ANALISIS METODE PENGAJARAN AGAMA PADA ANAK PERSPEKTIF PSIKOLOGI AGAMA DI TK ABA PURWODADI TEMBARAK TEMANGGUNG JAWA TENGAH
SKRIPSI
Oleh: NURUL MUJAHIDATUL M 07110012
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG FAKULTAS AGAMA ISLAM JURUSAN TARBIYAH 2011
ii
ANALISIS METODE PENGAJARAN AGAMA PADA ANAK PERSPEKTIF PSIKOLOGI AGAMA DI TK ABA PURWODADI TEMBARAK TEMANGGUNG JAWA TENGAH SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang untuk memenuhi salah satu persyaratan untuk menyelesaikan Progam Sarjana Strata Satu (S-1)
Oleh: NURUL MUJAHIDATUL M 07110012
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG FAKULTAS AGAMA ISLAM JURUSAN TARBIYAH 2011
iii
LEMBAR PERSETUJUAN
ANALISIS METODE PENGAJARAN AGAMA PADA ANAK PERSPEKTIF PSIKOLOGI AGAMA DI TK ABA PURWODADI TEMBARAK TEMANGGUNG JAWA TENGAH
SKRIPSI
Oleh:
NURUL MUJAHIDATUL M NIM. 07110012
Disetujui Oleh: Pembimbing I
Drs. Sunarto, M. Ag NIP. 102.9109.0236
Pembimbing II
Nur Afifah KM, S.Pd.I, M.Kes NIP. 102. 0611. 0434
iv
LEMBAR PENGESAHAN
SKRIPSI
Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang dan diterima untuk memenuhi syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
Pada tanggal, 09 Agustus 2011
Dewan Penguji
Tanda Tangan
1. Penguji 1 : Drs. Sunarto, M. Ag
(......................)
2. Penguji 2 : Nur Afifah KM, S. Pd. I, M. Kes.
(......................)
3. Penguji 3 : Drs. Hadi Nur Taufik, M. Ag.
(......................)
4. Penguji 4 : Drs. Abdul Haris, MA.
(......................)
Mengesahkan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang Dekan,
Drs. Sunarto, M.Ag NIP. 102.9109.0236
v
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah segala puji bagi Allah Rabb semesta alam yang telah memberikan hidayahnya sehingga skripsi ini dapat terselesaikan walau dengan berbagai halangan. Sholawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada junjungan kita Nabi agung Muhammd saw sebagai penuntun terbaik untuk ummat dalam mencari ridlo Allah SWT dalam kebahagiaan Dunia dan Akhirat. Proses penyelesaian karya ini tidak lepas dari kasalahan, sebagai insan biasa hanya mampu berusaha dan berikhtiar semaksimal mungkin untuk mendapatkan hasil yang lebih baik. Dalam proses penyelesaian karya ini tiada lepas dari peran serta bantuan pihak lain. Untuk itu dengan segala kerendahan hati penulis sampaikan terima kasih kepada yang terhormat: 1. Ayah dan ibu yang telah mendukung kami baik moril maupun materiil. 2. Dr. Muhadjir Effendy, M.AP Selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang serta para pembantu Rektor I, II, III. 3. Almamater tercinta, UMM, yang telah memberi kesempatan kami kuliah dengan program beasiswa PPUT. Semoga ilmu yang kami dapat bermanfaat. 4. PDM Kabupaten Temanggung yang telah merekomendasikan kami untuk kuliah di UMM lewat program PPUT, kami ucapkan terimakasih. Semoga kami dapat mengabdi dan difungsikan sebagaimana mestinya. 5. Drs. Sunarto, M.Ag, selaku Dekan Fakultas Agama Islam sekaligus Pembimbing I, Nur Afifah KM, S. Pd, M. Kes selaku pembimbing II yang dengan penuh kesabaran dan keikhlasan membimbing hingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik dan rapi. 6. Semua pihak yang ada di TK ABA Purwodadi, Ibu Nurjanah, Ibu Ifatun Nafisah, Ibu Nur Achsanti, anak-anak TK serta walimurid, terima kasih atas kerjasamanya dan segala informasi yang diberikan dalam memberikan datadata yang kami butuhkan. 7. Ust. Abdullah Hasyim sekeluarga yang telah memberikan bimbingan dan motivasi kepada penulis agar menjadi orang yang bermanfaat.
vi
8. Seseorang yang selalu memberikan dukunganya dan menjadi semangat penulis dalam menapaki hidup. 9. Isna Hidayati Efendi dan Rachmah Faricha S, terima kasih atas dukunganya dan kebersamaanya selama ini. Serta teman PPUT dan Tarbiyah lainya yang tidak bisa penulis sebutkan satu-persatu. 10. Teman-teman di IMM Tamaddun FAI, terima kasih atas persaudaraanya selama ini. Demikianlah apa yang dapat kami sampaikan dalam lembaran-lembaran yang terbatas ini, semoga apa yang kami hasilkan ini dapat bermanfaat bagi semua pihak. Tidak ada sesuatu yang sempurna di dunia ini melainkan Dia yang Maha Sempurna, oleh karena itu kami sangat mengaharapkan kepada semua pihak untuk berkenan memberikan kritik dan saran atas kesalahan-kesalahan pembuatan skripsi ini. Agar kesalahan-kesalahan itu tidak terulang lagi pada kesempatan berikutnya. Sekali lagi, semoga bermanfaat dan saya ucapkan Jazakumullah Ahsanal Jaza’.
Malang, 10 Juli 2011 Penulis
Nurul Mujahidatul M
vii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .................................................................................. ii HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................... iii HALAMAN PENGESAHAN..................................................................... iv MOTTO DAN PERSEMBAHAN .............................................................. v ABSTRAK .................................................................................................. vi SURAT PERNYATAAN ........................................................................... vii KATA PENGANTAR ................................................................................ viii DAFTAR ISI ............................................................................................... x DAFTAR TABEL ....................................................................................... xiii DAFTAR BAGAN ..................................................................................... xiv DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xv BAB I : PENDAHULUAN A. Latar Belakang .............................................................................. 1 B. Rumusan Masalah ......................................................................... 6 C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 6 D. Manfaat Penelitian ....................................................................... 7 E. Batasan Istilah .............................................................................. 7 F. Sistematika Penulisan ................................................................... 8 BAB II : KAJIAN TEORI A. Metode yang Dipakai dalam Mengajar 1. Pengertian Metode ................................................................... 11 2. Metode yang dipakai dalam Proses Pembelajaran di Taman Kanak-kanak. a. Metode Bermain ................................................................ 13 b. Metode Pemberian Tugas.................................................. 15 c. Metode Demonstrasi ......................................................... 16 d. Metode Tanya Jawab ........................................................ 17 e. Metode Percobaan ............................................................. 19 f. Metode Bercerita ............................................................... 19
viii
g. Metode Karyawisata ......................................................... 21 h. Metode Dramatisasi .......................................................... 22 i. Metode Menyanyi ............................................................. 23 j. Metode Bercakap-cakap .................................................... 24 B. Pembelajaran pada Anak TK (Taman Kanak-kanak) 1. Model Pembelajaran ................................................................ 25 2. Prinsip-prinsip Pembalajaran di TK (Taman Kanak-kanak) .... 28 3. Karakteristik Anak Usia TK..................................................... 29 C. Pendidikan Anak dalam Islam 1. Metode Mengajar Rasulullah SAW dalam Mendorong Kecerdasan Anak dalam Agama .............................................. 30 2. Pendidikan Agama bagi Anak ................................................. 33 a. Pendidikan Keluarga ......................................................... 34 b. Pendidikan Kelembagaan Formal ..................................... 35 c. Pendidikan Masyarakat .................................................... 36 D. Metode Mengajar Agama Perspektif Psikologi Agama 1. Pengertian Psikologi Agama .................................................... 36 2. Tinjauan Psikologi Agama dalam Masalah Metode Mengajar Agama pada Anak. a. Timbulnya Agama pada Anak ............................................. .. 38 b. Perkembangan Jiwa Agama pada Anak ............................. 39 c. Sifat-sifat Agama pada Anak............................................... 40 d. Pendekatan Pembinaan Agama pada Anak ........................ 42 E. Penelitian Terdahulu ..................................................................... 43 BAB III: METODE PENELITIAN A. Sifat dan Pendekatan Penelitian.................................................... 47 B. Lokasi Penelitian ........................................................................... 48 C. Informan Penelitian ....................................................................... 49 D. Sumber Data ................................................................................. 50 E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 50 F. Teknik Analisis Data..................................................................... 54
ix
G. Uji Keabsahan Data ...................................................................... 57 BAB IV: HASIL PENELITIAN A. Latar Belakang Objek Penelitian 1. Lokasi dan Letak Geografis TK ABA Purwodadi ................... 59 2. Sejarah Perkembangan TK ABA Purwodadi ........................... 59 3. Visi dan Misi TK ABA Purwodadi ......................................... 60 4. Struktur Organisasi................................................................... 61 5. Keadaan Guru dan Siswa ......................................................... 62 6. Kurikulum dan Progam-progam TK ABA ............................... 67 7. Sarana dan Prsarana ................................................................. 73 8. Prestasi TK ABA...................................................................... 75 9. Kegiatan Belajar mengajar ....................................................... 76 B. Penyajian dan Analisis Data ......................................................... 79 BAB V: KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ................................................................................... 104 B. Saran .............................................................................................. 105 DAFTAR PUSTAKA DAFTAR LAMPIRAN
x
DAFTAR TABEL
Tabel 1.
Keadaan Guru TK ABA Purwodadi Tembarak Temanggung ................................................................................61
Tabel 2.
Daftar Siswa Kelompok A TK ABA Purwodadi Tembarak Temanggung ...............................................................62
Tabel 3.
Daftar Siswa Kelompok B TK ABA Purwodadi Tembarak Temanggung ...............................................................63
Tabel 4.
Daftar Sarana Prasarana TK ABA Purwodadi Tembarak Temanggung ...............................................................72
Tabel 5.
Daftar Sarana Prasarana untuk Menunjang Pembelajaran PAI TK ABA Purwodadi Tembarak Temanggung .............................73
Tabel 6.
Daftar Prestasi Keagamaan TK ABA Purwdadi Tembarak Temanggung ...............................................................74
Tabel 7.
Prestasi Non Akademik ...............................................................75
Tabel 8.
Analisis Metode Pengajaran Agama Perspektif Psikologi Agama ........................................................................ 85
xi
DAFTAR BAGAN
Bagan 1.
Bagan struktur organisasi TK ABA Purwodadi Tembarak Temanggung ................................................................................60
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1.
Foto kegiatan pembelajaran agama TK ABA
Lampiran 2.
Foto Tropi lomba keagmaan dan sarana prasarana
Lampiran 3.
Foto ruang bermain dan gedung yang baru
Lampiran 4
Matrik (kurikulum)pengembangan PAI dari Depag
Lampiran 5
Materi mahfuzhot
Lampiran 6
Materi doa, surat-surat pendek dan bacaan sholat
Lampiran 7
Piagam penghargaan lomba keagamaan
Lampiran 8
Panduan observasi
Lampiran 9
Panduan wawancara ke guru kelas
Lampiran 10
Panduan wawancara ke anak-anak TK
Lampiran 11
Panduan wawancara ke wali murid
Lampiran 12
Panduan dokumen
xiii
DAFTAR PUSTAKA
Ali, Mohammad. 1987. Penelitian Kependidikan Prosedur & Strategi . Bandung: Angkasa.
Arifin, Bambang Syamsul. 2008. Psikologi Agama. Bandung: CV Pustaka Setia.
Azwar, Saifuddin. 2001. Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Baharudin, H. dan Mulyono. 2008. Psikologi Agama dalam Perspektif Islam. Malang: UIN Malang Press.
Bungin, Burhan, 2001. Metodologi Penelitian Sosial Format-format Kuantitatif dan Kualitatif. Surabaya: Airlangga Universsity Press.
Daradjat, Zakiah. 2005. Ilmu Jiwa Agama. Jakarta: Bulan Bintang
2008. Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam. Jakarta: Bumi Aksara.
Deparemen P & K. 1997. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka
Faisal, Sanapiah. 1990. Penelitian Kualitatif; Dasar-dasar dan Aplikasi. Malang: YA3 Malang.
Fathurrohman, Pupuh dan M. Sobry Sutikno. 2010. Strategi Belajar Mengajar Melalui Penanaman Konsep Umum dan Konsep Islami. Bandung: Refika Aditama.
Hamidi. 2004. Metode Penelitian Kualitatif; Aplikasi Praktis Pembuatan Proposal dan Laporan penelitian. Malang: UMM Press.
xiv
Ilyas, Asnelly. 1995. Mendambakan Anak Saleh; Prinsip-prinsip Pendidikan Anak dalam Islam. Bandung: Al-Bayan.
Ismail. 2008. Strategi Pembelajaran Agama Islam Berbasis PAIKEM. Semarang: RaSail.
Isjoni, H. 2010. Model Pembelajaran Anak Usia Dini. Bandung: Alfabeta.
Jalaludin. 1998. Psikologi Agama. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
2009. Psikologi Agama (rev. ed). Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Kartono, Kartini. 1990. Psikologi Anak ( Psikologi Perkembangan). Bandung: Mandar Maju.
MiIles, Mattew B dan A.Michael Huberman. 1992. Analisis Data Kualitatif; Buku Sumber tentang Metode-metode Baru. (Terj. Tjetjep Rohendi Rohidi). Jakarta: UI-Press.
Moleong, Lexy. 2000. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Muliawan, Jasa Ungguh. 2009. Manajemen Play Group & Taman Kanak-Kanak. Yogyakarta: DIVA Press.
Nasiruddin. 2009. Cerdas Ala Rasulullah. Jogjakarta: A+plusbook.
Patmonodewo, Soemiarti. 2003. Pendidikan Anak Pra Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.
R, Moeslichatoen. 2004. Metode Pengajaran di Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Rieneka Cipta.
Ramayulis, H. 2002. Psikologi Agama. Jakarta: Kalam Mulia.
xv
Rudinal dan Elizar. 2005. Pengelolaan Kelas di Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Depdiknas.
Shihab, M. Quraish. 2004. Tafsir Al-Misbah: Pesan, Kesan, dan Keserasian alQuran. Jakarta: Lentera Hati. vol. 11
Satori, Djam’an dan Aan Komariah. 2009. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabita.
Sujiono, Yuliani Nurani, dkk. 2004. Materi Pokok Pengembangan Kognitif. Jakarta: Universitas Terbuka.
2009. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: PT Indeks.
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2007. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Tafsir, Ahmad. 1999. Metodologi Pengajaran Agama Islam. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Team Pustaka Phoenix. 2007. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Team Pustaka Phoenix. Edisi baru.
Umam, As’ad. 1994. Seratus Mahfudzot, Pegangan Setiap Santri TPA, Yogyakarta: Team Tadarus AMM Yogyakarta. No. 11.
Yusuf, H. Tayar dan Syaiful Anwar, 1997. Metodologi Pengajaran Agama dan Bahasa Arab. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Zuhriah, Nurul. 2006. Metodologi Penelitian Sosial dan Pendidikan;TeoriAplikasi. Jakarta: Bumi Aksara.
xvi
HR Bukhori: 57, “Bab. Ayah-Ibu-Anak-Keluarga,” dalam 1100 Hadits Terpilih, Edisi Dr. Muhammad Faiz Almath. Jakarta: Gema Insani, 1991. Hadits no. 15.
Moeslichatoen. 2004. Buku Metode Pengajaran Anak TK, diakses pada tanggal 31 Maret 2011 dari http://www.kompasiana.com/home.
Yayasan
Setia Balita. diakses pada tanggal 31 Maret http://www.tkminipakkasur.com/?v=berita&idb.
2011
dari
Pendekatan, Jenis, dan Metode Penelitian Pandidikan, diakses pada tanggal 07 Mei 2011 dari 25—kode--05-B1 Pendekatan_ Jenis_ Metode Penelitian Pandidikan.pdf
Macam-macam-metode-mengajar, diakses pada tanggal 06 Juli 20011 dari http://gurupaud.blogspot.com.
Dwi Arif Setiawan, Kumpulan-metode-pembelajaran, diakses pada tanggal 06 Juli 2011 dari http://mieayam.student.fkip.uns.ac.id/.
Metode Pembelajaran PAUD 2, diakses pada tanggal 9 Juli 2011 dari http://anisachoeriah-paud.blogspot.com/.
Modul Metode Pembelajaran Pendidikan Anak usia Dini (PAUD)
