VÝROČNÍ ZPRÁVA PROJEDNÁNA NA PEDAGOGICKÉ RADĚ DNE ZPRÁVU PŘEDKLÁDÁ: PAEDDR. KAMILA PODRÁPSKÁ, PH.D

MATEŘSKÁ ŠKOLA LIBEREC, P.O., KLÁŠTERNÍ 466/4, LIBEREC V – KRISTIÁNOV

VÝROČNÍ ZPRÁVA 2012/2013

VÝROČNÍ ZPRÁVA PROJEDNÁNA NA PEDAGOGICKÉ RADĚ DNE 28.8.2014 ZPRÁVU PŘEDKLÁDÁ: PAEDDR. KAMILA PODRÁPSKÁ, PH.D. Název školy:

Mateřská škola, Liberec, Klášterní 466/4, příspěvková organizace

Právní forma:

příspěvková organizace

Identifikační číslo: Datum zařazení do sítě škol: Adresa korespondenční: Adresy doručovací: Kraj: Zřizovatel školy: Identifikační číslo: Další pověření: Ředitelka: Zástupkyně ředitelky: Vedoucí učitelka Husova: Metodik pro speciální třídy: Vedoucí školní jídelny:

727 42 810 1. ledna 2003 Klášterní 466/4, 460 01 Liberec V Klášterní 466/4, 460 01 Liberec V Husova 991/35, Liberec I Liberecký Statutární město Liberec, nám. Dr. Edvarda Beneše 1, 460 59 Liberec 1 002 62 978 Fakultní škola FP TU v Liberci (od 1.9.2013) PaedDr. Kamila Podrápská Ph.D. Veronika Chramostová Renáta Kubíková Bc Šárka Kratochvílová Jana Šrámková

Celková kapacita školy, pracoviště Klášterní 466/4

140 dětí

Celková kapacita školy, pracoviště Husova 991/35

44 dětí

Kapacita školní jídelny:

a. Klášterní: 170 strávníků b. Husova: 55 strávníků

Mimoškolní sdružení:

výbor rodičů

Telefon: MŠ Klášterní Telefon : MŠ Husova

+420 485 110 180, +420 485 110 179 +420 485 146 208

E – mail:

[email protected]

www stránky:

www.msklasterni.cz

Stránka 1 z 7



1. Základní statistické údaje: Počty se uvádějí za každé odloučené pracoviště zvlášť k 30. 6. příslušného roku Pracoviště MŠ Klášterní 466 MŠ Husova 991 Celkem

Počet tříd 8 3 11

Z toho spec. tř. 4 1 5

Počet dětí 140 44 184

Z toho ve spec. tř. 40 14 54

Individuálně integrovaných 13 4 17

Průměr. roční docházka v % 73,3% 70,3% 71,8%

Pedagogičtí pracovníci (pouze učitelé MŠ) Kvalifikační předpoklady Splňuje Nesplňuje

do 30-ti let 31až 40 let

41 až 50 let

celk./žen 1/1 0/0

celk./žen 8/8 0/0

celk./žen 5/5 0/0

51 až důchodový věk celk./žen 8/8 0/0

důchodový věk

Celkem

celk./žen 1/1 0/0

celk./žen 23/23 0/0

Údaj o dalším vzdělávání pracovníků nebo v rámci celoživotního vzdělávání a. k získání kvalifikace Název vzdělávacího programu

Počet účastníků

b. CŽV Mateřská škola a její pedagogičtí zaměstnanci jsou aktivně zapojeni do kurzů DVPP projektu ESF „Živá škola – škola životem pro život“, jehož řešitelem je Technická univerzita v Liberci, Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická. Dále se zaměstnanci pravidelně účastní seminářů, workshopů a přednášek pořádaných NIDV Liberec a CVLK. Název vzdělávacího programu A. projekt ESF Živá škola Tvořivé aktivity a hry v MŠ Bystrá hlavička Hrátky s písmenky Tradice a slavnosti ve školce i přírodě Jak se učí, jak je učit? (němčinu) Výtvarné hrátky v MŠ Tvořivé činnosti s textilním materiálem Buďme spolu Zkoumáme svět kolem nás B.NIDV, CVLK a další MŠ očima ČŠI ČR Orientační logopedické vyšetření Poruchy autistického spektra Rozpoznání optických a zrakových vad u dětí MS Excel 2010

Počet účastníků 8 4 4 1 4 4 2 6 4 1 1 1 4 1

Stránka 2 z 7



2. Charakteristika školy- organizace vzdělávání a výchovy Obecná charakteristika MŠ: Mateřská škola vzdělává v prvním stupni české vzdělávací soustavy celkem 184 dětí v 11 třídách. 6 tříd jsou tzv. třídy běžného typu, 5 tříd tvoří třídy speciální. Ve třídách běžného typu je soustředěno 130 dětí, ve třídách speciálních 54 dětí. Vzdělávání v 6 třídách vede 12 pedagogů, vzdělávání ve speciálních třídách vede 10 pedagogů, z toho 1 se sníženým úvazkem (ředitelka). Bohužel nám dlouhodobě a vzhledem ke skladbě diagnóz i velmi citelně chybí v jedné ze speciálních tříd učitelka na plný úvazek.

ŠVP: Škola pracuje podle ŠVP schváleného pedagogickou radou ke dni 31.8.2013. V období březen – červenec 2013 prošel školní vzdělávací program inovací, doplněny byly konkretizované očekávané výstupy u jednotlivých vzdělávacích oblastí ve vztahu k ontogenetickým předpokladům dětí tří-, čtyř a šestiletých. Ve školním roce 2013/2014 nebyl tento školní vzdělávací program ve svém znění již dále měněn. V roce 2013/2014 vyhlásila MŠ tři střednědobé interní projekty: a. Předškolní propedeutika: zvýšenou péči věnovaly učitelky zaměřené hlouběji na přípravu dětí na přechod do ZŠ 13 dětem s odkladem školní docházky a 7 dětem, které k 31.8.2013 vykazovaly drobné deficity v oblasti grafo- a vizuomotoriky. V období říjen 2013 – květen 2013 pracovaly tři vybrané učitelky dvakrát týdně s těmito dětmi na individuálním plnění úloh, které rozvíjely jejich dovednosti zejména v oblasti rozumové výchovy a předmatematické gramotnosti. Během práce uplatňovaly prvky metody dobrého startu a rozvoje kognitivních dovedností dle Elkonina. b. Chodící školka: všechny třídy ušly během vycházek a polodenních výletů za měsíc září 2013 a květen 2014 celkem 642 km (nejvyšší počet na: 94km na třídu, nejnižší 65 km na třídu). c. Rodiče čtou dětem I, II: již po druhé jsme ve školce zapojili do rozvoje předčtenářských dovedností dětí všechny rodiče, kteří měli, podporováni učitelkami všech tříd, číst dětem před spaním krátké příběhy. Po přečtení příběhu napsali druhý den název na papírek ve tvaru kolečka, který postupně vytvořil články individuální papírové figurky. Celkem rodiče přečetli 782 knih a příběhů. Němčina – jazyk sousedů: Vzhledem k odborné fundovanosti ředitelky je součástí ŠVP i raná výuka cizího jazyka. S ohledem na polohu MŠ v Euroregionu Nisa se mají děti téměř denně možnost hravou formou seznamovat s němčinou. Němčina je zprostředkovávána v souladu s tematickým plánem jednotlivých tříd a obsahově navazuje na aktuální rozvíjené činnosti v oblasti psychologické, interpersonální a sociálně-kulturní, jak je vymezuje RVP PV. MŠ je zároveň zapojena do mezinárodního projektu TriLingo, který sdružuje mateřské školy v ERN zabývající se jazykem sousedů.

Stránka 3 z 7



Nově se 26.9.2013 konal jednodenní projekt u příležitosti Mezinárodního dne jazyků. Společně s dětmi z MŠ Rolnička jsme vytvořili velký obraz pohádkové postavy STRUWELPETER, který je německým protipólem českého Honzy. V prosinci 2013 se konal 3. ročník Adventního zpívání v zahradě, na něž zve ředitelka školy vedle rodičů i spolupracující organizace. V květnu 2014 jsme u příležitosti dne matek zazpívali ve školní zahradě všem maminkám a babičkám.

Práce s dětmi ve speciálních třídách: kvalifikační předpoklady pedagogů 5 speciálních tříd k 31.8.2014:  

4 absolventky oboru Speciální pedagogika (Bc.) 1 absolventka magisterského studia Učitelství pro 1. stupeň a kurzu DVPP Speciální pedagogika

další odborné předpoklady  2 logopedické asistentky (SŠ + kurzy DVPP)  3 absolventky kurzů Metoda dobrého startu  1 absolventka kurzu Rozvoj řečových dovedností dle Elkonina  1 absolventka kurzu Poruchy autistického spektra Děti kolektivně integrované ve speciálních třídách jsou vzdělávány ve smyslu svých individuálních vzdělávacích plánů, které jsou aktualizovány počátkem každého nového školního roku na základě doporučení poradenského zařízení a evaluace vývoje dítěte v uplynulém období, kterou poradenskému zařízení předkládá k nahlédnutí třídní učitelka dané třídy. Nově byl od ledna 2013 zaveden program zahrnující prvky inkluzivního vzdělávání. Děti jak ze speciálních tak běžných tříd jsou vzdělávány společně v čase ranních zaměstnání mezi 6:30 – 8:15, než se rozcházejí k plnění specifických úloh dané třídy vyplývajících z třídního vzdělávacího programu na tento školní rok. V odpoledním zaměstnání věnovaném jak pobytu venku tak řízeným hrám jsou děti v čase mezi 14:30 – 16:30 opět vzdělávány společně. Inkluze se osvědčuje zejména u dětí, které ve speciální třídě tráví pouze jeden rok, po uplynutí tohoto období nevyžadují vysoce individualizovanou péči a přecházejí do třídy běžného typu. Tato „vnitřní migrace“ tvořila k 31.8.2014 celkem 22 dětí. U dětí ze speciálních tříd je kladen větší důraz na extenzivní spolupráci s rodinou i na individuální práci, fungující jako zpětná vazba pedagogického působení. Dlouhodobým cílem je stálé rozšiřování kvalifikace učitelek ve speciálních třídách, zvyšování kvality vzdělávání ve speciálních třídách i v třídách běžného typu a tím i školy jako celku.

Nadstandardní nabídka akcí pro děti:      

zdravotně-sportovní akce ve spolupráci s VZP „Zdravý zoubek“ (říjen) účast na výtvarných a ekologických soutěžích (Zlatý štětec, MRKVIČKA) opakované celodenní výlety v období září, říjen, květen, červen návštěva divadelních představení v Naivním divadle v Liberci (24 představení) návštěva Zoologické zahrady Liberec (říjen 2013) a Botanické zahrady Liberec (květen 2014) MŠ uspořádala pro děti mikulášskou nadílku, adventní zpívání v zahradě, čarodějnický den, dětský den, sportovní olympiádu, návštěvy bruslení Stránka 4 z 7



Spolupráce MŠ s dalšími subjekty: MŠ + PPP Liberec prosinec 2013: Škola uspořádala besedu s dětskou psycholožkou, která si vytýčila cíl napomoci rodičům při orientaci v problematice odkladů školní docházky. MŠ + SML:  tradiční program pro vítání občánků na liberecké radnici (7x)  účast na výstavách SML „Vánoce očima dětí“ MŠ + ZŠ Oblačná, ZŠ Husova, ZŠ U školy, ZŠ Jabloňová: Školka navázala od roku 2012 vynikající spolupráci se 4 základními školami, do nichž spádově patří velká část dětí. Po dohodě ředitelů a ředitelek předškolní děti vždy v listopadu navštěvují vybranou základní školu. Návštěvy jsou nedílnou součástí vzdělávacích programů obou typů škol. 

listopad 2013: návštěva předškoláků ve druhé třídě základní školy, společné vyučování a tvorba výtvarných prací

MŠ + Gymnázium a SPgŠ Jeronýmova, SŠ sociálně-právní Liberec, SpgŠ Nový Bor:  Během celého školního roku probíhaly na mateřské škole praxe 5 studentů (délka praxe 1 týden v každém pololetí)  souvislá praxe 1 studentky (8 týdnů)  průběžná a souvislá roční praxe 1 studentky (každý pátek a 2x4 týdny) MŠ + TUL  škola vystupuje v roli pracoviště projektu ESF: Živá škola, škola životem pro život: pro učitelky je zajištěna účast na bezplatných kurzech DVPP na roky 2012-2015: učitelky se zúčastnily celkem 9 bezplatných kurzů v 15 termínech  Během celého školního roku probíhaly na mateřské škole praxe studentů TU v Liberci Fakulty přírodovědně- humanitní a pedagogické (5 studentů na 2 týdny, 2 studenti na 2 týdny) MŠ + KVKLi:  návštěva dětí v dětském oddělení knihovny v rámci projektu Rodiče čtou dětem

SPOLUPRÁCE S RODIČI Hlavním informačním zdrojem pro ostatní rodiče jsou vedle zápisů z porad výboru rodičů pravidelně aktualizované webové stránky – www.msklasterni.cz. Při škole působí výbor rodičů. Rada školy nebyla ustanovena. Od školního roku 2012/2013 byla zavedena evaluační setkání se všemi rodiči nejmenších dětí, jejichž cílem je zkvalitnění pedagogické práce a zpětná vazba např. na akce pořádané školou. Od října 2013 bylo obdobně zavedeno pravidelné setkávání s rodiči předškoláků. Nabídka výuky základů cizího jazyka (vkládejte zkratky Nj, Aj, Fj, Rj apod.) NJ/ 100 dětí

Č2J*/ 2 dětí

*Č2J: čeština jako druhý jazyk

Stránka 5 z 7



2. Organizace poradenských služeb (působnost níže uvedených zaměstnanců) na škole včetně počtu zaměstnanců (logopedická poradna). Odpovídejte formou ( ano/ne/počet) jen s odpovídajícím kvalifikačním předpokladem Školní psycholog ne/0

Speciální pedagog ano/4

Logoped ano/2

3. Ekonomická část - mimorozpočtové zdroje jako jsou granty obce, kraje, nadace, prostředky EU a pod. Část údajů z výroční zprávy o hospodaření). Mimorozpočtové zdroje Částka

Kdo poskytuje

Účel

Z výroční zprávy o hospodaření za uplynulý kalendářní rok – příjmová část včetně ŠJ: Státní dotace 10 704 653

Dotace obce 1 735 127

Poplatky žáků 1 777 294

Hosp. činnost 0

Ostatní 12 155

Celkem 14 229 228

Z výroční zprávy o hospodaření za uplynulý kalendářní rok – výdajová část včetně ŠJ Investiční výdaje 0

Mzdy

Odvody

7 915 800

2 777 171

Učebnice pomůcky

DVPP

7 208

10 700

Stipendia

0

Provozn í náklady 3 518 349

Celkem

14 229 228

Schválený hosp. výsledek 0

K 30.9.2013 došlo ke stabilizaci výkonů mateřské školy ve speciálních třídách. I přesto není možné, aby ve všech třídách pracovaly vždy dvě učitelky, v 5 speciálních třídách je zaměstnáno 9 učitelek na plný úvazek a 1 učitelka se sníženým úvazkem. 4. Přehled výstupů kontrolních orgánů za uplynulý školní rok (kdo, termín, stručný přehled kladných a záporných zjištění). 

Česká školní inspekce: březen 2014: byly zkoumány všechny možné oblasti kontroly, neboť poslední inspekční návštěva ČŠI ČR proběhla v květnu 2007. ZÁVĚRY INSPEKČNÍ ZPRÁVY (VIZ http://zpravy.csicr.cz/upload/2014011645.pdf). o velmi dobře nastavený systém řízení školy vytvářející příznivé klima na pracovišti o ekonomické řízení školy na bezchybné úrovni o vysoká odbornost ped. pracovníků a zájem o další profesní růst o příkladně zpracovaná strategie preprimárního zaměření školy o zlepšování kvality na základě výborně zpracované evaluace o podmínky vzdělávání jsou na velmi dobré až příkladné úrovni o v hodnocení průběhu vzdělávání jednoznačně převažuje velmi dobrý stav o organizace, metody a formy práce jsou vhodně voleny a účinně podporují rozvoj dětí o finanční prostředky mají požadovaný stav, nepokrývají však celý úvazek optimálního počtu učitelek Stránka 6 z 7


o o o


mzdové listy: bez závad v čerpání; nesprávné použití pojmu „příplatek za ztížené podmínky“ nahrazen u 6 pracovníků za pojem „zvláštní příplatek“ změna zařazení 3 učitelek z 10. do 9. platové třídy v souvislosti s ukončeným procesem inovace ŠVP aktualizace vnitřního mzdového předpisu ze základního dokumentu a 6 dodatků v 1 dokument do 1.9.2014



KHS, Protokol o kontrolním zjištění: Odběr vzorků z kuchyně a jídelen MŠ  bez nedostatků, veškerá kultivační vyšetření negativní



Zřizovatel SML, ekonomický audit, květen 2014:  nečitelný údaj v textové části na 3 příjmových dokladech  administrativní chyba při číslování řady pokladních dokladů: chybějící 2 čísla číselné řady



OSSZ: březen 2014 o zjištění: bez nedostatků



ÚP ČR: kontrola plnění a vykazování povinného podílu osob se zdravotním postižením  zjištění: bez nedostatků

5. Ostatní přílohy dle zvážení a rozhodnutí ředitele školy včetně případné fotodokumentace. nedokládáme

příloha: 1 ks (ekonomická část výroční zprávy, zpracovala fa EKVITA)

zpracovala: PaedDr. Kamila Podrápská, Ph.D., ředitelka, v.r. kontrolovala: Veronika Chramostová, zástupkyně Jana Šrámková, provozářka

Stránka 7 z 7

VÝROČNÍ ZPRÁVA PROJEDNÁNA NA PEDAGOGICKÉ RADĚ DNE ZPRÁVU PŘEDKLÁDÁ: PAEDDR. KAMILA PODRÁPSKÁ, PH.D

Recommend Documents