UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN KERJASAMA SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS MELALUI METODE INKUIRI PADA SISWA KELAS VIII D SMP NEGERI 3 DEPOK
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Yogyakarta Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh: SUPRAPTININGRUM 08416241034
JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2013
UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN KERJASAMA SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS MELALUI METODE INKUIRI PADA SISWA KELAS VIII D SMP NEGERI 3 DEPOK
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Yogyakarta Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh: SUPRAPTININGRUM 08416241034
JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2013
i
ii
SURAT PERNYATAAN
iii
Yang bertanda tangan dibawah ini : Nama
: Supraptiningrum
NIM
: 08416241034
Jurusan
: Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
Fakultas
: Ilmu Sosial
Judul
: “Upaya Meningkatkan Keaktifan dan Kerjasama Siswa Dalam Pembelajaran IPS Melalui Metode Inkuiri Pada Siswa Kelas VIII D SMP Negeri 3 Depok”
Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi ini benar-benar karya sendiri. Sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya yang ditulis orang lain, kecuali sebagai acuan atau kutipan dengan tata penulisan karya ilmiah yang lazim.
Yogyakarta, 4 April 2013 Peneliti
Supraptiningrum
NIM. 08416241034
iv
MOTTO
“Jangan tergantung pada orang lain. Ingat! Kamu adalah penentu keberhasilan hidupmu sendiri, bukan mereka, bukan orang lain” - Peneliti –
“You Can Do Anything, But Not Everything” - David Allen – “Orang-orang hebat di bidang apapun bukan baru bekerja karena mereka terinspirasi, namun mereka menjadi terinspirasi karena mereka lebih suka bekerja. Mereka tidak menyia-nyiakan waktu untuk menunggu inspirasi”. - Ernest Newman -
v
PERSEMBAHAN
Karyaku ini kupersembahkan untuk :
Bapak dan Ibu tercinta Bp. Bambang Budi Prayitno dan Ibu Agustini
Serta Almamaterku, Universitas Negeri Yogyakarta
vi
ABSTRAK UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN KERJASAMA SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS MELALUI METODE INKUIRI PADA SISWA KELAS VIII D SMP NEGERI 3 DEPOK Oleh : SUPRAPTININGRUM 08416241034 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya meningkatan keaktifan dan kerjasama siswa dalam pembelajaran IPS dengan menggunakan metode inkuiri. Selain itu penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui hasil peningkatan keaktifan dan kerjasama siswa dalam pembelajaran IPS di kelas VIII D SMP Negeri 3 Depok melalui penerapan metode inkuiri. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). Penelitian ini berlangsung selama dua siklus. Setiap siklusnya terdiri dari empat komponen: perencanaan (plan), pelaksanaan dan pengamatan (act & observe), dan refleksi (reflect). Pengumpulan data menggunakan lembar observasi, angket, dan wawancara. Analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, verifikasi dan penarikan kesimpulan. Kriteria keberhasilan dalam penelitian ini adalah apabila rata-rata persentase indikator keaktifan dan kerjasama siswa mencapai minimal 75%. Teknik pemeriksaan keabsahan data menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: penggunaan metode inkuiri dalam pembelajaran IPS telah memberikan kontribusi terhadap tingginya keaktifan dan kerjasama siswa kelas VIII D SMP Negeri 3 Depok. Penerapan metode inkuiri mampu meningkatkan keaktifan dan kerjasama siswa karena dalam pembelajaran menggunakan metode inkuiri siswa dituntut untuk selalu aktif dan bekerjasama dalam kegiatan inkuiri, seperti mengidentifikasi masalah, merumuskan masalah, membuat hipotesis menganalisis permasalahan secara kelompok. Pemberian reward ternyata juga mampu meningkatkan keaktifan dan kerjasama siswa. Hal tersebut dibuktikan dengan adanya peningkatan rata-rata persentase keaktifan dan kerjasama siswa pada siklus I ke siklus II. Pada siklus I rata-rata keaktifan siswa dalam pembelajaran mencapai 47,76%, pada siklus II rata-rata keaktifan siswa dalam pembelajaran mencapai 77,96%. Pada siklus I rata-rata kerjasama siswa mencapai 40,92%, pada siklus II rata-rata kerjasama siswa dalam pembelajaran mencapai 77,75%. Berdasarkan perolehan hasil ratarata keaktifan dan kerjasama siswa pada siklus I dan siklus II yang telah dipaparkan sebelumnya menunjukkan bahwa penelitian ini sudah memenuhi kriteria keberhasilan tindakan yang telah ditentukan yaitu sebesar 75% atau lebih. Kata Kunci: Inkuiri, Keaktifan, Kerjasama Siswa, Pembelajaran IPS.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan atas rahmat dan karunia ALLAH SWT, sehingga skripsi yang berjudul “Upaya Meningkatkan Keaktifan dan Kerjasama Siswa Dalam Pembelajaran IPS Melalui Metode Inkuiri Pada Siswa Kelas VIII D SMP Negeri 3 Depok” dapat terselesaikan dengan baik. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan guna meraih gelar Sarjana Pendidikan. Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, untuk itu peneliti ucapkan terima kasih kepada : 1.
Bapak Prof. Dr. Rochmat Wahab, M. Pd., MA., Rektor UNY yang telah memberikan kesempatan untuk menimba ilmu di UNY.
2.
Bapak Prof. Dr. Ajat Sudrajat, M. Ag., Dekan FIS UNY atas ijin yang diberikan untuk menyelesaikan skripsi ini.
3.
Bapak Sugiharyanto, M. Si., Kajur Pendidikan IPS yang telah memberikan izin untuk menyelesaikan skripsi ini.
4.
Bapak Tejo Nurseto, M. Pd., Dosen Pembimbing yang telah meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberikan bimbingan, arahan, dukungan, dan ilmu sehingga karya ini dapat terselesaikan dengan baik.
5.
Bapak Supardi, M. Pd., narasumber yang telah memberikan bantuan dan saran-saran untuk menyelesaikan skripsi ini.
6.
Bapak Saliman, M. Pd., sebagai Pembimbing Akademik, yang telah memberikan bimbingan dan arahan selama kuliah.
viii
7.
Bapak/Ibu Dosen Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan (IPS) yang telah memberikan ilmu selama kuliah.
8.
Bapak Drs. Sugiyanto, Kepala Sekolah SMP Negeri 3 Depok atas segala bantuan dan ijin yang diberikan.
9.
Ibu J.A. Suswandari, S. Pd., Guru Mata Pelajaran IPS di SMP Negeri 3 Depok yang telah memberikan ijin dan kerjasama dalam penelitian ini.
10.
Para siswa Kelas VIII D SMP Negeri 3 Depok yang telah membantu dan berpartisipasi aktif dalam penelitian.
11.
Bapak, Ibu dan keluargaku tercinta, terima kasih atas doa, kasih sayang, harapa, dukungan moral dan material, serta semangat yang dicurahkan tiada henti-hentinya.
12.
Teman-teman seperjuangan Pendidikan IPS’08 Primanisa, Riski, Irfan, Yeni, teman-teman lain yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu yang senantiasa mengiringi langkahku selama di bangku kuliah ini.
13.
Semua pihak yag tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu. Semoga amal baik diterima ALLAH SWT. Harapan peneliti mudah-mudahan yang terkandung dalam penelitian ini bermanfaat bagi semua pihak.
Yogyakarta,
April 2013
Peneliti
Supraptiningrum
ix
DAFTAR ISI Halaman ABSTRAK............................................................................................................
vii
KATA PENGANTAR.......................................................................................... viii DAFTAR ISI......................................................................................................... x DAFTAR TABEL................................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR............................................................................................ xiv DAFTAR LAMPIRAN........................................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN………………………………………………………. A Latar Belakang Masalah…………………………………………….... B Identifikasi Masalah………………………………………………….. C Pembatasan Masalah………………………………………………..... D Rumusan Masalah……………………………………………………. E Tujuan Penelitian……………………………………………………... F Manfaat Penelitian…………………………………………………….
1 1 7 7 8 8 8
BAB II KAJIAN TEORI……………………………………………………… A Landasan Teori......................................……………………………... 1. Konsep Belajar dan Pembelajaran ..……………………………..... 2. Pembelajaran IPS………................................................................. a. Pengertian Pembelajaran IPS..................................................... b. Tujuan Pembelajaran IPS............................................................ 3. Metode Pembelajaran Inkuiri……………….................................. a. PengertianMetode Inkuiri…….................................................... b. Kesuitan-kesulitan Implementasi Metode Pembelajaran Inkuiri c. Keunggulan dan Kelemahan dalam Metode Inkuiri.................... 1) Keunggulan Metode Inkuiri.................................................... 2) Kelemahan Metode Inkuiri..................................................... d. Langkah Pelaksanaan Metode Inkuiri…………......................... 4. Keaktifan Siswa dalam Belajar …………...………………………. 5. Kerjasama Siswa……………………………...…………………… B Penelitian yang Relevan....................................................................... C Kerangka Pikir...................................................................................... D Hipotesis Tindakan...............................................................................
10 10 10 14 14 16 18 18 22 22 22 23 24 27 31 33 34 36
BAB III METODE PENELITIAN…………………………………………… 37 A Desain Penelitian................................................................................... 37 B Lokasi dan Waktu Penelitian.................……………………………… 38
x
C Subjek Penelitian……………………………………………………... D Definisi Operasional Variabel………….......……………………….... E Teknik Pengumpulan Data………………………………………….... 1. Observasi..………………………………………………………… 2. Angket ..........…………….…………………………………….….. 3. Wawancara…….…………………………………………..........…. 4. Catatan Lapangan ………………………………………………… 5. Dokumentasi .................................................................................... F Instrumen Penelitian………………………………………………….. G Keabsahan Data…………………………………………..................... H Teknik Analisis Data............................................................................. I Rancangan Tindakan Penelitian…………………...…………………. J Kriteria Keberhasilan Tindakan............................................................
39 39 41 41 41 42 42 42 43 49 50 51 53
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN…………………..… A Hasil Penelitian…………………………………………...................... 1. Deskripsi Tempat Penelitian..............................................………... a. Analisis Situasi………………………………………………..... b. Kondisi Fisik SMP N 3 Depok…………………………...……. c. Kondisi Non Fisik.......…………………………………………. d. Kondisi Umum Kelas Penelitian................................................. e. Kegiatan Pra Tindakan................................................................ 2. Deskripsi Data Penelitian................................................................ a. Siklus I…………………………………...........………………. 1) Perencanaan Siklus I.............................................................. 2) Pelaksanaan Tindakan Siklus I.............................................. a) Pertemuan 1...................................................................... b) Pertemuan 2...................................................................... 3) Observasi Siklus I.................................................................. 4) Refleksi Siklus I..................................................................... b. Siklus II.........…………………………………………………. 1) Perencanaan Siklus II............................................................ 2) Pelaksanaan Siklus II............................................................. a) Pertemuan 1...................................................................... b) Pertemuan 2....................................................................... 3) Observasi Siklus II................................................................. 4) Refleksi Siklus II................................................................... B Pembahasan………………………………………………………...... 1. Penerapan Metode Inkuiri........…………………………………… 2. Keaktifan dan Kerjasama Siswa Pada Penerapan Metode Inkuiri ... 3. Hambatan dalam Penerapan Metode Inkuiri.................................... C Temuan Peneliti....................................................................................
54 54 54 54 54 55 56 57 58 58 58 59 59 61 62 69 70 70 71 71 73 75 81 83 83 84 91 92
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN………………………………………... 94 A Kesimpulan…………………………………………………………… 94 B Implikasi................................................................................................ 95
xi
C Keterbatasan Penelitian ……………………………………………… D Saran…………………..........................................................................
95 96
DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………………... 98 LAMPIRAN…………………………………………………………………….. 101
xii
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 1. Kisi-kisi Lembar Observasi Keaktifan Siswa.................................. .. 44 Tabel 2. Kisi-kisi Lembar Observasi Kerjasama Siswa................................... 45 Tabel 3. Kisi-kisi Lembar Observasi Metode Inkuiri ….................................. 45 Tabel 4. Kisi-kisi Wawancara Metode Pembelajaran Inkuiri ..................... …. 46 Tabel 5. Kisi-kisi Angket Keaktifan Siswa ……………................................. 47 Tabel 6. Penskoran Tiap Butir Angket Keaktifan Siswa ............................ … 48 Tabel 7. Kisi-kisi Angket Kerjasama Siswa…………………........................ 48 Tabel 8. Penskoran Tiap Butir Angket Kerjasama….................................. …. 49 Tabel 9. Pedoman Pengkategorian Keaktifan dan Kerjasama Siswa .............. 51 Tabel 10. Kondisi Sarana dan Prasarana SMP N 3 Depok ........................... ….. 55 Tabel 11. Hasil Observasi Keaktifan Siswa Siklus I ………............................. 64 Tabel 12. Hasil Angket Keaktifan Siswa Siklus I ............................................ 65 Tabel 13. Hasil Observasi Kerjasama Siswa Siklus I ……….......................... 67 Tabel 14. Hasil Angket Kerjasama Siswa Siklus I ........................................... 68 Tabel 15. Hasil Observasi Keaktifan Siswa Siklus II......................................... 76 Tabel 16. Hasil Angket Keaktifan Siswa Siklus II ........................................... 78 Tabel 17. Hasil Observasi Kerjasama Siswa Siklus II ...................................... 79 Tabel 18. Hasil Angket Kerjasama Siswa Siklus II........................................... 81 Tabel 19.Hasil Observasi Keaktifan Siswa Siklus I dan Siklus II...................... 85 Tabel 20. Hasil Angket Keaktifan Siswa Siklus I dan Siklus II.................... …. 87 Tabel 21. Hasil Observasi Kerjasama Siswa Siklus I dan Siklus II.................... 88 Tabel 22. Hasil Angket Kerjasama Siswa Siklus I dan Siklus II................... ….. 90
xiii
DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 1. Bagan Kerangka Berfikir ................................................................. 36 Gambar 2. Proses Penelitian Tindakan Kelas .................................................... 37 Gambar 3. Diagram Observasi Keaktifan Siswa Siklus I.................................... 64 Gambar 4. Diagram Observasi Kerjasama Siswa Siklus I.................................. 67 Gambar 5. Diagram Observasi Keaktifan Siswa Siklus II .................................. 77 Gambar 6. Diagram Observasi Kerjasama Siswa Siklus II................................. 80 Gambar 7. Diagram Observasi Keaktifan Siswa dari Siklus I ke Siklus II......... 86 Gambar 8. Diagram Observasi Kerjasama Siswa dari Siklus I ke Siklus II......... 90
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman Lampiran 1. Silabus......................................................................................... 101 Lampiran 2. RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) Siklus I .................. 103 Lampiran 3. RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) Siklus II.................. 111 Lampiran 4. Daftar Hadir Siswa...................................................................... 118 Lampiran 5. Daftar Anggota Kelompok.......................................................... 119 Lampiran 6. Daftar Nilai ……………………………….................................120 Lampiran 7. Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus I.................................. 121 Lampiran 8. Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus II................................ 123 Lampiran 9. Lembar Observasi Keaktifan Siswa Siklus I ………………....... 125 Lampiran 10. Lembar Observasi Keaktifan Siswa Siklus II ……………....... . 128 Lampiran 11. Lembar Observasi Keaktifan Siswa Siklus I …………………... 131 Lampiran 12. Lembar Observasi Keaktifan Siswa Siklus II ………………….. 134 Lampiran 13. Lembar Angket Keaktifan Siswa………………….................... 137 Lampiran 14. Hasil Analisis Angket Keaktifan Siswa Siklus I ......................... 139 Lampiran 15. Hasil Analisis Angket Keaktifan Siswa Siklus II........................ 141 Lampiran 16. Lembar Angket Keaktifan Siswa …............... ............................ 143 Lampiran 17. Hasil Analisis Angket Kerjasama Siswa Siklus I ....................... 144 Lampiran 18. Hasil Analisis Angket Kerjasama Siswa Siklus II...................... 146 Lampiran 19. Transkip Wawancara Siswa …………………….…………........ 148 Lampiran 20. Transkip Wawancara Guru …………………….…………......... 154 Lampiran 21. Catatan Lapangan Siklus I.......................................................... 156 Lampiran 22. Catatan Lapangan Siklus II......................................................... 158 Lampiran 23. Triangulasi................................................................................... 160 Lampiran 24. Foto Kegiatan Pelaksanaan Tindakan.......................................... 181 Lampiran 25. Surat Ijin Penelitian...................................................................... 184
xv
