VÝROČNÍ ZPRÁVA. Bankovní institut vysoká škola, a.s

VÝROČNÍ ZPRÁVA

Bankovní institut vysoká škola, a.s.

Praha, červen 2015

Výroční zpráva BIVŠ

Obsah

Obsah 1

ÚVOD .................................................................................................................................................. 4

2

ZÁKLADNÍ ÚDAJE O VYSOKÉ ŠKOLE ..................................................................................... 5 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 2.9 2.10 2.11

ÚPLNÝ NÁZEV SOUKROMÉ VYSOKÉ ŠKOLY ............................................................................................ 5 POUŽÍVANÁ ZKRATKA ........................................................................................................................... 5 ADRESA VYSOKÉ ŠKOLY ........................................................................................................................ 5 DISLOKOVANÁ PRACOVIŠTĚ .................................................................................................................. 5 ŘÍZENÍ SOUKROMÉ VYSOKÉ ŠKOLY........................................................................................................ 6 ORGANIZAČNÍ SCHÉMA BIVŠ, A.S. ........................................................................................................ 7 ORGÁNY VYSOKÉ ŠKOLY ....................................................................................................................... 8 ZASTOUPENÍ V REPREZENTACI ČESKÝCH VYSOKÝCH ŠKOL ................................................................... 9 POSLÁNÍ A STRATEGICKÉ CÍLE ŠKOLY ................................................................................................. 10 ZMĚNY V OBLASTI VNITŘNÍCH PŘEDPISŮ ............................................................................................. 10 POSKYTOVÁNÍ INFORMACÍ PODLE § 18 ZÁKONA Č. 106/1999 SB. ........................................................ 10 STUDIJNÍ PROGRAMY, ORGANIZACE STUDIA A VZDĚLÁVACÍ ČINNOST ................ 11

3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 4

AKREDITOVANÉ STUDIJNÍ PROGRAMY ................................................................................................. 11 STUDIJNÍ PROGRAMY USKUTEČŇOVANÉ V CIZÍM JAZYCE .................................................................... 11 STUDIJNÍ PROGRAMY TYPU JOINT/DOUBLE/MULTIPLE DEGREE ............................................................ 11 AKREDITOVANÉ STUDIJNÍ PROGRAMY USKUTEČŇOVANÉ SPOLEČNĚ S JINOU VYSOKOU ŠKOLOU SE SÍDLEM V ČR ...................................................................................................................................... 12 AKREDITOVANÉ STUDIJNÍ PROGRAMY USKUTEČŇOVANÉ SPOLEČNĚ S VYŠŠÍ ODBORNOU ŠKOLOU ...... 12 AKREDITOVANÉ STUDIJNÍ PROGRAMY USKUTEČŇOVANÉ MIMO SÍDLO ŠKOLY ..................................... 12 AKREDITOVANÉ STUDIJNÍ PROGRAMY POPSANÉ METODIKOU VÝSTUPŮ Z UČENÍ ................................. 13 KREDITNÍ SYSTÉM STUDIA ................................................................................................................... 13 DALŠÍ VZDĚLÁVACÍ AKTIVITY REALIZOVANÉ VYSOKOU ŠKOLOU ........................................................ 13 STUDENTI ....................................................................................................................................... 16

4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 5

STUDENTI V AKREDITOVANÝCH STUDIJNÍCH PROGRAMECH ................................................................ 16 STUDENTI - SAMOPLÁTCI ..................................................................................................................... 16 STUDENTI VE VĚKU NAD 30 LET .......................................................................................................... 16 NEÚSPĚŠNÍ STUDENTI V AKREDITOVANÝCH STUDIJNÍCH PROGRAMECH .............................................. 16 OPATŘENÍ PRO SNÍŽENÍ STUDIJNÍ NEÚSPĚŠNOSTI ................................................................................. 16 ABSOLVENTI ................................................................................................................................. 18

5.1 5.2 5.3 5.4

ABSOLVENTI AKREDITOVANÝCH STUDIJNÍCH PROGRAMŮ ................................................................... 18 SPOLUPRÁCE ŠKOLY S ABSOLVENTY ................................................................................................... 18 ZJIŠŤOVÁNÍ ZAMĚSTNANOSTI A ZAMĚSTNATELNOSTI ABSOLVENTŮ ŠKOLY ........................................ 18 SPOLUPRÁCE S BUDOUCÍMI ZAMĚSTNAVATELI .................................................................................... 18 ZÁJEM O STUDIUM ...................................................................................................................... 19

6 6.1 6.2 6.3 6.4

ZÁJEM O STUDIUM NA VYSOKÉ ŠKOLE ................................................................................................. 19 PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ ................................................................................................................................. 19 STUDENTI NAVAZUJÍCÍHO MAGISTERSKÉHO STUDIA ............................................................................ 19 INFORMOVÁNÍ UCHAZEČŮ, SPOLUPRÁCE SE STŘEDNÍMI ŠKOLAMI ....................................................... 20 AKADEMIČTÍ PRACOVNÍCI ...................................................................................................... 21

7 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 7.6 7.7

PŘEPOČTENÉ POČTY ............................................................................................................................ 21 VĚKOVÁ STRUKTURA AKADEMICKÝCH PRACOVNÍKŮ .......................................................................... 21 KVALIFIKAČNÍ STRUKTURA A ROZSAH PRACOVNÍCH ÚVAZKŮ ............................................................. 21 AKADEMIČTÍ PRACOVNÍCI S CIZÍM STÁTNÍM OBČANSTVÍM .................................................................. 21 DOCENTI A PROFESOŘI JMENOVANÍ V ROCE 2014 ................................................................................ 21 KURZY DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ AKADEMICKÝCH PRACOVNÍKŮ ............................................................ 21 KARIÉRNÍ ŘÁD A MOTIVAČNÍ NÁSTROJE ŠKOLY ................................................................................... 22 SOCIÁLNÍ ZÁLEŽITOSTI STUDENTŮ A ZAMĚSTNANCŮ ................................................. 23

8 8.1 8.2

STIPENDIA STUDENTŮM ....................................................................................................................... 23 STIPENDIJNÍ PROGRAMY ...................................................................................................................... 23

Bankovní institut vysoká škola

2

Výroční zpráva BIVŠ 8.3 8.4 8.5 8.6 8.7 9

Obsah

PORADENSKÉ SLUŽBY POSKYTOVANÉ NA ŠKOLE ................................................................................. 23 STUDENTI SE SPECIFICKÝMI POTŘEBAMI.............................................................................................. 24 PRÁCE S MIMOŘÁDNĚ NADANÝMI STUDENTY ...................................................................................... 24 UBYTOVACÍ A STRAVOVACÍ SLUŽBY VYSOKÉ ŠKOLY .......................................................................... 25 PÉČE ŠKOLY O ZAMĚSTNANCE ............................................................................................................. 25 INFRASTRUKTURA ...................................................................................................................... 26

9.1 9.2

FONDY KNIHOVEN ............................................................................................................................... 26 INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ SLUŽBY, DOSTUPNOST INFORMAČNÍ INFRASTRUKTURY ....................... 27

10

CELOŽIVOTNÍ VZDĚLÁVÁNÍ ................................................................................................... 30

11

VÝZKUMNÁ, VÝVOJOVÁ A DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOST ...................................................... 31 11.1 11.2 11.3 11.4 11.5 11.6 11.7 11.8 11.9 11.10

12

NAPLŇOVÁNÍ DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU, CHARAKTERISTIKA TVŮRČÍCH ČINNOSTÍ ............................ 31 PROPOJENÍ TVŮRČÍ A VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI, ZAPOJENÍ STUDENTŮ .................................................... 31 ÚČELOVÉ FINANČNÍ PROSTŘEDKY NA VÝZKUM, VÝVOJ A INOVACE ..................................................... 32 VĚDECKÉ KONFERENCE POŘÁDANÉ VYSOKOU ŠKOLOU ....................................................................... 32 PODPORA STUDENTŮ DOKTORSKÝCH STUDIJNÍCH PROGRAMŮ............................................................. 33 SPOLUPRÁCE S APLIKAČNÍ SFÉROU ...................................................................................................... 33 STUDIJNÍ OBORY S POVINNOU ODBORNOU PRAXÍ................................................................................. 35 PŘÍJMY VYSOKÉ ŠKOLY V ROCE 2013 .................................................................................................. 35 SPIN-OFF/START-UP PODNIKY PODPOŘENÉ VYSOKOU ŠKOLOU............................................................. 35 PŮSOBENÍ ŠKOLY V REGIONU, STRATEGIE PRO KOMERCIALIZACI ........................................................ 36 INTERNACIONALIZACE ............................................................................................................. 37

12.1 12.2 12.3

STRATEGIE ŠKOLY V OBLASTI MEZINÁRODNÍ SPOLUPRÁCE, PRIORITNÍ OBLASTI.................................. 37 ZAPOJENÍ VYSOKÉ ŠKOLY DO MEZINÁRODNÍCH VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ ...................................... 37 ZAPOJENÍ ŠKOLY DO MEZINÁRODNÍCH PROGRAMŮ VÝZKUMU A VÝVOJE ............................................ 38 ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY A HODNOCENÍ REALIZOVANÝCH ČINNOSTÍ ...................... 39

13 13.1 13.2 13.3 13.4 13.5

VNITŘNÍ HODNOCENÍ KVALITY VZDĚLÁVÁNÍ ...................................................................................... 39 VNĚJŠÍ HODNOCENÍ KVALITY .............................................................................................................. 40 ÚDAJE O FINANČNÍ KONTROLE............................................................................................................. 40 CERTIFIKÁTY KVALITY, BENCHMARKING S OBDOBNĚ ZAMĚŘENÝMI ŠKOLAMI .................................... 40 VLASTNÍ HODNOCENÍ VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI MIMO SÍDLO ŠKOLY ...................................................... 40 NÁRODNÍ A MEZINÁRODNÍ EXCELENCE VYSOKÉ ŠKOLY ............................................ 42

14 14.1 14.2 14.3

ČLENSTVÍ VYSOKÉ ŠKOLY V MEZINÁRODNÍCH ASOCIACÍCH, ORGANIZACÍCH A SDRUŽENÍCH .............. 42 ČLENSTVÍ VYSOKÉ ŠKOLY V PROFESNÍCH ASOCIACÍCH, ORGANIZACÍCH A SDRUŽENÍCH...................... 42 NÁRODNÍ A MEZINÁRODNÍ OCENĚNÍ VYSOKÉ ŠKOLY, MEZINÁRODNÍ AKREDITACE.............................. 42

15

ROZVOJ VYSOKÉ ŠKOLY .......................................................................................................... 43

16

ZÁVĚR.............................................................................................................................................. 44


3


Úvod

1 Úvod BIVŠ, a.s. je soukromou vysokoškolskou vzdělávací institucí s úzkou vazbou na svého zahraničního majoritního vlastníka, německý vzdělávací holding COGNOS AG a na naši partnerskou německou vysokou školu Hochschule Fresenius, jež je nejvýznamnější německou vzdělávací institucí v rámci holdingu COGNOS AG. Škola v r. 2014 působila kromě svého sídla v Praze na čtyřech regionálních pracovištích, a to v Teplicích, Karlových Varech, Písku a Břeclavi, a prostřednictvím zahraniční organizační složky na Slovensku. V roce 2013 byl zahájen útlum organizační složky BIVŠ na Slovensku, její činnost bude ukončena v roce 2016. V roce 2015 bude ukončena činnost regionálního pracoviště BIVŠ v Břeclavi. Studium na všech pracovištích BIVŠ je trvale zajišťováno standardním způsobem. Činnost vysoké školy v r. 2014 proběhla standardně v souladu s platnými akreditacemi, vnitřními předpisy školy a harmonogramem akademického roku a dle dalších plánů činnosti v oblasti vědecké a výzkumné, publikační, celoživotního vzdělávání a zahraničních styků. V průběhu roku nadále probíhal proces zlepšení personálního vybavení vysoké školy. Celkový počet akademických pracovníků se mírně snížil v reakci na snižující se počet studentů a studijních skupin. Výuka probíhala v roce 2014 v celkem 11 bakalářských a dvou navazujících magisterských akreditovaných studijních oborech, ve studijním oboru Bankovní management také v angličtině. V roce 2014 bylo zahájeno studium nových studentů v 5 studijních oborech, pro které škola získala prodloužení, resp. rozšíření akreditace. Udělené, resp. rozšířené akreditace jsou platné do r. 2018.


4


Základní údaje o vysoké škole

2 Základní údaje o vysoké škole 2.1 Úplný název soukromé vysoké školy Bankovní institut vysoká škola, a.s.

2.2 Používaná zkratka BIVŠ

2.3 Adresa vysoké školy Bankovní institut vysoká škola, a.s., Nárožní 2600/9, 158 00 Praha 5

2.4 Dislokovaná pracoviště    

Regionální pracoviště Břeclav, Ulice 17. listopadu 1a, 690 02 Břeclav Regionální pracoviště Karlovy Vary, Chebská 48/73, 360 06 Karlovy Vary - Dvory Regionální pracoviště Teplice, Ulice 28. října 26/851, 415 01 Teplice Regionální pracoviště Písek, Ulice Karla Čapka 402, 397 01 Písek

Organizační složka BIVŠ – SR Cesta na štadión 7, 974 04 Banská Bystrica  Regionální pracoviště Galanta, Námestie detí č. 1, 924 01 Galanta  Regionální pracoviště Liptovský Mikuláš, Komenského 10, 031 01 Liptovský Mikuláš  Regionální pracoviště Prešov, (činnost ukončena v roce 2014) Duchnovičovo námestie 1, 080 01 Prešov


5



2.5 Řízení soukromé vysoké školy Bankovní institut vysoká škola, a.s. Adresa: Bankovní institut vysoká škola, a.s. Nárožní 2600/9 158 00 Praha 5

IČ: 61858307 DIČ: CZ61858307

Členka představenstva a výkonná ředitelka společnosti Ing. Lucie Kuželová, MBA tel. 251 114 500, e-mail [email protected] Člen představenstva Dipl.-Kfm. Herbert Hermann Kögler tel. 0049 221 921 512 49, e-mail [email protected] Člen představenstva a rektor doc. Ing. Pavel Mertlík, CSc. tel. 251 114 520, e-mail [email protected]

Jana Haunerová

Sekretariát VŘ a rektora tel.: 251 114 521, fax: 251 114 502 e-mail: [email protected] Prorektoři

Prorektor pro pedagogickou činnost a studijní záležitosti doc. RNDr. Josef Benda, CSc. tel.: 251 114 578 e-mail: [email protected] Prorektor pro vědu a výzkum (do 31. 10. 2014) Prorektor pro vědu, výzkum a vnější vztahy (od 1. 11. 2014) doc. Ing. Jan Čadil, Ph.D. tel. 251 114 532 e-mail: [email protected] Prorektor pro rozvoj, vnější vztahy a celoživotní vzdělávání (do 31. 10. 2014) Prorektor pro rozvoj, řízení kvality a celoživotní vzdělávání (od 1. 11. 2014) doc. Ing. Jan Lojda, CSc., MBA tel. 251 114 683 e-mail: [email protected] Prorektor pro řízení a rozvoj zahraniční organizační složky BIVŠ ve Slovenské republice prof. Dr. Martin Užík tel.: 00421 484 725 310 e-mail: [email protected]


6



2.6 Organizační schéma BIVŠ, a.s.


7



2.7 Orgány vysoké školy

Rektor:

doc. Ing. Pavel Mertlík, CSc.

KOLEGIUM REKTORA doc. RNDr. Josef Benda, CSc. Ing. Vladimír Beneš doc. Ing. Jan Čadil, Ph.D. doc. Ing. Pavel Janíčko, CSc. Ing. Lucie Kuželová, MBA Doc. Ing. Jan Lojda, CSc., MBA PhDr. Ingrid Matoušková, Ph.D. doc. Ing. Pavel Mertlík, CSc. PhDr. Jana Miedzgová, CSc. (do 31. 1. 2014) Ing. Petr Musil, Ph.D. (od 10. 2. 2014) doc. Ing. František Pavelka, CSc. (do 9. 2. 2014) JUDr. Aleš Rozehnal, Ph.D. Mgr. Jindřiška Semrádová (od 1. 2. 2014) Prof. Dr. Martin Užík


8



AKADEMICKÁ RADA doc. RNDr. Josef Benda, CSc.


doc. Ing. Jan Čadil, Ph.D.


Ing. Viktória Ďurajová, Ph.D.


doc. Ing. Jakub Fischer, Ph.D.

Vysoká škola ekonomická v Praze

doc. Ing. Miroslav Flaška, CSc. (do 30. 9. 2014)


doc. JUDr. Lubomír Grúň, CSc.


prof. Ing. Bojka Hamerníková, CSc.

NEWTON College

Dr. Ing. František Klufa

ČSOB

Ing. Lucie Kuželová, MBA


doc. Ing. Jan Lojda, CSc., MBA


doc. Ing. Jana Marková, CSc.


PhDr. Ingrid Matoušková, Ph.D.


doc. Ing. Pavel Mertlík, CSc.


Ing. Petr Musil, Ph.D. (od 1. 10. 2014)


doc. RNDr. Juraj Pančík, Ph.D. (od 1. 10. 2014)


doc. Ing. František Pavelka, CSc.


doc. Ing. Karel Richta, CSc.

Matematicko-fyzikální fakulta UK v Praze

Doc. Ing. Stanislav Šaroch, Ph.D. (od 1. 10. 2014)

Škoda Auto Vysoká škola

Ing. Pavel Štěpánek, CSc.

Česká bankovní asociace

prof. JUDr. Petr Tröster, CSc.


Ing. Eva Zamrazilová, CSc.

Česká národní banka

doc. Ing. Vladimír Úradníček, Ph.D. (do 30. 9. 2014)


Prof. Dr. Martin Užík


2.8 Zastoupení v reprezentaci českých vysokých škol  

Česká konference rektorů Rada vysokých škol


doc. Ing. Pavel Mertlík, CSc. doc. Ing. Bohumil Miniberger, CSc. člen pléna RVŠ Bc. Petra Zaspalová (do 17. 6. 2014) členka studentské komory RVŠ Tomáš Veselý (od 16. 10. 2014) člen studentské komory RVŠ

9



2.9 Poslání a strategické cíle školy Své poslání BIVŠ, a.s. spatřuje v poskytování kvalitních vzdělávacích programů, oborů a kurzů v rámci terciárního a celoživotního vzdělávání ve spolupráci s dalšími institucemi hlavního akcionáře, německé vzdělávací společnosti COGNOS AG, zejména s partnerskou Hochschule Fresenius. Prostřednictvím vlastních útvarů a organizačních složek škola přispívá ke zkvalitňování poskytovaného vzdělání, prohloubení internacionalizace studia, k rozvoji výzkumné, publikační a poradenské činnosti, rozšíření spolupráce s akademickou, finanční, podnikatelskou a decizní sférou, doma a v zahraničí. Škola se bude nadále orientovat na ty studijní obory, které odpovídají jejímu dlouhodobě budovanému odbornému profilu a jejímu ukotvení v bankovním a finančním sektoru. Ke strategickým cílům rozvoje BIVŠ, a.s. patří zejména:  kontinuální zvyšování kvality výuky, publikační a výzkumné činnosti,  udržení dobré úrovně absolventů a jejich vynikajícího uplatnění na trhu práce i dobré připravenosti pro další studium. BIVŠ v současnosti zpracovává nový strategický rozvojový dokument – Strategii rozvoje BIVŠ do r. 2020. Dokument dále naváže na Aktualizaci Dlouhodobého záměru BIVŠ na rok 2015, jež plně reflektuje posílení strategické orientace BIVŠ směrem k studijním programům a oborům, které jsou na BIVŠ rozvíjeny dlouhodobě a kde je kompetence BIVŠ nejsilnější, a směrem ke kvalitě vzdělávacího procesu, jeho výstupů, a rovněž všech ostatních akademických činností.

2.10 Změny v oblasti vnitřních předpisů V roce 2014 byly novelizovány a registrovány MŠMT Studijní a zkušební řád a Disciplinární řád BIVŠ.

2.11 Poskytování informací podle § 18 zákona č. 106/1999 Sb. V roce 2014 škola neobdržela žádný požadavek na poskytnutí informací podle zákona č. 106/1999 Sb.


10


Studijní programy, organizace studia a vzdělávací činnost

3 Studijní programy, vzdělávací činnost

organizace

studia

a

3.1 Akreditované studijní programy V roce 2014 uskutečňoval BIVŠ vzdělávání ve formě vysokoškolského (bakalářského a navazujícího magisterského) studia a programů celoživotního vzdělávání (viz kapitola 10). Vysokoškolské studium probíhalo v akreditovaných studijních programech bakalářského studia  B6215 Bankovnictví se studijními obory Bankovní management, Informační technologie, Pojišťovnictví, Makléř, Oceňování majetku a Právní administrativa v podnikatelské sféře,  B6208 Ekonomika a management se studijními obory Ekonomika a management malého a středního podnikání, Ekonomika a management zdravotních a sociálních služeb, Ekonomika a management podniku a Informační technologie a management (poslední dva obory akreditovány v roce 2014),  B6202 Hospodářská politika a správa se studijním oborem Veřejná správa a Evropská unie a ve studijním programu navazujícího magisterského studia  N6208 Ekonomika a management se studijními obory Finance a Informační technologie a management. Škola nemá akreditován žádný program doktorského studia. Údaje o akreditovaných studijních programech jsou uvedeny v tabulce 3.1.

3.2 Studijní programy uskutečňované v cizím jazyce Pro výuku v ruštině měla škola v roce 2014 akreditován studijní program bakalářského studia B6215 Bankovnictví se studijními obory  Bankovní management – Bankovskij menedžment,  Informační technologie – Informacionnye technologii (platnost akreditace do 10.3.2014), pro výuku v angličtině rovněž studijní program B6215 Bankovnictví se studijním oborem  Bankovní management – Banking management a studijní program navazujícího magisterského studia N6208 Ekonomika a management se studijním oborem  Finance. V roce 2014 byla na škole realizována výuka ve studijním oboru Bankovní management v angličtině a zahájena výuka ve studijním oboru Finance v angličtině. Údaje jsou uvedeny v tabulce 3.2.

3.3 Studijní programy typu joint/double/multiple degree Škola nemá akreditován žádný společný studijní program typu joint/double/multiple degrese, tabulka 3.3 není vyplněna. Bankovní institut vysoká škola

11



3.4 Akreditované studijní programy uskutečňované společně s jinou vysokou školou se sídlem v ČR Škola nemá akreditován žádný studijní program uskutečňovaný společně s jinou vysokou školou se sídlem v České republice, tabulka 3.4 není vyplněna.

3.5 Akreditované studijní programy uskutečňované společně s vyšší odbornou školou Škola nemá akreditované žádné studijní programy společně s vyšší odbornou školou, ale v rámci spolupráce s níže uvedenými vyššími odbornými školami přijímá absolventy těchto škol k bakalářskému studiu vybraných studijních oborů s kratší dobou studia. V souladu s § 49, odst. 3 zákona č. 111/1998 Sb. o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách) v platném znění („vysoká škola může stanovit odlišné podmínky pro přijetí uchazečů, kteří absolvovali studijní program nebo jeho část nebo studují jiný studijní program na vysoké škole v ČR nebo v zahraničí anebo absolvovali akreditovaný vzdělávací program nebo jeho část ve vyšší odborné škole nebo studují akreditovaný vzdělávací program ve vyšší odborné škole v ČR nebo v zahraničí“) realizovala škola v roce 2014 akreditovaný studijní program Bankovnictví (B6215) ve spolupráci s vyššími odbornými školami:  VOŠ, Obchodní akademie a Střední odborná škola EKONOM, o.p.s., Litoměřice ve studijním oboru Bankovní management,  Střední průmyslová škola a VOŠ, Písek ve studijním oboru Informační technologie,  VOŠ ekonomických studií a Střední průmyslová škola potravinářských technologií, Praha 2 ve studijním oboru Bankovní management. Konkrétní údaje jsou uvedeny v tabulce 3.5. V souladu se studijním a zkušebním řádem školy mohou být kredity získané na vyšší odborné škole, případně jiné vysoké škole (v obdobném studijním programu) uznány na podkladě úspěšného hodnocení a uznání výsledků předchozího studia. Pro uznání studijních povinností splněných v průběhu předchozího studia předkládá student písemnou žádost doplněnou doklady o předchozím studiu (osnovy předmětů, jejich zakončení a klasifikace). Uznávání předmětů a kreditů z předchozího studia absolvovaného ve vzdělávacím programu vyšší odborné školy nebo na jiné vysoké škole je věnována mimořádná pozornost. Možnost uznání absolvovaných předmětů posuzují garanti předmětů, případně garanti studijních oborů, o uznání předchozího studia rozhoduje rektor nebo v jeho zastoupení prorektor pro pedagogickou činnost. Rozhodnutí o uznání části studia a odpovídajících kreditů je uloženo ve studijní dokumentaci studenta, spolu s žádostí studenta a doklady o jeho předchozím studiu.

3.6 Akreditované studijní programy uskutečňované mimo sídlo školy BIVŠ realizoval v roce 2014 vysokoškolské studium v akreditovaných studijních programech mimo sídlo školy  na regionálních pracovištích v České republice: Břeclav, Karlovy Vary, Písek a Teplice,  v organizační složce BIVŠ ve Slovenské republice se sídlem v Banské Bystrici a regionálními pracovišti Galanta, Liptovský Mikuláš a Prešov (činnost pracoviště v Prešově ukončena 2014). Bankovní institut vysoká škola

12



Podrobné údaje (studijní programy a formy studia) jsou uvedeny v tabulce 3.6.

3.7 Akreditované studijní programy popsané metodikou výstupů z učení Škola zatím nemá akreditován žádný studijní program popsaný metodikou výstupů z učení v souladu s Národním referenčním rámcem terciárního vzdělávání.

3.8 Kreditní systém studia Škola užívá kreditní systém studia, jehož základní principy jsou následující: a) Každému předmětu je podle časové náročnosti jeho studia přidělen odpovídající počet kreditů. Kredit představuje jednotku kvantitativního měření studijní zátěže, Jeden kredit odpovídá 25 až 30 hodinám studia. b) Podmínkou uzavření studia je získání minimálního počtu kreditů v předepsané skladbě (tj. za předměty povinné, povinně volitelné a volitelné) a složení předepsaných zkoušek do doby dané maximální dobou studia. Typ studijního programu

Titul

Standardní doba

Minimální počet kreditů

bakalářský

Bc.

3 roky

180

navazující magisterský

Ing.

2 roky

120

Při shodě předmětů různých studijních oborů se kredity mezi studijními obory přenášejí. Studentovi se kredity přiznávají po uzavření studijního programu akademického roku. Pokud studenti absolvovali některé uznatelné předměty na jiné vysoké škole, která užívá kreditní systém, uznávají se kredity odpovídající uznávaným předmětům v počtu uděleném touto školou po podrobném porovnání rozsahu a obsahu absolvovaného předmětu s předmětem akreditovaného studijního oboru na BIVŠ. V souladu s § 57 zákona č. 111/1998 Sb. je k diplomu automaticky dodáván dodatek, ve formátu navrženém EU/RE/UNESCO a v česko-anglické mutaci. Kreditní systém studia (ECTS systém) usnadňuje mobilitu zahraničních i domácích studentů a je plně realizován. V rámci programu Erasmus škola umožňuje každý rok svým studentům vycestovat ke studiu do zahraničí. Studenti mohou absolvovat jeden až dva semestry studia na některé ze zahraničních vysokých škol, s nimiž má BIVŠ uzavřenu partnerskou dohodu, ve studijním oboru, který svým zaměřením odpovídá jejich studiu na BIVŠ. Na základě úspěšného absolvování studia v zahraničí škola uznává studentovi až 30, resp. 60 kreditů, dle délky studia a absolvovaných předmětů. V rámci programu Erasmus škola rovněž přijímá zahraniční studenty ke studiu na BIVŠ, kde mají tito studenti možnost studovat studijní obor Bankovní management nebo vybrané předměty v angličtině.

3.9 Další vzdělávací aktivity realizované vysokou školou V průběhu roku 2014 probíhala na škole řada akcí zaměřených na studenty. Jednalo se především o přednášky a semináře zaměřené na aktuální témata z oblasti ekonomie, managementu, financí a informačních technologií za účasti významných odborníků z praxe. Byla rovněž realizována letní škola pro studenty školy v zahraničí (viz dále). Vedle aktivit pořádaných centrálou školy realizovala další vzdělávací aktivity zaměřené na studenty jednotlivá pracoviště (katedry) BIVŠ.


13



V průběhu roku 2014 byly realizovány následující aktivity:  Cyklus investičních večerů:  4. 2. 2014 na téma „ČNB: Jak výrazně letos (ne)zahýbe s korunou?“ – M. Plojhar, stratég oddělení treasury v České spořitelně, J. Šindel, hlavní ekonom Citibank pro ČR, Slovensko a Slovinsko  11. 2. 2014 na téma „Energetika na pražské burze 2014: NWR, ČEZ, Unipetrol“ – V. Vávra, Wood  Company, P. Hlinomaz, BH Securities  18. 2. 2014 na téma „Finanční tituly na pražské burze 2014: KB, Erste, VIG“ – M. Lávička, JT Banka, I. Muller, ING Investment Management  25. 2. 2014 na téma „Small caps na pražské burze 2014: Pegas, KIT, Tatry, Orco, CETV“ – J. Novotný, brokerjet České spořitelny  4. 3. 2014 na téma „FED: Jak rychle utáhne kohouty a co to udělá s trhem?“ – O. Jonáš, investiční bankéř  11. 3. 2014 na téma „Komodity v roce 2014: Co o zlatu, ropě a spol. napovědělo Q1?“ – M. Moravcová, Bossa, V. Jedlička, Colosseum.  Cyklus přednášek Resonance:  „Centrální bankovnictví v době krize“, Ing. T. Holinka, Ph.D., Moody´s  „Dilema hospodářské politiky: růst HDP nebo plná zaměstnanost“, Tanweer Ali, M.A., UNYP  „Trh práce z perspektivy posledních pěti let“, Mgr. Danica Schebelle, VÚPSV.  Studentská jazyková konference „Money in Motion IV“ – katedra jazyků, účast 11 studentů s ekonomickými tématy v angličtině a němčině (duben 2014);  Letní škola pro studenty oboru Bankovní management BIVŠ – ve spolupráci s HS Fresenius, Frankfurt nad Mohanem (17. – 22. 8. 2014); návštěva Partnerské vysoké školy Fresenius v Idsteinu, prohlídka burzy cenných papírů spojená s přednáškou v Deutsche Bank, přednáška v centrální bance SRN na téma „Úlohy Deutsche Bundesbank v rámci eurosystému“;  Závěrečné kolo celostátní soutěže „Diplomová práce roku“ spojené s finálovým večerem (25. 9. 2014); soutěž vysokoškolských kvalifikačních prací z oblasti IT, pořádáno ICT unií, BIVŠ a katedra informatiky a kvantitativních metod jako hostitel;  Spolupráce katedry jazyků s Evropským centrem jazykových zkoušek s perspektivou přípravy studentů BIVŠ k mezinárodně uznávaným zkouškám Cambridge English a OSD (od září 2014);  Cyklus přednášek pro Podnikatelskou akademii v Praze 4, Ing. Z. Kalabis, katedra financí a ekonomie (listopad 2014);  Přednášky vedené pracovníky vrcholového managementu společnosti Microsoft a společnosti MONT BLANC – prakticky zaměřené přednášky s cílem pomoci studentům propojit teoretické znalosti s praxí každodenního řízení firmy;  Spolupráce se společností ARBES Technologies – katedra informatiky a kvantitativních metod, série školení bankovního informačního systému ARBES OBS, který je využíván ve výuce oborů Bankovní management a Informační technologie a management. V rámci organizační složky BIVŠ ve Slovenské republice byly odbornými katedrami zorganizovány odborné a vědecké semináře a přednášky, které vhodně doplnily pedagogický proces. Těchto akcí se aktivně účastnili nejen pracovníci školy, ale rovněž odborníci z praxe. V průběhu roku 2014 se ve Slovenské republice uskutečnily tyto aktivity: Bankovní institut vysoká škola

14

Výroční zpráva BIVŠ 





 


25. 2. 2014 seminář „Aktuální otázky zadlužování ekonomik“ – katedra ekonomie, oceňování, společenských věd a práva, vystoupil V. Vaňo, hlavní analytik Sberbank Europe, AG na téma „Dluhová krize v Eurozóně: aktuální situace a její vyhlídky“; 26. 2. 2014 odborný seminář „INTEKAM 2014“ – katedra kvantitativních metod a informatiky, zaměřen na hlavní trendy ve využití informačních technologií a kvantitativních metod ve státním, veřejném i soukromém sektoru; zastoupeny instituce Národní banka Slovenska, Statistický úřad SR, Národní bezpečnostní úřad SR; 18. 3. 2014 odborný seminář „Finance – Quo vadis sektor financí SR?“ – katedra financí a bankovnictví, vystoupil zde Ing. M. Ličák, Ph.D., ředitel odboru politiky bezpečnosti na makroúrovni, Národní banka Slovenska, dále Ing. V. Valach, MBA, odbor řízení aktiv a pasiv, odbor finančních trhů; tématicky zaměřeno na stabilitu bankovního sektoru SR a úrokovou politiku bank; 24. 4. 2014 Studentská vědecká konference (5. ročník) v sekcích „Ekonomie, bankovnictví a investování“ a „Informační teorie v praxi“; 17. 12. 2014 odborná přednáška z oblasti investičního bankovnictví „Privátní bankovnictví v podmínkách SR – pohled privátního bankéře“.

Pro studenty v České republice i na Slovensku byly dále zorganizovány doškolovací a přípravné kurzy ke státním závěrečným zkouškám (repetitoria) z oblasti ekonomie a práva (podrobněji viz odstavec 4.5).


15


Studenti

4 Studenti 4.1 Studenti v akreditovaných studijních programech Na BIVŠ, a.s. studují studenti pouze v akreditovaných studijních programech skupiny Ekonomie. Celkový počet k 31. 12. 2014 byl 1453 studentů. Počty studentů podle typu studia a formy studia jsou uvedeny v tabulce 4.1.

4.2 Studenti - samoplátci Podle vysvětlujících pokynů pro zpracování výroční zprávy za rok 2013 je tento bod pro soukromé vysoké školy nerelevantní, tabulka 4.2 není vyplněna.

4.3 Studenti ve věku nad 30 let Téměř dvě třetiny studentů školy tvoří zaměstnaní studenti, kteří pro své studium volí v naprosté většině kombinovanou formu. Studium navštěvují po dohodě se zaměstnavatelem, řada z nich dokonce s jeho podporou (např. studenti některých bank). Značný počet těchto studentů již dosáhl věku 30 a více let (k 31. 12. 2014 celkem 407 studentů, což je cca 28% všech studentů školy; u studentů kombinované formy studia činí podíl studentů nad 30 let více než 40%). Naproti tomu mezi studenty prezenční formy studia se studenti ve věku nad 30 let prakticky nevyskytují. Konkrétní údaje jsou uvedeny v tabulce 4.3.

4.4 Neúspěšní studenti v akreditovaných studijních programech V průběhu roku 2014 své studium neúspěšně ukončilo celkem 414 studentů. Výrazná většina (cca 75%) těchto studentů studovala v bakalářském studiu, přičemž převažují studenti kombinované formy studia. Konkrétní údaje jsou uvedeny v tabulce 4.4.

4.5 Opatření pro snížení studijní neúspěšnosti Pro snížení studijní neúspěšnosti škola nabízí studentům různé možnosti. Základem je především využívání individuálních konzultací u vyučujících jednotlivých předmětů. Učitelé poskytují konzultace pravidelně ve vypsaných konzultačních hodinách, v případě zájmu studentů poskytují konzultace individuálně podle dohody, případně i konzultace pro skupiny studentů. Většina studentů však možnosti konzultací využívá zcela výjimečně nebo vůbec a v případě problémů se zvládnutím vyučované problematiky volí např. formu soukromého doučování, přestože jim možnosti konzultací u vyučujících jsou k dispozici. Vedle toho nabízí škola zájemcům i další možnosti doplňující běžnou výuku ve formě speciálních kurzů nebo volitelných předmětů. Studenti využívají například seminář z matematiky, zařazený do studijního plánu 1. ročníku bakalářského studia jako volitelný předmět pro kombinovanou formu studia, v rozsahu 8 vyučovacích hodin v zimním i letním semestru. Pro podporu úspěšného vstupu do studia, resp. úspěšného absolvování 1. ročníku je v případě dostatečného počtu zájemců organizován v průběhu 1. ročníku studia opakovací kurz středoškolské matematiky. Seminář i opakovací kurz zajišťuje katedra informatiky a kvantitativních metod BIVŠ v Praze.


16


Studenti

Pro zopakování a prohloubení znalostí z ekonomie, která je prakticky u všech studijních oborů předmětem státní závěrečné zkoušky, nabízí katedra financí a ekonomie zájemcům repetitorium z ekonomie. Repetitorium je určeno studentům závěrečných ročníků bakalářského i navazujícího magisterského studia jako doplněk přípravy ke státní závěrečné zkoušce. V akademickém roce 2013/2014 se tohoto repetitoria účastnilo celkem 24 posluchačů bakalářského studia. Zřetelně se projevil pozitivní vliv repetitoria na výsledek státní závěrečné zkoušky, v roce 2014 složilo státní závěrečnou zkoušku z ekonomie 22 z těchto studentů. Vzhledem k poměrně vysoké neúspěšnosti státních závěrečných zkoušek ve studijním oboru Právní administrativa v podnikatelské sféře uspořádala katedra práva v akademickém roce 2013/2014 repetitorium z práva, kterého se účastnilo celkem 59 studentů. I zde se vliv repetitoria projevil pozitivně, z jeho účastníků pouze 11 neuspělo v roce 2014 u státní závěrečné zkoušky, další 4 účastníci zkoušku v tomto roce nekonali. Rovněž organizační složka BIVŠ ve Slovenské republice zajistila v akademickém roce 2013/2014 studentům závěrečných ročníků opakovací kurzy (repetitoria) zaměřené na problematiku předmětů státních závěrečných zkoušek. Pro studenty bakalářského studia bylo zorganizováno repetitorium z práva (30 účastníků) a ekonomie a hospodářské politiky (90 účastníků), pro studenty navazujícího magisterského studia repetitorium z mikroekonomie a makroekonomie (27 účastníků).


17


Absolventi

5 Absolventi 5.1 Absolventi akreditovaných studijních programů V roce 2014 absolvovalo bakalářské studium celkem 713 studentů, z nichž 227 absolvovalo prezenční formu studia, 486 kombinovanou formu studia. Navazující magisterské studium absolvovalo celkem 485 studentů (86 prezenční forma, 399 kombinovaná forma). Konkrétní údaje jsou uvedeny v tabulce 5.1.

5.2 Spolupráce školy s absolventy Na BIVŠ byl za účelem zachování kontinuity a rozvoje spolupráce s absolventy již v minulosti založen Klub absolventů. Jeho činnost je postupně rozšiřována. Prostřednictvím Klubu se škola snaží udržet kontakt se svými absolventy, informovat je o aktuálním dění ve škole, udržovat jejich aktivní zájem o školu a jejich prostřednictvím získávat ke spolupráci další partnerské organizace. Škola absolventům také nabízí zvýhodněné možnosti dalšího vzdělávání. Škola se snaží získávat a v rámci propagace studia využívat aktuální informace o uplatnění svých absolventů a jejich postavení na trhu práce. Vybraní úspěšní absolventi se účastní Dnů otevřených dveří, kde předávají novým zájemcům o studium své poznatky o průběhu studia a o jeho vlivu na možnosti uplatnění v praxi.

5.3 Zjišťování zaměstnanosti a zaměstnatelnosti absolventů školy Zaměstnanost svých absolventů BIVŠ zjišťuje prostřednictvím Klubu absolventů a vlastními průzkumy v řadách absolventů. Škola se rovněž aktivně zúčastňuje celostátních průzkumů (REFLEX, UNIVERSUM, atd.) zaměřených na zjišťování zaměstnatelnosti a uplatnění absolventů vysokých škol, proces jejich přechodu z období studia na pracovní trh a hodnocení získaného vysokoškolského vzdělání. Podle posledních výsledků (projekt REFLEX 2013) je míra nezaměstnanosti absolventů BIVŠ jeden rok po absolvování školy nižší než průměrná míra nezaměstnanosti absolventů vysokých škol v České republice. Výsledky průzkumu zaměstnanosti absolventů jsou projednávány na úrovni vedení školy a kolegia rektora a podle potřeby využívány např. při úpravách studijních plánů.

5.4 Spolupráce s budoucími zaměstnavateli BIVŠ se trvale snaží svým studentům zprostředkovat již v průběhu studia aktivní kontakt s trhem práce. K tomu využívá svoji síť partnerských organizací (převážně z bankovního a finančního sektoru), kde mohou studenti absolvovat praxe a studijní stáže. Tato síť se postupně rozšiřuje, což souvisí také se zavedením odborné praxe do studijních plánů bakalářského studia. Škola spolupořádá prezentace jednotlivých zaměstnavatelů a jejich požadavků na uchazeče o zaměstnání, svým studentům rovněž zprostředkovává pracovní nabídky partnerských organizací. Svým studentů a absolventům škola nabízí bezplatné personální a kariérní poradenství.


18


Zájem o studium

6 Zájem o studium 6.1 Zájem o studium na vysoké škole V roce 2014 obdržela škola celkem 617 přihlášek ke studiu (ve srovnání s rokem 2013 pokles o 865 přihlášek), ke studiu bylo přijato celkem 360 studentů (ve srovnání s rokem 2013 pokles o 678 studentů). Do studia bylo zapsáno celkem 264 studentů (ve srovnání s rokem 2013 pokles o 528 studentů). Tento výrazný pokles je vedle nepříznivého demografického vývoje způsoben zejména tím, že v roce 2014 již nebyli přijímáni noví studenti ke studiu ve Slovenské republice ani na mimopražských pracovištích v ČR. Do studia bylo zapsáno 73% přijatých studentů, což ukazuje na stabilní stav tohoto ukazatele (v roce 2013 zapsáno 76% přijatých, v roce 2012 zapsáno 74% přijatých studentů). Konkrétní údaje (pro bakalářské a navazující magisterské studium) jsou uvedeny v tabulce 6.1.

6.2 Přijímací řízení Součástí přijímacího řízení do bakalářského nebo navazujícího magisterského studia nejsou přijímací zkoušky, studenti při zápisu do bakalářského studia absolvují jazykový test, na základě jehož výsledku jsou zařazováni do studijních skupin. O přijetí ke studiu rozhoduje přijímací komise jmenovaná rektorem školy, která projednává všechny podané přihlášky ke studiu. V závislosti na počtu přihlášených může být rozhodnutím rektora přihlédnuto rovněž k výsledkům středoškolského studia (u uchazečů o bakalářské studium) a předchozí praxi uchazečů. Nutnou podmínkou pro přijetí ke studiu uchazeče, který předchozí studium absolvoval v zahraničí (s výjimkou Slovenské republiky), je předložení nostrifikace maturitního vysvědčení (u přihlášky do bakalářského studia), resp. nostrifikace vysokoškolského diplomu (u u přihlášky do navazujícího magisterského studia).

6.3 Studenti navazujícího magisterského studia V roce 2014 bylo do navazujícího magisterského studia zapsáno celkem 136 studentů. Předchozí studium absolvovalo na jiné vysoké škole celkem 30 studentů, což představuje pouze 22% zapsaných (tabulka 6.2). Podíl studentů zapsaných do navazujícího magisterského studia, kteří absolvovali předchozí studium na BIVŠ, se ve srovnání s rokem 2013 mírně zvýšil. V roce 2014 byli k navazujícímu magisterskému studiu přijímáni noví studenti pouze v oboru Finance. Přednostně jsou přijímáni absolventi bakalářského studia BIVŠ oborů Bankovní management a Pojišťovnictví, u kterých navazující magisterské studium bezprostředně navazuje na studium bakalářské. U absolventů bakalářského studia BIVŠ jiných oborů a absolventů bakalářského příp. magisterského studia na jiných vysokých školách může být (v závislosti na předchozím studiu) přijetí k navazujícímu magisterskému studiu spojeno s povinností složit diferenční zkoušku, která se zapisuje do studijního plánu zimního semestru prvního ročníku studia. O povinnosti složit diferenční zkoušku a o jejím typu rozhoduje přijímací komise a následně prorektor pro pedagogickou činnost.


19


Zájem o studium

6.4 Informování uchazečů, spolupráce se středními školami Škola aktivně spolupracuje se středními školami při prezentování a propagaci BIVŠ a studijních oborů, a to v sídle školy i na regionálních pracovištích a dále i v prostorách středních škol. Nejvíce využívanou formou oslovení studentů středních škol je organizování Dnů otevřených dveří (DOD) jednak v rámci zveřejněného harmonogramu, a to jak v centrále tak i v regionech, ale současně škola posílila vazby s „partnerskými“ převážně soukromými středními školami, pro které organizuje speciální Dny otevřených dveří na míru dle potřeby školy s přihlédnutím na zaměření a studijní plány střední školy. Tyto DOD bývají doplněny i o ukázkovou přednášku na předem vybrané téma. DOD vytvářejí nejdůležitější prostor pro vzájemnou komunikaci mezi reprezentanty školy a potenciálními studenty a zástupci středních škol. Neméně významnou formou komunikace BIVŠ se středními školami je organizování Dnů otevřené výuky v sídle školy v Praze, která spočívá v integrování studentů středních škol do „živé“ výuky spolu se studenty vysoké školy. Účast potenciálních studentů na přednáškách BIVŠ má zájemce o studium seznámit s formou přednášek a formami a způsobem vysokoškolského studia i s obsahem studijních oborů. Zájemci o studium zde mohou osobně poznat některé z vysokoškolských pedagogů přímo ve výuce. Škola se pravidelně účastní veletrhů vysokoškolského vzdělávání Gaudeamus v Brně a Praze a dále některých dalších vzdělávacích veletrhů v regionech tam, kde působí regionální pracoviště BIVŠ. Jedná se o aktivní oslovování studentů z řad návštěvníků veletrhu s cílem prezentovat jim školu a studijní obory a získat od nich kontakty pro následnou náborovou komunikaci. Všechny důležité informace o škole jsou rovněž zveřejněny na webových stránkách školy a sociálních sítích. K mediální prezentaci BIVŠ a studijních oborů je hojně využívána inzerce na internetu a v tištěných médiích, publikování PR článků v denním tisku a magazínech apod.


20


Akademičtí pracovníci

7 Akademičtí pracovníci 7.1 Přepočtené počty Přepočtené počty akademických pracovníků jsou uvedeny v tabulce 7.1. Ve srovnání s rokem 2013 došlo v oblasti personálního zajištění výuky k některým změnám, které se však výrazně neprojevily v celkovém počtu akademických pracovníků. V souvislosti se snížením celkového počtu studentů se snížil počet akademických pracovníků s plným pracovním úvazkem, naopak došlo k navýšení počtu snížených pracovních úvazků (do 0,5 resp. do 0,7). Celkový přepočtený počet akademických pracovníků za rok 2014 činí 107,8, což je cca 58% celkového (nepřepočteného) počtu akademických pracovníků školy.

7.2 Věková struktura akademických pracovníků Věková struktura akademických pracovníků je uvedena v tabulce 7.2. Nejvíce (téměř třetinou celkového počtu) je zastoupena věková skupina 30-39 let, akademičtí pracovníci nad 70 let (celkem 7 proti 15 v roce 2013) jsou většinou docenti, nejmladší věková skupina (do 29 let) je zastoupena minimálně (pouze 3 odborní asistenti). Celkový (nepřepočtený) počet akademických pracovníků dosáhl v roce 2014 celkem 185 osob.

7.3 Kvalifikační struktura a rozsah pracovních úvazků Kvalifikační struktura akademických pracovníků a rozsah jejich pracovních úvazků jsou uvedeny v tabulce 7.3. Poměrně silně je zastoupena kategorie pracovníků s úvazkem do 30%, kde jsou výrazně zastoupeni pracovníci s vědeckou hodností. To souvisí s působením zejména externích vyučujících, kteří podle své odbornosti vyučují pouze jeden až dva speciální předměty. Naproti tomu v kategorii docentů a profesorů má zhruba polovina pracovníků úvazek 70-100%, stejně jako v roce 2013.

7.4 Akademičtí pracovníci s cizím státním občanstvím V roce 2014 působilo na škole celkem 12 akademických pracovníků s cizím státním občanstvím (tabulka 7.4), což činí 6,5% všech akademických pracovníků. Proti předchozím rokům se podíl těchto pracovníků výrazně snížil, což mimo jiné souvisí s postupným omezováním působení školy na Slovensku a s ním spojeným snižováním počtu pedagogických pracovníků.

7.5 Docenti a profesoři jmenovaní v roce 2014 V roce 2014 nebyli jmenováni žádní noví profesoři nebo docenti (tabulka 7.5).

7.6 Kurzy dalšího vzdělávání akademických pracovníků Zájmem vedení společnosti je mimo jiné zvyšování kvalifikace zaměstnanců BIVŠ a jejich odborný růst. Do pracovního poměru jsou proto přijímáni noví kvalifikovaní pracovníci, zejména akademici, stávajícím pracovníkům je umožněno zvyšování kvalifikace formou jednorázových nebo dlouhodobých kurzů.


21



V roce 2014 se zaměstnanci BIVŠ účastnili řady kurzů, zaměřených zejména na odborné nebo pedagogické dovednosti. Lze uvést například Kurz forenzní psychologie pro soudní znalce (PhDr. Matoušková, Ph.D.) nebo kurz zaměřený dopady nového Občanského zákoníku na problematiku oceňování majetku a další kurzy podobné orientace (pracovníci katedry podnikání a oceňování). Odborných kurzů pořádaných institucemi mimo BIVŠ se účastní většinou jednotliví akademičtí pracovníci podle své odborné orientace. Lektorky katedry jazyků se zúčastnily seminářů pořádaných Oxford University Press, Cambridge University Press a Macmillan Education zaměřených na nové poznatky v psychologii učení jazyků, písemných dovedností a celkové testování jazykových znalostí a dovedností. Probíhal také již tradiční kurz angličtiny pro zaměstnance školy, nově byl otevřen také kurz ruštiny pro zaměstnance. Číselné údaje jsou uvedeny v tabulce 7.6.

7.7 Kariérní řád a motivační nástroje školy Škola nemá zpracovaný kariérní řád pro akademické pracovníky. Základními motivačními nástroji školy jsou systém řízení zaměstnanců prostřednictvím stanovení a vyhodnocování ročních osobních cílů (Management by Objectives – MbO), provázaný se systémem odměn za uznatelné publikační výstupy (viz rovněž odstavce 11.1 a 13.1). Pro podporu motivace pracovníků dále škola využívá systém péče o zaměstnance, popsaný v odstavci 8.7.


22


Sociální záležitosti studentů a zaměstnanců

8 Sociální záležitosti studentů a zaměstnanců 8.1 Stipendia studentům Škola vyplácí studentům sociální a ubytovací stipendia. Škola nevyplácí prospěchové stipendium, ale přiznává studentům, kteří v předchozím akademickém roce dosáhli průměrného prospěchu nejvýše 1,50, slevu na školném (viz odst. 8.2). Sociální a ubytovací stipendia jsou vyplácena z prostředků poskytovaných škole Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy. Udělená stipendia (počty studentů) dle účelu stipendia jsou uvedena v tabulce 8.1.

8.2 Stipendijní programy Pro zvýšení studijní motivace škola poskytuje vynikajícím studentům slevu na školném, kterou mohou získat ve vyšších ročnících studia na základě studijních výsledků v předchozím ročníku. V roce 2014 získávali studenti s průměrným prospěchem 1,00 slevu 25% ze školného, studenti s průměrným prospěchem do 1,50 slevu 10% ze školného. Nejlepší student 1. ročníku bakalářského studia, který složí jako první všechny předepsané zkoušky a zápočty, získá slevu na školném v rámci projektu „Studuj rok zdarma“. Dále škola poskytuje slevu tělesně postiženým (ZTP/P) studentům ve výši 50% ze školného.

8.3 Poradenské služby poskytované na škole BIVŠ poskytuje svým studentům a rovněž zaměstnancům odborné poradenské služby, které doplňují obvyklé studijní poradenství, kdy se studenti mohou se svými dotazy obracet jednak na pracovníky studijního oddělení, jednak na asistentky kateder a na konkrétní vyučující. BIVŠ poskytuje poradenství pro studenty s handicapem, bezbariérová budova zaručuje plnohodnotnou účast studentů ve všech oblastech akademického a společenského života (viz též odst. 8.4). Významnou složkou poradenských služeb je psychologické poradenství pro studenty i zaměstnance, které je dostupné již od akademického roku 2002/2003 a má již na škole pevnou tradici. Jedná se o základní psychologické poradenství, služby zaměřené na problematiku mezilidských, partnerských vztahů, zátěžové situace, na preventivní poradenskou činnost, psychopatologickou symptomatiku. Jedná se obvykle o jednorázové setkání či krátkodobé vedení klienta, případně doporučení a zprostředkování kontaktů k další odborné léčbě. V rámci toho jsou řešeny problémy spojování rodičovství a studia a sociální poradenství. Garantem psychologického poradenství je PhDr. Ingrid Matoušková, Ph.D. Škola nabízí rovněž interkulturní poradenství – poradenské služby pro studenty přijíždějící a vyjíždějící ze/do zahraničí, při interkulturní adaptaci. Této nabídky využívají zejména zahraniční studenti BIVŠ nebo studenti studující v rámci programu Erasmus. BIVŠ rovněž nabízí svým studentům i zaměstnancům poradenství personální a kariérové – pomoc při volbě povolání, plánování a řízení kariéry a poradenství v rámci pracovněprávních vztahů (personální oddělení BIVŠ nebo vybraní pracovníci odborných kateder, např. katedry práva).


23



8.4 Studenti se specifickými potřebami V zájmu zvýšení účinnosti i atraktivnosti studia jsou tradiční formy výuky doplňovány nebo (tam, kde je to vhodné) nahrazovány novými formami studia s využitím informačnětechnické podpory. BIVŠ nabízí studium v prezenční i kombinované formě, což umožňuje vysokoškolské studium i zaměstnaným posluchačům. Škola využívá možností vzdělávání s využitím vhodných prostředků komunikačních a informačních technologií a tyto mechanizmy postupně prohlubuje (webové stránky, Informační systém, Internet, e-learning apod.). BIVŠ od akademického roku 2008/2009 i díky plně bezbariérové budově umožňuje plnohodnotnou účast studentů s postižením ve všech oblastech akademického i společenského života. Poradenství pro studenty s handicapem je určeno studentům či uchazečům o studium, kteří vzhledem k vrozené nebo získané povaze svého zdravotního stavu vyžadují kompenzaci studijních podmínek. Škola se přitom ve vztahu k handicapovaným studentům zaměřuje na dodržování následujících pravidel:  uplatňovat individuální, poučený a lidskou důstojnost respektující přístup ke studentům;  je-li to účelné, připravit modifikovanou podobu dílčího či závěrečného plnění kontrol studia, která by se však měla odchylovat od běžného postupu v nejmenší nutné míře;  s využitím technických a výukových pomůcek garantovat studentům přístup k informacím předávaným při výuce ve formě, která je pro ně přístupná;  svým přístupem nesnižovat studijní nároky kladené na studenty. BIVŠ rovněž poskytuje všeobecné a profesní poradenství pro zdravotně postižené studenty a konzultace o možnostech modifikace studijního plánu či tvorbě individuálního studijního programu. Garantem poradenství pro studenty s handicapem je Ing. Helena Cetlová. Řadu možností podpory studia nabízí využívání Informačního systému školy (kompletní informace o předmětech studia, rozvrh výuky, přihlašování ke zkouškám, výukové materiály zpracované vyučujícími atd.

8.5 Práce s mimořádně nadanými studenty V rámci podpory vědy a výzkumu se BIVŠ, a.s. nezaměřuje pouze na akademické pracovníky, ale také na studenty. Studentům s vynikajícími studijními výsledky je oborovými katedrami věnována zvýšená pedagogická péče s cílem zapojit tyto studenty jako spoluřešitele výzkumných projektů prostřednictvím bakalářských a diplomových prací. Nejlepší bakalářské a diplomové práce jsou navrhovány katedrami do soutěže o Cenu rektora BIVŠ. Od roku 2011 funguje na škole Program práce s talentovanými studenty, jehož cílem je nabídnout nadaným studentům možnost širší spolupráce s odborníky v rámci odborné a vědecko-výzkumné činnosti školy. To studentům umožňuje zvýšit svou kvalifikaci a zlepšit možnosti svého uplatnění na trhu práce po skončení studia. Program je určen všem studentům školy s vynikajícím prospěchem počínaje druhým rokem studia na bakalářském anebo prvním rokem na navazujícím magisterském stupni. Jako konkrétní příklad lze uvést zapojení tří studentů do interního výzkumného projektu „Analýza a optimalizace chování uživatelů nízkoenergetických a energeticky pasivních budov“ (vedoucí projektu doc. Ing. Jan Pašek, Ph.D.). Studenti provádějí terénní výzkumnou činnost a zpracovávají dosažené výsledky pro další analýzy, v publikovaných výstupech řešení uvedeného projektu budou vedeni jako spoluautoři. Bankovní institut vysoká škola

24



8.6 Ubytovací a stravovací služby vysoké školy Škola sídlí v bezbariérovém objektu v Praze 13 – Stodůlkách. Mimo jiné je zde k dispozici stravovací zařízení, které slouží studentům prezenční i kombinované formy studia i pracovníkům školy. Studenti i zaměstnanci školy se zde mohou stravovat za zvýhodněné ceny. Škola nemá k dispozici vlastní ubytovací zařízení, zájemcům o ubytování poskytuje pouze kontakty na možná zařízení tohoto typu. Číselné údaje jsou uvedeny v tabulce 8.2.

8.7 Péče školy o zaměstnance Škola uplatňuje systém péče o zaměstnance a v rámci programu zaměstnaneckých výhod poskytuje svým zaměstnancům např. tvůrčí volno při zvyšování kvalifikace, pracovní volno ze zdravotních důvodů, příspěvek na stravování, odměnu při pracovním a životním jubileu, odměnu při prvním odchodu do důchodu a další výhody. Hlavním smyslem sociálního programu je snaha odměnit pracovní úsilí zaměstnanců, udržet si jejich loajalitu a spokojenost, která vede k pocitu sounáležitosti se zaměstnavatelem a tím i k budování dobrého jména zaměstnavatele.


25


Infrastruktura

9 Infrastruktura 9.1 Fondy knihoven Knihovna BIVŠ v sídle školy poskytuje veřejné knihovnické a informační služby ve smyslu zákona č. 257/2001 Sb. (knihovní zákon) a v souladu s Knihovním a výpůjčním řádem. Provoz knihovny zajišťují 2 profesionální knihovníci. Knihovna je v provozu v průběhu akademického roku každý všední den od 9 do 17 hodin a v sobotu od 10 do 13 hodin. Knihovna a studovna zajišťuje čtenářům 33 studijních míst včetně 4 počítačových stanic s přístupem do sítě internet a možnost využití přístupu do licencované databáze ASPI (automatizovaný systém právních informací). V celé budově v sídle školy je přístup na internet přes WiFi. Přednostně je zajišťována odborná literatura pro studenty, dle skladby akreditovaných studijních oborů. Knihovní fond je vytvářen spoluprací odborných kateder a Knihovny BIVŠ. Prostřednictvím www stránek BIVŠ (sekce „knihovna“) jsou dostupné základní informace o provozu knihovny, odkazy na katalog a dokumenty a seznam dostupných publikací včetně elektronických informačních zdrojů, novin a časopisů. Každé 3 měsíce knihovna rozesílá e-mailem přehled novinek v knihovním fondu. Knihovna BIVŠ je členem několika odborných organizací:  SKIP (Sdružení knihovníků a informačních pracovníků)  SKAT (Souborný katalog uživatelů knihovního systému Clavius)  SKC (Souborný katalog ČR – monografie)  ADR (Adresář knihoven a informačních institucí v ČR)  JIB (Jednotná informační brána). Knihovna je registrována Ministerstvem kultury ČR. Knihovna BIVŠ úzce spolupracuje s regionálními pracovišti Bankovního institutu vysoké školy, a. s. v Břeclavi, Teplicích, Karlových Varech a Písku. Regionálním pracovištím BIVŠ jsou poskytovány knihovnické služby v plném rozsahu. Na regionální pracoviště jsou pravidelně zasílány odborné publikace i periodika (Politická ekonomie, Moderní řízení), včetně odborného recenzovaného periodika „Socioekonomické a humanitní studie“. Na regionální pracoviště je zavedena služba dodávání knižních publikací na výpůjčku z knihovny v Praze na základě požadavků registrovaných uživatelů. Činnost Knihovny BIVŠ se zaměřuje také na shromažďování, zpracování, zpřístupňování a fyzickou archivaci závěrečných prací (bakalářské, diplomové práce) absolventů Bankovního institutu vysoké školy, a. s. v ČR. Také v sídle organizační složky BIVŠ ve Slovenské republice (Banská Bystrica) i podřízených regionálních pracovištích je zřízena knihovna nebo studovna pro studenty. Studenti zde mají přístup k bakalářským a diplomovým pracím absolventů školy v SR, ke skriptům, časopisům a knižním publikacím. Studijní literaturu si mohou studenti objednat a koupit v sídle organizační složky nebo na regionálních pracovištích. Organizační složka BIVŠ má rovněž uzavřené smlouvy o spolupráci s dalšími knihovnami, které umožňují studentům školy využívat jejich knihovní fond. Jsou to například Státní vědecká knihovna a Knihovna Univerzity Mateja Bela v Banské Bystrici a dále knihovny v Galantě, Martině, Liptovském Mikuláši a Košicích. Kvantitativní údaje o knihovních fondech jsou uvedeny v tabulce 9.1.


26


Infrastruktura

9.2 Informační a infrastruktury

komunikační

služby,

dostupnost

informační

BIVŠ, a.s. se aktivně podílí na rozvoji informační infrastruktury v souladu s Dlouhodobým záměrem BIVŠ. Zároveň je však respektován požadavek, že rozvoj informační infrastruktury nesmí být samoúčelný, ale musí reagovat na potřeby výzkumných a vývojových týmů a na požadavky vzdělávací činnosti. Dostupnost informačních zdrojů na vysoké škole Program dostupnosti informačních zdrojů je dán Dlouhodobým záměrem BIVŠ. Strategie předpokládá:  Základní etapa studia je zajištěna počítačovými laboratořemi a studovnou (kapacita v sídle školy cca 50 studentů).  Ve stávajících posluchárnách, kde je zabezpečována hromadná výuka, je technika postupně inovována. Pro podporu výuky v posluchárnách jsou k dispozici notebooky. Ve všech posluchárnách a učebnách jsou nainstalovány fixní dataprojektory a promítací plátna.  Počet specializovaných učeben (laboratoří) reaguje na změny počtu studentů jednotlivých studijních programů a oborů. Dochází k průběžné inovaci technického vybavení veškerých laboratoří; v oblasti PC techniky je cílovým stavem poměr 5 studentů na 1 počítač.  Studentům jsou ke studijním účelům k dispozici PC ve studovně (zde je mimo jiné k dispozici přístup k Internetu nebo SW ASPI pro vyhledávání právních informací).  Výzkumné projekty jsou podporovány po stránce informačních technologií. Vedení BIVŠ, a.s. věnuje pozornost dostupnosti informačních zdrojů nejen v sídle školy, ale i na regionálních pracovištích v ČR s ohledem na kvalitní zajištění pedagogického procesu i možnosti samostatné práce studentů. Rovněž v sídle organizační složky BIVŠ, a.s. na Slovensku i na každém podřízeném regionálním pracovišti mají studenti k dispozici počítačové učebny s moderním hardwarovým i softwarovým vybavením (Windows 7, Office 2007, 2010), analogicky jako v sídle školy v Praze. Stav výpočetní techniky na vysoké škole Technické a programové vybavení BIVŠ (zaměstnanci) (stav k 31. 12. 2014) Počítač

Monitor

Tiskárna

Software

Procesor

RAM GB

DVD

Typ, vel.

Typ

Windows

Office

Intel Pentium Core2Duo 2,5 GHZ

2

ano

LCD, 17

Laser

Win7

2010 Pro

Intel i3 3,4 GHz

4

ano

LCD, 17

Laser

Win 7

2010 Pro

Technické a programové vybavení BIVŠ (počítačové laboratoře) (stav k 31. 12. 2014) Počítač Procesor

RAM MB

Intel Pentium Core2Duo 2,5 GHZ

2


Monitor

Tiskárna

DVD

Typ, vel.

Typ

Windows

Office

ano

LCD, 17

-

Win7

2010

Software

27


Infrastruktura

Dostupnost připojení Internetu na vysoké škole Všem akademickým pracovníkům, studentům v počítačových laboratořích a ve studovně je k dispozici pevné připojení Internetu, posluchárny a vybrané veřejné části budovy jsou pokryty signálem WiFi pro bezdrátový přístup k Internetu. Rovněž mimopražská regionální pracoviště školy v České republice a pracoviště školy v rámci organizační složky na Slovensku mají v počítačových učebnách k dispozici pevné připojení Internetu, což mimo jiné zaručuje možnost plného využívání informačního systému školy. LabIT – počítačová laboratoř katedry informatiky a kvantitativních metod V sídle školy je k dispozici nově budovaná počítačová laboratoř LabIT (superpočítač, virtualizační technologie) pro výukové, ale i testovací a výzkumné účely. Vybavení (technická specifikace viz dále):  Server IBM 520 (OS IBM i 7.1),  Server Sun Fire V210, resp. Server Sun Fire V240,  HP Proliant Itanium,  2 × PC učebna (207 ve výuce, 208 ve fázi realizace), o 2×12 pracovních stanic v lokální počítačové síti, o OS Microsoft Windows 7, o MS Office 2010, o ARBES OBS (bankovní informační systém), o vývojové prostředí pro:  .NET,  Microsoft Visual Studio, resp. pro JAVA Oracle JDK + NetBeans),  Bloodshed Dev-C++,  Astah Community (CASE nástroje). Výuka je laboratoří LabIT podporována zejména v těchto předmětech:       

Analýza dat a modelování, Databáze I, resp. II (Oracle Academy - komplexní výuka databázových systémů ORACLE), Programování (jazyky Java, C/C++, programování pro operační systém Android), Techniky a CASE nástroje vývoje IS, Techniky a metody modelování požadavků, Základy softwarového inženýrství, Základy informatiky I, II, Kancelářské aplikace i, II (výuka podporována systémem Moodle).

Věda a výzkum V oblasti vědeckovýzkumné je laboratoř využívána pro testování a provozní zkoušky tzv. nestandardních stavů, stability a bezpečnosti serverových systémů.


28


Infrastruktura

LabIT – technická specifikace: Položka IBM Power Systems: 9406-520 #0558 #0595 #0595 #0595 #0595 #0595 #0551+2xPDU #0551+2xPDU IBM System x: 7310-CR3 HMC (server) 7316-TF3 - System Console IBM x336 - MT-M 8837PCM IBM x336 - MT-M 8837PCM HW SUN:

Podporované OS

Typ Server Expanze Expanze Expanze Expanze Expanze Expanze Rack Rack

i5/OS, AIX, LINUX i5/OS, AIX, LINUX i5/OS, AIX, LINUX i5/OS, AIX, LINUX i5/OS, AIX, LINUX i5/OS, AIX, LINUX i5/OS, AIX, LINUX

Server

HMC

Console

Console

Server

Windows, Linux

Server

Windows, Linux

Sun Fire V240

Server

Sun Fire V240

Server

Sun Fire V240

Server

Sun Fire V210

Server

Sun fire V100

Server

Sun Fire x2100

Server

Solaris 10 OS, Ubuntu 7.10 (Gutsy Gibbon), Debian for Sparc, FreeBSD Sparc64 Solaris 10 OS, Ubuntu 7.10 (Gutsy Gibbon), Debian for Sparc, FreeBSD Sparc64 Solaris 10 OS, Ubuntu 7.10 (Gutsy Gibbon), Debian for Sparc, FreeBSD Sparc64 Solaris 10 OS, Ubuntu 7.10 (Gutsy Gibbon), Debian for Sparc, FreeBSD Sparc64 Solaris 10 OS, Ubuntu 7.10 (Gutsy Gibbon), Debian for Sparc, FreeBSD Sparc64 Solaris 10 OS, Ubuntu 7.10 (Gutsy Gibbon), Debian for Sparc, FreeBSD Sparc64

HW HP: HP Proliant DL 360 G4

Server

HP Proliant DL 360 G4p

Server

HP Proliant DL 370 G4

Server

HP Integrity RX 6600

Server


Microsoft® Windows® 2000; Windows® Server 2003; Novell NetWare; Linux (Red Hat, SuSE, UnitedLinux); Solaris Microsoft Windows 2000 Server, Microsoft Windows Server 2003, Novell NetWare, Linux (Red Hat, SuSE, UnitedLinux), Solaris, VMware Virtualization Software Microsoft Windows 2000 Server, Windows Server 2003 Server, Novell NetWare, SCO OpenServer and OpenUNIX, LINUX (Red Hat, SuSE, United Linux), VMware Virtualization Software, HP UX 11i version 2 June 2006 Update, HP UX 11i v3, Linux RHEL AS 4 U4 and SLES 10, OpenVMS V8.3 or higher for Integrity Servers and Microsoft Windows Server 2008 for Itanium-based Systems, and Microsoft SQL Server 2005 and SQL Server 2008

29


Celoživotní vzdělávání

10 Celoživotní vzdělávání BIVŠ, a.s. má ucelenou paletu vzdělávacích aktivit pro laickou i odbornou veřejnost. V průběhu historického vývoje se různě měnily důvody, proč by se člověk měl průběžně vzdělávat, a také se měnila očekávání, která jedinec a společnost do celoživotního učení vkládali. Mnoho dospělých se v průběhu svého života zúčastňuje nějakého typu vzdělávání, většina těchto aktivit je vyvolána snahou jedince vylepšit kvalitu svého života jak na pracovišti, tak i mimo něj. Výhody CŽV zahrnují mimo jiné rozvoj duševních a fyzických aktivit, což přispívá k celkově lepšímu zdraví dospělých jedinců. CŽV pomáhá rozvíjet přirozené schopnosti, sdílet znalosti a zkušenosti a tím se dále osobnostně rozvíjet. Vychází vstříc zaměstnavatelům a jejich nárokům na pracovníky. Systém tvorby kurzů CŽV je založen na využití kvalifikovaného pedagogického potenciálu, který tvoří jak vysokoškolští pedagogové, tak i odborníci z praxe. Odborným základem kurzů jsou akreditované studijní programy školy. V roce 2014 byly organizovány v rámci CŽV zejména kurzy zaměřené na oblast oceňování nemovitého majetku, největší zájem byl o kurzy orientované na výkon povolání v rozsahu nad 100 hodin. Tyto kurzy jsou trvale úspěšné. Výuka v programech CŽV je organizována po akademických semestrech (zimní, letní). V roce 2014 byly realizovány i kurzy pro konkrétní zájemce (banky, pojišťovny) na zakázku. Konkrétní údaje o kurzech CŽV jsou uvedeny v tabulkách 10.1 (počty kurzů) a 10.2 (počty účastníků). Kurzy CŽV navštěvovalo v roce 2014 celkem 269 účastníků, což ve srovnání s rokem 2013 (161 účastníků) představuje nárůst o cca 67 %.


30


Výzkumná, vývojová a další tvůrčí činnost

11 Výzkumná, vývojová a další tvůrčí činnost 11.1 Naplňování Dlouhodobého záměru, charakteristika tvůrčích činností Vědecko-výzkumná činnost (dále jen „VaV“) patřila historicky k deficitním oblastem vysoké školy. Proto jí v posledních letech byla, v souladu s dlouhodobým plánem BIVŠ a jeho aktualizacemi, věnována zvýšená pozornost (viz Kvalita a relevance v aktualizaci Dlouhodobého záměru BIVŠ pro rok 2014). Důraz je kladen především na publikační činnost kmenových zaměstnanců školy, procesní řízení a standardizaci VaV činnosti na škole. Ta je podpořena implementovaným motivačním systémem (pevně stanovené odměny za uznatelné kvalifikační výstupy). Velká pozornost je rovněž věnována rozvoji Výzkumného centra BIVŠ, z.ú., které bylo rozhodnutím RVVI zařazeno na seznam výzkumných organizací. Zároveň jsou reflektovány priority Dlouhodobého záměru MŠMT v této oblasti, především ve směru spolupráce se zahraničními subjekty, vytvoření dlouhodobé strategie rozvoje VaV a s ní spojeným systémem vnitřního hodnocení této oblasti. Mezi základní tvůrčí činnosti školy patří činnost publikační a projektová. Zejména kmenoví zaměstnanci publikují v odborných časopisech a účastní se domácích i zahraničních odborných konferencí. Spolupráce v oblasti VaV je realizována především díky začlenění školy do širší mezinárodní struktury skupiny Cognos. BIVŠ pořádá, nebo se podílí na pořádání, vědeckých konferencí zaměřených především na bankovnictví a finanční služby, ale i další související oblasti, a to jak v České republice, tak v zahraničí (zejména Slovensko a Německo). V této činnosti spolupracuje s řadou institucí, například s Českou národní bankou, Českou bankovní asociací, kanceláří Evropské komise v SR, nadací Konrad-Adenauer-Stiftung, ministerstvy a partnerskými vysokými školami. BIVŠ dále pořádá odborná setkání určená pro studenty školy i pro odbornou veřejnost (např. cyklus přednášek Resonance nebo cyklus investičních večerů). Rovněž odborné katedry školy připravují a realizují odborné semináře pro studenty i pracovníky BIVŠ. Od roku 2011 vydává BIVŠ vlastní vědecký časopis Socioekonomické a humanitní studie / Studies of Socio-Economics and Humanities, do kterého přispívají autoři nejen z České republiky, ale i ze zahraničí. V listopadu 2014 byl časopis rozhodnutím Rady pro výzkum, vývoj a inovace zařazen na Seznam recenzovaných neimpaktovaných periodik. V současné době probíhá řízení o zařazení časopisu do databáze Scopus.

11.2 Propojení tvůrčí a vzdělávací činnosti, zapojení studentů Propojení vědecko-výzkumné a vzdělávací činnosti probíhá především prostřednictvím odborných seminářů pořádaných Výzkumným centrem BIVŠ. Na těchto seminářích jsou zvanými experty (Raiffeisen Bank, Moodys, VŠE, ČNB a další) referována aktuální témata především z oblasti ekonomických analýz a prognóz. Dále jsou studentům prezentovány výsledky vědecko-výzkumné činnosti Centra. Cílem je především diskuze nad analytickými a vědecko-výzkumnými výstupy a určitá „popularizace“ VaV činnosti u studentů. Odborné katedry školy přispívají k propojení tvůrčí a vzdělávací činnosti organizací odborných seminářů, kterých se vedle pracovníků jednotlivých kateder účastní rovněž další odborníci z praxe. Přehled těchto seminářů je uveden v odstavci 3.9.


31



Kromě uvedených aktivit dochází k promítnutí VaV činnosti do vzdělávacího procesu standardně samotnými pedagogy v rámci výuky. Zapojení studentů do vědecko-výzkumných projektů je jednou z klíčových oblastí rozvoje VaV činnosti BIVŠ. Účast studentů na vědecko-výzkumných aktivitách školy je prováděna zejména prostřednictvím vědeckých seminářů, výzev Interní grantové agentury (IGA) a jednotlivých pedagogů. U interních grantů je zapojení studentů do projektu jedním ze základních kritérií hodnocení projektu. Od roku 2011 funguje na BIVŠ Program práce s talentovanými studenty, jehož cílem je právě výběr a zařazení talentovaných studentů do projektů IGA Práce na projektu má ve většině případů publikační odezvu, a to jak ve formě závěrečné práce, tak případně ve formě odborného publikačního výstupu (článek, kapitola v knize). Studenti se pravidelně účastní odborných soutěží, jako je např. soutěž Nejlepší bankéř BIVŠ, organizovaná ve spolupráci s ČBA. Soutěž je určena pro ty studenty, kteří chtějí vystoupit před komisí s krátkým referátem na jakékoli bankovní téma. Účast v soutěži je doporučena zejména studentům závěrečných ročníků. V dubnu 2014 proběhl pod záštitou katedry jazyků 4. ročník studentské konference Money in Motion IV, na které účastníci prezentovali odborné příspěvky v anglickém nebo německém jazyce. Konference se aktivně zúčastnilo 11 studentů. Rovněž organizační složka BIVŠ ve Slovenské republice podporuje a rozvíjí vědeckou a odbornou práci studentů. K tomu účelu je pravidelně organizována studentská vědecká konference, která vytváří pro studenty prostor pro prezentaci výsledků jejich práce, vzájemnou konfrontaci zkušeností a možnost získávání nových poznatků. V dubnu 2014 proběhl v Banské Bystrici již 5. ročník studentské vědecké konference, tentokrát ve dvou sekcích - „Ekonomie, bankovnictví a investování“ a „Informační teorie v praxi“.

11.3 Účelové finanční prostředky na výzkum, vývoj a inovace V roce 2014 získala škola grant TA ČR v rámci programu Beta „Metodika hodnocení podpory RD z hlediska konkurenceschopnosti podpořených subjektů“. Grant reg. č. TB94TAČR001 je řešen ve spolupráci s VŠE a Unicorn College. BIVŠ je ve spolupráci s OCCASIO, o.p.s. řešitelem projektu OP LZZ „Šance pro rozvoj“, reg. č. CZ.1.04/3.1.02/D7.00005. Projekt je zaměřen na pomoc mikropodnikatelům a sociálním podnikům v přístupu k financování formou vytvoření služby mikrofinancování. Součástí služby je zavedení jasných a etických pravidel nebankovního financování. Zavedení nového finančního nástroje spolu s podporou rozvoje drobných zaměstnavatelů přinese vytvoření pracovních příležitostí, především pro zdravotně postižené a pro mladé osoby opouštějící ústavní a náhradní rodinnou péči. Celkový rozpočet na tento projekt činí 2 309 083 Kč.

11.4 Vědecké konference pořádané vysokou školou V roce 2014 nepořádala škola žádnou vědeckou konferenci, velkou mezinárodní konferenci připravuje v roce 2015. V průběhu roku byly uspořádány odborné přednášky, semináře a studentské vědecké konference, uvedené v odstavci 3.9.


32



11.5 Podpora studentů doktorských studijních programů Škola nemá akreditován žádný program doktorského studia (viz odstavec 3.1). Akademičtí pracovníci, kteří současně studují doktorský studijní program na jiných univerzitách, se aktivně zapojují do vědeckovýzkumné činnosti, například v rámci IGA BIVŠ, podílejí se na přednáškové činnosti v rámci cyklu „Resonance“ apod.

11.6 Spolupráce s aplikační sférou BIVŠ jako vysokoškolská vzdělávací instituce zaměřená zejména na oblast finančního i celého podnikatelského sektoru orientuje tímto směrem i spolupráci s domácími i profesními institucemi. Škola soustavně udržuje kontakty s praxí s cílem identifikovat změny v potřebách profesních znalostí absolventů a včas na ně reagovat a zároveň postupovat v souladu s nejnovějšími poznatky z hlediska vědeckovýzkumné a hospodářské praxe. Hlavními oblastmi, na které se škola v tomto smyslu zaměřuje, jsou oblasti finančního sektoru, zejména bankovnictví a pojišťovnictví, brokerské a makléřské společnosti, realitní kanceláře i další instituce. Cílem je jednak spolupráce při získávání nových studentů nebo při tvorbě nových studijních a vzdělávacích programů, zároveň také vytipování vhodných možností pro tvůrčí činnost, která by byla v souladu s potřebami praxe finančních institucí. Podíl aplikační sféry na tvorbě a uskutečňování studijních programů Tato forma spolupráce je realizována z důvodu snahy školy přispět ke zvýšení míry zaměstnanosti absolventů a zároveň upravit jejich profil podle potřeb aplikační sféry. Zájem subjektů aplikační sféry na tvorbě studijních programů vychází z praktických potřeb (úspora finančních i časových kapacit na doplnění znalostí absolventů získaných studiem). Spolupráce školy s aplikační sférou v oblasti studijních programů se uskutečňuje zejména formou účasti významných odborníků ekonomické a finanční praxe. Toto se promítá také do složení akademického a pedagogického sboru vysoké školy, včetně Akademické rady, kde lze najít vedle uznávaných teoretiků a akademiků špičkové odborníky z praxe z řad ekonomů, znalců, úředníků a manažerů. Tito odborníci se přímo podílejí na výuce i na tvorbě obsahu předmětů studia podle odborného změření kateder. Katedra informatiky a kvantitativních metod spolupracuje v tomto směru se softwarovými firmami a úseky IT dalších institucí, např. Českých drah IS, resp. ARBES Technologies, katedra ekonomie a financí využívá spolupráce s aplikační sférou při zajišťování výuky v oblasti teorie a praxe obchodování na finančních trzích, finančního investování a správy portfolia cenných papírů a v oblasti platebního styku. Katedra managementu a oceňování angažuje odborníky z praxe působící na relevantních pozicích v oblasti marketingu, obchodu, řízení a oceňování majetku. Konkrétně v rámci studijního oboru Oceňování majetku dochází k modifikaci vybraných předmětů bezprostředně spojených s oceňováním nemovitostí v reakci na vývoj struktury stavebního fondu a tedy i skladby realitního trhu. Cílem je poskytnutí komplexního obrazu realitního trhu tak, aby absolventi oboru byli schopni okamžitě reflektovat jeho aktuální stav i předpokládaný vývoj. Na zajištění výuky vybraných studijních předmětů zmíněného oboru se spolupodílejí pedagogičtí pracovníci jiných vysokých škol a odborníci z praxe, přinášející vlastní zkušenosti, v mnoha případech i z činnosti soudních znalců. Rovněž někteří interní vyučující působí také v aplikační sféře a mohou studentům poskytnout praktické a aktuální informace. Zásadní dokumenty studijních programů jsou diskutovány ve spolupráci s akademickou a aplikační sférou, tj. představiteli podnikové sféry, Hospodářskou komorou ČR a zástupci profesních organizací a sdružení (Asociace malých a středních podniků a


33



živnostníků ČR, Komora soudních znalců ČR, Asociace realitních kanceláří ČR a další) a na základě připomínek Akreditační komise ČR. Garanti studijních oborů ve spolupráci s garanty předmětů a Interní akreditační komisí zajišťují průběžnou aktualizaci sylabů jednotlivých předmětů na základě aktuálního vývoje včetně zpětné vazby ze strany akademické obce. Zapojení odborníků z aplikační sféry při zajišťování studijních oborů formou vybraných přednášek, například v prakticky orientovaných předmětech bakalářského studia, je dokumentováno tabulkou 11.2. Spolupráce s aplikační sférou, smlouvy uzavřené se subjekty aplikační sféry BIVŠ intenzivně spolupracuje s řadou profesních sdružení a institucí (Bankovní asociace, Asociace pojišťoven, Asociace penzijních fondů, Asociace finančních poradců a zprostředkovatelů apod.), akademičtí pracovníci jsou činní v jejich komisích a vědeckých grémiích. V rámci Vědeckého grémia ČBA se akademici BIVŠ podíleli na vypracování studií k dopadům Basel III na české bankovnictví a rovněž na vypracování studie „Finanční sektor a konkurenceschopnost ČR“ a na analýze rozpočtového procesu v ČR. Pod záštitou Bankovní asociace se pracovníci BIVŠ podíleli na řadě odvětvově specifických výzkumných studií z oblasti bankovnictví a finančních trhů, a to v kooperaci s odborníky z dalších institucí (zejména AV ČR, OECD, ČSOB, Deloitte, Raiffeisen Bank, Komerční banka). Tyto výzkumné aktivity byly vždy zakončeny publikačním výstupem (veřejně dostupným z webových stránek ČBA). Častou formou spolupráce s aplikační sférou jsou konzultační služby poskytované subjektům aplikační sféry a vedení studentských, zvláště závěrečných prací, což umožňuje studentům v rámci výzkumu řešit praktické problémy a potřeby aplikační sféry. Další formou spolupráce jsou stáže a praxe studentů nebo akademických pracovníků v subjektech aplikační sféry za účelem získání praktických znalostí a dovedností. Pro studenta to znamená pozdější vyšší uplatnitelnost na trhu práce, student i pedagog získávají poznatky o jiných formách organizace práce a manažerském projektovém řízení. Naopak subjekt aplikační sféry využívá expertní znalosti výzkumníka či studenta. Spolupráce se subjekty aplikační sféry probíhá na úrovni kateder podle jejich odborného zaměření. Katedra informatiky a kvantitativních metod spolupracuje dlouhodobě s těmito podniky a institucemi:  společnost BOC Group (vývoj aplikačního softwaru),  společnost ARBES Technologies (katedra je vlastníkem a uživatelem plnohodnotného SW produktu ARBES Technologies – bankovní informační systém),  ČD Informační systémy (zadávání témat semestrálních a kvalifikačních prací, studentské stáže ve společnosti),  IBM (dlouhodobá spolupráce, katedra je členem sdružení COMMON, sdružujícího uživatele technologií IBM, darem získán server),  GE Money Bank (praxe vybraných studentů s možnou nabídkou pozdějšího zaměstnání, darem získán výpočetní systém AS 400),  ICT unie (spolupráce při pořádání soutěže Diplomová práce roku),  ČSOB (uplatnění absolventů na administrátorských a vývojových pozicích). Katedra managementu a oceňování spolupracuje s následujícími subjekty:  profesní komory a asociace (Komora soudních znalců ČR, Asociace realitních kanceláří, Asociace forenzních psychologů),  Ministerstvo vnitra ČR (projekty v rámci Programu bezpečnostního výzkumu ČR v letech 2014-2020),


34



 

Ministerstvo financí, ministerstvo spravedlnosti a orgány státní správy (soudy), agentura Czechinvest (v rámci programu Czechekosystem – „ekosystém“ pro rizikový kapitál),  firma OCCASIO o.p.s. (uzavřena partnerská smlouva v rámci projektu ESF „Šance pro rozvoj“, viz odst. 11.3),  znalecký ústav American Appraisal (připravuje se smlouva o partnerské spolupráci s BIVŠ). Pracovníci katedry dále působí jako členové různých asociací, pracovních týmů a komisí, např.  Česká asociace psychologů práce a organizace,  hodnotitelská komise programu ICT v podnicích v rámci operačního programu „Podnikání a inovace 2007-2016“, organizovaného MPO ČR a agenturou Czechinvest,  Psychosociální intervenční tým středočeského kraje,  Asociace znalců a odhadců (inovace v oblasti oceňovacích metodik a přístupů).

11.7 Studijní obory s povinnou odbornou praxí Akreditované studijní obory školy nemají ve své obsahové náplni povinné absolvování delší odborné praxe (tabulka 11.3), studijní plán bakalářských studijních oborů však obsahuje odbornou praxi jako volitelný předmět pro posluchače prezenční formy studia. Řada studijních předmětů bakalářského studia je zaměřena prakticky nebo aplikačně, zejména v závěrečných ročnících studia.

11.8 Příjmy vysoké školy v roce 2013 Příjmy získané z prodeje licencí BIVŠ, a.s. neměla v roce 2014 žádné příjmy získané z prodeje licencí. Příjmy získané ze smluvních zakázek za uskutečnění smluvního výzkumu a vývoje BIVŠ, a.s. neměla v roce 2014 žádné příjmy získané ze smluvních zakázek za uskutečnění smluvního výzkumu a vývoje. Příjmy za uskutečňování placených kurzů pro zaměstnance subjektů aplikační sféry Výše příjmů, které škola získala za uskutečňování placených kurzů prohlubujících kvalifikaci zaměstnanců subjektů aplikační sféry (podnikové vzdělávání) v roce 2014 činila celkem 1 415 tis. Kč (760 tis. Kč kurzy a semináře, 655 tis. Kč certifikace osob). Příjmy k úhradě činností provedených v rámci odborných konzultací a poradenství nebo odborné činnosti pro subjekty aplikační sféry BIVŠ, a.s. neměla v roce 2014 žádné příjmy k úhradě činností provedených v rámci odborných konzultací a poradenství pro aplikační sféru.

11.9 Spin-off/start-up podniky podpořené vysokou školou V roce 2014 škola nepodporovala žádné podniky typu spin-off/start-up (tabulka 11.4).


35


11.10


Působení školy v regionu, strategie pro komercializaci

V rámci svého působení v regionech se škola zaměřovala zejména na realizaci vysokoškolského studia a kurzů CŽV v souladu s požadavky regionu a na základě jednání s jeho představiteli. Pravidelně byly rovněž projednávány možnosti dalšího působení školy v regionu s cílem zajistit pro potřeby vzdělávání co nejkvalitnější podmínky. V současné době dochází, v souvislosti s požadavky Akreditační komise, k utlumování působení BIVŠ v regionech. Klíčovým regionem, kde škola bude do budoucna nabízet plné spektrum produktů a služeb, zůstává Praha a Středočeský kraj s nabídkou vysokoškolského a dalšího vzdělávání v sídle školy. V současné době škola nemá vypracovanou strategii pro komercializaci.


36


Internacionalizace

12 Internacionalizace 12.1 Strategie školy v oblasti mezinárodní spolupráce, prioritní oblasti Oblast mezinárodní spolupráce přináší řadu podnětů pro další orientaci v činnosti vysoké školy a hledání nových cest v oblasti vzdělávání (a to nejen ve smyslu evropských procesů). Zapojení školy do mezinárodní spolupráce je zároveň otázkou prestiže a posilování celkového image vysoké školy jako významného marketingového faktoru. Mezinárodní spolupráce školy se rozvíjí na více úrovních v rámci formálních i neformálních struktur. Jedná se zejména o:  zapojení BIVŠ, a.s. do mezinárodních programů EU ve sféře mobilit, a to jak studentů, tak i pedagogických pracovníků školy, zejména v programu Erasmus+: Erasmus,  mezinárodní spolupráce výměny lektorů a studentů mimo programy EK,  organizace a účast na mezinárodních vědeckých konferencích,  pořádání Letních škol BIVŠ pro zahraniční účastníky. Zapojení školy do mezinárodních vzdělávacích programů včetně mobilit studentů a akademických pracovníků je podrobně popsáno v odstavci 12.2. Mimo mezinárodní programy EU a EK přijímá a vysílá BIVŠ, a.s. rovněž pedagogické pracovníky na krátkodobé lektorské a studijní pobyty do zemí SNS (Rusko, Ukrajina, Kazachstán). BIVŠ také dlouhodobě spolupracuje se vzdělávacími institucemi zemí SNS specializovanými právě na oblast bankovnictví a financí. Týká se to hlavně spolupráce s Finanční akademií v Moskvě (Ruská federace) a univerzit Národní Banky Ukrajiny, se kterými se připravují a realizují projekty celoživotního vzdělávání, případně letní školy pro jejich studenty a pedagogy z oblasti bankovnictví a finančnictví, MBA apod. Organizační složka BIVŠ ve Slovenské republice má v současnosti podepsané dohody na mezinárodní úrovni s Bankovní vysokou školou v Chorzowě (Polsko), s Univerzitou Mateje Bela v Banské Bystrici a Technickou univerzitou v Košicích. Významnou podporu rozvoje školy představuje prezentace výsledků vědecké a výzkumné práce akademických pracovníků na mezinárodních fórech, a to formou účasti na mezinárodních seminářích a konferencích, vstupy do výuky u zahraničních partnerů, nebo publikací výsledků práce v zahraničních (mezinárodních) odborných časopisech či zapojením do společných publikací. Škola podporuje aktivní prosazování akademických pracovníků v mezinárodním měřítku zejména formou publikačních výstupů a pobytu na renomovaných zahraničních pracovištích. Tyto aktivity přispívají ke zvýšení úrovně vzdělávání na BIVŠ i ke zvýšení kvality a kreditu vědeckovýzkumné a publikační činnosti pedagogů a studentů zúčastněných institucí.

12.2 Zapojení vysoké školy do mezinárodních vzdělávacích programů Zapojení BIVŠ, a.s. do mezinárodních vzdělávacích programů je realizováno formou společných vzdělávacích projektů a mobilit. Uskutečňování mobilit probíhá prostřednictvím programů umožňujících akademickým pracovníkům pobyt na zahraničních pracovištích a studentů získání stipendia na podporu jejich studia, včetně zvyšování kvalifikace pomocí pracovních stáží v zahraničí.


37


Internacionalizace

V roce 2013 škola úspěšně požádala o registraci do programu Erasmus+: Erasmus, který nahradil dosavadní vzdělávací programy EK a program Erasmus. BIVŠ je registrován pod číslem 250101-LA-1- 2014-1-CZ-E4AKA1-ECHE. Škola měla v rámci tohoto programu uzavřeno celkem 14 bilaterálních smluv s vysokými školami z Dánska, Lotyšska, Litvy, Maďarska, Slovinska a Turecka. BIVŠ vysílá studenty na studijní i pracovní pobyty do zahraničí. V roce 2014 bylo na studijní pobyt vysláno 8 studentů, z toho 6 studentů do Španělska, jedna studentka do Dánska a jedna studentka do Slovinska. Na pracovní stáž byly vyslány 2 studentky – jedna do Itálie a jedna do Španělska. I v roce 2014 pokračoval zájem o studium na BIVŠ ze strany zahraničních studentů, přicházejících studovat do České republiky. Škola přijala v rámci programu Erasmus+: Erasmus (či Erasmus Charter) celkem 7 studentů - 3 z Lotyšska, 3 z Turecka a jednu studentku z Maďarska. V rámci programu Erasmus Mundus je škola účastníkem konsorcia Central Asian Network of Economics and Management CANEM a CANEM II pro akademický rok 2014/15. Tento program je registrován pod číslem 372356-1-2012-ES-ERA MUNDUSEMA21. V rámci projektů CANEM a CANEM II přijala škola ve dvou skupinách celkem 25 studentů – z toho 7 studentů (3+4) z Kazachstánu, 3 z Tádžikistánu (2+1), 12 z Kyrgyzstánu (3+9), 2 z Uzbekistánu (2+0) a 1 z Turkmenistánu (0+1). Zvýšená účast zahraničních studentů potvrzuje velmi dobrou úroveň studia na BIVŠ. Kromě studentských mobilit je BIVŠ aktivní i v organizování mezinárodních aktivit v rámci programů mobilit pedagogických pracovníků. V rámci této formy programu byl v roce 2014 realizován pobyt jednoho pedagogického a dvou nepedagogických pracovníků školy na partnerské univerzitě v Turecku. Údaje o zapojení školy do mezinárodních vzdělávacích programů jsou uvedeny v tabulce 12.1, údaje o mobilitě podle zemí v tabulce 12.3.

12.3 Zapojení školy do mezinárodních programů výzkumu a vývoje V roce 2014 škola nebyla zapojena do mezinárodních programů výzkumu a vývoje.


38


Zajišťování kvality a hodnocení realizovaných činností

13 Zajišťování kvality a hodnocení realizovaných činností 13.1 Vnitřní hodnocení kvality vzdělávání       

Vnitřní hodnocení prováděné v rámci BIVŠ zahrnuje například: hodnocení úrovně výukového procesu (přednášek, cvičení, seminářů), hodnocení odborných i pedagogických kvalit vyučujících, hodnocení kvality studijní literatury a učebních pomůcek, každoroční hodnocení všech pracovníků školy, prověřování aktuálnosti studijních plánů i osnov jednotlivých předmětů studia, hodnocení kvality dokumentace pedagogického procesu, kontrola zpracování a originality kvalifikačních prací.

Do hodnocení kvality pedagogického procesu i jednotlivých vyučujících jsou zapojeni zejména vedoucí kateder a prorektor pro pedagogickou činnost formou hospitací a kontrol, včetně kontrol regionálních pracovišť mimo sídlo školy. Z hospitační činnosti se vypracovávají záznamy, jež vedení školy a kateder projednává s hospitovanými pracovníky. Každoročně probíhá hodnocení všech pracovníků školy, jehož součástí je rovněž stanovení cílů a úkolů pro jednotlivé pracovníky pro období následujícího roku. Poslední takové hodnocení proběhlo v prosinci 2014. Na hodnocení aktuálnosti studijních plánů jednotlivých oborů studia i studijních předmětů se vedle garantů oborů a kateder zajišťujících výuku podílí také Interní akreditační komise. Mezi její hlavní úkoly patří účast na přípravě materiálů pro žádosti o akreditaci studijních oborů a ověřování správnosti a úplnosti těchto materiálů. Ve spolupráci vedení školy, Interní akreditační komise, garantů studijních oborů i jednotlivých kateder probíhala v souvislosti s žádostmi podávanými na podzim r. 2013 a začátkem roku 2014 o udělení, resp. rozšíření akreditace inovace studijních plánů všech oborů bakalářského i navazujícího magisterského studia. U některých bakalářských studijních oborů byly navrženy významné změny směřující k zvýšení profesionální orientace nabízených studijních oborů, u všech studijních oborů byl v rámci jejich přípravy kladen důraz na zvýšení kvality výuky a jejího zabezpečení. V rámci tohoto procesu proběhla rovněž příprava řady nových studijních opor pro kombinované studium. V roce 2014 obdržela škola rozhodnutí Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ČR o udělení akreditace studijnímu programu Ekonomika a management navazujícího magisterského studia se studijním oborem Finance a rozhodnutí o rozšíření akreditace studijního programu Ekonomika a management bakalářského studia o studijní obory Ekonomika a management podniku a Informační technologie a management. Všechny akreditace jsou platné do roku 2018. Veškerá agenda pedagogického procesu (agenda studentů a pedagogů, agenda studijních předmětů, dokumentace zkoušek, bakalářské a diplomové práce atd.) je vedena v informačním systému školy. Vedle údajů v informačním systému se však všechny důležité materiály vedou rovněž v klasické, tištěné podobě. Standardně je prováděna kontrola originality (odhalování plagiátorství) bakalářských a diplomových prací studentů školy s využitím systému THESES. Kontrolu provádí vedoucí bakalářské nebo diplomové práce, výsledek kontroly se zaznamenává do informačního systému školy. Bankovní institut vysoká škola

39



Vedle kontroly originality závěrečných prací je velká pozornost věnována také formální stránce zpracování těchto prací. Pro zpracování závěrečných prací škola každoročně vydává aktualizované Metodické pokyny, které jsou rovněž zveřejněny v informačním systému školy a jejichž dodržování je povinnou součástí posudku vedoucího i oponenta závěrečné práce. Hodnocení vysoké školy studenty V roce 2014 se opět uskutečnil průzkum spokojenosti studentů BIVŠ s podmínkami studia, který škola provádí pravidelně od přesídlení do nové budovy v Praze 5. Průzkumu se účastní studenti bakalářského i navazujícího magisterského studia, prezenční i kombinované formy. Po vyhodnocení průzkumu slouží získané závěry jako jeden z podkladů pro rozhodování vedení školy o případných změnách a lze konstatovat, že tak postupně dochází k uspokojování požadavků studentů. Lze zaznamenat celkovou spokojenost studentů s vybavením školy a celkovými podmínkami studia, negativní hodnocení se objevují pouze ojediněle. Při vyhodnocení tohoto průzkumu samotnými studenty jsou využívány metody, s nimiž se studenti seznamují při teoretické výuce marketingu. Studenti tak mají možnost získat vedle teoretických znalostí také praktickou zkušenost se samotným prováděním a vyhodnocením průzkumu. V průběhu roku 2014 byla opětovně realizována také tzv. předmětová anketa s cílem zjistit hodnocení jednotlivých studijních předmětů a konkrétních vyučujících ze strany studentů. Výsledky ankety prokázaly, stejně jako v předcházejícím roce, celkovou spokojenost studentů s úrovní pedagogického procesu i jednotlivými vyučujícími.

13.2 Vnější hodnocení kvality Vnější hodnocení kvality ze strany Akreditační komise nebo Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy v roce 2014 nebylo provedeno.

13.3 Údaje o finanční kontrole V souladu s vyhláškou č. 500/2002 Sb. ve znění pozdějších předpisů byla zpracována účetní závěrka společnosti ke dni 31. 12. 2014. Účetní závěrka byla prověřena a schválena nezávislým auditorem a následně schválena dozorčí radou BIVŠ, a.s. V průběhu roku 2014 nebyly prokázány žádné případy korupčního jednání ani nedošlo ke vzniku podezření na taková jednání.

13.4 Certifikáty kvality, benchmarking s obdobně zaměřenými školami Škola má zavedenu a využívá řízenou dokumentaci procesního řízení podle požadavků ISO 9001, ale nepožádala certifikační orgán o certifikaci. Benchmarking (porovnávání) s obdobně zaměřenými vysokými školami v ČR nebo v zahraničí nebyl v roce 2014 prováděn.

13.5 Vlastní hodnocení vzdělávací činnosti mimo sídlo školy Vlastní hodnocení kvality pedagogického procesu mimo sídlo školy probíhá v souladu s pravidly vnitřního hodnocení uvedenými v odstavci 13.1. Jednotlivá pracoviště školy jsou uvedena v odstavci 3.6.


40



Od roku 2009 dochází k postupnému útlumu pedagogické činnosti některých pracovišť. V roce 2014 již v regionálních pracovištích mimo sídlo školy (včetně pracovišť ve Slovenské republice) nebyli přijímáni ke studiu noví studenti. Regionální pracoviště v České republice jsou organizačně přímo řízena prorektorem pro pedagogickou činnost a studijní záležitosti. Při řešení studentských záležitostí spolupracují vedoucí regionálních pracovišť s pověřenou referentkou studijního oddělení, která spravuje studijní agendu studentů z regionálních pracovišť. Ve slovenských pracovištích Banská Bystrica, Galanta a Liptovský Mikuláš fungovalo v roce 2014 samostatné studijní oddělení. Všechna pracoviště jsou napojena na informační systém BIVŠ, který zajišťuje elektronickou administrativu školy.


41


Národní a mezinárodní excelence vysoké školy

14 Národní a mezinárodní excelence vysoké školy 14.1 Členství vysoké školy v mezinárodních asociacích, organizacích a sdruženích Bankovní institut vysoká škola, a.s. je součástí mezinárodního vzdělávacího holdingu COGNOS AG se sídlem v Hamburku.

14.2 Členství vysoké školy v profesních asociacích, organizacích a sdruženích       

Škola je členem následujících profesních asociací, organizací a sdružení: Česká konference rektorů, Rada vysokých škol, Česká společnost ekonomická, Asociace institucí vzdělávání dospělých ČR, Česko-německá obchodní a průmyslová komora, Sdružení organizací pro certifikaci pracovníků, Sdružení IBM Common.

14.3 Národní a mezinárodní ocenění vysoké školy, mezinárodní akreditace V roce 2014 neproběhlo žádné hodnocení školy týmem mezinárodních expertů, v budoucnu chce škola usilovat o mezinárodní akreditaci. Škola není držitelem žádných národních nebo mezinárodních ocenění.


42


Rozvoj vysoké školy

15 Rozvoj vysoké školy Škola není zapojena do Centralizovaných rozvojových projektů MŠMT ani do Fondu rozvoje vysokých škol (týká se pouze veřejných vysokých škol).


43


Závěr

16 Závěr V uplynulém roce 2014 škola navázala kontinuálně na restrukturalizační opatření uskutečňovaná na BIVŠ od r. 2011, přičemž došlo k jejich významnému prohloubení. Tyto změny našly odraz v Aktualizaci Dlouhodobého záměru BIVŠ na rok 2015, která byla přijata v r. 2014. Výsledky různých opatření, kroků a aktivit v roce 2014 potvrzují správnost reorientace školy od kvantity směrem ke kvalitě. Nejdůležitějším faktorem úspěšného BIVŠ jakožto standardní vysokoškolské instituce jsou její lidské zdroje, tj. pracovníci různých profesí, specializací, kvalifikačních a věkových kategorií. Personální rozvoj BIVŠ se v r. 2014 projevil nástupem nových habilitovaných akademických pracovníků a výraznou obměnou v managementu akademické části školy (změny v garanci studijních oborů a ve vedení kateder). Pokračování v personální politice posilující kvalitu lidských zdrojů BIVŠ v akademické i mimoakademické oblasti lze považovat nadále za jeden z nejdůležitějších úkolů BIVŠ. BIVŠ, a.s. je v současnosti standardní vzdělávací institucí s orientací na profesní studijní programy vysoké kvality, s více než dvacetiletou tradicí a s ambicemi do budoucna. Vedení školy si je vědomo současného stavu terciárního vzdělávání u nás a usiluje o zvyšování kvality všech svých primárních aktivit a kvality absolventů BIVŠ, a to včetně odpovídající reakce na měnící se potřeby na trhu práce. O tom svědčí i dosažená míra nezaměstnanosti absolventů BIVŠ po jednom roce po ukončení studia, jež činila v r. 2013 (poslední známý údaj dle výsledků projektu Střediska vzdělávací politiky Pedagogické fakulty UK v Praze) méně než 3 % a byla tak jedna z nejnižších mezi vysokými školami v ČR.


44

Tab. 3.1: Akreditované studijní programy (počty)** Bankovní institut vysoká škola, a.s.

Skupiny akreditovaných studijních programů přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění Skupiny akreditovaných studijních programů přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění CELKEM

Bakalářské studium P K/D P

Magisterské studium K/D

P

Navazující magisterské studium K/D

Doktorské studium

CELKEM

3

3

1

1

4

3

3

1

1

4

3

3

1

1

4

KKOV 11-18 21-39 41,43 51-53 61,67,71-73 62,65 68 74,75 77 81,82

KKOV 11-18 21-39 41,43 51-53 61,67,71-73 62,65 68 74,75 77 81,82

Pozn.: * = Fakulta nebo jiná součást vysoké školy uskutečňující akreditovaný studijní program/obor P = prezenční K/D = kombinované / distanční Pozn.: ** = Žádáme vysoké školy, aby výroční zpráva o činnosti odevzdávaná v elektronické podobě byla ve formátu MS Word a její tabulková příloha ve formátu MS Excel. Zároveň vysoké školy žádáme, aby v odevzdávané tabulkové příloze v elektronické podobě neměnily strukturu tabulek a jejich formátování. Pokud se příslušná tabulka vysoké školy netýká, ponechte ji, prosím, prázdnou (nevyplňujte –, x apod.). V některých případech však hodnota nula může být relevantní; tam, kde vysoká škola dosahuje nulových hodnot, uvádějte v MS Excelu nulu. Podobu tabulek v tištěné verzi výroční zprávy je přirozeně možné upravovat. Například v případě tabulky 3.1 je možné v tištěné verzi výroční zprávy vypustit řádky s KKOV, kde nemá vysoká škola žádný studijní program.

Tab. 3.2: Studijní programy v cizím jazyce (počty) Bankovní institut vysoká škola, a.s.




P


Doktorské studium

CELKEM

1

1

1

1

2

1

1

1

1

2

1

1

1

1

2

KKOV 11-18 21-39 41,43 51-53 61,67,71-73 62,65 68 74,75 77 81,82

KKOV 11-18 21-39 41,43 51-53 61,67,71-73 62,65 68 74,75 77 81,82

Pozn.: * = Fakulta nebo jiná součást vysoké školy uskutečňující akreditovaný studijní program/obor P = prezenční K/D = kombinované / distanční

Tab. 3.3: Joint/Double/Multiple Degree studijní programy

Bankovní institut vysoká škola, a.s. Název programu 1 Partnerské organizace Přidružené organizace Počátek realizace programu Druh programu (Joint/Double/Multiple Degree) Délka studia (semestry) Typ programu (bakalářský, navazující magisterský, magisterský, doktorský) Popis organizace studia, včetně příjímání studentů a ukončení Jakým způsobem je vydáván diplom a dodatek k diplomu? Jakým způsobem jsou realizovány výměny studentů? Název programu 2 Partnerské organizace Přidružené organizace Počátek realizace programu Druh programu (Joint/Double/Multiple Degree) Délka studia (semestry) Typ programu (bakalářský, navazující magisterský, magisterský, doktorský) Popis organizace studia, včetně příjímání studentů a ukončení Jakým způsobem je vydáván diplom a dodatek k diplomu? Jakým způsobem jsou realizovány výměny studentů?

Škola nemá akreditovaný program tohoto typu

Tab. 3.4: Akreditované studijní programy uskutečňované společně s jinou vysokou

školou Bankovní institut vysoká škola, a.s. Název studijního programu 1 Skupina KKOV Partnerská vysoká škola Počátek realizace programu Délka studia (semestry) Typ programu (bakalářský, navazující magisterský, magisterský, doktorský) Popis organizace studia, včetně příjímání studentů a ukončení Název studijního programu 2 Skupina KKOV Partnerská vysoká škola Počátek realizace programu Délka studia (semestry) Typ programu (bakalářský, navazující magisterský, magisterský, doktorský) Popis organizace studia, včetně příjímání studentů a ukončení

Škola nemá akreditovaný program tohoto typu

Tabulka 3.5

Tab. 3.5: Akreditované studijní programy uskutečňované společně s vyšší odbornou školou

Bankovní institut vysoká škola, a.s. Název studijního programu 1 Skupina KKOV Partnerská vyšší odborná škola Počátek realizace programu Délka studia (semestry) Typ programu (bakalářský, navazující magisterský, magisterský, doktorský)

Bankovnictví B6215 Vyšší odborná škola, Obchodní akademie a Střední odborná škola EKONOM, o.p.s., Palackého730/1, Litoměřice 14.2.2006 2

bakalářský Studenti jsou přijímáni ke studiu na základě řádného přijímacího řízení s ohledem na studijní výsledky v průběhu studia VOŠ. Studium absolvují společně se studenty daného oboru. Učební osnovy nosných předmětů byly VOŠ upraveny s ohledem na učební osnovy BIVŠ a VOŠ rovněž využívá pro výuku učební texty BIVŠ. Tím byly vytvořeny podmínky pro zkrácené studium. Studium je Popis organizace studia, včetně příjímání studentů a zakončeno státní závěrečnou zkouškou, obhajobou bakalářské práce včetně zkoušky z odborných předmětů v souladu s akreditací ukončení studijního oboru Bankovní management. Název studijního programu 2 Bankovnictví Skupina KKOV B6215 Partnerská vyšší odborná škola Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola, Karla Čapka 402, Písek Počátek realizace programu 31.1.2008 Délka studia (semestry) 3 Typ programu (bakalářský, navazující magisterský, magisterský, doktorský) bakalářský Studenti jsou přijímáni ke studiu na základě řádného přijímacího řízení s ohledem na studijní výsledky v průběhu studia VOŠ. Přijatí studenti tvoří samostatnou studijní skupinu, studují podle inovovaného studijního programu předmětově souhlasným s Popis organizace studia, včetně příjímání studentů a akreditačním spisem. Studium je zakončeno státní závěrečnou zkouškou, obhajobou bakalářské práce včetně zkoušky z odborných ukončení předmětů v souladu s akreditací studijního oboru Informační technologie. Název studijního programu 3 Bankovnictví Skupina KKOV B6215 Partnerská vyšší odborná škola VOŠ ekonomických studií a Střední průmyslová škola potravinářských technologií, Podskalská 365/10, Praha 2 Počátek realizace programu 1.9.2013 Délka studia (semestry) 2 Typ programu (bakalářský, navazující magisterský, magisterský, doktorský) bakalářský

Tabulka 3.5

Studenti jsou přijímáni ke studiu na základě řádného přijímacího řízení s ohledem na studijní výsledky v průběhu studia VOŠ. Studium absolvují převážně společně se studenty daného oboru, u některých předmětů tvoří samostatnou studijní skupinu. Předměty studia BIVŠ, které nemohly být uznány na základě studia na VOŠ, studují studenti v plném rozsahu v souladu s platnou Popis organizace studia, včetně příjímání studentů a akreditací. Studium je zakončeno státní závěrečnou zkouškou, obhajobou bakalářské práce včetně zkoušky z odborných předmětů ukončení v souladu s akreditací studijního oboru Bankovní management.

Tabulka 3.6

Tab 3.6: Akreditované studijní programy nebo jejich části, které vysoká škola

uskutečňuje mimo obec, ve které má sídlo (mimo odbornou praxi) Bankovní institut vysoká škola, a.s. Název studijního programu 1 Skupina KKOV Název a sídlo pobočky* vysoké školy, kde probíhá výuka akreditovaných studijních programů nebo jejich částí Forma (prezenční, kombinovaný, distanční) Délka studia (semestry) Typ programu (bakalářský, navazující magisterský, magisterský, doktorský) Probíhají na pobočce státní závěrečné zkoušky? ANO/NE Probíhají na pobočce obhajoby závěrečných kvalifikačních prací? ANO/NE Počet kmenových zaměstnanců na pobočce Název studijního programu 2 Skupina KKOV Název a sídlo pobočky* vysoké školy, kde probíhá výuka akreditovaných studijních programů nebo jejich částí Forma (prezenční, kombinovaný, distanční) Délka studia (semestry) Typ programu (bakalářský, navazující magisterský, magisterský, doktorský) Probíhají na pobočce státní závěrečné zkoušky? ANO/NE Probíhají na pobočce obhajoby závěrečných kvalifikačních prací? ANO/NE Počet kmenových zaměstnanců na pobočce Název studijního programu 3 Skupina KKOV Název a sídlo pobočky* vysoké školy, kde probíhá výuka akreditovaných studijních programů nebo jejich částí Forma (prezenční, kombinovaný, distanční) Délka studia (semestry) Typ programu (bakalářský, navazující magisterský, magisterský, doktorský) Probíhají na pobočce státní závěrečné zkoušky? ANO/NE Probíhají na pobočce obhajoby závěrečných kvalifikačních prací? ANO/NE Počet kmenových zaměstnanců na pobočce

Bankovnictví B6215

Regionální pracoviště Břeclav kombinovaná 6 bakalářský NE NE 1 Ekonomika a management B6208

Regionální pracoviště Břeclav kombinovaná 6 bakalářský NE NE 1 Ekonomika a management N6208

Regionální pracoviště Břeclav kombinovaná 4 navazující magisterský NE NE 1

Tabulka 3.6 Název studijního programu 1 Skupina KKOV Název a sídlo pobočky* vysoké školy, kde probíhá výuka akreditovaných studijních programů nebo jejich částí Forma (prezenční, kombinovaný, distanční) Délka studia (semestry) Typ programu (bakalářský, navazující magisterský, magisterský, doktorský) Probíhají na pobočce státní závěrečné zkoušky? ANO/NE Probíhají na pobočce obhajoby závěrečných kvalifikačních prací? ANO/NE Počet kmenových zaměstnanců na pobočce Název studijního programu 2 Skupina KKOV Název a sídlo pobočky* vysoké školy, kde probíhá výuka akreditovaných studijních programů nebo jejich částí Forma (prezenční, kombinovaný, distanční) Délka studia (semestry) Typ programu (bakalářský, navazující magisterský, magisterský, doktorský) Probíhají na pobočce státní závěrečné zkoušky? ANO/NE Probíhají na pobočce obhajoby závěrečných kvalifikačních prací? ANO/NE Počet kmenových zaměstnanců na pobočce Název studijního programu 1 Skupina KKOV Název a sídlo pobočky* vysoké školy, kde probíhá výuka akreditovaných studijních programů nebo jejich částí Forma (prezenční, kombinovaný, distanční) Délka studia (semestry) Typ programu (bakalářský, navazující magisterský, magisterský, doktorský) Probíhají na pobočce státní závěrečné zkoušky? ANO/NE Probíhají na pobočce obhajoby závěrečných kvalifikačních prací? ANO/NE Počet kmenových zaměstnanců na pobočce Název studijního programu 2 Skupina KKOV Název a sídlo pobočky* vysoké školy, kde probíhá výuka akreditovaných studijních programů nebo jejich částí Forma (prezenční, kombinovaný, distanční) Délka studia (semestry) Typ programu (bakalářský, navazující magisterský, magisterský, doktorský) Probíhají na pobočce státní závěrečné zkoušky? ANO/NE Probíhají na pobočce obhajoby závěrečných kvalifikačních prací? ANO/NE Počet kmenových zaměstnanců na pobočce

Bankovnictví B6215

Regionální pracoviště Karlovy Vary kombinovaná 6 bakalářský NE NE 1 Ekonomika a management N6208

Regionální pracoviště Karlovy Vary kombinovaná 4 navazující magisterský NE NE 1 Bankovnictví B6215

Regionální pracoviště Písek kombinovaná 6 bakalářský NE NE 1 Ekonomika a management N6208

Regionální pracoviště Písek kombinovaná 4 navazující magisterský NE NE 1

Tabulka 3.6 Název studijního programu 1 Skupina KKOV Název a sídlo pobočky* vysoké školy, kde probíhá výuka akreditovaných studijních programů nebo jejich částí Forma (prezenční, kombinovaný, distanční) Délka studia (semestry) Typ programu (bakalářský, navazující magisterský, magisterský, doktorský) Probíhají na pobočce státní závěrečné zkoušky? ANO/NE Probíhají na pobočce obhajoby závěrečných kvalifikačních prací? ANO/NE Počet kmenových zaměstnanců na pobočce Název studijního programu 2 Skupina KKOV Název a sídlo pobočky* vysoké školy, kde probíhá výuka akreditovaných studijních programů nebo jejich částí Forma (prezenční, kombinovaný, distanční) Délka studia (semestry) Typ programu (bakalářský, navazující magisterský, magisterský, doktorský) Probíhají na pobočce státní závěrečné zkoušky? ANO/NE Probíhají na pobočce obhajoby závěrečných kvalifikačních prací? ANO/NE Počet kmenových zaměstnanců na pobočce

Název studijního programu 1 Skupina KKOV Název a sídlo pobočky* vysoké školy, kde probíhá výuka akreditovaných studijních programů nebo jejich částí Forma (prezenční, kombinovaný, distanční) Délka studia (semestry) Typ programu (bakalářský, navazující magisterský, magisterský, doktorský) Probíhají na pobočce státní závěrečné zkoušky? ANO/NE Probíhají na pobočce obhajoby závěrečných kvalifikačních prací? ANO/NE Počet kmenových zaměstnanců na pobočce Název studijního programu 2 Skupina KKOV Název a sídlo pobočky* vysoké školy, kde probíhá výuka akreditovaných studijních programů nebo jejich částí Forma (prezenční, kombinovaný, distanční) Délka studia (semestry) Typ programu (bakalářský, navazující magisterský, magisterský, doktorský) Probíhají na pobočce státní závěrečné zkoušky? ANO/NE Probíhají na pobočce obhajoby závěrečných kvalifikačních prací? ANO/NE Počet kmenových zaměstnanců na pobočce

Bankovnictví B6215

Regionální pracoviště Teplice prezenční, kombinovaná 6 bakalářský NE NE 2 Ekonomika a management N6208

Regionální pracoviště Teplice kombinovaná 4 navazující magisterský NE NE 2

Bankovnictví B6215

Organizační složka BIVŠ - SR, Banská Bystrica prezenční, kombinovaná 6 bakalářský ANO ANO 20 Ekonomika a management N6208

Organizační složka BIVŠ - SR, Banská Bystrica prezenční, kombinovaná 4 navazující magisterský ANO ANO 20


Název studijního programu 1 Skupina KKOV Název a sídlo pobočky* vysoké školy, kde probíhá výuka akreditovaných studijních programů nebo jejich částí Forma (prezenční, kombinovaný, distanční) Délka studia (semestry) Typ programu (bakalářský, navazující magisterský, magisterský, doktorský) Probíhají na pobočce státní závěrečné zkoušky? ANO/NE Probíhají na pobočce obhajoby závěrečných kvalifikačních prací? ANO/NE Počet kmenových zaměstnanců na pobočce Název studijního programu 2 Skupina KKOV Název a sídlo pobočky* vysoké školy, kde probíhá výuka akreditovaných studijních programů nebo jejich částí Forma (prezenční, kombinovaný, distanční) Délka studia (semestry) Typ programu (bakalářský, navazující magisterský, magisterský, doktorský) Probíhají na pobočce státní závěrečné zkoušky? ANO/NE Probíhají na pobočce obhajoby závěrečných kvalifikačních prací? ANO/NE Počet kmenových zaměstnanců na pobočce

Bankovnictví B6215

Regionální pracoviště Galanta kombinovaná 6 bakalářský ANO ANO 1 Ekonomika a management N6208

Regionální pracoviště Galanta kombinovaná 4 navazující magisterský ANO ANO 1

Bankovnictví B6215

Regionální pracoviště Liptovský Mikuláš prezenční, kombinovaná 6 bakalářský ANO ANO 4 Ekonomika a management N6208

Regionální pracoviště Liptovský Mikuláš prezenční, kombinovaná 4 navazující magisterský ANO ANO 4


Bankovnictví B6215

Regionální pracoviště Prešov kombinovaná 6 bakalářský ANO ANO 2 Ekonomika a management N6208

Regionální pracoviště Prešov kombinovaná 4 navazující magisterský ANO ANO 2

Pozn.: *Pobočka = jakékoli dislokované pracoviště vysoké školy nebo její součásti, které se nachází mimo město, ve kterém má vysoká škola své sídlo

Tab. 4.1: Studenti v akreditovaných studijních programech (počty) Bankovní institut vysoká škola, a.s.




P


Doktorské studium

CELKEM

360

537

115

441

1453

360

537

115

441

1453

360

537

115

441

1453

KKOV 11-18 21-39 41,43 51-53 61,67,71-73 62,65 68 74,75 77 81,82

KKOV 11-18 21-39 41,43 51-53 61,67,71-73 62,65 68 74,75 77 81,82


Tab. 4.2: Studenti - samoplátci** (počty) Bankovní institut vysoká škola, a.s.



P


Doktorské studium

CELKEM

Fakulta 1 (název)* Skupiny akreditovaných studijních programů přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění

KKOV 11-18 21-39 41,43 51-53 61,67,71-73 62,65 68 74,75 77 81,82

Fakulta 2 (název)* Skupiny akreditovaných studijních programů přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění CELKEM

KKOV 11-18 21-39 41,43 51-53 61,67,71-73 62,65 68 74,75 77 81,82

Pozn.: * = Fakulta nebo jiná součást vysoké školy uskutečňující akreditovaný studijní program/obor P = prezenční K/D = kombinované / distanční **Samoplátcem se rozumí osoba (student), která si své studium hradí v plné výši sám/sama a vysoká škola jej nevykazuje v počtech studentů rozhodných pro určení výše státního příspěvku na vzdělávací činnost.

Tab. 4.3: Studenti ve věku nad 30 let Bankovní institut vysoká škola, a.s.




P


Doktorské studium

CELKEM

3

208

2

194

407

3

208

2

194

407

3

208

2

194

407

KKOV 11-18 21-39 41,43 51-53 61,67,71-73 62,65 68 74,75 77 81,82

KKOV 11-18 21-39 41,43 51-53 61,67,71-73 62,65 68 74,75 77 81,82


Tab. 4.4: Neúspěšní studenti v akreditovaných studijních programech (počty) Bankovní institut vysoká škola, a.s. Skupiny akreditovaných studijních programů přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění CELKEM P = prezenční



P


Doktorské studium

CELKEM

KKOV 11-18 21-39 41,43 51-53 61,67,71-73 62,65

111

190

10

103

414

111

190

10

103

414

68 74,75 77 81,82

K/D = kombinované / distanční

Tab. 5.1: Absolventi akreditovaných studijních programů (počty)* Bankovní institut vysoká škola, a.s. Skupiny akreditovaných studijních programů přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění CELKEM P = prezenční



P


Doktorské studium

CELKEM

KKOV 11-18 21-39 41,43 51-53 61,67,71-73 62,65

227

486

86

399

1198

227

486

86

399

1198

68 74,75 77 81,82

K/D = kombinované / distanční

Tab. 6.1: Zájem o studium na vysoké škole Bankovní institut vysoká škola, a.s.

Bakalářské studium

Magisterské studium

Počet zapsaných Počet Počet Počet přihlášek přijatých ke studiu přihlášek Skupiny akreditovaných studijních programů přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění Skupiny akreditovaných studijních programů přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky

Navazující magisterské studium

Počet zapsaných Počet Počet přijatých ke studiu přihlášek

Počet zapsaných Počet Počet Počet přijatých ke studiu přihlášek přijatých

400

201

128

217

159

136

400

201

128

217

159

136

KKOV 11-18 21-39 41,43 51-53 61,67,71-73 62,65 68 74,75 77 81,82

KKOV 11-18 21-39 41,43 51-53

Doktorské studium Počet zapsaných ke studiu

společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění CELKEM

61,67,71-73 62,65 68 74,75 77 81,82 400

201

128


217

159

136

Tab. 6.2: Studenti navazujícího magisterského a doktorského

studia, kteří absolvovali předchozí stupeň studia na jiné vysoké škole Počet zapsaných studentů do prvního ročníku navazujících magisterských a doktorských studijních programů, kteří přechozí studium absolvovali na jiné vysoké škole Bankovní institut vysoká škola, a.s.

CELKEM za celou vysokou školu

Navazující magisterské studium 30

Doktorské studium

30

Pozn.: * = Fakulta nebo jiná součást vysoké školy uskutečňující akreditovaný studijní program/obor

Tab. 7.1: Akademičtí a vědečtí pracovníci (přepočtené počty**) Bankovní institut vysoká škola, a.s.


107,8

4,6

30,4

64

1,8

Vědečtí, výzkumní a vývojoví pracovníci podílející se Vědečtí na pedagog. pracovníci činnosti *** 7 0 0

107,8

4,6

30,4

64

1,8

7

CELKEM Profesoři

CELKEM

CELKEM

Docenti

Odborní asistenti

Asistenti

Lektoři

0

0

107,8 107,8

Pozn.: * = Fakulta nebo jiná součást vysoké školy uskutečňující akreditovaný studijní program/obor Pozn.: ** = (podíl celkového počtu skutečně odpracovaných hodin za sledované období všemi zaměstnanci a celkového ročního fondu pracovní doby připadajícího na jednoho zaměstnance pracujícího na plnou pracovní dobu) Pozn.: *** = Vědeckým pracovníkem se v tomto případě rozumí osoba, která není akademickým pracovníkem (dle §70 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách)

Tab. 7.2: Věková struktura akademických a vědeckých pracovníků (počty fyzických osob) Bankovní institut vysoká škola, a.s.

do 29 let 30-39 let 40-49 let 50-59 let 60-69 let nad 70 let CELKEM


Profesoři CELKEM ženy 0 0 0 3 3 1 7

0 0 0 1 0 0 1

Docenti CELKEM ženy 0 2 9 14 15 7 47

0 0 3 3 6 2 14

Odborní asistenti Asistenti CELKEM ženy CELKEM ženy 3 1 0 52 23 0 13 6 2 25 11 0 25 8 0 0 0 0 118 49 2

Pozn.: *** = Vědeckým pracovníkem se v tomto případě rozumí osoba, která není akademickým pracovníkem (dle §70 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách)

CELKEM

0 0 1 0 0 0 1

Lektoři CELKEM ženy 0 4 5 2 0 0 11

0 4 5 2 0 0 11

Vědečtí, výzkumní a vývojoví pracovníci podílející se na pedagog. činnosti Vědečtí pracovníci*** CELKEM ženy CELKEM ženy 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

3 58 29 44 43 8 185

Tab. 7.3: Počty akademických pracovníků podle rozsahu pracovních

úvazků a nejvyšší dosažené kvalifikace (počty fyzických osob) Bankovní institut vysoká škola, a.s.

Rozsahy úvazků do 0,3 do 0,5 do 0,7 do 1,0

Rozsahy úvazků do 0,3 do 0,5 do 0,7 do 1,0 CELKEM


prof.

doc. 1 2 2 2

prof.

8 16 10 13

doc.

7

47

CELKEM

DrSc., CSc., Dr., Ph.D., Th.D. 33 20 5 18

ostatní 20 12 8 15

DrSc., CSc., Dr., Ph.D., Th.D.

ostatní

76

55

62 50 25 48

185

Pozn.: * = Fakulta nebo jiná součást vysoké školy uskutečňující akreditovaný studijní program/obor Pozn.: uvádí se pouze nejvyšší dosažený akademický titul

Tab. 7.4: Akademičtí pracovníci**

s cizím státním občanstvím (počty fyzických osob) Bankovní institut vysoká škola, a.s. 12 CELKEM

12

Pozn.: * = Fakulta nebo jiná součást vysoké školy uskutečňující akreditovaný studijní program/obor Pozn.: ** = Osoby, které mají s vysokou školou uzavřený pracovněprávní vztah

Tab. 7.5: Nově jmenovaní docenti a profesoři

(počty) Věkový průměr nově jmenovaných

Bankovní institut vysoká škola, a.s. Počet Profesoři jmenovaní v roce 2014 Docenti jmenovaní v roce 2014

0 0

Profesoři jmenovaní v roce 2014 Docenti jmenovaní v roce 2014 CELKEM

0


Tab. 7.6: Přehled kurzů dalšího vzdělávání

akademických pracovníků* Počet Bankovní institut vysoká škola, a.s. kurzů Kurzy orientované na pedagogické dovednosti Kurzy orientované na obecné dovednosti Kurzy odborné CELKEM

Počet účastníků 1

2

3 7 11

12 9 23

* = Jedná se o všechny kurzy dalšího vzdělávání, které buď realizuje sama vysoká škola anebo přispívá svým zaměstnancům na účast v nich (v případě, že se jedná o kurzy zajištěné externě).

Tab. 8.1: Stipendia studentům podle účelu stipendia

(počty studentů) Bankovní institut vysoká škola, a.s. Účel stipendia za vynikající studijní výsledky dle § 91 odst. 2 písm. a) za vynikající vědecké, výzkumné, vývojové, umělecké nebo další tvůrčí výsledky dle § 91 odst. 2 písm. b) na výzkumnou, vývojovou a inovační činnost podle zvláštního právního předpisu, § 91 odst.2 písm. c) v případě tíživé sociální situace studenta dle § 91 odst. 2 písm. d) v případě tíživé sociální situace studenta dle § 91 odst. 3 v případech zvláštního zřetele hodných dle § 91 odst. 2 písm. e) z toho ubytovací stipendium na podporu studia v zahraničí dle § 91 odst. 4 písm. a) na podporu studia v ČR dle § 91 odst. 4 písm. b) studentům doktorských studijních programů dle § 91 odst. 4 písm. c) jiná stipendia CELKEM

Počty studentů 0 0 0 0 4 200 200 0 0 0 0 204

Tab. 8.2: Ubytování, stravování* Bankovní institut vysoká škola, a.s. Lůžková kapacita kolejí VŠ celková Počet lůžek v pronajatých zařízeních Počet podaných žádostí o ubytování k 31/12/2014 Počet kladně vyřízených žádostí o ubytování k 31/12/2013 Počet lůžkodnů v roce 2014 Počet hlavních jídel vydaných v roce 2014 studentům Počet hlavních jídel vydaných v roce 2014 zaměstnancům vysoké školy Počet hlavních jídel vydaných v roce 2014 ostatním strávníkům

0 0 0

0 0

cca 16200

cca 8600

cca 7400

Tab. 9.1: Vysokoškolské knihovny

Bankovní institut vysoká škola, a.s. Přírůstek knihovního fondu za rok Knihovní fond celkem

2 197 9062

Počet odebíraných titulů periodik: - fyzicky fyzicky 22 - elektronicky (odhad)*

Pozn.: * = Uvádějí se pouze tituly periodik, které knihovna sama předplácí (resp. získává darem, výměnou) v papírové nebo elektronické verzi; nezahrnují se další periodika, k nimž mají uživatelé knihovny přístup v rámci konsorcií na plnotextové zdroje

Tab. 10.1: Kurzy celoživotního vzdělávání (CŽV) na vysoké škole (počty kurzů) Kurzy orientované na výkon Kurzy zájmové povolání do 100 do 100 do 15 hod hod více do 15 hod hod více


Skupiny akreditovaných studijních programů přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění CELKEM

KKOV 11-18 21-39

4

U3V

CELKEM

1

5

2

2 2

41,43 51-53 61,67,71-73 62,65

1

1

68

1

2

3

4

2

12

74,75 77 81,82 1

5

Tab. 10.2: Kurzy celoživotního vzdělávání (CŽV) na vysoké škole (počty účastníků) Kurzy orientované na výkon povolání


do 100 do 15 hod hod Skupiny akreditovaných studijních programů přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění CELKEM

Kurzy zájmové do 100 do 15 hod hod

více

KKOV 11-18 21-39

Z toho počet účastníků, jež byli přijímaní do akreditovaných studijních programů podle § 60 zákona o vysokých školách

68

více

U3V

CELKEM

6

74

68

9

9 5

5

41,43 51-53 61,67,71-73 62,65

2

3

68

12

169

181

27

169

269

74,75 77 81,82 2

71

73

Tab. 11.1: Vědecké konference (spolu)pořádané vysokou školou

(počty) CELKOVÝ Bankovní institut vysoká škola, a.s. počet CELKEM 0

S počtem účastníků S mezinárodní vyšším než 60 (z CELKEM) účastí (z CELKEM)

Tab. 11.2: Odborníci z aplikační sféry podílející se na výuce v

akreditovaných studijních programech** (počty) Bankovní institut vysoká škola, a.s.

Počty osob 18

CELKEM Pozn.: * = Fakulta nebo jiná součást vysoké školy uskutečňující akreditovaný studijní program/obor Pozn.: ** = osoby, které se v daném roce podílely na výuce alespoň v jednom předmětu

18

Tab. 11.3: Studijní obory, které mají ve své obsahové náplni povinné

absolvování odborné praxe po dobu alespoň 1 měsíce (počty)


Počty studijních oborů 0

CELKEM

0


Tab. 11.4: Spin-off/start-up podniky podpořené vysokou školou

v roce 2014 (počty) Bankovní institut vysoká škola, a.s. CELKEM

Počet spin-off/start-up podniků 0

Tab. 12.1: Zapojení vysoké školy do mezinárodních vzdělávacích programů Bankovní institut vysoká škola, a.s.

Programy EU pro vzdělávání a přípravu na povolání

Erasmus Comenius Grundtvig Počet projektů Počet vyslaných studentů* Počet přijatých studentů**

1 8 7

Počet vyslaných akademických pracovníků***

1

Počet přijatých akademických pracovníků**** Počet vyslaných ostatních pracovníků Počet přijatých ostatních pracovníků Dotace v tis. Kč

Jean Leonardo Monnet

Erasmus Mundus

Tempus Další

Ceepus

Aktion

Rozvojové programy MŠMT

Ostatní

CELKEM

2 25

2

Pozn.: * = Vyjíždějící studenti – studenti, kteří v roce 2014 absolvovali zahraniční pobyt; započítávají se i ti studenti, jejichž pobyt začal v roce 2013. Započítávají se pouze studenti, jejichž pobyt trval více než 4 týdny (28 dní). Pokud VŠ uvádí i jinak dlouhé výjezdy, uvede to v poznámce k tabulce. Pozn.: ** = Přijíždějící studenti – studenti, kteří přijeli v roce 2014; započítávají se i ti studenti, jejichž pobyt začal v roce 2013. Započítávají se pouze studenti, jejichž pobyt trval více než 4 týdny (28 dní). Pokud VŠ uvádí i jinak dlouhé výjezdy, uvede to v poznámce k tabulce. Pozn.: *** = Vyjíždějící akademičtí pracovníci – pracovníci, kteří v roce 2014 absolvovali zahraniční pobyt; započítávají se i ti pracovníci, jejichž pobyt začal v roce 2013. Započítávají se pouze pracovníci, jejichž pobyt trval více než 5 pracovních dní. Pokud VŠ uvádí i jinak dlouhé výjezdy, uvede to v poznámce k tabulce. Pozn.: **** = Přijíždějící akademičtí pracovníci – pracovníci, kteří přijeli v roce 2014; započítávají se i ti pracovníci, jejichž pobyt začal v roce 2013. Započítávají se pouze pracovníci, jejichž pobyt trval více než 5 pracovních dní. Pokud VŠ uvádí i jinak dlouhé výjezdy, uvede to v poznámce k tabulce.

Tab. 12.2: Zapojení vysoké školy do mezinárodních programů výzkumu

a vývoje Bankovní institut vysoká škola, a.s.

7. rámcový program EK Z toho MarieCurie Actions

CELKEM Počet projektů Počet vyslaných studentů* Počet přijatých studentů**

Ostatní

CELKEM

0

Počet vyslaných akademických a vědeckých pracovníků*** Počet přijatých akademických a vědeckých pracovníků**** Dotace v tis. Kč Pozn.: * = Vyjíždějící studenti – studenti, kteří v roce 2014 absolvovali zahraniční pobyt; započítávají se i ti studenti, jejichž pobyt začal v roce 2013. Započítávají se pouze studenti, jejichž pobyt trval více než 4 týdny (28 dní). Pokud VŠ uvádí i jinak dlouhé výjezdy, uvede to v poznámce k tabulce. Pozn.: ** = Přijíždějící studenti – studenti, kteří přijeli v roce 2014; započítávají se i ti studenti, jejichž pobyt začal v roce 2013. Započítávají se pouze studenti, jejichž pobyt trval více než 4 týdny (28 dní). Pokud VŠ uvádí i jinak dlouhé výjezdy, uvede to v poznámce k tabulce. Pozn.: *** = Vyjíždějící akademičtí a vědečtí pracovníci – pracovníci, kteří v roce 2014 absolvovali zahraniční pobyt; započítávají se i ti pracovníci, jejichž pobyt začal v roce 2013. Započítávají se pouze pracovníci, jejichž pobyt trval více než 5 pracovních dní. Pokud VŠ uvádí i jinak dlouhé výjezdy, uvede to v poznámce k tabulce. Pozn.: **** = Přijíždějící akademičtí a vědečtí pracovníci – pracovníci, kteří přijeli v roce 2014; započítávají se i ti pracovníci, jejichž pobyt začal v roce 2013. Započítávají se pouze pracovníci, jejichž pobyt trval více než 5 pracovních dní. Pokud VŠ uvádí i jinak dlouhé výjezdy, uvede to v poznámce k tabulce.

Tab. 12.3: Mobilita studentů a akademických pracovníků podle zemí*****


Země Afghánistán Albánie Alžírsko Americká Samoa Americké Panenské ostrovy Andorra Angola Anguilla Antigua a Barbuda Argentina Arménie Aruba Austrálie Ázerbájdžán Bahamy Bahrajn Bangladéš Barbados Belgie Belize Bělorusko Benin Bermudy Bhútán Bolívie Bosna a Hercegovina Botswana Brazílie Britské indickooceánské území Britské Panenské ostrovy Brunej Bulharsko Burkina Faso Burundi Cookovy ostrovy Curaçao Čad Černá Hora Čína Dánsko Demokratická republika Kongo Dominika Dominikánská republika Džibutsko Egypt Ekvádor Eritrea Estonsko Etiopie Faerské ostrovy

Počet vyslaných studentů*

1

Počet přijatých studentů**

Počet vyslaných Počet přijatých akademických akademických pracovníků*** pracovníků****

Falklandy (Malvíny) Fidži Filipíny Finsko Francie Francouzská Guyana Francouzská Polynésie Gabon Gambie Ghana Gibraltar Grenada Grónsko Gruzie Guadeloupe Guam Guatemala Guernsey Guinea Guinea-Bissau Guyana Haiti Honduras Hongkong Chile Chorvatsko Indie Indonésie Irák Írán Irsko Island Itálie Izrael Jamajka Japonsko Jemen Jersey Jižní Afrika Jižní Súdán Jordánsko Kajmanské ostrovy Kambodža Kamerun Kanada Kapverdy Karibské Nizozemsko (Bonaire, Sv. Eustach a Saba) Katar Kazachstán Keňa Kiribati Kokosové (Keelingovy) ostrovy Kolumbie Komory Konžská republika Korejská lidově demokratická republika Korejská republika Kosovo Kostarika

7

Kuba Kuvajt Kypr Kyrgyzstán Laos Lesotho Libanon Libérie Libye Lichtenštejnsko Litva Lotyšsko Lucembursko Macao Madagaskar Maďarsko Makedonie Malajsie Malawi Maledivy Mali Malta Man Maroko Marshallovy ostrovy Martinik Mauricius Mauritánie Mayotte Mexiko Mikronésie Moldavsko Monako Mongolsko Montserrat Mosambik Myanmar (Barma) Namibie Nauru Německo Nepál Niger Nigérie Nikaragua Niue Nizozemsko Norfolk Norsko Nová Kaledonie Nový Zéland Okupované palestinské území Omán Pákistán Palau Panama Papua-Nová Guinea Paraguay Peru Pitcairn

12

3

1

Pobřeží slonoviny Polsko Portoriko Portugalsko Rakousko Réunion Rovníková Guinea Rumunsko Rusko Rwanda Řecko Saint Pierre a Miquelon Salvador Samoa San Marino Saúdská Arábie Senegal Severní Mariany Seychely Sierra Leone Singapur Slovensko Slovinsko Somálsko Spojené arabské emiráty Spojené království Spojené státy americké Srbsko Středoafrická republika Súdán Surinam Svalbard Svatá Helena Svatá Lucie Svatý Bartoloměj Svatý Kryštof a Nevis Svatý Martin (francouzská část) Svatý Martin (nizozemská část) Svatý Tomáš a Princův ostrov Svatý Vincenc a Grenadiny Svazijsko Sýrie Šalomounovy ostrovy Španělsko Šrí Lanka Švédsko Švýcarsko Tádžikistán Tanzanie Thajsko Tchaj-wan Togo Tokelau Tonga Trinidad a Tobago Tunisko Turecko Turkmenistán Turks a Caicos

1

6

3

3 1

1

Tuvalu Uganda Ukrajina Uruguay Uzbekistán Vánoční ostrov Vanuatu Vatikán Venezuela Vietnam Východní Timor Wallis a Futuna Zambie Západní Sahara Zimbabwe Ostatní země CELKEM

2

8

32

1

0

Pozn.: * = Vyjíždějící studenti – studenti, kteří v roce 2014 absolvovali zahraniční pobyt; započítávají se i ti studenti, jejichž pobyt začal v roce 2013. Započítávají se pouze studenti, jejichž pobyt trval více než 4 týdny (28 dní). Pokud VŠ uvádí i jinak dlouhé výjezdy, uvede to v poznámce k tabulce. Pozn.: ** = Přijíždějící studenti – studenti, kteří přijeli v roce 2014; započítávají se i ti studenti, jejichž pobyt začal v roce 2013. Započítávají se pouze studenti, jejichž pobyt trval více než 4 týdny (28 dní). Pokud VŠ uvádí i jinak dlouhé výjezdy, uvede to v poznámce k tabulce. Pozn.: *** = Vyjíždějící akademičtí pracovníci – pracovníci, kteří v roce 2014 absolvovali zahraniční pobyt; započítávají se i ti pracovníci, jejichž pobyt začal v roce 2013. Započítávají se pouze pracovníci, jejichž pobyt trval více než 5 pracovních dní. Pokud VŠ uvádí i jinak dlouhé výjezdy, uvede to v poznámce k tabulce. Pozn.: **** = Přijíždějící akademičtí pracovníci – pracovníci, kteří přijeli v roce 2014; započítávají se i ti pracovníci, jejichž pobyt začal v roce 2013. Započítávají se pouze pracovníci, jejichž pobyt trval více než 5 pracovních dní. Pokud VŠ uvádí i jinak dlouhé výjezdy, uvede to v poznámce k tabulce. Pozn.: ***** = V tabulce 12.3 Mobilita studentů a akademických pracovníků podle zemí je uveden výčet všech zemí; účelem je usnadnění zpracování získaných údajů MŠMT. Současně by neměl představovat dodatečnou zátěž pro vysoké školy při vyplňování. V případě neexistence mobility z dané země nevyplňujte prosím buňku.

Tab. 15.1: Zapojení vysoké školy do Centralizovaných rozvojových projektů MŠMT v roce 2014 (pouze veřejné vysoké školy)*

Vysoká škola (název)

Poskytnuté finanční prostředky v tis. Kč** Počet přijatých projektů*

Kapitálové

Běžné

Program na podporu vzájemné spolupráce vysokých škol Program na podporu vzájemné spolupráce tuzemských a zahraničních vysokých škol Program pro vyrovnávání příležitostí pro vysoké školy se sídlem na území hlavního města Prahy CELKEM Pozn.: * = Do kolonky „Počet přijatých projektů“ uvádějte všechny projekty, ve kterých je vysoká škola zapojena (tj. nejen které koordinovala). Pozn.: ** = Do sloupce „Poskytnuté finanční prostředky v tis. Kč“ uvádějte finanční prostředky, které byly vysoké škole poskytnuty tj. nikoliv celkovou částku projektu, jehož je vysoká škola koordinátorem.

Tab. 15.2: Institucionální rozvojový plán vysoké školy v roce 2014

(pouze veřejné vysoké školy)** Vysoká škola (název)

Poskytnuté finanční prostředky v tis. Kč Kapitálové

Institucionální rozvojový plán Název stanoveného cíle 1* Název stanoveného cíle 2* CELKEM Pozn.: * = v případě potřeby přidejte řádky

Běžné

Naplňování stanovených cílů/indikátorů Výchozí stav

Cílový stav

VÝROČNÍ ZPRÁVA. Bankovní institut vysoká škola, a.s

Recommend Documents