsen afgenomen. In de toetsmapjes kunt u de resultaten bewonderen. De toetsen voor natuur en verkeer volgen binnenkort. Rekenen en taal Deze week ronden we Blok 2 af met een rekentoets. En het tweede thema van taal hebben we afgesloten met een taaltoets en een spellingtoets.
Engels De Engelstalige ouders van een paar kinderen uit de groep zorgen nu iedere week voor een uitdagende Engelse opdracht die ze per mail ontvangen en verwerken. Daarnaast werken ze met een eigen programma en extra lessen en opdrachten. Eigen Programma Ieder kind werkt nu elke week tijdens het zelfstandig werken aan de weektaak en als die af is, aan het eigen programma. Dat kan voor ieder kind verschillend zijn en dat hangt af van de behoefte. Herfstexcursie Na de herfstvakantie zijn we met de hele groep op een maandagmorgen in het bos gaan wandelen met opdrachten. Er waren beestjes om te zoeken, vruchten zoeken en sorteren, bladeren sorteren, een creatieve opdracht met bladeren, kortom: we hebben het bos weer op een andere manier leren kennen.
n e v e Z Meester Martien, Rosa&Ruth Na een korte maar lekkere vakantie zijn wij weer op volle toeren. De eerste toetsen zijn achter de rug en de resultaten zijn goed. Het gaat prima in groep 7. Wij leren bij taal argumenteren en discussie voeren over verschillende stellingen en informatie halen uit verhalen, het persoonlijk voornaamwoord is ook aan de orde geweest. Bij rekenen werken wij met miljoenen en leren vermenigvuldigen op de verkorte manier. Bij spelling oefenen wij persoonsvormen van zwakke werkwoorden en herhalen we veel zaken die wij al kennen. Met de andere vakken zitten wij volop in de blokken twee. Met de Vreedzame School zijn de afspraken nog een keer langsgekomen en die hebben we nu ondertekend, het pesten en plagen hebben wij weer besproken, kiezen het zonnetje van de week en bespreken de sfeer in groep. Maar wij zijn ook weer op pad geweest naar aanleiding van het theaterstuk Leo en Lena. Wij moesten samen met groep 8 naar de Kerkstraat in Den Haag. Daar mochten wij allemaal opdrachten uitvoeren in een heel oud schoolgebouw. Dat was echt heel erg leuk. De opdrachten waren leuk, soms moeilijk en we moesten ook toneelstukjes opvoeren. Een was erg eng, bij die opdracht moesten wij in een gang gaan staan en kwam er ineens een heel dronken man naar beneden. Eng maar ook weer heel
leuk. Een andere opdracht was om 2 minuten helemaal niks te doen. Je moest dan gaan liggen en dan mocht je niks doen. Dan blijken 2 minuten wel heel erg lang te duren. In de klas komt op donderdag juf Nicolien. Zij loopt in onze groep stage en dat doet ze twaalf keer. Zij vindt het ook een heel leuke en gezellige groep en is ze blij dat bij ons mag oefenen. Het gaat ook erg goed. Ze staat voor de allereerste keer voor een groep kinderen en dan valt het echt niet altijd mee, maar wij helpen haar wel op weg. Zodat zij veel kan leren, maar ook een leuke stage heeft. November belooft weer heel druk te worden. Naast de normale schoolzaken gaan wij naar een film, krijgen wij een rioolles en trekken wij lootjes, omdat de sint weer onderweg is. Maar alles bij elkaar hebben tot nu toe een prima jaar. Wij zijn nu aan het uitproberen om in groepjes te werken. Dat gaat vast lukken! We hebben nu ook spreukwolken in de klas, die zijn vrolijk en gezellig. Onze klas is nu veel gezelliger. Dus knutselen gaat ook goed. De Kinderboekenweek is net voorbij en het was heel leuk. Geschreven door: meester Martien en nagekeken door Rosa en Ruth.
Beeldend Onderwijs (Juf Suzan)
O B
De afgelopen weken zijn de kinderen enthousiast bezig geweest met Beeldend Onderwijs. We zijn vorige week begonnen met het maken van een collage. Een collage is een samenstelling van verschillende soorten materialen om één kunstwerk te vormen. De kinderen werken betrokken en enthousiast in groepjes van twee of drie kinderen. Aan de hand van de foto’s met als thema: Herfstcompositie ontstaan de collages. De kinderen bepalen eerst samen de compositie en tekenen dit met zwart krijt op het grote karton. Daarna experimenteren zij met de zelf meegenomen materialen tot de juiste compositie is ontstaan en leggen dit op het karton. En kunnen beginnen met het bevestigen van de materialen. De kinderen letten,
net als bij de voorgaande opdrachten op compositie, kleur, vorm, materiaal. Als inspiratie voor deze opdracht is beeldend kunstenaar Herman de Vries gekozen. Hij heeft momenteel een expositie in het Stedelijk Museum te Schiedam: http:// www.stedelijkmuseumschiedam.nl/nl/tentoonstellingen/nuin-het-museum/409-herman-de-vries-all En hij is de oprichter van het Bomenmuseum in de Haagse wijk: Wateringse Veld http://www.denhaag.nl/home/bewoners/to/BomenmuseumWateringse-Veld.htm Leuk, als u hier met uw kinderen een kijkje gaat nemen! U kunt op onze site foto’s en filmpjes zien van de lessen.
