Volgend jaar naar het voortgezet onderwijs?

Editie Zwolle

januari 2012

Betekenisvol voortgezet onderwijs

Volgend jaar naar het voortgezet onderwijs? Carolus Clusius College Zwolle

2

Meander College Zwolle

3

Thomas a Kempis College (Locatie Centrum)

4

JenaXL Zwolle

5

Centre for Sports & Education Zwolle

6

Zwolle

Thomas a Kempis College (Locatie Praktijkonderwijs)

Zwolle

8

De Boog Praktijkonderwijs Zwolle

9

TalentStad Zwolle

10

Agnieten College Wezep

11

Agnieten College Zwartsluis

12

Agnieten College Nieuwleusen

13

Ichthus College Kampen/IJsselmuiden

14

Ichthus College

(Praktijkonderwijs, vmbo, mbo)

15

Ichthus College Dronten

16

Christelijk VMBO Harderwijk

17

Kampen

International School Eerde Ommen

18

Joan Cele

Instituut voor Studiebegeleiding

Zwolle

19

Je hebt een belangrijke mijlpaal bereikt in je leven: je maakt straks de overstap naar het voortgezet onderwijs! Maar welke school gaat het worden? Waar voel jij je op je plek, met jouw talenten en mogelijkheden? En hoe kun je van te voren weten wat het beste bij je past? Om makkelijker te kunnen kiezen hebben we in deze Collegekrant allemaal geweldige scholen op een rijtje gezet. Met de ervaringen van heel veel leerlingen en hun docenten.

Welke school past bij jou? Alle scholen in deze krant bieden degelijk onderwijs. Al deze scholen hebben echter een andere invalshoek. De sportieve sfeer op het Thomas a Kempis College en de topsportsfeer op het Centre for Sports & Education. De unieke, brede keuzemogelijkheden op TalentStad. Het betrokken praktijkonderwijs van De Boog, Thomas a Kempis College en Ichthus Pro. “Goud in handen” op het Ichthus College in

Kampen en IJsselmuiden. De zorgvuldige en betrokken begeleiding op het Ichthus College in Dronten en de persoonlijke sfeer van het Agnieten College in Wezep, Nieuwleusen en Zwartsluis. De wereldschool Carolus Clusius College en de aandacht voor cultuur op het Meander College. De internationale aspecten van International School Eerde. Voor elke leerling is er een school te vinden waar hij of zij zich thuis voelt.

Recept voor een goede schoolkeuze Hoe maak je een goede schoolkeuze? Je neemt een grote dosis nieuwsgierigheid en mengt dat met een flinke scheut zin in avontuur. Goed roeren. In het verkregen mengsel strooi je een paar Open Dagen, een

aantal schoolwebsitebezoeken en wat goede gesprekjes met leerlingen en leraren van de scholen die je wel wat lijken. Even goed roeren en op temperatuur laten komen. Vervolgens voeg je een belangrijk ingrediënt toe: een krokant knisperende, lekker ruikende,

smakelijke Collegekrant. Het geheel een paar maanden laten sudderen, borrelen en indampen. Dan al roerend wederom verhitten. Garneren met een paar goede adviezen van je familie en vrienden en klaar is je goede schoolkeuze! Tip: volg bij dit recept je hart.

www.kiesdeschooldiebijjepast.nl

Kom kijken! In deze Collegekrant kun je sferen proeven en ideeën opdoen. En als je een eerste keuze hebt gemaakt, dan kun je een van de open huizen bezoeken, die ook worden vermeld. Handig is de lijst met vragen die je kunt gebruiken om een school te kiezen. Wij wensen je een mooie speurtocht boordevol ontdekkingen toe, die uiteindelijk leidt naar de school die het beste bij jou past.

2

Carolus Clusius College ’n wereldschool!

Spelenderwijs kennismaken met andere mensen, culturen en talen ZWOLLE - Chatten met leeftijdgenoten in Frankrijk, gezamenlijk aan een thema werken en zo toewerken naar een daadwerkelijk bezoek aan je nieuwe kennissen in Parijs. Het kan allemaal op wereldschool Carolus Clusius College met eTwinning, een virtuele online community. Thema dit jaar: carnaval! eTwinning is een virtuele online community voor scholen in meer dan dertig Europese landen. Met behulp van ict kunnen leerlingen via eTwinning. net met elkaar chatten, mailen en samenwerken. Docent Frans Caroline Symersky, docent beeldende kunsten Peter van Steenwijk en technisch onderwijsassistent muziek en informatica Martie Eijkelkamp werken nauw samen om het project zo soepel en leuk mogelijk te laten verlopen. ‘We doen dit nu voor het derde jaar, en voor het eerst met een 3vwo-klas in plaats van hogere klassen’, vertelt Caroline. ‘Het is een bijzonder, vakoverschrijdend project. Met Frans en Engels voor de talen, kunst en kunstgeschiedenis voor het thema en de achtergronden daar-

‘Als je je actief inzet, kun je op deze school veel ondernemen’ Luc Eijkelestam (17) 5 havo ‘Dit is echt wel een wereldschool. Ik ben drie keer naar het buitenland geweest in twee jaar: naar Luik, vijf dagen in Boedapest en tien dagen in het Italiaanse Brescia. En ik ga dit jaar nog naar Parijs. O ja, ik ben ook nog naar Brussel geweest. Dat hadden we gewonnen bij een competitie van de Provincie Overijssel.

bij, en informatica om de communicatie te realiseren. Het thema is carnaval. De leerlingen maken maskers tijdens de lessen van Peter onder begeleiding van Martie. Het is de bedoeling om uiteindelijk met die maskers een toneelstuk uit te voeren in de doeltaal. Dus in het Frans voor onze leerlingen, en in het Engels voor de Franse leerlingen. Daarvan komen filmpjes op internet te staan.’ ‘Door te digitaliseren kun je goed internationaliseren’, zegt Peter. ‘En het mooie van zo’n thema is dat je al doende de achterliggende culturele en geschiedkundige aspecten kunt behandelen. Carnaval kent een grote traditie in Noord-Frankrijk. De bijbehorende maskers worden veelvuldig gebruikt in de kunst en in bijvoorbeeld de commedia dell’arte, waarbij het gaat om geïmproviseerd toneel. Daar kun je de leerlingen heel veel kennis over bijbrengen. De leerlingen maken een digitaal portfolio aan. Zo kunnen ze nog beter informatie uitwisselen met de leerlingen in Frankrijk.’ Martie

Ik hou van managen, regelen en organiseren. Al vanaf de brugklas zit ik in de leerlingenraad, en sinds een jaar ben ik voorzitter. Ik ben het nu aan het overdragen omdat ik in het examen-

Zaterdag 21 januari 9.30 tot 14.00 uur

Prinses Julianastraat 66 8019 AX Zwolle Telefoon: 088 – 850 75 00 www.hetccc.nl [email protected]

Meekijken naar wat de leerlingen doen en maken? De digitale portfolio’s zijn te vinden op: www.factorywall.wikispaces.com/Factorywall+352 Werk van de leerlingen is te zien op: www.dutcharteducation.com/mask

We moesten oplossingen bedenken voor verschillende provinciale cases en die presenteren voor een volle Statenzaal. Ik heb meegewerkt met de voorbereiding, maar ik was bij de presentatie in het buitenland. Van al dat reizen krijgen je een ruimere kijk op de wereld. Ik weet nu dat ik in de toekomst wil blijven reizen om kennis te maken met andere culturen. Een internationaal georiënteerde studie past daar goed bij.

Open huis

Carolus Clusius College • gymnasium • atheneum • havo • vmbo

zorgt dat het allemaal digitaal mogelijk is, met computers in het leslokaal, de mediatheek en het Open Leercentrum.

‘Het leukste vond ik het NK Springen voor scholen’ Melissa Beekhof (13) 2 atheneum ‘Ik heb bewust gekozen voor deze school, omdat het een leuke en

jaar zit. Maar ik heb het altijd een leuke functie gevonden. We hebben bereikt dat er in de kantine gezond gegeten wordt, met broodjes gezond en drankjes als Vivit en zo.’

gezellige school is. Ik hou veel van gezelligheid. Het is een hele grote school, maar de onderbouw is gescheiden van de bovenbouw, dus dat scheelt. Je krijgt hier de normale vakken, maar bijvoorbeeld ook skills. Dat is een soort extra les Engels, waar je de taal echt leert spreken, zodat je de uitspraak goed leert. We zijn bij skills nu bezig om met z’n vieren een filmpje te maken over Romeo en Juliet. Ik speel Romeo. Verder kun je op deze school bijvoorbeeld ook voor buitenschoolse activiteiten kiezen. Ik zit op de springgroep. Dan doe je allemaal sprongen op de trampoline, met behulp van dikke matten en kasten. Ik ben wel sportief, ik zit op turnen en acro. Maar goed, met de springclub mochten de beste leerlingen vorig jaar meedoen aan het NK springen voor scholen. Daar zijn we zevende geworden van de vijftien. Dat was wel het leukste dat ik tot nu toe heb meegemaakt op school.

‘Je kunt voor modewereld kiezen, of theaterwereld of sportwereld bijvoorbeeld’ Marloes Landsman (12) 1 vmbo ‘Dit leek me een hartstikke leuke school. Ik was hier een paar keer geweest en mijn broer zat hier ook op school, hij zit nu op TalentStad. Maar ik wist dus wel een beetje wat ik kon verwachten en het was ook wel zoals ik verwacht had. Het is wel heel anders dan op de basisschool, met allemaal verschillende leraren en klassen. Maar ik vind het leuk. We hebben bijvoorbeeld Modewereld. Dan gaan we een kussentje maken, lasagne maken en pannenkoeken bakken en dat soort dingen. Niet iedereen heeft Modewereld, je kunt ook bijvoorbeeld Theaterwereld of Sportwereld kiezen, of iets met computers of techniek. Als je dyslexie hebt, of ergens een probleem mee hebt, dan kun je met je mentor overleg-

gen. Dat heb ik nog niet gedaan, maar het is wel goed om te weten dat het kan. Je krijgt andere vakken dan op de basisschool. Zoals techniek en wiskunde. Ik had zojuist een repetitie wiskunde over decimalen en breuken, en toen kreeg ik ineens hoofdpijn en ik wist niets meer. Maar toen mocht ik er wat langer aan blijven werken van de leraar, dat was aardig. Het leukste tot nu toe vond ik kamp. Dat was in Ommen, op een woonboerderij. We gingen kanoën, we deden een dierengeluidenspel en we gingen Ommen in. Ik vind het best wel een fijne school.’

‘De lessen zijn fijn, je raakt overal van op de hoogte’ Luut Akse (13) 1 havo/atheneum ‘Tijdens een open lesmiddag heb ik gekeken hoe het hier ging, en toen vond ik het heel leuk. Het was wel spannend om als enige van mijn basisschool naar deze school te gaan. Maar ik was al gauw gewend. Het is hier anders, maar je gaat je zelf ook wel anders gedragen. Volwassener. Je krijgt hier andere lessen dan op de basisschool, zoals t echniek. Daar moet je opdrachten uitvoeren. Ik moest bijvoorbeeld een mobiele houder maken van kunststof. Helemaal uitzagen met een speciaal apparaat. Dat was heel leuk. En bij aardrijkskunde gingen we een plattegrond maken van het ondergebouwgedeelte van de

school. Gingen we naar buiten, een schets maken en die dan uitwerken tot een plattegrond. Dat was ook heel leuk. We hadden een 8. Ik heb een gezellige klas. De leraren zijn niet streng als je geen rare dingen doet. En de lessen zijn fijn, je raakt overal van op de hoogte. Het is een hele mooie school, anders dan ande scholen.’

Meander College Cultuurschool

3

Het beste voor de leerling ZWOLLE - Op het Meander College staat zorg en begeleiding hoog in het vaandel. Wat leerlingen ook nodig hebben, een uitgebreid zorgteam bekijkt zorgvuldig de mogelijkheden. Gerard Kuper is behalve docent Frans en Nederlands de zorgcoördinator op het Meander College. ‘Als zorgcoördinator ben ik als het ware de spin in het zorgweb’, legt Gerard uit. ‘Ik ondersteun en stuur aan. Gerard volgt de masteropleiding SEN,

Special Educational Needs, leerroute zorgcoördinator. ‘Dit schooljaar doe ik onderzoek naar sociaal-emotionele problematiek bij vwo-leerlingen: wat hebben zij nodig? Daar is heel weinig literatuur over; wat er is gaat vooral over vmbo-leerlingen. Wij willen graag weten hoe het staat met die vwo-leerlingen. Doen we het goed? Of moeten we iets anders aanbieden? Die verdieping in het onderwerp, dat zie ik ook als een van de taken van de zorgcoördinator. En de school staat

open voor mijn bevindingen, dat is heel fijn.’ Gerard is trots op de zorgstructuur van het Meander College. ‘De meeste scholen hebben de zorg wel aardig op poten, maar het Meander College is er heel zorgvuldig in. De mentoren leggen bijvoorbeeld huisbezoeken af bij de eerstejaars leerlingen. De samenwerking met ouders vinden wij zeer belangrijk. Niemand is hier een nummer, we zijn heel betrokken. Het uitgangspunt is altijd de vraag: wat is het beste voor de leerling?’

bedenken en dan gaan we de taken verdelen. Zo leer je organiseren en verantwoordelijkheid nemen. We hebben

een wintergala georganiseerd, een hawaii-feest, een proud to be foutfeest, en een glow in the dark-feest. De laatste vond ik het leukst. Ik had een lichtgevend gebitje in en allemaal van die lichtgevende armbanden om. Je kunt hier sport+ kiezen, maar dat heb ik niet gedaan omdat ik zelf al zoveel sport. Ik ga naar de sportschool, ik doe aan streetdance en ik step bij het Stepteam Zwolle. Met zo’n officiële autoped met een groot voorwiel en een klein achterwiel. Het is niet zo bekend, maar wel heel leuk. Volgend jaar ga ik naar TalentStad. Ik zal het hier wel missen.’

nuwachtig was voor de CITO-toets, moest ik beginnen met vmbo kader/ gemengd. Met de kerst mocht ik al naar theoretisch/havo en in de tweede mocht ik naar de havo. Je moet in zeven vakken examen doen, maar ik heb als extra achtste vak Filosofie erbij gekozen. Dat is heel interessant. Het gaat over samenlevingen, mensbeelden, de manier waarop filosofen naar het leven kijken. Ik heb me altijd wel afgevraagd hoe het allemaal zit, maar ik denk dat ik me erbij neer moet leggen dat heel veel vragen niet te beantwoorden zijn. Het leukste wat ik op school heb meegemaakt was de uitwisseling met Duits-

land, dat was heel gezellig. Het is een fijne school met een goede sfeer.’

‘Toen ik de school ‘Ik hou van muziek

zag, dacht ik:

maken, daar

wat gezellig!’

haal ik heel veel energie uit’ Dennis Hultink (17) 5 havo ‘Als je vmbo doet op het Meander College, het Carolus Clusius College of het Thomas a Kempis College, dan ga je in het derde jaar naar TalentStad. Ik ook. En daarna ben ik weer terug gekomen om de havo af te maken. In mijn TalentStad tijd ben ik wel gewoon bij de Meander Bigband gebleven. Ik ben daar samen met een andere jongen de lead-trompettist. Op TalentStad kon ik in overleg gewoon vrij krijgen als we met de Meander Bigband gingen optreden. Ik hou van muziek maken, daar haal ik heel veel energie uit. We hebben een keer opnames gemaakt met de Bigband, dat vond ik wel heel erg leuk. Het is sowieso een fijne school waar je veel leuke dingen meemaakt. Het gaat nu goed op de havo. Hierna wil ik een hbo-opleiding volgen. Iets met management, denk ik. Ik wil manager worden.’

Zwannet van Dijk (13) 2 vmbo Kader Gemengd Theoretisch Eerst wou ik niet naar het Meander, maar toen ik de school zag dacht ik: wat gezellig! Het ziet er zo vrolijk uit en zo. Ik zit al vanaf de eerste klas in de leerlingenvereniging. Dat is een groep van twaalf leerlingen die hier de feesten op school organiseert. Heel gezellig. We vergaderen en dan gaan we een thema

‘Bij filosofie ontdek je dat heel veel levensvragen nooit beantwoord zullen worden’ Sanar Ilhamd (17) 5 havo ‘Acht jaar geleden, toen ik negen jaar was, ben ik met mijn familie vanuit Irak naar Nederland gekomen. Het wennen in Nederland ging snel, de taal spreek ik nu vloeiend. Omdat ik heel ze-

Een cultuur waar je je thuis voelt ZWOLLE - Veel leerlingen uit groep 8 kennen hem al wel, die meneer van het Meander College. Docent biologie, Mens & Natuur en Natuur & Techniek Ton van der Most verzorgt samen met andere Zwolse scholen voorlichtingsavonden op verschillende basisscholen. Ook ontvangt hij basisschoolleerlingen op het Meander College, waar ze een middag kunnen meelopen. Zodat ze een goed beeld kunnen vormen van het Meander voordat ze moeten kiezen. ‘Leerlingen van groep 8 kunnen met hun klas een middag hier op school meelopen om zich te oriënteren’, vertelt Ton. ‘Ik laat ze kijken bij een dramales of de (Junior) Bigband, om een idee te geven van een aantal dingen die we doen met ons cultuurprofiel. Maar cultuur is een ruim begrip natuurlijk. Het gaat niet alleen om kunst, maar ook om de fijne cultuur die hier heerst, de mensen uit verschillende culturen die hier rondlopen. Dat maakt het Meander College tot een

school waar iedereen zich thuis kan voelen.’ Ook op het gebied van exact en techniek gebeurt er veel. ‘Mean-

derleerlingen kunnen kiezen voor extra exacte modules, een aantal daarvan verzorg ik’, zegt Ton. ‘In een

van die modules doen we mee aan de Lego League, samen met basisschool de Wilgenburg. Hiervoor worden middelbare en basisscholen aan elkaar gekoppeld en komen dan gezamenlijk tegen elkaar uit. Het draait om robots. Je bouwt naar eigen inzicht een robot van lego en die moet dan bepaalde opdrachten uitvoeren. Wie de meeste opdrachten binnen een bepaalde tijd uitvoert, heeft gewonnen. Heel tof. Door mee te doen aan dit soort dingen kun je als middelbare school nét dat verschil maken.’ Met techniek doen de leerlingen ook leuke dingen. ‘We bouwen bruggen van spaghetti, we zagen en timmeren en solderen. En we maken bijvoorbeeld een radioo tje dat een zender op kan vangen zonder batterijen.’ Ton verzint de leukste projecten. ‘Maar ik ben eigenlijk niet zozeer een vakidioot. Mijn doelstelling is dat de kinderen een brede basis krijgen, ik wil zaken uit de praktijk behapbaar maken zodat ze kennis opdoen waar ze wat aan hebben in het dagelijkse leven.’

‘Het zijn vooral de mensen die het hier zo leuk maken’ Anke Haaksma (15) 5 atheneum ‘Op deze school zijn superveel dingen te doen en te leren. Ik geef bijvoorbeeld huiswerkbegeleiding en ik ben vertrouwensleerling, dat betekent dat je eerstejaars begeleidt als ze dat willen. Twee keer heb ik meegedaan aan een theaterproductie, dat waren ook geweldige ervaringen. De eerste keer was ik dansmarieke in de musical ‘Henk wordt veertig’. En de tweede keer was ik een Oempa Loempa in ‘Sjakie en de chocoladefabriek’, hahaha. We hadden van die rode pakjes aan en zo’n bril op met een neus eraan, en een snor. En dan deden we van die dansjes, hahahaha. Geweldig. Verder heb ik meegewerkt aan de schoolkrant, de Meanderama, die hier vier keer per jaar verschijnt. Tja, wat maakt het Meander College nu zo speciaal? De sfeer is fijn en open, het gebouw is uitnodigend, de vakken zijn interessant, maar ik denk dat het vooral de mensen zijn die het zo leuk maken.’

Open huis Zaterdag 4 februari 9.30 tot 13.00 uur

Meander College • atheneum • havo • vmbo Dobbe 37 8032 JW Zwolle Postbus 557 8000 AN Zwolle Telefoon: 038 – 453 3904 Fax: 038 – 454 9101 www.meandercollege.nl [email protected]

4

Thomas a Kempis College De sportieve school!

Codewoord: PASSIE ZWOLLE - Op het Thomas a Kempis College draait het om passie. Passie van de leerlingen en van de medewerkers. ‘Je kunt mensen alleen in hun passie krijgen als je dingen organiseert waar ze plezier in hebben.’ Dat is het uitgangspunt van Gerdien Pastink en Tjeerd Biesterbosch, directeuren van het Thomas a Kempis College. We blijven aan de weg timmeren, waardoor onze leerlingen opbloeien en hun passie ontdekken en ontwikkelen. Als je tijdens schooltijd doet wat de kinderen leuk vinden, dan wordt wat ze moeten doen een stuk makkelijker. En dat is wat we nastreven.’ Sportief leren en uitblinken Het Thomas a Kempis College is een gecertificeerde begaafdheidsprofielschool. ‘We leveren maatwerk voor slimme kinderen. Een coach stippelt in

overleg met de individuele leerling het juiste onderwijspad uit, zodat zij op zoek kunnen gaan naar datgene wat voor hen een uitdaging inhoudt’, zegt Gerdien. ‘Blink je in een bepaald vak uit, dan kun je dat bijvoorbeeld een niveau hoger volgen. Er is Anglia voor de mensen die goed zijn in Engels. Er is extra ondersteuning voor kinderen waar nodig. Natuurlijk staat als vanouds sportief leren centraal op het TaK. Met vier uur sport per week is er een stevige basis voor iedereen. Daar bovenop zijn volop mogelijkheden voor leerlingen die werk willen maken van sport en voor hen die beter willen worden in hun sport. Voor topsporters in de dop zijn er in samenwerking met het CSE (Centre for Sports & Education in Zwolle) de sportclasses. Het Thomas a Kempis College biedt maatwerk en voor ieder wat wils, door verbondenheid, open communicatie en veel con-

‘Je wordt hier als begrepen’ Jarno Senz (18) 6 vwo ‘Drie jaar geleden ben ik van een andere school naar het Thomas a Kempis College gekomen. Dat was bij de overgang van 4 vwo naar 5 vwo. Ik doe waterpolo en ik zat destijds bij Jong Oranje, maar ik kon van die andere school geen vrijstelling voor trainingen en wedstrijden krijgen. Dit is een LOOT-school, dus hier kon dat wel. Helaas bleef ik hier zitten in de vijfde klas. En door een langdurige blessure zit ik ook niet meer bij Jong Oranje. Dat gebeurde vorig jaar, dus ik ben inmiddels redelijk over mijn teleurstelling heen. Ik heb

Open huis

alles gedaan voor de topsport, ik heb er veel van geleerd. De begeleiding op het gebied van sport is hier op school prima. Je wordt als topsporter goed begrepen. Het is klein en je krijgt veel persoonlijke aandacht. En de leraren zijn aardig. Maar nu heb ik geen vrijstellingen meer en volg ik gewoon alle lessen. Ik denk dat ik hierna een hbo-opleiding ga doen.’

passie. Daarom doe ik de

tact met de mentor. In de praktijk helpt het ons enorm dat we laptopklassen hebben omdat je via het laptoponderwijs prachtig kunt aansluiten bij wat een kind nodig heeft.’ ‘Je kunt mensen in hun kracht zetten door bij hun ontwikkeling aan te sluiten en ze dan juist een stapje verder te laten zetten’, zegt Tjeerd. ‘Ik ben wars van de rode pen en die zie je hier gelukkig nauwelijks meer. We proberen door de bril van de leerlingen te kijken en hen te stimuleren. Zodat ze uitgedaagd woren en leren leuk vinden. Op deze manier proberen we het mogelijk te maken dat ze het beste uit zichzelf halen.’

‘Als leerlingenvoorzitter help ik de leerlingen bijvoorbeeld met plannen’

topsporter goed

‘Voetbal is mijn

Annelotte Santing (12) 1 havo/vwo Ik vond dit meteen een hele leuke school, het voelde goed en dat doet het nog steeds. Ik heb deze school niet om de sport gekozen, maar om de fijne sfeer. Je kunt hier extra tekenen of techniek volgen. Ik ben wel creatief. Je krijgt leuke opdrachten bij tekenen, zo moesten we het uitzicht vanuit een kelder op straat tekenen. En bij drama kun je lekker

voetbalclass’

gek doen. In mijn mentorklas ben ik gekozen als leerlingenvoorzitter, dat is een soort klassenvertegenwoordiger. Op dit moment ben ik een laptoprooster aan het maken. Wij zijn een laptopklas en ik ben aan het uitzoeken wanneer je wel en niet een laptop nodig hebt, zodat je hem niet onnodig hoeft mee te nemen. Verder help ik de mentorleerlingen met plannen als ze dat willen en ik bemiddel ook bij ruzies. Ik vind dat er geen ruzie moet zijn en dat iedereen z’n rechten heeft in de klas. Ik probeer het goed te doen en zet me ervoor in. Ik wil hier de havo afmaken, en dan naar het vwo en dan naar de universiteit, want ik wil later psycholoog worden.’

‘Ik had de vermel-

Woensdag 1 februari

ding “distinct”

16.00 tot 21.00 uur

op mijn Angliacertificaat’

Thomas a Kempis College, locatie Centrum • gymnasium • atheneum • havo • vmbo • leerwegondersteuning naast alle leergroepen Schuurmanstraat 1 8011 KC Zwolle Telefoon: 088 - 850 85 05 Fax: 088 - 850 85 20 www.thomasakempis.nl [email protected]

Meyke Kloppenburg (14) 2 havo/vwo ‘Dit is een gezellige, fijne school. Niet te groot, niet te klein, niet te streng en helemaal niet eng. De eerste week is natuurlijk wel spannend, maar je bent al snel gewend. Ik doe als extra vak Anglia, dat is extra Engels voor mensen die de gewone Engelse lessen erg makkelijk vinden. Anglia doe ik tijdens de Engelse lessen, of gewoon thuis. Je kunt het op de computer doen en je krijgt oefenboeken. Vorig jaar moest ik het eerste examen doen, daar ben ik voor geslaagd. Ik had “distinct” op mijn certificaat staan, dat betekent dat ik 80% of meer van het examen goed had gemaakt. Mijn ouders spraken veel Engels met elkaar omdat ze dat leuk vonden en ik kijk veel Engelse tv. Ik kan het allemaal ook goed onthouden. In Duits en Frans ben ik niet zo goed, in Nederlands wel weer. Ik ga met plezier naar school.’

‘Ik hoef geen lessen Duits meer te volgen’

Susan Dabrowska (18) 5 havo ‘Op de een of andere manier ben ik heel goed in Duits. Ik weet niet hoe

‘Je maakt leuke dingen mee op deze school, zoals de TaK-expeditie en de duathlon’ Mike van der Moolen (12) 1 havo/vwo Deze school is wel een groot verschil met de basisschool, maar dat weet je van te voren. Ik dacht dat je heel veel zou moeten leren, maar ik vond het wel meevallen. Je moet gewoon goed je huiswerk plannen. Ik hou heel erg van sport en ik zit ook op voetbal. Ik doe de voetbalclass. Dan train je twee keer in de week. De andere kinderen hebben dan modules, dat zijn extra lessen

van andere vakken, dus je mist niks. Ik zou best wel profvoetballer willen worden. Als het kan natuurlijk, want dat is wel heel moeilijk. Als hobby vind ik het ook goed. Je maakt leuke dingen mee op deze school. Zoals de TaK-expeditie. Dat is een speurtocht in de stad. En we hebben een keer een duathlon gedaan in tweetallen. Dan moest je 2,5 kilometer hardlopen en 7,5 kilometer fietsen. Ik deed het samen met Sven uit mijn klas. Dit is best een fijne school.

Ian Lenselink (13) 1 vmbo basis/kader ‘Omdat ik van sporten hou, heb ik voor deze school gekozen. Ik doe de voetbalclass, want mijn passie is voetbal. Ik train op dinsdag- en donderdagmorgen. Volgens mij ben ik wel redelijk goed in voetbal. Ik speel bij SVI, C1 rechtsbuiten. Daar train ik ook drie keer per week, dus in totaal train ik vijf keer per week. Als je veel sport, betekent dat niet dat je de andere vakken minder goed doet, want daar gaat het bij mij ook goed mee. Het is hier wel heel anders dan op een basisschool, maar het is wel zoals ik verwacht had. Behalve sport vind ik techniek heel leuk. Daar hebben we een strandstoel gemaakt en een brug. Je krijgt de opdracht dat die brug vijftig centimeter lang moet zijn en dat hij open moet kunnen, en dan moet je met z’n vieren bedenken hoe je dat gaat doen. Biologie is ook leuk, daar moeten we dingen onder de microscoop bekijken. Later wil ik directeur worden. Ik weet nog niet waarvan, van een supermarkt of zoiets. Maar dat zie ik nog wel.’

dat komt. In overleg met de docent mocht ik begin december al mijn eindmondeling doen en de verplichte brief inleveren, dus nu hoef ik alleen nog examen te doen en geen lessen meer te volgen. Die tijd kan ik goed gebruiken voor wiskunde, want daar ben ik juist weer niet zo goed in. Maar je kunt hier gelukkig altijd om extra hulp vragen. Dus voor elke toetsweek kan ik wel bijles regelen voor wiskunde. Zo gaat àdat hier, de docenten willen je altijd wel helpen en je krijgt veel aandacht. Vorig jaar hoefde ik ook geen Duitse lessen te volgen en toen heb ik High Potential gedaan. Ik had voor tekenlessen gekozen. Dat is een hobby van mij. Dit is een school met vele mogelijkheden, het is klein en gezellig en je leert hier veel. Ik ben blij dat ik destijds voor het Thomas a Kempis College heb gekozen.’

JenaXL Jenaplan voortgezet onderwijs Docent Paula Veldman is een echte Jenaplanner

‘Ze maken de

‘Hoe gelukkiger je je voelt, hoe beter je leert’

vakken heel interessant’ Ivo Rosmalen (13) 2 havo ‘JenaXL leek me een leuke school, daarom ben ik hierheen gegaan. Het is best wel anders dan andere scholen. Je doet veel meer op school, en je hebt toch meer vrijheid. ’s Morgens heb je kring, dat duurt een half uur. Elke dag heb je een ander soort kring. Van maandag tot en met vrijdag is dat weekendkring, leeskring, nieuwskring, vakkring en passiekring. Laatst heb ik bij vakkring een presentatie gegeven over geld, hoe dat gemaakt wordt en zo. Zo’n presentatie is helemaal niet spannend want iedereen doet het. Ik denk dat ik tijdens passiekring misschien wel een keer wat over gitaar spelen ga vertellen, want dat is mijn passie. An-

van overtuigd dat men leerlingen kan laten leren door ze zich goed te laten voelen op school.

derhalf jaar geleden ben ik met gitaarlessen begonnen. Ze maken de vakken heel interessant. Bij Frans maak je bijvoorbeeld een presentatie over waar je heen zou gaan als je met een kamp naar Frankrijk zou gaan. Dat maakt het vak veel leuker. Ik weet natuurlijk niet hoe het op andere scholen is, maar ik voel me hier echt wel op m’n plek.’ ZWOLLE - Een leerling die zich goed voelt en het prettig heeft op school, leert beter. Daar is docent Paula Veldman van overtuigd. En op JenaXL zorgen ze ervoor dat iedere leerling de kans krijgt om lekker in z’n vel te zitten. ‘We gaan in gesprek met de leerlingen. Want dat is naast Spel, Werk en Vieren een van de vier belangrijke thema’s van het Jenaplan onderwijs.’

‘Het maakt niet uit hoe je eruit ziet of hoe klein of groot je bent; iedereen hoort erbij’ ‘Die vrijheid maakt dat ik er veel meer zin in heb’ Daniel Goud (15) 3 vmbo TL ‘Ik ga hier al vanaf het begin naar school. Toen ik begon, begon deze school ook net. Dus ik kon meehelpen opbouwen, door m’n mening te uiten. Het mooie is dat er nu behalve onderbouw ook bovenbouw is, ze hebben waargemaakt wat ze beloofd hadden. Bij Jenaplan onderwijs doe je veel zelf, waardoor je gemotiveerder raakt. En als je gemotiveerder bent, kun je beter leren. We krijgen hier opdrachten, die haal je van de computer, en die moet je dan de week erop afhebben. Je kan keuzes maken wanneer je wat doet. Je leert zelf de verantwoordelijkheid nemen. Kijk, die vrijheid heb ik nodig, dat vind ik het mooie van deze school en dat maakt ook dat ik er veel meer zin in heb. Het is een eind fietsen vanuit een andere wijk in Zwolle, maar het is het waard.’

‘De lessen zijn korter en je hebt minder huiswerk; toch leer je hetzelfde als op andere scholen’

5

Ellis Stappenbeld (15) 4 vmbo TL ‘In de derde klas ben ik naar JenaXL gekomen. En ik ben heel blij dat ik het gedaan heb. Het is hier heel sociaal, je hebt goed contact met de docenten, je kent elkaar allemaal. Daardoor presteer je beter en is het gewoon fijner om te leren. Zo blijkt dat ik best goed ben in economie: ik kan zonder leren een 8 halen. Na TL wil ik hier havo gaan doen en dan een opleiding verpleegkunde.

Je durft de dingen hier veel sneller, niemand wordt uitgelachen. Het maakt niet uit hoe je eruit ziet, hoe je erbij loopt, hoe groot of hoe klein je bent; iedereen hoort erbij en gaat met elkaar om. Het derde jaar was een leuk jaar. We zijn vier dagen met alle derdejaars naar België geweest, montainbiken, survivallen en zo, het was heel hecht. Dat zal ik nooit vergeten.’

‘Je doet heel veel dingen samen en het is handig dat je al je werk op school doet’ Cas Lindeboom (12) 1 vmbo TL/havo ‘Ik ben hier op een open dag gaan kijken en het was echt heel leuk. Je doet heel veel dingen samen en het is heel handig dat je al je werk op school doet. Je kent iedereen, ik ga bijvoorbeeld ook om met tweedejaars. De vakken zijn ook interessant. Ik hou van Engels, muziek en

geschiedenis bijvoorbeeld. In de kring geven de leerlingen presentaties. Ik heb laatst een kring gedaan over Afghanistan, mijn vader gaat daar een half jaar heen voor z’n werk. Hij zit in het leger. Ik ben wel gewend dat hij af

Rebecca Guidi (15) 4 vwo ‘Dit is mijn tweede jaar hier. Toen ik hier voor het eerst binnenkwam vond ik het meteen leuk en gezellig. Het is prettig dat het een kleine school is, met aandacht voor elke leerling en iedereen wordt geaccepteerd zoals hij of zij is. Het leerprogramma ziet er anders uit. De lessen zijn korter, je krijgt gelegenheid om de leerstof te verwerken, je hebt minder huiswerk

en toch leer je hetzelfde als op andere scholen. Ze maken de lessen gewoon heel interessant. Ik vind het erg leuk op school en probeer er dan ook m’n best voor te doen. Op deze school wordt niet gepest. Er is wel eens een meningsverschil, maar er is veel meer onderling respect. Ik wil hier graag het vwo afmaken en dan wil ik psychologie en creatieve therapie gaan studeren.’

Paula Veldman is een echte Jenaplanner. ‘Tijdens mijn opleiding heb ik stage gelopen op een Jenaplan basisschool en ik was er niet meer weg te slaan. Verslaafd als het ware. Het zit ‘m in de manier waarop je kinderen benadert, hoe je met ze omgaat, naar ze kijkt, en ze behandelt. Het zijn allemaal individuen met verschillende behoeftes, goede kwaliteiten en mogelijkheden en misschien ook wat minder goede kanten waarbij ze geholpen moeten worden.’ Paula is eren toe weg is. Laatst was hij in Polen en hij is ook een keer in Texas geweest. In de kring heb ik verteld waar zijn kamp is in Afghanistan, hoe groot het is, wat ze allemaal gaan doen. Het was leuk om dat te vertellen. Ik zou ook nog wel een keer wat over mijn passie Graffiti willen vertellen. Wat ook heel leuk is op deze school, is dat je veel in de praktijk leert. Met Experience doen we nu bijvoorbeeld het onderwerp “Good Food”, over voedsel en bijvoorbeeld HACCP-richtlijnen over hygiëne. Het gaat prima op school, ik haal goede cijfers. Je krijgt een paar keer per jaar een rapport met cijfers, een verhaal van je stamgroepleider en observaties van de vakdocenten.’

In gesprek gaan is belangrijk in de Jenaplan filosofie. ‘Centraal staan de vier thema’s: Gesprek, Spel, Werk en Vieren. En met Gesprek bedoelen we niet het oppervlakkige “Hallo, dit doen we vandaag, bedankt en tot ziens”, maar luisteren en contact maken.’ Paula geeft om haar leerlingen. ‘Mijn collega Marita en ik waken als het ware over onze stamgroep.’ Ondanks de vrijheid die de leerlingen krijgen is er toch een grote mate van respect. ‘Je houdt wel overwicht. Als je mensen met respect behandelt krijg je dat ook terug. Ik ben de docent en ook al maken we wel eens een geintje, je moet als leerling naar me luisteren.’ Er zijn niet veel VO-Jenaplan-scholen. ‘Vooral dat we nu ook bovenbouw hebben, maakt ons best wel speciaal. Eigen aan ons onderwijs is dat de leerlingen zelf verantwoordelijk leren te zijn over hun eigen leerproces. Ze maken hun eigen keuzes, ze leren nadenken en op hun eigen manier een probleem oplossen. En dan hebben we het niet alleen over kennis, maar ook over het sociale aspect.’ Er zijn momenten waarop Paula extra trots is op ‘haar’ school. ‘Vorig jaar hadden de leerlingen een gala georganiseerd, waarbij iedereen in stijl gekleed was. Op een gegeven moment was echt iedereen aan het stijldansen. De stoere jongens, de stoere meiden, de kleintjes en de groteren. Dat was echt fantastisch om te zien. Evenals de toneelstukken die de leerlingen voorgaande jaren opvoerden zoals Romeo en Julia, en Odysseus. Aan het eind, als het applaus weerklinkt, moest ik wel even slikken. Op zulke momenten ben ik hartstikke trots op ons kluppie.’

Open huis Donderdag 2 februari 16.00 tot 20.00 uur

JenaXL Jenaplan voortgezet onderwijs met Thomas a Kempis College • gymnasium • atheneum • havo • vmbo Gelijkheid 3 8014 XC Zwolle Telefoon: 088 - 850 85 60 Fax: 088 - 850 85 65 www.jenaxl.nl [email protected]

6

Centre for Sports & Education Dé weg naar een topsportcarrière!

CSE: presteren op elk gebied

ZWOLLE - De leerlingen van het Centre for Sports & Education worden zorgvuldig begeleid. Niet alleen door hun trainers, maar ook door hun leercoaches. En dat is een positieve en motiverende functie, daar zijn leercoaches Nicolien Verrips en Ruben Soppe het over eens. ‘De leerlingen zijn supersportief: ze zijn gedreven en willen veel bereiken, op welk gebied dan ook.’ ‘Naast lesgeven in economie en wiskunde, begeleid ik de havo 3-leerlingen’, vertelt Ruben. ‘Ik hou de voortgang in de gaten en ondersteun de leerlingen bij het kiezen van een richting. Het is geweldig om op deze school les te geven, want de leerlingen zijn heel gemotiveerd en kunnen goed plannen, dat hebben topsporters in zich. Het is niet zo dat andere vakken onder het sportgebeuren lijden, juist niet. Ze willen gewoon presteren, op welk gebied dan ook.’ ‘Dat is het positieve van de leerlingen hier’, beaamt Nicolien. Ze is docent Frans, leercoach van 2 havo/vwo en maakt deel uit van het zorgteam. ‘De kinderen willen heel veel bereiken, ze zijn gedreven en hebben een grote passie voor sport. Maar ze móeten wel veel, de druk is groot. Voor leerlingen die dat nodig hebben is er Remedial Teaching, begeleiding bij dyslexie en bijvoorbeeld faalangstreductietraining.’

Foto: Mieke Scharloo

‘Hier het vwo afmaken en dan in het Nederlandse worden op basis van hun prestaties en de bevindingen van de trainers toegelaten.’ Leerlingen van groep 7 en 8 van de basisschool tot alle niveaus van het voortgezet onderwijs en mbo zijn welkom op het CSE, mits ze een van de elf betreffende sporten beoefenen. ‘Het gaat om voetbal, volleybal, basketbal, hockey, tennis, tafeltennis, zwemmen, paardensport, golf, acrogym en waterpolo’, somt Ruben op. De leerlingen krijgen sportondersteuning. ‘Deze lessen worden bijvoorbeeld verzorgd door de looptrainer of de sportpsycholoog’, vertelt Nicolien. ‘Volgens die laatste ben je pas een complete atleet als je meerdere sportsoorten kan be-

Het CSE is in korte tijd enorm gegroeid. ‘Het begon drie jaar geleden met 30 leerlingen, inmiddels hebben we er 330’, vertelt Nicolien. Ze is vanaf het begin betrokken bij de school. ‘De selectie is zorgvuldig. De talenten die topsport kunnen en willen beoefenen

Open huis

‘Het geeft een

Woensdag 15 februari

kick als je als

18.00 tot 21.00 uur

eerste aantikt’ Stan Ruessink (14) 3 havo en Lars ruessink (13) 2 havo - zwemmen Stan: Lars zat hier het eerst op school, en toen ik hoorde hoe leuk hij het had, wilde ik ook graag. Want ik moest steeds thuis veel

Centre for Sports & Education • basisonderwijs groep 7 + 8 • vmbo • havo, vwo • opleidingen binnen het mbo: Sport & Bewegen, Handel & Commercie en Office & Management Omdat de school volop in ontwikkeling is, breiden de mogelijkheden steeds uit. Boerendanserdijk 2a, 8024 AH Zwolle 088 - 850 87 36 www.cse-zwolle.nl [email protected]

oefenen, als je weet hoe je om moet gaan met tegenslagen, met blessures en met voeding. Dus daar krijgen de leerlingen ook les in.’ Het verschil met reguliere scholen voor voortgezet onderwijs is duidelijk. ‘CSE is een unieke, revolutionaire school. Op een reguliere school moet een training wijken voor een proefwerk’, legt Ruben uit. ‘Hier is het andersom.’ ‘De sfeer is hier positief en motiverend‘, concludeert Nicolien. ‘Leerlingen spijbelen nauwelijks, leren graag en het contact met hen en de collega’s is uiterst stimulerend. Het is een bevoorrechte plek om te werken.’

mijn droom’ Michelle Fillet 3 vwo - hockey ‘In plaats van naar school fiets ik ’s morgens naar het hockeyveld om anderhalf uur te trainen. Dat vind ik geweldig aan deze school. Ik zit op ZMHC in A1 en ik speel in het districtsteam. Sporten is gewoon mijn leven, en deze school staat helemaal in het teken van de sport. De andere vakken doen we na het trainen. Huiswerk kun je maken in het TLC, het Topsport

huiswerk maken en dan kwam ik in de knoop met trainen. Lars: wij trainen elke dag minstens vier uur. Het leuke van deze school is dat je de lessen goed met sport kan combineren. Je kunt op school je huiswerk maken, dus je hebt meer tijd over. Stan: inderdaad. En de mentaliteit van de leerlingen om je heen is heel anders dan op mijn oude school. Hier heeft iedereen hetzelfde doel: je wilt presteren, niet alleen met je sport, maar ook bij de lessen. Dat is heel fijn. Ik vind wiskunde leuk. Lars: ik ook. We vinden veel dezelfde dingen leuk en we doen veel dingen samen. We zitten samen in de bus, we trainen samen. We kunnen even snel zwemmen. Stan: schoolslag is mijn specialiteit. Lars: bij mij is dat vlinderslag en borstcrawl. Stan: ik wil de top van Nederland bereiken.

Lars: ik ook. Bij zwemmen is alles van jezelf afhankelijk, het is een individuele sport. Een goede sporter heeft een goede techniek. Maar ja, soms heb je goede momenten en soms niet. Als je niet goed zwemt, moet je de draad ook weer oppakken. Het mooiste dat ik tot nu toe mee heb gemaakt, is dat ik twee jaar geleden derde werd bij de minioren. Stan: en ik was een keer vijfde van Nederland op de honderd meter schoolslag. Het is de kunst om je zelf steeds te verbeteren. Ik train op de onderwaterfases en het keerpunt, dat zijn mijn verbeterpunten. Lars: bij mij ook. We moeten heel veel oefenen inderdaad. Stan: topsport is geweldig. Het geeft een enorme kick als je als eerste aantikt. Lars: op deze school begrijpen ze dat.

hoorde ik van deze school. Dus nu zit ik hier, helemaal vanuit Zuid-Limburg. Deze school is echt een uitkomst voor mij. Ik woon in een studentenhuis van Landstede en meestal blijf ik de weekenden ook hier, anders kan ik niet trainen. Ik train hier bij de Golfclub Zwolle. Het is hier fijn, de mentaliteit is goed:

ze vinden het super als ze horen wat ik doe en wat ik wil bereiken. We zitten hier met acht golfers op school. Op maandag, dinsdag en donderdag trainen we van half negen tot tien uur. Momenteel oefen ik met de verschillende ijzers. De zwaarte verschilt en de hoek verschilt, ik leer daar nu de techniek van. Ik doe alles voor golf, ik wil de top bereiken. Ooit wil ik meedoen aan de US Open. Dit jaar doe ik vmbo-examen, daarna ga ik hier verder met mbo. CSE is goed georganiseerd, iedereen is hier met sport bezig, iedereen begrijpt elkaars passie. Ik heb mijn schepen in Limburg achter me verbrand, maar het is het zeker waard.’

‘Ik doe alles voor golf, ik wil de top bereiken. Op het CSE begrijpen we elkaars passie.’ Robin van de Wetering (16) 4 vmbo - Golf ‘M’n moeder werkt in een golfshop en een paar jaar geleden vroeg ze of ik een les wilde. Ik vond het zo geweldig dat ik ermee door ben gegaan. Eerst had ik het plan om naar Engeland te gaan, maar toen

team komen; dat is

Leer Centrum, dus je hoeft thuis niet veel meer te doen. Dat is heel prettig, want dan heb je alle tijd om te trainen. De sfeer op het CSE is fijn. Iedereen gaat sportief met elkaar om, er wordt niet gepest of zo. Je wordt hier heel goed begeleid. Er zijn geregeld medische tests, je hebt een mentor die kijkt hoe het met je leerprestaties gaat en met je trainer overleg je hoe je je sportprestaties kunt verbeteren en wat je wilt bereiken. Ik wil hier het vwo afmaken en dan in het Nederlandse team komen, dat is echt mijn droom, al van jongs af aan. Dit jaar worden tijdens de Districtsontmoetingsdag (DOD) meisjes uit alle districten gekozen die mee mogen doen aan de selectie voor Nederland. Wij doen daar ook aan mee. Heel spannend.’

‘Op deze school is sport overal om je heen’ Brigit Mulder (13) 2 havo - waterpolo (Jong Oranje) ‘Eerst zat ik op een andere school, maar in de tweede ben ik hier gekomen. Mijn ouders kwamen met dit idee. Ik vind het geweldig. Ik ben midvoor en mijn kracht ligt in mijn snelheid en ik kan ook goed schieten. Ik krijg nooit genoeg van waterpolo. Sommige mensen denken dat waterpolo een hele zware sport is, maar dat vind ik niet. Overal om je heen is sport. Terwijl het toch ook wel om de andere vakken draait. Er zijn goede docenten, ze zijn heel duidelijk. En je hebt genoeg tijd om huiswerk te maken. Ik zit nu bij Jong Oranje, dat is ook wel geweldig. Als ik daar ooit zou afvallen, zou ik net zo hard trainen tot ik er weer bij kwam. Voor topsport moet je veel zelfdiscipline hebben en je hebt weinig tijd voor andere dingen. Maar ja, het is gewoon mijn passie!’

Landstede & Sport

Lana van der Haar (13) 2 havo, sportklas Agnieten College Zwartsluis ‘Ik houd van sport. Ik zit zelf op turnen en op acro en ik train vier keer per week. De sportklas is echt wat voor mij. Dat is één keer per week en daar maken we kennis met nieuwe sporten zoals paardrijden en duiken. Dit is best een sportieve school. En de sportklas vind ik wel het allerleukste onderdeel.’

Zwannet van Dijk (13) 2 Kader Gemengd Theoretisch Meander College ‘Ik sport zelf veel. Ik ga naar de sportschool, ik doe aan streetdance en ik step bij het Stepteam Zwolle. Bij ons op school kun je sport+ kiezen’

Svenja de Greef (13) 2 havo/atheneum/gymnasium Thomas a Kempis College ‘Ik heb bewust voor deze school gekozen, want ik wilde de tennisclass doen. En dat is nog leuker dan ik verwachtte! De school is heel gezellig. Je merkt dat heel veel kinderen sporten. Met gym zijn ze lekker fanatiek, dat vind ik leuk. Ik doe ook ‘Mijn Tak van Sport’. Je maakt dan kennis met andere sporten zoals hockey en rugby. Heel interessant.’

Alba Daatselaar (15) 3 T1 TalentStad ‘We hebben sport en drama, vakken waar ik veel van hou. Je kunt je hier goed oriënteren. Zo kun je bijvoorbeeld voor timmeren, uiterlijke verzorging, fotografie en dergelijke kiezen en je kunt ook voor

Landstede & Sport: twee handen op één buik Kira Tiemens klas 1B (TH-groep) Agnieten College Wezep ‘Op donderdagmiddag hebben we projecten, dan mag je kiezen wat je gaat doen. Sport en Spel, of Spiegel en Symmetrie. Of bijvoorbeeld Songfestival. Ik ga met veel plezier naar school. Ik heb een nieuw leven!’

Jasper van Veen (13) 1 havo/vwo Agnieten College Nieuwleusen ‘Met Keuzewerktijd doe je acht weken een bepaald thema en dan kun je weer wat anders kiezen. Schilderen, huiswerk maken, sportklas, fotografie, Engels, noem maar op. De introductie was heel leuk, we gingen dansen en sporten en er was een rondleiding, zodat je iedereen en alles leerde kennen.’

Spectrum: Daphne van Panhuis (14) klas 2, LWOO, Sportclass, Christelijk vmbo Harderwijk ‘Ik hou van sport. Ik zit op voetbal en ben keeper. Omdat ik sporten leuk vind, doe ik hier de sportclass. Daar maak je kennis met allerlei soorten sporten. We hebben bijvoorbeeld judo gedaan. En badminton. Dit jaar gaan we ook skiën, in Duitsland.’

In deze Collegekrant vertellen meer dan honderd leerlingen over wat hen beweegt, wat ze leuk aan hun school vinden en waar hun interesses liggen. En let maar eens op: als je aan leerlingen vraagt wat ze een van de leukste vak-

ken vinden, krijg je vaak als antwoord: ‘gym’! De jeugd van tegenwoordig houdt van sport en spel, van bewegen en van presteren. Op welk niveau dan ook. En op welke school ze ook zitten. Alle scholen in deze Collegekrant heb-

ben behalve hun eigen identiteit sport dan ook hoog in het vaandel staan. Ze behoren niet voor niets tot de Landstede Groep, waar sport als een rode draad door alle locaties loopt. Landstede en sport: twee handen op één buik.

Melissa Beekhof (13) 2 atheneum Carolus Clusius College ‘Je kunt op deze school voor buitenschoolse activiteiten kiezen. Ik zit op de springgroep. Dan doe je allemaal sprongen op de trampoline, met behulp van dikke matten en kasten. Ik ben wel sportief, ik doe aan turnen en acro.’

Ilse Twigt (14) 2 havo, Ichthus College Dronten ‘Je kunt hier op school heel veel leren en heel veel doen. Bijvoorbeeld met sporten. Ik hou van sport: ik korfbal veel, ik heb paard gereden en gejudood. Vorig jaar hebben we hier een volleybaltoernooi gehad, dat was erg leuk.’

Jamie van de Wetering (15) derde jaar Ichthus Pro Kampen ‘Het allerleukste op school vind ik gym. We hebben twee keer gym en een keer Special Heroes. Dat is een actie om kinderen in het speciale onderwijs aan het sporten te krijgen en dan doe je allerlei sporten. We doen nu judo. En turnen.’

Waarom sport? Wat biedt Landstede eigenlijk op sportief gebied, en waarom? Landstede is een ondernemende organisatie die kinderen, jongeren, volwassenen en organisaties helpt met het ontwikkelen van hun talenten. Met waarde(n)vol leren, leven en werken wordt richting gegeven aan alles wat Landstede doet. Bij Landstede gaat het om het ontwikkelen van jezelf.

Samenspelen in een team. Successen behalen, maar ook goed tegen je verlies kunnen. Doelen stellen en die proberen te halen door oefening, zelfdiscipline en motivatie. En daar komt sport dus om de hoek kijken. Sport is een prima manier om deze vaardigheden te oefenen. Landstede heeft nauwe relaties met sportbeleidmakers, sportorganisaties en verenigingen. Landstede & topsport Landstede is sportpartner én supporter van Landstede Basketbal en Landstede Volleybal, twee topteams

7

in de Nederlandse eredivisie. Als sponsor van Landstede Basketbal en Landstede Volleybal weet iedereen wie Landstede is. Dit levert contacten op die weer leiden tot nieuwe initiatieven bij Landstede.

Centre for Sports & Education Het Centre for Sports & Education (CSE) van Landstede is hét opleidingscentrum voor topsporters. Het CSE is uniek in Nederland, omdat onderwijs en sport volledig geïntegreerd zijn. In deze opleiding beschikken studenten over het beste en meest complete aanbod van trainers, faciliteiten en begeleiding om uit te groeien tot een topsporter. Meer informatie vindt u op de website van Centre for Sports & Education. Op de pagina hiernaast lees je er veel meer over. Sport & Bewegen Onder de vlag Sport & Bewegen biedt Landstede beroepsopleidingen aan, die speciaal gericht zijn op de sportwereld. Een echte kans voor

sportieve mensen om te leren hoe je anderen kunt helpen bewegen.

Landstede Sportcentrum Waar je ook heel goed aan kunt zien hoe belangrijk sport voor Landstede is, is het spiksplinternieuwe Landstede Sportcentrum. Een prachtig gebouw aan het Hogeland in Zwolle, waarvan NOC*NSF directeur Gerard Dielessen tijdens de opening zei: ‘Hier hebben we er meer van nodig als Nederland de Olympische droom wil waarmaken.’ En ook Leo Beenhakker was zeer enthousiast over de sportaccommodatie: ‘Absoluut perfect. Sterker nog: jullie kunnen je meten met alle internationale sportaccommodaties die ik gezien heb.’ Anderhalf jaar geleden is het Landstede Sportcentrum geopend en het is inmiddels een begrip in de wijde regio. Er wordt niet alleen gesport, maar er vinden ook congressen, conferenties en evenementen plaats. Kortom: het Landstede Sportcentrum is een multifunctioneel centrum waar iedereen terecht kan.

8

Praktijkonderwijs Thomas a Kempis College ‘Ze zijn hier heel geduldig, dat is fijn’ Rick Leerentveld (14) klas 2 ‘Ze hebben onderzocht dat ik dyslexie had. En er waren nog wat dingen met onthouden en zo. Dat is niet zo prettig als je op een gewone school zit. Dan dacht ik dat ik een goed cijfer zou krijgen en dan was het toch weer slecht.

‘Door de stages leer je keuzes maken’ Wesley Mijnheer (17) klas 5 ‘Op deze school leer je veel met je handen werken. Op dit moment loop ik vier dagen per week stage bij een zaak in kantoormeubelen. Ik ben bijrijder op de vrachtwagen. Ik weet niet of ik het echt leuk vind. Eerst wilde ik altijd op een schip werken. Ik ben gek op scheepvaart. Met geschiedenis leerden we ook over oude schepen en ik weet alles van de Titanic. Ik heb een half jaar op een binnenvaartschip stage gelopen, dat had school geregeld. Maar dat was wel heel hard werken. Het viel eigenlijk wat tegen en nu weet ik niet meer precies wat ik wil. Maar we komen er vast wel uit. Zolang ik het nog niet weet, blijf ik op school. Je leert keuzes maken, dat is het mooie van deze school.’

Open huis Donderdag 9 februari 15.00 tot 18.00 uur

Thomas a Kempis College Praktijkonderwijs • praktijkonderwijs plus (Pro+) klas 1, 2 en 3 • praktijkonderwijs (Pro) klas 1 tot en met 5 Palestrinalaan 915 8031 VA Zwolle Telefoon: 088 – 850 8570 www.thomasakempis.nl [email protected]

Ik wilde hierheen omdat je hier de sportklas hebt. Ik doe hockey. Daar ga ik twee keer in de week heen. ’s Ochtends van kwart over acht trainen tot half tien en dan richting school. Ik mis wel wat vakken, maar dat is niet erg, want ik heb die vakken ook nog op andere dagen. Ik weet nog niet wat ik wil worden later, maar ik wil echt doorzetten totdat ik wat bereikt heb.’

‘School is leuk. Soms vind ik het jammer dat het alweer bijna weekend is’

Jordy Mud (12) 1e klas ‘Op de basisschool vond ik het heel moeilijk, en toen ben ik hier heen gegaan. Dat is beter voor mij. Hier voel ik me thuis en hier kan ik ook heel goed mee doen. Modulair vind ik een leuk vak, ik heb nu catering. We maken hapjes voor de kinderen. Dan gaat de zoemer en dan

‘Onze leerlingen worden hier geaccepteerd zoals ze zijn’

komt iedereen naar de kantine en dan gaan ze het proeven. Broodje Gezond is het leukst om te maken. Andere kinderen doen metaal, of repro of textiel of hout bij modulair. Volgend jaar ga ik denk ik repro doen, dat is met computers. Later wil ik Formule 1 rijden, of bakken of ik ga bouwvakker worden. Vroeger ging ik met tegenzin naar school, nu vind ik het bijna jammer dat het alweer vrijdag is!’

ZWOLLE - ‘Het mentorschap op deze school is heel intens’, vertelt docent Jandwine Kuper. Ze geeft les aan de derde- en vierdeklas leerlingen en is mentor van de vierde klas. ‘Het aantal mentoruren varieert van negen tot twaalf uur. Het gaat bij ons op school om veel meer dan leren alleen. Je bouwt een band op met de leerlingen en weet veel van de thuissituatie; daardoor heb je het direct door als er iets aan de hand is. Zonder dat contact zou het leren nog moeizamer gaan. Door het vertrouwen en het gevoel gekend te worden zitten de leerlingen lekkerder in hun vel en gaat het leren beter.’ In overleg met de leerling wordt een Individueel Ontwikkelings Plan (IOP) opgesteld. ‘We bespreken waar de leerling aan wil werken en wat het doel is’, legt Jandwine uit. ‘Het is wat zij zelf willen en biedt dus handvatten. Dat werkt heel goed.’ Ze is gek op haar werk en op haar leerlingen. ‘Ik zou niet kunnen werken met leerlingen als ik niet zo’n nauw contact had. Als ze heel eerlijk vertellen wat hen bezig houdt, wat hen dwars zit, als je ze geaccepteerd ziet worden en op ziet bloeien, daar doe ik het voor. Ik denk dat bijna al onze leerlingen met plezier naar school gaan. Gewoon omdat die band zo goed is. Ze zijn hier in de verste verte geen nummer. Als ze binnen komen, dan blijven ze. Want ze worden hier geaccepteerd zoals ze zijn. De sfeer is super.’

‘Gym is leuk, metaal is leuk, eigenlijk vind ik alles wel leuk’

‘Alles kan hier, als je goed je

‘Het is prachtig om de leerlingen op hun plek te zien vallen’ ‘Stage is een van de pijlers van het praktijkonderwijs’, zegt Bram Vermeer. Hij is docent Hout en Stagebegeleider. ‘Het doel is ze allemaal op stage te krijgen, in het besef dat die stage kan uitmonden in een baan. Door ze verschillende stages te laten lopen kunnen ze betere keuzes maken. En natuurlijk leren ze daardoor hoe het is om echt aan het werk te zijn. Wij hameren er altijd op dat ze er moeten zijn, en dat ze op tijd moeten zijn.’ De school heeft een behoorlijk omvangrijk stagenetwerk. ‘Wij stimuleren ze wel om zelf een bedrijf te zoeken. Als het niet lukt, helpen we mee.’ Het contact met het stagebedrijf is zorgvuldig. ‘We overleggen vooraf en Idris Sindi (14) klas 3 ‘Ik vind het hier super. Op de basisschool was mijn niveau heel laag, maar aan het eind van de eerste klas hier had ik allemaal goede cijfers. Hierna wil ik graag mbo gaan doen. Dan heb ik veel keuze. Eerst wilde ik later iets met ICT gaan doen, of met brillen. Eigenlijk weet ik het niet zo goed. Door stage probeer ik erachter te komen. Je kunt hier zeggen wat je wilt worden en dan gaan ze met je overleggen. Wat voor stage je moet doen en welke vakken en zo. Je loopt hier veel stage. Ik hoop dat ik in een sportartikelenwinkel stage kan gaan lopen. Wat ik het leukste vak vind? Gym, denk ik. En metaal. Maar eigenlijk vind ik alles wel leuk. Het is een hele fijne school gewoon.’

begeleiden het stagebedrijf tijdens de stage. De kinderen komen hier uit een heel beschermde omgeving op school, dus ze moeten vaak in het begin even wennen. Daarom zitten we er bovenop.’ Bram doet z’n best als een protegé een droom heeft. ‘Als een leerling er z’n hele leven al van gedroomd heeft om op een schip te werken, dan zoek ik een schip voor hem. Als een leerling niet kan kiezen tussen een bloemwinkel of een manege, dan laten we haar beide proberen. We bekijken het per kind, en we doen alles wat binnen de mogelijkheden ligt. We steken heel veel energie in de leerlingen, we motiveren ze en we laten ze hun schouders eronder zetten. En dan is het prachtig als je ze op hun plek ziet vallen.’

best doet’ Bryan Roering (16) 1 MBO (convenantleerling) ‘Ik ben een convenantleerling. Dat betekent dat ik twee dagen naar het mbo ga, twee dagen stage loop en een dag hier terug kom. Ik heb pro+ gedaan en ik doe nu mbo Handel & Verkoop. Dat gaat heel goed. Vroeger kon ik me niet goed concentreren, daar heb ik een tijdje medicijnen voor gehad, maar daar werd ik alleen maar depressief van. Op deze school ging het goed, je maakt hier veel kans. Je hebt een goede band met iedereen, en alles kan als je goed je best doet. Het is wel een overgang naar het mbo, maar na een tijdje weet je niet anders. Ze bereiden je hier ook heel goed voor. Ik ging en ga met plezier naar school.’

‘De mensen kennen je hier heel goed’

Brian Kamp (16) klas 4 ‘Eerst zat ik op een andere school, maar dat was te moeilijk voor me. Twee en een half jaar geleden

kwam ik hierheen en toen ging het veel beter. Grote verschil is dat de mensen je hier beter kennen. Ik loop stage bij een elektronicawinkel en dat vind ik heel leuk. Ik doe er van alles, mensen helpen, afrekenen, dingen prijzen en sorteren. Gisteren heb ik een mevrouw geholpen met het afdrukken van foto’s, en vorige week heb ik een meneer uitgelegd hoe de Nintendo DS werkt en wat de capaciteiten zijn. Leuk werk. Ik zou wel convenantleerling willen worden. Dan kan ik volgend jaar naar het mbo om Handel & Verkoop te gaan doen.’

Praktijkonderwijs De Boog

Evelien Smid (16) derde jaar ‘Eerst was ik altijd heel druk en nu nog wel een beetje. Ik heb adhd en ik krijg medicijnen. Dat is beter

‘Ik heb er nooit spijt

‘Het is wel moeilijk

van gehad dat ik

om te kiezen;

hier naar toe ben

ik weet niet wat ik

gegaan’

het leukste vind’

voor je concentratie. Hier heb je theorievakken en praktijkvakken. Maar je krijgt steeds minder theorie, dus het wordt steeds leuker. Als je 15 bent mag je stage gaan lopen. Eerst heb ik bij de Wibra stage gelopen, toen bij Albert Heijn en nu werk ik bij een bakkerij, op Urk. Dat vind ik geweldig. Later wil ik heel graag in een bakkerij werken. Zelf woon ik in Emmeloord. Daar hebben ze ook wel praktijkonderwijs, maar ik vond De Boog leuker. Nooit spijt van gehad. Bij Engels ben ik bezig om het IVO-diploma te halen. Ik heb ook bij Nederlands twee IVO-diploma’s gehaald. Dit is een hele fijne school, maar ik heb wel zin om echt aan het werk te gaan bij een bakker.’

Jantina Westhuis (16) vierde jaar ‘Ik woon in Vollenhove. Dat is iets van drie kwartier met de bus. Ik ben naar deze school gegaan omdat ik op de basisschool niet zulke goede cijfers had. Ik vind het een hele gezellige school en de leraren zijn aardig. Je krijgt een mentor en daar kun je van alles mee bespreken. Als je problemen hebt, of als je iets moeilijk vindt. Je kunt ook overleggen waar je stage wilt lopen. Hierna ga ik naar TalentStad, naar die leuke

winkel. Ik denk dat ik later ook wel in een winkel wil werken. Maakt me nog niet veel uit waar. Ik heb bij een bakker stage gelopen en bij een warenhuis en bij een supermarkt. Nu ben ik bij een groenteboer, dat vind ik ook heel leuk.

‘Je kunt zelf aangeven wat je wilt en dan gaan ze hier kijken of het kan’ Nancy Leon (16) vierde jaar ‘Dit is een leuke school. Als je 15 bent ga je stage lopen. Ik ga nu vaak van hier naar TalentStad, want ik wil graag modeontwerper worden. Dat is nieuw. Ik heb al eens een keer een jas-

‘Het is opvallend hoe vriendelijk de leerlingen tegen de nieuwelingen zijn’ Marcel Husen (17) vijfde jaar ‘Dit is mijn laatste jaar op De Boog. Ik ben hier niet van het begin af aan. Eerst zat ik op een andere school voor speciaal onderwijs, maar het ging niet goed daar. Ik voelde me daar niet op m’n plek en ik had woedeaanvallen. Mijn IQ was eerst te hoog voor deze school. Gelukkig kon ik hier toch heen. Ik was hier al een keertje wezen kijken en toen vond ik het er ook al heel mooi uitzien. Ik ben dyslectisch en ze dachten dat ik adhd had. Daar kreeg ik pillen voor, maar ze bleken niet te werken en

ik had ook helemaal geen adhd. Nu heb ik geen medicijnen meer. De eerste week was wel heel erg wennen, het was zó anders. Maar op een gegeven moment vind je je draai en krijg je vrienden en toen vond ik het leuk. Hier kun je gewoon jezelf zijn. Het is opvallend hoe vriendelijk de leerlingen tegen de nieuwelingen zijn. Ik wil later wel in de patisserie en chocolaterie werken, met toetjes en zo. Ik zou wel zo’n opleiding willen volgen. Ik loop nu stage bij banketbakkerij Van Orsouw. Dat is geweldig. Ze zijn tevreden over mij. Ik loop nu drie dagen stage, en binnenkort vier als het goed gaat. Ik heb geen last meer van woedeaanvallen. Soms nog wel stress als iets niet lukt, maar dan probeer ik gewoon rustig te blijven. Als laatstejaars moet je een voorbeeld zijn voor de anderen.’

‘Je kent hier iedereen, het is net een grote familie’ Mark Herssevoort (15) derde jaar ‘Ik kan beter dingen met mijn handen doen dan met mijn koppie, zeiden ze. Dus toen bleek dat praktijkonderwijs voor mij wel goed zou zijn, wilde ik hier graag heen. Lezen gaat goed, de andere vakken gaan ook goed, maar rekenen gaat minder. Ik heb dyscalculie. Houtbewerking vind ik het allerleukst. En arbeidstraining vind ik

9

Het is wel moeilijk om te kiezen, ik weet niet wat ik het leukste vind. Als je stage wilt lopen mag je zelf aangeven waar je dat wilt. En dan regelt de school het. Je mag dus zelf mee zoeken.’

je met voering ontworpen van een patroon uit een boek. Het viel best mee. We zijn op TalentStad nu bezig met presentatie, compositie en vitrine. Die moet je inrichten met parfums en deo’s en zo. En je moet ook handel en verkoop doen, want dat zit ook in het pakket. Je leert hoe je de dingen moet presenteren en verkopen, en hoe je prijskaarten en tekstkaarten moet maken en zo. Het is fijn op De Boog. Je kunt zelf aangeven wat je wilt, en dan gaan ze kijken of het kan en hoe het moet. Ik zit hier wel op een goede plek en daar ben ik blij mee.’

Versterk je talent met een goede theoretische en praktische basis ZWOLLE - ‘Maak werk van je talent’, zegt teamleider Yvonne Gort van De Boog. ‘Dat is onze slogan. Maar je kunt nog beter werk maken van je talent als je deze versterkt met een gedegen, theoretische en praktische ondergrond.’ ‘Hierbij wordt ook een uitgebreid stagetraject aangeboden. Dit alles gebeurt binnen een warm en pedagogisch klimaat waar de Boog al jaren bekend om staat. Als een leerling niet goed in z’n vel zit, dan neemt deze niets op van het onderwijs. Wij proberen dan ook onze jongeren af te leveren, met de vaardigheden om een

zo zelfstandig mogelijk leven te kunnen leiden, zowel op het gebied van werken, wonen en vrije tijd. Nieuw op onze school zijn twee pilots. Het halen van het vmbo-basisdiploma en mbo niveau 1. We bieden dus opleidingen, maar ook beroepsgerichte cursussen aan, zoals VCA, heftruck, winkel, zorg, etc. Dat doen we zowel op onze eigen school als in samenwerking met TalentStad en Landstede. Tevens kunnen de leerlingen IVIO-examen doen voor wiskunde, Nederlands en Engels. Dus voor elke leerling onderwijs op maat. Het vak arbeidstraining is na de zomer gevestigd in een prachtig nieuw gebouw op industrieterrein

ook mooi. We zaten eerst bij de IJsselhallen, maar nu zitten we op de Marslanden. Daar kun je met de kassa bezig en fietsen repareren en zo. Het is een bedrijfspand met winkeltje en fietsafdeling en een reproruimte waar je de schoolboeken en zo gaat maken. Daar ga je één keer per week heen, dat hoort bij de lessen en staat gewoon op het rooster. Ik vind dat altijd leuk. Twee dagen per week loop ik stage bij de Euromaster, daar werken ze met banden, uitlaten en APK’tjes. Daarvoor werkte ik bij een autoschadebedrijf. Ik vind auto’s mooi. Daar wil ik iets mee gaan doen. Ik hou van mo-

toren en zo, sinds kort heb ik m’n eigen brommer, een Honda 4-takt. Het motorblok heb ik helemaal uit elkaar gehaald en dat ga ik nu weer in elkaar zetten. Dat komt heel precies. Je kunt het beste opschrijven en foto’s maken hoe het in elkaar zat en je moet alles netjes naast elkaar neerleggen, anders loopt de boel in het honderd. Later wil ik automonteur worden bij een mooie autodealer. Dat zou cool zijn. De Boog is een fijne school. De mensen die hier rondlopen zijn aardig, je kent iedereen. Het is net een grote familie.’

Marslanden. Ons motto: we willen de mogelijkheden van leerlingen vergroten vanuit de veilige setting van De Boog. Zodat alle leerlingen met een baan en eventueel opleiding van school gaan.’

Open huis Zaterdag 21 januari 10.00 tot 12.00

Christelijke School voor Praktijkonderwijs De Boog Sleedoornstraat 1 8013 XE Zwolle (038) 421 65 86 [email protected] www.de-boog.nl

TalentStad Vmbo: écht wel!

10

Op een plezierige manier je TL-diploma halen op TalentStad

‘Toen ik deze school binnenliep dacht ik: dit is het gewoon’ Alba Daatselaar (15) 3 vmbo TL ‘Eerst zat ik op havo/atheneum, toen havo en nu vmbo. Dat was in het begin wel een teleurstelling, maar ik ga nu gewoon m’n best doen om hierna weer naar de havo te gaan. Als ik gemiddeld een zeven sta aan het eind van de derde, kan ik naar TL-plus en dan naar de havo. Dit is een leuke

school waar je snel gewend raakt. Ik wist het al vanaf het begin. Toen ik deze school binnenliep dacht ik: dit is het gewoon. Bij andere scholen had ik dat niet. We hebben sport en drama, vakken waar ik veel van hou. Je kunt je hier goed oriënteren. Zo kun je bijvoorbeeld voor timmeren, uiterlijke verzorging, fotografie en dergelijke kiezen. Je kunt ook voor sportclasses kiezen, dan kun je extra trainen en zo. Je krijgt hier meer zin om je best te doen. Eerder was ik wel tevreden met een zes, maar nu wil ik als het kan liever een acht halen. Het is een fijne school, ik heb het hier erg naar mijn zin.’

Onderwijsinspectie: Uitmuntend! ZWOLLE - ‘”Uitmuntend”, was de conclusie van de onderwijsinspectie na onderzoek van de basis- en kaderberoepsgerichte leerwegen van TalentStad’, vertelt Teamleider TalentStad locatie Blaloweg Rebecca Baars.

ZWOLLE - ‘‘Een school heeft behalve de doelstelling om de leerlingen kennis en vaardigheden bij te brengen ook een grote maatschappelijke taak’, stelt Ineke Hoogeweg, die teamleider is op TalentStad Theoretische Leerweg (TL) op de locatie Rieteweg. ‘Het is een periode van ontdekken wie je bent, van vriendschappen, van persoonlijke vorming. Het is voor kinderen een gecompliceerde tijd, ze moeten verplicht naar school en de ene leerling heeft het moeilijker dan de andere. Ik zie het als onze taak om alle leerlingen de mogelijkheid te geven op een zo plezierige mogelijke manier hun diploma te halen. Het is erg leuk om hiermee met ons team aan de slag te gaan.’ Ineke was jarenlang orthopedagoog en weet hoe leerlingen goed begeleid moeten worden. ‘We hebben op TalentStad een heel goed aandachtsbeleid. We steken veel tijd en energie in leerlingen die wat meer aandacht

nodig hebben. De zorg zit ingebed in de organisatie. We hebben korte lijnen en dat is wel iets om trots op te zijn.’ TalentStad gaat voor de talenten. ‘Iedereen heeft talenten, en wil die graag ontwikkelen en etaleren. En elk talent telt, of het nu om sport gaat, muziek of techniek, onze gepassioneerde docenten willen dat de leerlingen al hun mogelijkheden leren benutten. Met TL-plus naar de havo Potentiële havo-leerlingen kunnen in de vierde kiezen voor TL-plus; ze krijgen een extra vak en volgen Masterclasses om de overgang zo soepel mogelijk te laten verlopen. Ook de overgang naar het mbo bereiden we zorgvuldig voor met de leerlingen.’ Ineke is trots op TalentStad TL. ‘We hebben een hele mooie, ruime, heldere school, die bruist van de ideeën en energie. Je ziet dat mensen plezier hebben. En dat maakt het een goede voedingsbodem voor de toekomst van onze leerlingen.’

‘Op het gebied van Talentvol Ontwikkelen hebben we dan ook een uniek onderwijsconcept. Er zijn leerlingen die precies weten wat ze willen, zij kunnen zich direct specialiseren in een beroepsgericht programma. Voor leerlingen die dit nog niet weten is er de mogelijkheid om zich te oriënteren op de verschillende beroepsgerichte programma’s die TalentStad in huis heeft, veertien om precies te zijn. Keus genoeg voor iedere leerling. Voorbeelden zijn: Uiterlijke Verzorging, Motorvoertuigentechniek, Transport en Logistiek, Administratie, Mode en Commercie, Sport, Dienstverlening en Veiligheid. Leerlingen kunnen zich het hele derde leerjaar oriënteren als ze dit nodig hebben. Maar weten ze het al eerder dan kunnen ze zich direct specialiseren in het programma van hun keuze. Kortom er valt heel veel te kiezen op TalentStad!’ Behalve op Talentvol Ontwikkelen scoort TalentStad ook hoog op Pedagogisch Klimaat en Taakgericht Werken. ‘Onze leerlingen barsten van de talenten’, stelt Rebecca. ‘We hebben

Open huis Zaterdag 11 februari

een eigen tv-kanaal, er zijn theaterproducties, een schoolkrant, een leerlingenraad, iedereen kan overal aan meedoen.’ De oorzaak van de goede resultaten van TalentStad is volgens Rebecca te vinden in het enthousiasme van het team, van de leerlingen en van de ouders. ‘Hier wordt geluisterd naar de mensen. Dat motiveert en inspireert. Het draait allemaal om de leerlingen. Kijk, en als onze leerlingen goed terecht komen, waar dan ook, dan denk ik: daar doen we het voor.’

‘Het is fijn dat je hier verschillende modules kan volgen, zodat je beter kan kiezen’

Eva Koorn (15) 3 vmbo Basis ‘Dit is een leuke school. Ik doe vmbo Select en volg nu de module mode, ik heb een knuffeltje en een etui gemaakt. Eigenlijk ben ik hele-

maal niet creatief, ik ben meer een sportfiguur. Vorig jaar deed ik nog de hockeyclass, maar het was toch niet wat ik echt wilde. Mode is leuk, als ik daar verder in wil gaan, kan ik examen doen in Handel en Verkoop. Maar ik heb besloten om toch eerst ook andere modules te doen, zoals Sport, Dienstverlening en Veiligheid. En misschien volg ik ook nog wel andere modules. Het is fijn dat dat hier kan. Volgens mij zit ik echt wel op een goede school. Ik heb er nog geen moment spijt van gehad.’

10.00 tot 13.00 uur

‘Mijn cijfers zijn veel beter dan vorig jaar’ TalentStad • vmbo basisberoepsgericht/ kaderberoepsgericht klas 3 en 4 • vmbo theoretische leerweg klas 3 en 4 • VM2: vmbo en mbo in 1 Blaloweg 1 8041 AH Zwolle (038) 425 93 33 Rieteweg 12 8041 AK Zwolle (038) 850 85 40 www.talentstad.nl [email protected]

‘Qua auto’s kun je hier veel leren’ Bas Veldman (16) 4 VM2 ‘Ik doe VM2 Voertuigentechniek. Dan doe je vmbo en mbo ineen. Hierna wil ik mbo Voertuigen niveau 3/4 doen. Je hebt twee uur per dag Voertuigen en op dinsdag vier uur, omdat je op woensdag stage loopt. Ik loop stage bij een garage in Heerde. Al van jongs af aan heb ik iets met techniek gehad. Het be-

gon met lego en toen ging ik met grasmaaiers aan de slag. Dus toen ik hoorde dat je hier VM2 kon doen, sprak me dat wel aan. Het gaat prima, ik loop voor op het schema. Als alles goed gaat wil ik later bij de ANWB werken, bij de weg. Het leuke van deze school is dat je ook wel eens ergens heen gaat. Zo zijn we naar de Motorshow in Essen geweest, we hebben op Lego World gestaan met de TalentStad-Burton en we gingen laatst naar de Motorrai. Hartstikke mooi allemaal.’

Puk Postema 3 vmbo Kader ‘Momenteel doe ik vmbo Select en volg ik de module kraamzorg, daar komt van alles bij kijken. Vandaag heb ik een baby (een pop, dat wel) in bad gedaan en cakejes gemaakt. Gisteren heb ik geleerd hoe je een draagzak kan maken. Het is leuk om dat soort dingen te leren. Ik volg allemaal modules op het gebied van verzorging, om te kijken wat ik echt het leukst vind. Zo krijg ik een beter idee van wat ik wil. De andere vakken gaan ook goed, vooral Nederlands. Boeken lezen, verslagen maken, daar hou ik wel van en ik haal er vaak zevens voor.

Ik vind het hier heel leuk en ben echt gemotiveerd. Mijn cijfers zijn veel beter dan vorig jaar, ik denk dat het ook beter wordt uitgelegd allemaal. Ik ga met plezier naar school.’

Agnieten College Wezep De persoonlijke school! ‘Er zijn wel leukere dingen dan uit een boek leren’

Nanda Prins (14) en Myron Prins (14), Klas 2 TIO-groep Myron: ‘Wij zijn geen familie van elkaar maar we zitten al vanaf de basisschool bij elkaar in de klas. We zitten nu ook allebei in de TIO groep. Dat is een leuke groep, je kunt er veel met je handen doen. We hebben bijvoorbeeld een grappig spel met een batterij gemaakt. Als je de draad raakt dan gaat een lampje branden. Daardoor leer je over elektriciteit en zo. Nanda: ‘Maar je leert ook wel andere vakken zoals economie. Daar leer je met geld omgaan. Vorig jaar hebben we iets voor het goede doel gedaan. Je kreeg vijf euro en daar moest je meer van maken. Ik heb samen met Esmee cake gebakken en aan familie verkocht.’ Myron: ‘We gaan ook wel eens ergens heen. Vorig jaar zijn we naar Walibi World geweest.’ Nanda: ‘En we zijn voor het project Groen naar de boerderij van mevrouw van der Scheer geweest, die ook een TIO-groep heeft. Dat was heel leuk.’ Myron: ‘Hierna ga ik naar TalentStad. Ik weet nog niet precies welke richting ik daar ga doen.’ Nanda: ‘Ik denk dat ik iets met Zorg en Welzijn ga doen. Ik vind TIO leuk. Je doet veel met je handen en dat is fijn want er zijn wel leukere dingen dan uit een boek leren!’

11

TIO komt tegemoet aan leerlingen die rust en structuur nodig hebben

‘Talent in Ontwikkeling’ werkt

Wezep - ‘TIO, oftewel Talent In Ontwikkeling, is een aparte manier van werken hier op school’, vertelt TIO-docent Eduard Hamer in de gloednieuwe TIO-afdeling waar twee klassen rustig aan het werk zijn. ‘TIO is bedoeld voor

leerlingen die soms problemen kennen, een rugzakje hebben, een indicatie hebben. Het zijn leerlingen die als het ware geen zitvlees hebben, graag rond willen lopen maar toch rust en structuur nodig hebben.’

Drie modellen in één In TIO passen we drie verschillende modellen toe. ‘De leerlingen hebben een aantal ouderwetse vakken met vakleerkrachten en huiswerk’, vertelt Eduard. ‘Daarnaast zijn een aantal vakken geclusterd in model 2: de Keuzewerktijd (KWT). Daar werken ze met een studieplanner. Zo kunnen ze zelfstandig en begeleid een vak plannen, de theorie voorbereiden en toetsen maken. Er komen veel keuzemogelijkheden bij kijken en een deel eigen verantwoordelijkheid. In het derde model worden de theoretische vakken in de praktijk gebracht door middel van projecten. Ze werken in groepjes samen, zijn met de handen bezig. Het lokaal is op de drie model-

len ingericht. Zo is er een keukenblok, een techniekhoek en er staan laptops op tafel. Projecten zijn verdeeld in vier sectoren: techniek, economie, zorg en welzijn, en groen.’ De laatste sector vinden de leerlingen vaak het leukst. ‘We gaan er dan wel eens een dagje op uit.’ Volop de kans De leerlingen blijven twee jaar in de TIO-klas. Dan gaan ze naar bijvoorbeeld TalentStad. ‘Dat sluit naadloos aan’, zegt Eduard. ‘TIO is vrij uniek en is goed ontvangen door ouders en kinderen. We komen zo goed tegemoet aan wat kinderen nodig hebben. Je geeft de leerling volop de kans om z’n talenten te ontwikkelen.’

Remedial Teaching, sova-training en studiebegeleiding

Persoonlijk, overzichtelijk en zorg op maat Wezep - ‘We zijn een kleine, persoonlijke school, dus er is veel tijd en aandacht voor de individuele leerling’, zegt Marijke Steenbergen, docente Frans en Remedial Teacher. ‘Als er leerachterstanden zijn of er is sprake van dyslexie of er zijn problemen op het gebied van sociale vaardigheden, dan gaan we daarmee aan de slag.’ De eerstejaars krijgen minstens twee taaltoetsen. ‘In overleg met de orthopedagoog bekijken we of en hoe we extra kunnen begeleiden. En dat kan op allerlei manieren, we bieden maatwerk. Als een buitenlandse leerling wat extra Nederlandse les nodig heeft, dan zoeken we daar een programma bij. Het leuke

is dat de lijntjes kort zijn. De leerlingen zijn geen nummers, we kennen ze persoonlijk en weten precies over wie het gaat.’ De kick en de omslag Marijke geeft ook training sociale vaardigheden. ‘Als een mentor ziet dat een eerstejaars leerling moeilijk aansluiting kan vinden, dan geven we in overleg sova-training. We kijken wat voor positie een kind inneemt. We leren hem of haar dat bepaald gedrag een bepaalde reactie oproept en als je dat gedrag verandert, dat de reactie ook verandert. Dus het gaat ons niet om het hele kind te veranderen of om het stoerder te maken, maar om de mogelijkheden en effecten en

vooral voordelen te zien van een andere aanpak. Het is heel leuk om de omslag te zien wanneer zo’n leerling dat doorkrijgt. De kick van: hé, als ik het zo doe, werkt dat in mijn voordeel, terwijl ik gewoon mag zijn wie ik ben.’ Naast remedial teaching en sovatraining biedt het Agnieten College ook studiebegeleiding. ‘Dat is, naast een dagelijkse huiswerkklas, ook individuele begeleiding voor kinderen die echt vastlopen’, legt Marijke uit. ‘Ook hier leveren we maatwerk, want elk kind heeft een andere hulpvraag. Het Agnieten College is een kleine, overzichtelijke en persoonlijke school die daar waar nodig veel zorg op maat kan bieden.’

‘Ik heb een fijn nieuw leven in een andere, grotere wereld!’ Kira Tiemens klas 1B, vmbo TL/havo ‘We zijn in groep 8 naar open dagen van scholen in Zwolle geweest, maar ik wilde graag naar deze school. Ik had het gevoel dat ik hier hoorde. Het is niet zo groot en het is heel leuk, we hebben ook een fijne klas. In het begin is het wel eng, het is even wennen, maar ik denk dat iedereen dat wel heeft. Je krijgt allemaal nieuwe vakken: Duits en Frans, en wiskunde is heel anders met hoeken meten met een geodriehoek en zo. Mens & Maatschappij is geschiedenis en aardrijkskunde in één, en dan heb je

kunstenaar, maar misschien ook wel Engelse leraar, ik weet het niet. We doen hier wel veel aan cultuur. Ik had de hoofdrol in de kerstmusical. Het stuk heette “Kansloos” en het ging over vooroordelen en zo. Ik was een kansloze jongere in een achterstandswijk en hield me bezig met graffiti. Ik kreeg overal

Maandag 23 januari 19.00 tot 21.00 uur

ook nog godsdienst en tekenen en techniek. Op donderdagmiddag hebben we projecten, dan mag je kiezen wat je gaat doen. Sport en Spel, of Spiegel en Symmetrie. Of bijvoorbeeld Songfestival. Ik ga met veel plezier naar school. Ik heb al veel vrienden gemaakt. Het leuke is dat er veel meisjes in mijn klas zitten, in mijn vorige klas waren er maar twee. Nu is het veel gezelliger. Het is een heel andere, grotere wereld. Ik heb een nieuw leven!’

‘Ik hou van kennis opdoen en hier kun je veel leren’ Tim Overkempe, 3 atheneum ‘Het gaat me heel makkelijk af op deze school, ik hoef er niet veel moeite voor te doen. Als ik iets lees, onthoud ik het ook. Mijn ouders denken dat het een probleem wordt als ik straks écht moet leren, maar dat zien we dan wel weer. Ik wil heel graag de creatieve kant op: architect, acteur,

Open huis

de schuld van terwijl zogenaamd ‘nette’ kinderen net zo hard meededen. Ik hou van kennis opdoen, van leren. Ik ben namelijk best wel nieuwsgierig. Als ik iets niet weet, zoek ik het meteen op. Van veel van de leraren hier kun je echt iets leren. Het is fijn dat ik hier mijn honger naar kennis kan stillen.’

Agnieten College Wezep • gymnasium • atheneum • havo • vmbo • leerwegondersteunend onderwijs (lwoo) Noordsingel 70 8091 WD Wezep Telefoon: 038 - 376 1979 www.agnietenwezep.nl [email protected]

12

Agnieten College Zwartsluis De persoonlijke school! Agnieten College op weg naar passend onderwijs

‘De mentrix

Supportklas begeleidt jongeren de toekomst in

luistert heel goed naar je’ Johnno Pieters (12) 1 havo/vwo ‘Het bevalt mij hier goed, ik vind het leuk. Het was in het begin wel stressen dat je van lokaal naar lokaal moet, maar dat went vanzelf. Het is groter dan de basisschool, je hebt langere dagen en je hebt veel huiswerk. Je krijgt interessante nieuwe vakken. Vandaag hadden we bijvoorbeeld practicum. We hebben een doosje gemaakt, dat lukte goed. Volgende keer gaan we met branders aan de gang. Iedereen heeft hier een mentor. Onze mentrix is heel aardig. Ze luistert heel goed naar je. In je mentor-

klas praat je over hoe het gaat op school en zo. Nou, met mij gaat het prima tot nu toe!’

‘Het is hier

Zwartsluis - Om leerlingen die wel een extra steuntje in de rug kunnen gebruiken de broodnodige opvang te kunnen geven, heeft het Agnieten College Zwartsluis sinds kort een supportklas gerealiseerd. In het speciaal daarvoor ingerichte lokaal is elke dag vanaf het vierde uur een coach aanwezig die de leerlingen indien nodig opvangt en begeleidt.

persoonlijk en klein en het is maar een kwartiertje fietsen’ Dione Jonkman (11) 1 vmbo kader ‘Eigenlijk wist ik niet wat ik van deze school moest verwachten. Maar toen we een paar lessen hadden gehad, vond ik het hier al heel leuk. De manier waarop alles gaat, bij Engels moest je jezelf voorstellen in die taal. Er zijn wel grote verschillen met de basisschool: hier ga je steeds naar een ander klaslokaal en een andere leraar. Het is veel minder saai. Je verdwaalt niet en het went vanzelf. Je moet wel goed je huiswerk plannen. Verder heb je een mentor waar je terecht kunt. We hebben zwemmen, tekenen en drama bijvoorbeeld. Daar doen we een soort toneelstukjes, zoals een alcoholcontrole. Het is

hier klein en persoonlijk en het is maar een kwartiertje fietsen vanuit Beltschutsloot, waar ik woon.’

Mark Hergaarden is docent natuurkunde, scheikunde en clusterbegeleider. ‘Ik begeleid leerlingen met een rugzakje of andere kinderen die een duwtje in de rug nodig hebben. Voor hun hebben we de supportklas ingesteld. Dat is een speciaal lokaal waar elke dag vanaf het vierde uur een coach aanwezig is. Dat was nodig, want de leerlingencoaches gaven tot nu toe gewoon les, dus de leerlingen konden er niet altijd terecht wanneer ze dat nodig hadden. Nu kan dat wel. Ze kunnen gewoon naar de supportklas komen, waar ze eerst een gesprek hebben met de daar aanwezige coach. Die vraagt wat er is gebeurd, ze drinken een kopje thee en reflecteren op

wat er mis ging. Vervolgens zal zo’n leerling er gewoon aan het werk kunnen gaan. Alle coaches, en dat zijn er vijf, weten de achtergrond van alle leerlingen die begeleid worden, momenteel zijn dat er 25.’ Voor het begeleiden van leerlingen met bijvoorbeeld pdd nos en adhd, hebben de coaches de cursus Autistische Spectrum Stoornissen (ASS) gedaan. ‘Natuurlijk moet je de achtergronden van de stoornissen kennen, maar het belangrijkste is dat je begaan bent met je leerling. Ik geloof niet dat je dat met een cursus kunt aanleren.’ En begaan met z’n leerlingen is Mark inderdaad. Hij begon z’n coachloopbaan toen hij een lastige leerling die alleen nog met hem wilde praten weer op de rails kreeg. ‘Je

moet soms oneindig geduld hebben. Je moet in hun verhaal duiken, overleggen hoe het anders zou kunnen en dergelijke. Kijk, ik wil gewoon het beste uit de leerling halen. Die jongens en meiden zijn goudeerlijk, ze doen alleen af en toe dingen waar ze zelf niet achter staan. Het is heel mooi als het lukt om ze een paar stappen verder te brengen. En als coach kun je dat ook, dan heb je veel meer tijd dan wanneer je als docent voor een klas staat en de kennis van je vak probeert over te brengen, wat ik trouwens ook geweldig werk vind. Maar dan is er gewoon te weinig tijd. In de supportklas kun je ze volop de nodige aandacht geven, waardoor je die jongeren de toekomst in kunt helpen. En meestal lukt het aardig om ze op de rails krijgen. Daar doe je het voor.’

Open huis Woensdag 25 januari 19.00 tot 21.30 uur

‘Hier wordt veel aandacht besteed aan cultuur’

‘Ik vind de sportklas het Agnieten College Zwartsluis • atheneum • havo • vmbo • daarnaast leerwegonder steunend onderwijs (lwoo) Arembergerstraat 1-3 8064 BC Zwartsluis Telefoon: 038 – 386 6942 www.agnietenzwartsluis.nl [email protected]

leukst van de hele school’ Lana van der Haar (13) 2 havo, sportklas ‘Dit jaar heb ik voor de Sportklas gekozen. Ik houd van sport. Ik zit zelf op turnen en op acro en ik train vier keer per week. De sportklas is echt wel wat voor mij. Dat is één keer per week en daar maken we kennis met nieuwe spor-

ten. We hebben bijvoorbeeld al paardrijden en duiken gehad. Bij paardrijles gingen we eerst wat rond stappen en daarna werd het steeds iets moeilijker. Duiken was ook erg leuk, dat deden we hier in het zwembad. Eerst oefenen met de duikfles en zo’n ademding in je mond, en later spelletjes onder water. Het is heel anders dan snorkelen, je krijgt veel meer lucht. Volgens mij krijgen we ook nog tennis en turnen en tafeltennis en misschien ook wel skiën. Dit is best een sportieve school. En de sportklas vind ik wel het allerleukste onderdeel.’

Niels Boszhard (14) 3 vmbo TL en Jaap Siebert (15) 3 vmbo TL Jaap: Je kunt hier sportklas, huiswerkklas en pluslessen doen. Zoals bijvoorbeeld toneel. Ik wilde wel sport gaan doen, maar ik heb een conditie van niks. En toen sleurde Niels me mee naar toneel. Niels: Ja. We hebben een kersttoneelstuk gedaan, dat de docenten hier zelf hebben geschreven. Ik wil mijn hele leven al iets met toneel, theater of televisie doen. Het is mijn passie. Jaap: Ik wil het leger in, en daarna vertegenwoordiger worden. Toneel is niet mijn ding, maar dit was toch wel een leuke ervaring. Niels: Het was een heel apart stuk over een chagrijnige familie. Ik was de chagrijnige zoon en Jaap was de vader. De dominee probeerde de fa-

milie een beetje op te vrolijken om fijn de kerst in te gaan. Jaap: Ja, het grappige is dus dat Niels een chagrijnige puber moest spelen, terwijl hij dat helemaal niet is. Niels: Het was wel een uitdaging. Jaap: Kijk, ik was zo’n pa die het allemaal niet zo interesseerde en alleen maar televisie zat te kijken. Niels: Jij had het veel makkelijker. Jaap: Inderdaad. Het was een christelijk verhaal, dat past bij de identiteit van onze school. Ik voel me daar wel bij thuis, ik ga ook iedere zondag naar de kerk. Niels: Ik ben niet christelijk opgevoed, maar ik heb respect voor mensen die geloven, zo gaan we hier ook met elkaar om. Jaap: En zo hoort het ook. Niels: Het was een mooi toneelstuk en een mooie ervaring.

Agnieten College Nieuwleusen De persoonlijke school!

13

‘Bij drama kun je jezelf zijn en is niets gek’ Nieuwleusen - ‘In de vakken drama en muziek leren de kinderen hun talenten op een hele nieuwe manier inzetten en ontwikkelen’, zegt Evelien Koetsier. Ze is docent drama, muziek en musical. ‘Het is supertof om te zien hoe iedereen op zijn of haar eigen manier meedoet, sommige leerlingen bloeien helemaal op als ze iets mogen verzinnen en improviseren. Bij drama doen ze niet alleen kennis op, maar brengen het ook over. Twee meisjes uit drie vwo hebben bijvoorbeeld zelf een kerstmusical bedacht. Het ging over een weeshuis waar veel mis ging, maar waar

men door bepaalde omstandigheden ontdekte dat men elkaar nodig had, en dat door samenwerking een hele nieuwe, fijne sfeer ontstond. Dus het had ook nog een moraal. Prachtig om te zien hoeveel de leerlingen zelf kunnen, als je ze de kans geeft.’ ‘Zelf vind ik het supergaaf om te improviseren en ik vind het geweldig om dat te kunnen overdragen aan de leerlingen’, vertelt Evelien. ‘Zo had ik een keer een paar teksten van Shakespeare uitgedeeld en een week later had een meisje helemaal een rol uit haar hoofd geleerd. Ze droeg het zo prachtig voor dat ik gewoon de tranen in

mijn ogen kreeg. Een andere keer zei ik tegen een leerling dat als hij niet ging zitten, hij een stier na moest doen. “O, dat wil ik wel”, zei hij en hij ging als een gek door de klas. Toen had ik tranen in mijn ogen van het lachen. Zo is het elke les weer genieten. Het is niet zo dat ik stille kinderen uit hun schulp wil krijgen of zo. Ik wil mee gaan in hun proces en ze hoeven niets tegen hun natuur in te doen. Als je ze in hun eigen kracht en waarde laat, komen er vaak mooie dingen uit. Wat ik ze heel graag mee wil geven is dat niets gek is. Alles kan. Ik wil kinderen leren dat het juist wordt gewaardeerd als je jezelf bent.’

‘Ze zijn heel erg

In Nieuwleusen naar 3 atheneum

open en ze respecteren je’ Henrike Bathmuss (13) 2 havo ‘Op mijn vorige school werd ik gepest omdat ik opkwam voor andere kinderen die gepest werden, maar hier niet. Hier zeggen ze wel eens wat over mijn achternaam, maar dan is het een grapje. Ik kom uit Rouveen en ben bij veel scholen wezen kijken. Maar mijn broer zat ook op deze school en hij vertelde er altijd leuke verhalen over, dus dat trok me wel aan. Tekenen vind ik een leuk vak, ik ben wel kunstzinnig. Bij drama moet ik altijd lachen en wiskunde en aardrijkskunde vind ik moeilijk.

Nieuwleusen - Op het Agnieten College Nieuwleusen kun je tot en met klas 3 het atheneum volgen. ‘Hierdoor verloopt de overgang naar de bovenbouw geleidelijker en gestroomlijnder’, zegt locatiedirecteur Esther den Ouden. Later wil ik een deurwaardersbedrijf openen, dat wil ik al sinds groep 5. Dan moet ik de economische kant op en hbo doen. Al vind ik sommige vak-

‘Het is lang niet zo

‘Je wordt hier

eng als je van te

zorgvuldig begeleid’

voren denkt’

Sharon van Echten (13) 1 vmbo Kader ‘De eerste dag moest ik nog wel wat wennen hier, maar de dag daarna ging het al veel beter. De leraren zijn lang niet zo streng als ik verwacht had en de lessen zijn ook niet zo moeilijk. Het huiswerk dat je krijgt kun je gewoon in de les maken. Het

ken moeilijk, ik vind het wel een fijne school. Ze zijn niet gemeen, ze zijn juist heel erg open en ze respecteren je.

leukst vind ik tekenen. We krijgen opdrachten zoals een huis tekenen en schilderen en aquarelleren. Iedereen zegt dat ik wel goed in tekenen ben. Het liefst teken ik van die graffitiletters. Ik heb wel zin om dat een keer in het echt te doen, bij de skatebaan of zo, daar is heel veel graffiti. Het is hier gewoon lang niet zo eng als je van te voren denkt. Je moet het gewoon een beetje gezellig maken en geen ruzie maken.’

Martijn Huisman (13) 2 vmbo TL Het jaar hiervoor heb ik in Zwolle op school gezeten. Maar het ging niet goed met taal vanwege dyslexie, dus moest ik TL doen en dat kan ik beter hier doen. Je wordt hier zorgvuldig begeleid. Ik krijg meer tijd en er wordt min-

‘In het derde leerjaar leren de kinderen vaardigheden die ze in de bovenbouw nodig zullen hebben. Die krijgen ze dus bij ons in een vertrouwde omgeving, op een kleinschalige,

der streng gerekend met taal. Als je geholpen wordt met dyslexie gaat het goed, maar als je geen hulp krijgt, gaat het weer achteruit. Ik ben wel goed in wiskunde, maar ik heb er niet altijd zin in. Gym vind ik leuk, techniek vind ik leuk. Het leukste wat ik mee heb gemaakt? Eigenlijk is alles leuk. De sfeer in de klas is gezellig en je kent hier iedereen, ook de hogere klassen.

persoonlijke school.’ In de derde klas komt er meer op de leerlingen af. Ze krijgen veel intensievere proefwerken, diepgaandere lesstof en andere lesmethodes. ‘Leerlingen gaan in de bovenbouw meer zelfstandig werken’, legt collega Tineke Meijerink uit. ‘We helpen hen bij de voorbereiding daarop en hebben ons onderwijssysteem daarop aangepast.’ ‘Door het derde jaar onder te brengen in Nieuwleusen, krijgt de scharnierfunctie tussen onderbouw en bovenbouw beter gestalte’, zegt Esther. ‘Hierdoor kan de inhoud van de lesstof op de wensen en mogelijkheden van de individuele leerling worden afgestemd. We kunnen nu zowel havo- als atheneumleerlingen goed voorbereiden op het vervolgtraject in de bovenbouw, zodat ze goed kunnen voldoen aan de eindtermen.

Open huis Donderdag 26 januari 18:30 tot 21:00 uur

‘Het is een kleine, overzichtelijke school. Dat maakt

‘Ik dacht dat het

het leuk.’ Hugo Dijsselhof (13) 2 Atheneum ‘Dit is een kleine en gezellige school. Je kent iedereen heel snel en bijna alle leraren zijn aardig. Ik doe atheneum, dat is veel theorie, maar gelukkig hebben we ook vier uur per week Keuzewerktijd (KWT), dat vind ik hartstikke leuk. Ik heb bijvoorbeeld een zonne-energiemolen gemaakt. Het fijnste vak vind ik Duits. Dat hebben we dit jaar voor het eerst. Ik kan hier ook nog 3 VWO

hier heel streng zou zijn, maar dat valt doen en dan ga ik naar een school in Zwolle. Ik wil graag piloot worden. Het superleukste wat ik mee heb gemaakt is Sinterklaas, vorig jaar. De vierdeklassers zijn dan Sinterklaas en Zwarte Pieten en iedereen krijgt grappige cadeautjes. Ja, ik kan deze school wel aanbevelen.’

reuze mee’ Jasper van Veen (13) 1 havo/vwo ‘Het is hier beter dan ik verwacht had eigenlijk. Ik dacht dat het streng zou zijn maar iedereen is hartstikke aardig. Ik dacht dat je heel veel huiswerk zou krijgen en heel goed moest plannen, maar

dat valt allemaal reuze mee. Techniek vind ik een grappig vak, ik ben een heftruck aan het bouwen van hout. Met Keuzewerktijd doe je acht weken een bepaald thema en dan kun je weer wat anders kiezen. Schilderen, huiswerk maken, sportklas, fotografie, Engels, noem maar op. De introductie was heel leuk. Er was een trommelaar, we gingen dansen en sporten en er was een rondleiding, zodat je iedereen en alles leerde kennen. Ik heb wel een goede keuze gemaakt door hier heen te gaan.’

Agnieten College Nieuwleusen • atheneum • havo • vmbo • leerwegondersteunend onderwijs Zwaluwlaan 23 7711 LN Nieuwleusen Telefoon: 0529 – 481 655 www.agnietennieuwleusen.nl [email protected]

14

Ichthus College Kampen en IJsselmuiden Goud in handen!

Bruisend gymnasium Op het Ichthus Gymnasium krijg je al vanaf de eerste klas klassieke talen. ‘De leerlingen krijgen twee uur per week Latijn’, vertelt teamleider André Peter IJzerman. ‘Er is een projectweek en er zijn gezamenlijke excursies met de tweede en derde gymnasiumklassen om de onderlinge band te versterken. Het gymnasium is springlevend op het Ichthus College. Latijn is méér dan alleen een dode taal in een boekje.’ De leerlingen krijgen zoveel mogelijk dezelfde docenten gedurende hun opleiding. ‘Met continuïteit in het docententeam krijg je meer feeling met de leerlingen en weet je haarfijn hoe ze het beste leren.’ Slimme leerlingen die tijd overhouden binnen de reguliere lesuren kunnen plusmodules volgen. ‘Om hun kennis te verrijken en te verdiepen kunnen ze bijvoorbeeld kiezen voor Rechten, Psychologie, Marketing, Art, Theater of iets medisch’, legt André Peter uit. ‘Zo doen ze niet alleen nieuwe kennis op, ze kunnen op deze manier ook

Talentontwikkeling staat centraal op het Ichthus College in Kampen. Alles is erop gericht om de leerlingen op een zo uitdagende mogelijke manier hun talenten te laten ontdekken en te ontwikkelen. Zo kunnen eerste- en tweedejaars vmbo leerlingen, dus óók TL op de locatie VIA kennis maken met alle beroepsrichtingen. Alle leerlingen leren met een laptop. Er zijn plusmo-

toewerken naar een beroepskeuze. Bij de Hongarije-module bijvoorbeeld bereiden de leerlingen zich voor op het land, de cultuur en de gewoonte, totdat ze er daadwerkelijk een week naar toe gaan. Met al deze mogelijkheden willen we als Ichthus College een bruisend gymnasium bieden, waar het niet alleen keihard werken is, maar waar het ook heel leuk is om je te ontwikkelen.’

‘Talentclasses, laptops, plusmodules: het is prima voor mekaar op deze school’ Denise Wiltjer (13) 1 gymnasium ‘Al die extra’s op het gymnasium, zoals de plusmodules, zie ik wel zitten. We hebben nu talentclasses en ik heb gekozen voor Young Businessclass, dat is heel leuk. We mochten met honderd denkbeeldige euro’s aandelen kopen en dan kijken wie het meeste winst maakt. Ik heb KLM- en SNS-aandelen en het gaat goed. Wat ik ook fijn vind

Met jouw talent heb je goud in handen!

is dat we met laptops werken. Die kun je met veel korting aanschaffen. Vooral bij de talen is het handig: je kunt teksten laten voorlezen waardoor je ook de uitspraak leert. En je kunt iets opzoeken wanneer dat nodig is, of bijvoorbeeld op de kaart kijken waar iets ligt. Volgens mij kun je er beter door leren. Het is prima voor mekaar op deze school.’

‘Als je naar de

‘Je kunt veel

vmbo-kant wil

leren van de

moet je je wel

plusmodules’ Merel Mondria (13) 2 gymnasium ‘Je kunt hier voor plusmodules kiezen. Het is niet verplicht, en het is tijdens de normale lestijd, dus je moet wel even kijken of het kan. Als het tijdens wiskunde is en je bent daar slecht in, dan kun je het beter niet doen. Vorig jaar heb ik een module Spaans gedaan, want ik vind talen erg leuk. Ik wist niet zoveel van Spaans, dus ik was er wel nieuwsgierig naar. Het was heel interessant, ik vond het gezellig en de laatste keer hebben we zelfs Spaans gekookt om letterlijk en figuurlijk van de cultuur te proeven. Ik denk dat die plusmodules goed zijn voor de verrijking van je kennis, je leert er veel van. Ik houd er wel van om dingen te weten. Ik kan deze school aanbevelen. Heel veel leerlingen denken dat Latijn heel moeilijk is, maar het valt best mee. Je leert veel over goden bijvoorbeeld, en het is een goede basis voor alle Romaanse talen.’

dules voor slimme vwo’ers. Op Villa Ichthus krijgen de leerlingen de zorg en huiswerkbegeleiding die ze nodig hebben. En de leerlingen kunnen kiezen uit een groot aanbod van talentclasses; van de roboticaclass tot de topchefclass. En Ichthus Pro gaat nog meer maatwerk bieden aan de leerlingen. Op deze pagina’s leest u er alles over.

inzetten’ ‘Hartstikke fijn, zo’n laptop’ Marjolein Roelofsen (12) 1 vmbo ‘Ik dacht eigenlijk dat deze school saai zou zijn, maar het is heel leuk. De leraren zijn aardig en ze geven goed uitleg. Ik had niet verwacht dat we met een laptop gingen werken. Mijn zus zit hier ook op school en die had nog geen laptop. Je moet hem wel kopen en dan is hij van jezelf. Je neemt ‘m mee naar huis. Je kan er aantekeningen op maken en je huiswerk mee doen. Soms mag je er ook schoolgerelateerde spelletjes op doen, zoals rekenspelletjes bij wiskunde. Bij Engels en Duits hoor je hoe je iets uit moet spreken. En bij Mens & Maatschappij zit er soms een filmpje bij als je moet weten in welke stad het is. Hartstikke fijn, zo’n laptop.’

Özge Avci (14) derde jaar praktijkonderwijs ‘Vroeger in de eerste was ik heel druk, maar dat is wel veranderd hier. Ik ben volwassener geworden. Ik doe Pro+. Dat betekent dat je richting vmbo gaat. Je krijgt meer en moeilijker vakken. Ik wil graag secretaresse worden of iets in de beveiliging gaan doen. Misschien moet ik voor beide stage gaan lopen, dan kan ik beter kiezen. Wiskunde vind ik leuk. Daar leer je de oppervlakte van iets uit te rekenen. Pro+ is best moeilijk. Maar als je echt naar de vmbo-kant wilt, moet je je wel inzetten.’

Nieuwe talenten ontdekken in de talentclasses De leerlingen van het Ichthus College krijgen volop de kans om nieuwe talenten te ontdekken en te ontwikkelen met behulp van de ruim zestien talentclasses die de school aanbiedt. Het gaat om de meest uiteenlopende onderwerpen. Zo is er de Universumclass, de Skelterclass, de Roboticaclass, de Sportclass, de Musicalclass, de Artclass, de Mediaclass, de Voetbalclass en nog veel meer sport- en andere classes. Het leuke is dat er leerlingen van verschillende niveaus en uit verschillende klassen en locaties in een talentclass zitten. Zo leren ze ook nog eens andere medeleerlingen kennen. Een razend populaire class is de Topchefclass. Die wordt gegeven door

Regien van de Kamp op het Ichthus College in IJsselmuiden.

‘Het liep helemaal storm’, vertelt Regien. ‘Veel leerlingen hadden voor de Topchefclass gekozen. Helaas konden ze lang niet allemaal meedoen.’ Bij haar konden zestien leerlingen terecht en op de VIA-locatie in Kampen is ook een Topchefclass. ‘De kinderen zijn héél enthousiast. Ze vinden het gewoon leuk. En ze leren van alles. Kijk, pannenkoeken bakken kun je overal leren, maar bij mij krijgen ze ook theorie. Over gezonde voeding, over biologisch voedsel. Ik heb ze testjes laten doen door ze merkproducten en namaakproducten te laten

proeven. En we gaan op excursie naar bijvoorbeeld een aardbeienkweker en een witlofkweker, zodat de kinderen ontdekken waar hun voedsel eigenlijk vandaan komt.’ Regien heeft het lesprogramma helemaal zelf ontwikkeld. En haar inspiratie is nog lang niet uitgeput. ‘Ik wil ze leren koken, bakken, blancheren, pocheren. Ik wil ze kennis laten maken met de achtergronden van de verschillende internationale eetculturen zoals Italiaans en Chinees, noem maar op. Met de Topchefclass hoop ik mijn eigen enthousiasme voor koken en bakken en alles wat daarbij hoort over te brengen op de kinderen. En volgens mij lukt dat aardig.’

Villa Ichthus: begeleiding, zorg én huiswerkbegeleiding op maat Villa Ichthus is een plek waar leerlingen die extra zorg of begeleiding nodig hebben terecht kunnen. ‘We bieden bijvoorbeeld remedial teaching, spreekuur GGD verpleegkundige en extra begeleiding voor leerlingen’, zegt zorgleerlingbegeleider Bernadeth Arends. ‘Daarnaast bieden we nu

ook huiswerkbegeleiding voor kinderen die extra zorg of begeleiding nodig hebben. Vier dagen per week zijn er docenten aanwezig die de kinderen verder kunnen helpen.’ Het voordeel van Villa Ichthus is dat de lijntjes kort zijn. ‘We kunnen snel overleg plegen en dat bevordert de kwaliteit van de

zorg.’ In Villa Ichthus komen bijvoorbeeld leerlingen met een clusterindicatie voor een leer- of gedragsprobleem of leerlingen zonder indicatie, maar wel met problemen die het leerproces verstoren. ‘We bieden zorg op maat. De leerlingen kunnen hier een time-out nemen als ze rust in hun

hoofd nodig hebben, ze kunnen hun huiswerk maken, en in overleg met de docent ook repetities.‘ Voor leerlingen voor wie plannen heel moeilijk is, heeft Bernadeth de 1 Blik-agenda ontwikkeld. Deze unieke planmethode wordt inmiddels volop gebruikt en er wordt veel mee bereikt.

‘Je leert hier elke dag wat meer’ Elif Ozturk (13) tweede jaar praktijkonderwijs ‘Eerst was het spannend, maar na een paar weken was ik wel gewend op deze school. Ik vind zorg en welzijn een leuk vak. Daar mag je zelf kiezen voor uiterlijke verzorging of koken of huishoudelijke dingen. Je leert hier elke dag wat meer. Je krijgt ook godsdienst. Ik ben moslim, maar ik doe wel gewoon mee met de kerstviering en zo.’

Ichthus College Kampen en IJsselmuiden Goud in handen!

Bewuster een beroepsopleiding kiezen met Talentvol vmbo Sommige kinderen weten al van jongs af aan wat ze later willen worden, en wat voor opleiding ze daarvoor moeten volgen. Andere kinderen aarzelen. En ze weten het nog steeds niet wanneer ze voor de mbo-keuze staan. Om het voor hen makkelijker te maken en ze bewuster te kunnen laten kiezen, biedt het Ichthus College Talentvol vmbo. Eerste- en tweedejaars vmbo leerlingen, ook die van de Theoretische leerweg, maken op de VIA-locatie uitgebreid kennis met de meest uiteenlopende richtingen. ‘Er zijn drie talentlandschappen met elk verschillende talentrichtingen’, vertelt projectleider Talentvol vmbo Herman Oosterhaar, ‘en daarvan volgen de kinderen er acht. In de onderbouw hebben vmbo leerlingen veel theorie, maar op deze manier kunnen ze ook heel praktijkgericht bezig zijn. Zo kunnen we ze veel eerder op het spoor van hun interesse brengen, zodat ze in de bovenbouw meer verdiepend bezig zijn. Hiermee verminderen we de keuzewisselingen later op het mbo. In zes lessen voelen en ervaren

de leerlingen wat het betreffende beroepsbeeld inhoudt. ‘Bij Horecaconsumptief bijvoorbeeld, laat een kok de leerlingen kennismaken met alle facetten van het vak. Dan gaat het niet alleen om koken, maar ook om zaken als serveren, de administratie doen, hygiëne en andere bedrijfstechnische aspecten van het vak. Ze leren alles wat erbij komt kijken, zodat ze een goed beroepsbeeld krijgen. En het mooie is dat derde- en vierdejaars vmbo’ers meehelpen om de eerste- en tweedejaars de fijne kneepjes bij te brengen. Zo heb je een leuke wisselwerking.’

De drie TalentLandschappen 1. media & vormgeving & interieur & techniek & innovatie & ict, 2. economie & handel & toerisme & sport & gezondheid & veiligheid, 3. zorg & uiterlijke verzorging & horeca & groen & dier.

Een mbo-opleiding volgen in Kampen? Dat kan! Vier dagen per week werken, en één dag per week naar school. Dat is een mooie manier om een echt vak te leren! Landstede MBO biedt in samenwerking met Ichthus College Kampen de niveau 2- en 3 opleidingen Metaalbewerker en Autotechnicus aan, en

‘Bij de opening van Special Heroes wonnen we twee taarten!’ Dennis Zwanenpol (14) tweede jaar praktijkonderwijs ‘Wij doen ook die Special Heroes, om kinderen in het speciale onderwijs aan het sporten te krijgen. De burgemeester ging het openen en we deden wedstrijdjes. Wij wonnen met voetbal en zwemmen! We kregen twee taarten, dat was heel leuk. Verder heb je hier een coachingsgesprek met je mentor. Dan gaat het over hoe het gaat en wat je wilt leren. Mijn doel is nu spelling. Het leukste wat ik heb meegemaakt is dat ik op een schoolfeest zelf mocht draaien achter de draaitafel, en met lichten klooien. Dat was hartstikke mooi.’

het is de bedoeling om vanaf september 2012 ook met Timmerman/Metselaar te starten. Deze opleidingen werken nauw samen met bedrijven in de omgeving. Samen zorgen we ervoor dat jouw opleiding aansluit op de praktijk!

‘Dankzij Talentvol vmbo weet ik het zeker: ik wil metselaar worden’ Sean Onderdijk, 4 vmbo BBL ‘Ik help mee aan Talentvol vmbo als maatschappelijke stage. Ik heb in het tweede leerjaar zelf ook kennisgemaakt met de talentrichtingen. Je kon autotechniek kiezen, bouwtechniek, administratie en zo, maar bouw sprak mij het meeste aan. Ik heb eerst getimmerd en toen ging ik metselen. Ik had een recht muurtje gemetseld met een figuurtje erin en ik had het met verschillende kleuren gevoegd. Daar kreeg ik een 9,8 voor, het hoogste cijfer van allemaal. En toen wist ik het zeker: ik wil metselaar worden. Hierna ga ik MBO BBL, niveau 3 volgen: vier dagen aan het werk, één dag naar school.

Dat kan ook op het Ichthus! Omdat ik er zelf zoveel aan gehad heb, is het ook leuk om eerste- en tweedejaars leerlingen te helpen. Ik heb Thom Muizelaar geholpen, hij is best goed in metselen.’

‘Stel dat iemand heel graag bij een autobandenservice wil werken’, legt teamleider Corné Sukaldi uit. ‘Dan moet hij technisch zijn, maar bijvoorbeeld ook klantvriendelijk. Dat kan hij hier op de receptie leren. Of we laten hem koffie rondbrengen om zo contacten te maken met anderen. Door individueler en creatiever te werken, willen wij onze leerlingen veel beroepsgerichter opleiden.’ En dat is nodig, denkt hij. ‘Bedrijven hebben, om allerlei redenen, minder tijd om onze leerlingen te begeleiden. Wel verwachten wij van de bedrijven dat het begeleiden van onze leerlingen op het juiste niveau blijft . Daarom hebben wij gekozen voor een intensieve samenwerking zodat we de leerlingen nog beter klaarstomen voor hun toekomstige beroep.’ Bij het nieuwe onderwijsprogramma zit een flexibel digitaal volgprogramma, waar alle medewerkers een trai-

Open huis Locatie: Ichthus College Kampen

Vrijdag 27 januari 19.00 tot 21.30 uur Locatie: Ichthus College IJsselmuiden

Donderdag 2 februari 19.00 tot 21.30 uur

Open huis Locatie: Ichthus College Praktijkonderwijs

‘Om precies te weten wat je later wilt gaan

Woensdag 15 februari

doen, moet je veel uitproberen’

18.30 tot 21.00 uur

Thom Muizelaar 2 vmbo TL ‘Sean Onderdijk heeft goed uitgelegd hoe je moet metselen. Maar het is wel lastig als je het voor de eerste keer doet! Je moet het heel recht leggen en je moet daar wel oog voor hebben. Ik vond het hartstikke leuk om te doen. Ik ben al een paar keer eerder op VIA geweest,

we hebben om de beurt houtbewerking gedaan en metselen. Het is wel hartstikke leuk om hier naar toe te gaan elke week. De praktijk is echt wel wat voor mij. Om precies te weten wat je later wilt gaan doen, moet je veel uitproberen, en dat kan hier. Het is een mooie school ook. Heel modern.’

Vmbo+ voor een soepeler overgang naar de havo Wil je na je vmbo TL-opleiding naar de havo? Dan kun je op het Ichthus College vmbo+ volgen. Dan krijg je in de vierde klas extra ondersteuning voor

wiskunde en Engels. Met het vmbo+ diploma is de overgang naar havo-4 soepeler, waardoor je een betere start maakt.

Zélf je talenten leren benutten op Ichthus Pro De leerlingen van Ichthus Pro (Praktijkonderwijs) gaan er veel meer zelf voor zorgen dat ze hun eigen talenten goed benutten. Ze krijgen een coachingsgesprek waarin ze hun doelen voor de komende tijd bespreken. En hun individuele onderwijsprogramma wordt aangepast op die doelen.

15

ning voor krijgen. ‘Zo kunnen we de leerlingen nog efficiënter begeleiden’, legt Corné uit. ‘We proberen meer vanuit de leerlingen te denken. Wat voor ons heel klein lijkt, kan voor hen een hele grote stap zijn. Stel een leerling wil wat meer zelfvertrouwen krijgen. Hij durft bijvoorbeeld niet iets te vragen aan een leraar in een andere klas, dan leren we hem dat. Een andere leerling leren

we een sollicitatiebrief schrijven. We zoeken dus samen met de leerling veel meer de individuele verdieping. En dat betekent dat de leerling ontdekt dat er meer naar hem geluisterd wordt. Waardoor hij zich verantwoordelijker gaat voelen voor z’n eigen leerproces en talentontwikkeling. En zo werken we toe naar een goede toekomst voor al onze leerlingen.’

‘Het is leuk om te

Ichthus 1 en 5 vmbo 1/2 havo 1 t/m 5 atheneum 1 t/m 6 gymnasium 1 t/m 6 Jan Ligthartstraat 1 8265 CJ Kampen (038) 331 60 22 Ichthus 2 vmbo havo atheneum leerjaren 1/2 Zandbergstraat 2 8271 VH IJsselmuiden (038) 333 21 91 Ichthus 3 De Villa Jan Ligthartstraat 3 8265 CJ Kampen (038) 331 60 22

kijken hoe het gaat met de viooltjes en de kassla’ Jaqueline Knol (13) tweede jaar praktijkonderwijs ‘Dit is een hele leuke school. Het mooiste vind ik Groen. Er is nu een tuin met kas in IJsselmuiden, en daar heeft iedereen een eigen tuintje in de kas. Ik heb er nu viooltjes in en kassla. Het is wel leuk en spannend om te kijken hoe het wordt. We gaan er een keer per week heen. Om te schoffelen en onkruid weg te halen. Later wil ik in de richting

Ichthus College • praktijkonderwijs • vmbo • havo • atheneum • gymnasium

van de groenvoorziening, of met dieren bezig. We hebben hier een pony en een paard bij school. Dat is ook leuk. Het gaat goed met mijn cijfers. Als ik zo door ga, kan ik volgend jaar naar pro+’

Ichthus 4 vmbo leerjaren 3/4 en Praktijkonderwijs Via gebouw Flevoweg 68 8265 PL Kampen (038) 850 83 83 www.ichthusijsselmuiden.nl [email protected] www.ichthuskampen.nl [email protected]

16

Ichthus College Dronten Samen groeien

Van Leerwegondersteunend Onderwijs (LWOO) tot Leonardo College Op het Ichthus College Dronten is iedereen welkom. Het uitgangspunt: iedereen heeft talenten. De kunst is om die samen te ontdekken en te ontwikkelen, samen te groeien en dat kan op het Ichthus College. Leerwegondersteunend onderwijs LWOO Sommige leerlingen komen in aanmerking voor LWOO. Dat is afhankelijk van hun IQ en de achterstand die ze hebben. ‘Voor die kinderen hebben we een eigen schoolgebouwtje met vier lokalen’, vertelt Nico van Wijngaarden, docent en spil van het LWOO-team. ‘Daar volgen ze het grootste gedeelte van hun lessen; het vormt de basis. De overige lessen krijgen de leerlingen in lokalen in het hoofdgebouw. De klassen proberen we zo klein mogelijk te houden. Door de rustige en veilige setting bloeien de leerlingen op. Omdat we uitgaan van wat ze wél kunnen in plaats van wat ze niet kunnen, ontdekken ze hun eigen talenten en krijgen ze meer eigenwaarde. Ze komen steeds meer met ideeën en initiatieven, want die worden gehonoreerd. Daarom gaan ze uiteindelijk met een BBL-diploma van school en soms zelfs met een KBLdiploma.’ Op het LWOO gaan ze met extra aandacht met de leerlingen om. ‘Bij ons is de leerling leidend’, zegt Nico. ‘Dat vergt soms veel geduld. Je moet als docent net dat beetje meer geven. De educatieve lijn gaat bij onze leerlingen niet altijd rechtstreeks van A naar B, maar soms via vele omwegen. Maar dat maakt het juist zo boeiend.’

Open huis Woensdag 15 februari 19.00 tot 21.00 uur

Ichthus College Dronten • gymnasium • atheneum • havo • vmbo • Daarnaast leerwegonder steunend onderwijs (lwoo) Leonardo College Jupiterweg 25 8251 AW Dronten Telefoon: 0321-312932 Fax: 0321-317969 www.ichthusdronten.nl [email protected]

‘Met Natuur & Gezondheid kun je alle kanten op, zelfs economie studeren’

Leonardo College Speciaal voor hoogintelligente leerlingen is het Ichthus College twee jaar geleden gestart met passend onderwijs op het Leonardo College. Inmiddels zijn er een eerste en een tweede klas, met elk ongeveer zestien leerlingen. ‘Het is de kunst om leren leuk te maken voor hoogintelligente leerlingen’, vertelt docent Onno Bakker. ‘Ze denken anders. Ze kunnen ineens tot een oplossing komen. Dat is natuurlijk fijn, maar de keerzijde is dat ze heel

‘Je wordt de goede kant op gestuurd, terwijl je wel je eigen ideeën erop kunt nahouden.’ Nard Knook (16) 4 havo ‘Ik heb voor Natuur & Techniek gekozen. NLT (Natuur, leven en techniek) is bijvoorbeeld een vak dat me goed ligt. Daar werken we met modules. We zijn nu bijvoorbeeld bezig met dynamische modellen van weerberichten. Heel interessant. Scheikunde vind ik makkelijk en leuk omdat het logisch is. Wiskunde is weer heel abstract en complex, je kunt je er niet zoveel bij voorstellen. Het leuke van deze school is dat je best vaak op excursie gaat. En we gaan dit jaar ook naar Berlijn. We zijn een keer naar Yper geweest, dat was een excursie van geschiedenis over de eerste wereldoorlog, heel indrukwekkend. En vorig jaar zijn we naar Parijs geweest, dat was wel het leukste wat ik heb meegemaakt op deze school. Je wordt op deze school wel de goede kant op gestuurd, terwijl je wel je eigen ideeën erop na kunt houden. De school ondersteunt je om de goede richting op te gaan.’

snel denken dat ze iets kunnen, en dat ze het inslijpen door herhaling heel moeilijk vinden. Dus je moet een les zo organiseren dat de lesstof ze pakt, terwijl je het toch herhaalt. Ik zeg altijd: ik zou het geweldig vinden als ze straks in 6 vwo de Faust van Goethe kunnen interpreteren, maar dan moeten ze eerst wel hun rijtjes leren: mit, nach, seit, von, bei etc.’ Hoogintelligente kinderen hebben uitdaging nodig, anders zakken ze weg. Zo gaan ze op het Leonardo College vaak op excursie naar bijvoorbeeld museum Het Valkhof, het technopark van de Universiteit Delft en het Duitse museum Xanten. ‘En als je ze uitdaagt, kom je tot leuke lessen’, zegt Onno. ‘Zo hadden we een keer een proefje over het natuurkundige principe van een weegschaal in evenwicht: een latje op een driehoekje, waarop damstenen in evenwicht werden gelegd. De tweedejaars leerlingen probeerden van alles. Op een gegeven moment hadden ze een aantal damstenen aan één kant gelegd, terwijl het latje toch in evenwicht was. Toen ik ze uitdaagde om met berekeningen aan te tonen hoe dat kon, kregen ze dat nog voor elkaar ook, terwijl het pure natuurkunde is voor niveau vwo 4. Op deze manier maak je leren leuk. Ook en juist voor slimme kinderen.’

Aniek van Gils (16) 5 vwo ‘De sfeer op deze school is prima. Biologie is mijn lievelingsvak; scheikunde en natuurkunde vind ik ook wel leuk. Talen gaan ook wel goed, maar die vind ik niet speciaal leuk. Ik heb voor Natuur & Gezondheid gekozen. Ik weet niet wat ik verder wil gaan doen. Maar ik heb nog een jaar om daarover na te denken. Met mijn profiel kun je nog alle kanten op, zelfs economie studeren. Daarom heb ik het ook gekozen. Het leukste wat ik heb meegemaakt waren vijf dagen Berlijn vorig jaar. Daar hebben we dingen bezocht die met ons profiel te maken hebben, zoals het natuurkundemuseum. Vooral de gezelligheid is me

bijgebleven, en Berlijn zelf ook. Dat is een mooie stad. In de vijfde klas krijg je veel meer verantwoordelijkheid. We hebben bijvoorbeeld heel veel huiswerk, en dat moet je goed plannen. Als je het niet maakt dan heb je jezelf ermee. Ik kan daar wel goed mee omgaan. Het Ichthus College is een prima school.’

‘In het winkeltje van school leer ik hoe je moet verkopen’ Marlene Isha (13) 1 vmbo BBL KBL ‘Eerst dacht ik er over om naar een christelijke school in Zwolle te gaan, maar dat was best lastig met de bus, en dit is ook een christelijke school dus dit is ook wel goed. We doen hier een dagopening en we hebben “Op Verhaal Komen”, OVK, dat gaat ook over God en over de godsdiensten die er zijn, zoals de Islam en het Boeddhisme en zo. Ik vond het niet spannend om naar deze school te gaan, ik vond het juist leuk. In het LWOO gebouw doen we Nederlands en Drama en Mens en Beroep en Wiskunde. Bij Mens en Beroep gaat het over wat je wilt worden later. Ik wil bijvoorbeeld manager worden bij parfu-

‘Eerst vaseline en dan gips: je maakt van alles mee op deze school’ Piet Jan van Eijk (15) 2 vmbo tl Het is leuk op school. De docenten zijn aardig, daar kun je best een grapje mee maken. Ik had gedacht dat je veel huiswerk zou hebben, maar dat valt wel mee. En je kan het ook op school maken. Het leukste vak vind ik Lichamelijke Oefening. Je kunt hier wel sportklas doen, maar dat ga ik niet doen. Ik heb liever techniek of tekenen of handvaardigheid. Met techniek hebben we een blikopener

merie Ici Paris. Ik leer in het winkeltje van school hoe je bijvoorbeeld schoolschriften moet verkopen. Hier haal ik veel betere cijfers dan op de basisschool. Dat komt omdat het serieuzer is, en je zit in een traject van je eigen niveau. Ik vind het een leuke school en iedereen is vriendelijk.’

gemaakt, en een vlieger. Die viel gelijk weer naar beneden. Later wil ik boer worden, dat weet ik al van jongs af aan. Dus dan is techniek wel handig. Dan kan je je eigen machines repareren. Ik neem later het bedrijf van mijn vader over. Ik help hem nu ook al vaak. Als je echt met techniek verder wilt, kun je voertuigentechniek in Kampen doen. Ik weet nog niet of ik dat ga doen. We doen hier leuke dingen op school. Zo hebben we een keer poffertjes verkocht voor een goed doel. En ik ben nu een masker aan het maken bij handvaardigheid. Dan moet je eerst vaseline op je gezicht doen en dan komt er gips op. Ja, je maakt van alles mee op deze school.’

VMBO Harderwijk

17

‘Wij willen het beste uit onze leerlingen halen’

Voortdurend in beweging

Harderwijk - Het Christelijk vmbo Harderwijk timmert hard aan de weg. Op het gebied van prestatiegericht werken, op het gebied van leeren werkomgeving en op het gebied van uitstraling. ‘Wij willen het beste uit al onze leerlingen halen’, vertelt directeur Edwin Blok. ‘En daarvoor moet je ook het beste uit je docenten, medewerkers en omgeving halen.’ Hij licht toe: OLC, laptops en draadloos netwerk ‘Afgelopen zomer hebben we een prachtig Open Leercentrum (OLC) gerealiseerd. De theorielokalen en het OLC zijn gepimpt met draadloos netwerk en grote LCD-schermen. De leerlingen kunnen via school al-

lemaal met korting hun eigen laptop aanschaffen. Er wordt bij steeds meer vakken gewerkt in de ELO, de elektronische leeromgeving. Het is fantastisch om te zien hoe de brugklassers het onderwijs tot zich nemen door middel van deze moderne middelen.’ Huiswerkinstituut ‘Met ingang van dit schooljaar is het huiswerkinstituut “workstation” in het leven geroepen. Leerlingen kunnen er van maandag t/m donderdag van 14.30 tot 16.45 uur onder toezicht huiswerk maken en huiswerkbegeleiding krijgen van 5- en 6-vwo leerlingen van partnerschool Christelijk College Nassau-Veluwe (CCNV).’

‘Je wordt hier geaccepteerd zoals je bent’ Focus: Leyla Can (14) 2 vmbo tl Voor mij is vmbo tl (Theoretisch leerweg) niet zo moeilijk, ik haal wel goede cijfers. Het leukste vak vind ik wiskunde. Daar ben ik wel goed in. Met getallen werken vind ik echt boeiend. Godsdienst is ook interessant. Ik ben zelf moslim en nu leer ik ook over allerlei andere geloven. Niet alleen over het christendom, maar ook het over het jodendom en het hindoeïsme bijvoorbeeld. Je ontdekt dat er veel meer is in de

‘Dit is een school met veel opties en er is veel respect’ Spectrum: Thuvarakan Thirunakaran (15) 3 vmbo Kader ( ICT) ‘Op deze school heb je veel mogelijkheden. Je kunt kiezen voor

wereld en door die lessen begrijp je elkaar beter. Het is een christelijke school, maar heel open; ik voel me hier als moslim heel erg welkom. Alle leerlingen hebben respect voor elkaar. Na dit jaar kies ik voor Zorg en Welzijn. Ik wil namelijk graag apothekersassistente worden. Het is een fijne school, je wordt hier geaccepteerd zoals je bent.’

koken, autotechniek, bouw, schilderen, ICT en verzorging bijvoorbeeld. Ik doe ICT. Dat heb je iets van zestien uur per week en daar leer je alles over computers en software. We repareren ook computers. De eersteklassers komen naar ons toe als ze problemen hebben met hun laptops. Je vraagt eerst wat het probleem is, dan vat je het samen, dan vraag je door en vervolgens los je het probleem op. We mogen de laptops niet open maken, alleen softwareproblemen oplossen. Virussen weghalen en zo. Als er hardwareproblemen zijn, gaan ze naar de fabriek. Dit is een school met veel opties, en er is veel respect. Je kunt hier gewoon jezelf zijn.’

Nieuwe vestigingen ‘Omdat het Focus-gebouw plaats moet maken voor een brandweerkazerne en omdat we het belangrijk vinden dat leerlingen de mogelijkheid hebben het naast gelegen onderwijsniveau te volgen, gaan we ons vestigen in en om het gebouw van onze buren het CCNV. Daarnaast zijn we van plan om een vestiging te openen in Zeewolde, voor basis- en kaderonderbouw. Zodat die jonge leerlingen niet helemaal naar Harderwijk hoeven te fietsen. Voor beide initiatieven geldt dat we een duidelijk thuishonk voor onze leerlingen willen creëren.’

Classes en workshops ‘Voetbalclass, Dansclass, Sportclass, Techniekklas: getalenteerde leerlingen kunnen meedoen. De Voetbalclass werkt samen met het Centre voor Sports & Education en FC Zwolle. De Dansclass werkt samen met Sportschool Iedema en is een succes. En met behulp van de Workshops

De kracht van de persoonlijke benadering Harderwijk - ‘De wereld is heel talig’, vertelt Geertje Plug. Ze is docent Nederlands op Focus en remedial teacher. ‘Wie je ook bent en wat je ook doet, het is fijn als je taalvaardig bent. Daar heb je veel baat bij, want je hebt het bij alle schoolvakken nodig en in heel veel beroepen moet je tegenwoordig informatie kunnen lezen, e-mails verzenden of verslagjes maken.’ Geertje begeleidt kinderen met dyslexie. ‘En dat zijn er veel op Focus: 15% van de leerlingen en in de huidige klas 4 zelfs 20%. Ik maak de eersteklassers wegwijs en kijk per leerling wat ze no-

‘ITTL is een mooi vak, ik denk dat ik wel verder wil in media en vormgeving’ Focus: Mark Modder (15), 4 vmbo tl ‘Op deze school heb je veel keuzemogelijkheden. Zo heb ik de eerste twee jaar Sportclass gedaan, en Anders Leren. Dat betekende dat je als klas je eigen leslokaal had, en

dig hebben. We bieden zoveel mogelijk ondersteuning, zodat ze gewoon het onderwijsprogramma kunnen volgen.’ Geertje geniet van het werken met de leerlingen. ‘Het is niet mijn bedoeling om ze hoogdravende dingen over de Nederlandse taal en literatuur bij te brengen, ik vind het gewoon leuk om interessante opdrachten voor ze te verzinnen en om discussies op gang te brengen. En ik hoop daarmee mijn passie voor boeken, lezen en de Nederlandse taal over te brengen.’ En dat lukt aardig. ‘Dat komt ook omdat dit een kleinschalige school is. Ik ken de leerdat de leraren langs kwamen. Het was heel gezellig en praktisch en je maakte je huiswerk op school. Ik vond het wel geslaagd. Eersteklassers hebben nu nog meer mogelijkheden, zoals werken met een laptop en er is nu ook een dansclass. Ik doe nu ITTL-Media & Vormgeving. Je leert websites maken, foto’s maken, fotoshoppen, posters maken, noem maar op. Dat is een leuk vak. Ik denk dat ik wel verder wil in media en vormgeving. Eerst ga ik de havo doen en dan misschien een hbo-opleiding. Het mooiste dat ik heb meegemaakt was de Paasmusical vorig jaar. Ik werd een week uitgeroosterd, omdat ik als drummer ging oefenen met de band. Geweldig. Ik heb het wel naar m’n zin op deze school, het is klein en persoonlijk, iedereen kent elkaar. Straks ga ik het nog missen!’

‘Het is hier nog

‘In de Sportclass maak

leuker dan ik

je kennis met heel

verwachtte’

veel soorten sport’

Spectrum: Bart van Drie (12) 1, vmbo kader (extra Techniek) ‘Omdat ik graag iets met techniek wilde doen, ben ik naar deze school gegaan. En het was nog veel leuker dan ik verwachtte! Ik hou gewoon van techniek. Daar maak je dingen van hout en aluminium en plastic. Wat ik ook heel leuk vind, is dat je allemaal met een laptop werkt. Die kun je via school aanschaffen en daar kun je allerlei lessen op maken

en je huiswerk op doen en zo. Ik wil later bouwvakker of brandweerman worden. Vorige week hebben we basisschoolleerlingen rondgeleid en die mochten iets bakken bij het vak koken en bij techniek ook iets maken. Zo konden ze zien dat het gewoon een heel leuke school is.

kunnen groep 8 leerlingen van de basisscholen alvast kennismaken met alle richtingen die Christelijk VMBO biedt, zoals techniek, horeca, verzorging, sport en media, noem maar op. Ook op het gebied van ICT: klik voor meer informatie op de QR code:

Spectrum: Daphne van Panhuis (14) 2, LWOO (Sportclass) ‘LWOO staat voor leerwegondersteunend onderwijs. Ik kan wel goed leren, maar ik kan niet zo goed onthouden, daarom doe ik LWOO. Ik hou van sport. Omdat ik sporten leuk vind, doe ik hier de sportclass. Dat is eenmaal per week

op de woensdagmiddag. Dan ga je een aantal weken lang een thema doen. Zo maak je kennis met allerlei soorten sporten. We hebben bijvoorbeeld judo gedaan, en badminton, voetbal en kanoën. Heel interessant allemaal. Dit jaar gaan we ook skiën, in Duitsland. En we hebben ook kamp, dan gaan we naar de Ardennen. Dit is een fijne school met aardige mensen. Het allerleukst vind ik dat ik hier heel veel nieuwe vriendinnen heb gekregen.’

lingen en ik weet wat hen wel en niet interesseert. Zo had ik ooit een leerling die bij me kwam voor hulplessen. Hij bleek nooit te lezen en toen ik hem de opdracht gaf om dat eens te doen, bleek hij het niet langer dan vijf minuten te kunnen volhouden. Ik gaf hem een leuk, vlot geschreven jeugdboek uit mijn omvangrijke bibliotheek hier op school mee, dat ik wel bij hem vond passen. Hij was helemaal enthousiast. “Mevrouw”, zei hij, “ik heb de hele nacht doorgelezen, zo spannend vond ik het!” Kijk, daar doe ik het voor.’

Open huis Woensdag 18 januari 17.00 tot 20.00 uur

Focus

Theoretische Leerweg

Christelijk VMBO Harderwijk

Locatie Focus Verkeersweg 51 3842 LD Harderwijk (0341) 439 050 [email protected] www.vmboharderwijk.nl

Open huis woensdag 25 januari 17.00 tot 20.00 uur

Spectrum Beroepsgerichte Leerweg

Christelijk VMBO Harderwijk

Locatie Spectrum de Sypel 2 3842 AE Harderwijk (0341) 439 050 [email protected] www.vmboharderwijk.nl

18

International School Eerde Misschien wel de beste school van Nederland

‘Show you care’ ZWOLLE - Edward Lock geeft inmiddels elf jaar les op International School Eerde. De uit Nieuw-Zeeland afkomstige docent bracht de leerlingen in de loop der jaren behalve scheikunde en wiskunde ook aardrijkskunde, geschiedenis, biologie en Engels bij, op alle niveaus. Lock heeft Eerde in die elf jaar zien opbloeien.

‘At Eerde I met educationalists who knew how to inspire me. Eerde was the key to my future life, a place where I for the first time in my life liked to go to school.’ Hans Schmitt (1934) International School Eerde bestaat inmiddels meer dan 75 jaar. In 2011 verscheen een jubileumboek over de in 1934 opgerichte school. Daarin staan overzichten, verhalen, foto’s en herinneringen van leerlingen, docenten en andere betrokkenen van deze bijzondere school met een bijzondere geschiedenis. Rode draad: Eerde heeft mensenlevens beïnvloed en veranderd. ‘Eerde was niet een voorbereiding op het echte leven’, aldus samensteller Han van der Zwan in zijn voorwoord. ‘Eerde was het leven zelf. Bij iedereen die daarvan deel heeft uitgemaakt, zit Eerde in het bloed.’ En dat dat nog steeds zo is, blijkt uit de ervaringen van zowel studenten als docenten.

Belangstelling? U kunt contact opnemen voor een afspraak.

‘Er is veel gebeurd. Toen ik hier kwam, waren er veel minder leerlingen. En we waren nog in de oude gebouwen gevestigd. Er is nu een spiksplinternieuw gebouw, waar negen jaar naar toe is gewerkt, en dat in vier maanden is gerealiseerd. Het is licht, modern, groot; er zijn negentien ruimtes plus de ontvangsthal. Het is een enorm contrast met de oude gebouwen. De studenten vinden het prachtig.’ Meer dan kennis alleen Eerde biedt basisonderwijs (IPC) en voortgezet onderwijs op vmbo- en havo-niveau (de internationaal erkende IGCSE), maar is vooral bekend om het IB-programma (internatio-

goede sfeer en dat komt omdat iedereen z’n plekje wel vindt’

‘Ik hou van de omgeving en van de docenten’ Saskia Xie (20) IB 2 ‘Het is nu mijn vijfde jaar hier, ik ben hier al vanaf mijn veertiende. Toen kwam ik net vanuit China in Drenthe wonen. Ik heb eerst havo gedaan en doe nu IB. Het is best zwaar. Het is een grote uitdaging, want je moet veel doen in weinig tijd. Het is intensief, je moet veel zelfstandig doen en ik heb ook nog

bijlessen Engels. Maar ik denk wel dat het gaat lukken, want ik ga er echt voor. Als je het wilt en je bent goed gemotiveerd, dan kun je IB doen. Ik wil heel graag een diploma halen, zodat ik kan gaan studeren. Waar precies, dat weet ik nog niet. Dat moet ik nog uitzoeken. Ik vind het erg leuk op Eerde. Ik hou van de omgeving en ik hou van de docenten. Die zijn heel aardig en heel geduldig.’ Annefleur Kolk (17) IB 2 Op mijn vorige school moest ik van 4 atheneum naar 4 havo, omdat ik heel slecht in wiskunde was. Hier kon ik

naar Oxford te kun-

Internationaal School Eerde • Basisonderwijs (IPC) • Voortgezet onderwijs (IGCSE en IB) Kasteellaan 1 7731 PJ Ommen Telefoon: 0529 – 451452 Fax: 0529 – 456377 www.eerde.nl [email protected]

Inspirerend team De docenten kennen hun leerlingen door en door. ‘Het is een internaat’, legt Lock uit. ‘Op een gegeven moment weet je wat ze denken, welke problemen ze wel en niet hebben, hoe ze leren en of ze leerbarrières hebben. Als je kinderen wilt laten leren, moet je hen laten zien dat je hen begrijpt en om hen geeft. En ieder kind is weer anders, dus we ontwikkelen samen

met hen individuele leerprogramma’s. Het zijn de kleine dingen die tot grote resultaten leiden.’ Dat de docenten zo goed in staat zijn om de leerlingen de mogelijkheden te bieden zich op dergelijke optimale wijze te ontwikkelen, komt volgens Lock door het zorgvuldig samengestelde team van directie, docenten en medewerkers. ‘Het is een perfect team, de leden inspireren en motiveren elkaar, ze steunen elkaar en zijn stressbestendig. Dat is heel belangrijk.’

‘Er heerst hier een

‘Ik werk heel hard om International School Eerde

naal vwo). ‘IB staat goed bekend over de gehele wereld’, legt Lock uit. ‘Het daagt de studenten uit. Het gaat niet alleen om het examen, maar ook om de manier waarop je leert. En het gaat niet alleen om kennis, maar ook om de manier waarop je in de samenleving staat. Met maatschappelijke taken worden de leerlingen bewust gemaakt van de omgeving; lokaal, nationaal en internationaal. Ze gaan bijvoorbeeld naar Polen om zich in te zetten voor de mensen aldaar, of ze zetten zich op andere wijze in voor de maatschappij. IB volgen op Eerde is veel meer dan alleen maar aan het eind examen doen.’

nen gaan’ Tom Kemmerling (18 jaar) IB 2 Van oorsprong ben ik Nederlander, maar toen ik acht jaar was is ons gezin naar Luxemburg verhuisd. Ik ben vorig jaar tegelijk met mijn jongere zus naar Eerde gekomen. In het begin zat ik alleen maar te leren, maar na verloop van tijd leerde ik ook socialer te zijn en me op andere dingen te richten. Zo zit ik nu in de leerlingenraad. We hebben bijvoorbeeld bereikt dat de 16-plussers op schoolfeesten een

naar IB 1, en dan zou ik extra hulp bij wiskunde krijgen. Ik deed een wiskundetoets, en ik scoorde boven gemiddeld! Door een andere benadering blijk je dus heel goed te kunnen zijn in een vak. Het gaat nu prima. IB is vooral veel zelfstandig werken. Je krijgt bijvoorbeeld de opdracht: maak een verslag. Dus je moet zelf een onderwerp verzinnen, de vragen bedenken en de antwoorden daarbij geven. Ik hou daar wel van en ben dan ook best gedreven en gemotiveerd. Er heerst hier een goede sfeer en dat komt omdat iedereen z’n plekje wel vindt. Je krijgt hier door de medeleerlingen die uit alle windstreken komen een wereldser kijk op de dingen. Over twee jaar zit ik vast niet meer in Ommen, waar ik nu woon, maar misschien ben ik dan wel in China, of New York. Je leert hier je grenzen verleggen, letterlijk en figuurlijk.’

biertje mogen drinken. Mijn uiteindelijke doel is om op Oxford te komen. Daar werk ik heel hard voor. Ik wil daar Engineering, Economics en Management gaan studeren. Het is niet makkelijk om daar te komen: je moet een personal statement schrijven, goede cijfers en referenties kunnen laten zien, en daarnaast moet je ook nog een Physics Aptitude Test doen. Op basis daarvan wordt bekeken of je een uitnodiging krijgt voor een interview. Ik hoop dat het gaat lukken. Aan Eerde zal het niet liggen. Het is hier prima en ik heb absoluut geen moment spijt gehad van mijn keuze voor deze school.

‘Het gaat er niet om óf je slaagt, maar hóe je slaagt’ Chris Grunewald (18) IB 2 ‘Een veel voorkomende reden dat leerlingen hier komen, is omdat ze op andere scholen niet goed presteren. Dat was bij mij ook de aanleiding. Ik kwam hier in de vierde klas, toen was ik 15. In eerste instantie intern, maar sinds ik een rijbewijs heb, rijd ik dagelijks op en neer naar Gronau, vlak bij Enschede. Ik kan hier veel beter leren dan op mijn vorige school. We hebben goede docenten en de klassen zijn klein; maximaal vijftien leerlingen. Naast de gewone lessen moet je je ook inzetten op maatschappelijk gebied. Dat maakt deze school nog interessanter. Wij zijn in oktober naar Polen geweest, daar hebben we een boomhuis voor kinderen gemaakt. Hierna wil ik verder studeren. Dat kan overal, maar het is wel zo dat hoe betere cijfers je haalt, hoe meer kans je maakt. Het gaat er eigenlijk niet om óf je slaagt, maar hóe je slaagt.’

Joan Cele Instituut voor Studiebegeleiding

19

De studiebegeleiding van Joan Cele werkt!

‘Eerst het ene doen en dan pas het andere’ Wander Tiel Groenstege (12) 2 havo/ vwo Thomas a Kempis College ‘Toen ik tien was ben ik naar het Thomas a Kempis College gegaan. Ik had een klas overgeslagen omdat ik hoogbegaafd ben. Ik heb een IQ van 137. Daar merkte ik zelf niks van, maar m’n ouders dachten het, en toen heb ik een test gedaan. Ik kan wel goed meekomen, maar toch ga ik naar Joan Cele omdat ik niet goed kan plannen. Thuis raffelde ik mijn huiswerk af, om-

dat ik eigenlijk het liefst andere dingen wilde doen. Voetballen en vissen, daar hou ik van. Hier gingen ze eerst met me praten over wat ik nu wou. Dat ik meer structuur moest hebben en hoe ik dat moest aanpakken: eerst het ene doen en dan pas het andere. Dat leer je hier. En nu gaat het een stuk beter op school: ik sta een 9,3 gemiddeld! Geschiedenis vind ik leuk, daar hebben we het over de Amerikaanse burgeroorlog. Wiskunde vind ik ook heel leuk, daar sta ik een 9,8 voor. Ik vind het gezellig hier. Het is wel jammer dat je minder vrije tijd hebt, maar als je thuiskomt is je huiswerk wel af. Dat is fijn.’

‘Ik hou meer van

ZWOLLE - Steeds meer leerlingen weten de weg naar het Instituut voor Studiebegeleiding Joan Cele te vinden. De vorig jaar geopende extra ruimte is alweer volgeboekt en het aantal begeleiders is uitgebreid. ‘Inmiddels maken meer dan 75 leerlingen gebruik van onze efficiënte en zeer effectieve huiswerkbegeleiding’, zegt coördinator Monique Tulp. ‘We werken meer samen met de scholen voor voorgezet onderwijs uit de Landstede Groep’, verklaart Monique het succes. ‘Zij weten dat onze studiebegeleiding werkt. Dat komt omdat we maatwerk bieden. De sfeer is gemoedelijk en nodigt uit tot presteren. Onze begeleiders nemen de tijd voor de leerlingen en leren hen plannen en structureren. Resultaat: opgewekte leerlingen die hun studieresultaten zien verbeteren.’ Joan Cele biedt studiebegeleiding en bijlessen aan leerlingen, die om een of

andere reden beter zouden kunnen presteren dan ze doen. ‘Dat kan zijn omdat ze niet gemotiveerd zijn, niet hebben leren leren, of leerproblemen hebben’, legt Monique uit. ‘Ze kunnen ook te maken hebben met ADHD,

oplossen dan

‘Er is voor elk vak

omzetten’

Coen de Valk (14) 2 Celeanum ‘In de tweede ben ik blijven zitten omdat ik niets deed voor de talen. Ik had vier vijven: op Grieks Latijn, Engels en Frans. Ik ben een beta-persoon en dat is lastig op het gymnasium, omdat je daar dus in totaal zes talen hebt, met Duits

en Nederlands erbij. Maar ik wilde beslist op het Celeanum blijven, omdat ik het een leuke, positieve school vind en ik er veel mensen ken. Op Joan Cele ontdekte ik dat ik best wel voldoendes kan halen op de talen, als ik er maar even voor ga zitten. Het heeft ook met interesse te maken. Kijk, ik maak liever honderd sommen dan dat ik één zin vertaal: ik hou meer van oplossen dan van omzetten. Maar hier heb ik geleerd om me toch in te zetten. Aan het begin van het jaar krijgen we op het Celeanum instaptoetsen voor de klassieke talen om je kennis op te frissen. Toen ik op beide toetsen meer dan een 8 had gehaald, wist ik dat Joan Cele werkt. Ik sta nu gemiddeld een 8,5, daar ben ik best trots op. Ik heb hier leren leren en plannen.’

dyscalculie, dyslexie of hoogbegaafdheid en vormen van autisme. Naast gewone studiebegeleiding en bijlessen werken we ook met de methode Feuerstein om de leerontwikkeling te verbeteren.’

een vakdocent die je zelfs op 6vwoniveau kan helpen’

Sara van der Laan (17) 6 vwo Thomas a Kempis College ‘Thuis voerde ik anderhalf jaar geleden helemaal niets meer uit. De verleiding om wat anders te gaan doen, even tv te kijken of dergelijke, kon ik niet weerstaan. Het ging steeds slechter met school. Toen ik ook nog de ziekte van Pfeiffer kreeg, lukte het helemaal niet meer. Ik ben toen eerst naar een

ander huiswerkinstituut gegaan. Maar door de samenwerking van het Thomas a Kempis College met Joan Cele, heb ik toch voor hier gekozen. De voordelen: je komt hier gezellig binnen in een mooi gebouw. Je zit met een klein groepje mensen bij één begeleider. Je hebt allemaal een eigen computer. Je wordt individueel begeleid. Je bent grotendeels klaar met je huiswerk als je thuis komt. Je hebt hulp met plan-

ning. Je kunt al je schoolproblemen kwijt. Je hebt duidelijk overzicht van wat je moet doen. Als je een vraag hebt kun je die meteen stellen. En wat ook belangrijk is: er is voor elk vak een vakdocent die je zelfs op 6 vwo-niveau kan helpen. Dat had ik nodig, evenals de structuur en discipline die ze je hier bijbrengen. Ik heb nu geleerd hoe het wél moet. Dat kan ik bij mijn studie later goed gebruiken. Momenteel gaat het redelijk met mijn cijfers. Ik ben blij met de mogelijkheden die Joan Cele me biedt. Liever huiswerkbegeleiding dan het examenjaar overdoen!’

Een oplossing voor elk leerprobleem ZWOLLE - Concentratiemoeilijkheden, problemen met plannen, onwetendheid op het gebied van leren: elke leerling vraagt om een eigen aanpak. In gesprek en samenwerking met de studiebegeleiders proberen ze te ontdekken waar de schoen wringt. Dat vergt soms veel inlevingsvermogen en creativiteit van die begeleiders. Geertje Groenveld beschikt over die kwaliteiten. ‘Kijken waar ze vastlopen en daar een praktische oplossing voor vinden, dat vind ik het leukst.’

Geertje werkt inmiddels bijna drie jaar als huiswerkbegeleider bij Joan Cele. Ze zoekt creatief voor elk leerprobleem een oplossing. ‘Je komt al doende achter het probleem. Ik kijk hoe de leerling werkt. Zie ik bijvoorbeeld dat hij bij Duits veel slordige foutjes maakt, dan kan dat uit impulsiviteit komen, het

kan komen omdat de leerling de boel afraffelt, of omdat hij er bijvoorbeeld zijn hoofd niet bij heeft. Samen proberen we andere leermethoden te zoeken dan hij gewend is. Ik geef kleine tips zoals bijvoorbeeld een toets nog eens goed nakijken voor hem in te leveren. Je werkt soms op de millimeter om vooruitgang te boeken.’

‘De leerlingen komen hier niet voor niets’ Iedere huiswerkbegeleider bij Joan Cele heeft andere kwaliteiten. ‘Met al die verschillende mensen hebben we heel veel disciplines in huis’, zegt Geertje. ‘Sommige begeleiders hebben veel vakinhoudelijke kennis, anderen kunnen de leerlingen op gedragsmatig gebied goed verder helpen. De een heeft ervaring met autisme, adhd of dyslexie, de ander is allround. We vullen elkaar aan.’ De leerlingen komen in

het begin van de begeleiding nog wel eens met tegenzin. ‘Dan zien ze het nog als een soort straf. Maar ze maken al snel vrienden en voelen zich thuis. En bovendien zien ze al snel dat het werkt, onze studiebegeleiding.’

De groene pen Ieder leerprobleem vergt een andere benadering. ‘Als ze niet goed kunnen plannen en bijvoorbeeld als een berg tegen een toetsweek opzien, ga ik met hen overleggen. Ik laat ze de taken op een rijtje zetten en in gedeeltes in hun agenda zetten. Ze krijgen meer en beter overzicht, wat rust creëert. Zo kunnen ze het huiswerk voor een toetsweek veel beter behappen.’ In haar werk komt Geertje ook leerlingen tegen met faalangst en zij bedacht de volgende aanpak. ‘Ik liet een meisje haar eigen huiswerk Frans nakijken.

Ik gaf haar een groene pen en zei dat ze door alle woorden die ze goed had geschreven een krul moest zetten. Zo werd het hele blaadje groen en de paar fouten vielen helemaal niet meer op. Ik benadrukte dat ze meer goed gedaan had, dan fout. Als je het positief benadert, gaan leerlingen heel anders naar hun eigen werk kijken. En dat werkt.’ Geertje kan goed verklaren waarom de vraag naar studiebegeleiding steeds groter wordt. ‘Enerzijds werken we nu meer samen met een aantal scholen. Anderzijds is het een trend dat er steeds meer van leerlingen verwacht wordt. Ze moeten zelf plannen, zelf structuur aanbrengen, zelf de verantwoordelijkheid nemen voor hun eigen leerproces. Maar veel kinderen van een jaar of 14, 15 kúnnen dat gewoon nog niet. Die hebben nog een steuntje in de rug nodig. En wij bieden hen dat.’

Joan Cele Instituut voor Studiebegeleiding voor leerlingen in het basisonderwijs en voortgezet onderwijs en studenten op het mbo en hbo. Hoofdlocatie Zwolle Grote Markt 13 8011 LW Zwolle Telefoon: 088-850 8750 www.joancele.nl [email protected]

20

Niveaus in het voortgezet onderwijs

Gymnasium, atheneum, havo, vmbo en praktijkonderwijs Op de VO-scholen van de Landstede groep kun je terecht voor alle verschillende niveaus binnen het voortgezet onderwijs, gymnasium, atheneum, havo, vmbo (alle leerwegen en met lwoo) en praktijkonderwijs. We vertellen hier kort wat over elk niveau, maar laat je vooral ook goed voorlichten door de school van jouw keuze! Vwo Het vwo (voorbereidend wetenschappelijk onderwijs) duurt 6 jaar en is daarmee de langste middelbare schoolopleiding. De opleiding is een vooropleiding voor de universiteit, maar er zijn ook vwo-leerlingen die kiezen voor een vervolgopleiding in het hbo. Binnen het vwo kun je kiezen tussen atheneum en gymnasium. Gymnasium (vwo) Het gymnasium is de breedste opleiding binnen het vwo. In het eerste leerjaar wordt Latijn aan het programma toegevoegd en vanaf het tweede leerjaar ook Grieks. De totale wekelijkse lestijd is niet meer dan die van het atheneum, wat betekent dat de andere vakken in minder lestijd toch even ver moeten komen. Om een gymnasiumdiploma te behalen, moet je in minimaal één klassieke taal examen afleggen. Atheneum Het atheneum bereidt je voor op het wetenschappelijk onderwijs zonder de klassieke talen Grieks en Latijn. Iedere leerling kiest aan het eind van atheneum 3 een profiel met vaste profielvakken. Er zijn vier profielen: economie en maatschappij (EM), cultuur en maatschappij (CM), natuur en gezondheid (NG) en als laatste natuur en techniek (NT). Naast de profielvakken hebben alle leerlingen een aantal vakken gemeenschappelijk, het zogenaamde gemeenschappelijk deel. De

Tweede Fase duurt in het atheneum drie jaar. In de vierde klas ligt de nadruk vooral op het gemeenschappelijke deel, terwijl leerlingen zich in klas 5 en 6 meer gaan richten op hun specialisatie, hun profiel. Je hebt ook een zogenaamde ‘vrije ruimte’ in het profiel. Dat is ruimte in de studielast, waarin je naar eigen inzicht één of meer vakken kunt kiezen Havo De havo-opleiding duurt 5 jaar en leidt je op voor de verschillende vormen van Hoger Beroeps Onderwijs.

Met een havo-diploma kun je ook doorstromen naar het mbo of het mbo+ (een verkorte route door het mbo in 2 tot 3 jaar). In het derde jaar van de havo wordt het keuzeproces gestart voor de pakketkeuze voor klas 4 en 5 , de zogenaamde Tweede Fase. Naast een aantal gemeenschappelijke vakken kun je dan kiezen uit 4 profielen: • Cultuur & Maatschappij (CM) • Economie & Maatschappij (EM) • Natuur & Gezondheid (NG) • Natuur & Techniek (NT)

Vmbo-opleiding Een vmbo-opleiding duurt 4 jaar en bereidt je voor op verschillende vormen van MBO. Ook is de doorstroom naar het havo een mogelijkheid. In het vmbo leer je stap voor stap meer verantwoordelijkheid te dragen voor je eigen leren en werken. Dit doen we met studiewijzers en -planners, en door je te oriënteren op je toekomstige vak met stages en bezoeken aan scholen voor middelbaar beroepsonderwijs.

Kaderberoepsgerichte leerweg (KL) Deze leerweg is bedoeld voor praktisch ingestelde kinderen en heeft naast algemene vakken een beroepsgericht programma. Daar oefen je voor een bepaalde bedrijfstak of sector en krijg je de theorie die daarbij hoort. De theoretische en de kaderberoepsgerichte leerweg zijn elkaars gelijke. Ze zijn alleen verschillend ingevuld, meer praktisch of juist meer theoretisch. Ze bieden dezelfde doorstroommogelijkheden naar het mbo niveau 3 en 4.

In leerjaar 3 en 4 van het vmbo werk je aan een examendossier waarin je vastlegt welke opdrachten je hebt uitgevoerd en welke vaardigheden je hebt opgedaan. Dit zorgt voor een goede aansluiting op het mbo.

Theoretische leerweg (TL) Deze leerweg is er voor theoretisch ingestelde leerlingen en heeft alleen algemene vakken: Nederlands, Duits, Engels, wiskunde, natuur/scheikunde, biologie, aardrijkskunde, geschiedenis, maatschappijleer en economie. Het TL-diploma geeft toegang tot het MBO niveau 3,4 en (eventueel met TL+ certificaat) tot havo 4 .

Vmbo leerwegen De één houdt van leren door te lezen, de ander door met de handen bezig te zijn. Het vmbo kent verschillende leerwegen die passen bij jouw manier van leren: Basisberoepsgerichte leerweg (BL) Deze leerweg bereidt je voor op een mbo-opleiding van een lichter niveau MBO 1 en 2 en is er voor de praktisch ingestelde leerlingen die niet lang willen doorleren, maar zo snel mogelijk een vak willen uitoefenen. Je bent ook bezig met beroepsgerichte programma’s met praktische beroepsvaardigheden voor een bepaalde bedrijfstak of sector. Verder krijg je eenvoudige theorie die bij dat vak hoort. Je leert de theorie dus vooral in de praktijk.

Praktijkonderwijs Lukt het niet een diploma te halen, dan kun je terecht in het praktijkonderwijs. Hier bereiden we je direct voor op een baan. De klassen zijn klein, de lesstof wordt in overzichtelijke modules aangeboden en de mentor speelt een belangrijke rol. Je bent vooral praktisch bezig. Ook krijg je gerichte training en begeleiding. Daardoor ontwikkel je de juiste houding en vaardigheden om te gaan werken. We bieden praktijkonderwijs op deze locaties: Ichthus College Kampen De Boog Zwolle Thomas a Kempis College Zwolle

Open huis tips

21

Goed voorbereid op zoek

De overgang van basisschool naar voortgezet onderwijs is best groot. Je hoort ineens weer bij de jongste leerlingen, de vakken zijn anders, de lessen zijn anders, je krijgt les

van verschillende docenten in verschillende lokalen, je kunt huiswerk krijgen en er wordt meer van je verwacht. De scholen in deze Collegekrant doen

er alles aan om de overgang zo soepel mogelijk te laten verlopen. Met voorlichtingen, lesmiddagen en open huizen. Maar waar moet je nu op letten, als je een school bezoekt? Er

Naam van de school: •

Is het een kleine, gemiddelde of grote school?

•

Welke extra vakken kun je kiezen?

•

Spreekt de sfeer in de school je aan?

•

Hoe wordt er lesgegeven?

•

Heb je een positief gevoel bij de school?

•

Hoe worden de groepen samengesteld?

•

Is er op de school aandacht voor de overstap van de basisschool naar de nieuwe school?

•

Hoe vaak krijgen de leerlingen een rapport?

•

Wat zijn de examenresultaten van de school?

•

Is er extra begeleiding mocht dat nodig zijn?

•

Zijn er extra mogelijkheden voor zeer goede leerlingen?

•

Is er huiswerkbegeleiding en hoe gaat dat in zijn werk?

•

Zijn er klassenleraren en wat doen die?

•

Zijn er excursies, workshops en werkweken?

•

Wat doet de school extra aan sport, culturele en andere activiteiten?

•

Hoe zitten de lesroosters in elkaar?

•

Hoe is de begeleiding van de leerlingen geregeld bij lesuitval of tussenuren?

•

Gebruikt de school hulp van ouders?

•

Hoe onderhoudt de school het contact met de ouders over de leerling?

•

Wat zijn de schoolregels, is er een schoolreglement?

•

Wat wordt er gedaan tegen pesten op school?

•

Hoe zit het met het spijbelen?

•

Wat doet de school als een leerling niet op school is gekomen?

•

Is er een vertrouwensman of -vrouw?

•

Is er een klachtenregeling of klachtencommissie?

•

Wat wordt er op school gedaan aan de geloofs- of levensovertuiging?

Deze lijst is een verkorte versie van een overzicht uit een handige gids van de Rijksoverheid. Voortgezet Onderwijs 2011-2012. Gids voor ouders, verzorgers en leerlingen Meer weten? Op www.kiesdeschooldiebijjepast.nl vind je een link naar de plek waar je deze gids kunt downloaden.

komen zoveel nieuwe indrukken tegelijk op je af! Onderstaande vragen kunnen je helpen om de boel op een rijtje te zetten. Wil je meer exemplaren van deze lijst? Je kunt het over-

zicht ook downloaden op de website www.kiesdeschooldiebijjepast.nl. Kijk voor een overzicht van voorlichtingen en open huizen op de achterzijde van deze krant.

Wat bindt ons?

22

International School Eerde

Focus

Theoretische Leerweg

Spectrum Beroepsgerichte Leerweg

Christelijk VMBO Harderwijk

Maar wat hebben al deze scholen eigenlijk met elkaar te maken? Alle scholen voor voortgezet onderwijs op deze website behoren tot de Landstede Groep. Landstede is een ondernemende organisatie met diensten op het gebied van voortgezet onderwijs, MBO, Training, Opleiding & Advies voor volwassenen, maar ook op het gebied van Welzijn, Kinderopvang en Kringloop. Alle locaties van Landstede zijn kleinschalig en lokaal verankerd. Onze scholen voor voortgezet onderwijs zijn daardoor persoonlijk en veilig. Tegelijk is Landstede een grote organisatie die juist daardoor dingen tot stand kan brengen die anders buiten bereik blijven. Een voorbeeld hiervan is de samenwerking van alle scholen in TalentStad. Door deze samenwerking wordt een doorlopende leerlijn van het vmbo naar het mbo gerealiseerd. Scholen met karakter Wat de scholen ook verbindt is dat het onderwijsinstelllingen zijn die allemaal op hun eigen manier een

algemeen christelijke achtergrond hebben en waar als vanzelfsprekend op geloofs- en levensvragen wordt ingegaan. Het zijn scholen met karakter, die staan voor degelijk onderwijs. De leerlingen krijgen volop de ruimte om hun talenten te ontwikkelen en worden zorgvuldig en met zorg op maat begeleid naar een diploma op hun eigen niveau. Van praktijkonderwijs tot gymnasium. Aandacht voor waarden De aanpak die deze scholen kiezen stimuleert zowel de leerlingen als de medewerkers en alle andere betrokkenen eigen standpunten te ontwikkelen en te toetsen aan die van anderen. Deze aandacht voor waarden bindt Landstede en haar vo-scholen. Die waarden zijn: talentontwikkeling, respect, ontmoeting, zingeving en verantwoordelijkheid. Dat is waar al onze scholen voor staan, elk op hun eigen manier. Meer weten over Landstede? Kijk op de website www.landstede.nl

Christelijk VMBO Harderwijk

23

Puzzelpagina

Foto

speurtocht

Win een avondje uit: ga naar een voorstelling bij Odeon De Spiegel of beleef een wedstrijd bij FC Zwolle

4T

Zoek in deze krant naar de foto’s waar deze details uit komen. Zet in de kolom hiernaast eerst het paginanummer en daarnaast de eerste letter van de school die erbij hoort (bijvoorbeeld: 4T staat voor pagina 4, Thomas a Kempis College). Onder de inzenders verloten we vrijkaartjes voor een voorstelling bij Odeon De Spiegel in Zwolle of voor een wedstrijd van FC Zwolle. (Ook ouders kunnen meepuzzelen: zij winnen de kaartjes dan voor hun kind en mogen zelf uiteraard ook mee!)

Opsturen Vul alle antwoorden in en stuur het geheel vóór 1 maart 2012 terug naar: Redactie Collegekrant t.a.v. Femke Meijer Antwoordnummer 2215 8000 VB Zwolle (Postzegel niet nodig) Geef ook even aan of je liever naar een voorstelling bij Odeon De Spiegel gaat of naar een wedstrijd van FC Zwolle!

Naam: ............................................................................................ Leeftijd: ........................................................................................ Adres: ............................................................................................. Plaats: ........................................................................................... Telefoonnummer: ....................................................................... E-mail: .......................................................................................... Mocht ik winnen dan wil ik graag: ☐ naar een voorstelling bij Odeon De Spiegel

☐ naar een wedstrijd van FC Zwolle

Kom langs en proef de sfeer! Open huis

Als je volgend jaar naar de middelbare school gaat, zit je misschien vol met vragen. Is het een goede school? Hoe ziet de school er van binnen uit? Welke (bijzondere) lessen worden er gegeven? En ga zo maar door. De informatieavonden en open dagen die de scholen organiseren zijn bedoeld om antwoord te geven op al jouw vragen en de vragen van je ouders of verzorgers. Jullie zijn van harte welkom!

Open lesdagen

De open lesdagen zijn bedoeld voor kinderen die alvast willen ervaren hoe een les op de middelbare school gaat. Vaak bezoeken kinderen deze lessen met de hele klas. Maar het is natuurlijk ook mogelijk voor kinderen om alleen te komen. Wel graag even opgeven van tevoren bij de betreffende school.

Carolus Clusius College Zwolle Open huis

Open lesmiddag

Zaterdag 21 januari

Woensdag 25 januari

Open huis gemist? Extra avond Donderdag 8 maart

9.30 tot 14.00 uur

14.00 tot 16.00 uur 19.00 tot 21.00 uur

Meander College Zwolle Open huis

Open lesmiddag

Zaterdag 4 februari

Woensdag 15 februari

Open huis gemist? Extra avond Woensdag 21 februari

9.30 tot 13.00 uur

13.30 tot 16.00 uur Vanaf 19.30 uur

Thomas a Kempis College Zwolle (locatie centrum) Open lesmiddagen

Dinsdag 17 januari

12.30 tot 15.30 uur

Donderdag 19 januari

12.30 tot 15.30 uur



Maandag 23 januari

12.30 tot 15.30 uur

Woensdag 1 februari

16.00 tot 21.00 uur



Open huis

Algemene voorlichtingsavond Woensdag 22 februari

Vanaf 19.00 uur

JenaXL Zwolle Open huis

Open lesmiddagen

Agnieten College Nieuwleusen Donderdag 2 februari

16.00 tot 20.00 uur

Donderdag 23 februari

13.00 tot 15.45 uur

Dinsdag 21 februari

13.00 tot 15.45 uur

Woensdag 15 februari

18.00 tot 21.00 uur

Open huis PRO

Donderdag 9 februari

15.00 tot 18.00 uur

Open lesmiddag PRO

Dinsdag 14 februari

12.30 tot 15.00 uur

De Boog Zwolle Zaterdag 21 januari

10.00 tot 12.00 uur

Zaterdag 11 februari

10.00 tot 13.00 uur



Open huis

Maandag 16 januari

13.30 tot 15.00 uur

Maandag 23 januari

19.00 tot 21.00 uur

Dinsdag 17 januari

13.30 tot 15.00 uur

18.30 tot 21.00 uur

Open huis

Open huis

Vrijdag 27 januari

19.00 tot 21.30 uur

Donderdag 2 februari

19.00 tot 21.30 uur

Ichthus College Kampen (locatie Praktijkonderwijs VIA, Flevoweg 68) Woensdag 15 februari

18.30 tot 21.00 uur

Open huis

Woensdag 15 februari

19.00 tot 21.00 uur

Open lesmiddag

Woensdagmiddag 15 februari

Ichthus College Dronten

Open huis

Woensdag 18 januari

17.00 tot 20.00 uur

Christelijk Vmbo (locatie Spectrum) Harderwijk Open huis

Agnieten College Zwartsluis Open huis

Donderdag 26 januari

Christelijk Vmbo (locatie Focus) Harderwijk

Agnieten College Wezep Open lesmiddag

Open huis

Open huis PRO

TalentStad Zwolle (Blaloweg en Rieteweg) Open huis

om 13.30 uur

Ichthus College IJsselmuiden (locatie Zandbergstraat 2 IJsselmuiden)

Thomas a Kempis College Zwolle (locatie Praktijkonderwijs)

Open huis

Donderdag 19 januari

Ichthus College Kampen (locatie Jan Ligtharstraat 5 Kampen)

Centre for Sports & Education Zwolle Open huis

Open lesdag

Woensdag 25 januari

17.00 tot 20.00 uur

Woensdag 25 januari

19.00 tot 21.30 uur

International School Eerde Ommen

Open huis gemist? Extra avond Donderdag 2 februari

19.00 tot 21.30 uur

Belangstelling? U kunt contact opnemen voor een afspraak, tel. 0529 - 451 452.

Open lesdag

Woensdag 25 januari

Hele dag

www.kiesdeschooldiebijjepast.nl