Vormingsaanbod voorjaar 2015 Vormingscentrum Guislain - Gent

Vormingsaanbod voorjaar 2015 Vormingscentrum Guislain - Gent 1

Woe 21/01

13.30u. - 16.30u.

Screeningsspel voor kleuters met extra zorg

4

2

Woe 11/02

13.30u. - 16.30u.

Sociaal-emotionele ontwikkeling en de impact op klas- en/of leefgroep

6

3

Do 12/02 & do 26/02

9.30u. - 16.30u.

Preventie van burn-out en depressie

8

4

Do 26/02

9.30u. - 16.30u.

Introductie krachtgerichte gesprekken

10

5

Vr 27/02, di 10/03 & vr 20/03

9.30u. - 16.30u.

Scholen slim organiseren, anders werken met goesting

12

6

Do 05/03

9.30u. - 16.30u.

Muziek, een krachtig middel voor gedragsbeïnvloeding

14

7

Do 12/03

13.30u. - 16.30u.

Persoonlijkheidsstoornissen

16

8

Woe 18/03

09.30u. - 16.30u.

Pedagogisch belonen en straffen in het secundair onderwijs

18

9

Vr 20/03

9.30u. - 16.30u.

ASSwijzer

20

10

Di 24/03

9.30u. - 16.30u.

Inleiding in de psychopathologie

22

11

Vr 27/03, vr 03/04, vr 22/05 & vr 29/05

9.30u. - 16.30u.

Train de trainer 'Omgaan met agressief gedrag'

24

12

Do 02/04

9.30u. - 16.30u.

Perfectionisme: van kwaliteit naar valkuil

26

13

Do 02/04

9.30u. - 16.30u.

Introductie krachtgerichte gesprekken

28

14

Do 23/04

13.30u. - 16.30u.

Psychopathie

30

15

Woe 29/04, woe 13/05 & woe 27/05

9.30u. - 16.30u.

Constructief samenwerken in team: een evenwicht tussen mens en taak

32

16

Di 05/05, di 19/05, di 02/06 & do 18/06

9.30u. - 16.30u.

Basismodule Krachtgerichte gesprekken

34

17

Do 07/05

13.30u. - 16.30u.

Polyfarmacie: een reëel gevaar in de psychiatrie

36

18

Vr 08/05

9.30u. - 16.30u.

Op safari naar je werk: blijven werken met de glimlach na je vijftigste

38

19

Di 19/05

13.30u. - 16.30u.

De invloed van nieuwe media op seksualiteitsbeleving bij jongeren

40

20

Do 21/05

9.30u. - 16.30u.

Klantgericht denken en doen bij onthaal en telefonisch contact

42

21

Di 26/05

9.30u. - 16.30u.

Familiegroepstherapie binnen de psychiatrie

44

22

Do 11/06

9.30u. - 16.30u.

Omgaan met suïcidaal gedrag bij jongeren

46

Vormingscentrum Guislain vzw (Gent): vormingsaanbod voorjaar 2015

2


Screeningsspel voor kleuters met extra zorg Woensdag 21 januari 2015 Situering Met het Kijk Wat Ik Kan!-spel (KWIK) kan men op een korte en doeltreffende manier bepalen waar kleuters (3 tot 5 jaar) extra ondersteuning nodig hebben. Vervolgens kan men op een efficiënte manier de kleuter(s) ondersteunen binnen de klaswerking. Dit gebeurt allemaal met een minimum aan papierwerk. Inhoud ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦

Hoe bepaal je wie de zorgkleuters in de klas zijn? Uitleg over het spel KWIK (inhoud, materiaal, …) Hoe speel je het spel KWIK? Hoe ondersteunt men de kleuters met extra zorg binnen de klaswerking? Opvolging van zorgkleuters Uitproberen van het spel + vragen

Methodiek ♦ Ex-cathedra met gebruik van PowerPoint en whiteboard ♦ Materiaal van het spel wordt uitgestald (op een tafel) ♦ Interactie met deelnemers Doelgroep Kleuteronderwijzers, zorgcoördinatoren en directies van kleuterscholen. Maximum 25 deelnemers. Lesgever Nathalie de Kimpe is kleuteronderwijzeres en zorgcoördinator in de Leefschool Lieven Gevaert te Mortsel (Jenaplanschool). Na haar opleiding tot kleuteronderwijzeres heeft zij de school mee opgericht. Ondertussen werkt zij er reeds meer dan 10 jaar. Om het spel te promoten heeft Nathalie meerdere sessies gegeven op de Boekenbeurs en op locatie in verschillende provincies. Locatie en datum Deze vorming vindt plaats op woensdag 21 januari 2015, van 13.30 u. tot 16.30 u., in Vormingscentrum Guislain - Campus Guislain, Jozef Guislainstraat 43, 9000 GENT. Het onthaal begint om 13 u.


4

Praktische inlichtingen Inschrijvingen Het inschrijvingsformulier voor deze vorming kunt u downloaden via: www.vormingscentrumguislain.be/kalender. Graag ontvangen wij uw inschrijving (mét inschrijvingsformulier) uiterlijk 10 dagen voor de start van de vorming via fax of e-mail. Gelieve ook het correcte facturatieadres onderaan op uw inschrijvingsformulier in te vullen. Na ontvangst van de inschrijving bezorgen wij u nog een schriftelijke bevestiging.

Deelnameprijs Derden (niet-Broeders van Liefde): 75 euro per persoon (koffie en infomap inbegrepen) Medewerkers Broeders van Liefde: zie inschrijvingsformulier Broeders van Liefde

Betalingswijze Enkele dagen voor aanvang van de vorming zult u de factuur, met aangehecht overschrijvingsformulier, via de post ontvangen.

Annuleringsvoorwaarden Bij annulering van de inschrijving minder dan 3 werkdagen voor de aanvang van de vorming is de totale deelnameprijs verschuldigd. De annulering dient steeds schriftelijk te gebeuren en is pas definitief na schriftelijke ontvangstbevestiging van Vormingscentrum Guislain vzw.

Inlichtingen Coördinatie Dienst Vorming: Ingo Verheye Vanessa Scheir

| Stafmedewerker | 09 216 35 77 | [email protected] | Stafmedewerker | 09 216 35 89 | [email protected]

Marc Keuleneer

| Algemeen directeur | [email protected]


Sociaal-emotionele ontwikkeling en de impact op klas- en/of leefgroep Woensdag 11 februari 2015 Situering Zowel in klassen als in leefgroepen worden bij kinderen met een handicap (of ook zonder handicap) meer en meer sociaal-emotionele problemen ervaren. Deze vragen naast de specifieke deskundigheid van de leerkracht en/of opvoeder bijkomende vaardigheden van de basismedewerkers. Zowel inzicht krijgen in welke problemen in de sociaal-emotionele ontwikkeling verbonden kunnen zijn met gedrag dat opgemerkt wordt in klas of leefgroep, alsook het aanleren van specifieke vaardigheden om hiermee om te gaan, blijken dan vaak nodig. Inhoud Vanuit kennis van de normale sociaal-emotionele ontwikkeling wordt aangegeven op welke wijze een verstoring van de ontwikkeling tot gedrags- en emotionele problemen kan leiden. Daarbij wordt getracht vanuit het model van sociaal-emotionele ontwikkeling van Anton Došen handvatten aan te reiken voor een succesvolle benadering. In ♦ ♦ ♦ ♦ ♦

deze vorming komen volgende zaken aan bod: Belangrijke elementen uit de normale sociaal-emotionele ontwikkeling Specifieke elementen betreffende verstoringen in de sociaal-emotionele ontwikkeling Concrete vertaling van deze stoornissen naar klasgedrag of gedrag in de leefgroep Elementen van belang bij de aanpak Mogelijke concretisaties van aanpak

Methodiek Bovenstaande aspecten zullen aan bod komen in een workshop. In het eerste deel wordt de theoretische achtergrond geschetst. In het tweede deel wordt in kleine groepjes gezocht naar mogelijke concretisaties van aanpak aan de hand van gevalsstudies. Bedoeling is binnen de beperkte tijd zoveel mogelijk inspirerende ideeën op te doen om mee aan de slag te gaan in de eigen praktijk. Doelgroep Leerkrachten en opvoeders bij kinderen en jongeren met een (rand)normale begaafdheid of licht mentale handicap. Maximum 20 deelnemers. Lesgever Sven Volckerijck werkt als orthopedagoog in OC Sint-Jozef te Gent bij de doelgroep kinderen en jongeren met autismespectrumstoornissen. Vanuit zijn ervaring in de gehandicaptenzorg, de bijzondere jeugdzorg en het buitengewoon onderwijs heeft hij ervaring met het begeleiden van kinderen die, naast leerproblemen, een mentale handicap, een motorisch (-meervoudige) handicap of problematische opvoedingssituaties, bijkomende sociaal-emotionele problemen (zoals meer in het bijzonder hechtingsstoornissen) vertoonden. Hij is klinisch en ontwikkelingspsycholoog van opleiding. Locatie en datum Deze vorming vindt plaats op woensdag 11 februari 2015 van 13.30 u. tot 16.30 u. in Vormingscentrum Guislain - Campus Guislain, Jozef Guislainstraat 43, 9000 GENT. Het onthaal begint om 13 u.


6







Marc Keuleneer



Preventie van burn-out en depressie Donderdag 12 februari en donderdag 26 februari 2015 Situering De hoeveelheid mensen die last hebben van burn-outverschijnselen en depressie of depressieve gevoelens neemt toe. Er zijn vanuit neuroscience en neurocardiologie manieren om dit te voorkomen. Tevens zijn er vanuit deze wetenschappen manieren om herstel te bevorderen en terugval te voorkomen. Inhoud We definiëren wat we verstaan onder burn-out en depressie. Wat zijn de overeenkomsten en verschillen? Welke signalen kunnen ons alert maken als eerste tekenen van een mogelijke burn-out of depressie? Wat zijn de meest voorkomende oorzaken? U leert welke hersenprocessen in een burn-out en depressie een rol spelen. Bij elk hersenproces hoort een interne dialoog, kerngedachten en een communicatiepatroon. U krijgt handvatten om daar effectief op in te spelen. Tevens ontdekt u de rol van het hartbrein bij preventie en herstel en hoe daar gebruik van te maken. Methodiek Kennisoverdracht met behulp van audiovisueel materiaal, mondeling, schriftelijk. Opdrachten en oefeningen om het geleerde zelf te ervaren en te kunnen toepassen. Voortdurende afwisseling van kennisoverdracht, oefening en uitwisseling. De nadruk ligt op de praktische toepasbaarheid. Doelgroep Iedereen die geïnteresseerd is in de preventie van burn-out en depressie vanuit een werk- of privé-situatie. Maximum 20 deelnemers. Lesgevers Anjo Dimmers heeft meer dan 20 jaar onderwijservaring op verschillende niveaus en in diverse functies. Zij heeft zich gespecialiseerd in NLP (neurolinguïstisch programmeren) op Masterniveau. Erik van Landewijk heeft meer dan 20 jaar onderwijservaring op verschillende niveaus en in diverse functies. Hij heeft zich gespecialiseerd in Neurowetenschap op Masterniveau. Zij hebben sinds 2008 een bedrijf voor training, coaching en consultancy: Van Landewijk-TCC. Locatie en data Deze vormingstweedaagse vindt plaats op donderdag 12 februari en donderdag 26 februari 2015, telkens van 9.30 u. tot 16.30 u. in Vormingscentrum Guislain - Campus Guislain, Jozef Guislainstraat 43, 9000 GENT. Het onthaal begint om 9 u.


8


Deelnameprijs Derden (niet-Broeders van Liefde): 300 euro per persoon (koffie, maaltijden en infomap inbegrepen) Medewerkers Broeders van Liefde: zie inschrijvingsformulier Broeders van Liefde





Marc Keuleneer



Introductie krachtgerichte gesprekken Donderdag 26 februari 2015 Situering ‘Krachtgerichte gesprekken’ verwijst naar een gespreksmodel dat cliënten sterk ‘empowert’. Het is gebaseerd op de oplossingsgerichte en narratieve gespreksmodellen. Het model geeft handvatten om een sterke focus te ontwikkelen op krachten (kwaliteiten, vaardigheden, levenskennis, waarden, enthousiasme, interesses, ...). Een hedendaagse, herstelgerichte zorg vraagt dat hulpverleners oog (leren) hebben voor krachten bij cliënten, ook wanneer er sprake is van uitgesproken moeilijkheden en/of beperkingen. Hoe doe je dat concreet? Wat pik je op? Wat laat je links liggen? Welke vragen stel je? Hoe bevestig je de ander? Je hebt concrete gespreksleidraden en gespreksvaardigheden nodig. Inhoud Tijdens deze introductiedag worden een aantal concrete gespreksingrediënten uit de doeken gedaan die de hoeksteen vormen van het krachtgerichte gespreksmodel, zoals: ♦ Een krachtgerichte kennismaking met de cliënt ♦ Op een veilige manier praten over problemen ♦ Problemen vertalen naar doelen en vooruitgang ♦ Het oppikken van niet-problematische aspecten van het leven van de cliënt ♦ Vragen stellen die kwaliteiten, vaardigheden, levenskennis, waarden in reliëf brengen ♦ Bevestigen van kwaliteiten, vaardigheden, levenskennis, waarden Methodiek In zijn typische stijl legt de spreker de dingen met handen en voeten uit en linkt hij deze met voorbeelden uit zijn klinische praktijk. Doelgroep De introductiedag staat open voor elke hulpverlener die mensen in de cliëntpositie begeleidt en krachtgerichte gespreksvaardigheden (verder) wil ontwikkelen (psychiater, psycholoog, opvoeder, psychiatrisch verpleegkundige, maatschappelijk werker, …). De introductiedag kan een vertrekpunt zijn om verdere workshops en modules te volgen in krachtgerichte gespreksvaardigheden. Lesgever Johan Van de Putte is psycholoog en gepassioneerd psychotherapeut. Johan heeft opleiding gevolgd in verschillende psychotherapeutische benaderingen (cognitieve gedragstherapie, oplossingsgerichte therapie, hypnotherapie, systeemtherapie, mindfulness, EMDR, narratieve therapie). Op dit moment legt hij zich toe op de Integrale Rehabilitatiebenadering (SRH). Hij heeft een loopbaan in de psychiatrie achter de rug, waar hij gewerkt heeft met mensen die met allerlei moeilijkheden worstelden. De voorbije 10 jaar is hij steeds vaker opleiding gaan geven in psychotherapeutische benaderingen: gedragstherapie en vooral oplossingsgerichte en narratieve therapie. In dit laatste heeft hij het ‘International Post Graduate Diploma in Narrative Approaches to Therapy and Community Work’ behaald aan het Dulwich Centre in Adelaide (Australië). Locatie en datum Deze vorming vindt plaats op donderdag 26 februari 2015, van 9.30 u. tot 16.30 u., in Vormingscentrum Guislain - Campus Guislain, Jozef Guislainstraat 43, 9000 GENT. Het onthaal begint om 9 u.


10


Deelnameprijs Derden (niet-Broeders van Liefde): 150 euro per persoon (koffie, maaltijd en infomap inbegrepen) Medewerkers Broeders van Liefde: zie inschrijvingsformulier Broeders van Liefde





Marc Keuleneer



Scholen slim organiseren, anders werken met goesting Vrijdag 27 februari, dinsdag 10 maart & vrijdag 20 maart 2015 Situering De leerkracht die 'soloslim' voor zijn klas staat is niet meer van deze tijd. Kinderen opvoeden en onderwijzen is te complex geworden om nog alleen te doen. De instroom van leerlingen is heel divers en de omgeving waarin de school opereert is continu in verandering en stelt voortdurend nieuwe eisen. Scholen en organisaties worden dus uitgedaagd door allerlei interne en externe veranderingen waardoor de werkdruk stijgt! We willen scholen en organisaties helpen om dit allemaal georganiseerd te krijgen. Wij zijn ervan overtuigd dat het onderwijs nood heeft aan een andere organisatiestructuur. De bureaucratische hiërarchische onderwijsorganisatie heeft zijn tijd gehad. Vandaag is er nood aan een flexibele onderwijsorganisatie met multidisciplinaire teams, die samenwerken voor een vaste groep van leerlingen over de leerjaren en de vakken heen. Vanuit een inspirerende visie gaan we samen op zoek naar een organisatie die eenvoudig is en waar beslissingen zoveel mogelijk op het juiste niveau worden gelegd zodat een win-winsituatie ontstaat voor de kwaliteit van de arbeid én de kwaliteit van uw organisatie. Inhoud Deze vorming neemt je mee op de weg naar verandering. Het neemt de veranderende context als uitgangspunt. De innovatieve onderwijsorganisatie moet leiden tot een meerwaarde voor iedereen die het aanbelangt. We streven naar kwaliteitsvol onderwijs met duurzame resultaten voor leerlingen en met meer effectiviteit en efficiëntie, zodat de slagkracht van de school toeneemt. We willen ook de werkdruk en de stress doen dalen en de betrokkenheid en goesting van schoolmedewerkers doen toenemen. Methodiek De navorming is afwisselend opgebouwd rond inleidende kaders, schema’s en beschouwingen, individuele reflecties, groepsopdrachten en intervisiemomenten. Hiermee trachten we ook aan te sluiten bij concrete vragen vanuit de deelnemers m.b.t. het centrale onderwerp. Bij de vorming hoort een boek ‘scholen slim organiseren’ als cursusmateriaal dat tijdens de cursus (indien nodig) kan aangeschaft worden. Verdere informatie www.fracarita.org/scholenslim-organiseren of www.flanderssynergy.be/scholenslimorganiseren. Doelgroep Deze driedaagse vorming richt zich in eerste instantie tot diegenen die de beslissingen nemen in scholen, scholengroepen, koepels en netten: schooldirectie, schoolbestuur, coördinatoren, departementshoofden, vakverantwoordelijken, afdelingsverantwoordelijken, technisch-adviseurs, diensthoofden, (staf-)medewerkers. En verder tot al wie interesse heeft in de organisatie van de school: pedagogische begeleidingsdiensten, leerkrachten, ouders, vakorganisaties, lerarenopleidingen, diensten voor leerlingenbegeleiding, overheidsdiensten. Maximum 20 deelnemers. Lesgevers Yves Demaertelaere is Senior Consultant Innovatieve Arbeidsorganisatie en Professioneel Bestuurder – Sectorverantwoordelijke Gewoon Onderwijs en Algemeen Directeur van de onderwijsinstellingen Broeders van Liefde. Hij bekleedt tal van bestuursfuncties in onderwijs en geeft mee het onderwijsbeleid inhoud. Opleiding: master in de economische wetenschappen + geaggregeerde HSO + Sociotechniek. Ervaring: Leerkracht en 10 jaar lid van directieteam, directeur, hoofdbegeleider, adjunct-sectorverantwoordelijke. Locatie en data Deze vormingsdriedaagse vindt plaats op vrijdag 27 februari, dinsdag 10 maart en vrijdag 20 maart 2015, telkens van 09.30 u. tot 16.30 u., in Vormingscentrum Guislain - Campus Guislain, Jozef Guislainstraat 43, 9000 GENT. Het onthaal begint 9 u.


12







Marc Keuleneer



Muziek, een krachtig middel voor gedragsbeïnvloeding Donderdag 5 maart 2015 Situering Muziek is een belangrijk element in het leven van de mens. Het vermogen om emoties op te roepen en stemmingen te beïnvloeden heeft ervoor gezorgd dat er muziek is voor allerlei gebeurtenissen en omstandigheden. De effecten van muziek zijn waarneembaar in de hersenen. Het verband tussen muziek en emotie wordt gerepresenteerd in specifieke gebieden in het brein. Hersenscans laten zien dat muziek sterke invloed kan hebben op alle neurale structuren die betrokken zijn bij stemmingen en emoties. Muziek is een uitstekend middel om in te zetten bij opvoeding, onderwijs, coaching en therapeutische behandelingen. Inhoud Deelnemers krijgen evidence based inzichten aangereikt over de representatie van muziek in het brein. De effecten van verschillende soorten muziek worden besproken en beluisterd. De toepassingsmogelijkheden worden aangegeven. Ook wordt aangegeven in welke fase bepaalde muzikale middelen het meeste effect sorteren. Daarnaast wordt duidelijk wat de relatie is van muziek met geur, kleur, licht en tastzin. Methodiek Met behulp van audiovisuele middelen krijgen de deelnemers kennis en inzicht aangereikt die zij in de praktijk kunnen toepassen. Er wordt brein-basiskennis aangereikt om muziek evidence based in te zetten bij opvoeding, onderwijs, coaching en de therapeutische praktijk. Verschillende muzieksoorten worden behandeld en in structuur gebracht voor beroepsmatige toepassing. Doelgroep Allen die beroepsmatig betrokken zijn bij opvoeding, onderwijs, coaching en therapeutische behandelingen. Maximum 20 deelnemers. Lesgevers Anjo Dimmers heeft meer dan 20 jaar onderwijservaring op verschillende niveaus en in diverse functies. Zij heeft zich gespecialiseerd in NLP (neurolinguïstisch programmeren) op Masterniveau. Erik van Landewijk heeft meer dan 20 jaar onderwijservaring op verschillende niveaus en in diverse functies. Hij heeft zich gespecialiseerd in Neurowetenschap op Masterniveau. Zij hebben sinds 2008 een bedrijf voor training, coaching en consultancy: Van Landewijk-TCC. Locatie en datum Deze vorming vindt plaats op donderdag 5 maart 2015, van 09.30 u. tot 16.30 u., in Vormingscentrum Guislain - Campus Guislain, Jozef Guislainstraat 43, 9000 GENT. Het onthaal begint om 9 u.


14







Marc Keuleneer



Persoonlijkheidsstoornissen Donderdag 12 maart 2015 Situering Hoewel de prevalentiecijfers wel eens wisselen, zijn persoonlijkheidsstoornissen een niet te onderschatten complex probleem voor een heel aantal mensen. Niet alleen in de geestelijke gezondheidszorg, maar ook bij andere vormen van hulp- of dienstverlening en in onze samenleving komt men regelmatig in contact met deze problematiek. Verschillende auteurs en psychiaters signaleren ons bovendien dat onze huidige maatschappij een negatieve invloed kan hebben op de vorming van onze persoonlijkheid. Maar waar ligt nu de grens tussen een eigen persoonlijkheid hebben en aan een stoornis lijden? In de eerste plaats zijn het dan ook deze ‘moeilijke mensen’ die de (vaak negatieve) gevolgen ondervinden van hun eigen manier van denken, interageren en omgang met emoties. De aanwezigheid van een persoonlijkheidsproblematiek beïnvloedt ook sterk de begeleiding van deze mensen of de behandeling van andere bijkomende aandoeningen. Hoe kan men deze problematiek begrijpen en er adequaat mee om gaan? Het begint bij een goede diagnosestelling, met een begrip voor de ontwikkeling van iemands persoonlijkheid. Al te vaak heerst er nog veel onduidelijkheid rond deze diagnostiek, wordt er te vlug met etiketten gegooid of kleuren vooroordelen de aanpak van mensen met een persoonlijkheidsproblematiek. Denk maar aan het frequente gebruik van de term ‘borderline’ en de samenhangende stigma’s hier rond. Het concept van de persoonlijkheidspathologie is actueel ook in beweging, met de komst van de DSM-5 en de vernieuwde visie op persoonlijkheden. Inhoud Tijdens deze vorming wordt een algemene inleiding voorzien op de persoonlijkheidsproblematiek, met duiding rond de diagnostiek en de etiologie. Er worden ook enkele algemene richtlijnen meegegeven hoe deze problematiek kan besproken en aangepakt worden. Meer gerichte en intensieve interventies zijn afhankelijk van een theoretisch of psychotherapeutisch model, of specifiek voor een bepaalde doelgroep en om deze reden wordt hierop minder diep ingegaan. Doel van de cursus is om op een concrete manier de wereld van de persoonlijkheidsstoornissen te verduidelijken. Methodiek Aan de hand van een presentatie wordt er ingegaan op de persoonlijkheidsproblematiek en hoe deze tot stand komt. Ook de indeling volgens verschillende modellen komt aan bod, met meer aandacht aan de opdeling volgens de DSM. Voorbeelden en casussen worden hierbij aangewend om deze indeling te illustreren, alsook de begeleiding en het inzicht in deze problematiek. Voeling met de praktijk primeert boven een theoretische beschrijving. In die zin kan er, afhankelijk van de groepssamenstelling, aandacht gegeven worden aan een algemene beschouwing, dan wel ingezoomd op enkele concrete casussen. Doelgroep Aangezien het een algemene inleiding is, maar gericht op de praktijk, is de vorming voorzien voor een breed publiek. Zo zijn bijvoorbeeld medewerkers uit voorzieningen van de geestelijke gezondheidszorg met een meer algemene populatie, die occasioneel in contact komen met de verschillende types van persoonlijkheidsstoornissen welkom, alsook personen die op een indirecte manier hiermee in contact komen. Maximum 20 deelnemers. Lesgever Wim Nevelsteen is als klinisch psycholoog tewerkgesteld in UPC Sint-Kamillus te Bierbeek en werkt er op een residentiële psychiatrische afdeling voor opname en korte behandeling. Daarnaast maakt hij deel uit van een centrale dienst psychodiagnostiek die onderzoeken uitvoert voor de doelgroep algemene psychiatrie binnen het ziekenhuis. Locatie en datum Deze vorming vindt plaats op donderdag 12 maart 2015, van 13.30 u. tot 16.30 u., in Vormingscentrum Guislain - Campus Guislain, Jozef Guislainstraat 43, 9000 GENT. Het onthaal begint om 13 u. Vormingscentrum Guislain vzw (Gent): vormingsaanbod voorjaar 2015

16







Marc Keuleneer



Pedagogisch belonen en straffen in het secundair onderwijs Woensdag 18 maart 2015 Situering en inhoud Al eeuwenlang worden beloningen en straffen gebruikt om gedrag bij te sturen, maar pas de laatste decennia gebeurt er wetenschappelijk onderzoek naar. Psychologie, ethologie en evolutionele biologie leveren verrassende resultaten. Wat heeft het meeste effect? Hoe kunnen we gedrag van pubers en adolescenten op een pedagogisch verantwoorde wijze sturen? Wat doen we al eeuwenlang fout en waarom blijven we het doen?

Methodiek Aan de hand van een PowerPoint-presentatie en veel praktijkvoorbeelden krijg je een overzicht van de recente inzichten in belonen en straffen. Uit onderzoek blijkt dat de meeste scholen wel een sanctioneringsbeleid hebben, maar het veel effectievere belonen helaas vergeten.

Doelgroep Voor al wie in het secundair onderwijs actief is: leerkrachten, maar ook secretariaatsmedewerkers, leerlingbegeleiders en directies. Maximum 20 deelnemers.

Lesgever Walter Verniers stond 23 jaar voor de klas. Sinds 2005 is hij algemeen directeur van Emmaüs secundaire school te Aalter. Hij geeft praktijkgerichte nascholingen over dit onderwerp.

Locatie en datum Deze vorming vindt plaats op woensdag 18 maart 2015, van 09.30 u. tot 16.30 u., in Vormingscentrum Guislain - Campus Guislain, Jozef Guislainstraat 43, 9000 GENT. Het onthaal begint om 9 u.


18







Marc Keuleneer



ASSwijzer Vrijdag 20 maart 2015 Situering De ASSwijzer (zie ook www.asswijzer.nl) is een methodiek voor de ondersteuning van mensen met een autismespectrumstoornis (ASS). Een autismespectrumstoornis betekent leven in chaos. Elke dag weer staat de persoon met ASS voor de uitdaging te overleven in deze chaos. Hulpverleners kunnen hierbij ondersteunen. Belangrijk is het bieden van structuur, overzicht en duidelijkheid. Voordat een hulpverlener hier concreet invulling aan kan geven, is het echter van groot belang te willen leren van de persoon met ASS en zijn omgeving, te weten welke unieke oplossingen zij gevonden hebben. De ASSwijzer is een methode die hiervoor handvatten geeft. De methode is wetenschappelijk onderzocht. Gebleken is dat gebruik van de ASSwijzer nieuwe inzichten geeft en andere oplossingen aandraagt. Inhoud Het betreft een workshop, dus we gaan aan de slag! Op basis van herkenbare situaties uit het dagelijks leven ervaren we hoe chaos voelt en zien we hoe verschillend andere cursisten omgaan met chaos. Wanneer je eenmaal dat ervaart en ziet, besef je ook dat standaardoplossingen bij mensen met ASS (waar chaos een tweede natuur is) niet werkt. Begeleiding van mensen met ASS vraagt om maatwerk. Leerdoelen: ♦ Je krijgt een idee over hoe de ASSwijzer ontstaan is. ♦ Je hoort voor wie de ASSwijzer bedoeld is. ♦ Je leert wat de methode ASSwijzer inhoudt. ♦ Je krijgt een idee wat er nodig is (en wie) om de ASSwijzer in te vullen. ♦ Je leert de verschillende stappen die gezet moeten worden. ♦ Je leert het beeld van de ASSwijzer ‘de overvolle emmer’ begrijpen. ♦ Je begrijpt het doel om de emmer leger te maken. ♦ Je leert waarin de methode verschilt van andere methodes. Wat leer je niet: Je leert niet hoe je de ASSwijzer precies moet toepassen. Dat vraagt meer tijd en meer oefening. Dergelijke vorming kan eventueel later aangeboden worden. Methodiek Tijdens de workshop wordt gewerkt met ervaringsoefeningen en met casuïstiek. Daarnaast wordt een korte uitleg gegeven over de methode. Doelgroep Voor iedereen die kinderen of volwassenen met een autismespectrumstoornis (ongeacht verstandelijk functioneren) begeleidt en ondersteunt. Maximum 25 deelnemers. Lesgever Dr. Tineke van der Veer is GZ-psycholoog en orthopedagoog-generalist. Ze is werkzaam in de zorg voor mensen met een verstandelijke beperking. In 1991 rondde ze haar studie orthopedagogiek af aan de universiteit van Groningen waar ze eind 2013 promoveerde op het onderzoek ‘Het effect van de ASSwijzer’. Samen met haar collega Irene Steenman geeft ze workshops en trainingen in de ASSwijzer. In haar dagelijks werk bij Stichting Philadelphia Zorg maakt ze regelmatig gebruik van de methode in de ondersteuning van mensen met ASS. Locatie en datum Deze vorming vindt plaats op vrijdag 20 maart 2015, van 09.30 u. tot 16.30 u., in Vormingscentrum Guislain - Campus Guislain, Jozef Guislainstraat 43, 9000 GENT. Het onthaal begint om 9 u.


20







Marc Keuleneer



Inleiding in de psychopathologie Dinsdag 24 maart 2015 Situering Iedereen wordt al eens geconfronteerd met onbegrijpelijk gedrag van psychiatrische patiënten. Vaak zijn zij die geen psychiatrische opleiding genoten hebben hier het meest getuige van of komen zij op een heel andere manier met hen in contact. Zonder de achtergrond van de patiënten te kennen, is het niet altijd gemakkelijk op een goede manier met hen in communicatie te treden. Onzekerheid, medelijden, maar ook angst en onbegrip staan dit soms in de weg. Deze vorming wil een deel van die barrières mee helpen wegnemen door enerzijds een stuk algemene theorie mee te geven, maar anderzijds ook voldoende tijd vrij te maken voor praktische voorbeelden die het omgaan met psychiatrische patiënten in het dagelijkse leven moeten vereenvoudigen. Inhoud Vaak voorkomende psychopathologieën worden door middel van voorbeelden weergegeven. De aandacht zal voornamelijk gericht worden op angst- en stemmingsproblemen, persoonlijkheidsproblematiek en psychotische stoornissen. In tweede instantie wordt de achterliggende theorie getoetst aan de concrete praktijk. Uiteindelijk komen we tot een aantal tips en begeleidingsvaardigheden. Methodiek Afwisselende (interactieve) ex-cathedra-presentatie met tijd en ruimte voor praktijkvoorbeelden uit het werkveld van de deelnemers. Doelgroep Niet-psychiatrisch geschoolde (basis)medewerkers uit (geestelijke) gezondheids- en thuiszorg. Maximum 20 deelnemers. Lesgever Roos Crabbe is psycholoog in PC Zoete Nood Gods te Lede. Ze is gespecialiseerd in psychogeriatrie en chronisch complexe psychiatrische problematiek. Locatie en datum Deze vorming vindt plaats op dinsdag 24 maart 2015, van 9.30 u. tot 16.30 u., in Vormingscentrum Guislain - Campus Guislain, Jozef Guislainstraat 43, 9000 GENT. Het onthaal begint om 9 u.


22







Marc Keuleneer



Train de trainer ‘Omgaan met agressief gedrag’ Vrijdagen 27 maart, 3 april, 22 mei & 29 mei 2015 Situering en inhoud Mensen gaan soms, voor de invulling van hun zelfbeeld, het gevecht aan met onderliggende universele basale noden aan eigenwaarde en verbondenheid, dit zowel letterlijk als figuurlijk. Agressief gedrag

= Wordt verschillend beoordeeld. De situatie waarin het optreedt, de dan geldende normen en de eigen interpretatie zijn hierbij essentieel. = Multifactorieel bepaald. Er zijn beïnvloedende factoren in het ontstaan van conflicten en agressief gedrag op het niveau van de cliënt (patiënt/bewoner/jongere), van de hulpverlener, van de organisatie en het beleid. = Communicatief gedrag = betekenisvol gedrag.

Primaire preventie

= Wat er aan het conflict voorafgaat. = De infrastructurele, orthopedagogische, sociotherapeutische en culturele principes die maken dat een conflict zo weinig mogelijk wordt ‘uitgelokt’.

Secundaire preventie

= Hoe zo snel mogelijk en op een zo efficiënt mogelijke wijze een conflict de-escaleren? = Welke beïnvloedingsvaardigheden kunnen gehanteerd worden?

Tertiaire preventie

= De schade ten gevolge van een als schokkend/traumatisch agressieincident zo veel mogelijk herstellen/beperken. = Opvangbeleid.

Methodiek Tijdens deel 1 (dag 1 en 2) wordt de problematiek van agressie vanuit diverse invalshoeken behandeld door de lesgever. Hierbij worden exemplarisch en als voorbeeld verschillende didactische hulpmiddelen en werkvormen gehanteerd. Elke deelnemer werkt zich in minimaal twee inhoudelijke aspecten van het fenomeen agressie in, om deze tijdens deel 2 (dag 3 en 4) te presenteren aan de groep. Bij de keuze van deze aspecten speelt de voorkeur van de deelnemer(s), maar ook het feit dat alle aspecten aan bod dienen te komen. Het interval tussen deel 1 en 2 bedraagt minimaal 4 weken zodat de deelnemers voldoende tijd hebben om hun presentaties voor te bereiden. Hiervoor kan het beschikbare materiaal (PowerPoint en nota’s docent) als het eigen ontwikkelde materiaal gebruikt worden. Binnen de toegemeten tijd van de presentaties wordt ook telkens feedback door de andere deelnemers en de lesgever voorzien (zowel naar inhoud als naar proces). Doelgroep Hulpverleners en begeleiders uit de zorgsector, met interesse om de problematiek van agressie en hoe met agressief gedrag om te gaan vanuit een vormingsperspectief te implementeren in hun organisatie én die hiervoor het mandaat hebben van de beleidsverantwoordelijken van hun organisatie. Maximum 14 deelnemers. Lesgever Erik Van Tilburg is gegradueerd psychiatrisch verpleegkundige en werkt als stafmedewerker in PC Sint-Amedeus te Mortsel. Hij is daarnaast ook als vormingsmedewerker verbonden aan het Vormingscentrum Guislain te Gent. Verder is hij auteur van de bestseller ‘Agressie, praktijkboek voor hulpverleners, begeleiders en leerkrachten’ (Garant, 2003). Locatie en data Deze vorming vindt plaats op vrijdagen 27 maart, 3 april, 22 mei en 29 mei 2015, telkens van 9.30 u. tot 16.30 u., in Vormingscentrum Guislain - Campus Guislain, Jozef Guislainstraat 43, 9000 GENT. Het onthaal begint om 9 u.


24


Deelnameprijs Derden (niet-Broeders van Liefde): 530 euro per persoon (koffie, maaltijden, infomap en boek inbegrepen) Medewerkers Broeders van Liefde: zie inschrijvingsformulier Broeders van Liefde





Marc Keuleneer



Perfectionisme: van kwaliteit naar valkuil Donderdag 2 april 2015 Situering Alles goed willen doen, is nog niet zo slecht. Maar wat als goed nooit goed genoeg is? Drie vragen duiken op wanneer perfectionisme een last geworden is, namelijk: 1. Wat is het probleem nu eigenlijk? 2. Hoe ben ik eraan gekomen? 3. Hoe kom ik er vanaf? Deze vormingsdag is bedoeld voor mensen die zelf met perfectionisme te kampen hebben en wil inzicht bieden in hoe perfectionistisch denken en gedrag in elkaar zit en welke mogelijkheden er zijn om er anders mee om te gaan. Inhoud Tijdens deze vormingsdag wordt onder andere ingegaan op: ♦ De aard van perfectionisme ♦ Nut en nadeel van perfectionisme ♦ De vicieuze cirkel van denken, voelen en handelen ♦ Denken: de invloed van basisassumpties, basisopvattingen en schema’s, typische denkfouten, hoe onze ‘self-talk’ identificeren, gedachtenstoptechnieken, uitdaagtechnieken ♦ Handelen: perfectionistische gedragsstijlen, waar perfectionisme een efficiënte probleemoplossingsstrategie belemmert, blootstellingsoefeningen, bescherming tegen overbelasting ♦ Een actieplan: een stapsgewijze aanpak voor het veranderen van een gewoonte Methodiek De theorie wordt aan de praktijk getoetst via een voorbereidende oefening, het gebruik van een werkboek met invuloefeningen/opdrachten en de uitwisseling van ervaringen in kleine groepen. Doelgroep Deze vorming richt zich tot alle geïnteresseerden werkzaam in de sector zorgverlening en de sector onderwijs. Maximum 15 deelnemers. Lesgever Dr. Erna Claes is doctor in de psychologie, gespecialiseerd in de gezondheidspsychologie en gedragstherapie. Ze is al verschillende jaren werkzaam in de gezondheidszorg. Sinds enkele jaren doet ze dit ook als zelfstandig adviseur bij Fenrir Consult bvba. Locatie en datum Deze vorming vindt plaats op donderdag 2 april 2015, van 9.30 u. tot 16.30 u., in Vormingscentrum Guislain - Campus Guislain, Jozef Guislainstraat 43, 9000 GENT. Het onthaal begint om 9 u.


26







Marc Keuleneer



Introductie krachtgerichte gesprekken Donderdag 2 april 2015 Situering ‘Krachtgerichte gesprekken’ verwijst naar een gespreksmodel dat cliënten sterk ‘empowert’. Het is gebaseerd op de oplossingsgerichte en narratieve gespreksmodellen. Het model geeft handvatten om een sterke focus te ontwikkelen op krachten (kwaliteiten, vaardigheden, levenskennis, waarden, enthousiasme, interesses, ...). Een hedendaagse, herstelgerichte zorg vraagt dat hulpverleners oog (leren) hebben voor krachten bij cliënten, ook wanneer er sprake is van uitgesproken moeilijkheden en/of beperkingen. Hoe doe je dat concreet? Wat pik je op? Wat laat je links liggen? Welke vragen stel je? Hoe bevestig je de ander? Je hebt concrete gespreksleidraden en gespreksvaardigheden nodig. Inhoud Tijdens deze introductiedag worden een aantal concrete gespreksingrediënten uit de doeken gedaan die de hoeksteen vormen van het krachtgerichte gespreksmodel, zoals: ♦ Een krachtgerichte kennismaking met de cliënt ♦ Op een veilige manier praten over problemen ♦ Problemen vertalen naar doelen en vooruitgang ♦ Het oppikken van niet-problematische aspecten van het leven van de cliënt ♦ Vragen stellen die kwaliteiten, vaardigheden, levenskennis, waarden in reliëf brengen ♦ Bevestigen van kwaliteiten, vaardigheden, levenskennis, waarden Methodiek In zijn typische stijl legt de spreker de dingen met handen en voeten uit en linkt hij deze met voorbeelden uit zijn klinische praktijk. Doelgroep De introductiedag staat open voor elke hulpverlener die mensen in de cliëntpositie begeleidt en krachtgerichte gespreksvaardigheden (verder) wil ontwikkelen (psychiater, psycholoog, opvoeder, psychiatrisch verpleegkundige, maatschappelijk werker, …). De introductiedag kan een vertrekpunt zijn om verdere workshops en modules te volgen in krachtgerichte gespreksvaardigheden. Lesgever Johan Van de Putte is psycholoog en gepassioneerd psychotherapeut. Johan heeft opleiding gevolgd in verschillende psychotherapeutische benaderingen (cognitieve gedragstherapie, oplossingsgerichte therapie, hypnotherapie, systeemtherapie, mindfulness, EMDR, narratieve therapie). Op dit moment legt hij zich toe op de Integrale Rehabilitatiebenadering (SRH). Hij heeft een loopbaan in de psychiatrie achter de rug, waar hij gewerkt heeft met mensen die met allerlei moeilijkheden worstelden. De voorbije 10 jaar is hij steeds vaker opleiding gaan geven in psychotherapeutische benaderingen: gedragstherapie en vooral oplossingsgerichte en narratieve therapie. In dit laatste heeft hij het `International Post Graduate Diploma in Narrative Approaches to Therapy and Community Work’ behaald aan het Dulwich Centre in Adelaide (Australië). Locatie en datum Deze vorming vindt plaats op donderdag 2 april 2015, van 9.30 u. tot 16.30 u., in Vormingscentrum Guislain - Campus Guislain, Jozef Guislainstraat 43, 9000 GENT. Het onthaal begint om 9 u.


28







Marc Keuleneer



Psychopathie Donderdag 23 april 2015 Situering Psychopathie: oude wijn in nieuwe vaten of gaat het werkelijk om iets nieuws? Binnen de forensische psychiatrie zijn we geneigd om deze pejoratieve term opnieuw te gebruiken. Niet omwille van de negatieve bijklank, maar wel omwille van het conglomeraat aan stoornissen dat er inherent mee verbonden is. Robert Hare mag als heruitvinder van dit concept beschouwd worden. Toch wordt er tijdens de uiteenzetting ruimte gemaakt om zijn visie te verbreden naar een menselijker denken en handelen over deze doelgroep.

Inhoud Deze studienamiddag biedt volgende vijf grote thema’s: ♦ ♦ ♦ ♦ ♦

Situering van psychopathie Ontwikkelingsgeschiedenis Hoe de pedagogische schade begrijpen? Diagnostiek aan de hand van de PCL-R Behandeling van psychopathie

Doelgroep De studienamiddag richt zich tot alle hulpverleners aangezien het gaat om een eerste kennismaking met de diagnostische categorie. Voor mensen uit het forensische werkveld lijkt deze materie voldoende vertrouwd. Maximum 20 deelnemers.

Lesgever Tom Van Damme is klinisch psycholoog en cliëntgericht psychotherapeut. Hij is werkzaam als psycholoog op de forensische afdeling FPA (gesloten observatie- en behandelingsafdeling voor psychotische daders van gewelddelicten) in UPC Sint-Kamillus te Bierbeek. Voordien heeft hij van 1997 tot 2001 in de strafinrichting van Merksplas gewerkt met geïnterneerden, in hoofdzaak met daders van zedendelicten.

Locatie en datum Deze studienamiddag vindt plaats op donderdag 23 april 2015, van 13.30 u. tot 16.30 u., in het Vormingscentrum Guislain - Campus Guislain, Jozef Guislainstraat 43, 9000 GENT. Het onthaal begint om 13 u.


30







Marc Keuleneer



Constructief samenwerken in team: een evenwicht tussen mens en taak Woensdagen 29 april, 13 mei & 27 mei 2015 Situering Teams uit de social profit zijn een levend geheel. Ze werken aan een taak en zijn steeds in verandering. Elk team heeft zo zijn eigen geschiedenis. In deze sessie staan we stil bij de belangrijkste dynamieken in een team: werken aan de samenwerking, leren nemen van beslissingen en het bouwen aan vertrouwen en respect. Elke module verloopt over één dag. Inschrijven gebeurt voor het geheel.

Inhoud Module 1: ‘Samen is een werkwoord’: Hoe wordt een groep een (h)echter team? Men is niet zomaar een team. Er moet permanent aan gewerkt worden. In deze module staan we stil bij de basisvoorwaarden om een team te laten samenwerken. ♦ Wat zijn de kenmerken van elk team? ♦ Hoe kan men omgaan met de dynamiek van groepsprocessen? ♦ Hoe kan men omgaan met tegengestelde opvattingen? Hoe betrekt men alle teamleden? ♦ Hoe gaat men om met de leiders, volgers, actieven en passieven, …? Module 2: ‘Weet jij eigenlijk wat er beslist werd?’: Besluitvorming en vergadertechnieken. ♦ Hoe kan men werken aan resultaten met het team? ♦ Hoe vergadert men efficiënt en neemt men (ook moeilijke) beslissingen? ♦ Hoe kan men efficiënt omgaan met gemaakte afspraken en met de taakverdeling? ♦ Hoe kan men rapporteren en informatie communiceren? Module 3: ‘Voor wie ben ik de moeilijke collega?’: Over het omgaan met verschillen en conflicten. ♦ Hoe werkt men aan een sfeer van samenwerking, loyauteit en vertrouwen? ♦ Hoe kan men werken aan een gemeenschappelijke visie en strategie? ♦ Hoe gaat men bewust om met waarden en normen van een team? ♦ Hoe gaat men om met veranderingsprocessen, conflicten, weerstanden?

Methodiek Leren over een team doe je maar als de dagelijkse ervaring het uitgangspunt is. Er is dan ook voldoende ruimte om met de eigen vragen te werken. Als methode wordt gewerkt met korte theoretische uiteenzettingen, ervaringsoefeningen en intervisie, gebruik van observatieschema’s en een actieplan dat men kan toepassen in de concrete werksituatie.

Doelgroep Voor alle geïnteresseerden, basismedewerkers en leidinggevenden (hoofdverpleegkundigen, hoofdopvoeders, coördinatoren, …) uit de social profitsector: (geestelijke) gezondheidszorg, het welzijnswerk, de ouderenzorg, de orthopedagogische sector of het maatschappelijk werk. Maximum 20 deelnemers.

Lesgever Paul Fivez is klinisch psycholoog en freelance psychotherapeut en trainer. Hij was als psycholoog werkzaam aan de Universiteit Antwerpen, in een Algemeen Ziekenhuis en in een privé-praktijk. Verder is hij 20 jaar actief in vorming, opleiding en coaching in organisaties in de non-profitsector, onder meer als educatief stafmedewerker van Vormingscentrum Guislain vzw.

Locatie en data Deze vorming vindt plaats op woensdagen 29 april, 13 mei en 27 mei 2015, telkens van 9.30 u. tot 16.30 u., in het Vormingscentrum Guislain - Campus Guislain, Jozef Guislainstraat 43, 9000 GENT. Het onthaal begint om 9 u.


32







Marc Keuleneer



Basismodule krachtgerichte gesprekken Dinsdag 5 mei, dinsdag 19 mei, dinsdag 2 juni & donderdag 18 juni 2015 Situering ‘Krachtgerichte gesprekken’ verwijst naar een gespreksmodel dat cliënten sterk ‘empowert’. Het is gebaseerd op de oplossingsgerichte en narratieve gespreksmodellen. Het geeft handvatten om een sterke focus te ontwikkelen op krachten (kwaliteiten, vaardigheden, levenskennis, waarden, enthousiasme, interesses, ...). Een hedendaagse, herstelgerichte zorg vraagt dat hulpverleners oog (leren) hebben voor krachten bij cliënten, ook wanneer er sprake is van uitgesproken moeilijkheden en/of beperkingen. Hoe doe je dat concreet? Wat pik je op? Wat laat je links liggen? Welke vragen stel je? Hoe bevestig je de ander? … Je hebt concrete gespreksleidraden en -vaardigheden nodig. Inhoud ♦ Je ontwikkelt je vaardigheden om cliënten op verhaal te laten komen over de impact van moeilijkheden op hun leven terwijl ze tegelijkertijd beschermd worden tegen een te sterk wakker worden van ervaringen van machteloosheid en tegen negatieve conclusies over zichzelf; je leert je cliënten op een rijke manier (terug) voeling te helpen krijgen met belangrijke doelen, intenties, waarden, dromen, hoop, ethische voorkeuren, levensovertuigingen, engagement, … zodat ook een ervaring van richting, van motivatie en van ‘iemand-zijn’ mogelijk wordt. ♦ Je ontwikkelt ook een grotere gevoeligheid voor (sporen van) ‘sprankelende ervaringen’: d.w.z. voor ervaringen/initiatieven/acties/intenties/perspectieven/ontvankelijkheid/… die gelinkt kunnen worden met vaardigheden, knowhow, inzicht en mooie identiteitsaspecten van de persoon. Je leert die op te pikken en er vragen over te stellen die bijdragen tot een (groter) aanvoelen bij de cliënt van de waarde ervan: het belang ervan, de relevantie voor het heden en de toekomst, maar soms ook de verrassend rijke en dierbare (sociaal-relationele) geschiedenis ervan. ♦ Je leert uitzonderingen op problemen op te merken en die zo te exploreren dat belangrijke vaardigheden en inzichten scherp in het vizier komen. Daardoor worden ze ook gemakkelijker inzetbaar en kunnen de cliënt (en anderen) er verder op bouwen. ♦ Je leert een aantal manieren om dingen uit de gesprekken en observaties terug te geven aan cliënten (en ook anderen en collega’s) zodat alternatieve, fijne identiteitsconclusies ondersteund worden. Zo wordt het meer en meer mogelijk voor cliënten om stappen te zetten die passen bij deze identiteitsconclusies. Doelgroep De basismodule staat open voor elke hulpverlener die mensen in de cliëntpositie begeleidt en krachtgerichte gespreksvaardigheden (verder) wil ontwikkelen (psychiatrisch verpleegkundige, maatschappelijk werker, opvoeder, psycholoog, psychiater, …). Maximum 20 deelnemers. Lesgever Johan Van de Putte is psycholoog en gepassioneerd psychotherapeut. Hij heeft opleiding gevolgd in verschillende psychotherapeutische benaderingen (cognitieve gedragstherapie, oplossingsgerichte therapie, hypnotherapie, systeemtherapie, mindfulness, EMDR, narratieve therapie). Op dit moment legt hij zich toe op de Integrale Rehabilitatiebenadering (SRH). Hij heeft een loopbaan van meer dan 20 jaar in de psychiatrie achter de rug, waar hij gewerkt heeft met mensen die met allerlei moeilijkheden worstelden (verslaving, psychotische verschijnselen, trauma, angst, depressie, borderline problemen, …). De voorbije 10 jaar is hij steeds meer opleiding gaan geven in psychotherapeutische benaderingen: cognitieve en gedragstherapie (aan KU Leuven en UGent) en vooral oplossingsgerichte en narratieve therapie. In dit laatste model heeft hij het `International Post Graduate Diploma in Narrative Approaches to Therapy and Community Work´ behaald aan het Dulwich Centre in Adelaide (Australië). Locatie en data Deze vorming vindt plaats op dinsdag 5 mei, dinsdag 19 mei, dinsdag 2 juni en donderdag 18 juni 2015, telkens van 9.30 u. tot 16.30 u., in Vormingscentrum Guislain Campus Guislain, Jozef Guislainstraat 43, 9000 GENT. Het onthaal begint om 9 u. Vormingscentrum Guislain vzw (Gent): vormingsaanbod voorjaar 2015

34


Deelnameprijs Derden (niet-Broeders van Liefde): 500 euro per persoon (koffie, maaltijden en syllabus inbegrepen) Medewerkers Broeders van Liefde: 380 euro per persoon* (koffie, maaltijden en syllabus inbegrepen) (* credits niet van toepassing voor deze vorming)





Marc Keuleneer



Polyfarmacie: een reëel gevaar in de psychiatrie Donderdag 7 mei 2015 Situering Psychofarmaca worden gebruikt bij diverse neuropsychiatrische aandoeningen maar zijn niet altijd zonder gevaar. Een goede operationalisatie vereist een degelijke operationele kennis van farmacodynamische elementen (met name antwoord op de vraag ‘Wat doet het medicament met/in het lichaam?’) maar ook van cruciale farmacokinetische elementen (antwoord op de vraag ‘Wat doet het lichaam met het medicament?’: d.w.z. inname, plasmaspiegels, metabolisatie, etc.) vooral met betrekking tot andere medicatie die een patiënt werd voorgeschreven. Zeer snel krijgt men immers situaties van polyfarmacie waarbij de complexiteit van de interacties minder gaat bijdragen aan de efficiëntie van de behandeling dan wel aan de risico’s van potentieel ernstige neveneffecten. Inhoud De cursist krijgt een kapstok aangeboden die hem/haar wegwijs maakt in de grote richtlijnen van farmacodynamiek en farmacokinetiek van de gehanteerde psychofarmaca opdat men inzicht zou krijgen in welke effecten en neveneffecten te verwachten zijn. Hoewel de basisprincipes te bevatten zijn en zeer behulpzaam kunnen zijn, wordt ook aangegeven waar de complexiteit van de materie schuilt teneinde oversimplificatie te vermijden. De bedoeling is dat de cursist na afloop op een praktische wijze inzicht krijgt in de basismechanismen van psychofarmaca teneinde in een team met de arts de kwaliteit van de behandeling en de patiëntveiligheid mee te helpen bewaken. Methodiek Uitgebreide PowerPoint-presentatie aangaande de basismechanismen van farmacokinetiek en farmacodynamiek. Casuïstiek waar illustratief. Vragen mogen interactief en dynamisch gesteld worden. Doelgroep Iedereen die vanuit zijn functie of ambulant of residentieel met patiënten in contact komt en door deze ook bevraagd kan worden (bijvoorbeeld verpleegkundigen, therapeuten, …). Maximum 20 deelnemers. Lesgever Dr. Georges Otte is neuropsychiater en hoofdgeneesheer in PC Dr. Guislain te Gent. (Ouderenpsychiatrie en Neurofysiologisch labo) Locatie en datum Deze vorming vindt plaats op donderdag 7 mei 2015, van 13.30 u. tot 16.30 u., in Vormingscentrum Guislain - Campus Guislain, Jozef Guislainstraat 43, 9000 GENT. Het onthaal begint om 13 u.


36







Marc Keuleneer



Op safari naar je werk: blijven werken met de glimlach na je vijftigste Vrijdag 8 mei 2015 Situering We studeren langer en we leven langer maar we werken niet langer. De kosten van de vergrijzing, onder andere de pensioenen en de gezondheidszorg, zullen niet langer betaalbaar zijn. Dus zit er maar één ding op en dat is langer blijven werken. Je kan dat als probleem zien maar ook als een mooie uitdaging om het laatste stuk van je carrière vorm te geven met de glimlach.

Inhoud We gebruiken de metafoor van een zevenboom en onderzoeken waar we staan en waar we naartoe willen en hoe we dat vorm geven. Dit zijn de zeven takken van de zevenboom: ♦ Werken en presteren ♦ Waarden en zingeving ♦ Lichaam ♦ Geest ♦ Relaties ♦ Hebben en houden ♦ De maatschappij

Methodiek De verschillende thema’s worden één voor één toegelicht en besproken. Telkens vult iedereen ook zijn interactieve vragenlijst in zodat ieder naar huis gaat met een concreet werkplan.

Doelgroep Voor alle 50 plussers die nog langer moeten – willen werken. Maximum 20 deelnemers.

Lesgever Mark Claus is bezig aan zijn tweede carrière bij de vennootschap Leef-Tijd. Tijdens zijn eerste carrière was hij vormingswerker en trainer in verschillende vormingscentra in Nederland. Hij is auteur van ‘Op Safari naar je werk: blijven werken met de glimlach na je vijftigste’ en ‘Beter met de jaren: 123 tips om te blijven werken met de glimlach na je vijftigste’. Hij geeft regelmatig presentaties, workshops en cursussen voor medewerkers van bedrijven en organisaties.

Locatie en datum Deze vorming vindt plaats op vrijdag 8 mei 2015, van 09.30 u. tot 16.30 u., in Vormingscentrum Guislain - Campus Guislain, Jozef Guislainstraat 43, 9000 GENT. Het onthaal begint om 9 u.


38







Marc Keuleneer



De invloed van nieuwe media op seksualiteitsbeleving bij jongeren Dinsdag 19 mei 2015 Situering Tegenwoordig zijn nieuwe media niet meer weg te denken uit ons leven. Niet alleen volwassenen, maar ook jongeren maken hier veelvuldig gebruik van. Via deze weg worden allerlei behoeften op een snelle manier bevredigd, denk hier maar aan de behoefte van contact, objecten kopen, afspreken met elkaar enz. Vaak vergeten we echter dat de basale menselijke behoefte aan en nieuwsgierigheid naar het seksuele ook via de nieuwe media snel tot ons gebracht kan worden. Alles, dus ook seks (o.a. in erotische en pornografische versies), is slechts twee muisklikken van ons verwijderd. Maar, heeft dit eigenlijk wel schadelijke gevolgen op de beeldvorming en beleving van de seksuele ontwikkeling van de gebruiker? Moeten we ons wel zorgen maken? Hoe gaan we hier best mee om als volwassenen en in het contact met jongeren? Inhoud We stellen ons de vraag welke invloed deze nieuwe media op de seksuele (en relationele) ontwikkeling van de mens kunnen hebben alsook op welke manier wij hiermee constructief om kunnen gaan in het contact met hen. Volgende zaken komen aan bod: seksuele ontwikkelingsdynamiek, cultuurmaatschappelijke reflecties op pornoficatie van de samenleving, psychotherapeutische interventies, rol van opvoeders en ouders in het constructief benaderen van seksualiteit via nieuwe media, onderzoeksgegevens met betrekking tot het thema, enz. Methodiek Er wordt gebruik gemaakt van een PowerPoint-presentatie met ruimte voor bespreking van casussen en vragen van de deelnemers. Doelgroep Voor alle geïnteresseerden, medewerkers uit de geestelijke gezondheidszorg, opvoeders, onderwijspersoneel, ouders, therapeuten, psychiaters enz. Lesgever Dr. Koen Baeten is Master in de familiale en seksuologische wetenschappen, Doctor in de wijsbegeerte en moraalwetenschappen, seksuoloog, psychoanalyticus en relatietherapeut (erkend door BSP en VVS). Daarnaast is hij zelfstandig therapeut en docent aan het Hoger Instituut voor Gezinswetenschappen. Locatie en datum Deze vorming vindt plaats op dinsdag 19 mei 2015, van 13.30 u. tot 16.30 u., in Vormingscentrum Guislain - Campus Guislain, Jozef Guislainstraat 43 te 9000 GENT. Het onthaal begint om 13 u.


40







Marc Keuleneer



Klantgericht denken en doen bij onthaal en telefonisch contact Donderdag 21 mei 2015 Situering Het persoonlijk en telefonisch onthaal is voor de meeste bezoekers de eerste kennismaking met een organisatie of instelling. Bij dit onthaal wordt dan ook een eerste indruk gevormd en deze bepaalt voor een groot deel het beeld dat de klant zich van de instelling zal vormen. De eerste indruk is cruciaal voor verdere samenwerking. Een klantgerichte houding leidt zowel tot tevreden medewerkers als tot tevreden cliënten. Inhoud Onthaal: wij zijn het visitekaartje van onze organisatie ♦ Hoe belangrijk is het beeld (imago) dat het publiek heeft van onze dienst of onze organisatie en hoe ontstaat dat beeld? ♦ Wat is mijn rol als medewerker? ♦ Hoe kan ik de waarden van onze organisatie concreet vertalen naar mijn baan? ♦ Welke communicatievaardigheden zijn belangrijk bij onthaal? Telefonisch contact ♦ De juiste ingesteldheid en het juiste gedrag: impact van het positief denken en doen. ♦ Communicatietechnieken voor een beter contact met onze klant. ♦ Hoe omgaan met vragen om informatie. ♦ Positief afsluiten. ♦ Omgaan met klachten. Methodiek In deze opleiding leggen we de basis om jou te doen uitblinken in klantvriendelijk onthaal. Op een heel interactieve manier experimenteren we met de aangebrachte inzichten en technieken. Je krijgt concrete tips en handvatten voor de praktijk. Doelgroep Medewerkers onthaaldienst en iedereen die zijn of haar klantgerichtheid wil verbeteren en naar een hoger niveau wil brengen. Maximum 12 deelnemers. Lesgever Louis Rector is arbeidssocioloog en heeft leidinggevende functies uitgeoefend bij Uitgeverij Corelio, TNT Post Group en People Start. Sinds 2004 animeert hij workshops en opleidingen in zowel profit als non-profit sectoren waar het toepassen van communicatieve vaardigheden centraal staat. Locatie en datum Deze vorming vindt plaats op donderdag 21 mei 2015, van 9.30 u. tot 16.30 u., in Vormingscentrum Guislain - Campus Guislain, Jozef Guislainstraat 43 te 9000 GENT. Het onthaal begint om 9u.


42







Marc Keuleneer



Familiegroepstherapie binnen de psychiatrie Dinsdag 26 mei 2015 Situering Familiegroepstherapie of multi-family therapy (MFT) biedt een unieke therapeutische context om verschillende gezinnen met gelijkaardige problemen in groep te behandelen. MFT wordt breed toegepast bij somatische aandoeningen en bij diverse psychiatrische problematieken zoals stemmingsstoornissen, schizofrenie, eetstoornissen, verslaving, dwangstoornissen, etc. Hoewel het achterliggend theoretisch model en de concrete toepassing zeer uiteenlopend kunnen zijn, blijkt deelname aan een familiegroep vaak zeer nuttig te zijn voor zowel de patiënt als voor zijn of haar gezinsleden. Inhoud Tijdens deze opleiding wordt ingegaan op de wetenschappelijke achtergrond en diverse therapeutische factoren binnen familiegroepen. Daarnaast worden handvatten aangereikt bij de concrete opzet en toepassing van familiegroepstherapie in de praktijk. Methodiek De opleiding is interactief. Er wordt gebruik gemaakt van presentie en rollenspel. Doelgroep Voor medewerkers uit de geestelijke gezondheidszorg. Maximum 20 deelnemers. Lesgever Lies Depestele is orthopedagoog en systeemtherapeut. Ze is sinds 2004 als gezinstherapeut werkzaam op de afdeling eetstoornissen van de Broeders Alexianen Tienen. Daarnaast doet ze wetenschappelijk onderzoek over familiegroepstherapie bij eetstoornispatiënten. Prof. dr. Gilbert Lemmens is psychiater en gezinstherapeut. Hij is diensthoofd psychiatrie in het UZ Gent en docent aan de vakgroep psychiatrie UGent. Daarnaast is hij opleider in de Permanente vorming Partnerrelatie-, gezins- en systeempsychotherapie, UGent. Locatie en datum Deze vorming vindt plaats op dinsdag 26 mei 2015, van 9.30 u. tot 16.30 u., in Vormingscentrum Guislain - Campus Guislain, Jozef Guislainstraat 43, 9000 GENT. Het onthaal begint om 9 u.


44







Marc Keuleneer



Omgaan met suïcidaal gedrag bij jongeren Donderdag 11 juni 2015 Situering De confrontatie met jongeren die een einde willen maken aan hun leven, is voor hulpverleners emotioneel vaak een moeilijk gegeven. Kan ik er iets aan doen? Wat zeg ik wel, en wat net niet? Inhoud Binnen de vorming wordt dieper ingegaan op het suïcidaal proces dat jongeren doormaken, alsook wat de signalen en risicofactoren zijn. Hoe schat je deze in en op welke manier kan suïcide met jongeren besproken worden? Tevens richten we ook onze aandacht op het betrekken van de omgeving. Methodiek Cursusmateriaal, video materiaal, eigen ervaring, … Doelgroep Alle geïnteresseerden en medewerkers werkzaam met jongeren. Maximum 20 deelnemers. Lesgever CGG Eclips Gent is een Centrum voor Geestelijke Gezondheidszorg in de regio Groot-Gent. CGG Eclips biedt gespecialiseerde, ambulante behandeling aan kinderen, jongeren, volwassenen en ouderen met ernstige psychische of psychiatrische problemen. Daarnaast beschikt het centrum over bijzondere expertise op het vlak van drugpreventie, verslavingszorg, forensische zorg, suïcidepreventie en epilepsie. Locatie en datum Deze vorming vindt plaats op donderdag 11 juni 2015, van 9.30 u. tot 16.30 u., in Vormingscentrum Guislain - Campus Guislain, Jozef Guislainstraat 43, 9000 GENT. Het onthaal begint om 9 u.


46







Marc Keuleneer



Vormingsaanbod voorjaar 2015 Vormingscentrum Guislain - Gent

Recommend Documents