Využití Khan Academy ve výuce matematiky na střední škole. Mgr. Jiří Vančura KDM MFF UK

Využití Khan Academy ve výuce matematiky na střední škole. Mgr. Jiří Vančura KDM MFF UK

Obsah 1.  2.  3.  4. 

Co je Khan Academy Jak ji lze využít ve výuce Co si o ní myslí studenti Web, který vám může pomoci

1. Co je Khan Academy

Ukázka Khan Academy

2. Možné způsoby zapojení Khan Academy


Doporučený zdroj

Domácí úkoly

Využi9 při hodině


Jiří Vančura 2016

Doporučený zdroj



Velice snadné pro učitele

Doporučený zdroj




Doporučený zdroj Nikomu neublíží



Nízká moCvace ze strany žáka





Nízká moCvace ze strany žáka



Ani zdaleka nevyužívá potenciál Khan Academy



Domácí úkoly



Přehled o domácí přípravě žáků

Domácí úkoly




Možnost objekCvněji hodnoCt přístup k předmětu

Domácí úkoly





Vyžaduje internetové připojení žáků.

Domácí úkoly





Vyžaduje internetové připojení žáků.

Domácí úkoly

Učitelské výstupy z Khan Academy jsou výjimečně chybné.






Individuální výuka





Využi9 při hodině Učitelský dohled v reálném čase




Využi9 při hodině Učitelský dohled v reálném čase

Vyžaduje PC nebo tablet pro každého žáka a internetové připojení.

3. Výsledky pilotního šetření

3. Výsledky pilotního šetření Vzorek •  2 gymnázia •  7 tříd •  3 učitelé •  141 žáků (74 dívek, 67 chlapců)

3. Výsledky pilotního šetření Vzorek •  2 gymnázia •  7 tříd •  3 učitelé •  141 žáků (74 dívek, 67 chlapců) Dotazník – částečně převzatý od insCtutu SRI

3. Výsledky pilotního šetření Vzorek •  2 gymnázia •  7 tříd •  3 učitelé •  141 žáků (74 dívek, 67 chlapců) Dotazník – částečně převzatý od insCtutu SRI •  Uzavřené otázky s Likertovou škálou zaměřené na: •  MoCvaci a postoj k matemaCce •  Postoj k videím, cvičením a dalším prvkům Khan Academy •  Vliv Khan Academy na postoj k matemaCce

3. Výsledky pilotního šetření Vzorek •  2 gymnázia •  7 tříd •  3 učitelé •  141 žáků (74 dívek, 67 chlapců) Dotazník – částečně převzatý od insCtutu SRI •  Uzavřené otázky s Likertovou škálou zaměřené na: •  MoCvaci a postoj k matemaCce •  Postoj k videím, cvičením a dalším prvkům Khan Academy •  Vliv Khan Academy na postoj k matemaCce •  Otevřené otázky zaměřené na výhody a nevýhody Khan Academy





50%

40%

30%

20%

10%

0%

NE

Neví

ANO



Práce na Khan Academy mě baví. 50%

40%

30%

20%

10%

0%

NE

Neví

ANO



Práce na Khan Academy mě baví. 50%

40%

30%

20%

10%

0%

NE

Neví

ANO



Od doby, kdy používám Khan Academy, jsem při řešení úloh jistější. 50%

40%

30%

20%

10%

0%

NE

Neví

ANO



Od doby, kdy používám Khan Academy, jsem při řešení úloh jistější. 50%

40%

30%

20%

10%

0%

NE

Neví

ANO



Od doby, kdy používám Khan Academy, se na hodiny matemaCky těším méně. 50%

40%

30%

20%

10%

0%

NE

Neví

ANO



Od doby, kdy používám Khan Academy, se na hodiny matemaCky těším méně. 50%

40%

30%

20%

10%

0%

NE

Neví

ANO



Přestože na začátku neumím cvičení vyřešit, s pomocí nápověd nebo videa se to naučím. 50%

40%

30%

20%

10%

0%

NE

Neví

ANO



Přestože na začátku neumím cvičení vyřešit, s pomocí nápověd nebo videa se to naučím. 50%

40%

30%

20%

10%

0%

NE

Neví

ANO



Často si myslím, že učivu rozumím, ale přesto cvičení nevyřeším správně. 50%

40%

30%

20%

10%

0%

NE

Neví

ANO



Často si myslím, že učivu rozumím, ale přesto cvičení nevyřeším správně. 50%

40%

30%

20%

10%

0%

NE

Neví

ANO



Videa na KA nabízejí lepší vysvětlení než můj profesor. 50%

40%

30%

20%

10%

0%

NE

Neví

ANO




40%

30%

20%

10%

0%

NE

Neví

ANO




40%

30%

20%

10%

0%

NE

Neví

ANO




40%

30%

20%

10%

0%

NE

Neví

ANO




40%

30%

10 % 20%

10%

0%

NE

Neví

ANO



Videa na KA nabízejí lepší vysvětlení než můj profesor.

Videa na KA jsou pro mě přínosnější než výklad v hodině.

50%

50%

40%

40%

30%

30%

10 % 20%

20%

10%

10%

0%

0%

NE

Neví

ANO

NE

Neví

ANO





50%

50%

40%

40%

30%

30%

10 % 20%

20%

10%

10%

0%

0%

NE

Neví

ANO

NE

Neví

ANO





50%

50%

40%

40%

30%

30%

10 % 20%

20%

10%

10%

0%

0%

NE

Neví

ANO

NE

Neví

ANO





50%

50%

40%

40%

30%

30%

10 % 20%

20%

10%

10%

0%

0%

NE

Neví

ANO

NE

Neví

ANO




Videa na KA jsou pro mě přínosnější než výklad v hodině. 50%

42 % 40%

40%

30%

30%

10 % 20%

20%

10%

10%

0%

0%

NE

Neví

ANO

NE

Neví

ANO



Srovnání Khan Academy s běžnou sbírkou úloh



Srovnání Khan Academy s běžnou sbírkou úloh 30%

25%

20%

15%

10%

5%

0%

Preferují sbírku

Neví

Preferují KA




25%

20%

15%

10%

5%

0%

Preferují sbírku

Neví

Preferují KA




65 % 25%

20%

26 % 15%

9 % 10%

5%

0%

Preferují sbírku

Neví

Preferují KA




65 % 25%

20%

Chlapci Dívky

26 % 15%

9 % 10%

5%

0%

Preferují sbírku

Neví

Preferují KA



Výhody a nevýhody podle žáků



Výhody a nevýhody podle žáků Výhody

Nevýhody



Výhody a nevýhody podle žáků Výhody “Můžu se učit něco, co mě zajímá i když se to neučíme ve škole. Pokud na něco ve škole chybím a ze zápisek spolužáků látku nechápu, tak se to mohu doučit na KA.” Kvarta

Nevýhody



Výhody a nevýhody podle žáků Výhody “Můžu se učit něco, co mě zajímá i když se to neučíme ve škole. Pokud na něco ve škole chybím a ze zápisek spolužáků látku nechápu, tak se to mohu doučit na KA.” Kvarta “Spjení hry s RPG prvky a učení matemaIky? To je docela super. Chtělo by to ale ještě víc RPG prvků. Víc avatarů apod.” Maturant

Nevýhody




Nevýhody “Největší nevýhodou je jistě angličIna. Ačkoliv ve 4. ročníku již máme jistou jazykovou znalost, matemaIcká komunikace v AJ do ní jistě nespadá.”




Nevýhody “Největší nevýhodou je jistě angličIna. Ačkoliv ve 4. ročníku již máme jistou jazykovou znalost, matemaIcká komunikace v AJ do ní jistě nespadá.” Když se mi v nějakém cvičení povedou 4 cvičení a 5. pokazím - je to opravdu náročné na trpělivost - poté lítají zajímavá slova :) Druhý ročník




Nevýhody “Největší nevýhodou je jistě angličIna. Ačkoliv ve 4. ročníku již máme jistou jazykovou znalost, matemaIcká komunikace v AJ do ní jistě nespadá.” Když se mi v nějakém cvičení povedou 4 cvičení a 5. pokazím - je to opravdu náročné na trpělivost - poté lítají zajímavá slova :) Druhý ročník “Menší nevýhodou je, že se mi někdy nepodaří načíst nějaké cvičení. Pokud nemůžu najít nabíječku od notebooku, tak jsem v háji.” Druhý ročník




Nevýhody




•  •  •  •  •  • 

30 % - Videa 22 % - MoCvace 16 % - Nápovědy 15 % - Nezávislost 11 % - Dostupnost 10 % - AngličCna

Nevýhody




Nevýhody

•  •  •  •  •  • 


•  •  •  • 

22 % - AngličCna 22 % - Pět cvičení v řadě 14 % - Online 8 % - Nepřehlednost




Nevýhody

•  •  •  •  •  • 


•  •  •  • 

22 % - AngličCna 22 % - Pět cvičení v řadě 14 % - Online 8 % - Nepřehlednost

•  Systém komentářů




•  •  •  •  •  • 


Nevýhody

•  22 % - AngličCna •  22 % - Pět cvičení v řadě •  14 % - Online

•  8 % - Nepřehlednost

•  Systém komentářů




•  •  •  •  •  • 


Nevýhody

•  22 % - AngličCna •  22 % - Pět cvičení v řadě •  14 % - Online

•  8 % - Nepřehlednost

•  Systém komentářů •  Učitelé: Vyhledávání vhodných cvičení

4. Web, který vám může pomoci www.JiriVancura.cz/KhanAcademy

Využití Khan Academy ve výuce matematiky na střední škole. Mgr. Jiří Vančura KDM MFF UK

Recommend Documents