verzorger(s),

INFOBULLETIN schooljaar 2015 - 2016 nummer 2 – november 2015

Geachte ouder(s)/ verzorger(s), Het is een goede gewoonte van onze school om u tijdig en goed te informeren over allerhande zaken betreffende onze school. Dit doen we door middel van een infobulletin dat een aantal keren per schooljaar zal verschijnen. Ook onze website www.connectcollege.nl is een bron van informatie. Helemaal volledig kan al die informatie niet zijn en daarom is het bij ons op school een goede gewoonte dat u altijd welkom bent bij specifieke vragen. Neem bij vragen contact op met de mentor van uw zoon/dochter of de directie. De brugklasdag havo/vwo Mink van Lier (HV1c) We verzamelden op school. De bus was er nog niet dus we konden nog een potje voetballen. Toen de bus kwam konden we vertrekken. De busrit was leuk, we konden lekker praten en wat eten. Toen we aankwamen gingen we meteen wandelen. We liepen door tankgrachten en op de oude spoorweg. Nou ja, het was in elk geval gegraven. Door een bos gingen we naar de manege. Er waren naast paardrijden allerlei andere activiteiten, verspringen, hoogspringen en touwtje trekken. Daarna moesten we een klein stukje lopen naar het zwembad. De schaatsbaan was helaas nog gesloten. Eerst omkleden en dan zo snel mogelijk zwemmen. Het zwembad was echt groot, genoeg ruimte voor alle brugklassers.

We hebben de hele tijd tikkertje gedaan. De tijd ging gelukkig niet te snel voorbij en we hoefden na het zwemmen niet meer te lopen. De bus stond klaar en we konden op weg naar huis! Tess Bongers (HV1c) We moesten op school eerst even wachten op de bus en toen gingen we naar een kerk. Van daaruit gingen we wandelen. Onderweg stopten we bij een manege, daar kon je wat drinken of te eten krijgen. Je kon ook een rondje stappen of draven op een paard. De jongens konden ook verspringen en touwtrekken. Daarna gingen we verder wandelen naar het zwembad. We moesten een bonnetje inleveren, omkleden en gaan zwemmen. Het was super leuk. Een geslaagde brugklasdag! Gymnasium 1 en 2 Zoë Breuer (G1a) HIGH TECH ROMEINEN Wij zijn vandaag op een hele leuke reis naar het verleden en het heden geweest. Ik had er super veel zin in! Ik wist zeker dat het leuk zou worden, en gelijk had ik! In het museum was veel te zien, we mochten ook van alles uitproberen wat de Romeinen vroeger gebruikten. Zoals het hijsen van blokken, een stevige brug bouwen, een mini aquaduct bouwen, mozaïek, en nog veel meer! De expositie heette ‘high tech Romeinen’, deze heette zo omdat er van alles werd laten zien over de Romeinen vroeger en dat zij eigenlijk wel heel erg modern waren. Er Pagina 1

waren heel veel spectaculaire dingen te zien, maar dat wat mij het meeste aansprak was de tandwiel aandrijving die je ook zelf mocht maken! Ik denk dat nog lang niet alles was verteld over deze tandwielen, ik ben benieuwd wat ik er nog meer over kan vinden! En was er iets wat ik saai vond? Nee, niet echt! Na alle dingen die ik heb gezien weet ik wel zeker dat de Romeinen high tech waren, ze hebben van alles bedacht wat we heden ten dage nog steeds gebruiken! Toen we klaar waren in het museum mochten vrij door het centrum lopen. Ik ging met een paar hele goede vriendinnen naar de Primark! We hebben leuke dingetjes gekocht, maar we konden het echt niet laten om even wat super hoge hakken te passen! Haha! Daarna zijn we samen naar de McDonald’s geweest: ijsjes! Het was een hele leuke, gezellige en educatieve dag in Nijmegen! Phantasialand voor klas 2 havo/vwo Op 23 oktober 2015 zijn diverse klassen op schoolreisje geweest naar Phantasialand. Phantasialand is een attractiepark dat ligt in Brühl (Duitsland), het park is het op elf na populairste attractiepark in Europa en beschikt over een hotel, maar liefst 27 attracties en heeft nog een achtbaan in aanbouw plus nog verschillende eetgelegenheden. Na een paar weken wachten, wat eindeloos leek te duren, was het zo ver: we konden eindelijk naar Phantasialand! Rond 8 uur zouden de drie bussen vertrekken. De rit duurde ruim 2 uur maar dan had je ook wat, vol enthousiasme ging iedereen de bus uit. Ondertussen moesten we wachten en de meeste groepjes overlegden al waar ze in zouden gaan: eerst de ‘black mamba’ of toch de ‘river quest’?

Toen we eindelijk het park in mochten, gingen alle groepjes hun eigen weg, de een ging naar ‘Das verrückte Hotel Tartüff’ en de ander naar de ‘Hollywood tour’. We hadden 7 en half uur om door het park te lopen en die kwamen vol, er was niemand die zich verveelde. Ondertussen konden/moesten we ook nog eten daarvoor hadden we bonnen gekregen, dat gebeurde snel want we wilden natuurlijk nog snel in die andere attracties waar we nog niet in waren geweest. Helaas werd het ook weer tijd dat we terug naar de bussen liepen: het was bijna half 6. Ook de terugreis was leuk, maar natuurlijk niet zo leuk als de heenreis, we moesten immers niet ergens heen, maar we moesten naar huis. Na de vraag te hebben gesteld ‘hoe vonden jullie Phantasialand?’ waren er leuke reacties, hier een greep uit de reacties die we kregen: Ik vond het heel leuk en gezellig, het was ook niet druk dus we hebben geen lange wachtrijen gehad Het was ‘awesome’ Het was super gezellig! Het park was leuk, de busreis was leuk Het was super! Kunstroute brugklassers vmbo Maandag 19 oktober hebben de brugklassers van het VMBO de jaarlijkse kunstroute gefietst. 118 leerlingen stapten onder begeleiding van docenten op de fiets. Er werden twee verschillende routes gefietst. In elke route kregen de leerlingen twee rondleidingen over ons cultureel erfgoed, en twee doe activiteiten bij een kunstenaar. De activiteiten waren: een rondleiding door Echt, een rondleiding bij Lilbosch, het museum van de vrouw, kasteel Montfort, kunstenaressen Anneke Collaert in haar eigen atelier, Peggy Maes bij de Banderthof en Cherty Palmen in haar Pagina 2

eigen atelier. De foto’s zijn te vinden op de website van onze school. Top Kunstroute! Culturele Route 2015 voor 3 vmbo Vrijdag 16 oktober hadden enkele culturele instellingen in Echt weer hun deuren geopend voor onze leerlingen. In de ‘Herrietent’ konden de leerlingen kennismaken met popmuziek. Na 20 minuten oefenen konden de begeleidende docenten genieten van een heus concert. Weer andere leerlingen kregen een workshop ‘rap’ aangeboden in de bibliotheek. Oefenen met rijmwoorden, en een docent die er dan een RAP van maakt. In het ‘Talenthouse’ kregen de leerlingen een rondleiding door het gebouw en een workshop ‘streetdance’ aangeboden. Na dit muzikale programma kregen de leerlingen een educatieve film aangeboden in Royal theater Echt. De film ‘La Tête Haute’ ging over een rebelse puber die op het verkeerde pad raakt. Dankzij een kinderrechter en een goede begeleiding krijgt zijn leven weer structuur en heeft hij weer een toekomst. Wij hopen dat onze leerlingen de culturele instellingen in Echt blijven bezoeken in hun vrije tijd en kunnen genieten van het plaatselijke aanbod op cultuurgebied. Top Cultuurroute! Sectorwerkstuk 4 vmbo gt+ Nina Stroucken & Goele Camp ( GT4A ) De week voor de herfstvakantie zijn we bezig aan ons sectorwerkstuk. Het onderwerp van ons sectorwerkstuk is onze vervolgopleiding. Nina heeft gekozen voor het Commercieel Business Management en Goele heeft gekozen voor Fysiotherapie. Wij zijn er nu al een paar dagen aan bezig. Persoonlijk vinden wij het fijner werken dan een proefwerkweek,

aangezien het voordeel van deze week is dat je na half 3 klaar bent voor de dag. Het is een week waar je veel leert. Je bent met iets bezig wat toch om je toekomst gaat. Aangezien we dit jaar al een keuze moeten maken voor onze vervolgopleiding is zo’n week heel handig. De tijd gaat daardoor ook erg snel. Aan het einde van de week zijn we na al die uren ijverig werken toch wel toe aan wat ontspanning. Daarom gaan we donderdagnacht een 24-uurs reis maken naar Parijs. Als je niet meegaat naar Parijs ga je schaatsen of bowlen in Maaseik. Wij gaan allebei mee naar Parijs, en we maken er een gezellige week van! Parijs voor 4 vmbo gt+ Wat een romantische dag in Parijs moest worden, begon als een stinkend busritje. De bus was nog niet vertrokken of sommigen van ons kwamen erachter dat ze, bij het instappen in de bus, in de hondenpoep hadden gestaan. Gelukkig hadden we genoeg plastic zakjes en konden we de reis voortzetten. De heenreis liep voorspoedig en we kwamen mooi op tijd aan in ‘la ville de l’amour’. Eerst hebben we samen de Arc De Triomphe bekeken en daarna een kleine klim gemaakt naar de Sacré-Cœur en de schilderswijk. De metro bleek nog wat lastig, maar toch wilden de groepjes hun eigen weg al kiezen en gingen op avontuur. Het ene groepje wilde meteen shoppen, het andere groepje ging op weg naar de Eiffeltoren. ’s Middags verzamelden we ons bij het Louvre, waar (bijna) iedereen op tijd aankwam. De eerste zuchten over zere voeten en pijnlijke benen klonken daar al. Maar bovenal had iedereen leuke verhalen over hun belevenissen in de ochtend. Hierna was er nog tijd voor de laatste bezichtigingen en een hapje. Onder Pagina 3

andere de Notre Dame stond op het programma, alhoewel sommigen de Salle des Halles, een groot winkelcentrum, interessanter vonden. De tijd is omgevlogen en tussen half 8 en 8 uur ’s avonds was het tijd voor de laatste verzamelplek bij de bussen. Vol nieuwe ervaringen of met tassen vol nieuwe kleren stapten we de bus weer in. Check check dubbelcheck, iedereen was aanwezig en de reis terug naar het Connect College kon beginnen! Alhoewel we een drukke nacht en dag achter de rug hadden, bleek dit niet genoeg om op een rustige manier terug te rijden. Sommigen hadden energie voor tien. Gelukkig hadden we allemaal een week vrij om bij te komen. Het was ‘fantastique!’ Leerlingen Connect College helpen leerlingen in India Robert Aarts, namens de begeleiders van Connect Xplore India. Diverse leerlingen van het vmbo basis tot en met het Gymnasium (in totaal 34) zijn op woensdag 15 juli 2015 met 6 begeleiders en een arts naar India geweest voor een wereldburgerstage van drie weken. Ze hebben maar liefst € 67.079,17 aan sponsorgeld bij elkaar gebracht, deels bedoeld voor het inrichten en opknappen van schoolgebouwen en ter ondersteuning van zieken en gehandicapten. Aan het begin van dit schooljaar kwam het bericht dat onze school deze zomer samen met een aantal leerlingen en Global Exploration naar Nepal zou reizen. Global Exploration kwam op school vertellen wat het allemaal inhield om mee te gaan en al gauw kwamen de aanmeldingen binnen. Er waren zoveel aanmeldingen dat niet iedereen mee kon gaan. Een motivatiebrief schrijven moest uitsluitsel geven. In januari was er een grote door Global Exploration georganiseerde

openingsmanifestatie waarbij alle scholen samenkwamen en alles eindelijk echt begon. Om ons voor te bereiden op de reis kregen we verschillende workshops van trainers die al eens met Global Exploration op reis waren geweest. Een centraal onderwerp die dag was het sponsorgeld. Zo’n reis naar de andere kant van de wereld is een hele onderneming en kost dus ook wat. Iedere leerling dient €1800,- aan sponsorgeld te verzamelen. Een deel hiervan wordt gebruikt om het project mogelijk te maken. Het overige deel wordt besteed aan alle goede doelen. Om het geld hiervoor bij elkaar te krijgen hebben we o.a. broodjes knakworst verkocht op school, zijn er wafels gebakken en huis aan huis verkocht, is er op school een autowasstraat ingericht, hebben we op markten gestaan en zijn er vele potentiele sponsoren aangeschreven en nog veel individuele acties op touw gezet om ons doel te bereiken. Uiteindelijk hebben we dit doel glansrijk bereikt met het mooie hierboven reeds genoemde resultaat. Bij aanvang van dit project (medio november) was het de bedoeling om deze wereldburgerstage in Nepal te doorlopen. Toen de voorbereidingen echter in volle gang waren werd Nepal opgeschrikt door een verschrikkelijke aardbeving. Er volgde nog een aardbeving en het werd al gauw duidelijk dat het te gevaarlijk zou zijn om drie maanden later met een groep jongeren door Nepal te reizen. Na overleg met ouders en Global Exploration, is er naar alternatieven gezocht en waren we van harte welkom in India. Alhoewel iedereen zich op Nepal had voorbereid vond vrijwel iedereen dit een mooi en goed alternatief. Ook werd besloten dat het sponsorgeld met als oormerk Scholen voor Scholen nog altijd naar Nepal zou gaan, omdat het daar nu het meest nodig Pagina 4

is. Omdat we meer sponsorgeld hebben opgehaald dan minimaal vereist was voor het realiseren van dit project, is besloten om ook een deel van het overschot ten goede te laten komen aan projecten in India. In India hebben we de eerste paar dagen als toerist een aantal mooie gebouwen, bouwwerken en parken bezocht. Zo hebben we op een hele vroege ochtend (5.00u opstaan) de Taj Mahal bezocht. Na aan deze bezoekjes en gewend te zijn aan de temperatuursomschakeling en het tijdsverschil begint de echte stage. Op diverse scholen hebben we de handen uit de mouwen gestoken en in tuintjes boompjes gepland, diverse lokalen en omheiningen geverfd, aan een drinkwater/wasplaats voorziening gemetseld en een bezoek gebracht aan de Village of Hope, waar leprapatiënten en hun familie onderdak, onderwijs, zorg en werkgelegenheid krijgen. Er werd eerder al een medische post gebouwd, een gesloten riolering aangelegd, toiletblokken gebouwd en de huizen van bewoners werden opgeknapt. Ook wij hebben daar ons steentje aan bij mogen dragen. Verder hebben we Prayas Vocational Institute for Mentally handicapped bezocht. Prayas werkt in de 45 sloppenwijken van Jaipur en heeft als doel om de bewoners van deze wijken via onderwijs betere kansen te bieden in hun dagelijks leven. Daar hebben we samen met de leerlingen liedjes gezongen en dansje ingestudeerd en projecten (nieuwe en gerenoveerde toiletblokken, een sciencelab en nieuwe sportvelden bij de Aryan Vida Mandir school) bezocht die door de sponsoropbrengsten worden of zijn gefinancierd. Tijdens de diverse bezoeken aan middelbare scholen zijn we samen met de scholieren in gesprek gegaan over allerlei dagelijkse thema’s. Thema’s die

hun oorsprong vinden in de 8 millenniumdoelen om wederzijds begrip. Tevens konden wij ook ervaringen met elkaar uit wisselen. De stichting Global Exploration organiseert deze reis. Haar motto is: Niet met lege handen reizen, fondsen verzamelen en zelf de handen uit de mouwen steken, daar ver weg aan de andere kant van de wereld. Uit de evaluatie met de leerlingen en ouders kwam naar voren dat we deze doelstelling ruimschoots hebben waar gemaakt. Voor deze groep leerlingen zit dit avontuur er op, vrijdag 6 november vindt in Sittard de slotmanifestatie plaats waarbij alle Global Exploration reizigers hun ervaringen aan en met elkaar gaan delen. Als school zijn we alweer volop bezig met de voorbedingen van een volgende stage met als bestemming Peru. Ook nu weer is de opzet van de stage vergelijkbaar als de stage in India. Met z’n allen kijken we terug op een hele mooie, dankbare en vooral leerzame stage waarbij we een als school en zeker iedere deelnemer als individu weer een stapje dichterbij een betere en verdraagzamere wereld zijn gekomen. Een project waar we met recht met z’n alle tros op mogen zijn om deel vanuit te mogen maken. Fiets-verkeers-veiligheid! De verkeerswerkgroep van het Connect College is dit schooljaar aan het werk gegaan en bestaat uit 3 dames. 2 Leden van de ouderraad, te weten Jolanda van Ostaden-Sevriens en Suzanne Roebroeks en de verkeerscoördinator van het Connect College: Jacqueline Dircks, docent. De brugklassers van het vmbo hebben tijdens 2 mentorlessen hun eigen schoolthuis-route nader bekeken en knelpunten aan de gemeente Echt-Susteren. De gemeente kan zo werken aan een Pagina 5

veiligere schoolroute voor de leerlingen van het Connect College. In november is het speerpunt ‘Fietsverlichting laat je zien!’ Fietsen zonder licht in het donker is levensgevaarlijk. Met goede verlichting neemt het risico met 20% af om in het donker aangereden te worden. Dus…. ‘Laat je zien’ is het motto. Posters hangen al op in de school om leerlingen te attenderen op het belang van goede fietsverlichting. Tweedejaars leerlingen van BBL en KBL ontwerpen een poster voor de fietsverlichtingscampagne 2016. Wie weet wordt hun werk beloond door VVN en wordt de poster gebruikt voor de campagne van volgend jaar. Binnenkort worden er op school fietscontroles uitgevoerd. Ouders, controleer samen met uw zoon/dochter de fiets van uw kind op veiligheid en verlichting! De dagen worden korter! Goed om eerst te weten wat de regels zijn voor fietsverlichting en reflectoren op een fiets? Als fietser moet u ‘s nachts en overdag als het zicht ernstig wordt belemmerd een voorlicht en achterlicht aan hebben of losse lampjes gebruiken. Er moeten altijd reflectoren zitten op de achterkant van de fiets, op de trappers en op de wielen (velgen) of banden. Fiets veilig!

Rekenvaardigheid en Rekentoets In oktober 2015 is de regelgeving rondom de rekentoets voor examenkandidaten gewijzigd. Uitvoerige informatie hierover is te vinden op de site van het CITO (brochure kaders rekentoets VO 2016). Op deze site staan ook oefenexamens 2F en 3F niveau. De laatste stand van zaken voor schooljaar 2015-2016 is voor: BBL leerlingen: Deelname aan de rekentoets is een verplicht onderdeel van het eindexamen. Leerlingen van BBL kunnen deelnemen aan de 2A-toets. Dit is een makkelijkere versie en uitsluitend bestemd voor BBL leerlingen. Voor het behalen van het diploma vmbo BBL telt het resultaat van de rekentoets NIET mee in 2016 Het hoogst behaalde cijfer komt op een bijlage bij de officiële cijferlijst Pagina 6

Er zijn nog 3 kansen in dit examenjaar, te weten: januari, maart en mei-juni 2016 Herprofileren mag, het hoogste cijfer/niveau komt op de bijlage te staan Wil je herprofileren, geef dat dan tijdig aan bij de rekencoördinator mw. J. Dircks, teamleider dhr. Vraets of examensecretaris dhr. H. Aben. Leerlingen die in het voorexamenjaar lager dan een 4,5 hebben gescoord voor de rekentoets blijven verplicht deelnemen aan de rekenlessen in leerjaar 4 totdat er minimaal een 4,5 is behaald voor de rekentoets! KBL leerlingen: Deelname aan de rekentoets is een verplicht onderdeel van het eindexamen Voor het behalen van het diploma vmbo KBL telt het resultaat van de rekentoets NIET mee Het hoogst behaalde cijfer komt op de cijferlijst te staan. Er zijn nog 3 kansen in dit examenjaar, te weten: januari, maart en mei-juni 2016 Herprofileren mag, hoogste cijfer komt op de cijferlijst te staan. Wil je herprofileren, geef dat dan tijdig aan bij de rekencoördinator mw. J. Dircks, teamleider dhr. Vraets of examensecretaris dhr. H. Aben. Leerlingen die in het voorexamenjaar lager dan een 4,5 hebben gescoord voor de rekentoets blijven verplicht deelnemen aan de rekenlessen in leerjaar 4 totdat er minimaal een 4,5 is behaald voor de rekentoets! GL-TL leerlingen: Deelname aan de rekentoets is een verplicht onderdeel van het eindexamen Voor het behalen van het diploma vmbo GL of TL telt het resultaat van de rekentoets NIET mee Het oogst behaalde cijfer komt op de cijferlijst te staan. Er zijn nog 3 kansen in dit examenjaar, te weten: januari, maart en mei-juni 2016

Herprofileren mag, hoogste cijfer komt op de cijferlijst te staan. Wil je herprofileren, geef dat dan tijdig aan bij de rekencoördinator dhr. R. van de Berg, teamleider dhr. Heijthuijsen of examensecretaris dhr. H. Aben Leerlingen die in het voorexamenjaar lager dan een 4,5 hebben gescoord voor de rekentoets blijven verplicht deelnemen aan de rekenlessen in leerjaar 4 totdat er minimaal een 4,5 is behaald voor de rekentoets! havo leerlingen: Deelname aan de rekentoets is een verplicht onderdeel van het eindexamen Voor het behalen van het diploma havo telt het resultaat van de rekentoets NIET mee Het hoogst behaalde cijfer komt op de cijferlijst te staan Er zijn nog 3 kansen in dit examenjaar, te weten: januari, maart en mei-juni 2016 Herprofileren mag, hoogste cijfer komt op de cijferlijst te staan. Wil je herprofileren, geef dat dan tijdig aan bij de rekencoördinator dhr. R. Golsteijn, teamleider dhr. Cremers of examensecretaris dhr. H. Aben. Leerlingen die in het voorexamenjaar lager dan een 4,5 gescoord hebben gescoord krijgen wekelijks rekenlessen aangeboden (volgens lesrooster). vwo leerlingen: Deelname aan de rekentoets is een verplicht onderdeel van het eindexamen Voor het behalen van het diploma vwo telt het resultaat van de rekentoets mee Leerlingen moeten minimaal een 4,5 halen om te kunnen slagen. Rekenen telt niet mee in de kernvakkenregeling Er zijn nog 3 kansen in het examenjaar, te weten: januari, maart en mei-juni 2016 Wil je herprofileren, geef dat dan tijdig aan bij de rekencoördinator dhr. R. Pagina 7

Golsteijn, teamleider dhr. J. Hendriks of examensecretaris dhr. H. Aben Voor leerlingen die in het voorexamenjaar lager dan een 4,5 gescoord hebben worden persoonlijke afspraken gemaakt m.b.t. ondersteuning op maat. WEBSITE EN SCHOOLGIDS Zoals eerder gesteld: bezoekt u eens de website www.connectcollege.nl en lees daar alle nieuws en informatie over onze school. Op de homepagina treft u een compilatie van de meest actuele links aan die nader zijn gespecificeerd onder de tabbladen Nieuws, Informatie (schoolgids, decanaat, jaaragenda, ouders e.d.) en Interactief (It’s learning, magister, fotoboek). Vooral de schoolgids bevelen wij u aan. Best mogelijk dat u informatie mist of dat informatie naar uw mening niet juist is. Fijn als u ons dat laat weten. Stuur dan een e-mail naar de webmaster, [email protected] en uw opmerking wordt zo goed mogelijk verwerkt.

schoolse aangelegenheden, aarzel dan niet om contact op te nemen. De mentor van uw kind is in principe uw eerste aanspreekpunt. Kan hij/zij u niet verder helpen, dan kan wellicht een leerlingcoördinator of teamleider u te woord staan.

Raymond Verjans, directeur vmbo Danny Hermans, directeur havo/vwo Albert Nuss, voorzitter directie

VAKANTIEROOSTER Het vakantierooster staat op de website maar voor de volledigheid nemen wij dit rooster voor u nu ook in dit infobulletin op. Om alvast rekening mee te houden. Vakantie Herfstvakantie 2015 Kerstvakantie 2015 Voorjaarsvakantie 2016 e 2 Paasdag 2016 Meivakantie 2016 Hemelvaart 2016 2e Pinksterdag 2016 Zomervakantie 2016

van – tot en met 24-10-2015 t/m 01-11-2015 19-12-2015 t/m 03-01-2016 06-02-2016 t/m 14-02-2016 28-03-2016 23-04-2016 t/m 08-05-2016 05-05-2016 16-05-2016 23-07-2016 t/m 04-09-2016

VRAGEN EN/OF OPMERKINGEN Heeft u vragen en/of opmerkingen over uw zoon/dochter, de school of bepaalde Pagina 8