Újvidéki Egyetem Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar Szabadka
Székhely: Szabadka, Strossmayer u.11. Telefon: +38124/624-444 Fax: +38124/624-424 Web: www.magister.uns.ac.rs Mail:
[email protected]
A Kar vezetése és szerkezeti felépítése Dékán : Prof.dr. Káich Katalin Dékánhelyettesek: - Prof. dr. Czékus Géza a tantárgypedagógia és a doktori iskola dékánhelyettese - Doc. dr. Ivanović Josip oktatás- és tudományügyi dékánhelyettes - Doc. dr. Takács Márta a nemzetközi kapcsolatok dékánhelyettese
Tanszékek: 1. Nyelvi, irodalmi és kommunikációs tanszék – tanszékvezető: prof. dr. Silling István 2. Módszertani tanszék – tanszékvezető: prof. dr. Czékus Géza 3. Művészetek és képességek tanszéke – tanszékvezető: doc. dr. Lepeš Josip 4. Természettudományi és matematika tanszék – tanszékvezető: doc. dr. Takács Márta 5. Társadalomtudományi tanszék – tanszékvezető: doc. dr. Ivanović Josip A szab adkai Magyar Tannyelvű Tanító képző Kar vajdasági, tartományi alapítású intézmény. 2004-ben regisztrálták, és 2006. január 31-től az Újvidéki Tudományegyetem 14. karaként jegyezték be. Az MTTK az első magyar tannyelvű állami felsőoktatási intézmény Szerbiában.
Küldetésnyilatkozat
Célkitűzések A Kar megalakulást és munkáját az előzmények következtében nagy érdeklődés övezi a mai napig. A MTTK a vajdasági magyar tanítóképzés és óvónőképzés, és reményeink szerint a tanárképzés otthona kell, hogy legyen, mégpedig 21. századi infrastrukturális környezetben, és európai felsőoktatási minőségben. Céljai közül kiemelhetőek a következők: • A MTTK olyan képzések fenntartását és indítását vállalja fel, amelyek a munkaerőpiacon munkalehetőséget biztosítanak a fiatal magyar vajdaságiaknak szülőföldjükön. Ez nem csak a tanító- és óvóképzést jelenti, hanem reményeink szerint a jövőben tanárképzést is, és olyan képzéseket, amelyekkel a végzősök a vajdasági magyar közintézményekben, szervezetekben minőségesen láthatnak el feladatokat (például a már lezajlott regionális rendezvényszervezői és a februárban induló média kommunikátori képzés után). • Az MTTK továbbképzések szervezésével szeretné elérni, hogy a vajdasági, magyar nyelven oktató tanítók a bolognai rendszerű felsőoktatási rendszerben is minősítést nyerjenek (azaz végezzék el az akkreditált Bsc és Msc tanítóképzőt), és az oktatás folyamatos minőségét is biztosítani szeretné egyéb továbbképzésekkel. • Az MTTK kiemelten foglalkozik azzal a szereppel, amit az anyanyelvi oktatás a multietnikus környezetben való megmaradásban betölt. • Az MTTK mindent elkövet, hogy a kétszakos tanárképzés visszakerüljön a felsőoktatásba és újra megjelenjen az iskolák munkaköri leírásában, hiszen sok helyen csak így oldható meg az égető tanárhiány. • Az MTTK célja, hogy az anyaországi és a régióban zajló oktatással kapcsolatos kutatási folyamatokba beépüljön. A tudományos kutatómunka az intézmény akkreditációja és jövője szempontjából rendkívül fontos, mert a közeljövőben az alapképzésen és a mesterképzésen túl az esetleges doktori és speciális felsőoktatási képzések beindításának alapfeltétele az oktatási témákhoz kapcsolódó kutatások folytonossága és az eredmények publikálása.
•
•
Az MTTK olyan kapcsolatrendszer kialakítására törekszik, amelynek segítségével régiós, anyaországi és a határon túli magyar oktatási intézményekkel közösen indítható tudományos kutató- és oktatói munka részesévé lehet a Kar, és megalapozza az esetleges jövőbeli közös oktatóprogramok beindítását is. A Kar szerepet vállal az olyan speciális módszertani kihívások kezelésében is, mint a speciális igényekkel rendelkező tanulók oktatása, felzárkóztatása, a tehetséggondozás, módszertan-korszerűsítés.
Szakok Képzések A Karon az oktatás 2006. október 16-án indult. A 2006/2007-es tanévben a tanítók alapképzésének első évfolyamára 24 hallgató iratkozott be (BsC illetve BA képzés, 8 félév). A Karon tovább folytatták tanulmányaikat a zombori kar szabadkai tagozatára már korábban beiratkozott hallgatók, összhangban a bolognai folyamatokkal. A 2009-2010-es tanévben beiratkozottak: - 35 elsőéves tanító (20 állami finanszírozásban, 15 önköltségesen) - 17 elsőéves óvóképzős (15 állami finanszírozásban, a többi önköltségesen) - 16 tanító módszertani mesterképzésen (az ígéretek szerint állami finanszírozású, de a költségvetésben még nem jelent meg, ezért a Kar egyenlőre finanszírozza a képzés költségeit – oktatókat, eszközöket, stb. ) - 13 már aktívan dolgozó tanító és óvónő jár továbbképzésre, hogy megszerezze a bolognai rendszerű egyetemi oklevelet, és munkahelyét hosszú távon biztosítsa.
Az évfolyamokat összegezve a Karnak kb. 190 aktív hallgatója van, és kb. 30-35 hallgató diplomázik évente. A Kar más karokkal együttműködve tervezi módszertani doktori iskola indítását. 2009-ben a MTTK a Szegedi Tudományegyetem Juhász Gyula Pedagógusképző Kar Felnőttképzési Intézetével közösen szakirányú továbbképzést indított, s tizenhárom egyetemi diplomával rendelkező fiatal megszerezhette a regionális rendezvényszervezői oklevelet. 2010 februárjában kezdődnek az előadások a második közösen indított szakon: idén médiakommunikátori képesítést szerezhetnek másoddiplomaként a hallgatók. A képzést úgy integráljuk az alapképzésünkbe, hogy néhány negyedéves MTTK-s hallgató is már két diplomát szerezhet a Karon.
Akkreditáció A Kart 2009. tavaszán akkreditálta a Szerbiai Felsőoktatási Minőségbiztosítási Bizottság (a szerbiai „MAB”). Akkreditálták továbbá a 8 féléves tanítói alapképzést és 8 féléves óvóképzést (ugyancsak Bsc), valamint a 2 féléves módszertani mesterképzést. Az akkreditáció költségeit, valamint az akkreditáció egyes követelményeinek a teljesítését (informatikai rendszer, oktatói háttér, szakirodalom) a Kar fedezte, jórész anyaországi támogatásokból, illetve a Kiemelt Nemzeti Intézményként kapott támogatásból. Ahhoz, hogy a fenntarthatóság követelményeinek a Kar eleget tegyen, újabb oktatási programok akkreditálás tervezi 2010-ben. Ehhez továbbra is meg kell őrizni a minősített,
teljes munkaidőben dolgozó oktatatók arányát, illetve vendégtanárokat kell hívnia a Karnak a lebonyolításhoz. A tervezett programok: -
a sajátos igényekkel rendelkező tanulók oktatása és felzárkóztatás (nagy a hiány vajdasági magyar szakemberekből), polgári- illetve vallási nevelés (az oktatási program része, magyarul nincs ezzel kapcsolatos akkreditált továbbképzés) választható tárgyak oktatása alsóban (az oktatási program része: informatika és játék, kézművesség, …) iskola-manager
Körülmények A Kar a várostól 99 évre kapta használatra a Sárga Ház épületét, és a gyakorlatilag teljesen tönkrement épületből kellett egy, a kor követelményeinek megfelelő intézményt létrehoznia. Kisebb-nagyobb összegű anyaországi, tartományi és városi támogatások segítségével (3 év alatt) mára a pillanatnyilag folyó képzések infrastruktúráját biztosító környezetet sikerült kialakítani. Az oktatás 2006-ban 3 tanteremben indult, ma 5 terem, továbbá számítógépes, képzőművészeti és biológia labor és egy reprezentatív díszterem áll a hallgatók rendelkezésére. Az elkövetkezendő időszakban a tanári fogadó- és dolgozószobák kialakítására kerül sor, mert csak egy közös tanári szobánk van, és frissítésre szorul a műszaki-informatikai felszereltség is.
Finanszírozás A Kar szerbiai alapítású felsőoktatási intézmény, tehát a költségvetésének állami támogatottsága az ebbe a kategóriába tartozó intézményeknek megfelelő. Ugyanakkor a kis hallgatói létszám miatt a teljes költségvetés biztosításához elengedhetetlen volt és lesz az anyaországi támogatás és a pályázati tevékenység. A Kar a szerbiai költségvetési forrásokat és az anyaországi támogatásokat szerbiai pályázható forrásokkal, továbbá az elmúlt időszakban regionális EU-s pályázati forrásokkal (IPA) próbálja folyamatosan kiegészíteni. A Kar tervezetten és célirányosan használta fel a Kiemelt Nemzeti Intézményként, és a Szülőföld Alapból elnyert támogatásokat (évi 5-6 nyertes pályázat), és azokat a jövőben is szeretné megpályázni és elnyerni, minden esetben programokkal és valós tevékenységgel alátámasztva a pályázati anyagot. Az elmúlt 3 év tapasztalatai, és a jelenlegi gazdasági helyzet alapján elmondható, hogy a fenntarthatóság, minőség és a fejlődés csak az említett két támogatási forrás megőrzésével biztosítható.
Elnyert pályázatok: 2006. - Szülőföld Alap (tanterem-berendezések, vendégtanárok honoráriuma, első Évkönyv kiadása) 2007. - Magyar Tudományos Akadémia - prof.dr. Káich Katalin projektuma: Az identitástudat kialakítása, irodalom, kultúra, nyelv és nevelés - Szülőföld Alap (lépcsőház befejezése, vendégtanárok, tanulmányutak realizálása) - 2007-től a Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kart Nemzeti Jelentőségű Intézménnyé nyilvánították. 2008. - Szülőföld Alap (oktatási segédanyagok bővítése, akkreditáció megvalósítása, vendégtanárok, tanulmányutak) - Miniszterelnöki Hivatal (testösszetétel-mérő eszköz, mester szak megindítása) - Szülőföld Alap - a 2. nemzetközi tudományos konferencia - A tanítóképzés jövőképe támogatása - Szülőföld Alap – A vajdasági magyar pedagógusok felzárkóztatása a modern oktatási rendszerbe (ECDL-tanfolyamok)
- Szülőföld Alap – A vajdasági magyar oktatók az élethosszig tartó oktatás folyamatában - Szülőföld Alap – Regionális rendezvényszervezési felnőttképzési program egyeztetése és kísérleti indítása (Szegedi Tudományegyetem Juhász Gyula Pedagógusképző Karral benyújtott közös pályázat) - Szülőföld Alap – Működési és beruházási támogatás (Interaktív smart tábla vásárlása, új tentermek felszerelése, tanfelszerelés modernizálása) 2009. - Magyar Tudományos Akadémia - A kölcsönösség színpadtere – színháztörténeti tanulmányok - Matica Srpska: Délszláv színpadi művek a vajdasági magyar színpadokon (1945-2010) 2004-től - Miniszterelnöki Hivatal – működési támogatás (óvóképző szak indításával járó kiadások, európai szintű felsőoktatás fenntarthatósága) - Szülőföld Alap – 3. nemzetközi tudományos konferencia – Az esélyegyenlőség és felzárkóztatás vetületei az oktatásban - Szülőföld Alap – Vajdasági magyar tehetségháló – pedagógusok és tanítóhallgatók felkészítése - Szülőföld Alap – Tankönyvsorozat a MTTK hallgatói és régió gyakorló pedagógusai számára - Szülőföld Alap – Médiakommunikátor szak indítása (Szegedi Tudományegyetem Juhász Gyula Pedagógusképző Karral benyújtott közös pályázat)
Tudományos műhelyek, műhelyvezetők, doktorképzés
Műhelyek: 1. A Szerb Tudományügyi Minisztérium által támogatott tudományos projektum: Kód, kultúra, irodalom, régió – projekrumfelelős: prof.dr.-Káich Katalin Projektumhordozó: Újvidéki Egyetem Bölcsészettudományi Kar Magyar Tanszék 2. A Vajdasági Tudományos és Művészeti Akadémia és a Vajdasági Tudományos és Fejlesztési Titkárság (Minisztérium) által támogatott projektum: Döntéshozatali matematikai modellek és alkalmazásaik bizonytalan feltételek mellett -témavezető Dr Pap Endre, a Vajdasági Tudományos és Művészeti Akadémia elnöke. Tervezett és folyó kutatási témák, tevékenységek: A szabadkai MTTK, a vajdasági magyar tanítóképzés anyaintézménye, évi rendszerességgel tudományos konferenciasorozatot indított 2007-ben a régió és a Kárpátmedence anyaországi és határon túli magyar tannyelvű tanító- és tanárképzők oktatói és munkatársai részére. A konferencia tanácskozásai elősegítik a modern oktatási irányzatokhoz való csatlakozást, és hozzájárulnak az egyetemes magyar oktatás színvonalának emeléséhez. A tanácskozásokon elhangzott előadásokat és kutatási eredményeket az MTTK szerkesztésében gyűjteményes kötetben teszi közzé, megfelelő példányszámban, hogy azok eljuthassanak a gyakorló tanítókhoz és tanárokhoz is a Vajdaságban bárhova. Az első konferencián 2007-ben 26, 2008-ban 54, 2009-ben 87 előadás hangzott el, magyar, szerb és angol nyelven, és a konferencia nemzetközi minősítést kapott (7 országból voltak jelen a résztvevők). Tudományos tanácskozások Az MTTK 2007 óta minden évben nemzetközi tudományos tanácskozást szervez. A tanácskozásokról megjelent gyűjteményes kötetek magyar, szerb, hovát illetve angol nyelvű tanulmányokat tartalmaznak, melyek fontos szakmai források a tanítóképzéshez. • 2007. A tanítóképzés egykor és ma című konferencián 33-an vettek részt három országból. • 2008. A tanítóképzés jövőképe címmel megrendezett konferencián 68 előadás hangzott el, négy országból érkeztek előadók. • 2009-ben Az esélyegyenlőség és a felzárkóztatás vetületei az oktatásban témájú tanácskozásunkra 103 résztvevő érkezett hét országból
Egyéniségek (tudomány, oktatás) • Prof. Dr. Káich Katalin, egyetemi rendes tanár, dékán 2008. a Vajdasági Színházmúzeum életműdíja 2009. a Vajdasági Egyetemi Tanárok Egyesületének életműdíja 2009. A Magyar Köztársasági Érdemrend Lovagkeresztje • Doc. dr. Takács Márta, egyetemi docens, dékánhelyettes 2007. a Budapesti Műszaki Főiskolán (Óbudai Egyetem) az év kutatója alkalmazott matematikai tudományokban
Nemzetközi kapcsolatok – szerződések, uniós projektek, munkakapcsolatok, múlt – jelen – jövő Magyarországi kapcsolataink: •
Aláírói vagyunk a Környező országok magyar nyelven felsőoktatást végző intézményeinek fóruma szándéknyilatkozatnak Debrecenben 2009. • Számos együttműködési szerződést írt alá a Kar magyarországi, horvátországi valamint szlovákiai karokkal (a következő pontban kerülnek felsorolásra), s tervben van a kapcsolatok kiszélesítése (az erdélyi, s a felvidéki egyetemekkel is felvettük a kapcsolatokat) • Vajdaságban és külföldön is számos civil szervezettel, egyesülettel, intézménnyel tart fenn aktív kapcsolatot az MTTK • Uniós pályázaton (IPA projektumon) vettünk részt az Eszéki Tanítóképző Egyetemmel, a bajai Eötvös József Főiskolával, valamint Szeged Város Önkormányzatával és a Juhász Gyula Pedagógusképző Karral
Magyarországi kapcsolatok, kárpát-medencei külső kapcsolatok 1. Szerbia • Zombori Pedagógiai Kar • Vajdasági Magyar Felsőoktatási Kollégium 2. Magyarország • Szegedi Egyetem Juhász Gyula Pedagógusképző Kar (közös képzések, diákcsere, tanárcsere, IPA projektum) • Pécsi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar (doktori iskolába járnak oktatóink, tanárcsere) • Kaposvári Egyetem Pedagógiai Kar (közös tudományos lap kiadása – Módszertani Közlemények, diákcsere) • Szent István Egyetem szarvasi Pedagógia Kar (tantárgypedagógiai fejlesztés) • Bajai Eötvös József Főiskola Pedagógiai Fakultás (diákcsere, IPA) 3. Horvátország •
J. J. Strossmayer Tudományegyetem Tanítóképző Kar (diákcsre, tanárcsere, közös tanulmányi utak, tantárgyfejlesztés, IPA)
4. Szlovákia •
Sellye János Egyetem Tanárképző Kar (tantárgyfejlesztés, programegyeztetés)
Kutatási projektek 2010- től a tervek: mindenekelőtt a tantárgypedagógia különböző területeivel kapcsolatos felmérések elkészítése és a felmérések alapján a konkrét feladatokat megtervezése és kivitelezése.
Tervek, jövőkép A Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar szándékában áll - amint a szerbiai törvények lehetővé teszik -, hogy beindítsa a kétszakos képzést amely osztálytanítói illetve általános iskolai tanári képesítést biztosítana mindenekelőtt a következő tantárgyakra vonatkozóan: - szerb nyelv mint környezetnyelv - idegen nyelvek - zenei nevelés - testnevelés - képzőművészeti nevelés - polgári nevelés - gyógypedagógia - ökológia - felnőttképzés - természettudományos alapismeretek Terveink között szerepel még: • speciális képzés formájában lehetővé tenni azokat a képesítéseket, melyek a sajátos nevelést igénylő gyermekekkel való foglalkozás szakszerű ellátását biztosítják • az iskolai menedzserképzés • tehetséggondozás • a már megkezdett szakirányú továbbképzési programokat is fel szeretnénk vállalni az elkövetkezőkben, amelyeket eddig a Szegedi Tudományegyetem Juhász Gyula Pedagógusképző Kar Felnőttképzési Intézetével realizáltunk: a regionális rendezvényszervezői képzést, illetve a médiakommunikátor képzését.
