1 Výtvarná výchova Výtvarná výchova
4. ročník Učivo
Barevný svět kolem nás, barvy které známe
ŠVP výstupy Rozeznává, pojmenuje a aktivně užívá barvy v základní škále Porovnává, rozliší, pojmenuje a užívá odlišné odstíny a tóny barev Porovnává, rozliší proporční vztahy; poznatky uplatňuje ve vlastní tvorbě
Barvy základní, podvojné a jejich uplatnění při VOV, možnost Rozeznává, pojmenuje a aktivně užívá barvy v základní škále použití redukované barevné škály
Porovnává, rozliší, pojmenuje a užívá odlišné odstíny a tóny barev Porovnává, rozliší proporční vztahy; poznatky uplatňuje ve vlastní tvorbě
Barvy lazurní/husté; odstíny, tóny barev
Rozeznává, pojmenuje a aktivně užívá barvy v základní škále Porovnává, rozliší, pojmenuje a užívá odlišné odstíny a tóny barev Porovnává, rozliší proporční vztahy; poznatky uplatňuje ve vlastní tvorbě
Barevný kontrast a harmonie
Rozeznává, pojmenuje a aktivně užívá barvy v základní škále Porovnává, rozliší, pojmenuje a užívá odlišné odstíny a tóny barev
Výtvarná výchova
4. ročník Porovnává, rozliší proporční vztahy; poznatky uplatňuje ve vlastní tvorbě
Základní kompoziční principy
Rozeznává, pojmenuje a aktivně užívá barvy v základní škále Porovnává, rozliší, pojmenuje a užívá odlišné odstíny a tóny barev Porovnává, rozliší proporční vztahy; poznatky uplatňuje ve vlastní tvorbě
Zpřesňování vyjádření proporcí lidského těla a hlavy
Dovede pojmenovat a charakterizovat základní prvky VOV (barva, linie, tvar, objem, objekt, povrch). Intuitivně posuzuje důvod jejich užití a hodnotí je z hlediska výrazu díla. Ve vlastní tvorbě využívá základní plošné a prostorové tvary
Rozvíjení prostorového vidění a cítění
Dovede pojmenovat a charakterizovat základní prvky VOV (barva, linie, tvar, objem, objekt, povrch). Intuitivně posuzuje důvod jejich užití a hodnotí je z hlediska výrazu díla. Ve vlastní tvorbě využívá základní plošné a prostorové tvary
Řešení barevných vztahů objektu a prostředí
Dovede pojmenovat a charakterizovat základní prvky VOV (barva, linie, tvar, objem, objekt, povrch). Intuitivně posuzuje důvod jejich užití a hodnotí je z hlediska výrazu díla. Ve vlastní tvorbě využívá základní plošné a prostorové tvary
Malba a kresba vycházející ze skutečnosti i z představ
Dovede pojmenovat a charakterizovat základní prvky VOV (barva, linie, tvar, objem, objekt, povrch). Intuitivně posuzuje důvod jejich užití a hodnotí je z hlediska výrazu díla.
Výtvarná výchova
4. ročník Ve vlastní tvorbě využívá základní plošné a prostorové tvary
Výtvarné vyjádření vztahů a dějů (já a ostatní)
Výtvarně vyjadřuje své vjemy a postoje ke skutečnosti na základě vlastního prožitku, dle vyprávění, četby V různých druzích VOV využívá vlastní zkušenosti s reálným trojrozměrným světem Při VOV využívá a rozvíjí svoji představivost a fantazii
Základní malířské techniky (malba vodovými barvami,
Výtvarně vyjadřuje své vjemy a postoje ke skutečnosti na
temperou, suchým pastelem, tuší,…)
základě vlastního prožitku, dle vyprávění, četby V různých druzích VOV využívá vlastní zkušenosti s reálným trojrozměrným světem Při VOV využívá a rozvíjí svoji představivost a fantazii
Netradiční malířské techniky (malba prsty, houbou,
Výtvarně vyjadřuje své vjemy a postoje ke skutečnosti na
přírodninami,…)
základě vlastního prožitku, dle vyprávění, četby V různých druzích VOV využívá vlastní zkušenosti s reálným trojrozměrným světem Při VOV využívá a rozvíjí svoji představivost a fantazii
Kresba (dřívkem, rudkou, tužkou, rozličnými materiály a
Výtvarně vyjadřuje své vjemy a postoje ke skutečnosti na
nástroji zanechávajícími různou stopu), lavírovaná,
základě vlastního prožitku, dle vyprávění, četby
kolorovaná, …
V různých druzích VOV využívá vlastní zkušenosti s reálným trojrozměrným světem Při VOV využívá a rozvíjí svoji představivost a fantazii
Výtvarná výchova
4. ročník
Zvyky a tradice u nás i ve světě
Výtvarně vyjadřuje své vjemy a postoje ke skutečnosti na základě vlastního prožitku, dle vyprávění, četby V různých druzích VOV využívá vlastní zkušenosti s reálným trojrozměrným světem Při VOV využívá a rozvíjí svoji představivost a fantazii
Výtvarné využití vzniklých náhodností a představ
Výtvarně vyjadřuje své vjemy a postoje ke skutečnosti na základě vlastního prožitku, dle vyprávění, četby V různých druzích VOV využívá vlastní zkušenosti s reálným trojrozměrným světem Při VOV využívá a rozvíjí svoji představivost a fantazii
Otiskování, frotáž, asambláž, vrypy, dotváření a kombinace
Výtvarně vyjadřuje své vjemy a postoje ke skutečnosti na
materiálů a technik
základě vlastního prožitku, dle vyprávění, četby V různých druzích VOV využívá vlastní zkušenosti s reálným trojrozměrným světem Při VOV využívá a rozvíjí svoji představivost a fantazii
Výtvarné akce (land art,…)
Výtvarně vyjadřuje své vjemy a postoje ke skutečnosti na základě vlastního prožitku, dle vyprávění, četby V různých druzích VOV využívá vlastní zkušenosti s reálným trojrozměrným světem Při VOV využívá a rozvíjí svoji představivost a fantazii
Pozorování přírodních útvarů a dějů, lidských výtvorů (tvar,
Výtvarně vyjadřuje své vjemy a postoje ke skutečnosti na
Výtvarná výchova
4. ročník
barva, struktura, materiál, textura povrchů, detaily,…)
základě vlastního prožitku, dle vyprávění, četby V různých druzích VOV využívá vlastní zkušenosti s reálným trojrozměrným světem Při VOV využívá a rozvíjí svoji představivost a fantazii
Modelování, tvorba instalací, objektů.
Využívá rozličné nabídnuté materiály, techniky a formáty Vyjadřuje se slovy, pohybem, zvukem, přemístěním nebo proměnou objektu Dovede prostřednictvím VOV vyjádřit vjem sluchový, hmatový, chuťový, pohybový či citový
Hračky, fotografie, reklama, xerokopie,…
Využívá rozličné nabídnuté materiály, techniky a formáty Vyjadřuje se slovy, pohybem, zvukem, přemístěním nebo proměnou objektu Dovede prostřednictvím VOV vyjádřit vjem sluchový, hmatový, chuťový, pohybový či citový
Manipulace s objekty, pohyb těla a jeho umístění v prostoru, Využívá rozličné nabídnuté materiály, techniky a formáty výtvarné akce (land art,…).
Vyjadřuje se slovy, pohybem, zvukem, přemístěním nebo proměnou objektu Dovede prostřednictvím VOV vyjádřit vjem sluchový, hmatový, chuťový, pohybový či citový
Akční malba, kresba, instalace,…
Využívá rozličné nabídnuté materiály, techniky a formáty Vyjadřuje se slovy, pohybem, zvukem, přemístěním nebo
Výtvarná výchova
4. ročník proměnou objektu Dovede prostřednictvím VOV vyjádřit vjem sluchový, hmatový, chuťový, pohybový či citový
Zachycuje proměny prostředí i nálady, citlivě naslouchá
Využívá rozličné nabídnuté materiály, techniky a formáty
vyjádřením ostatních, reflexe vlastní práce
Vyjadřuje se slovy, pohybem, zvukem, přemístěním nebo proměnou objektu Dovede prostřednictvím VOV vyjádřit vjem sluchový, hmatový, chuťový, pohybový či citový
Výtvarně vyjadřuje vjemy (malba, kresba, skulptura,..)
Uvědomuje si specifika vnímání různými smysly, učí se vyhledávat nejpřesvědčivější způsoby vyjádření Vyjádří situaci, změnu situace, děj, příběh
Náhled do světa moderního malířství, sochařství, architektury Uvědomuje si specifika vnímání různými smysly, učí se (kulturní bohatství naší země,…)
vyhledávat nejpřesvědčivější způsoby vyjádření Vyjádří situaci, změnu situace, děj, příběh
Záznamy a obrazy stavů a proměn svého okolí v přírodním i
Uvědomuje si specifika vnímání různými smysly, učí se
člověkem vytvořeném prostředí
vyhledávat nejpřesvědčivější způsoby vyjádření Vyjádří situaci, změnu situace, děj, příběh
Vyprávíme obrazem; ilustrace, cyklus, příběh,…
Uvědomuje si specifika vnímání různými smysly, učí se vyhledávat nejpřesvědčivější způsoby vyjádření Vyjádří situaci, změnu situace, děj, příběh
Jaká díla nás obklopují; rozhovory o konkrétních obrazech,
Uvědomuje si možnost různých interpretací téhož díla, dovede
Výtvarná výchova
4. ročník
sochách, stavbách, vlastních dílech, užitkových předmětech a formulovat vlastní názor a vyslechnout a přijmout odlišný předmětech denní potřeby Galerie ve třídě; proměnlivá společná sbírka VOV, včetně
Uvědomuje si možnost různých interpretací téhož díla, dovede
poznámek k dílům
formulovat vlastní názor a vyslechnout a přijmout odlišný
Hodnocení a úsudky o díle vlastním i díle cizím
Dovede vyjádřit a v debatě obhajovat vlastní názor na konkrétní VOV vlastní či jiného autora Učí se vysvětlit a obhájit svůj názor na konkrétní ilustrace, animované filmy, hračky, počítačové hry. Vyslechne a toleruje odlišný názor, učí se argumentovat v debatě Učí se vyjádřit svoji zkušenost ze setkání s uměleckým dílem slovy nebo VOV
Práce s hračkou, ilustrací, postavou a prostředím z filmů a
Dovede vyjádřit a v debatě obhajovat vlastní názor na
počítačových her (můj citový vztah,…)
konkrétní VOV vlastní či jiného autora Učí se vysvětlit a obhájit svůj názor na konkrétní ilustrace, animované filmy, hračky, počítačové hry. Vyslechne a toleruje odlišný názor, učí se argumentovat v debatě Učí se vyjádřit svoji zkušenost ze setkání s uměleckým dílem slovy nebo VOV
Obrazy, sochy, užité umění, architektura, se kterými se
Dovede vyjádřit a v debatě obhajovat vlastní názor na
setkáváme;vlastní tvůrčí vyjádření prožitku z díla
konkrétní VOV vlastní či jiného autora Učí se vysvětlit a obhájit svůj názor na konkrétní ilustrace, animované filmy, hračky, počítačové hry. Vyslechne a toleruje
Výtvarná výchova
4. ročník odlišný názor, učí se argumentovat v debatě Učí se vyjádřit svoji zkušenost ze setkání s uměleckým dílem slovy nebo VOV
