A TanNet Multimédia Rendszer, a számítógéppel támogatott oktatás hatékony eszköze
Vigh György
RNWDWiVLIPXQNDWiUVLQIRUPDWLNDLWDQHV]N|]-V]DNpUW Magyar Posta Rt. Vezérigazgatósága Oktatási osztály 1540. Budapest XII. Krisztina krt. 6-8. 06-30-922-7007 %HYH]HW 1981. óta tanítok postai szaktantárgyakat, 1986-tól informatikai-számítástechnikai ismereteket középiskolákban és a budapesti Posta Oktatási Központban, mint óraadó tanár. A Posta-vezérigazgatóságon 1990-WOHJ\LNIWHrületem az informatikai-számítástechnika, mint tantárgy, illetve a számítógéppel támogatott oktatás országos szinW&NRordinálása. Saját informatikai-számítástechnikai oktatási praxisomból tudom: önálló feladatvégzéskor, gyakoroltatáskor állandóan figyelnem kellett ahhoz, hogy a tanulók jelentkezéseit észrevegyem. A kérdések többsége olyan volt, hogy oda kellett mennem, meg kellett néznem a problémás feladatot, segítenem kellett annak megoldásában. Majd vissza kellett „ballagnom” a táblához, hogy felvázoljam a tanulságos feladatot a többi tanuló részére. 5HQJHWHJLGWHOWtJ\HOIHOHVlegesen, nem beV]pOYHDUUyOKRJ\DV]&kösen berendezett tantermekben sokszor fel kellett állítanom azokat a tanulókat is (zavarás, kizökkentés a JRQGRODWPHQHWEO DNLN GROgoztak, hogy eljuthassaNDNpUGH]WDnulóhoz. Kiszámoltam: 15 tanulói munkahelyes kabinetben egy 45 perces tanóra alatt legkevesebb 250 m-t tettem meg akkor, ha nem kellett mindenkihez odamennem. (J\~MSURJUDPNH]HOpVpQHNDEHPXWDWiViQiOIHOKDV]QiOyLV]LQW&LVPHUHWHNWDQításakor – nem megIHOHOIpQ\HUHM&YLGHRSURjekWRUtUiVYHWtWpV/&'-panel együttes alkalmazása esetén – be kellett sötétítenem a tantermet. Oktatófilm bejátszása esetén gondot okozott –DPHJIHOHOEHV|WpWtWpVPHOOHWW– a konzolra, de QHP PHJIHOHO Pagasságban és nézési szögben elhelyezett televíziókészülék. Mindig volt RO\DQWDQXOyPDNLQHPOiWWDPHJIHOHOHQDWHOHYt]LyNpSHUQ\MpWDQQDNWNUö]GpVHPLDWW $ WDQXOyN PXQNiMiQDN IRO\DPDWRV HOOHQU]pVH V]LQWpQ JRQGRW MHOHQWHWW $ WDQWHUHP valamelyik hátsó sarkába kellett állnom ahhoz, hogy lássam a monitorok képét, a számítógéppel végzett tevékenységet. 7DQtWiVRPVRUiQWDOiONR]WDPD7DQ1HW0XOWLPpGLD5HQGV]HUUHODPHO\D]HOEELSURElémákat egy csapásra megoldotta, hatékonnyá téve, átformálva felkészülési és tanítási munkámat, renJHWHJLGWPHJtakarítva ezzel. A Tantál Elektronikai Kft. felkérésére, mint a TanNet Multimédia Rendszer felhasználója, osztom meg Önökkel az alkalmazása során szerzett tapasztalataimat.
2 Az oktató- és felügyeleti rendszer A TanNet Multimédia Rendszer egy olyan oktató- és felügyeleti rendszer, amellyel a tanár figyelemmel kísérheti, segítheti a számítógépes munkahelyek tevékenységét anélkül, hogy saját helyét el kellene hagyni. Alkalmazható egyedi vagy hálózatba kapcsolt számítógépek esetén is. A rendszer lehetYpWHV]L D PRQLWRURN ELOOHQW\&]HWHN pV HJHUHN iWkapcsolását. A TanNet Multimédia Rendszer speciiOLVKDUGYHUKiOy]DWP&ködéséhez nincs szükség szoftverre sem az oktatói, sem a diák gépeken, így bármely program oktatására használható. A szoftver-alapú hálózatokkal ellentétben nem csak karakteres vagy grafikus képek, hanem akár mozgóképek is továbbíthatók a tanári és diák gépek között. /HKHWVpJHN Alaphelyzetben mindegyik tanuló dolgozhat önállóan a számítógépén. A TanNet Multimédia RendV]HUQHN D V]HUHSH DNNRU NHUO D] HOWpUEH DPLNRU D WDQiUQDN D WDQyUiQ IRlyó munka VRUiQ SUH]HQWiOQLD HOOHQUL]QLH VHJtWHQLH YDJ\ EHDYDWNR]QLD NHOO (]W HJ\ KDgyományos rendszerben csak körülményesen tudja elvégezni. Gondoljunk csak arra, hogy a számítógépes munkahelyek kialakításánál –D]RNV&U&HOKHlyezésénél – fogva ezt miképpen tudja megtenni. Ezt zavarás nélkül nem tudja végrehajtani, mivel pl.: fel kell állítania azokat a tanulókat, akik útban vannak. Egy program kezelésének a bemutatásához - nem megIHOHO IpQ\HUHM& YLGHRSURjektor, írásveWtWpV/&'-panel, stb. alkalmazása esetén - általában be kell sötétíteni a tantermet. A TanNet Multimédia Rendszerrel – egy gomb lenyomásával – a tanári számítógép NpSHUQ\MpQHNDNpSe kiadható bármelyik tanuló monitorára, vagy akár mindenkiére (1. ábra). Nem igényel elsötétítéVL HONpV]OHWHWEiUPHO\LNSLOODQDWEDQLGYHV]WHVpJQpONOPHJWHKHWL ezt a tanár. (QQHN D IXQNFLyQDN N|V]|QKHWHQ ~M LVPHUHW iWDGiVD HVHWpQ D WiEODYi]Oatot prezentációs DQ\DJJDOKHO\HWWHVtWHPDPHO\V]NVpJV]HULQWHJ\V]HU&HQIHOYiOWKDWyÄpOHV´SURJUDPNH]HOpVL bemutatóra.
1. ábra
3 Központi analóg videoforrás - videomagnetofon, videokamera, televíziókészülék, stb. - képe is kiadható a diákok monLWRUiUD iEUD (] DNNRU HOQ\|V DPLkor pl.: egy, a témához kapcsolódó videofilm részletet kíván beMiWV]DQL D WDQiU YDJ\ NpV]VpJIHMOHV]W WUpQLQJHNHQ rögzített szituációkat, esetjátékokat kell visszajátszani, elemezni. Mindegyik tanuló, hallgató tökéletesen fogja látni a le-, illetve visszajátszott filmrészletet a saját monitorán keresztül.
2. ábra
A tanítás-WDQXOiVLIRO\DPDWVRUiQHOIRUGXOKDWSR]LWtY-negatív, de a többiek részére tanulságos pélGDDPHO\HWFpOV]HU&EHmutatni. A TanNet Multimédia Rendszer segítségével ez is megoldható, mivel egy kiválasztott tanuló monitorának a képe bemutatható a többi diák részére (3. ábra). Hagyományos esetEHQH]WDWDQiUQDNDWiEOiQNHOOIHOYi]ROQLDDPHO\VRNLGEHWHOLNpV ráadásul nem biztos, hogy elég szemléletes.
3. ábra
4 Amennyiben egy tanulónak „csak” segíteni kell, akkor sem kell a tanárnak felállnia, mivel a TanNet Multimédia Rendszer leKHWYp WHV]L KRJ\ D WDQiU pV D GLiN HJ\PiV N|]|WW NRPmunikáljon, a többi tanuló munkájának „zavarása” nélkül (4. ábra). Ezt a leheWséget kihaszQiOYD D WDQiU PHJ WXGMD ROGDQL D]W LV KRJ\ HOOHQUL]]H D GLiNRN PXQNiMiW $QpONO hogy a diák észrevenné, meg tudja nézni, hogy éppen mit csinál, min dolgozik. A mai internetes világban különösen fontos ez a funkció. Ugye nem kell ecsetelnem, hogy a világhálón mi minden rossz dolog található a sok jóval egyetemben.
4. ábra Amennyiben a verbális segítség hatástalan, azaz valamelyik tanuló a kapott útmutatás ellenére sem tudja végrehajtani a kapott feladatot, akkor a tanár a saját billenW\&zetével vagy egerével be tud avatkozni bármelyik tanuló számítógépén a TanNet Multimédia Rendszer segítségével (5. ábra) anélkül, hogy helyét elhagyná. ,WWMHJ\]HPPHJKRJ\PHJOpYV]iPtWiVWHFKQikai kabinetek is gyorsan kiegéV]tWKHWNH]]HOD rendszerrel, mivel nem igényel hálózati - pl.: Novell, Windows NT - szoftveres támogatást.
5. ábra
5 Nyelvoktató laboratórium $ UHQGV]HU WRYiEEIHMOHV]WKHW V]iPtWyJpSSHO Wimogatott nyelvoktató laboratóriummá (legfeljebb 20 tanuló munkahely, fénykép). Ebben az esetben a tanár és a tanulók mikrofonos fejhallgatóval kapcsolódnak a rendszerhez. Ezen keresztül kommunikálhatnak, hallgathatják a nyelvi tananyagot.
A tDQiUUpV]pUHDN|YHWNH]OHKHWVpJHNiOOQDN • WDQXOyN WHWV]OHJHV FVRSRUWRNED VRUROiVD pV D FVRporWRNKR] WHWV]OHJHV MHOforrás rendelése; • WDQXOyNEHV]pOJHWSiURNEDUHQGH]pVH • WDQXOyNEHV]pOJHWFVRSRUWRNEDUHQGH]pVH • tanulónként egyéni munka engedélyezése; • a tanulók nevének eltárolása osztályonként; • a tanár által beállított csoportosítások eltárolása; • a csoport vagy a kiválasztott tanuló hangja magnetofonon, számítógép merevlemezén U|J]tWKHWYLVV]Djátszható; • kiszólás, illetve behallgatás: − tanulónként; − EHV]pOJHWSiURQNpQW − EHV]pOJHWFVRSRUWRQNpQW − mindenkihez egyszerre; • választható „programok”: - tanári magnetofon hangja (2 db); - kiválasztott diák hangja; - kiválasztott csoport hangja; - videomagnó hangja; -WDQIHOJ\HOKDQJMa; - számítógép hangkártyájának hangja.
6 $WDQXOyV]HPSRQWMiEyODN|YHWNH]OHKHWVpJHNiOOQDNUHQGHONH]pVUH • • • • • • • •
önálló gyakorlás; beszélgetés a tanárral; párbeszéd gyakorlása tanulótárssal; csoportos társalgás; központi tananyag hallgatása; saját vagy hallgatott hang rögzítése és visszahallgatása; jelentkezés tanárhívó gombbal; program hangerejének egyéni szabályozása.
A nyelvoktató laboratórium használatával kapcsolatos konkrét tapasztalatok feldolgozása, HOHP]pVH HJ\ N|YHWNH] FLNN WpPiMD OHKHW Én nem vállalkozom rá, mivel nem vagyok nyelvWDQiU(]pUWV]&NtWHWWHPOHLVPHUWHWpVHPHWFVDNDOHKHWVpJHNUH
Összefoglalás $ 7DQ1HW 0XOWLPpGLD 5HQGV]HU D NRUV]HU& RNWDWiVL PyGszeUHN DONDOPD]iViW VHJtW HV]N|] amely – a didaktikai alapelvek érvényesülését támogatva –DN|YHWNH]N|YHWHOPpQ\HNQHNLV eleget tesz: − − − − − −
HJ\V]HU&iWWHNLQWKHWNH]HOpV biztonság; megbízhatóság; PpUHWH]KHWVpJ nyitottság; EYtWKHWVpJ
$] HOP~OW pYEHQ PLQGHQ MHOHQWVHEE NOI|OGL pV KD]DL WDQHV]N|] VHUHJV]HPOpQ UpV]W vettem. Az ottani gyakorlati bemutatókon szerzett tapasztalatok alapján úgy ítélem meg, hogy a TanNet Multimédia Rendszer méltán veszi fel a versenyt az interaktív multimédia hálózati rendszereket gyártó cégek (pl.: TeachLab, TecniLab, Roycan Audiosistemas, Daxon Elektronikai Kft.) hasonló terméNHLYHOVWQpPHO\LNQpOV]ROJiOWDWiVEDQW|bbet is nyújt. Bízom abban, hogy e világszínvonalú rendszer egyre több iskolában fogja majd támogatni a tanításuk során számítógépeket alkalmazó tanárokat.
