Openbare Basisschool Het Overbos Polderslaan 1 3233 VL OOSTVOORNE Telefoon: 0181-487094 Website: http://www.hetoverbos.nl E-mail:
[email protected]
WEEKBRIEF
nr. 20 01-02-2016
VERJAARDAGEN 8 februari
Jesse Hensens
groep 1B
5 jaar
AANWEZIG Deze week ben ik maandagochtend, woensdag en vrijdag aanwezig op Het Overbos . Telefonisch ben ik altijd te bereiken op : 0648469197 of per mail:
[email protected] Caroline AANWEZIGHEID INTERN BEGELEIDER Onze intern begeleider, Anja Vet is dinsdag op Het Overbos. Anja Vet is altijd bereikbaar via het volgende email adres:
[email protected] . DATA OM TE ONTHOUDEN 3 februari 12 februari 18 februari 19 februari 22 februari t/m 26 februari
Leerlingenraad Afsluiting schoolproject “Landen” Controle leerplichtambtenaar Studiedag Voorjaarsvakantie
Leerlingtevredenheidspeiling 2015 In December 2015 hebben de leerlingen uit de groepen 5 t/m 8 deelgenomen aan een leerlingtevredenheidspeiling . De enquête geeft een duidelijk beeld van de wijze waarop de leerlingen onze school waarderen. Het landelijk gemiddelde rapportcijfer dat leerlingen aan de school geven is 8.07. Onze school scoort gemiddeld 8.36 op de vraag van het rapportcijfer Hieronder staat een samenvatting van de opvallende punten. De volledige rapportage kunt u vanaf volgende week op onze site vinden. De uitkomsten zullen binnen het team, de mr., en in de groepen door de leerlingenraad besproken worden en de verbeterpunten zullen opgenomen worden in ons jaarplan.
De school wordt door veel leerlingen gewaardeerd ten aanzien van het werken met computers Ook zijn veel leerlingen tevreden over “ Waardering samenwerken” Veel leerlingen zijn ontevreden ten aanzien van “ Waardering taal” en “extra opdrachten in de klas De school wordt gewaardeerd ten aanzien van “ Waardering uitstapjes met de klas”. Ook zijn veel leerlingen tevreden over de “ Waardering handvaardigheid” De school wordt door veel leerlingen gewaardeerd ten aanzien van “ Naar je zin in de groep” en “ duidelijke regels” in de school.
Relatief veel leerlingen zijn ontevreden ten aanzien van “ Vindt het rustig in de klas” De school wordt door leerlingen gewaardeerd ten aanzien van “ de juf/meester is aardig” en zijn veel leerlingen zijn tevreden over “ De juf/meester legt goed uit”. 73% van onze leerlingen zijn tevreden over “ Veilig voelen op school”. En 83% van onze leerlingen geeft aan niet naar een nadere school te willen
NIEUWS UIT GROEP 1 EN 2 Deze week zijn we verder gegaan met het Project China. We hebben veel geleerd over de reuzenpanda. Wist u dat
hij een extra duim heeft om het bamboe vast te houden? hij wel tot 60 kilo bamboe op een dag kan eten? wij echt bamboe in de klas hebben.
Ook hebben de kinderen Chinese muziek gemaakt samen met juf Angelique. Ze hebben op de xylofoons het liedje Tsjinge tsjange tsjoke gespeeld. Ze mochten alleen spelen bij minge mange moke op de 'gebroken piano's' volgens een kleuter. Het klonk echt Chinees, omdat de juf een aantal staven had weggehaald.
Voorstelling Bino Afgelopen maandag zijn we naar een voorstelling geweest over Bino de pinguïn. Een verhaal over vriendschap, ruzie en een pinguïn. Het was een erg leuke voorstelling. De kinderen hebben genoten.
Engels Met Engels lag de focus deze week op de kleuren. De kinderen van groep 1 hebben de 3 primaire kleuren red, blue en yellow geleerd. De kinderen van groep 2 hebben een heleboel kleuren geleerd en herhaald namelijk: pink, brown, green, black, purple, grey and red, yellow and blue
NIEUWS UIT GROEP 3 *Dagelijks oefenen we nu met woorden met clusters, zoals groet, staan, blauw, slim. We leren ze lezen maar ook schrijven. Ook leerden we woorden met de ‘sch’ en ‘ng’, zoals schaar/ schip en bang/ tong. Op het bord hangt voor de kinderen een “steuntje”, prettig bij het schrijven van deze lastige woorden.
*Deze week oefenden we weer met geldrekenen, klokkijken ( hele uren) en rondden we de Cito rekenen af. *Bij ons project over Engeland bekeken we op You tube filmpjes over de Tower Bridge en leerden we een bijpassend lied: ‘ London brigde is falling down’. We leerden over eet-en drinkgewoontes van de Engelsen en tekenden Engels drop. We bespraken het vervoer in Londen en bekeken de taxi’s, de Underground en de dubbeldekkerbussen. Over het rijden aan de linkerkant van de weg waren de kinderen wel heel verbaasd! We spreken natuurlijk regelmatig Engels, leren vele nieuwe woorden en antwoord te geven in het Engels. Dansen op liedjes van “Just Dance” is favoriet ( zie foto hierboven). NIEUWS UIT GROEP 4 Zwemmen: Maandag starten we op de Meander. De les begint om 8.30u. De kinderen kunnen om 8.40u de kleedkamer in. Voor het terugrijden van de zwemles om 10.00u kunnen we nog wat hulp gebruiken. Heeft u nog een half uurtje ter beschikking dan kunt u zich op het rooster op de deur inschrijven voor het meefietsen. Dat maakt het voor de kinderen ook wat veiliger.
Cito: Ook in de klas hebben we last van de griepgolf. Dat betekent dat er nog steeds kinderen zijn die verschillende onderdelen van de Cito moeten inhalen. Hopelijk lukt dat deze week. Inmiddels hebben wij wel het gewone werk weer hervat. Maandag zal juf Anja ons helpen het een en ander in te halen. Rekenen: Afgelopen week hebben we de tafels van 1-2-3-4-5 herhaald. Om de tafel op te frissen maken we gebruik van tafelliedjes. Thuis dus lekker meezingen. http://www.jufstuff.nl/2014/04/tafelliedjes.html Wil je wel oefenen, maar niet zingen dan kan dat ook op de volgende site: http://www.tafelsoefenen.eu/groep-4/ http://www.onlineklas.nl/flash/Tafels%20oefenen.html Ook hoor ik van een aantal kinderen dat ze op Squla zijn geabonneerd. Dit is een programma waarvoor moet worden betaald. Je kunt op Squla meer oefenen dan alleen rekenen.
Spelling: Aan het eind van volgende week ronden we week 17-18-19 af. Is spelling niet je makkelijkste onderdeel dan kun je op Bloon goed oefenen. Je ontdekt welke woorden je wel of niet onder de knie hebt en weet meteen of je nog woorden extra moet oefenen. Ouders die hun kinderen hierin begeleiden kunnen van de woorden die verkeerd gaan bijvoorbeeld een dicteetje maken. Een leuke oefening is ook samen met een tennisballetje de woorden spellen. Elke keer dat je de bal stuitert of overgooit moet er een volgende letter van het woord worden gezegd. Daardoor wordt er meteen goed nagedacht over de spelling. De week daarop starten we met blok 6. Dan krijgen de kinderen nieuwe woorden mee en wordt de Bloon ingesteld op de nieuwe lijsten. Project: Elke dag proberen een klein stukje verder te komen met ons Project. Afgelopen week hebben we gesproken en gekeken naar het hoogste punt van Nederland en het diepste punt. Toevallig liggen beide in de provincie Limburg. Het laagste punt ligt niet in Limburg maar in onze eigen provincie. NIEUWS UIT GROEP 5 Beste ouders/verzorgers van groep 5, Kookworkshop De kookworkshop was een groot succes! De kinderen mochten zelf snijden met een mes en maakten kennis met nieuwe ingrediënten. Onder begeleiding van een echte kok hebben de leerlingen een Nepalees gerecht bereid.
Wist je dat: Er een fruitsoort bestaat met de naam slangenfruit? En dat die de smaak heeft van een lychee? De leerlingen dit mochten proeven en het heerlijk vonden smaken! Er ook een fruitsoort bestaat met de naam steenmango? De steenmango super goed voor je gezondheid is en mensen dit ook wel een superfood noemen?
Workshops Volgende week is jullie laatste kans om deel te nemen aan de workshop. De workshop kost 5 euro en de set kaarten (3 stuks) kosten 2 euro. Er kunnen nog steeds producten gekocht worden in de winkel tegenover groep 5. Er is in totaal al 300 euro opgehaald voor het goede doel! Schoolvoetbaltoernooi De leerlingen mochten zich vrijdag opgeven bij de leerkracht. 22 leerlingen uit groep 5 hebben zich opgegeven voor het schoolvoetbaltoernooi. Goed om te weten dat wij een sportieve klas hebben! Wie nog wilt deelnemen kan dit maandag aan de leerkracht doorgeven. De organisatie heeft ons twee data gegeven: 30 maart/6 april. Let op! De dagen vallen op een woensdag en de tijden zijn van 13.00 t/m ongeveer 16.00. Binnenkort laten wij u weten welke datum het wordt.
Visite Juf Eline wilde graag even een kijkje nemen bij ons in de klas. Ze was nieuwsgierig naar de workshops die de leerlingen zelf hadden georganiseerd. Het was gezellig!
Huiswerk Neem je agenda mee naar school. Links De videolinks doen het allemaal en staan op klasbord. Interessant Reis mee door Nepal met een groepje backpackers: https://www.youtube.com/watch?v=zbziahTLPAY Uitzending gemist, Floortje naar het einde van de wereld in Nepal: http://www.uitzendinggemist.net/aflevering/343901/Floortje_Naar_Het_Einde_Van_De_Wereld.html Touwtje springen Double Dutch: touwtje springen met twee touwen. Kun jij dit ook? Link: https://www.youtube.com/watch?v=4VS0rCjqb2M
NIEUWS UIT GROEP 7 Schoolweek 20-terugblik. Een jarige Job (Teun), een nieuw biebpasje, presentatie over ijsberen (met Lise als ijsbeer-kampioen !!). Cito M7. De komende weken staat de Cito M7 onder de aandacht. De kinderen maken opdrachten in het kader van Rekenen, Spelling en Lezen (begrijpend en technisch). In de maand februari wordt u op de hoogte gesteld van de behaalde resultaten. Mee naar huis. Huiswerk spelling werkwoorden (oefening 3) Spreekbeurten. Met alle kinderen is er een datum vastgesteld. In de klas komt een overzicht te hangen. Bijna alle kinderen hebben ook al een onderwerp gekozen. Succes met alle voorbereidingen, helpen mag gerust !!
Huiswerk. A.s. vrijdag dienen de kinderen het stencil over spelling werkwoorden in te leveren. Het is de bedoeling, dat vanaf nu er iedere week een stencil mee naar huis gaat. Komende vrijdag 5 februari dient oefening 3 ingeleverd te worden. Uiteraard kunt u uw kind helpen met het invullen. Schoolvoetbal. Ook dit jaar organiseert de KNVB weer het schoolvoetbaltoernooi. Voor groep 5 en 6 vindt dit plaats op woensdagmiddag 30 maart of 6 april. Voor groep 7 en 8 vindt het plaats op woensdagmiddag 16 of 23 maart. Uiteraard wordt het toernooi voor zowel jongens als meisjes georganiseerd. De teams zijn opgegeven, zodra de exacte datum en locatie bekend zijn, hoort u daar meer over. NB : Mocht u een team willen begeleiden, meldt u zich dan bij meester Smith van groep 7 !! Groep 7 – agenda: Vrij. 5 feb . 2016 Woe 16/23 mrt 2016
> inleveren huiswerk spelling werkwoorden (oef. 3) > schoolvoetbaltoernooi.
8ste Wetenswaardigheden. Boom Een hut in een boom bouwen. Wordt dat nog wel gedaan in deze tijd waarin agenda’s van kinderen soms overvol zitten met sporten, muziekles, bijles, kookles, en wat er allemaal nog meer niet voor lessen na schooltijd aangeboden worden (om nog maar te zwijgen over de plaats die de (spel)computer in het leven van de jeugd heeft ingenomen)? Onze omgeving leent zich natuurlijk uitstekend voor zo’n bouwproject en in de buurt van de school ligt dan ook “de geheime plek “. Wat wil nu het toeval? In de Polderslaan worden alle beuken dit jaar opnieuw gesnoeid en dat geeft flink wat afval. Takken in diverse maten en dichtheid komen eraf en voor de groep ondernemers uit onze klas een prima kans om hun bovengrondse optrek wat meer stevigheid te geven. En wat doe je dan ? Ga je die “gewoon weghalen “ of zeg je “even netjes vragen en wat regelen”? En dus gingen we gezamenlijk naar de hoveniers van de gemeente om een paar dingen rond te maken. Een kwartier lang sjouwen tot gevolg. En gelooft u mij ; het wordt een paleis daar boven in die uitgegroeide conifeer.
Op weg naar 1 maart. (vervolg) Deze komende twee weken zullen er opnieuw gesprekken zijn omtrent de VO keuze van uw kind. U heeft hiertoe een uitnodiging ontvangen. Ongetwijfeld zult u uit diverse media wel vernomen hebben dat de commotie omtrent de advisering van groep 8 weer hoogtij viert. Opnieuw vragen in de Kamer over de waarde van het advies en de positie hierin van het VO. In praktijk komt het er op neer dat u vóór 1 maart een leidend advies van ons krijgt. Voor de ene leerling zal dat een enkel advies zijn (bijvoorbeeld VMBO-TL) en voor de ander een zogeheten dakpanadvies (VMBO-TL/HAVO) omdat de groei van de leerling aangeeft dat er mogelijkheden in het vooruitzicht liggen die op dit moment een enkel advies HAVO nog niet volledig kunnen staven (deze procedure heb ik reeds in voorgaande gesprekken uitvoerig met u besproken). Het advies komt ook in het Onderwijs Kundig Rapport (OKR) te staan. Dit OKR krijgt u ter lezing binnenkort aangeboden. Indien geen wijzigingen behoeven te worden aangebracht, wordt u gevraagd uw akkoord te geven hieraan. Als dat binnen is, kan het OKR worden afgesloten en krijg ik een digitale code die naar het VO gaat en waarmee de nieuwe school inzicht kan krijgen in dit stuk. Aanmelding kan via onze school. Van de meerderheid is nu bekend naar welke VO school de leerlingen gaan en dus krijgt u tegelijk met het OKR een aanmeldingsformulier ter invulling. Dat kunt u op school inleveren en ik zorg ervoor dat het op tijd bij de betreffende VO instantie komt voor 1 maart a.s. Traktatie Op de wekelijkse verjaardagkalender staan de dagen waarop je als leerkracht kunt anticiperen voor wat de maagvulling rond koffietijd betreft. En dat er onder de traktaties soms ware kunstwerken zitten, mag bekend zijn. Maar deze wilde ik u niet onthouden. Hier zit veel arbeid in en het resultaat trof een ieders oog ! Van zoiets mag en moet je lang genieten. Druif voor druif.
Boem is au ! Binnen intimi (en dus ook groep 8) is bekend dat de meester zich vaak stoot. Veelal met het hoofd: letterlijk én figuurlijk. Er wordt nu zelfs bijgehouden op welke plaatsen het gebeurt en waar de schedel geraakt wordt. Afgelopen week vond er weer zoiets plaats. Deze keer was het de whiteboardmarkerhouder die er aan ging.
Zonsondergang Onze Babette liep afgelopen week met haar familie op het strand en zag deze fraaie zonsondergang. Ze moest even aan de nieuwsbrief denken, en terecht !
Cito Collega van Oudheusden (beter bekend als de gym – en spelneef) stuurde mij deze foto door. Hij weet hoe er door mij naar Citotoetsen gekeken wordt en ik onderschrijf dan ook de inhoud van deze plaat. Voorop gesteld: veel leerkrachten zullen zeggen dat in de beoordeling van een kind het niet alleen maar gaat om de cijfertjes en scores, maar dat er ook gekeken moet worden naar andere factoren. De foto laat perfect een flink aantal van die zaken zien. Sociaal-emotioneel en psycho-sociaal, naast de huiselijke situatie staan er nog niet bij, maar er is genoeg waar naar gekeken kan (of dient te) worden. De praktijk leert echter al te vaak dat die cijfertjes (scores) de boventoon voeren, want als je de score niet haalt, volgen er maatregelen. Zo liggen dan vervolgtrajecten voor jou als kind al aardig vastgelegd in de protocollen en kom je in een maalstroom van toetsingen terecht. Stel u het volgende voor: Een leerling heeft in eerdere termijn een lage score gehaald. De factoren waaronder dat gebeurde, waren voor het kind uiterst ongunstig en die situatie had dus wel degelijk impact gehad. Gevolg: er kwam niet uit wat er in had kunnen zitten. In tweede termijn wordt een ander beeld getoond dat in tegenstrijd is met het eerder behaalde resultaat. De betrokken leerkracht kan alles verklaren maar moet alsnog toezien dat een derde partij negatief adviseert omdat de cijfers uit de eerste termijn te laag zijn. Het is een voorbeeld uit de praktijk, maar het laat zien dat je als leerkracht soms heel veel uit de kast moet trekken om de ontwikkeling van een kind niet te laten ondersneeuwen door de regelgeving der wet waarin staat hoe cijfers dienen te worden geïnterpreteerd. En misschien is het systeem daarom wel een stille kracht waarin onderwijsmensen gevangen zitten en minder kunnen uitvoeren dan ze zouden willen en waarvan kinderen uiteindelijk wel eens de dupe kunnen zijn. Maar ja…we roepen uiteindelijk toch precies het omgekeerde?
