verzorgers,

OUDERINFORMATIEBRIEF SO

Jaargang 11 Nummer 1 Oktober 2015 Beste ouders / verzorgers, En dan ineens is het herfst…… De bladeren kleuren, het regent veel en het is weer vroeg donker. De zomer ligt al weer een paar weken achter ons. Het schooljaar is in volle gang en de eerste activiteiten zijn alweer succesvol afgerond. De fusie tussen SO de Klimmer en SO de Keyzer is een feit. We hebben vijf nieuwe collega’s welkom mogen heten. Daarnaast ook 38 leerlingen voor wie de verhuizing net zo spannend was als voor hun leerkrachten. Alles begint zijn plekje te krijgen en we zijn blij dat zij er zijn. De ouderinformatie avond was in de meeste groepen goed bezocht. Altijd een fijn moment om alle ouders weer te ontmoeten na de lange zomervakantie. De sportdag eind september was een leuke dag met helaas in de middag wat regen. De kinderen hebben toch buiten alle activiteiten kunnen doen. Een fijne dag georganiseerd door leerkrachten, assistenten en ouders. Allemaal bedankt voor jullie inzet! Nu staat de herfstvakantie voor de deur! Graag willen wij alle leerlingen, hun ouders en het team van SG de Keyzer een fijne vakantie wensen! Met vriendelijke groet, Erica Provoost Ivonne van Eerd Adjunct Directeur SO SG de Keyzer

Groep 1-2 LEEFSTIJL

In groep 1-2 zijn we met Leefstijl gestart met het thema: De groep? Dat zijn wij. We hebben vooral aandacht besteed aan de sfeer in de groep. We zijn begonnen met wie ben ik en waar Dr. Keyzerlaan 23, 5051 PB Goirle > Tel (013) 532 45 50 > Fax (013) 543 89 62 E-mail [email protected] > Internet www.sgdekeyzer.nl

hou ik van. De kinderen hebben kennis gemaakt met de handpop Jikke, de grootoorvos. Jikke kan veel van de kinderen leren en mag in de klas komen wonen. In een rollenspel hebben de kinderen geleerd wat aardig doen en onaardig doen is. Met het opsteken van de hand en stop zeggen leerden de kinderen om aan te geven wat niet fijn is en moet stoppen. In het leren samen spelen hebben de kleuters Jikke geleerd om netjes te vragen of je mee mag spelen of speelgoed mag gebruiken. De kleuters hebben in de speelzaal geoefend in het samen een spel spelen. Tikkertje, samen een kring maken en in een lange trein lopen lukt al heel goed. De komende tijd blijven we nog flink oefenen en wordt het in de klas al heel gezellig.

Groep 3 Afgelopen weken hebben we in groep 3 erg hard gewerkt. We zijn begonnen met het leren lezen. Dit doen we met de methode Veilig leren lezen. We hebben al het boekje van kern 1 uitgewerkt en de volgende woordjes geleerd.:

ik- maan- roos- vis- sok- aan- pen -en . Nu zijn we bezig met het tweede werkboekje: kern 2. Dit is een geel boekje. Dit gaat over het lichaam en we hebben: teen- een- neus geleerd. Met behulp van het klik-klakboekje kunnen we deze woorden gemakkelijk maken. Iedere keer als we een nieuwe klank hebben geleerd, vullen we het boekje aan. Aan het einde van kern 6 is het gehele boekje compleet en kunnen we alle woorden maken die we willen. We kiezen dan een andere letter aan het begin, midden of eind van het woord en toveren zo een nieuw woord tevoorschijn. We leren bij iedere klank ook een gebaar.

In het begin moesten we nog alle letters een voor een zeggen, maar nu kunnen we steeds meer woorden vlot lezen. Bij de woorden die we al kennen hoeven we dus steeds minder te ‘hakken’ en ‘plakken’. Bij de woorden die we nieuw leren, moet dit nog wel. Het blijft wel belangrijk dat we dit blijven oefenen met de losse letters en het aan elkaar plakken van letters tot woorden. Dit doen we op allerlei manieren: bijvoorbeeld als reuzen, dus hele grote bewegingen maken, of als kabouters, en dan zijn de bewegingen heel klein. We hakken en plakken de woorden ook als een koe, krokodil of als een lelijke heks. Wellicht vertelt uw zoon of dochter hier thuis wel over. Van elk nieuw structuurwoord, maken we een mooie kleurplaat voor in ons plakboek.

Na kern 6 is het plakboek vol en hebben we een mooi woordenboek van alle structuurwoorden van Veilig leren lezen.

Groep 4 Groep 4 is druk bezig met de Kinderboekenweek. We lezen extra in extra leuke boekjes. De juf leest extra voor en…. in het thema “raar maar waar” experimenteren we met leuke proefjes. Deze laten we dan in een andere klas zien. Misschien kunnen de leerlingen dit thuis ook proberen!!!

Bv. Schenk maar eens een glas seven up in. Doe daar wat rozijntjes in en kijk wat er dan gebeurt……….. Veel succes en groetjes van de leerlingen van groep 4!!

Groep 5 LEEFSTIJL Tijdens de eerste schoolweken hebben we tijdens de lessen van SEO (sociaal emotionele ontwikkeling) een start gemaakt met de methode Leefstijl groep 5. We zijn gestart met Thema 1: De groep? Dat zijn wij!

We zijn tijdens deze lessen begonnen met het samen plezier maken en leerden elkaar beter kennen. We hebben ervaren dat we van verschillende dingen houden. Er is gesproken over de overeenkomsten en verschillen tussen klasgenoten. Ook oefenden we met samenwerken en samenspelen. Kinderen hebben in de klas besproken waarom iemand een vriend is, welk gedrag hoort bij een vriendschap. Tijdens een van de lessen hebben we met de klas duidelijke afspraken gemaakt. Wanneer vinden we het fijn in de klas? Wat hebben we daarvoor nodig? We schreven alles op het bord, de kinderen hebben zelf afspraken geformuleerd.

1: We praten vriendelijk 2: We houden rekening met elkaar. 3: We luisteren naar elkaar. 5: We raken elkaar niet aan. 6: We gaan goed met materialen om. We werken verder met het thema. Zodra we het thema in de klas hebben afgesloten, krijgt uw kind het werkboekje mee naar huis! We vinden het leuk als u met de kinderen samen het boekje wilt bekijken.

Groep 4-5-6 MLK De herfstvakantie staat voor de deur. Het wordt kouder, regenachtig en er zijn ook steeds minder lieveheersbeestjes te vinden merkte een kind uit de klas deze week op. Jammer, want insecten zoeken doen de kinderen graag in de pauze. Gelukkig kwam dit onderwerp ook tijdens de lessen van wereldoriëntatie aan bod. Het eerste thema ging over het insectenhotel!

Vorige week hebben we de toets gemaakt waarmee we het thema hebben afgesloten. De kinderen hebben het verschil tussen bollen en knollen geleerd. Ze herkennen nu een boom, struik en een kruid. De levenscyclus van een vlinder hebben we bekeken aan de hand van filmpjes. Ook weten de kinderen nu dat een paddenstoel een schimmel is en dat een paddenstoel zich verspreidt via sporen en bestaat uit schimmeldraden, een steel en een hoed. En tot slot wat is levend, dood en levenloos wat we tegenkomen in de natuur en in onze omgeving. Met name het begrip ‘levenloos’ was erg lastig. Veel voorbeelden hebben we gegeven en besproken met elkaar. De kinderen zijn erg betrokken bij de lessen en zijn erg nieuwsgierig. Echte natuurliefhebbers in de groep! Bij de lessen van nieuwsbegrip (de methode voor begrijpend lezen) zijn we de laatste weken aan de slag gegaan met het voorspellen waar een tekst over gaat en samenvatten van een tekst. Dit is best lastig. Maar de juf doet het hardop voor waardoor de kinderen mee worden genomen in de les. De goede leesaanpak wordt zo voor de kinderen voorgedaan waardoor ze ook leren zelf de strategie toe te passen op een tekst. Zo leren ze de tekst beter te begrijpen. Sinds 12 oktober is juf Lieke Broeders weer op maandag, dinsdag, woensdag en vrijdag in de klas. Op donderdag is juf Lieke Cijsouw in de klas. Voor haar nieuwe opleiding zal ze die dag bij ons in de groep zijn. Gelukkig…dan hoeven wij nog geen afscheid van haar te nemen! Wij wensen alle kinderen en ouders een hele fijne herfstvakantie toe!

Groep 5-6A OZA OZA staat voor onderwijs zorg arrangement en is gekoppeld aan enkele klassen. In groep 5-6 OZA starten de kinderen één voor één op in de klas met hun mentor. In de bijruimte krijgen de kinderen de kans om aan te geven hoe ze zich voelen en wat ze

bezighoudt. Aan het einde van de dag wordt aan de hand van een doel geëvalueerd hoe de hele dag verlopen en ervaren is door het kind zelf. Deze doelen komen in een persoonlijke map terecht die gemaakt is met (en voor) de kinderen. Vaak komen mijn leerlingen naar de klas met prachtige en creatieve werkjes die ze tijdens SOVA trainingen en beeldende therapie lessen gemaakt hebben. Ze laten dit met trots zien aan hun klasgenoten en vertellen heel open hoe het tot stand is gekomen. Ook leren ze tijdens mentortijd te kijken naar zichzelf, naar wat ze moeilijk vinden en wat ze beter willen doen. Ze worden uitgedaagd om zelfstandiger dingen te regelen tijdens EF trainingen (Executieve functies). Het is ook heel fijn om samen met een ander klasgenoot goed te kunnen overleggen en te spelen, de kinderen die dit moeilijk vinden, krijgen extra begeleiding tijdens het buitenspelen om hierin te slagen.

Groep 6-7-8-MLK sloopt apparaten!

In het kader van de Kinderboekenweek 2015 met als thema “Raar, maar waar” zijn wij in onze klas met allerlei gereedschappen tv’s computers en andere apparatuur uit elkaar aan het halen. Met veel geduld en uiterste precieze worden de apparaten gedemonteerd. De samenwerking verloopt gladjes en onze gastleerlingen ( juf Ineke is ziek…. ) passen prima in het “slopersteam”. De meneer is trots: al na 6 weken zo’n goede werksfeer in de groep is geweldig om te zien!!

Groep 7 leefstijl Leefstijl Het thema is: De groep? Dat zijn wij!

Ik vind leefstijl leuk en leerzaam. We hebben het er over gehad hoe jezelf bent veranderd.

Bijvoorbeeld, vroeger lustte ik geen spruitjes en nu wel. We hebben het er over gehad waar we ons veilig bij voelde. Ik voel me thuis veilig. Eigenlijk ben ik nog steeds bang voor wespen, maar als ik erover nadenk is het niet zo eng. Vroeger was ik veel bangerrrrr. Mitchel groep 7 Ik vind leefstijl een leuk vak. De begin les vind ik leuk dat is altijd dit ben ik dan moet je dingen invullen zoals: mijn naam, leeftijd, waar ik goed in ben en nog veel meer. Je hebt ook altijd les a en les b die gaan altijd over religies zoals: boeddhisme, hindoeïsme, jodendom, islam en christendom. Les a en b heb je altijd aan het einde. Je hebt ook altijd een boekentip. Dit keer is de boekentip Klem door Mirjam Oldenhave, met tekeningen van Alice Hoogstad. Donderdag 8 oktober hebben wij een spel gemaakt en gespeeld bij leefstijl. Elk werkboekje heeft een thema dit keer is dat de groep dat zijn wij. De lessen die wij hebben zijn: leuk je weer te zien, veiligheid voorop, wat spreken we af, een goede vriend is…, Mosjee Mozes Moesa en de 10 geboden en broederliefde. Victor Groep 7

Groep 7-8 Hallo ! Ik kom van de school: Parcours de Klimmer. Ik vind het hier op de Keyzer erg leuk, want het schoolplein is echt heel erg groot. Ook de kinderen zijn aardig. Ik vind de nieuwe juffen en meneren erg wennen. De muziekles vind ik erg leuk. De Keyzer is groter dan de andere school. En ik zit voor het tweede jaar bij meneer Joost. Hij is aardig, als je iets niet snapt helpt hij meteen. En de klas waar ik in zit vind ik ook wel leuk en het ziet er leuk uit. Groetjes, Denis Hoi, Ik ben Noah. Ik ben net nieuw op deze school. Ik vind het hier heel leuk ! Ik zat op de Klimmer en nu op de Keyzer. Ik zit hier nu twee maanden en vindt het nu leuker dan op de oude school. Ik vind deze school leuker door de tijden en het schoolplein is leuker. Ik moet wel wennen aan het feit dat dit niet de oude school is en dat hier een hoop andere regels zijn, ik moet ook aan de pictogrammen wennen.

Met vriendelijke groet van Noah

Structuurgroep De school de Keyzer is een speciale school voor kinderen met a.d.h.d./autisme en meer Deze school heeft ook een middelbare school daar leren de kinderen koken en lessen seksuele vorming. Dat is belangrijk voor later natuurlijk voor als ze een gezin willen of een baan. Maar voor een baan gaan ze weer naar een andere school. De(structuur groep7/8)is een groep voor kinderen die zich niet goed kunnen concentreren daar leren ze van in die klas. Daar hebben ze [afspraken] en leren leren doelen als ze dat 4 keer gehaald hebben dan krijgen ze een ster met die sterren kunnen we een beloning kiezen (15 heb je er nodig). Je kunt er buiten spelen. Je kunt op het spel blad kijken wat er allemaal te spelen is. Iedereen heeft z’n eigen dag programma. Meer info vind je op http://www.keyzer.nl/ groeten Daan van de Sande

Belangrijk nieuws Oudercontactgroep In het nieuwe schooljaar 2015-2016 zijn er weer een aantal vrijdagochtenden gepland voor de oudercontactgroep. Voor het komende schooljaar staan de volgende data gepland voor deze ochtenden: Vrijdag 13 november 2015 Vrijdag 15 januari 2016 Vrijdag 11 maart 2016

Vrijdag 20 mei 2016 Vrijdag 8 juli 2016

Op vrijdag 13 november is het thema van de ochtend: Hoe is de zorg vanaf 1 januari 2015 geregeld? Vanaf 1 januari 2015 is de zorg veranderd en wordt alles geregeld via de gemeente. Tijdens de laatste bijeenkomst van de oudercontactgroep gaven veel ouders aan dat het niet duidelijk is hoe de zorg nu geregeld is. Vragen die daarbij naar boven komen zijn: op welke manier moet er zorg aangevraagd worden, waar doe ik dat, bij welk wijkteam moet ik dan zijn en wie kan mij daarbij helpen? Tijdens de bijeenkomst van 13 november zal dit onderwerp centraal staan. Als u als ouder hier ook vragen over heeft of juist ervaringen wil delen, dan bent u van harte welkom op vrijdag 13 november van 9.00 uur tot 11.00 uur. U kunt zich dan aanmelden bij [email protected] of via de administratie ([email protected] of 013‑ 5324550). U kunt zich tot uiterlijk de woensdag voor de bijeenkomst aanmelden.

Met vriendelijke groet, Monique van den Hurk Schoolmaatschappelijk werk

Uitreiking Brabants Verkeersveiligheidslabel: 14 oktober j.l. heeft scholengemeenschap de Keyzer het Brabants Verkeersveiligheidslabel in ontvangst mogen nemen. Dit label houdt in dat wij als school voldoen aan de verkeersveiligheidseisen die de provincie Noord-Brabant stelt. Daarnaast voldoen wij aan de gestelde normen van verkeerseducatie in de klas. Natuurlijk nemen wij als school dit jaar ook weer deel aan het theoretisch en het praktisch verkeersexamen 2016. Dit zal plaatsvinden in april 2016 en hier nemen de groepen 7 (theorie)en 8 (praktische) aan deel. Zowel het theoretische als het praktische verkeersexamen wordt afgenomen op het terrein van SG de Keyzer. Dit label is binnenkort te bewonderen in de hal van de school. Bij de officiële uitreiking waren aanwezig : Wethouder Guus v.d. Put Verkeer en Veiligheid en Leanne van Tilborg-Spaan (Gemeente Goirle), De heren Reijnen en Beekema (VVN) en Theo Beks (provincie Noord-Brabant), Directie SG de Keyzer, Verkeerswerkgroep BVL SG de Keyzer, geïnteresseerde collega's van SG de Keyzer en natuurlijk de plaatselijke pers. (Goirles Belang) . We zijn natuurlijk zeer trots dat we dit label hebben behaald! Wij danken alle betrokken partijen voor de prettige samenwerking.

Medicatie Het komt nogal eens voor dat leerlingen op school komen en aangeven dat ze thuis hun ochtend medicatie vergeten zijn in te nemen. Bij een vermoeden dat een leerling de ochtend medicatie niet heeft ingenomen wordt u uiteraard eerst altijd gebeld om navraag te doen. Het is handig als we dan op school reservemedicatie hebben die we indien nodig kunnen gebruiken. Met vriendelijke groet, Medicatie taak groep.

De medezeggenschapsraad (MR) Ouderinfo oktober 2015 ALGEMENE INFORMATIE Bij een school denkt men doorgaans in de eerste plaats aan hordes leerlingen, vergezeld door docenten die hen van alles onderwijzen in een klaslokaal of op een excursie. Hierachter gaat echter een hele organisatie schuil. Zaken als personeelsbeleid, lestabellen, begroting, facilitair beheer en administratie, maar ook schooltijden en vakantieroosters moeten op orde zijn om de school draaiende te houden. Kwaliteit en kwantiteit van het onderwijs zijn voortdurend onderwerp van gesprek en worden steeds getoetst. Welke speerpunten heeft de school? Welke normen en waarden draagt de school uit? Hoe moet het onderwijs worden vormgegeven en welke faciliteiten zijn daarvoor nodig? Hoe moet de school inspelen op ontwikkelingen in de maatschappij? Bij het zoeken naar antwoord op dit soort vragen zijn alle leerlingen, hun ouders en het volledige personeel betrokken. Zij hebben dan ook een stem als over deze zaken beslissingen genomen moeten worden.

De MR is één van die organen in het schoolstelsel waar dergelijke beslissingen aan de orde komen. Wat is de MR ook al weer? Iedereen heeft wel een mening over onderwijs. Iedereen heeft er immers mee te maken of mee te maken gehad. Daaruit blijkt ook het belang van onderwijs. Goed onderwijs is immer een deel van de basis voor de toekomst van de leerling. Daarom is bij de wet medezeggenschap op scholen (WMS) het bestaan van medezeggenschapsraden van scholen geregeld. De huidige wet is sinds 1 januari 2007 van kracht. Welke rechten heeft de MR? 1. Informatierecht Dit betekent dat het bevoegd gezag uit een aantal ‘omschreven’ stukken/zaken de MR moet informeren. 2. Adviesrecht Dit betekent dat de MR om advies gevraagd wordt over bepaalde onderwerpen. Dit advies hoeft echter niet (op)gevolgd te worden door het bevoegd gezag. 3. Instemmingsrecht Lijkt op het adviesrecht echter over zaken die hierbij aan de orde komen wordt binnen de MR gestemd. De meerderheid van de stemming bepaalt de uitslag en het bevoegd gezag moet aan deze uitslag gehoor geven. 4. Initiatiefrecht Dit betekent dat de MR naar eigen invulling zaken kan bespreken en voorstellen doen. Het bevoegd gezag mag de zaken zonder argumentatie echter naast zich neerleggen. De rechten worden door de WMS soms toegekend aan ofwel het personeelsdeel ofwel het ouder- dan wel leerlingendeel van de MR ofwel aan de gehele MR. Een MR op het (speciaal) basis onderwijs bestaat uit twee geledingen, personeel- en oudergeleding. Op het (speciaal) voortgezet onderwijs bestaat de MR uit drie geledingen. Buiten de twee geledingen hiervoor genoemd, is hier ook een leerlingengeleding. De directeur van de school is nooit lid van de MR. Omdat De Keyzer uit een SO en een VSO bestaat is binnen de MR van de Keyzer (nog) geen leerlingengeleding. Dit schooljaar komt dit op de agenda van de MR. De MR peilt zoveel mogelijk bij haar achterban wat er leeft en/of hoe er over bepaalde voorstellen gedacht wordt. Daarentegen kan de achterban bij haar eigen geleding terecht voor vragen of zaken die zij binnen de MR besproken willen hebben. De vergaderingen van de MR zijn openbaar. De achterban kan dus een vergadering van de MR bijwonen. Als u van plan bent om een vergadering bij te wonen, dan is het gewenst om dit vooraf kenbaar te maken bij de contactpersoon van uw geleding (zie pagina 2) of via [email protected]. Dit i.v.m. vertrouwelijke agendapunten. De MR-geleding van SO/VSO De Keyzer Zoals u wellicht weet is door de fusie met Parcours SO De Klimmer de samenstelling van de MR met ingang van het schooljaar 2015-2016 gewijzigd. Er zullen 7 personeelsleden namens de personeelsgeleding (PMR) en 7 ouders namens de oudergeleding (OMR) lid zijn van de MR. PMR Aan het eind van het vorig schooljaar waren er maar 5 personeelsleden. De heren Tejo Goes (docent Engels en Frans) en Stefan Lodder waren na 3 schooljaren verplicht aftredend. Alleen de heer Lodder stelde zich herkiesbaar. Mevrouw Ineke van der Sterre was reeds MR-lid op Parcours SO de Klimmer en heeft haar functie voortgezet binnen de MR van De

Keyzer. Dit betekende dat er incl. de herkiesbare plaats van de heer Lodder 3 plaatsen vrij waren. Hiervoor is een oproep gedaan binnen de personeelsgeleding van het SO en het VSO, dat als men interesse had, men zich kandidaat kon stellen voor de MR. Voor de zomervakantie was de personeelsgeleding compleet. Hieronder staan de namen van personeelsleden die dit schooljaar de PMR vertegenwoordigen op De Keyzer. Achter de namen staat hun functie en vanaf welk schooljaar zij lid zijn binnen de MR.

Naam

Functie op school

Mevrouw Karin de Vette

Leerkracht onderbouw & Bouwcoördinator SO Mevrouw Margot van der Velden Leerkracht SO onderbouw Mevrouw Mieke Desmares Fysiotherapeute De heer Stefan Lodder Docent geschiedenis Mevrouw Ineke van der Sterre Leerkracht SO bovenbouw Mevrouw Elky Engels Docent Engels Mevrouw Marlies Schouten Intern begeleidster VSO Contactpersoon namens de personeelsgeleding is mevrouw Karin de Vette ([email protected])

MR lid sedert schooljaar 2010-2011 * 2010-2011 * 2010-2011 * 2012-2013 2015-2016 2015-2016

OMR Aan het eind van het vorig schooljaar waren er maar 5 ouders. Mevrouw Anneke van Unnik was na 3 schooljaren verplicht aftredend en stelde zich niet herkiesbaar, wat betekende dat er 3 plaatsen vrij waren. Hiervoor is een oproep gedaan aan alle ouders van de leerlingen op het SO en/of VSO De Keyzer, dat als men interesse had, men zich kandidaat kon stellen voor de MR. Inmiddels is de aanmeldtermijn verstreken. Er hebben zich 3 kandidaten gemeld. Hierdoor hoefde er geen verkiezingen gehouden te worden. Hieronder staan de namen van de ouders die dit schooljaar de OMR vertegenwoordigen op De Keyzer. Achter de namen staat vermeld welke leerling uit welke groep/klas van hen op de Keyzer zit en vanaf welk schooljaar zij lid zijn binnen de MR.

Naam

Ouder van

MR lid sedert schooljaar 2013-2014 * 2013-2014 * 2013-2014 * 2014-2015 2015-2016

De heer Eldert Hoogenboom Mees (SO - groep 7) De heer Joop Pijnenburg Yorik (VSO - HAVO 3) De heer Guus Wansleeben Lars (VSO - klas 2) De heer Rob Huijsdens Pim (VSO - HAVO 2) Mevrouw Monique Antonise-van Guus (SO - groep 5) Hattum Mevrouw Angelique Ligtvoet Rhydar (SO - groep 1/2) 2015-2016 De heer Servie Beekmans Thomas (SO - OZA groep 5/6) 2015-2016 Contactpersoon namens de oudergeleding is de heer Rob Huijsdens ([email protected]) Alle leden hebben zich kandidaat gesteld voor een termijn van 3 schooljaren. * Deze leden zijn aan het einde van dit schooljaar verplicht aftredend. Meer informatie over de MR en de MR-leden kunt u terug vinden op de website van de school.

HET TEAM VAN SG DE KEYZER WENST U EEN FIJNE HERFSTVAKANTIE. DE SCHOOL BEGINT WEER OP : MAANDAG 2 NOVEMBER 2015.