VÝROČNÍ ZPRÁVA ZŠ VENDRYNĚ 236, OKRES FRÝDEK-MÍSTEK za školní rok 2010/2011
Zpracovala a předkládá: Ředitelka ZŠ Vendryně 236, okres Frýdek-Místek Mgr. Bohuslava Burá
Hlavní činnost školy 1. 2. 3. 4.
Charakteristika školy Učební plány a osnovy Personální zabezpečení Údaje o vzdělávání žáků 4.1 Počty žáků 4.2 Hodnocení žáků 5. Mimoškolní aktivity 5.1 Chronologický výčet akcí 5.2 Spolupráce s rodiči a zřizovatelem 5.3 Předložené a realizované projekty financované z cizích zdrojů 5.4 Další vzdělávání pedagogických pracovníků 6. Údaje o výsledcích inspekční činnosti a hospodaření školy 7. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi 8. Hospodaření školy za rok 2010 9. ICT – standard a plán 10. Prevence rizik a školní úrazy 11. Závěr výroční zprávy Přílohy :
Hodnocení práce učitelů prvního stupně Zpráva o činnosti VP Zpráva o činnosti metodika prevence Hodnocení činnosti ŠD Přehledy o klasifikaci ( k dispozici pouze v ředitelně)
2
Školní rok: 2009/2010
Zpracovatel: Mgr. Bohuslava Burá
1. Charakteristika školského zařízení 1.1 Základní údaje o škole Název školy Adresa školy IČ Bankovní spojení DIČ
Základní škola Vendryně 236, okres Frýdek-Místek 739 94 Vendryně 236 61955639 101055449/0300
Telefon/fax E-mail Adresa internetové stránky
558 994 311/ 558 994 312
[email protected] zsvendryne.cz
Právní forma Zařazení do sítě škol Název zřizovatele Součásti školy IZO ředitelství Vedoucí a hospodářští pracovníci
příspěvková organizace 1.1.1995 Obec Vendryně, Vendryně 500 školní jídelna, školní družina 600 134 407 Mgr. Bohuslava Burá – ředitelka Mgr. Eva Byrtusová – zástupce statutárního orgánu
Přehled hlavní činnosti školy (podle zřizovací listiny)
Zabezpečení výuky a výchovy, údržba a správa majetku,provoz školní jídelny, poskytování služeb v oblasti stravování. Provoz školní družiny, pronájem prostor ke krátkodobým pronájmům, další hospodářská činnost související s výukou.
1.2 Součásti školy součásti školy Mateřská škola Základní škola Školní družina Školní jídelna MŠ Školní jídelna ZŠ
kapacita 300 80 450
Základní škola Vendryně 236,okr. F-M je školou poskytující základní vzdělání žákům z Vendryně a z okolních obcí. Školu zřídila Obec Vendryně jako příspěvkovou organizaci
s právní subjektivitou k 1.1.1995. Hlavním úkolem školy je poskytovat základní vzdělání, škola se zaměřuje též na aktivity vzdělávací a výchovné, aby za nimi děti nemusely dojíždět do města. Škola klade důraz také na výchovné předměty, zejména na tělesnou výchovu (stolní tenis, fotbal, kondiční a posilovací cvičení i v rámci volného času,hudební výchovu (školní pěvecký sbor), ekologickou výchovu (školní projekt ke Dni Země sběrová soutěž Pan Popela, tříděný sběr odpadu,) škola je členem Asociace školních sportovních klubů). Vybavení školy : Školní budova byla postavena v roce 1927a škola zde využívá 21 učeben, z toho 11 odborných. Odborné pracovny jsou vybaveny pro tyto předměty: - fyzika – chemie - cvičná kuchyně - informační a výpočetní technika a studovna - učebna cizích jazyků - učebna hudební výchovy - učebna pro výtvarnou výchovu - keramická dílna - školní knihovna - školní družina - školní dílna - tělocvična Vybavení školy je na velmi dobré úrovni. Díky projektu obce byla v průběhu prázdnin vybudována spojovací chodba mezi českou a polskou ZŠ a součástí tohoto projektu bylo také dovybavení školy. Získali jsme nejen jednu novu místnost pro výuku, ale také třetí interaktivní tabuli a čtyři notebooky. V tomto školním roce se škola také zapojila do projektu EU „Peníze školám“ a za získané finanční prostředky pořídila čtvrtou interatkivní tabuli, včetně proškolení všech pedagogů. Z těchto prostředků se podařilo také zcela vyměnit vybavení počítačové učebny, takže v současné době mají žáci k dispozici špičkovou techniku. Na výuku s interaktivními tabulemi klademe velký důraz, neboť ji považujeme za vysoce moderní, multimediální, s přímým připojením na internet, navíc velmi zajímavou jak pro žáky, tak pro učitele. Počítače, které jsou ještě schopné provozu, budou v kmenových třídách. Přestože jsme získali jednu novou místnost, stále se potýkáme s nedostatkem prostor. Učebna hudební výchovy je stále využívána jako kmenová třída. Ze zápisu žáků do první třídy a šetření v mateřských školách vyplývá, že nejméně dalších pět let se bude počet dětí zvyšovat. Je proto nezbytně nutné, aby se tento problém řešil komplexně.
4
2. Vzdělávací programy a výchovné cíle Základní škola vyučuje žáky od školního roku 2007 podle vlastního školního vzdělávacího programu, který je v souladu s RVP ZV. Vzdělávací programy školy Vzdělávací program ŠVP Škola pro všechny- škola pro život
Čj. 1/2010 , verze č. 4
Základní škola
Čj. 16 847/96-2
školní rok 2010/2011 v ročnících 1., 2., 3., 4., 6.,7.,8.,9
5.
Hlavními výchovnými cíli byly v tomto roce: 1. Výchova žáků ke zdravému životnímu stylu, zdravému vývoji a otužování. Metodikem prevence byl aktualizován a učitelským sborem přijat “Minimální preventivní program“ pro školní rok 2010/2011, jehož plněním byl výše uvedený cíl rovněž realizován. Kromě tohoto programu byl tento úkol plněn různými formami tělesné výchovy, tradičními tělovýchovnými aktivitami naší školy (Humanitární den“, Beskydský Azimut, aj.) zajištěním plaveckého kurzu pro žáky 1. až 3. ročníku se souhlasem rodičů, organizováním společných sportovních akcí, osvětou zdravých stravovacích návyků a zapojením školy do projektu Ovoce do škol a zajištěním pitného režimu pro žáky. 2. Estetická výchova a dramatická výchova byly rozvíjeny kromě vyučovacích hodin literární výchovy, výtvarné výchovy, pracovních činností i v ostatních vyučovacích hodinách, také návštěvami divadelních představení, nastudováním, nacvičením a vystoupením žáků před rodičovskou veřejností a hosty. 3. Dlouhodobým úkolem výchovy našich žáků je starost o zdravé životní prostředí s důrazem na ekologickou výchovu, na činnosti prevence a obnovy životního prostředí s poukazem na důsledky lidských zásahů devastujících přírodu, ohrožujících lidské zdraví a život na Zemi. Žáci byli vedeni k péči o čistotu a pořádek v okolí školy, květinovou výzdobu školy, k péči o stromy a keře a veškerou zeleň v okolí školy, a to v hodinách přírodovědy, prvouky, přírodopisu, pracovních činností i ve školní družině. Byly pro ně organizovány pobyty v přírodě s cílem citlivého vnímání její flóry a fauny. Vše doplňovalo zapojením školy do projektu Pan Popela a Recyklohraní (sběr starého papíru, starých baterií a starého elektrozařízení). Kromě sběru starého papíru se děti naší školy celoročně soustřeďují na třídění odpadu, a tak přispívají k jejich další recyklaci.
3. Personální zabezpečení 3.1 Pedagogičtí pracovníci ve školním roce 2010/2011 Počet pedagogů v tomto školním roce vzrostl. Ve škole pracovalo celkem 25 pedagogů. Z toho učitelů prvního stupně 9, druhého stupně 10, dvě asistentky pedagoga, tři vychovatelky a učitel katolického náboženství. interní pracovníci externí pracovníci
počet fyzických osob 25 0
přepočtené úvazky 21,48 0
3.2 Další údaje o pedagogických pracovnících ve školním roce 2008/2009 ped. pracovníci – poř. číslo
pracovní zařazení, funkce
kvalifikace, stupeň vzdělání, obor, aprobace
úvazek
roků ped. praxe
1 2
učitelka ředitelka
1,0 1,0
22 30
3
zástupkyně ŘŠ
1,0
36
4 5
učitelka učitelka
1,0 1,0
33 17
6 7 8
1,0 1,0 0,09
21 20 8
9 10
učitel učitelka učitel náboženství učitel učitelka
ano, V, M, Z ano, V, ČJ, Spec. ped. ano, VCH, Zzv pro 6.9. ano, V1.st ano, V, F, M,výpočetní technika ano, V, RJ, Z, D ano, V, uč. 1. st. ano, V,teolog. fak.
1,0 1,0
8 13
11 12
učitelka vychovatelka
0,818 0,7
34 15
13 14
učitelka vychovatelka
1,0 0,857
21 40
15 16
učitelka asistent pedagoga učitelka asistent pedagoga učitelka učitelka učitelka učitelka
1,0 0,75
20 8
ne, stř. ped. šk. ano, V,uč. 1.ST.
0,909 1
34 31
ano,V, uč. 1.st. ano, V, PJ,TV ano, V,uč. 1.ST. ano, V,uč. 1.ST.
1 0,864 1 0,773
16 4 35 12
17 18 19 20 21 22
ano, V, ČJ, HV ano, V, uč. 1.st – dramatická výchova ne, US, DPS ano, Gymnázium, DPS - vychovatelství ano, V, uč. 1.st. ano, US, vychovatelství ano, V, RJ,Z ano, SŠ,
6
23 učitelka ano, V,uč. 1.ST. 0,95 39 24 učitel ano, V, ČJ, 0,36 1 25 učitel ne, SŠ 0,409 1 V letošním roce došlo v pedagogickém k významným změnám, Sbor opustila Mgr. Jolana Rucká. Na její místo byli přijati na částečný úvazek Mgr. V. Macek (OV, ČJ) a p. M. Gorylová (AJ). Výchovné poradenství převzala a zároveň zahájila jeho studium Mgr. A. Bazgierová. Za Mgr. M. Říhovou byla přijata Mgr. P. Czyžová a do školní družiny ke třetímu oddělení Bc. M. Hermanová. Jelikož jsme škola, která integruje i žáky s postižením, působí od září 2010 ve škole již dvě asistentky pedagoga (v prvním a sedmém ročníku). 3.3 Členění pedagogických pracovníků podle odborné kvalifikace odborná kvalifikace učitel prvního stupně základní školy učitel druhého stupně základní školy učitel náboženství vychovatel pedagog volného času asistent pedagoga trenér celkem
splňuje kvalifikaci 8
nesplňuje kvalifikaci 1
celkem
%
9
36%
8
2
10
40%
1 3 0 2 0 22
0 0 0 0 0 3
1 3 0 2 0 25
4% 12% 0 8% 0 100%
3.4 Odborná kvalifikace a) 1. stupeň předmět Český jazyk Cizí jazyk Matematika Prvouka Přírodověda Vlastivěda Hudební výchova Výtvarná výchova Praktické činnosti Tělesná výchova
% 100 68 100 100 50 64 100 66 77 77
b) 2. stupeň předmět Český jazyk Cizí jazyk Matematika Chemie Fyzika Přírodopis
% 100 0 100 100 100 100
Zeměpis Dějepis Občanská výchova Rodinná výchova Hudební výchova Výtvarná výchova Praktické činnosti Tělesná výchova Informatika
100 100 100 100 100 57 100 100 100
Vzhledem k tomu, že neplánovaně odešla Mgr. J. Rucká, která byla vyučující AJ, museli jsme přijmout vyučující, která nesplňuje kvalifikační předpoklady. Přesto měla výuka cizího jazyka velmi vysokou úroveň. 3.5 Nepedagogičtí pracovníci ve školním roce 2010/2011 interní pracovníci externí pracovníci
počet fyzických osob 13 0
přepočtené úvazky 9,3275 0
3.6 Další údaje o nepedagogických pracovnících ve školním roce 2009/2010 ped. pracovníci – poř. číslo
pracovní zařazení, funkce
kvalifikace, stupeň vzdělání, obor
úvazek
1 2 3 4 5 6 7 8
hospodářka školnice uklizečka uklizečka údržbář topič uklizečka vedoucí šk. kuchyně kuchařka kuchařka pracovnice provozu pracovnice provozu pracovnice provozu
ÚSO, ekonomický SO, švadlena prodavačka SO SO, zámečník SO, zámečník SO, prodavačka ÚSO, kuchařka
1 1 0,5 0,75 0,5 0,125 0,75 0,75
ÚSO, kuchařka SO, kuchařka ZV SO, kuchařka SO
1,0 0,7 0,7 1,0 0,5
9 10 11 12 13
U úvazků správních zaměstnanců došlo opět ke změnám. Z důvodu dlouhodobé nemoci byl snížen úvazek údržbáře . Údržba byla řešena dodávkou cizí firmou. Do kuchyně byla přijata na částečný úvazek ještě jedna pomocná síla. Zvedl se totiž počet uvařených obědů jak pro žáky, tak také pro cozí strávníky, kteří hojně využívají školní kuchyni. O provoz školní tělocvičny se staral p. Spratek, jenž byl zaměstnán na dohodu a jeho plat byl hrazen z výnosu z pronájmu TV.
8
3.7 Trvání pracovního poměru u všech pracovníků
celkem
doba trvání do 5 let do 10 let
počet 14 3
% 38% 8%
do 15 let do 20 let nad 20 let
10 5 5 37
27% 13,5% 13,5% 100
3.8 Celkový údaj o vzniku a skončení pracovního poměru zaměstnanců nástupy a odchody nástupy odchody
počet 2 4
Komentář ředitele školy K 1.10. 2010 odešla Mgr. M. Říhová a Mgr. J. Rucká. Ze školní družiny přešla do 2.třídy Mgr. P. Czyžová a na její místo byla přijata Bc. M. Hermanová. Na druhý stupeň byla přijata vyučující AJ - M. Gorylová a OV – Mgr. V. Macek. Do první třídy AP – M. Troszoková.
4. Údaje o vzdělávání žáků Počty žáků školy třída
počet žáků
1.A 1.B 2.A 2.B 3.A 3.B 4.tř. 5.tř. 6.tř 7.A 7.B 8.tř. 9.tř celkem
z toho chlapců 6 5 9 8 9 9 10 21 15 9 11 13 11 136
16 14 17 15 18 19 16 33 29 17 18 24 26 263
z toho dívek 10 9 8 7 9 10 6 12 14 8 7 11 15 126
výjimka z počtu žáků (ano – ne) ne ano ne ne ne ne ne ano ne ne ne ne ne
Zapsaní a zařazení žáci ve školním roce 2010/2011 šk. rok zapsaní žáci žádost o odklad nástup po odkl. celkem nastoupil 2005/2006
33
1
0
32
2006/2007
15
2
1
14
2007/2008
40
4
0
36
2008/2009
30
3
4
33
2009/2010
32
3
1
30
2010/2011
34
4
1
31
Žáci přijati do vyšších ročníků základní školy ročník 2 3 4 5 2005/2006 1 1 1 2006/2007 1 2007/2008 3 2008/2009 2009/2010 2010/2011 1 2 1 Žáci přijati ke vzdělávání do střední školy typ školy víceleté gymnázium čtyřleté gymnázium střední odborná škola střední odborné učiliště konzervatoř 10
6 3 1 1 3 2 3
7 2 2 1 3
8 1 1 -
počet přijatých žáků 3 3 14 8 1
9 1
Komentář ředitele školy Ke studiu na víceletém gymnáziu byly podány tři přihlášky a všichni tři žáci byli ke studiu přijati. Systém tří přihlášek ke studiu na stření školy využili všichni žáci 9. ročníku. Všichni žáci 9. třídy byli přijati na studijní obor, který si vybrali již v prvním kole výběrového řízení. Tento výsledek však byl způsoben spíše velkým počtem nabízených volných míst na středních školách , než vynikajícími výsledky některých žáků. Některé střední školy sice vypsaly přijímací zkoušky, ale většina stále přijímala žáky pouze na základě dokončení povinné školní docházky. 4.2 Hodnocení žáků Celkové hodnocení žáků – prospěch třída počet žáků prospěli prospěli neprospěli jiné hodnocení celkem s vyznamená ním 1.pol 2.pol. 1.pol. 2.pol. 1.pol. 2.pol. 1.pol. 2.pol. 1.pol. 2.pol. . 1.A 16 14 16 16 1.B 14 14 14 14 2.A 17 17 17 17 2.B 15 15 15 15 3.A 18 18 16 16 2 2 3.B 19 19 16 15 3 4 4.tř. 16 16 13 12 3 4 5.tř. 33 33 25 24 8 9 I.st. 148 148 132 129 16 19 6.tř 29 29 18 18 11 11 7.A 18 18 7 10 10 7 7.B. 17 17 10 10 8 8 1 1 8.tř. 25 24 13 15 11 10 1 9.tř. 26 26 14 11 12 15 II.st. 115 114 62 64 52 51 1 1 1 celke 263 262 194 193 68 70 1 1 1 m Vysoký počet vyznamenaných žáků tvoří především žáci I. stupně. Jiné hodnocení –v 1. pololetí žákyně 8.tř. - nehodnocena z důvodu zanedbání školní docházky a nedostatku známek pro klasifikaci, ve II. pololetí přeřazena do diagnostického ústavu. Žákyně 7.tř. - ze zdravotních důvodů hodnocena v M -slovně. Celkové hodnocení žáků – průměrná známka rok 1. stupeň 1.pol. 2.pol. 2006/2007 1,145 1,16 2007/2008 1,150 1,196 2008/2009 1,219 1,274 2009/2010 1,168 1,183 2010/2011 1,145 1,156
II. stupeň 1.pol. 1,587 1,584 1,592 1,502 1,448
2.pol. 1.631 1,641 1,53 1,532 1,474
Ve srovnání prospěchu mezi prvním a druhým pololetím došlo opět k velmi mírnému zhoršení. Zároveň lze konstatovat, že výsledky žáků jsou srovnatelné s rokem předcházejícím a nedochází k větším výkyvům. Nejlepších výsledků dosahují žáci na I. i II. stupni tradičně ve výchovných předmětech.Není příliš velký rozdíl mezi průměrným prospěchem oproti minulému roku. Nejvíce problémů činí žákům na druhém stupni chemie, český jazyk, matematika, anglický jazyk a zeměpis.Na prvním stupni jsou to především český jazyk a vlastivěda.
Celkové hodnocení žáků –chování třída velmi dobré 1.pol. 2.pol. 1.A 16 16 1.B 14 14 2.A 17 17 2.B 15 15 3.A 18 18 3.B 19 19 4.tř. 16 16 5.tř. 33 33 6.tř 29 29 7.A 17 17 7.B 18 18 8.tř. 24 24 9.tř 26 25 celkem 262 261
Výchovná opatření – pochvaly třída pochvala třídního učitele 1.pol. 2.pol 1.A 1.B 2.A 10 2.B 7 3.A 7 3.B 9 4.tř. 16 5.tř. 9 14 6.tř 7 24 7.A 15 7.B 13 8.tř. 9 22 9.tř 20 21 celkem 45 158
12
uspokojivé 1.pol. 2.pol.
neuspokojivé 1.pol. 2.pol.
1 0
1 1
1
0
pochvala ředitele školy 1.pol. 2.pol. 1 1 4 1 1 8
Výchovná opatření – napomenutí a důtky třída napomenutí důtka třídního učitele třídního učitele 1.pol. 2.pol 1.pol. 2.pol 1.A 1.B 2.A 1 2.B 3.A 1 3.B 1 11 4.tř. 4 5.tř. 5 3 1 6.tř 1 7.A 7.B 2 8.tř. 1 9.tř 1 3 celkem 11 20 6
důtka ředitele školy 1.pol.
2.pol
1 1
1
2
1 2
Komisionální přezkoušení žáků V letošním roce nebylo nutno nikoho z žáků komisionálně přezkušovat. Žákyně 8.tř., která v prvním poletí zameškala školní docházku (celkem 332 neomluvených hodin) nebyla hodnocena. Byl jí stanoven termín opravných zkoušek a náhradní klasifikace, kterého nevyužila. Ve druhém pololetí byla přeřazena do Diagnostického ústavu v Bohumíně. Opakování ročníku V tomto školním roce nikdo neopakuje ročník. Počet omluvených / neomluvených hodin – 1.pololetí třída počet průměr na počet omluvených žáka třídy neomluvenýc hodin h hodin 1.A 281 17,,56 1.B 37 26,86 2.A 275 16,18 2.B 390 26,00 3.A 335 18,61 3.B 514 27,05 4.tř. 672 42 5.tř. 1091 33,06 6.tř 667 23,00 7.A 643 37,82 7.B 686 38,11 8.tř. 886 35,44 332 9.tř 1200 46,15 2 celkem 8016 29,83 334
průměr na žáka třídy
13,28 0,08 1,03
Počet omluvených / neomluvených hodin – 2.pololetí třída počet průměr na počet omluvených žáka třídy neomluvenýc hodin h hodin 1.A 520 32,5 1.B 511 36,5 2.A 501 29,47 2.B 442 29,47 3.A 328 18,22 3.B 597 31,42 4.tř. 682 42,63 5.tř. 1469 44,52 5 6.tř 1006 34,69 7.A 720 42,35 1 7.B 646 35,89 8.tř. 1033 41,32 11 9.tř 1974 75,92 24 celkem 10429 38,07 41
průměr na žáka třídy
0,15 0,06 0,44 0,92 0,12
Komentář ředitele školy: Absence se opět ve druhém pololetí zvýšila. Je to dáno jednak vyšší dlouhodobou nemocností.jednak se v tomto roce objevil nový problém, a to krátkodobé omluvené absence u žáků deváté třídy. Tito po přijetí na střední školy asi nabyli dojmu, že již nemusí chodit do školy a podařilo se jim o tom přesvědčit i rodiče, jelikož veškerá krátkodobá jedno a dvoudenní absence byla vždy omluvena. Pro další školní rok z toho plyne velmi důležitý úkol: zaměřit se na tento probléím již při prvních třídních schůzkách. Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami speciální vzdělávací počet forma vzdělávání potřeby žáků (individuální nebo skupinová integrace) zdravotní postižení 3 skupinová int. zdravotní znevýhodnění 0 sociální znevýhodnění 0 Žáci integrovaní ve třídách druh postižení sluchové zrakové s vadami řeči tělesné kombinované s vývojovými poruchami učení autismus
individuální vzdělávací plán ano
ročník
počet žáků
6.
1
7 3
1 2
1
1 14
Podmínky pro vzdělávání Podmínky pro vzdělávání žáků se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním odstraňování architektonické bariéry a provedení potřebné změny úpravy interiéru školy a třídy uplatňování principu diferenciace a individualizace vzdělávacího procesu při organizaci činností, při stanovování obsahu, forem i metod výuky umožňování žákovi používat potřebné a dostupné kompenzační pomůcky, vhodné učebnice a učební pomůcky přizpůsobené jeho individuálním potřebám zohledňování druhu, stupně a míry postižení nebo znevýhodnění při hodnocení výsledků uplatňování zdravotní hlediska a respektování individuality a potřeby žáka podporování nadání a talentu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami vytvářením vhodné vzdělávací nabídky zkvalitňování připravenosti pedagogických pracovníků pro práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami působení speciálního pedagoga ve škole, druhého pedagoga ve třídě, případně asistenta pedagoga v případě potřeby spolupráce s rodiči spolupráce s ostatními školami, které mají zkušenosti se vzděláváním žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
ano ano ano ano ano ano ano ano ano ano ano
částečně
ne
5. Mimoškolní činnost Akce školy – výčet Typ akce
Počet zúčastněný ch tříd 1.A,1.B,2.A, 2.B,3.A,3.B 7. A a 7. B
Počet zúčastněný ch žáků 101
Poznámka (název akce, výsledek)
33
LVVZ – turistická chata Polanka
3.A,3.B,4.tř.
55
„Lichožrouti“, motivační pobyt na horách
8. a 9. třída 8. a 9. třída
39 42
Exkurze a praktické ukázky Exkurze do koncentračního tábora
9. třída
18
ZOO Dinopark Kopřivnice Teplice n.B. Bouzov Valašské Meziříčí Zahraniční výjezdy Osvětim exkurze Čierne
1.A,1.B 2.A,2.B 3.A,3.B
29 32 37
4.třída 5.třída
16 33
Školní výlet – Kapucínská hrobka, Špilberk + kasematy, povilon Anthropos, centrum Školní výlet za cizokrajnými zvířaty Školní výlet do pravěku Školní výlet do muzea aut, Zbrašovské aragonitové jeskyně Školní výlet do historie Exkurze do skláren a prohlídka města
8. a 9. třída
42
Exkurze do koncentračního tábora
2. – 8. třída
34
Čierne
3. – 8. třída
11
Prezentace o naší obci v rámci projektu Přátelství Prohlídka obce Čierne v rámci projektu Přátelství
Počet zúč.tříd
Počet zúč. žáků
Název akce - výsledek
104
Divadelní představení – muzikál - Třinec
62
Divadelní představení
39 39
Divadelní představení Divadelní představení
Výuka plavání Lyžařský výcvik Adaptační pobyt Škola v přírodě Exkurze ISŠ Kanada Osvětim Školní výlety Brno
Plavecký kurz
Žákovská vystoupení Koncerty Pomáda 6. – 9. třída Divadlo Včelí medvídci 1.A,1.B, 2.A,2.B Čarodějný bál 3.A,3.B O Kasi,… 3.A,3.B
16
Kino Legenda o sovích strážcích Výstavy Tonda obal na cestách Výstava ovoce a zeleniny Výtvarné dílny Dravci Soutěže VV Výtvarná/ keramika Betlém
1.třída 5.třída
122
Film ze života sovy
1.třída – 9. třída 1.třída – 9. třída 3.třída – 7.třída 1. – 9. třída
260
Výstava o recyklaci obalů
260
Výstava zahrádkářů Vendryně
100
Ukázky lidových řemel, vyzkoušení výtv. technik Výstava a představení dravých ptáků
260
Keramický kroužek
10
Plintová,SzymczykováHumpolec,Jellušov á, Stonavský Plintová – 3. místo
Bydlím v Beskydwch Požární ochrana očima dětí
7
143
8
158
Malujeme Evropě Malovaná písnička Máme rádi přírodu Nejkrásnější kraslice Voda pro města Soutěže Přírodovědný klokan Matematický klokan Pythagoriáda
12
197
8
146
6
117
4 ocenění
Keramický kroužek,ŠD 5
28
Humpolec, Plintová, Rezková
8. a 9. třída
cca 42 žáků
Matouš Motyka – 4. místo v okrese F-M
2. – 9. třída
108
Jakub Kotajny – 1. místo v okrese F-M
6. , 7. , 8. třída 6., 7., 8. třída Výběr žáků ze školy Výběr žáků ze tříd celé školy
23 žáků
Školní kolo, postup do okresního kola 5 žáků Roman Walica – úspěšný řešitel, 5. místo Dorota Walková – úspěšný řešitel Viola Kostková – keramika 1.místo Vojtěch Cekr - keramika 1. místo
Pythagoriáda – okresní kolo Paletka Recitační soutěž školní
87
5 Cca 30 40
2.místo v kraji Lačík marcel 1.místo v okrese Chodura ondřej Jellúšová Marcela 3.místo v okrese Szymczyková Lucie Marieta Ferencová – 2. místo ---
-
Recitační soutěž Třinec Recitační soutěž Frýdek Místek Pěvecká soutěž Pěvecká soutěž Třinec Soutěže Tv
Výběr žáků ze tříd celé školy Okresní kolo
7
Gabriela Sojčáková – 1.místo
1
-
Celá škola výběr
40
-
6
Václav Humpolec – 3.místo
Liga Goleszow Liga Bystřice Halová kopaná Přehazovaná – přebor tříd Turnaj Čierné -přehazovaná Halová kopaná Mikulašská laťka Orion florbal cup Orion florbal cup Vánoční laťka Školní kolo ve stolním tenise Školní kolo street hockey Beskydská lyže Lyžování Bukovec Přehazovaná Stars Minikopaná Street hockey Pohár rozhlasu Přebor 5. tříd
5 – 7. trída
8
1. místo
8 – 9. třída 6. – 7. třída
7 8
5. místo 1. místo
6. -9. třída
28
6. – 9. třída
24
1., 2., 3. místo
6. – 7. třída
8
3. místo
7., 9. třída
3
3. místo R. Vašíček
8. – 9. třída
10
-
6. – 7. třída
8
-
6. – 7. třída 6. – 9. třída
18 20
6. – 9. třída
30
3. – 9. třída
10
2. – 9. třída
40
6. třída
7
2. místo
8. – 9. třída 7. třída 6. – 9. třída
8 6 26
3. místo 2. místo 2. místo Ondřej Ostruszka
5. třída
16
5. místo Mitrenga Dominik, Kotasová Veronika 6. místo Mitrenga Dominik
Školní přebor v kopané
6.–9. třída
32
18
Přespolní běh Beskydský azimut Olympiády Z fyziky – školní kolo Z fyziky – okresní kolo Z fyziky – krajské kolo Archimediáda – školní kolo Archimediáda – okresní kolo Jiné akce školy Přespání ve škole Setkání se zástupci SŠ Den s IZS Návštěva školky Návštěva školky u nás Drakiáda Humanitární den Ladovská zima Kouzelník Karneval Pasování prvňáků Projekty Vánoční zvyky a tradice u nás a na Slovensku Prezentace obce Vendryně Den Země Besedy a přednášky Ekvádor a
1. stupeň
120
Běh v terénu
8. a 9. třída
5
3 postup do okresního kola
8. a 9. třída
3
9. třída
1
Všichni tři žáci úspěšní řešitelé okresního kola, Matouš Motyka – 1. místo Matouš Motyka – 4. místo, úspěšný řešitel
7. třída
5
7. třída
3
6. – 9. třída
cca 75
pro rodiče žáků 9. třídy 1.tř. – 9.tř
24 250
1.třídy
30
Informativní schůzka Ukázka první pomoci, simulovaná dopravní nehoda… Schůzka s kamarády ze školky
1.třídy
30
Ukázky z vyučování a prohlídka školy
1.stupeň 1.tř.-9.tř.
120 250
Pouštění draků + lampiónový průvod Tísňová volání, nehoda, požár, ošetření
1. stupeň
120
Vystoupení žáků k Vánocům
Celá škola 1.stupeň 1.A -1.B
250 120 30
Představení kouzel a čar Promenáda masek Pasování Duchem školy, slavnost Slabikáře
1. stupeň
120
Vzájemné poznávání zvyků a tradic sousedních zemí
2. 3. 4. třídy 7. 8. třídy
60
Zpracování poznatků o obci, pověst o vandrákovi, prezentace lidových her
Celá škola
250
Ekologická stezka zaměřená na ochranu ŽP
9. třída
24
Zeměpisná přednáška
3 úspěšní řešitelé – postup do okresního kola Všichni 3 úspěšní řešitelé okresního kola, Pavlína Sniegoňová – 2. místo
Galapágy Pernštejni Antisemitismu s a holocaust Prožitkový program
9. třída
23
Celá škola
250
Dějepisný výukový program Přednáška o vyhlazení Židů za 2. světové války Různá témata zaměřena na zlepšení klimatu ve třídě
Mimořádné výsledky a úspěchy žáků Název akce Fyzikální olympiáda – okresní kolo Fyzikální olympiáda – krajské kolo Archimediáda – fyz. olympiáda pro žáky 7. tříd Přírodovědný klokan
Počet žáků 3
Výsledek, umístění 1. místo – Matouš Motyka
1
4. místo – Matouš Motyka
3
2. místo – Pavlína Sniegoňová
42
Matematický klokan Soutěž školních časopisů
108 10
4. místo v okrese F-M – Matouš Motyka 1. místo v okrese F-M Jakub Kotajny Zvlášní cena poroty za rubriku „ školní střípky“ – krajské kolo
5.2 Spolupráce s rodiči a zřizovatelem Formy spolupráce Školská rada SRPŠ Třídní schůzky, konzultace pro rodiče Školní akce pro rodiče a s rodiči Školní časopis Zpravodaj pro rodiče
počet 2 4 4 4 celoškolní, další třídní akce čtvrtletník 1
Komentář ředitele školy: Práce rodičovského sdružení je pro školu velmi důležitá a prospěšná. Sdružení pomáhá nejen při organizaci jednotlivých společných akcíc, ale především se finančně spolupodílí na úhradě některých mimoškolních ativit a také věcných odměn. Pedagogický sbor i vedení školy si nesmírně váží všech aktivit i spolupráce. Školská rada se schází dvakrát ročně. Projednala a schválila drobné změny ve školním řádu a školním vzdělávacím programu, návrh rozpočtu na rok 2011 a také výroční zprávu. Na žádost ŘŠ přislíbila pomoc při řešení trvalého nedostatku vyučovacích prostor. 5.3 Předložené a školou realilzované projekty Ve školním roce 2010/2011 naše škola zpracovala několik projektů a usilovala o jejich schválení v nejrůznějších výzvách a grantových schématech. 20
Schválené projekty: 1. Dotační program Evropského fondu regionálního rozvoje prioritní osa Podpora sociokulturního a hospodářského rozvoje přeshraničního regionu a spolupráce. Náš projekt „Přátelství“ si kladl za cíl podporu přeshraniční integrace a posílení dlouhodobých forem spolupráce a vytvoření sítě dvou spolupracujícíh škol mezi ZŠ Vendryně 236 a ZŠ Čierne – Ústredie prostřednictvím organizování sportovních, kulturních a poznávacích aktivit jejich žáků a učitelů na obou stranách hranice. Projekt byl schválen na období 15.9. 2010 – 28.6.2011 a závěrečná zpráva byla odeslána v řádném termínu. Dotace z ERDF : vlastní zdroje:
85% - 10 598,33 EUR 15% - 1 870,30 EUR
2. Dotační výzva MŠMT ČR – operační program vzdělávání pro konkurence schopnost. Náš projekt: „ Zlepšení podmínek“ Popis projektu : Cílem projektu je prostřednictvím nových metod a nástrojů docílit zlepšení stavu vzdělávání. Zvýšení efektivity práce s žáky ve vybraných proiritních tématech probíhá individualizací výuky prostřednictvím dělených hodin. Mimo to učitelé vypracovávají výukové materiály, byla nově vybavena počítačová učebna a zakoupena interaktivní tabule. Termín: 9/2010 – 8/2012 Dotace : 1 336 024 Kč
5.4 Další vzdělávání pedagogických pracovníků Výchozí stav Pojmenování výchozího stavu Kvalifikační podmínky podle zákona o pedagogických pracovnících nesplňují 2 pedagogičtí pracovníci, kterým je prominuto vzdělání s ohledem na věk a délku praxe.
Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů Pracovník Druh studia a) Studium v oblasti pedagogických věd b) Studium pedagogiky c) Studium pro asistenta pedagoga d) Studium pro ředitele škol – F1 e) Studium k rozšíření odborné kvalifikace Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů
Pracovník Druh studia a) Studium pro vedoucí pedagogické pracovníky – F 2 Mgr. A. Byrtusová b) Studium pro výchovné poradce c) Specializovaná činnost – koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií d) Specializovaná činnost – tvorba a následná koordinace školních vzdělávacích programů e) Specializovaná činnost – prevence Mgr. Jiří Krhut sociálně patologických jevů f) Specializovaná činnost – specializovaná činnost v oblasti enviromentální výchovy g) Specializovaná činnost v oblasti prostorové orientace zrakově postižených Studium k prohlubování odborné kvalifikace Předmět Pedagogika a psychologie Sociálně patologické jevy ICT Český jazyk
Cizí jazyk Matematika Prvouka Přírodověda Vlastivěda Chemie Fyzika Přírodopis Zeměpis Dějepis Občanská výchova Rodinná výchova Hudební výchova Výtvarná výchova
Počet kurzů 3 1 54 8
Zaměření kurzů Typologie MBTI Metoda dobrého startu Poruchy chováníspojené s agresivitou dětí Hardware a software interaktivního setu Activ Board (Modul 1 - 3) Český jazyk v 1.- 2.třídě Nácvik a obtíže psaní Alternativní metody připráci s prozaic. texty Netradiční práce s poezií na 1.st. Tvořivá práce v LTV a její propojení se SL
1
Tvořivé metody výuky matematiky
1
Přírodovědný nápadník
1
I mlčení je lež aneb jak učit o době komunismu
1
Šablony, šablonky a jejich kouzla 22
Praktické činnosti Tělesná výchova Ekonomika Řízení školy
1
Výrobky z přírodních materiálů
9
Ředitel jako manžer řízení Metodická poradna Tuzemské stáže
Celkový přehled DVPP ve školním roce 2010/20101 počet kurzů , seminářů počet zúčastněných celkem – 2004/2005 17 celkem – 2005/2006 55 celkem – 2006/2007 56 celkem – 2007/2008 35 celkem – 2008/2009 44 cekem – 2009/2010 33 celkem – 2010/2011 80
finanční náklady 10 025,-Kč 56 236,-Kč 37 110,-Kč 28 860,-Kč 37 940,- Kč 41 570,-Kč 111 132,-Kč
Komentář ředitele školy: Vzdělávání učitelů v tomto roce se řídilo především plánem DVPP. Prioritou bylo vzdělávání v oblasti mateřského jazyka a ICT. V letošním školním roce čerpá škola finance z Operačního programu vzdělávání pro konkurenceschopnost „EU peníze školám“. Z celkové částky na DVPP bylo z tohoto programu čerpáno 87 722 Kč.
6. Hospitační činnost Kontrolní činnost ředitelky a zástupkyně ředitelky byly prováděna podle plánu kontrolní činnosti, jež byl v průběhu roku upravován z důvodu absence pedagogů. Z hospitační činnosti ředitelky a zástupkyně vyplývá, že personální podmínky umožňují zajištění požadované kvality výuky. Všichni vyučující plnili časové i tématické plány. K úpravě ŠVP dojde opět na konci školního roku, kdy budou všechny připomínky a poznatky prokonzultovány s koordinátorem pro tvorbu ŠVP. Větší pozornost je nutno věnovat čtenářské gramotnosti, práci s textem jeho rozboru a porozumění. Velmi těžce se prosazuje mezi učiteli vzájemná návštěva v hodinách, kdy by si učitelé měli vyměnit zkušenosti ze své práce. Pozornost je nutno také věnovat vhodnému využití nové techniky ve výuce. pracovník Ředitel školy Zástupce ředitele školy Ostatní pracovníci celkem
počet hospitací 14 17 6 37
Závěry z kontrolní činnosti ČŠI V tomto školním roce neproběhla kontrola ČŠI Zřizovatel provedl pravidelnou kontrolu hospodaření – bez zjištěných závad.
7. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi Na škole nepůsobí základní organizace odborových vazů pracovníků ve školství.
8. Hospodaření školy za rok 2010 8.1 Přehled příjmů a výdajů za rok 2010 Příjmy dotace KÚ příspěvek zřizovatele na provoz jiné ( dary, dotace, cizí zdroje) celkem
hlavní činnost 10 409 000,2 266 010,2 220 790,15,14 895 800,15,-
vedlejší činnost
Výdaje mzdové + sociální spotřeba materiálu energie opravy a údržba cestovné ostatní služby odpisy jiné ostatní náklady celkem
hlavní činnost 10 635 771,1 771 958,11,939 298,293 332,90,34 945,935 577,80,174 706,60,55 316,14 840 905,60,-
vedlejší činnost 284 661,348 305, 09,-
800 386,800 386,-
136 733,60,769 699,69,-
8.2 Hospodářský výsledek hospodářský výsledek celkem HV za celou organizaci
hlavní činnost 54 894,74
vedlejší činnost 30 686,31 85 581,05
8.3 Přehled finančních fondů k 31.12.2010 Fond odměn Fond kulturních a sociálních potřeb Fond reprodukce Fond rezervní Jmění ÚJ
99 119,89,72 791,05,657 836,83,159 293,82,596 019,80,-
8.4 Rozdělení zlepšeného hospodářského výsledku Fond odměn Fond rezervní celkem
30 000,55 581,05,185 581,05,-
24
9. ICT – standard a plán 9.1 Pracovní stanice – počet Počet
standard ICT
Počet žáků Počet pedagogických pracovníků
Pracovní stanice umístěné v počítačových učebnách Pracovní stanice umístěné v nepočítačových učebnách, studovnách, školních knihovnách, apod. Pracovní stanice sloužící k přípravě pedagogického pracovníka na výuku a k jeho vzdělávání Počet pracovních stanic celkem Počet pracovních stanic na 100 žáků
26
skutečnost
plán
262 25 (20 ped. + 2 asist. + 3 vychovatelk y) 27 3 5
min 11
35 9
9.2 Pracovní stanice – technické parametry Technické parametry stanic Starší 5 let Novější – nevyhovuje standardu ICT Novější – vyhovuje standardu ICT
počet 5 0 30
9.3 Lokální počítačová síť (LAN) školy Lokální počítačová síť Počet přípojných míst Sdílení dat Sdílení prostředků Připojení do internetu Komunikace mezi uživateli Bezpečnost dat Personifikovaný přístup k datům
standard skutečno ICT st 2 sítě – 28 PC, 7 PC Ano Ano Ano Ano Ano Ano Ano Ano Ano Ano Ano Ano
plán
9.4 Připojení k internetu služba
hodnota
Rychlost Veřejné IP adresy
4000 kb/s ANO
standard skutečnost plán ICT smlouva Ano
Neomezený přístup na internet Oddělení VLAN (pedagog, žák) QoS (vzdálená správa) Filtrace obsahu Antispam Antivir
ANO
Ano
ANO
Ano
ANO ANO ANO ANO
Ano Ano Ano Ano
9.5 Prezentační a grafická technika technika
standard skutečnost ICT
Druh Datový projektor Dotyková tabule Tiskárny Kopírovací stroj Digitální fotoaparát Kamera
5 4 3 5 2 1
9.6 Výukové programové vybavení a informační zdroje (licence) programové vybavení
stand ard ICT
Operační systém
skutečnost Windows XP, Windows 7 Professional NOD32 MS Word, Open Office-Writer MS Excel, Open Office - Calc MS Power Point, Open Office Impress Zoner nemáme Internet Explorer Office, Open Office MS Outlook Expres Psaní všemi deseti
Antivirový program Textový editor Tabulkový editor Editor prezentací Grafický editor - rastrová grafika Grafický editor - vektorová grafika Webový prohlížeč Editor webových stránek Klient elektronické pošty Aplikace pro výuku a procvičování psaní na klávesnici Programy odborného zaměření Terasoft Didakta Zeměpis – nat. geografie 3D Cabri II plus Silcom
10 titulů 11 titulů 1 titul 1 titul 2 tituly
26
9.7 Vzdělávání pedagogických pracovníků Typ vzdělávání
standard ICT
Z – Základní uživatelské znalosti P – Vzdělávání poučených uživatelů S – Specifické vzdělávání M - Vzdělávání ICT koordinátorů
skutečnost všichni všichni 1 1
9.8 Celkové finanční náklady zdroj dotace na žáka Projekty a granty zřizovatel celkem
2007/08 0 0 0 0
20008/0 9 0 0 0 0
2009/10
2010/2011 0 0 0 0
0 372 756,-
9.9 Další ukazatele
Diskový prostor na uložení dat pro žáky Uložení dat na přenosné médium (disketa, CD,…) Přístup pedagogů ke schránce elektronické pošty Prostor pro žáky a pedagogy na vystavení webové prezentace Blokace přístupu ze školní sítě na www stránky a službu internetu, které škola určí Přístup k ICT z domova pro pedagogy Počet přípojných míst pro připojení stanice nebo notebooku v učebnách
standard skutečnost ICT Ano 40 – 80 GB Ano – disketa, CD, DVD, flash Ano Pomocí veřejných služeb Ano Ne Všechny učebny
Komentář ředitele školy: V letošním školním roce využila škola k nákupu ICT vybavení operační program EU peníze do škol.
Školní rok: 2010/2011
Zpracovatel: Mgr. Eva Byrtusová
10. Prevence rizik a školní úrazy 10.1 Počet úrazů Počet záznamů v knize úrazů Počet odeslaných záznamů o úrazech
18 3
10.2 Vyhodnocení úrazů Místo úrazu V hodinách tělesné výchovy V ostatních vyučovacích předmětech Výlety a exkurze Lyžařské kurzy Výuka plavání Přestávky ve škole Školní družina a klub
Počet úrazů 5 3 1 1 4 4
10.3 Prevence rizik Prohloubení preventivních rizik, které škola přijala Žáci byli v úvodu školního roku znovu seznámeni s pravidly bezpečnosti. Zároveň jsou poučeni vždy před každou mimořádnou událostí v průběhu školního roku. Žáci 4. a 5. ročníku absolvovali školení malých cyklistů. Obec připravila Den se záchranným intgegrovaným systémem, kde se žáci setkali mimo jiné také s ukázkami poskytování první pomoci při nejčastějších úrazech a zraněních. Komentář ředitele školy: Žáci jsou pravidelně informováni o bezpečném chování při všech školních i mimoškolních aktivitách. Většina úrazů byla drobnějšího charakteru a vyskytly se především v hodinách TV a při volnočasových aktivitách. Při všech aktivitách je vždy přítomen dozor, bohužel nemůže být vždy na všech místech najednou.
28
11. Závěr Výchovné, vzdělávací a tématické cíle celoročního plánu školy byly splněny. Zvyšování kvality a efektivity vyučovacího procesu, zajišťování bezpečného prostředí pro výchovu a vzdělávání, zajišťování pozitivního sociálního klimatu s důrazem na podnětnou motivaci žáků, na zdraví a tělesnou a duševní pohodu dětí, to jsou hlavní dlouhodobé cíle činnosti naší organizace, o jejichž realizaci se budeme s maximálním nasazením snažit i nadále. Budeme věnovat velkou pozornost sociálnímu klimatu ve třídách a ve škole jako celku a jeho diagnostice. Budeme hledat rezervy a možnosti jak kladně ovlivňovat přemýšlení žáků, jejich jednání a jejich rozhodování. Budeme usilovat o to, aby žáci dosahovali co nejlepších výsledků a aby dovedli osvojené poznatky užívat v běžném životě. Budeme pokračovat v úzké spolupráci s rodiči, místními organizacemi, s okolními školami, se zřizovatelem, se spřátelenou školou ZŠ Čierne -Ústredie na Slovensku.
Datum zpracování zprávy:
24.8.2011
Datum projednání na poradě pracovníků školy:
29.8.2011
Podpis ředitele a razítko školy: S výroční zprávou byli seznámeni:
- školská rada - OÚ Vendryně - veřejnost
PŘÍLOHY 1. Zhodnocení práce učitelů prvního stupně za školní rok 2010/2011 V letošním školním roce 2010/2011 jsme se aktivně podíleli na přípravě a vlastní organizaci námi naplánovaných školních akcí. V září se uskutečnila Drakiáda s lampiónovým pochodem Vendryní. V říjnu navštívily obě první třídy kamarády z MŠ. V prosinci proběhlo Mikulášské dopoledne, vánoční dílny, které navštívily i naši kamarádi z partnerské školy Čierné – Ústredie. A konečně vrcholem prosince se stala Vánoční besídka na téma „Ladova zima“, vánoční jarmark s prodejem koláčů, zákusků, jelit a jiných pamlsků. Leden zdobila recitační soutěž věnována Z. Milerovi a jeho postavičce Krtečka a pro děti ze školní družiny proběhlo taneční odpoledne s reprodukovanou hudbou. V únoru se pořádal Karneval , kde nám zazpívala rocková kapela Teachers. Karneval byl opět plný soutěží a her, nechyběla ani bohatá tombola. Vrcholem tohoto měsíce byla pěvecká soutěž Klíček. Březen odstartovaly práce na prezentacích, věnované naší obci. A v dubnu děti svoji tvorbu odprezentovaly na Slovensku, také nás poctili návštěvou kolegové z partnerské školy Čierné - Ústredie. V květnu obě první třídy připravily pestrý program pro své maminky ke Dni matek. V červnu do školy opět zavítali „budoucí prvňáčci“ se svými učitelkami z MŠ. A závěr školního roku patřil školním výletům a Radovánkám, letos na téma Vendryňský filmový festival. Žáci obou třetích a čtvrté třídy se na konci června vydali do školy v přírodě na Čeladnou. Celý týden pracovali s knihou od P. Šruta Lichožrouti se vracejí. Kromě těchto akcí žáci navštěvovali obecní knihovnu a účastnili se různých exkurzí a besed.
Ve Vendryni 20.6.2011
Zpracovala: Mgr. Iva Kukutschová 30
2. Hodnocení práce výchovného poradenství – 2010/2011 V letošním školním roce jsme měli v evidenci 3 osoby se zdravotním postižením (H. Bilková ze 7. třídy, J. Gulis ze 6. třídy, K. Rezek z 1. třídy), 3 žáky s diagnózou VPU (M. Bucha, F. Urvinitka ze 3. třídy, V. Pilchová ze 2. třídy ). Všem těmto žákům byl vypracován IVP. Tito žáci docházeli na hodiny individuální nápravy, v 7.B a v 1.B pracovaly asistentky pedagoga. . Na vyšetření do PPP byli posláni dva žáci, zatím bez integrace. V letošním školním roce svolala škola 2 výchovné komise, týkaly se žáků P. Mendrocha z 9. třídy a O. Marszalka z 3. třídy. Další přestupky žáků řešili třídní učitelé spolu s rodiči, popř. s ředitelkou školy. V oblasti kariérového poradenství proběhlo na podzim pro rodiče žáků 9. třídy setkání se zástupci vybraných středních škol. Žáci 8. tř. byli na IPS ÚP v Třinci, kde měli hodiny zaměřené na volbu povolání a vybraní žáci 8. tř. se zúčastnili exkurze do Strojíren v TŽ, žáci 9. třídy se zúčastnili Dne otevřených dveří na SŠ v Třinci - Kanadě. Kromě toho své školy prezentovaly samotným žákům SŠ Třinec- Kanada. Letos pro ně uspořádala soutěž AZ Kvíz. V tomto školním roce opouští školu 26 žáků 9. třídy (seznam umístěnek je přiložen), 3 žáci 7. třídy odchází studovat na Gymnázium. Žáci mohli opět využít možnost poslat tři přihlášky na SŠ, proto jsme letos odeslali celkem 76 přihlášek. U přijímacích zkoušek uspěli v prvním kole všichni uchazeči. Jako metodik prevence sociálně patologických jevů pracuje Mgr. Jiří Krhut. Kromě jeho aktivit se v této oblasti uskutečnilo několikero akcí: 7. žáci 6. třídy absolvovali počátkem září čtyřdenní seznamovací pobyt na horách 8. vybraní žáci 9. tř. se zapojili do projektu Červená stužka 9. žáci 8. třídy se zúčastnili v kině Kosmos prezentace „Láska ano, děti ještě ne“
Ve Vendryni 28.6.2011
Zpracovala: Mgr. Alena Bazgierová
3. Hodnocení práce metodika – školní rok 2010/2011
Cíle, které jsme si dali na začátku školního roku, jsme dle mého názoru naplnili. Naším hlavním cílem bylo navodit během školního roku příznivé psychosociální klima ve třídě a získání důvěry dětí. Další cíle byly např. působit na děti v oblasti prevence vůči návykovým látkám, experimentování s alkoholem, drogami, cigaretami. O splnění cílů se zasadili zejména tvšichni pedagogičtí pracovníci školy, pracovníci občanského sdružení AVE, pracovníci Integrovaného záchranného systému a další. V září proběhl 4 denní adaptační program pro žáky 6. tříd (Ze školy přímo na hory) V říjnu učitelé připravili pro II. stupeň bohatý program spojený s Nocováním ve škole, na I. stupni proběhla akce Loučení s létem. V prosinci se vybraní žáci 9. třídy se zapojili do projektu Červená stužka (Aids), proběhla Vánoční besídka pořádaná I. stupněm, 10. 12. se uskutečnily Tvořivé vánoční dílny, 21. 12. osmá třída absolvovala v kině Kosmos přednášku s názvem „Láska Ano, děti ještě NE“. 22. 12. 2010 jsme ukončili s žáky kalendářní rok Vánoční laťkou. V únoru se uskutečnil v tělocvičně Karneval pro I. stupeň. V březnu jsme se zapojili do projektu Šance. V průběhu dubna probíhaly v různých třídách a ročnících preventivní prožitkové programy zaměřené na vztahy ve třídách a kolektivech, na drogy, kouření, šikanu apod., garantem bylo Občanské sdružení AVE. Proběhl také projetkový Den Země. 1. června se žáci I. a II. stupně velice fundovaným a zajímavým způsobem seznámili s Integrovaným záchranným systémem (smysl, náplň, druhy a možnosti prevence). V průběhu I. i II. pololetí jsme se zapojili do mnoha sportovních soutěží ( turnaje ve florbalu, fotbalu), uměleckých soutěžích (recitační, pěvecká, nejrůznější výtvarné soutěže), dopravní soutěže (Besip). Naše škola se zapojila také do celoškolního projektu Sbíráme s Popelou, v kraji jsme se umístili na druhém místě. Mgr. Simona Lačíková vedla v roce 2010/2011 školní časopis společně s žáky naší školy, získali v kraji též významné ocenění. Školní parlament byl aktivní pod vedením Mgr. Marcely Sikorové, účastnil se též setkání se školními parlamenty třineckých základních škol, pořadatelem těchto společných akcí byl DDM Třinec. Metodik prevence v průběhu školního roku prováděl konzultace (6x) v rodině Sedláčků. Preventivně působil na Pavla Sedláčka a průběžně řešil jeho vysokou absenci. Náplní metodika prevence byla taky písemná a ústní (telefonická) komunikace s úřady, zejména se sociálním odborem na Městském úřadě Třinec. V listopadu byl přizván do výchovné komise pořádané MÚ Třinec za účelem projednání kauzy Wawraczová.
32
Minimální preventivní program byl dle plánu ve školním roce 2010/2011 naplněn. Dotazníková forma zaměřená na nabídku školních akcí, spokojenost se školou, která měla proběhnout v lednu (únoru) 2011, se z časových důvodů neuskutečnila resp. se přesunula na podzimní termín.
Ve Vendryni 30. 6. 2011
Zpracoval: Mgr. Jiří Krhut
4. Hodnocení činnosti ŠD ve šk. roce 2010/2011 V letošním šk. roce byla opět kapacita ŠD plně využita - tj. celkem 80 dětí. Byly rozděleny do tří oddělení: Opluštilová E. Martynková K. Czyžová P.
1. třídy 2. třídy 3. - 5. třída
28 žáků 28 žáků 24 žáků
Ve 3. oddělení došlo v průběhu šk. roku ke změnám vychovatelek. V říjnu vystřídala p. uč. Czyžovou Michaela Kocyanová (Hermanová), která musela koncem května na nemocenskou. Místo ní nastoupila p. Martina Rožycká, která dovedla oddělení do konce šk. roku. Děti měly možnost navštěvovat také ranní družinu, která funfovala od 6,45 - 7.45 hod. Vedla ji p. vych. Martynková K. V průměru se v ní vystřídalo denně kolem 28 žáků. Hlavní náplní výchovné činnosti ve ŠD byla realizace úkolů a cílů obsažených v projektu ŠVP "Strom radosti". Mezi ně patří především: − rozvíjení tvořivých schopností a dovedností dětí, estetické cítění a vnímání věcí kolem nás − posilování komunikativních dovedností a podpora citlivých vztahu a kolektivu − upevňování sociálních dovedností (sebeobsluha, hygiena, pořádek) − výchova ke zdravému životnímu stylu a způsobu života, formování správných životních postojů Činnost v jednotlivých odděleních probíhala podle týdenních plánů práce, které měly děti možnost ovlivňovat svými nápady a přáními. 1. V odpoledním klidu po obědě byly realizovány odpočinkové relaxační chvilky s hudbou, poslechová četba, práce s dětskými časopisy Sluníčkem a Mateřídouškou, společenské a stolní hry, dramatizace pohádek, loutkové scénky, zpěv písní s doprovodem, vyprávění dětí o svých zajímavých zážitcích, o oblíbených knihách, zájmové kreslení. 2. V pracovní a estetické výchově, které se mnohdy vzájemně prolínaly, děti vytvářely výrobky z papíru, textilu, plsti, lýka, provázků, dřeva, vlny, lepenky (peding, kuličkové plastelíny, hmoty fima, peří, různých přírodních materiálů, písek, semínka, modelíny, slaného těsta, korálků, vyšívaly přáníčka k Vánocům a Velikonocům, malovaly kraslice, háčkovaly, drhaly náramky a přívěsky (v 1. a 3. oddělení). Děti malovaly vodovými a temperovými barvami, tuší, fixy, pastelkami, voskovkami, v 1. a 3. oddělení si vyzkoušely také barvy na sklo, foukací fixy, prstové a reflexní barvy. Při těchto činnostech byl kladen důraz na estetický vzhled výrobků, který bohužel ve 2. oddělení trochu pokulhával, rozvíjení zručnosti, obrazotvornosti a tvůrčí fantazie dětí. 3. Sportovní činnost probíhala na hřišti u škol, v parku nebo tělocvičně. Organizovali jsme různé míčové hry, závody skupin i jednotlivců na čas, přesnost a vytrvalost, koloběžkové závody, vybíjenou (3. odd.), opičí dráhu (3. odd.), různé pohybové hry, florball, fotbal, prvňáčci se naučili jezdit na kolečkových bruslích, skákat přes švihadlo, lézt po stromech v parku, házet na cíl přírodními materiály, atd. Žáci 2. odd. navštívili také areál "Vitality Slezsko", kde si užili různých průlezek, houpaček a klouzaček.
34
4. V přírodovědné zájmové činnosti jsme se zaměřili na kratší vycházky kolem potoka Vendryňky, k Vápenkám, kolem cvičáku, atd. Pozorovali jsme přírodu v různých ročních obdobích, poznávali léčivé rostliny, poslouchali zpěv ptáků, pozorovali ryby v potoce, sbírali různé přírodniny, zdolávali různé přírodní překážky, besedovali o přírodě, zdravé výživě. Děti ve 3. odd. soutěžily v různých zajímavých soutěžích s přírodní tématikou jako např. stopy a pohybové znaky zvířat, podzimní plody a listy, zvuky v lese, naši ptáci, lidské tělo, obiloviny, apod. 5. Zorganizovali jsme také rekreační odpoledne v rámci Mikuláše, vánočních a velikonočních prázdnin, svátků, kde jsme se snažili navázat na lidové tradice, zvyky a obyčeje. Zhotovili jsme také dárečky ke "Dni matek", žáci 2. - 5. tříd se zúčastnili soutěže "Farmář". Dvě žákyně si zasoutěžili i v okresním kole v Ostravě. Některé děti získaly hezké ceny za své výrobky v soutěžích s různou tematikou v DDM a muzeu v Třinci. Během celého roku jsme vedly děti k udržování pořádku v šatně i hernách, k šetrnému zacházení se školním majetkem, udržování čistoty a osobní hygieny.
Ve Vendryni 28.6.2011
Zpracovala: Evženie Opluštilová
