Van 8 maart tot en met 14 maart 2010.
Wat doen onze kleuters deze week? Instapklas + eerste kleuterklas: juf Nathalie We zetten onze week feestelijk in want Ilona is maandag jarig. Hiep hiep hoera!! Ilona wordt 3 jaar. We gaan dansen, zingen en maken in de namiddag een grote berencake…hmmm. De rest van de week gaan we de gezonde toer op met ons thema: “Kleurrijke groenten”. Dinsdag: Groentemannetje brengt een mand vol groentjes in de klas. Even zien of onze kleuters ze allemaal kunnen herkennen en benoemen. We maken een werkje waarbij we de groenten de juiste kleur geven en onderzoeken of ze de groenten van het fruit kunnen onderscheiden. In de namiddag maken wij een groentewinkel in de klas. Woensdag: We gaan vooral proeven en onderzoeken welke groenten we rauw kunnen opeten en wat we ermee kunnen doen (raspen, sap maken, …). Daarna mogen de oudste kleuters groentjes knippen en onze jongste maken een scheurwerkje. Donderdag: Ik speel een poppenspel over een verlegen tomaat en een ui die aan het wenen zijn. Gelukkig is prei er om hen te troosten. We maken courgettesoep. Opletten geblazen want onze kapoenen snijden zelf de groentjes… Welke groenten zijn hard? Welke zacht? Wat gaat gemakkelijk om te snijden en wat niet? Vrijdag: We gaan tellen. Hoeveel groentjes zie je van elk? Ook gaan we stempelen met aardappelen. Meneertje Tomaat en Mevrouwtje Aardappel spelen samen met ons nog een muzikaal spelletje.
Tweede en derde kleuterklas: juf Kim, juf Vera en juf Veerle Deze week werken we in onze klas rond het thema “Ik bouw mijn eigen huis”. Maandag gaan we even een kijkje nemen in de straat van onze school. Welke huizen staan er? Wat zijn hun gelijkenissen en verschillen? In de namiddag gaan we ons eigen huisnummer boetseren. We spelen ook een postbodespel waarbij we goed naar de huisnummers moeten kijken om de brieven juist te posten. We bekijken allerlei foto‟s van gebouwen en luisteren naar het verhaal „Een wandelende helm‟. Dinsdag gaan we in de voormiddag zwemmen. In de namiddag leren we het versje “Ik teken een huisje”, waarna we zelf ons droomhuis gaan tekenen. Woensdag werken we verder aan ons droomhuis, we werken het af met enkele stempeltechnieken en schrijfpatronen. Nadien gaan we spelletjes spelen rond het welbekende liedje “In het bos daar staat een huisje…”. De voormiddag sluiten we naar goede gewoonte af met een poppenspel. Donderdag steken we zelf de handen uit de mouwen! Eerst en vooral bekijken we al het gereedschap van een bouwvakker en nadien gaan we zelf een muurtje proberen te bouwen. In de namiddag mogen we zelf vloeren in de zandtafel en gaan we plannen tekenen met latten en tekendriehoeken. We proberen bovendien ook zelf een mozaïektegel te maken. Tot slot luisteren we nog naar het sprookje over de drie biggetjes. Vrijdag doen we een tekendictee en we maken een werkblaadje als verwerking op het postbodespel. Nadien spelen we nog “De bouwtwister” en we gaan skeletten van huizen maken met tandenstokers en plasticinebolletjes. We werken ook onze mozaïektegel af. Algemeen voor de kleuterschool: Niet vergeten! Op maandag 15 maart is er geen school!
Niet vergeten: Op woensdag is er fruitdag voor iedereen. En de kinderen van de lagere school? Eerste graad: juf Viky 1ste leerjaar Nederlands: We maken een steloefening. Goede zinnen schrijven rond de vraag: „Wie doet wat?‟. Onze leestekst wordt in dialoogvorm gelezen. We lezen eenlettergrepige woordjes met een open lettergreep. De mmkmm-woorden worden gelezen. Al deze nieuwe soorten woordjes leren we correct schrijven in oefeningen en in een dictee. Wiskunde: Maandag: - Optellen tot 15 met brug is de nieuwe leerstof voor deze week. Deze oefeningen zijn niet zo simpel. Het is de bedoeling dat we makkelijk gaan rekenen door te splitsen. Bijv. 7 + 5 = (7 + 3) + 2 = 12. Dinsdag: - We werken verder aan de overbrugging tot en met 15. Woensdag: - Voor metend rekenen herhalen we het meten met de meter. Donderdag: - Wiskundige problemen leren oplossen. Vrijdag: - Verdere inoefening van optellen met brug tot en met 15. 2de leerjaar Nederlands: Op maandag is er geen nieuw woordpakket. Voor spelling leren we tweelettergrepige woorden met korte, lange en andere klinkers verdelen in klankgroepen (deze les is vorige week weggevallen door onze uitstap naar bakkerij Ponnet). We beginnen een nieuw thema: ‘Is dit echt?’ We lezen de tekst „Het geld voor de schoolreis‟ voor begrijpend lezen en lossen vraagjes op. Voor stellen schrijven we over een eiland waar alles en iedereen steeds heel gelukkig en vrolijk is, maar plots gebeurt er iets en iedereen is verdwenen. We schrijven wat er gebeurd is aan de hand van een tekening. We gaan op zoek naar tekenende woorden voor taalbeschouwing . Wiskunde: Maandag: - We lossen wiskundige problemen op. Dinsdag: - We maken kennis met het getalbegrip tot 80. Woensdag: - De structuur van 20 – 40 – 60 en 80 wordt onderzocht. Donderdag: - De vermenigvuldigings- en deeltafel van 8 worden aangeleerd. Vrijdag: - Een herhalingsles voor bewerkingen.
Maandag zwemmen.
Vergeet je bestelling van de koeken niet!
Wero: We werken ons thema: “Werk, werk, werk…” af. Werken vroeger en nu. We bespreken de verschillen van het werk vroeger en nu. Werken hier of ergens anders. De kenmerken zoeken van het werk bij ons en in een ander land. Wat is mijn droomberoep? Muzische vorming: We maken onze kijkdoos van de bakkerij af. Tweede graad: Juf Gretel 3de leerjaar Taal: We schrijven woordpakket 18. We lezen de tekst „We houden de juffrouw voor de gek‟. Voor stellen werken we ons fantasieverhaal af. Van een doewoord een zelfstandig naamwoord maken en omgekeerd, leren we in een les taalbeschouwing. We leren ook dat we voor een zelfstandig naamwoord een lidwoord kunnen zetten. Wiskunde: We herhalen het getalbegrip tot 1000 en de breuken in getallenkennis. Er volgt ook een toets. In de les hoofdrekenen maken we vermenigvuldigingen en delingen. We gaan de tafels toepassen, bvb. 62 x 4 = . Vermenigvuldigen met onthouden leren we in een les cijferen. We gaan driehoeken benoemen als „gelijkbenig‟, „gelijkzijdig‟ of „ongelijkbenig/ongelijkzijdig‟ door naar de zijden te kijken. We gaan driehoeken benoemen als „rechthoekig‟, stomphoekig‟ of „scherphoekig‟ door naar de hoeken te kijken. Dit alles in een moeilijke les meetkunde! We sluiten af met een toets van hoofdrekenen. 4de leerjaar Taal: We schrijven woordpakket 18. In een les woordenschat leren we allerlei woorden i.v.m. ziek zijn. We maken ook kennis met de begrippen „letterlijke betekenis‟ en „figuurlijke betekenis‟. Ja/nee-vragen, vraagwoordvragen, oefeningen op persoonsvorm en onderwerp komen aan bod in een les taalbeschouwing. We lezen de tekst „Opa en ik‟ en lossen de vragen in het werkboek op. We lezen de tekst „Tanden, ze zijn kostbaar, zorg er goed voor!‟ en gaan die schematiseren. Wiskunde: We starten met cijferend delen tot op 0,1. In de les meten en metend rekenen komt de „temperatuur‟ aan bod. We lezen grafieken af, kleuren de thermometers juist in, berekenen de gemiddelde temperatuur en zoeken het temperatuursverschil. We gaan driehoeken benoemen als „gelijkbenig‟, „gelijkzijdig‟ of „ongelijkbenig/ongelijkzijdig‟ door naar de zijden te kijken. We gaan driehoeken benoemen als „rechthoekig‟, stomphoekig‟ of „scherphoekig‟ door naar de hoeken te kijken. Dit alles herhalen we in een moeilijke les meetkunde! Onze kennis over „verhoudingen‟ passen we nogmaals toe in een les toepassingen. Een toets van getallenkennis en een toets van hoofdrekenen staan ook op het programma. WO We gaan verder met ons thema: “Ik”. N.a.v. het opstellen van de stamboom gaan we even terug in de tijd. We leren jaartallen situeren in de juiste eeuw. We leren het 1ste en het laatste jaartal van elke eeuw. We maken onze eigen levenslijn en halen herinneringen op. Vraag eens aan mama en/of papa wat zij zich nog herinneren van jou als baby, peuter, kleuter, leerling van het 1ste leerjaar... ! Breng het woensdag mee naar de klas! Wie wil, mag zijn/haar boekje van ‘Kind en Gezin’ eens meebrengen. Niet verplicht!
We doen mee aan een wedstrijd van uitgeverij Lannoo en De Streekkrant. Het thema van de wedstrijd, die uit 3 delen bestaat, is „Vos en Haas‟. Dit is de 1ste opdracht: ‘Schrijf een filmscenario’. Het begin krijgen we alvast: Haas staat op. Vos slaapt nog. Uil gaat net naar bed. Het is vroeg in de morgen. Haas haalt de post op. De bus staat bij het hek. Ha, de krant is er al. Maar hee, wat is dat? Daar ligt een...
Maandag geen zwemmen, wel een extra uurtje turnen. Donderdag is Hannes leerling van de week... Verrassing! Bestellingen voor de koeken kunnen jullie nog afgeven t.e.m. vrijdag! Niet vergeten! Op maandag 15 maart is er geen school!
Derde graad: Juf Nele 5 leerjaar Wiskunde: Voor metend rekenen hernemen we de oppervlaktematen en we maken enkele eenvoudige herleidingsoefeningen. In de les meetkunde herhalen we verschillende driehoeken. We lossen ook deze week problemen op. We herhalen gekende problemen. Ook iets nieuws deze week. Na de “ggd” staat deze week het “kgv” ( = het kleinste gemeen veelvoud) op het programma. de
Taal Voor spelling staan er weetwoorden op het programma: de letter “i” en ik hoor “s” en ik schrijf “t”. Dictee op donderdag. We lezen de tekst “Dromen van een motor” en we lossen de bijhorende vragen op. We maken ook nog extra oefeningen op het naamwoordelijk gezegde. Frans We lazen vorige week de tekst “C‟est la grande fête”. Deze week schrijven we de vocabulaire. We maken ook kennis met de kleuren. Iets nieuws voor grammaire: we leren dat het bijvoeglijk naamwoord samenhangt met het zelfstandig naamwoord. 6de leerjaar Wiskunde: Wij beginnen deze week in ons rekenboek C. De meeste lessen in dit laatste werkboek zijn herhalingslessen of verdere uitdieping van reeds geziene leerstof. Deze week staan grondige herhalingen op het programma voor getallenkennis, hoofdrekenen, meten en metend rekenen en meetkunde.
Taal Voor spelling : woorden met –ueel en –ieel / tweeklanken in vreemde woorden / woorden met een trema. Dictee op donderdag. Jullie beluisteren een gesprek en lossen de vragen op en we maken een extra oefening op signaalwoorden. Frans Pas op! Op maandag en woensdag herhaling van de unités 8 – 11. (Zie studiewijzer) Wero We werken verder aan ons techniekthema. Deze week bekijken we de verschillende manieren om voedsel te bewaren. We oefenen dit in via een kwartetspel. Muzische vorming Pasen komt dichterbij en we beginnen dan ook aan ons knutselwerk.
DRUKKE TIJDEN !!
* Maandag zwemmen! * Dinsdagnamiddag: les 2 van het MEGA-project door agent Sam. * Donderdagnamiddag: Saar van het CLB komt de structuur van het middelbaar onderwijs uitleggen (6°leerjaar) en aansluitend volgt ook een les i.v.m. stress ( 5° + 6° leerjaar). * Op vrijdagvoormiddag brengen wij een bezoekje aan het VTI in Aalst.
Hiep hiep hoera! Wie is er jarig deze week?
Ilona wordt op 8 maart 3 jaar! (aanloopklasje)
