Výroční zpráva
GL 2011 – 2012
Gymnázium, Praha 9, Litoměřická 726
Výroční zpráva I. Základní údaje o škole, školském zařízení 1. Přesný název právnické osoby dle zřizovací listiny ve znění platném k 31. 8. 2012 Gymnázium, Praha 9, Litoměřická 726 2. Ředitel a statutární zástupce ředitele, jejich e-mail a telefon Mgr. Marek Kaufmann,
[email protected] 286 028 336, 736 103 700 RNDr. Jana Andělová,
[email protected] 286 028 339, 776 785 383
3. Webové stránky právnické osoby (současná adresa) www.gymlit.cz 4. Školy a školská zařízení, jejichž činnost právnická osoba vykonává a jejich cílová kapacita (podle rozhodnutí o zápisu do školského rejstříku) Gymnázium
660
Školní jídelna
700
5. Obory vzdělání a vzdělávací programy konzervatoří a VOŠ, které škola vyučuje a jsou zařazeny ve školském rejstříku škola
Gymnázium
kód
název oboru / vzdělávacího programu
cílová kapacita oboru / programu
poznámka (uveďte, pokud obor nebyl vyučován, je dobíhající, atd.)
79-41-K/41
Gymnázium
390
79-41-K/81
Gymnázium
550
79-41-K/401
Gymnázium všeobecné
390
dobíhající
79-41-K/804
Gymnázium přírodovědné předměty
330
dobíhající
6. Změny ve skladbě oborů vzdělání / vzdělávacích programů oproti školnímu roku 2010/2011: a) nové obory / programy nemáme b) zrušené obory / programy nemáme 2
7. Místa poskytovaného vzdělávání nebo školských služeb (do závorky uveďte vlastníka objektu): a) uvedená v rozhodnutí o zápisu do školského rejstříku Gymnázium, Praha 9, Litoměřická 726, PSČ 190 21 (MHMP) b)
jiná - nemáme
8. Stručná charakteristika materiálně technického vybavení právnické osoby Technické vybavení školy je i přes maximální snahu o jeho modernizaci s ohledem na finanční prostředky spíše průměrné. Dlouhodobým problémem je klimatizace budovy. Od začátku června přesahuje teplota v učebnách 35 stupňů. O prázdninách proběhla dlouho plánovaná výměna oken v učebnovém pavilonu za plastová izolační. Očekáváme, že se situace zlepší. Silové rozvody, elektřina, voda, topení a kanalizace jsou vzhledem ke svému stáří (38 let) ve velmi špatném stavu. Z ekonomických důvodů byla o další rok posunuta II. etapa jejich rekonstrukce. V právě ukončeném školním roce byly nejvýznamnější investiční akcí výměna oken, rozšíření bezpečnostního systému školy, obnova školního nábytku, malování a modernizace počítačového vybavení školy. Probíhá také rekonstrukce školního sportoviště hrazená ze sportovního grantu Hlavního města Prahy. Veškeré zde uvedené problémy jsou zařazeny do investičního plánu školy a evidovány magistrátem.
9. Školská rada - datum ustanovení, seznam členů, jméno předsedy školské rady a jeho kontaktní údaje Zahájení činnosti 2. 11. 2005 Jiří Bulant – rodiče a žáci předseda školské rady
[email protected] 602 151 363 RNDr. Jana Dvořáková – sbor
člen
Mgr. Libuše Nejmanová – sbor Ing. Martina Marešová – rodiče a žáci p. Jan Slezák - zřizovatel
člen člen člen
3
II. Pracovníci právnické osoby 1. Pedagogičtí pracovníci (za každou školu vyplňte vždy samostatné řádky, podle potřeby je v tabulkách přidejte)
46,62
pedagogičtí pracovníci přepočtení na plně zaměstnané celkem
53
pedagogičtí pracovníci fyzické osoby celkem
interní učitelé přepočtení na plně zaměstnané
3
externí učitelé přepočtení na plně zaměstnané
interní učitelé fyzické osoby celkem
3
externí učitelé fyzické osoby celkem
ředitel a zástupce ředitele přepočtení na plně zaměstnané
Gymnázium
ředitel a zástupce ředitele fyzické osoby celkem
škola
a) počty osob (uvádějte údaje ze zahajovacích výkazů)
56
49,62
b) kvalifikovanost pedagogických pracovníků (stav ke dni vyplnění zahajovacího výkazu) škola
počet pedagogických pracovníků kvalifikovaných
Gymnázium
nekvalifikovaných
celkem % z celkového počtu ped. pracovníků
56 1
98,28 1,72
c) věková struktura pedagogických pracovníků počet celkem ve fyzických osobách k 31.12.2011
v tom podle věkových kategorií do 20 let
21 – 30 let
31 – 40 let
41 – 50 let
51 – 60 let
61 a více let
0
2
14
22
13
7
d) další vzdělávání pedagogických pracovníků zaměření
počet účastníků
vzdělávací instituce
elearning
2
AŠ
9
e-learning, Hodnotitel MZ PUP, Letní geografická škola,
9
Cermat
1
rozšiřování aprobace Aj
1
Pedf. UK
počet semináře
kurzy
doplňkové pedagogické studium školský management rozšiřování aprobace
4
13
jiné (uvést jaké)
AJ, metodika AJ, Rozvojové cíle tisíciletí, Pilotáž učebnic, Kurs psychologie, Botanika, mykologie, GIS, Zoologie, Genetika, Dramatická výchova
13
UK, JČU
e) jazykové vzdělávání a jeho podpora počet učitelů cizích jazyků
celkem (fyzické osoby)
15
s odbornou kvalifikací (dle zákona o ped. prac.) z toho
bez odborné kvalifikace (dle zákona o ped. prac.) rodilý mluvčí
2. Nepedagogičtí pracovníci školy (vyplňte údaje za celou právnickou osobu) a) počty osob fyzické osoby celkem
přepočtení na plně zaměstnané
20
15,58
b) další vzdělávání nepedagogických pracovníků počet
počet účastníků
zaměření
semináře kurzy jiné (uvést jaké)
5
vzdělávací instituce
III. Údaje o žácích a výsledcích vzdělávání (SŠ, konzervatoře, VOŠ a ZUŠ) (za každou školu vyplňte vždy samostatné řádky, podle potřeby je v tabulkách přidejte)
1. Počty tříd / studijních skupin a počty žáků / studentů a) denní vzdělávání (uvádějte údaje ze zahajovacích výkazů) škola
Gymnázium
počet tříd / skupin
počet žáků / studentů
21
602
Změny v počtech žáků/studentů v průběhu školního roku: (údaje uveďte za každou školu samostatně, neuvádějte počty duplicitně) -
přerušili vzdělávání: nastoupili po přerušení vzdělávání: sami ukončili vzdělávání: vyloučeni ze školy: nepostoupili do vyššího ročníku: přestoupili z jiné školy: přestoupili na jinou školu: jiný důvod změny (uveďte jaký):
4 3 5 1 11 6 13
z toho nebylo povoleno opakování: 3
b) vzdělávání při zaměstnání (uvádějte údaje ze zahajovacích výkazů) škola
počet tříd / skupin
počet žáků / studentů
Gymnázium
0
0
Změny v počtech žáků/studentů v průběhu školního roku: (údaje uveďte za každou školu samostatně, neuvádějte počty duplicitně) -
přerušili vzdělávání: nastoupili po přerušení vzdělávání: sami ukončili vzdělávání: vyloučeni ze školy: nepostoupili do vyššího ročníku: přestoupili z jiné školy: přestoupili na jinou školu: jiný důvod změny (uveďte jaký):
z toho nebylo povoleno opakování:
2. Průměrný počet žáků/studentů na třídu/studijní skupinu a učitele (stav dle zahajovacího výkazu) a) denní vzdělávání škola
Gymnázium
průměrný počet žáků / studentů na třídu / skupinu
průměrný počet žáků / studentů na učitele
28,67
12,24
průměrný počet žáků / studentů na třídu / skupinu
průměrný počet žáků / studentů na učitele
b) vzdělávání při zaměstnání škola
6
Gymnázium
0
0
11
1
14
4. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků/studentů (po opravných zkouškách a doklasifikaci) a) denní vzdělávání škola
Gymnázium
162
prospělo s vyznamenáním z celkového počtu žáků / studentů:
14
neprospělo
8
opakovalo ročník
580
počet žáků / studentů s uzavřenou klasifikací do 30. 6. tj. % z celkového počtu žáků/studentů
96,5 %
průměrný počet zameškaných hodin na žáka / studenta
52,183 0,131
z toho neomluvených
b) vzdělávání při zaměstnání škola prospělo s vyznamenáním z celkového počtu žáků / studentů:
neprospělo opakovalo ročník
počet žáků / studentů s uzavřenou klasifikací do 30. 6.
%
tj. % z celkového počtu žáků/studentů průměrný počet zameškaných hodin na žáka / studenta
7
CELKEM
1
Zlínský
Ústecký
78
Plzeňský
1
Pardubický
72
Olomoucký
Středočeský
Moravskoslezský
2
Liberecký
1
1
Královéhradecký
z toho nově přijatí
Vysočina
2
Karlovarský
Jihočeský
počet žáků/studentů celkem
škola
Jihomoravský
kraj
3. Žáci/studenti s trvalým bydlištěm v jiném kraji (stav dle zahajovacího výkazu)
z toho neomluvených
5. Výsledky závěrečných, maturitních zkoušek a absolutorií ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠKY škola
Gymnázium
denní vzdělávání
vzdělávání při zaměstnání
počet žáků, kteří konali zkoušku z toho konali zkoušku opakovaně počet žáků závěrečných ročníků, kteří nebyli připuštěni ke zkoušce v řádném termínu prospěl s vyznamenáním počet žáků, kteří byli hodnoceni
prospěl neprospěl
škola
MATURITNÍ ZKOUŠKY
Gymnázium
denní vzdělávání počet žáků, kteří konali zkoušku
107
z toho konali zkoušku opakovaně
13
počet žáků závěrečných ročníků, kteří nebyli připuštěni ke zkoušce v řádném termínu
počet žáků, kteří byli hodnoceni
6
prospěl s vyznamenáním
12
prospěl
95
neprospěl
vzdělávání při zaměstnání
0
ABSOLUTORIA škola
Gymnázium
denní vzdělávání počet žáků, kteří konali zkoušku z toho konali zkoušku opakovaně
počet žáků závěrečných ročníků, kteří nebyli připuštěni ke zkoušce v řádném termínu
8
vzdělávání při zaměstnání
prospěl s vyznamenáním počet žáků, kteří byli hodnoceni
prospěl neprospěl
6. Přijímací řízení do 1. ročníků školního roku 2012/2013 a) SŠ (mimo gymnázií), konzervatoře, VOŠ (za každou skupinu oborů vzdělání vyplňte vždy samostatné řádky, podle potřeby je v tabulkách přidejte; skupina oborů je např. 63 Ekonomika a administrativa) skupina oborů vzdělání, kód, název
počet přihlášek celkem
Přijímací řízení pro školní rok 2011/2012 (denní vzdělávání)
počet kol přijímacího řízení celkem počet přijatých celkem z toho v 1. kole z toho ve 2. kole z toho v dalších kolech z toho na odvolání počet nepřijatých celkem počet volných míst po přijímacím řízení (obor, počet míst) obor: x obor: x počet přijatých ke vzdělávání při zaměstnání do 1. ročníků pro školní rok 2012/2013
b) Gymnázia
přijímací řízení pro školní rok 2011/2012 (denní vzdělávání)
délka vzdělávání
4 roky
6 let
8 let
93
265
4
1
z toho v 1. kole
87
109
z toho ve 2. kole
3
z toho v dalších kolech
1
počet přihlášek celkem počet kol přijímacího řízení celkem počet přijatých celkem
9
z toho na odvolání
0
počet nepřijatých celkem
156
počet volných míst po přijímacím řízení (obor, počet míst)
3
obor: x
0
obor: x počet přijatých ke studiu při zaměstnání do 1. ročníků pro školní rok 2012/2013
7. Vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin Počty cizinců z jednotlivých zemí (dle zahajovacího výkazu). Zkušenosti se začleňováním cizinců a příslušníků národnostních menšin. Bulharsko Polsko Rusko Slovensko Ukrajina Vietnam
1 1 4 2 7 8
Zkušenosti jsou různé, záleží na kulturní a sociální úrovni jednotlivých žáků a rodin.
8. Speciální výchova a vzdělávání, integrace žáků Speciální třídy, integrace, personální a materiální zabezpečení, zkušenosti s integrací, pozitiva a negativa začleňování žáků. Samostatně uvést zkušenosti se začleňováním žáků ze znevýhodněného sociokulturního prostředí do výuky. Zkušenosti jsou různé, záleží na kulturní a sociální úrovni jednotlivých žáků a rodin. Gymnázium, jako výběrová škola není přizpůsobeno pro výuku výše uvedených žáků s výjimkou přiměřených zdravotních handicapů. 9. Vzdělávání nadaných žáků a studentů Jsou ve škole nadaní žáci nebo studenti, kteří se vzdělávají zvláštním způsobem? Jakými formami je zabezpečeno vzdělávání nadaných žáků a studentů. Ano. Vzdělávání probíhá podle IVP. K další práci s talenty slouží projektové týdny a konzultační hodiny. 10.Ověřování výsledků vzdělávání V letošním roce se škola zúčastnila státních maturit. Současně poprvé proběhlo testování žáků devátých tříd organizované ČŠI.
10
11.Školní vzdělávací programy Škola 3. rokem pokračovala ve výuce podle učebního oboru 79-41-K/41 Naše škola v Evropě. Pátým rokem pokračovala výuka podle učebního oboru 79-41-K/81 Moje, tvoje , naše škola. Poslední ročník studoval podle učebních plánů 789-41-K/401 (čtyřleté studium) a 79-41-K/801 (vyšší stupeň osmiletého gymnázia) 12.Jazykové vzdělávání a jeho podpora Na škole jsou vyučovány tyto cizí jazyky Anglický, německý, španělský a francouzský. Uvedené pořadí kopíruje četnost. Každý žák gymnázia povinně studuje dva cizí jazyky. Z dlouhodobého hlediska roste zájem o španělštinu na úkor jazyka francouzského. Výuku cizích jazyků podporujeme pořádáním různých soutěží (např: recitační soutěže, jazykové olympiády), dále účastí v mezinárodních projektech (např: Komenius, Deliberation in Democracy, Millennium Development Goals). Pravidelnými akcemi školního roku jsou výměnné nebo poznávací zájezdy do zahraničí.
13.Vzdělávací programy VOŠ nejsou
11
IV. Údaje o žácích a výsledcích vzdělávání (Jazyková škola a Domovy mládeže) 1. Jazyková škola a) Počty kurzů a posluchačů (uvádějte údaje ze zahajovacího výkazu) Vyučovaný jazyk
Základní kurzy počet kurzů
počet posluchačů
Střední kurzy počet kurzů
počet posluchačů
Vyšší kurzy počet kurzů
Dálkové vzdělávání
počet posluchačů
počet kurzů
počet posluchačů
Jiné kurzy počet kurzů
počet posluchačů
Celkem
b) Výsledek státních jazykových zkoušek Počet celkem
z toho vlastní posluchači
% úspěšnost z celkově přihlášených
Posluchači, kteří složili státní jazykovou zkoušku v tom základní v tom všeobecnou v tom speciální
c) Mezinárodně uznávané zkoušky (Druhy zkoušek, výsledky přihlášených, zkušenosti školy)
d) Další údaje o posluchačích a vzdělávání
2. Domovy mládeže (samostatné i při školách) a) Vybavení domova mládeže (údaje uvádějte ze zahajovacího výkazu) počet Počet ložnic celkem 1 až 3 lůžkových 4 až 6 lůžkových v tom 7 až 10 lůžkových 11 a více lůžkových Společenské místnosti a klubovny
12
b) Počty ubytovaných žáků podle typu školy (údaje uvádějte ze zahajovacího výkazu) typ školy
počet ubytovaných
z toho ze škol zřizovaných HMP
kapacita
naplněnost v %
základní (vč. speciálních) gymnázium SOŠ konzervatoř SOU, OU a U speciální a praktické SŠ VOŠ jiné (specifikujte) celkem
c) Naplněnost domovů mládeže počet ubytovaných ve škol. roce 2011/2012
d) Žádosti o ubytování v domově mládeže - počet žádostí celkem - z toho počet žádostí, kterým nebylo vyhověno - nejčastější důvody nevyhovění žádosti e) Změny v počtech ubytovaných v průběhu školního roku (důvody, počty)
f) Další údaje o ubytovaných
g) Využití Domovů mládeže v době školních prázdnin
13
V. Aktivity právnické osoby - Prezentace škol a školských zařízení na veřejnosti Uvést, zda-li na škole působí školní psycholog nebo pouze výchovný poradce, jaká je spolupráce s PPP a jaké výchovné problémy byly na škole nejčastěji řešeny. Jak na škole funguje kariérní poradenství. Školní metodička prevence Mgr. Hana Procházková ve školním roce 2011/12 ukončila 5letý sebezkušenostní výcvik pro metodiky prevence KVP I., zajišťovaný akreditovanou organizací Člověk bez závislostí . Na financování 2 let studia získala grant MHMP. VP ukončila doplňující studium rozšiřující kompetence výchovného poradce o mimořádně nadané a zdravotně postižené žáky /64 hodin/. 1.
Výchovné a kariérní poradenství Práce výchovného poradce a školního metodika prevence /VP, ŠMP/ vycházela z náplně práce obou funkcí. Na naší škole nepůsobí školní psycholog. VP se pravidelně zúčastňovala schůzek ŠMP i VP v Pedagogicko-psychologické poradně Prahy 9, se kterou velmi úzce spolupracujeme. Psycholožka Mgr. Kateřina Königová pravidelně během roku poskytovala našim studentům i jejich rodičům konzultace v poradně a dokonce i v budově gymnázia. Profi vyšetření pro nevyhraněné studenty 3. a 4. ročníků i s následným rozborem a pohovorem proběhlo ve 2 termínech. V rámci kariérního poradenství byl pro maturanty uspořádán seminář agenturou SCIO „Jak se dostat na VŠ a NSZ“. Studenti posledních ročníků měli možnost seznámit se se studijními programy pro vysokoškoláky v programu Erasmus. Absolvent ČZU jim přiblížil možnosti, výhody a průběh půlročního studia na universitě ve Španělsku. VP předává studentům materiály zaměřené k maturitě a k přijímacím zkouškám na VŠ – Kam po maturitě, SCIO apod. VP průběžně sledovala třídy, ve kterých se objevovaly problémy výchovného i vzdělávacího charakteru. Se studenty je pak rozebírala, konzultovala. Dotazníkovým šetřením ve 3 případech zjišťovala sociologii, klima třídy s následným doporučením, jak s třídou pracovat. Řešen jeden případ , kdy rodič oznámil na policii domnělou šikanu svého dítěte .
2.
Prevence sociálně patologických jevů Minimální preventivní program jsme plnili v rámci jednotlivých sekcí ve výuce i v projektových dnech. „Katastrofy“ - první pomoci při katastrofách a život ohrožujících situacích, zvládání stresových situací. Katastrofy v lidském životě končící v soudních síních – „Soudci do škol“ Gender tematika – rovnoprávnost ve vztazích a ve společnosti. Projekt Lidice a atentátu na R. Heidricha – rasismus, xenofobie.
Květen 2012 - VP pracovala se všemi třídami nižšího gymnázia. 14
Zaměření na problematiku vztahů ve třídě, šikany, kyberšikany, netolismu, škodlivosti kouření a konzumování alkoholu. Rodičovské schůzky - prezentace VP o nebezpečí internetu pro děti a mládež. Diskutovali o svých možnostech, jak ovlivnit své děti při užívání internetu, jaká nebezpečí jim hrozí, jak s dětmi o problematice mluvit. V rámci spolupráce s Přírodovědeckou fakultou se studenti 1. A a 5.F zúčastnili výzkumu o informovanosti o AIDS. Studentka v rámci své diplomové práce sledovala znalosti skupiny poučených a nepoučených studentů. Vzhledem ke zvyšování zadluženosti obyvatel a nutnosti zlepšení finanční gramotnosti VP doporučila vyučujícím ZSV zapojit se do programu „Finanční gramotnost“ výsledkem bylo 2. a 3. místo v Praze
Společenské vědy
5. rok probíhá projekt „Soudci do škol“. V rámci výuky OV i ZSV probíhají přednášky na témata: drogy, kriminalita, alkoholismus, týrání, šikana.
Český jazyk
Slohové práce na témata: drogová závislost, volný čas, přátelé.
Německý jazyk
Prevence sociálně patologických jevů je jednak součástí výuky a probíhá ve všech ročnících v závislosti na probíraných tématech v jednotlivých učebních celcích (např. šikana, výchova proti kouření, boj proti xenofobii, drogové závislosti, vysvětlování zásad zdravé výživy, eurooptimismus a další), jednak se ji snažíme prosazovat i v praxi mimo přímé vyučování.
Dějepis a estetická výchova,
MENE TEKEL (Beseda se ženou vězněnou v 50. Letech), návštěva Petschkova paláce, Lidic (Projekt o atentátu na Heydricha). 3. Ekologická výchova a environmentální výchova Společenské vědy Projekt KWN (KID WITNESS NEWS) – natáčení tématu „Ekologie“. Biologie Projekty – komplexní přírodovědné exkurze do Krušných hor a do biosférické rezervace Třeboňsko, v rámci kterých byly zařazeny i exkurze do větrných elektráren a povrchových hnědouhelných dolů. Besedy s odborníky na téma ekologický dopad těžby hnědého uhlí a cestovního ruchu v severních Čechách. Anglický jazyk Průběžně ve výuce
15
Německý jazyk Vzhledem k tomu, že německy mluvící země jsou v oblasti ekologie velmi aktivní, je toto téma často probíráno i v hodinách německého jazyka – viz jednotlivé učební plány. Diskutujeme se studenty o možnostech ekologicky šetrných postupů a porovnáváme jejich využívání v České republice a v německy mluvících zemích. Věnujeme se tématům jako je znečišťování životního prostředí, hospodaření s energií a odpady, jaderná energetika, změny klimatu a ochrana přírody. 4. Multikulturní výchova Společenské vědy V rámci výuky kultury při hodinách OV i ZSV, náboženství – 4. a 8. ročníky, projekt „Festival jeden svět“, model OSN Románské jazyky Průběžně ve výuce Biologie Planeta Země – tematický pořad o různých regionech světa (Čína) Diashow Afrika jinak Anglický jazyk Ve výuce – viz jednotlivé plány. Semináře a přednášky pro studenty v rámci mezinárodních projektů a programů (viz mezinárodní projekty) – Fair Trade, Comenius, Deliberation, MDG. Viz dále Český jazyk Vánoční akademie, Schola Pragensis Německý jazyk Seznamujeme studenty s národními a kulturními odlišnostmi zejména v německy mluvících zemích (viz jednotlivé učební plány) a zároveň poukazujeme na společné kulturní dědictví. V praxi si toto mohou studenti vyzkoušet při každoročním výměnném pobytu se školou v Kolíně nad Rýnem nebo při poznávacích zájezdech do německy mluvících zemí. 5. Výchova k udržitelnému rozvoji Společenské vědy Výuka ZSV v 3. a 7. ročnících Německý jazyk 16
Snažíme se studentům ukázat soulad hospodářského a společenského pokroku se zachováním životního prostředí. Třídíme odpad, snažíme se šetřit elektrickou energii, neplýtvat vodou a zbytečně neznečišťovat školní budovu a okolí. Seznamujeme studenty s tím, jak tyto problémy řeší německy mluvící země. 6. Školy v přírodě, vzdělávací a poznávací zájezdy, sportovní kurzy Románské jazyky Poznávací zájezd – Provence 3.9. – 9.9. 2012 Biologie Projekty – komplexní přírodovědné exkurze do Krušných hor a do biosférické rezervace Třeboňsko. Anglický jazyk Výměnný pobyt v rodinách– Kolín nad Rýnem – 15 studentů/2 učitelé– 11/2011 a 4/2012. (součást grantu MHMP) Německý jazyk Už 11 let organizujeme výměnné pobyty s Gesamtschule Holweide v Kolíně nad Rýnem. Akce se účastní vždy 15 žáků a 2 pedagogové z každé školy. Tématem v tomto roce bylo Společné prvky architektury partnerských měst. Další akce Seznamovací pobyt prvních ročníků LVK Školní výlety Výjezdy v rámci realizace projektových týdnů 7. Mimoškolní aktivity (aktivity nesouvisející s výukou) Taneční kroužek (30 studentů), Světluška (2.F, 2.G, 3.F, 3.G) Kroužek stylistiky
Se studenty průběžně navštěvujeme výstavy a kulturní akce pořádaných Rakouským kulturním centrem a Goetheinstitutem.
17
8. Soutěže Úspěšnost v soutěžích, olympiádách, na festivalech apod. (umístění do 3. místa na celostátní a mezinárodní úrovni)
Studentky z 3.F se zúčastnily soutěže pořádané firmou Panasonic KWN - Kid witness news. Jejich video se v konkurenci stovek dalších probojovalo do celostátního kola, kde získalo cenu za produkci od kameramana Vladimíra Smutného (Skalpel, prosím!, Tmavomodrý svět, Kuky se vrací). 9. Mezinárodní spolupráce a zapojení právnické osoby do mezinárodních programů Románské jazyky Příprava na výměnný pobyt v Bretani (Rennes) Anglický jazyk Mezinárodní projekty a spolupráce v rámci Comenius, Deliberation in Democracy, Millenium Development Goals Německý jazyk Spolupráce s Gesamtschule Holweide v Kolíně n/R (jsme podporováni Česko-německým fondem budoucnosti). Dějepis a estetická výchova CENTROPA (židovská tématuika, holocaust) 10.Spolupráce právnické osoby s partnery Románské jazyky Spolupráce - Fr. Institut, SUF, Pedagogická fakulta UK Anglický jazyk British Council, SPUSA (v rámci školních projektů) Oxford University Press , Bohemian Ventures – pilotáže učebnic Fair Trade – přednášky Saved by the Bell – charitativní akce ve škole na pomoc dětem z rozvojových zemí 18
PedF UK – fakultní učitelé Český jazyk Projekt „Studenti čtou a píší noviny“ – spolupráce Mf Dnes
11.Další vzdělávání realizované právnickou osobou Vzdělávání určené pro veřejnost (celoživotní učení). počet účastníků
určeno pro dospělé / žáky
akreditace MŠMT ano / ne
přípravné kurzy
203
žáci
ne
nanečisto
394
žáci
ne
typ vzdělávání odborný kurz
zaměření
pomaturitní specializační kurz rekvalifikace jiné (uvést jaké)
12.Další aktivity, prezentace Schola Pragensis Zahradní slavnost Školní akademie Slavnostní předávání vysvědčení 13.Využití školských zařízení, jejichž činnost právnická osoba vykonává, v době školních prázdnin
19
VI. Údaje o výsledcích inspekční činnosti ČŠI a výsledcích kontrol 1. Výsledky inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí Kontrola nebyla provedena 2. Výsledky jiných inspekcí a kontrol Veřejnosprávní kontrola, Mgr. Stanislava Lustyková, Bc. Eliška Harenčáková, 9. 9. -12. 9. 2012 účetnictví nebylo vedeno v souladu se zákonem – nápravná opatření Kontrola plnění opatření k odstranění nedostatků zjištěných při veřejnosprávní kontrole, Mgr. Stanislava Lustyková, Bc. Eliška Harenčáková, 22. 2. 2012, splněno Veřejnosprávní finanční kontrola, Ing Jana Kardošová, Ivana Brejchová, Ing Laďka Bořková, Ing Petra Doležalová, 8. 3. 2012 – 6. 4. 2012, účetnictví nebylo vedeno v souladu se zákonem – nápravná opatření
20
VII. Základní údaje o hospodaření školy za kalendářní rok 2011
21
22
VIII. Další informace VIII.
23
Učební plán pro nižší gymnázium ŠVP předmět/ročník
1.
2.
3.
4.
Český jazyk
5(1)
4(1)
4(1)
4(1)
Cizí jazyk I
4(4)
3(3)
3(3)
3(3)
3(3)
3(3)
3(3)
Cizí jazyk II Občanská výchova
2
1/2(1/2)
1
1
Dějepis
2
2
2
2
Zeměpis
1
2
2
2
5(2)
4(1)
4(2)
4(2)
Fyzika
2
2
2
7/3(1/3)
Chemie
0
2
2
7/3(1/3)
Biologie
2
2
2
2
Inf.a výp.tech.
0
1/2(1/2)
1(1)
4/3(1/3)
Estetická vých.
4(4)
2(2)
2(2)
2(2)
Tělesná vých.
3(3)
3(3)
2(2)
2(2)
30
30
31
31
Matematika
Celkem
24
Učební plán pro čtyřleté studium - všeobecné zaměření předmět/ročník
1.
2.
3.
4.
Český jazyk
3(1)
3(1)
4(1)
5(1)
Cizí jazyk I
4(4)
4(4)
3(3)
3(3)
Cizí jazyk II
3(3)
3(3)
3(3)
3(3)
Zákl. spol. věd
1
1
2
2
Dějepis
2
2
2
2
Zeměpis
2
2
2
4(1)
4(1)
5(2)
4(1)
Fyzika
2
2
2
2
Chemie
2
2
2
2
Biologie
2
2
2
2
Pr.cv. z přír. před.
2(2)
2(2)
Inf.a výp.tech.
2(2)
2(2)
Estetická vých.
2(2)
2(2)
Tělesná vých.
2(2)
2(2)
2(2)
2(2)
4(4)
6(6)
33
33
Matematika
Volit. předm. Celkem
33
33
25
Učební plán pro osmileté studium ročník
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Český jazyk
5(1)
4(1)
4(1)
4(1)
3(1)
3(1)
4(1)
5(1)
Cizí jazyk I
4(4)
4(4)
3(3)
3(3)
4(4)
4(4)
4(4)
3(3)
3(3)
3(3)
3(3)
3(3)
3(3)
3(3)
1
1 1
1
2
2
předmět
Cizí jazyk II Latina Občanská nauka
1
1
Zákl. spol. věd Dějepis
2
2
2
2
2
2
2
Zeměpis
2
2
2
2
2
2
2
2
5(2)
5(2)
4(2)
4(2)
5(2)
5(2)
5(2)
4(1)
2
2
2
2
2
3(1)
2
2
2
2
2
2
3(1)
2
2
2
2
2
2
3(1)
3(1)
2
2(2)
2(2)
2(2)
6(6)
33
33
Deskr. geometrie Matematika Fyzika Chemie Biologie
2
Pr.cv. z přír. před.
2(2)
Inf.a výp.tech.
2(2)
2(2)
1(1)
Estetická vých.
4(4)
3(3)
2(2)
2(2)
2(2)
2(2)
Tělesná vých.
3(3)
3(3)
2(2)
2(2)
2(2)
2(2)
Volit. předm. Celkem
30
30
31
26
31
33
33
Učební plán ŠVP – vyšší gymnázium
27
