Voorwoord Hallo lezers van de schoolkrant ’t Möllenveld, De grote vakantie staat weer voor de deur. Een tijd van uitrusten en niks moeten. Doen waar je zin in hebt en plezier maken. Thuis of ergens anders, dat maakt niet uit. Het schooljaar 2006-2007 is weer voorbij. Groep 8: Jur, Arjen, Joël, Lian, Iris, Inge, Myrthe en Anniek hebben een tijdperk afgesloten en gaan een ander schoolleven tegemoet. De meeste anderen schuiven een schooljaar door, zoals al even geoefend op de laatste donderdag, ook spannend allemaal. Er is sinds de kerstvakantie op school ’t Möllenveld en PSZ ’t Zunnekuuksken weer van alles gedaan. Iedere groep zal zelf weer verslag uitbrengen van wat er zoal allemaal meegemaakt is. Vers in het geheugen liggen natuurlijk nog de achterhoekse taal en -cultuur weken met de vele uitstapjes en Hans Keuper op school. Mossen ow leu thuis ok op ens plat goan proaten teggen de kinder umdat ze dat zo gearne wollen? En heb ow leu ok flink motten denken noar echt oldewetse platte weurde zodat de kinder konn’en roaden wat dat no beteken’n zoas: kiesken,schoefkoare of wasseldook? Anita Hinkamp hef nog wat mooie versjes in ‘t plat op papier e zet. Verder komt er een verslag van de ouderavond over Bart van Campen, en zal de pen dit keer doorgegeven worden aan Edwin Vaags. Van ‘t Zunnekuuksken heeft Marianne de voorzittershamer over gedragen aan Natasja. Twee leden van de AR stellen zich voor en MR voorzitter Han laat ons nadenken over “kwaliteit”. We wensen iedereen veel leesplezier en verder natuurlijk een super fijne vakantie!!! We nemen als redactie afscheid van Iris te Linde en Inge Rensink, héél erg bedankt en hopen dat Lobke, Daphne, Ellen, Yvette en Jochem volgend schooljaar met veel plezier weer doorgaan.
De redactie (Maureen, Wendie, Gerard en Karin)
Pagina 1
Inhoud Voorwoord .................................................................................................................. pagina 1 Inhoud ......................................................................................................................... pagina 2 Peuterspeelzaal ‘t Zunnekuuksken ............................................................................. pagina 3 Peuterspeelzaal ‘t Zunnekuuksken - Locatiecommissie ............................................. pagina 5 Woordzoeker - Zomer ................................................................................................. pagina 6 Good goan... ............................................................................................................... pagina 7 Van de MR .................................................................................................................. pagina 9 Cijfertekening............................................................................................................... pagina 10 Van de afdelingsraad .................................................................................................. pagina 11 Groep 1 en 2 - ik en mijn vriendje ............................................................................... pagina 12 Groep 1 en 2 - de markt, Achterhoekse taal en cultuur ............................................... pagina 13 Groep 1 en 2 - te Bokkel, de molen te Bredevoort ...................................................... pagina 14 Hans Keuper look-alike op ‘t Mollenveld ...................................................................... pagina 15 Ik geef de pen door ..................................................................................................... pagina 16 Groep 3 en 4 - te Bokkel, schoolreisje groep 3 .......................................................... pagina 17 Schoolfeest .................................................................................................................. pagina 18 Groep 3 en 4 - Hans Keuper en klootschieten ............................................................ pagina 20 Groep 3 en 4 - De molen in Bredevoort + Interview Juf Jantine ................................. pagina 21 Groep 3 en 4 - Het museum, Watermolen Berenschot................................................ pagina 22 Groep 5 en 6 - Projectweken bij taal, De tijdmannetjes .............................................. pagina 23 Groep 5 en 6 - Schoolreisje ........................................................................................ pagina 24 Achterhoeks onderwies .............................................................................................. pagina 25 Groep 7 en 8 - Project Achterhoekse cultuur .............................................................. pagina 26 Groep 7 en 8 - Leugenverhaal ..................................................................................... pagina 27 Groep 7 en 8 - Mec toernooi ....................................................................................... pagina 28 Groep 7 en 8 - Waterschap Rijn & IJssel ..................................................................... pagina 29 Groep 7 en 8 - Ervaringen van de CITO toets in februari ............................................ pagina 30 Groep 7 en 8 - Mijn verwachtingen .............................................................................. pagina 31 Groep 7 en 8 - Mijn verwachtingen + (Voor)leesverhaal.............................................. pagina 32 Groep 7 en 8 - Afscheid van groep 8 ........................................................................... pagina 33 Groep 7 en 8 - Actiedag .............................................................................................. pagina 34 Woordzoekers.............................................................................................................. pagina 35 Fijne vakantie ............................................................................................................. pagina 36
Pagina 2
Peuterspeelzaal ‘t Zunnekuuksken Het schooljaar is weer bijna voorbij. Met veel dingen zijn we aan het afsluiten. Zo zijn we al druk aan het schoonmaken zodat we na de vakantie weer in een schone klas kunnen beginnen. En voor de laatste schoolmorgen hebben we een spetterend programma verzonnen.
Terug kijkend op het afgelopen jaar hebben we weer veel geleerd, van en met elkaar. We hebben geverfd, gekleurd, met klei gespeeld, gepuzzeld, heel veel geplakt, potten lijm zijn verwerkt in kunstzinnige werkstukken. In de huishoek zijn kilo’s patat gebakken, honderden eieren gekookt en liters koffie en thee gemaakt.
Het is voor de kinderen altijd erg leuk om een boekje uit te kiezen. En dat, dat thuis voorgelezen wordt, lekker samen met papa en/of mama even rust en tijd voor elkaar. En enorm belangrijk voor de ontwikkeling van taal en begrippen. De weken dat we met kosteloos materiaal hebben gespeeld waren onvergetelijk. Wat je allemaal met dozen, kokers, stukken gordijnen en vloerbedekking kunt doen…. Wat een fantasie hebben de kinderen, daar kunnen wij nog van leren.
In de bouwhoek zijn erg veel mooie stallen, hokken en torens gemaakt van duplo. Een architect zou er jaloers op kunnen zijn. In de leeshoek is veel gelezen en voorgelezen, en wanneer je erg moe was kon je ook lekker liggen op het bankje. Of je speelde dat je ziek was en de dokter en zuster kwamen je dan beter maken. Met de bieb zijn er veel boeken uitgeleend.
Pagina 3
Peuterspeelzaal ‘t Zunnekuuksken Er was ook nog een baby die in bad ging en er kwamen een vader en moeder met muziek instrumenten, een gitaar, saxofoon, accordeon en blokfluit. Wist je dat spelen met scheerschuim op de tafel heel leuk is,Het is lekker zacht, ruikt lekker en je kunt er rare neuzen van maken. En dat samen kleien altijd leuk blijft. Onze amaryllisbol wel met 10 bloemen gebloeid heeft. Mede door de zorg van de kinderen. En dat een ander woord voor eekhoorn, katteker is. De juffen dit woord van vroeger bijna vergeten hadden. Het schoolreisje was als vanouds weer erg leuk, de wandeling door het bos, de spelletjes die we deden, de verrassende dingen die we zagen en vonden, het spelen in de speeltuin, en tot slot het lekkere ijsje. Het was voor groot en klein weer een gezellige morgen. De afgelopen weken hebben we gewerkt en gepraat over vroeger. De afsluiting met een opa en oma morgen was erg geslaagd.
Zo kan ik nog wel meer leuke dingen vertellen. Maar er zijn ook verdrietige dingen gebeurd dit afgelopen jaar. Juf Cristel is ziek geworden en ze is nu al een poosje niet op school. We hopen op een spoedig herstel. We missen je allemaal. Tot slot willen we jullie allemaal een fijne vakantie wensen. En we hopen jullie allemaal uitgerust, lekker bruin en in goede gezondheid op 3 september weer op de peuterspeelzaal te zien. Wendy en Stien
Alle kinderen kunnen nu de Driekus Man dansen. Knap hé!!!!
Pagina 4
Peuterspeelzaal ‘t Zunnekuuksken Dit is mijn laatste stukje voor de schoolkrant van mijn hand als voorzitter van de locatiecommissie van ‘t Zünnekuuksken. Na 6 jaren zitting in het bestuur te hebben gehad, dit geldt ook voor Erica Lensink, wordt het tijd voor nieuwe leden met nieuwe ideeën in de locatiecommissie. En deze hebben we gevonden in de personen van Benno Assink en Natasja Luiten. We zijn altijd weer blij dat er ouders zijn die zich betrokken voelen bij het peuterspeelzaalwerk en daar graag een handje bij willen helpen in welke vorm dan ook. We denken aan het schoonmaken van het speelgoed dat ieder half jaar plaatsvindt, de grote schoonmaak eind van het schooljaar, het onderhouden van de patio en de reparatiewerkzaamheden van speelgoed en meubilair. Met zulke hulp zijn we altijd erg blij. Natasja zal nu de voorzittershamer van mij overnemen. Ik wens de locatiecommissie veel succes en plezier toe. Marian Langeler
Hallo, Ik ben Natasja Luiten. Ik ben getrouwd met Udo Luiten en moeder van Demi, Sanne en Twan. Demi zit nu op de basisschool, Sanne gaat naar de peuterzaal en Twan is nu een half jaar. Wij wonen aan de Driehonderdmeterweg. Misschien weet u nu wie ik ben. Alleen een naam zegt vaak niet zoveel , maar misschien is het nu wat duidelijker. Ik ben dus de nieuwe voorzitter van de locatiecommissie. Wat het allemaal precies gaat inhouden zal ik de komende tijd wel gaan ontdekken. Ik heb er in ieder geval veel zin. Zo blijf je toch heel betrokken bij de peuterzaal. Ook ben ik de voorzitter van de ouderraad van STAP. Van alle peuterzalen die onder het STAP vallen gaat één ouder van de locatiecommissie naar de ouderraad. Daar wissel wij onderling ervaringen uit. De ouderraad is nog maar net begonnen. De eerste vergadering was samen met het bestuur en de manager. Een soort kennismaking. Afgelopen maand hebben we voor het eerst als ouderraad bij elkaar gezeten. Het was voor iedereen nieuw. We hebben met elkaar een aantal dingen besproken, zoals of het zinvol is om een informatie-avond te organiseren voor ouders van de peuterzaal; wat de taak is van Jet Neerhof de IB-er van de peuterzalen en we hebben ervaringen uitgewisseld over hoe het op de verschillende peuterspeelzalen aan toe gaat. Mochten er in de komende tijd dingen voorvallen die goed zijn om te weten als locatiecommissie of als ouderraad, dan hoor ik dat graag. Natasja Luiten.
Pagina 5
Woordzoeker zomer
Strandbal Parasol Strand Zon Bikini Zwembroek Warm Zomervakantie Buiten spelen Zee
Tent Caravan Vliegtuig Boot Auto Frisbee Beachvolley Zwemmen Badminton Kampvuur
Pagina 6
Kaarsjes Barbecue Zonnebril Vrij Zonnen Zwembaden Ijsjes Reizen
Good goan... Deze woorden gebruiken veel Achterhoekers als ze afscheid nemen van iemand. Wij kunnen deze woorden gebruiken voor de acht leerlingen van groep 8, die naar het voortgezet onderwijs gaan. Zeven leerlingen gaan naar Schaersvoorde en een leerling gaat naar het AOC in Doetinchem. Dat ik deze woorden in het Achterhoeks boven dit artikel plaats, heeft natuurlijk te maken met het Achterhoekse taal en cultuurproject dat we twee weken lang in juni gehouden hebben. Zowel van de kinderen, team alsmede ouders hebben we zeer veel positieve reacties gehad op dit initiatief. Wat hebben we veel ontdekt van onze eigen omgeving, wat werden we overal enthousiast ontvangen, wat zijn er interessante gastlessen gegeven en wat zijn we op school druk geweest met het maken van werkstukken en het verwerken van alle indrukken die we opgedaan hebben. Tijdens ons geweldige schoolfeest van 13 juli hebben veel bezoekers daar o.a. de verslagen van kunnen inzien. Bovendien konden ze genieten van de presentaties van Achterhoekse liedjes en andere kunststukjes die in de muziekkoepel opgevoerd werden. Ook de gezellige markt, waar de kinderen vaak veel zelf gemaakte spulletjes verkochten, was een doorslaand succes. En wat goed dat de schoolreisjes ook precies pasten binnen het thema. Het bezoek van de middenbouw aan het Openlucht Museum in Arnhem was werkelijk een doorslaand succes. Een museum saai? Helemaal niet, spannend juist. En ook de avonturentocht van groep 7 en 8 door de “Haartse rimboe” was een verrassende belevenis. Wat is het soms toch moeilijk de goede weg te vinden in je eigen bekende omgeving. Kortom, we hebben ons project met een groot tevredenheidsgevoel afgesloten en we hopen dat alle kinderen, of ze nou op vakantie gaan of thuis blijven, trots hun van school gekregen t-shirt met “Haort” erop zullen dragen. We zijn de voorbereidingscommissie, die bijna het hele schooljaar bezig geweest is met zowel het schoolfeest als het Achterhoekse taal en cultuurproject, veel dank verschuldigd voor
hun inspanningen. Maar ook de teamleden komt een groot woord van dank toe, want zonder hun enthousiaste aanpak hadden de kinderen er nooit zo van kunnen genieten. Als je zo vlak voor de zomervakantie het afgelopen schooljaar nog eens de revue laat passeren, kom je tot de ontdekking dat we een zeer druk jaar achter de rug hebben, waarin we heel veel leuke en leerzame momenten hebben gehad. In het kerstnummer van de schoolkrant hebt u al veel kunnen lezen over het eerste gedeelte van het schooljaar. In deze schoolkrant zult u van heel wat evenementen een verslagje kunnen lezen dat de kinderen zelf gemaakt hebben. De bovenbouw heeft die verslagen praktisch na elke gebeurtenis meteen op de computer vastgelegd. Dat kon ook heel goed, omdat we dankzij de inzet van ons bestuur, VeCOZA, in alle groepen beschikken over nieuwe computers en omdat de leerlingen het afgelopen schooljaar onder schooltijd typelessen hebben gevolgd. Zo’n eenentwintig weken lang heeft Ludo, van instituut Gulden Loon uit Winterswijk, met succes met de kinderen toegewerkt naar een officieel type-examen. Ze hebben allemaal een officieel geldig diploma of certificaat ontvangen. Als school willen we graag kwaliteit leveren. Daar zijn we heel vaak mee bezig, vooral natuurlijk op onderwijskundig gebied en de zorg voor leerlingen. Maar ook willen we graag werken met kwalitatief goede materialen, bijvoorbeeld om op te zitten. Begin juni hebben de groepen 5 t/m 8 hun nieuwe meubilair gekregen en vlak voor de zomervakantie zijn de nieuwe kasten uitgeleverd, zodat de lokalen er weer lekker fris ingericht bijstaan. De afvoer van de oude spullen levert nog wel even wat werk op, maar dat hebben we er graag voor over.
Pagina 7
Good goan... Behalve ons “Achterhoek-project” hebben we nog wel meer bijzondere weken of dagen gehad op school. In februari hadden we ons project “respect”. Hoe ga je om met de ander en bijvoorbeeld spullen van een ander? We hadden in samenwerking met leerlingen van Schaersvoorde een zeer geslaagd dansproject, waarbij we tijdens de afsluitingsmiddag veel ouders en andere belangstellenden mochten verwelkomen. Veel ouders bekeken ook de expositie van de muurkranten van groep 5 en 6. Knap wat die kinderen al over tal van onderwerpen op papier konden zetten. We hadden goed bezochte 10-minuten-avonden en oudermorgens. Door zo’n “kijkje in de keuken” van ons onderwijs beseffen ouders vaak pas echt goed dat er heel veel gebeurt op school en dat de kinderen al zo veel zelfstandig kunnen. Fijn dat u dan telkens weer zo enthousiast naar huis gaat. Veel positieve reacties zijn er ook geweest op de ouderavond in april. Orthopedagoog Bart van Campen hield ons vaak op cabareteske wijze een opvoedkundige spiegel voor. Elders in dit blad leest u er een verslag over. Bovendien hebben we schoolvoorstellingen gehad. Voor groep 7 en 8 in de muziekschool in Winterswijk en voor alle groepen een voorstelling door theater Beer in onze eigen speelzaal.
Maat. En met de groepen 5 en 6 gaan we vanaf eind september beginnen met wekelijkse lessen Duits. Dan hopen we ook te weten welke school uit de Duitse grensstreek onze partnerschool gaat worden. Bovendien gaan de groepen 5 en 6, net als groep 7 en 8 trouwens, naar Schaersvoorde om technieklessen te volgen. We sluiten het schooljaar af met 92 leerlingen. Door de komst van een paar nieuwe leerlingen en een paar nieuwe gezinnen, die we trouwens hartelijk welkom heten in onze gemeenschap, beginnen we na de zomervakantie ondanks het vertrek van de leerlingen van groep 8 toch meteen al met 88 leerlingen. In de loop van het schooljaar zullen er waarschijnlijk nog zo’n twaalf leerlingen bijkomen. We hopen dat ze alllemaal met veel plezier naar ’t Möllenveld zullen gaan, wij zullen er in ieder geval ons uiterste best voor doen. Tot slot wens ik u allen een fijne, zonnige en gezonde vakantie. Geniet ervan!
Alfons Wormskamp Directeur CBS ’t Möllenveld.
Het afgelopen jaar hebben we een start gemaakt met Structureel Coöperatief Leren. Elke week hebben we, vooral de afgelopen maanden, activiteiten in de klas uitgevoerd die voornamelijk twee doelen hebben, namelijk verbeteren van de onderlinge betrokkenheid en verhogen van de leerprestaties. De komende drie schooljaren gaan we nog bewuster en meer gestructureerd bezig met coöperatief leren. Tijdens de VeCOZA-dag in september zal onze school een presentatie houden om zo te proberen de VeCOZA-prijs 2007 in de wacht te slepen. Het komend schooljaar gaan we ook werken met de nieuwe spellingmethode van Taal Op
Pagina 8
Van de MR, Kwaliteit bewaken kunt u zelf! Overal in onze samenleving zijn we druk met kwaliteit bewaken. Als je eten koopt is het noodzakelijk dat de kwaliteit gegarandeerd goed is. Als u gaat barbecuen dan is de kwaliteit van de karbonade goed. De boer, de slager, de winkelier en de toeleveranciers worden uitvoerig gecontroleerd. Ook hebben veel producten tegenwoordig een keurmerk. Het kost veel (papier)werk en dus geld om dit keurmerk te behouden. Hoe zit het met de kwaliteitsgarantie van het onderwijs van uw kind? Als ouder/verzorger zult u dit zeer belangrijk vinden. - Ten eerste controleert de schoolinspectie met rapporten de kwaliteit van het onderwijs. - Ten tweede controleert het team (de leerkrachten) de kwaliteit door kwaliteitskaarten af te vinken en bijvoorbeeld elkaar te bezoeken tijdens de lessen. Dit schooljaar is dit ook gebeurd en zijn er afspraken gemaakt, wanneer bepaalde onderdelen kunnen verbeteren. Ten behoeve van de kwaliteit heeft de directie een schoolplan gemaakt, waar het beleid voor de komende vier jaar uitgestippeld is. Ook het structureel coöperatief leren is een voorbeeld van effectiever leren zodat er meer tijd en aandacht is voor de individuele leerling. - Ten derde heeft de MR ook een taak als kwaliteitsbewaker. Dit schooljaar heeft de MR onderwerpen als de kwaliteitskaarten, schoolplan, zorgprotocol, formatieplan, ictbeleidsplan en begrotingen besproken. Deze papierberg lijkt misschien bureaucratisch, maar geeft ons veel inzicht wat de school doet ter verbetering van het onderwijs. De belangrijkste taak van de MR is het behartigen van de belangen van de achterban (ouders, personeel en leerlingen) en komen met nieuwe voorstellen. Hierbij doe ik een oproep om uw belang te laten horen. Als klankbord heeft de MR de leden van de AR. Laat uw wens of opmerking aan één van ons (AR-MR-teamleden) horen, zodat wij uw belang kunnen behartigen. Wettelijk heeft u namelijk recht op inspraak. Vanaf dit jaar heet dit de Wet Medezeggenschap op Scholen (WMS). Door uw opmerkingen bij ons neer te leggen bent u dus zelf bezig met kwaliteit bewaken van het onderwijs van uw kind. Dit lijkt me tevens een goedkopere en efficiëntere manier dan de kwaliteitsbewaking van uw barbecuevlees. Prettige vakantie en eet smakelijk. Namens de MR Han Langeler
Pagina 9
Cijfertekening
Pagina 10
Van de afdelingsraad, Hallo allemaal
Hallo allemaal,
Even voorstellen. Ik ben Wim Hoornenborg, geboren op de Haart in het jaar 1965. Dus ik ben alweer 42 jaar. Ik ben getrouwd met Anita Stronks en wij hebben samen 3 kinderen maar die zullen jullie wel kennen namelijk Ramon, Yannick en Mayke. We hebben thuis een (kinder) boerderij met +/- 40 melkkoeien en jongvee, 1 paard, twee pony’s +/- 10 katten, 1 cavia en een tam kieske genaamd Arwen. Verder werk ik nog 20 uur voor de bedrijfverzorging hoofdzakelijk rundveepedicure of anders gezegd, de nagels bijknippen van de koeien, dit gebeurt 2x per jaar. Mijn hobby is eigenlijk de boerderijen het koeien melken al valt dat op zondagmorgen wel eens tegen. Verder voetbal ik zelf nog bij A.Z.S.V in het 10e elftal met een stel vrienden. ‘s Morgens kijk ik altijd bij Ramon & Yannick en dan weet ik precies hoe ik ‘s middags de bal moet raken. Ik zit nu voor het 3e jaar in de afdelingsraad. Mijn ervaring is dat je door de A.R. meer betrokkenheid hebt met de school en leerkrachten en hun leermethodes, verder proberen we alle schoolactiviteiten zo goed mogelijk te laten verlopen.
Dit keer aan mij de eer om me voor te stellen in de schoolkrant. Mijn naam is Suzanne Hiddink, ik woon samen met André en onze 3 kinderen Amber, Isa en Wout aan de Haartseweg 7d. Ik werk 1 dag per week op de administratie van een bouwbedrijf en verder ben ik druk met de dagelijkse bezigheden van ons gezin. Sinds vorig jaar april zit ik in de ouderraad van het Möllenveld en sinds februari dit jaar ben ik secretaresse van de ouderraad. Het is erg leuk om te doen, je bent toch veel meer betrokken bij de activiteiten die plaatsvinden in en rondom school en je leert ook nog eens heel veel ouders wat beter kennen. We kunnen zeker nog mensen gebruiken dus, als je je aangesproken voelt je kunt je altijd aanmelden bij mij of één van de andere leden…… Een hartelijke groet van Suzanne Hiddink
De groeten van Wim.
Pagina 11
Groep 1 en 2
Pagina 12
Groep 1 en 2
Pagina 13
Groep 1 en 2
Pagina 14
“Hans Keuper look-alike” op ‘t Möllenveld. Op verzoek van de redactie hierbij een verslag; “Hans Keuper look-alike” op ‘t Möllenveld. Voor donderdagavond 19 april 2007 lag er een uitnodiging voor de ledenvergadering van de Afdelingsraad van onze school, met aansluitend ouderavond. Op de agenda stond voor na de pauze het thema: Herkent u dit gedrag? (over opvoedingszaken), door orthopedagoog Bart van Campen. Onder de aansporing “da’s veur ow ok wal es good” heb ik mij onder de belangstellenden geschaard. En dat heb ik geweten; bij meer bekendheid vooraf, zou Schouwburg de Storm die avond nog een geduchte concurrent hebben gehad. Op ludieke wijze heeft Bart van Campen ons laten zien, horen en beleven hoe hij tegen de ontwikkeling van het kind aankijkt. Hij startte bij het ontspruiten van de kinderwens bij een jong liefdespaar. Man en vrouw hebben hierbij vaak verschillende invalshoeken. Van Campen stelde ons de vraag: “hoe zal een hulpbehoevende bejaarde in een verzorgingstehuis zich voelen, als hij gewassen wordt door een verzorgster?”. En welk verband hebben deze gevoelens met de zuigelingentijd?. Het gaat hier om het basisgevoel van veiligheid. Op cabaretier-achtige wijze, voerde Bart ons van babytijd naar de volwassenheid. Een periode die volgens hem nog steeds 23 jaar duurt, ook al moet alles tegenwoordig sneller. Het fundament wordt gelegd in de babytijd. Hoe steviger dit fundament, hoe steviger de volwassene. Kernwoorden zijn: zorgen i.p.v. verzorgen, veiligheid, hechting en stabiliteit. Veiligheid uit je babytijd neem je de rest van je leven mee in je relaties, op je werk en naar het verzorgingstehuis. Bart van Campen prees het Zweedse systeem, waarin het moeders bijna verboden wordt om in het eerste jaar van een kind uit werken te gaan. Onze Nederlandse babycrèche, met leidsters met tijdelijke contracten, wisselende diensten en een groot assortiment aan verschillende parfums, zouden niet bevordelijk zijn voor het gevoel van veiligheid voor de allerjongsten. Het bieden van veiligheid is op latere leeftijd nog steeds belangrijk, maar zit dan meer in de reactie op wat je kinderen je vertellen.
Hierbij gaf hij aan dat er een verschil is tussen jongens en meisjes. Deze laatsten hebben vaak een nauw geweten en hoeven niet direct een oordeel; je mag wel een open vraag stellen. Bij jongens ligt dat vaak anders. Overigens gaf Van Campen ook mee: zorgen i.p.v. verzorgen is ook “er zijn als ze je nodig hebben”. En dat moment is vaak onvoorspelbaar. Een halve dag later, is te laat. In het algemeen gaf Bart van Campen aan: opvoeden vraagt heel veel kracht. Bij opvoeden hoort fouten maken, dat is niet erg, ga op weg en durf soms een andere weg in te slaan. In de peuterfase vindt Van Campen het van belang om een kind niet te veel ruimte te geven en te leren wat “nee” zeggen (door de ouders) inhoudt. Peuters moeten in deze fase leren bij hun gevoel te komen. Te veel overleggen met peuters, kan dit proces dwarsbomen. Als het hier misgaat, heb je later kans op volwassenen die vaak impulsief reageren. Kleuters zijn vooral hoppers, als het over speelkameraadjes gaat. Kinderen uit de groepen 3, 4 en 5 zijn vaak doeners, waarmee ze een gevoel van eigenwaarde opbouwen. Dit is van belang voor het latere plezier in hun werk, het arbeidsethos. In groep 6 en 7 is er de prépuberteit, waarbij o.a. groepsvorming, hartsvriendinnen, maar ook roddelen (is onzekerheid) belangrijk zijn. Dit is ook het begin van de conflictfase. Tegen-woordig begint in groep 8 al de puberteit; een onmiskenbaar verschil met 5 jaar geleden. Pubers zoeken spanning. Probeer aan hun ogen te zien wat er in hun kopje omgaat. Probeer niks gek te vinden en zeg: “fijn dat je mij dat vertelt !”. Probeer van een verwijt een positieve wens te maken; dit werkt veel opbouwender. Een jonge volwassene, die alle fase goed doorlopen heeft, kan ‘s zaterdags bij De Radstake ook een keer nee zeggen, durft trouw te zijn aan zichzelf, komt op voor zichzelf, maar heeft ook oog voor het belang van anderen. Bart van Campen sloot de avond af met: voor opvoeden is geen cursus, ga gewoon op weg, vertrouw op je kind en vertrouw op jezelf. Een luid applaus was zijn deel. Wim Vink
Pagina 15
Ik geef de pen door... Aan mij nu de eer om iets over mijzelf op te schrijven, Ellie nog bedankt hiervoor! Ellie zal wel denken van Edwin wil ik wel eens iets meer weten, wat doet hij eigenlijk….. Mijn naam is Edwin Vaags en ik ben de vader van Anoek, Harm en Guus, ben getrouwd met Wendie en wij wonen op haar oudershuis Buninkdijk1, naast opa en oma Luiten. Ik kom zelf uit de Aaltense Heurne, en wel van Vaags van de Brethouwerweg, ja inderdaad ik ben een van de elf kinderen, en mijn rugnummer is nr.10. Mijn vader was Jan Vaags bij veel van jullie ouders bekend als veearts, hij is vroeger veel de boer op geweest om te kijken naar zieke koeien en varkens, ik ben vroeger vaak met hem mee geweest, en dan kreeg ik vaak een koekje of een snoepje en dan was mijn dag alweer goed! Op mijn 6e ben ik voor het eerst naar school gegaan, naar de Wilhelminaschool in Aalten, altijd op en neer met de fiets door weer en wind, we fietsten altijd samen met een stel buurjongens dat was wel gezellig. Het was een leuke tijd, veel spelen en vooral voetballen na schooltijd, er is tegenwoordig nog niet veel veranderd! Knutselen oftewel prutsen met brommers en oude auto’s werd een hobby en na de lagere school ben ik dan ook naar de technische school gegaan in Aalten, ook hier heb ik altijd veel plezier gehad! Ik ben al vroeg gaan werken, allereerst bij machinefabriek Wijers in Aalten, hier heb ik veel geleerd op het gebied van draaien, frezen, lassen en het werk af maken, dat werd daar wel erg duidelijk gemaakt. Ik ben in 1987 bij Prinzen machines begonnen, hier maken ze alles op het gebied van eieren verpakken, inpakken, wegen, stempelen van de eieren etc. Ik ben begonnen als service monteur in binnen- en buitenland, hierdoor heb ik al veel van de wereld gezien en nu na allerlei baantjes binnen het bedrijf ga ik het in de verkoop proberen. Ik ben als het ware door de tijd met het bedrijf meegegroeid maar ik werk er nog altijd met veel plezier! Dus wat jullie ook allemaal gaan doen in de toekomst, plezier in je werk is wel het belangrijkste en wil je wat van de wereld zien dan is een beetje kennis van vreemde talen ook wel handig. Tot slot wens ik jullie allemaal een fijne vakantie en veel succes in de toekomst! Ik geef de pen door aan Arnold Joost………….
Pagina 16
Groep 3 en 4 te Bokkel We gingen naar tebokol en toen mogten we zelf weeten waar in we mogten. Dat was heel leuk. Marlou We gingen naar te bokkel. We moesten een woordzoeker maken. En was heel erg moeilek. Het antwoord was: kuilvoer. En op het laast mochten we in de trekkers spelen. Stefan
Schoolreisje groep 3 Het land van jan klaasen. Eerst moesten we groep 4, 5 en 6 uit zwaien. Toen gingen groep 7 en 8 uit zwaien.Op weg naar het land van jan klaasen. En toen gingen we nog ooveral in en het was heel leuk. Imre Het was heel leuk en je kon ook binnen speelen en we aten nog patat en er was een voorstelling en die was grappig en er was een kabelbaan. Leonie Het land van jan klaasen dat was heel leuk en er was iets heel stoms, een stoel daar wor je heel duiziglug en nu weeet ik niets meer. Luuk
Pagina 17
Schoolfeest Het Schoolfeest Het schoolfeest was een heel gezellige dag. Alle kinderen kwamen om 12 uur op school om gezamenlijk te eten. We kregen daar poffertjes (mmm) dat was erg lekker! En als toetje kregen we een boerderij ijsje. Toen iedereen het op had gingen we onze kraomen klaar maken. En kon de verkoop beginnen met allemaal oude of zelf gemaakte spulletjes. Tussen door waren er allemaal optredens van groep 1 tot er met 8, in een grote muziekkoepel. Dat was helemaal te gek! Je kon er van alles doen zoals: Dat er een knuffelhoek met levende dieren was en je pony kon rijden. Dat er nog spelletjes waren. Het schoolfeest was een heel gezellige en creatieve dag! En er heel veel geld op gebracht voor het bankje! Na optrekken en aftrekken is het: € 339,87 geworden! Groetjes Anniek!!
Pagina 18
Pagina 19
Groep 3 en 4 Hans Keuper en klootschieten Hans was heel grappig. Hij maakte muuziek. En hij praatte achterhoeks. Klootschieten. wij gooide ballen en wie het dichtsbij was mocht nog een keer gooien en als ze dan niet verder waaren mogten ze weer gooien. Marco Hans keuper, hij was heel leuk en hij keek heel gek, egt. Klootschieten was leuk. Ik zat bij groep 1. Maarten Ik vond hem wel grapig. En de rest von ik hem wel leuk en we heben de zeeven sprong gedaan. Klootschieten: als eerste moesten we groepjes maaken en begon het. En bij Sanne hebben we een ijsje gehat. Eline
Schoolreisje groep 4 Bij het openluchtmuseum waren winkels en heel veeeeeeeeeeeel oude spullen. Ik ging nog in de tram. Het was heeeel erg leuk. Er waren ook nog oude huizen en molens en nog een theaterfilm. Ik heb toverballen en een molentje gekocht. We gingen heeeeel leuk spelen. Noah Het openluchtmuseum We waren met schoolreisje naar het openluchtmuseum geweest. Voor mama een vliegenvanger gekogt. En voor Daisy (hond) een beertje gekogt. En een popetje voor mezelf en een sleutel hanger van een molen. We mochten 4 euro mee nemen en ik heb nog 20 cent over. En eerst moesten we ween speurtogt doen. Daarna mogt groep 5 en 6 vrij rond lopen. En met groep 4 gingen ze 2 groepen van 5 maken. Toen we de speurtogt gingen doen zat ik bij Maarten, Daniek, Riejane, Jonas, Wouter en Jurgen. En in de groepje van 5 met Maarten, Adela en de rest weet ik niet meer. Vera
Pagina 20
Groep 3 en 4 De molen in Bredevoort Möl, het was heel leuk en je mog in de wieken klimmen en je mog het touw vast makken en je mog meel voelen. Bart We gingen kijken hoe meel wort gemaak. Dat gaat heel snel en we gingen in de wieken klimen en er waaren 2 versgilende meelen: voor dieren en voor de bakker. Mylja
Interview Juf Jantine! Vraag 1: Wat is je lievelingseten? Stamppot rauwe andijvie vind ik heel lekker! Vraag 2: Wat is de leukste uitspraak van een kleuter? Toevallig deze week, bij vleesboerderij De Stegge, stond een koe met zijn poten naar beneden , een beetje gebogen, en toen zei er een: He juf, een glijbaankoe! Vraag 3: Wat vind je het leukst aan het werken met kleuters? Ze zijn enthousiast, en spontaan, ze zeggen wat ze denken, oudere kinderen hebben al geleerd dat je niet alles kan zeggen, en ze zijn gezellig en vrolijk!
Vraag 4: Ben je tevreden op het Mollenveld? Absoluut! Ik vermaak me hier goed! Vraag 5: Heb je hobby’s? Ja, Linedance, zwemmen, lezen, computeren, en met de kat spelen. Vraag 6: Waar mogen we je ’s nachts wakker voor maken? Liever niet, ik slaap graag, maar als het moet dan dat iemand spontaan met mij op vakantie wil. Vraag 7: Wat doe ’s ochtends als eerste? Mijn kat goedemorgen zeggen! Vraag 8: Wat of wie neem je mee naar een onbewoond eiland? Lastig, ik ga denk ik toch voor eten en drinken.
Pagina 21
Bedankt voor dit interview! Door Ellen Legters en Jochem Vink.
Groep 3 en 4 Het museum in Aalten
Watermolen Berenschot
Pagina 22
Groep 5 en 6 Project weken bij taal. Steeds na 4 hoofdstukken van ons taalboek volgt er een project week. De kinderen werken dan individueel of in groepjes een hele week aan een bepaald thema. Dit keer voor groep 5: de tijdmannetjes en groep 6 kreeg een opleiding voor detective. Een verslag van de kinderen:
De tijdmannetjes, door Heleen, Rianne, Anne-Fleur en Yonas. We moesten een tijdposter maken. We moesten allemaal opdrachten maken en we hadden een werkboekje. Voorop stond een informatieblad over de tijd. We moesten opschrijven hoeveel uren, minuten en zelfs seconden een dag duurt. We moesten ook een schema maken met kleurpotloden over wat we in een week doen. De kleuren gaven aan wat je doet. We hebben ook nog een jaar-taart gemaakt.
•
De tijdmannetjes door Mayke, Merel en Daniek. Het ging over tijd mannetjes. We moesten een tijdposter maken en we verdeelden de taken. Op internet gingen we dingen zoeken over de tijd. Bijvoorbeeld de zonnewijzer en een kaarsklok. Ook vonden we leuke en grappige plaatjes. Helaas was er weinig informatie over te vinden. Die grappige plaatjes hebben we op de poster geplakt. Het ging ook over weken en seizoenen. We moesten ook opschrijven hoe lang we sliepen en sporten enz. We hebben veel geleerd van de tijdmannetjes, die van alles vertelden. We hebben nu al zin in het volgende project.
Taalproject strikt geheim! We hadden op school een project over strikt geheim. We moesten een code kraken en een verhaal schrijven in geheimtaal. Daarna moesten we een naam verzinnen voor een detective bureau en we moesten vingerafdrukken maken met stempels en houtskool en iemand schaduwen en een misdaad oplossen en een signalement schrijven. En we hadden een examen en we kregen een diploma en we hebben er een foto van gemaakt, is op de site geweest en iedereen is geslaagd. Geschreven door Wouter, Willianne en Marit.
•
De projectweek Het ging over een detective strikt geheim. Je moest geheime brieven ontcijferen, vingerafdrukken nemen van je vingers. Dit vonden wij het leukst: iemand schaduwen (is iemand bespieden) en een misdaad oplossen van een schilderij (Paula is de dief) Iedereen slaagde in het examen ging alles goed Schrijvers: geheim!
•
Pagina 23
Groep 5 en 6 Het schoolrijsje We gingen om half 9 met de bus richting het openluchtmuseum. We stapten uit en we moesten lang wachten voor we naar binnen mochten. Toen we binnen waren duurde het ff voor we naar buiten gingen. Toen we buiten waren gingen we een speurtocht doen en de speurtocht heette voetsporen. Toen we een huisje binnen gingen mochten we in een echte bedstee liggen. We gingen een molen binnen en we hebben nog meer leuke dingen gedaan. Imre, Wouter en Jurgen. • Schoolreisje Schoolreisje was leuk. We gingen naar het openluchtmuseum in Arnhem. Eerst gingen we een speurtocht voetsporen doen en het duurde best wel lang voor je alles had want een heel groot park. En we zijn nog in de koepel geweest met 4 – 5 – 6 en het was heel technisch. En er was ook een tram, heel cool en op het eind mocht je nog zelf lopen, maar niet alleen. Er waren lekkere patatjes en lekker drinken en het was heel erg lache. Lotte, Harm en Wiebe • Het openluchtmuseum Je kon er veel van leren. Soms waren er mensen in de huisjes, die verkleed waren als vroeger. Er reden oude trams waar je in kon! Er was ’s ochtends een speurtocht die voetsporen heette. We mochten ook in een hele
hoge molen (300 jaar oud) Er was een filmtheater genaamd hollandrama. Heel cool, alles bewoog, de hele koepel. Heleen, Merel en Anne Fleur • Wij Rianne, Mayke en Yonas gingen naar het openluchtmuseum in Arnhem. Er reden 3 oude trams. Maar omdat we een verbouwing hadden reden er geen meer trams. Kwart voor 9 vertrokken we en kwart voor 10 waren we er. En ongeveer 5 uur waren we terug. Er was ook een film in de koepel. We hadden een speurtocht gedaan en die heette voetsporen. Eerst gingen we in groepjes, daarna mochten groep 5 en 6 alleen lopen, maar groep 4 niet. Het was een leuke dag en we hebben veel gezien, zoals de molen, bijen, oude huizen, oude winkels, enz. en alle dingen in die dag waren gewoon heel erg leuk. • Schoolreisje naar het openluchtmuseum We hebben in de koepel een film gekeken. Het was er heel erg groot. Er was een doolhof met een speeltuin en een kindererf. Er was ook een tram. We mochten later zelf rondlopen. En je mocht een fototoestel meenemen. En er was een huisje, waar een man in bad zat. En we moesten een uur rijden. We stonden ook nog in de file en we mochten 4 euro meenemen. En je mocht in een bedstee liggen. Van Marit, Daniek en Eva.
Pagina 24
Achterhoeks onderwies!! Twee weke lang werd d`r op ut Möllenveld plat ë praot en gingen de kinder rond op de Haort en umstreken um de cultuur van de Achterhook te heurn en te bekieken. Daorin mogten ze natuurlijk een les in ut Achterhooks neet missen. De meisters en juffen hebt mi`j dan ok ë vraogt of ik in alle groepen een lesjen wol geffen. Dat heb ik met plezeer ëdaone. Dat d`r verschil in leeftied was dat wist ik jo wal dat heb ik an mien lief wal ondervonden, maor a`j d`r dan zo`n viefen twintig of nog meer tegelieke in de klasse hebt zitten, dan ku`j de lol wal op!! Wat könt dee kinder onder mekare reern… In groep 1 en 2 wilt ze nog wal naor ow luustern maor ho hoger aj komt ho meer teggengas a`j kriegt. Desalniettemin heb ze volgens mi`j völle schik ëhad en ik neet minder! In groep 1,2,3, en 4 hebbe wi`j ut ë had ovver zwemles en bunt ze fanatiek an`t zwemmen ë west in de spölzale.
Groep 5 en 6 kreg een lesjen ovver “gin zin” hebben. Ze hebt zich rot ë dacht ovver waor aj gin zin in konnen hebben. De antwoorden kwammen alleene wal snel mot ik zeggen!! Gin zin in schole, opruumen, hond uutlaoten, naor bedde gaon en neum maor op. Waorumme aj toch wal us wat mot doon ok al hei gin zin begreppen ze no een uurken ok wal!! Groep 7 en 8 heb ik maor us verteld waorumme ik ut wal uutmake. Wi`j hebt ut ë had ovver zeuren, nölen en nütjen en drammen. `t Was wal duudelijk dat wi`j allemaole wal us zit te zeuren en te drammen, jao jao ok de groten….! De lessen wazzen leuk um te doone en at ut weer ne kere te passe kump do ik ut zo weer. Goot gaon, Anita Hinkamp Hieronder staot de gedichtjes weet de kinder ë heurd hebt:
Zwemles
Gin zin
Maak ik wal uut!
Oei wat is dat water kold. Door dörf ik zo neet in. Vandaag mien erste zwemles. Maor ik heb niks gin zin.
Vandage he’k helemaols gin zin. Ik wet ok neet hoo dat kan, dat he’k gewoon zo now en dan. Ik denk’ da’k nargens an begin.
Elke morgen zeg mien vader: “Doo vandage maor good oew best. Dat deej ik ok ton ik zo old was”. Dan is mien dag al flink verpest.
Onze juf vindt zwemmen leuk. Ze dut ons alles veur. Ze leert ons hoo te drieven. Hoo lange geet ze deur?
Zol toch wel ‘n botram lusten. ’n Köpken thee heurt daor wel biej. Veul suker, da’s ok good veur miej. Dan op de bank um uut te rusten.
Efkes later zeg mien moeder: “Kiek good uut in ’t verkeer.” Maor oranje is veur mien nog greun. Dat leer ik van mien olde heer.
No geet ze köpken onder. Door kan ik, zegt ze, staon. Ik krieg’ water in de neuze. Bun bange dood te gaon.
An schole wi’k neet denken. Dee blif der toch wel staon en door he’k meer dan zat edaon. Zal ik nog ’n köpken drinken?
Veur ik weggao, zeg mien zuster: ”Dén tattoo door in oew nek is dén veur oew letsten scharrel?” Stomme trut hol toch oew bek.
Maor ’n half uurken later Wil ik der neet meer uut en nao tien keer köpken onder lach ik um mien natte snuut.
De gymles wi’k neet missen. De margen geet dan rap veurbiej en woensdagmiddag is ’t vriej. Zal ik biej de strang gaon vissen?
As ik wegrie zeg mien breurken: “Oew scooter geet as dikke stront. Zelfs mien skatebord geet nog harder.” Zeg boksepisser hol oew mond!
Köpken onder, köpken baoven, in ’t water elken dag en ik kan maor moejlijk wachten tut ik weer ’t bad in mag.
Dat zo’k haoste vergetten. Um vief uur heb ik blokfluitles, dree kwartier, tut kwart veur zes en um zes uur thuus veur ’t etten.
Elke morgen heur ik dat genäöl. Woor bemeujt ze zich toch met? Wat ik doo, maak ik wel uut. Dat he’k hier op mien shirt ezet.
Zo, noe is ’t genog ewest. Gin zin, dat is toch niks gedaon. ’t Is tied um an de slag te gaon, anders is mien hele dag verpest.
Pagina 25
Groep 7 en 8 Project Achterhoekse cultuur groep 7/8 Wij hebben met onze groep 7/8 meegedaan aan het project Achterhoekse cultuur. De eerste dag zijn we naar de molen in Bredevoort geweest: Prins van Oranje molen. De molenaar was daar Meneer te Brake. ’s Morgens hadden we nog een liedje gekregen in het achterhoeks. De speurtocht was ook heel leuk en best wel lastig. De tweede dag zijn we naar Kotmans geweest, daar moest iedereen een boom uitkiezen, het gedicht overschrijven en een foto maken. ’s Middags kwam er een meneer (Gert Bruggink)van de wildbeheer eenheid, hij heeft ons veel verteld over dieren bij ons in de buurt. De derde dag zijn we naar de Berenschot-molen in het Woold geweest. Na die tijd zijn we terug gefietst door de Bêkendelle, daar zijn we gestopt en rondgelopen; veel zijn er over de omgevallen bomen gegaan en anderen zijn door het bos gaan lopen. Dag vier zijn we niet weggegaan, maar is er iemand bij ons geweest dat was Hans Keuper. We hebben van hem een liedje geleerd over de peerboom misschien kent u die ook wel. ’s Middags zijn we gaan klootschieten en hebben we een ijsje bij de Pietepol gegeten.
Op dag vijf zijn we ook niet weg geweest, maar is (juf) Anita Hinkamp hier geweest, het thema was zeuren we moesten een toneelstuk maken in groepjes van vier aan de hand van een lied en een gedicht. Op dag zes hebben we een lied gekregen, er is ook een meneer (Geert Roelofs) geweest die uit Pannerden kwam. Hij kwam namens het Staring instituut; hij heeft ons wat taal geleerd en veel over vogels. Op dag zeven zijn we nergens heen geweest, we zouden naar het klooster gaan, maar om dat het regende zijn we er niet heen gegaan. Op dag acht zijn we in groepjes weg geweest naar: de Stegge, Eelink, Vivaldi, Dierkinck en te Bokkel. ’s Middags hebben we aan elkaar verteld, hoe het daar was. Dag negen zijn we naar boerderij het Leemkamp geweest daar had meneer Hoftijzer ons verteld over zijn jeugd, dat er een bom in de wei naast zijn huis was gevallen en er een vliegtuig was neergestort naast hun huis. Dag tien hebben we de enquêteformulieren ingevuld. ’s Middags is groep acht naar Schaersvoorde geweest. Het project werd beoordeeld met een zeven en een half. Jur Bulsink (8)
Pagina 26
Groep 7 en 8 In groep 7 schreven we een leugenverhaal: Ik was vorige week in de beek aan het zwemmen. Je zult het niet geloven, maar….er kwam een badeendje aan, die zei met een grote stem aan de kant: Ik moet er langs. Ik wilde niet aan de kant en hij liet een wind. Ik vloog aan de kant. Ik zei: o.k. maar mag ik dan wel een ritje op je rug maken. Het badeendje zei: o.k. , maar ik weet niet of het past. Lobke en Nadieh • Ik zat vorige week in de trein. Je zult het geloven of niet, maar hij ging zo snel, dat ik eruit viel. Ik viel op de staart van een kat. Die kat was van Jan. De kat veranderde in een monster. Ik ren heen en weer, maar hij deed me toch zeer. Hij schrok van een mier. Dat deed me veel plezier. Die mier was wel 1 cm. De kat was zo bang, dat de mier hem op at. Team 5 • Ik zat een uur geleden te eten. Je zult het niet geloven, maar er zat een dode rups in de broccoli. Daarna kwam er een levend speelvarken in de spinazie. Toen werd het speelvarken ineens een rookworst met gaten, vervolgens, kwam er uit een gat een muis en daarna kwam er een muis uit een aardappel. Team 3 • Ik was laatst aan het zwemmen. Je zult het niet geloven, maar opeens moest iedereen overgeven. Toen zwam er een krokodil langs me heen en die at alles op. Toen ik uit het grote bad ging, ging ik naar de glij-
baan, maar die zat vol met zeep. Ik gleed er toch van af. Toen zag ik een haai, hij wilde mij opeten, maar ik werd gered door een goudvis. Toen viel de bodem uit het zwembad en viel iedereen (behalve ik) in het niet. Team 1 • Ik was gisteren in het weiland. Je zult het niet geloven, maar er kwam een reuze vliegende octopus en er kwamen allemaal dode dieren die me aan wilden vallen. Opeens vloog mijn sok uit. Er kwamen buffels en koeien in een kudde op me af. Toen werd ik platgestampt, daarna wed ik een dubbeltje. Na een poosje viel ik in slaap. • Sportdag Op 17 april was het sportdag. Groep zeven moest ’s morgens en wij (gr. 8) moesten ’s middags. Wij ( heel gr. 8) moesten voetballen. Als eerste moesten wij tegen St. Jozef en dat werd 0-0 , St. Jozef had al tegen Triangel Hoog gewonnen met 4-3 dus wij moesten met 2 doelpunten verschil van Triangel Hoog winnen om eerste te worden. Dat hadden we dus gedaan, want we hadden met 4-1 gewonnen. Eerst kwam Triangel hoog met 0-1 voor door een beetje een blunder van Jur. Maar Anniek maakte het meteen goed door 1-1 te maken. Daarna ging het vlug, ik maakte de 2-1 de 3-1 (een goeie vrijetrap van Anniek op mij en ik maakte een halve omhaal in het doel) en de 4-1 dus een zuivere hatrick. We waren eerste geworden, het was een leuke middag. Einde door Lian Jansen
Pagina 27
Groep 7 en 8 Mec Toernooi ! Woensdag 28 maart hadden we het mec toernooi in Miste! Er deden 4 scholen mee, maar van elke school hadden ze bijna wel 3 teams. Mijn team: Jongens 1 Zaten in poule C. we zaten daar met 3 teams in: mollenveld 1, Bastion 2 en Woold 1. We moesten 2 keer tehen Bastion 2 en 2 keer tegen Woold. De uitslagen van ons: Mollenveld-Bastion: 2-0 Woold-Mollenveld: 0-0 Bastion-Mollenveld: 0-2 Mollenveld-Woold : 1-0 Met die uitslagen waren we 1e in de poule geworden! Samen met Woold waren we door naar de volgende ronde. (halve finale) In de halve finale moesten we tegen Miste-Corle mix. Toen de wedstrijd begon ging het nog niet goed maar later in de wedstrijd kwamen we gelukkig op een 0-1 voorsprong, en meteen daarna nog een. Eindstand 0-2 voor Mollenveld. We waren door naar de finale. Bastion won ook in de halve finale met 3-0 van Woold. We zaten dus in de finale tegen Bastion! De meiden van ’t mollenveld zaten ook in de finale tegen: Bastion maar eerst moesten wij. Tot de rust bleef het 0-0! Maar in de tweede helft kwam Bastion op voorsprong! Er veranderde tot de laatste seconde niks aan de stand.
Helaas hadden we verloren maar ik heb toch genoten van die mooie dag. De meisjes werden wel kampioen! Einde! • Op woensdag middag was een spannende dag want het schoolvoetbal begon weer. We hadden de t.shirts al aan en toen begonnen de wedstrijden. De eerste wonnen we met 2-0 de tweede wedstrijd hadden we gelijk gespeeld met 0-0 de derde wedstrijd hadden we met 0-2 gewonnen en de vierde wedstrijd hadden we met 0-1 gewonnen. We hadden in de halve finale gewonnen met 2-0 en toen de finale. Die verloren we jammer met 0-1 van Bastion maar gelukkig de meisjes hadden wel in de finale gewonnen en het mix team kreeg de troost prijs , dus dan hebben we wel weer twee bekers mee gekregen. Einde!
Pagina 28
Groep 7 en 8 Waterschap Rijn & IJssel
Het waterschap Rijn / IJssel in Doetinchem!
Bij het waterschap moest groep 7 eerst naar de veldopdracht. We moesten vragen beantwoorden, van o.a. zien, ruiken en horen. We kregen veel informatie over de natuur. Maar dat begon wel te vervelen op ten duur. Daarna moesten we waterdieren vangen. Ik en Marije hebben o.a. kikkervisjes, watervlooien, en een spinnetje gevangen. En er was nog iets een rood beestje, maar verder niets. Ik weet niet hoe het heet, maar dat maakt niet uit. (Watervlooien had iedereen wel). Daarna moesten we de bootopdracht (een en al luieren) en verder dieren opschrijven die je hebt gezien o.a. een schildpad!, eenden, meerkoeten en waterhoentjes. Maar we zagen ook nog een dode snoek, bij het pannenkoekenschip. Dat was een vies gezicht. Op de terugweg mocht ook iedereen een stukje sturen, ik moest langs een boot maar de boot waar ik in stuurde, ging naar de zijkant en toen moest de echte (schipper) te hulp komen. Meester Hans moest de boot aan de steiger neerzetten maar hij raakte hem ‘bijna.’ Het was wel een leuke boottocht!
Wij zijn een tijdje geleden op een mooie zonnige dag naar het waterschap geweest. Het was er in het begin wel erg warm, maar het was lekker koel in de schaduw. De groep werd in tweeën gesplitst, in de twee groepen van het eerdere typen. De andere groep ging als eerst een boottochtje maken, en wij gingen als eerst planten en waterdieren bekijken in het bos (nou, een soort bos)
Gemaakt door Yvette • Over onze favoriete sport schreven we in de groep gedichten. Het volgende gedicht is van Ellen Legters: Zwemmen !! Zwemmen vind ik leuk, Dan lig ik altijd in een deuk. Dan ga ik altijd heel snel vooruit, En dan schreeuw ik luid: Zwemmen is het leukste dat er bestaat, Ik train dan ook tot ’s avonds laat. Maar ……... Het is ook heel ZWAAR! Heb ik verder nog iets? Ja, ik ga er altijd heen met de fiets Dan wordt snel, Dat helpt wel. Zwemmen is soms niet hip, Dan lig ik in een pip !!!!
We kwamen een tijdje later bij een groot meer. We kregen een bakje waar we water in moesten doen en we kregen in tweetallen een schepnet, waarmee we waterdiertjes moesten proberen te vangen. De vrouw van het waterschap legde een blad op de grond met daarop waterdiertjes, die je in het water zou kunnen vangen. Ik deed samen met Wivineke. We hadden eerst al veel zien zwemmen, maar bijna alle andere kinderen van de groep gingen meteen schreeuwen en met het schepnet in het water slaan, waardoor ze alle vissen verjaagde. Wij hebben uiteindelijk toch nog drie kikkervisjes gevangen, wat muggenlarven en een spinnetje met vier poten, maar na niet zo’n lange tijd was een van de kikkervisjes dood. Na ongeveer tien minuten moesten we de bakjes met alle gevangen waterdiertjes op de grond zetten bij de grote bladen en moesten we op de grote plaat opzoeken wat we hadden gevangen, en daarna lieten we de diertjes weer vrij en gingen we terug op de plaats waar we begonnen waren om te wachten op de boot. Een paar anderen en ik gingen even naar binnen omdat het daar lekker koel was, maar toen we eenmaal terug waren van binnen, waren de andere al bijna zonder ons weggevaren. Maar nu stop ik maar, denk ik, want ik wil ook nog wat tekenen, anders vind ik het er zo saai uitzien. En nu ben ik klaar dus: EINDE Gemaakt door: Sophie Jansen.
Pagina 29
Groep 7 en 8 Ervaringen van de CITO toets in februari. De cito toets ! 6,7,8, februari hadden wij de cito-eindtoets. Vroeg naar bed en dan de volgende dag citotoets. Dag 1 : de 1e dag moesten we beginnen met taal. Foute woorden verbeteren en kijken welk woord er fout is + verhaaltjes lezen en dat in 10 minuten. Als je eerder klaar was, mocht een verhaal maken. Je krijgt dan een onderwerp en daar moet je een verhaal over maken. Naar taal moesten we rekenen maken 30 vragen en in 35 minuten die twee onderwerpen van de dag gingen aardig goed. Daarna gingen we weer taal maken, dat was iets moeilijker. Als laatste onderwerp was: Wereldorientatie Natuur ik vond zelf het moeilijkste taak van de dag. Dag 2: De 2e dag begonnen we weer precies hetzelfde Taal, rekenen, taal. Als ik het me goed herinner was 2x taal allebei 40 minuten en rekenen 35 minuten. En net zoals de vorige dag als laatste Wereldoriëntatie: Aardrijkskunde. Dag 3: De laatste dag! Yes.. We begonnen weer met Taak 1 zoals alle andere dagen 30 vragen in 35 minuten. Daarna Rekenen en Begrijpend lezen. En als laatste de laatste taak van de cito meteen het moeilijkste: Wereldoriëntatie: Geschiedenis. Nu hopen op een goede uitslag in de week van 5 maart! Einde.
De tweede dag van de Cito-toets, 7 februari begonnen we met studievaardigheden1, daarna volgde rekenen2, zonder kladblaadje(!!!) Dat vond ik wel moeilijk! Na rekenen2 hadden we wéér studievaardigheden2 en als laatste vak ook van de tweede dag, Wereldoriëntatie: Aardrijkskunde. De laatste dag begonnen we met taal3 en dat vond ik best makkelijk. Na taal3 moesten we rekenen3 en dat ging nog wel. Als een na laatste moesten we taal4 en als aller-aller-aller-aller laatste moesten we Wereldoriëntatie: Geschiedenis. Dit was het schema van de Cito-toets, rekenen2 en geschiedenis vond ik het moeilijkst en taal 1,2 en 3 vond ik het makkelijkst. Ik heb erg zin om naar Schaersvoorde te gaan!!!!!! Einde. Iris te Linde.
Van Arjen Wiggers. • De Cito-toets! Op 6,7 en 8 februari had groep 8 de Cito-toets. Dag 1, 6 februari: we begonnen met taal1, daarna volgde rekenen1, na rekenen1 kregen we taal2 en als laatste vak op 6 februari was Wereldoriëntatie: Natuur.
Pagina 30
Groep 7 en 8 Wat de verwachtingen van de groepachters zijn voor het nieuwe schooljaar lezen jullie hierna:
Mijn verwachtingen voor het volgend schooljaar zijn……..?
Dat ik naar vwo+ ga en dat ik het heel leuk zal hebben en veel nieuwe vriendinnen krijg en natuurlijk ook wel contact houd met oude klasgenootjes. Het zal denk ik de eerste dagen nog wel wennen zijn, om al die lokalen te vinden en zo. Mij lijken de gymlessen erg leuk omdat je ook andere dingen doet zoals acrobatiek en nog veel meer. Je hebt ook veel meer vakken, dat lijkt me wel leuk dan heb je wat meer afwisseling. Je moet nu wel echt huiswerk gaan maken, maar dat vind ik niet zo erg want ik vind huiswerk maken best leuk, ik heb gehoord dat je het huiswerk ook onder de les mag maken dat lijkt me super. Ik ga naar Schaersvoorde in Aalten ik heb al een aantal keer op die school gekeken en het lijkt me een heel erg leuke school, hij is wel veel groter dan de basisschool , waar ik nu opzit. Het werk wordt natuurlijk wel een beetje moeilijker, maar ik denk dat als je het eenmaal kent het nog wel een beetje meevalt hoe moeilijk het is. Je hebt wel veel toetsen, repetities en s.o’s, s.o’s zijn schriftelijke overhoringen, dat wist ik al, dat wordt dus veel toetsen leren. Maar verder lijkt het me super leuk!!! Van Inge
Dat ik in een andere klas kom met andere kinderen. Dat ik goede cijfers haal…(hoop ik!!) Dat de leraren een beetje aardig zijn. En goed lesgeven!! Kortom, ik hoop dat het een heel leuk schooljaar wordt! Van Iris •
Mijn verwachtingen voor het volgende jaar zijn…………? Dat ik in een leuke klas kom met gezellige klasgenoten. Dat ik snel nieuwe vrienden maak. Dat de leraren niet te streng zijn en dat ik goede cijfers haal. Dat ik niet wordt gepest of iemand anders in de klas. Dat de klassenmentor leuke en gezellige dingen doet met de klas. Dat er leuke vakken zijn. Dat je niet te veel huiswerk mee krijgt. Da het een hèèèèèèèl gezellig schooljaar word!!!
• Van Anniek Volgend jaar verwacht ik veel nieuwe vrienden-vriendinnen? Natuurlijk goede cijfers en ver fietsen maar dat is niet erg. Ik ga naar havo/vwo en daar hoop ik goed te presteren. Ik hoop ook dat ik fijne leraren-leraressen krijg. En een leuke klas. Als ik dit allemaal het gedaan begin ik gewoon weer opnieuw Van Jur
• Mijn verwachtingen voor het volgend schooljaar zijn…..? Dat ik goeie cijfers ga halen veel nieuwe vrienden. (vriendinnen) En natuurlijk veel plezier Van Arjen
•
•
Pagina 31
Groep 7 en 8
(voor)leesverhaal
Mijn verwachtingen voor het volgend schooljaar zijn ?????
Zeven kleine vriendjes
Dat ik veel nieuwe vrienden en vriendinnen leer kennen. Dat er kinderen zijn waar je mee kan lachen. Dat de leraren niet heel erg streng en chagrijnig zijn! Dat ik niet superveel huiswerk krijg. Dat er niemand gepest word of ikzelf. Dat ik héééél erg veel nieuwe kinderen leer kennen! Dat de gymlessen net zo zijn als ik het had verwacht (leuk dus!!). Dat school niet te moeilijk is. En ik hoop gewoon dat ik een heeeel erg gezellige klas krijg!!!!!!! Van Myrthe! • Mijn verwachtingen voor het nieuwe schooljaar zijn…? Dat ik naar Havo/Vwo ga en dat ik daar nieuwe vrienden krijg. Ik wil ook graag goeie cijfers halen. Dat ik ook een heel stuk verder moet fietsen, want eerst moest ik 500 meter fietsen en nu 5,5 kilometer. Eerst zal het ook wel zoeken zijn naar de lokalen zijn maar dat gaat wel over. We krijgen ook wel veel meer vakken Jammer genoeg krijgen we ook steeds HUISWERK mee. Van Lian !!! • Ik ben op 12 juni naar AOC Doetinchem geweest. Dat word mijn nieuwe school. Toen heb ik mijn klas gezien. Ik ga naar de groen afdeling. Dat betekent dat je met dieren en planten gaat werken.
Er woonde eens een dierenfamilie in een klein huisje diep in het bos. Het waren: keetje de kat, boefje de hond, snuffelijntje, karel kuiken, donny de eekhoorn, sloompie schildpad, vogeltje kierewiet. Ze hadden ieder hun eigen kastje en bedje en stoeltje, en om de beurt kookten ze in hun eigen keukentje. Ze konden het best met elkaar vinden, als het moest hun speelgoed verdelen, stil te zijn bij het middagslaapje en het huis netjes te houden. Maar over het eten waren ze het nooit eens. Als keetje de kat kookte, kregen ze melk met kattenbrokjes en kleine stukjes lever op hun bord. Maar boefje de hond had geen bezwaar tegen lever, maar de andere vonden het vies. En ze waren ook niet blij als boefje de hond met een schaal vol sappige kluiven uit de keuken kwam. Als snuffelijntje voor het eten zorgde, versierde ze de borden met slablaadjes en worteltjes, maar alleen vogeltje kierewiet at dat op. Maar vogeltje kierewiet lustte ook graag wormen en knapperige zaadjes. Als vogeltje kierewiet op zaadjes en wormpjes trakteerde, at alleen karel kuiken ervan. Maar karel kuiken hield eigenlijk nog meer van torren en kevers. Sloompie schildpad knabbelde wel zo’n beetje aan de torren en kevers van karel kuiken maar waar hij veel trek in had, waren pieren en mieren. Donny de eekhoorn wilde noten en nog eens noten. Maar de andere hadden niet zulke scherpe tanden en stevige pootjes en kregen geen stukje noot naar binnen, dus als Donny voor het eten had gezorgd had iedereen nog honger. En zo ging het lang door, totdat………………. Karel kuiken een oplossing had bedacht. Zijn oplossing was!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Dat iedereen voor zichzelf ging wonen en dat ze af en toe elkaar opzochten en ze gingen 1 keer in de 2 weken naar het huisje toe om met elkaar te praten.
Van Joël
Pagina 32
Groep 7 en 8 Bij het afscheid van groep acht. Het is nu eindelijk zover. De kinderen van groep 8 verlaten school ’t Möllenveld. Jammer voor ons als leerkrachten, want we zullen jullie missen. In de laatste maanden hebben we gemerkt, dat jullie klaar zijn voor de volgende fase in je leven: de middelbare school. Ik wens jullie allemaal, namens de collega’s, ook vanaf deze plaats: veel plezier op de komende school, doe je best (natuurlijk!) en kom nog eens aan, om je rapport te laten zien en te vertellen hoe het met je gaat. Tot ziens! Meester Hans.
Pagina 33
Groep 7 en 8 Wij hadden donderdag 5 juli actiedag. Het was leuk. De klas was in 3 groepen verdeeld. We kregen van Anke nog een kaart mee, daar kon je zien waar je heen moest. Groep 1 mocht eerst vertrekken, toen groep 2 en toen groep 3. Eerst gingen we naar een picknickplaats en daar waren een aantal spellen. Wat wel grappig was dat groep 2 eerder was als groep 1. Het 1e spel was boardwalkspel, en dat ging zo:er was een soort plank met van die klimdingen en die plank lag, en daar moest je je dan aan vast houden en dan werd de plank met jezelf erop omhoog getrokken en dan moest je als de plank recht stond er overheen klimmen.
Het 2e spel was moerasoversteek, dat spel ging zo: we legden een balk op een blok aan het eind en aan het begin, dan zei de voorste op de plank welke plank hij nu nodig had. Het 3e spel was touw springen. 2 Draaiden en de rest moest springen. Met z’n allen moesten we 90 keer springen. Telkens als je een spel goed gedaan had kreeg je een aantal duckse duiten. Je moest een hele map vol krijgen met van die duckse duiten. Toen gingen we weer een stuk fietsen en kwamen we bij een bos, en daar waren 3 spellen. Het 1e spel was een puzzel, dat was gewoon een paar planken wie in een vierkant gelegd waren, en daar moesten we dan de puzzelstukken in stoppen. De puzzel was wel moeilijk. Het 2e spel was survival, dat waren 2 touwen en daar moest je met je voeten op staan en met je handen het touw boven je vast houden. Het 3e spel was het spinnenwebspel. Dat was een soort volleybalnet en daar moesten de
kinderen dan doorheen zonder het net aan te raken. Moeilijk maar wel leuk. Toen gingen we weer fietsen en kwamen we bij de Ringkamp en daar gingen we eten en nog een spel doen. We moesten daar je bikini/ zwembroek onder je kleding aan doen. Toen gingen we weer fietsen en kwamen we bij de Slingebeek bij de Walfortlaan. Daar moesten we een vlot bouwen met banden en balken, en dan te water gaan. Was wel leuk.
Toen gingen we naar school fietsen, en daar op het veld waren nog een aantal spellen. Die spellen waren: skiloop, boogschieten, hints, en memory. Skiloop was met van die lange balken met lussen waar je je voeten door moest doen. Hints ging niet door bij groepje 2 maar bij de rest wel. Memory was ook leuk en boogschieten ook. Gemaakt door: Myrthe, Iris, Arjen, en Lian.
Pagina 34
Woordzoekers Achterhoekse woorden
- REK - BOEKENTAS - POTLOOD - REGEN - BLOEM
- DROOM - VARKEN - HEMD - WEKKER - BOTER
Pagina 35
Fijne vakantie
Pagina 36
