Veldpost Jaargang 15, nummer 12/13 Maandag 16 juni 2014
Keerderberg 23, 3453 RD De Meern Telefoon (030) 666 66 01 Website www.hetveldhuis.nl E-mail
[email protected]
Beste allemaal, Nog één Veldpost te gaan en het is bijna zomervakantie. Ik betrap me erop dat we elk jaar aan het einde van een schooljaar constateren dat de “tijd steeds sneller lijkt te gaan”. Maar het geeft ook aan dat we met z’n allen het hele jaar weer veel werk hebben verzet. Enkele highlights laat ik hier passeren. Zonder meteen in een soort van euforie te belanden, kunnen we zeggen dat onze school een mooie beoordeling van de inspectie heeft gekregen. Dat krijgen we natuurlijk niet zo maar. Verbeterpunten zijn er altijd, maar daar wordt onze onderwijskwaliteit nog beter van. Verder hebben we met het hele team intensief nagedacht over onze visie op onderwijs nu en in de toekomst. Dat proces is bijna afgerond, waarna we “naar buiten kunnen”. Wij willen u in de laatste Veldpost hierover meer vertellen. En ja, als derde punt moet natuurlijk het thema Passend Onderwijs worden genoemd. Jaren van voorbereiding zijn er al in gaan zitten; per 1 augustus wordt landelijk de start gegeven. Veel van de voorbereiding speelt zich echter achter de schermen af. Zelfs de leerkrachten merken er weinig van. Het onderwijs gaat gewoon door, ook nà die datum. We menen er goed aan te doen u als ouders “bij te praten” over de laatste stand van zaken en de gevolgen op de korte termijn. Daarom hebben we van dit nummer een speciaal themanummer gemaakt. Meteen in het eerste artikel gaan we er dieper op in. We kunnen ons voorstellen dat u hier vragen over heeft. Daarom vinden wij het fijn als u dit artikel leest. Mochten er vragen uit voorkomen dan kunt u op speciale websites terecht, maar u kunt uw vragen ook stellen aan een van de management leden. Veel leesplezier. Hans Somers
Passend Onderwijs Wat wordt er onder ‘Passend Onderwijs’ verstaan? Per 1 augustus 2014 krijgen scholen in Nederland een zorgplicht. Dat betekent dat zij vanaf dat moment iedere leerling die extra ondersteuning nodig heeft een passende onderwijsplek moeten bieden. Dat houdt in dat de school, waarbij de ouders hun kind opgeven, kijken of zij de zorg kunnen bieden die dit kind nodig heeft. Is dat niet het geval, dan zoeken zij, met de ouders een passende school die dat wel kan. Iedere school heeft een zogenaamd ‘zorgprofiel’, waarin staat welke zorg de school kan bieden. Dit noemen we de ‘basisondersteuning’. Deze moet goed op orde zijn. Daarnaast zal elke school in de toekomst een specialisatie hebben op het gebied van zorg. De keuze is voor iedere school vrij, ofschoon deze binnen het Samenwerkingsverband*1 wel gevarieerd moet zijn. Wat gaat er concreet veranderen in Nederland? • Iedere school gaat werken met een stevige basisondersteuning. Deze moet voldoen aan de inspectienorm en aan de bestuurlijke afspraken van het Samenwerkingsverband. • Rugzakken veranderen in arrangementen . De rugzak op het gebied van slechtziendheid en spraak-taalproblemen blijft bestaan. Betreffende langdurig zieke kinderen of gedragsproblemen, verandert de rugzak in een arrangement*2. De basisondersteuning van de school dient als maatstaf voor het toekennen van een arrangement.
Veldpost_1
• Speciaal (Basis) Onderwijs blijft bestaan. Als blijkt dat een leerling gebaat is bij een speciale school, waar beter tegemoet gekomen kan worden aan de mogelijkheden van de leerling, blijft verwijzing naar het Speciaal (Basis) Onderwijs mogelijk. • De benodigde geldstromen verlopen op een andere wijze. Voor de aanvraag van een arrangement geeft de school aan wat een kind nodig heeft aan zorg en begeleiding en hoeveel geld daarbij gewenst is. Na toekenning kan zij vervolgens zelf bepalen waar en hoe de zorg wordt ‘ingekocht’. • Er komt één loket (één telefoonnummer of adres), waar scholen met vragen betreffende Passend Onderwijs terecht kunnen. ________________________________ 1) In Samenwerkingsverband Utrecht PO werken 92 basisscholen, 7 SO-scholen en 4 SBO-scholen samen aan Passend Onderwijs in de gemeente Utrecht. 2) Dit houdt in dat er specialistische onderwijsbegeleiding en/of specialistische zorg op maat wordt geboden. Om een arrangement te ver krijgen, dienen scholen een aanvraag in welke een inhoudelijke onderbouwing bevat. De vraag: ‘Wat heeft het kind nodig?’ staat daarbij centraal. (We noemen dit: ‘steun waar nodig’.)
Hoe was het op Het Veldhuis? Onze visie was om vanuit een veilige, respectvolle omgeving waar vertrouwen heerst, te werken aan de cognitieve, creatieve, sociaal en emotionele ontwikkeling van onze leerlingen. Daarmee trachtten wij alle leerlingen in hun ontwikkeling te volgen en te begeleiden. Zodra kinderen meer zorg nodig hadden dan wij konden bieden, vroegen wij hulp aan, in de vorm van een ambulant begeleider. Een, zo nodig, volgende, stap was het aanvragen van een rugzak en de laatste stap, verwijzing naar het Speciaal (Basis)onderwijs. Voor al deze stappen gingen we naar verschillende instanties (loketten), die ons hulp of financiële middelen toekenden. Het geld diende op een aangegeven wijze besteed te worden. Wat heeft Het Veldhuis gedaan ter voorbereiding op Passend Onderwijs? • Er is hard gewerkt om de basisondersteuning op orde te krijgen. Dit hebben we gedaan door een aantal jaren geleden te starten met ‘Handelingsgericht werken’. Dat betekent dat m.n. de leerkracht daarbij een belangrijke rol vervult op school. Hij of zij is de spil in het onderwijsproces. Van hem of haar wordt kennis en inzicht gevraagd. Dit betekent tevens een goede samenwerking met ouders. Wij streven naar openheid en transparantie en daarbij werken we planmatig en doelgericht. • Wij hebben teambreed en individueel gewerkt aan de professionalisering. We blijven daar in de toekomst aan werken. • Onze visie is aangescherpt. Hiervan wordt u binnenkort in detail op de hoogte gesteld. • Het aannamebeleid is aangepast, waardoor we van het begin af aan beter zicht hebben wat de behoefte van de leerlingen is. • Er is een zorgprofiel gemaakt, waaruit blijkt waar onze basisondersteuning grotendeels op orde is. Dat betekent dat wij kinderen met onderwijsbehoeften op het gebied van dyslexie, hoogbegaafdheid, gedrag of andere pedagogische of didactische zorg, op Het Veldhuis kunnen begeleiden naar de voor hen haalbare doelen. Het zorgprofiel kunt u te zijner tijd vinden op de website van de school. Wat gaat u als ouder merken van de verandering per 1 augustus 2014? Van de grootste verandering zult u het minst merken. Dit betreft het aanvragen van extra zorg bij één loket (SWV Utrecht PO), indien deze vanuit onze basisondersteuning niet toereikend is en de geldstromen die daarbij passen. Vooral de IB’ers en de directie krijgen daarmee van doen. Wat u wel zal merken is dat wij verder gaan op de ingeslagen weg betreffende ‘Handelingsgericht Werken’. Enkele voorbeelden: • Van: ‘Wat heeft dit kind?’, naar: ‘Wat heeft dit kind nodig’. • Van het kind volgen, naar vooraf doelen stellen en plannen. • We richten ons op de wisselwerking en afstemming tussen kind, gezin en school. We praten met de ouders én het kind. Maatwerk is standaard. Om te weten wat een kind nodig heeft, brengen we vooraf de onderwijsbehoeften van ieder kind in kaart, welke de uitgangsbasis vormen van een planmatige en doelgerichte aanpak. Dit voorkomt dat we achteraf constateren dat een bepaalde handelswijze bij een kind toch beter anders had gekund. Bij het opstellen van de onderwijsbehoeften zullen we u als ouders betrekken maar ook het kind zelf gaat aangeven onder welke omstandigheden hij/zij het best zijn doelen kan behalen. We maken hem/haardaarbij zoveel mogelijk mede eigenaar van zijn/haar eigen leerproces. De doelen Veldpost_2
waar we naartoe werken zullen realistisch en haalbaar zijn. Ons motto is: “We werken aan wat werkt.” • Wij ‘screenen aan de poort’. Dat wil zeggen dat wij ons aannamebeleid zodanig hebben aangepast dat daarmee de onderwijsbehoeften voor een groot deel bekend zijn op het moment dat de nieuwe leerling de school binnenkomt. De leerkracht kan daar dan, vanaf dag één, proactief mee aan de slag kan gaan.
SWV Utrecht PO wil voor ieder kind een passende onderwijsplek, bij voorkeur in de buurt. Om dit te realiseren is samen met het Voortgezet Onderwijs en de gemeente Utrecht een model ontwikkeld om de visie op Passend Onderwijs en zorg voor de jeugd weer te geven. Dit model gaat uit van een sterke basis op school, steun waar nodig en speciaal als het moet. Meer informatie kunt u lezen op: www.swvutrechtpo.nl
Formatie Samenstellen groepen 3 schooljaar 2014-2015 Zoals u eerder in Veldpost 10 heeft kunnen lezen, hebben we ons gebogen over het formeren van de groepen 3 voor schooljaar 2014-2015. De laatste vijf jaar hebben wij ervoor gekozen om van twee of drie kleutergroepen samen één groep 3 te formeren. We keken daarbij vooral naar de aantallen en naar de verdeling jongens/meisjes. In de praktijk bleek dat er hierdoor in de ene groep 3 relatief veel cognitief sterke kinderen terecht kwamen en in de andere groep relatief veel kinderen die extra ondersteuning nodig hebben. Om de groepen 3 evenwichtiger te kunnen samenstellen, hebben wij besloten om de groepen 2 voortaan in kleine groepjes op te splitsen en deze kleine groepjes samen te voegen tot nieuwe groepen 3. Bij het samenstellen van de nieuwe groepen 3 houden wij rekening met: • Cognitieve aspecten. Hieronder verstaan we de leerprestaties. • Sociaal emotionele factoren (o.a. groepssamenstelling i.v.m. sfeer/pedagogisch klimaat). • Verhouding jongens / meisjes. • Bestaande vriendschappen. Bij deze nieuwe werkwijze zullen wij in groep 3 nog meer aandacht besteden aan de groepsvorming. Op deze manier willen we een hechte groep creëren. De eindverantwoordelijkheid voor het samenstellen van de nieuwe groepen ligt bij de school. De MR heeft ingestemd met deze nieuwe werkwijze. Uiteraard kunnen ouders bij de leerkracht aangeven welke zaken zij van belang vinden voor hun kind. De ouders van de huidige groepen 1-2 hebben een brief ontvangen met bovenstaande informatie.
Rapporten Het einde van het schooljaar is alweer in zicht en dat betekent dat er door de leerkrachten volop gewerkt wordt aan de rapporten en de overdracht naar de volgende leerkracht. In week 28 krijgen de kinderen het rapport mee naar huis. Er staan geen 10-minutengesprekken meer gepland. De leerkrachten zullen ouders zelf benaderen wanneer zij nog graag een gesprek willen hebben. Mocht u nog specifieke vragen hebben dan kunt u zelf een afspraak maken met de leerkracht.
Uitnodiging aan hulpouders in de overblijf Vorig jaar al werd onze stichting geconfronteerd met een belastingclaim, omdat de belastinginspectie van mening is dat alle scholen van onze stichting onjuist omgaan met de regels en wetgeving m.b.t. het beschikbaar stellen en uitbetalen van overblijfvergoedingen aan Veldpost_3
hulpouders. Na ruim een halfjaar van overleg en inzet van specialisten heeft het bestuur een schikking getroffen: Stichting RK scholen Vleuten, De Meern, Haarzuilens betaalt een naheffing over de jaren 2008 t/m 2013. Uiteraard blijft dat niet zonder consequenties voor de bestaande. Wij willen u graag van een nieuwe, belastingbestendige regeling “overblijfvergoedingen” op de hoogte stellen in een speciale ouderbijeenkomst. Deze zal worden gehouden op donderdag 19 juni a.s. van 13.00 - 14.00 uur in de oranje zaal. U bent van harte welkom!
Nieuws over personeel In de vorige veldpost (nr. 11) hebben we u kennis laten maken met Corinne Kersbergen, onze nieuwe teamleider van de onderbouw. Een foto van haar was toen nog niet voorhanden.
Nieuws over Alles Telt In het schooljaar 2012/2013 zijn we gestart met de stapsgewijze invoering van de nieuwe rekenmethode Alles telt in groep 1 t/m 3. De kinderen en de leerkrachten van groep 1 t/m 4 werken nu al bijna twee jaar met de nieuwe methode. Dit schooljaar is de methode ook in groep 5 in gebruik genomen. Komend schooljaar is groep 6 aan de beurt. Al het materiaal is besteld. De materialen liggen klaar voor groep 6. Voor de leerlingen is de methode niet meer nieuw, maar voor de leerkrachten van groep 6 zal het nog even wennen zijn. De leerkrachten zullen begeleid worden bij de invoering van deze nieuwe methode. In 2015 is groep 7 aan de beurt en in 2016 groep 8. Er zouden grote hiaten ontstaan als we de kinderen in de hogere jaargroepen nu nog laten overstappen naar de nieuwe methode. We willen dat de kwaliteit van het rekenonderwijs gewaarborgd blijft, vandaar dat wij er voor gekozen hebben de invoering stapsgewijs te doen. Hieronder kunt u een aantal leuke reacties van de kinderen lezen die al met deze nieuwe methode werken. Dit hebben de kinderen van groep 3b geleerd van de rekenlessen uit Alles Telt: Julian: sommetjes, Rida: minsommen, Sanna: splitsen, Julius: klokkijken, Armen: hele en halve uren, Fiene: een uur vroeger of later, Mayte: van het rekenr, Luc: turven, Julius: darten, sommetjes met drie pijlen,Anne: eieren tellen in een doos (volle dozen en dozen met een paar eieren), Fee: tellen tot 60, Olivia: Lopen en springen en tellen ( een grote sprong voor een tiental, een kleine sprong voor een eenheid), Fiene: meten met de voeten, Boutayna: Achteruit tellen, Julian: in een schrift werken. Ook de kinderen uit groep 5b laten even weten wat zij geleerd hebben: Robin: grote keersommen, Kay: grote deelsommen, Sterre: deelsommen met rest, Tessa: meten met maten, Tije: km, m, dm, cm , mm, Jinte: Omtrek, Badr + en – sommen tot 1000, Sam, afronden met geld, Tyro: schatten, Nick: klokkijken 5 voor 8 , 10 voor 8, Dèmi: trucjes, Mark: alle tafels tot 10 uit ons hoofd, Louay: sommen tot 100, Nutan: werken met de getallenlijn en Sam: het werken met even snel, verder en plus.
Website Ongetwijfeld heeft u al gezien dat onze website niet meer up to date is en ook storingen vertoont. Enige tijd geleden hebben we besloten met de huidige website te stoppen en een nieuwe te ontwerpen. De technologie is verouderd. De nieuwe website is bijna klaar en we hopen binnenkort “in de lucht” te gaan. De informatie op de oude site is, tot die tijd, nog wel benaderbaar en zelfs te downloaden. In de tussentijd verzenden we nieuwe informatie rechtstreeks per mail via ons administratiesysteem ParnasSys. Wij bieden u onze excuses aan voor het ongemak. Veldpost_4
Groep 8 musical Met veel plezier kijkt groep 8 terug op een geslaagd schoolkamp. Nu de meivakantie achter de rug is en de laatste weken van dit schooljaar aanbreken gaan we weer vol aan de gang met de eindmusical. Achter de schermen zijn al veel mensen aan het werk om ervoor te zorgen dat het afscheid van de kinderen er eentje wordt om nooit te vergeten. Dit schooljaar is de opzet van de musical wat anders. Alle groepen 8 voeren dezelfde musical op, dit jaar wordt dit de musical ‘De verborgen vallei’. Elke groep voert de musical op voor hun eigen ouders/verzorgers. Dit jaar zal dit plaatsvinden op 10 en 11 juli 2014. De musical zal plaatsvinden in de Oranje Zaal van het hoofdgebouw. Leerlingen krijgen 8 kaarten om gasten uit te nodigen die dicht bij de kinderen staan (opa’s, oma’s, broers, zussen, etc.). Na de musical gaan de kinderen gelijk naar huis. Op woensdag 16 juli is er een afscheidsdag. Kinderen gaan die dag naar De Efteling en sluiten de dag af met een officieel afscheid op school waarbij alle leerkrachten afscheid zullen nemen van de kinderen alvorens zij voor de laatste keer de school zullen verlaten. Ouders van de leerlingen uit groep 8 hebben hier pas geleden via de mail informatie over gekregen. Natuurlijk willen de kinderen van groep 8 ook graag afscheid nemen van de kinderen op school. Omdat alle groepen 8 dezelfde musical doen, kinderen extra kaarten krijgen om familie uit te nodigen en we te groot worden om afscheid te nemen van iedereen, doen we het dit jaar anders. Elke groep wordt uitgenodigd om naar één uitvoering van de musical te kijken van één groep 8. In onderstaande tabel zien jullie de indeling. Dag & Uitvoering groep Dinsdag 8 juli 7/8d (Michelle) Dinsdag 8 juli 8b (Paul) Donderdag 10 juli 8a (Rick/Elina) Donderdag 10 juli 8c (Jamie)
Start musical 8:45 10:45 8:45 10:45
Eind musical 10:15 12:15 10:15 12:15
Publiek groep 3d – 4/5 – 6c – 7b 3b – 4b – 5b – 6b 3a – 4a – 5a – 6a – 7a 3c – 4c – 5c – 6d – 7c
Kinderen die een broer of zus hebben in groep 8 waar ze toevallig niet ingedeeld zijn kunnen of ’s avonds komen kijken of eventueel met een andere groep mee. Dit moet wel ALTIJD in overleg gaan met de leerkracht. Ook de kleutergroepen kijken (een gedeelte van) de musical. Wanneer of bij welke musical zij gaan kijken wordt later bekend. Hoewel de voorbereidingen al in volle gang zijn, is er altijd plek voor ouders die het leuk vinden om te helpen, ook als uw kind niet in groep 8 zit, denk bijvoorbeeld aan het schminken of het doen van de haren van de kinderen. U kunt zich dan bij één van de groep 8 leerkrachten aanmelden.
Flits, de schoolfotograaf komt er aan!!! Van maandag 23 tot en met vrijdag 27 juni 2014 is de schoolfotograaf op Het Veldhuis om de kinderen te fotograferen. De OV en de commissie schoolfotograaf hebben gekozen om dit schooljaar de schoolfoto’s te laten maken door Tjarda ’t Hart uit Vianen (www.tj-art.nl). Tjarda en haar collega zullen de kinderen van Het Veldhuis op de foto zetten. De kinderen van de volgende groepen zullen op maandag gefotografeerd worden: 1/2c, 1/2d, 1/2f, 1/2i, 3c, 3d, 4b, 5b, 5c, 6c en 7a, 8a. Op dinsdag komen de kinderen van de volgende groepen aan de beurt: groep 1-2 e, 1/2g, 1/2h, 3a, 4a, 5a, 6a, 6b, 6d, 7b, 8c en dan wordt ook de afscheidsfoto van groep 8 gemaakt. Op donderdag zijn de volgende groepen aan de beurt: 1/2a, 1/2b, 3b, 4c, 4/5d, 7c, 7/8d, 8b. Ook dit jaar zal naast de portret- en groepsfoto’s gelegenheid zijn om broertjes en/of zusjes te laten fotograferen op woensdagmiddag of vrijdagmiddag. De broertjes en zusjesfoto’s worden gemaakt in het speellokaal van het hoofdgebouw. Vanaf maandag 16 juni hangen daarvoor intekenlijsten op de deuren van het speellokaal, zodat u zelf een geschikte tijd kunt uitkiezen. Dit jaar mogen ook broertjes en zusjes die niet op Het Veldhuis zitten erbij op de foto. Veldpost_5
De betaling zal ook dit jaar via ideal (via internet) verlopen, dus rechtstreeks naar de schoolfotograaf.
Van de medezeggenschapsraad Belangrijke zaken waar de MR de afgelopen tijd hard aan heeft gewerkt In meer of mindere mate weten ouders waar de MR voor staat en waar de MR mee bezig is. Naast het feit dat er regelmatig contact is met ouders vinden wij het belangrijk dat we weer op een regelmatige basis via o.a. de Veldpost gaan communiceren. Met deze update willen wij een overzicht geven van de belangrijkste zaken die spelen of hebben gespeeld: • De MR heeft geparticipeerd in de sollicitatieprocedure voor de nieuwe Teamleider Onderbouw. • De MR heeft advies gegeven over het nieuwe aannamebeleid. Vooral zaken als transparantie, duidelijkheid en efficiency zijn als input meegegeven. • De MR heeft geparticipeerd in het professionaliseren van de missie en visie van de school en zal ook betrokken worden bij het komende implementatieplan. • De MR is regelmatig met de bestuurder in gesprek over de vorming van de begroting en het beter inzetten van de financiële middelen die er zijn. • De MR heeft gesprekken gevoerd met de bestuurder over de prioriteiten in het jaarplan, welke inmiddels qua status is geupdate. • De MR gaat samen met de school vinger aan de pols houden met betrekking tot het klimaat in het TRIO gebouw. • De MR gaat aan het begin van het nieuwe schooljaar samen met het MT en de ICT coördinator kijken hoe het ICT Plan voor de komende jaren vorm gegeven moet worden. • De [P]MR is in gesprek geweest met de bestuurder met betrekking tot het formatieplan 2014-2015 en heeft na de gevraagde aanpassingen instemming verleend. • De MR heeft advies gegeven over de wijze van en de communicatie over herverdeling van groepen. Dit is slechts een greep uit de ‘trajecten’ die er zijn. Ons verzoek is om regelmatig de notulen te lezen op de website [wordt binnenkort weer geupdate] en ook de dialoog met de MR te blijven zoeken. Wij vinden dit zeer prettig en op die manier krijgen wij nog meer borging voor de zaken die spelen en de wijze waarop we dit gezamenlijk met de school oppakken.
Veldpost_6
Veldwerk Een aantal weken geleden heeft de Olifantengroep gewerkt aan het thema Piraten. De juffen hebben bijna dagelijks voorgelezen uit het boek van Woeste Willem. Hij heeft hun veel geleerd over het leven als piraat. De huishoek werd omgebouwd tot een Piratenschip en de kinderen gedroegen zich als ware zeerovers. Ze hesen het zeil, dweilden het dek en zongen piratenliedjes. Met hun zelfgemaakte verrekijker tuurden de kinderen net zolang totdat ze land in zicht zagen. Ook hebben ze een bezoek gebracht aan de bibliotheek, waar voorgelezen werd uit Aadje Piraatje. Na een aantal weken hebben we het thema in de klas afgesloten met een piratendag. Groep 1/2a (Olifantengroep) Pole to Pole Op 22 april is groep 8b op uitnodiging van Ouwehands Dierenpark bij de lancering van de Pole to Pole campagne geweest. Er was voor ons een educatieve ochtend geregeld. We kregen eerst wat uitleg over de campagne en hebben toen een voorstelling van Bamboo Bill bezocht. Daarna kregen de leerlingen uitleg over de ijsberen en hun leefgebied die bedreigt wordt. Om de ijsberen van heel dichtbij te kunnen bekijken hebben ze bij uitzondering de ijsberen mogen voeren. Na het voeren hebben we symbolisch als eerste school in Nederland het lespakket van de campagne mogen ontvangen. Het lespakket maakt kinderen bewust van het gebruik van energie en de opwarming van de aarde. Als groep hebben we niet alleen maar het lespakket in ontvangst genomen. We hebben een belofte gedaan dat we thuis en op school energie gaan besparen. Alle kleine beetjes helpen hebben we geleerd. Zo klikken we regelmatig het licht uit als er voldoende daglicht is, zetten de computers en beamer niet onnodig aan en letten vooral thuis op al die onnodige stekkers van opladers die in het stopcontact hangen terwijl een apparaat al opgeladen is. Ons avontuurlijke verhaal is ook uitgezonden bij de Jungle Club van Telekids. Op www.Jungleclub.nl kunt u de uitzending terug kijken (aflevering 22). Wij kijken terug op een leuke maar vooral leerzame dag. Groetjes 8b
Veldpost_7
Agenda Juni 16 18 20 23 – 27 25 27 Juli 2 4 7 8 9 9 10 16 18 18
Veldpost nr. 12/13 Studiedag, alle kinderen zijn vrij Vrije dag groep 1 t/m 4 Schoolfotograaf Markt groep 8 Juffendag groep 5a, 5b en 5c
MR-vergadering Vrije dag groep 1 t/m 4 Veldpost 14 Rapport 2 groep 2 t/m 8, rapport 1 groep 1 Zomerveldfuif Musical groep 8 Musical groep 8 Afscheidsdag groep 8 Speelgoedochtend groep 1 en 2 Start zomervakantie, alle kinderen om 12 uur vrij
19 juli – 31 augustus zomervakantie
Veldpost_8
