UNIVERSITAS GADJAH MADA. PANDUAN PENYUSUNAN PROPOSAL PROGRAM HIBAH PEMBELAJARAN Student Teacher Aesthetic Role-sharing (STAR)

UNIVERSITAS GADJAH MADA

PANDUAN PENYUSUNAN PROPOSAL PROGRAM HIBAH PEMBELAJARAN Student Teacher Aesthetic Role-sharing (STAR)

TAHUN ANGGARAN

201 2

MEI 2012

Pusat Pengembangan Pendidikan (P3) Universitas Gadjah Mada

Panduan Penyusunan Proposal

PHK Internal STAR Tahun Anggaran 2008

Daftar Isi Daftar Isi ............................................................................................................ ii Kata Pengantar................................................................................................. iii I.

Latar Belakang............................................................................................ 4

II. Maksud dan Tujuan .................................................................................... 4 III. Lingkup dan Jangka Waktu Pelaksanaan................................................. 5 IV. Sasaran Kegiatan ....................................................................................... 6 V. Keluaran ...................................................................................................... 6 VI. Persyaratan Pengusul ................................................................................ 6 VII. Besaran Dana Hibah .................................................................................. 7 VIII. Proses Seleksi Proposal ............................................................................ 8 IX. Kriteria Penilaian Proposal ........................................................................ 8 1. 2. 3. 4.

Interpretasi (bobot 30%) ......................................................................................8 Inovasi (bobot 30%) .............................................................................................8 Cakupan kegiatan dan keterlaksanaan program (bobot 25%) .....................8 Kemanfaatan dan Keberlangsungan (bobot 15%)Error! Bookmark not defined.

G:\hibah PBR\Panduan Proposal Hibah STAR tahun 2012.doc (193 Kb)

X. Administrasi Hibah..................................................................................... 9 XI. Lampiran Panduan .................................................................................... 10 A. Lampiran 1 : Contoh Format Sampul Depan .......................................... 10 B. Lampiran 2 : Contoh Lembar Pengesahan .............................................. 11 C. Lampiran 3 : Format Usulan Aktivitas ..................................................... 12

Daftar Isi

hal ii



Kata Pengantar Setelah 8 tahun implementasi SCL di UGM, pada saat ini sudah mulai terbentuk kesadaran akan pentingnya pencapaian tujuan pembelajaran melalui proses yang interaktif di antara dosen dan mahasiswa. Lebih dari itu, interaksi antardosen dan antarmahasiswa juga makin terasa di dalam kehidupan akademik. Collective intelligence atau kecerdasan bersama menjadi karakteristika bagi para dosen maupun mahasiswa. Hal-hal yang positif tersebut perlu dipelihara dan bahkan ditingkatkan agar kebersamaan di dalam proses pembelajaran menjadi bagian integral dari atmosfer akademik di Universitas Gadjah Mada. Peran dosen sebagai fasilitator dan mitra pembelajaran perlu ditingkatkan kualitasnya. Salah satu aspek yang perlu ditingkatkan adalah keserasian hubungan antara dosen dan mahasiswa. Keserasian menggambarkan keterpaduan gerak-langkah lahir dan kecocokan batin. Keserasian ini perlu diraih melalui proses pendekatan hati antara dosen dan mahasiswa secara terus-menerus. Kegiatan tersebut di UGM dituangkan dalam program SCL-plus atau STAR, yang mulai disosialisasikan tahun 2008. Hibah STAR ini melanjutkan gerakan akademik tersebut untuk meraih keserasian yang dicita-citakan oleh Universitas Gadjah Mada agar mutu STAR dapat ditingkatkan secara terusmenerus sesuai dengan perkembangan dan tuntutan jaman.

Yogyakarta, Mei 2012 Kepala Pusat Pengembangan Pendidikan UGM


Ir. Djoko Luknanto, MSc. PhD.

Kata Pengantar

iii




I.

Latar Belakang

Lulusan perguruan tinggi Indonesia diharapkan merupakan insan cerdas dan kompetitif. Oleh karena itu perguruan tinggi merupakan lembaga yang diharapkan mampu menghasilkan sumber daya manusia yang kompeten dan siap berkembang secara akademik dan praktis. Untuk menghasilkan lulusan seperti itu maka perguruan tinggi perlu memberikan bekal kepada mahasiswa secara komprehensif dalam ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik. Kemampuan tersebut merupakan hasil akumulasi dari proses yang simultan dari berbagai kegiatan pembelajaran yang berlangsung secara berkesinambungan. Menyadari hal tersebut Universitas Gadjah Mada secara bertahap dan terus menerus melaksanakan penyempurnaan dalam proses pembelajaran. Sejak tahun 2004 Student-Centered Learning (SCL) mulai disosialisasikan kepada para dosen Universitas Gadjah Mada (UGM). Sosialisasi ini kemudian ditindaklanjuti dengan pelatihan SCL, pelatihan Tutorial, dan pelatihan Student Assessment sebagai bagian integral dari SCL. Di dalam SCL peran dosen bergeser, dari sumber utama informasi menjadi fasilitator dan mitra pembelajaran. Peran ini masih perlu ditingkatkan, dengan cara lebih mendekatkan hubungan antara dosen dan mahasiswa. Peningkatan ini selaras dengan kandungan “Patrap Triloka” (“ing ngarsa sung tuladha, ing madya mangun karsa, tut wuri andayani”). SCL dan “Patrap Triloka” menginspirasi adanya “SCL-Plus”, yaitu peningkatan mitra pembelajaran timbal-balik antara dosen dan mahasiswa yang berkarakter serasi. Hal ini kemudian dikemas dalam satu program yang disebut sebagai Student Teacher Aesthetic Role-sharing (STAR). STAR adalah suatu kegiatan yang membawa mahasiswa dan dosen dalam suatu hubungan/suasana akademik yang lebih erat dan serasi. Dengan STAR diharapkan mahasiswa lebih merasa nyaman dalam berkomunikasi dengan dosen dan sebaliknya dosen memperhatikan/membimbing mahasiswa dengan intensitas yang lebih tinggi. Dengan demikian terbangun atmosfer akademik yang kondusif, aktif, kreatif, dan inovatif sehingga menghasilkan mahasiswa mandiri, serta dosen yang peduli terhadap pertumbuhan akademik mahasiswa (mengikuti perkembangan mahasiswa satu per satu secara individual).

II.

Maksud dan Tujuan

Hibah Kompetisi pembelajaran STAR dimaksudkan untuk memberikan kesempatan sekaligus menampung inovasi pembelajaran dosen-dosen di lingkungan Universitas Gadjah Mada yang diinspirasi oleh STAR atau “SCLPlus” (SCL dan “Patrap Triloka”) dan untuk mendiseminasi dan mempublikasi hasil inovasi tersebut ke dosen lain di UGM, di luar UGM, dan di tingkat internasional. Dengan demikian usaha untuk internasionalisasi UGM melalui STAR dapat terwujud.

Kata Pengantar

hal 4



Hibah ini memberikan dana secara kompetitif, sebesar Rp10.000.000 (sepuluh juta rupiah) kepada dosen untuk melakukan inovasi pembelajaran, merancang dan menuangkan rancangan pembelajaran dalam dokumen RPKPS, mengimplementasikan dalam proses pembelajaran pada semester Gasal 2012-2013, serta merancang bahan kuliah berbasis STAR untuk pembelajaran on-line (e-learning).

III. Lingkup dan Jangka Waktu Pelaksanaan Agar maksud dan tujuan hibah ini, sebagaimana dituliskan pada Butir II, dapat tercapai maka lingkup hibah kompetisi pembelajaran STAR perlu mencakup semua kegiatan berikut: 1. Penyusunan Rencana Program dan Kegiatan Pembelajaran Semester (RPKPS) yang mengakomodasi 5 pilar RPKPS dan diinspirasi oleh STAR atau “SCL-Plus” (SCL dan “Patrap Triloka”), serta dilengkapi dengan evaluasi hasil belajar mahasiswa (student assessment) dan bahan ajar. 2. Penerapan RPKPS yang disusun tersebut pada mata kuliah yang diampu. 3. Rekaman sebagian (minimal satu kali pertemuan) pelaksanaan proses pembelajaran dengan video untuk maksud diseminasi kepada dosen lain. 4. Diseminasi metode pembelajaran dan hasil yang dicapai setelah pelaksanaan hibah STAR. 5. Rancangan bahan kuliah berbasis STAR untuk pembelajaran on-line (elearning). 6. Laporan akhir pelaksanaan hibah STAR. Jangka waktu pelaksanaan kegiatan Program Hibah Pembelajaran STAR untuk Tahun 2012 sebagai berikut:


Tabel 1. Jadwal Kegiatan No Kegiatan 1 Pengumuman/Undangan pemasukan Proposal 2 Batas akhir pemasukan proposal Proses seleksi proposal dan penetapan lolos 3 Tahap 1 4 Pengumuman/Undangan Presentasi 5 Presentasi proposal 6 Pengumuman penetapan pemenang hibah Penyempurnaan Proposal, RPKPS, dan Bahan 7 Ajar 8 Pengumpulan Proposal, RPKPS, dan Bahan Ajar 9 Penandatanganan kontrak 10

Penerapan Program

11

Diseminasi hasil inovasi dalam lokakarya yang

Lampiran 1 : Contoh Format Sampul Depan

Tanggal dan tahun 30 April – 7 Mei 2012 11 Juni 2012 11 Juni – 30 Juni 2012 9 Juli 2012 16 Juli – 20 Juli 2012 27 Juli 2012 27 Juli – 10 Agustus 2012 10 - 16 Agustus 2012 10 – 16 Agustus 2012 Awal September – Desember 2012 (semester gasal 2012/2013) Akhir Semester Gasal 2012

hal. 5


No

12


Kegiatan difasilitasi oleh P3 di tingkat universitas Penyerahan: 1. Laporan hasil pelaksanaan pembelajaran berbasis STAR, 2. Rekaman sebagian pelaksanaan proses Pembelajaran dalam bentuk video, 3. RPKPS dan Bahan ajar pembelajaran berbasis STAR untuk di upload dalam eLisa. 4. Materi Desiminasi

IV.

Tanggal dan tahun

Akhir Semester Gasal 2012

Sasaran Kegiatan

Guru Besar dan Dosen Universitas Gadjah Mada yang telah memiliki pengalaman dalam proses pembelajaran. Berdasarkan pengalaman tersebut selanjutnya melakukan inovasi, memformulasikan dalam dokumen dan mengimplementasikan untuk peningkatan proses pembelajaran selaras dengan kandungan SCL-Plus (SCL dan “Patrap Triloka”), serta menularkan pada dosen lain, dan mempublikasikannya .


V. Keluaran Program Hibah Kompetisi Pembelajaran Student Teacher Aesthetic Rolesharing (STAR) diharapkan dapat menghasilkan: 1. Rencana Program dan Kegiatan Pembelajaran Semester (RPKPS) yang mengakomodasikan 5 pilar RPKPS dan diinspirasi oleh STAR atau “SCL-Plus” (SCL dan “Patrap Triloka”). 2. Bahan ajar yang dapat memfasilitasi STAR 3. Materi diseminasi metode pengajaran dan hasil yang dicapai setelah pelaksanaan hibah 4. Materi hasil inovasi berupa bahan kuliah berbasis STAR untuk pembelajaran on-line (e-learning). 5. Laporan akhir pelaksanaan hibah STAR yang dilengkapi bukti pelaksanaan diseminasi di Prodi masing-masing

VI.

Persyaratan dan Kriteria Pengusul

1. Pengusul hibah harus pengampu mata kuliah terkait, dapat diusulkan oleh dosen pengampu matakuliah di UGM secara perorangan atau kelompok.


hal. 6



2. Dosen yang mengampu lebih dari satu matakuliah dapat mengusulkan lebih dari satu proposal, namun yang dapat didanai hanya satu proposal dalam hibah yang sama. 3. Mata kuliah yang diusulkan mendapatkan hibah adalah mata kuliah untuk semester gasal tahun ajaran 2012/2013. 4. Prioritas penerima hibah adalah para dosen yang belum pernah mendapatkan hibah serupa pada tahun-tahun sebelumnya. Adapun Dosen penerima hibah adalah yang memenuhi kriteria sebagai berikut: 1. Memiliki interpretasi yang tepat tentang pembelajaran berbasis STAR. 2. Dapat melakukan inovasi pembelajaran untuk peningkatan mutu proses pembelajaran. 3. Dapat menyusun Rencana Program dan Kegiatan Pembelajaran Semester (RPKPS) yang mengakomodasikan 5 pilar RPKPS dan memuat inovasi pembelajaran berbasis STAR, serta dilengkapi dengan evaluasi hasil belajar mahasiswa (student assessment) dan evaluasi proses pembelajaran (manajerial). 4. Dapat menyusun bahan ajar yang dapat memfasilitasi pembelajaran berbasis STAR. 5. Dapat menyusun rencana diseminasi metode pengajaran dan hasil yang dicapai setelah pelaksanaan hibah pada program studi masing-masing 6. Diseminasi metode pembelajaran dan hasil yang dicapai setelah pelaksanaan hibah STAR kepada dosen lain. 7. Upload hasil inovasi pembelajaran berbasis STAR di eLisa UGM, 8. Rancangan bahan kuliah berbasis STAR untuk pembelajaran on-line (elearning).


VII. Besaran Dana Hibah Besaran hibah pembelajaran ini Rp10.000.000 (sepuluh juta rupiah), ada potongan pajak terkait dengan dana tersebut, dan tersedia untuk 10 (sepuluh) hibah. Komponen biaya yang diijinkan dalam hibah ini dijelaskan sebagai berikut: 1. Honorarium (maksimum 30%) Komponen ini dapat digunakan sebagai honorarium dosen dan asisten yang terlibat dalam kegiatan ini. 2. Pengembangan Media Pembelajaran, video, e-learning (sesuai kebutuhan) Komponen ini dapat digunakan untuk pembelian bahan habis pakai, uang lelah tenaga ahli pembuatan media pembelajaran, dan memperbanyak materi. 3. Pelaksanaan Pembelajaran (sesuai kebutuhan) Komponen ini dapat digunakan untuk pembiayaan pelaksanaan pembelajaran, kunjungan lapangan, dan biaya perjalanan. 4. Diseminasi


hal. 7



Komponen ini dapat digunakan untuk biaya diseminasi hasil yang dicapai setelah pelaksanaan hibah. 5. Lain-lain. Komponen ini dapat digunakan untuk membiayai kebutuhan yang diperlukan dalam pelaksanaan kegiatan ini diluar komponen biaya di atas.

VIII. Proses Seleksi Proposal Seleksi terhadap proposal yang diterima akan dilakukan oleh Tim Penilai yang terdiri dari 3 (tiga) orang untuk setiap proposal. Seleksi tahap pertama berupa seleksi administrasi dan desk evaluation dari Tim Penilai dilanjutkan seleksi tahap kedua berupa presentasi proposal oleh pengusul proposal di depan Tim Penilai. Jadwal seleksi dituliskan dalam Butir III. Lingkup dan Jangka Waktu Pelaksanaan.

IX.

Kriteria Penilaian Proposal

Penilaian proposal meliputi aspek inovasi, interpretasi, cakupan dan keterlaksanaan program, kemanfaatan, serta keberlangsungan program. Proposal dievaluasi menggunakan kriteria berikut. 1. Interpretasi (bobot 30%) Ketepatan interpretasi terhadap metoda pembelajaran STAR atau “SCL-Plus” (SCL dan “Patrap Triloka”) (terlampir naskah akademik STAR).


2. Inovasi (bobot 40%) Inovasi pembelajaran yang diinspirasi oleh STAR atau “SCL-Plus” (SCL dan “Patrap Triloka”) dalam mengembangkan, menyusun, dan merancang proses pembelajaran (terlampir naskah akademik STAR). 3. Cakupan kegiatan dan keterlaksanaan program (bobot 30%) Kejelasan proposal dalam menyatakan: 1. Tujuan dan rencana pelaksanaan program termasuk pembuatan video, 2. Rencana evaluasi hasil belajar mahasiswa (student assessment) dan evaluasi proses pembelajaran (manajerial). 3. Rencana diseminasi metode pengajaran dan hasil yang dicapai setelah pelaksanaan hibah. 4. Rencana kegiatan Upload hasil inovasi di eLisa UGM, 5. Rencana penyusunan bahan kuliah berbasis STAR untuk pembelajaran on-line (e-learning). 6. Rencana publikasi atau presentasi STAR di aras Internasional.


hal. 8



7. Serta dukungan sumber daya yang relevan, sehingga tujuan kegiatan ini dapat dijamin ketercapaiannya

X. Administrasi Hibah Proposal yang diajukan dicetak dalam kertas ukuran A4, dengan format sampul depan seperti pada Lampiran 1. Proposal dibuat rangkap 4 (empat), dijilid dengan warna halaman sampul Biru muda untuk proposal dan softcopy yang direkam pada 1 CD (dengan format PDF) disampaikan ke alamat di bawah ini: Pusat Pengembangan Pendidikan UGM Universitas Gadjah Mada Gedung Pusat UGM Lantai 3 Ruang S3-43 Sayap Selatan Bulaksumur, Yogyakarta Telp. +62 (274) 6491810 & 6491850


pada tanggal sebagaimana tersebut dalam Tabel I, paling lambat pukul 16.00 WIB.


hal. 9



XI. Lampiran Panduan A. Lampiran 1 : Contoh Format Sampul Depan

UNIVERSITAS GADJAH MADA

PROPOSAL PROGRAM HIBAH PEMBELAJARAN Student Teacher Aesthetic Role-sharing (STAR)


(Nama Jurusan/Fakultas)

(Judul Tema/Topik)

Tahun Anggaran 2012


hal. 10



B. Lampiran 2 : Contoh Lembar Pengesahan 1. Judul: 2. Pengusul a. Nama lengkap dan gelar: b. Jenis kelamin: c. Pangkat/Golongan/NIP: d. Jabatan sekarang: e. Jurusan: f. Fakultas: g. Bidang ilmu yang diteliti: 3. Jumlah anggota tim a. Dosen: b. Mahasiswa: 4. Data matakuliah a. Nama matakuliah: b. Jumlah SKS: c. Matakuliah: d. Semester ke:

Mengetahui: Dekan Fakultas ........

Yogyakarta, Pengusul

(………………………………) NIP


(………………………………) NIP

Wajib/Pilihan

Lampiran 2 : Contoh Lembar Pengesahan

hal. 11



C. Lampiran 3 : Format Usulan Aktivitas


1. Latar belakang (berisi interpretasi STAR dalam proses pembelajaran, alasan implementasi STAR dalam matakuliah, dan manfaat STAR untuk mahasiswa (Mohon mengacu Naskah Akademik STAR). 2. Inovasi yang diajukan (tipe dan keunggulan Inovasi STAR untuk mengembangkan, menyusun, dan merancang proses pembelajaran). 3. Tujuan Program Pembelajaran (learning outcome matakuliah dan kesesuaian inovasi STAR terhadap Learning outcome) 4. Perencanaan Proses Pembelajaran (RPKPS yang mengakomodasikan 5 pilar RPKPS, mengintegrasikan STAR, dan memenuhi kriteria minimum penulisan RPKPS) 5. Perencanaan evaluasi hasil belajar mahasiswa (student assessment) dan evaluasi proses pembelajaran. 6. Perencanaan diseminasi 7. Jadwal pelaksanaan 8. Rencana penggunaan dana Hibah 9. Lampiran yang berisi Bahan Ajar yang akan digunakan dalam proses pembelajaran yang sesuai dengan RPKPS yang disusun.

Lampiran 3 : Format Usulan Aktivitas

hal. 12

UNIVERSITAS GADJAH MADA. PANDUAN PENYUSUNAN PROPOSAL PROGRAM HIBAH PEMBELAJARAN Student Teacher Aesthetic Role-sharing (STAR)

Recommend Documents