Tudjuk, hogy a kisebb gyermekek szívesen alszanak el esti mese hallgatása közben. Ez mind a szókincs fejlesztése, mind a szülõvel való együttlét szempontjából nagyon hasznos dolog. Mostanság a nagyobbak viszont „cikinek” tartják, hogy mesét meséljenek, vagy hallgassanak. Pedig ha elgondolkodtató, tanulságos a tartalma, humoros a vége, könnyen az álmok útján járunk... Sokszor nem is kell kitalálni a mesét, elég, ha meghallgatjuk az idõsek történeteit. Remélem, a kisebbeknek felébresztettem a kíváncsiságát, és szólnak anyukájuknak, hogy elalvás elõtt meséljen egyet! A nagyobbak pedig bátran kezükbe veszik a mesekönyvet,
Mi férfiak, fiúk csodálattal, tisztelettel és néha „félelemmel” nézünk titeket, Nõket. Számomra az elsõ Nõ az édesanyám. Nézem, tanulmányozom, és felvértezem magam a jövõre nézve, milyen is a Nõ. Nálunk például tégelyekbe zárt, titokzatos kencék sorakoznak a fürdõszobában. Gyantázó szett, súlyzók, wellness újságok. Illatos fürdés gyertyafényben, Relax CD
mellett. Vagy pogácsaillat, finom ebéd, nevetés, sertepertélés körülöttünk. Nem lehet a Nõket egyszerûen, vagy egy szóval jellemezni. Csodálatosak, bonyolultak, sokoldalúak. Március 8-án köszöntjük õket, kedves szóval, egy szál virággal! Kedves lányok, asszonyok, nagymamák, BOLDOG NÕNAPOT KÍVÁNUNK!
s olvasnak a kistestvérüknek, esetleg a saját szórakoztatásukra. S hogyha annyira beleéli magát valaki a történetbe, hogy azt képzeli, hogy megérkezett a királyfi fehér lovon, annak azt ajánlom, ébredjen gyorsan fel, mert néhány perc lesz csak vissza az iskolabusz indulásáig! D
Két férfi, egy nõ meg egy férfi címû darabot láttuk. Jól szórakoztunk az ismerõs, és új poénokon.. 3. oldal ...van egy koldusfiú és egy királyfi, akik találkoznak, és nagyon hasonlítanak egymásra. 3. oldal Dress code van érvényben, ami gyakorlatilag abban merül ki, hogy a lányoknak nem látszódhat ki a … 4. oldal Ne izguljatok, bízzatok a tudásotokban! A felkészülésben kérjetek segítséget tanáraitoktól!
A
5. oldal
mikor kezembe vettem ezt a könyvet, elõször megijedtem: Más iskolákban két esztendõ a szünidõ? Ennek utána kell nézni!
A játék célja tulajdonképpen az, hogy a csapat minél több pontot gyûjtsön azáltal, hogy...
Így hát fogtam a könyvet, belelapoztam... Röviden le is írom a tartalmát:
6. oldal
A vonyarcvashegyi Eötvös Károly Általános Iskola diáklapja 2009. március XIX. évfolyam, 5. szám Felelõs szerkesztõ: Kósa Tamás Kiadó: Erdei Ferenc igazgató Elérhetõség: 8314 Vonyarcvashegy Fõ út 84/1. Tel.: 83/348-018 Szerkesztõség: Mátrai Dóra diák-fõszerkesztõ. Tagok: Szabó Levente, Bánki Noémi, Figder Dezsõ, Hauer Renáta, Mátrai Réka, Pikó Zsolt, Szabó Máté, Tóth Benigna, Trzebin Tabea, Dóczi Martin. Az újságot a http://padtars.extra.hu oldalon is olvashatjátok.
Egy új-zélandi iskolának a diákjai hajókirándulást szeretnének tenni. Ám amíg fönn alusznak a fedélzeten, a hajó elszabadul, és az óceánon keresztülvágva egy szigeten köt ki. Itt a fiatalok berendezkednek, kunyhókat építenek, és várják, mikor bukkan fel a segítség. Ám semmilyen együttélés nem lehet konfliktusmentes, errõl a könyv is tanúskodik. Ezt a kiváló regényt azoknak ajánlom, akik érdeklõdnek az efféle „Robinson ciklus” iránt, és szentül hiszem, hogy tanulni fognak belõle. Ennek köszönhetõen elmélyül kapcsolatuk barátaik iránt. Dóczi Martin
Nagy örömünkre szolgált, hogy február 12én L'art pour l'art elõadás volt Keszthelyen. Izgatottan készülõdtünk, hiszen eddig még sosem láttuk õket élõben. Természetesen a tévéadásokat, és a hang-felvételek nagy részét is láttuk, hallottuk már, de ez most egészen új volt. Az abszurd humort játszó társulat 1986-ban alakult, akkor még Laár pour Laár Társulat néven. Az akkori tagok (Dolák-Saly Róbert, La ár An dr ás , Na gy Natália, Galla Miklós)
férfi címû darabot láttuk. Az ismerõs, és új poénokon mindenki remekül szórako zo tt . L át ha tt un k e gy
Az Ezüst-tó kincse címû könyv illusztrációit láthattuk nem mindennapi kommentárral. Volt Ripõk
Abszurd humor:
Olyan ún. kommunikációs humor, melyben a szerzõk a közül késõbb kivált különbözõ beszédszituációk és szereplõk nyelvhaszNagy Natália és Galla Miklós, helyettük Pethõ nálati jellemzõinek karikírozására a nyelvi és a népi Th. Zsolt és Szászi Móni humorban megjelenõ formát, és a köznyelvi viccszórakoztatott minket. alkotás szokásos módjait alkalmazzák. Mi a legújabb mûsorukat, a vicces címû Két férfi, egy nõ meg egy rögtönzött Boborjánt, aki Show és Naftalin Ernõ is ezúttal egy ellenséges ide- osztott udvarlási tanácsogen lényként jelent meg. kat. Természetesen félreértelFele jthe tetl en él mény mezte a karaktert, és légy- volt élõben látni õket. nek öltözött. Befejezték Remél em, má sokna k is nekünk a Julius Ceasar címû me ga da ti k eg ys ze r eg y Shakespeare darabot, sõt a ilyen lehetõség! Besenyõ családot is viszontláthattuk, ráadásul mint Dóra holdlakókat. Diavetítésként
Február 19-én, fél kettõkor a színházasok Keszthelyre utaztak, hogy megnézhessék a budapesti Hókirálynõ Meseszínpad elõadásában a Koldus és királyfi címû musicalt. A történet arról szólt, hogy van egy koldusfiú és egy királyfi, akik találkoznak, és nagyon hasonlítanak egymásra. Mindketten ki akarják próbálni a másik életét, ezért helyet cserélnek.
A díszlet nagyon tetszett, mert a színpad két részre volt osztva, az egyik felén a koldusok háza, a másik felén pedig a királyi palota belseje. Így világítással jelezték, hogy éppen hol játszódik a jelenet. Nekem ez az elõadás nem annyira tetszett, az elõbbiek jobbak voltak. Re-mélem, a következõ elõadás jobb lesz! Réka
Az iskola teljesen más, mint nálunk. 2800-an járunk oda, 8 épületbõl áll, mindegyik két szintes, és a felsõ szinteken dupla folyosó, tehát vannak olyan termek, amiknek nincsenek ablakai. Minden tanárnak saját terme van. Az osztályokban a padok egyszemélyesek, egy vagy több számítógép kivetítõvel, és plafonba épített hangfalak tartoznak hozzá. A tanárság kevésbé izgalmas szakma itt, általában kiadják az órai munkát, az óra végén pedig beszedik. Közben a pedagógus végzi a dolgát. Nagyon ritkán van effektive „tanítás”. Itt nincsen szakiskola, szakközépiskola vagy gimnázium, egy helyre jár mindenki, tehát a szellemi színvonal a gazdaasszonyképzõ és az elit gimnázium között van valahol. Nekem a tanulás nehéz a nyelv miatt, de a tanagyag néha a nevetséges szintet üti meg. Egy év alatt lerendezik a világtörténelmet Ádámtól és Évától egészen Gorbacsovig. A számonkérés irodalom órán többnyire eszszé formájában történik, a többi órán kb. havonta egy teszt van. Amikor nem nagyon értem, akkor tipmixelek, de nem nehéz, még a bonyolultabb tantárgyaknál is általában összejön 70% felett a dolog. Nem tudom, hogy hogyan „sikerül” néhány társamnak 10%-os tesztet írni, amikor elvileg értik a kérdést, és ha csak mindenhol b-t ikszelnek, az is több mint 10%. Minden nap ugyanaz az órarend, ami már kezd nagyon, de nagyon unalmas lenni. Itt alapvetõen az élet is unalmas. Egy 17-18 éves kamasz életvitele megegyezik egy otthoni általános iskolás (inkább alsós) életvitelével. Gondolok itt a szórakozási lehetõségekre, összejárásra.
A diákok nem nagyon buliznak. Lemenni a tengerpartra, és degeszre zabálni magunkat, már egy partinak számít . Szórak ozóhel y és cigi kizárva 18 év alatt, alkohol teljesen kizárt 21 év alatt, aki fiatalabbnak alkoholt vásárol, azt keményen megbüntetik. Ettõl függetlenül mi nden 17 é vesnél idõ seb b gye rek nek s ajá t autója van. Itt egy S80-as Volvo vagy egy Ford Mustang átlagautónak számít, de az alacsony adók miatt egy full extrás, vadi új Mercedes is kb. 5 millió forintért hazavihetõ, ami otthon több mint a duplája lenne. Az ember gyakorlatilag azt tanulja itt, amit akar. Mindenki összeállíthatja a saját órarend jét, csa k bizony os krediteket kell teljesíteni pl. mate kot, vilá gtör téne lmet elég csak egy évig tanulni (akár több részletben a 4 év
tant árgy közü l lehe t választani, a röplabda például egy külön szak. Az „ebéd szüne t”, ami inkább tízórai, három részletben van, mert nem férne be egyszerre mindenki az ebédlõbe. Az ebédidõ alatt senki sem hagyhatja el az étkezõt, az iskola egész idõtartama ala tt k ülö n bi zto nsá giõ rgárda vigyáz a rendre. A mosdókon és az öltõzõkön kívül minden négyzetcentiméter be van kamerázva. A tanítás alatt az iskola területét csak egy kikérõvel és egy titkári igazolá ssal lehet elhagyni. A tankönyvek tartós tankönyvek. Egybe bele van sûrítve az, amit mi éveken keresztül tanulunk, emiatt a köny vek k emén ybor ítás ú, több ezer oldalas irományok. (Vidám pl. hazavinni) A sulit nemrég újították fel, szóval minden vadi új,
Dress code van érvényben, ami gyakorlatilag abban merül ki, hogy a lányoknak nem látszódhat ki a mellük, és a fiúknak nem villanhat ki az alsógatyájuk. alatt), a biológia vagy más természettudományos tárgy ta nu lá sa az ér et ts ég ih ez mindössze 3 hónap. Ennek megfelelõen sok negyedikes nem tu dja ho vá ten ni a tér kép en pl. az Atl ant ióceánt, mert az általános iskolai 8 és a középiskolai 4 éve alatt egyszer sem vett fel földrajzot. Magyarországot nem nagyon tudják hová tenni, Erdélyrõl van csak fogalmuk a drakula miatt, de ami nt haz ánk at eml íte m, máris jönnek a kérdések, hogy milyen az élet autó és áram nélkül... Három havonta le lehet adni és fel lehet venni tantár gya kat , de töb b sz áz
vannak olyan részlegek, amiket csak idén adtak át, és valahol még most is folyik a fel újí tás . Min den „hi ghtech” stílusú. Az egész iskola nagyon kemény en klim atizált, rossz nyelvek szerint azért, hogy a lányok ne hordjanak mélyen dekoltált pólót és túl rövid szoknyát. Dress code van érvényben, ami gyakorlatilag abban merül ki, hogy a lányoknak nem látszódhat ki a mellük, és a fiúknak nem villanhat ki az alsógatyájuk. A tanulókat iskolabusz hozza és viszi. Menet közben tilos felállni a buszban, ezért bõven biztosítanak elegendõ jármûvet a diákoknak, hogy bárki szá-
mára legyen hely. Amikor megáll az iskolab usz, az egész forgal omnak állni a kell. A busz nagyon korán jön, de a tanítás 7.23-kor kezdõdik, hogy hamarabb, a nagy délutáni meleg elõtt vége lehe ssen . 14.0 5-ko r csö nge tne k ki. Az órá k ugyanúgy 45 percesek, mint nálunk, de a szünet csak 6 perc hosszú (vagy inkább rövid), ami éppen arra elegendõ, hogy az 1-es épületbõl átérjek a 8-asba. Társasági élet kizárva. Itt mindenki mindenkinek a „barátja”, hiszen köszönünk egymásnak, és bármiféle ismeretség nélkül rögtön megkérdezik, hogy: Hogy vagy? Válaszra nem is igazán várnak. Ez nem lenne rossz, de az otthonihoz hasonló mélyebb barátságok, vagy „klikkek” csak elvétve akadnak. Minden órán más a csoport, a több éves tantárgyakat kivéve (pl. irodalom) a csoport vegyes, tehát az elsõstõl a végzõsig bármilyen korosztály ugyanazon tanórára jár. Emiatt olyan, hogy közösség, gyakorlatilag nincs. Az embernek megvannak az iskolabuszos, a reggeli, és az ebédszünetes haverjai, de semmi több. Aki itt, született annak ez természetes, de az elmúlt években nagyon sok ember költözött le északról, és nekik ugyanúgy unalmas az élet, mint nekem. Én például utálok elkésni, de itt senki sem idegeskedik emiatt. Max késünk 10 percet, és akkor? Joci
-Izgultál? -Nem, mert azt mondták, hogy könnyû lesz, és megfelelõ felkészítést adtak a tanáraim. -Sokat készültél rá? -Igen, de én fõleg a matekra. És jártam felkészülésre is. -Örültél, hogy túl vagy rajta? -Igen, felidézni nem szeretem, mert apró dolgokat rontottam, és ez bosszantó. -Miután megírtad, hogy érezted, sikeA 8. osztályosok január 24-én rült? írták meg a központi felvételit. -Rögtön elkezdtem Ezzel kapcsolatban beszélget- számolg atni a po ntjaimat, s a legrosztem Dóczi Martinnal.
Ebben a hónapban is jeleskedett iskolánk a sportversenyek terén. A kézilabdázó lányok Kósa Tamás t anár úr vezetésével, Keszthelyen 8:6-ra legyõzték a Gyenesdiás csapatát. A mérkõzés bizonytalanul indult, mi ve l a lányok közül az influenza sokukat megbetegített, de a balatonedericsi lányok közül néhányan kisegítették a csapatot. A gyenesiek kemény ellenfélnek bizonyultak, hiszen az eredmény is ezt mutatja, de a gyõzelemnek köszönhetõen
szabbra gondoltam. -Az eredményed megnézése után, elégedett voltál magaddal? -Igen, nagyon meglepõdtem, mert roszszabbra számítottam. -Többre lettél volna képes? -Igen, mert megnéztem a megoldókulcsot, és láttam, olyan feladatokat hagytam ki, ami nagyon könnyû volt. Most már bosszant, hogy akkor nem készítettem el. -Az osztálytársaidnak hogy sikerült? -Mindenkinek jól sikerült, aki komolyan
csapatunk továbbjutott a megyei döntõre. Ugyanígy megyei résztvevõ lesz a 7-8-as fiú csapat, akiket Gelencsér Zoltán tanár úr készített fel. Ellenfelük az õszi forduló után nem kívánt játszani velük, így mérkõzés nélkül jutottak tovább, ezért edzõmérkõzéseket szervezett nekik a tanár úr. A lányok a fociban is nagyon jó eredményeket értek el, Gujgiczer Gyula tanár úr segítségével. Hévízen több csapat is versenyzett egymással. Az elsõ helyért folyó küzdelemben, iskolánk csapata a hévíziektõl vereséget szenvedett. Így „csak” a második helyen végeztek, ám ez is nagyon szép eredmény. Gratulálunk a versenyzõknek, és reméljük, hogy a jövõben is ilyen szép eredményeket érnek el! RENI
vette. Elégedettek voltak magukkal. -Tudsz pár jó tanácscsal szolgálni a felvételivel kapcsolatban diáktársaidnak? -Ne izguljatok, bízzatok a tudásotokban! A felkészülésben kérjetek segítséget tanáraitoktól! Ha van olyan fe la da t, am it ne m tudtok, arra térjetek vissza késõbb! Köszönöm, hogy válas zoltá l a kérdé seimre, remélem, válaszaiddal sokat segítettél a következõ felvételizõkön! Réka
Február 4-én, szerdán meglátogatott minket a Zalai Hírlap egyik szerkesztõje, Petrovics Ernõ, s cikket írt az iskolaújságunkról. Nem az egész szerkesztõség fogadta, csak páran voltunk: Trzebin Tabea, Mátrai Réka, Figder Dezsõ, Pikó Zsolt, Dóczi Martin és jómagam. Az idõ kellemesen és gyorsan telt, én úgy éreztem, legtöbbünk többé-kevésbé megnyílt. Viccelõdtünk, meséltünk. Sajnos a cikkbe a negyede sem került bele annak, amit elmondtunk. Aki akarja, olvassa el, szerintem megtudhattok rólunk pár érdekességet! A Padtársól írt cikk február 14-én jelent meg a Kölyökoldalon. Dóra
Elõzõ számunkban már írtunk egy sportról. Most ennek folytatásaként szeretném bemutatni nektek kedves barátomat, a baseballt. Ezt a játékot névrõl szerintem mindenki ismeri, de a játék kívülállóként nekünk csak ennyi: dob, üt, fut, hasal, pontot kap, hazafutás. De hogy mi a dolog lényege, az sokak számára nem világos. Ezért utána néztem egy kicsit, hogy miként zajlik és milyen a meccs. A baseballt, vagyis a bázislabdát feltehetõen 1839-ben a New York állambeli Cooperstownban találta ki a polgárháború késõbbi tábornoka. Bizonyított tény viszont az is, hogy hasonló játékokat már az 1800-as évek elején is játszottak Északkelet-Amerika egyes vidékein. A brit eredetû rundolás játékból származó baseball szabályait 1845-ben rögzítették, az elsõ profi ligákat az 1870-es évek elején alapították. A pálya két részbõl áll: a négy
bázist és netbõl áll, de döntetlen esetén a a d o b ó - végtelenségig lehet folytatni. A d o m b o t leghosszabb mérkõzés 33 menetbõl m a g á b a állt. Ha az ütõjátékos elért egy foglaló belsõ, és az ezt körülvevõ bázist, futójátékossá válik és így kül sõ mez õbõ l. A báz iso k meg-próbálhat a hazai bázisig futva e g y m á s t ó l 2 7 m é t e r r e pontot szerezni, de el is kaphatja a h e l y e z k e d n e k e l . A z labdát. Õt is ugyanúgy kiejthetik, általuk bezárt négyzet mint a dobójátékost. köz epé n, a neg yed ik Ütõhibának hívják, ha az ütõbázistól 18 méterre van játékos nem találja el a labdát, vagy a dobódomb. A terület meg sem próbálja azt, noha a bíró nagy része füvesített, a úgy ítéli, hogy az ütõzónán belül tö bb i he ly et fi no m van. Nem esik ki, ha a játékvezetõ szemcséjû föld borítja. dobóhibának ítéli a túl magas, túl Egy csapat kilenc alacsony, vagy egyéb ok miatt eltajátékosból és cserékbõl lálhatatlan labdát. Négy dobóhiba áll. Az elkapó a hazai után az ütõjátékos ütés nélkül bázis mögött guggol, a elsétálhat az elsõ bázisig. Ha egy dobó a dobódombon áll. dobás során a labda eltalálja az Az egyes és a kettes védõ ütõjátékost, akkor az, kárpótlásul az elsõ és a második, a beállós és a szintén megteheti az utat a bázisig. hármas védõ a második és a Ha vége a menetnek, a csapatok heharmadik bázis között helyezkedik lyet cserélnek. el. A három hátvéd a külsõ mezõben A játék célja tulajdonképpen az, mozo g, fõle g az ütõj áték ostó l hogy a csapat minél több pontot függõen. gyûjtsön azáltal, A játékot hogy az ütõmindig a Egy játék kilenc menetbõl áll, de játékos elfut a vendégcsa- döntetlen esetén a végtelenségig bázisokig. pat kezdi, a lehet folytatni. A leghosszabb mérh a z a i a k a kõzés 33 menetbõl állt. Remélem, pá ly án he nagyjából sikelyezkednek rült elmagyarázel. A játékosok sorban mennek ütni, nom ezt a bonyolult játékot, és amí g há rma n ki nem esn ek. röviden összefoglalni a hosszú Játékost kiejteni háromféleképpen szabálykönyvet. lehet: a labdát elkapják mielõtt földet ér; a labda leesik, de az egyik Dóra védõ hamarabb ér a bázishoz, mint az ütõjátékos; megérintik a játékost a labdá val mielõt t az elérhetné a bázist. Sõt, ütõhiba esetén kiejtheti önmagát is. Ha h ár om ü tõ kiesett, véget ér egy menet. Egy játék kilenc me-
Helyezd el a felsorolt szavakat az ábrába! A kijelölt sávban a vicc poénját olvashatod! Kétbetûsek: ám, én, ki, tt, zk Hárombetûsek: akó, áso, kit, ötl, rom Négybetûsek: akar, omir, õrön, rizs, trió Ötbetûsek: mikor, ókori, rokon Hétbetûsek: nyirkos - Na, fiacskám, mit tudsz az õslényekrõl? - De szép ez a szobor! Honnan van? - Magam faragtam ki egy hatalmas kõtömbbõl. - És honnan tudtad, hogy benne van? - Hogy hívják a hallássérült macskát? - Sücat... Két bolond kártyázik: - Sakk! - Te hülye, mondtam, hogy a dominóban nincsen gól, különben is én szerválok!! Apuka korrepetálja a gyenge elméjû fiacskáját matekból: - Fiam, mennyi egy meg egy?
- Heee? - tör ki az értelem a fiából.
- Na, jó akkor másképp. Egy alma meg egy alma, az hány alma? - Heeee?! Vetté’ almát?! Mondja doktor úr, olyan drága ez a hajnövesztõ kúra, legalább használ? - Hogyne használna mondja a doktor. A kúra végére olyan hosszú haja lesz, hogy amikor megkapja a számlámat, már nyugodtan tépheti.
Megy egy székely az utcán, kutyát lóbálva a feje
felett. Ezt meglátja egy székely apó, és csak rákérdez: - Hé te, miért lóbálod azt a kutyát a fejed fölött? - Örömet szerzek neki! - Mikor lesz ennek a kutyának így öröme? - Majd ha leteszem a földre... A székely és a felesége vacsoráznak. A nõ magára borítja a pardicsomos szószt.
Azt mondja a férjének: - Most nézz rám! Úgy nézek ki, mint egy disznó! - Ja! Meg még le is etted magad! A székely megy a szomszéd faluba. Az asszony rimánkodik neki: - Vigyél magaddal, Áron. - Nem lehet. - De kérlek, vigyél magaddal! A székely hajthatatlan, elindul egyedül. Útközben kitör a vihar, és a villám belecsap a soroglyába. A székely hátrafordul, majd így szól: - Ej, pedig de szépen kérte...
hattunk akkoriban. -Milyen közösségi élet volt? -Alsó tagozatban kisdobosok, a felsõben meg úttörõk lehettünk. Az egyenruhához síp is társult. Péntekenként úttörõfoglalkozást tartottunk. Kirándultunk vagy játékokat -Hány éve végeztél? játszottunk. -24 éve. -Mikor kaptál elõször osz-Szokott lenni osztálytalál- tályfõnökit? kozó? -4.-ben, mert kiugráltunk az -Igen, 5 évente tartunk. ablakon. -Hogyan nézett ki az iskola -Akkor is ott volt az ökoakkor? park? -A mi ballagásunk után épí- -Az ökopark helyén gyakortették át a sulit. Amikor én lókert volt. jártam oda, még két különálló -Egyenruhában jártatok isépület volt, egyikben a felsõ, a kolába? másikban az alsó tagozat. -Igen, mindenki kötelezõen Középen pedig egy nagy kék iskolaköpenyt hordott. udvar. Hiányzott az aula, és íg y a re nd ez vé ny ek et a Akárhogy is nézzük, örülmûvelõdési házban tartották. jünk, hogy sokkal moder-A tanítás miben volt más nebb, nagyobb és kényelmint most? mesebb iskolában tanulha-Angolt és németet nem le- tunk. hetett tanulni, a felsõben az orosz volt kötelezõ. És persze Noni számítógépeken sem tanulAz öreg diákok 2. részeként egy 1985-ben végzett diákkal készítettem riportot, az Anyukámmal, Bánkiné Király Zsuzsannával. Ebben a riportban az akkori életbe pillanthatunk be.
Lassan írom levelem, mert tudom, hogy nem tudsz gyorsan olvasni. Már nem ott lakunk, mint eddig, mert apád olvasta, hogy a legtöbb baleset az otthontól 20 km-es kö rz et be n tö rt én ik , ez ér t el költözünk. A házszámot sajnos nem tudom megírni, mivel az elõzõ lakók magukkal vitték, hogy ne kelljen a címüket megváltoztatni. Az új házban minden nagyon szép és jó. Mosógép is van, bár nem mûködik valami jól. Betettem a ruhát, meghúztam a láncot, és azóta nem láttam belõle semmit. M indent összevetve nem rossz itt. A múlt héten csak kétszer esett az esõ: egyszer három, egyszer pedig négy napig. Elküldtem a
kabátot is, amit kértél, de apád szerint a gombok miatt túl nehéz lett volna a csomag, úgyhogy levágtam mindegyiket, és beletettem õket a kabát zsebébe. Az a lüke bátyád valamelyik nap bezárta a kocsikulcsot, és több mint két órába telt, míg apádat és engem kis zab adí tot tak az aut óbó l. A nõvérednek ma gyermeke született, de még nem tudjuk, hogy fiú-e vagy lány, ezért azt sem tudom megírni, hogy nagynéni vagy nagybácsi lettél. Képzeld! A szomszéd beleesett a pálinkáshordóba. Néhányan megpróbálták kihúzni, de õ hõsiesen ellenállt és megfulladt. Szegény embert három napig hamvasztották.
Máskülönben nincsen sok újság, minden a megszokott mederben folyik. Csókol szeretõ anyád!! Ui.: Akartam pénzt is tenni a borítékba, de már le volt zárva. (A képzelt levelet a Lacipecsenye címû könyvbõl válogatta: Dedi)
