Vintage Sweets Calista Aurelia Atmadja Grade 10 Blue
Seserahan Meutia Naflah Gozali Grade 10 Blue
Afternoon Tea Naila Syarif Grade 10 Blue
亲爱的小明， 我班上刚来了一个新同学。他叫明明， 他是从新家坡来的。他虽然跟我同班但 是他比我小一岁。但是，因为他非常聪明所以校长让他上十年级。
明明家有四口人，妈妈，爸爸和一个大姐。姐姐在美国读书，主修法律专业。他 的爸爸很努力工作， 他是一个工作狂，在银行工作。 妈妈在家照顾他们。明明的个子 不高， 他比我矮，他的 头发黑黑，皮肤很白。因为他太喜欢看电视和玩电脑游戏，他 现在已经带眼镜了。 因为我们有很多共同的爱好， 所以我们很快就成为了好朋友。 他有各种各样的爱好，喜欢看电视，看书， 游泳和踢球。在学校， 我们常常会 一起踢球和游泳。下学后， 他有时候会到我家来做功课， 玩电脑游戏，吃晚饭 后才回 家。自从他来到我们班后，我的学习提高了很多，我们经常一起讨论学习。他是我志同 道合的好朋友！ 好了， 我就写到这儿。 祝好！ 万胜 2012 年 3 月 2 号
Max Lim Grade 10 Blue
小明，你怎么没有来我家？ 昨天小明应该七点钟来我家。我们 计划一起做作业，然后吃我妈 妈做的糕点。可是他八点半还没到，而且没给我打电话。我觉得这事很 奇怪，我很着急。 今天我在学校看他，问他怎么回事。原来，昨天他妈妈生病了。 他说昨天他妈妈起床以后觉得不舒服，头痛，嗓子也疼。下午小明跟他 妈妈去看医生。医生说她感冒了，并开一些药。他们回家后的那天晚上 小明发现他妈妈的病不但没好，而且更严重了，要住院。 现在我明白了小明为什么没来我家。今天下午我打算去医院看望 他的妈妈。
Ayesha Hendra Grade 10 Blue
过生日 今天是我的生日。 在晚上， 我跟家人一起要去我奶奶的家。但是我们去的， 不是她的家， 而是我最喜欢的餐厅。 这是雅加达最有名的自助餐厅，有很多非常好吃 的食物。我觉得很开心。 我爸爸妈妈坐下， 所以我和妹妹可以先选食物。 我不知道要从那里开始。 有 西餐，中餐，日本餐等等。 想了一下后，我就去西餐的地方。 在那里有牛排、鸡肉、 猪肉等。我拿了两个牛排，没办法拿别的食物因为牛排已经很大了。 我吃完牛排以后，我还很饿所以我选来选去从日餐的地方拿一点，从中餐的地 方拿一点。那晚上，我吃很多肉，没有吃菜。我也吃一点米饭。 我妹妹，妈妈和爸爸 也吃好多，但是我比他们吃得多。我还吃布丁和蛋糕，都很美味可口。 回家后，我不能睡觉因为吃了太多了， 但是我也觉得很满足。所以真心的感谢 我的父母亲，他们给了我美好和幸福的生活。谢谢你们我亲爱的爸爸妈妈！
过生日 Adrian Santoso Grade 10 Blue
On Jhumpa Lahiri’s “The Third and Final Continent” By Dave Bengardi, 10 Yellow “The Third and Final Continent” is a story written in first person about a man originally from Calcutta, India. This man who is also the narrator of the story writes about his life’s journey from leaving India to working in the United States via a short stay in London. In the story readers meet a character only referred to as Mrs. Croft, who is the owner of the house at which the writer lodges for six weeks. The writer makes the character of Mrs. Croft memorable as she juxtaposes Mrs.Crofts’s old age and the behavior that comes with old age with the theme of the story. The theme of the story is the modern world and how the human race has advanced in terms of technology and also in terms of globalization and culture. One of the things that makes Mrs. Croft memorable is her obsession with the fact that the Americans have put a flag on the moon. Mrs. Croft declares, “There is a man on the moon, boy.” Mrs. Croft repeats this phrase a number of times over the course of the story. This particular obsession with the flag on the moon can represent a lot of things and therefore helps Mrs. Croft become a memorable character. One cannot but wonder, did Mrs. Croft repeat this statement a number of times because she was amazed at how far technology has advanced throughout the years or does she repeat this statement because she has forgotten about the whole incident? Nevertheless this continuous obsession with the flag on the moon indicates that Mrs. Croft who is 103 years old has seen the human race advance so much that she cannot help but marvel at the flag on the moon. This in turn helps Mrs. Croft become a memorable person as she can serve as a symbol to how far the human race has come in the past century. As previously mentioned Mrs. Croft is 103 years old. This fact alone helps Mrs.Croft become a memorable character, as there are not a lot of people who live for over a century. Proof that Mrs.Croft is over a hundred years old is given when Helen, Mrs. Croft’s daughter tells the narrator “she stopped eating after she turned one hundred years old.” This can also relate to the theme of the story as it shows that the world has progressed so far in terms of globalization that an Indian immigrant can end up befriending a lady who is over a century old. Mrs. Croft’s age also serves as a testament to her ability to adapt to the changing world in terms of culture. This embracing of other cultures is perhaps most clearly shown in the part of the story where the author brings his wife Mala to visit Mrs.Croft. Mrs. Croft calls Mala who is dressed in a traditional Indian sari with a red dot on her forehead as a “Perfect Lady!” Upon further reflection Mala is perhaps more than a lady; Mala is the perfect symbol of the globalization Mrs.Croft has had to embrace over the course of her life.
Mrs. Croft is also made memorable by her very strict and traditional approach on some issues. This shows that despite Mrs.Croft embracing the modern world with open arms, she does have some reservations. One of the things she does not agree with is the length of the skirts a modern woman or to be precise her daughter Helen wears. The author writes about Mrs.Croft scolding her daughter because it is improper “to wear a dress so high above the ankle.” This perhaps can serve as a bigger indication of Mrs.Croft and her mentality as it shows that Mrs.Croft is still very much the traditionalist woman whose believes a woman has to cover herself up. This might be because back when Mrs.Croft was growing up, revealing a woman’s skin was frowned upon as the people back then had a different mentality towards sexual attractiveness and women in general. This shows that Mrs.Croft has not fully turned into a modern citizen as she still holds some of her traditional values. This fact is also supported by the fact that when Helen asks what Mrs.Croft will do if she goes out and sees a girl with a miniskirt, Mrs. Croft answers by saying perhaps sarcastically, “I’d have her arrested.” Another example of Mrs.Croft and her traditional ways is the fact that she does not allow her daughter Helen and the narrator to hold a private conversation because they were not married. This example also shows that despite Mrs.Croft adapting to the modern world, she still does have some problems with it. As she says, “It is improper for a lady and gentlemen who are not married to one another to hold a private conversation without a chaperone.” One obvious pattern emerges from Mrs. Croft’s reservations about the modern world. The pattern that clearly emerges from the story is that most of Mrs. Croft’s reservations relate to women in the modern world and how they are supposed to act. Examples of this include her objections towards her daughter speaking with a man who is not her husband alone and also her daughter wearing skirts that are too short for Mrs. Croft’s liking. This shows Mrs.Croft has failed to adapt to the modern way women act. This cannot be judged as a good thing or a bad thing as it just shows that Mrs.Croft has strong ideals and will not let herself be altered completely by the changing world. This in turn helps Mrs.Croft become a more memorable character as it shows that despite changing and adapting Mrs.Croft still remained true to the ideals that she believed in. Therefore the writer makes Mrs.Croft a memorable character by exploring the modernization in the world and telling us readers about how Mrs.Croft reacts to these changes. Mrs. Croft’s reactions make her memorable as we see a person who is over a century old sticking to her ideals while adapting to the changes in the world she has lived in for over one hundred years. The story also tells us that in this day and age we humans can get so overwhelmed that we change ourselves to fit in with society without ever thinking about our ideals and our roots, this is something the human race need to avoid as our basic ideals and roots make us who we are and without them we the human race will slip into obscurity in this world where morals are destroyed and formed as if they are nothing.
The Third and Final Continent Dave Bengardi Grade 10 Yellow
SAMA TETAPI BERBEDA Potongan-Potongan Cerita di Kartu Pos (PCKP) dan Kartu Pos dari Surga (KPS) merupakan dua karya Agus Noor, seorang penulis kelahiran tahun 1968. Dalam kedua karya ini, penulis menggunakan kartu pos walaupun diposisikan sebagai dua hal yang berbeda. Perihal penempatan kartu pos inilah yang akan saya bahas dalam esai sastra bandingan ini. Selain tentang peran kartu pos dalam kedua cerpen tersebut, saya juga akan mengulas keberanian tokoh utama
dalam
menghadapi
konflik,
cara
pengarang memperkenalkan watak tokoh, serta perubahan kondisi kejiwaan tokoh. Hal pertama yang hendak saya ulas adalah cara pengarang menempatkan peran
'kartu pos' dalam jalan
cerita kedua cerpen tersebut. Dalam cerpen PCKP, penulis
menjadikan kartu pos sebagai media untuk menjelaskan cerita kepada pelaku utama, Dani, dan pembaca. Hal ini terlihat pada kutipan di bawah ini: Saya mendapat beberapa kiriman kartu pos dari Agus Noor. Pada setiap kartu pos yang dikirimnya, ia menuliskan cerita — tepatnya potonganpotongan cerita — tentang Maiya.1 Selain itu, penggunaan urutan kartu pos yang dikirim (kartu pos pertama, kedua, ketiga, dsb) sebagai judul paragraf tanpa dilibatkan lebih lanjut semakin menegaskan bahwa pengarang menggunakan kartu pos hanya sebagai sarana untuk mengantar cerita, sedangkan dalam cerpen KPS, peran kartu pos sangatlah penting mengingat kartu posyang biasa dikirimkan oleh istrinya yang sekarang telah meninggal karena kecelakaanlah yang menjadi sumber konflik si tokoh utama, Marwan. Ia tak menyangka, betapa soal kartu pos ini akan membuatnya mesti mengarang- ngarang jawaban. (KPS:1) Bukan hanya itu saja, kartu pos dalam cerpen KPS ini juga dikisahkan sebagai suatu benda yang mempunyai makna lebih bagi Beningnya, anak Marwan, dan istri Marwan. “Kau memang tak pernah merasakan bagaimana bahagianya mendapat kartu pos...” (KPS:1) Adanya makna lebih pada kartu pos inilah yang menjadikan Marwan untuk menulis kartu pos yang diatasnamakan istrinya. Ia sengaja tak masuk kantor untuk melihat Beningnya gembira ketika mendapati kartu pos itu. Kartu pos yang diam-diam ia kirim.(KPS:3 ) Hal selanjutnya yang saya bandingkan adalah keberanian (perasaan) tokoh utama dalam menghadapi konflik. Tokoh utama dalam cerpen PCKP adalah Maiya, sedangkan tokoh utama
dalam cerpen KPS adalah Marwan. Dalam cerpen PCKP, konflik yang diangkat penulis merupakan konflik saat Maiya mendapat kiriman manik-manik air mata dan mendengar suara tangisan di setiap
malam setelah ia menerima kiriman manik-manik
tersebut. Dijelaskan pula dalam cerpen ini bahwa
perselingkuhan Dani dengan Mulan
merupakan konflik yang dialami Maiya, tetapi tidak ada bukti lebih lanjut bahwa Maiya mengetahui perselingkuhan Dani dengan Mulan. Ingin bercerita, betapa sejak ia punya kalung itu ia selalu mendengar suara tangis yang entah dari mana datangnya. Suara tangis yang bagai merembes dari dalam mimpinya. (PCKP:3) Maiya yang penasaran akan suara tangisan tersebut pun memutuskan untuk mengunjungi desa tempat manik-manik itu berasal. “Sungguh, Nyonya. Ini butir-butir airmata yang mengeras. Kami menyebutnya biji-biji airmata. Seperti butiran beras kering berjatuhan dari kelopak mata…” Perempuan itu pun terus bercerita, membuat Maiya makin terpesona.(PCKP:2) “Mungkin itu memang manik-manik airmata. Kenapa tak kau buktikan saja sendiri? Kamu bisa cari alamat perempuan itu.” (PCKP:4) Maiya melihat ke pojok yang ditunjuk laki-laki tua itu. Di atas dipan tergolek bocah berperut busung. Tangan dan kakinya kurus pengkor. Mulutnya perot. Tulang-tulang iga bertonjolan. Matanya kering. Dan Maiya terpana ketika menyaksikan dari sepasang mata bocah itu keluar berbutir air mata. Seperti biji- biji jagung yang berjatuhan dari sudut kelopaknya yang bengkak. (PCKP:4) Maiya pun merasa takjub. Ia terpana saat melihat butir-butir air mata yang keluar dari kelopak mata bocah yang dilihatnya (seperti dalam kutipan di atas) walaupun ia merasa kaget saat tahu bahwa suara tangis itu datang kotak perhiasan tempat ia menyimpan kalung manik- maniknya. Tangis itu merembes dari balik dinding dan menggenangi ruangan. Maiya tercekat ketika memandangi kotak perhiasan di atas meja, di mana ia menyimpan kalung manik-maniknya. Tangis itu datang dari kotak perhiasan itu, seperti muncul dari gramafon tua. (PCKP:3) Dalam cerpen KPS, konflik Marwan, si tokoh utama, adalah kebingungannya saat menjelaskan kematian istrinya, ibu dari Beningnya, kepada Beningnya. Tapi bagaimanakah menjelaskan kematian pada anak seusianya? Rasanya akan lebih mudah bila jenazah Ren terbaring di rumah. Ia bisa membiarkan Beningnya melihat Mamanya terakhir kali. (KPS:3)
Untuk mengatasi konfliknya, Marwan memutuskan untuk mengirimkan kartu posnya yang
diatasnamakan
istrinya,
kepada
Beningnya.
Namun
sayangnya,
Beningnya
mengenali tulisan tangan ibunya dan mengetahui bahwa kartu pos tersebut bukanlah kartu pos dari ibunya. Marwan tersenyum. Ia sengaja tak masuk kantor untuk melihat Beningnya gembira ketika mendapati kartu pos itu. Kartu pos yang diam-diam ia kirim. Dari jendela ia bisa melihat anaknya memandangi kartu pos itu, seperti tercekat, kemudian berlarian tergesa masuk rumah (KPS:3) “...Ini bukan kartu pos dari Mama!” Jari mungilnya menunjuk kartu pos itu. ”Ini bukan tulisan Mama…”Marwan tak berani menatap mata anaknya, ketika Beningnya terisak dan berlari ke kamarnya.Bahkan membohongi anaknya saja ia tak bisa!”(KPS:3) Karena usahanya mengirim kartu pos palsu kepada anaknya gagal, Marwan kemudian merasa malu. Ia menjadi tak berani menatap wajah anaknya. Marwan tak berani menatap mata anaknya, ketika Beningnya terisak dan berlari ke kamarnya. Bahkan membohongi anaknya saja ia tak bisa! (KPS:3) Hal ini dapat menjelaskan bahwa Marwan menghadapi konfliknya dengan rasa gembira, karena mengira bahwa Beningnya akan merasa senang saat menerima kartu pos dari Marwan, yang kemudian berubah menjadi rasa malu karena ternyata Beningnya menyadari bahwa kartu pos itu bukanlah kartu pos dari ibunya. Dalam cerpen PCKP, Maiya tidak merasa takut, malahan terpana saat ia menghadapi konfliknya dengan cara mengunjungi tempat pembuatan manik- manik air mata tersebut. Hal selanjutnya yang saya bandingkan adalah cara pengarang memperkenalkan tokoh. Saya akan menganalisis tokoh Marwan dari cerpen KPS dan Maiya dari cerpen PCKP. Dalam cerpen KPS, tokoh Marwan digambarkan sebagai seorang ayah dari Beningnya yang berwatak jail, tetapi juga penuh kasih sayang terhadap Beningnya yang rindu ibunya. Namun, yang akan saya angkat kali ini adalah watak jail dari Marwan Marwan kadang meledek istrinya, ”Hari gini masih pake kartu pos?” (KPS:1)
Dalam cerpen PCKP, tokoh Maiya digambarkan berwatak berani untuk menyindir orang. Ia menyindir Mulan saat ia menunjukkan kalung manik-maniknya. “Lihat saja bentuknya, persis airmata yang menetes. Begitu halus. Bening. Berkilauan… Lebih indah kan ketimbang yang bermerek? Lagi pula gue emang nggak brand minded, kok!” Lalu Maiya melirik Mulan yang beringsut mengambil cocktail.(PCKP:2)
Penulis menggambarkan watak Marwan yang jail melalui dialog Marwan dengan Ren. Penulis juga menggunakan dialog antar tokoh, tokoh Maiya dengan teman-temannya, untuk menggambarkan watak Maiya yang berani jujur untuk menyindir orang. Hal terakhir yang saya bandingkan adalah perubahan kondisi kejiwaan tokoh. Dalam cerpen, kondisi kejiwaan tokoh biasanya tidak berubah dari kondisi kejiwaannya di awal, meskipun tentu ada beberapa penulis yang mengubah kondisi kejiwaan tokoh di awal dan akhir cerita di cerpennya. Di awal cerpen KPS, tokoh Marwan mempunyai kondisi kejiwaan yang sedang bingung karena ia tidak tahu harus bagaimana untuk menjelaskan kematian Ren kepada Beningnya. Marwan hanya diam ketika Bik Sari cerita kejadian siang tadi. ”Sekarang, setiap pulang, Beningnya selalu nanya kartu pos…” suara pembantunya terdengar serba salah. ”Saya ndak tahu mesti jawab apa…” Memang, tak gampang menjelaskan semuanya pada anak itu. Ia masih belum genap enam tahun. Marwan sendiri selalu berusaha menghindari jawaban langsung bila anaknya bertanya, ”Kok kartu pos Mama belum datang ya, Pa?” (KPS:1) Walaupun di tengah cerita Marwan merasa senang karena merasa bahwa sudah berhasil mengelabui anaknya, tetapi perasaan itu tidak bertahan lama sehingga tidak cukup kuat untuk dianggap sebagai perubahan kondisi kejiwaan yang cukup berarti. Di akhir cerita, Marwan kembali merasa bingung karena ia masih tidak tahu bagaimana caranya
untuk menjelaskan kematian Ren kepada Beningnya. Barangkali memang harus berterus terang. menjelaskan kematian pada anak seusianya? (KPS:3)
Tapi
bagaimanakah
Di awal cerpen PCKP, kondisi kejiwaan Maiya adalah sedih karena Dani, suaminya, tidak memedulikannya lagi. “Sorry, aku mesti pergi”, lembut Dani mencium kening Maiya. Maiya ingin menahan. Ingin bercerita, betapa sejak ia punya kalung itu ia selalu mendengar suara tangis yang entah dari mana datangnya. Suara tangis yang bagai merembes dari dalam mimpinya. Tangis yang selalu didengarnya setiap malam, saat ia tidur sendirian. Maiya ingin menceritakan itu semua, tapi Dani sudah tergesa keluar menutup pintu kamar. (PCKP:2) Di akhir cerita, Maiya kembali merasa sedih karena ia menyadari bahwa ia selalu menyembunyikan kesedihannya selama ini. Alangkah lega bila bisa menangis, desah Maiya sembari memejam mendengarkan lagu yang mengalun pelan dari stereo set yang ia putar berulang- ulang. Menangislah bila harus menangis…2 Sudah berapa lamakah ia tak lagi menangis? Mungkinkah bila ia terus menahan tangis, airmatanya juga akan membeku menjadi manik-manik airmata? (PCKP:5)
Dari kedua penjelasan di atas, dapat disimpulkan bahwa kondisi kejiwaan tokoh, baik Marwan maupun Maiya, tidak berubah (secara drastis). Berdasarkan uraian-uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa tokoh Marwan dan Maiya sangat berbeda dalam menghadapi konflik mereka. Marwan menghadapi konflik dengan rasa malu karena ternyata kebohongannya, sedangkan Maiya malah terpesona dan merasa takjub saat ia menghadapi konfliknya. Selain itu, saya
juga
membandingkan
cara
pengarang
memperkenalkan watak tokohnya. Penulis membandingkan watak kedua tokoh melalui dialog tokoh yang saya bandingkan dengan tokoh lainnya sehingga dapat dikatakan bahwa penulis menggunakan cara yang sama untuk memperkenalkan watak tokoh. Kemudian, dari
penjelasan- penjelasan di atas, dapat disimpulkan bahwa kondisi kejiwaan kedua tokoh di awal dan akhir cerpen ini relatif sama. Dari keterangan-keterangan di atas, tampak bahwa meskipun peran kartu pos dalam setiap cerpen berbeda, tetapi stuktur kedua cerpen tersebut cukup mirip antara cerpen yang satu dengan yang lain.
Menulis Esai Bandingan Tirza Alberta Grade 10 Red
Saat aku memanggilnya, tubuh Sri terjatuh ke trotoar. “Sri!” Aku berteriak lagi dan mendekatinya. Tangannya dingin dan wajahnya pucat. Dengan bantuan orang-orang dan penjual dagangan di sekitarku, kami menggotongnya ke rumah sakit terdekat. Aku tahu orang tuaku pasti sudah menungguku di rumah, mungkin juga sedang mencariku, tetapi mereka dapat menunggu. Satu jam telah berlalu dan aku menunggu keluarnya dokter dari kamar Sri. Seharusnya aku sudah makan malam bersama dengan keluargaku di rumah. Perutku berbunyi saat dokter keluar. “Dok, bagaimana mana sahabat saya, Dok?” “Tenang saja, Adik. Teman adik baik-baik saja, dia
hanya
kelelahan karena dia banyak bekerja dalam jangka waktu pendek. Masuk saja, dia sudah sadar kok.” Dokter tersenyum. Perlahan aku masuk ke kamar Sri. Aku tiba-tiba gugup, apakah dia akan menolakku lagi? Aku mendekati ranjangnya saat mata Sri terbuka. Kami berdua diam saja selama dua menit, hanya menatap satu sama lain. Selanjutnya, aku bertanya dengan suara yang kecil. “Sri, kamu adalah sahabatku. Kesulitan apa yang sedang kamu hadapi?” Sri diam sejenak. Sehabis itu, dia menjawabku. “Kami tidak punya uang untuk menyekolahkan adik-adikku. Oleh karena itu, aku terpaksa mencari pekerjaan sampingan. Aku tak tega melihat ibuku menanggung beban yang begitu berat karena itu aku mengatakan kalau aku tak mau ikut jalan-jalan bersamamu lagi. Maafkan aku, ya.” Sri berkata dengan air mata yang bercucuran. “Aku memaafkanmu. Setelah kamu sehat, nanti aku yang akan menolongmu. Kita berdua akan bekerja keras untuk mencari uang agar adik-adikmu masih bias bersekolah.” Aku berkata sambil mengusap air mata Sri. Kami berdua tersenyum dan tertawa, seperti dulu lagi.
Menulis Kreatif Membuat Lanjutan Cerita Pendek Caroline Crawford Grade 10 Yellow
