6 oktober 28 2011 november 2013
INHOUD Agenda Uit de bovenbouw Overblijven Uit de BSO Zwemmen Ouderpanel Verjaardagen Rekenen in de onderbouw Uit de middenbouw
Uit de bovenbouw ANNELIES Topografie: Ouders van de kinderen van groep 7 en 8 waren afgelopen jaren gewend dat er topografie als huiswerk werd mee gegeven. Dat is dit jaar anders georganiseerd. Het huiswerk bestaat uit wisselende vakgebieden. Topografie wordt nu in de groep aangeboden, tijdens de lessen van Da Vinci (onze methode voor wereldoriëntatie). We laten de topografie aansluiten op de behandelde thema’s. Adviesgesprekken groep 8: Op dinsdagavond 10 december vinden de adviesgesprekken met de ouders en kinderen van groep 8 plaats. Er hangt een lijst bij de groepen waar de betreffende ouders op kunnen intekenen. De gesprekken duren 15 minuten. Sinterklaasviering:
Agenda december: 3 3 3 5 6 6 10 11 12 12 13 13 16 17 17 18 19 19 20 23 t/m 3 jan
leerlingbespreking BB sectieoverleg OB sectieoverleg MB sinterklaas open podium MB school versieren adviesgesprekken gr 8 studiedag kinderen vrij INFObulletin AC overleg management team ouderpanel leerlingbespreking OB zorgteam consultatie IB bestuursvergadering INFOkrant kerstviering vanaf 12:00 vakantie kerstvakantie
Donderdag 5 december is het weer zover: Sinterklaas bezoekt onze school! Daar hebben we erg veel zin in. Natuurlijk komt de goedheiligman ook langs in de bovenbouwgroepen. Daarnaast hebben we lootjes getrokken. De kinderen maken voor elkaar een surprise en een gedicht. Natuurlijk is het heel spannend om geheim te houden voor wie je een surprise gaat maken!!
Overblijven CORINA Tussen de middag spelen de kinderen op het plein en houdt het overblijfteam toezicht. Wanneer een ouder/ verzorger een kind, om welke reden dan ook, in de middagpauze van school haalt, dan loopt er een overblijfkracht met de ouder/verzorger mee om akkoord van de leerkracht te krijgen.
Colofon INFOkrant is een uitgave van de Montessorischool ‘Aan de basis’ te Veenendaal. Het volgende INFObulletin verschijnt op 12 december! Kopij voor de INFObulletin graag voor 7 december per mail naar:
[email protected]
Het is een overblijfkracht niet toegestaan om kinderen van het plein te laten vertrekken zonder toestemming van de leerkracht.
Opmaak: Olga Nellestijn
Ook wanneer er ouders/verzorgers of andere personen in de middagpauze op school komen om kinderen iets te overhandigen/mee te delen, gaat dit uitsluitend via de leerkracht. Uiteraard is het overblijfteam niet op de hoogte van specifieke thuissituaties en ligt de eindverantwoordelijkheid altijd bij de leerkracht.
Twitter: @MontAandeBasis Website: www.aandebasis.nl
Wij rekenen op uw begrip!
Van de BSO ELVIRA Na een heerlijke zomervakantie en na een periode van aan elkaar wennen zijn we weer begonnen met onze thema’s bij de BSO 4+ Herfst: Lekker buiten door de bladeren stampen en heerlijk al die bladeren omhoog gooien, wat een feest! Verder hebben we natuurlijk ook geknutseld: een lief egeltje, een herfstboom en….. een slak op een blad. Kunst: De kinderen zijn echte kunstenaars! Een kunstig vogelhuisje, iets creatiefs van klei, een mooi schilderij van “Keith Haring” en nog veel meer……… Leuk om te ontdekken en te doen. Bij de BSO 8+ groep zijn er de nodige veranderingen geweest, we zijn begonnen met vergaderen, waar alle kinderen aan meedoen. Hierin kunnen zij hun wensen duidelijk maken met betrekking tot het activiteitenaanbod op de BSO. Na elke vakantie vullen we een kalender in met een door de kinderen bedachte activiteit en dit loopt dan door tot de volgende vakantie. De afgelopen periode zijn de volgende activiteiten langsgekomen : zelf raamstickers maken, cupcakes maken en versieren, smurfensnot maken en sportopdrachtjes waarbij we een echte wisselbeker gebruikten. De eerste was gewonnen door Maissa! De samenstelling van de groep is ook veranderd en dat is voor iedereen wel even wennen, nieuwe pedagogisch medewerkers (met andere regels) maar ook allemaal nieuwe kinderen van andere scholen. Samen zijn we op de goede weg om er weer een gezellige groep van te maken.
Zwemmen LIESKE Op vrijdag 7 februari 2014 vinden de schoolzwemkampioenschappen plaats in zwembad de Vallei in Veenendaal van 18:00 - 20:00. Onze school doet natuurlijk weer mee! Komen jullie ons aanmoedigen? Nadere informatie over de teamindeling en over de extra trainingen in de Kerstvakantie volgt!
Ouderpanel RENE Op vrijdag 13 december is de eerste bijeenkomst van het OUDERPANEL. In het ouderpanel bespreken we, in een kleine groep, op een informele manier allerlei onderwerpen rondom de school. Het is informeren en van gedachten wisselen, een goede manier om het wel en wee van de school te delen. Aan het panel nemen een aantal ouders en de directeur deel. Wilt u aanschuiven? Laat het even weten bij Corina (administratie) of mail even naar
[email protected]
Verjaardagen december Onderbouw: In de klas van Annemiek & Melinda zijn jarig: Imane In de klas van Esther & Angela zijn jarig: Anas Jovie Insaf
PRAKTIJK DE STRALENDE ZON Gezins –en Kindercoach
Ik ontdek mezelf, anderen en de wereld om me heen en vind mijn eigen plek!
In de klas van Claudia & Ilja zijn jarig: Milan
Iedereen is uniek en heeft vele kwaliteiten, de kunst is om dat te ontdekken! WWW.PRAKTIJKDESTRALENDEZON.NL
Middenbouw: In de klas van Helma zijn jarig: Anna-Marije Houda Jaya
Stef
In de klas van Edith zijn jarig: Carlijn In de klas van Brenda & Roos zijn jarig: Christian Serajah Keira In de klas van Mirjam & Lieske zijn jarig: Melvin Janique Bovenbouw: In de klas van Marjolein zijn jarig: Ehad In de klas van Annelies & Franciska zijn jarig: Annelie Niels Chiara In de klas van Marit & Nienke zijn jarig: Susan Youssri In de klas van Theo zijn jarig: Cynthia Luc
Wie is er nog meer jarig? Storkstraat 1c Veenendaal Tel.: 0318-652909 www.verhoffelektrotechniek.nl Op 14 december is Theo jarig!
Namens alle kinderen van school en de redactie: van harte gefeliciteerd!
Rekenen in de onderbouw ESTHER Wanneer tijdens een verjaardag in de groep de verpakking met minicakejes op tafel wordt gezet, komt er al snel reactie van een kind in de groep: “Juf, we hebben niet genoeg cakejes voor iedereen, denk ik. Goh, antwoord ik, hoe zie je dat zo snel? Nou het zijn drie rijtjes van drie in het pakje…. da’s drie erbij drie en dan nog eens drie. En hoeveel is dat dan samen? vraagt de juf. Drie en drie is zes, kijk maar” en het kind laat dit op zijn vingers zien. ”En dan doe ik er drie bij op mijn vingers en dat is negen, te weinig voor ons allemaal want er zijn negen kindjes en één juf. Heb je misschien nog een cakeje of moeten we delen?...” In bovenstaand voorbeeld komt duidelijk naar voren dat kleuters op hun niveau ook al met rekenen bezig zijn. We noemen dit ontluikende gecijferdheid. Ontluikend betekent dat iets begint te groeien. Kleuters doen dit natuurlijk op geheel eigen wijze: ontdekkend, experimenterend, en spelenderwijs. Kinderen gaan spelen met aantrekkelijke materialen, en doen zo ervaringen op met rekenaspecten zoals vergelijken, meer en minder, groot en klein en getallen. Welke rekenkundige begrippen komen zoal aan de orde binnen deze ontluikende gecijferdheid? Getalbegrip: Het opzeggen van de telrij is een veelvoorkomende activiteit op de peuterspeelzaal maar ook in de onderbouw. Bijvoorbeeld door te tellen hoeveel kinderen er aanwezig zijn komen de kinderen spelenderwijs in aanraking met de telrij. Vaak zijn ze zich niet bewust van het totaal aantal kinderen, maar hebben ze er plezier in om de telrij op te noemen of een telversje op te zeggen. Verder zijn kleuters heel graag bezig om allerlei andere dingen te tellen, in de klas zijn ze druk bezig met het tellen van eikels en andere herfstmaterialen, nu komen daar natuurlijk de pepernoten voor in de plaats. Oriënteren: Sommige activiteiten die talig lijken gaan eigenlijk over rekenen. Bijvoorbeeld een activiteit waarbij pittenzakken door het speellokaal worden gestrooid en daarna samen met de kinderen weer worden opgeruimd. Deze activiteit gaat gepaard met rekenkundige begrippen, de voorzetsels: voor, achter, onder, naast, op, etc. Het is belangrijk om deze rekenbegrippen tijdens zo’n activiteit te gebruiken, bijv. pak de pittenzakken die achter je liggen, voor je liggen etc. Maar ook: “hoeveel pittenzakken heb jij opgeruimd?”
Ordenen, vergelijken: Kinderen zijn nieuwsgierig naar hoe dingen eruit zien. Samen kleine (speelgoed) dieren bekijken en de verschillen of overeenkomsten tussen de dieren benoemen is een leuke en leerzame activiteit. Waar zijn er meer van? Zijn er meer dieren met 4 poten of met 2 poten? Welk dier is groter, welke is kleiner? Maar het is ook leuk om een kleuter te laten ontdekken in welk bakje meer rozijntjes liggen. Wie heeft de meeste rozijntjes, jij of ik? Meten: De meest eenvoudige manieren van meten doen zich vaak voor in de omgeving van het jonge kind. Bijvoorbeeld als twee kinderen vergelijken wie het langste is, of wie het meeste limonade in zijn glas heeft. Samen met de kinderen heb je een gesprekje over de begrippen groot en klein, lang en kort. Hierdoor groeit langzaam het besef wat meten inhoud. Ontdekactiviteiten zijn leuke activiteiten waarbij kinderen kunnen experimenteren met (nieuwe) materialen. Een voorbeeld van een ontdekactiviteit is kijken door een verrekijker, of ontdekken wat je allemaal kunt zien in de spiegel, of het passen van verschillende maten kledingstukken. Wist u dat knutselen met kosteloos materiaal, en het bouwen van een toren ook rekenactiviteiten zijn? Een belangrijk onderliggend doel hiervan is het stimuleren van het denkvermogen van kinderen. Door kinderen bovenstaande ervaringen te laten opdoen leren ze de wereld om hen heen beter te begrijpen. De kinderen leren duidelijk te verwoorden wat ze zien en wat ze hebben ontdekt. Spelletjes: Het is ook belangrijk om veel tel-, zang- en bewegingsspelletjes met kleuters te doen. Ook hier komen allerlei rekenbegrippen naar voren. Leuke liedjes om te gebruiken zijn: Berend botje, de zevensprong, 1,2,3,4, hoedje van papier etc. Daarnaast is het goed om spelletjes met een dobbelsteen met kleuters te spelen. Het herkennen van de dobbelsteenstructuur is belangrijk bij het automatiseren van de eerste optelsommetjes. Boeken: In prentenboeken komen ook veel rekenkundige begrippen voor. Recent hebben we op school het boek “Het cijferwinkeltje” van Marianne Busser en Ron Schröder aangeschaft. Het is een leuk boek voor alle kinderen die graag iets over cijfers, sommetjes, groot en klein, meer en minder en andere rekenbegrippen willen leren. Er zit ook een cd-tje bij met rekenliedjes. Hopelijk inspireert dit artikel u om samen met uw kind op ontdekkingstocht te gaan naar rekenbegrippen in de wereld van de kleuter.
Uit de middenbouw EDITH Heel snel rekenen Al een aantal jaar is automatiseren een speerpunt bij rekenen. Automatiseren is eigenlijk niets anders dan heel snel rekenen. Zo snel dat het lijkt alsof je de sommen uit je hoofd kent. In de middenbouw begint dat met de plus- en minsommen tot 5 en tot 10 in groep 3, over het tiental en de eerste tafels in groep 4 tot alle tafels, deeltafels en sommen tot 100 in groep 5. Het is heel belangrijk om snel te kunnen rekenen, omdat je dan de moeilijke sommen straks in de bovenbouw goed kunt maken. Al gauw na de start van het schooljaar beginnen we dus al in de middenbouw: met sommenflitsen alleen of met een maatje, tafels oefenen op Ambrasoft (digitaal), sommendictees, zelf sommetjes bedenken en binnenkort weer met de echte tempotoetsen. Dan weten de kinderen hoeveel sneller ze al zijn geworden t.o.v. september. Voor zover de leerkrachten nu kunnen beoordelen kunnen we straks weer heel trots zijn. Creatieve middagen november 2013 De afgelopen twee dinsdagen was er een hoop te beleven in de dependance en het hoofdgebouw. Heerlijke geuren kwamen uit de keuken, emmers met verf stonden met geknoopte stof, hamergeluiden uit de multifunctionele ruimte en behangplakselgeplak op diverse plekken. Kortom de creatieve middagen in de middenbouw zijn weer van start gegaan. De kinderen hebben de prachtigste producten gemaakt van pompoenbeestjes tot mozaïek, van de toekan tot boekenleggers. Ze hebben genoten van de geweldige inzet van de hulpouders/oma's/zussen en andere familieleden. Natuurlijk hebben we alles wat de leerlingen hebben gemaakt eerst nog even in het lokaal tentoongesteld, maar inmiddels pronken ze in eigen huis. Veel helpende handen hebben zich ook weer gemeld voor de komende creatieve middagen in februari... en wat nog leuker is... er zijn ideeën voor nieuwe opdrachten. We zijn benieuwd. Inspireert geraakt en wilt u ook graag helpen? Kom dan gerust naar Edith (hoofdgebouw, lokaal boven)
Het begin van alles Na de herfstvakantie zijn we ook in de Middenbouw begonnen met Da Vinci, een methode voor Kosmisch Onderwijs waarin we alles leren over de wereld waarin leven. Of nu concreter: over de wereld en hoe deze is ontstaan in het eerste blok "Het begin". De lessen geven inzicht in hoe de wetenschap gelooft dat de wereld is ontstaan en al het leven op de aarde, maar geeft daarnaast ook ruimte voor de scheppingsverhalen. Naast het voor ons meest bekende scheppingsverhaal uit de Bijbel (oude testament) kunnen de kinderen ook kennisnemen van andere scheppingsverhalen bijvoorbeeld van de indianen of de Maori's. Daarnaast hebben we al geleerd hoe de dagen en de maanden aan hun naam komen. Wist u dat er oorspronkelijk in het oude Romeinse rijk maar 10 maanden waren? Totdat ze erachter kwamen dat de maanden niet gelijk liepen aan de seizoen en er twee extra nodig waren. Twee maanden zijn genoemd naar beroemde Romeinse keizers die meegeholpen hebben de kalender goed te maken. Weet u welke?
Veiligheid om de school RENÉ Vorige week dinsdag en afgelopen woensdag hebben we samen met de kinderen van de Johannes Calvijnschool, onze school en leerlingen van het CSV de PARKEERACTIE gehouden. Dit in samenwerking met de buurt (stichting De Holle Kamp) en de gemeente. Wethouder Hans Bouwmeester was gisteren ook aanwezig om de actie te ondersteunen. Doel van deze actie is kinderen en ouders/verzorgers enerzijds te attenderen op veilig en correct parkeren (halen en brengen van kinderen), maar ook bewust te maken van het belang van de veiligheid rondom de scholen. Hierdoor deelden de kinderen groene en rode kaarten uit en ontstonden er goede gesprekken. De rode kaarten gingen vooral naar fout parkeren (op de stoep, in de bocht, bij de gele streep). Gelukkig ontvingen ook veel ouders een groene kaart. Terugkijkend is de actie op beide dagen geslaagd, nu zaak voor ons allen dit vast te houden. Graag bedank ik hierbij alle betrokkenen en speciaal de heel enthousiaste en strenge kinderen.
