VENDULKA A SKŘÍTEK LUKÁŠ VE ŠKOLE I., II

VENDULKA A SKŘÍTEK LUKÁŠ VE ŠKOLE I., II.

Anotace

Pracovní listy pro nácvik porozumění čteného textu, pohádkové vyprávění o pravidlech chování ve škole a třídě, procvičování dnů v týdnu, zrakového vnímání, procvičování abecedy.

Autor

Jitka Kratochvílová Havlová

Jazyk

Čeština

Očekávaný výstup

Čtení, psaní, porozumění textu, trénink paměti

Speciální vzdělávací potřeby

Lehká mentální retardace

Klíčová slova

Dny v týdnu, pravidla chování, abeceda

Druh učebního materiálu

Pracovní listy

Druh interaktivity

Aktivita

Cílová skupina

Žák

Stupeň a typ vzdělávání

základní vzdělávání – ZŠ praktická

Typická věková skupina

8- 12 let

Celková velikost

57,5 kB

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Jitka Kratochvílová Havlová. Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785. Provozuje Národní ústav pro vzdělávání, školské poradenské zařízení a zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků (NÚV).

NÁVRH PRÁCE S PRACOVNÍMI LISTY Pracovní listy mohou sloužit dle individuálních potřeb žáků např. k vyhledávání písmen, slabik, slov, vět apod. Žáci mohou pracovat samostatně nebo pod vedením pedagoga. Dny v týdnu lze vymalovat a poskládat jako leporelo nebo sešít jako malou knihu. Žáci je mohou využít i k zapsání domácích úkolů nebo jiných povinností. Pravidla chování ve škole je možno zařadit na začátku školního roku k zopakování.


VENDULKA A SKŘÍTEK LUKÁŠ VE ŠKOLE I.

Byla neděle večer a Vendulka si začala připravovat učebnice a sešity do školního batohu. „ Co to děláš?,“ ptal se Lukáš, který ji pozoroval. „ Je neděle, až se vyspíme, bude pondělí a já půjdu do školy.“ „ Ha, ha, ha,“ smál se Lukáš. „To jsou ale legrační slova- nedíle a pondílí.“ „ Ale ne, Lukáši, to je neděle a pondělí,“ opravila ho Vendulka. „A to jsou dny v týdnu. Chceš, já tě to naučím?“ „Hm, a nebolí to učení?,“ zeptal se Lukáš. „Neboj se, někdy je to i legrace,“ řekla Vendulka a začala. „Pondělí, úterý, středa, čtvrtek, pátek, sobota, neděle. To je týden a má 7 dnů. Zkus to taky,“ řekla Lukášovi vážně. Ale Lukášovi to nešlo. Místo čtvrtek říkal krtek, sobota byla lopota a u středy se mu úplně zamotal jazyk. Zkoušeli to společně dlouho. Ale Vendulka byla trpělivá a Lukáše to naučila. „ Už to umím,“ křičel Lukáš vesele. „ Už se těším na pondělí,“ řekl Lukáš a hned únavou usnul. „Já taky, ty můj šikulo,“ řekla Vendulka. Pohladila Lukáše po vláskách a šla také spát.

A JAK ŠIKOVNÝ JSI TY? 1. CO JE SPRÁVNĚ? VYBARVI. PONDĚLÍ ÚTRÝ SOBOTA ČTVRTEK NEDĚLE

PINDĚLÍ ÚTERÝ LOPOTA ČTVEREC NEDĚLÁ


2. TADY SE DNY V TÝDNU NĚJAK POMOTALY. ZKUS SI JE VYSTŘÍHAT PODLE ČAR A SLOŽIT, JAK PATŘÍ. STŘEDA

ÚTERÝ

PONDĚLÍ

SOBOTA

ČTVRTEK

PÁTEK

NEDĚLE

TÝDEN

3. DO KAŽDÉHO DNU NAMALUJ, CO ODPOLEDNE NEBO VEČER DĚLÁŠ.


VENDULKA A SKŘÍTEK LUKÁŠ VE ŠKOLE II. A bylo pondělí. Vendulka se probudila. „Honem, honem, ať už můžeme do školy,“ volal Lukáš vesele. Vendulka se oblékla, nasnídala se, vyčistila si zoubky a učesala vlásky. Lukáš se na ni udiveně díval. „To je věcí, co musíš udělat,“ řekl. „Nešlo by to rychleji?,“ zeptal se. „Už to bude,“ smála se Vendulka. Dala si připravenou svačinu do batohu a mohli jít. Škola byla velká a plná dětí. Lukášovi hned v šatně někdo šlápl na nohu. „Aúúú,“ křičel,“ to bolí.“ A chtěl se prát. Malýma ručičkama boxoval kolem sebe. „Lukáši, to nemůžeš,“ brala ho Vendulka do třídy a utěšovala ho. „Ve škole se nemůžeme prát,“ řekla mu Vendulka rozumně a nasadila mu malé bačkůrky. „Co to je? Já chci svoje boty!,“ rozčiloval se Lukáš. „Tady se nosí přezůvky, boty ti zůstanou v šatně.“ „Až uslyšíš zvonění, budeš v klidu čekat. Přijde paní učitelka a bude nás učit. Musíš být potichu,“ vysvětlovala mu Vendulka. Lukáš čekal. Po zvonění opravdu přišla paní učitelka a děti stály připravené v lavicích. Pak se posadily a paní učitelka začala povídat. Jenže Lukášovi se chtělo na záchod. Vykoukl ze školního batohu a tahal Vendulku za šaty. „ Já chci na záchod,“ křičel. „Pššt, buď potichu,“ šeptala Vendulka. „ A mám hlad,“ pokračoval Lukáš. „Teď to nejde,“ odpověděla Vendulka. „A neruš!,“ rozkázala mu. Lukáš byl neposedný, vykukoval, vykřikoval, šustil sáčkem od svačiny a kopal nohou do stolu. „Copak se to dneska děje v naší třídě?,“ divila se paní učitelka. „Tiše děti a budeme hezky pracovat, pro každého mám připravenou Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Jitka Kratochvílová Havlová. Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785. Provozuje Národní ústav pro vzdělávání, školské poradenské zařízení a zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků (NÚV).

sladkou odměnu.“ Jak uviděl Lukáš připravené bonbony, hned ztichl a pozorně poslouchal. Vydržel to celý den, naučil se abecedu, zkusil trochu počítat a pak si s dětmi zacvičil při tělocviku. Bonbon si určitě zasloužil. ÚKOLY PRO ŠIKOVNÉ ČTENÁŘE: 1. JAK POZORNĚ JSI ČETL? SPRÁVNÉ ODPOVĚDI VYBARVI. ČISTILA SI VENDULKA RÁNO ZOUBKY?

ANO

NE

ŠLÁPL LUKÁŠOVI NA NOHU MEDVĚD?

ANO

NE

SNĚDL LUKÁŠ VENDULCE SVAČINU?

ANO

NE

DOSTAL LUKÁŠ BONBON?

ANO

NE

2. CO SE MŮŽE DĚLAT O ŠKOLNÍ HODINĚ- VYBARVI: KŘIČET HLÁSIT SE BĚHAT PO TŘÍDĚ BOUCHAT DO STOLU POSLOUCHAT PANÍ UČITELKU 3. CO MUSÍŠ UDĚLAT, KDYŽ PŘIJDEŠ DO ŠKOLY- VYBER SPRÁVNÉ ODPOVĚDI A PŘEPIŠ NA ŘÁDEK. (NÁPOVĚDA: PŘEZOUT SE, UMÝT SE, PŘIPRAVIT SI UČEBNICE, SNÍST SVAČINU) ……………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………….. Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Jitka Kratochvílová Havlová. Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785. Provozuje Národní ústav pro vzdělávání, školské poradenské zařízení a zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků (NÚV).

4. ZKUS NAUČIT LUKÁŠE ABECEDU. OPAKUJ PÍSMENA A PAK ZKUS KE KAŽDÉMU NAPSAT SLOVO, KTERÉ NA PÍSMENO ZAČÍNÁ. S TĚŽKÝMI PÍSMENY TI POMŮŽE PANÍ UČITELKA. (NÁPOVĚDA: A- AUTO). A

B

C

Č

D

Ď

E

F

G

H

CH

I

J

K

L

M

N

Ň

O

P

Q

R

S

Š

T

Ť

U

V

W

X

Y

Z

Ž



VENDULKA A SKŘÍTEK LUKÁŠ VE ŠKOLE I., II

Recommend Documents