VÝROČNÍ ZPRÁVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA, PRAHA 10, PRÁČSKÁ 37 ŠKOLNÍ ROK 2013/14
HLAVNÍ MĚSTO PRAHA MAGISTRÁT HLAVNÍHO MĚSTA PRAHY ODBOR ŠKOLSTVÍ
I. Základní údaje o škole
1. Název školy : Základní škola, Praha 10, Práčská 37 Datum posledního vydání zařazení do sítě škol: 1.9.2007 2. Ředitelka: Mgr. Jaroslava Růžičková
[email protected] 606476781 Statutární zástupkyně: Mgr. Eva Tomášková
[email protected] 728935185 3. Webové stránky školy: www.zs-pracska.cz 4. Školy a školská zařízení, jejichž činnost právnická osoba vykonává a jejich cílová kapacita: Základní škola, Praha 10, Práčská 37 Školní družina Školní jídelna – výdejna
kapacita 90 kapacita 24 kapacita 50
5. Obory vzdělávání a vzdělávací programy Obor – 79-01-C/001 Základní škola Školní vzdělávací program Základní školy, Praha 10, Práčská 37, vypracovaný podle přílohy RVP ZV upravující vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením, č.j.: ZSP 247/2007 Školní vzdělávací program Základní školy, Praha 10, Práčská 37, vypracovaný podle RVP ZV, č.j.: ZSP 222/2010 6. Změny ve skladbě oborů vzdělávání / vzdělávacích programů oproti roku 2012/2013 nebyly. 7. Místa poskytovaného vzdělávání nebo školských služeb (vlastník objektu): Práčská 159/37, 106 00, Praha 10 (Hlavní město Praha, Mariánské nám. 2, Praha 1) 8. Stručná charakteristika materiálně technického vybavení právnické osoby
Škola je umístěna ve školní budově z roku 1905, která je v majetku hlavního. města Prahy. Škola má k dispozici 8 kmenových učeben a 4 odborné učebny: počítačová učebna, učebna pro výuku hudební výchovy, cvičná kuchyňka a dílna pro pracovní vyučování chlapců. 2
V počítačové učebně je 10 počítačových sestav pro žáky. Interaktivní tabule je umístěna v kmenové třídě 9.ročníku. Podle rozvrhu mohou tuto učební pomůcku využívat všechny ročníky. Školní družina využívá v odpoledních hodinách hernu a cvičnou kuchyni, která je prostorově rozvržena na kuchyňský kout s jídelnou a obývacím prostorem. Na nádvoří školy je plocha s hracími prvky, trampolína, která má využití i při hodinách tělesné výchovy. Opěrná zeď mezi nádvořím a pozemkem Mateřské školky Mládežnická, která byla ve špatném stavu, byla opravena z investiční dotace od zřizovatele školy. Výuka tělesné výchovy je realizována ve vlastní tělocvičně. V těsné blízkosti budovy je malé hřiště na kopanou. Budova školy je v blízkosti volné přírody, proto při hodinách tělesné výchovy této možnosti využíváme k různým sportovním aktivitám. V zimě díky sportovnímu vybavení školy mohou žáci za příznivých podmínek trénovat běh na lyžích. Pěstitelské práce, vyučované v rámci pracovního vyučování, probíhají na pronajatém pozemku v zahrádkářské kolonii v blízkosti školy. Škola je zapojena do soutěže ve sběru papíru. Budova je vybavena dostatečným množstvím nádob na tříděný odpad. Těmito aktivitami přispíváme k praktické realizaci EVVO. Pomůcky využívané k výuce jsou soustředěny ve dvou kabinetech a jsou postupně doplňovány v rámci možností z rozpočtu školy. Ve škole funguje žákovská a učitelská knihovna. Žákovská knihovna je vybavena především knižními soubory, které jsou využívány jako doplňková četba ve třídách. 9.Školská rada: Datum ustanovení: 23.1.2012 Předsedkyně:
Mgr. Daniela Ledbová – zástupce pedagogů 723 864 193 Členové : Mgr. Zdeňka Bonaventurová – zástupce pedagogů Mgr. Jana Machová – zástupce rodičů Lucie Janečková – zástupce rodičů Zástupci za zřizovatele : RNDr. Ivana Bursíková Ing. Jan Malypetr, CSc. II. Pracovníci právnické osoby 1. Pedagogičtí pracovníci a) počty osob
3
4
fyzické osoby celkem
přepočtení na plně zaměstnané
6
3,8
III. Údaje o žácích a výsledcích vzdělávání 1. Počty tříd / studijních skupin a počty dětí / žáků škola
počet tříd / skupin
počet dětí / žáků
Základní škola
7
56
Přípravná třída
1
10
2. Změny v počtech dětí / žáků v průběhu školního roku, včetně uvedení důvodu V průběhu školního roku se odstěhovalo 5 žáků a 9 žáků bylo nově přijato, z toho 3 z důvodu vřazení do spec.vzdělávání a 6 z důvodu přistěhování. 3.
Rozdělení škol vzdělávajících děti a žáky se speciálními vzdělávacími potřebami podle druhu zdravotního postižení Celkem
Zdravotní postižení celkem
školy
děti/žáci 1
z toho: mentální
MŠ školy
ZŠ děti
56
školy
SŠ žáci
1
školy 56
40
40
6
6
kombinované vady
1
1
autismus
1
1
5
5
2
2
zrakové sluchové vady řeči tělesné
vývojové poruchy učení vývojové poruchy chování
5
žáci
4. Děti / žáci s trvalým bydlištěm v jiném kraji
škola
kraj
Králo Mora Jiho Karlo Olom Pard Střed Jihoč Vyso véhra Liber vskos Plzeň Ústec Zlíns CELK mora varsk ouck ubick očesk EM eský čina deck ecký lezsk ský ký ký ý ý vský ý ý ý ý
počet žáků/studentů celkem
2
2
z toho nově přijatí
5.
Údaje o výsledcích vzdělávání žáků (za každou školu vyplňte zvlášť)
škola
Základní škola, Praha 10, Práčská 37 14
prospělo s vyznamenáním z celkového počtu žáků / studentů:
neprospělo
1
opakovalo ročník
1 57
počet žáků / studentů s uzavřenou klasifikací do 30. 6.
98,3%
tj. % z celkového počtu žáků/studentů průměrný počet zameškaných hodin na žáka / studenta za školní rok
195
z toho neomluvených
13,5
6. Výsledky závěrečných, maturitních zkoušek - SŠ nemáme 7.
Údaje o dětech / žácích nově přijatých ke vzdělávání pro školní rok 2014/2015 MŠ - údaje o přijetí k předškolnímu vzdělávání Počet přihlášených
Počet přijatých
6
Počet nepřijatých
Počet nově otevřených tříd
0
0
0
0
ZŠ - údaje o zápisu k plnění povinné školní docházky (podle typu školy - RVP) Počet přihlášených
RVP ZV
Počet přijatých
4
Počet odkladů PŠD
Počet nově otevřených tříd
4
0
0
RVP ZV s LMP 3 3
0
0
údaje o nově přijatých do přípravné třídy Přípravná třída - 10 nově přijatých dětí 8. Školní vzdělávací programy Obor – 79-01-C/001 Základní škola Školní vzdělávací program Základní školy, Praha 10, Práčská 37, vypracovaný podle přílohy RVP ZV upravující vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením, č.j.: ZSP 247/2007 Školní vzdělávací program Základní školy, Praha 10, Práčská 37, vypracovaný podle RVP ZV, č.j.: ZSP 222/2010 ŠVP je koncipován tak, aby žáci v pásmu lehkého mentálního postižení mohli dosáhnout co nejvyšší úrovně osobnostních kvalit. V souladu s cíli RVP ZV – LMP chce škola vybavit žáky s lehkým mentálním postižením souborem klíčových kompetencí na úrovni, která je pro ně dosažitelná, vytvořit základ pro vstup do života a pracovního procesu. ŠVP klade důraz na kompetence pracovní a sociální. Cílem ŠVP je též rozvíjet přátelskou atmosféru a příznivé klima školy, aby žáci pociťovali úspěch a tím zvyšovali své sebevědomí. Pro žáky se středně těžkým mentálním postižením je umožněno vzdělávání podle individuálního vzdělávacího plánu. Žáci bez mentálního postižení, kteří jsou na naši školu vřazeni na základě doporučení školského poradenského zařízení, jsou na 1.stupni vyučováni podle vzdělávacího programu vypracovaného podle RVP – ZŠ bez přílohy pro žáky s LMP 9. Ověřování výsledků vzdělávání Práce pedagogického sboru je na velmi dobré úrovni a dosahuje maximálně možných výsledků v práci s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Výsledky vzdělávání žáků jsou těžko měřitelné a porovnatelné s jinými školami, protože spektrum postižení a znevýhodnění je široké. Ke každému žákovi je třeba přistupovat individuálně. Úspěšnost žáků na odborných učilištích je na dobré úrovni, ale někdy dochází k předčasnému ukončení středního vzdělání z důvodu nedostatečné docházky nebo ze závažných výchovných přestupků. 7
Školní docházku v 9.ročníku ukončilo devět žáků, z toho bylo přijato: na OU Chabařovická – dva žáci (kuchařské práce, pekařské práce) na OU Učňovská - jeden žák (zednické práce) na OU Radotín – 2 žáci (opravář zemědělských strojů) na SOU Grafická – 1 žák na OU Vyšehrad – dva žáci (obor elektro, kuchařské práce) na Praktickou školu K.Herforta – 1 žák 10. Pedagogická asistence Ve škole působili čtyři asistenti pedagoga. Jejich činnost byla plně indikována. 11. Vzdělávání nadaných žáků Nadané žáky nemáme. 12.
Kurzy na doplnění základního vzdělání nebo základů vzdělání – nemáme
13. Vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin Počty cizinců z jednotlivých zemí (dle zahajovacího výkazu). Zkušenosti se začleňováním cizinců a příslušníků národnostních menšin. V tomto školním roce byla v 5. ročníku vyučována žákyně Bulharska a v 6. ročníku žák ČLR. V devátém ročníku se vzdělávala žákyně ukrajinské národnosti. Ke všem žákům bylo přistupováno individuálně s důrazem na odstraňování jazykové bariéry. 14.
Jazykové vzdělávání a jeho podpora Kolika jazykům se žáci učí, cizí jazyky podle četnosti výuky, jak školy motivují žáky k výuce cizích jazyků, apod. Anglický jazyk je vyučován po jedné hodině týdně v ročnících 6.,7.,8.,9. podle učebního plánu ŠVP podle RVP ZV s přílohou pro žáky s LMP. Žáci ve 3.,4. a 5.ročníku, kteří jsou vzděláváni podle RVP ZV , měli výuku anglického jazyka 3 hodiny týdně. Anglický jazyk vyučuje jedna učitelka, která má dokončené studium na Pedagogické fakultě UK, obor speciální pedagogika, učitelství. Má maturitu z anglického jazyka na gymnáziu, absolvovala jednoletý pomaturitní kurz anglického jazyka v rozsahu 730 hodin, MAVO s.r.o. a kurz činnostní učení – anglický jazyk. 15. Výchovné a kariérní poradenství
Výchovná poradkyně z řad pedagogického sboru má plnou kvalifikaci k této funkci. Náplň práce výchovného poradce je zpracována v celoročním plánu VP. Školní psycholog na škole nepůsobí. Stěžejní práce výchovné poradkyně je zaměřena na spolupráci s rodinami. Tak jako v předešlých letech se zabývala řešením kázeňských přestupků, včasným omlouváním zameškaných hodin a sledováním plnění individuálních vzdělávacích plánů – zajištění pololetní kontroly příslušného školského poradenského zařízení. 8
Škola spolupracuje s PPP Praha 10, SPC Starostrašnická Praha 10, SPC Chotouňská Praha 10, SPC Vinohradská Praha 2, SPC Štíbrova Praha 8. Spolupráce s těmito školskými poradenskými zařízeními je na dobré úrovni. Nejčastější výchovné problémy, které byly řešeny v průběhu školního roku, byly neomluvené hodiny žáků. V průběhu roku žáci 8. a 9. ročníku chodí na exkurze do odborných učilišť, účastní se výstavy Schola Pragensia a ve škole jsou pořádány besedy s pracovníky OU. Výchovná poradkyně v rámci svých konzultačních hodin informuje rodiče žáků o možnostech dalšího studia. 16. Prevence sociálně patologických jevů (rizikového chování) Je ustanoven metodik prevence, který je garantem plnění minimálního preventivního programu školy. Přílohou minimálního preventivního programu je Krizový plán pro řešení rizikového chování. Jeho cílem je vytvořit ve škole bezpečné, respektující a spolupracující prostředí. Zahrnuje program proti šikanování, řeší otázku kouření, pití alkoholu, užívání omamných a psychotropních látek. Výchovný poradce a školní metodik prevence spolupracují s pedagogickým sborem, s vedením školy a s kurátory mládeže. Při řešení výchovných problémů žáků postupuje podle závažnosti a četnosti přestupků od jednání třídního učitele se zákonným zástupcem, následně probíhá pohovor třídního učitele se zákonným zástupcem za přítomnosti výchovného poradce, který v letošním roce proběhl dvakrát. V nejzávažnějších případech je svolána výchovná komise, kde jsou přítomni třídní učitel, výchovný poradce, ředitelka nebo zástupkyně ředitelky, zákonný zástupce, zástupce odboru sociální péče a na závěr jednání je pozván i žák, jehož chování je řešeno. V letošním školním roce proběhly dvě výchovné komise. V rámci prevence sociálně patologických jevů se uskutečnily tyto aktivity: Navštěva Muzea Policie. Útvar prevence Policie hl. města Prahy připravil a uskutečnil program pro 1. i 2. stupeň v prostorách školy. Žákům 8. a 9.ročníku byl promítnut film Pravidla lži, na který navazovala debata na téma zneužívání návykových látek. Pro 2. stupeň byly uskutečněny preventivní programy Městské policie zaměřené na drogy, šikanu, kriminalitu dětí a základy právního vědomí. Uskutečnil se výlet žáků 9.ročníku do památníku holocaustu Terezín (Malá pevnost) – v rámci oblasti Člověk a příroda – prevence rasismu a xenofobie, znalost dějin našeho státu a odbourávání antisemických postojů. Žáci 3.,4., a 5.A absolvovali 2 bloky programu Selektivní primární prevence Spokojená třída v o.s. Prev-centru, který byl sestaven na zakázku (problémy s fungováním v kolektivu, komplikované vztahy ve třídě, špatné řešení konfliktů apod.). Na tento program bude podle potřeby navázáno v následujícím školním roce. Podle potřeby byly předávány informace zákonným zástupcům. Rodiče mohli využívat konzultačních hodin školního metodika prevence. Plán školního metodika prevence byl splněn. 17. Ekologická výchova a environmentální výchova
9
EVVO je součástí školního vzdělávacího programu. Je začleněna hlavně v předmětech přírodovědných, výchovy k občanství, tělesné výchovy a pracovních činností. V rámci EVVO pokračuje škola v projektu RECYKLOHRANÍ. Za získané body si škola vybrala sportovní potřeby a výtvarné potřeby. Škola pokračuje v soutěži ve sběru papíru pořádané Pražskými službami. Umístili jsme se na 8.místě. Pro nejlepší sběrače bude opět uspořádán v příštím školním roce výlet. Pokračovali jsme v projektu „ Ovoce do škol“. Na podzim a na jaře bylo uskutečněno cvičení v přírodě. V září se uskutečnil plánovaný výlet pro sběrače papíru do Mirákula. V říjnu byla uspořádána pro celou školu ukázka letu dravců a žáci 1. stupeně absolvovali preventivní ekologický program Naše dřeviny. V listopadu všichni žáci shlédli v tělocvičně výukový program pojízdného planetária. V dubnu, v rámci oslav Dne Země, byl uspořádán projektový den spojený s návštěvou Spalovny Malešice. V červnu děti shlédly a aktivně se zúčastnily ukázky výcviku asistenčních psů. V červnu pro celou školu uspořádala nadace Pomocná ruka jednodenní výlet do ZOO Dvůr Králové. V rámci výuky navštěvují žáci se svými učiteli ekologické centrum Toulcův dvůr. Celoročně vedeme žáky v rámci pracovního vyučování k péči o zeleň v okolí školy. K přírodovědným vycházkám, výtvarným a pracovním činnostem, relaxaci dětí ŠD využíváme chráněného území „Meandry Botiče“s naučnou stezkou . 18. Multikulturní výchova Je součástí školního vzdělávacího programu. Prolíná všemi předměty, nejvíce je obsažena ve vlastivědě, zeměpise a anglickém jazyce. Ve škole máme malé procento žáků odlišné národnosti či etnika, proto konflikty mezi žáky z odlišného sociokulturního prostředí řešíme pouze ojediněle. IV. Aktivity právnické osoby Prezentace škol a školských zařízení na veřejnosti 1. Školy v přírodě, vzdělávací a poznávací zájezdy, sportovní kurzy Škola v přírodě se uskutečnila na Račím hradě v Jesenici u Rakovníka od 2.6. do 8.6.2014. Pobytu se zúčastnilo 20 žáků. 2. Mimoškolní aktivity (aktivity nesouvisející s výukou) Škola nabízí již tradičně žákům kroužek sborového zpěvu a sportovní hry. Na kroužek sborového zpěvu docházelo 14 žáků a na kroužek sportovních her 13 žáků.
3.
Soutěže
10
Žáci školy se zúčastnili řady sportovních soutěží v rámci Prahy (malá kopaná, atletický čtyřboj, stolní tenis, florbal, Cros Cup Radotín, přebor Prahy v atletice, přehazovaná, vybíjená). 4.
Mezinárodní spolupráce a zapojení právnické osoby do rozvojových a mezinárodních programů - nemáme
5.
Spolupráce právnické osoby s partnery
Profesně spolupracuje škola s PPP Jabloňová, Praha 10, SPC Chotouňská, Praha 10, SPC Starostrašnická Praha 10, SPC Libčická, Praha 8, OSPOD Praha 10, SK IMPULS 6.
Další aktivity, prezentace
Mezi důležité aktivity školy patří každoroční pořádání Přehlídky sborového zpěvu žáků speciálních škol a Vánoční zpívání, které nepřetržitě dvakrát ročně realizujeme již od roku 1995. Průměrně se těchto aktivit účastní 10 – 12 pěveckých souborů ( cca 200 dětí) z pražských i mimopražských škol. Škola jako organizátor zajišťuje odměny pro účinkující z grantu MČ Praha 10 a ze sponzorských darů. Tato aktivita byla vždy podporována MČ Praha 10 i zřizovatelem školy. Z každého vystoupení máme pořízen videozáznam, kde je patrné zlepšování pěvecké i kulturní úrovně jednotlivých souborů. V letošním školním roce se Vánoční zpívání, které se uskutečnilo 9.12.2013 v KD Barikádníků, zúčastnilo 12 pěveckých souborů. Slavnostní 20. ročník Přehlídky sborového zpěvu byl uspořádán pod záštitou paní radní Mgr. Ludmily Štvánové dne 12.5.2014, ve velkém sále Městské knihovny za účasti 15 pěveckých sborů. Tradičně proběhla vánoční besídka školy, na kterou si všichni žáci pod vedením pedagogů připravili program a drobné dárky pro diváky. Vybraní žáci z celé školy se v květnu zúčastnili recitační soutěže Josefský preclík. Celá škola je stále zapojena do programu Recyklohraní. Díky spolupráci s MŠ Mládežnická, která je v těsné blízkosti naší školy, navštívili žáci přípravné třídy a 1. ročníku několik divadelních představení zdarma. V průběhu školního roku navštívili žáci několikrát Městskou knihovnu Ruská, Praha 10, kde byli s besedami velmi spokojeni. V rámci školního vyučování jsme organizovali projektové dny – dopravní výchova , zdravověda, finanční gramotnost s návštěvou Muzea hl.města Praha a Den Země. 7. Využití škol a školských zařízení v době školních prázdnin Škola v době školních prázdnin se nevyužívá. V. Údaje o výsledcích inspekční činnosti ČŠI a výsledcích kontrol 1. Výsledky inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí Téma inspekce: Zjišťování a hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání podle příslušných školních vzdělávacích programů. Posuzovaným obdobím byly školní roky 2011/12, 2012/13, 2013/14 11
Inspekční činnost proběhla v termínu 2. – 4. 10. 2013
Závěr: Škola v dlouhodobém horizontu úspěšně realizuje zvolenou koncepci vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Zjištěný stav odpovídající běžné praxi nevyžaduje zásadní změnu. Od poslední inspekční činnosti provedené v r. 2007 si škola udržuje standardní úroveň vzdělávání, personální, materiální i finanční podmínky vytvářejí příznivý rámec pro realizaci školních vzdělávacích programů. Výsledky jiných inspekcí a kontrol Byla provedena kontrola Pražské správy sociálního zabezpečení - nedostatky nebyly zjištěny. VI. ŠKOLSKÁ ZAŘÍZENÍ Školská poradenská zařízení - nemáme Školská výchovná a ubytovací zařízení - nemáme Školská zařízení pro zájmové vzdělávání Školní družina je součástí školy a má 2 oddělení. Kapacita školní družiny ( 24 žáků) byla plně využita v ranních i odpoledních hodinách. V zájmových činnostech převládala práce s papírem, kresba pastelkou a malba vodovými barvami, práce s modelovacími hmotami i netradičními materiály. Bylo využíváno školní hřiště s herními prvky a trampolínou. Důraz byl ve zvýšené míře kladen také na dopravní výchovu – nácvik pohybu na komunikacích a poznávání základních dopravních značek. Vybavení školní družiny je dobré a účelné. Děti chodily do školní družiny rády, nebylo nutné řešit závažnější kázeňské přestupky. Školní klub nemáme VII. Základní údaje o hospodaření školy za kalendářní rok 2013 Škola hospodařila v roce 2013 s tímto rozpočtem: Neinvestiční prostředky celkem 8 714 000,- Kč - platy 4 965 000,- Kč - OON 20 000,- Kč - odvody pojistného 1 745 000,- Kč - ONIV přímé 53 000,- Kč - ONIV provozní 1 379 000,- Kč - platy asistentů (HMP) 440 000,- Kč - asistenti odvody 150 000,- Kč - odměny HMP 215 000,- Kč 12
- odvody HMP
75 000,- Kč
Škola využila prostředků z investičního fondu školy ve výši 130 000,- Kč na výměnu podlahové krytiny na chodbě v 1.patře a na malování dvou učeben, tělocvičny a prostoru šaten a 45 000,- -na broušení a lakování parket v tělocvičně. Škole byl přidělen účelový investiční transfer z rozpočtu MHP ve výši 240 000,- Kč na rekonstrukce zdí na nádvoří školy a instalaci bezpečnostních mříží na okna kanceláře hospodářky školy. Vyúčtování výsledků hospodaření za rok 2013: 1. Zhoršený hospodářský výsledek z hlavní činnosti ve výši 25 558,85 Kč bude kryt ziskem z doplňkové činnosti v plné výši. 2. Zisk z doplňkové činnosti ve výši 67 081,15 Kč se přiděluje do fondů takto: fond odměn 61 000,- Kč rezervní fond 6 081,15 Kč 3. Odvod za nedočerpaný investiční transfer ve výši 1 340,- Kč organizace odvedla na účet HMP.
13
Výroční zpráva byla projednána a schválena školskou radou v souladu s § 168, odst. 1, zákona č. 561/2004 Sb. (školský zákon). Přílohou této výroční zprávy je kopie zápisu z jednání školské rady konané dne 23.10.2014 Mgr. Jaroslava Růžičková ředitelka školy
Příloha: Učební plány vzdělávacích programů 1. Školní vzdělávací program Základní školy, Praha 10, Práčská 37, vypracovaný podle RVP ZV, č.j.: ZSP 222/2010 2. Školní vzdělávací program Základní školy, Praha 10, Práčská 37, vypracovaný podle přílohy RVP ZV upravující vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením, č.j.: ZSP 247/2007
Příloha 1
Učební plán 1. stupeň
vzdělávací oblasti jazyk a jazyková komunikace matematika a její aplikace inf.a kom. technologie člověk a jeho svět
umění a kultura člověk a zdraví člověk a svět práce logopedická péče disponibilní časová dotace celková povinná čas.dotace
vzdělávací obory český jazyk a literatura anglický jazyk matematika informatika prvouka vlastivěda přírodověda hudební výchova výtvarná výchova tělesná výchova pracovní činnosti logopedie celkem 9 celkem 118
1.roč.
2.r.
3.r.
4.
5.r.
7 0 4 0 2 0 0 1 1 2+1 1+1 0+1 3 21
7 0 4 0+1 2 0 0 1 1 2+1 1+1 0 3 21
8 3 4+1 0+1 2 0 0 1 1 2 1 0 2 24
8 3 5 0+1 0 1,5 1,5 1 2 2 1 0 1 26
8 3 5 1 0 1,5 1,5 1 2 2 1 0 0 26
14
Příloha 2
Vzdělávací oblasti jazyk a jazyková komunikace matematika a její aplikace informační a komunikační technologie člověk a jeho svět umění a kultura člověk a zdraví člověk a svět práce logopedická péče disponibilní časová dotace celková povinná časová dotace
Vzdělávací oblasti jazyk a jazyková komunikace matematika a její aplikace informační a komunikační technologie člověk a společnost člověk a příroda
Učební plán I. Stupeň vzdělávací obory 1.ročník 2.ročník 3.ročník 4.ročník 5.ročn český jazyk a literatura 6 6 7 7 7 matematika 4 4 4+1 5 5 informatika 0+1 0+1 1 1 prvouka 2 2 2 3 3 hudební výchova 1 1 1 1 1 výtvarná výchova 1 1 1 1 1 tělesná výchova 3 3 3 3 3 pracovní činnosti 3 3 3 3+1 3+1 logopedie 0+2 0+1 0+1 celkem 9 2 2 3 1 1 celkem 118 20+2 20+2 21+3 24+1 24+1
Učební plán II. Stupeň vzdělávací obory 6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník český jazyk a literatura 6 5+1 4+1 4+1 cizí jazyk 1 1 1 1 matematika 5 5 5+1 5+1 informatika 1 1 1 1 dějepis 1 1 1 1 výchova k občanství 1 1 1 1 fyzika 0+1 1 1 1 chemie 1
15
umění a kultura člověk a zdraví člověk a svět práce disponibilní časová dotace celková povinná časová dotace
přírodopis zeměpis hudební výchova výtvarná výchova výchova ke zdraví tělesná výchova pracovní výchova celkem 12 celkem 122
2 1 1 1
1+1 1 1 1
3 5 1 28+1
3 5+1 3 27+3
1+1 1 1 1 1 3 5+1 4 27+4
Dodatek k výroční zprávě za rok 2013/2014 Zveřejnění informací podle § 18 zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím Nula podaných žádostí o informace Nula podaných odvolání proti rozhodnutí Nula poskytnutých výhradních licencí Nula stížností podaných podle § 16a
16
1+1 1 1 1 1 3 5+1 4 28+4
