TOLLE LEGE. Ik heb liever dat jullie oude vrouwtjes in elkaar slaan dan dat jullie je huiswerk niet maken.! lerarenquotes op pagina 30

TOLLE LEGE !

“Ik heb liever dat jullie oude vrouwtjes in elkaar slaan dan dat jullie je huiswerk niet maken.”! lerarenquotes op pagina 30

Hoeveel rokjes heeft mw. Bovenberg?! lees het op pagina 39

interview met de patatboer! zie pagina 5

Spijbeltips!! pagina 11

EDITORIAL Tolle Lege gooit het roer om! Voorheen schitterde groene tekst op gele achtergrond en figureerden nagemaakte memoblaadjes en pixelige afbeeldingen naast incoherente teksten. Enfin, nieuwe bezems vegen schoon. De pas aangestelde hoofdredactie streeft naar een moderner stramien. Flat design; eenvoud in zijn puurste vorm. Het stralende wit voert de boventoon. Wit maakt het blad overzichtelijk en consistent. Bovendien is tekst leesbaarder. Wat ook op moet vallen zijn de woordenwolken bij ieder stuk. Die geven de lezer een signaal dat er een nieuw onderwerp wordt aangesneden. Daarnaast verraadt het enigszins het onderwerp van de tekst. Ten slotte vergroot het de herkenbaarheid van de schoolkrant. Een andere vernieuwingsslag is de digitalisering. Op de website van het Erasmiaans Gymnasium is een pdf-exemplaar van deze schoolkrant te verkrijgen. Dit is om onze eerste- en tweedeklassers niet uit het oog te verliezen: zij werken met iPads. De hoofdredactie kampt echter met een probleem. Onze best gelezen rubriek dreigt een stille dood te sterven: lerarenquotes. Telkens wanneer de schoolkrant uitkomt, leest iedereen ze meteen, maar niemand stuurt iets in! Wij roepen jullie, Erasmiani Erasmianaeque, allemaal op om hilarische lerarenquotes in de rgb-box te stoppen. Houd je oren open en een pen paraat. Je mag quotes (en stukken natuurlijk) ook e-mailen naar [email protected] . Nu we dit aangekaart hebben, hopen we onze klassieke rubriek uit het slop te halen. Waar komen al die vernieuwingen opeens vandaan? Nou, de Tolle Lege viert vandaag haar 85-jarige jubileum. In oktober 1929 werd de eerste schoolkrant van het Erasmiaans Gymnasium gedrukt (volgens het gemeentearchief). Toen al was het een pluriform krantje. Het motto van de school voerde de boventoon. Ex pluribus unum. Overigens staat er een grammaticale fout in het motto van onze school. Het voorzetsel ex (+abl.) verliest zijn laatste letter als er een medeklinker op volgt. Correct is: e pluribus unum. Ik vraag me af welke niet-Latijnsprekende rector die fout heeft gemaakt in 1328. Gelukkig spreken wij wel Latijn. Legendo delecteris disceque.

Namens Hoofdredactie, Sonny F. de Jong

Societate Patatje Tsjernobyl Geen huiswerk maar leswerk Dubbele Haiku Skireis Spijbelaar! Poetin en IS Postcrossing Grieks vs. Latijn Needy baby, greedy baby Vuilnisbakterreur Prent van Assessor Boven de stad

Lerarenquotes Jenga in ’t Rijks Vraag maar raak?! De iPod van … de wiskundesectie Even voorstellen: mw. Weeteling Het mysterie van de Rokjesvrouw Dr. Amor Yes, zomerschool! Puzzelpagina + prijsvraag

•

interview

• 5• 7• 8• 9• 11 • 14 • 16 • 17 • 19 • 20 • 21 • 23 • 24 • 27 • 29 • 31 • 34 • 35 • 37 • 39 • 41 • 3

• artikel

• discussie

• verslag • send-in • collage stukken, vragen of ideeën? [email protected]

• special

• anders

INHOUD

Inhoudsopgave

De RGB

Societate Erasmiani Erasmianaeque, Eindelijk is het de beurt aan de bond van 2014/2015 om haar eerste stukje in de sinds 1929 bestaande Tolle Lege te schrijven. Een hele eer! Vanuit verschillende locaties op de wereld, de Praeses die de Nederlandse woeste zeeën bevaart, de Vice-Praeses in Italië, de Queastor in Indonesië, de Ab-Actis in Amerika, de Cultus in zijn land van origine (voor iedereen die zijn filmpje heeft gezien), de Assessor net terug uit China en de Sporticus in Maleisië, hebben wij dan ook hartje zomer hard gewerkt aan de voorbereidingen van het nieuwe schooljaar. Zo staan niet alleen de feesten op de agenda maar is ook de organisatie van een aantal verschillende activiteiten van start gegaan. Het openingsgala is al achter de rug en wij hopen voor jullie ook een fantastisch tafeltennis toernooi georganiseerd te hebben. Verder liggen een voetbaltoernooi, een just-dance-toernooi, de RGBios, een valentijnsdiner en de welbekende feesten in het verschiet. De organisatie gebeurt natuurlijk achter de schermen. Waarschijnlijk hebben jullie allemaal zorgeloos vakantie gevierd en geen seconde aan school gedacht. Dat is maar goed ook, want een beetje pauze hebben jullie wel verdiend. Verder nog een kleine huishoudelijke mededeling: Wij doen ons uiterste best om jullie jaar, met al die schooldruk, net iets dragelijker te maken, maar daar hebben wij natuurlijk ook jullie hulp bij nodig. Daarom nodigen wij eenieder van jullie uit om donderdag 30 oktober naar onze Algemene Leden Vergadering te komen, zodat ook jullie je inbreng kunnen hebben en vragen en/of opmerkingen kunnen geven. De precieze informatie hierover zal bekend worden gemaakt door middel van een poster. Tot bij ons aankomende feest en nog veel succes het aankomende jaar met alle toetsen en leraren. Wij verheugen ons in ieder geval op het aankomende jaar en wij hopen jullie ook! Salvete, De RGB

3

4 1 0 2 G A D E N G A P M CA

COLLAGE

Willy Feijer

4

INTERVIEW

Sonny F. de Jong & Dasha Fedorushkova

Patatje Tsjernobyl Het is lunchtijd en de zon schijnt. Erasmianen gaan patat halen bij Robby, meerdere malen verkozen tot beste patatboer van Rotterdam. Bijna achttien jaar staat hij al naast de ingang van het metrostation Dijkzigt.  

Hoe bent u in het vak gekomen? “Ik ben er eigenlijk een beetje ingerold via mijn schoonfamilie. Dat is zo'n vijfentwintig jaar geleden. Ik heb dus al aardig wat jongelui gezien. Veel Erasmianen, studenten van de hogeschool, hele afdelingen van het ziekenhuis. En er is natuurlijk een heel bouwproject bijgekomen. Die gasten geven ‘s ochtends door hoeveel patatjes en frikadelletjes ik erin moet gooien, en dan komen ze dat later op

de dag halen. Dus het loopt wel goed hier.” Kunt u Erasmianen ergens aan herkennen? “Vooral de eerstejaars herken ik. Dat zijn van die kleintjes met zware bepakking. Da’s altijd wel lachen. Ik zag ze vroeger weleens hier staan en dan moesten ze even uitrusten vanwege al die boeken in hun tas. Ze kwamen hier op het bankje even op adem, en dan gingen ze naar de metro.” Heeft u vaste klanten? “Enorm veel. Er zijn eigenlijk heel veel mensen van wie ik de bestelling al weet. Mensen blijven ook terugkomen, want we zijn laatste jaren steeds nummer 1 en 2 van Rotterdam. — Oh, wacht even hoor ... ”

Robby loopt naar binnen om klanten te helpen. Studenten, bouwvakkers,patiënten en artsen lopen dagelijks langs de patatboer. Zouden er chirurgen zijn die tussen twee operaties een patatje komen eten? Misschien worden er zelfs tijdens een lange hersenoperatie snacks naar de operatiekamer gebracht, voor in de pauzes van de chirurg. Als hij daarna maar zijn handen wast, is alles best. Verse stukken aardappel verdwijnen in het frituurvet.

5

Waar heeft u geleerd om de beste patat van Rotterdam te maken? Of is dat geheim? “Nee, dat is niet geheim. Het is gewoon een kwestie van gemotiveerd zijn en goed je dingen doen. Elke dag je olie verversen. Dat is heel belangrijk. Je hebt ook zaken waar je de olielucht van een kilometer aan al ruikt. Dat moet je niet hebben. Die geur gaat ook in je kleding zitten, nee, daar doen wij niet aan. Dat is echt vies. Daarnaast moeten de aardappels vers zijn. Alleen de schil wordt eraf gestoomd en dan komen ze in van die grote zakken. ’s

Wat vindt u zelf het lekkerst? “Ik eet eigenlijk van alles. Een broodje patat met mayonaise en sambal vind ik heerlijk, lekker luchtig. Misschien een beetje raar, maar ik heb nog veel gekkere dingen moeten maken. Er was een keer iemand die een frikadel wilde met zoveel sambal, nou, die frikadel zwom er bijna in weg. Of nog erger: een student van de hogeschool kwam vaak langs. Wat hij wilde, noemde hij een patatje Tsjernobyl, en dat was dan: mayonaise, curry, pindasaus, joppiesaus, uitjes en sambal, dus eigenlijk bijna alles. Tsja, hij vond dat lekker.”

INTERVIEW

Avonds bellen we op om de bestelling door te geven, zodat we de volgende dag verse patat hebben. Dat is waar de mensen om vragen.”

6

ARTIKEL

Annabel Oggel

GEEN HUISWERK MAAR LESWERK Je zit vast in een klaslokaal, waar je niet uit mag omdat de school anders haar urennorm niet haalt. Niet dat je iets bijzonders aan het doen bent. Ergens in de verte staat een leraar te praten, maar jouw aandacht is ver buiten het lokaal. Je zit vast in je kamer, omdat je je huiswerk anders niet afkrijgt, en voor alle drie de toetsen die je morgen moet maken anders een slecht cijfer haalt. De dag na je toetsen ben je alle stof weer vergeten. Na een schooljaar ben je niet ver vooruit gekomen. Het huidige onderwijssysteem werkt niet. Het probleem is dit: leerlingen zijn in de les te veel bezig met allesbehalve opletten. Dit is natuurlijk onze fout, maar het is ook moeilijk om niet toe te geven aan alle verleidingen die zich in een leslokaal bevinden. Niets doen is makkelijker dan nadenken. Bovendien hebben we allemaal ergens een telefoon verstopt. Doordat we met z’n dertigen tegelijk opereren, is het voor de leraar onmogelijk om ons allemaal in de gaten te houden. Verder zijn we omgeven door vrienden, dus de verleiding om het weekend te bespreken is groot, veel groter dan de verleiding om te luisteren naar de symptomen van gonorroe of de rekenregels voor differentiatievergelijkingen. Hieruit volgt dat in de lessen, hoewel we ons netjes aan de urennorm houden, niet veel productiefs gedaan wordt. En hoe meer uren er zijn, hoe meer tijd er verspild wordt aan nietsdoen: het voegt namelijk niets toe aan de kwaliteit van het onderwijs. Het is net als naar de sportschool gaan. Als je daar elke dag twee uur bent en je zit daar lekker een beetje te zitten kun je wel zeggen dat je veel tijd in

7

de sportschool doorbrengt, maar je wordt er niet groot en gespierd van. Als je vier keer per week een uurtje intensief traint, zie je al binnen een paar weken resultaat. Het gevolg van het nietsdoen in de lessen is dat leerlingen thuis gaan werken. Natuurlijk hebben we ook buiten school wel wat interessanters te doen dan leren, dus stellen we ons werk uit tot de avond van tevoren. Dit heeft als gevolg dat we te weinig slapen, hierdoor slecht opletten in de lessen, en alle stof weer vergeten zodra de toets voorbij is. Bovendien worden we er niet vrolijker van. De oplossing is uiterst simpel. Het idee is nu zo'n beetje dat je op school zit om huiswerk te krijgen. Dit is niet de bedoeling. Je zit op school om te leren. Als de focus op dat huiswerk nu eens een beetje verplaatst werd naar de les, wat zou er dan gebeuren? De situatie wordt als volgt: Minder huiswerk betekent dat leerlingen beter slapen. Hierdoor zijn we energieker en vrolijker. Voor de leraar wordt het lesgeven een stuk aangenamer. Hij krijgt meer motivatie om interactief lessen te geven, die hierdoor van meer kwaliteit worden en een groot deel van wat we nu thuis doen, kunnen overnemen. De schoolresultaten worden beter, iedereen wordt gelukkiger en het enige wat hoeft te gebeuren is dat er minder huiswerk wordt gegeven. Als we die lesuren toch hebben, gebruik ze dan! Dus luidt het advies, zoals de wens van iedere scholier: minder huiswerk.

Dubbele Haiku

SPECIAL

Mette Jill

Het is tien voor een en plots zie ik dat ik geen tijd meer heb vandaag. (Het is al morgen en dat baart me zorgen want gister ging zo traag)

8

VERSLAG

Julija Filipović & Floortje Carlier

Skireis Eind oktober brachten de – door de leerlingen van de vierde klas – o zo geliefde skireisbrieven wat verlichting gedurende weer een lange, grauwe schooldag. Niet door school, uiteraard, maar de twee organisatoren van dit jaar. “Je gaat toch wel mee op skireis?” was het standaardgespreksonderwerp. Hoewel één ieder resoluut met “ja!” antwoordde, waren er 70 plaatsen beschikbaar. Een plek moest en zou bemachtigd worden. Duidelijk werd ons gezegd dat de 70 personen die als eerst hun aanbetaling overmaakte, mee mochten. De avond dat de rekening werd opengegooid draaide om stress, pure angst en blinde paniek, want wat als jij nummer 71 was? Pas als de betalingsbevestiging ontvangen werd, was men tevreden. Een netwerkfout zorgde dus voor een heuse zenuwinzinking. Vanaf dat moment was het wachten. Wachten op april. Wachten op het paasweekend. Toen dit heugelijke paasweekend eindelijk haar verschijning maakte, was het aan de leerlingen om zich binnen een klein uur vanaf school naar metrostation Capelsebrug te verplaatsen. Eenmaal op locatie werden de skireistruien uitgedeeld en werd er gecontroleerd of iedereen een paspoort of dergelijk identiteitsbewijs (legitiem uiteraard, niks geen 1996).

Godzijdank had iedereen alles bij zich en na een emotioneel afscheid, vertrok de bus dan toch echt naar Les Menuires. Naast een geldig paspoort had ook iedereen zijn goede humeur meegebracht (ja, echt) en de sfeer zat er dan ook goed in. Al snel lag de bus vol etensresten en lege flesjes. Ook de buschauffeur was lekker op dreef, maar maakte toch zijn eerste stop in Luxemburg. Een walhalla voor ons, zestienjarigen, want onze zuiderburen hebben niks te schaften met onze Alcoholwet. Gelukkig was ook de Burger King aanwezig, waar een ieder een fijn avondmaal kon aanschaffen bij een medewerker met een voorkeur voor vrouwelijke klanten. Een enkeling braakte zijn/haar fijne avondmaaltje ook gelijk uit. “Wagenziek”, toch lastig. Eenmaal ontwaakt uit een niet al te lange nachtrust, waren we bijna bij onze eindbestemming. Rond de klok van 9 uur konden wij, na een reis van ruim 17 uur, de bus inruilen voor een kamer in het hotel. We werden ontvangen met ontbijt. Vervolgens werden vrijwel direct de skibroeken en eventuele Ongelukken zitten in een klein bochtje

9

Afijn, ski’s werden aangemeten en passen gefotografeerd. En daar ging men, de piste op. Tot laat in de middag werd er doorgeskied. Met uitzondering van een enkeling die buiten de grenzen van het gebied raakte, een sleutelbeen brak of een hersenschudding opliep. Verder verliep alles natuurlijk hartstikke soepel. Na wederom een fijn avondmaal kregen de Erasmianen tijd voor zichzelf. Verscheidene kamers gaven een feestje, maakten het gezellig. Ook werd er tijd gemaakt om gezamenlijk van de piste af te sleeën. Rond middernacht werd het gefeest echter bruut verstoord. Blinde paniek, we meet again. Nadat men elkaar gerust had gesteld, zocht ieder zijn eigen bed op. De volgende ochtend kwam het nieuws waarvan wij wisten dat het zou komen: het was voorbij, die middag nog zouden we weer in diezelfde bus zitten.

Pijnlijk was het spullen pakken, verdrietig het inleveren van alle pasjes. Rond het middaguur zaten we in de bus, helaas deze keer zonder goed humeur, kwijt geraakt. Later op zekere wijze hervonden. Er moest toch iets van de busreis gemaakt worden. Midden in de nacht kwamen wij aan in Rotterdam. Ouders werden geknuffeld, begeleiders een laatste maal gegroet. Eerste paasdag en eveneens 4/20 brachten wij thuis door, in plaats van op de piste. Voor het fatsoen werd er op tweede paasdag een reünie georganiseerd. In De Tuin dronken wij samen een non-alcoholisch drankje en sloten de skireis af. Zestien uur hebben wij in totaal doorgebracht in Les menuires. Vierendertig uur hebben we in de bus gezeten. Het was een reis vol, soms onaangename, verrassingen. Bovendien kort maar krachtig. Al met al, hebben we er van genoten.

VERSLAG

jassen uit de koffers getrokken.

10

ARTIKEL

Jill den Boer

Spijbelaar! Ken je dat gevoel? Dat je vandaag nou eens écht geen zin hebt in school en het liefst op de bank een film wilt kijken? Dat je dag zo nutteloos vol zit met tussenuren en opvanguren, dat je liever gewoon naar huis gaat? Ik wel. Daarom presenteer ik: vijf manieren om dat voor elkaar te krijgen, zonder achteraf dubbel zoveel uren in lokaal 1.10 te moeten spenderen. Of het werkt, ligt aan jezelf. Succes.

Benodigdheden: - Geen schaamte - Acteervermogen - Water (eventueel uit de kraan)

1

Steek je vinger op tijdens de les en zeg dat je ontzettend nodig moet plassen. Overdrijf het zo veel als je kan. Als de leraar je dan eindelijk laat gaan, ren je naar de wc, gooi je water over je broek heen en loop je terug naar het lokaal. Hier wordt het moeilijk, want als je je pokerface niet onder de knie hebt, zal de truc nooit lukken. De leraar zal je stomverbaasd aankijken en je medeleerlingen zullen in lachen uitbarsten. Blijf in je rol. Vertel de leraar dat je de wc net niet haalde, dat je je ontzettend schaamt en heel graag een nieuwe broek aan wilt trekken, thuis. Als de leraar enigszins sympathiek is, zal deze niet weigeren. En voilà, je bent vrij om naar huis te gaan!

Benodigdheden: -Niets

2

Steek je vinger op en zeg wederom dat je naar de wc moet. Als je leraar dit toestaat, loop rustig het gebouw uit en ga thuis naar het toilet. Je hebt toch nooit gezegd welke wc je wilde gebruiken?

11

- Acteervermogen - Een zielige uitdrukking - Goedgelovige ouders

3

- Een klein beetje geluk Zorg eerst dat je heel ziekjes en zwak overkomt. Doe dit door je hoofd tegen de verwarming te drukken. Daardoor word je rood en warm. Ga desnoods een potje zitten huilen in een hoekje. (gebruik verse uien!) Als je denkt dat je overtuigend genoeg ziek bent, loop je rustig naar het kamertje van mw. Fillekes en Wijdenbosch. Leg met de grootste dramatiek uit dat je de hele dag al misselijk en moe bent, en je het liefst naar huis wilt gaan. Deze zullen dan wel je ouders bellen, maar je hoeft in ieder geval geen minuut langer op school door te brengen. Als je even een beetje goed kan acteren, kun je zelfs enkele dagen thuis blijven! Denk eraan: stop thuis de koortsthermometer in je thee.

ARTIKEL

Benodigdheden:

Benodigdheden: -

Creativiteit Lef Overtuigingskracht Geluk

4

Spijbel. Het echte probleem komt de dag erna pas, als mw. Fillekes, mw. Wijdenbosch of je jaarleider kwaad in de deuropening van je lokaal staat te schreeuwen. Nu moet je wel ballen hebben, want het opnemen tegen jaarleiders of het ondersteunend personeel is niet iets wat voor iedereen is weggelegd. Enige kennis van de retorica is in dit stadium wel handig. Verzin een waterdicht verhaal waardoor de boze volwassene tegenover je wel moet geloven dat je niet spijbelde, en dat het allemaal maar een misverstand was. (Hier laat ik je aan je eigen creativiteit over, want als dertig mensen het zelfde verhaal ophangen, heb ik zo’n idee dat het ongeloofwaardig wordt.) Als dit je lukt, mag je jezelf zeker een schouderklopje geven. Zo niet, zit je enkele uren in 1.10 om met de ervaring die je net hebt opgedaan een nieuw waterdicht plan te smeden.

12

ARTIKEL

Benodigdheden: - Geld/drugs

- Connecties

5

Deze truc is alleen weggelegd voor bovenbouwers die veel connecties hebben met het personeel. Bied de dag van tevoren een geldbedrag aan aan de personen in het kantoor tegenover lokaal 1.10. Ga onder je richtprijs zitten, maar wees bereid om ook enigszins toe te geven. Meestal kom je met mw. Fillekes op een deal van zo’n € 20. Let wel op, bij mw. Wijdenbosch ben je meestal minstens €30 kwijt. Zorg ook dat je altijd een flesje wijn op zak hebt voor jouw jaarleider. Drugs werken bij iedereen wel goed, zeker bij de rector.

Als je geen enkele tip hebt gevonden die bij jou past, loop dan gewoon het gebouw uit en accepteer je straf. Je krijgt maar twee lesuren straf per lesuur dat je mist. Is dat nou echt zo erg?

LOKAAL

1.10 13

Vildan Tumkaya

Poetin en IS Poetin en de IS; beide vormen één van de grootste bedreigingen van nu. Horen we bang te zijn voor wat er gaat komen en hoe het zal eindigen? Enerzijds de NAVOlanden die bang zijn voor Poetin en hem beschuldigen, anderzijds de executies, onthoofdingen en het gebruik van sociale media bij de IS… Als we het goed willen doen, beginnen we bij het begin; toen de Sovjet-Unie viel vond president Vladimir Poetin dit rampzalig. Dit zou kunnen komen doordat Rusland gedurende de Sovjet-Unie erg machtig was of omdat Poetin het ereteken droeg gedurende het Sovjet-Unie tijdperk en het ereteken niet kwijt wilde. ‘Nee, dat denk ik niet.’ zegt één van de islamitische correspondenten. ‘Voordat Poetin de politiek inging was hij KGB-agent. Het lijkt erop dat Poetin terug wilt naar de periode waarin Rusland macht had, dus naar het Sovjet-Unie-tijdperk. Hij lijkt te geven om macht…’ Is dit dan één van de redenen dat de West-EU-landen Poetin beschuldigen van het vertonen van autoritaire neigingen en de grote toename van corruptie onder zijn bewind, omdat mensen het democratie gehalte in twijfel trekken? ‘Hoe moet het dan anders???’ verwondert één van de Russische respondenten. ‘Er is toch geen keus? Het is een land dat nooit democratie heeft gekend’. ‘Democratie zoals wij het kennen is niet te vergelijken met die van Rusland’ vindt een andere islamitische respondent. ‘Dit is logisch omdat Rusland bij het rijtje ontwikkelingslanden hoort en een groot deel van de mensen nog in armoede leeft.’ En de beschuldigingen voor het vestigen van een nieuwe dictatuur? Terwijl de Russen zelf blij lijken te zijn met Poetin omdat hij in vergelijking, na de chaotische jaren van de vorige president Boris Jeltsin, het beter doet. ‘Het is een dilemma. Stabiliteit is erg belangrijk voor een groot

land als Rusland. Aan de andere kant zijn mensenrechten ook belangrijk. Moeilijk te zeggen wie gelijk heeft.’ Aldus een respondent met een islamitische achtergrond. Alleen is niet iedereen het hiermee eens: ‘Het is logisch dat de mensen blij zijn. Poetin probeert iedereen uit een hoop stront te halen. Het land krijgt steeds meer stabiliteit.’ En als we dan over de IS beginnen? Een ander groot probleem op dit moment. De IS was eerst niet erg bekend en zorgde niet voor zoveel opschudding. Waarom nu opeens wel? ‘Persoonlijk vind ik dat de chaos om de IS heen pas is ontstaan nadat Amerika de macht in Iran begon te verliezen. Pas nadat de IS controle kreeg over de oliegebieden in het noordoosten van Iran begon dit voor opschudding te zorgen in de westerse media.’ zegt één van de respondenten. ‘Het speelt ook mee dat ze media-aandacht zoeken en dat er nu naast de vele slachtoffers met een Midden-Oosterse achtergrond ook westerse journalisten zijn gedood.’ Aldus een andere respondent. En inderdaad: de IS heeft online-jihad naar een nieuw niveau getild. De terreurorganisaties hebben de laatste jaren hun activiteiten verplaats naar sociale media. Bovendien is het internet eenvoudig te gebruiken [De vorige drie zinnen zijn afkomstig uit Elsevier – nummer 37 – 70 jaargang]. Via internet heeft de IS ook bekend gemaakt dat ze van plan is om binnen vijf jaar de hele Islamitische wereld te veroveren; ‘Dit is niet reëel. Er zijn vele moslims die niet zo radicaal zijn en die zich nooit bij de IS zouden scharen.’ volgens één van de Russische respondenten ste

14

Willy Feijer

COLLAGE COLLAGE

Willy Feijer

15

KWEEKVIJVERTONEEL !

Kaarten versturen, wie doet dat nu nog? Op je oma na zijn er niet veel mensen die een ouderwets kaartje met postzegel sturen. Immers, Facebook en Whatsapp zijn stukken sneller en effectiever. Toch vond meneer Magalhães dat zijn brievenbus een beetje saai was. Hij besloot een online platform op te richten waar mensen elkaar een kaartje kunnen sturen. Zo ontstond het idee voor postcrossing en inmiddels is de site een groot succes. Er zijn al ruim 25 miljoen ansichtkaarten uitgewisseld! Bij postcrossing – een verslavende hobby – is het de bedoeling om ansichtkaarten te versturen naar voor jou onbekende mensen ergens op de wereld. Als beloning krijg jij dan ook ansichtkaarten terug van andere onbekende mensen ergens op de wereld. Dit proces wordt geheel gestuurd door een computer. Je schrijft je gratis in op de website van postcrossing en laat daar tevens je adres achter. Dat klinkt behoorlijk eng, maar een adres is nu eenmaal nodig voor een succesvolle postcrossing-ervaring. Mensen die bang zijn voor enge, Oost-Europese knokploegen aan de deur moeten dus eerst maar even goed nadenken. Een belangrijk gegeven is dat je pas een kaart kunt verwachten nadat jouw verstuurde kaart is aangekomen bij de geadresseerde. Je mag bij aanvang van het proces vijf kaarten onderweg hebben. Hoe meer kaarten je hebt verstuurd, des te hoger het aantal kaarten dat onderweg mag zijn.

Ikzelf ben enkele maanden geleden met postcrossing begonnen, omdat ik het een heel leuk concept vond. Iedereen kan eruit halen wat hij/zij zelf het meest interessant vindt. Het ontvangen van een ansichtkaart van een onbekend iemand kan een geweldige kick geven. Leuke kaart, mooie postzegels, informatie over vreemde landen: het is altijd weer spannend wat er in de brievenbus zit.

ARTIKEL

Dasha Fedorushkova

Inmiddels heb ik kaarten verstuurd naar o.a. Rusland, Duitsland, Wit-Rusland en Taiwan. Ik heb kaarten ontvangen uit India, Tsjechië, Frankrijk en de VS. Het is ontzettend leuk om als hobby te doen, hoewel postzegels en ansichtkaarten behoorlijk duur kunnen zijn. Toch is er niets beter dan het gevoel van de deur openmaken en het zien van een enorme berg post uit exotische bestemmingen. Nieuwsgierig geworden? postcrossing.com Happy postcrossing!

Mijn eerste ontvangen kaart uit India!

16

DISCUSSIE

Beste Da"a, Grieks en Latijn zijn alleen voor gymnasiasten weggelegd. Klaarblijkelijk bestaan er schepsels op deze aarde die bereid zijn om wekelijks vier uur extra op school door te brengen voor twee talen die al zo'n twee millennia in onbruik zijn. Maar zelfs voor de Erasmiaan is het te hoog gegrepen om gedurende zes jaar twee dode talen te leren. Vandaar dat in de vierde klas een keuze wordt aangeboden tussen Grieks en Latijn. Maar welke taal kun je beter kiezen? Grieks biedt een breed scala van bijzondere verhalen aan. Tot op de dag van vandaag wordt er verteld over de heldendaden van Hercules en Perseus. Ook zijn de Olympische goden thuis in alle vormen van kunst en zelfs nu nog duikt de Trojaanse oorlog op in de literatuur. Met dit soort verhalen maak je kennis bij Grieks. Daarentegen lees je bij Latijn het werk van een stoffige, bejaarde filosoof die je in het Nederlands niet eens snapt. 1-0 voor Grieks dus. Daarnaast valt het Grieks gemakkelijk te leren, ondanks de vreemde lettertjes. Eersteklassers hebben dit alfabet vaak al in een half jaar onder de knie. Als je het Griekse abc beheerst, zijn er nauwelijks onregelmatigheden. Ook de Romeinen, die er echt verstand van hebben, constateerden dit. Na de verovering van Griekenland rond de tweede eeuw voor Christus namen zij de Griekse cultuur over, met de daarbij behorende taal. De meeste Romeinen – en Romeinen staan erom bekend dat ze hun cultuur en taal hoog hebben staan – begonnen Grieks te leren. Als de experts op het gebied van klassieke talen massaal hun eigen taal laten vallen en het Grieks willen beheersen, moet dat toch wel een wereldtaal zijn. Ten derde brengt de keuze voor Grieks tal van kleine, Erasmiaanse voordelen met zich mee. Zo worden leerlingen met Grieks beter ingeroosterd. Ook de woordenboeken zijn minder dik, wat je iedere dag een hoop gesjouw scheelt. Bovendien wordt Grieks door de docenten beschouwd als een elitaire taal voor prominente leerlingen, en dit komt de sfeer in de klas ten goede. Dit in tegenstelling tot de lessen Latijn, met die mistroostige, Romeinse mythes waarin alle hoofdfiguren gegarandeerd zelfmoord plegen. “Het boek voor Latijn is niet voor niets zwart”, aldus onze docent. Deze kolossale suïcidedrang ligt in het feit dat de Latini laag op de maatschappelijke ladder staan, anders hadden ze per slot van rekening wel de elitetaal geleerd, het Grieks. De keuze voor het Grieks behelst dus veel kleine voordelen, die het schoolleven draaglijker maken en jouw maatschappelijke status doen stijgen. Uiteraard zijn er voorstanders van het Latijn – het plebs –, die beweren dat hun taaltje nuttiger is bij het leren van andere talen. Frans, Spaans en Engels zijn immers onder invloed van het Latijn ontstaan, niet van het Grieks. Maar uitspraken als: “Kies Latijn, dan leer je makkelijk Frans” zijn simpel te verwerpen: als je Frans wilt leren, leer dan Frans! Het werkt alleen maar verwarrend om zoveel Romaanse talen te hebben. Menig leerling die zowel Spaans als Frans heeft, zal beamen dat er zo nu en dan een Frans woordje in hun Spaanse gesprekjes opduikt en vice versa. Het lijkt mij duidelijk: Grieks is te verkiezen boven Latijn. De fascinerende literatuur die al gauw vijfentwintig eeuwen meegaat, leest de elite tot op het heden. Zelfs de Romeinen, ja echt waar Dasha, verkozen Grieks. In combinatie met kleine voordelen doet dat het Grieks excelleren. Daarom moet je Grieks kiezen! Groeten Sonny

17

Om meteen maar met de deur in huis te vallen: Latijn heeft al jaren een hoger gemiddelde voor het centraal examen dan Grieks. Zo had Latijn in 2012 een gemiddelde van 6.6, waar Grieks een magere 6.4 had. Dit bewijst dat Latijn makkelijker is dan Grieks, waarschijnlijk vanwege iets simpels: Latijn heeft een normaal alfabet! Ook de minieme verschillen tussen de opbouw van woordvormen maken het Grieks een bijzonder lastige taal. Een voorbeeld: In het Latijn zijn perfectum en imperfectum (indicativus) gemakkelijk van elkaar te onderscheiden: zodra je de kenletters -ba- ziet is het vrijwel altijd een imperfectum. De aoristus en het imperfectum in het Grieks daarentegen, zeker de athematische of de pseudosigmatische of meer van dit soort interessantdoenerige termen, zijn beduidend moeilijker van elkaar te scheiden. Sterker nog: de vormen lijken verschrikkelijk op elkaar! De gemiddelde persoon, niet van plan om zich in de diepte van het Grieks te storten en voor de keuze gesteld tussen Latijn en Grieks, zal daarom meer gecharmeerd zijn van het Latijn.

DISCUSSIE

Beste Sonny,

En ja, soms lijkt Latijn wat saaier dan Grieks. Er zijn echter ook genoeg interessante Latijnse teksten geschreven door bijvoorbeeld Ovidius, Vergilius en Horatius. De Griekse mythes krijg je uiteindelijk toch wel mee via de verplichte kunstlessen – die zul je niet echt missen. Waar Grieks de basis vormt voor (tja) het Grieks, vormt Latijn de basis voor alle Romaanse talen over de hele wereld verspreid (denk aan Frans, Spaans en Italiaans). Het feit dat zoveel landen een vorm van Latijn spreken en niet een vorm van Grieks, zegt wel wat. Inderdaad is Frans en Spaans uit elkaar houden af en toe best lastig. Maar ik heb er nog nooit last van gehad dat ik Latijn en Spaans door elkaar haalde te danken aan het feit dat we Latijn slechts één kant op leren (van het Latijn naar het Nederlands, en nooit andersom). Als jij Latijn en Spaans met elkaar verwart, leer je Latijn blijkbaar al een paar jaar verkeerd. En daarnaast is Latijn juist een superhandig opstapje als je Frans wilt leren. Als je geen zin hebt om Frans te leren, en je komt in Frankrijk, dan heb je meer aan Latijn dan aan Grieks. Hoe jarenlang tientallen leerlingen zich toch wagen aan deze belachelijke taal, blijft me een raadsel. Toch denk ik, Sonny, dat wij ons moeten richten op onze gemeenschappelijke vijand: de leerlingen die geen keuze durven te maken. De non-assertieve sukkels die van twee borden willen eten, de meelopers. De slappelingen die dan maar allebei nemen. Wordt vervolgd ...

Groeten, Da"a

18

Shell D. O. N. Cooper

NEedy Baby Greedy Baby Mateloos veel toetsen opgeven zonder rekening te houden met jouw agenda? Aandringen op meer karakter en gedrag als een Erasmiaan? Roddelen over klassen, collega’s en leerlingen? Overkomt het jou dat jouw leraar zich zo gedraagt? Jij kent ongetwijfeld verschillende soorten leraren. Ik neem er twee onder de loep. Zo heb je de populaire leraar. Hij is degene die grapjes maakt, nooit te veel huiswerk opgeeft en niet streng is. Dat is a dream come true voor velen. Een populaire leraar hoeft echter niet altijd goed les te geven. Stel dat je door hem lesstof mist, kan je dan nog steeds spreken van een goede leraar? Een softie voor de klas is onderwijskundig dus niet ideaal. Aan de andere kant heb je de strenge leraar die te veel SO’s opgeeft en zijn leerlingen terroriseert met stapels huiswerk. Daar moet je toch ook niet aan denken. Zo’n leraar haalt misschien wel z’n PTA, maar hij draagt niet bij aan het sociaal welzijn van leerlingen. Wat is dan het geheim van de goede leraar? Hoe vind je de balans? Misschien speelt communicatie een belangrijke rol. Om de lesstof goed over te kunnen brengen, moet het de leraar duidelijk zijn op welke manier de stof het beste doordringt tot de leerling. In sommige klassen gaat dat met een beetje humor; de leraar maakt hier en daar een grapje over collega’s, drijft de spot met de rector en probeert ons zo, op een energieke manier, bij de les te houden. In andere klassen werkt dat juist averechts. Een rustige uitleg is dan efficiënter. Een leraar moet zijn leerlingen dus kennen en op die manier uitvinden hoe hij ons iets moet bijbrengen. Communicatie tussen leraar en leerling biedt nog een voordeel: leerlingen krijgen aandacht. Dat is goed, want iedere leerling wil gezien worden. Dat is de reden dat meneer Simons iedere les begint met handenschudden; leerlingen hebben aandacht nodig. Meer communicatie tussen leraar en leerling zorgt dus naast efficiëntere lessen voor sociaal welzijn van leerlingen. Daarom roep ik op tot een grote lunch met alle leerlingen en leraren.

19

Vuilnisbakterreur

ARTIKEL

Anna

Links- Willem kruipt uit zijn container Rechts- De bevrijding van Joost F. uit de ijzeren vuilnisbak R OTTERDAM – Erasmianen, opgelet! Vanaf nu ben je niet meer veilig wanneer je klaagt over je leraar, toetsen, huiswerk of zelfs maar over je geplette boterhammen. Je moet altijd over je schouder kijken, want iedereen die niet tevreden is met hoe het gaat op school, is niet meer welkom en gaat direct de vuilnisbak in. Kritiek op de schoolleiding of andere medewerkers wordt niet meer getolereerd. Zoals je hier kunt zien is leerling Willem de Rooij weggegooid, om nog onduidelijke redenen. Mogelijk is hij gestraft wegens werkzaamheden in de Bond. Nader onderzoek is niet mogelijk, omdat de onderzoekers hetzelfde lot zal wachten. Onze verslaggever is al spoorloos verdwenen. Er wordt vermoed dat de Tollemedewerker met de vuilnisdienst van donderdagochtend mee is, maar het lichaam van de persoon in kwestie is nog niet teruggevonden.

Toen Joost Frudiger donderdagmiddag namens de leerlingenraad de schoolleiding benaderde, was het weer raak. De volgende ochtend werd hij door klasgenoten gevonden in de vuilniscontainer. Een anonieme ooggetuige verklaart: “Joost ging rond vier uur het kamertje van meneer Scharff binnen. Ik wachtte in de fietsenstalling, maar om half zes was Joost nog steeds niet naar buiten gekomen, dus ik vertrok naar huis. De volgende ochtend lag hij in de container.” De schoolleiding wil niet reageren op de invoering van deze beruchte vuilnisbakstraf. door onze redacteur Anna (pseudoniem)

20

SPECIAL

Hélena van Houweninge

21

22

SPECIAL

SPECIAL

Nica Bol

Boven de stad Ik drijf op de wolken Boven de stad Boven de lege Verlaten straten Waar 'bezig zijn' Vergeten is Waar 'tijd' Stil staat En wacht Ik loop over de daken Boven de stad Boven het bruisen En het gedoe Het gehaast Van de mensen De tijd Achterna jagend Ik zweef boven de stad De volle Lege Stad Waar alles Anders is Altijd

23

uit de grond en gaan ermee gooien, slaan ruiten in en vechten tegen de politie. Amerikanen, die demonstreren met een bord en huppelen daar dan allemaal vrolijk achteraan. Ongelofelijk, zij denken dat zoiets helpt.” – meneer Crebolder “Moet ik je slaan?” – mevrouw Botke

Na de wedstrijd Spanje-Nederland: “Dus er zit een Spaanse jongen in de tweede, zijn

QUOTES

“Kijk, demonstrerende Nederlanders halen stenen

ouders en hijzelf zijn helemaal voor Spanje. Ik zal zo hun adres even opzoeken zodat we het huis in de fik kunnen steken.”

– meneer Van Herwaarden

“Gebruik jij drugs?” – mevrouw Dokter

“Nee, de iPad is niets voor mij. Zit je YouPorn te kijken, verschijnt er weer zo'n pop-up.” – meneer Hulst

“Je bent geen breezerslet, maar een stickerslet.” – meneer De Jong

“Ik heb liever dat jullie oude vrouwtjes in elkaar slaan dan dat jullie je huiswerk niet maken.” – meneer Renes

– meneer Van Bruggen

leerling: “Hoe schrijf je dat?” — “Gewoon, met je pen.” — meneer Koster “Leer die machtregels goed, daar wordt je heel machtig van.” – meneer Wildhagen

“Die x, die vind ik maar nix.”

– meneer Wildhagen

“Je hebt het helemaal fout, maar ik “Er is een element naar mij vernoemd, wisten jullie dat? Cr. Creboldrium. Maar later hebben ze die

hoor wel dat je het zelf gedaan hebt.” –meneer Tromp-Meesters

naam veranderd in chromium omdat mijn naam te ingewikkeld was.” – meneer Crebolder

24

QUOTES

“Wat je nou doet is wiskundige verkrachting.”

“Scheelheid is echt geil.” – meneer Dupon

– mevrouw Botke

“Isabel, die tafel is van mij, teken op andere tafels.” –meneer Esquivias

leerling: “Meneer, u gaat te snel!” — “Nah, valt wel mee, hoor.” - meneer Tromp Meesters

mevrouw Vuong over contract met klassenetiquette: “Jij moet dat contract nog tekenen.” — leerling: “KUT!” leerling: “Mogen de deuren en ramen open?” — “Als jij je mond dichtdoet.” – meneer Wildhagen

Benieuwd naar de muzieksmaak van mr. Wildhagen? Zie blz. 31

leerling: “Ik heb een vraag.” — “Oh, en ik het antwoord.” – meneer Wildhagen

“Jullie naoorlogse neonazikapsels met gel enzovoort erin, klopt niet meer met de verhoudingen van de vitruviusman, natuurlijk.” – meneer Renes

“Mijn tweede vrouw is zo hard van me weggerend dat ze m’n eerste heeft ingehaald.” – meneer Koster

– meneer Renes

“Het leven is eigenlijk een groot hyperbaton. Vandaar de black-outs” – meneer Esquivias

25

dat hij een fout in BINAS had gevonden. Die BINAS was net één dag uit.” –mevrouw Dokter

“Gods wegen, en die van de genetica, zijn ondoorgrondelijk.” – meneer Crebolder

QUOTES

Laatst was ik op de eindexamenbijeenkomst van natuurkundeleraren en het overgrote deel was eigenlijk een soort kabouterman, want dat is hoe natuurkundeleraren er meestal uitzien. En op die eindexamenbijeenkomst was er de opperkabouterman, hij was de baas van allemaal, en hij liet heel trots aan alle andere kaboutermannen zien

“Als ik een godsdienst zou moeten kiezen, dan koos ik Bacchus.” – meneer Dupon

“Die monocyt wordt een zeer effectieve, fagocyterende macrofaag. Het wordt een soort hulk.” – mevrouw Van Etten

“Wees nou even stil. Anders – ik weet niet eens hoe het moet – ga ik er mensen uitsturen.” – meneer Dane

“Moeten we die prinses letterlijk nemen? Oh nee, dat klinkt heel grof.“ – meneer Koster

leerling: “Maar het is zo lang om de som uitgewerkt op te schrijven” — meneer Wildhagen meet met zijn armen het bord: “Ja, wel zeker 1 meter 50.”

leerling moet vooraan komen zitten. Meneer Van Dijk: “Gezellig.” — Leerling: “Nee.” — Van Dijk: “Wel.”

“Korstjes van de pizza weggooien is vergelijkbaar met de Taliban die Boeddha’s opblaast” - meneer Dane

26

Tim Lubbers

Jenga in ‘t Rijks Waarom moderne kunst geen kunst is

Nog nooit was ik in het Rijksmuseum geweest. Ik was zes jaar oud toen het werd gesloten voor een lange tijd. Nu liep ik er dan, als adolescent. En wat een pracht. Meesters en genieën uit vervlogen tijden, werken van ongekende schoonheid, vervaardigd met ongekend talent. Ik was dan ook zeer verbaasd toen ik in datzelfde museum een jenga-achtig kunstwerk trof, dat de naam ‘8 gestapelde balken’ droeg. Het werk was door Carel Visser gemaakt, in 1964. Ik betrad de wereld van de moderne kunst. En niet alleen zo’n werk, ook rottende haaien in een bak, omlijste stukken spaanplaat, een volledig blauw doek en gewurgde puppy’s passeren daar de revue. Als Bernini en Vermeer kunst zijn, mag zoiets dan diezelfde term dragen? Mag je moderne kunst, kunst noemen? Om die vraag te beantwoorden moeten we ons eerst oriënteren op het begrip ‘kunst’. In de klassieke oudheid is bij de Romeinen het begrip ‘kunst’ ontstaan in de vorm van ‘ars’; zowel te vertalen als ‘kunst’, als ‘vaardigheid’. Dit gegeven leidt met de kennis van kunst (vormen) van de afgelopen 4000 jaar tot de volgende definitie: ‘Een object, tekst of klank, bedoeld om de mens esthetisch te roeren, vervaardigd door een fysiek en/of mentaal getalenteerd persoon, al dan niet samengaand met een filosofische, symbolische of morele diepgang.’

27

Daarbij moet opgemerkt worden, dat kunst het enige is wat de mens van de dieren onderscheidt. Men zou denken dat dat verstand is, moraal, gereedschap, emotie of communicatie. Maar dit alles delen we juist met dieren. Er is daarentegen geen enkel wezen, op de mens na, dat kunst kan vervaardigen of iets als kunst kan waarderen. Is moderne kunst dan nog kunst? Het eerste wat zal opvallen is het ontbreken van een esthetische intentie in moderne kunst. Natuurlijk, er zullen vast enkele kunstliefhebbers zijn die een vuilnisemmer in een hoek ervaren als mooi. Maar in geen enkel geval is dit de bedoeling van de kunstenaar geweest, hetgeen ze dikwijls erkennen. Vroeger was dit wel anders, toen kunst erop gericht was de esthetische vermogens van de mens maximaal aan te spreken. Ten tweede is moderne kunst ‘fysiek’ nooit van betekenis. In enkele gevallen geldt dit zelfs letterlijk; in het muziekstuk 4’33’’, een 4 minuten en 33 seconden durende driedelige ‘compositie’ van de Amerikaan John Cage, wordt geen noot gespeeld. Waar eerder een kunstenaar zich in eerste plaats richtte op het vervaardigen van een kunstobject, functioneert moderne kunst als boodschapper van een idee. Dat is de manier waarop hedendaagse kunstenaars zich uitdrukken, en zo

wordt hun werk ook behandeld. Waar een museum zich bij een barok werk zowel richt op de voorstelling en het artistiek talent als op de symboliek, blijft het eerste bij moderne kunst onbesproken en gaat men direct over op het achterliggende idee.

de belangrijkste beweegreden van de kunstenaar te provoceren en te breken met het voorgaande. Hij kijkt gretig uit naar de onvoorspelbare reacties van het publiek. En provoceren is iets dierlijks, in tegenstelling tot het scheppen van iets moois. Zodoende kan enkel provocatie geen kunst zijn. Waar ligt immers de grens tussen het breken met het fatsoen of verleden en het breken met het toen gevormde begrip kunst?

Het Romeinse begrip ‘ars’ betekende zowel kunst als vaardigheid. In moderne kunst is er gebrek aan artistiek talent. Een kunstenaar toverde vroeger met zijn handen en geest, deed dingen die Het Romeinse begrip Een vaak genoemd verder niemand kon. Niet argument vóór moderne ‘ars’ betekende zowel voor niks worden virtuozen kunst luidt dat moderne kunst als vaardigheid. kunst, net als vroeger, als Bach, Bernini, Bol en (en dus geen ‘kont/ Shakespeare gezien als een individuele expressie aars’, zoals velen goddelijk. Tegenwoordig is van de gedachten en noemt men zich al de inzichten van de zullen denken) kunstenaar met een kunstenaar. Maar dit is kindertekening, een ten zeerste te ingevroren drol of een concert, slechts betwijfelen. Het verband tussen de bestaande uit de toon ‘e’. Zo is iedere gedachte en het werk is dermate simpele ziel een kunstenaar. vaag, dat er geen sprake kan zijn van expressie. Het publiek ervaart het werk Moderne kunst is in veel gevallen als multi-interpretabel en als dat zo is, bovendien ernstig plagiaat. Niet hoe kan het dan nog mogelijk zijn dat gepleegd tegen voorgangers, evenmin de gedachte van de kunstenaar tegen collega’s, maar tegen de wereld krachtig wordt uitgedrukt? en de natuur. Hoe vaak komt het niet voor dat een kunstenaar een Over smaak valt niet te twisten, maar bestaand voorwerp of wezen neemt, het is een kwestie van feitelijkheid dat waar dan ook vandaan, en het moderne kunst geen kunst is. Hopelijk neerzet als zíjn kunst, zonder enige begrijpt u nu dat dat rare gevoel, dat bewerking? In aansluiting op de u steeds maar weer krijgt als u een stelling dat moderne kunst fysiek niets Hirst naast een Hals ziet, terecht is. is, is zij in veel gevallen zelfs niet eens door de ‘maker’ gemaakt. Allereerst mag iedereen zich dus modern kunstenaar noemen, en bovendien voeren die ‘modern kunstenaars’ vervolgens niets uit. Kunst is altijd een zoektocht geweest. Oude kunst is er een naar de grenzen van het menselijke kunnen en naar nog roerendere en intensere belevenissen. Moderne kunst zoekt echter naar de grenzen van het fatsoen. Niet zelden is

28

SEND-IN

VRAAG MAAR RAAK?! Toen ik las dat meneer Overheul in de televisieserie Community speelde, hield ik mijn emoties nauwelijks onder controle. Met trillende handjes zat ik de volgende dag om 20.30 uur frisgewassen voor de kijkbuis. Mijn geliefde leraar Nederlands – wie betreurt zijn vertrek niet? – schitterde opnieuw. Wie mij ook aansprak was meneer Groen in de rol van Craig Pelton, de homoseksuele decaan van Greendale. Wat opvalt, is dat veel uitspraken die mijn favoriete leraar Aardrijkskunde in de klas doet, terugkomen in de serie. Ik genoot van deze pareltjes: “I’ve got Friends with Benefits... no subtext.” En: “Student: ‘I thought I told you to stop reading my emails’. Dean Pelton: ‘Well, I thought I told you to stop keeping secrets!’” En: “I hope you like getting balled.” En: “Don't tell me what I can't do! What are you, Cosmo's July quiz?” Wordt het geen tijd voor een Meneer Groen Special? Ik denk natuurlijk aan de rubriek ‘Lerarenquotes’, maar ook een modespecial behoort tot de mogelijkheden. Pelton draagt de wonderlijkste kleding. Simone Walraven, 3G Soms zien leerlingen overeenkomsten die Vraag maar raak niet ziet. Onderzoek toont aan dat Dean Craig Pelton gespeeld wordt door Jim Rash, een Amerikaanse acteur. Meneer Groen heeft niets te maken met Community. Onze favoriete leraar Aardrijkskunde ambieert, voor zover wij weten, geen carrière als acteur. Uit betrouwbare bron hebben wij wel vernomen dat hij in het verleden op het podium heeft gestaan als toetsenist van de cultband Those Smashing Curves. Na hun hit Love, Eat & Die is deze band uiteengevallen, vooral door overmatig drugs- & alcoholgebruik. Ook was er een incidentje met een minderjarige groupie. Geïnteresseerden in de roerige jaren in het leven van meneer Groen wijzen wij op de roman De onaanraakbare van Tom Leegwater.

Met veel plezier lees ik ‘Vraag maar raak’, vooral omdat ik het een en ander te weten kom over leden van de sectie Nederlands. Tot mijn verrassing stond er in Tolle Lege van april 2014 een stukje over mijn buurman, meneer Van Bruggen. De moeder van Frans Marieus vroeg zich af of meneer Van Bruggen een besmettelijke aandoening had. Ik raad moeders aan geen impertinente vragen te stellen over mijn lieve buurman, want via ‘Vraag maar raak’ wil ik duidelijk maken dat haar lieverd Fransje inmiddels het Comenius College te Capelle aan de IJssel frequenteert. Zijn rapportcijfer voor Nederlands was dermate laag dat een verblijf op het Erasmiaans niet langer verantwoord was, tenminste dat heb ik vernomen. Blijkbaar was de status ‘excellente’ school in het geding, want Frans’ vertrek was – heb ik mij laten vertellen – zo overhaast dat hij zelfs zijn locker niet heeft kunnen uitruimen. Ik wens Frans op het vmbo een succesvol vervolg van zijn opleiding toe. Mag ik tot slot de redactie wijzen op het feit dat de foto bij het stukje niet klopt. Per ongeluk heeft de redactie een foto van Mike de Boer bijgeplaatst. Meneer Van Bruggen is wellicht in sommige kringen een stijlicoon, maar hij is niet homoseksueel. Ik heb een goed oog voor homoseksuelen. De meeste vrienden van meneer Van Bruggen zijn overduidelijk homo en regelmatig zie ik hen gezamenlijk

29

Onze oprechte excuses voor onze vergissing. Het redactielid dat verantwoordelijk is voor de foto s vervolgt zijn opleiding op het Comenius College te Capelle aan de IJssel.

In de weken voor het eindexamen had ik een droom die mij verontrustte. ‘Vraag maar raak’ heeft al veel leerlingen geholpen met een diversiteit aan levensvragen en ik hoop dat u tijd en ruimte voor een ‘droomduiding’ heeft. Mijn droom begint in een laboratorium. Ik draag een doktersjas met daaronder een rood lingeriesetje van Marlies Dekkers. Het onweert en ik heb het warm. Ik voer experimenten uit op Frankenstein, die vastgebonden op een tafel ligt. Een raam waait open en ik haast me om het te sluiten. Een windvlaag slaat de regen naar binnen en, voordat ik het raam kan sluiten, word ik nat. Ik keer terug naar de tafel en, terwijl ik onduidelijke handelingen verricht, opent Frankenstein plotseling zijn ogen. Ik schrik én ben gefascineerd. Ik kijk in twee prachtige staalblauwe ogen. Hij vraagt me zijn boeien los te maken en ik kan hem niet weerstaan. Opeens ben ik niet meer in een laboratorium: ik ben in een slaapkamer met een bed in de vorm van een hart. Frankenstein bekijkt mij van top tot teen en, als ik zijn blik volg, bemerk ik dat de doktersjas doorschijnt. Ik stap naar achteren en val op het bed. De knopen van mijn doktersjas moeten tijdens de val geknapt zijn, want ik ligt vrijwel naakt onder zijn handen. Frankenstein kust mij en zegt: ‘Ik zal je alles leren wat je nodig hebt.’ Toen schrok ik enigszins verhit wakker en mij wachtte een onrustige nacht. Wat wil mijn onderbewustzijn mij duidelijk maken? Alice Pereboom, 6D

SEND-IN

zijn loft verlaten op zoek naar lol & vertier in Amsterdam. Wilt u uw vergissing recht zetten? Elizabeth Sneijders-van Veen, 5D

In 1899 publiceerde de Weense psychiater Sigmund Freud Die Traumdeutung. Om je vraag te kunnen beantwoorden heeft Vraag maar raak deze studie naar de betekenis van dromen van kaft tot kaft in het Duits herlezen. Gelukkig beschikte de oervader van de psychoanalyse over een vlotte pen en hebben we goed opgelet tijdens de lessen Duitse taal & letterkunde van mevrouw Fliegner. Daardoor kunnen wij je vraag beantwoorden. Je onderbewustzijn corrigeert jouw seksuele verlangens naar meneer Van Dijk. Dat je droom van seksuele aard is, is evident. Ook is duidelijk dat Frankenstein meneer Van Dijk symboliseert. In de eerste plaats is Dr. Frankenstein zo n beetje de bekendste natuurkundige aller tijden. Bovendien is er sprake van een uiterlijke en karakterologische overkomst tussen Franky en meneer Van Dijk. Waarom neemt je onderbewustzijn een omweggetje om je dit te vertellen, wil jij nu vast weten? Nou lieve Alice, maatschappelijk en sociaal is jouw wens tot seks met een leraar onacceptabel. Daarom verhult jouw geest je verlangens. Wij eindigen met een welgemeend: bah, wat heb jij een vieze geest! N.B. Mogen wij je telefoonnummer hebben?

30

ARTIKEL

Sarah Sramota

De iPod van... De Wiskundesectie Je vraagt je vast af of ze nog wat anders te doen hebben dan het oplossen van sommen als , de leraren wiskunde van het Erasmiaans Gymnasium. Het antwoord daarop is: ja, bijvoorbeeld muziek luisteren! Dit keer in de rubriek de iPod van…: enkele wiskundedocenten!

Mevrouw Lampe

Net als haar kledingstijl en uitstraling is ook de muzieksmaak van de enthousiaste mevrouw Lampe een tikje bijzonder. Tijdens het interview vertelde ze me dat ze onder andere hield van jazz en klassieke pianomuziek (die zag ik echt niet aankomen) en toen ik haar vroeg naar haar lievelingscomponist, antwoordde ze als volgt: ‘Mijn lievelingscomponent… componest… ehm, nee, compoNIST is Chopin.’ Ondertussen waren we al een slappe lach verder. ‘Eerst was ik heel erg fan van Room Eleven, maar die zijn nu uit elkaar. Nu is het Janne Schra, ken je dat?’ ‘Wat?’ ‘Ja-nne… Schra.’ ‘Nee, maar ik zoek het wel een keer op.’ ‘Dat vind ik dus heel leuk. En Karsu, daar was ik heel erg fan van.’ ‘Wat ís dat allemaal?!’ ‘Dat is een Turkse jazzzangeres die echt heel erg beroemd is geworden….’ Verder is Eefje Visser ook erg geliefd bij mevrouw Lampe: ‘Ze zingt Nederlandse muziek, alsof het zeg maar echt popmuziek is. Wat je normaal in het Engels hebt, zingt zij in het Nederlands.’ Er volgde een kort gesprek over mijn muziek smaak, waarna ze nog toevoegde dat ze ook houdt van Acda en De Munnik en nog andere Nederlandse muziek, ‘want ik ben slecht in Engels.’ ‘Oja en Ramses Shaffi,’ voegde ze nog toe. Ik dacht bijna dat ze Rammstein ging zeggen. Dat zou echt de ultieme plottwist zijn geweest. Mevrouw Lampe zingt ook nog wel eens zelf liedjes. Drie favoriete liedjes, in willekeurige volgorde: 1.     Karsu - Confession (‘Heel erg leuk, spannend en eigen lied met veel gevoel.’) 2.     Ramses Shaffi  - Het is stil in Amsterdam 3.     Room 11 – Hey Hey Hey

Meneer Brouwer

Betreed je wel eens later in de middag de gang van de eerste verdieping, dan kan de muziek die uit lokaal 1.31 je zeker niet ontgaan. Loop je het lokaal binnen, dan zie je een kleine, zilveren muziekinstallatie met daarnaast een stapel cd’tjes. Dit is iets wat hem heel erg kenmerkt. Hij zegt zelf dat hij een soort huiskamersfeer wil creëren in zijn lokaal en het gezellig wil maken. Hij werkt graag met muziek, al meent hij wel dat het niet goed is voor de concentratie. ‘Ik luister vooral popmuziek en een héél klein beetje opera,’ vertelde hij me. ‘Wel muziek van een tijdje terug, nietwaar?’ vroeg ik. ‘Ja, bijna allemaal tot de jaren 90.’ De favoriete artiesten zijn: Bruce Springsteen, John Hiatt, Aretha Franklin, Joan Armatrading, Bonnie Raitt, Elvis Costello en Joe Jackson. Vooral de nummers van Bruce Springsteen hebben een emotionele betekenis voor de heer Brouwer: ‘Ik ben daarmee opgegroeid. Die liedjes vond ik al mooi toen ik op de middelbare school. Je hebt bijvoorbeeld een nummer van Bruce Springsteen, dat heet The River en dat gaat over een man die vroeg al een kind krijgt met zijn vriendin en dat loopt dan stuk, dus op zijn 19e  is zijn leven eigenlijk al een beetje gedaan en is hij werkloos. Het spreekt een soort doem uit en toen ik in de jaren 80 ging studeren, was er heel veel werkloosheid en ik dacht: Ik zal ook wel werkeloos blijven, het zal nooit wat worden.’ Gelukkig is het helemaal goed gekomen met meneer Brouwer!

31

Deze filosoof en wiskundige luistert graag 19e- en 20e-eeuwse klassieke muziek. Dit genre vind ik, hem kennende, erg bij hem passen. Hij noemt enkele voorbeelden: ‘Mahler, de Weense

School, maar ook de wat eerdere muziek, vooral voor de piano, zoals Chopin.’ (Dat hadden we

toch al eerder gehoord?) ‘Dan uit de 20e eeuw: Sostakovic, Stravinski…’ Al deze componisten hebben volgens de heer Slurink iets gemeenschappelijks. Ze roepen namelijk landschappen bij

hem op, wat typerend is voor de composities uit de romantiek. Hij zegt: ‘Als ik bijvoorbeeld de symfonie van Brückner hoor, dan zie ik de Oostenrijkse bergen voor me.’ Meneer Slurink

luistert al van jongs af aan klassieke muziek. In zijn jongere jaren luisterde hij vooral 19eeeuwse muziek en zijn muzieksmaak heeft zich in de loop der jaren ontwikkeld naar ook 20eeeuwse. ‘Het heeft me wel wat tijd gekost om bijvoorbeeld Sostakovic te leren waarderen.’

ARTIKEL

Meneer Slurink

Meneer Slurink luistert vooral ’s avonds muziek met een goed boek erbij, want dat kun je volgens hem erg goed combineren. Mevrouw Stanisic De (veel te) spontane en drukke mevrouw Stanisic werkt sinds begin dit jaar helaas niet meer bij ons op school, omdat ze verhuisd is naar Bosnië, waar ze vandaan komt. Toch wil ik ook haar muzieksmaak weten. Zoals ik Lady Gaga aanbid (die zij echt ontzettend haat), zien mevrouw Stanisic en haar dochter de zangeres Kate Bush als een ware godin. ‘Onovertreffelijk,’ zegt mevrouw Stanisic. Verder vindt ze de zanger Mika ontzettend knap en is Amy Winehouse volgens haar de mooiste vrouw op aarde (na haarzelf en haar dochter uiteraard). En ik was bijna het meest grappige en onverwachtse stukje van mevrouw Stanisics iPod vergeten: Balkanrap! Ik weet nog dat ze me een tijd terug in haar kabinet allerlei Bosnische en Servische hiphopnummers liet horen. Ik ging bijna over mijn nek, terwijl zij enorm genoot: ‘Die teksten zijn zoooooo aangrijpend!’ riep ze. En over het concert van Jelena Karleusa waar ik samen met een vriend van mij, mevrouw Stanisic en haar dochter heen ben geweest begin ik maar liever niet… En tot slot… meneer Wildhagen ‘Ik luister geen muziek. wiskundeleraar.’

Ik

ben

maar

een

saaie

32

COLLAGE

Willy Feijer

33

Introductiedag eerste klas

Even voorstellen: Mw. Weeteling

Sinds begin dit jaar werkt ze bij ons op school en ze geeft Nederlands aan de onderbouw. Ze heeft wat weg van zangeres Ellie Goulding, vind ik zelf. Tijdens het interview had ze geen schoenen aan. We hebben het hier over mevrouw Weeteling. Mevrouw Weeteling begon haar studie Nederlands in Leiden. Aan het einde van het eerste jaar kreeg ze echter een negatief BSA (Bindend Studie Advies) – ‘In het eerste jaar had ik het erg druk, maar wat minder druk met mijn studie.’ – en besloot haar opleiding af te maken in Amsterdam. Voordat ze op het Erasmiaans kwam werken had ze al 9 jaar lesgegeven op het Laurenscollege in Rotterdam. Ik vroeg mevrouw Weeteling wat ze van haar nieuwe werkomgeving vindt, waarop ze antwoordde: ‘Ik vind het een hele leuke school met een hele positieve sfeer. Dat is zeker iets om trots op te zijn, ook voor jullie.’ ‘Verschilt dat erg met het Laurenscollege?’ ‘Ik denk dat dat verschilt met heel veel andere scholen. Je ziet dat de leerlingen over het algemeen heel positief rond lopen en dat de docenten energie in hun lessen

stoppen. Dat zorgt voor een leuke school.’ ‘Wat vindt u van de iPads? Want die had u op uw vorige school waarschijnlijk niet.’ ‘Ik vind het op zich wel handig, want ik ben er zelf wel aan gewend om er mee te werken, maar het is met opstarten soms wel een beetje lastig.’ Mevrouw Weeteling woont in Rotterdam en heeft twee kleine kinderen, waar ze veel tijd mee doorbrengt. In haar vrije tijd houdt ze ook van uit eten gaan en festivals bezoeken. Ze komt met de scooter naar school, omdat ze te lui is om te fietsen, maar verder kwam mevrouw Weeteling ontzettend spontaan en aardig over. Ik wens haar namens mij, de redactie van de Tolle en alle andere leerlingen heel veel geluk toe op het Erasmiaans Gymnasium!

INTERVIEW

Sarah Sramota

34

van de hoofdredactie

INTERVIEW

!

Het grote mysterie van de

! ! ! ! !

R

!

okjesvrouw

! Iedere Erasmiaan krijgt met haar te maken. De Rokjesvrouw. Het schijnt dat zelfs Iedere haar eigen man haar nog nooitmet in een broek zien De lopen. Geruchten Erasmiaan krijgt haar teheeft maken. Rokjesvrouw. Het gaanschijnt dat er 184 rokjes in haar haar kledingkast hangen. altijdin dieeen rokjes? dat zelfs eigen man haarWaarom nog nooit broek heeft Waarzien komen ze vandaan? Waarom dan geen broek? Zou ze zichzelf sexyer lopen. Geruchten gaan dat er 184 rokjes in haar kledingkast vinden met bloteWaarom benen? Reden hoofdredactie om op pad gaan.! hangen. altijdvoor diede rokjes? Waar komen zetevandaan? !

!

Waarom dan geen broek? Zou ze zichzelf sexyer vinden met blote benen? Reden voor de hoofdredactie om op pad te gaan.

“Je zou kunnen zeggen dat het voor mij iedere dag rokjesdag is. Ik heb drie broeken in de kast, die ik alle drie denk ik één keer per jaar aandoe. Dat heeft niets te maken met het weer. Wanneer ik zin heb in een broek, trek ik er gewoon een aan. Op zo’n dag zal ik wel altijd de opmerking krijgen: ‘Goh, jij in een broek?’. Ik vraag me ook altijd wel af of het wel staat. Rokjes bieden mij meer zekerheid dan broeken. Gek is dat, hè? Bij “De panty’s gaan aan vanaf 1 november, en daarvoor niet. Daarvoor zijn het de blote anderen is het vaak andersom. Ik denk benen. Tot die tijd is de temperatuur nog dat het door de andere tijd komt, waarin prima. Het maakt me niet uit als het koud is. ik opgegroeid ben. Het was nog helemaal En na maart gaan ze uit, soms april. Kijk, als niet het broekentijdperk.” het echt heel slecht weer is en er sneeuw gevallen is, kan ik heus wel een uitzondering Sport u in een rokje? maken, maar door de bank genomen is het “Nou, skiën doe ik in een tot april tijd voor de panty’s en daarna voor skipak en hardlopen in een de blote benen.” kort broekje, maar de rest gaat in een rokje.” Meneer Dupon over vrouwen in rokjes met blote benen op het werk: “Ik vind het niet goed als rokjes erg kort zijn en bij de navel eindigen. Ik ben wel voor decente kleding. Maar ik ben ook tegen vrouwen in broeken. Die verbergen zich alleen maar.” 35

Anonieme jongen uit klas 4C: “Ik vind het eigenlijk best wel sexy.”

“Mijn favoriete kleur? Vroeger werd ik altijd de Blauwe genoemd, omdat ik altijd iets met blauw aanheb.”

! !

! ! ! ! !

reserverokjes naar school meegenomen? “Nooit. Als ik op de fiets stap en het gaat ontzettend gieten en ik kom heel nat aan op school, dan heb ik niet iets droogs op school liggen. Maar rokjes zijn wel snel droog.”

Ons oog valt op het blauwe ! horloge om haar pols.!

“Paars en oranje draag ik nooit. Ook een gele trui zou ik niet zo vaak kopen. Blauw en groen vind ik mooie kleuren.” !

Heeft u weleens

!

“Mijn rokjes liggen niet ’s avonds klaar. In de morgen pak ik er een uit de kast. Welke, dat hangt samen met de stemming, of het weer. Met zon draag ik iets anders dan bij regen. Vaak probeer ik te letten op kleuren. Dat kan ik best snel. Het is niet zo dat ik drie keer iets anders aantrek om te zorgen dat het bij elkaar past. Ik heb ook geen vaste combinaties. Ik kan een trui dragen boven drie verschillende rokken.”

INTERVIEW

“Je zou mij nooit telkens in een speciale winkel zien kopen. Ik heb geen favoriet merk. Ik kan wel een soepjurk zien waarvan ik de stof heel leuk vind. Dan maak ik er zelf een rokje van. Heel veel rokjes heb ik zelf gemaakt. Soms koop ik textiel, of ik neem de helft van het ene rokje en de helft van een ander. Meestal is dat een vakantiedingetje. Dan kan ik er opeens een paar maken en daarna doe ik weer een hele tijd niets.”

!

!

Hoe kijktErasmiaan u naar andermans Iedere

“Hoeveel ik er heb? Tsja ... Is dat niet een leuke kleding? krijgt met haar te prijsvraag? Er hangen rokjes in mijn kast die ik al “Ik maken. kan eenDe broek bij iemand anders dertig jaar heb. Ik ben vrij zuinig op m’n rokjes. Ik Rokjesvrouw. Het leuk vinden. Of een weet van elke rok precies wanneer ik hem gemaakt ontzettend schijnt dat zelfs jongen die altijd een hoed of gekocht heb. Aan sommige rokjes zit een haar eigen man op heeft.nog Dannooit denkinik: o, herinnering. Die zijn zo oud dat ik ze eigenlijk niet haar wateen staat datheeft leuk!.” broek meer kan dragen. Vaak bewaar ik die nog even, zien lopen. maar op een gegeven moment kan ik ze ook wel weer wegdoen, zodat ik de stof voor iets anders kan Geruchten gaan dat er 184 rokjes in gebruiken. Of ik geef er een nieuw kleurtje aan.”

haar kledingkast hangen. Waarom Zo zal de Rokjesvrouw altijd sexy door de gangen altijd die rokjes? Waar komen ze vandaan? Waarom dan geenvan broek? Zou het schoolgebouw lopen. Maar het mysterie is nog ze zichzelf sexyer vinden!

!niet helemaal opgelost. Denk jij te weten hoeveel

rokjes mevrouw Bovenberg in haar garderobe heeft? Stuur je antwoord op naar [email protected] en win een gesigneerd minirokje voor jouw barbiepop.

fotobewerking : Sever Latyšov

36

SEND-IN

Dr. Amor Lieve dokter Amor, Sinds ik een tijdje geleden iets met een jongen uit mijn buurt gekregen heb, ben ik het gelukkigste meisje op aarde. Hij is lief, eerlijk, trouw en ga zo maar door. Echt een lot uit de loterij. Alleen begon hij me de laatste tijd steeds heviger te zoenen, en op steeds raardere plekken. Ook vroeg hij me laatst of ik misschien wat verder wil gaan dan alleen maar kusjes. Ik was doodsbang, maar omdat ik hem niet kwijt wilde raken, ben ik maar met hem naar de slaapkamer gegaan. Nu schaam ik me dood, aangezien ik mega protestants ben opgevoed, en mijn moeder me elke keer weer zei: “Geen seks voor het huwelijk!” Dokter Amor, hoe kan ik haar ooit weer recht in de ogen kijken? XXX Mysterymeisje Beste Mysterymeisje, Je hoeft je er heus niet voor te schamen hoor, het is normaal dat je op jouw leeftijd een beetje experimenteert. Maar kom op, je bent een Erasmiaan! Is het geen tijd dat je zelf je normen en waarden gaat bepalen? Over een aantal jaar trek je de wijde wereld in, en dan is het nodig dat je zelf weet wat wel en niet kan. Als je niet met je moeder kan praten, praat dan met je vriendinnen hierover, of met dat vriendje, en vraag wat zij ervan vinden. Baat het niet, dan schaadt het niet, zou mijn moeder zeggen. Koop trouwens wel een zwangerschapstest, just to be sure…. Veel liefs, Dokter Amor Hee dokter Amor, Er zit zoooo’n lekkere chick in m’n klas. Mooi blond, mooie kont, en mooi rond, als U begrijpt wat ik bedoel. We chillen vaak samen en ik ben goed op weg om haar te fixen. Helaas is er wel een probleem: ze woont in Kralingen en haar ouders zijn echte kakkers. Toen ik een keer pizza ging eten bij haar thuis flipte haar ouders helemaal omdat ze met haar handen at en op de dure bank zat. Dan ben je toch niet helemaal barkie? Ik durf haar helemaal niet uit te nodigen bij mij op zuid. Hoe moet ik hiermee dealen dokter? Volgens mij als ze haar ouders vertelt dat wij iets hebben dan wordt ze het huis uit getrapt. Laterrr Jonko16 Zozo Jonko16, Je bent heus niet de enige die een crush heeft op mensen die een beetje out of your league zijn. Eigenlijk is mijn advies heel simpel: pas je aan! Als je die ouders vaker moet gaan zien kun je je beter hun levensstijl aanleren, want ik help je uit te droom: zij gaan zich niet aanpassen. Vraag die “chick” of ze je kan inwerken in de Kralingsche society, dat zullen die ouders zeker waarderen. Gebruik de volgende keer trouwens wat minder

37

Beste Dokter Amor, Er is vorig jaar een nieuwe lerares wiskunde bijgekomen, mevrouw Lampe, en ze viel me gelijk op. Het normaal gebabbel met mijn collegae in de lerarenkamer werd abrupt verstoord toen ze voor het eerst binnen kwam lopen. Natuurlijk ontkende ik het in het begin, maar na een tijdje kon ik er niet meer omheen dat deze femme fatale mijn werkprestaties ging beïnvloeden . Het toppunt werd net voor de zomervakantie bereikt. Toen ze in de grote pauze met een latexbroek binnen kwam lopen kon ik niets anders dan spontaan naar de lerarentoiletten rennen om me van mijn behoeftes te verlossen. Omdat ik hierdoor te laat kwam om mijn vierde klas geschiedenis te geven, besloot ik me tot U te wenden. Dokter Amor, hoe zorg ik ervoor dat ik mijn gevoelens voor mw. Lampe beheers? Met vriendelijke Groet, Rodebessenstruik38

SEND-IN

straattaal, als het niet te veel gevraagd is. Ik wil niet na elk woord naar straattaalwoordenboek.nl hoeven te gaan… Veel leerplezier, Dokter Amor  

Beste Rodebessenstruik38, Zoals je weet heb ik veel bronnen binnen de school. Meerdere leraren hebben getracht contact met mij te zoeken via die bronnen, maar alleen jou is het gelukt. Veel leraren gluren kennelijk af en toe naar deze prima donna, je bent dus niet de enige. Mijn advies: trek je terug op plekken waar je haar niet tegenkomt. Het geschiedeniskabinet is misschien een goede optie. Zet er een koffiezetapparaat neer en voilà: lerarenkamer 2.0! Mijn bronnen zijn ook te weten gekomen dat ze weldra zal trouwen. Handjes thuis dus! Veel succes, Dr. Amor 

38

ARTIKEL

Sarah Sramota

39

Yes, zomerschool! Ik durf te wedden dat voor geen van jullie in de les zitten de favoriete activiteit van de dag is. Geen zorgen, voor mij ook niet. Toch kon je mij deze zomervakantie enkele malen in een klaslokaal vinden, weliswaar in Engeland, maar dat telt wel. Vrijwillig (ja, vrijwillig!) zat ik samen met mensen uit onder andere Malta, Hong Kong, Zweden en Roemenië te luisteren naar kletspraat van juf Zoë Bradley over klimaatverandering, koningin Elisabeth I en nog veel meer. Oh, en we hebben ook een stukje geacteerd. Ik zat namelijk in op een summer school in Engeland, met als hoofddoel mijn Engels te verbeteren. Ik denk dat ik dat doel wel aardig bereikt heb, maar om eerlijk te zijn kijk ik eerder terug naar twee weken vol pret en nieuwe vriendschappen dan naar twee weken van intensieve studie. We gingen immers op excursies, je kon shoppen en ’later op de dag waren er gezellige activiteiten. Je maakt nieuwe vrienden en raakt gehecht aan ze. Afscheid was het moeilijkste gedeelte van de vakantie daar. Wat jullie lezers eerst een verschrikking leek (ew, zomerschool!), blijkt toch zo erg nog niet. Ik heb nog een voorbeeld: deze zomer heb ik op de manege geholpen als vrijwilliger (goh, ik doe echt veel vrijwillig!) bij een vakantieschool voor kinderen die niet op vakantie gaan. Elke dag kregen we een nieuwe groep kinderen en zo’n groep ging de dag daarna bijvoorbeeld ook tennissen of survivalen. Tijd voor daadwerkelijk wat leren was er wel, maar zeker niet veel… Het woord school (ik vraag me af of je dit woord nu Engels of Nederlands hebt uitgesproken) is zo’n woord dat je

η al van te voren dwingt vooroordelen te trekken, want school wordt in het algemeen als iets stoms gezien. Waar het vandaan komt, weet ik niet, maar het woord school heeft altijd een negatieve connotatie. Daardoor moet een vakantie-/zomerschool ook ontzettend stom zijn, maar dat is niet zo. Andersom gezien krijg je hetzelfde effect: omdat een zomer/vakantieschool wel ontzettend leuk is, ga je met te hoge verwachtingen het nieuwe schooljaar tegemoet, want school heeft een positieve connotatie gekregen. Het was toch leuk? School is een ontzettend breed, maar tevens hinderlijk begrip. Je weet niet precies wat er in je op moet komen. Denk eens aan het woord σχολη in het Grieks, dat vrije tijd betekent. Klopt dit nog? In onze cultuur is school het tegenovergestelde van vrije tijd geworden. Maar sta niet te lang stil bij dit kleine taalkundige probleempje, anders ontstaat er een chaos in je hoofd, wat zal leiden tot een slechtere concentratie, waardoor je je huiswerk niet kunt maken, slechte cijfers gaat halen en zakt. En dan moet je naar zomerschool, en geloof me, dat is echt heel stom!

COLLAGE

EINDFEEST

40

SPECIAL 41

KRUISWOORDPUZZEL

horizontaal

verticaal

1. dB

1. Da

10. Sp

4. Re

2. Jg

11. Er

5. Bt

3. Bw

14. Ca

7. Wd

6. Si

12. Es

8. Ac

13. Ro

9. Gn

Het is 's ochtends vroeg als je plotseling je _____________(voorwerp) hoort. Helaas is het een gewone schooldag dus zal je echt uit je _____________ (meubelstuk) moeten komen en een boterham met ____________(eten) moeten maken. In de ______________(kamer in huis) aangekomen maak je snel je boterham. Als je vervolgens de gordijnen open doet zie je een ________ (weersomstandigheid) en gelijk ben je een stuk vrolijker. Onderweg naar school hoor je de _____________(vogelsoort) fluiten en langs de kant van de weg komen de _______________(plantensoorten) al tevoorschijn. Op school aangekomen staat __________(crush) verleidelijk naar je te _______(dierengeluid) en schud met zijn/ haar ________(lichaamsdeel). Je loopt naar hem/ haar toe maar dan valt je tas en valt je ___________ (voorwerp) eruit. Beschaamt wil je het oprapen maar voor je daar de kans voor krijgt helpt __________(crush) je al. ___________ (emotie) kijk je hem/ haar aan, mompelt wat dat klinkt als 'Dank je wel' en ________(manier van voortbewegen) weg. Bij ____________(saai vak) zit je je weer een stierlijk te vervelen en begint tekeningetjes te maken van _______________(voorwerp links van je). Plotseling pakt ______________(leraar) je velletje terwijl je er nog mee bezig bent. 'Wat is dit voor vreselijk prutswerk?' __________(manier van praten) hij/ zij. ___________(crush): 'Ik vind het anders wel mooi. Het is een stuk leuker dan die krabbels van u op het bord.' De hele klas moet lachen en voor je de klas uit wordt gestuurd kijk je nog één keer naar buiten. Het is weer lente...

SPECIAL

INVULVERHAAL

42

k

teksten Sarah Sramota, Jill den Boer, Annabel Oggel, Vildan Tumkaya, Nica Bol, Tim Lubbers, Julija Filipović, Floortje Carlier, Shell D. Cooper, Mette Jill, Dr. Amor coverfoto Willy Feijer drukwerk e

010

copyshop speciale dank aan Marcel van Bruggen © 2014

oktober 2014, Rotterdam

hoofdredactie Dasha M. Fedorushkova, Sonny F. de Jong lay-out Frédérique Bienfait

Erasmiaans Gymnasium

Heb je al gezien dat je de Tolle Lege op de site kunt vinden? Ga naar erasmiaans.nl en download de digiversie. Handig op je iPad of gewoon thuis.