verzorgers,

Jaargang 1 Nummer 5

Beste ouders / verzorgers, Zo, de voorjaarsvakantie zit er weer op. Ik hoop dat iedereen heeft genoten van de vakantie en lekker uitgerust is. In de nieuwsbrief kunt u weer lezen over de onderwerpen of thema’s die in de verschillende groepen aan bod zullen komen deze maand. Natuurlijk is er ook weer een bijdrage van het kinderdagverblijf de Zonnewijzer, van de Overblijf en van de BSO het Anker. Zoals u weet zijn wij op de Windroos bezig met het bevorderen van de ouderbetrokkenheid. Verderop in de nieuwsbrief kunt u daar meer over lezen. Ook vanuit de MR wordt daar in hun stukje aandacht aan besteed. Misschien heeft u al gezien dat er in de hal bij de hoofdingang van de school sinds kort een scherm hangt waarop foto’s van de groepen en van enkele leerlingen worden getoond. Ook de jarige leerlingen worden hierop gefeliciteerd. Het is de bedoeling dat daar binnenkort ook mededelingen op zullen staan. Houdt u het scherm dus in de gaten! We gaan hopelijk weer richting mooi weer, dus het zal misschien niet vaak nodig zijn, maar als het regent bij het ophalen van uw kind(eren) om 12:00 uur en/of om 13:15 uur hoeft u niet buiten in de regen te staan wachten. U bent dan welkom in de hal van de school. Wel vragen we u dan om niet voor de ramen van de groepen te gaan staan en er rekening mee te houden dat er mogelijk nog lessen worden afgerond. Dit geldt alleen voor het ophalen van de kinderen en niet bij het brengen. Dan is het de bedoeling dat u wacht tot de deur geopend wordt. Ik hoop dat u hier begrip voor heeft. Ik wens u veel leesplezier! Met vriendelijke groet, Werner Nijdam, Directeur obs de Windroos.

Kinderdagverblijf de Zonnewijzer - Sjahcandra, Janneke en Fleur Het is nu nog steeds winter, maar het voorjaar staat ook al voor de deur. Daarom gaan de kinderen van de Zonnewijzer in de komende periode bloemetjes buiten zetten. De werkjes zullen ook meer in het thema van het voorjaar zijn. We kunnen haast niet wachten tot het weer lente is….

De Overblijf (TSO) – Cora, Monique, Ed, Denise, Kevin, Patrick, Ria, Frances, Jessica en Anneke Op donderdag 12 en vrijdag 13 februari mochten de kinderen valentijnskaartjes maken. Er stond een brievenbus in de hal waar ze de kaartjes in konden doen. Na de overblijf werden de kaartjes in de klassen uitgedeeld, dat was erg spannend! Zat er ook een kaartje voor jou bij???? Momenteel gebruiken we regelmatig het gymlokaal om trefbal met de kinderen te doen, dit vinden ze erg leuk. We hopen dat we na de voorjaarsvakantie weer met de kinderen naar het voetbalveld kunnen gaan want voetballen is toch echt favoriet!

1

BSO het Anker - Karin, Tessa en Janneke Maandag 9 februari hebben we in het kader van samen werken aan samenwerken een dag georganiseerd voor alle kinderen. Een gezellige drukke dag op de BSO met 40 kinderen. Terwijl de vaders en moeders druk in overleg waren bij de Samenwerkingsdag van de Windroos hebben wij met de onderbouw heerlijke stroopwafel cakejes gebakken. De kinderen van de middenbouw en bovenbouw hebben zich uitgeleefd in de gymzaal met trefbal. Nadat we gezellig met zijn allen hebben geluncht heeft de onderbouw buiten gespeeld en konden de midden-en bovenbouw kinderen kiezen uit allerlei creatieve activiteiten. Er werden knopenschilderijen gemaakt en T-shirts geverfd voor Valentijnsdag. Rond 15:00 uur werden de meeste kinderen opgehaald. Voor ons een geslaagde en gezellige dag die goed aansloot bij het thema samenwerken! Groep 1 en 2 (Boot, Clipper en Schuit) – Marjolein, Suze, Tanja, Truus en Desiree Afgelopen periode hebben wij leuk aan het thema winter gewerkt. De kinderen hebben mooie sjaals gemaakt en weten wat een reeks (patroon) is. Twee maart starten wij met het thema dieren (huisdieren, boerderijdieren en wilde dieren). De letter aa staat centraal. Het themawoord is aap. Wij gaan dieren vouwen als oefening voor de fijne motoriek en meerdere leuke activiteiten zullen aan bod komen. Op 23 maart gaan wij beginnen met het thema lente en ook de Pasen slaan wij niet over! De letter k staat centraal en het themawoord is kip.

Groep 3 - Badiaa Komende drie weken werken we in kern 8. In deze kern komen woorden met 2 medeklinkers vooraan en achteraan (zoals zwaan en kast) uitgebreid aan bod. Daarnaast oefent uw kind met samenstellingen. Ook leert uw kind woorden met een open klinker achteraan lezen, bijvoorbeeld: 'ga', 'zo' en 'nu'. Steeds vaker wordt spontaan iets opgeschreven. Wijs uw kind niet op alle schrijffouten: creativiteit en spontaniteit zijn belangrijker dan foutloos schrijven. Bovendien is uw kind verder met lezen dan met spelling. Wat het kan lezen, hoeft het dus nog niet foutloos te kunnen schrijven. De getallenlijn van 0 tot en met 40 blijft een belangrijk punt tijdens de rekenlessen. De kinderen moeten snel kunnen benoemen wat voor en na een bepaald getal komt. Het splitsen van de getallen 4 tot en met 10 is aan de orde gekomen. Verder is uw kind bezig met het automatiseren van de sommen erbij en eraf 0, 1 en 2 (5+1=, 3+ 2=). De andere sommen onder de 10 worden komende periode geoefend. Groep 4 – Mirjam en Willemien De vakantie is voorbij en ineens……is het weer maart! De lente is in zicht! Voor de vakantie hebben drie kinderen hun tafeldiploma gehaald! Wie volgen? Tafels oefenen , klokkijken, lezen , daar gaan we ook weer enthousiast mee verder! Aan het lezen willen we nog meer tijd gaan besteden. Hierbij kunnen we ouderhulp goed gebruiken. Hierover hoort u later meer. Op vrijdag 6 maart hebben we de weeksluiting. We proberen er weer iets moois van te maken. U komt toch ook kijken? Groep 5 – Ali en Willemien Na de voorjaarsvakantie gaan we direct aan de slag met het oefenen voor de maandsluiting van vrijdag 6 maart. Bij geschiedenis starten we met thema 4: “de tijd van steden en staten” (1000-1500) Bij Meander/aardrijkskunde maken we binnenkort een toets. Rekenen: komende weken gaan we oefenen met optellen en aftrekken t/m 1000 en met vermenigvuldigen. Voor het delen is het belangrijk om de tafels snel en goed te kennen. We blijven dus ook de tafels goed

2

oefenen. Het groepsgemiddelde zit nu op 73 keersommen in 4 minuten. We zijn er trots op!! Dat is met hard werken bereikt!. Spreekbeurten: De eerste kinderen hebben al een spreekbeurt gedaan. De onderwerpen: haaien, korfbal. papegaaien , cavalier King Charles spaniël, katten, planten staan in maart/april nog op de agenda. Groep 6 - Suzanne De lente staat voor de deur. Niet alleen buiten, maar ook bij Naut. We gaan het tijdens de lessen natuur en techniek hebben over de voortplanting. Van rekenen sluiten we blok B1 af en starten we met de herhaling van de inhoudsmaten. Gevolgd door het leerdoel: oefenen met het aflezen en invullen van grafieken. Verder is het alweer een poosje geleden dat we het tijdens rekenen over kalenders hadden, dus ook dit pakken we deze periode weer op. Bij taal spelen we in op het onderwerp: Wat was het onderwerp ook alweer en hoe kunnen we het onderwerp in de zin vinden? Verder leren we hoe we op elkaar kunnen reageren met onze eigen mening. Verkeer gaat over fietsen binnen de bebouwde kom en lopen buiten de bebouwde kom. Met geschiedenis duiken we in de tijd van de tweede wereldoorlog. Bij aardrijkskunde komen streken en klimaten aan bod. Er is dus weer heel wat te doen! Groep 7 – Henk en Bert De kinderen hebben hard gewerkt voor hun rapport. Na de vakantie komen er weer drukke weken aan. Groep 7 gaat in ieder geval goed oefenen met werkwoordspelling. De programma's BLOON en Nieuwsbegrip worden thuis geoefend. Hierover komt nog extra uitleg. De 3-ster kinderen gaan met rekenen weer werken aan een projectje. De resultaten zullen zij weer aan de klas laten zien. En we gaan ook een klein begin maken met ons schoolkamp. De eerste informatie wordt binnenkort aan de kinderen meegegeven. Groep 8 – Mieke en Melanie Nu iedereen van groep 8 zijn keuze heeft gemaakt en is ingeschreven op één van de scholen voor het voortgezet onderwijs, zijn we in de klas vooral bezig met het herhalen van de lesstof . Kinderen die een bepaald onderdeel voldoende beheersen gaan na een korte herhaling aan de slag met de verdiepingsstof . Bij rekenen komen in deze maand de onderdelen meten, meetkunde en informatieverwerking aan de orde. Bij het thema meten gaat het om het berekenen van omtrek, oppervlakte en inhoud en het omrekenen van bijv. ha in m² en dm3 in liters. Bij meetkunde is het lezen van plattegronden en het berekenen van de schaal een belangrijk onderdeel. Bij het thema informatieverwerking wordt een beroep gedaan op het combineren van verschillende oplossingsstrategieën en het lezen van grafieken en tabellen. Kinderen die verdiepingsstof aangeboden krijgen oefenen o.a. met staartdelingen, priemgetallen en coördinaten. Ook in maart worden de regels van de werkwoordspelling herhaald. Naast zwakke en sterke werkwoorden komen ook de bijvoeglijk gebruikte werkwoorden aan bod. Er wordt geoefend met het schrijven van woorden met een trema (kopieën) , koppelteken (wc-bril) , de tussen –n bij samenstellingen (pannenkoek) en er is aandacht voor de uitzonderingen zoals maneschijn , de koude winter. Ook hebben we het over Jans jas en Kees’ sokken. Om te wennen aan de Cito manier van vragen, oefenen we geregeld met Cito opgaves voor taal, rekenen en begrijpend lezen. Hiervoor worden oude Cito eindtoetsen gebruikt. Dit is niet alleen een goede manier van herhalen van de lesstof maar neemt ook enige spanning weg voor de 3

uiteindelijke Eindtoets in april. Kinderen krijgen door de gemaakte oefeningen een idee van wat er zoal gevraagd kan worden. Natuurlijk is het niet alleen taal en rekenen deze maand. Gym, tekenen, handvaardigheid en Engels worden niet vergeten. Met geschiedenis zijn we bezig met het leven rond 1700, met Naut (biologie en natuurkunde) komen de toepassingen van sensoren ruimschoots aan bod en wordt er bij Meander (aardrijkskunde) een begin gemaakt met het thema streken en klimaten. Ook zult u groep 8 regelmatig horen zingen. We zijn inmiddels gestart met het oefenen van de liedjes voor de musical. Welke musical groep 8 heeft uitgezocht , houden we nog even geheim. Bewegingsonderwijs - Magda Zo de kop is eraf. Met ingang van maandag 16 maart geven de ALO stagiaires Remco en Romy twee van de drie kleutergroepen les in de gymzaal van de Windroos. Dat is fijn, lekker dichtbij: zo vanuit je klas doorlopen de gymzaal in, waar iedere week weer een stuk of vier bewegingsarrangementen zijn klaargezet voor de jongsten van onze school. De eerste keer mochten ze het klimmen aan de klimwand ervaren. Best spannend, maar wat kunnen de meesten het al super. Knap hoor! In maart gaan we aan de slag met schommelen op een drielingschommel, ook met duwers. Ook schommelen vanaf een schuin vlak, voor de ouderen met afspringen. De stoeimat ligt klaar voor groot en klein voor het stoeien met elkaar. Het ervaren van winst en verlies komt ook aan de orde en wordt besproken. De kinderen moeten niet alleen handig worden, maar ook voetig: daar zullen voor de verschillende leeftijden de verschillende oefeningen voor uitgezet worden. Zo hebben we, al even vooruitlopend op deze activiteit, vorige week een blokjesvoetbalspel gespeeld. En met een tennisracket in je hand oefenen we vanaf het “pannenkoeken bakken”, ballon hooghouden hoe je een (zachte) maar ook een easy tennisbal over en weer kan spelen. Vanaf slootje springen bij de jongeren tot aan een stap-stap-sprong bij de ouderen zal ook de atletiek bediend worden. En tot slot komt er iedere keer een heerlijk tikspel bij. Dit alles gebeurt weer in de Blauwe gymzaal én het speellokaal op de Windroos. We hopen dat de kinderen er weer van smullen. Interne Begeleiding – Bert en Mieke De toetsen zijn gedaan, de gegevens daarvan geanalyseerd en de nieuwe groepsplannen voor de komende periode zijn opgesteld. De portfolio’s zijn gevuld, klaargemaakt en uitgedeeld, afspraken voor de rapportagegesprekken zijn ingepland. De gesprekken zijn geweest en iedereen is weer op de hoogte. We zijn klaar voor het volgende deel van het schooljaar. We gaan er nog even hard aan trekken met de kinderen want voor je het weet is het alweer zomervakantie, want er zijn veel vakantiemomenten en vrije dagen die het behoorlijk kort maken. Vorig schooljaar hebben de kinderen uit de toenmalige groepen 5 en 6 (nu 6 en 7) de Cito Entree toets gemaakt. We hebben aangegeven dat we deze toets wilden gaan doen om voor ons, als school, meer gegevens over de kinderen te krijgen om hen in de eindfase van hun schoolloopbaan beter te kunnen begeleiden. U, als ouders, heeft daar nooit een terugkoppeling van gehad. Dat heeft er aan gelegen dat wij de informatie uit de Entreetoetsen te algemeen en nietszeggend vonden. Het heeft ons niet dat inzicht gebracht, waarop wij hoopten. We hebben toch meer vertrouwen in de toetsen die we aan het eind van het schooljaar afnemen. Met de gegevens hieruit kunnen we meer analyseren en afleiden dan uit de genoemde Entreetoetsen. 4

Medezeggenschapsraad – Bert, Mieke, Suzanne (team) en Martin, Petra en Annabel (ouders) Op 9 februari was de Samenwerkingsdag op school. Na de inloop met koffie en de thee was er de opening door Roland Zuiderveld van het CPS. Na zijn introductie over het doel van deze ouderbetrokkenheidsdag zijn de ouders met een trainer met elkaar in gesprek gegaan in groep 8 en de meesters en juffen zijn met een begeleider neergestreken in groep 7. We hebben voor onszelf geformuleerd wat de uitkomst van deze dag zou moeten zijn en ook hebben we geprobeerd om elkaar te vinden en uit te spreken wat we van elkaar verwachtten. Alles voor het goede doel…de kinderen! Na een goede lunch is een tiental werkgroepjes gemaakt, waarbij ouders en leerkrachten zich samen hebben gebogen over een aantal gespreksonderwerpen die voor de school ideeën en handvatten moesten opleveren om de ouderbetrokkenheid te vergroten of te verbeteren. Deze ideeën worden door een regiegroep in de loop van het schooljaar verder uitgewerkt. Op deze dag werd door ouders en leerkrachten positief teruggekeken. We hebben het volgende al vastgesteld: Ouderbetrokkenheid is niet vrijblijvend en is gebouwd op gezamenlijke verantwoordelijkheid!

Maar ook….. De ideale leerkracht: Is kritisch op zichzelf, het kind en de ouder Kan begrijpend luisteren Heeft kennis van het vak Gaat respectvol met de ander om Is realistisch in verwachtingen Is bereid tot gesprek Is op tijd Is begripvol naar de ander Is betrokken Staat open voor geven en krijgen van feedback Is gelijkwaardig aan de ander

De ideale ouder: Is kritisch op zichzelf, het kind en de leerkracht Kan begrijpend luisteren Heeft kennis van het kind Gaat respectvol met de ander om Is realistisch in verwachtingen Is bereid tot gesprek Is op tijd Is begripvol naar de ander Is betrokken Staat open voor geven en krijgen van feedback Is gelijkwaardig aan de ander

Ouderraad - Odiel, Daniëlle, Chico, Ineke, Sandra, Marjorie, Angelique en Daniëlle Door de ouderraad is voor de maand maart geen stukje aangeleverd.

5

Ouderbetrokkenheid - Samenwerkingsdag Zoal u al in het stukje van de MR hebt kunnen lezen is er op 9 februari een goede Samenwerkingsdag geweest in het kader van ouderbetrokkenheid. Naast het team van de Windroos en een drietal medewerkers van de SKL waren ruim dertig ouders aanwezig. Het was een geslaagde dag waarin een basis werd gelegd voor een goede samenwerking. In gemengde groepjes van ouders en teamleden werden stellingen geschreven en later aan de hele groep gepresenteerd over de tien criteria van ouderbetrokkenheid: 1. De school heeft met ouders een heldere visie op samenwerking geformuleerd. Uit alle informatie van de school aan ouders blijkt hoe belangrijk de school het samenwerken met ouders vindt. Ook in het gedrag van de medewerkers van de school is de visie op ouderbetrokkenheid zichtbaar. 2. De school laat zien dat leraren, leerlingen en ouders actief betrokken worden bij het schoolbeleid. Bijvoorbeeld door middel van panelgesprekken met ouders, een leerlingenraad, een brainstorm tussen leraren, leerlingen en hun ouders over een bepaald beleidsthema, enzovoort. Leraren, leerlingen en ouders weten wat er met hun inbreng gebeurt. 3. Op school is aan alles te merken dat leraren, leerlingen en ouders welkom zijn op school. 4. Ouders en leraren werken voortdurend samen om het leren en een gezonde ontwikkeling van leerlingen te ondersteunen, zowel thuis als op school. 5. Gesprekken tussen leraren, leerlingen en ouders worden vanuit gelijkwaardigheid gevoerd. Iedereen heeft zijn eigen actieve inbreng. Leerlingen zijn zoveel mogelijk bij alle gesprekken aanwezig. De plaatsen waar gesprekken worden gevoerd zijn voor iedereen comfortabel en gelijkwaardig en er is voldoende tijd voor alle deelnemers. 6. Leraren, leerlingen en ouders voelen zich verantwoordelijk voor elkaar en zijn daarop aanspreekbaar. Zo wordt er respectvol over elkaar gesproken zowel binnen als buiten de school. Voor leraren, leerlingen en ouders die buiten de groep dreigen te vallen voelt iedereen zich verantwoordelijk. 7. Het leerlingendossier is toegankelijk voor leraren en ouders. Ouders worden uitgenodigd informatie toe te voegen. 8. De school laat zien open te staan voor verbetersuggesties en gaat op een transparante manier om met klachten. Iedereen kan zien welke (officieel) gemelde klachten er zijn en wat er met deze klachten gebeurt. Natuurlijk worden de privacy regels hierbij in acht genomen. 9. De opkomst bij verplichte bijeenkomsten met ouders en leraren (en leerlingen) is > 80%. De mate van verantwoordelijkheid, betrokkenheid en samenwerking komt onder meer tot uiting in dit criterium. 10. Wetten en schoolregels worden door de school actief en helder duidelijk gemaakt en door iedereen nageleefd (zoals leerplicht, ouderbijdrage, omgangsregels, enzovoort). De school heeft het basisarrangement van de inspectie. Deze criteria zullen voor de Windroos verder worden uitgewerkt in een Regiegroep Ouderbetrokkenheid. Voor deze regiegroep heeft een aantal ouders en teamleden zich al aangemeld. Binnenkort zal de eerste bijeenkomst zijn. Als bekend is wie allemaal deel uit maakt van deze regiegroep zal dat zo snel mogelijk bekend worden gemaakt. Ook wordt u natuurlijk op de hoogte gehouden van de verdere ontwikkelingen. Inschrijven nieuwe leerlingen Als uw kind drie jaar is kunt u het inschrijven op de basisschool. Voor een informatief gesprek over de school of voor het inschrijven kunt u een afspraak maken met de directeur. Het is fijn als beide ouders daarbij aanwezig kunnen zijn. Vervolgens kan uw kind zes dagdelen komen meedraaien in zijn of haar nieuwe groep. Het kan dan alvast wennen aan de school, de leerkracht en de groep. Vanaf de vierde verjaardag van uw kind is het de hele dag welkom. Als uw kind in de zomervakantie jarig is start het met ingang van het nieuwe schooljaar. In dat geval komen de wendagen mogelijk te vervallen. Bij instroom in andere groepen dan groep 1 is er een toelatingsbeleid op school op grond van toets- en observatiegegevens van de school van hertkomst. Ook hangt de mogelijkheid van plaatsing sterk af van het aantal kinderen in de betreffende groep. We willen de groepen niet te groot maken. 6

Jarigen in de maand maart De volgende kinderen zijn jarig in maart. Feest dus! We hopen dat zij een hele leuke verjaardag hebben . Allemaal van harte gefeliciteerd! datum 1 maart 3 maart 4 maart 7 maart 10 maart 12 maart 13 maart 14 maart 15 maart 16 maart 23 maart 24 maart 25 maart 29 maart 30 maart 31 maart

Naam en groep Thomas (gr.6) Ryan (gr. Boot) en Twan (gr.5) Mirre (gr.4) Brody (gr. Clipper) en Djaro (gr.4) Nancy (gr.7) Tyn (gr. Boot) Thys (Zonnewijzer) en Jessie (gr. Clipper) Kevin (gr.7) Elainy (gr. Boot) en Morris (gr.7) Kaily (gr.7) Ronja (Zonnewijzer) Marit (gr. Clipper) en Ronan (gr.5) Fieke (gr. Boot), Cassandra (gr.3) en Mika (gr.6) Sylvie (gr.8) Wesley (gr. Clipper) Jayla (gr. Clipper)

Zoekt u nog een idee voor een gezonde traktatie? Kijk hiervoor eens op: www.traktatie-maken.nl/gezonde-traktatie www.studioswing.nl/119-de-top-50-gezonde-traktaties www.gezondtrakteren.nl

Studiedagen in maart Maandag 16 maart is een studiedag voor het team van de Windroos. Deze gaat over continu verbeteren, het gebruik van de datamuur in de groepen en het leerlingportfolio. Alle groepen zijn die dag dus vrij.

7

8