Výroční zpráva o činnosti B. I. B. S., a. s. - soukromé vysoké školy za rok 2015
Brno, červen 2016
Obsah 1 2
3
4
5
6
7
8
Úvod .............................................................................................................................. 4 Základní údaje o vysoké škole ...................................................................................... 4 2.1 Název soukromé vysoké školy (SVŠ) a její identifikační údaje ............................................ 4 2.2 Řízení SVŠ a její organizační schéma ................................................................................ 5 2.3 Složení orgánů vysoké školy ............................................................................................ 7 2.4 Zastoupení SVŠ v reprezentaci českých vysokých škol, v mezinárodních organizacích, v profesních organizacích ........................................................................................................... 8 2.5 Poslání, vize a strategické cíle .......................................................................................... 9 2.6 Změny v oblasti vnitřních předpisů za rok 2015 ................................................................ 9 2.7 Poskytování informací podle § 18 zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím................................................................................................................................ 9 Studijní programy, organizace studia, vzdělávací činnost ......................................... 10 3.1 Akreditované studijní programy (tabulka č. 3.1) ...............................................................10 3.2 Studijní programy uskutečňované v cizím jazyce (tabulka č. 3.2) ......................................10 3.3 Studijní programy tzv. joint/double/multiple degree (tabulka č. 3.3) .................................10 3.4 Akreditované studijní programy uskutečňované společně s jinou vysokou školou se sídlem v ČR (tabulka č. 3.4) ................................................................................................................10 3.5 Studijní programy uskutečňované společně s vyšší odbornou školou (tab. č. 3.5) ..............10 3.6 Akreditované studijní programy nebo jejich části, které vysoká škola uskutečňuje mimo obec, ve které má sídlo (tabulka č. 3.6) .....................................................................................11 3.7 Celkový počet akreditovaných studijních programů popsaných metodikou výstupů z učení v souladu s Národním referenčním rámcem terciárního vzdělávání...............................................11 3.8 Využívání kreditového systému, udělování dodatku k diplomu ..........................................11 3.9 Další vzdělávací aktivity ..................................................................................................11 Studenti ...................................................................................................................... 13 4.1 Studenti v akreditovaných studijních programech (tab. č. 4.1) ..........................................13 4.2 Studenti – samoplátci.....................................................................................................13 4.3 Studenti ve věku nad 30 let............................................................................................13 4.4 Neúspěšní studenti na vysoké škole (tab. č. 4.4)..............................................................13 4.5 Opatření vedoucí ke snižování studijní neúspěšnosti .........................................................13 4.6 Absolventi (tab. č. 5. 1), spolupráce VŠ s jejími absolventy ..............................................14 Zájem o studium ......................................................................................................... 16 5.4 Zájem o studium na SVŠ (tab. č. 6.1) .............................................................................16 5.5 Charakter přijímací zkoušky ............................................................................................16 5.6 Studenti navazujícího magisterského a doktorského studia (tab. č. 6.2) ............................16 5.7 Spolupráce se středními školami .....................................................................................16 Akademičtí pracovníci ................................................................................................. 17 6.4 Akademičtí pracovníci VŠ, přepočtené počty (tab. č. 7.1) .................................................17 6.5 Kvalifikační a věková struktura akademických pracovníků (tab. č. 7.2, 7.3) ........................17 6.6 Počty akademických pracovníků s cizím státním občanstvím .............................................17 6.7 Počet nově jmenovaných profesorů a docentů v roce 2015 (tab. č. 7.5) ............................17 6.8 Nabízené kurzy dalšího vzdělávání akademických pracovníků (vč. počtu absolventů v jednotlivých kurzech) (tab. č. 7.6) ..........................................................................................17 6.9 Kariérní řád ...................................................................................................................18 Sociální záležitosti studentů a zaměstnanců .............................................................. 19 7.4 Stipendia (tab. č. 8.1) ....................................................................................................19 7.5 Poradenství (popis poradenského pracoviště, rozsah a typ poradenských služeb, popř. další aktivity), zajištění a hodnocení kvality poradenských služeb ........................................................19 7.6 Studenti se specifickými potřebami .................................................................................19 7.7 Mimořádně nadaní studenti ............................................................................................19 7.8 Ubytovací a stravovací služby SVŠ (tab. č. 8.2) ................................................................19 7.9 Péče o zaměstnance ......................................................................................................20 Infrastruktura ............................................................................................................. 20
1
8.4 Fondy knihoven (tab. č. 9.1) ..........................................................................................20 8.5 Úroveň informačních a komunikačních služeb a dostupnost informační infrastruktury .........21 9 Celoživotní vzdělávání ................................................................................................ 22 10 Výzkumná, vývojová, umělecká a další tvůrčí činnost ............................................... 22 10.4 Rozvoj výzkumné, vývojové, umělecké a další tvůrčí činnosti soukromé VŠ a posílení vazby mezi činností vzdělávací a touto činností ....................................................................................22 10.5 Konference, jiné odborné akce (spolu)pořádané VŠ pro studenty a odbornou veřejnost .....27 11 Internacionalizace ...................................................................................................... 28 11.4 Strategie SVŠ v oblasti mezinárodní spolupráce - prioritní oblasti ......................................28 11.4.1 Zapojení SVŠ do mezinárodních vzdělávacích programů a programů výzkumu a vývoje (tab. č. 12.1, 12.2) ...................................................................................................................28 11.5 Mobilita studentů a akademických pracovníků - tab. č. 12.3 .............................................28 12 Zajišťování kvality a hodnocení realizovaných činností ............................................. 29 12.4 Systém hodnocení kvality vzdělávání na SVŠ – vnitřní a vnější hodnocení ..........................29 12.5 Vnitřní hodnocení...........................................................................................................30 12.5.1 Formální charakteristika (popis systému hodnocení, periodicita, hodnotitelé apod.) ....30 12.5.2 Vlastní hodnotící proces (kritéria, vybraná oblast, porovnání s tzv. Standards and Guidelines for Quality Assurance in European Higher Education Area) ......................................31 12.5.3 Výsledky hodnocení a jejich využití ..........................................................................32 12.6 Vnější hodnocení, včetně mezinárodního hodnocení .........................................................32 12.7 Údaje o finanční kontrole ...............................................................................................32 12.7.3 Hodnocení vzdělávací činnosti mimo sídlo školy (centra distančního vzdělávání, konzultační střediska apod.) ......................................................................................................33 13 Národní a mezinárodní excelence vysoké školy ......................................................... 34 13.4 Členství v mezinárodních a profesních asociacích, organizacích a sdruženích, ocenění vysoké školy ............................................................................................................................34 14 Rozvoj vysoké školy .................................................................................................... 35 14.4 Zapojení vysoké školy do operačních programů financovaných ze strukturálních fondů EU. 35 14.5 Zapojení vysoké školy do Rozvojových projektů MŠMT (pouze pro veřejné vysoké školy, podle tabulky) ..........................................................................................................................35 14.6 Zapojení vysoké školy do Fondu rozvoje vysokých škol (pouze pro veřejné vysoké školy, podle tabulky) ..........................................................................................................................35 15 Závěr ........................................................................................................................... 37 15.4 Shrnutí podstatných skutečností z jednotlivých kapitol výroční zprávy ...............................37 15.4.1 Organizační schéma a řízení SVŠ .............................................................................37 15.4.2 Zastoupení SVŠ v reprezentaci českých vysokých škol, v mezinárodních organizacích, v profesních organizacích ......................................................................................................37 15.4.3 Zastoupení žen v akademických orgánech vysoké školy ............................................37 15.4.4 Zájem o studium ....................................................................................................37 15.4.5 Absolventi SVŠ, uplatnění absolventů na trhu práce – hodnocení nabídky studijních programů z hlediska této uplatnitelnosti, spolupráce SVŠ s jejími absolventy ............................37 15.4.6 Neúspěšní studenti na vysoké škole, opatření vedoucí ke snižování studijní neúspěšnosti ........................................................................................................................37 15.4.7 Využívání kreditového systému, udělování dodatku k diplomu ...................................38 15.4.8 Školné v prezenční a kombinované formě studia ......................................................38 15.4.9 Přehled grantů, výzkumných projektů, patentů a dalších tvůrčích aktivit soukromé vysoké školy ........................................................................................................................38 15.4.10 Odborná spolupráce SVŠ s regionem, propojení teorie a praxe a spolupráce s odběratelskou sférou .........................................................................................................38 15.4.11 Kvalifikační a věková struktura akademických pracovníků ......................................38 15.4.12 Rozvoj výzkumné, vývojové, umělecké a další tvůrčí činnosti SVŠ a posílení vazby mezi činností vzdělávací a touto činností ................................................................................38 15.4.13 Infrastruktura SVŠ (materiální, technické a informační zajištění), dostupnost informačních zdrojů a rozvoj informační infrastruktury ............................................................39 15.4.14 Investiční aktivity SVŠ (budování, obnova a údržba objektů SVŠ a technické vybavení SVŠ) 39 15.4.15 Infrastruktura výzkumu a vývoje na národní i mezinárodní úrovni ..........................39 15.4.16 Sociální záležitosti studentů a zaměstnanců ..........................................................39 2
15.4.17 Znevýhodněné skupiny uchazečů/studentů na vysokých školách ............................39 15.4.18 Mimořádně nadaní studenti .................................................................................39 15.4.19 Partnerství a spolupráce ......................................................................................40 15.4.20 Ubytovací a stravovací služby SVŠ .......................................................................40 15.4.21 Strategie SVŠ v oblasti mezinárodní spolupráce, prioritní oblasti ............................40 15.4.22 Zapojení SVŠ do mezinárodních vzdělávacích programů a programů výzkumu a vývoje 40 15.4.23 Členství akademických pracovníků SVŠ v mezinárodních a profesních organizacích a sdruženích (stručný přehled) .................................................................................................40 15.4.24 Mobilita studentů a akademických pracovníků (oběma směry) ...............................40 15.4.25 Nabídka studia v cizích jazycích ...........................................................................40 15.4.26 Společné studijní programy .................................................................................41 15.4.27 Systém hodnocení kvality vzdělávání na SVŠ – vnitřní a vnější hodnocení ...............41 15.4.28 Zapojení do projektů financovaných ze Strukturálních fondů EU ............................41 16. 1. 29 Porovnání činnosti SVŠ s Dlouhodobým záměrem MŠMT ..........................................42 Příloha - Tabulková část ................................................................................................... 45
3
1 Úvod Tato zpráva byla zpracována a je předkládána dle požadavku MŠMT ČR a obsahuje hodnocení činnosti B.I.B.S,. a.s. – soukromé vysoké školy v kalendářním roce 2015. Byla zpracována vedením školy a schválena Akademickou radou 10. 6. 2016.
2 Základní údaje o vysoké škole 2.1
Název soukromé vysoké školy (SVŠ) a její identifikační údaje
Brno International Business School B.I.B.S., a.s.
Používaná zkratka názvu SVŠ BIBS – vysoká škola
Adresa SVŠ (včetně názvu kraje) Lidická 960/81 (budova Meta) 602 00 Brno
Tel., fax, e-mail, http Tel.: +420 545 570 115, +420 778 425 412 E-mail:
[email protected] http//: www.bibs.cz
Adresa pobočky v Praze (v provozu do srpna 2015) Šrobárova 48, Státní zdravotní ústav, budova č. 1 100 42 Praha 10 Tel.: +420 277 004 550, +420 775 879 901 Nově otevřená zkoušková místnost v Praze (od 1. 11. 2015) Řipská 1 100 42 Praha 10 - Vinohrady
Rektor doc. Ing. Miloslav Keřkovský, CSc., MBA
4
2.2
Řízení SVŠ a její organizační schéma
B.I.B.S., a.s. je soukromá vysoká škola s jedním akreditovaným studijním programem, který je realizovaný formou kombinovaného studia. Jedná se o bakalářský studijní program Ekonomika a management (B 62-08-R) akreditovaný poprvé v roce 2005. Současná reakreditace programu je platná do 30. září 2017. B.I.B.S., a.s. působí v České republice od roku 1998. V současné době vedle českého bakalářského studijního programu, akreditovaného MŠMT ČR uskutečňuje 4 vysokoškolské studijní programy, které jsou validovány partnerskou Staffordshire University dle britského práva. V rámci režimu „teach out“ organizuje B.I.B.S., a.s. 8 vysokoškolských studijních programů validovaných The Nottingham Trent University a jeden doktorský program validovaný finskou University of Jyväskylä. Struktura společnosti je divizionální. Divize jsou z hlediska řízení do značné míry autonomní a mají svůj management v čele s ředitelem. Divize zpravidla pokrývá jeden studijní program a je zodpovědná za všechny aktivity, které zajišťuje, zejména za organizaci výuky, sledování její kvality a za celkový rozvoj daného studijního programu. Počet stálých zaměstnanců BIBS – vysoké školy se pohybuje okolo 30 pracujících na plný úvazek. Výuka je zajišťována 14 akademickými pracovníky s vědeckou hodností Ph.D. pracujícími na plný úvazek a přibližně 80 externími lektory/subdodavateli, mezi které se řadí jak zkušení vysokoškolští učitelé, tak úspěšní manažeři a odborníci přímo z praxe. V průběhu akademického roku byly organizovány i doplňkové přednášky zahraničních lektorů z partnerských univerzit. BIBS - vysoká škola využívá dále pro zajištění některých částí ekonomické administrativy, ekonomického poradenství a informačního systému další dodavatele.
5
Valná hromada a.s. Představenstvo
Akademická rada
Dozorčí rada
REKTOR PROREKTOŘI
GENERÁLNÍ ŘEDITEL
s odpovědností za ekonomiku
s odpovědností za oblast akademickou, všdeckovýzkumnou, zahraniční a kvalitu ze zákona a tohoto statutu vyplývající
Ředitel divize studijního programu
Výkonný výbor programu Koordinátor programu
Garanti modulů 1. ročníku Odborný Odborný Odborný Odborný
garant 1. modulu garant 2. modulu garant 3. modulu garant …………
Obr 1: Organizační schéma SVŠ
V hodnoceném roce došlo ke jmenování prof. PhDr. Stanislava Hubíka, CSc. do funkce prorektora pro kvalitu studí a prof. Ing. Imricha Rukovanského, CSc. do funkce prorektora pro zahraniční styky. Oba byli do svých funkcí jmenováni s účinností od 1. 1. 2015.
6
2.3
Složení orgánů vysoké školy
Složení představenstva společnosti předseda představenstva: člen představenstva: člen představenstva:
Mgr. Tomáš Prejza, LL.M. Doc. Ing. Miloslav Keřkovský, CSc., MBA. Mgr. Ing. Jindřich Zetek
Složení dozorčí rady společnosti předseda dozorčí rady: členové dozorčí rady:
Martin Štěpnička, BA (Hons) Ing. Petr Hanzelka, MBA Dr. Radim Červený, MBA
Rektor: Prorektorka pro akademický rozvoj: Prorektor pro VVČ: Prorektor pro kvalitu studií: Prorektor pro zahraniční styky:
doc. Ing. Miloslav Keřkovský, CSc, MBA RNDr. Ing. Lenka Cimbálníková, Ph.D., MBA prof. Ing. Karel Pospíšil, Ph.D., MBA prof. PhDr. Stanislav Hubík, CSc. prof. Ing. Imrich Rukovanský, CSc.
Složení Akademické rady školy doc. Ing. Miloslav Keřkovský, CSc., MBA
BIBS - vysoká škola, rektor
prof. Ing. Karel Pospíšil, Ph.D., MBA
BIBS - vysoká škola, prorektor
Ing. Petr Bajer, CSc.
Regionální hospodářská komora Brno, ředitel
prof. Ing. Ladislav Blažek, CSc.
Masarykova univerzita v Brně, profesor
prof. Ing. Jiří Dvořák, DrSc.
BIBS - vysoká škola, profesor
MUDr. Zdeněk Jankových, MBA
Pharmonia s.r.o., Brno, ředitel
prof. Ing. Marie Jurová, CSc.
Vysoké učení technické v Brně, profesorka
prof. Ing. Oldřich Rejnuš, CSc.
Masarykova univerzita v Brně, profesor
prof. PhDr. Stanislav Hubík, CSc.
BIBS - vysoká škola, prorektor
RNDr. Ing. Lenka Cimbálníková, Ph.D., MBA
BIBS - vysoká škola, prorektorka
doc. Ing. Dana Martinovičová, Ph.D. prof. Ing. Imrich Rukovanský, CSc.
Mendelova univerzita v Brně BIBS – vysoká škola, prorektor
Výkonný výbor Akademické rady B.I.B.S., a.s.: doc. Ing. Miloslav Keřkovský, CSc., MBA - předseda RNDr. Ing. Lenka Cimbálníková, Ph.D., MBA prof. PhDr. Stanislav Hubík, CSc. prof. Ing. Imrich Rukovanský, CSc.
7
2.4
Zastoupení SVŠ v reprezentaci českých vysokých škol, v mezinárodních organizacích, v profesních organizacích
BIBS – vysoká škola je členem České asociace MBA škol CAMBAS, Asociace malých a středních podniků a živnostníků ČR, Regionální hospodářské komory v Brně, British Chamber of Commerce v Praze a od konce roku 2014 také členem Rady vysokých škol. Akademičtí pracovníci BIBS – vysoké školy jsou členy mnoha mezinárodních a profesních organizací, případně s nimi aktivně spolupracují:
Regionální hospodářská komora Brno (Dr. Cimbálníková)
Národní klastrová asociace (Dr. Cimbálníkova)
Českomoravská asociace podnikatelek a manažerek (Dr. Cimbálníková)
Komora daňových poradců (Dr. Dvořáková)
Český institut efektivního managementu (Dr. Kominácká)
Národní síť zdravých měst ČR (Dr. Kominácká)
Asociace malých a středních podniků a živnostníků ČR (Dr. Kominácká, Dr. Cimbálníková)
doc. Martinovičová je členkou Vědecké rady Ekonomické fakulty Technické univerzity v Liberci
BIC Brno (Dr. Milicia)
Unie malých a středních podniků ČR (Dr. Milicia)
SME UNION Czech Republic (Dr. Milicia)
Evropská fiskální konfederace (Dr. Dvořáková)
International Fiscal Association (IFA) (Dr. Dvořáková)
Česká asociace geografických informací (CAGI) – (Dr. Kominácká)
European Society for Engineering Education, Mathematics Working Group, SEFI, Sweden (prof. Mezník)
American Mathematical Society, USA (prof. Mezník) Stejný případ jako u doc. Janků.
Patriae Fundation (Society for Ethics in Business), (doc. Rolný)
Part-time member of Philosophy Documentation Centre, State University of Ohio, USA (doc. Rolný)
Česko-moravská psychologická společnost (Dr. Pavlíčková)
Masarykova česká sociologická společnost (Dr. Pavlíčková)
Česká asociace pracovních organizačních psychologů (Dr. Pavlíčková)
Zastoupení vysoké školy v reprezentaci českých vysokých škol (ČKR, RVŠ), v mezinárodních a profesních organizacích Organizace Asociace MBA škol CAMBAS Regionální hospodářská komora ČR Britská obchodní komora
Stát ČR
Status člen, aktivní spolupráce
ČR
člen, aktivní spolupráce
ČR a Velká Británie
člen, aktivní spolupráce
8
Asociace malých a středních podniků a živnostníků ČR Rada vysokých škol
2.5
ČR
člen, aktivní spolupráce
ČR
Člen, aktivní spolupráce
Poslání, vize a strategické cíle
B.I.B.S., a.s., Brno International Business School – vysoká škola, je akciová společnost založená za účelem poskytování špičkových manažersko-ekonomických vysokoškolských studií organizovaných ve spolupráci se zahraničními univerzitami. Společnost byla založena v roce 1998 z podnětu skupiny vysoce kvalifikovaných a zkušených lektorů, kteří v té době působili v rámci zahraničních manažerských studií probíhajících v Brně. B.I.B.S., a.s., úzce spolupracuje se zahraničními univerzitami, s ekonomicko-manažersky orientovanými vysokými školami z ČR i se špičkovými odborníky z praxe. Posláním B.I.B.S., a.s. je podpora a rozvoj podnikatelských, manažerských, ekonomických a právních kompetencí studentů. B.I.B.S., a.s., chce svými vzdělávacími aktivitami založenými na mezinárodní spolupráci rozvíjet u svých posluchačů podnikavost, racionalitu, střízlivost, serióznost a společenskou zodpovědnost. B.I.B.S., a.s., bude vždy působit jako instituce s pozitivním postojem k vzájemně výhodné mezinárodní spolupráci, která vede své posluchače k respektování a obraně lidských práv, demokratického parlamentního systému a právního státu, tržní ekonomiky a svobody občanů. Strategické cíle školy lze charakterizovat jako „další kvalitativní růst“.
2.6
Změny v oblasti vnitřních předpisů za rok 2015
V hodnoceném roce byly aktualizovány pouze některé interní směrnice, které navazují na Statut a Studijní a zkušební řád školy.
2.7
Poskytování informací podle § 18 zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím
Toto se týká veřejných vysokých škol.
9
3 Studijní programy, organizace studia, vzdělávací činnost BIBS - vysoká škola realizuje bakalářský studijní program Ekonomika a management (B 62-08-R) akreditovaný dle zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a zahraniční studijní programy, validované dle britského práva.
3.1
Akreditované studijní programy (tabulka č. 3.1)
Vysoká škola Název studijního programu
B.I.B.S, a.s. Ekonomika a management, KKOV 62-08-R
3 roky
Bc.
Programy validované zahraničním partnerem Staffordshire Univerzity z Velké Británie a realizované v roce 2015: MSc in Business Management Master of Business Administration (MBA) Programy validované zahraničním partnerem NTU byly realizovány ve formě teach out.
3.2
Studijní programy uskutečňované v cizím jazyce (tabulka č. 3.2)
Ve spolupráci (na základě tzv. validace) s Staffordshire Univerzity z Velké Británie byla v roce 2015 zahájena výuka programu Master of Business Administration (MBA) a MSc plně v anglickém jazyce. Ve spolupráci s University of Jyväskylä z Finska probíhá na BIBS – vysoké škole dále doktorský program „International Doctorate (PhD) in Business and Administration for Business owners and managers“, který je vyučovaný plně v anglickém jazyce.
3.3
Studijní programy tzv. joint/double/multiple degree (tabulka č. 3.3)
Takovéto programy BIBS – vysoká škola v hodnoceném období nerealizovala.
3.4
Akreditované studijní programy uskutečňované společně s jinou vysokou školou se sídlem v ČR (tabulka č. 3.4)
B.I.B.S., a.s. takováto studia neorganizuje.
3.5
Studijní programy uskutečňované společně s vyšší odbornou školou (tab. č. 3.5)
B.I.B.S., a.s. takováto studia neorganizuje.
10
3.6
Akreditované studijní programy nebo jejich části, které vysoká škola uskutečňuje mimo obec, ve které má sídlo (tabulka č. 3.6)
B.I.B.S., a.s. takováto studia neorganizuje.
3.7
Celkový počet akreditovaných studijních programů popsaných metodikou výstupů z učení v souladu s Národním referenčním rámcem terciárního vzdělávání
B.I.B.S., a.s. takováto studia neorganizuje.
3.8
Využívání kreditového systému, udělování dodatku k diplomu
V rámci výuky organizované BIBS – vysoké školy je aplikován britský kreditní systém, který platí i pro český bakalářský studijní program Ekonomika a management, který je akreditován dle MŠMT ČR. Mezi používaným britským systémem a ECTS systémem platí přepočet: 1 ECTS = 2 britské kredity. Využívání kreditového systému umožňuje jednak efektivní kontrolu studijní zátěže na jednotlivých studijních programech a také uznávání již absolvovaných zkoušek z obdobných předmětů na jiných vysokých školách. Souběžně s vystavením diplomů absolventům českého bakalářského programu je vystavován i mezinárodní dodatek k diplomu.
3.9
Další vzdělávací aktivity
BIBS - vysoká škola kromě výše popsaných akreditovaných vysokoškolských programů každoročně organizuje celou škálu dalších odborných akcí. Z nich lze uvést workshopy studentů a lektorů, konference, semináře a přednášky odborníků z praxe včetně zahraničních. Například ve dnech 28. – 30. srpna 2015 proběhl workshop pro lektory nově otevíraných MBA a MSc programů v angličtině, jehož účelem bylo setkání managementu programu a lektorů programů se záměrem sjednocení učebních osnov a pokynů pro výuku v rámci programu MBA. Pro každý uskutečňovaný program jsou třikrát ročně uskutečňovány zasedání tzv. rad examinátorů, se zaměřením na hodnocení studijních výsledků a kvality výuky.
Seznam vybraných volných odborných přednášek a seminářů BIBS- vysoké školy pro studenty, absolventy i odbornou veřejnost za rok 2015: Jan Krejčiřík – „Osobní rozvoj a umění se prodat“ (přednáška + 4 workshopy) Petr Pouchlý – „Leadership“ (Praha), „Gamifikace“ (Brno)
11
PaedDr. Pavla Břusková a Ing. Martin Špetla – „Začínáme s klastrovou iniciativou“ (seminář ve spolupráci a Národní klastrovou asociací) Jana Fišerová: Social media for start-ups and small businesses Tyto aktivity vnímá BIBS – vysoká škola jako ojedinělou příležitost pro vytvoření společného prostoru komunikace studentů, pedagogického sboru a pozvaných externích odborníků.
12
4 Studenti 4.1
Studenti v akreditovaných studijních programech (tab. č. 4.1) Počty studentů v akreditovaném studijním programu Ekonomika a management ve všech čtyřech
ročnících studia jsou uvedeny v tabulce č. 4.1.
4.2
Studenti – samoplátci
Všichni studenti BIBS - vysoké školy jsou samoplátci. Tabulka 4.2 pro nás není relevantní.
4.3
Studenti ve věku nad 30 let
Údaje jsou uvedeny v tabulce č. 4.3.
4.4
Neúspěšní studenti na vysoké škole (tab. č. 4.4)
Informace o neúspěšných studentech BIBS – vysoké školy jsou uvedeny v tabulce č. 4.4 v příloze této zprávy. Škola pravidelně sleduje a vyhodnocuje studijní výsledky studentů v jednotlivých studijních programech.
4.5
Opatření vedoucí ke snižování studijní neúspěšnosti
V hodnoceném roce ukončilo studium v programu Bc. Ekonomika a management předčasně 86 studentů, z toho 27 studentů na vlastní žádost - zejména z osobních a zdravotních důvodů. Důvodem ukončení studia ostatních studentů bylo nesplnění studijních povinností nebo překročení povolené délky přerušení studia. Stále pokračuje problém, kdy studenti řádně přijatí do prvního ročníku na SVŠ končí studium v období září – listopad v důsledku toho, že jsou v dodatečných kolech přijímacího řízení přijati na některou z veřejných vysokých škol. Postupovost v rámci prvního ročníku programu Ekonomika a management se pohybovala okolo 56 %, došlo tedy ke mírnému zlepšení oproti předchozímu roku, kdy postupovost činila 47 %. Toto číslo je však stále poměrně nízké, trvale jej sledujeme a analyzujeme. Část posluchačů (zhruba polovina), kteří v normálních termínech do vyšších ročníků nepostoupí, jsou ti, kteří po přijetí ke studiu na SVŠ dostanou dodatečnou nabídku ke studiu na veřejné vysoké škole a fakticky s námi tedy nezačnou studovat (svědčí o tom statistiky z účasti na výuce a přehledy složených zkoušek). V následujících ročnících (druhém, třetím) postupovost roste. Otázka postupovosti je průběžně diskutována
13
v managementu studijních programů a na zasedáních Akademické rady školy. Škola má pochopitelně zájem na zvyšování tohoto čísla, ne však na úkor kvality studia.
4.6
Absolventi (tab. č. 5. 1), spolupráce VŠ s jejími absolventy
Podobně jako v dřívějších letech předpokládáme, že s částí absolventů budeme i nadále spolupracovat, tj. že se přihlásí do některého z našich navazujících magisterských programů, případně že budou aktivní v asociaci absolventů školy.
Většina studentů BIBS – vysoké školy studuje „při zaměstnání“ a škola se systematickým sledováním zaměstnanosti svých absolventů nezabývá. Ojedinělé jsou případy, kdy absolvent požádá o podporu či doporučení pro přijetí do nového zaměstnání. Tyto případy jsou řešeny pružně a individuálně. BIBS – vysoká škola patří mezi školy silně orientované na úzkou spolupráci s praxí. Důvodů pro toto zaměření je několik: strategie školy, lektorský tým se silnou vazbou na praxi, struktura programů, složení studentů a rozvinuté doplňkové aktivity. Lektorský tým je sestaven z akademických pracovníků a profesionálů z praxe, pro které je provázanost teorie a praktického přístupu jednou z prioritních záležitostí. Tento fakt lze z didaktického pohledu považovat za velice významný. Zejména díky programům International Doctorate (PhD) in Business and Administration (akreditováno University of Jyväskylä z Finska), MBA Senior Executive a MSc in Management Studies (akreditováno britským partnerem), patří mezi absolventy a posluchače BIBS – vysoké školy několik stovek špičkových manažerů z vrcholových pozic mnoha domácích i zahraničních firem, kteří jsou ochotni doplnit výuku Bc. programu svými zkušenostmi a konkrétními příklady z firem. Škola v průběhu posledních let výrazně rozvinula některé doplňkové vzdělávací aktivity. Výukové moduly, které jsou nabízeny v rámci výuky těchto programů formou programů celoživotního vzdělávání, jsou poskytovány firemní klientele v takové podobě, která odpovídá okamžitému použití v praxi. Reálné zkušenosti týkající se spolupráce BIBS – vysoké školy s praxí lze považovat za velmi dobré a užitečné jak pro školu samotnou, tak i pro naši společnost. Pozitivní dopady lze spatřovat jak ve vytváření know-how, tak také v rozvoji odborných znalostí a didaktických dovedností posluchačů i lektorského týmu. V neposlední řadě se tyto pozitivní dopady projevují i ve větší angažovanosti posluchačů a jejich zapojování do řešení reálných úkolů praktické povahy (například v týmových konzultačních projektech, či v disertačních pracích).
14
Pětkrát ročně jsou pro absolventy organizovány otevřené semináře (open lectures). Absolventi jsou také upozorňování na partnerské konference, na kterých je jim poskytována sleva na registračních poplatcích.
15
5 Zájem o studium 5.4 Zájem o studium na SVŠ (tab. č. 6.1) Zájem uchazečů o studium na SVŠ pro studijní program Ekonomika a management, KKOV 62-08-R je uveden v tabulce č. 6.1. BIBS - vysoká škola v současné době vedle českého bakalářského studijního programu nabízí další vysokoškolské studijní programy, které jsou akreditovány dle britského práva, ve kterých bylo v hodnoceném roce registrováno cca 900 studentů.
5.5 Charakter přijímací zkoušky Přijímací zkouška do studijního programu Bc. Ekonomika a management se v hodnoceném roce nekonala. Podmínkou pro přijetí do studijního programu bylo ukončení úplného středního nebo úplného středního odborného vzdělání a složení maturitní zkoušky do termínu zápisu do studia. V roce 2015 probíhala jednorázová propagační
akce v období podávání přihlášek do studia. Na
internetových stránkách školy byl uveřejněn test a uchazeč, který dosáhl nejlepšího výsledku, získal stipendium na studium na BIBS – vysoké škole.
5.6 Studenti navazujícího magisterského a doktorského studia (tab. č. 6.2) Tato část není pro BIBS – vysokou školu relevantní. Magisterská a doktorská studia akreditovaná dle práva ČR škola neorganizuje.
5.7 Spolupráce se středními školami BIBS – vysoká škola se středními školami nespolupracuje. Pro zájemce o studium jsou organizovány pravidelné „Dny otevřených dveří“ na BIBS – vysoké škole. Škola také oslovila vyšší odborné školy prostřednictvím nabídkového dopisu, ve kterém studentům nabízí možnost studia a seznamuje je s podmínkami přijetí ke studiu. Na Facebookových stránkách probíhala kampaň cíleně orientovaná na středoškoláky, která potenciální zájemce o studium na BIBS – vysoké škole přesměrovává na internetové stránky www.bc4strategy.cz, na kterých se mohou dozvědět další podrobnější informace. Kromě výše uvedených aktivit se BIBS – vysoká škola každoročně účastní veletrhu Gaudeamus v Brně.
16
6 Akademičtí pracovníci 6.4 Akademičtí pracovníci VŠ, přepočtené počty (tab. č. 7.1) Tyto údaje jsou podrobně zpracovány v příloze této zprávy v tabulce č. 7.1.
6.5 Kvalifikační a věková struktura akademických pracovníků (tab. č. 7.2, 7.3) Personální a kvalitativní zabezpečení výuky v akreditovaném studijním programu Bc. Ekonomika a management
je
zajišťováno
odbornou
garantkou
studijního
programu
doc.
Ing.
Danou
Martinovičovou, Ph.D., která je na BIBS – vysoké škole zaměstnaná na plný úvazek na dobu neurčitou a splňuje tak podmínky kladené na odborného garanta. BIBS – vysoká škola postupně zvyšuje počet akademických pracovníků zaměstnaných na plný úvazek, kteří nahrazují externisty. Jedinou výjimku tvoří předmět Angličtina pro ekonomy, který je zajištěn externistou, který v rámci svého hlavního pracovního poměru vyučuje angličtinu na Masarykově univerzitě. Podobně je personálně zajištěna výuka předmětu Sociologie. Na výuce se podílejí profesoři, docenti a odborní asistenti s titulem Ph.D., který patří mezi základní kvalifikační předpoklady akademických pracovníků na BIBS – vysoké škole. V hodnoceném období bylo na plný úvazek na programu BC zaměstnáno 14 akademických pracovníků, z toho 2 profesoři ve věkovém průměru 70 let, 1 profesor nad 70 let, 4 docenti ve věkovém průměru 62 let a 7 akademických pracovníků s hodností Ph.D. nebo CSc. ve věkovém průměru 41 let.
6.6 Počty akademických pracovníků s cizím státním občanstvím Tyto údaje jsou podrobně zpracovány v příloze této zprávy v tabulce č. 7.4. Nikdo z akademických pracovníků zajišťujícího výuku studijního programu Bc. Ekonomika a management nemá cizí státní občanství.
6.7 Počet nově jmenovaných profesorů a docentů v roce 2015 (tab. č. 7.5) V hodnoceném roce nebyli žádní kmenoví pracovníci školy nově jmenováni docenty nebo profesory.
6.8 Nabízené kurzy dalšího vzdělávání akademických pracovníků (vč. počtu absolventů v jednotlivých kurzech) (tab. č. 7.6) B.I.B.S. a.s., takováto studia zatím neorganizuje.
17
6.9 Kariérní řád Kariérní řád B.I.B.S. a.s., zatím zpracován nemá. Pracovní výsledky i odborný růst akademických pracovníků zajišťujících výuku studijního programu Bc. Ekonomika a management jsou pravidelně hodnoceny a projednávány na pravidelných poradách akademických pracovníků.
Akademičtí
pracovníci jsou motivováni k účasti na vědeckých konferencích, seminářích a k publikační činnosti. Každoročně je sestavován plán činnosti akademických pracovníků a sledováno jeho plnění v souladu s hodnocením činnosti akademických pracovníků.
18
7 Sociální záležitosti studentů a zaměstnanců 7.4 Stipendia (tab. č. 8.1) Škola nepodporuje ve větším rozsahu z vlastních prostředků sociálně slabé studenty. Nároky sociálně slabých studentů vyplývající ze zákona jsou řešeny v souladu s pokyny MŠMT. BIBS - vysoká škola stipendia neposkytuje, v opodstatněných případech poskytuje slevy na školném.
7.5 Poradenství (popis poradenského pracoviště, rozsah a typ poradenských služeb, popř. další aktivity), zajištění a hodnocení kvality poradenských služeb BIBS - vysoká škola poskytuje studentům standartní poradenské služby prostřednictvím elektronického systému školy, informace jsou dále sdíleny na nástěnkách a studenti mohou také využít individuálního přístupu studijního oddělení a akademických pracovníků.
7.6 Studenti se specifickými potřebami Ke studentům se specifickými potřebami je přistupováno v souladu se zákonnými normami, etickými zásadami a studijním řádem BIBS – vysoké školy. Zaměstnanci školy jsou vedeni k tomu, aby dle možností handicapované studenty podporovali. Do všech administrativních prostor a učeben, v nichž jsou organizovány studijní programy, je zajištěn bezbariérový přístup (včetně sociálního zařízení). Bezbariérové jsou také všechny přístupové prostory školy. V roce 2015 nebyl do studia zapsán žádný student se specifickými potřebami.
7.7 Mimořádně nadaní studenti Mimořádně nadaní studenti mají možnost zúčastňovat se tuzemských i mezinárodních soutěží, o nichž jsou pravidelně informováni. Od roku 2011 škola uděluje každoročně cenu prof. Sojky, bývalého člena Akreditační komise a externího examinátora BIBS - vysoké školy. Tato cena je udělována nejlepšímu studentu programu Bc. Ekonomika a management. BIBS – vysoká škola též každoročně uděluje cenu prof. K. C. Shorta, který se nebývalým způsobem zasloužil o rozvoj britských programů BIBS -
vysoké školy.
Oceňováni jsou touto cenou nejlepší
studenti „britských“ studijních programů.
7.8
Ubytovací a stravovací služby SVŠ (tab. č. 8.2)
Ubytovací a stravovací služby BIBS – vysoká škola studentům neposkytuje. V průběhu výuky je zajištěno běžné občerstvení.
19
7.9 Péče o zaměstnance V péči o zaměstnance jsou využívány především možnosti dané daňovými zákony. Zaměstnanci například dostávají stravenky a je jim nabízena možnost zvyšování kvalifikace, včetně studia vybraných zaměstnanců ve studijních programech BIBS - vysoké školy. Akademickým pracovníkům je hrazena účast na vědeckých konferencích a nákup odborné literatury.
8 Infrastruktura 8.4 Fondy knihoven (tab. č. 9.1) Studenti a akademičtí pracovníci školy mají k dispozici vstup ke zdrojům Moravskoslezské knihovny v Brně a Mendelovy univerzity v Brně, přístup do nových fulltextových on-line databází ekonomické, manažerské a právnické literatury Nottingham Trent University, Staffordshire University, a knihovny E brary a Beck online. Přístup do těchto databází je umožněn internetovým připojením přes studentský intranet. Studenti tak mají jeden z nejkomfortnějších a nejkvalitnějších přístupů k mezinárodním zdrojům literatury v ČR. Tato služba studentům výrazně zjednodušuje zpracování písemných prací a dizertací. Jedná se o tyto elektronické databáze:
E-brary: rozsáhlá databáze mezinárodních titulů z oblasti ekonomie, managementu, financí a dalších. Velká část titulů je v plném znění (fulltext).
Beck online: fulltextová verze ceněných právních časopisů nakladatelství C. H. Beck (Právní rozhledy, Soudní rozhledy, Právní zpravodaj, Trestněprávní revue, AdNotam).
NTU Library: zahrnuje dvě různé databáze. BUSINESS SOURCE PREMIER je převážně fulltextová databáze článků z oblasti účetnictví, podnikání a managementu, která mj. obsahuje přes 300 renomovaných časopisů z těchto oblastí; dále obsahuje i národní ekonomické profily, detailní profily více než 10 000 největších celosvětových firem, vč. výročních zpráv aj. Druhá databáze EMERALD obsahuje přes 190 odborných a vědeckých časopisů a řadu dalších ekonomicko-manažerských titulů.
SU Library: rozsáhlá databáze převážně fulltextových článků z oblasti účetnictví, podnikání, managementu a databáze odborných a vědeckých časopisů.
20
8.5 Úroveň informačních a komunikačních služeb a dostupnost informační infrastruktury Vedení školy sídlí v nových moderních administrativních prostorách „Meta Centra“ na Lidické ulici 81 v Brně, kde jsou k dispozici 3 prostorné výukové učebny. Výuka bakalářského programu pro skupiny studentů větší než 50 probíhá v pronajatých, moderně vybavených učebnách Mendelovy Univerzity v Brně. Škola využívá vlastní informační systém. Tohoto systému je využíváno zejména pro komunikaci studentů a lektorů. V současnosti jsou zprovozněny následující funkce:
Standardní žádosti (přerušení a obnovení studia, odklady termínů odevzdání assignments, přihlášky na konzultace).
Informace (emaily) o průběhu výuky na BIBS – vysoké škole.
Elektronické konzultace s lektory.
Odevzdávání assignments (elektronická forma) - tato agenda je doplněna programem, upozorňujícím na plagiátorství.
Hodnocení výuky studenty.
Hodnocení výuky lektory.
Statistiky výsledků studia.
Přístup do elektronické knihovny EBRARY (cca 8000 publikací) a do elektronické knihovny Nottingham Trent University.
Volba volitelných modulů a některé další funkce.
Anti-plagiátorský systém (všechny odevzdávané práce jsou od roku 2006 kontrolovány proti všem pracím studentů BIBS – vysoké školy a dále proti souborům společné databáze IS Odevzdej, který je provozován Masarykovou univerzitou v Brně).
Informační systém je vybudován na internetové platformě, což prakticky znamená, že všechny uvedené funkce jsou přístupny nepřetržitě všem uživatelům (včetně lektorů a studentů) cestou internetu. Důležitou funkcí používaného IS je systém elektronických zkoušek. Student se může ze svého pracoviště/bydliště cestou intranetu přihlásit na volné termíny a zkoušky v počítačových učebnách budov BIBS - vysoké školy následně skládat plně v souladu s jeho časovými možnostmi. Výsledek zkoušky se dozví okamžitě po jejím vykonání. Vzhledem k tomu, že testy jsou generovány náhodně podle zadaných pravidel z rozsáhlého souboru otázek, je prakticky vyloučen únik informací o skladbě konkrétních testů. Opisování, či používání nepovolených pomůcek je ztíženo dozorem podporovaným kamerovým systémem. BIBS má k dispozici mobilní počítačovou učebnu v rozsahu 70 kusu notebooků, které jsou studentům k dispozici. Všechny prostory BIBS – vysoké školy jsou pokryty signálem wi-fi, k němuž mají studenti bezplatný přístup. Škola provozuje také elektronický Bookshop, kde si studenti mohou objednat dle potřeb další studijní literaturu.
21
Výpočetní technika a související technické vybavení pro výuku je v souladu s předpoklady a záměry, které jsou uvedeny v akreditačním spise. V převážné míře jsou zcela bezproblémově a v plně dostačujícím rozsahu zajišťovány vlastními prostředky školy.
9 Celoživotní vzdělávání V roce 2015 byl na BIBS – vysoké škole vytvořen systém celoživotního vzdělávání, který byl schválen vedením školy. V rámci systému celoživotního vzdělávání byly vytvořeny programy dalšího profesního vzdělávání a zpracována jejich kurikula. Obsahy kurzů vycházejí z jedinečného know-how BIBS – vysoké školy. Jedná se o roční kurzy strategického řízení, kurzy řízení lidských zdrojů, a ucelený program Leadership Academy. V rámci systému dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků bylo zpracováno a akreditováno osm vzdělávacích programů jako výstup z projektu ESF. Školením zde prošlo cca 800 učitelů základních a středních škol. Kromě těchto kurzů je BIBS – vysoká škola připravena realizovat kurzy celoživotního vzdělávání vycházející z akreditovaného bakalářského programu a dalších validovaných magisterských programů. V roce 2015 byl realizován program Leadership Academy což je unikátní vzdělávací produkt vytvořený na základě poptávkového řízení na míru pro společnost Hyundai Motor Manufacturing Czech s.r.o. Hlavním cílem programu je zvyšování konkurenceschopnosti, výkonnosti a efektivnosti firmy Hyundai s akcentem na strategické řízení a vybrané oblasti managementu prostřednictvím rozvoje kompetencí pracovníků firmy.
10
Výzkumná, vývojová, umělecká a další tvůrčí činnost
10.4
Rozvoj výzkumné, vývojové, umělecké a další tvůrčí činnosti soukromé VŠ a posílení vazby mezi činností vzdělávací a touto činností
Vedle vzdělávací činnosti BIBS – vysoká škola rozvíjí i vědeckou a další odbornou činnost. Těžiště této činnosti spočívá v řešení výzkumných projektů v rámci smluvního výzkumu, tzn. výzkumu, který je uskutečňován ve prospěch soukromého i veřejného sektoru. Škola úzce spolupracuje s Centrem dopravního výzkumu, které v současné době řeší desítky projektů Technologické agentury ČR, Ministerstva vnitra, Ministerstva školství mládeže a tělovýchovy a Grantové agentury ČR.
V rámci této spolupráce byla
BIBS -
vysoká škola například řešitelem
projektu v programu Omega: „Výzkum ekonomických dopadů zavedení mýtného na silnicích první třídy na krajské rozpočty ve vztahu ke zvýšeným nákladům na údržbu více zatížených silnic nižších
22
tříd“. Období řešení tohoto projektu bylo ukončeno v prosinci 2015. Bude následovat období udržitelnosti, které potrvá tři roky (ukončení v prosinci 2017). V rámci tohoto projektu se BIBS – vysoká škola kromě zpracování výstupů podílela také na organizaci závěrečné konference, která se uskutečnila 11. prosince 2015 na Centru dopravního výzkumu, v. v. i. V Brně. Jako jedna z moderátorek a přednášejících zastupovala školu Ing. Veronika Dvořáková, Ph.D.
V roce 2015 byly za BIBS – vysokou školu do programu na podporu aplikovaného společenskovědního výzkumu a experimentálního vývoje OMEGA TA ČR podány tři projekty: „Výzkum možností podpory strategického řízení prostřednictvím specializovaného software“, „Metodika a SW podpora efektivního procesního řízení ve VS krajské a místní úrovně“ a „ Prevence a minimalizace kybernetické kriminality a kyberšikany dětí a mládeže s využitím metod transakční analýzy“. V hodnoceném období byly také zpracovány a podány projekty „Prevence a minimalizace kybernetické kriminality ve formě kyberšikany dětí, mláděže a seniorů s využitím nových technologií“ do Programu bezpečnostního výzkumu České republiky v letech 2015 – 2020 (BV III/1 – VS) a „Zavedení pokročilých metod strategického a projektového řízení na Ministerstvu zdravotnictví ČR“. BIBS – vysoká škola byla v roce 2015 řešitelem projektu s názvem „Vzdělávání pedagogů v prostředí cloudu“. Realizace byla ukončena 31. 7. 2015. Hlavním cílem projektu bylo zlepšení kompetencí pedagogických pracovníků ZŠ a SŠ pro využívání ICT ve výuce. Tohoto cíle bylo dosaženo prostřednictvím komplexního vzdělávacího programu, který je složen z kurzů, workshopů a vědecké konference. Do projektu bylo zapojeno 40 základních a 9 středních škol z Jihomoravského a Zlínského kraje s celkovým počtem účastníků okolo osmi set. Výstupem tohoto projektu byly dvě výzkumné zprávy „Cloud computing a služby“ a „Vlastnosti současných dotykových zařízení“ a dále vydání sborníku ze závěrečné konference projektu. Určitý potenciál pro rozvoj vědeckovýzkumné činnosti školy lze spatřovat v Ph.D. studiu, organizovaném pod validací University of Jyväskylä z Finska, kde v současnosti studuje cca 20 studentů. Tito studenti jsou motivováni v rámci řešení jejich Ph.D disertací k vlastní vědeckovýzkumné práci. Každoročně je BIBS - vysoká škola také partnerem výzkumu „Očekávání firem a faktory firemní úspěšnosti“, který je realizován mezi majiteli a manažery firem a jehož výsledky jsou implementovány do vzdělávací činnosti školy. Akademičtí pracovníci školy se mimo tyto výzkumné aktivity podílejí na řešení dalších výzkumných a vývojových projektů dle svého profesního zaměření.
23
V roce 2015 významným způsoben zahájilo činnost Centrum aplikovaného výzkumu, které podporuje a koordinuje vědeckovýzkumné aktivity akademických pracovníků a studentů BIBS. V roce 2015 byla vyhlášena témata Interní grantové agentury pro akademické pracovníky na rok 2016 a zahájena spolupráce na studentských odborných projektech. Velký důraz je kladen na publikační činnost akademických pracovníků BIBS – vysoké školy. Tato publikační činnost je evidována a příspěvky akademických pracovníků jsou na BIBS – vysoké škole k dispozici k nahlédnutí. Publikační činnost akademických pracovníků za hodnocené období je uvedena v následujícím přehledu: Dvořáková, V., 2015: Opatření proti zneužívání směrnice o mateřských a dceřiných společnostech: Jaké změny mohou české subjekty očekávat? e-Bulletin Komory daňových poradců České republiky. 2015. č. 4, s. 15-19. ISSN 1211-9946. LACINA, L., ROZMAHEL, P., KOMINÁCKÁ, J. Příručka mentoringu - posilování mentorských dovedností pedagogů. Brno: Eurion, 2015, 211 s. ISBN 978-80-260-8314-6. Kostroň L. (2015) Poznámky k Encyklopedii psychologie práce díl.I.Editoři Procházka, Vaculík, Součková, Leugnerová Keřkovský, M., Hanzelková, A., Kominácká, J., MacGregor Pelikánová, R., Vitouš, M.: IS/IT STRATEGIE KROK ZA KROKEM, C.H.Beck, 2015, ISBN 978-80-7400-272, 188 s. Keřkovský, M., Novák, P., Červený, R., Ficbauer, D., Ficbauer, J., Hanzelková, A., Zecha, V.: Finanční strategie krok za krokem. C.H.Beck, 2015, ISBN 978-80-7400-562-6 Kostroň L. (2015) Recenzní posudek k publikaci „Kognitivní management“ Ambrozová Eva, Koleňák Jiří, Ulrich David, Pokorný Vratislav Kostroň L. (2015) „Příběh podnikání“ („The Strory of Enterpreneurship“) úvod do studijních materiálů modulu SHR v programech MBA a MSc. WILDMANNOVÁ, Mirka, Dagmar VÁVROVÁ, Petr VAVŘÍN, Karel KOUŘIL, Michal BURIAN a Antonino MILICIA. Transfer technologií a komercializace: skripta k modulárnímu systému vzdělávání "Inovace do praxe". 1. vydání. Brno: BIC Brno spol. s r.o., 2015, 47 stran. ISBN 978-80-906175-4-4. MALŮŠEK, Jiří, Eva JANOUŠKOVCOVÁ, Petr VAVŘÍN, Karel KOUŘIL, Michal BURIAN a Antonino MILICIA. Jak ochránit inovace: ochrana duševního vlastnictví: skripta k modulárnímu systému vzdělávání "Inovace do praxe". 1. vydání. Brno: BIC Brno spol. s r.o., 2015, 43 stran. ISBN 978-80906175-3-7. KOLEŇÁK, Jiří, Ilona ŠIMAROVÁ, Petr VAVŘÍN, Karel KOUŘIL, Michal BURIAN a Antonino MILICIA. Marketing a obchod: umění prodat inovaci: skripta k modulárnímu systému vzdělávání "Inovace do praxe". 1. vydání. Brno: BIC Brno spol. s r.o., 2015, 52 stran. ISBN 978-80-906175-2-0. VENCLÍK, Milan, Ivan PLAČEK, Petr VAVŘÍN, Karel KOUŘIL, Michal BURIAN a Antonino MILICIA. Předvídání vývoje technologií: Technology Foresight : skripta k modulárnímu systému vzdělávání "Inovace do praxe". 1. vydání. Brno: BIC Brno spol. s r.o., 2015, 61 stran. ISBN 978-80-906175-0-6. ELINGROVÁ, Jana, Patrik REICHL, Petr VAVŘÍN, Karel KOUŘIL, Michal BURIAN a Antonino MILICIA. Financování inovací: skripta k modulárnímu systému vzdělávání "Inovace do praxe". 1. vydání. Brno: BIC Brno spol. s r.o., 2015, 64 stran, 9 nečíslovaných stran příloh. ISBN 978-80-906175-1-3.
24
OLBRECHT, V.; POLÁK, J. The Working Capital in Companies Exporting to China. In: Finanční řízení podniků a finančních institucí. Ostrava, 2015. ISSN 2336-162X. IN PRINT MOTLÍČEK, Z.; POLÁK, J. Appropriate determination of net working capital in financial management. Acta Universitatis Agriculturae et Silviculturae Mendelianae Brunensis, 2015, ISSN: 1211- 8516. 63.4: 16-23. LÖRINCZY, M. a kol.: Trends of Business Ethics and CSR in Central Europe. 1. vyd., Aachen: Shaker Verlag, 2015, s.164, ISBN 978-3-8440-3072-3 (Ivo Rolný) Hanuliak, M., Hanuliak, P., Hanuliak, I., Lengyelfalusy, T.: Komunikační technologie a sítě přenosu dat. DTI, Dubnica nad Váhom.2015. (Imrich Rukovanský) Dostál, P., Rukovanský, I.: Economy and Application of Chaos Theory. In. International Journal of Budiness, Humanities and Technology. 2015. ISSN: 2162-1357. STREJČEK, P. -- LACINA, L. -- HODAČ, J. European Crossroads. 1. vyd. Brno: Martin Striz Publishing, 2015. 188 s. URL: http://www.amazon.com/European-Crossroads-Petr-Strejcekebook/dp/B0114MC1JU/?gclid=CP-08Yq6g8gCFQIFwwodlKsKzA STREJČEK, P. Metodika pro klasifikaci energetické závislosti států Případová studie EU a návrhy řešení. 1. vyd. Brno: Vydavatelství Mendelovy univerzity v Brně, 2015. 107 s. ISBN 978-80-7509-320-2. STREJČEK, P. Turecko - tranzitní země jihovýchodního křídla EU?. Plyn. 2015. sv. XCV, č. 2, s. 32--36. ISSN 0032-1761. V hodnoceném roce 2015 bylo také vydáno 13 distančních studijních opor, které byly vytvořeny pro konkrétní vyučované moduly. Pavlíčková, Helena: Manažerská psychologie. Brno: BIBS - vysoká škola. 2015. Martinovičová, Dana: Podniková ekonomika. Brno: BIBS - vysoká škola. 2015. Navrátil, Miroslav: Matematika a statistika. Brno: BIBS - vysoká škola. 2015. Urbánek, Tomáš: Marketing. Brno: BIBS - vysoká škola. 2015. Cimbálníková, Lenka: Management. Brno: BIBS - vysoká škola, 2015. Strejček, Petr: Veřejná správa. Brno: BIBS - vysoká škola, 2015. Strejček, Petr: Evropský integrační proces. Brno: BIBS - vysoká škola. 2015. Rolný, Ivo: Etika a společenská odpovědnost v podnikání. Brno: BIBS - vysoká škola. 2015. Kominácká, Jitka: Základy statistiky pro ekonomy a manažery. Brno: BIBS - vysoká škola. 2015. Rukovanský, Imrich: Informační management pro manažery a ekonomy. Brno: BIBS - vysoká škola. 2015. Martinovičová, Dana: Finanční management. Brno: BIBS - vysoká škola. 2015. Kominácká, Jitka: Informační a komunikační technologie. BIBS – vysoká škola. 2015. Dvořáková, Veronika: Daňové systémy. Brno: BIBS - vysoká škola. 2015. Pro následující rok se plánuje doplňování dalších distančních opor a vydání některých pod číslem ISBN. Kompletní seznam řešených grantů a projektů v roce 2015 je uveden v následujícím přehledu:
25
Přehled v současnosti řešených grantů a projektů Název projektu „Vzdělávání pedagogů v prostředí cloudu“ (ukončeno, ve stavu udržitelnosti)
„Výzkum ekonomických dopadů zavedení mýtného na silnicích první třídy na krajské rozpočty ve vztahu ke zvýšeným nákladům na údržbu více zatížených silnic nižších tříd. (ukončeno v prosinci 2015, ve stavu udržitelnosti) „Podpora nabídky vzdělávacích programů pro pracovníky veřejného sektoru Plzeňského kraje“ (ukončeno, ve stavu udržitelnosti)
Zaměření projektu Hlavním cílem projektu je zlepšení kompetencí pedagogických pracovníků ZŠ a SŠ pro využívání ICT ve výuce. Výzkum ekonomických dopadů zavedení mýtného na silnicích I. tříd na krajské rozpočty.
Číslo projektu CZ.1.07/1.3.00/51.0011
TD020308
Pilotní studie – kvalitativní a kvantitativní výzkum Knowledge managementu v českých a britských SMEs.
„Zvyšování manažerských kompetencí pracovníků nemocnic Olomouckého kraje“ (ukončeno, ve stavu udržitelnosti)
Vzdělávání vedoucích pracovníků nemocnic Olomouckého kraje v oblasti strategického řízení.
26
B.I.B.S., a.s. projektu.
je
hlavním
řešitelem
B.I.B.S., a.s. je řešitelem projektu. (partnerem projektu je Centrum dopravního výzkumu, v.v.i. )
CZ.1.07/3.2.02/02.0012
Plzeňský kraj, B.I.B.S., a.s. je partnerem projektu.
Bez čísla projektu.
Projekt probíhá ve spolupráci s Birmingham City University. B.I.B.S., a.s. je partnerem projektu zodpovědným za realizaci výzkumu v ČR.
CZ.1.07/3.2.05/01.0008
B.I.B.S. a.s., je řešitelem projektu.
Vzdělávání vedoucích pracovníků Plzeňského kraje v oblasti strategického řízení.
Česko-britský srovnávací výzkum zaměřený na řízení znalostí v malých a středních firmách. (ukončeno, ve stavu udržitelnosti)
Partneři projektu
10.5
Konference, jiné odborné akce (spolu)pořádané VŠ pro studenty a odbornou veřejnost
Seznam konferencí / jiných odborných akcí za (spolu)účasti BIBS – vysoké školy za rok 2015 V rámci ukončení projektu: „Výzkum ekonomických dopadů zavedení mýtného na silnicích první třídy na krajské rozpočty ve vztahu ke zvýšeným nákladům na údržbu více zatížených silnic nižších tříd“ proběhla dne 11. prosince 2015 závěrečná konference na Centru dopravního výzkumu, v. v. i. V Brně. Ve spolupráci s Národní klastrovou asociací byl realizován seminář „Začínáme s klastrovou iniciativou“, který vedli PaedDr. Pavla Břusková a Ing. Martin Špetla. Partnerské aktivity ve spolupráci s BCC (Britská obchodní komora) 20. 2. 2015 Get Involved Praha 20. 3. 2015 Britský den v Ostravě 15. 4. 2015 Tisková konference Britské velvyslanectví 12. 6. 2015 Britský den v Olomouci 24. 11. 2015 Britský den v Brně Partnerské aktivity ve spolupráci s Motiv P Manažerská konference 11. 6. 2015 Praha Business Branch - pravidelně Konference „Strategické myšlení“ 25. – 26. 11. 2015 Brno Den reálné výuky MBA a MSc 23. 5. 2015 Brno (3 registrovaní) 13. 6. 2015 Praha (5 registrovaných) 5. 9. 2015 Brno (6 registrovaných) 12. 9. 2015 Praha (17 registrovaných) 19. 9. 2015 Brno (12 registrovaných) Otevřené semináře Jan Krejčiřík – „Osobní rozvoj a umění se prodat“ (přednáška + 4 workshopy) Petr Pouchlý – „Leadership“ (Praha), „Gamifikace“ (Brno) M. Šlachta, (V. Bérová) – „Nový zákon o veřejných zakázkách“ a „Nový služební zákon a bakalářské studium pro pracovníky veřejné správy“ Jana Fišerová: Social media for start-ups and small businesses
27
11 Internacionalizace 11.4
Strategie SVŠ v oblasti mezinárodní spolupráce - prioritní oblasti
Klíčovým partnerem BIBS – vysoké školy je The Nottingham Trent University z Velké Británie, která validuje britské programy a se kterou spolupráce pokračuje v rámci teach outu validovaných programů, a Staffordshire University, která validovala dva studijní programy plně v anglickém jazyce. Spolupráci s britskými partnery BIBS – vysoká škola postupně rozšiřuje i do oblasti výměny studentů (pokud studenti zajímající se o studium ve Velké Británii BIBS- vysokou školu kontaktují, je jim poskytnuto poradenství, případně zprostředkováván styk s britským partnerem). Dalším klíčovým parterem SVŠ je University Jyväskylä ve Finsku, kde spolupráce kromě nově rozvinutého doktorského programu, zahrnuje i práci ve výzkumu rodinných firem a výměnu pedagogů. Dále má BIBS – vysoká škola uzavřeno memorandum o spolupráci s Tafaccur University Baku a s Nowy Sacz School of Business – National – Louis – University. V roce 2015 byla spolupráce zahájena přípravou společné vědecké konference a komunikací o společných projektech.
11.4.1
Zapojení SVŠ do mezinárodních vzdělávacích programů a programů výzkumu a vývoje (tab. č. 12.1, 12.2)
V dubnu roku 2015 byla podaná žádost o podporu projektu v rámci programu Erasmus+ aktivita KA2 Vzdělávání dospělých. Partnery tohoto projektu byli: Asociace malých a středních podniků a živnostníků, Český institut efektivního managementu, Ekonomická univerzita v Krakowě a Svaz měst a obcí SR. Projekt nebyl přijat k řešení, ale spolupráce s partnery dále probíhá.
11.5
Mobilita studentů a akademických pracovníků - tab. č. 12.3
BIBS - vysoká škola má od Výkonné agentury pro vzdělávání a kulturu - EACEA udělený tz. Erasmus Charter1, který je vstupní podmínkou pro připojení se k programu Erasmus +. V hodnoceném roce nebyla zahraniční mobilita studentů bakalářského studijního programu realizována. V případě, že studenti projeví zájem o studijní pobyty v zahraničí, BIBS - vysoká škola tyto jejich aktivity podporuje a poskytuje součinnost v rámci svých kontaktů se zahraničními partnery především se Staffordshire University, Nottingham Trent University, ale také s dalšími evropskými vysokými školami. Nabídka zahraničních škol pro výměnné pobyty se postupně rozšiřuje. BIBS – vysoká škola prozatím nerealizovala mezinárodní výměnný programy pro učitele. 1
Education, Audiovisual and Culture Executive Agency
28
12 Zajišťování kvality a hodnocení realizovaných činností 12.4
Systém hodnocení kvality vzdělávání na SVŠ – vnitřní a vnější hodnocení
Na řízení studia a hodnocení jeho kvality se podílí jeho management (v každém studijním programu je to koordinátor studia a tým jeho spolupracovníků) a kolektivní řídící a poradní orgány ustavené na základě akreditační dokumentace českého programu a validačních smluv se zahraničními partnery (v případě programů britských):
Academic Board (Akademická rada) je nejvyšší kolektivní poradní a řídicí orgán studií, který projednává a schvaluje všechny důležité otázky související s organizací studia, jeho průběhem a výsledky. Členové rady jsou jmenováni představenstvem B.I.B.S., a.s. Jejími členy jsou zástupci vedení B.I.B.S., a.s., spolupracujících vysokých škol našich i zahraničních a dále zástupci významných podniků a institucí.
Executive Committee
(Výkonný výbor) je výkonným orgánem Akademické rady.
Výkonný výbor projednává a rozhoduje všechny otázky související s organizací studií mezi zasedáními Akademické rady a realizuje její usnesení.
Programme Review Group (Programový výbor) je poradním orgánem Akademické rady. Projednává otázky dlouhodobého rozvoje studia.
Stage Committee (Ročníkový výbor) projednává všechny otázky související s organizací studia v konkrétní etapě/ročníku. Jeho vedoucím je vedoucí etapy/ročníku a členy jsou vedoucí učitelé modulů a zástupci studentů. Výbor se schází dle potřeby.
Board of Examiners (Rada examinátorů) rozhoduje o výsledcích studia a hodnotí jeho průběh z kvalitativních hledisek.
V řízení kvality studií plní nejvýznamnější roli Board of Examiners (Rada examinátorů). Členy rady jsou externí examinátoři (jmenovaní na základě návrhu B.I.B.S., a.s. britskou institucí, která validaci poskytla) a vedoucí výukových modulů. Externími examinátory jsou významné osobnosti působící na našich vysokých školách a v podnikatelské sféře. Rada examinátorů je při rozhodování nezávislá. Na radu examinátorů se studenti obracejí cestou managementu programu se žádostmi o případné přezkoumání hodnocení výsledků studia, prominutí zkoušek, přerušení studia a v dalších záležitostech souvisejících s účastí ve studiu. Externí examinátoři mají při své činnosti k dispozici veškerou studijní dokumentaci, včetně výsledků hodnotících anket jednotlivých předmětů, které jsou pravidelně realizovány po skončení semestru. Pro externí examinátory jsou organizovány i schůzky se zástupci studentů, s lektory a také hospitace ve výuce.
29
12.5
Vnitřní hodnocení 12.5.1 Formální charakteristika hodnotitelé apod.)
(popis
systému
hodnocení,
periodicita,
Pro hodnocení kvality výuky byl plně převzat britský systém, který je v souladu s tzv. Standards and Guidelines for Quality Assurance in European Higher Education Area.
Jeho fungování je znázorněno
na obr. 2. Hodnocení kvality výuky na BIBS – vysoké škole je průběžné a periodické. Průběžné hodnocení je uskutečňováno zejména cestou intranetu. Jedná se o hodnocení výuky jak lektory (používán je britský/mezinárodní systém hodnocení procenty na škále od 0 do 100%), tak také o hodnocení výuky studenty. Systém hodnocení výuky lektory je doplněn tzv. metodou „sample second marking“, kdy další lektoři hodnotí výběrově hodnocení svých kolegů – hodnotitelů. Každý element výuky zahrnutý v rozvrhu mají studenti právo hodnotit cestou intranetu, případně i anonymně. Tento systém je studenty využíván a slouží managementu programů jako hlavní zdroj informací o případných operativních problémech. Výuka je dále průběžně hodnocena ročníkovými výbory (koordinátor programu, vedoucí modulů a zástupci studentů). Informace ročníkových výborů jsou pro BIBS – vysokou školu významné ze střednědobého hlediska. V periodickém hodnocení výuky jsou prvním stupněm v hodnocení výuky Výkonné výbory studijních programů (ředitel divize, koordinátor programu, ročníkoví učitelé a další členové). Výbor se schází v průměru jedenkrát za dva měsíce a řeší zejména operativní a střednědobé problémy. Klíčové je hodnocení výuky externími examinátory. Externí examinátoři mají on-line přístup k veškerým informacím, týkajícím se studijní agendy a průběhu studia. Svoje závěry prezentují jednak na zasedáních Rady examinátorů, tak ve svých výročních hodnoceních pro zahraniční partnery. Zasedání Rady examinátorů je organizováno třikrát za rok za přítomnosti zástupce zahraniční univerzity a interních i externích examinátorů. Interními examinátory jsou vedoucí modulů.
30
Student feedback
Stage Committee minutes
Employer feedback
External Examiners' Reports
Basic stati stics
Programme Management Team Annual Course Report
Year Committees Annual Course Report and Action Plan
BIBS Academic Board
BIBS management
NTU Academic Board
Programme Review Group
Obr. 2: Systém hodnocení kvality výuky na B.I.B.S.
Disciplinární komise BIBS – vysoké školy zasedá v souladu s Disciplinárním řádem B.I.B.S., a.s. dle potřeby (v hodnoceném roce pětkrát).
12.5.2 Vlastní hodnotící proces (kritéria, vybraná oblast, porovnání s tzv. Standards and Guidelines for Quality Assurance in European Higher Education Area) Pravidla pro organizování zkoušek a hodnocení výsledků studia včetně písemných prací (assignments) jsou specifikována ve Studijním a zkušebním řádu. Hodnocení výsledků je založeno na mezinárodně používaném systému procentního hodnocení (0 – 100%), kde student musí dosáhnout celkového hodnocení minimálně 50 %, aby byl předmět považován za úspěšně dokončený. Rada examinátorů má právo výsledky hodnotitelů finálně změnit. Všichni studenti na začátku akademického
roku obdrží rozvrh výuky, obsahující data výuky pro
jednotlivé výukové moduly a termíny odevzdání assignments. Termíny odevzdání assignments jsou stanoveny vedoucím modulu (až na opodstatněné výjimky nemůže být stanoven termín odevzdání přesahující čtyři týdny od ukončení výuky v modulu). Student je povinen odevzdat assignments v termínech stanovených vedoucím předmětu jinak je penalizován na výsledku pomocí tzv. stropu (50 % nebo 60% v závislosti na délce nedodržení termínu). Výsledky hodnocení assignments se student dozví nejpozději do tří týdnů po odevzdání, výsledky elektronických zkoušek se dozví okamžitě po absolvování zkoušky. Kritéria hodnocení jsou součástí studijní dokumentace.
31
Akademické iregularity (podvody, plagiátorství, koluze, falšování dat, nebo jakéhokoliv jiné nepoctivé jednání) jsou řešeny v souladu s disciplinárním řádem BIBS - vysoké školy. U studijního programu Ekonomika a management rozhoduje o udělení sankce na základě doporučení disciplinární komise rektor. U britských programů jsou tyto přestupky navíc projednávány kolektivně na zasedání Rady examinátorů. Pokud je přestupek studenta potvrzen, rada vydá své doporučení (dle okolností a závažnosti případu). U méně závažných přestupků může být trestem formální písemné udělení napomenutí. U nejzávažnějších případů i vyloučení ze studia. Na pěti zasedáních disciplinární komise bylo v hodnoceném období projednáno celkem 16 případů. Celkem bylo uděleno osmkrát napomenutí rektora, jedenkrát podmínečně vyloučení ze školy po dobu 6 měsíců a sedm případů ponechala disciplinární komise bez sankce. Student může finálně podat odvolání k Akademické radě BIBS – vysoké školy za účelem změny rozhodnutí Disciplinární komise, či Rady examinátorů. Akademická rada je posledním stupněm v odvolacím řízení. Této možnosti žádný student nevyužil.
12.5.3 Výsledky hodnocení a jejich využití Systém hodnocení výuky BIBS – vysoké školy je efektivní a poskytuje zásadní informace jak pro operativní a taktické, tak pro strategické řízení rozvoje studijních programů.
12.6
Vnější hodnocení, včetně mezinárodního hodnocení
V průběhu roku 2015 proběhlo hodnocení Akreditační komisí. Návštěva Akreditační komise proběhla na BIBS – vysoké škole 30. října 2015. Hodnocení BIBS – vysoké školy bylo následně projednáváno na zasedání Akreditační komise dne 24. listopadu 2015. Na základě tohoto hodnocení podala Akreditační komise na MŠMT návrh na omezení akreditace. BIBS –vysoká škola podala rozklad k tomuto návrhu a informace o přijatých nápravných opatřeních. Všechny zahraniční programy BIBS – vysoké školy jsou průběžně monitorovány zástupcem zahraničního partnera: The Nottingham Trent University, tzv. The NTU Verifier(em), Staffordshire University, tzv. SU Verifier(em). Program MBA je navíc akreditován Českou asociací MBA škol CAMBAS. Program PhD je obdobně hodnocen ve Finsku.
12.7
Údaje o finanční kontrole 12.7.1 Zřízení, udržování a efektivnost vnitřního kontrolního systému
Vnitřní kontrolní systém školy je nastaven v souladu se zákony, Stanovami a Statutem SVŠ. V jeho fungování se v hodnoceném roce neprojevily žádné významnější závady.
32
12.7.2 Informace o případech podezření na možné korupční jednání a o prokázaných případech korupčního jednání Žádné takové případy nebyly v hodnoceném roce zjištěny.
12.7.3 Hodnocení vzdělávací činnosti mimo sídlo školy (centra distančního vzdělávání, konzultační střediska apod.) Bakalářský program Ekonomika a management, akreditovaný dle MŠMT je organizován pouze v sídle školy. Britské programy a program PhD jsou se souhlasem akreditujících univerzit organizovány i v Praze, kde má BIBS – vysoká škola pro tyto účely zřízenu pobočku.
33
13 Národní a mezinárodní excelence vysoké školy 13.4 Členství v mezinárodních a profesních asociacích, organizacích a sdruženích, ocenění vysoké školy B.I.B.S., a.s. je členem České asociace MBA škol CAMBAS, Asociace malých a středních podniků a živnostníků ČR, Regionální hospodářské komory v Brně a British Chamber of Commerce v Praze.
Naši učitelé (včetně externích) jsou členy mnoha mezinárodních a profesních organizací:
Member and Treasurer of the Board of Directors of European Council for Business Education, Chamry (doc. Janků)
Česká asociace geografických informací (CAGI) – Ing. Kominácká (roz. Machalová)
European Society for Engineering Education, Mathematics Working Group, SEFI, Sweden (prof. Mezník)
American Mathematical Society, USA (prof. Mezník)
Česko-moravská psychologická společnost (Dr. Pavlíčková)
Masarykova česká sociologická společnost (Dr. Pavlíčková)
Česká asociace pracovních organizačních psychologů (Dr. Pavlíčková)
Patriae Fundation (Society for Ethics in Business) (doc. Rolný)
Part-time member of Philosophy Documentation Centre, State University of Ohio, USA (doc. Rolný)
Regionální hospodářská komora Brno (Dr. Cimbálníková)
Národní klastrová asociace (Dr. Cimbálníkova)
Českomoravská asociace podnikatelek a manažerek (Dr. Cimbálníková)
Komora daňových poradců (Dr. Dvořáková)
Český institut efektivního managementu (Dr. Kominácká)
Národní síť zdravých měst ČR (Dr. Kominácká)
Asociace malých a středních podniků a živnostníků ČR (Dr. Kominácká, Dr. Cimbálníková)
BIC Brno (Dr. Milicia)
Unie malých a středních podniků ČR (Dr. Milicia)
SME UNION Czech Republic (Dr. Milicia)
Evropská fiskální konfederace (Dr. Dvořáková)
International Fiscal Association (IFA) (Dr. Dvořáková)
34
Zastoupení vysoké školy v reprezentaci českých vysokých škol (ČKR, RVŠ), v mezinárodních a profesních organizacích
Organizace Asociace MBA škol CAMBAS Regionální hospodářská komora ČR Britská obchodní komora Asociace malých a středních podniků a živnostníků ČR Rada vysokých škol
Stát ČR
Status člen, aktivní spolupráce
ČR
člen, aktivní spolupráce
ČR a Velká Británie ČR
člen, aktivní spolupráce člen, aktivní spolupráce
ČR
Člen, aktivní spolupráce
14 Rozvoj vysoké školy
14.4 Zapojení vysoké školy do operačních programů financovaných ze strukturálních fondů EU. Zapojení BIBS – vysoké školy do operačních programů financovaných ze strukturálních fondů je zobrazeno v následující přehledové tabulce.
14.5 Zapojení vysoké školy do Rozvojových projektů MŠMT (pouze pro veřejné vysoké školy, podle tabulky) Tato část se týká pouze veřejných vysokých škol.
14.6 Zapojení vysoké školy do Fondu rozvoje vysokých škol (pouze pro veřejné vysoké školy, podle tabulky) Tato část se týká pouze veřejných vysokých škol.
35
Zapojení vysoké školy do operačních programů financovaných ze strukturálních fondů EU. Název zakázky
Realizováno pro (název společnosti) a rok realizace
Stručný popis zaměření projektu dle smlouvy
Objem zakázky v CZK
Číslo smlouvy
„Zvyšování manažerských kompetencí pracovníků nemocnic Olomouckého kraje“. Na financování projektu se podílejí Evropská unie a Česká republika.
Olomoucký kraj
Obsahem projektu je vytvoření vzdělávacích modulů směřujících ke zvýšení kompetencí řídících pracovníků nemocnic a zdravotních zařízení Olomouckého kraje a jejich následné pilotní ověření.
4.449.015,-Kč
CZ.1.07/3.2.05/01.0008
9.369.957,-Kč
CZ.1.07/3.2.02/02.0012
34.537.547,00,-Kč
CZ.1.07/1.3.00/51.0011
„Podpora nabídky vzdělávacích programů pro pracovníky veřejného sektoru Plzeňského kraje“. Na financování projektu se podílejí Evropská unie i Česká republika. „Vzdělávání pedagogů v prostředí cloudu.“ Na financování projektu se podílejí Evropská unie a Česká republika.
V rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost spolufinancovaného ze státního rozpočtu ČR a Evropského sociálního fondu 1 6. 2010 -31. 10. 2011 (udržitelnost projektu do r. 2016) Plzeňský kraj V rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. (2011-2014)
Zaměření projektu na vzdělávací program a jednotlivé moduly studijního programu MBA nebo MSc.
(udržitelnost projektu do r. 2015)
Jihomoravský, Zlínský kraj V rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost na období 2007 – 2013. (udržitelnost projektu do r. 2017)
36
Cílem projektu je lepšení kompetencí pedagogických pracovníků ZŠ a SŠ pro využívání ICT ve výuce.
15 Závěr 15.4 Shrnutí podstatných skutečností z jednotlivých kapitol výroční zprávy 15.4.1 Organizační schéma a řízení SVŠ Stávající organizace a řízení studijních programů založené na divizionální struktuře společnosti a využití prvků britského systému řízení kvality studií se plně osvědčily a vyhovují.
15.4.2 Zastoupení SVŠ v reprezentaci českých vysokých škol, v mezinárodních organizacích, v profesních organizacích Zastoupení BIBS – vysoké školy v reprezentaci českých vysokých škol, v mezinárodních organizacích a v profesních organizacích je odpovídající postavení, které škola postupně v ČR získala.
15.4.3 Zastoupení žen v akademických orgánech vysoké školy Ženy jsou zastoupeny v akademických orgánech školy.
15.4.4 Zájem o studium Zájem o český akreditovaný program je zatím v souladu s plány školy.
15.4.5 Absolventi SVŠ, uplatnění absolventů na trhu práce – hodnocení nabídky studijních programů z hlediska této uplatnitelnosti, spolupráce SVŠ s jejími absolventy První absolventi programu Ekonomika a management ukončili studium v akademickém roce 2008/2009. Zpracování bakalářských prací, jejich obhajoby a státní závěrečné zkoušky proběhly v hodnoceném roce bez problémů. Program je v souladu s poptávkou na trhu práce. Vzhledem ke studiu v kombinované formě studia je převážná většina studentů již plně pracujících.
15.4.6 Neúspěšní studenti na vysoké škole, opatření vedoucí ke snižování studijní neúspěšnosti Postupovost z prvního do druhého ročníku je v případě programu Ekonomika a management stále relativně nízká, v hodnoceném roce 2015 činila 55,56%. Lze však pozorovat mírné zlepšení oproti 47% z roku 2014. Situace je však do určité míry dána objektivními skutečnostmi. První ročník studia lze totiž do určité míry považovat za prodloužené přijímací řízení. Projevuje se zde konkurence veřejných vysokých škol, které na podzim dodatečně přijímají studenty na uvolněná místa po těch, kteří ke studiu v řádném termínu nenastoupí.
37
15.4.7 Využívání kreditového systému, udělování dodatku k diplomu V rámci výuky organizované BIBS – vysoké školy je aplikován britský kreditní systém. Tento kreditní systém platí i pro český bakalářský studijní program, který je akreditován dle MŠMT ČR. Mezi používaným britským systémem a ECTS systémem platí přepočet: 1 ECTS = 2 britské kredity. V tomto ohledu neexistují žádné problémy.
15.4.8 Školné v prezenční a kombinované formě studia Cena studia programu Ekonomika a management odpovídá strategii BIBS – vysoké školy a současné situaci na trhu tohoto segmentu vzdělávání. Výraznější zvýšení ceny studia není plánováno.
15.4.9 Přehled grantů, výzkumných projektů, patentů a dalších tvůrčích aktivit soukromé vysoké školy V hodnoceném období byla BIBS – vysoká škola řešitelem projektu s názvem „Vzdělávání pedagogů v prostředí cloudu“. Hlavním cílem projektu bylo zlepšení kompetencí pedagogických pracovníků ZŠ a SŠ pro využívání ICT ve výuce. Do projektu bylo zapojeno 40 základních a 9 středních škol z Jihomoravského a Zlínského kraje s počtem absolventů cca 800. Na financování projektu se podílela Evropská unie i Česká republika. V rámci spolupráce s Centrem dopravního výzkumu byla BIBS - vysoká škola řešitelem projektu v programu Omega TA ČR: „Výzkum ekonomických dopadů zavedení mýtného na silnicích první třídy na krajské rozpočty ve vztahu ke zvýšeným nákladům na údržbu více zatížených silnic nižších tříd“. Období řešení tohoto projektu bylo vztaženo na období let 2014-2015.
15.4.10 Odborná spolupráce SVŠ s regionem, propojení teorie a praxe a spolupráce s odběratelskou sférou V této oblasti je škola dostatečně aktivní. Spolupracujeme s Regionální hospodářskou komorou, Britskou obchodní komorou, Asociací malých a středních podniků a živnostníků a Národní klastrovou asociací a dalšími firmami z regionu.
15.4.11 Kvalifikační a věková struktura akademických pracovníků Studium je personálně kvalitně zajištěno. Zvýšenou pozornost věnujeme rozvoji akademických pracovníků
pracujících
na
škole
na
plné
úvazky
a
stimulaci
akademických
pracovníků
k vědeckovýzkumné činnosti.
15.4.12 Rozvoj výzkumné, vývojové, umělecké a další tvůrčí činnosti SVŠ a posílení vazby mezi činností vzdělávací a touto činností BIBS – vysoká škola má schválenou koncepci VVČ školy a pod vedením prorektora prof. Ing. Karla Pospíšila, Ph.D., MBA je formou ročních plánu rozpracována a postupně realizována.
38
15.4.13 Infrastruktura SVŠ (materiální, technické a informační zajištění), dostupnost informačních zdrojů a rozvoj informační infrastruktury V této oblasti neexistují žádné závažnější problémy. Výuka a administrativa jsou dobře podporovány informačním systémem. I používané výukové prostory jsou vybaveny na dobré úrovni. Stávající informační systém pracuje spolehlivě a efektivně.
15.4.14 Investiční aktivity SVŠ (budování, obnova a údržba objektů SVŠ a technické vybavení SVŠ) Potřebnou obnovu je škola schopna financovat z vlastních prostředků.
15.4.15 Infrastruktura výzkumu a vývoje na národní i mezinárodní úrovni BIBS – vysoká škola nefinancuje výzkum ve větším rozsahu z vlastních prostředků. BIBS – vysoká škola využívá zdrojů, které získala ve spolupráci s CDV a dalšími partnery.
15.4.16 Sociální záležitosti studentů a zaměstnanců BIBS – vysoká škola nepodporuje ve větším rozsahu z vlastních prostředků sociálně slabé studenty. Nároky sociálně slabých studentů vyplývající ze zákona, jsou řešeny v souladu s pokyny MŠMT. Optimální řešení lze spatřovat v zajišťování této agendy přímo úřady sociálního zabezpečení, na které se studenti obracejí se žádostmi.
15.4.17 Znevýhodněné skupiny uchazečů/studentů na vysokých školách K znevýhodněným studentům je přistupováno v souladu se zákonnými normami, studijním řádem SVŠ a rovněž v souladu s nepsanými etickými normami. Veškeré administrativní a výukové prostory jsou bezbariérové. V hodnoceném roce nebyly v tomto ohledu nezaznamenány žádné problémy.
15.4.18 Mimořádně nadaní studenti Vedení školy k aktivitám zaměřeným na nadané studenty přistupuje velmi kladně, je však limitováno finančními možnostmi jejich podpory. Jejich podpora je řešena individuálně, například formou doporučujících dopisů pro výběrová řízení. Mimořádně nadaní studenti mají možnost zúčastňovat se tuzemských i mezinárodních soutěží, o nichž jsou pravidelně informováni. BIBS – vysoká škola od roku 2011 škola uděluje každoročně cenu prof. Sojky, bývalého člena Akreditační komise a externího examinátora BIBS - vysoké školy. Cena je udělována nejlepšímu studentovi programu Bc. Každoročně vypisuje a uděluje také cenu prof. K. C. Shorta, který se zasloužil o rozvoj britských programů BIBS – vysoké školy. Oceňováni jsou nejlepší studenti „britských“ studijních programů.
39
15.4.19 Partnerství a spolupráce B.I.B.S. a.s., jako každá soukromá vysoká škola, existuje v prostředí tvrdé konkurence. I přesto však usilujeme o rozvoj spolupráce s nejrůznějšími organizacemi (i vzdělávacími), za účelem vytváření strategických, vzájemně výhodných partnerství a aliancí.
15.4.20 Ubytovací a stravovací služby SVŠ Ubytovací a stravovací služby SVŠ neposkytuje a pro studenty (s výjimkou programů MBA a PhD) ubytování neorganizuje. V průběhu výuky zajišťujeme pro studenty občerstvení.
15.4.21 Strategie SVŠ v oblasti mezinárodní spolupráce, prioritní oblasti Klíčovým partnerem BIBS - vysoké školy je od počátku The Nottingham Trent University, ke které se v roce 2013 přidala Staffordshire University. Obě univerzity validují studijní programy BIBS – vysoké školy. Tato meziuniverzitní spolupráce je postupně rozšiřována i do oblasti výměny studentů (v případě zájmu o studium ve Velké Británii poskytuje SVŠ poradenství a zprostředkovává styk s britským partnerem). V doktorském programu spolupracuje BIBS - vysoká škola s University of Jyväskylä z Finska. Dalšími partnery je Tafaccur University Baku a Nowy Sacz School of Business – National – Louis _ University.
15.4.22Zapojení SVŠ do mezinárodních vzdělávacích programů a programů výzkumu a vývoje Všechny britské programy BIBS – vysoké školy jsou mezinárodní. Studenti jsou registrováni jako zahraniční studenti The Nottingham Trent University, Staffordshire University (příp. University of Jyväskylä) a po úspěšném absolvování jsou jim uděleny britské diplomy a akademické tituly.
15.4.23 Členství akademických pracovníků SVŠ v mezinárodních a profesních organizacích a sdruženích (stručný přehled) Zapojení akademických pracovníků do činnosti mezinárodních a profesních organizací je odpovídající.
15.4.24 Mobilita studentů a akademických pracovníků (oběma směry) BIBS - vysoká škola není zapojena do mezinárodních výměnných programů učitelů a studentů.
15.4.25 Nabídka studia v cizích jazycích Program PhD škola vyučuje plně v angličtině. Dále byly ve validovány s partnerskou Staffordhire University z Velké Británie v roce 2015 studijní programy Master of Business Administration (MBA) a MSc in Business Management, které jsou vyučovány plně v anglickém jazyce. Škola bude studium aktivně nabízet také zahraničním studentům. Potvrzením tohoto kroku je také vyčlenění nové funkce prorektora pro zahraniční styky, pod jehož dikci oblast spadá.
40
15.4.26 Společné studijní programy Takovéto studijní programy BIBS – vysoká škola neorganizuje.
15.4.27 Systém hodnocení kvality vzdělávání na SVŠ – vnitřní a vnější hodnocení Systém hodnocení kvality vzdělávání na SVŠ efektivně funguje.
15.4.28 Zapojení do projektů financovaných ze Strukturálních fondů EU BIBS - vysoká škola je zapojena do projektů financovaných ze Strukturálních fondů EU. Přehled těchto projektů je uveden v kapitole 15.1
41
16. 1. 29 Porovnání činnosti SVŠ s Dlouhodobým záměrem MŠMT
Priorita dlouhodobého záměru MŠMT
Jak ji v současnosti B.I.B.S. naplňuje
Opatření na přizpůsobení aktivit školy
Internacionalizace
Podporovat studentů
mobilitu
BIBS - vysoká škola získala Erasmus Charter.
Vytváří se síť partnerských univerzit pro zajištění studijních pobytů.
Mobilita v roce 2015 neprobíhala.
Příprava programů „joint degree“
typu
Nenaplňujeme.
Do budoucna neplánujeme se do těchto programů zapojovat.
Zlepšování podmínek pro působení významných zahraničních odborníků
Jsou organizovány přednášky odborníky, především ze Staffordshire University.
BIBS – vysoká škola plánuje v těchto aktivitách pokračovat.
Získávat studenty
Od září 2015 jsou realizovány programy MBA a MSc, kterou jsou vyučovány plně v anglickém jazyce.
Programy jsou nabízeny zahraničním studentům.
Zatím nejsme zapojeni.
Pro novou akreditaci
zahraniční
„ECTS Label“ a „Diploma Supplement Label“
42
i
Kvalita a excelence akademických činností
Vytvoření transparentního mechanismu uznávání kvalifikací/částí studia získaného v zahraničí
Je realizováno interní procedurou APL.
Budeme pokračovat systému uznávání.
v tomto
Uplatnění absolventů vysokých škol na trhu práce
Zatím systematicky nesledujeme. Většina našich studentů studuje při zaměstnání.
Připravujeme realizaci systému.
Implementace standardů a směrnic pro zajišťování kvality v Evropském prostoru vysokoškolského vzdělávání vypracované ENQA.
Standardy již zčásti naplňujeme, protože v dané oblasti uplatňujeme britský systém zajišťování kvality a vnitřního hodnocení, který je s těmito v souladu.
Bude-li třeba, naše interní systémy přizpůsobíme.
Stálé a funkční vnitřní systémy, které by systematicky zajišťovaly průběžné vnitřní hodnocení. Inovace a rozvoj studijních programů
Naše programy průběžně inovujeme – obsahově i v oblasti forem výuky.
Příprava inovovaného Bc. programu.
Podpora a rozvoj programů v distanční a kombinované formě
Všechny naše programy jsou realizovány kombinovanou formou studia.
Posun k distančním plánujeme a připravujeme.
Zvyšování kvalifikace jejich vedoucích akademických pracovníků/vedení vysoké školy.
Všichni vedoucí pracovníci naší školy mají potřebnou kvalifikaci.
Škola plánuje vytvořit systémovou podporu rozvoje pracovníků.
Každoročně je udělována cena prof. Sojky a prof. K. C. Shorta.
V každoročním udělování budeme pokračovat.
Tento záměr naplňujeme formou vzdělávání managementu firem a poradenskými činnostmi.
Budeme v tomto záměru pokračovat.
Podpora talentů, a to jak studentů, tak mladých absolventů. Podpora spolupráce mezi vysokými školami a odběratelskou sférou.
43
formám
cen
Kvalita a kultura akademického života
Snižování nerovností v přístupu k vysokoškolskému vzdělání.
Na škole neexistují bariéry přístupu ke vzdělání.
Budeme pokračovat přístupu.
Přidělování speciálního mobilitního stipendia v rámci programu Erasmus.
Zatím nerealizováno.
Aktivní využití programu Erasmus +.
Ministerstvo bude podporovat rozvoj poradenství na vysokých školách.
Poradenskou činnost v určitém/možném rozsahu poskytujeme.
Budeme pokračovat.
Ministerstvo podpoří univerzity 3. věku a bude dále hledat cesty k podpoře a rozvoji činnosti všech forem učení a vzdělávání umožňujících zvýšení aktivit seniorů.
Aktivita zatím nerealizována.
Aktivity v této oblasti zatím neplánujeme. V Brně je dostatečná nabídka vzdělávání seniorů.
44
v otevřeném
Příloha - Tabulková část
45
Tab. 3.1:
Akreditované studijní programy (počty)** Bakalářské studium P K/D
Vysoká škola (název) Fakulta 1 (název)* Skupiny akreditovaných studijních programů přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění CELKEM
Magisterské studium P K/D
Navazující magisterské studium P K/D
Doktorské studium CELKEM
KKOV 11-18 21-39 41,43 51-53 61,67,7173 62,65
1
1
68 74,75 77 81,82 1
Tab. 3.2: Studijní
1
programy v cizím jazyce (počty)
Bakalářské studium
Vysoká škola (název) P
K/D
Navazující magisterské studium
Magisterské studium P
K/D
P
Doktorské studium
CELKEM
K/D
Fakulta 1 (název)* Skupiny akreditovaných studijních programů
přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění
KKOV
11-18 21-39 41,43 51-53 61,67,7173 62,65 68 74,75 77 81,82
0
Tab. 3.3: Joint/Double/Multiple
Degree studijní programy
Vysoká škola (název) B.I.B.S., a.s. Název programu 1 Partnerské organizace Přidružené organizace Počátek realizace programu Druh programu (Joint/Double/Multiple Degree) Délka studia (semestry) Typ programu (bakalářský, navazující magisterský, magisterský, doktorský) Popis organizace studia, včetně přijímání studentů a ukončení Jakým způsobem je vydáván diplom a dodatek k diplomu? Jakým způsobem jsou realizovány výměny studentů?
Tab. 3.4: Akreditované
studijní programy uskutečňované společně s jinou vysokou školou
Vysoká škola (název) Název studijního programu 1 Skupina KKOV Partnerská vysoká škola Počátek realizace programu Délka studia (semestry) Typ programu (bakalářský, navazující magisterský, magisterský, doktorský) Popis organizace studia, včetně příjímání studentů a ukončení Tab. 3.5: Akreditované
studijní programy uskutečňované společně s vyšší odbornou školou
Vysoká škola (název) Název studijního programu 1 Skupina KKOV Partnerská vyšší odborná škola Počátek realizace programu Délka studia (semestry) Typ programu (bakalářský, navazující magisterský, magisterský, doktorský) Popis organizace studia, včetně příjímání studentů a ukončení
47
Tab. 3.6: Akreditované
studijní programy nebo jejich části, které vysoká škola uskutečňuje mimo obec, ve které má sídlo (mimo odbornou praxi)
Vysoká škola (název) Název studijního programu 1 Skupina KKOV Název a sídlo pobočky* vysoké školy, kde probíhá výuka akreditovaných studijních programů nebo jejich částí Forma (prezenční, kombinovaný, distanční) Délka studia (semestry) Typ programu (bakalářský, navazující magisterský, magisterský, doktorský) Probíhají na pobočce státní závěrečné zkoušky? ANO/NE Probíhají na pobočce obhajoby závěrečných kvalifikačních prací? ANO/NE Počet kmenových zaměstnanců na pobočce
Tab. 4.1: Studenti
v akreditovaných studijních programech (počty)
Vysoká škola (název) B.I.B.S., a.s. Skupiny akreditovaných studijních programů KKOV přírodní vědy a nauky 11-18 technické vědy a nauky 21-39 zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky 41,43 zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky 51-53 společenské vědy, 61,67,71nauky a služby 73 ekonomie 62,65 právo, právní a veřejnosprávní činnost 68 pedagogika, učitelství a sociál. péče 74,75 obory z oblasti psychologie 77 vědy a nauky o kultuře a umění 81,82
Bakalářské studium P K/D
Magisterské studium P K/D
304
P
Navazující magisterské studium K/D
Doktorské studium
CELKEM
304
48
Tab. 4.3: Studenti Bakalářské studium P K/D
Vysoká škola (název) B.I.B.S., a.s. Skupiny akreditovaných studijních programů přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění CELKEM
ve věku nad 30 let
Magisterské studium P K/D
Navazující magisterské studium P K/D
Doktorské studium
CELKEM
KKOV 11-18 21-39 41,43 51-53 61,67,7173 62,65
187
187
187
187
68 74,75 77 81,82
49
Tab. 4.4: Neúspěšní
studenti v akreditovaných studijních programech (počty) Bakalářské studium P K/D
Vysoká škola (název) Skupiny akreditovaných studijních programů přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění CELKEM
Navazující magisterské studium P K/D
Doktorské studium
CELKEM
KKOV 11-18 21-39 41,43 51-53 61,67,7173 62,65
13
13
13
13
68 74,75 77 81,82
Tab. 5.1: Absolventi
akreditovaných studijních programů (počty) Bakalářské studium P K/D
Vysoká škola (název) Skupiny akreditovaných studijních programů přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění
Magisterské studium P K/D
Magisterské studium P K/D
Navazující magisterské studium P K/D
Doktorsk é studium CELKEM
KKOV 11-18 21-39 41,43 51-53 61,67,7173 62,65
49
68 74,75 77 81,82 50
49
CELKEM
49
51
49
Tab. 6.1: Zájem Vysoká škola (název)
Bakalářské studium
o studium na vysoké škole Magisterské studium
Navazující magisterské studium
Doktorské studium
Počet Počet Počet Počet Počet zapsaných Počet Počet zapsaných Počet Počet zapsaných Počet Počet přihlášek přijatých ke studiu přihlášek přijatých ke studiu přihlášek přijatých ke studiu přihlášek přijatých B.I.B.S., a.s. Skupiny akreditovaných studijních programů přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění CELKEM
KKOV 11-18 21-39 41,43 51-53 61,67,7173 62,65
125
86
67
125
86
67
68
74,75 77 81,82
Počet zapsaných ke studiu
Tab. 6.2: Studenti
navazujícího magisterského a doktorského studia, kteří absolvovali předchozí stupeň studia na jiné vysoké škole Počet zapsaných studentů do prvního ročníku navazujících magisterských a doktorských studijních programů, kteří přechozí studium absolvovali na jiné vysoké škole Vysoká škola (název)
Navazující magisterské studium
Doktorské studium
Fakulta 1 (název)* Fakulta 2 (název)* CELKEM za celou vysokou školu
0
0
Pozn.: * = Fakulta nebo jiná součást vysoké školy uskutečňující akreditovaný studijní program/obor
Tab. 7.1: Akademičtí Vysoká škola (název)
a vědečtí pracovníci (přepočtené počty**) Akademičtí pracovníci
Odborní asistenti
CELKEM Profesoři Docenti B.I.B.S., a.s.*
13,2
2,2
4
7
Fakulta 2 (název)* CELKEM
13,2
2,2
4
7
Asistenti
CELKEM
Lektoři
Vědečtí, výzkumní a vývojoví pracovníci podílející se na pedagog. činnosti
Vědečtí pracovníci*** -
-
13,2
13,2
Pozn.: * = Fakulta nebo jiná součást vysoké školy uskutečňující akreditovaný studijní program/obor Pozn.: ** = (podíl celkového počtu skutečně odpracovaných hodin za sledované období všemi zaměstnanci a celkového ročního fondu pracovní doby připadajícího na jednoho zaměstnance pracujícího na plnou pracovní dobu) Pozn.: *** = Vědeckým pracovníkem se v tomto případě rozumí osoba, která není akademickým pracovníkem (dle §70 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách)
Tab. 7.2: Věková
struktura akademických a vědeckých pracovníků (počty fyzických osob)
Vysoká škola (název)
Akademičtí pracovníci
Profesoři CELKEM ženy do 29 let 30-39 let 40-49 let 50-59 let 60-69 let nad 70 let CELKEM
1 1 1 3
Odborní asistenti CELKEM ženy
Docenti CELKEM Ženy
1
1
2 3 2
1 2 4
1
7
Asistenti CELKEM ženy 1 1 2
4
Pozn.: *** = Vědeckým pracovníkem se v tomto případě rozumí osoba, která není akademickým pracovníkem (dle §70 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách)
CELKEM
Lektoři CELKEM ženy
Vědečtí, výzkumní a vývojoví pracovníci podílející se na pedagog. činnosti CELKEM ženy
Vědečtí pracovníci*** CELKEM ženy 2 5 3 1 3 14
Tab. 7.3: Počty
akademických pracovníků podle rozsahu pracovních úvazků a nejvyšší dosažené kvalifikace (počty fyzických osob)
Vysoká škola (název)
Akademičtí pracovníci
CELKEM
Fakulta 1 (název)* Rozsahy úvazků do 0,3 do 0,5 do 0,7 do 1,0
prof.
DrSc., CSc., Dr., Ph.D., Th.D.
doc.
ostatní
1
2
4
1 0 0 14
7
Fakulta 2 (název)* Rozsahy úvazků do 0,3 do 0,5 do 0,7 do 1,0 CELKEM
prof.
DrSc., CSc., Dr., Ph.D., Th.D.
doc.
3
4
7
ostatní
14
Pozn.: * = Fakulta nebo jiná součást vysoké školy uskutečňující akreditovaný studijní program/obor Pozn.: uvádí se pouze nejvyšší dosažený akademický titul
Tab. 7.4: Akademičtí
pracovníci** s cizím státním občanstvím (počty fyzických osob) Vysoká škola (název) Fakulta 1 (název)* Fakulta 2 (název)* CELKEM
0
Pozn.: * = Fakulta nebo jiná součást vysoké školy uskutečňující akreditovaný studijní program/obor Pozn.: ** = Osoby, které mají s vysokou školou uzavřený pracovněprávní vztah
Tab. 7.5: Nově
jmenovaní docenti a profesoři (počty)
Vysoká škola (název)
Počet
Věkový průměr nově jmenovaných
Fakulta 1 (název)* Profesoři jmenovaní v roce 2013 Docenti jmenovaní v roce 2013 Fakulta 2 (název)* Profesoři jmenovaní v roce 2013 Docenti jmenovaní v roce 2013 CELKEM
0
Pozn.: * = Fakulta nebo jiná součást vysoké školy uskutečňující akreditovaný studijní program/obor
Tab. 7.6: Přehled
kurzů dalšího vzdělávání akademických pracovníků*
Vysoká škola (název) Kurzy orientované na pedagogické dovednosti Kurzy orientované na obecné dovednosti Kurzy odborné CELKEM
Počet kurzů
Počet účastníků
0
* = Jedná se o všechny kurzy dalšího vzdělávání, které buď realizuje sama vysoká škola anebo přispívá svým zaměstnancům na účast v nich (v případě, že se jedná o kurzy zajištěné externě).
56
Tab. 8.1: Stipendia
studentům podle účelu stipendia (počty studentů)
Vysoká škola (název) Účel stipendia za vynikající studijní výsledky dle § 91 odst. 2 písm. a)
Počty studentů
za vynikající vědecké, výzkumné, vývojové, umělecké nebo další tvůrčí výsledky dle § 91 odst. 2 písm. b) na výzkumnou, vývojovou a inovační činnost podle zvláštního právního předpisu, § 91 odst.2 písm. c) v případě tíživé sociální situace studenta dle § 91 odst. 2 písm. d) v případě tíživé sociální situace studenta dle § 91 odst. 3 v případech zvláštního zřetele hodných dle § 91 odst. 2 písm. e) z toho ubytovací stipendium na podporu studia v zahraničí dle § 91 odst. 4 písm. a) na podporu studia v ČR dle § 91 odst. 4 písm. b) studentům doktorských studijních programů dle § 91 odst. 4 písm. c) jiná stipendia CELKEM
Tab. 8.2: Ubytování,
stravování
Vysoká škola (název) Lůžková kapacita kolejí VŠ celková Počet lůžek v pronajatých zařízeních Počet podaných žádostí o ubytování k 31/12/2014 Počet kladně vyřízených žádostí o ubytování k 31/12/2014 Počet lůžkodnů v roce 2014 Počet hlavních jídel vydaných v roce 2014 studentům Počet hlavních jídel vydaných v roce 2014 zaměstnancům vysoké školy
.
Počet hlavních jídel vydaných v roce 2014 ostatním strávníkům
57
0
Tab. 9.1: Vysokoškolské
Vysoká škola (název) Přírůstek knihovního fondu za rok Knihovní fond celkem
knihovny
Počet
Počet odebíraných titulů periodik: - fyzicky - elektronicky (odhad)*
Tab. 10.1: Kurzy
celoživotního vzdělávání (CŽV) na vysoké škole (počty kurzů) Kurzy orientované na výkon povolání Kurzy zájmové do 15 do 100 do 15 do 100 hod hod více hod hod více
Vysoká škola (název)
Skupiny akreditovaných studijních programů přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění CELKEM
U3V
CELKEM
KKOV 11-18 21-39 41,43 51-53 61,67,7173 62,65
1
68 74,75 77 81,82 1
58
Tab. 10.2: Kurzy
celoživotního vzdělávání (CŽV) na vysoké škole (počty účastníků) Kurzy orientované na výkon povolání
Vysoká škola (název)
do 15 hod Skupiny akreditovaných studijních programů přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění CELKEM
do 100 hod
Kurzy zájmové do 15 hod
více
do 100 hod
více
U3V
CELKEM
KKOV 11-18 21-39 41,43 51-53 61,67,7173 62,65
10
68 74,75 77 81,82 10
Z toho počty účastníků, jež byli přijímaní do akreditovaných studijních programů podle § 60 zákona o vysokých školách
Tab. 11.1: Vědecké
konference (spolu)pořádané vysokou školou (počty) S počtem účastníků vyšším CELKOVÝ než 60 (z počet CELKEM)
Vysoká škola (název) CELKEM
S mezinárodní účastí (z CELKEM)
Tab. 11.2: Odborníci
z aplikační sféry podílející se na výuce v akreditovaných studijních programech** (počty)
Vysoká škola (název)
Počty osob
Fakulta 1 (název)* CELKEM
13 13
Tab. 11.3: Studijní
obory, které mají ve své obsahové náplni povinné absolvování odborné praxe po dobu alespoň 1 měsíce (počty)
Vysoká škola (název)
Počty studijních oborů
Fakulta 1 (název)* CELKEM
0
Tab. 11.4: Spin-off/start-up
podniky podpořené vysokou školou v roce 2014 (počty)
Vysoká škola (název) CELKEM
Počet spin-off/start-up podniků 0
Tab. 12.1: Zapojení
Vysoká škola (název)
vysoké školy do mezinárodních vzdělávacích programů
Programy EU pro vzdělávání a přípravu na povolání Jean Erasmus Comenius Grundtwig Leonardo Monnet
Počet projektů Počet vyslaných studentů* Počet přijatých studentů** Počet vyslaných akademických pracovníků*** Počet přijatých akademických pracovníků**** Počet vyslaných ostatních pracovníků Počet přijatých ostatních pracovníků Dotace v tis. Kč
Erasmus Mundus
Tempus Další
Ceepus Aktion
Rozvojové programy MŠMT
Ostatní
CELKEM
Tab. 12.2: Zapojení
Vysoká škola (název)
vysoké školy do mezinárodních programů výzkumu a vývoje
7. rámcový program EK Z toho Marie-Curie CELKEM Actions
Počet projektů Počet vyslaných studentů* Počet přijatých studentů** Počet vyslaných akademických a vědeckých pracovníků*** Počet přijatých akademických a vědeckých pracovníků**** Dotace v tis. Kč
Ostatní
CELKEM
Tab. 12.3: Mobilita
studentů a akademických pracovníků podle zemí*****
Vysoká škola (název)
Země Afghánistán Albánie Alžírsko Americká Samoa Americké Panenské ostrovy Andorra Angola Anguilla Antigua a Barbuda Argentina Arménie Aruba Austrálie Ázerbájdžán Bahamy Bahrajn Bangladéš Barbados Belgie Belize Bělorusko Benin Bermudy Bhútán Bolívie Bosna a Hercegovina Botswana Brazílie Britské indickooceánské území Britské Panenské ostrovy Brunej Bulharsko Burkina Faso Burundi Cookovy ostrovy Curaçao Čad Černá Hora Čína Dánsko Demokratická republika Kongo
Počet vyslaných studentů*
63
Počet přijatých studentů**
Počet vyslaných Počet přijatých akademických akademických pracovníků*** pracovníků****
Dominika Dominikánská republika Džibutsko Egypt Ekvádor Eritrea Estonsko Etiopie Faerské ostrovy Falklandy (Malvíny) Fidži Filipíny Finsko Francie Francouzská Guyana Francouzská Polynésie Gabon Gambie Ghana Gibraltar Grenada Grónsko Gruzie Guadeloupe Guam Guatemala Guernsey Guinea Guinea-Bissau Guyana Haiti Honduras Hongkong Chile Chorvatsko Indie Indonésie Irák Írán Irsko Island Itálie Izrael Jamajka Japonsko Jemen Jersey Jižní Afrika Jižní Súdán Jordánsko Kajmanské ostrovy Kambodža
64
Kamerun Kanada Kapverdy Karibské Nizozemsko (Bonaire, Sv. Eustach a Saba) Katar Kazachstán Keňa Kiribati Kokosové (Keelingovy) ostrovy Kolumbie Komory Konžská republika Korejská lidově demokratická republika Korejská republika Kosovo Kostarika Kuba Kuvajt Kypr Kyrgyzstán Laos Lesotho Libanon Libérie Libye Lichtenštejnsko Litva Lotyšsko Lucembursko Macao Madagaskar Maďarsko Makedonie Malajsie Malawi Maledivy Mali Malta Man Maroko Marshallovy ostrovy Martinik Mauricius Mauritánie Mayotte Mexiko Mikronésie Moldavsko Monako Mongolsko Montserrat
65
Mosambik Myanmar (Barma) Namibie Nauru Německo Nepál Niger Nigérie Nikaragua Niue Nizozemsko Norfolk Norsko Nová Kaledonie Nový Zéland Okupované palestinské území Omán Pákistán Palau Panama Papua-Nová Guinea Paraguay Peru Pitcairn Pobřeží slonoviny Polsko Portoriko Portugalsko Rakousko Réunion Rovníková Guinea Rumunsko Rusko Rwanda Řecko Saint Pierre a Miquelon Salvador Samoa San Marino Saúdská Arábie Senegal Severní Mariany Seychely Sierra Leone Singapur Slovensko Slovinsko Somálsko Spojené arabské emiráty Spojené království Spojené státy americké Srbsko
66
Středoafrická republika Súdán Surinam Svalbard Svatá Helena Svatá Lucie Svatý Bartoloměj Svatý Kryštof a Nevis Svatý Martin (francouzská část) Svatý Martin (nizozemská část) Svatý Tomáš a Princův ostrov Svatý Vincenc a Grenadiny Svazijsko Sýrie Šalomounovy ostrovy Španělsko Šrí Lanka Švédsko Švýcarsko Tádžikistán Tanzanie Thajsko Tchaj-wan Togo Tokelau Tonga Trinidad a Tobago Tunisko Turecko Turkmenistán Turks a Caicos Tuvalu Uganda Ukrajina Uruguay Uzbekistán Vánoční ostrov Vanuatu Vatikán Venezuela Vietnam Východní Timor Wallis a Futuna Zambie Západní Sahara Zimbabwe Ostatní země CELKEM
0
67
0
0
0
