Nr. 13
Voorjaarseditie Nieuws uit de Groepen
Onze groepen 1 zijn na de herfstvakantie gestart met het project: ‘Dit ben ik’, naar aanleiding van het boek: ‘Kikker is kikker’. Eerst hebben de kinderen een gebeurtenissenketting gemaakt over het boek en daarna een gedragspatroongrafiek (GPG), zodat ze het boek nog beter zouden begrijpen. Er is een leuke vertelhoek in de klas en soms mogen de kinderen een voorstelling geven naar aanleiding van het boek. Zij hebben veel geleerd over zichzelf: over hun lichaamsdelen, wat ze al kunnen en over hun familie. Ook hebben ze veel liedjes geleerd over het lichaam (ook in het Engels!), ze hebben leren puzzelen, memory spelen en ze kunnen een huis te vouwen. Omdat het sneeuwde hebben de kinderen een mindmap gemaakt over alle dingen die met zomer en winter te maken hebben. Dit hebben ze met behulp van plaatjes gedaan. De kinderen hebben de cijfers 1 tot en met 5 geleerd en daarmee geoefend. Als afsluiting is er een zintuigenochtend op de vrijdag voor de vakantie en mag iedereen verkleed op school komen. In de groepen 2 zijn we gestart met het thema ‘post’. We hebben voorafgaand aan dit thema samen gebrainstormd over wat we al weten, wat we willen leren, hoe we dat willen leren en wat we willen maken. Dit hebben we gedaan door middel van een mindmap of woordweb. Kinderen mogen boeken, kaarten en andere spulletjes meenemen en deze in de hoeken of op onze kijktafel leggen. Zo proberen we ons thema ontwikkelingsgericht en boeiend te houden! De kinderen leren hoe een brief wordt verstuurd, wat een postkantoor is, maar ook de moderne manieren om elkaar berichten te sturen komen aan de orde, zoals mailen en smsen. We hebben veel nieuwe woorden op onze woordenmuur gezet: postsorteermachine, postzegel, enveloppe, brievenbus, postkantoor, postbode. We spelen in ons postkantoor, maken kaarten, brieven, knutselen postbodes, postauto's, posttassen en we hebben echte brievenbussen in de gang staan. Dus als u een kaartje of brief voor ons heeft, dan kunt u deze posten! We zijn op dit moment ook bezig om verschillende denkgewoontes aan te bieden. Bijvoorbeeld ‘Ik denk eerst na’ ,’Ik wil blijven leren’ of ‘Ik ga nauwkeurig werken’. Met behulp van deze denkgewoontes proberen we de kinderen attent te maken op hun werkhouding. We geven elkaar complimenten en tips na de werkmomenten. De afgelopen weken hebben de kinderen in de groepen 3 gewerkt over alle dieren uit een ei. Dit naar aanleiding van kern 6 uit onze leesmethode. We hebben verschillende proefjes met eieren gedaan en veel geleerd over verschillende dieren die uit een ei komen. Aan het einde van dit thema hebben we gezamenlijk een mindmap gemaakt.
De volgende woorden hebben de kinderen geleerd; geit, pauw, duif, ei en uil. De kinderen kennen nu aan het eind van kern 6 alle letters! Op dit moment werken we over de zintuigen. We hebben over een blote-voetenpad gelopen en we hebben ervaren hoe het is om blind een parcours af te leggen. De kinderen hebben een bril geknutseld. De komende periode gaan we nog werken over horen, proeven, ruiken en voelen. Binnenkort krijgen we een les gebarentaal.
De afgelopen weken zijn de groepen 4 samen met de groepen 3 bezig met het thema zintuigen. Dit wordt op allerlei manieren vorm gegeven. Zoals proefjes, een voelpad en het paraplumodel van boeiend onderwijs. Zo leren we de woorden die bij de zintuigen horen beter te onthouden. Het allerleukste is natuurlijk ontdekken hoe je eigen zintuigen werken! Groep 4b heeft een gekke brillendag gehad en afgelopen maandag hebben we een proefcircuit gedaan. Ook zijn we natuurlijk heel hard aan het oefenen voor de tafel van 4. Met deze tafel hebben we bijna alle tafels gehad die we in groep 4 leren. Het blijft lastig om de tafels te onthouden. Oefenen jullie thuis mee? Groep 5 is gestart met een nieuw thema: ‘Landen’. De kinderen mochten zelf een thema kiezen en over dit thema wilden ze graag samen leren. De kinderen hebben leervragen bedacht en iedere week proberen ze antwoord te krijgen op deze leervragen. Op het bord hangt een mindmap die door de klas gemaakt is. Ieder groepje heeft een land gekozen waaraan zij de komende weken gaan werken. De mindmap wordt iedere week aangevuld met nieuwe dingen die ze leren over het land. Zo ontstaat er straks een grote mindmap met dingen die de kinderen hebben geleerd! Elk groepje maakt daarnaast ook een eigen poster over het land. De kinderen zijn heel enthousiast bezig met het thema!
De groepen 3, 4 en 5 hebben tijdens de gymlessen kennisgemaakt met tennissen. De Edese Tennis Club verzorgde deze gastlessen. Binnenkort houden ze open lessen bij de vereniging. U vindt de informatie in deze brief. Misschien wat voor u of uw kind?
Maak Kennis met Tennis en kom gezellig tennissen op: zaterdag, 7, 14 en 21 maart op de Edese Tennis Club. 16.00-17.00uur – kinderen van 6 tot 12 jaar. 17.00-18.00uur – jongeren vanaf 12 jaar en volwassenen. Je krijgt les van deskundige trainers. Ballen en rackets zijn aanwezig. Op zaterdag 21 maart is er vanaf 15.00uur een ballenkanon, om tegen te tennissen en om 17.00uur een speurtocht voor de jeugd. Meedoen: € 1,-- per keer. Aanmelden: tel. 0318-611260 e-mail :
[email protected] Of kom gewoon langs op ETC aan de van Heeckerenlaan 14 in Ede Groep 6a speelde tijdens de maandviering een stukje uit het boek ‘Meester Jaap’ uit. Het onderwerp was pesten van een nieuwe leerling. Meester Jaap (alias Fabian) wist er op een grappige manier iedereen van te overtuigen dat pesten echt niet kan! Tijdens de Natuurlessen wordt er gewerkt over het menselijk lichaam. Hierbij komt ook het geraamte met alle botten en gewrichten aan de orde. Voor verkeer werken we nu ook met het Verkeerslokaal. Alle kinderen hebben een inlogcode voor deze site, waarin ook met plaatselijke verkeerssituaties wordt gewerkt. Carolien Janse is op bezoek geweest met haar baby Sem. Het was feestelijk om ze samen bij de groepen op 't Riet te hebben. Alle kinderen hebben Sem bewonderd en Carolien genoot mee.
In de groepen 7 zijn we de afgelopen weken hard aan het werk geweest. Zo zijn we al een aantal weken bezig met een aardrijkskundeproject over Duitsland. De kinderen zijn met opdrachten bezig die gemaakt zijn op basis van de acht intelligenties van boeiend onderwijs. En daarover gesproken, ook in andere lessen komt boeiend onderwijs steeds vaker om de hoek kijken. Zo zijn er in groep 7a prachtige mindmaps gemaakt over verkeer en in groep 7b wordt er gewerkt met verschillende andere vormgevers zoals bij de begrijpend lezen methode Kidsweek. Natuurlijk hebben we ook een gezellige tijd samen en proberen we werk af te wisselen met ontspanning.
Zo heeft groep 7a zo hard gewerkt aan hun doelen, dat ze een high tea hebben georganiseerd, in combinatie met een ‘gekke-kleding-dag’, om dit te vieren. Het was een grandioos succes.
Ook in groep 7b wordt hard gewerkt aan de doelen en regelmatig komt er een Energizer voorbij, waarbij op ontspannen manier en spelenderwijs dingen leren en elkaar beter leren kennen. Met handvaardigheid en tekenen heeft groep 7a zich verdiept in het werk van Jacqueline Schäfer en in groep 7b zijn we een string-art kunstwerk aan het afronden.
In groep 8a zijn de kinderen op zoek gegaan naar hun voorouders en dit hebben de leerlingen verwerkt in prachtige stambomen. Iedere leerling heeft zijn of haar stamboom gepresenteerd. Het leverde mooie verhalen op. Lang leve de liefde en de vriendschap! Inmiddels zijn alle ouders van groep 8a verwend met een mooie lieve brief en foto van hun zoon of dochter. We hebben een Valentijnsdeur in de klas gemaakt en vriendschappen zijn op de foto gezet. Ook hebben we lootjes getrokken in de klas. Op Valentijnsdag krijgt iedere leerling een kaart van een andere leerling met complimenten. We genieten enorm van deze mooie momenten.
Met boeiend onderwijs werken we met verschillende vormgevers. Op deze manier leren de kinderen verbanden leggen, overeenkomsten vinden, teksten samenvatten en informatie bundelen. Dit alles ook nog eens op een leuke manier. Sara en Iris vullen een Venndiagram in. Waarin verschillen we en wat zijn overeenkomsten tussen ons?
Groep 8b leert van alles over de zes klimaten. Deze klimaten hebben ze verdeeld over zes groepjes. De groep heeft zes hoofdstukken bedacht waarover ze iets kunnen schrijven bij elk klimaat. Alle kinderen krijgen een complimentenblad, dat op de deur hangt en waarop allen een compliment voor een ander kunnen schrijven. Iedereen geeft zichzelf ook een compliment. In het kader van Valentijnsdag trekken we iedere dag lootjes. Elke dag krijgt iedereen post met een leuke boodschap. Ook is de Islam uitgebreid aan het bod geweest. Allerlei aspecten zijn naar voren gekomen. De groep heeft daar een mindmap van gemaakt. Binnen het boeiend onderwijs wordt gewerkt met vormgevers. De groep heeft gewerkt met het route-schema: een verhaal met veel gebeurtenissen staat op die manier kort en krachtig in een schema. Naar aanleiding van de leerlingenenquête heeft groep 8b doelen opgesteld om aan te werken. Er is een voetbaldoel achter in de klas gemaakt en op ballen staan de doelen. De ballen komen uiteindelijk in het doel en dan is het doel behaald. Zelf vonden de kinderen het een goed idee om in een grafiek bij te houden hoe het per dag met de doelen ging. Zo kan er aan het einde van de week bepaald worden of de bal al meer richting doelpunt kan. En nu…bijna voorjaarsvakantie. Na al het harde werken lekker even een weekje uitrusten of misschien een week op vakantie. Wij wensen u en jullie een fijne vakantie toe en hopen elkaar weer terug te zien op maandag 2 maart!
