Výroční zpráva o činnosti Moravské vysoké školy Olomouc, o.p.s. za rok 2011

Výroční zpráva o činnosti Moravské vysoké školy Olomouc, o.p.s. za rok 2011

V Olomouci dne 28. května 2012

Zpracovalo širší vedení Moravské vysoké školy Olomouc

Moravská vysoká škola Olomouc Jeremenkova 1142/42, 772 00 Olomouc tel/fax: +420 587 332 311 e-mail: [email protected], www.mvso.cz

1.

Úvod ...................................................................................................................................................... 5

2.

Základní údaje o vysoké škole ................................................................................................................ 5

2.1.

Úplný název vysoké školy ....................................................................................................................... 5

2.2.

Organizační schéma vysoké školy .......................................................................................................... 5

2.3.

Orgány vysoké školy .............................................................................................................................. 8

2.3.1.

Zakladatel.............................................................................................................................................. 8

2.3.2.

Správní rada .......................................................................................................................................... 9

2.3.3.

Dozorčí rada .......................................................................................................................................... 9

2.3.4.

Ředitel ................................................................................................................................................... 9

2.3.5.

Náměstek ředitele ................................................................................................................................. 9

2.3.6.

Rektor .................................................................................................................................................... 9

2.3.7.

Prorektoři .............................................................................................................................................10

2.3.8.

Úsekoví manažeři .................................................................................................................................10

2.3.9.

Manažeři ústavů a kabinetů .................................................................................................................10

2.3.10.

Akademický senát .................................................................................................................................10

2.3.11.

Akademická rada ..................................................................................................................................11

2.3.12.

Disciplinární komise ..............................................................................................................................12

2.3.13.

Rada studijního programu ....................................................................................................................12

2.4.

Zastoupení vysoké školy v reprezentaci vysokých škol ..........................................................................13

2.5.

Vize a mise MVŠO .................................................................................................................................13

2.6.

Změny vnitřních předpisů na MVŠO v roce 2011 ...................................................................................14

3.

Studijní programy, organizace studia a vzdělávací činnost ...................................................................14

3.1.

Akreditované studijní programy ...........................................................................................................14

3.2.

Kreditní systém studia na MVŠO. ..........................................................................................................16

3.3.

Další vzdělávací aktivity realizované MVŠO ..........................................................................................16

4.

Studenti ................................................................................................................................................18

4.1.

Studenti v akreditovaných studijních programech ................................................................................18

4.2.

Studenti samoplátci ..............................................................................................................................19

4.3.

Studenti ve věku nad 30 let ...................................................................................................................20

4.4.

Neúspěšní studenti v akreditovaných studijních programech ...............................................................22

4.5.

Opatření uplatňovaná pro snížení studijní neúspěšnosti. ......................................................................22

5.

Absolventi .............................................................................................................................................23

5.1.

Absolventi akreditovaných studijních programů ...................................................................................23

5.2.

Spolupráce s absolventy .......................................................................................................................24

6.

Zájem o studium ...................................................................................................................................24

6.1.

Zájem o studium na vysoké škole ..........................................................................................................24

6.2.

Organizace přijímacích zkoušek na MVŠO.............................................................................................26 2


6.3.

Spolupráce se středními školami ...........................................................................................................26

7.

Akademičtí pracovníci...........................................................................................................................26

7.1.

Akademičtí pracovníci -přepočtené počty .............................................................................................26

7.2.

Věková struktura akademických a vědeckých pracovníků .....................................................................27

7.3.

Počty akademických pracovníků podle rozsahu pracovních úvazků a nejvyšší dosažené kvalifikace .....28

7.4.

Počty akademických pracovníků s cizím státním občanstvím ................................................................28

7.5.

Přehled kurzů dalšího vzdělávání akademických pracovníků ................................................................28

7.6.

Kariérní růst akademických pracovníků ................................................................................................29

8.

Sociální záležitosti studentů a zaměstnanců .........................................................................................29

8.1.

Stipendia studentům dle počtu studentů, kteří je obdrželi či pravidelně pobírali v daném roce ............29

8.2.

Stipendia studentům dle účelu stipendia ..............................................................................................30

8.3.

Stipendijní programy MVŠO..................................................................................................................31

8.4.

Poradenské služby poskytované na MVŠO a přístup ke studentům se specifikými potřebami. ..............31

8.5.

Podpora nadaných studentů .................................................................................................................31

8.6.

Ubytovací a stravovací služby vysoké školy...........................................................................................32

9.

Infrastruktura .......................................................................................................................................32

9.1.

Fondy knihoven.....................................................................................................................................32

9.2.

Informační a komunikační infrastruktura .............................................................................................33

10.

Celoživotní vzdělávání ..........................................................................................................................33

11.

Výzkumná, vývojová, umělecká a další tvůrčí činnost ...........................................................................33

11.1.

Účelové finanční prostředky na výzkum, vývoj a inovace ......................................................................34

11.2.

Vědecké konference (spolu)pořádané MVŠO .......................................................................................34

11.3.

Podíl aplikační sféry na tvorbě a uskutečňování studijních programů ...................................................35

11.4.

Spolupráce s aplikační sférou na tvorbě a přenosu inovací ...................................................................36

11.5.

Počty odborníků z aplikační sféry podílející se na výuce v akreditovaných studijních programech ........36

11.6.

Počty studijních oborů, které mají ve své obsahové náplni povinné absolvování odborné praxe ..........37

11.7.

Příjmy z aktivit ve vědě výzkumu a inovacích ........................................................................................37

11.8.

Působení MVŠO v rámci regionu ...........................................................................................................37

12.

Internacionalizace ................................................................................................................................38

12.1.

Strategii pro rozvoj mezinárodních vztahů a mezinárodního prostředí .................................................38

12.2.

Zapojení vysoké školy do mezinárodních vzdělávacích programů vč. mobilit ........................................38

12.3.

Mobilita studentů a akademických pracovníků podle zemí ...................................................................40

13.

Zajišťování kvality a hodnocení realizovaných činností .........................................................................40

13.1.

Vnitřní hodnocení kvality vzdělávání ....................................................................................................40

13.2.

Finanční kontrola v roce 2011 na MVŠO................................................................................................41

13.3.

Certifikát ISO 9001: 2009 ......................................................................................................................41

14.

Národní a mezinárodní excelence vysoké školy .....................................................................................41 3


14.1.

Členství Moravské vysoké školy v organizacích a sdruženích ................................................................41

15.

Rozvoj vysoké školy ..............................................................................................................................42

15.1.

Zapojení vysoké školy do operačních programů financovaných ze strukturálních fondů EU ..................42

16.

Závěr ....................................................................................................................................................45

17.

Přílohy ..................................................................................................................................................47

4


1. Úvod Moravská vysoká škola Olomouc je pružná a flexibilní škola, která se dynamicky vyvíjí a neustále pracuje na zlepšování svých procesů a zkvalitňování personálního zabezpečení. Je personálně stabilizovaná s aktivním a ambiciózním mladým pracovním kolektivem, který tvůrčím způsobem spolupracuje se zkušenými akademickými pracovníky a odborníky z praxe. MVŠO také systematicky rozvíjí vědecko-výzkumné aktivity a intenzivně spolupracuje s regionem. V oblasti vnitřního řízení došlo k dalšímu zlepšení vnitřních procesů se záměrem jejich realizace v maximální kvalitě. V květnu 2011 získala MVŠO certifikaci systému managementu kvality dle normy ČSN EN ISO 9001:2009.

2. Základní údaje o vysoké škole Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s. je podle § 2 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách), ve znění pozdějších předpisů (dále jen „zákon“) soukromou vysokou školou neuniverzitního typu. Vysoká škola poskytuje vysokoškolské vzdělání v akreditovaném bakalářském studijním programu a absolventům uděluje akademický titul “bakalář“ ve zkratce „Bc.“, uváděné před jménem.

2.1. Úplný název vysoké školy Úplný název soukromé vysoké školy: Používaná zkratka: Adresa: Tel: Fax: e-mail: http:

Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s. MVŠO 772 00 Olomouc, Jeremenkova 42 + 420 587 332 311 + 420 587 332 311 [email protected] www.mvso.cz

Obecně prospěšná společnost Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s. byla založena zakládací listinou ze dne 29. 3. 2005 ve znění Dodatku č. 1 ze dne 12. 7. 2005 v souladu se zákonem č. 248/1995 Sb. o obecně prospěšných společnostech a o změně a doplnění některých zákonů a zákonem č. 111/1998 Sb. o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů, ve znění pozdějších předpisů.

2.2. Organizační schéma vysoké školy V roce 2011 MVŠO aktualizovala svou organizační strukturu. Východiskem pro tuto aktualizaci byly nejen změny legislativní, zejména změna Zákona o obecně prospěšných společnostech a zní plynoucí změny Zakládací listiny a Statutu, ale i Záměr zakladatele a aktualizované Strategie rozvoje MVŠO. Veškeré změny byly promítnuty do organizačního řádu MVŠO. Tento reflektuje dynamické změny MVŠO, které jsou v souladu s procesním řízením vyžadovaným normou ČSN EN ISO 9001:2009.

5


Organizační schéma MVŠO platné do 30. 6. 2011

ZAKLADATEL ŠKOLY DOZORČÍ RADA

SPRÁVNÍ RADA

Kancelář rektora

PMJ

Personální oddělení

REKTOR

PROREKTOR pro vnitřní a vnější vztahy

PROREKTOR pro studijní a pedagogické zál.

PROREKTOR pro vědu, výzkum a rozvoj

Sekretariát prorektora

Studijní oddělení

Knihovna / studovna Sekretariát prorektora

Sekretariát prorektora

Akademický senát

Ústav ekonomie

Kolegium rektora

Ústav managementu a marketingu

Ústav společenských věd

Právník

KVESTOR Ekonomické oddělení Oddělení ostatních služeb

Rada studijního programu

Rada ústavů

Ústav právních nauk

6

Ústav exaktních věd

Akademická rada

Ústav informatiky

Kabinet aplikované lingvistiky

Disciplinární komise

Kabinet profesní přípravy


Organizační schéma MVŠO platné od 1. 7. 2011

ZAKLADATEL ŠKOLY SPRÁVNÍ RADA

DOZORČÍ RADA

Vedení vysoké školy

Ředitel Akademický senát

Právník

Akademická rada

Kolegium rektora

Studijní oddělení

Prorektor pro vědu, výzkum a rozvoj

Kolegium náměstka ředitele

Náměstek Kancléř ředitele

Rektor

Prorektor PROREKTOR prostudijní studijní a a pro pedagogické zál. pedagogické zál.

Sekretariát

Prorektor

PROREKTOR pro vnější pro vnější vztahy

Kvestor

Oddělení zahraničních vztahů

Knihovna / studovna

Personalista

vztahy

Ekonomické oddělení Oddělení služeb

Rada st. programu

Osobní oddělení

Představitel pro kvalitu

Odd pro integrovaný systém řízení

PR Manažer

Oddělení PR a marketingu

Odd. vnitřních vztahů

Disciplinární komise

Rada ústavů

Ústav ekonomie

Ústav managementu a marketingu

Ústav společenských věd

Ústav právních nauk

Ústav exaktních věd

Ústav informatiky

Kabinet aplikované lingvistiky

Kabinet profesní přípravy

V organizačním schématu se odráží další rozvoj vnitřního řízení vysoké školy charakterizovaný standardizací procesního řízení a prohlubující se dělbou práce. Ve stylu řízení se tak účinně uplatňuje dostatečná míra autonomie kompetencí jednotlivých organizačních celků, a to při zajištění důsledného řízení směřujícího k naplnění mise školy formulované a kontrolované jejím zakladatelem. Organizační schéma reflektuje především: Charakter řízení vysoké školy jako obecně prospěšné společnosti (Změna zákona o obecně prospěšných společnostech - viz Zákon č. 231/2010 Sb., kterým se mění zákon č. 248/1995 Sb., o 7


obecně prospěšných společnostech a o změně a doplnění některých zákonů, ve znění pozdějších předpisů).  Řízení vysoké školy a její statutární zastupování je reprezentováno ředitelem. Specifikum hledání synergie akademického a podnikatelského světa.  Vyvážená struktura akademických a podnikatelských aspektů řízení je ve vedení reprezentována rektorem a náměstkem ředitele. Důraz na zpětnou vazbu a realizaci vnitřních kontrolních mechanismů.  Komunikační platforma pro získávání zpětné vazby ze studijního procesu je reprezentována Akademickým senátem.  Komunikační platforma pro získávání zpětné vazby z prostředí vědy a výzkumu i praxe je reprezentována Akademickou radou. Přirozený rozvoj základních strukturních prvků školy – ústavů a kabinetů – a prohlubování jejich autonomie.  Ústavy a kabinety jsou základnou hierarchie školy s bezprostřední vazbou na její vedení. Zásadní zodpovědnost zakladatele za činnost a výsledky školy. Zakladatel školy uplatňuje svou zodpovědnost prostřednictvím Správní rady a Dozorčí rady.

Vedení školy: Ředitel: Rektor: Náměstek ředitele: Prorektoři:

Kvestor: Personalista: Představitel pro kvalitu: PR manažer:

RNDr. Josef Tesařík Doc. RNDr. Eva Grublová, CSc. Mgr. Vladimíra Sedláčková Ing. Michal Menšík, Ph.D. Mgr. et Mgr. Michaela Vaněčková PhDr. Ladislav Chvátal, Ph.D. Ing. Martina Buráňová Mgr. Vladimíra Sedláčková Mgr. Martin Fink Mgr. Monika Mackovíková

2.3. Orgány vysoké školy 2.3.1. Zakladatel Zakladatelem vysoké školy je obchodní společnost Regionální centrum Olomouc s.r.o. se sídlem v Olomouci, Jeremenkova 1211/40B, PSČ 772 00, IČ 190 12 811, zapsaná dne 15. 10. 1991 pod spisovou značkou C. 1729 do obchodního rejstříku vedeného Krajským soudem v Ostravě.

8


2.3.2. Správní rada Složení správní rady do 13. 6. 2011:      

RNDr. Josef Tesařík - předseda JUDr. Vlastislav Lexa - místopředseda Bc. Josef Tesařík, MBA Bc. Eva Kubelková Mgr. František Doležel Josef Krchňáček

Aktuální složení správní rady k datu 31. 12. 2011:  



Bc. Josef Tesařík, MBA - předseda JUDr. Vlastislav Lexa - místopředseda Bc. Eva Kubelková

2.3.3. Dozorčí rada V roce 2011 nedošlo k žádným změnám v dozorčí radě MVŠO. Aktuální složení dozorčí rady k datu 31. 12. 2011:   

PaedDr. Olga Němcová, MBA – předsedkyně Ing. Ludmila Horsáková – místopředsedkyně RNDr. Jiří Vaněček, MBA

2.3.4. Ředitel Ředitel je statutární orgán vysoké školy. Ředitel řídí a odpovídá za veškerou činnost vysoké školy. Tuto funkci vykonává RNDr. Josef Tesařík.

2.3.5. Náměstek ředitele Náměstek odpovídá za hospodaření a správu vysoké školy v rozsahu oprávnění stanoveného Zakládací listinou, Statutem, Organizačním řádem a pověřením vydaným ředitelem. Tuto funkci vykonává Mgr. Vladimíra Sedláčková

2.3.6. Rektor Rektor zodpovídá za akademické činnosti vysoké školy v rozsahu oprávnění stanoveného Zakládací listinou, Statutem vysoké školy, Organizačním řádem MVŠO a pověřením vydaným ředitelem. Tuto funkci vykonává doc. RNDr. Eva Grublová, CSc.

9


2.3.7. Prorektoři Prorektoři zastupují rektora ve stanovených úsecích činnosti vysoké školy. Prorektor vnější vztahy, zástupce rektorky: PhDr. Mgr. Ladislav Chvátal, Ph.D. Prorektor pro vědu, výzkum a rozvoj: Ing. Michal Menšík, Ph.D. Prorektorka pro studijní a pedagogické záležitosti: Mgr. et Mgr. Michaela Vaněčková

2.3.8. Úsekoví manažeři Úsekoví manažeři zastupují náměstka ředitele ve stanovených úsecích hospodaření a správy vysoké školy. Kvestor: Personalista: Představitel pro kvalitu: PR manažer:

Ing. Martina Buráňová Mgr. Vladimíra Sedláčková Mgr. Martin Fink Mgr. Monika Mackovíková

2.3.9. Manažeři ústavů a kabinetů Manažeři ústavů a kabinetů odpovídají za činnosti, hospodaření a správu ústavu či kabinetu, pro který jsou manažerem ústavu či manažerem kabinetu jmenováni. Ústavy a kabinety na MVŠO: a. b. c. d. e. f. g. h.

Ústav ekonomie: Ústav managementu a marketingu: Ústav společenských věd: Ústav právních nauk: Ústav exaktních věd: Ústav informatiky: Kabinet aplikované lingvistiky: Kabinet profesní přípravy:

2.3.10. Akademický senát Složení Akademického senátu MVŠO do 21. 5. 2011:       

PhDr. Jana MAREŠOVÁ - předsedkyně Akademického senátu Mgr. Daniela NAVRÁTILOVÁ Ing. Renáta PAVLÍČKOVÁ Ing. Kamila OTAVOVÁ JUDr. Mgr. Eva ŠIMEČKOVÁ, PhD. Ing. Vladimír HOBZA, Ph.D. Michal KOUŘIL 10


 

Josef RAJMON Klára DREXLEROVÁ

Ve dnech ve dnech 15. – 21. 4. 2011 proběhly řádné volby do AS MVŠO. Nově zvolení členové Akademického senátu:         

Mgr. Daniela Navrátilová- předsedkyně AS PhDr. Jana Marešová Mgr. Pavla Heřmánková Mgr. Bc. Irena Kovačičinová PhDr. Jan Lavrinčík, DiS. Mgr. Veronika Kainzová Marcel Havlíček Ladislav Ječmínek Michaela Rašnerová

V souvislosti s přijetím nového Volebního a jednacího řádu Akademického senátu, došlo ke změně počtu členů AS, kde nově AS je tvořen 3 zaměstnanci a 3 studenty namísto dosavadních devíti členů. Protože nově platné předpisy nepočítaly s přechodným obdobím, rozhodli se členové AS vyřešit danou situaci hromadnou rezignací na své funkce tak, aby umožnili zvolení nového senátu dle nově platné legislativy. Na zasedání Akademického senátu dne 7.9. 2011 se všichni členové AS se veřejným vyjádřením vzdali svého členství. Nové volby do Akademického senátu MVŠO byly naplánovány přibližně na začátek roku 2012.

2.3.11. Akademická rada Akademická rada je odborně-tvůrčí orgán školy a poradní orgán rektora. Akademická rada projednává zásadní otázky odborné profilace vysoké školy. Je tvořena významnými zástupci spolupracujících vysokých škol, vědeckých pracovišť, města, regionu a praxe. Složení Akademické rady: prof. RNDr. Miroslav HRABOVSKÝ, DrSc. prof. Ing. Bedřich DUCHOŇ, CSc. prof. RNDr. Lubomír DVOŘÁK, CSc. doc. RNDr. Eva GRUBLOVÁ prof. Ing. Bohumil KRÁL, CSc. prof. Ing. František KOVÁŘ, CSc. prof. PaedDr. Libuše LUDÍKOVÁ, CSc. prof. Ing. Zbyněk PITRA, DrSc. doc. PhDr. Libuše PODLAHOVÁ, Dr. prof. Dr. Ing Miroslav POKORNÝ prof. RNDr. Václav SNÁŠEL, CSc. doc. MUDr. Pavel STEJSKAL, CSc. prof. Dr. Zdeněk SOUČEK, DrSc. prof. RNDr. Juraj ŠEVČÍK, Ph.D. 11


prof. Ing. Jan ŠIROKÝ, CSc. Ing. Štěpán URBANEC, CSc.

2.3.12. Disciplinární komise Členy disciplinární komise vysoké školy a jejího předsedu se souhlasem akademického senátu jmenuje a odvolává rektor z řad členů akademické obce. Disciplinární komise projednává disciplinární přestupky studentů vysoké školy a předkládá návrh na rozhodnutí rektorovi. Složení disciplinární komise k datu 31. 12. 2012: 

doc. PhDr. et Dr. Libuše Podlahová



doc. RNDr. Jiřího Zeman, CSc.



Lenka Kolaříková



Zbyněk Lach



Pavlína Křivková



Eva Vostrá

Vzhledem k tomu, že nedošlo ve sledovaném období k zásadnímu přestupku, disciplinární komise nebyla nucena se sejít.

2.3.13. Rada studijního programu Rada studijního programu je orgán jmenovaný rektorem, tvořený profesory a docenty působícími na Moravské vysoké škole Olomouc, o.p.s. Má významnou funkci v procesu definování a uskutečňování koncepce studijních programů, sledování a hodnocení studia a přípravy státních závěrečných zkoušek. Složení Rady studijního programu: Doc. RNDr. Eva Grublová, CSc. – rektorka Prof. RNDr. Miroslav Hrabovský, DrSc. Prof. Dr. Ing. Miroslav Pokorný Prof. JUDr. Zdeněk Souček, DrSc. Prof. Ing. Jan Široký, CSc. Doc. PhDr. et Dr. Libuše Podlahová Doc. Ing. Richard Pospíšil, Ph.D. Doc. Mgr. Pavel Šaradín, Ph.D. Doc. RNDr. Jiří Zeman, CSc. PaedDr. PhDr. Jiří Dostál, Ph.D. Mgr. Daniela Navrátilová Ing. Jarmila Zimmermannová, Ph.D.

12


2.4. Zastoupení vysoké školy v reprezentaci vysokých škol Česká konference rektorů: člen Rada vysokých škol: člen Asociace soukromých vysokých škol ČR: člen 2.5. Vize a mise MVŠO Mise a. Vychovávat a rozvíjet manažerské vrstvy regionu s cílem systematické podpory dlouhodobého rozvoje regionu: zajistit transfer odborného ekonomicko-manažerského know-how, vzdělávat a vychovávat manažery z hlediska jejich odborného růstu, osobnostních profilů a hodnotových rámců, vést studenty a partnery z praxe k zodpovědnosti za své aktivity a trvale udržitelný rozvoj lidské společnosti (rodina, město, region, …). b. Aktivně se účastnit inovačních procesů v rámci regionu, ČR a EU: získávat a vědecko-výzkumně rozvíjet specifické inovační know-how, budovat „mosty“ mezi vědou, výzkumem a tržním prostředím, zaměřit se především na malé, střední podniky a veřejnou správu. c. Přispívat k hledání místa a ukotvenosti regionu a jeho občanů v globálním světě. Vize a. Realizovat evropskou vysokou školu, která má svůj základ v regionu, ale aktivně se účastní evropské dělby práce. b. Dosáhnout akademické úrovně v provázanosti Bc. – Mgr. – Ph.D. c. Aktivně podporovat a realizovat inovační procesy. d. Mnohovrstevně zapojit školu do života regionu a region zapojit do života školy. e. Vytvářet partnerské vztahy s vysokými školami, firemním, neziskovým a veřejným sektorem. V každé etapě rozvoje školy budou řešeny všechny cíle současně, průřezově a budou hledány jejich synergické efekty. Odborné zaměření MVŠO a. Ekonomika, management a informačně komunikační technologie jako nezbytná „gramotnost“ absolventa VŠ pro 21. století. b. Postupnou profilací a akreditací těchto oborů prostřednictvím technologických specializací vytvářet mezioborová studia v oblastech. Energetika. Provozování, správa a transfer majetku. Správa technických a technologických zařízení (různých úrovní). 13


c. Důraz na aplikovatelost odbornosti školy v tržním prostředí. Celkové směřování školy je k excelenci zaměřené na specializovaná mezioborová studia uplatnitelná v tržním prostředí.

2.6. Změny vnitřních předpisů na MVŠO v roce 2011 V rámci přípravy certifikačního procesu podle normy ISO 9001 byla provedena komplexní inventura stávající dokumentace a její vazby na vykonávané činnosti. Následně provedené změny a úpravy reflektovaly jednak nově definovanou formu procesního řízení vysoké školy, tak aktuální legislativní změny týkající se především řízení o.p.s. a novelizací vysokoškolského zákona. Garanti jednotlivých procesů byli seznámeni s novými kompetencemi v souvislosti s nově zaváděným systémem řízení kvality. Revidovány a aktualizovány byly mimo jiné tyto dokumenty:        

Statut MVŠO – úprava de minimis Organizační řád a schéma – úprava a upřesnění řídící vertikály MVŠO Dlouhodobý záměr Studijní a zkušební řád Disciplinární řád Jednací řád Akademické rady Volební a jednací řád akademického senátu Stipendijní řád

3. Studijní programy, organizace studia a vzdělávací činnost 3.1. Akreditované studijní programy MVŠO má akreditovaný bakalářský studijní program „Ekonomika a management“ v těchto oborech:   

6208R086 Podniková ekonomika a management 6208R131 Management a ekonomika ve veřejném sektoru 6209R027 Podnikové informační systémy

Studijní program bakalářského stupně si studenti mohou zvolit jak ve formě prezenční tak kombinované. Počty akreditovaných studijních programů v roce 2011 jsou k nahlédnutí na následující straně.

14


Tabulka 3.1

Akreditované studijní programy (počty) Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s. Skupiny akreditovaných studijních programů přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění

Bakalářské studium P K/D

Magisterské studium P K/D

Navazující magisterské studium P K/D

Doktorské studium

CELKEM

KKOV 11-18 21-39 41,43 51-53 61,67,7173 62,65

1

1/0

2/0

1

1/0

2/0

68 74,75 77 81,82

Fakulta 2 (název)* Skupiny akreditovaných studijních programů přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění CELKEM

KKOV 11-18 21-39 41,43 51-53 61,67,7173 62,65 68 74,75 77 81,82

15


MVŠO nerealizuje studijní programy akreditované v cizím jazyce ani společné studijní programy uskutečňované společně s jinou vysokou či vyšší odbornou školou. Z tohoto důvodu nejsou doporučené body osnovy (3b – 3e včetně příslušných tabulek) ve výroční zprávě uváděny.

3.2. Kreditní systém studia na MVŠO. Studium na MVŠO je realizováno kreditní formou, a to prostřednictvím systému studijní agendy IS/STAG. Každý předmět uvedený ve studijním programu je ohodnocen podle „Evropského kreditního systému/Europa Transfer Credits System“ (dále jen „ECTS“) určitým počtem kreditů, které vyjadřují kvantitativní míru zátěže studenta při studiu daného předmětu. Tentýž předmět má stejné kreditní ohodnocení pro všechny studenty. Student získává kredity úspěšným absolvováním předmětu. Všichni absolventi v roce 2011 obdrželi dodatek k diplomu (Diploma Supplement ), a to jak v české, tak anglické mutaci. Pro následující rok (2012) je připravována žádost pro získání certifikátu Diploma Supplement Label.

3.3. Další vzdělávací aktivity realizované MVŠO V akademickém roku 2011/2012 zahájila Moravská vysoká škola Olomouc výuku certifikovaných kurzů energetického a facility managementu formou volitelných předmětů otevřených pro studenty MVŠO. Kurzy jsou realizovány ve spolupráci se společností Schneider Electric a asociací IFMA CZ (International Facility Management Association). Díky těmto úspěšně absolvovaným certifikovaným kurzům studenti zvyšují svoje šance na úspěch na trhu práce. V předmětu Základy energetického managementu se studenti v průběhu semestru seznamovali se základy energetického managementu a dále se rozvíjeli v oblastech ekonomicky a environmentálně šetrné výroby i spotřeby energie a zlepšování účinnosti energetického vybavení budov. Studenti se v rámci výuky zúčastnili exkurzí nebo přednášek expertů ze Schneider Electric. Studenti předmětu Facility management se v průběhu semestru seznamovali s pojetím facility managementu, s tím, jak je vnímán v mezinárodním pojetí a podle evropských norem. Předmět se zaměřil zejména na vztahy mezi interním a externím facility manažerem a praktické řešení zajištění podpůrných procesů v rámci podniku. Úspěšní absolventi předmětu získali certifikát garantovaný IFMA CZ.

16


V roce 2011 probíhaly na MVŠO další vyžádané přednášky, jejichž cílem bylo seznámit studenty s aktuálními tématy z oblasti ekonomiky a managementu (viz. tabulka). Přednášející

Téma

Datum

Ing. Ondřej Štrup Prezident IFMA CZ

Trendy facility managementu v EU a světě, klíčová role facility manažera pro podnik

29. 9. 2011

Boris Zupančič, dipl. Ing.el. Ředitel České rady pro šetrné budovy

Šetrné budovy - Energeticky efektivní budovy jako klíčová platforma pro 6. 10. 2011 aplikaci energeticky, environmentálně i ekonomicky šetrných řešení

Energetický management- Účinné a Dipl. Ing. Olaf Körner efektivní využívání energie k generální ředitel Schneider Electric CZ maximalizaci zisků a posílení konkurenceschopnosti

20. 10. 2011

Ing. Jan Březina Poslanec Evropského parlamentu

10. 11. 2011

Leadership - motivovat a probouzet ambice ke změnám

Pedagogové MVŠO se v rámci zefektivňování výukových metod věnují i zážitkové pedagogice. V minulém roce proběhl již druhý ročník ekonomicko-manažerského kurzu pro studenty všech ročníků „PozNEJ!“ Kurz probíhal v letních měsících a studenti společně s pedagogy měli možnost prostřednictvím sportovních aktivit a manažerských her poznat to nejlepší nejen ze svých spolužáků a učitelů, ale především ze sebe.

Kurz PozNEJ! 2011

17


V neposlední řadě v květnu 2011 proběhl na půdě MVŠO workshop Aktuální ekonomické otázky 2011 regionální pohled na ekonomické dění v ČR a Olomouckém kraji. V hlavním panelu vystoupil např. Ing. Karel Korba, vedoucí oddělení Analýzy daňové politiky Ministerstva financí ČR, který hovořil o reformách daní v České republice a současné daňové politice v Evropské unii. Workshop byl rozdělen do tří sekcí. První se věnovala hospodářské politice a jejím dopadům. V druhé sekci byly představeny některé v současnosti řešené projekty v regionu. Velký zájem účastníci projevili o sekci Aktuality v oblasti sociálního podnikání. Této sekce se zúčastnili zástupci nově vzniklých sociálních firem v Olomouci, kteří předali studentům MVŠO i zájemcům o sociální ekonomiku svoje zkušenosti.

4. Studenti 4.1. Studenti v akreditovaných studijních programech Tabulka 4.1

Studenti v akreditovaných studijních programech (počty) Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s.




Doktorské studium

CELKEM

Fakulta 1 (název)* Skupiny akreditovaných studijních programů přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění

KKOV 11-18 21-39 41,43 51-53 61,67,7173 62,65

412

326/0

68 74,75 77 81,82

Fakulta 2 (název)* Skupiny akreditovaných studijních programů přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky

KKOV 11-18 21-39 18

738/0


zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče

41,43 51-53 61,67,7173 62,65 68 74,75

obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění CELKEM

77 81,82 412

326/0

738/0

Pozn.: * = Fakulta nebo jiná součást vysoké školy uskutečňující akreditovaný studijní program/obor P = prezenční K/D = kombinované / distanční

4.2. Studenti samoplátci Tabulka 4.4

Studenti - samoplátci** (počty) Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s.




Doktorské studium

CELKEM

Fakulta 1 (název)* Skupiny akreditovaných studijních programů přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie

KKOV 11-18 21-39 41,43 51-53 61,67,7173 62,65

412

326/0

68 74,75 77 19

738/0


vědy a nauky o kultuře a umění

81,82


KKOV 11-18 21-39 41,43 51-53 61,67,7173 62,65 68 74,75 77 81,82 412

326/0

738/0

Pozn.: * = Fakulta nebo jiná součást vysoké školy uskutečňující akreditovaný studijní program/obor P = prezenční K/D = kombinované / distanční **Samoplátcem se rozumí osoba (student), která si své studium hradí v plné výši sám/sama a vysoká škola jej nevykazuje v počtech studentů rozhodných pro určení výše státního příspěvku na vzdělávací činnost.

4.3. Studenti ve věku nad 30 let Tabulka 4.5

Studenti ve věku nad 30 let Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s.


Fakulta 1 (název)* Skupiny akreditovaných studijních programů přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky

KKOV 11-18 21-39 41,43 51-53 20



Doktorské studium

CELKEM


společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče

61,67,7173 62,65

obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění

77

1

179/0

180/0

1

179/0

180/0

68 74,75

81,82


KKOV 11-18 21-39 41,43 51-53 61,67,7173 62,65 68 74,75 77 81,82

Pozn.: * = Fakulta nebo jiná součást vysoké školy uskutečňující akreditovaný studijní program/obor P = prezenční K/D = kombinované / distanční

21


4.4. Neúspěšní studenti v akreditovaných studijních programech Tabulka 4.6

Neúspěšní studenti v akreditovaných studijních programech (počty) Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s. Skupiny akreditovaných studijních programů přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění CELKEM




Doktorské studium

CELKEM

KKOV 11-18 21-39 41,43 51-53 61,67,7173 62,65

69

46/0

115/0

69

46/0

115/0

68 74,75 77 81,82

4.5. Opatření uplatňovaná pro snížení studijní neúspěšnosti. Za účelem snižování neúspěšnosti při studiu bylo studentům v období přípravného týdne nabízeno Repetitorium z matematiky, v rámci kterého jsou opakovány znalosti i na úrovni středoškolského studia. Zároveň došlo ke zkvalitnění procesu rozřazování studentů do skupin pro výuku anglického jazyka tak, aby byl každý student přiřazen do té skupiny, která nejlépe vyhovuje jeho dosavadním znalostem. Obě tyto aktivity přispívají pozitivně k lepšímu zvládání studijních povinností. V neposlední řadě bylo zavedeno průběžné testování znalostí studentů ve většině profilových předmětů, které poskytuje zpětnou vazbu jak studentům, tak vyučujícím.

22


5. Absolventi 5.1. Absolventi akreditovaných studijních programů V roce 2011 absolvovala studium na MVŠO již čtvrtá skupina absolventů v bakalářském stupni. Obhajoby bakalářských prací a státní závěrečné zkoušky proběhly ve dvou termínech (červen a září 2011). Pro ilustraci uvádíme výsledky červnového (nejvíce obsazeného) termínu.

Obor

Absolvoval s vyznamenáním

Absolvoval

Celkem absolventů

Neabsolvoval

Celkem

6 2 0

72 27 7

78 (64,5 %) 29 (54,7 %) 7 (100 %)

43 (35,5 %) 24 (45,3 %) 0

121 53 7

8 (4,4 %)

106 (58,6 %)

114 (63 %)

67 (37 %)

181

PEM MEVS PIS

Celkem

Graf celkových výsledků SZZ červen 2011

Celkový výsledek státních závěrečných zkoušek červen 2011 4,40% 37%

Absolvoval s vyznamenáním 58,60%

Absolvoval Neabsolvoval

Tabulka 5.1

Absolventi akreditovaných studijních programů (počty) Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s. Skupiny akreditovaných studijních programů přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky



KKOV 11-18 21-39 41,43 51-53

23


Doktorské studium

CELKEM


společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče

61,67,7173 62,65

obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění CELKEM

77

118

87/0

205/0

118

87/0

205/0

% absolventů bakalářských studijních programů zapsaných v daném roce do navazujícího magisterského studia na téže vysoké škole

0%

68 74,75

81,82

5.2. Spolupráce s absolventy Spolupráce s absolventy je na MVŠO na dobré úrovni. Hlavním spojovacím článkem mezi školu a absolventy je Klub absolventů. Cílem tohoto klubu je vzájemná výměna informací, získávání zpětné vazby pro inovaci studijních oborů a předmětů s akcentem na budoucí uplatnitelnost v praxi. V lednu 2011 Moravská vysoká škola Olomouc svým absolventům opět zprostředkovala nabídku účasti ve výběrovém řízení na absolvování několika odborných stáží v zahraničí. V červnu 2011 byla absolventům Moravské vysoké školy Olomouc prostřednictvím Klubu absolventů nabídnuta možnost absolvování zahraničních stáží. Je snahou školy sledovat uplatnění svých absolventů, zatím však nebyla zpracována detailní metodika. Proto je využíváno především dat z úřadů práce a sdělení studentů samotných. V roce 2011 se MVŠO rozhodla rozšířit databázi spolupracujících organizací (odborné praxe studentů) o data reflektující požadavky zaměstnavatelů v regionu. Tato data budou po detailní analýze vstupním podkladem pro inovovaný studijní proces a nastavení synergického komunikačního kanálu mezi školou a zaměstnavateli.

6. Zájem o studium 6.1. Zájem o studium na vysoké škole Vývoj počtu přihlášených a zapsaných studentů v 1 ročníku

Akademický rok 2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010

Přihlášky 1. kolo 0 170 201 259 232

Přihlášky 2. kolo 92 102 186 173 192 24

Počet přijatých

Počet zapsaných

87 240 345 369 345

76 192 280 287 276


Tabulka 6.1

Zájem o studium na vysoké škole Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s.

Skupiny akreditovaných studijních programů přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zemědíl.-les. A vetře. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění CELKEM

Bakalářské studium Magisterské studium Navazující magisterské studium Doktorské studium Počet Počet Počet Počet Počet Počet Počet Počet Počet Počet Počet Počet přihlášek přijatých zapsaných přihlášek přijatých zapsaných přihlášek přijatých zapsaných přihlášek přijatých zapsaných ke studiu ke studiu ke studiu ke studiu

KKOV 11-18 21-39 41,43 51-53 61,67,7173 62,65 68

443

343

278

74,75 77 81,82 443

343

278 25


6.2. Organizace přijímacích zkoušek na MVŠO Příjímací zkoušky na MVŠO jsou realizovány vlastními zdroji školy. V rámci přijímacího řízení jsou hodnoceny následující oblasti:  studijní výsledky ze střední školy (prospěch ve všech ročnících a u maturity),  zhodnocení motivačního dopisu,  zhodnocení ústního pohovoru. Samotné přijímací zkoušky probíhají ústní formou, cílem je jednak ověřit studentovu motivaci ke studiu, jednak jeho přehled a znalosti v těchto oblastech:  všeobecný přehled  jazykové znalosti  ekonomika a management  počítačová gramotnost Informace o přijímacím řízení jsou k dispozici na webových stránkách školy, bližší informace organizačního charakteru pak poskytuje studijní oddělení MVŠO.

6.3. Spolupráce se středními školami V minulém roce, stejně jako v roce 2010, MVŠO rozvíjela spolupráci s vybranými středními školami v Olomouckém kraji. Na setkání se studenty těchto škol, byla představena MVŠO, její studijní obory, postavení v rámci regionu a její směřování, coby inovačního prostředníka mezi výzkumem a aplikační sférou. Po každém setkání byl vyhrazen čas pro diskusi a dotazy studentů.

7. Akademičtí pracovníci 7.1. Akademičtí pracovníci -přepočtené počty Tabulka 7.1

Akademičtí a vědečtí pracovníci (přepočtené počty**) Moravská vysoká škola, o.p.s.

MVŠO CELKEM

Akademičtí pracovníci Odborní CELKEM Profesoři Docenti asistenti Asistenti Lektoři 29,05 29,05

2,6 2,6

4 4

13,25 13,25

26

9,2 9,2

CELKEM Vědečtí pracovníci*** 0 0

29,05


7.2. Věková struktura akademických a vědeckých pracovníků Tabulka 7.2

Věková struktura akademických a vědeckých pracovníků (počty fyzických osob) Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s.

Akademičtí pracovníci Profesoři

do 29 let 30-39 let 40-49 let 50-59 let 60-69 let nad 70 let CELKEM

CELKEM 0 0 1 0 0 2 3

ženy 0 0 0 0 0 0 0

Docenti CELKEM 0 0 2 1 2 1 6

ženy 0 0 0 1 2 0 3

CELKEM

Odborní asistenti CELKEM 1 9 0 2 2 0 14

ženy 1 3 0 2 2 0 8

Asistenti CELKEM 3 8 1 1 0 0 13

ženy 1 6 1 1 0 0 9

Pozn.: *** = Vědeckým pracovníkem se v tomto případě rozumí osoba, která není akademickým pracovníkem (dle §70 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách)

27

Lektoři CELKEM ženy

Vědečtí pracovníci*** CELKEM

ženy 4 17 4 4 4 3 36


7.3. Počty akademických pracovníků podle rozsahu pracovních úvazků a nejvyšší dosažené kvalifikace Tabulka 7.3 Počty akademických pracovníků podle rozsahu pracovních úvazků a nejvyšší dosažené kvalifikace (počty fyzických osob) Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s.

Akademičtí pracovníci

CELKEM

MVŠO Rozsahy úvazků do 0,3 do 0,5 do 0,7 do 1,0

prof.

doc. 0 0 1 2

0 4 0 2

DrSc., CSc., Dr., Ph.D., Th.D. 1 2 0 8

ostatní 1

1 7 1 12

Pozn.: * = Fakulta nebo jiná součást vysoké školy uskutečňující akreditovaný studijní program/obor Pozn.: uvádí se pouze nejvyšší dosažený akademický titul

7.4. Počty akademických pracovníků s cizím státním občanstvím Tabulka 7.4

Akademičtí pracovníci** s cizím státním občanstvím (počty fyzických osob)

Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s.

MVŠO CELKEM

1 1

Pozn.: * = Fakulta nebo jiná součást vysoké školy uskutečňující akreditovaný studijní program/obor Pozn.: ** = Osoby, které mají s vysokou školou uzavřený pracovněprávní vztah

V roce 2011 nebyl na MVŠO jmenován žádný docent ani profesor.

7.5. Přehled kurzů dalšího vzdělávání akademických pracovníků V roce 2011 nabídla MVŠO svým zaměstnancům poměrně pestrou paletu vzdělávacích kurzů. Jednak tři kurzy speciálně zaměřené na vysokoškolskou didaktiku, jednak 24 kurzů v rámci projektu APSYS, které byly tematicky zaměřeny na široké spektrum oblastí, od cizích jazyků, přes IT dovednosti až po problematiku legislativy a financování vědy a výzkumu. Počty účastníků jednotlivých kurzů jsou uvedeny v tabulce 7.6.

28


Tabulka 7.6

Přehled kurzů dalšího vzdělávání akademických pracovníků*

Moravská vysoká škola Olomouc, Počet o.p.s. kurzů Kurzy orientované na pedagogické dovednosti Kurzy orientované na obecné dovednosti Kurzy odborné CELKEM

Počet účastníků 3

15

24

25

27

40

7.6. Kariérní růst akademických pracovníků Moravská vysoká škola má zpracovány plány osobního rozvoje svých zaměstnanců. Hodnocení pracovníků probíhá na základě vnitřní směrnice. Hodnocení probíhá periodicky a je jedním z podkladů pro tvorbu plánu osobního rozvoje. Hodnocení pracovníků, včetně definování rozvojových a pracovních úkolů na další období se zaměřuje především na následující kritéria: Pro všechny pracovníky:  přístup k plnění pracovních úkolů (samostatnost, odpovědnost, zaměření na cíl,…), 

přístup k týmové spolupráci (sdílení know-how, komunikace a interpersonální vztahy,…),



loajalita a zapojení do činnosti školy,



vývoj a perspektivy pracovní kariéry zaměstnance.

Dále specificky pro akademické pracovníky:  pedagogická činnost (rozsah, kvalita, zpětná vazba,…), 

vědecko-výzkumná činnost (zapojení do projektů, publikační činnost a ostatní vědecké výstupy,…),



vývoj akademické kariéry pracovníka.

8. Sociální záležitosti studentů a zaměstnanců 8.1. Stipendia studentům dle počtu studentů, kteří je obdrželi či pravidelně pobírali v daném roce Moravská vysoká škola Olomouc poskytuje studentům stipendia dle platného Stipendijního řádu MVŠO. Jejich přehled a výši obsahují následující tabulky.

29


Tabulka 8.1 Stipendia studentům podle účelu stipendia (počty studentů) Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s. Účel stipendia Prospěchová stipendia Za vynikající výzkumné vývojové a inovační, umělecké nebo další tvůrčí výsledky přispívající k prohloubení znalostí Na výzkumnou, vývojovou a inovační činnost podle zvláštního právního předpisu Sociální stipendia Na podporu studia v zahraničí Mimořádná stipendia jiná Doktorandská stipendia Ubytovací stipendia CELKEM

Počty studentů 0

0

0 13 2 0 0 186 201

8.2. Stipendia studentům dle účelu stipendia Tabulka 8.2 Stipendia studentům podle účelu stipendia (finanční prostředky) Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s. Účel stipendia

Finanční prostředky v tis. Kč

Prospěchová stipendia Za vynikající výzkumné vývojové a inovační, umělecké nebo další tvůrčí výsledky přispívající k prohloubení znalostí

0

0

Na výzkumnou, vývojovou a inovační činnost podle zvláštního právního předpisu Sociální stipendia Na podporu studia v zahraničí Mimořádná stipendia jiná Doktorandská stipendia Ubytovací stipendia CELKEM

0 98820 20000 0 0 516308 635128

30


8.3. Stipendijní programy MVŠO Stipendia na MVŠO jsou vyplácena dle Stipendijního řádu Moravské vysoké školy Olomouc, o.p.s. Tento je vydán podle zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů), ve znění pozdějších předpisů, jako vnitřní předpis Moravské vysoké školy Olomouc. Stipendium podle tohoto stipendijního řádu vyplácí vysoká škola z vlastních prostředků vytvořených zejména dary, příspěvky, dotacemi, granty a z dotace na stipendia poskytované Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy podle § 40 odst. 2 zákona. Vysoká škola může studentovi přiznat:  prospěchové stipendium podle § 91 odst. 1 zákona,  mimořádné stipendium podle § 91 odst. 1 zákona,  ubytovací stipendium podle § 91 odst. 2 písm. d) zákona,  sociální stipendium podle § 91 odst. 3 zákona. V roce 2011 byla studentům přiznávána především stipendia sociální a ubytovací. V roce 2012 plánuje MVŠO zpracovat novou, motivační metodiku pro přiznávání stipendií prospěchových.

8.4. Poradenské služby poskytované na MVŠO a přístup ke studentům se specifikými potřebami. Pro poradenskou činnost nemá MVŠO zřízen samostatný specializovaný útvar. Díky klientskému přístupu, se mohou studenti kdykoli obrátit s žádostí o radu na své pedagogy či přímo na členy vedení. Obdobná je i situace v přístupu ke studentům se specifickými potřebami. V minulém roce na MVŠO studoval jeden student se zrakovým postižením, kterému byla poskytována nadstandardní péče v přístupu všech zaměstnanců školy (úprava velikosti písma studijních materiálů, lhůty pro vypracování seminárních prací apod.). Praxe pro tohoto studenta, s ohledem na jeho specifika v percepční oblasti, byla konzultována s odborníky z Ústavu speciálně pedagogických studií Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci.

8.5. Podpora nadaných studentů Mimořádně nadaní studenti jsou na MVŠO podporováni několika způsoby. V první řadě mají možnost zapojit se do chodu školy jako pomocné vědecké síly. Toto zapojení studentům skýtá možnost rozvinout své nabyté vědomosti a dovednosti v plné míře. Studenti jsou také podporováni v prezentaci výsledků své práce na úrovni studentských konferencí a soutěží, či vědeckých konferencí pořádaných MVŠO. Dále se nadaní studenti podíleli na prezentaci MVŠO na vybraných středních školách v kraji, taktéž školu reprezentovali na veletrhu Gaudeamus. Od loňského roku mají pak studenti možnost účastnit se mobilit v rámci programu Erasmus. Těm nejnadanějším studentům pak MVŠO zprostředkovává odborné praxe a stáže u spolupracujících partnerů v regionu, s možností získat u těchto partnerů dlouhodobou stáž, či zaměstnání.

31


8.6. Ubytovací a stravovací služby vysoké školy MVŠO stejně jako v roce 2010 neměla k dispozici vlastní ubytovací ani stravovací kapacitu. Vysoká škola je však připravena studentům poradit, či zprostředkovat náhradní řešení. Vzhledem k tomu, že je Olomouc univerzitním městem, je nabídka alternativ poměrně široká. Změna v této oblasti by měla nastat s přesunem vysoké školy do nově budovaného kampusu.

9. Infrastruktura 9.1. Fondy knihoven Knihovna MVŠO vznikla v roce 2005 a rozhodnutím Ministerstva kultury ČR ze dne 19. 12. 2006 byla zařazena mezi veřejné knihovny. Nachází se společně se studovnou v jedné z budov školy a je primárně určena studentům a pracovníkům MVŠO. Obsahuje bohatou nabídku publikací, periodik, elektronických zdrojů a databází převážně z oblasti ekonomie, managementu a informačních technologií. Uživatelem knihovny se stává student MVŠO v den zápisu ke studiu anebo zaměstnanec MVŠO dnem nástupu do zaměstnání. Jejím hlavním cílem je podpora výzkumné a vývojové činnosti studentů a pracovníků MVŠO. Knihovní fond je průběžně doplňován v souladu s akreditovaným programem školy a vědecko-výzkumnými záměry MVŠO. Na konci roku 2011 čítal 2047 svazků, včetně cizojazyčných. Tabulka 9.1

Vysokoškolské knihovny

Vysoká škola (název) Přírůstek knihovního fondu za rok Knihovní fond celkem

Počet 105 2047

Počet odebíraných titulů periodik: - fyzicky - elektronicky (odhad)*

32 25

V knihovně jsou rovněž zpřístupněny obhájené bakalářské diplomové práce absolventů školy. Dále je k dispozici 32 titulů odebíraných periodik. Jako člen Economia clubu má škola možnost on-line vstupu k Hospodářským novinám a dalším periodikům z produkce vydavatelství Economia. Elektronický informační fond je přístupný také z vnitřní sítě MVŠO a prostřednictvím Internetu v souladu s licenčními smlouvami. Knihovna vlastní výpůjční SW systém CLAVIUS. Na základě doporučení studentů a účelové pracovní skupiny byla výrazně rozšířena dostupnost knihovny se studovnou a jejích služeb, a to se zohledněním potřeb nejen prezenčních, ale i kombinovaných studentů. 32


Provozní doba knihovny byla proto rozšířena především v pátky, kdy ve škole probíhá kombinované studium, a je stanovena následujícím způsobem: Pondělí 7,45 - 11,30 12,30 - 15,30 Úterý 7,45 - 11,30 12,30 - 15,30 Středa 7,45 - 11,30 12,30 - 13,30 Čtvrtek 7,45 - 11,30 12,30 - 15,30 Pátek 7,45 - 11,30 12,30 - 18,00 Studenti i zaměstnanci MVŠO mohou také na základě smlouvy o spolupráci využívat knihovní služby Univerzity Palackého nebo Státní vědecké knihovny v Olomouci, a to přímo přes webové rozhraní školy.

9.2. Informační a komunikační infrastruktura Vybavení ICT je na MVŠO na dobré úrovni. Studenti mají k dispozici dvě počítačové učebny, volný přístup k počítačům připojeným k internetu je v prostorách knihovny. Všechny budovy školy, ve kterých probíhá výuka ,jsou pokryty wi-fi připojením, ke kterému mají všichni studenti přístupová práva.

10. Celoživotní vzdělávání Celoživotní vzdělávání v roce 2011 Moravská vysoká škola v Olomouci nerealizovala.

11.Výzkumná, vývojová, umělecká a další tvůrčí činnost Vědecko-výzkumné aktivity jsou jednou ze základních činností školy. V našich podmínkách je orientujeme na zkvalitňování odborné úrovně vzdělávání a na aplikovaný smluvní výzkum vycházející z potřeb regionu. Do blízkého budoucna bude výzkum zaměřen především na inovační procesy. Odborná orientace výzkumu MVŠO:  malé a střední podnikání,  inovace,  společenská odpovědnost firem. Nedílnou součástí výzkumné a vývojové činnosti je i publikační a tvůrčí činnost akademických pracovníků. S potěšením konstatujeme jak kvantitativní tak kvalitativní nárůst publikační činnosti akademických pracovníků MVŠO (viz. příloha 1). V roce 2011 také vyšla další tři čísla vědecko-odborného časopisu MVŠO – EMI (Ekonomika – Management Inovace) publikující původní recenzované vědecké a odborné statě, převážně na základě teoretické a empirické analýzy. Časopis se zaměřuje prioritně na oblasti managementu, podnikové ekonomiky a informatiky. Je rovněž odbornou platformou pro publikaci a výměnu zkušeností v oblasti ekonomie, marketingu, financí, práva, matematiky, statistiky, strategického managementu, managementu změn a inovací, společenských věd, aplikované lingvistiky a odborné praxe. Redakce akceptuje příspěvky také z 33


podnikatelské sféry zaměřené na ekonomiku a řízení v prostředí inovačních procesů globálního světa.

11.1.

Účelové finanční prostředky na výzkum, vývoj a inovace

Finančních prostředky vynaložené v roce 2011 vědu, výzkum a inovace ve výši 1 254 000,- Kč pochází z Grantové agentury České republiky. V roce předchozím MVŠO uspěla u Grantové agentury České republiky s výzkumným projektem Kraje v České republice: vytvoření modelu efektivity. Projekt je zaměřen na výzkum působení krajských samospráv a krajských úřadů v České republice a je řešen v období od 1. 1. 2011 do 1. 12. 2013. Projekt, který je primárním výzkumem v oblasti veřejné správy, by měl přispět k poznání činnosti krajů, které jsou v oblasti sociálních věd stále badatelsky zanedbávány. Řešitelský tým se bude soustřeďovat zejména na dva aspekty, zaprvé na výzkum názorů, postojů, pracovního zázemí, činnosti a sebehodnocení krajských zastupitelů a zadruhé na efektivitu krajů jako takových, respektive na nalezení modelu, kterým by tato efektivita byla zjišťována co nejpřesněji. První část je založena na dotazníkovém šetření mezi všemi krajskými zastupiteli a obsahové analýze dokumentů. Řešitelé se rovněž zajímají o postoje krajských zastupitelů k politickému prostředí v ČR, tzn. k činnosti zákonodárných orgánů, lokální politice, vládě i politickým stranám. Stejným způsobem byli a opětovně budou osloveni hejtmani a ředitelé krajských úřadů. V následujícím roku (2012) budou provedeny analýzy činnosti krajů v jednotlivých oblastech a nakonec bude vytvořen vlastní model hodnocení efektivity, který bude založen na výběru standardních a používaných hodnotících kritérií. 11.2.

Vědecké konference (spolu)pořádané MVŠO

V roce 2011 byla MVŠO pořadatelem a spolupořadatelem dvou mezinárodních konferencí.

Tabulka 11.1

Vědecké konference (spolu)pořádané vysokou školou (počty) Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s. CELKEM

CELKOVÝ S počtem účastníků počet vyšším než 60(z CELKEM) 2

S mezinárodní účastí (z CELKEM)

2

2

První v pořadí byla mezinárodní vědecká konference zabývající se společenskou odpovědností firem (Corporate Social Responsibility - CSR) pod názvem: „Společenská odpovědnost firem - transfer vědeckých poznatků do praxe“. Tato konference se uskutečnila ve čtvrtek 17. února 2011 v kongresových prostorách Regionálního centra Olomouc a v učebnách Moravské vysoké školy Olomouc. Byla zaměřena na aktuální problematiku společenské odpovědnosti firem, a to na dva z jejich pilířů – ekonomický a sociální. Cílem mezinárodní konference byla podpora vzájemného sdílení nových poznatků a odborné diskuze o aktuální situaci i perspektivách společenské odpovědnosti firem. 34


Mezinárodní konference byla určena pro všechny zájemce o tuto problematiku z řad firem, organizací a vzdělávacích institucí. Konference byla rozdělena celkem do 7 panelů, ve kterých přednesli své příspěvky přednášející z vysokých škol z ČR, Slovenska a Polska a další experti z oblasti CSR. Konference se účastnilo 100 účastníků. Druhou konferencí byla ve dnech 13. – 14. 12. 2011 konference „Inovační procesy v Olomouckém kraji“. Konference byla jedním z prvních výstupů v rámci dotačního projektu „Inovační procesy založené na klastrových strukturách“ podpořeného česko-švýcarským Fondem Partnerství a Olomouckým krajem. Organizátorem konference a realizátorem projektu byl Olomoucký klastr inovací společně s partnerskými organizacemi – Moravskou vysokou školou Olomouc a švýcarskou společností Platinn. Na konferenci byl představen první komplexní systém podpory inovací v malých a středních podnicích, který je do určité míry založen na zkušenostech a know-how společnosti Platinn se zaváděním inovačních procesů v Západním Švýcarsku. Věcně byla konference rozdělena do tří sekcí určených třem různým okruhům posluchačů – veřejné správě, podnikatelské sféře a zástupcům vzdělávacích institucí a studentům SŠ, VOŠ a VŠ. Celkově se na konferenci sešlo 380 účastníku. Hlavním bodem konference bylo vystoupení ředitele společnosti Platinn Dr. Christopha Meiera, který má více než dvacetileté zkušenosti s podporou inovací v malých a středních podnicích ve Švýcarsku. Jeho příspěvek byl věnován vývoji Regionální inovační strategie Západního Švýcarska, a také představení společnosti Platinn, která se zabývá koučinkem a business inovacemi v šesti kantonech západního Švýcarska. V sekci pro akademickou sféru byla prezentace obohacena také o objasnění pojmu start-up a prezentování možností pro studenty, kteří mají záměr a potenciál podnikat.

11.3.

Podíl aplikační sféry na tvorbě a uskutečňování studijních programů

MVŠO si je vědoma potřeby průniků akademického prostředí a aplikační sféry. Proto je významným prvkem inovací studijních oborů orientace výuky na praktickou zkušenost a připravenost pro praxi. Z tohoto důvodu má odborná praxe realizovaná v rámci edukačního procesu své nezastupitelné místo. Odborná praxe je integrální součástí výuky v jednotlivých ročnících studia a tvoří spojovací článek mezi teorií a praxí. Systém odborných praxí podporuje záměr školy posílit a rozvíjet uplatnitelnost absolventů a hospodářskou úroveň regionu. Základním cílem odborné praxe je umožnit posluchači studijního oboru aplikovat získané znalosti (v praxi), což přispívá k osvojení a fixaci nových dovedností a v konečném důsledku zvyšuje reálné možnosti adekvátního uplatnění na volném trhu práce. Odborná praxe umožňuje studentům seznámit se s reálnou situací v oborech, ověřit si získané teoretické znalosti a praktické dovednosti, v neposlední řadě pak navázat kontakt s možnými budoucími zaměstnavateli. Systém odborných praxí je tvořen souborem aktivit studenta, kterými se student připravuje na vstup a zapojení do pracovního prostředí, seznamuje se s různými typy a druhy pracovních prostředí, adaptuje se na požadavky konkrétního povolání, prokazuje svůj zájem o pracovní aktivity, aplikuje znalosti a dovednosti získané ve výuce v různých pracovních činnostech. 35


Současně prokazuje a rozvíjí své dovednosti, schopnosti a znalosti uplatnitelné v pracovním prostředí, včetně řešení problémů, využívání informačních technologií a komunikace. Odborná praxe může sloužit studentům rovněž jako východisko pro zpracování seminárních a ročníkových prací, ale i pro závěrečnou bakalářskou práci. Konkrétního poskytovatele odborné praxe si student vybírá s ohledem na své studium, zaměření, zájmy a možnosti, zároveň s přihlédnutím k možnostem a podmínkám vybraného pracoviště, přičemž je možno využít nabídek firemních partnerů školy. Formálně je praxe realizována průběžně, v minimálním rozsahu 5 pracovních dnů v jednom akademickém roce (minimálně 8 týdnů během šesti semestrů).

11.4. 

Spolupráce s aplikační sférou na tvorbě a přenosu inovací

MVŠO je aktivním členem Řídícího výboru Regionální inovační strategie olomouckého kraje. Tato strategie se má stát nástrojem k vybudování inovační infrastruktury v kraji. Moravská vysoká škola je nově vznikajícího Centra inovací Olomouc a budoucím garantem vzdělávacích aktivit v rámci tohoto centra. (viz. příloha 2)

11.5. Počty odborníků z aplikační sféry podílející se na výuce v akreditovaných studijních programech Moravská vysoká škola Olomouc klade veliký důraz na propojení teorie a praxe. Jsme si vědomi toho, že zapojení odborníků, praktiků do procesu výuky je jednou z hlavních podmínek vysoké uplatnitelnosti absolventů MVŠO na volném trhu práce. Odborníci se pravidelně zapojují do výuky především v oblastech FAMA, IT, projektového řízení, personálního řízení a právních nauk. Tabulka 11.2

Odborníci z aplikační sféry podílející se na výuce v akreditovaných studijních programech** (počty) Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s.

Počty osob

MVŠO

12 12

CELKEM

Mimo „klasické“ výukové metody do výuky aktivně vstupují odborníci z praxe v rámci předmětu Vyžádané přednášky (viz. kapitola 3.3).

36


11.6. Počty studijních oborů, které mají ve své obsahové náplni povinné absolvování odborné praxe Tabulka 11.3

Studijní obory, které mají ve své obsahové náplni povinné absolvování odborné praxe po dobu alespoň 1 měsíce (počty) Moravská vysoká škola Olomouc

Počty studijních oborů 3 3

CELKEM

11.7.

Příjmy z aktivit ve vědě výzkumu a inovacích

V roce 2011 MVŠO nevykazovala žádné příjmy z prodeje licencí, smluvních zakázek, či placených kurzů. Na rok příští jsou plánovány aktivity v oblasti placeného poradenství.

11.8.

Působení MVŠO v rámci regionu

MVŠO usiluje o budování manažersko-ekonomické vrstvy regionu, která je klíčová pro jeho rozvoj. MVŠO proto považuje za nezbytné aktivně se podílet na procesu hospodářského a společenského růstu a stát se tak významným regionálním partnerem. Škola má své plnohodnotné místo v regionu. MVŠO se od roku 2010 podílí na realizaci Regionální inovační strategie. Regionální spolupráce se postupně rozvíjí v několika rovinách: 

 

Olomoucký klastr inovací (OKI): výstavba nového vysokoškolského kampusu v těsné spolupráci s inovačními aktivitami regionu směřující k realizaci vize „Olomouc – univerzitní město evropského významu“, OK4Inovace: formulace Regionální inovační strategie, OK4EU: zastoupení olomouckého kraje při institucích EU.

Další aktivity MVŠO k rozvoji regionu:  účast na významných projektech Olomouckého kraje,  zapojení do tvorby Integrovaného plánu rozvoje města,  spolupráce s Krajskou hospodářskou komorou,  aktivity v rámci platformy Business in the Society (sdružení podnikatelských subjektů olomouckého regionu aplikujícím principy společenské odpovědnosti). Konkrétní formy spolupráce s nejvýznamnějšími partnery:  Akcelerační centrum pro businness inovace - MVŠO je jedním z hlavních partnerů nově vznikajícího Centra inovací Olomouc a budoucím garantem vzdělávacích aktivit v rámci tohoto centra. (příloha 3)  Univerzita Palackého v Olomouci - významný a kvalitní partner v oblasti pedagogické a vědy a výzkumu. Vytváření studijního a mimostudijního prostředí pro studenty (podloženo smlouvou 37




  



o spolupráci ze dne 23. 4. 2007). Společná vědecko-výzkumná činnost – rozvojové projekty a konference. TESCO SW – významný partner z podnikatelské sféry, spolupráce v oblasti poskytování praxí pro studenty a výuky odborných předmětů (IT, facility management, energetický management, marketing). Krajský úřad Olomouckého kraje – účast MVŠO v Řídícím výboru pro přípravu Regionální inovační strategie. Informačně-technologický klastr Olomouc (ITEKO) – členství Krajská hospodářská komora Olomouckého kraje (KHKOK) – společné pořádání konferencí nebo seminářů, spolupráce na aktuálních projektech školy („Inovace praxe“, „Společenská odpovědnost firem“). Úřad práce v Olomouci - spolupráce na realizovaných projektech školy.

12.Internacionalizace 12.1.

Strategii pro rozvoj mezinárodních vztahů a mezinárodního prostředí

Moravská vysoká škola si na období 2011 v oblasti mezinárodních vztahů stanovila tyto priority: 

navázání kontaktu s centrálou inovačních procesů Západního Švýcarska (Platinn CH)



realizace evropského vzdělávacího programu ERASMUS na MVŠO



propagace a reprezentace MVŠO v zahraničí

Spolupráce s centrálou inovačních procesů Západního Švýcarska byla navázána, v rámci programu Erasmus vycestovali do zahraničí první dva studenti. Díky aktivitě MVŠO byla navázána spolupráce s University of Hasselt, Faculty of Applied Economics (Belgie), a to na projektu Metodika úplných nákladů na Moravské vysoké škole Olomouc. Lze konstatovat, že vytyčené priority byly naplněny.

12.2.

Zapojení vysoké školy do mezinárodních vzdělávacích programů vč. mobilit

V roce 2011 MVŠO spolupracovala v rámci programu Erasmus s těmito univerzitami.    

University of Maribor, Faculty of Economics and Business (Slovinsko) The Academy of Business in Dąbrowa Górnicza (Polsko) Opole University, Faculty of Economics (Polsko) Slovenská poľnohospodárska univerzita v Nitre, Fakulta ekonomiky a manažmentu (Slovensko) Zapojení MVŠO do mezinárodních vzdělávacích programů obsahuje tabulka na následující straně.

38


Tabulka 12.1

Zapojení vysoké školy do mezinárodních vzdělávacích programů Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s.

Programy EU pro vzdělávání a přípravu na povolání Jean Erasmus Comenius Grundtwig Leonardo Monnet

Počet projektů Počet vyslaných studentů* Počet přijatých studentů** Počet vyslaných akademických pracovníků*** Počet přijatých akademických pracovníků**** Počet vyslaných ostatních pracovníků Počet přijatých ostatních pracovníků Dotace v tis. Kč

Erasmus Mundus

Tempus Další

Ceepus Aktion

Rozvojové programy MŠMT

Ostatní

CELKEM

1

1

2

2

0

0

1

1

0

0

0

0

0 176 684 Kč

0

39


12.3.

Mobilita studentů a akademických pracovníků podle zemí

Tabulka 12.3

Mobilita studentů a akademických pracovníků podle zemí

Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s.

Země

Slovinská republika Polská republika CELKEM

Počet přijatých studentů**

Počet vyslaných akademických pracovníků***

2

0

0

0

0 2

0 0

1 0

0 0

Počet vyslaných studentů*

Počet přijatých akademických pracovníků****

Pozn.:*** Vyslaný akademický pracovník absolvoval zahraniční pobyt v délce 3 dnů na Univerzitě Opole v Polsku. Zkrácená délka zahraničního pobytu byla způsobena teprve začínající spolupráci s touto univerzitou v rámci programu Erasmus, kdy pro vzájemné poznání bylo ze strany přijímající instituce požadováno a povoleno pouze 6 výukových hodin ve dnech, kdy studenti magisterského studia mají předměty dohodnutého zaměření (management).

13. Zajišťování kvality a hodnocení realizovaných činností 13.1.

Vnitřní hodnocení kvality vzdělávání

Vnitřní hodnocení se prioritně zaměřuje na komunikaci se studenty. MVŠO využívá pro evaluaci výuky samostatný modul jako integrální součást SW pro studijní agendu IS/STAG. Evaluace probíhá cyklicky, po skončení každého semestru Studenti mohou využít a využívají jak anonymních, tak i neanonymních možností ke svému vyjádření. MVŠO díky své velikosti a „rodinné atmosféře“ získává průběžně spontánní zpětnou vazbu od studentů i dalších partnerů školy a operativně na podněty reaguje. K tomu dopomáhá systém ročníkových a skupinových učitelů, který se ve škole osvědčil, a je nadále rozvíjen. Mnohé problémy studentů jsou rovněž operativně řešeny v rámci každodenní činnosti prorektora pro studijní a pedagogické záležitosti. Nezastupitelnou úlohu sehrává Akademický senát. Výsledky evaluací realizovaných prostřednictvím IS/STAG slouží pro rozhodování o případných změnách ve vyučovaných předmětech, okrajově pak jako možný, doplňková podklad pro hodnocení pracovníků. Výsledky evaluace za rok 2011: EVALUACE Letní semestr 2010/2011 Zimní semestr 2011/2012 Anketu pro hodnocení daného Anketu pro hodnocení daného období vyplnilo 126 ze 709 studentů, období vyplnilo 244 ze 711 Návratnost což je 17,77 %. studentů, což je 34,32 %. Škály

Tvrzení byla hodnocena od 0 % do 100 %, kdy 0 % představovalo negativní extrém a 100 % pozitivní 40

Tvrzení byla hodnocena od 0 % do 100 %, kdy 0 % představovalo negativní extrém a 100 % pozitivní


Výsledky

Celkem bylo studenty hodnoceno 109 ze 128 možných předmětů, což je 85 %. Průměrná hodnota tvrzení u předmětů byla 97,75 %.

Celkem bylo studenty hodnoceno 106 ze 135 možných předmětů, což je 79 %. Průměrná hodnota tvrzení u předmětů byla 95,16 %.

V oblasti odhalování plagiátorství v roce 2011 implementovala MVŠO do svých procesů a s nimi souvisejících vnitřních řídicích dokumentů školy systémy pro odhalování plagiátů Theses a Odevzdej.

13.2.

Finanční kontrola v roce 2011 na MVŠO

V roce 2011 probíhal na MVŠO průběžný interní finanční audit, dále v měsíci březnu a listopadu proběhla na škole kontrola Finančním úřadem v Olomouci, zaměřená na čerpání prostředků v rámci dvou projektů financovaných ze zdrojů EU.

13.3.

Certifikát ISO 9001: 2009

Vedení školy si stanovilo jednoznačnou vizi a politiku ve smyslu zvyšování kvality služeb organizace. Při implementaci systému managementu kvality vedení vycházelo z osmi zásad managementu kvality. Po několika měsících příprav pak v květnu 2011 absolvovala MVŠO certifikační audit renomovanou společností BUREAU VERITAS CZECH REPUBLIC a získala certifikát ČSN EN ISO 9001: 2009 (viz. Příloha 3). V r. 2011 bylo naplánováno a provedeno celkem 7 interních auditů, které postupně prověřily všechny procesy školy a s nimi spojené činnosti.

14. Národní a mezinárodní excelence vysoké školy 14.1.

Členství Moravské vysoké školy v organizacích a sdruženích

Moravská vysoká škola Olomouc je členem několika organizací a sdružení. Tato členství plně korespondují s dlouhodobým záměrem školy, jehož hlavními rysy je orientace na region a rozvoj byznys inovací v něm, zaměření na management podpůrných procesů (facility management, energetický management), orientaci na praxi v rámci vzdělávacího procesu a partnerství, a to nejen v rámci kraje , ale v rámci ČR a Evropy. MVŠO je členem těchto organizací a sdružení:  Olomoucký klastr inovací (OKI) Olomoucký klastr inovací ("OKI") je seskupení regionálně propojených společností za účelem podpory a rozvoje inovací a zvýšení konkurenceschopnosti členů družstva.  OK4Inovace Zájmové sdružení právnických osob OK4Inovace bylo založeno s účelem naplňování Regionální inovační strategie Olomouckého kraje. Hlavním cílem OK4Inovace je zajistit realizaci a následnou podporu inovačnímu procesu v Olomouckém kraji. Sdružení mimo jiné podporuje vytváření mezioborových 41


studijních programů ve spolupráci s trojicí vysokých škol v kraji. Připravují se speciální stipendia pro studenty.  OK4EU Sdružení OK4EU bylo založeno jedenácti právnickými osobami za účelem zastupování zájmů regionu Olomouckého kraje v institucích Evropské unie. Cílem OK4EU je hájit zájmy regionu ve sdruženích a sítích regionů, firem a dalších institucí z České republiky, dalších zemí EU tak, aby získané informace byly efektivně využity ve prospěch a další rozvoj Olomouckého kraje.  Business for the Society Tato platforma sdružuje firmy uplatňující ve svém podnikání a působení principy udržitelnosti a společenské odpovědnosti (CSR).  Informačně-technologický klastr Olomouc (ITEKO) Informačně-technologický klastr Olomouc je oborové seskupení regionálně propojených společností a institucí terciárního vzdělávání, který je orientován do oblasti informačních technologií.  Česká rada pro šetrné budovy Česká rada pro šetrné budovy je nezisková organizace založená pro podporu staveb ekologicky šetrných budov.

15.Rozvoj vysoké školy Zapojení vysoké školy do operačních programů financovaných ze strukturálních fondů EU.

15.1.

Tabulka 15.1

Zapojení vysoké školy do operačních programů financovaných ze strukturálních fondů EU Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s. Projekt (číselné označení)

Operační program

Doba realizace (od-do)

Celková poskytnutá finanční částka

Inovace odborné praxe Vzdělávání pro 1.4.20097 130 580 na MVŠO konkurenceschopnost 31. 5. 2012 (CZ.1.07/2.2.00/07.0197)

42

Finanční Oblast, která byla částka podpořena (krátce, poskytnutá výstižně) v roce 2011

1 974 742

Inovace systému odborné praxe ve spolupráci s Krajskou hospodářskou komorou Olomouckého kraje, která poskytne databázi zaměstnavatelů a bude se aktivně podílet na umisťování studentů do firem. Zástupci firem budou seznámeni s požadavky MVŠO na výstup praxe studentů a naopak MVŠO bude seznámena s požadavky firem na studenty umístěné na praxi.


Aplikovatelný systém dalšího vzdělávání ve Vzdělávání pro 1. 6.200913 550 440 3 894 036 konkurenceschopnost 31. 5.2012 VaV (CZ.1.07/2.3.00/09.0134)

Inovace ekonomických Vzdělávání pro 1.10.20105 609 735 předmětů konkurenceschopnost 30.9.2013 (CZ.1.07/2.2.00/15.0239)

ICTEDUCA - Moderní prostředky ICT v přírodovědných a ekonomických oborech a jejich prezentaci Vzdělávání pro 1.2.2009(CZ.1.07/2.2.00/07.0062) konkurenceschopnost 31.1.2012

Moderní technologie ve studiu Aplikované fyziky (CZ.1.07/2.2.00/07.0018) Modernizace oboru technická a informační výchova (CZ.1.07/2.2.00/07.0002)

612 567

146 582

1 806 707

Vzdělávání pro 1.5.2009konkurenceschopnost 30.4.2012

1 700 366

362 644

Vzdělávání pro 1.4.2009konkurenceschopnost 31.3.2012

0

0

309 950

96 199

Olomoucké vysoké školy partnerem moravského venkova Vzdělávání pro 1.1.2010(CZ.1.07/2.4.00/12.0065) konkurenceschopnost 30.11.2012

43

Vzdělávání pracovníků ve výzkumu a vývoji se zaměřením na problematiku projektového managementu, financování vědeckovýzkumné činnosti a aplikaci výsledků VaV do praxe. Hlavním cílem projektu je zvýšit dlouhodobě konkurenceschopnost absolventů prostřednictvím zkvalitnění vzdělávání na VŠ. Projekt je zaměřen na inovaci studijních předmětů Ústavu ekonomie a jejich modularizaci. Zvýšení úrovně prezentačních schopností studentů v přírodovědném vzdělávání a ekonomii za použití moderních prostředků ICT, mj. i v anglickém jazyce. Propojení studia s výzkumnou a vývojovou činností posílením studia v předmětech, zaměřených na základy moderních technologií, ovládnutí konkrétních praktických aplikací a jejich využití v praxi. Zkvalitnění učitelského vzdělávání s akcentem na přípravu v oblasti obecně technického vzdělávání a informační výchovy. Cílem je posílení vzájemné spolupráce a vytvoření funkční partnerské sítě mezi olomouckými vysokými školami (UP, MVŠO) a moravským venkovem (místní akční skupiny a Středomoravská agentura pro rozvoj venkova).


Metodika úplných nákladů na Moravské 1.9.2011vysoké škole Olomouc Vzdělávání pro 28.2.2013 (CZ.1.07/2.4.00/16.0014) konkurenceschopnost

2 977 267

744 316

CELKEM

31 424 920

9 491 211

44

Cílem projektu je vytvořit standardizovaný postup kvantifikace přímých a nepřímých nákladů VaV a dalších projektů MVŠO. Jako cílová skupina jsou zapojeni všichni zaměstnanci školy.


16. Závěr V roce 2011 Moravská vysoká škola Olomouc navázala na kvalitativní posun započatý v roce 2010. Tento posun se dotýká mnoha oblastí. Nejzásadnější posun škola zaznamenala v oblasti organizace a řízení. Transformace řídící vertikály spolu s úspěšnou implementací principů managementu kvality dle normy ISO 9001:2099 tak zvýšila efektivitu všech procesů probíhajících v rámci školy. MVŠO se tak stala ještě otevřenější a transparentnější institucí. Klientsky orientovaný přístup se projevil nejen ve zvyšující se spokojenosti studentů, ale i na rozvoji spolupráce s partnery, a to jak v rámci olomouckého kraje, tak v rámci České republiky i Evropy. V oblasti Studijních a pedagogických záležitostí se škola v daném období zaměřila na zkvalitňování pedagogického procesu. Byly modifikovány některé předměty, došlo k implementaci Team LEAD (přístup k výuce splňující znaky deep learning), či začleňování zážitkové pedagogiky jako standardní součásti výukového procesu. Na základě požadavků praxe i studentů samotných byly do studijních oborů postupně včleňovány prvky výuky, zaměřené na praktické dovednosti a schopnost aplikovat nabyté znalosti v reálném praktické životě. V rámci zkvalitňování závěrečných prací byla vytvořena nová metodika pro jejich hodnocení a zavedeny byly systémy pro odhalování plagiátů. Personální oblasti byla v minulém roce věnována nemalá pozornost. Došlo ke stabilizaci týmu vysoce angažovaných pracovníků. Kolektiv posílili mladí erudovaní odborníci. Škola dlouhodobě využívá vysoce funkčního systému přenosu know- how směrem od zkušených akademiků k mladším kolegům, a to v oblasti odborné, vědeckovýzkumné, publikační, ale i didaktické. Další vysoce podporovanou oblastí pak byla podpora dalšího vzdělávání zaměstnanců MVŠO. V oblasti vědy, výzkumu a inovací Moravská vysoká škola pokračovala v trendu započatém v minulém období. Prioritou bylo dostát svým závazků z titulu realizace rozvojových a vědeckovýzkumných projektů, což se podařilo. Potěšující je narůstající počet a kvalita v oblasti publikační činnosti. V rámci partnerství se MVŠ zapojila, a v budoucnu bude zapojovat do inovačních procesů v rámci Olomouckého kraje. Veškeré tyto aktivity do budoucna směřují ke zvýšení výkonosti školy nejen po stránce přínosů vědeckých, ale i po stránce příjmové. Oblast vnějších vztahů procházela škola v roce 2011 dynamickým rozvojem. Škole se podařilo etablovat se v rámci regionu jako jedna z hlavních hnacích sil v rámci Regionální inovační strategie. Partnerství s aplikační sférou se promítla do inovovaných studijních předmětů, nezanedbatelný je i posun v oblasti vztahů mezinárodních, a to jak na poli výměnných pobytů studentů a pedagogů, tak i v rámci přenosu a výměny zkušeností v oblasti vzdělávání a vědy.

45


V Olomouci 28. 5. 2012

RNDr. Josef Tesařík ředitel

doc. RNDr. Eva Grublová, CSc. rektorka

46


17.Přílohy Příloha 1: Publikační činnost pracovníků MVŠO za rok 2011

Publikační činnost pracovníků MVŠO za rok 2011 BULECA, J., ŠOLTÉS, MURA, L., KOZELOVÁ, D. Hodnotenie asociácie DNA markerov k úžitkovým vlastnostiam zvierat pomocou neurónových sietí. Forum Statisticum Slovacum. roč. 2011, č. 2. ISSN 13367420. CAKIRPALOGLU, P., ŠMAHAJ, J., ZIELINA, M. a kol. Finanční gramotnost (výsledky průzkumu), 2011 [online]. Dostupné na WWW: http://www.vmonline.cz/financni-gramotnost/ . CAKIRPALOGLU, P., ŠMAHAJ, J., ZIELINA, M. a kol. Stabilita Eurozóny (výsledky průzkumu), 2011 [online]. Dostupné na WWW: http://www.vmonline.cz/stabilita-eurozony/ . CAKIRPALOGLU, P., ŠMAHAJ, J., ZIELINA, M. a kol. Česko "lídr" východní Evropy (výsledky průzkumu), 2011 [online]. Dostupné na WWW: http://www.vmonline.cz/cesko-lidr-vychodni-evropy/ . CAKIRPALOGLU, P., ŠMAHAJ, J., ZIELINA, M. a kol. Příblížení plánovaných reforem vlády občanům (výsledky průzkumu), 2011 [online]. Dostupné na WWW: http://www.vmonline.cz/priblizeni-planovanych-reforemvlady-obcanum/ . CAKIRPALOGLU, P., ŠMAHAJ, J., ZIELINA, M. a kol. Budoucí vývoj FF UP(výsledky průzkumu), 2011 [online]. Dostupné na WWW: http://www.vmonline.cz/budouci-vyvoj-ff-up/ . CAKIRPALOGLU, P., ŠMAHAJ, J., ZIELINA, M. a kol. Politické dění v ČR (výsledky průzkumu), 2011 [online]. Dostupné na WWW: http://www.vmonline.cz/politicke-deni/ .

ČERNÝ M. K některým otázkám realizace práva podílet se na řízení obchodní korporace prostřednictvím elektronické komunikace. In ŠIŠKOVÁ, N., TOMANČÁKOVÁ, B. (ed.). Dny práva na Moravské vysoké škole Olomouc: Sborník z mezinárodní vědecké konference. Olomouc: MVŠO, 2011. ISBN 978-80-7455-000-3. s. 47-55. HERZÁNOVÁ, R. Principy sociálního podnikání a jeho podpora na MVŠO. In Společenská odpovědnost firem transfer vědeckých poznatků do praxe [CD-ROM]. Olomouc: MVŠO, 2011. ISBN 978-80-87240-67-0. HERZÁNOVÁ, R. Vybrané problémy aplikace zákona o daních z příjmů do účetnictví u sportovních klubů v České republice. Tělesná kultura. 2010, roč. 33, č. 3. ISSN 1211-6521. HERZÁNOVÁ, R. Vybrané problémy řízení sociálních firem v České republice v návaznosti na právní formu. In Sociální podnikání a dobrovolnictví. Banská Bystrica: Univerzita Matěja Bela, 2011. ISBN 978-80-557-0190-4.

47


HEŘMÁNKOVÁ, P. Budování ekonomické gramotnosti na základních školách. In Sborník z konference Aktuální problémy pedagogiky ve výzkumech studentů doktorských studijních programů [CD-ROM]. Olomouc: UP, 2011. s. 209-213. ISBN 978-80-244-2815-4. HEŘMÁNKOVÁ, P., VANĚČKOVÁ, M. Zapojení Moravské vysoké školy Olomouc do rozvoje ekonomické gramotnosti v Olomouckém kraji. In Společenská odpovědnost firem - transfer vědeckých poznatků do praxe [CD-ROM]. Olomouc: MVŠO, 2011. ISBN 978-80-87240-67-0. HEŘMÁNKOVÁ, P. Zvyšování ekonomické gramotnosti jako součást budování hodnotového rámce. In Sborník z mezinárodní vědecké konference Icolle 2011 [CD-ROM]. Brno: Mendelova Univerzita v Brně, 2011. s. 74-81. ISBN 978-80-7375-535-5. CHMELA, L. Komparace investice do fotovoltaické elektrárny v roce 2010 a 2011. In Aktuální ekonomické otázky 2011. Olomouc: MVŠO, 2011, s. 44–53. ISBN 978-80-87240-90-8. KAINZOVÁ, V. Využití hlasovacího zařízení při testování prekonceptů. In Společenská odpovědnost firem transfer vědeckých poznatků do praxe [CD-ROM]. Olomouc: MVŠO, 2011. ISBN 978-80-87240-67-0. KAINZOVÁ, V., VOLNÁ, M., LÁTAL, F., ŘÍHA, J. Modern Tools for Popularization and Motivation Students in Physics Teaching. Problems of Education in the 21st Century. 2011, vol. 31, p. 112-118. ISSN 1822-7864. KVÍČALOVÁ, J. Realizace projektu Inovace ekonomických předmětů Moravské vysoké školy Olomouc. In Aktuální ekonomické otázky 2011. Olomouc: MVŠO, 2011. s. 54-59. ISBN 978-80-87240-90-8. KVÍČALOVÁ, J. Vliv ekonomických a politických změn na výnosy daně z příjmů právnických osob. In Společenská odpovědnost firem - transfer vědeckých poznatků do praxe [CD-ROM]. Olomouc : MVŠO, 2011. ISBN 978-80-87240-67-0. KEPRT, A. Asynchronous Programming in C# 5 Without Use Of Multiple Threads. In Software Development 2011. Sborník příspěvků 37. ročníku konference. Ostrava: VŠB - Technická Univerzita Ostrava, 2011. s. 47-53. ISBN 978-80-248-2425-3. LAVRINČÍK, J., DOSTÁL, J. SEZP: dynamický systém pro evidenci výjezdů studentů k zahraničním pobytům. In Společenská odpovědnost firem - transfer vědeckých poznatků do praxe [CD-ROM]. Olomouc: MVŠO, 2011. ISBN 978-80-87240-67-0. LAVRINČÍK, J. Kreslení polygonů a n-úhelníků pomocí programovacího modelu želva v MS Visual Basic. In Moderní vzdělávání: Technika a Informační technologie. Olomouc: UP, 2011 (v tisku). LAVRINČÍK, J. Modernizace programovacích metod a algoritmizace v programovacím jazyce Visual Basic 2010 (.NET). In Moderní vzdělávání: Technika a Informační technologie. Olomouc: UP, 2011 (v tisku). LAVRINČÍK, J. Operační systémy pro ekonomy a manažery. In Trendy ve vzdělávání 2011. Olomouc: GEVAK, 2011, s. 313-318. ISBN 978-80-86768-34-2. LAVRINČÍK, J. Podmínky k výuce alternativních operačních systémů v nižším sekundárním vzdělávání. In Moderní vzdělávání: Technika a Informační technologie. Olomouc: UP, 2011 (v tisku). 48


LAVRINČÍK, J. Vývoj aplikací pro Mac OS X a iOS. Journal of Technology and Information Education. Olomouc: UP. 2011, Vol. 3, Issue 1. ISSN 1803-537X. MÁDROVÁ, V., MOŠOVÁ, V. Vstupní testy z matematiky na MVŠO. In Společenská odpovědnost firem transfer vědeckých poznatků do praxe [CD-ROM]. Olomouc: MVŠO, 2011. ISBN 978-80-87240-67-0. MIHOLA, M. Energetický management: hodnocení investice u bytových budov a změny DPH. In Aktuální ekonomické otázky 2011. Olomouc: MVŠO, 2011. s. 60-64. ISBN 978-80-87240-90-8. MOŠOVÁ, V. Software Mathematica a výuka na MVŠO. In Společenská odpovědnost firem - transfer vědeckých poznatků do praxe [CD-ROM]. Olomouc: MVŠO, 2011. s. 29-37. ISBN 978-80-87240-67-0. MOŠOVÁ, V. WebMathematica a e-learningové vzdělávání. In Trendy ve vzdělávání. Olomouc: UP, 2011. ISBN 978-80-86768-34-2. MURA, L. Uplatňovanie etiky v podnikateľskej praxi ako základ pre spoločensky zodpovedné podnikanie. In Společenská odpovědnost firem - transfer vědeckých poznatků do praxe [CD-ROM]. Olomouc: MVŠO, 2011. ISBN 978-80-87240-67-0. MURA, L. Coaching as a Basis of Innovative Human resource management. In II International Research Conference Human Resource Management as a Basis for the Development of Innovative Economics. Krasnoyarsk: Siberian State Aerospace University named after academician M.F. Reshetnev, 2011. MURA, L. International business of the Slovak republic with countries of the Visegrad Group, specially with Hungary. St. Peterburg, 2011. (v tisku) OLECKÁ, I., IVANOVÁ, K. Je cesta od represe k prevenci postižení cestou k větší společenské odpovědnosti? In POKORNÁ, D., SOJKOVÁ, J. (eds.) Společenská odpovědnost firem – transfer vědeckých poznatků do praxe *online+. Olomouc: Moravská vysoká škola Olomouc, 2011. ISBN 978-80-87240-67-0. POKORNÁ, D. APSYS jako kvalita. Kvalita pro život. Ostrava: DTO. 2011, roč. 12, č. 1, s. 33-37. ISSN 18039138. POKORNÁ, D., CHMELA, L. APSYS: aplikovatelný systém dalšího vzdělávání pracovníků ve vědě a výzkumu. In Sborník z mezinárodní vědecké konference ICOLLE 2011 [CD-ROM+. Brno: Mendelova univerzita v Brně, 2011. s. 219-227. ISBN 978-80-7375-535-5. POKORNÁ, D., IVANOVÁ, K. Společenská odpovědnost firem jako objekt zájmu vědy pohledem andragoga. In SOJKOVÁ, J., ZIELINA, M. (eds.) CSR – most mezi vědou, výzkumem a praxí. Olomouc: Moravská vysoká škola Olomouc, 2011. ISBN 978-80-87240-89-2. s. 53-67. POKORNÁ, D., SOJKOVÁ, J. Řízení změny, systematický přístup ke vzdělávání nebo učící se organizace? Komunikace procesu implementace znalostí vědy a výzkumu do praxe. In Rozvoj lidských zdrojů ve vědě a výzkumu. Liberec: VÚTS, 2011. s. 53-60. ISBN 978-80-87184-21-9.

49


POKORNÝ, M., KRIŠOVÁ, Z. Teorie systémů 2. Olomouc: MVŠO, 2011. 86 s. POKORNÝ, M., KRIŠOVÁ, Z. Umělá inteligence v ekonomických disciplínách. In Společenská odpovědnost firem – transfer vědeckých poznatků do praxe [CD-ROM]. Olomouc: MVŠO, 2011, s. 36. ISBN 978-80-8724067-0. POKORNÝ, M., KRIŠOVÁ, Z. Znalostní a expertní systémy. Olomouc: MVŠO, 2011, 88 s. (učební text) RÖSSLER, M. Souček, Z. a kol: Strategické řízení podniku v superturbulentním globálním světě. Recenze knihy. Ekonomika, Management, Inovace. Olomouc: MVŠO. 2011, roč. 3, č. 2, s. 61-63. ISSN 1804-1299. SOUČEK, Z., ČAPKOVÁ, K., NAVRÁTILOVÁ, D. Strategické řízení podniku v superturbulentním globálním světě - Díl IV: Od snu k realitě. 1. vyd. Olomouc: Moravská vysoká škola Olomouc, 2011. 115 s. ISBN 978-8087240-87-8. SOUČEK, Z., ČAPKOVÁ, K., NAVRÁTILOVÁ, D. Strategické řízení podniku v superturbulentním globálním světě: Díl IV Od snu k realitě. 1. vyd. Olomouc: MVŠO, 2011. 115 s. ISBN 978-80-87240-87-8. SOUČEK, Z. Vpřed přískokem nebo plazením? Moderní řízení. Praha: Economia. ISSN 0026-8720. 2011, roč. 46, č. 1, s. 28-31. ŠIROKÝ, J. Aktuální otázky daňové politiky v Evropské unii: DPH. In Aktuální ekonomické otázky. Olomouc: MVŠO, 2011. s. 101-106. ISBN 978-80-87240-90-8. ŠIROKÝ, J. Může ulehčit Small Business Act podnikání malým a středním firmám? In Společenská odpovědnost firem – transfer vědeckých poznatků do praxe [CD-ROM]. Olomouc: MVŠO, 2011. 9 s. ISBN 978-80-87240-67-0. ŠIROKÝ, J. Politika členských států Unie v oblasti sazeb DPH II. In Teoretické a praktické aspekty veřejných financí: Sborník z XVI. ročníku mezinárodní odborné konference [CD-ROM]. Praha: Oeconomica, 2011. 8 s. ISBN 978-80-245-1763-6. ŠIROKÝ, J. a kol. Tvoříme a publikujeme odborné texty. Brno: Computer Press, 2011. 208 s. ISBN 978-80-2513510-5. ŠIŠKOVÁ, N. Je protokol č. 30 k Lisabonské smlouvě výjimkou z použití charty základních práv na území Velké Británie, Polska a v budoucnu i ČR? In ŠIŠKOVÁ, N., TOMANČÁKOVÁ, B. (ed.). Dny práva na Moravské vysoké škole Olomouc: Sborník z mezinárodní vědecké konference. Olomouc: MVŠO, 2011. ISBN 978-807455-000-3. s. 11-16. TOMANČÁKOVÁ, B. Občanské právo. Olomouc: MVŠO, 2011. Studijní text. 141 s. ISBN 978-80-87240-96-0. TOMANČÁKOVÁ, B. Rozhodčí doložky a ochrana spotřebitele. In ŠIŠKOVÁ, N., TOMANČÁKOVÁ, B. (ed.). Dny práva na Moravské vysoké škole Olomouc: Sborník z mezinárodní vědecké konference. Olomouc: MVŠO, 2011. ISBN 978-80-7455-000-3. s. 17-24.

50


VALENTOVÁ, I. Vybrané aspekty CSR v podmínkách Evropské unie. In Společenská odpovědnost firem transfer vědeckých poznatků do praxe [CD-ROM]. Olomouc: MVŠO, 2011. 7 s. ISBN 978-80-87240-67-0. VALENTOVÁ, I. Vybrané faktory ovlivňující rozhodování investorů o umístění kapitálu v rámci EU. In CD of participants´reviewed papers from 13th International Conference MEKON 2011 *CD ROM+. Ostrava: VŠB – TU Ostrava, Ekonomická fakulta, 2011. ISBN 978-80-248-2372-0. VYSKOČIL, V.K., a NAVRÁTILOVÁ, D. Strategia optimalizacii vspomogatelnych procesov biznes-sredy predprijatia. In Formirovanie regionalnovo lesnovo klastera: socialno-ekonomičeskie i ekologičeskie problemy i perspektivy lesnovo kompleksa. 1. vyd. Jekatěrinburg: Uralskij gosudarstvennyj lesotechničeskij universitet, 2011. s. 204-206. ISBN 978-5-94984-342-0. ZELEŇÁKOVÁ, L., MURA, L. Hodnotenie kvality imunoenzymatických testov pri detekcii vzájomného falšovania kravského a ovčieho mlieka. In Forum Statisticum Slovacum. Roč. 2000, č. 2. ISSN 1336-7420. ZIELINA, M., KOVAČIČINOVÁ, I. Vězňovo dilema ve vědě a praxi. In SOJKOVÁ, J., ZIELINA, M. (eds.) CSR – most mezi vědou, výzkumem a praxí. Olomouc: Moravská vysoká škola Olomouc, 2011. s. 108-119. ISBN 978-80-87240-89-2.

ZIMMERMANNOVÁ, J. Ekologické daně. In Aktuální ekonomické otázky 2011. Olomouc: MVŠO, 2011. s. 7983. ISBN 978-80-87240-90-8.

ZIMMERMANNOVÁ, J. Environmentální náklady podniku spojené s plněním legislativy v České republice. Acta Oeconomica Pragensia. 2011, ročník 19, číslo 5. s. 48 – 67. ISSN 0572-3043.

Přednáška: CAKIRPALOGLU, P., ŠMAHAJ, J., ZIELINA, M. On-line výzkum veřejného mínění. Konference Sociálně-vědní výzkum a vysoké školy. Olomouc, 5. 5. 2011. Recenze: OLECKÁ, I. Špeténková, N.: Krizová intervence pro praxi. Andragogika 2. 2011, roč. 15, s. 19. ISSN 12116378.

51


Příloha 2 : Olomoucké centrum podnikatelských akcelerací a inovací

52


53


Příloha 3 : Certifikát ISO 9001

54

Výroční zpráva o činnosti Moravské vysoké školy Olomouc, o.p.s. za rok 2011

Recommend Documents