Uitgave van Brink Techniek BV Heerde. Victo Techniek

Uitgave van Brink Techniek BV

Heerde

Victo Techniek

Europaweg 9 8181 BG Heerde Tel.: 0578-691324 Fax: 0578-691359 E-mail: [email protected] Internet: www.brinktechniek.nl

Uitgave

va n

B r i nk

T e c hn i e k

BV

H e e rd e

VICTO: ICT in het VMBO Voorwoord Het nieuwe VMBO draait al enige tijd volop. Het VMBO is erop gericht onderwijs te verzorgen dat goed aansluit op vervolgopleidingen en op de beroepspraktijk. Daar zullen de leerlingen onvermijdelijk te maken krijgen met informatie- en communicatietechnologie (ICT). Het is dus zaak ze daar in het VMBO al goed op voor te bereiden. Binnen het VMBO worden leerlingen meer dan in het verleden, aangesproken op hun individuele capaciteiten en vaardigheid in zelfstandig werken. ICT speelt een belangrijke rol in deze onderwijsvernieuwing. Op verzoek van het procesmanagement ICT van OCW heeft de SLO destijds het voortouw genomen en VMBO-scholen, uitgevers, hogescholen, landelijke pedagogische centra en het Procesmanagement Voortgezet Onderwijs bij elkaar gebracht. Het resultaat is een speciaal ICT-project voor het VMBO dat nu al op veel scholen succesvol draait: VICTO. VICTO (Vmbo ICT Onderwijs) is een turn-key project voor de sectoren Techniek, Economie, Zorg & Welzijn en Landbouw. Het project is gericht op sectorbrede ontwikkeling en implementatie van ICT-leermiddelen binnen het VMBO-onderwijs. VICTO gaat uit van alle direct en indirect ICT-gerelateerde exameneisen, zoals die voorkomen in de nieuwe examenprogramma’s. Per sector is een pakket samengesteld van software, hardware en lesmaterialen dat los van - of aanvullend op - een gekozen methode kan worden gebruikt. De leerlingen kunnen met behulp van dit pakket zelfstandig op de werkplekken werken. Dit pakket kan voor toepassingen in meerdere afdelingen worden gebruikt en voorziet ook in implementatieondersteuning en deskundigheidsbevordering. Het VICTO-pakket kan worden bekostigd uit de ICT-gelden die de scholen van het ministerie ontvangen. Er is één hoofdleverancier voor alle VICTO-materialen: Brink Techniek BV te Heerde.

U kunt het complete invoeringsplan voor Victo downloaden vanaf de website (www.victo.nl) door in het menu te kiezen voor ‘ondersteuning’ en vervolgens voor ‘downloads’.

Hoofdleverancier Regelmatig treffen we folders en brochures van leveranciers aan die leermiddelen aanbieden t.b.v. VICTO. Deze leermiddelen zijn niet vastgesteld door het VICTO-project en dat werkt verwarrend. Alleen leermiddelen die door het VICTO-project zijn vastgesteld mogen en zullen als VICTO-leermiddelen aan de scholen worden aangeboden door de hoofdleverancier Brink Techniek uit Heerde. Bij deze leermiddelen kan men ervan uitgaan dat de hard-/software en het schriftelijk ondersteunend lesmateriaal op elkaar zijn afgestemd, en dat er recht wordt gedaan aan de uitgangspunten van het VMBO. Uiteraard kunnen wij leveranciers, anderen dan Brink Techniek, niet verbieden u folders toe te sturen en aanbiedingen te doen.

Projectleiding Stichting Leerplan Ontwikkeling

Kijk voor de meest actuele informatie op www.victo.nl

Uitgave

va n

B r i nk

T e c hn i e k

BV

H e e rd e

T1, 2 en 3: Tekstverwerken, presenteren en internet

MS-Word 2000

Doelstelling technisch verslag maken: Met behulp van Word leren de leerlingen een technisch verslag op te stellen en aan te passen. Hiermee wordt tegemoet gekomen aan de vraag om een goed stageverslag te kunnen maken. Ook is het bij de vervolgopleidingen of bedrijven vaak nodig een verslag te kunnen schrijven over een product, een proces of een project. Voortbouwend op de lessen uit de basisvorming wordt aandacht geschonken aan: • Functies als het importeren van een bestand, figuur of tekstvak • Importeren van een bestand met behulp van een cd-rom, internet of een scanner • Maken van tabellen De leerling leert op deze manier hoe een technisch verslag wordt opgebouwd. Ook leert hij om zijn gedachten en indrukken onder woorden te brengen. Voor de “betere” leerling biedt deze opdracht ook de mogelijkheid om een uitgebreider verslag te maken of om de integratieve eindopdracht uit te werken.

Omschrijving software: Benodigd is Office 2000 met Word en Powerpoint. Voor internet gebruik de Explorer 5.0 of hoger.

Doelstelling technische productpresentatie: In de techniek komt het vaak voor dat informatie gevisualiseerd moet worden. Vaak gebeurt dit door een technische tekening. Tegenwoordig wordt er ook vaak gebruik gemaakt van een presentatie via Powerpoint. Door het gebruik van duidelijke dia’s en aantrekkelijke animaties kan technische informatie ook aan niet ingewijden worden aangeboden. Binnen deze opdracht bouwen de leerlingen weer voort op de basisvorming en leren zij: • een eenvoudige presentatie maken in Powerpoint • functies als het importeren van een bestand, figuur of tekstvak • importeren van een bestand met behulp van een cd-rom, internet of een scanner MS-Powerpoint 2000 • aanbrengen en toepassen van animaties • presenteren met behulp van een monitor, overhead-projector of beamer De leerling leert bij deze opdracht informatie beknopt en duidelijk over te brengen. Voor de “betere” leerling biedt deze opdracht ook de mogelijkheid om een uitgebreidere presentatie te maken of om de integratieve eindopdracht uit te werken.

Systeemvereisten: Minimaal Pentium computer met Windows 95, 32 mb geheugen en 500 mb vrije schijfruimte Bestelinformatie opties: 753.010 Vlakbed scanner 753.011 Digitale camera 753.020 Projector (beamer)

Doelstelling internet (on-line gebruik): Internet neemt een steeds belangrijker plaats in bij het verkrijgen van informatie. Veel leerlingen hebben al ervaringen met internet vanuit hun thuissituatie. Het probleem bij internet is het “gericht” zoeken naar informatie. Vaak ontaardt internetgebruik in “wildsurfen”. In deze opdracht gaan de leerlingen via gerichte opdrachten op zoek naar antwoorden. Zij doen dit binnen een gesloten omgeving waarin voor VICTO afgebakende bestanden staan. Met de kennis die zij al hebben opgedaan in de basisvorming wordt geleerd: • verbinding maken met de VICTO-site • gericht zoeken naar informatie • downloaden van bestanden, foto’s en afbeeldingen De leerling leert internet te gebruiken als medium waarbinnen doelgericht en selectief informatie verzameld kan worden. Voor de “betere” leerling biedt deze opdracht ook de mogelijkheid om toegang te krijgen tot het gehele world wide web en uitgebreidere zoekopdrachten uit te voeren.

Omschrijving software: Benodigd is Office 2000 met Word en Powerpoint. Voor internet gebruik de Explorer 5.0 of hoger.

Uitgave

va n

B r i nk

T e c hn i e k

BV

H e e rd e

T4: Technisch tekeninglezen

Doelstelling: Binnen de sector techniek is tekeninglezen de basis van waaruit gewerkt wordt. Het is dus van belang dat leerlingen goed leren tekeninglezen. Echter tussen de beroepsgerichte afdelingen zijn er grote verschillen in de wijze van tekenen. Daarom moet deze opdracht beperkt blijven tot de gemeenschappelijke elementen van het technisch tekenen, zoals: • omzetten van een ruimtelijke voorstelling naar een projectie • herkennen van vlakken en lijnen binnen een projectie • herkennen van diverse lijnsoorten

Omschrijving software: CARD versie 4.0 voor Windows 95/98/NT/2000 Card biedt lessen voor ruimtelijk inzicht en projectieleer. Dit zijn voornamelijk vaardigheden die de leerling zich eigen moet maken. Card is dan ook voorzien van beknopte theorie, negen oefeningen- en toetsblokken, 144 objecten en een willekeurige selectie van lijnen en aanzichten. Samen goed voor meer dan 20.000 uitdagende opgaven. Ruimschoots gelegenheid dus om goed te oefenen! De volgende onderwerpen komen aan de orde: • aanzichten • isometrische projectie/Amerikaanse en Europese projectiemethode • rechte projectie • lijnsoorten • doorsnede Systeemvereisten: Aanbevolen wordt minimaal Pentium 166 met 16 Mb intern geheugen en Windows 95 of hoger, 256 kleuren VGA scherm. Netwerkinstallatie en stand-alone installatie mogelijk. De software is eveneens geïntegreerd in de “Dé Digitale Leeromgeving”. Bestelinformatie: 753.040 Card voor Windows versie 4.0 klaslokaallicentie 753.041 Card voor Windows versie 4.0 locatielicentie

Technisch Tekeninglezen VICTO-2 In VICTO 2 zijn de afdelingsgerichte programma’s onderzocht met betrekking tot ICT. In het derde leerjaar krijgen de leerlingen te maken met sectorgerelateerde ICT eindtermen. Hier valt onder andere ook het pakket WinCARD onder om te leren tekeningen lezen. Door middel van het softwarepakket WinCARD krijgen de leerlingen de eerste basiskennis. Na het derde leerjaar moet deze kennis worden uitgebreid met vakspecifieke kennis over tekeningen in het vierde leerjaar. De leerlingen zullen in hun vervolgopleiding en in het bedrijfsleven vaak te maken krijgen met vakspecifieke tekeningen. Geen technicus kan werken zonder een goede bouwtekening of schematische voorstelling. Voor elke afdeling in het Technisch onderwijs is een softwarepakket ontwikkeld onder de naam Cad College 5 series. Deze software maakt gebruik van hoogwaardige flash animaties en is zeer leerlingvriendelijk. In deze softwarepakketten worden de resultaten per leerling bijgehouden.

De volgende softwarepakketten zijn beschikbaar: • • • • •

Tekeninglezen Tekeninglezen Tekeninglezen Tekeninglezen Tekeninglezen

Bouw PAD Elektrotechniek PED Installatietechniek PID Metaal PMD Autotechniek PCD

Systeemvereisten: Minimale systeemeisen zijn: 300 Mhz, 50 Mb vrije schijfruimte, resolutie minimaal: 800 x 600. De software werkt onder Windows 98 (SE) / ME / XP home / NT 4 (sp6) / 2000 / XP prof. Aangeraden: Win 2000, 800 Mhz, resolutie 1024*786, Internet verbinding, server voor resultaten, geluidskaart. Netwerkinstallatie en stand-alone installatie mogelijk. Bestelinformatie: 753.042 Tekeninglezen 753.043 Tekeninglezen 753.044 Tekeninglezen 753.045 Tekeninglezen 753.046 Tekeninglezen

Bouw PAD Elektrotechniek PED Installatietechniek PID Metaal PMD Autotechniek PCD

Uitgave

va n

B r i nk

T e c hn i e k

BV

H e e rd e

T5: Technisch tekenen

Doelstelling: Technisch tekenen met CAD-software heeft in het bedrijfsleven nagenoeg al het handmatig tekenen verdrongen. Het is dan ook logisch dat leerlingen kennismaken met een aantal mogelijkheden van CAD. In deze opdracht leren de leerlingen: • een bestand openen en sluiten • tekenen van lijnen, cirkels, veelhoeken binnen een raster • aanbrengen van lijndikte, lijnsoorten, arcering en tekst • bestaande objecten uit de bibliotheek halen • objecten verplaatsen en verschalen • tekening printen (plotten) Na deze algemene kennismaking kan per afdeling vakgericht worden getekend met de CAD-software om bijvoorbeeld een complete werktekening te maken of om een geometrie te maken voor een CAM-opdracht.

Omschrijving software: AutoCAD is het meest gebruikte CAD pakket en wordt daarom ook in het Victo project aangeboden. Het aanbod bestaat uit de volledige netwerkversie van AutoCAD 2006 in combinatie met een optioneel te installeren Nederlandstalig Victo menu, waarin alleen de belangrijkste functies zichtbaar zijn. Tevens krijgt u gratis een scholingsdag per 20 licenties en toegang tot de helpdesk. Systeemvereisten: Minimaal Pentium® III, 800 MHz, MS Windows XP, Windows® 2000 Professional, 256 MB RAM, 300 MB HD space, beeldscherm 1024x768 VGA met true color, MS Internet Explorer 6.0. Het pakket dient in een netwerk geïnstalleerd te worden (Windows 2000/2003 server). Bestelinformatie: 753.050D AutoCAD 2007 - 20-user licentie. Contract met SLB diensten, installatie of onderhoud verplicht. 753.051D AutoCAD 2007, extra 10 user licentie -uitbreiding met 10 netwerkplekken. Contract met SLB diensten, installatie of onderhoud verplicht.

Uitgave

va n

B r i nk

T e c hn i e k

BV

H e e rd e

T6: CAM programmeren

Doelstelling: Met behulp van een kleine graveermachine wordt de weg tussen tekening en product duidelijk gemaakt. De leerling kan een tekening maken in CAD en deze door de graveermachine op plaatmateriaal laten graveren. In de opdracht maken de leerlingen kennis met: • geometrie omzetten naar een CAM-omgeving • bewerkingsgegevens aanbrengen, zoals soort materiaal, soort gereedschap, snelheid, diepte etc. • maken van het product

Door de leerling stap voor stap te laten ervaren welke gegevens nodig zijn om tot een product te komen, zal de leerling de bewegingen van een CAM-machine niet meer als vanzelfsprekend beschouwen. Hij zal meer belangstelling krijgen voor de werking van machines en apparatuur. Omschrijving hardware en software: Coördinatenmachine KM 3 voor graveren, boren en frezen. Dit is een 3-assige machine met een hoge nauwkeurigheid inclusief opspaninrichting voor materiaal. De software bestaat uit een Windows CAM-applicatie voor het maken of inlezen van een eenvoudige tekening, simulatie van het graveerproces en het aansturen van de machine. In de programmatuur zijn diverse machine-instellingen aan te passen. De software werkt als plug-in van AutoCAD 2000i/2002/2004/2005 zodat rechtstreeks vanuit AutoCAD kan worden gegraveerd. Systeemvereisten: Pentium 166 computer met minimaal 32 mb geheugen en Windows 95 of hoger. De software is geïntegreerd in “Dé Digitale Leeromgeving”. Bestelinformatie: 753.060 Coördinatenmachine KM 3 incl. Windows software 753.061 Geluiddempende behuizing

Uitgave

va n

B r i nk

T e c hn i e k

BV

H e e rd e

T7: Robotica

Doelstelling: Vooral bij serieproductie neemt de robot een belangrijke plaats in. De robot neemt zwaar en eentonig werk over van de mens en zorgt ervoor, dat het arbeidsklimaat van de werknemer wordt verbeterd. In deze opdracht worden de mogelijkheden en bewegingsrichtingen van de robot getoond. De leerlingen maken kennis met: • handmatige programmering • externe programmering • simulatie van de bewegingen • uitvoering van de bewegingen Omschrijving: Teach-robot® is een open 5-assige robot met 6 aandrijvingen, speciaal ontwikkeld voor het onderwijs. Uitgevoerd met onafhankelijke functies, waarbij de aandrijving en encoders vrij toegankelijk zijn. Basis en andere mechanische onderdelen bestaan uit kunststof versterkt met glasvezel. Besturing kan met de hand d.m.v een Teachbox voorzien van chipcard, automatisch via chipcard met vooraf ingebracht programma en met de computer via de RS232 poort. De communicatie verloopt via een 2-polig bussysteem. De robot kan geplaatst worden op het meegeleverde coördinatenveld (gegraveerd kunststof), waarop tevens een sorteerunit is geplaatst. Systeemvereisten: Een computer met minimaal Windows 98, 16 Mb geheugen en circa 4 Mb vrije schijfruimte is vereist. Voor de aansturing dient de computer tevens over een vrije seriële poort te beschikken. De software is eveneens geïntegreerd in “Dé Digitale Leeromgeving”. Bestelinformatie: 753.070 Teach-robot compleet met software 753.071 Plexiglazen behuizing (z.o.z)

Plexiglazen kap t.b.v de Teach-robot • •

Gesloten plexiglazen kap voor om de robot heen. Door middel van een slot te openen.

Uitgave

va n

B r i nk

T e c hn i e k

BV

H e e rd e

T8-1: Procestechnologie Doelstelling: De deuren van de trein of metro kunnen pas worden geopend wanneer het rijtuig stilstaat bij het perron. In deze opdracht worden de leerlingen vertrouwd gemaakt met het gebruik en de techniek van veel voorkomende (vaak onzichtbare) schakelingen, zoals: • pneumatische schakelingen • elektro-pneumatische schakelingen • sensoren en actuatoren • AND en OR schakelingen. Afhankelijk van hun vakgebied kunnen leerlingen zelf een relatie leggen met schakelingen uit hun praktijkomgeving. Binnen de software kan een leerroute worden uitgezet voor verschillende leerlingen (BBL,KBL,GL-leerlingen). Omschrijving: Met dit desktop leersysteem stapt de leerling in een virtuele wereld en wordt hierin geprikkeld steeds meer informatie te vergaren om zo tot een juiste oplossing van een opgave te komen. De technische leerstof is verwerkt in de vorm van tekst, animaties, videofragmenten en gesproken tekst. De leerling gaat actief aan de slag, beantwoordt vragen, werkt opdrachten uit en met behulp van de hardwareunit kan de leerling uiteindelijk echte elektropneumatische schakelingen opbouwen. Systeemvereisten: Multimedia PC met Pentium processor, 100 MHz, CD-rom, Soundblaster compatible geluidskaart, VGA grafische kaart 800 x 600 met 256 kleuren, Win 9x, 2000, ME of NT. Bestelinformatie: 753.081C Basisunit Futurion (zonder cursuspaneel) 753.081D Cursuspaneel “Van Handwerk tot Automatisering” incl. software 670.223 Geluidsarme compressor t.b.v luchtvoorziening

Futurion Cursus voor Mechatronica—MecLab 200 Als verdieping en uitbreiding op Futurion Automatiseren is MecLab 200 ontwikkeld voor meer diepgang. Het leerconcept voor de Futurioncursus MecLAB200 is gebaseerd op praktische opgaven. De cursus maakt gebruik van project- en procesgerelateerde taken vanuit de dagelijkse praktijk. Deze opgaven zijn zo opgezet dat ze gesimuleerd kunnen worden op het leerbord. Elke taak heeft het ultieme doel een mechatronisch systeem met een digitale besturing op het leerbord op te bouwen en in bedrijf te stellen. Desalniettemin, is de benadering holistisch, rekening houdend met veiligheidseisen en economische aspecten. Het oplossen van de taken vereist planning, de juiste methodiek, specialistische en psychomotorische bekwaamheid en wordt bereikt door gebruik te maken van verschillende trainingshulpmiddelen. Leerdoelen: Beschrijf de structuur, functie en toepassingen van een digitale besturing. Benoem de verschillen tussen een digitale besturing, relaisschakeling en PLC. Uitvoeren van eenvoudige besturingstaken met behulp van functieblokken. Gebruik en programmering van de LOGO! PLC als een voorbeeld van digitale besturing. Systematisch oplossen van eenvoudige besturingstaken van opdracht. Omschrijving en analyse naar oplossing zoeken, programmeren, testen en documenteren. Daarnaast wordt een aantal vaardigheden getraind, zoals: • • • •

gestructureerd plannen, uitvoeren en documenteren van taken; bewustzijn van doel op informatie te raadplegen; begrip en beoordelen van informatie en een buitenlandse taal (Engels); beoordelen van een rendabele applicatie van logische besturingen.

Projecten: Project 1: Automatische deur voor een oven Er moet een toevoerinrichting voor een oven met een automatische deur opgebouwd en in bedrijf genomen worden. Project 2 Aanpassing van een oveninstallatie Door een assortimentswijziging moet de oveninstallatie van project 1 aangepast worden. De nieuwe motorventielen hebben een langere uithardingstijd in de oven nodig. De draaitafel zal langzamer moeten draaien. Project 3 Uitsorteren van werkstukken In een productie-installatie worden douchekoppen verchroomd. In een deelproces moeten alle afgekeurde producten (niet goed verchroomd) uitgesorteerd worden. Project 4 Besturing van een roldeur Een reeds bestaande roldeurbesturing moet gecompleteerd en geprogrammeerd worden. De roldeurbesturing is als model in de PC gerealiseerd. Het model wordt met de LOGO! PLC op het leerbord bestuurd.

Systeemvereisten: Minimale systeemeisen: Futurion® Master Unit, PC met Win95/98/2000/ME/NT, Pentium 100 Hhz, 16 Mb RAM, Min. 80 Mb ruimte op de HD, Grafische resolutie 800x600, Geluidskaart (Soundblaster compatible), 12-speed CD-rom drive, Seriële poort (liefst 2).

Bestelinformatie: 753.081E Cursus Futurion MecLab 200 (wordt gebruikt in Technologie GL en optioneel voor VICTO Techniek)

Uitgave

va n

B r i nk

T e c hn i e k

BV

H e e rd e

T8-2: Sturen & Regelen

Doelstelling: De deuren van de trein of metro kunnen pas worden geopend wanneer het rijtuig stilstaat bij het perron. Dit betekent dat aan het openen van de deur een aantal voorwaarden vooraf gaat. In deze opdracht worden de leerlingen vertrouwd gemaakt met het gebruik en de techniek van veel voorkomende (vaak onzichtbare) schakelingen. Het verkeersplein wordt ingezet als werkplek ‘sturen en regelen’. Leerlingen leren de samenhang kennen tussen in- en uitgangen, bijvoorbeeld door een aanbodafhankelijke verkeerslichtregeling te maken. Interactieve software leidt de leerlingen door het hele gebied van sturen en regelen. Als verdieping/verrijking kan verder worden ingegaan op het programmeren van de plc. Afhankelijk van hun vakgebied kunnen leerlingen zelf een relatie leggen met schakelingen uit hun praktijkomgeving. Omschrijving: Centraal in deze werkplek staat een verkeersplein (kruispunt), dat door middel van een plc wordt bestuurd. Tevens hoort hierbij interactieve software, waarmee leerlingen leren praktische oplossingen te bedenken voor (verkeers)problemen. Met de software is het mogelijk het verkeersplein aan te sturen en de besturing te visualiseren, zonder kennis van de plc programmeertaal. Uiteraard bestaat wel de mogelijkheid om de plc te programmeren middels de Melsec Medoc software (wordt meegeleverd). Hiervoor is extra lesmateriaal te downloaden vanaf www.victo.nl. Systeemvereisten: Pentium 166 computer met minimaal Windows 95 en ca. 500 mb vrije schijfruimte. Voor de aansluiting van plc en verkeersplein is tevens een vrije seriële poort (RS232) vereist. Het programma werkt in een netwerk en leerling-gegevens kunnen centraal worden opgeslagen. De software is eveneens geïntegreerd in “Dé Digitale Leeromgeving”. Bestelinformatie: 753.083 Set bestaande uit verkeersplein, Mitsubishi Melsec FX plc op paneel opgebouwd met 4 mm. Stekerbussen voor de in- en uitgangen en een 25- en 37-polige connector, de benodigde aansluitkabels, programmeer– en visualisatiesoftware.

Uitgave

va n

B r i nk

T e c hn i e k

BV

H e e rd e

T8-3: Schakelen

Doelstelling: De deuren van de trein of metro kunnen pas worden geopend wanneer het rijtuig stilstaat bij het perron. In deze opdracht worden de leerlingen vertrouwd gemaakt met het gebruik en de techniek van veel voorkomende (vaak onzichtbare) schakelingen, zoals: • pneumatische schakelingen • elektropneumatische schakelingen • sensoren en actuatoren • AND- en OR-schakeling Afhankelijk van hun vakgebied kunnen leerlingen zelf een relatie leggen met schakelingen uit hun praktijkomgeving.

Omschrijving: De set schakelen bestaat uit de volgende panelen: 1 x BO/06-8 Paneel : Paneel met elektrisch en pneumatisch bediende klep en ventilator 1 x SZ 9 : Paneel met relais 2 x SZ 1 : Paneel met drukknop MAAK 2 X SK 12 : Paneel met signaallampen (1 x rood , 1 x groen) 1 X SDI 1.3 : Paneel met elektrisch bediende AND en OR poort 2 x SP 11 : Paneel met handbed. 3/2 klep 1 x SP 10 : Paneel met wisselventiel luchtbediend (OR poort) 1 X SP 21 : Paneel met pneumatisch bediende AND-poort 1 X PP 1 : Paneel met dubbelwerkend cilinder Inclusief 2 meter luchtslang (6 mm), 2 T-koppelingen en set meetsnoeren. Als voorbereiding op dit practicum kan op internet het digitale lesmateriaal voor schakelen worden uitgevoerd: http://www.fontysinteractive.nl/expertisecentrum/lesmateriaal/ Bestelinformatie: 753.085B Set panelen Schakelen 753.086A Experimenteerrek Schakelen 2 rijen hoog 670.223 Geluidsarme compressor

Uitgave

va n

B r i nk

T e c hn i e k

BV

H e e rd e

T9: Bedrijfslogistiek

Doelstelling: Bij aankoop van een product in een supermarkt, warenhuis of bouwmarkt is op de verpakking een streepjescode aangebracht. In deze opdracht krijgen de leerlingen informatie over de achtergronden van de streepjescode: • opbouw code. • herkenning van groepen producten . • wat gebeurt er bij het scannen. • wat zijn de gevolgen voor de afdelingen inkoop, verkoop, magazijnbeheer . Daarnaast kan de leerling nadenken over het gebruik van de streepjescode voor de voortgangscontrole en uitgifte van taken binnen hun lessen. Op deze manier krijgen zij een beeld van de organisatie binnen de afdeling en de verdeling van taken en verantwoordelijkheden. Zij leren daarmee hun positie beter te doorzien. Omschrijving: • Software voor het scannen van barcodes met daaraan gekoppeld een (eenvoudig) voorraadbeheer. • Kwalitatief hoogwaardige handheld laserscanner voor aansluiting op de vrije usb poort van een pc. • Software voor het afdrukken van barcodes op labels. Systeemvereisten: Pentium computer met minimaal 32 mb geheugen en circa 25 mb vrije schijfruimte. Deze software is eveneens geïntegreerd in “Dé Digitale Leeromgeving”. Met de software heeft elke leerling een eigen database en wordt de voortgang per leerling opgeslagen. Bestelinformatie: 753.090 Set Bedrijfslogistiek - Single user 753.092 Set Bedrijfslogistiek - Lokaallicentie 753.093 Set Bedrijfslogistiek - Locatielicentie

Uitgave

va n

B r i nk

T e c hn i e k

BV

H e e rd e

T10-1: Gebouwenbesturing

Doelstelling: Domotica is een nieuwe technologie die gebruikt wordt in de dienstverlening. Hierbij moet men denken aan onder andere inbraak- en brandalarmering en toepassingen in de zorgsector. Met een aantal voorbeelden zal de techniek achter domotica worden uitgelegd. Door middel van eenvoudige oefeningen leert de leerling de werking van de verschillende onderdelen te vertalen naar de eigen beroepsrichting.

Omschrijving: Het practicum gebouwenbesturing is opgebouwd uit componenten die in onderlinge samenhang een (deel van een) huisinstallatie vormen, bestuurd door middel van een 2-draads busleiding. Het systeem kan zonder de computer te gebruiken worden geprogrammeerd. Systeemvereisten: Voor plaatsing van de componenten is een rek vereist met een voeding van 24 Volt wisselspanning. Dit kan bijvoorbeeld het schakelpracticum uit de afdeling elektrotechniek zijn, maar het is natuurlijk ook mogelijk een rek mee te bestellen. Als voorbereiding op dit practicum kan op internet het digitale lesmateriaal voor gebouwenbesturing worden uitgevoerd: http://expertisecentrum.kennisnet.nl/lesmateriaal/ Bestelinformatie: 201.460 Complete set gebouwenbesturing incl. lesmateriaal 201.461 Uitbreidingsset met extra oefening incl. lesmateriaal 753.100A Experimenteerrek met voeding 2 rijen hoog 100 cm breed.

Het practicum bestaat uit een eenvoudig Domoticasysteem, opgebouwd uit Nikobus componenten. Het voordeel is dat deze componenten zonder computer geprogrammeerd kunnen worden en de leerlingen op deze wijze de werking van een dergelijk systeem kunnen bestuderen en onderzoeken.

Technische specificaties Nikobus practicum: 1x paneel GBN 1, schakelmodule Nikobus op 20 cm paneel. (artikelnummer 201.462)

2x paneel GBN 2, serieschakelaar Nikobus op 20 cm paneel. (artikelnummer 201.463) 1x paneel GBN 3, gloeilamp (25W) op 20 cm paneel. (artikelnummer 201.464)

1x paneel GBN 4, TL-lamp (8W) op 20 cm paneel. (artikelnummer 201.465)

1x paneel GBN 5, Thermostaat op 20 cm paneel. (artikelnummer 201.466) 1x paneel GBN 8, CV-simulatie op 20 cm paneel. (artikelnummer 201.469)

Alle panelen zijn voorzien van 4 mm. aansluitbussen voor gebruik in het schakelpracticum. Voor het bus netwerk zijn 2 mm. stekerbussen toegepast om verkeerd aansluiten te voorkomen. De aansluitklemmen voor het bus netwerk zijn uitgevoerd in een afwijkende kleur t.o.v. de aansluitklemmen voor verlichting en schakelen. De set wordt compleet geleverd met: •

• • •

Snoerenset, bestaande uit: •

2 bruine meetsnoeren 50 cm met 4 mm stekers.

•

2 bruine meetsnoeren 75 cm met 4 mm stekers.

•

4 blauwe meetsnoeren 50 cm met 4 mm stekers.

•

3 blauwe meetsnoeren 75 cm met 4 mm stekers.

•

4 zwarte meetsnoeren 50 cm met 4 mm stekers.

•

3 zwarte meetsnoeren 75 cm met 4 mm stekers.

•

4 rode meetsnoeren 15 cm met 2 mm stekers.

•

2 rode meetsnoeren 30 cm met 2 mm stekers.

•

4 zwarte meetsnoeren 15 cm met 2 mm stekers.

•

2 zwarte meetsnoeren 30 cm met 2 mm stekers.

Een kunststof opbergkist met opschrift, waarin de complete set kan worden opgeborgen. Een föhn Lesmateriaal en docentenhandleiding op CD-rom.

De gehele set werkt op een veilige spanning van 24 Volt.

Uitgave

va n

B r i nk

T e c hn i e k

BV

H e e rd e

T10-2: Bedrijfsbeveiliging

Doelstelling: Domotica is een techniek die zowel wordt toegepast in de zorgsector als in de woningen utiliteitsbouw. Een van de Domotica toepassingen is inbraakbeveiliging en brandalarmering. Door middel van het lesmateriaal bij deze set leert de leerling de techniek achter de installatie. De werking van de verschillende componenten wordt tijdens de experimenten duidelijk gemaakt. Door middel van een koppeling met de set Gebouwenbesturing (Nikobus) kunnen grote geïntegreerde schakelingen worden gemaakt. Omschrijving: Deze set bevat alle benodigde componenten en materialen om een complete draadloze beveiligingsinstallatie op te bouwen. Leerlingen krijgen hiermee inzicht in de werking en mogelijkheden van een moderne beveiligingscentrale en kunnen vervolgens uitleg geven aan de gebruikers. Tevens leren zij verschillende alarmmelders toe te passen.

Systeemvereisten: Voor plaatsing van de componenten is een rek vereist. Dit kan bijvoorbeeld het schakelpracticum uit de afdeling Elektrotechniek zijn, maar het is natuurlijk ook mogelijk een rek met voeding mee te bestellen.

Bestelinformatie: 753.101 Bedrijfsbeveiliging draadloos 753.100A Experimenteerrek 2 rijen hoog met 24 V AC voeding.

Het practicum bestaat uit de volgende onderdelen: •

PBD-1: Paneel met een 4-groepsbeveiligingscentrale. De voedingsspanning bedraagt 24 V AC / 50 Hz, uitgevoerd op 4 mm bussen. Door middel van dit paneel worden de andere panelen van voedingsspanning voorzien. Tevens voorzien van een Nikobus aansluiting en 4 mm busaansluitingen voor de sirene en flitslamp.

•

PBD-2: Paneel met afstandsbediening voor het in- en uitschakelen van de alarmcentrale en voorzien van een paniekknop.

•

PBD-3: Paneel met een deurtje met magneetschakelaar, batterijaansluiting op 2 mm bussen en adresconfiguratie door middel van schakelaars.

•

PBD-4: Paneel met een passief infrarood detector, batterijaansluiting op 2 mm bussen en adresconfiguratie d.m.v. schakelaars. Door middel van een kapje is deze af te schermen tegen beweging voor testdoeleinden.

•

PBD-5: Paneel met extern codeslot, batterijaansluiting op 2 mm bussen en adresconfiguratie door middel van schakelaars.

•

PBD-6: Paneel met een hittedetector, batterijaansluiting op 2 mm bussen en adresconfiguratie door middel van schakelaars. Het contact wordt gemaakt bij een temperatuur van meer dan 60° C.

•

PBD-7: Paneel met een alarmsirene. Signaal is verzwakt. Voedingsspanning: 12 tot 24 V AC/DC. Voorzien van 4 mm insteekbussen. Het paneel is beveiligd tegen overspanning.

•

PBD-8: Paneel met flitslamp. Voedingsspanning: 12 tot 24 V AC/DC. Voorzien van 4 mm insteekbussen. Het paneel is beveiligd tegen overspanning.

•

Föhn t.b.v. hittedetector.

•

Lesmateriaal & docentenhandleiding op CD en snoerenset.

Art.nr. 201.460 Set Nikobus, voor extra verdieping en integratie.

Uitgave

va n

B r i nk

T e c hn i e k

BV

H e e rd e

T11-1 Klachtenafhandeling

Doelstelling: Klachtenregistratie is belangrijk om achteraf te kunnen bepalen welke klachten binnenkomen en wat er in het bedrijf met de klachten is gedaan. Klachtenafhandeling is belangrijk voor iedere leerling in elke leerweg van alle opleidingen. Naast het registreren van de klacht, leert de leerling aandacht te besteden aan het ontvangen en het reageren erop. In VICTO wordt een sjabloon in Acces geleverd waarin de klachten geautomatiseerd bijgehouden worden. Met het leermateriaal erbij leert de leerling de klachten van klanten over mobiele telefoons af te handelen. De leerling leert een juiste houding aan te nemen tegenover de klager, leert goed te luisteren en de relevante gegevens juist te noteren. Omschrijving software: Op Access gebaseerd sjabloon waarin klachten geregistreerd kunnen worden, de opvolging kan worden aangegeven en waar vanuit overzichten gemaakt en geprint kunnen worden. Het programma kan worden gebruikt in combinatie met het digitale lesmateriaal: JobBob. Dit is te vinden op http://expertisecentrum.kennisnet.nl/lesmateriaal. Ook is hiervoor lesmateriaal te downloaden van www.victo.nl.

Systeemvereisten: Een computer met minimaal Windows 95 en tevens MS-Access 2000 geïnstalleerd is een vereiste om het Access programma te laten draaien. Het programma wordt op cd-rom aangeleverd en werkt stand-alone. De software is eveneens geïntegreerd in de “Dé Digitale Leeromgeving”.

Uitgave

va n

B r i nk

T e c hn i e k

BV

H e e rd e

T11-2 Telefoneren

Doelstelling: Leerlingen leren de telefoon in een bedrijfscontext te gebruiken: correct opnemen, doorverbinden, klanten te woord staan en het gesprek af te ronden. De leerling leert het telefoonalfabet te gebruiken. Het leermateriaal is met name gericht op de houding van de leerling. U kunt een eenvoudige telefooncentrale aanschaffen met drie telefoons, opname- en afluisterapparatuur. De telefoons zijn aan elkaar gekoppeld, zodat ze contact met elkaar kunnen maken. Het is mogelijk de telefoons met behulp van de gebruiksaanwijzing te programmeren. Deze werkplek is uitstekend geschikt om te combineren met Nederlands of een moderne vreemde taal, of met de werkplek ‘Klachtenafhandeling’. De werkplek zou in elke opleiding voor de stage aan de orde moeten komen. Omschrijving hardware/software Voor deze werkplek kunt u een telefoonkoffer aanschaffen. Dit is een speciaal samengestelde telefoonset bestaande uit: basisstation met geïntegreerd antwoordapparaat en gespreksopname mogelijkheid d.m.v. bandrecorder, 2 draadloze handsets en 1 vast toestel. Er is mogelijkheid tot onderling doorverbinden en wachtstand. Aansluiting voor fax, netlijnsimulatie en buitentoestel. Het geheel zit opgeborgen in een kunststof koffer. De telefoonkoffer kan worden gebruikt in combinatie met het digitale lesmateriaal: JobBob. Dit is te vinden op http://expertisecentrum.kennisnet.nl/lesmateriaal. Ook is hiervoor lesmateriaal te downloaden van www.victo.nl. Bestelinformatie 751.030 Telefoonkoffer

Uitgave

va n

B r i nk

T e c hn i e k

BV

H e e rd e

Dé Digitale Leeromgeving

De Digitale Leeromgeving is een centrale database van waaruit systeembeheerders, docenten en leerlingen kunnen werken. De software is speciaal ontwikkeld om tegemoet te komen aan de vraag educatieve software makkelijker te kunnen beheersen. Veelgebruikte software is in deze applicatie geïntegreerd voor optimale gebruiksvriendelijkheid.

De ideale software voor: Planning Door middel van lesschema’s kan de docent iedere leerling een persoonlijk leertraject laten volgen.

Programma’s uitvoeren Iedere leerling kan in zijn eigen database werken. Op deze manier kan elke leerling de voor hem geplande leerroute volgen in zijn eigen tempo. Op een willekeurige (netwerk)computer kan de leerling op ieder moment stoppen met een programma om later op hetzelfde punt weer verder te gaan.

Toetsing De Digitale Leeromgeving bevat enkele digitale toetsen. Ook heeft de docent de mogelijkheid om toetsen en toetsvragen toe te voegen en te wijzigen. Naast teksten kunnen ook figuren worden toegevoegd om aantrekkelijke en duidelijke toetsen te maken.

Integratie werkopdrachten en lesmateriaal Vanuit De Digitale Leeromgeving kan lesmateriaal worden opgeroepen. Daarnaast kan de docent ook niet computergestuurde opdrachten en werkinstructies toevoegen.

Leerlingvolgsysteem De docent heeft real-time inzicht in de activiteiten van elke leerling. De voortgang per leerling wordt centraal opgeslagen.

Systeemvereisten:

Bestelinformatie:

Client Operating system: Windows 98/2000/XP

Artikelnr.

Voor de clients worden de softwarepakketten Microsoft Installer 2.0 en VB Runtime 6.0 bijgeleverd en geïnstalleerd.

Server Operating system: Windows 2000 Server, Windows 2000 Advanced Server, Windows Server 2003

Omschrijving

750.200 Basismodule met software voor de server & client 750.201 Software database VICTO Economie 750.202 Software database VICTO Zorg & Welzijn 750.203 Software database VICTO Techniek 750.204 Software database VICTO Groen

Voor de server worden de softwarepakketten MySQL Database Server en FileZilla FTP Server bijgeleverd, automatisch geïnstalleerd en gestart als services.

Brink Techniek BV Europaweg 9, 8181 BG Heerde Telefoon (0578) 69 13 24. Telefax (0578) 69 13 59 E-mail: [email protected]

Contactgegevens Wilt u meer informatie over onze producten, of een vrijblijvende afspraak op uw school dan kunt u contact opnemen met:

Brink Techniek BV Europaweg 9 / Postbus 4 8181 BG / 8180 AA HEERDE Telefoon: 0578 - 691324 Fax: 0578 - 691359

E-mail: [email protected] Internet: www.brinktechniek.nl