-1-
-2-
V Novém Veselí dne 7.10.2007 Vypracovala: Monika Kovalská
-3-
OBSAH
1.Charakteristika školy 2.Organizace školního roku 2005-06 3.Analýza současného stavu 4.Vzdělávání ve Školičce Kamarád 5.Organizace vzdělávání 6.Vzdělávání dětí se speciálními potřebami 7.Spolupráce s obecním úřadem 8.Údaje o zaměstnancích školy 9.Údaje o DVPP 10.Údaje o mimoškolních aktivitách 11.Údaje o výsledcích kontroly ČŠI
-4-
1.CHARAKTERISTIKA ŠKOLY Mateřská škola Nové Veselí je poměrně nová budova. Její kolaudace proběhla v roce 1979. Součástí školy je školní jídelna a prostorná zahrada. V roce 1992 byla provedena plynofikace školy. Od 1.1.2003 je MŠ sloučena se Základní školou Nové Veselí a tvoří příspěvkovou organizaci Základní škola a Mateřská škola Nové Veselí. Ředitelkou tohoto subjektu byla do 8/2007 Mgr.Lenka Krčálová, od 20.8. 2007 je statutárním zástupcem pověřeným řízením školy Mgr. Eva Nováková. Vedoucí učitelkou MŠ je Monika Kovalská. V budově mateřské školy se nacházejí čtyři prostorné třídy o kapacitě 30 dětí na třídu, rozdělené na hernu a učebnu. Materiálně-technické vybavení školy je na velmi dobré úrovni.Třídy jsou vkusně zařízeny nábytkem, dětskými koutky a různými doplňky, které zpestřují interiér tříd. V každé třídě jsou nainstalovány úsporné žárovky a nové regulační ventily na radiátory. Dále jsou třídy vybaveny rádii s přehrávači, učitelky mají k dispozici dva klavíry,kytaru, minivarhany, BTV, videopřehrávač, DVD rekordér, digitální fotoaparát a také 2 kopírovací stroje, bez kterých si naši práci už ani neumíme představit. Do dvou tříd byly zakoupeny nové stoly s rektifikační patkou a stohovatelné židličky pro děti. V roce 2005 se dále pořizovaly stolky na pitný režim a boxy na lůžkoviny. Součástí vybavení každé třídy je počítač + jedna laserová tiskárna, v kanceláři vedoucí učitelky a vedoucí ŠJ je rovněž počítač s tiskárnou. V roce 2006 byla naše MŠ připojena k internetu a od nového školního roku rozeběhla provoz vlastních webových stránek na adrese http://ms.noveveseli.cz/. Také vybavení učebními pomůckami je dostačující a je neustále doplňováno. V roce 1997 byly do dětských šaten zavěšeny barevné dekorační sítě,které s oblibou využívají učitelky k výstavkám obrázků či výtvarných prací dětí. Nyní jsou tyto sítě zakoupeny i do tříd a slouží k dekoračním účelům. Ve všech třídách jsou nainstalovány žaluzie, bohužel stav oken je již v chátrajícím stavu a vyžaduje výměnu oken včetně žaluzií v celé budově. Od podzimu 1997 je ve sklepních prostorech školy zřízena prádelna, v roce 2003 tamtéž byla zprovozněna keramická dílna. V roce 2004 byl zrušen příslušnými orgány sklad CO a prostory plánujeme k dalšímu využití, uvažujeme o výuce starších dětí na hrnčířském kruhu, k čemuž by mohla být místnost použita, ale tento záměr vyžaduje úpravy, stavební práce by mohly začít na podzim 2007. V únoru 1998 bylo provedeno nové obložení schodů podlahovou krytinou, v následném roce byly natřena okna v celé budově, dále bylo zrealizováno oplocení objektu MŠ. Z důvodu opakovaného zatékání do budovy zřizovatel přistoupil k novému zastřešení budovy, byla provedena sedlová střecha a položena nová střešní krytina. Zároveň tak v půdních prostorech vznikly tři bytové jednotky,které jsou
-5-
od roku 2003 přiděleny rodinám z Nového Veselí. Zahrada MŠ v letošním roce doznala finálních úprav, nyní mají děti k dispozici dřevěný altán vybudovaný v roce 1997, dřevěné prolézačky zakoupené ze sponzorského daru firmy FANS, společné kruhové posezení s lavičkami a pískoviště. Uvažujeme ještě o zakoupení pružinových houpaček EUROGAME . Černou asfaltovou plochu před MŠ jsme oživili namalováním barevných obrázků a děti ji využívají k malování křídami. Rovněž školní jídelna prochází postupnou rekonstrukcí, došlo k výměně osvětlení a vodovodních baterií za bezdotykové. Ve dvou kuchyňkách jsou vyměněny kuchyňské linky a ve všech čtyřech pracovní desky včetně nerezových dřezů a nových baterií. Od února 2005 se tyto kuchyňky využívají dětmi pro pitný režim, děti si samy oplachují hrnečky. Stravování dětí tak probíhá v nové společné jídelně, která byla vybudována z bývalé kanceláře ředitelky MŠ a jídelny pro cizí strávníky. Pro uchování teploty jídel byl v roce 2004 zakoupen nerezový vozík včetně gastronádob, aby byly dodržovány hygienické předpisy vyplývající ze vstupu ČR do Evropské unie. Okna směrem k moštárně byla vyměněna za plastová a v kuchyni do nich namontovány sítě. Dále došlo k výměně vchodových dveří u MŠ i Šj za plastové dveře. V roce 2004 o prázdninách byla dokončena rekonstrukce dětských umýváren, následný rok proběhla výměna dětských WC v levé části budovy a v roce 2006 v přízemí pravé části budovy. V květnu 2006 se stala havárie na vodoinstalaci v pravé polovině, a provoz třídy berušek probíhal provizorně v neobsazené třídě, kterou využíváme jako ložnici. Po havárii probíhalo vysoušení postižených prostorů a následně během prázdnin pak malování, výměna podlahové krytiny, nákup nového koberce. V duchu nově zařízené třídy Berušek jsme v letošním roce zařídili také zbylé dvě třídy, takže v současné době mají děti srovnatelné podmínky ve všech třídách. Byly pořízeny nové koberce, inovován nábytek, vymalovány třídy i šatny. Rovněž se do každé třídy zakoupily nové závěsy, skřínky na VV materiál s pojezdem, úklidníčky na stavebnice a velké dřevěné nástěnné tabule na grafomotoriku. Na šatny a chodby byly zakoupeny nové záclony. Mateřskou školu Nové Veselí navštěvují děti nejen z této obce , ale i z přilehlých vesnic, konkrétně z Kotlas, Budče, Matějova, Újezda a Březí nad Oslavou. Provoz MŠ byl od tohoto školního roku na základě množících se dotazů od rodičů upraven z 6.45 na 6.30, tudíž provozní doba je od 6.30 do 15.30 hod.,v době hlavních prázdnin bývá provoz po dohodě se zřizovatelem a rodiči přerušen zpravidla na pět týdnů. V této době probíhá generální úklid celé budovy a plánovaná údržba.
-6-
2.Organizace školního roku 2006 – 07
Pro školní rok 2006 – 2007 je zapsáno celkem 60 dětí, z toho 5 dětí na 4 hodinovou docházku. Do mateřské školy docházejí děti z Nového Veselí, další děti dojíždějí z okolních obcí, a to z Budče, Matějova, Újezda, Březí nad Oslavou, Kotlas a Žďáru nad Sázavou. Počet dětí z jednotlivých obcí: Nové Veselí : 33 dětí Budeč : 8 dětí Matějov : 4 dětí Újezd : 5 dětí Březí n/O. : 8 dětí Kotlasy : 1 dítě Žďár nad Sázavou: 1 dítě V tomto školním roce jsme z důvodu malého počtu přihlášených dětí vytvořili dvě třídy heterogenní ve věkovém složení 2,5 – 5 let a jednu třídu předškolní ve věkovém složení 5 – 7 let. Třídy jsou s celodenním provozem, dvě mladší třídy budou umístěny v přízemí a nejstarší třída v prvním patře vlevo. Rozdělení učitelek a počty dětí v jednotlivých třídách: 1.oddělení BERUŠKY
2,5 - 5 leté
23 dětí
Monika Vladimíra
Kovalská Bednářová
2.oddělení - 2,5 - 5 leté KOŤÁTKA
22 dětí
Alenka Libuše
Černá Sobková
3.oddělení - 5 - 7 leté KUŘÁTKA
15 dětí
Pavla
Zichová
Organizace školy: Ředitelka mateřské školy: Vedoucí učitelka MŠ : Zástupkyně ved.uč.MŠ : Vedoucí Šj :
Mgr.Lenka K r č á l o v á Monika K o v a l s k á Alena Černá Jaroslava Z á r y b n i c k á
-7-
3.ANALÝZA SOUČASNÉHO STAVU ŠKOLY
Tato analýza vychází ze současného stavu. Nyní byl ukončen školní rok 2006/07. Mateřská škola z 80.let je samostatná budova s jídelnou, kotelnou a školní zahradou. Jejím zřizovatelem je Obec Nové Veselí. Má dostatečně velké prostory,kapacita čtyř tříd je dle hygieny 120 dětí, přičemž nyní vzhledem ke snížení celkového počtu dětí jsou využívány pouze tři třídy, jejichž počet je naplňován v souladu s Vyhláškou č.14/2004 o předškolním vzdělávání ve znění pozdějších předpisů 24 dětmi. Prostorové uspořádání tříd vyhovuje skupinovým, individuálním i frontálním činnostem dětí. V jednotlivých třídách jsou vytvořeny hrací koutky, které děti využívají ke skupinovým či individuálním hrám a skýtají rovněž určitý prostor pro relaxaci a soukromí dětí. Tyto hrací koutky jsme vytvořili pomocí stávajícího vybavení a doplňků, prostorové řešení třídy nám neumožňuje jiné řešení než to, které jsme zvolili. Veškeré vybavení školy je hygienicky nezávadné, estetické a odpovídá počtu dětí. Budova splňuje všechny bezpečnostní a hygienické normy. Vybavení hračkami a pomůckami je na dobré úrovni a daří se nám díky vstřícnosti zřizovatele i sponzorským příspěvkům tento stav dále zlepšovat. Ve školním roce 2003-04 nastaly velké změny ve vnitřním interiéru, především však na chodbách a schodišti a v menším rozsahu i na třídách. Paní učitelky vlastními silami a s využitím své fantazie a tvořivosti vymalovaly výše uvedené prostory barevnými obrázky, které symbolizují názvy tříd - BERUŠKY, KUŘÁTKA A KOŤÁTKA. Rovněž čtvrtá (neobsazená) třída se díky výjevům z pohádek a pohádkovým postavičkám stala „pohádkovou třídou“. Na výzdobě prostředí MŠ se v menš ím rozsahu podílejí i děti svými výtvarnými pracemi. Ve školním roce 2006 – 07 se však v důsledku poklesu počtu dětí změnila organizace provozu školy, a to ve zřízení dvou heterogenních tříd a jedné předškolní třídy, kde byla pouze jedna učitelka. V novém školním roce dochází k nárůstu počtu dětí z 60 na 73. Rozdělení dětí do smíšených tříd však zůstává, osvědčil se nám způsob práce s různými věkovými skupinami, a zároveň toto dělení vystihuje profilaci školy na MŠ rodinného typu. O prázdninách 2007 jsme konečně dořešili školní zahradu, která se realizovala ve třech etapách od roku 2004-05. Díky sponzorskému příspěvku a.s. FANS a za finanční podpory našeho zřizovatele se podařila dětem zařídit funkční zahrada, která bude řešit pohybové aktivity dětí v dostatečné míře. Vlastní školní jídelna poskytuje dětem plnohodnotnou a vyváženou stravu. Pracovnice Šj jsou velmi vstřícné všem změnám, a proto v duchu našeho ŠVP zavedly do stravování nové suroviny i nové způsoby práce, např. dětem nabízejí zdravé plodiny jako je indiánská rýže, jáhly, oranžová čočka, míchané čajové i mléčné nápoje, kokteily, míchané zeleninové saláty, a děti si mohou obložit
-8zeleninou svůj chléb, popřípadě i namazat pomazánkou. Za odměnu dostávají od kuchařky pochvalné lístky. Také jídelníčky pro rodiče mají barevnou grafickou úpravu v duchu tématu, které je aktuální. Původní úvahy uzavřít naši Šj a dovážet obědy z nově rekonstruované jídelny v základní škole se naštěstí ukázaly jako předčasné a nevhodné z hlediska potřeb MŠ. Výchova a vzdělávání je na odborné úrovni, zajišťuje ji tým kvalifikovaných učitelek, které se dále vzdělávají a zvyšují svou profesionalitu. Škola pracuje podle vlastního vzdělávacího programu, který vychází z RVP pro předškolní vzdělávání. Nynější program je charakterizován mottem „Ve školičce Kamarád budeme si s časem hrát“ a kromě ročního plánu práce obsahuje zásobník zpracovaných podtémat s cílovými kompetencemi i dílčími specifickými cíli. Je založen na vývoji člověka a přírody v čase a změnách, které s tím souvisejí, na těsném sepětí člověka s přírodou a životem na vesnici, na vztazích a tradicích. Novým spojovacím článkem ve ŠVP se stal skřítek Ciferníček, který všechny změny prožívá spolu s dětmi a učitelky jej využívají při vzdělávání dětí. Od šk.roku 2004-05 jsme si vytvořili nový systém vedení TVP, který využívá více návaznosti a spolupráce mezi učitelkami. I letos fungovaly zájmové kroužky, které vedou paní učitelky od května 2005 v rámci pracovní náplně a pracovní doby.
Vánoční vystoupení dětí MŠ v akciové společnosti FANS v Hlinsku v Čechách.
-9-
4.PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ VE ŠKOLIČCE KAMARÁD ___________________________________________________________________________ Předškolní vzdělávání dětí v naší MŠ vychází z RVP. Na základě výše uvedených třech rámcových cílů předškolního vzdělávání si naše MŠ určila svůj hlavní cíl, který se budeme snažit za účasti všech zúčastněných dnes a denně naplňovat: „ Budeme využívat přirozené touhy a chuti dítěte poznávat,tvořit a učit se nové věci, a tím podporovat všestranný rozvoj jeho osobnosti v prostředí jemu blízkém a bezpečném, kde bude spokojené a šťastné.“ Jméno naší mateřské školy „ŠKOLIČKA KAMARÁD“ vybízí k tomu,že se více každodenně a při všech činnostech zaměřujeme na vztahy, na rozvoj smyslu pro kamarádství, soucítění, vzájemné spolupráce, komunikaci, respektování pravidel. Každý se tak podílí, ať už dospělí nebo děti, na vytváření klimatu ve třídě, na pohodě, na prostředí bezpečí a jistoty. Integrovaný vzdělávací celek směřující k těmto cílům a kompetencím se jmenuje: „PŮJDEME SI S ČASEM HRÁT DO ŠKOLIČKY KAMARÁD“. Tento vzdělávací celek využívá prožitků a vnímání dítěte, toho, co dítě denně vidí a prožívá.Dítě je tak vedeno k vnímání skutečnosti v přirozených souvislostech, k vnímání reality každodenního života. Všechny poznatky se snažíme dětem předávat, ať už při řízených či spontánních aktivitách, formou prožitkového učení a smyslového vnímání a dbáme na jejich vyváženost. K tomu můžeme využívat jak individuálních, tak skupinových či frontálních činností. Proto, aby dítě bylo v naší MŠ spokojené a šťastné, je nutné každodenně přistupovat k zajištění všech podmínek, především psychosociálních. Proto i náš program rozpracovává, na co se v jednotlivých podmínkách zaměříme. * i n d i v i d u á l n í r o z v o j d í t ě t e - každé dítě je osobnost se svými specific. potřebami a zájmy. My se snažíme osobnost dítěte podporovat a rozvíjet při všech činnostem a v průběhu celého dne.Rozvoj všestranné samostatné osobnosti respektující dohodnutá pravidla jednání a chování, která najde své uplatnění v rámci celé společnosti, je vlastně cílem celoživotního vzdělávání dítěte a my jsme mezi těmi, kdo dělá první kroky ke zvládnutí této dlouhé cesty. A pokud dítě při zvládání této cesty bude šťastné a spokojené, i my budeme prožívat spolu s ním radost z dosažených úspěchů. To je vlastně hlavní cíl ŠVP naší školy. Dětem budeme nabízet různé formy činností při ind. i skupinových hrách. Zaměříme se na slovní oceňování a povzbuzování dětí, abychom zvyšovaly jejich sebevědomí a podněcovaly jejich přirozenou chuť poznávat vše nové. Individ. přístup bude samozřejmě vycházet z věkových zvláštností dětí. * r o z v o j z á j m ů – na podporu rozvoje zájmů dětí byla provedena v roce 2003 anketa mezi rodiči a na základě výsledků této ankety od školního roku 2003
- 10 – 04 fungují čtyři zájmové kroužky. Zájmy dětí se snažíme rozvíjet i v rámci každodenních činností v průběhu celého roku, naše školka připravuje řadu mimoškolních a nadstandardních aktivit, které jsou blíže rozepsány v mimoškolních aktivitách. * r o z v o j s a m o s t a t n o s t i - na rozvoj samostatnosti klademe velký důraz. V dnešní době, která je velmi uspěchaná a dravá,je nutné vychovat člověka samostatného, schopného se ve společnosti prosadit a uplatnit, jak bylo již výše uvedeno, proto se budeme snažit opět při všech činnostech děti k samostatnosti vést . Zaměřujeme se především na zvládnutí sebeobsluhy, komunikace, posilování sebevědomí dítěte. Děti mají samostatnost při výběru her, činností, samostatná je obsluha při stolování, pitném režimu. Dále se snažíme působit na rodiče, kde vidíme značné rezervy ve výchově k samostatnosti. Je důležité, aby kroky, které děláme, byly v součinnosti s rodinou. Proto ať už při schůzkách rodičů nebo při osobních rozhovorech rodičům vysvětlujeme nutnost podpory samostatnosti. * v ý ch o v a k o d p o v ě d n o s t i - opět jeden z důležitých momentů. Dítě musíme odmalička vést k odpovědnosti, zaměříme se na odpovědnost dítěte vůči své osobě, druhým i okolnímu světu, budeme podporovat v dětech myšlenky,jako že každý je odpovědný sám za sebe a za své jednání(vztah dítěte ke kamarádům, k hračkám, prostředí MŠ apod.) * s p o l u p r á c e – motto naší MŠ je kamarádství, vztah k sobě samému i druhým, spolupráce, víc zvládnu, když nejsem sám apod., tudíž i přístup ke spolupráci je od toho odvozen. Opět využijeme společných i skupinkových činností, při kterých se děti spolupráci učí, vedeme děti ke zdravé soutěživosti, ohleduplnosti, pomoci druhému, jakékoliv projevy nadřazenosti či šikany mezi dětmi se snažíme řešit hned v prvopočátku, a to neustálým vysvětlováním. Pokud děti pochopí myšlenku, že spolu vše zvládneme lépe, opět se posouváme blíže ke splnění našich cílů. V této oblasti samozřejmě celý kolektiv bude příkladem, proto se i samy zaměříme na dobrou spolupráci mezi sebou nejen při plnění pracovních povinností, ale i zapojením provozních zaměstnanců do akcí školy a hlavně pěknými vzájemnými vztahy. * m o t i v a c e – motivace dětí je v procesu učení to nejdůležitější, protože pokud dítě nebude chtít, nepřesvědčíme ho o tom, aby se naučilo to či ono. Pro vzbuzení zájmu se snažíme získávat stále nové a nové pomůcky, které budou zájem dětí zvyšovat. Rovněž je důležitá volba témat, která jsou ze života a dětem blízká. Do ŠVP naší školy jsme volili taková témata, která souvisejí s časem, protože čas ve vývoji dítěte v předškolním věku má velmi významnou roli. Dítě v tomto období rychle roste a vyvíjí se a učí se všemu, co v budoucím životě uplatní. V čase se také promítají změny okolo něj, protože i příroda a svět, který ho obklopuje, se mění a vyvíjí.
- 11 -
5.Organizace vzdělávání Předškolní vzdělávání v naší MŠ probíhá dle daných podmínek ve třech odděleních, kde jsou děti rozděleny podle věku a data narození dětí. Čtvrtá třída je z důvodu nízkého počtu celkově přihlášených dětí do MŠ Nové Veselí využita k jiným účelům (ložnice dětí, tělocvična, fungování zájmových kroužků, hudební třída apod.) Děti během své docházky do MŠ zpravidla procházejí postupně všemi třemi třídami a na jejich vzdělávání se podílí všech šest učitelek. V letošním roce jsme museli z důvodu malého počtu dětí vytvořit dvě třídy heterogenní a jednu homogenní (předškolní). Jednotlivá oddělení mají své jméno a i třídy spolu se souvisejícími prostory jsou tomuto jménu přizpůsobeny výzdobou. V rámci tříd fungují třídní pravidla, která si děti tvoří na začátku roku samy a podílí se i na výrobě piktogramů. oddělení
jméno
věková skupina
Učitelky
1.
BERUŠKY
3(2,5) - 5 let
Monika Kovalská Vlaďka Bednářová
Vybavení této třídy je zohledněno věkovou skupinou. Jedná se o třídu heterogenní, proto je zde nutná přístupnost hraček a dalšího vybavení či tvořivých materiálů dětem nejmenším, aby i zde mohl být naplňován prostor pro samostatnost. Starší děti jsou pak vedeny k samostatnosti i tím, že je zapojujeme do dění ve třídě a pomoci mladším kamarádům. Učitelky se zaměřují na zvládnutí adaptace mladších dětí, odloučení od rodiny, zvládnutí hygienických a sebeobslužných návyků. Dále se snaží o co nejhladší zvládnutí nepravidelné docházky dětí tak, aby pobyt těchto dětí nenarušoval denní režim a děti se zdárně zapojovaly do denních činností. U starších dětí se zaměřují na respektování smluvených pravidel v rámci třídy, ale i mimo ní,dále na budování kladných vztahů mezi dětmi a jejich upevňování. Ve třídě jsou vytvořeny dětské koutky pro individ. a skupinkové hry: *obchod * obývací koutek *kuchyňka *tvořivý koutek *„čtecí koutek“ *relaxační koutek *konstruktivní koutek *počítačový koutek Děti a učitelky mají k dispozici velkou hračkárnu a knihovnu. Součástí vybavení třídy je klavír a kopírovací stroj. Oddělení Jméno věková skupina učitelky
2.
KOŤÁTKA
3(2,5) – 5 let
Alena Černá Libuše Sobková
- 12 Ve vzdělávání dětí se učitelky tak jako ve třídě Berušek zaměřují na vztahy mezi dětmi, respektování třídních pravidel , co největší podporu samostatnosti a zautomatizování již získaných návyků jak u starších dětí, tak v přiměřené formě dané věkové skupiny i u mladších dětí. Vzdělávání probíhá formou skupinových a frontálních činností . Opět je vybavení třídy přizpůsobeno věk. a indiv. potřebám dětí. Učitelky se snaží zachovat dostupnost veškerého vybavení dětem v co největší míře, aby se děti mohly samostatně rozhodnout, co budou dělat a s čím si budou hrát. Dětské koutky: *tvořivý * dopravní *relaxační s kuchyňkou a domácností * počítačový *kadeřnický * „čtecí“ *konstruktivní Ve třídě mají děti a učitelky k dispozici el.varhany a kytaru, hračkárnu, knihovnu s různými naučnými encyklopediemi a polykarpovu stavebnici. Provoz třídy se řídí pravidly stanovenými na začátku roku a děti se podílejí na vytvoření piktogramů. Oddělení
Jméno
věková skupina
učitelky
3.
KUŘÁTKA
5 – 6(7) let
Pavla Zichová
Třetí třída se ve vzdělávání zaměřuje na prohloubení a upevnění všech dovedností, které jsou předpokladem pro úspěšný vstup dětí do základní školy. Opět je zde dán velký prostor pro samostatnost a ve větší míře se uplatňuje respektování stanovených pravidel. Vzdělávání probíhá formou individuálních, skupinových a frontálních činností . Jako ve všech třídách i zde je vybavení třídy přizpůsobeno věk. a indiv. potřebám dětí. Ty mají dostupnost veškerého vybavení k samostatné volbě her a činností a k rozvoji komunikaci při hrách, řešení situací a budování vzájemných vztahů. V této třídě si děti zapisují svou přítomnost ve třídě, a to tak, že při příchodu si otevřou okénko se svou fotkou. Děti dále navštěvují zájmové kroužky, čehož využívají dostatečně. Dětské koutky: *tvořivý * dopravní *relaxační * počítačový *divadelní a „čtecí“ * domeček *kuchyňka * domácnost Ve třídě mají děti a učitelky k dispozici el.varhany a kytaru, hračkárnu, knihovnu s různými naučnými encyklopediemi a drobné tělovýchovné náčiní k pohybovým aktivitám. Provoz třídy se řídí pravidly stanovenými na začátku roku s vytvořenými piktogramy.
- 13 -
6.Vzdělávání dětí se speciálními potřebami
Vzdělávání těchto dětí vychází z respektování individuálních potřeb a možností dítěte. Snahou učitelek je vytvořit těmto dětem optimální podmínky k rozvoji osobnosti, k učení a ke komunikaci s ostatními. Zároveň je nutné děti se spec.potřebami vést v rámci jejich možností k co největší samostatnosti. Při vzdělávání dětí se spec.potřebami vycházíme z doporučení SPC ve Žďáře nad Sázavou, s kterým úzce spolupracujeme. Na základě doporučení SPC učitelky zpracují individuální vzdělávací plán pro integrované dítě, který vychází z reálných možností dítěte a respektují jeho ind.potřeby. Dále se snažíme vytvořit optimální podmínky pro pohyb dětí se spec.potřebami za pomoci dostupných technických prostředků nebo s využitím pomoci osobního asistenta. Pro rok 2006-07 však do docházky MŠ Nové Veselí nebylo zařazeno žádné dítě vyžadující zvláštní péči. Další skupinou dětí se spec.potřebami jsou děti zařazené do logopedické prevence. O tyto děti pečuje pí.učitelka Zichová a Sobková, obě mají logopedický kurs a při nápravě výslovnosti spolupracují s PhDr.Dvořákem a Dr. Pavlíkovou z Logopedického centra ve Žďáru n/Sáz. Logopedická prevence probíhá formou logopedického kroužku. Paní učitelky si vedly podrobné záznamy o všech dětech vyžadujících nápravu, především se však soustředily na děti předškolní. Pro tyto děti si učitelky zpracovávají IVP a 2x do roka evaluují dosažené výsledky v rámci MŠ. Každou návštěvou odborníků z Logopedického centra pak mají zpětnou vazbu, zda náprava výslovnosti probíhá úspěšně. Integrací dětí se spec.potřebami do běžné MŠ se snažíme přiblížit tyto děti normálnímu prostředí a oslabit určitou izolaci dítěte, což usnadňuje rozvoj sociální i rozvoj jejich osobnosti.
- 14 -
7.SPOLUPRÁCE S MĚSTYSEM
Spolupráce s naším zřizovatelem je velmi dobrá. Městys vychází vstříc většině požadavků vznesených při přípravě rozpočtu i během školního roku vedením školy. Materiální vybavení i péče o budovu školy je kvalitně a dostatečně zajištěna. Z pozitiv školního roku 2006-2007 bych uvedla dokončení rekonstrukce školní zahrady, kde městys Nové Veselí v rámci investičních akcí v průběhu 3 let zainvestoval zhruba 200.000 . Dále nám městys u příležitosti 60. výročí MŠ Nové Veselí uvolnil částku 15.000 na zajištění oslav tohoto výročí. V současné době však městys realizuje dvě nákladné investiční akce ve prospěch všech obyvatel Nového Veselí, tudíž nemůžeme čekat větší finanční podporu, a i rozpočet pro letošní rok zůstal bez významnějšího navýšení. I přesto díky jeho podpoře můžeme nakoupit dostatek výtvarného materiálu i drobný dlouhodobý majetek, takže materiální vybavení MŠ je na poměrně vysoké úrovni.
Dětské umývárny a WC po rekonstrukci probíhající v letech 2004-2006.
- 15 -
8.Údaje o zaměstnancích školy
Ve školním roce 2006-2007 tvoří kolektiv MŠ Nové Veselí 9 pracovníků, z toho 5 pedagogických a 4 provozní( jedna učitelka odešla od 8/2006 do starobního důchodu).
Jméno funkce kvalif. délka praxe ____________________________________________________________ Kovalská Monika vedoucí uč.MŠ uč.MŠ 21 let Černá Alena zást.ved.uč. uč.MŠ 27 let Sobková Libuše uč.MŠ uč.MŠ 24 let Bednářová Vladimíra uč.MŠ uč.MŠ 28 let Zichová Pavla uč.MŠ uč.MŠ 19 let Bradáčová Zdeňka školnice základní 36 let Novotná Květuše uklizečka šička kožichů 24 let Zárybnická Jaroslava ved.Šj,pom.kuch. SZŠ 29 let Bartůňková Eva vedoucí kuchařka kuchařka 14 let Vencálek Ladislav topič na dohodu stroj.zámečník 31 let
Úvazky pedagogických pracovníků : všechny učitelky mají celý úvazek Úvazky provozních pracovníků : školnice – úv. 0,9 + 0,1 kuchyň uklizečka – úv. 0,9 topič - smlouva v ZŠ. vedoucí Šj -úv.0,5 pomoc.síla v kuch. -úv.0,5 kuchařka -úv.1,-
- 16 -
9.ÚDAJE O DVPP
Ve školním roce 2006-07 se pedagogické pracovnice dále vzdělávaly, a to účastí na odborných seminářích a odbornou literaturou a tiskem. Velký zájem je o tvořivé semináře. Účast na seminářích: Studium pro ředitele škol a školských zařízení……………………….1 učitelka Metodická schůzka ved.uč. MŠ…………..………………………………………1 učitelka Olejomalba na skle…………………………………………………………………………1 učitelka Batikování sluneční technikou……………………………………………………..2 učitelky Studium odborné literatury: Informaturium 3-8 Metodické listy pro předškolní vzdělávání RAABE Jaro,léto,podzim,zima v MŠ – Portál Děti potřebují hranice – Portál KAFOMET Portál VÚP pro předškolní vzdělávání
- 17 -
10. ÚDAJE O ŠKOLNÍCH A MIMOŠKOLNÍCH AKTIVITÁCH SOUTĚŽE • Soutěž ve sběru kaštanů • Soutěž ve sběru použitých monočlánků • Rodinná soutěž „BROUČCI“ • Výtvarná soutěž „Krásné je žít“ • Výtvarná soutěž“Malujeme s Petrou“ AKTIVITY VOLNÉHO ČASU • Drakiáda • „Tvoříme s tátou“ • Podzimní čarování • Adventní zpívání • Besídka ke Svátku maminek • „Dětská pouť“ • Nocování „Vodníci“ • rozloučení s předškoláky se stužkováním • Uspávání broučků DALŠÍ AKTIVITY ŠKOLY • Vystoupení ve firmě FANS • hry rodičů s dětmi • loutkové představení 1.9. • výtvarná vernisáž • divadlo 19.9. • soutěžní odpoledne pro Plastii • besídka“S čerty nejsou žerty“ • divadlo 24.11. • návštěva okresní knihovny a dopravního hř. • besídka“Vánoční zvonění“ • divadlo 12.1. • výstava krojovaných panenek • Betlém Hlinsko • Výstava betlémů • Karneval v MŠ • Divadlo 23.2. • Rej čarodějnic • Přišlo jaro do vsi(vyhánění Morany) • Divadlo 4.4. • Beseda s dopr.policisty • Divadlo 5.6. • Polodenní výlet Dinopark • Návštěva policejních psovodů
36 dětí 41 dětí 33 rodin 3 oddělení 3 oddělení
5 pedagogů 5 5 5 5
33 rodin 27 rodin 15 rodin 14 dětí 55 dětí 35 rodin 14 dětí 15 dětí 26 rodin
5 5 5 5 + 4 provozní 5 6+4 provozní 5 5 5
15 dětí
3 5
44 dětí 48 dětí 5 46 dětí 45 dětí 45 dětí 39 dětí 42 dětí 39 dětí 23 dětí 28 dětí 42 dětí 53 dětí 50 dětí 33 dětí 44 dětí 51 dětí 43 dětí 44 dětí 37 dětí
5 5 5 2 5 5 5 4 5 5 + 4 provozní 5
- 18 -
11.ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKCE PROVEDENÉ ČŠI
ČŠI.
Ve školním roce 2006-2007 nebyla v MŠ Nové Veselí vykonána kontrola
