77
Visualisasi Pembelajaran Bahasa Inggris Dengan Visual Basic 6.0 Dan Mysql Moh. Furqan Jurusan Teknik Informatika – STT Nurul Jadid Paiton email:
[email protected] ABSTRAK CAI (Computer Aided Intruction) adalah bentuk pemanfaatan komputer dalam bidang pendidikan dan pengayaan. Sehingga tujuan pendidikan dapat tercapai secara maksimal. Multimedia adalah pemanfaatan komputer sebagai alat untuk memadukan berbagai jenis media, antara lain media text atau gambar, analisa atau suara. Pemanfaatan multimedia menyajikan informasi dalam bentuk berbagai jenis media ke sebuah program terstruktur dimana setiap elemen multimedia dapat saling melengkapi elemen lainya. Tujuan dari program yang di buat ini adalah untuk membantu siswa SLTP agar dapat memahami pembelajaran bahasa Inggris secara interaktif dan menarik dengan teknologi multimedia. Program ini di buat menggunakan visual basic versi 6.0 yang di tunjang dengan beberapa perangkat lunak pendukung seperti penyuting suara (Sound Editor) dan tidak lupa dengan bantuan scannes untuk merekam citra analog ke bentuk digital. Kata kunci : Multimedia, CAI (Computer Aided Intruction), Bahasa Inggris
I. PENDAHULUAN 1.1 latar Belakang Belajar adalah kewajiban setiap manusia dan merupakan suatu proses dalam mengembangkan kemampuan intelektual. Begitu pentingnya pengetahuan membuat semua orang berusaha menciptakan perubahan-perubahan yang kreatif dan inovatif.. Perkembangan teknologi telah membawa langkah baru dalam peradaban sejarah. Khususnya perkembangan teknologi dibidang komputer. Begitu pesatnya perkembangan sehingga menyebabkan banyak perubahan yang mewarnai tatanan dunia menjadi dunia baru yang mekanistis. Inovasi-inovasi baru dibidang teknologi terus dilakukan dalam meningkatkan dan mempermudah kinerja manusia. Kebutuhan teknologi ini tidak dapat ditawar lagi mengingat beragamnya aktifitas yang ada di masyarakat. Kegiatan manusia dimulai tidak efektif, sedikit demi sedikit mulai digantikan aneka perangkat digital, hal ini lebih dipengaruhi oleh faktor untuk apa teknologi itu digunakan. Teknologi saat ini lebih digunakan sebagai perangkat pembantu kinerja guru agar dalam pemberian materi terhadap siswa lebih cepat dipahami dan kegiatan belajar mengajar lebih terjamin efektifitasnya. Terutama pada materi-materi pembelajaran yang membutuhkan banyak praktik daripada teori, misalnya pelajaran bahasa Inggris yang lebih menekankan pada praktik dilapangan, sebab materi bahasa Inggris harus lebih ditekankan pada objek nyata. Karena siswa lebih cenderung mempercayai proses pembelajaran yang dapat dilihat secara langsung proses take and give yang mereka lakukan. Sehingga muncullah satu bentuk bidang pendidikan CAI (Computer Aided Instruction).
78
Karena ditunjang dengan teks, gambar dan audio yang dapat dibuat interaktif, perangkat yang dibuat memudahkan para pemakai atau pengguna untuk memahami konsep dasar satu materi, dengan contoh-contoh soal disertai pembahasan sehingga siswa dapat belajar dengan mudah melalui contoh. Setiap soal ditampilkan untuk disesuaikan sehingga siswa menjadi pintar karena rajin berlatih. Dengan demikian memanfaatkan komputer dalam bentuk CAI (Computer Aided Instruction) ini dapat membantu meningkatkan kemampuan siswa dalam mengkaji dan memahami pelajaran yang dipelajari. Dari latar belakang tersebut dapat diambil suatu rumusan masalah yaitu: Bagaimana mengembangkan visualisasi pembelajaran bahasa Inggris untuk mempermudah proses pembelajaran dengan menggunakan MySQL dan Visual Basic 6.0, sedangkan manfaat dari dibangunnya sistem ini adalah: Proses belajar mengajar yang dilakukan oleh guru dan siswa lebih termaksimalkan. Siswa dapat belajar secara mandiri (otodidak) Bahan Kajian, Referensi, Informasi bagi ilmu pengetahuan 1.2 Metodologi Penelitian Metodologi yang digunakan dalam penelitian adalah : a. Metode Pengumpulan Data 1. Observasi Melakukan pengamatan secara langsung pada obyek penelitian (proses pembelajaran di sekolah). 2. Wawancara Cara memperoleh data dengan cara melakukan wawancara secara langsung dengan para guru bahasa inggris. 3. Studi Literatur Yaitu mempelajari buku-buku, literatur, artikel maupun tulisan yang ada hubungannya dengan penelitian yang dilakukan. 4. Studi Dokumen Mempelajari dokumen-dokumen transaksi yang digunakan dalam pembelajaran bahasa inggris. b. Metode Pengembangan Perangkat Lunak Dalam pengembangan perangkat lunak visualisasi pembelajaran bahasa inggris, dengan tahapan-tahapan sebagai berikut: 1. Analisis Sistem Menganalisa sistem yang ada (sistem lama) untuk mengetahui kelemahannya sehingga dapat diusulkan solusinya. 2. Desain Sistem Melakukan desain sistem dengan metode desain terstruktur. 3. Penulisan Program Menulis kode pogram berdasarkan hasil desain sistem. 4. Pengujian Melakukan pengujian untuk memastikan bahwa program yang dibuat sudah sesuai dengan yang diharapkan. 5. Dokumentasi Membuat catatan/dokumentasin pengembangan sistem dalam bentuk laporan penelitian.
79
II. LANDASAN TEORI 2.1 CAI (Computer Aided Instruction) CAI (Computer Aided Instruction) adalah sebagai bentuk pemanfaatan komputer dalam bidang pendidkan dan pengajaran (Depd.1997). Struktur aktivitas pendidikan dapat ditinjau dari ada atau tidaknya penggunaan komputer yang dibagi atas: 1. Pengajaran tanpa bantuan komputer Guru bertanggung jawab sepenuhnya atas seluruh struktur kegiatan belajar. 2. Pengajaran dengan berbasis komputer Guru dan komputer bekerja sama dalam pengajaran. Guru tetap bertanggung jawab terhadap struktur aktivitas pendidikan, tetapi mewakilkan sebagian tanggung jawab itu kepada program pengajaran. 3. Pengajaran otomatis Komputer sepenuhnya menggantungkan tugas dan kedudukan guru, serta bertanggung jawab sepenuhnya atas seluruh struktur aktivitas pendidikan. Tipe ini hanya dipakai secara profesional atau diluar konteks pengajaran yang ada di sekolah. 2.2 Kajian Materi Bahasa Inggris Bahasa Inggris merupakan bahasa internasional dimana setiap tingkatan sekolah harus ada pembelajaran tentang bahasa Inggris. Materi yang di pelajari meliputi : 1. Reading Reading akan membantu siswa dalam memahami pesan-pesan yang terkandung dalam teks, memperkaya kosakata dan mengembangkan kemampuan Gramatical siswa, juga akan melatih siswa untuk menemukan ideide atau pikiran utama, informasi-informasi yang khusus atau umum dan menemukan referensi. Reading juga dapat digunakan sebagai pengembangan Pronounciation (pengucapan), Vocabulary (kosakata) dalam bahasa Inggris. Didalam sistem KBK (Kurikulum Berbasis Kompentensi) materi Reading diberikan dengan cara memberikan topik/tema kepada siswa kemudian siswa diminta untuk mengembangkan sendiri tema-tema tersebut. Sedangkan untuk Reading teks diberikan dengan cara Scanning (membaca sepintas untuk mengetahui garis besar pesan), Skimming (membaca sekilas untuk mencari informasi yang diinginkan), Reading Intensively (membaca kata perkata) untuk teks-teks seperti surat. 2. Listening Didalam listening ini diharapkan siswa mampu mengembangkan kemampuan listeningnya didalam KBK (Kurikulum Berbasis Kompentensi). Listening dapat dilakukan dengan filling the missing words/filling gabs (mengisi kata-kata yang tidak lengkap), macthing the description with pictures (menjodohkan kata-kata dengan gambar). Materi bisa didapat dari kaset, CD dan buku. 3. Speaking Speaking tujuannya untuk mendorong siswa berbicara secara komunikatif sesuai dengan ungkapan-ungkapan tertentu. Caranya bisa dilakukan secara individual maupun kelompok. Didalam speaking ini
80
diharapkan siswa juga mampu mengaplikasikan dikehidupan sehari-hari, seperti: a. Expressing gratitude (berterima kasih) b. Expressing surprise c. Expressing opinion d. Expressing argument (mempertahankan alasan) e. Expressing invitation (undangan) f. Expressing offering something (menawarkan sesuatu), etc 2.3 Multimedia Menurut definisi “The American Haritage Dictionery“ bahwa Multimedia adalah pemanfaatan komputer sebagai alat untuk memadukan berbagai jenis media, antara lain media text atau gambar, analisa atau suara. Pemanfaatan multimedia menyajikan informasi dalam bentuk berbagai jenis media ke sebuah program terstruktur dimana setiap elemen multimedia dapat saling melengkapi elemen lainya. Unsur-unsur seperti teks, audio, (narasi, dialog sound, effects), musik film, audio, fotografi, animasi dan grafik merupakan media pendukung yang tergabung dan terintegrasi menjadi satu kesatuan karya multimedia. Bentuk interaktif multimedia termasuk di dalamnya website, CD room, Interaktif, program/sotware, presentasi, tutorial, help, bahkan game. Multimedia juga merupakan gabungan antara teks dan gambar didalam lingkungan grafis, pada umumnya, berupa animasi (animation) yang dikenal dengan visual dengan suara (sound) yang dikenal dengan istilah audio, dalam suatu perangkat keras yang interaktif yaitu komputer. Animasi adalah tampilan gambar-gambar yang bergerak dengan kecepatan, cara dan arah tertentu. Jadi secara garis besarnya multimedia adalah audio visual interaktif yang terpadu dalam komputer. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa komputer merupakan suatu perangkat multimedia yang dapat menjalankan beberapa fungsi baik teks, grafik, video dan audio dalam satu waktu dan satu alat baik secara bersamaan atau tidak. Multimedia memerlukan akses sekuensial dan tidak mengenal percetakan (printing). Diperlukan akses sekuensial karena multimedia memerlukan akses yang cepat, semakin cepat semakin baik nilai multimedianya. Multimedia sangat membantu dalam dunia pendidikan, pelatihan dan bisnis. Software-software multimedia sebaiknya diarahkan pada entertainment dan dunia pendidikan. 2.4 Basis Data Basis data (database) dapat diartikan sebagai kumpulan file-file yang saling berelasi, relasi tersebut biasa ditunjukkan dengan kunci dari tiap file yang ada. (Kristianto, 2000:27). Atau ada pendefinisian lain, Basis data (database) adalah himpunan kelompok data (arsip) yang saling berhubungan yang dapat diorganisasi sedemikian rupa agar kelak dapat dimanfaatkan kembali dengan cepat dan mudah atau kumpulan data yang saling berhubungan yang disimpan secara bersama sedemikian rupa, tanpa redudansi/pengulangan yang tidak perlu, untuk memenuhi berbagai kebutuhan. (Fatansyah, 1999:42).
81
Menurut Elmasri R, Basis data (database) merupakan penyajian suatu aspek dari dunia nyata (real world atau miniword). Misalnya basis data perbankan, perpustakaan, pertanahan, perpajakan, dan sebagainya. Atau merupakan kumpulan data dari berbagai sumber yang secara logika, sehingga data yang terkumpul secara acak dan mempunyai arti, tidak dapat disebut basis data. (Elmasri, 1994:62). suatu bangunan data yang dapat memberikan informasi mengenai suatu perusahaan. Basis data dibangun guna untuk mengatasi masalah-masalah dalam penyusunan data. Masalah-masalah yang sering dihadapai adalah: 1. Masalah redudansi dan inkonsistensi data. 2. Masalah kesulitan pengaksesan data. 3. Isolasi data untuk standarisasi. 4. Multiple user (banyak pemakai). 5. Masalah keamanan. 6. Masalah integritas (kesatuan). 7. Masalah data independen. Basis data berbasis komputer dapat dikelola oleh sekumpulan program aplikasi guna mengembangkan petunjuk yang terpisah dan mengarsipkan rutin manajemen jika permasalahannya sangat mirip. Pernyataan tersebut mengarah pada pengembangan satu jenis perangkat lunak sistem yang disebut sistem manajemen database (SMDB). SMDB diartikan sebagai suatu program komputer yang digunakan untuk memasukkan, mengubah, menghapus, memanipulasi, dan memperoleh data/informasi dengan praktis dan efisien. Tujuan SMDB adalah untuk otomasi penanganan petunjuk (directory handling) dan tugas-tugas pengaksesan dalam pengembangan file akses langsung. Kesimpulannya SMDB dapat meningkatkan produktifitas pemrograman. Sistem tersebut juga mencoba menghindarkan kelebihan data. 2.5 MySQL MySQL (My Strukture Query Language) atau yang biasa dibaca “mai-sekuel” adalah sebuah program pembuat database yang bersifat open source, artinya siapa saja boleh menggunakannya dan tidak dicekal saat kita mendengar open source, kita ingat dengan sistem operasi handal keturunan Unix, yaitu Linux. MySQL sebenarnya produk yang berjalan pada platform Linux. Karena sifatnya yang open source, yang dapat dijajarkan pada semua platform baik windows maupun Linux. Selain itu, MySQL juga merupakan program pengakses database yang bersifat jaringan sehingga dapat digunakan untuk aplikasi Multi User (banyak pengguna). Kelebihan lain dari MySQL adalah ia menggunakan bahasa Query standar yang dimiliki SQL (Strukture Query Language). SQL adalah suatu bahasa permintaan yang terstruktur dan telah distandarkan untuk semua program pengakses database seperti Oracle, Pusges SQL, SQL Server, dan lain-lain. Selain sebuah program penghasil database, MySQL tidak dapat berjalan sendiri tanpa adanya sebuah aplikasi lain (interface). MySQL dapat didukung oleh
82
hampir semua program aplikasi baik yang open source seperti PHP maupun yang tidak, yang ada pada platform Windows seperti Visual Basic, Delphi, dan lain-lain. Untuk mendapatkannya distro MySQL kita dapat mengunjungi portal pengembanganya pada alamat http: //www.mysql.com, pada situs tersebut kita dapat memperoleh segala informasi yang berkaitan dengan versi terbaru dan tool yang berkenaan dengan MySQL. a. Install MySQL 1. Untuk penginstalan pertama kali kita harus memberi password pada MySQL. Hal ini sekaligus untuk menghidupkan MySQL. Caranya adalah dengan klik file winmysqladmint.exe pada direktory C:\apace\mysql\bin\winmysqladmint.exe, kemudian isi user dan password MySQL dan klik OK.
2.
Gambar 3.1 MySQL Klik mysql.exe pada direktory C:\apaca\mysql\bin\mysql.exe. jika setting sudah benar, maka akan ada pesan selamat datang dari MySQL dan mengeluarkan prompt mysql > untuk kita ketik query kita
Gambar 3.2 Prompt MySQL b. Struktur Direktori MySQL Setelah selesai melakukan instalasi, maka yang harus diketahui adalah sedikit memahami struktur direktori MySQL yang telah diinstall. Sekarang cobalah bukalah Windows Explorer dengan cara (untuk mempersingkat, klik kanan Start, kemudian klik Explorer). Sekarang disana akan menemukan direktori MySQL pada Drive C, dan jika kita buka maka akan tampak beberapa sub direktori seperti gambar di bawah ini:
Gambar 3.3 Struktur Direktori MySQL
83
c. Menghidupkan Server MySQL Pada saat pertama kali distro MySQL di instal, database ini belum dapat digunakan apabila belum pernah diaktifkan. Ada beberapa hal yang harus diperhatikan pada saat kita menginstal database ini. 1. Sebagai database server kita tidak harus meletakkan distro database ini diantara mesin komputer yang sama dengan client pengaksesnya . 2. Apabila kita melakukan upgrade, maka kita harus melakukan pemindahan database data yang ada pada direktori data. Pertama kali setelah MySQL terinstall, kita harus menghidupkan servis daemondnya terlebih dahulu. Langkah-langkah yang dapat dihidupkan daemond ini akan berbeda apabila kita menggunakan sistem operasi seperi linux ataupun Mac. Untuk lebih jelasnya kita gunakan perintah berikut untuk menghidupkan beberapa daemond pada beberapa sistem operasi. Apabila kita menggunakan PHP Triad yang diinstal pada sistem operasi windows, maka yang harus kita lakukan adalah dengan mengetikkan perintah pada command line DOS sebagai berikut: C:\ >cd ap ache C:\ aphace > cd mysql C:\ aphace \ cd mysql > cd bin C:\ aphace \ cd mysql \ cd > mysql Apabila kita menggunakan paket program yang sama, dan Sistem Operasi Windows 2000 Server maka perintah yang dapat digunakan adalah: C:\ > cd ap ache C:\ aphace > cd mysql C:\ aphace \ cd mysql > cd bin C:\ aphace \ cd mysql \ bin > mysqld-nt atau C:\ aphace \ cd mysql \ bin > mysqld-exe Apabila kita menggunakan Sistem Operasi Linux Redhat, maka perintah yang harus dilakukan adalah dengan masuk sebagai user root sistem Linux dan kemudian menjalankan servisnya dengan perintah / etc/rc.d/init.d/mysqld start untuk mematikannya: / etc/rc.d/init.d/mysqld stop d. Menjalankan MySQL MySQL adalah satu program penghasil database yang berbasis DOS. Jadi jika ingin menjalankan program ini harus masuk ke MS DOS prompt lebih dulu . untuk lebih jelasnya berikut langkah-langkahnya : 1. Buka MS-DOS prompt dengan klik Start, Program, MS-DOS Prompt. 2. Setelah itu pada halaman DOS dengan C prompt pindah direktory sampai mendapatkan direktory C:\\apace\mysql\bin\mysql.exe. 3. Untuk dapat masuk ke MySQL harus ketik perintah sebagai berikut. 4. Dari prompt C:\WINDOWS>cd\ untuk keluar direktori. C:\WINDOWS>cd\ 5. Setelah keluar dari direktori WINDOWS,ketik perintah sebagai berikut. C:\>cd apace C:\apace>cd mysql
84
C:\apace\mysql>cd bin C:\apace\mysql\bin>mysql 2.6 Visual Basic 6.0 Visual Basic 6.0 adalah bahasa pemrograman berbasis MS-Windows yang bersifat Abyek Oriented Programing (OPP). Yaitu pemrograman yang berorienasi obyek. MS-Visual Basic 6.0 menyediakan obyek-obyek yang sangat kuat, berguna dan mudah untuk dipakai. Dengan vasilitas tersebut, MS-Visual Basic 6.0 menjadi sangat mudah untuk dimengerti (M.Agus, 1999:5). Microsoft Visual Basic merupakan salah satu bahasa pemrograman yang bekerja dalam ruang lingkup sistem operasi Microsoft Windows. Microsoft Visual Basic disebut juga bahasa pemrograman yang dapat memanfaatkan seluruh kemudahan dan kecanggihan yang dimiliki Sistem Operasi Windows secara umum. Kemampuan visual adalah menyediakan komponen-komponen yang memungkinkan pembuatan program aplikasi yang sesuai dengan tampilan dan cara kerja sistem operasi windows. III. DESAIN SISTEM 3.1 Flow Chart 1. Flow Chart Data Siswa Prosedure ini berfungsi untuk menampilkan data siswa data sipengguna sebagai informasi terhadap administrator. Flowchartnya sebagai berikut :
START
Tampilan interface program
Tampilan Data Siswa
Modul Data Siswa
N
Keluar ? Y
END Gambar 3.1 Program Flow Chart Data Siswa
85
2. Flow Chart Listening Prosedure ini berfungsi untuk mendengarkan dialog yang dilakukan oleh komputer. START
Tampilan Interface Program
Dialog Materi
N Menjalankan program ? Y Suara Bacaan Dialog Y Diulang ?
N Keluar N
END Gambar 3.2 Program Flow Chart Listening
86
3. Flow Chart Learn Prosedure ini digunakan untuk menampilkan daftar kosakata berikut gambar dan pengucapannya. Flow Chartnya sebagai berikut : START
Tampilan Interface Program Tampilan list kata
Pemilihan list kata
Penampilkan gambar yang dipilih Y
Menjalanka n audio?
N
Panggil file audio ?
Pemilihan list kata Y Diulang? N Keluar
END Gambar 3.3 Program Flow Chart Learn
87
4. Flow Chart Test Prosedure test berfungsi untuk menguji sejauh mana penguasaan siswa terhadap materi Bahasa Inggris, terdapat tiga tahapan dalam menjalankan test, yaitu tahapan pretest yang berupa penjawaban soal, dan tahapan pretest yang berupa penjawaban soal, dan tahapan post test yang berupa informasi hasil yang dicapai siswa. Sedangkan flowchartnya sebagai berikut : START
A
Interface pengisian pretest
Interface post test
Input identitas dari siswa Sorting jawaban siswa
Interface dialog soal
Kalkulasi nilai
Acak soal Tampilkan nilai Isi jawaban Simpan data siswa & siswa
Pesan koreksi jawaban
Y
Simpan jawaban
Selesai ? N
A Gambar 3.4 Program Flow Chart Test
88
END
3.2 Data Flow Diagram 1. Context Diagram DFD pada Context Diagram menggambarkan hubungan sistem informasi dengan entitas-entitas yang berhubungan secara global pada sistem visualisasi pembelajaran Bahasa Inggris. Context Diagramnya sebagai berikut:
Gambar 3.5 Context Diagram 2. Data Flow Diagram Level 1
Gambar 3.6 Data Flow Diagram level 1
89
3. Data Flow Diagram Level 2 Maintenance
Gambar 3.7 Data Flow Diagram level 2 Maintenance 4. Data Flow Diagram Level 2 Proses
Gambar 3.8 Data Flow Diagram level 2 Proses 5. Data Flow Diagram Level 2 Laporan
Gambar 3.9 Data Flow Diagram level 2 Laporan
90
3.3. Entity Relationship Diagram (ERD) Entity Relationship Diagram merupakan salah satu media analisa data yang menggambarkan pola hubungan antar entitas yang membentuk kerangka sistem. Untuk sistem visualisasi pembelajaran bahasa Inggris yang penulis rancang ERDiagramnya adalah sebagai berikut :
Gambar 3.10 ER-Diagram Kamus Data : Guru Siswa Materi Test: Menerima Mengerjakan
:{NIP, Nama, Password} :{NIS, Nama, Kelas, Password} :{Kd_Materi,Materi, NIP} :{No_Test, Jawaban, NIS, NIP} :{NIS, Kd_Materi} :{NIS,No_test, Nilai}
3.4 Sistem Relasi Database Berikut ini database yang digunakan dalam visualisasi pembelajaran Bahasa Inggris : Tabel 3.1 .Data Siswa Nama Field NIS NAMA KELAS PASSWORD
Tipe Data CHAR VARCHAR VARCHAR CHAR
Panjang 4 25 10 4
Ket *
Tabel 3.2 Data Guru Nama Field NIP
Tipe Data CHAR
Panjang 4
Ket *
VARCHAR VARCHAR
25 15
NAMA PASSWORD
91
Tabel 3.3 Data Materi Nama Field Kd_MATERI MATERI PASSWORD Tabel 3.4 Data Test Nama Field NO_TEST JAWABAN NIS NIP Tabel 3.5 Menerima Nama Field NIS Kd_MATERI
Tipe Data CHAR VARCHAR CHAR
Panjang 4 100 4
Ket *
Tipe Data CHAR VARCHAR CHAR CHAR
Panjang 4 50 4 4
Ket *
Tipe Data CHAR CHAR
Panjang 4 4
Ket ** **
Tabel 3.6 Mengerjakan Nama Field Tipe Data NIS CHAR No_TEST CHAR NILAI CHAR
Panjang 4 4 4
** **
Ket ** **
IV. IMPLEMENTASI 4.1 Form Login Form password berguna untuk membatasi pemakai program yang memang mempunyai hak. Pemakai dapat menjalankan program ini apabila namanya sudah terdaftar dalam database dan juga passwordnya.
Gambar 4.1 Form Login 4.2 Form Menu Utama Aplikasi pembelajaran visualisasi bahasa Inggris ini terdiri atas tiga (4) menu utama yaitu maintenance, proses, laporan dan bantuan.
92
Gambar 4.2 Menu Utama 4.3 Menu Maintenance Menu maintenance terdiri dari lima sub menu yaitu : (1) data guru, (2) data siswa, (3) data materi terbagi menjadi tiga sub menu yaitu input materi picture dan input materi grammer, input materi audio (4) data test terbagi menjadi dua sub menu yaitu input test picture dan input test grammer, (5) rubah password. 1. Data Guru Pada menu data guru ini berfungsi untuk memasukkan data-data guru
Gambar 4.3, Data Guru 2. Data Siswa Pada menu data siswa ini berfungsi untuk memasukkan data-data siswa
Gambar 4.4, Data Siswa
93
3. Input Data Materi Picture Pada menu Materi Picture ini berfungsi untuk memasukkan materi picture dalam bahasa inggris dan bahasa indonesia
Gambar 4.5, Data Materi Picture 4. Input Data Materi Grammer Pada menu data materi grammer ini berfungsi untuk memasukkan materi grammer bahasa inggris
Gambar 4.6, Data Materi Grammer
94
5. Input Soal Gambar Pada menu soal gambar ini berfungsi untuk memasukkan materi soal gambar
Gambar 4.7, Data Test 4.4 Menu Proses Menu proses ini terdiri dari dua sub menu yaitu : (1) materi dan (2) test. Proses materi terdiri dari tiga sub menu yaitu : (1) picture, (2) grammer dan (3) audio. Sedangkan proses test terdiri dari dua sub menu yaitu : (1) picture dan (2) grammer. 1. Proses Materi Picture Pada menu ini digunakan untuk melakukan proses materi picture untuk pembelajaran
Gambar 4.8, Materi Picture
95
2. Proses Materi Grammer Pada menu ini digunakan untuk melakukan proses materi grammer untuk pembelajaran
Gambar 4.9, Materi Grammer 3. Proses Materi Audio Pada menu ini digunakan untuk melakukan proses materi audio untuk pembelajaran
Gambar 4.10, Materi Audio
96
4. Proses Test Picture Pada menu ini digunakan untuk melakukan proses tes picture untuk pembelajaran
Gambar 4.11, Test Picture 5. Proses Test Grammer Pada menu ini digunakan untuk melakukan proses test grammer untuk pembelajaran
Gambar 4.12, Test Grammer
97
4.5 Menu Laporan Menu laporan ini terdiri dari dua sub menu yaitu : (1) laporan siswa dan (2) laporan nilai siswa. 4.6 Menu Bantuan Menu bantuan ini terdiri dari dua sub menu yaitu : (1) program dan (2) tentang. V. KESIMPULAN Dengan membandingkan permasalahan yang ada sebelumnya dengan penyelesaian yang telah dilakukan melalui pengembangan sistem ini, maka dapat disimpulkan bahwa : 1. Dengan menggunakan program multimedia dapat mempermudah guru dalam penerapan pembelajaran Bahasa Inggris. 2. Murid dapat belajar Bahasa Inggris secara interaktif dan menarik dengan teknologi multimedia. 3. Murid dapat meningkatkan pemahaman tentang teori-teori yang telah diberikan oleh guru. DAFTAR PUSTAKA Kristanto, Andri. 2005. 30 Contoh Aplikasi Dalam Visual Basic. Yogyakarta : PT Gava Media. Tjahjadi, Edwin, Jasmani. 2003. Microsoft Visual Basic 6. Malang : Bayumedia Publishing. Jogiyanto HM. 2005. Analisis Dan Desain Sistem : Pendekatan Struktur. Yogyakarta : Andi Yogyakarta Petroutsos, Evangelos. 2004. Pemrograman Database Dengan Visual Basic 6. Jakarta : PT Gramedia Dimyati Moh, Moedjiono. 1991/1992. Strategi Belajar Mengajar. Depdikbud. ITB. 1987. Computer Aided Instruction PS II. Bandung
98
