TIM PENYUSUN. Pengarah Prof. Dr. H. Arismunandar, M.Pd. Penanggung jawab Prof. Dr. H. Eko Hadi Sujiono, M.Si. Ketua Dra. Nikmah, M.Pd

Universitas Negeri Makassar

TIM PENYUSUN Pengarah Prof. Dr. H. Arismunandar, M.Pd. Penanggung jawab Prof. Dr. H. Eko Hadi Sujiono, M.Si. Ketua Dra. Nikmah, M.Pd. Wakil ketua Ilham Tonapa, S.E. Sekretaris Yasser Abdul Djawad, Ph.D. Anggota Oslan Jumadi, Ph.D. Marth End Paloboran, S.T., M.T. Firdaus, S.Pd., MT. Raeny Tenriola Idrus, ST., M.Si. Haerul M., S.Si, S.Pd. Armiwaty, SP., M.Si. Desain Grafis Haris, S.Pd., M.Pd.

LAKIP 2015

i


PRAKATA REKTOR UNM Alhamdulillah

Segala

Puji

dan

Syukur

Kehadirat Allah SWT, karena berkat perkenan dan limpahan-Nya

sehingga

Laporan

Akuntabilitas

Kinerja Instansi Pemerintah (LAKIP) Universitas Negeri Makassar (UNM) tahun 2015 ini dapat diselesaikan. Laporan ini disusun berdasarkan INPRES Nomor: 7/1999 dan Keputusan Kepala LAN RI Nomor: 239/IX/6/8/2003 serta Instruksi Mendiknas RI Nomor: 1/U/2002 tentang Pelaksanaan Akuntabilitas Kinerja di lingkungan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, serta Permenpan No. 29 Tahun 2010 tentang Pedoman Penyusunan Penetapan Kinerja dan Pelaporan Akuntanbilitas Kinerja Instansi Pemerintah. Laporan Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah ini disampaikan sebagai realisasi pertanggungjawaban pelaksanaan tugas pokok dan fungsi UNM yang dilaksanakan selama kurun tahun 2015 yang meliputi Perencanaan Strategis dan Akuntabilitas Kinerja UNM, Perencanaan Tahunan, Pengukuran Kinerja, Evaluasi Kinerja Kegiatan, Evaluasi Kinerja Program, dan Evaluasi Kinerja Kebijakan serta Rencana Kinerja tahun 2015. Data serta pemaparan capaian kerja dalam LAKIP ini diharapkan dapat menjadi pedoman dan dasar informasi bagi semua pihak dalam lingkup UNM dalam menyiapkan dokumen perencanaan yang lebih baik untuk periode periode akan mendatang. Disamping itu juga, LAKIP ini diharapkan berfungsi sebagai alat kendali, alat penilai tingkat kinerja, dan alat pendorong terwujudnya good university governance dalam lingkup UNM. ii

LAKIP 2015


Dalam kesempatan ini Saya mengucapkan banyak terima kasih banyak kepada semua pihak yang telah terlibat dalam proses penyusunan LAKIP ini, baik dalam bentuk kontribusi data, kontribusi penulisan laporan, maupun bentuk bantuan lainnya. Makassar, 18 Januari 2016 Rektor, Prof. Dr. H. Arismunandar, M.Pd. NIP. 19620714 198702 1 001

LAKIP 2015

iii


DAFTAR ISI

Hal. TIM PENYUSUN ..........................................................................................

i

DAFTAR ISI ..................................................................................................

ii

DAFTAR TABEL............................................................................................

iv

KATA PENGANTAR .....................................................................................

vi

RINGKASAN EKSEKUTIF .............................................................................

vii

BAB I PENDAHULUAN A. Gambaran Umum .....................................................................

1

B. Dasar Hukum ............................................................................

1

C. Tugas Pokok dan Fungsi serta Struktur Orgranisasi ..................

2

D. Permasalahan utama (Strategy Issued) yang sedang dihadapi organisasi ..............................................

13

BAB II PERENCANAAN KINERJA A. Rencana Strategis Organisasi ..................................................

15

1. Visi dan Misi ......................................................................

15

2. Tujuan dan Sasaran ..........................................................

21

3. Kebijakan dan Program ....................................................

28

B. Perjanjian Kinerja Tahun 2015 .................................................

52

BAB III AKUNTABILITAS KINERJA A. Capaian Kinerja Organisasi ....................................................

57

1. Analisis Akuntabilitas Kinerja ...........................................

57

2. Evaluasi Kinerja .................................................................

108

B. Realisasi Anggaran .................................................................

115

BAB IV PENUTUP ........................................................................................

129

iv

LAKIP 2015


LAMPIRAN Lampiran 1. Struktur Organisasi Universitas Negeri Makassar ...................

133

Lampiran 2a. Pengukuran Kinerja & Anggaran UNM tahun 2015 ..............

134

Lampiran 2b. PENGUKURAN KINERJA Tahun 2015 (Mengacu Format LAKIP dari surat SEKJEN KEMENRISTEK DIKTI No. 2941/A.A1/PR/ 2015 Tanggal 2 Desember 2015 .........................................................

141

Lampiran 2c. Penggunaan Anggaran Tahun 2015 ......................................

145

Lampiran 3. Perjanjian kinerja UNM Tahun 2016.......................................

147

LAKIP 2015

v


DAFTAR TABEL

Hal. Tabel 1.

Perjanjian Kinerja Tahun 2015

53

Tabel 2.

Capaian Kinerja Tahun 2015

57

Tabel 3.

Ikhtisar Pencapaian Sasaran Strategis tahun 2015

115

Tabel 4.

Sumber Anggaran Universitas Negeri Makassar Tahun 2015

116

Tabel 5.

Alokasi Anggaran Universitas Negeri Makassar tahun 2015

117

Tabel 6.

Realisasi Anggaran Universitas Negeri Makassar Tahun 2015 Berdasarkan Jenis Belanja

118

Tabel 7.

Capaian Realisasi Anggaran

119

Tabel 8.

Rekapitulasi Tingkat Pencapaian Indikator Kinerja Utama Selama Tahun 2015

131

vi

LAKIP 2015


IKHTISAR EKSEKUTIF

Laporan Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (LAKIP) Universitas Negeri Makassar (UNM) tahun 2015 merupakan laporan capaian kinerja tahun pertama dari pelaksanaan Rencana Strategis (Renstra) UNM tahun 2015 – 2019. Laporan ini merupakan laporan capaian kinerja yang berlandaskan pada 9 sasaran strategis yang telah dirumuskan sebelumnya. Adapun sasaran strategisnya yaitu : No 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Urutan

SASARAN STRATEGIS Sasaran Peningkatan kegiatan tridharma dan kemanfaatannya bagi masyarakat Peningkatan dan pembakuan sistem penunjang organisasi dan manajemen PT Peningkatan/Perluasan dan implementasi kerjasama dengan berbagai pihak Peningkatan standardisasi, akreditasi, sertifikasi dan pelaporan berbasis IT untuk mendukung kebijakan Kemdikbud Peningkatan kualitas lulusan yang unggul dan profesional sesuai dengan tuntutan pasar kerja Peningkatan motivasi dan budaya kompetisi sivitas akademika Peningkatan prasarana dan sarana dalam meningkatkan kualitas layanan program akademik dan kemahasiswaan Pengembangan Budaya Kewirausahaan dan Kemampuan Berwirausaha Pengembangan program studi lanjut untuk peningkatan daya saing Rekapitulasi Tingkat Pencapaian IKU selama Tahun 2015 Rentang Capaian Kategori Capaian Jumlah IKU

%

I

Capaian ≥ 100%

Memuaskan

32

61,5%

II

85% ≤ Capaian < 100%

Sangat Baik

7

13,5%

III

70% ≤ Capaian < 85%

Baik

4

7,7%

IV

55% ≤ Capaian < 70%

Cukup

5

9,6%

V

Capaian < 55%

Kurang

4

7,7%

LAKIP 2015

vii


Jumlah IKU yang melebihi capaian 100% mempunyai persentasi yang cukup baik yaitu 61.5% atau 32 IKU dari 52 IKU yang ada. Ada 11 IKU yang termasuk kategori sangat baik dan baik atau 21.2% dari jumlah IKU yang ada. 9 IKU atau 17.3% dari keseluruhan IKU tergolong cukup dan kurang. Diperlukan evaluasi terhadap IKU yang masih tergolong cukup dan kuran guna mengambil langkahlangkah yang konsisten dan tepat untuk IKU yang masih dalam kategori Cukup dan Kurang agar nantinya dapat tergolong ke dalam kategori yang lebih baik. IKU yang telah tergolong memuaskan seperti Dosen melakukan publikasi pada jurnal internasional dan internasional bereputasi, karya teknologi tepat guna dan unit administrasi memperoleh sertifikat ISO 9001:2008 perlu dipertahankan dan pengalaman-pengalaman ini disebar ke unit-unit yang lain. Adapun IKU yang masih tergolong cukup dan kurang seperti halnya Fakultas menyelenggarakan program Bi-lingual dengan mitra, mahasiswa memenangkan kompetensi nasional dan mahasiswa asing yang belajar di UNM perlu diadakan evaluasi secara menyeluruh penghambat-penghambat yang menjadikan IKU ini masih tergolong cukup dan kurang. Secara umum, perlu adanya kerjasama antar pihak-pihak yang saling berkepentingan untuk melakukan konsolidasi internal guna mencari masalah dan memberikan solusi yang cepat dan tepat guna memecahkan masalah-masalah yang ada. Untuk mendapatkan capaian yang sesuai dengan target yang diberikan dibutuhkan komunikasi yang intensif antara sesama unit dan fakultas guna secara bersama melaksanakan kegiatan-kegiatan yang berlandaskan kepada Rencana Strategis yang telah dirumuskan. Dengan harapan dalam waktu yang tidak terlalu lama akan menghasilkan keluaran yang maksimal guna mencapai visi dan misi UNM tahun 2015 - 2019.

viii

LAKIP 2015


BAB I PENDAHULUAN A. GAMBARAN UMUM Laporan akuntabilitas kinerja Instansi Pemerintah (LAKIP) adalah laporan yang disusun oleh setiap instansi pemerintah sebagai unsur penyelenggara pemerintah negara untuk mempertanggung jawabkan tugas pokok dan fungsinya serta pengelolaan sumber daya dengan didasarkan pada perencanaan strategis yang ditetapkan oleh masing-masing instansi. Laporan akuntabilitas kinerja ini dimaksudkan untuk memberikan gambaran mengenai: 1. Perwujudan kinerja sebagai pertanggung jawaban dalam mencapai visi, misi, tujuan dan sasaran organisasi. 2. Sebagai media pemerintah pertanggungjawaban pelaksanaan tugas pokok dan fungsi serta kewenangan pengelolaan sumber daya dan kebijaksanaan yang dipercayakan kepada UNM berdasarkan stratejik yang telah dirumuskan sebelumnya. 3. Untuk mendorong terciptanya akuntabilitas kinerja pemerintah sehingga penyelenggaraan pemerintahan dan pembangunan di bidang pendidikan dapat berlangsung secara lebih berdaya guna, berhasil guna, dan bertanggung jawab. 4. Untuk memberikan gambaran mengenai keberhasilan maupun kegagalan pencapaian sasaran tahun 2015, serta untuk mengetahui kendala yang ditemui dalam pelaksanaan kegiatan, serta usaha-usaha yang dilakukan dalam pelaksanaan tugas UNM.

B. DASAR HUKUM Laporan Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (LAKIP) disusun berdasarkan pada; 1. Instruksi Presiden Nomor 7 Tahun 1999 tentang Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah; 2. Instruksi Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 1/U/2002 tentang Pelaksanaan Akuntabilitas Kinerja di lingkungan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan;

LAKIP 2015

1


3. Keputusan Kepala LAN RI Nomor 239/IX/6/8/2003 tentang Pedoman Penyusunan Pelaporan Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah; 4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No.14/2006 tentang Laporan Akuntabilitas Kinerja.

C. TUGAS POKOK DAN FUNGSI SERTA STRUKTUR ORGANISASI SEJARAH UNM

1961 Berdasarkan Surat Keputusan Menteri Pendidikan Tinggi dan Ilmu Pengetahuan (PTIP) Nomor 30 Tahun 1962 memutuskan pengintegrasian B1 Bahasa Indonesia, Ilmu Pasti, dan B1 Swasta bersubsidi lainnya, keputusan tersebut dinyatakan berlaku surut sejak 1 Agustus dan menjadi salah satu fakultas dalam lingkungan Universitas Hasanuddin yang diberi nama Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) dan berlaku sampai tanggal 4 januari 1964.

Berdasarkan Surat Keputusan Presiden Nomor 1 Tahun 1964 tanggal 5 Januari 1964 memutuskan melakukan perubahan dari Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) menjadi Institut keguruan dan Ilmu Pendidikan (IKIP). Keputusan tersebut selanjutnya ditindaklanjuti dengan keluarnya keputusan menteri yang dituangkan dalam Surat Keputusan Menteri PTIP Nomor 154 Tahun 1964, sejak 1 September 1964 kedudukan FKIP Universitas Hasanuddin beralih menjadi IKIP Yogyakarta Cabang Makassar.

1965

1964

Perubahan kedudukan dari IKIP Yogyakarta Cabang Makassar menjadi Makassar ditetapkan dalam bentuk Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 272 Tahun 1965 dan berlaku sejak tanggal 5 Januari 1965.

1971 Berdasarkan surat keputusan Rektor IKIP makassar No.70/SK/PN/IKIP/72 tanggal 17 April 1972, ditetapkan bahwa terhitung mulai tanggal 17 April 1972 nama tempat kedudukan IKIP Makassar diubah menjadi IKIP ujung Pandang di Ujung Pandang

1999 Konversit Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan menjadi Universitas yang terjadi pada tahun 1999 juga dialami oleh IKIP Makassar. Berdasarkan Surat Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 93 Tahun 1999 4 Agusutus 1999, IKIP Makassar resmi menjadi Universitas Negeri Makassar (UNM).

2

LAKIP 2015


Universitas

Negeri

Makassar mempunyai

tugas

menyelenggarakan

pendidikan akademik dan/atau profesional dalam sejumlah disiplin ilmu, teknologi, dan/atau kesenian tertentu. Untuk menyelenggarakan tugas pokok tersebut Universitas Negeri Makassar mempunyai fungsi: Fungsi Universitas Negeri Makassar 1.

Pelaksanaan dan pengembangan pendidikan tinggi;

2.

Pelaksanaan penelitian dalam rangka pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau kesenian; Pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat;

3. 4. 5.

Pelaksanaan pembinaan sivitas akademika dan hubungannya dengan lingkungan; Pelaksanaan kegiatan layanan administratif. Dalam rangka mengemban tugas pokok dan fungsi dengan sebaik-baiknya,

Universitas Negeri Makassar berdasarkan surat keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia No. 277/O/1999 tanggal 14 Oktober 1999 dan pada tahun 2003 mengalami pemekaran organisasi berdasarkan Surat Keputusan Menteri Pendidikan Nasional No. 200/O/2003

tanggal

31 Desember 2003

memiliki dua belas unsur organisasi dan masing-masing mempunyai tugas dan fungsi yang berbeda. Keduabelas unsur tesebut terdiri dari: Rektor dan Pembantu Rektor (unsur pimpinan), senat Universitas (unsur normatif dan perwakilan), Fakultas, Program Pascasarjana, dosen, Lembaga Penelitian, Lembaga Pengabdian kepada Masyarakat, Biro Administrasi Akademik dan Kemahasiswaan, Biro Administrasi Perencanaan dan Sistem Informasi, Biro Administrasi Umum

dan Keuangan

(unsur pelaksana akademik), unsur pelaksana teknis, dan unsur penasihat, serta Dewan Penyantun.

LAKIP 2015

3


Berdasarkan surat keputusan Dirjen Dikti No.2874/D/T/2007 dan No.2875/D/T/2007 tanggal 27 September 2007 terjadi pengembangan pada unsur fakultas yaitu Fakultas Seni dan Desain serta Fakultas Ekonomi. Sebagaimana tercantum dalam statuta Universitas Negeri Makassar, struktur organisasi Universitas Negeri Makassar saat ini terdiri atas: (a) Unsur pimpinan yang terdiri atas: Pimpinan Universitas Negeri Makassar  







Rektor sebagai pimpinan tertinggi universitas. Pembantu Rektor Bidang Akademik bertugas membantu Rektor dalam memimpin pelaksanaan kegiatan dalam bidang pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat Pembantu Rektor Bidang Administrasi Umum bertugas membantu Rektor dalam memimpin pelaksanaan kegiatan dalam bidang keuangan dan administrasi umum. Pembantu Rektor Bidang Kemahasiswaan bertugas membantu Rektor dalam memimpin pelaksanaan kegiatan dalam bidang pembinaan serta pelayanan kesejahteraan mahasiswa. Pembantu Rektor Bidang Kerja sama bertugas membantu Rektor dalam memimpin pelaksanaan kegiatan dalam bidang kerja sama.

(b) Senat Universitas, adalah merupakan badan normatif dan merupakan perwakilan tertinggi di universitas.

Pada saat ini keanggotaan Senat

Universitas Negeri Makassar terdiri atas para Guru Besar, Rektor dan Pembantu Rektor, para Dekan, para Ketua Lembaga, dan wakil dari dosen. (c) Unsur Pelaksana Akademik yang terdiri atas fakultas dan lembaga. Fakultas adalah unsur pelaksana pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang saat ini terdiri atas:

4

LAKIP 2015


Fakultas Universitas Negeri Makassar 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. Fakultas Teknik. Fakultas Ilmu Keolahragaan. Fakultas Ilmu Pendidikan. Fakultas Bahasa dan Sastra. Fakultas Ilmu Sosial. Fakultas Psikologi. Fakultas Seni dan Desain. Fakultas Ekonomi Program Pascasarjana Fakultas terdiri dari atas Unsur Pimpinan: Dekan dan Pembantu Dekan,

Senat Fakultas. Unsur Pelaksana Akademik: Jurusan/Bagian/Program Studi, Laboratorium/Studio dan kelompok pengajar, serta unsur pelaksana administrasi.

Pelantikan Pejabat dalam Lingkungan UNM

LAKIP 2015

5


Jumlah Jurusan dan Program Studi pada setiap Fakultas yang ada di Universitas Negeri Makassar adalah sebagai berikut: Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Jurusan Matematika

Jurusan Fisika

- Pend. Matematika (S1)

- Pend. Fisika (S1)

- Matematika (S1)

- Fisika (S1)

- Prodi Statistika Jurusan Kimia

Jurusan Biologi

- Pend.Kimia (S1)

- Pend.Biologi (S1)

- Kimia (S1)

- Biologi (S1)

Jurusan Geografi

Prodi Pendidikan IPA

- Pend.Geografi (S1) - Geografi (S1) Fakultas Teknik Jurusan Pend. Teknik Sipil dan Perencanaan - Pend.Teknik Bangunan (S1)

- Pend.Teknik Mesin (S1)

- Teknik Sipil dan Perencanaan (D3)

- Teknik Mesin (D3)

Jurusan Pend.Teknik Otomotif

Jurusan Pend.Teknik Mesin

Jurusan Pend.Teknik Elektro

- Pend. Teknik Otomotif (S1)

- Pend.Teknik Elektro (S1)

- Teknik Otomotif (D3)

- Teknik Elektro (D3)

- Pend. Teknik Elektronika (S1)

- Pend. Teknik Infromatika dan Komputer (S1) Jurusan Pend. Kesejahteraan Keluarga - Pend. Kesejahteraan Keluarga (S1)

- Teknik Elektronika (D3)

- Tata Boga & Tata Busana (D3)

Jurusan Pend.Teknik Elektronika

6

LAKIP 2015


Fakultas Ilmu Keolahragaan Jurusan Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi - Pend.Jasmani Kesehatan dan Rekreasi (S1) Jurusan Pendidikan Olah Raga

Jurusan Pendidikan Kepelatihan Olah Raga - Pend.Kepelatihan Olahraga (S1) Program Studi Ilmu Keolahragaan (S1)

- Pend.Jasmani SD (S1) Fakultas Ilmu Pendidikan Jurusan Kurikulum Teknologi Pendidikan - Teknologi Pendidikan (S1) Jurusan Administrasi Pendidikan - Administrasi Pendidikan (S1 Jurusan Pendidikan Luar Biasa - Pend. Luar Biasa (S1)

Jurusan Pendidikan Luar Sekolah - Pend. Luar Sekolah (S1) Jurusan Psikologi Pend. dan Bimbingan Konseling - Bimbingan dan Konseling (S1) Jurusan PGSD - PGSD (S1)

Jurusan PGTK/PAUD - PAUD (S1) Fakultas Bahasa dan Sastra Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia - Pend.Bahasa a& Sast. Indonesia (S1)

- Pend.Bahasa Inggris (S1)

- Sastra Indonesia (S1)

- Sastra Inggris (S1)

- Pend.Bahasa dan Sastra Daerah (S1)

- Business English (D3)

Jurusan Bahasa Inggris

Jurusan Pendidikan Bahasa Asing - Pend.Bahasa Jerman (S1) - Pendidikan Bahasa Arab (s1)

LAKIP 2015

7


Fakultas Ilmu Sosial Jurusan PPKn Jurusan Sosiologi - Sosiologi (S1) - Pendidikan Sosiologi (S1) Prodi Pend. Antropologi (S1) Prodi Pend. Adm. Perkantoran (S1)

Jurusan Pendidikan Sejarah Prodi Pend.IPS (Terpadu) (S1)

Prodi Ilmu Administrasi Negara (S1)

Fakultas Psikologi Jurusan Psikologi (S1) Fakultas Seni dan Desain Jurusan Seni Rupa (S1) - Pend. Seni Rupa (S1) - Seni Tari (S1) - Pend.Sendratasik (S1) - Desain Komunikasi Visual (S1) Fakultas Ekonomi -

Pend. Ekonomi (S1) Pend. Koperasi (S1) Pend. Akuntansi (S1) Manajemen (S1)

-

Akuntansi (S1) Akuntansi (D3) Ekonomi Pembangunan (S1)

Program Pascasarjana Program Studi (S2) Program Studi (S3) - Pend.Bahasa - Administrasi Publik - Pend.Ilmu Sosial - Sosiologi - PKLH - Pend.Bahasa Indonesia - Pend.Jasmani dan Olahraga - Pend.Bahasa Inggris - Pend.Matematika - Ilmu Pendidikan - Pend.Fisika - PKLH - Pend.Seni Rupa - Pend.Ekonomi - Penelitian dan Evaluasi Pendidikan - Pend.Biologi - Administrasi Pendidikan - Pendidikan Bimb. & Konseling

8

LAKIP 2015


- Pend.Kimia - Pend.Teknologi Kejuruan (d) Lembaga Universitas Negeri Makassar memiliki dua lembaga yang bertugas mendukung, mengembangkan, dan mengkoordinir pelaksanaan pada masing-masing lembaga.Hingga saat ini Universitas Negeri Makassar dengan dua lembaga yaitu:  Lembaga Penelitian Lembaga Penelitian bertugas mendukung, mengembangkan dan mengkoordinasikan kegiatan penelitian dengan enam pusat yang dimiliki, yaitu: - Pusat Penelitian Kependudukan dan Lingkungan Hidup (PKLH) - Pusat Penelitian Pemberdayaan Perempuan (P3P) - Pusat Penelitian Makanan Tradisional,Gizi, dan Kesehatan (PPMTGK) - Pusat Penelitian Pengembangan Ilmu Pendidikan (P3IP) - Pusat Penelitian Budaya dan Seni Etnik Sulawesi - Pusat Penelitian Pemuda dan Olahraga  Lembaga Pengabdian Kepada Masyarakat Lembaga

Pengabdian

pada

Masyarakat

bertugas

mendukung,

mengembangkan, dan mengkoordinasikan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan tiga pusat yang dimiliki yaitu: - Pusat Kuliah Kerja Nyata - Pusat Penyuluhan dan Pelatihan Kependidikan - Pusat

Pengembangan

Kewirausahaan,Teknologi

Tepat

Guna

dan

Sibermas.

LAKIP 2015

9


(e) Unsur Pelaksana Administrasi, berupa Biro, yaitu:  Biro Administrasi Akademik dan Kemahasiswaan (BAAK) terdiri dari Bagian Akademik dan Bagian Kemahasiswaan,  Biro Perencanaan dan Sistem Informasi (BAPSI) terdiri dari Bagian Perencanaan dan Bagian Sistem Informasi.  Biro Administrasi Umum dan Keuangan (BAUK) terdiri dari Bagian Umum, Hukum, Rumah Tangga & Perlengkapan serta Bagian Kepegawaian dan Bagian Keuangan. (f)

Unsur Penunjang berupa Unit Pelaksana Teknis (UPT), yang terdiri atas:  Perpustakaan  Unit Praktek Pengalaman Lapangan (UPPL).  Layanan Konseling dan Psikologi Mahasiswa (LKPM)  Pusat Teknologi Informasi dan Komunikasi (ICT Center)  Pusat Bahasa  Mata Kuliah Umum (MKU)  Badan Penerbit  Pusat Penjamin Mutu  Pusat Tes (Testing Center)  Kewirausahaan

(g) Dewan Penyantun, Dewan penyantun terdiri atas tokoh-tokoh masyarakat yang diadakan untuk ikut mengasuh dan membantu memecahkan permasalahan universitas.

10

LAKIP 2015


1. Lingkungan strategis Sebagai pelaksana ketentuan pasal 2 dan 3

Surat Keputusan Menteri

Pendidikan dan Kebudayaan RI No.277/O/1988 dan No.200/O/2003 tentang Organisasi dan Tata Kerja Universitas Negeri Makassar, maka lingkup kegiatan utama UNM terselenggara dalam tiga aspek kegiatan: a. Pendidikan dan Pengajaran Universitas Negeri Makassar menyelenggarakan pendidikan yang terdiri atas pendidikan akademik dan/atau profesional dalam sejumlah disiplin ilmu, teknologi, dan/atau kesenian dalam bentuk antara lain: perkuliahan, pratikum, pembimbingan/pengujian skripsi/tesis, PKL, PPL, dan seminar/symposium, serta pameran/pagelaran. b. Penelitian Lembaga penelitian, terdiri atas pusat-pusat penelitian/kajian yaitu pelaksana kegiatan penelitian/pengkajian yang bertugas:

 Melaksanakan penelitian/kajian ilmiah, teknologi dan seni.

Seminar Hasil Penelitian Perguruan Tinggi

LAKIP 2015

11


 Melaksanakan penelitian/kajian ilmu pengetahuan dan seni yang bertujuan untuk menunjang pembangunan.

 Melaksanakan penelitian/kajian ilmu pengetahuan, teknologi dan seni serta penelitian untuk mengembangkan konsepsi pembangunan. c. Pengabdian Kepada Masyarakat. Pengabdian Kepada Masyarakat Universiatas Negeri Makassar mulai dari penyelenggaraan, penilaian dan koordinasi kegiatan dilaksanakan oleh Lembaga Pengabdian Kepada Masyarakat. Lembaga ini bertugas:  Menerapkan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.  Meningkatkan

relevansi

Program

Universitas

dengan

kebutuhan

masyarakat.  Membantu masyarakat dalam melaksanakan pembangunan.  Melaksanakan pengembangan pola pembangunan wilayah/daerah. d. Bidang Kemahasiswaan Kegiatan ini meliputi pembinaan dan pengembangan kesejahteraan, penalaran, minat dan bakat mahasiswa. e. Manajemen Kelembagaan Kegiatan ini meliputi penataan sistem pendidikan tinggi. 2. Sumber Daya Manusia Pelaksanaan tugas pokok dan fungsi Universitas Negeri Makassar didukung oleh 7 jenis sumber daya manusia yaitu: -

12

Tenaga Akademik Tenaga Laboran Tenaga Teknisi Tenaga Administrasi

LAKIP 2015

- Pustakawan - Arsiparis - Pranata Komputer


3. Sarana Prasarana Sarana prasarana yang digunakan meliputi: - Tanah - Gedung Kuliah - Gedung Laboratorium - Gedung Kantor - Studio 4. Keuangan

-

Gedung Penunjang Peralatan Laboratorium Kebun Percobaan (Green House) Sarana/Prasarana lainnya

Pengelolaan keuangan yang meliputi penyelenggaraan kegiatan yang dibiayai APBN dan PNBP

D. PERMASALAHAN UTAMA (STRATEGI ISSUED)

YANG DIHADAPI

ORGANISASI Sampai saat ini permasalahan yang dihadapi UNM, baik internal maupun eksternal adalah: 1.

Sistem penunjang administrasi dan akademik belum terpadu dan terintegrasi, yang meliputi sistem teknologi informasi, sistem penjaminan mutu, program unggulan, dan jurnal terakreditasi.

2.

Kuantitas dan kualitas pelayanan sarana prasarana belajar belum optimal, serta belum tertatanya lingkungan kampus UNM yang bersih, hijau, menarik, dan nyaman.

3.

Sistem akreditasi program studi belum berkesinambungan.

4.

Kompetensi dosen belum merata yang tercermin pada kesenjangan kompetensi antara dosen pada satu bidang studi dengan bidang studi yang lain.

5.

Kemampuan dan keterampilan tenaga administrasi dan laboran masih rendah.

6.

Motivasi dan sikap kompetitif belum membudaya di kalangan sivitas akademika.

LAKIP 2015

13


7.

Hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang dilaksanakan oleh dosen kurang dimanfaatkan bagi kebutuhan masyarakat luas.

8.

Prestasi belajar mahasiswa yang tercermin pada IP rata-rata masih rendah serta masih lamanya waktu studi.

9.

Terpisahnya lokasi kampus di beberapa kota dan tempat, yakni di Gunungsari Baru (Kampus 1), Banta-Bantaeng (Kampus 2), Parang Tambung (Kampus 3), Tidung (Kampus 4), Pare-Pare (Kampus 5), dan Watampone (Kampus 6) menyebabkan tingginya biaya operasional dalam rangka koordinasi kelembagaan.

10. Sumber dana yang dapat membiayai kegiatan operasional UNM masih terbatas. 11. Gangguan keamanan yang menimbulkan kerugian bagi UNM masih sering terjadi. Kerugian ini terutama disebabkan oleh rendahnya “sense of belonging” warga kampus sehingga semangat untuk memelihara fasilitas kampus rendah. 12. Kegiatan pengembangan penalaran, minat, dan kesejahteraan mahasiswa belum efektif. 13. Data base alumni UNM yang komprehensif dan mutakhir, belum tersedia.

14

LAKIP 2015


BAB II PERENCANAAN KINERJA A. RENCANA STRATEGIS ORGANISASI 1. Visi dan Misi a. Visi Universitas Negeri Makassar sebagai lembaga pendidikan tinggi, memiliki tanggung jawab dalam pengembangan bidang kependidikan dan nonkependidikan. Dalam mewujudkan tanggung jawab tersebut, visi Universitas Negeri

Makassar

(UNM)

sejalan

dengan

visi

Kemristekdikti

2025

“Menghasilkan Insan Indonesia Cerdas dan Kompetitif (Insan Kamil/Insan Paripurna)” dan Visi Kemristekdikti 2014 yaitu “Terselenggaranya Layanan Prima Pendidikan Nasional untuk Membentuk Insan Indonesia Cerdas Komprehensif”. Oleh karena itu, visi UNM 2025 dirumuskan sebagai berikut: “UNM sebagai pusat pendidikan, pengkajian, dan pengembangan ilmu pendidikan, sains, teknologi, dan seni berwawasan kependidikan

dan

kewirausahaan

yang

unggul

untuk

menghasilkan lulusan profesional” Untuk menjadi pusat pendidikan, pengkajian, dan pengembangan pendidikan, sains, teknologi, dan seni berwawasan kependidikan dan kewirausahaan yang unggul untuk menghasilkan lulusan profesional sebagai insan kamil (insan paripurna), UNM berupaya menjadi perguruan tinggi yang terbaik dan unggul baik dalam bidang kependidikan dan non kependidikan. Dengan menjadi yang terbaik, UNM dapat memiliki daya tarik bagi: (a) mahasiswa unggul untuk belajar; (b) ilmuwan dalam mencari temuan IPTEKS mutakhir; (c) pemilik modal untuk berinvestasi; (d) lembaga pemerintah dan swasta untuk bekerjasama; serta (e) dermawan untuk menyalurkan bantuannya.

LAKIP 2015

15


Menjadi yang terbaik dalam kegiatan pendidikan, pengkajian/penelitian, dan pengembangan IPTEKS tidaklah mudah. Untuk itu, diperlukan sumber daya manusia (pimpinan, staf pengajar dan administrasi) yang unggul serta didukung oleh fasilitas yang memadai. Dengan dukungan sumber daya manusia serta fasilitas yang prima, manajemen modern profesional, suasana kondusif

bagi

kegiatan

pendidikan,

pengkajian/penelitian,

serta

pengembangan IPTEKS dapat terwujud. Hanya suasana kondusif semacam inilah yang mampu menelorkan lulusan, kajian, serta produk IPTEKS yang kompetitif.

Kegiatan Penerimaan Mahasiswa Baru UNM Tahun 2015

Disadari bahwa mendapatkan sumber daya manusia yang berkualitas di tengah merosotnya kualitas pendidikan nasional dewasa ini, merupakan tantangan yang berat. Demikian pula untuk mendapatkan fasilitas yang diperlukan

dalam

kegiatan

pendidikan,

pengkajian/penelitian,

serta

pengembangan IPTEKS tidaklah mudah dalam suasana krisis multi-dimensi yang dihadapi Indonesia dewasa ini. Tantangan ini tentu tidak dapat tertanggulangi dengan bersikap apatis dan menunggu. Ia harus dihadapi dengan sikap positif dan kreatif. Dalam konteks inilah, wawasan kependidikan 16

LAKIP 2015


dan kewirausahaan sebagai salah satu aspek yang tercantum dalam visi UNM memiliki makna yang dalam. Dengan wawasan kependidikan dan kewirausahaan, UNM berupaya untuk secara sadar mengembangkan potensi manusia ke arah yang lebih positif yakni manusia yang beriman dan bertakwa, berakhlak mulia, menguasai IPTEKS, berpikir produktif, kreatif, memiliki etos kerja, berdisiplin, serta cerdas dalam memanfaatkan peluang. Untuk mengejawantahkan visi 2025, maka disusunlah visi UNM 2015-2019 yaitu

“Terwujudnya Layanan Prima Tridharma Perguruan Tinggi untuk menghasilkan Insan yang Cerdas, Profesional, dan Bermartabat” Dengan demikian, visi yang dicanangkan oleh UNM tentu saja tidak boleh dibiarkan hanya berfungsi sekedar sebagai slogan kosong yang bersifat normatif dan dekoratif. Visi harus menjadi sumber inspirasi dan motivasi yang tercermin pada setiap kebijakan dan tindakan pemimpin, dosen, staf administrasi, dan mahasiswa. Visi tersebut harus menjiwai strategi dan arah kebijakan UNM.

b. Misi Dalam rangka turut serta mewujudkan visi pendidikan nasional tahun 2015--2019, UNM tampil dengan visinya yang khas dan spesifik. Di atas kekhasan dan kespesifikan visi UNM ini secara operasional termanisfestasikan dalam misi yang diemban. Mengacu pada misi pendidikan nasional tahun 2015--2019, misi UNM adalah: 1) Menyiapkan sumber daya manusia yang profesional di bidang pendidikan dan non-pendidikan yang:

LAKIP 2015

17


a) Bertakwa,

bermoral,

beretika,

memiliki

integritas

keilmuwan,

memahami sikap toleransi dan aspiratif dalam memperjuangkan serta menegakkan kebenaran dan otonomi ilmiah untuk kemajuan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni. b) Memiliki sifat dan sikap keteladanan dan kepemimpinan serta keintelektualan sehingga dapat melaksanakan profesi dengan penuh rasa tanggung jawab, dedikasi, amanah, dan jujur. c) Berpikir kreatif, cerdas, kritis, dan inovatif dalam memecahkan masalah berbasis keintelektualan berwawasan kewirausahaan melalui kegiatan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat. 2) Memberikan layanan pendidikan yang prima kepada masyarakat luas dalam meningkatkan kualitas hidup pribadi, masyarakat, bangsa, dan negara dengan penekanan: a. Pendidikan dan pengajaran untuk membekali IPTEKS sehingga menghasilkan sumber daya manusia yang profesional dan kompetitif di bidang pendidikan dan non-pendidikan. b. Penelitian untuk menerapkan dan mengimplementasikan temuan IPTEKS yang dapat berdaya guna bagi peningkatan kualitas hidup masyarakat dan berdaya sangat tinggi bagi peningkatan produktivitas dunia industri. c. Pengabdian

kepada

masyarakat

untuk

menerapkan

dan

mengimplementasikan secara praktis hasil temuan IPTEKS yang berbasis teknologi tepat guna dan kewirausahaan, sehingga masyarakat luas dapat

menerapkan

kesejahteraannya.

18

LAKIP 2015

dalam

kehidupannya

untuk

meningkatkan


Penerapan dan Impelementasi IPTEKS oleh Dosen dan Mahasiswa UNM

3) Meningkatkan kualitas pendidikan dan pengajaran, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat dengan memperhatikan relevansinya dengan kebutuhan masyarakat, melalui: a) Penataan penciptaan iklim berbudaya dan atmosfir akademik di kalangan

sivitas

akademika

sehingga

dapat

dihasilkan

tenaga

kependidikan dan non-kependidikan, baik tingkat program sarjana maupun pascasarjana, yang profesional, kompetitif, dan visioner. b) Percepatan dan pemberdayaan sivitas akademika untuk melaksanakan kegiatan penelitian, penulisan buku, dan penyebarluasan temuan IPTEKS dalam rangka pengembangan kampus UNM sebagai teaching and research university. c) Percepatan dan pemberdayaan citivitas akademika untuk melaksanakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat sebagai sarana dalam penerapan dan pengimplementasian temuan hasil teknologi tepat guna

LAKIP 2015

19


yang dapat dijadikan sebagai landasan penanaman sikap kewirausahaan di kalangan masyarakat. 4) Memberikan kesempatan seluas-luasnya kepada semua warga negara dalam memperoleh pendidikan berkualitas dengan memperhatikan keragaman latar belakang sosial budaya, ekonomi, geografi, dan sebagainya, dengan penekanan pada: a) Pemberian kesempatan kepada setiap warga negara yang berlatar belakang ekonomi tidak mampu/miskin untuk memperoleh layanan pendidikan dengan menyediakan program beasiswa orang tua asuh. b) Pengembangan kerjasama dengan berbagai pihak terutama pemerintah provinsi dan kabupaten/kota untuk mewujudkan pelaksanaan Tridharma perguruan tinggi. c) Pengkajian dan penerapan IPTEKS yang berorientasi pada berbagai aspek sosial budaya, ekonomi, geografi, politik, dan sebagainya untuk mewujudkan tatanan kehidupan masyarakat yang berperadaban. 5) Mengembangkan UNM sebagai teaching and research university menuju world class university: a) Pengembangan UNM sebagai pusat keunggulan di bidang pendidikan dan pengajaran yang berbasis TIK. b) Pengembangan UNM sebagai pusat kajian dan riset IPTEKS yang mengacu pada tuntutan masyarakat, dunia usaha, dan dunia industri. c) Pengembangan sistem informasi dan manajemen berbasis TIK serta kerjasama dengan lembaga dan institusi di dalam dan di luar negeri dalam rangka mewujudkan UNM sebagai World Class University.

20

LAKIP 2015


Kerjasama UNM dengan Indosat IM3

2. Tujuan dan Sasaran a. Tujuan Tujuan strategis merupakan penjabaran atau implementasi dari penjabaran misi yang akan dicapai atau dihasilkan dalam jangka waktu 1 (satu) tahun sampai 5 (lima) tahun. Dengan diformulasikannya tujuan strategis ini, maka UNM dapat secara tepat mengetahui apa yang harus dilaksanakan dalam memahami visi dan misi untuk kurun waktu satu sampai lima tahun kedepan dengan mempertimbangkan sumber daya dan kemampuan yang dimiliki. Lebih dari itu, perumusan tujuan strategis ini juga akan memungkinkan UNM untuk mengukur sejauh mana visi dan misinya telah dicapai. Agar dapat diukur keberhasilan UNM didalam mencapai tujuan strategisnya, maka setiap tujuan strategis yang ditetapkan akan memiliki indikator kinerja (Performance Indicator) yang terukur.

LAKIP 2015

21


Untuk merealisasikan Visi misi di atas, maka ditetapkanlah tujuan sebagai berikut: 1) Menghasilkan

lulusan

tenaga

kependidikan

dan

non-kependidikan

profesional yang dapat diterima sebagai warga masyarakat yang memiliki budi pekerti luhur. 2) Menjadi universitas yang mandiri dan bertata kelola baik (Good University Governance) yang akuntabel sesuai dengan peraturan perundangundangan. 3) Menghasilkan produk IPTEKS berwawasan kewirausahaan yang menjunjung tinggi nilai-nilai religius. 4) Memiliki jejaring kerjasama profesional dalam bidang pendidikan, penelitian, pengabdian kepada masyarakat dengan pemerintah (pusat dan daerah), BUMN, Swasta, dan institusi-lembaga-badan lain, baik pada tingkat nasional maupun internasional untuk kemaslahatan manusia.

Kerjasama UNM dalam Seni & Budaya dengan Kedubes India dan Pemkot Makassar

5) Meningkatkan kualitas penyelenggaraan pendidikan yang sarat dengan atmosfir akademik yang sehat sehingga tumbuh dan berkembang

22

LAKIP 2015


kemampuan intelektual, emosional, sosial dan religius secara terpadu sesama sivitas akademika.

Kuliah Asian Community Lecture Series 2015 kerjasama dengan One Asia Foundation

b. Sasaran Sasaran strategis Universitas Negeri Makassar merupakan penjabaran dari misi dan tujuan yang telah ditetapkan, yang menggambarkan sesuatu yang akan dihasilkan dalam kurun waktu 5 (lima) tahun dan dialokasikan dalam 5 (lima) periode secara tahunan melalui serangkaian kegiatan yang akan dijabarkan lebih lanjut dalam suatu rencana kinerja tahunan (Performance Plan). Sasaran strategis UNM sebagai Program Prioritas UNM adalah sebagai berikut: 1) Peningkatan kegiatan Tridharma dan kemanfaatannya bagi masyarakat. 2) Peningkatan dan pembakuan sistem penunjang organisasi dan manajemen PT. 3) Peningkatan/perluasan dan implementasi kerjasama dengan berbagai pihak.

LAKIP 2015

23


4) Peningkatan standardisasi, akreditasi,sertifikasi, dan pelaporan berbasis IT untuk mendukung kebijakan Kemdikbud. 5) Peningkatan kualitas lulusan yang unggul dan profesional sesuai dengan tuntutanpasar kerja. 6) Peningkatan motivasi dan budaya kompetisi sivitas akademika. 7) Peningkatan prasarana dan sarana dalam meningkatkan kualitas layanan program akademik dan kemahasiswaan. 8) Pengembangan budaya kewirausahaan dan kemampuan berwirausaha. 9) Pengembangan program studi lanjut untuk peningkatan daya saing.

Mahasiswa UNM meraih Pemenang Utama Kategori Wirausaha Mikro Muda di CMA 2015

Untuk mencapai sasaran strategis di atas, maka ditetapkan Indiaktor Kinerja Utama sebagai berikut : 1) Peningkatan kegiatan Tridharma dan kemanfaatannya bagi masyarakat. a) Dosen memanfaatkan TIK dalam pelaksanaan Tridharma b) Dosen menerapkan pembelajaran berpusat pada mahasiswa yang kontekstual berbasis TIK c) Dosen melakukan publikasi jurnal nasional terakreditasi

24

LAKIP 2015


d) Dosen melakukan presentasi pada seminar/konferensi terseleksi Nasional/Internasional

Menteri Ristekdikti membuka Seminar Internaisional dan Nasional dalam rangka Dies Natalis UNM ke 54

e) Dosen melakukan publikasi jurnal internasional f) Dosen melakukan publikasi jurnal internasional bereputasi g) Dosen melakukan publikasi buku, book chapter terbitan nasional h) Dosen melakukan publikasi buku, book chapter terbitan internasional i) Dosen melakukan publikasi buku, book chapter terbitan internasional bereputasi j) Karya teknologi tepat guna k) PATEN yang dihasilkan l) Jurnal terakreditasi yang dikelola UNM m) Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap layanan akademik 2) Peningkatan dan pembakuan sistem penunjang organisasi dan manajemen PT a) Tenaga administrasi melek TIK b) e-Administrasi diterapkan oleh unit c) Implementasi manajemen SDM berbasis kinerja d) Unit administrasi memperoleh sertifikasi ISO 9001:2008 LAKIP 2015

25


e) Pelaporan capaian target kinerja UNM. 3) Program Peningkatan/Perluasan dan implementasi kerjasama dengan berbagai pihak a) Dosen berijazah luar negeri b) Dosen berpengalaman akademik ke luar negeri

Memperkenalkan UNM sebelum memberi kuliah Biokimia Tanah pada mahasiswa S1 Chiba University

c) Jumlah mahasiswa penerima beasiswa dari siswa cerdas yang berasal dari keluarga kurang berkemampuan secara ekonomi. d) Fakultas menyelenggarakan program Bilingual (Dua Bahasa) dengan mitra asing. e) MoU aktif f) MoA terlaksana g) Mahasiswa asing yang belajar di UNM h) Penelitian bersama berskala nasional i) Penelitian bersama berskala internasional 4) Peningkatan standardisasi, akreditasi, sertifikasi dan pelaporan berbasis IT untuk mendukung kebijakan Kemdikbud

26

LAKIP 2015


a) Prodi telah menerapkan Sistem Informasi Akademik online berdasarkan PDPT b) Dosen aktif dalam pengisian SIP-KD c) Prodi berakreditasi A d) Prodi berakreditasi B e) Fakultas memperoleh sertifikasi ISO 9001:2008 f) Fakultas menerapkan service excellence berdasarkan kriteria ISO 9001:2008 5) Peningkatan kualitas lulusan yang unggul dan profesional sesuai dengan tuntutan pasar kerja a) Rasio Jumlah Peserta Program Pendidikan Profesi/Jumlah Lulusan Sarjana Kependidikan b) Lulusan Program Sarjana S1 yang bekerja dalam waktu kurang dari satu tahun c) Lulusan Program Diploma yang bekerja dalam waktu kurang dari satu tahun 6) Peningkatan motivasi dan budaya kompetisi sivitas akademika a) UNM masuk dalam TOP PT Versi Webometric b) Mahasiswa memenangkan kompetisi nasional c) Mahasiswa memenangkan kompetisi internasional d) Dosen Bersertifikat Pendidik e) Tenaga administrasi bersertifikat keahlian 7) Program peningkatan prasarana dan sarana dalam meningkatkan kualitas layanan program akademik dan kemahasiswaan a) Sarana prasarana akademik berstandar Nasional b) Layanan perpustakaan pusat berbasis e-Library c) Layanan laboratorium yang terstandardisasi d) Layanan bidang akademik

LAKIP 2015

27


e) Layanan bidang kemahasiswaan 8) Pengembangan Budaya Kewirausahaan dan Kemampuan Berwirausaha a) Terbentuknya kelompok unit bisnis/wirausaha mahasiswa b) Terbentuknya unit bisnis/kewirausahaan pada setiap unit di UNM c) Terselenggaranya perkuliahan kewirausahaan di prodi d) Dosen pengampu kewirausahaan 9) Pengembangan program studi lanjut untuk peningkatan daya saing a) Dosen Berkualifikasi S2 b) Dosen Berkualifikasi S3

3. Kebijakan dan Program a. Kebijakan Untuk mencapai tujuan dan sasaran tersebut diatas diperlukan kebijakan-kebijakan yang bersifat operasional. Kebijakan-kebijakan yang telah ditetapkan dalam Renstra UNM adalah sebagai berikut: 1) Terlatihnya dosen dan mahasiswa untuk menelusuri informasi ilmiah menggunakan TIK. a) Dosen dan mahasiswa UNM perlu dilatih untuk menelusuri informasi ilmiah menggunakan TIK. b) Penambahan fasilitas dan perawatan sistem TIK. 2)

Meningkatnya jumlah dosen dan mahasiswa mendapatkan hibah kompetitif dalam bidang penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat. a) Peningkatan pelaksanaan seminar dan workshop penyusunan proposal hibah skala nasional dan internasional.

3)

Terlatihnya staf administrasi untuk memanfaatkan TIK. a) Staf administrasi perlu dilatih dalam rangka pemanfaatan TIK.

4)

Meningkatnya kinerja staf administrasi. a) Perlu dilakukan evaluasi terhadap kinerja staf administrasi.

28

LAKIP 2015


b) Perlu pemberian penghargaan dan pembinaan berdasarkan hasil evaluasi kinerja staf administrasi. 5)

Meningkatnya kuantitas dan kualitas sarana pendukung operasional perpustakaan. a) Menambah jumlah koleksi cetak dan elektronik. b) Melakukan perencanaan ulang dan renovasi ruangan-ruangan pada perpustakaan. c) Penataan sistem informasi perpustakaan.

6)

Meningkatnya layanan perpustakaan. a) Mengirimkan pustakawan untuk mengikuti pelatihan kepustakaan. b) Tersedianya layanan peminjaman online. c) Terjalinnya kerjasama dengan perpustakaan universitas lain di lingkup nasional dan internasional. d) Terkoneksinya perpustakaan antar-fakultas dan antar-universitas.

7)

Berkembangnya program pendidikan dan pengajaran sesuai dengan kebutuhan masyarakat. a) Program pendidikan dan pengajaran perlu dikembangkan sesuai dengan kebutuhan masyarakat.

8)

Meningkatnya kualitas penyelenggaraan program peningkatan kualifikasi akademik (PPKA) bagi guru.

9)

Meningkatnya peranan P3G dalam pengembangan profesionalisme guru berkelanjutan. a) Peningkatan kualitas pelaksanaan program pengembangan profesi guru. b) Peningkatan kualitas penyelenggaraan pendidikan guru berbasis asrama.

LAKIP 2015

29


Lepas-Sambut & Silatuhrahmi Peserta Maju Bersama Mencerdaskan Indonesia bersama Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi

10) Tersedianya kurikulum berbasis KKNI (Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia) yang relevan dengan kebutuhan stakeholder. a) Penyusunan KBK (Kurikulum Berbasis Kompetensi) untuk setiap progam studi. b) Proses penyusunan kurikulum melibatkan alumni, organisasi profesi dan stakeholder. 11) Meningkatnya kualitas atmosfir akademik melalui pemanfaatan TIK dalam proses pembelajaran. 12) Meningkatnya kompetensi keahlian dosen. a) Peningkatan program penyegaran akademik bagi dosen. b) Mendorong dosen untuk aktif dalam organisasi profesi. 13) Meningkatnya kemampuan dosen dalam meneliti. a) Pembaharuan alat dan instrumen penelitian. b) Pengembangan

kerjasama

penelitian

internasional. 14) Restrukturisasi peranan dan fungsi BAAK.

30

LAKIP 2015

secara

nasional

dan


a) Peranan dan fungsi BAAK perlu direstrukturisasi. 15) Optimalisasi penggunaan program Simpadu (Sistem Informasi Manajemen Terpadu) dalam pelayanan administrasi akademik, keuangan dan kemahasiswaan. 16) Terbitnya Buku Panduan pembimbingan dosen terhadap mahasiswa. a) Meningkatnya pelayanan penjamin mutu internal yang andal, baik di tingkat universitas maupun tingkat fakultas. 17) Berfungsinya gugus kendali mutu di tingkat jurusan/program studi. 18) Terlaksananya sistem administrasi dan layanan berbasis Prosedur Operasional Baku (POB) Universitas. a) Sosialisasi POB Universitas sampai tingkat program studi. b) Perlu melakukan monitoring guna penyempurnaan POB oleh PPM (Pusat Penjaminan Mutu). 19) Perlunya penataan ulang peran dan fungsi unit Hubungan Masyarakat. a) Perlu melakukan penataan ulang struktur organisasi unit HUMAS. b) Perlu merumuskan ulang peran dan fungsi unit HUMAS. 20) Tertatanya kampus menjadi lingkungan yang teratur, bersih, hijau, asri, aman dan nyaman. a) Terciptanya kondisi kampus yang teratur, bersih, hijau, asri, aman dan nyaman. 21) Meningkatnya kuantitas dan kualitas kerjasama di bidang penelitian dan pengabdian pada masyarakat. a) Pentingnya peningkatan kuantitas dan kualitas kerjasama di bidang penelitian dan pengabdian pada masyarakat. 22) Meningkatnya jumlah kerjasama dengan pihak pemerintah daerah, sekolah dan industri sebagai mitra kerja dalam pelaksanaan program pengalaman lapangan (PPL) dan atau kerja praktek (KP) serta untuk kepentingan lain dalam lingkup nasional dan internasional.

LAKIP 2015

31


a) Jumlah kerjasama dengan pihak sekolah sebagai mitra kerja dalam pelaksanaan PPL dan atau KP serta untuk kepentingan lain perlu ditingkatkan. 23) Perluasan daerah tujuan Kuliah Kerja Nyata (KKN). a) Perlunya melaksanakan KKN di wilayah-wilayah yang selama ini bukan merupakan daerah tujuan KKN. 24) Meningkatnya kemampuan pengelola administrasi berbasis TIK. a) Kemampuan pengelola administrasi berbasis TIK perlu ditingkatkan. 25) Terwujudnya laporan evaluasi diri yang transparan dan akuntabel. a) Pentingnya penysunan laporan evaluasi diri yang transparan dan akuntabel. 26) Penataan pengelolaan asset dan kekayaan berbasis TIK. a) Pengelolaan aset dan kekayaan berbasis TIK perlu ditata. 27) Tersusunnya bahan ajar dosen sesuai mata kuliah yang diampu. a) Setiap dosen dapat menyusun bahan ajar sesuai dengan mata kuliah yang diampu. 28) Terbitnya bahan ajar dosen sesuai dengan mata kuliah yang diampu. a) Bahan ajar mata kuliah perlu diterbitkan sesuai dengan mata kuliah yang diampu dosen. 29) Mengoptimalkan produktivitas dosen dalam menulisartikel ilmiah. a) Dosen didorong secara optimal untuk menulisartikel ilmiah. 30) Program studi mampu mengisi borang akreditasi. a) Pentingnya program studi mengisi borang akreditasi. 31) Program studi mampu menyusun laporan evaluasi diri secara baik. a) Program studi harus mampu menyusun laporan evaluasi diri secara baik.

32

LAKIP 2015


32) Program studi mampu menyediakan data untuk laporan Pangkalan Data Perguruan Tinggi (PDPT) secara teratur pada bulan April dan Oktober untuk tahun akademik berjalan. a) Laporan PDPT secara teratur pada bulan April dan Oktober untuk tahun akademik berjalan harus disiapkan datanya oleh Program studi. 33) Tim pengelola Simpadu TIK Center menyerahkan laporan PDPT program studi di Ditjen Dikti sesuai dengan jadwal. a) Laporan PDPT program studi harus diserahkan oleh pengelola Simpadu TIK Center di Dikti sesuai dengan jadwal. 34) Program studi dapat melakukan analisis SWOT. a) Analisis SWOT dapat dilakukan oleh setiap prodi sebagai acuan dalam penyusunan program. 35) Terlaksananya revisi kurikulum berbasis kompetensi (KBK) pada masingmasing program studi. a) Masing-masing program studi harus melaksanakan revisi kurikulum. 36) Terlaksananya kurikulum pada masing-masing program studi sesuai dengan standar pendidikan tinggi. a) Kurikulum sesuai standar nasional pendidikan dilaksanakan oleh masing-masing program studi. 37) Meningkatnya mutu penilaian proses pembelajaran semua mata kuliah. a) Mutu penilaian proses pembelajaran semua mata kuliah perlu untuk ditingkatkan. 38) Pemasukan nilai dari dosen kepada program studi tepat waktu sesuai dengan jadwal. a) Nilai akhir semester perlu diserahkan ke program studi tepat waktu. 39) Terpenuhinya standar akreditasi BAN. a) Standar akreditasi BAN perlu dipenuhi.

LAKIP 2015

33


40) Terpenuhinya persentase minimal latar belakang pendidikan Magister dan Doktor tenaga pengajar masing-masing program studi. a) Persentase minimal latar belakang pendidikan Magister dan Doktor tenaga pengajar masing-masing program studi perlu dipenuhi. 41) Terpenuhinya kuota mahasiswa setiap program studi dalam penerimaan mahasiswa baru. a) Kuota mahasiswa setiap program studi dalam penerimaan mahasiswa baru perlu dipenuhi. 42) Memenuhi kebutuhan layanan pembelajaran di laboratorium/studio/ bengkel. a) Kebutuhan layanan pembelajaran di laboratorium/studio/bengkel harus dipenuhi. 43) Penyusunan bahan kuliah praktik berbasis TIK. a) Bahan kuliah praktik berbasis TIK perlu disusun. 44) Meningkatnya kegiatan ilmiah mahasiswa dalam program kreativitas. a) Kegiatan

ilmiah

mahasiswa

dalam

program

kreativitas

perlu

ditingkatkan. 45) Meningkatnya keterlibatan mahasiswa dalam lomba-lomba inovasi, olahraga dan seni baik tingkat nasional maupun internasional. a) Jumlah mahasiswa yang mengikuti lomba-lomba inovasi, olahraga dan seni baik tingkat nasional maupun internasional perlu ditingkatkan. 46) Meningkatnya kuantitas dan kualitas kegiatan olahraga dan seni mahasiswa. a) Kuantitas dan kualitas kegiatan olahraga dan seni mahasiswa perlu ditingkatkan. 47) Meningkatnya jumlah kegiatan kajian ilmiah dan keagamaan mahasiswa. a) Jumlah kegiatan kajian ilmiah dan keagamaan mahasiswa perlu ditingkatkan.

34

LAKIP 2015


48) Meningkatnya jumlah kegiatan untuk dapat menunjang kebutuhan hidup mahasiswa. a) Jumlah kegiatan untuk dapat menunjang kebutuhan hidup mahasiswa perlu ditingkatkan. 49) Bertambahnya jumlah sumber beasiswa, baik dari instansi pemerintah maupun swasta. a) Menambah jumlah kerjasamayang menghasilkan beasiswa baik dari instansi pemerintah maupun swasta.

5 mahasiswa UNM penerima beasiswa LPDP mengikuti persiapan keberangkatan

50) Tersedianya peta kualifikasi akademik dosen beserta bidang keahlian. a) Pentingnya pembuatan peta kualifikasi akademik dosen beserta bidang keahliannya. 51) Meningkatnya kompetensi kewirausahaan dosen, mahasiswa dan staf administrasi. a) Kompetensi kewirausahaan dosen, mahasiswa dan staf administrasi perlu ditingkatkan.

LAKIP 2015

35


52) Meningkatnya kerjasama program kewirausahaan dengan instansi pemerintah ataupun swasta, lembaga permodalan perbankan dan non perbankan, kalangan industri, perguruan tinggi dan organisasi profesi. a) Kerjasama program kewirausahaan dengan instansi pemerintah ataupun swasta, lembaga permodalan perbankan dan non perbankan, kalangan industri, serta organisasi profesi perlu ditingkatkan

Penandatanganan MoU antara UNM dengan PT. Bank BRI (Persero) tbk

53) Sinkronisasi program kewirausahaan dalam materi perkuliahan. a) Program

kewirausahaan

perlu

dintegrasikan

kedalam

materi

perkuliahan. 54) Mengembangkan klinik bisnis. a) Klinik bisnis perlu diadakan. 55) Meningkatkan sistem pengelolaan unit bisnis universitas yang terstandar. a) Sistem pengelolaan unit bisnis universitas perlu distandarkan. 56) Mengembangkan kegiatan bisnis pada masing-masing unit. a) Kegiatan bisnis pada masing-masing unit perlu ditingkatkan. 57) Meningkatnya kuantitas dan kualitas prasarana dan sarana perkuliahan.

36

LAKIP 2015


a) Prasarana dan sarana perkuliahan perlu ditingkatkan kuantitas dan kualitasnya. 58) Mengoptimalkan penggunaan TIK dalam pelaksanaan perkuliahan. a) Penggunaan TIK dalam pelaksanaan perkuliahan harus dioptimalkan. 59) Pemanfaatan sumber daya, prasarana dan sarana secara maksimal. a) Sumber daya, sarana, dan prasarana perlu dimanfaatkan secara maksimal. 60) Meningkatnya kemampuan dosen dan mahasiswa dalam pemanfaatan prasarana dan sarana kampus. a) Kemampuan dosen dan mahasiswa dalam pemanfaatan prasarana dan sarana kampus. 61) Terselenggaranya secara optimal program studi yang hanya dimiliki UNM di kawasan timur Indonesia. a) Program studi yang hanya dimiliki UNM di kawasan timur Indonesia perlu dioptimalkan. 62) Pembukaan program studi baru bidang pendidikan dan non-kependidikan yang dibutuhkan dalam lingkup nasional. a) Pentingnya pembukaan program studi baru bidang pendidikan dan non-kependidikan yang dibutuhkan dalam lingkup. 63) Terbukanya program studi Magister/Doktorbaru. a) Program studi Magister/Doktorbaru perlu dibuka. 64) Mengoptimalkan penyelenggaraan program studi Magister/Doktor yang dimiliki UNM. a) Penyelenggaraan program studi Magister/Doktor yang dimiliki UNM perlu dioptimalkan. 65) Meningkatnya jumlah mitra kerjasama dalam dan luar negeri. a) Pentingnya internasionalisasi bahan promosi universitas. b) Kerjasama dengan Pemda, Pemkot dan Pemprov perlu ditingkatkan.

LAKIP 2015

37


66) Standardisasi mekanisme kerjasama antar kelembagaan, tersedianya prosedur operasional baku dalam menjalankan kerjasama baik dalam dan luar negeri. a) Pentingnya pembuatan prosedur operasional baku. 67) Meningkatkan kapasitas kantor urusan internasional. a) Pentingnya meningkatkan kapasitas kantor urusan internasional. 68) Meningkatkan kegiatan promosi atau pameran pendidikan di luar negeri untuk menarik minat mahasiswa asing untuk belajar di UNM. a) Kegiatan promosi atau pameran pendidikan di luar negeri untuk menarik minat mahasiswa asing untuk belajar di UNM perlu ditingkatkan

Memperkenalkan UNM ke Dosen dan Mahasiswa pada presentasi final report di National Kaohsiung University of Applied Sciences.

69) Meningkatkan kerjasama penelitian bersama baik dengan pihak dalam dan luar negeri. a) Kerjasama penelitian bersama baik dengan pihak dalam dan luar negeri perlu ditingkatkan.

38

LAKIP 2015


70) Meningkatkan kerjasama pendidikan bersama baik dengan pihak dalam dan luar negeri. a) Kerjasama pendidikan bersama baik dengan pihak dalam dan luar negeri perlu ditingkatkan. 71) Membuat video profile UNM berbahasa Indonesia dan berbahasa Inggris. a) Jumlah stok video kegiatan di tingkat program studi dan fakultas perlu ditambah.

b. Program Berikut ini adalah program yang dimaksudkan untuk tercapainya sasaran tersebut di atas: 1)

Pelatihan dosen dan mahasiswa untuk menelusuri informasi ilmiah menggunakan TIK. a. Pengadaan sarana pendukung Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). b. Peningkatan kemampuan dosen dan mahasiswa dalam menelusuri informasi jurnal ilmiah melalui internet.

2)

Peningkatan jumlah dosen dan mahasiswa mendapatkan hibah kompetitif dalam bidang penelitian. a. Pelatihan

penyusunan

proposal

hibah

dalam

penelitian

dan

pengabdian pada masyarakat. b. Pelatihan penyusunan proposal PKM. 3)

Pelatihan staf administrasi untuk memanfaatkan TIK. a. Workshop penggunaan TIK. b. Melengkapi fasilitas TIK.

4)

Peningkatan kinerja staf administrasi. a. Melakukan evaluasi terhadap kinerja staf administrasi.

LAKIP 2015

39


b. Pemberian penghargaan dan promosi, serta pembinaan berdasarkan hasil evaluasi kinerja staf administrasi. 5)

Peningkatan kuantitas dan kualitas sarana pendukung operasional perpustakaan. a. Penambahan koleksi pustaka (buku dan jurnal ilmiah). b. Pengadaan katalog elektronik.

6)

Peningkatan layanan perpustakaan. a. Pelatihan penggunaan katalog elektronik. b. Sosialisasi penggunaan katalog elektronik.

7)

Pengembangan program pendidikan dan pengajaran sesuai dengan kebutuhan masyarakat. a. Penambahan daya tampung bagi prodi yang tinggi peminatnya disertai dengan penambahan jumlah dosen. b. Melengkapi prasarana dan sarana perkuliahan.

8)

Peningkatan kualitas penyelenggaraan Program Peningkatan Kualifikasi Akademik (PPKA) bagi guru. a. Sosisalisasi program peningkatan kualifikasi akademik (PPKA) bagi guru. b. Kerjasama dengan pemerintah daerah dalam rangka peningkatan kualifikasi guru sesuai PP No.74 Tahun 2008.

9)

Penguatan kapasitas kelembagaan Program Pengembangan Profesi Guru (P3G). a. Pengadaan standar prasarana dan sarana.

10) Pelaksanaan P3G. a. UNM menyelenggarakan program sertifikasi guru dalam jabatan. b. Menyelenggarakan Program Peningkatan Kualifikasi Akademik (PPKA) guru dalam jabatan.

40

LAKIP 2015


c. Mengkoordinasikan

penyelenggaraan

pelaksanaan

program

Pendidikan Profesi Guru (PPG) dalam jabatan dan pra jabatan. d. Menjalin

kemitraan

dalam

rangka

program

pengembangan

profesionalisme guru berkelanjutan.

Penyerahan Sertifikat Pendidik kepada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota

11) Penyelenggaraan pendidikan guru berbasis asrama. a. Penyediaan Sekolah Laboratorium berbasis asrama. b. Penyediaan asrama dalam penyelenggaraan program PPG dan PPKA. 12) Penyediaan kurikulum yang relevan dengan kebutuhan stakeholder. a. Workshop kurikulum yang melibatkan alumni, organisasi profesi, dan stakeholder. 13) Peningkatan kualitas atmosfir akademik melalui pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam proses belajar mengajar. a. Penambahan kapasitas bandwidth dan infrastruktur jaringan. b. Penyusunan SOP perkuliahan berbasis TIK. c. Pelatihan e-learning bagi dosen dan mahasiswa. 14) Peningkatan penguasaan bahasa Inggris bagi lulusan. a. Pembentukan kelas Internasional pada masing-masing program studi.

LAKIP 2015

41


b. Pelatihan bahasa Inggris bagi dosen. 15) Peningkatan kompetensi keahlian dosen. a. Peningkatan jumlah dosen yang memiliki sertifikat keahlian. b. Pengadaan laboratorium microteaching. c. Penerapan lesson study dan Penelitian Tindakan (PT) pada masingmasing unit. 16) Peningkatan kemampuan dosen dalam meneliti dan melakukan pengabdian. a. Workshop penyusunan proposal penelitian dan PPM. b. Penelusuran topik penelitian terkini. 17) Peningkatan sarana penelitian dan pengabdian. a. Peningkatan jumlah peralatan laboratorium/ studio/bengkel. b. Pembaruan peralatan laboratorium/studio/bengkel. c. Kalibrasi

peralatan

laboratorium/studio/bengkel

sesuai

Standar

Nasional Indonesia (SNI). d. Pembangunan Laboratorium Terpadu. 18) Restrukturisasi peranan dan fungsi BAAK. a. Workshop penyusunan fungsi dan peran BAAK. b. Sosialisasi dan implementasi fungsi dan peran BAAK. 19) Penerapan program SIMPADU dalam pelayanan administrasi akademik dan kemahasiswaan. a. Pengadaan prasarana dan sarana pendukung SIMPADU pada masingmasing unit. b. Workshop penggunaan SIMPADU dalam pelayanan administrasi akademik dan kemahasiswaan. 20) Peningkatan sistem komputerisasi dalam pelayanan Akademik. a. Pelatihan pelayanan sistem komputerisasi bagi staf administrasi akademik.

42

LAKIP 2015


b. Sosialisasi pelayanan administrasi kepada dosen dan mahasiswa. c. Penambahan kapasitas layanan administrasi secara online. 21) Penerbitan Buku Panduan pembimbingan dosen terhadap mahasiswa. a. Workshop penyusunan panduan pembimbingan dosen terhadap mahasiswa. b. Sosialisasi penggunaan panduan pembimbingan dosen terhadap mahasiswa. 22) Peningkatan pelayanan penjaminan mutu yang handal, baik di tingkat universitas maupun tingkat fakultas. a. Penyediaan ruang kerja unit penjaminan mutu di tingkat fakultas. b. Workshop fungsi dan peran unit penjaminan mutu di tingkat fakultas. 23) Berfungsinya gugus kendali mutu di tingkat jurusan/program studi. a. Penyediaan ruang kerja unit penjamin mutu di tingkat jurusan. b. Workshop fungsi dan peran unit penjamin mutu di tingkat jurusan. 24) Pelaksanaan perkuliahan berbasis standard operasional prosedur (SOP). a. Sosialisasi dan implementasi SOP perkuliahan. 25) Penataan ulang organisasi, peran dan fungsi unit HUMAS. a. Workshop penataan ulang organisasi, peran dan fungsi unit HUMAS. b. Penetapan struktur organisasi, peran dan fungsi unit HUMAS yang baru. 26) Penataan kampus menjadi lingkungan yang bersih dan asri. a. Pembuatan dan penataan taman serta ruang terbuka hijau pada lingkungan kampus. b. Peningkatan kualitas sanitasi di lingkungan kampus. 27) Penciptaan keamanan dalam lingkungan kampus. a. Peningkatan fungsi dan peran petugas keamanan kampus. b. Penerapan

kebijakan

pimpinan

universitas

tentang

keamanan

lingkungan kampus.

LAKIP 2015

43


28) Peningkatan jumlah/kualitas kerjasama di bidang penelitian dan pengabdian pada masyarakat. a. Penyusunan panduan seminar bersama antar universitas dan Pemda/Pemkot. b. Sosialisasi dan implementasi seminar bersama hasil penelitian dan PPM.

Seminar Nasional Hasil Penelitian Perguruan Tinggi

c. Penataan ulang mekanisme pelaksanaan KKN. d. Sosialisasi mekanisme baru pelaksanaan KKN. 29) Peningkatan jumlah kerjasama dengan pihak sekolah sebagai mitra kerja dalam pelaksanaan program pengalaman lapangan (PPL) dan untuk kepentingan lain. a. Peningkatan Kerjasama dengan sekolah mitra. b. Penataan ulang mekanisme pelaksanaan PPL. c. Workshop mekanisme baru pelaksanaan PPL. 30) Peningkatan kemampuan pengelola administrasi berbasis TIK.

44

LAKIP 2015


a. Pelatihan

sistem

informasi

manajemen

(SIM)

bagi pengelola

administrasi. b. Implementasi pengelolaan administrasi berbasis TIK. 31) Terwujudnya laporan evaluasi diri yang transparan dan akuntabel. a. Workshop penyusunan laporan evaluasi diri dari masing-masing unit. b. Pelaporan data secara berkala dari masing-masing unit berbasis TIK. c. Analisis data secara transparan dan akuntabel. 32) Penataan pengelolaan aset dan kekayaan berbasis TIK. a. Pendataan ulang aset dan kekayaan universitas berbasis TIK. b. Penerapan pelaporan aset dan kekayaan universitas berbasis TIK. 33) Peningkatan kemampuan dosen menyusun bahan ajar sesuai mata kuliah yang diampu. a. Workshop penyusunan bahan ajar. b. Pengadaan bahan ajar dalam bentuk buku atau modul. c. Pemberian hibah pembuatan bahan ajar. d. Penerbitan bahan ajar yang ber-ISBN.

Inisiasi pembentukan Konsorsium Bidang Ilmu Kependidikan dan Penelitian Bersama dengan mitra dalam dan luar negeri

34) Optimalisasi keterlibatan dosen dalam penulisan karya tulis ilmiah.

LAKIP 2015

45


a. Workshop penyusunan karya tulis ilmiah untuk jurnal terakreditasi nasional dan internasional. b. Inisiasi terbitan berkala ilmiah terakreditasi nasional dan bereputasi internasional. 35) Peningkatan kapasitas program studi dalam mengisi borang akreditasi. a. Workshop penyusunan borang akreditasi program studi. b. Penyusunan borang bagi program studi yang belum terakreditasi dan yang akan habis masa berlakunya. 36) Peningkatan kapasitas program studi dalammelakukan pelaporan Pangkalan Data Pendidikan Tinggi (PDPT) dengan baik dan berkala. a. Workshop penyusunan pelaporan PDPT. b. PelaporanPDPT secara berkala. 37) Peningkatan kapasitas program studi dalam melakukan analisis SWOT sebagai acuan dalam penyusunan program. a. Workshop analisis SWOT. b. Analisis SWOT untuk keperluan penyusunan evaluasi diri. 38) Revisi kurikulum pada masing-masing program studi. a. Workshop penyusunan kurikulum sesuai kebutuhan stakeholder. b. Implementasi kurikulum. 39) Pelaksanaan kurikulum pada masing-masing program studi sesuai standar nasional pendidikan tinggi. a. Workshop penyusunan kurikulum sesuai spektrum kompetensi masing-masing program studi.

46

LAKIP 2015


Workshop Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) di Pusat Laboratorium Prodi PGSD FIP UNM

b. Implementasi kurikulum sesuai spektrum kompetensi masing-masing program studi. 40) Peningkatan mutu penilaian proses pembelajaran semua mata kuliah. a. Workshop penilaian proses pembelajaran berbasis SOP. b. Implementasi penilaian proses pembelajaran. 41) Pemasukan nilai dari dosen kepada program studi sesuai jadwal. a. Sosialisasi pengelolaan nilai berbasis TIK. b. Implementasi pengelolaan nilai berbasis TIK. 42) Pemenuhan standar akreditasi BAN. a. Meningkatkan jumlah program studi yang berakreditasi minimal B. 43) Pemenuhanstandar kualifikasi pendidikan Magister dan Doktor tenaga pengajar masing-masing program studi. a. Meningkatkan kualifikasi dosen dari jenjang MagisterkeDoktor. b. Meningkatkan kemampuan dosen memperoleh beasiswa untuk studi lanjut.

LAKIP 2015

47


44) Pemenuhan kuota mahasiswa setiap program studi dalam penerimaan mahasiswa baru. a. Sosialisasi eksistensi program studi. b. Menerapkan pola khusus penerimaan mahasiswa baru bagi program studi yang kurang peminatnya. 45) Pemenuhan kebutuhan pelayanan pembelajaran di laboratorium/studio/ bengkel. a. Pelatihan staf laboran pada laboratorium/studio/bengkel. b. Penyusunan SOP pelayanan laboratorium/studio/bengkel. 46) Penyusunan bahan kuliah praktik berbasis TIK. a. Workshop bahan pembelajaran berbasis TIK. b. Penerapan pembelajaran di laboratorium berbasis TIK. 47) Peningkatan kegiatan ilmiah mahasiswa dalam program kreativitas. a. Workshop kegiatan ilmiah mahasiswa dalam program kreativitas. b. Penyusunan proposal Program Kreativitas Mahasiswa. c. Peningkatan keterlibatan dosen dalam pembimbingan program kreativitas mahasiswa. 48) Peningkatan keterlibatan mahasiswa dalam lomba-lomba inovasibaik tingkat nasional maupun internasional. a. Peningkatan keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan nasional dan internasional. b. Peningkatan keterlibatan dosen dalam pembimbingan lomba-lomba inovasi. 49) Peningkatan kuantitas dan kualitas kegiatan olahraga dan seni mahasiswa. a. Meningkatkan pembinaan olahraga andalan. b. Meningkatkan pembinaan seni tradisional dan modern. c. Meningkatkan keterlibatan dalam kegiatan lomba olahraga dan seni di tingkat nasional dan tingkat internasional.

48

LAKIP 2015


Pitch Choir UNM berhasil mempertahankan Gelar Championship di 4th Bali International Choir Festival (BICF) 2015 dengan meraih GOLD MEDAL

50) Peningkatan jumlah kegiatan kajian ilmiah dan keagamaan mahasiswa. d. Pembinaan kegiatan kajian ilmiah dan keagamaan. e. Peningkatan kualitas kajian ilmiah dan keagamaan. f. Pelaksanaan lomba-lomba berbasis keagamaan. 51) Peningkatankesejahteraan mahasiswa. a. Peningkatan pelayanan kesehatan bagi mahasiswa. b. Pengadaan bantuan pelaksanaan pendidikan. 52) Peningkatan jumlah sumber-sumber beasiswa baik dari institusi luar negeri, instansi pemerintah maupun swasta. g. Meningkatkan jumlah sumber-sumber beasiswa. h. Kerjasama dengan instansi yang terkait. 53) Pemetaan kualifikasi akademik dosen. a. Pemetaan kompetensi dosen. b. Peningkatan kualifikasi akademik dosen berbasis kompetensi. 54) Peningkatan kompetensi kewirausahaan dosen, mahasiswa dan staf administrasi.

LAKIP 2015

49


a. Pelatihan kompetensi kewirausahaan bagi dosen, mahasiswa dan staf administrasi. b. Magang kewirausahaan pada UMKM mitra. c. Start-up business bagi mahasiswa. 55) Peningkatan

kerjasama

program

kewirausahaan

dengan

instansi

pemerintah ataupun swasta, lembaga permodalan perbankan dan non perbankan, kalangan industri, perguruan tinggi dan organisasi profesi. a. Melaksanakan kerjasama program bersamakewirausahaan dengan instansi pemerintah dan swasta, lembaga permodalan perbankan dan non perbankan, kalangan industri, perguruan tinggi dan organisasi profesi. 56) Sinkronisasi program kewirausahaan dalam materi perkuliahan. a. Workshop penyusunan modul materi kuliah kewirausahaan. b. Pengadaan dan penggunaan modul materi kuliah kewirausahaan bagi dosen pengampu mata kuliah kewirausahaan. 57) Peningkatan sistem pengelolaan unit bisnis universitas yang terstandar. a. Workshop penyusunan landasan hukum bagi pengelolaan unit bisnis di perguruan tinggi. b. Workshop penyusunan SOP pengelolaan unit bisnis universitas yang terstandar. c. Pengadaan unit bisnis universitas. d. Renovasi ruang unit bisnis universitas. e. Penataan taman dan perparkiran unit bisnis universitas. f. Perbaikan dan perawatan secara berkala. g. Pemasaran dan penjualan produk unit bisnis universitas. h. Seleksi penerimaan karyawan unit bisnis universitas. i. Pelatihan soft skill dan hard skill karyawan unit bisnis universitas. j. Penilaian kinerja karyawan unit bisnis universitas.

50

LAKIP 2015


k. Penilaian/Audit kinerja bisnis unit-unit bisnis universitas. l. Pengadaan sistem pengelolaan administrasi unit bisnis berbasis TIK. 58) Pengembangan kegiatan bisnis pada masing-masing unit. a. Pemetaan kegiatan/unit bisnis pada setiap Fakultas, Lembaga, UPT, koperasi, yayasan, inkubator bisnis, dan unit lainnya. b. Workshop sistem pengelolaan unit bisnis yang terstandar pada setiap Fakultas, Lembaga, UPT, koperasi, yayasan, inkubator bisnis, dan unit lainnya. c. Workshop penyusunan sistem dan mekanisme koordinasi antar unit bisnis di seluruh universitas. 59) Peningkatan kuantitas dan kualitas prasarana dan sarana perkuliahan. a. Meningkatkan kuantitas prasarana dan sarana perkuliahan. b. Meningkatkan kualitas prasarana dan sarana perkuliahan. 60) Optimalisasi penggunaan TIK dalam pelaksanaan perkuliahan. a. Workshop pelaksanaan pembelajaran berbasis TIK. b. Implementasi pembelajaran berbasis TIK. 61) Standarisasi sumber daya, prasarana dan sarana. a. Penataan laboratorium/studio/bengkel, perpustakaan dan fasilitas sumber belajarsesuai standar nasional. b. Penataan ruang kuliah sesuai dengan standar nasional. 62) Peningkatan kemampuan dosen dan mahasiswa dalam memanfaatkan prasarana dan sarana kampus. a. Workshop peningkatan kompetensi pengelolaan laboratorium/studio. b. Workshop peningkatan kompetensi pengelolaan perpustakaan. c. Workshop peningkatan kompetensi penggunaan internet secara efektif dan efisien. 63) Terselenggaranya secara optimal program studi yang hanya dimiliki UNM di kawasan timur Indonesia.

LAKIP 2015

51


a. Peningkatan penyelenggaraan program studi andalan. b. Sosialisasi eksistensi program studi andalan. 64) Pembukaan program studi baru bidang pendidikan dan non-kependidikan yang sesuai dengan kebutuhan nasional. a. Pemetaan kebutuhan program studi yang dibutuhkan stakeholder. b. Pembukaan program studi sesuai kebutuhan stakeholder. 65) Pembukaan program studi Magister/Doktor yang hanya dimiliki UNM di kawasan timur Indonesia. a. Pemetaan kebutuhan program studi Magister/Doktor yang dibutuhkan stakeholder. b. Pembukaan

program studi Magister/Doktor sesuai kebutuhan

stakeholder. 66) Optimalisasi penyelenggaraan program studi Magister/Doktor yang hanya dimiliki UNM. a. Perumusan mekanisme penyelenggaraan program Magister/Doktor berbasis program studi. b. Implementasi penyelenggaraan program Magister/Doktor berbasis program studi. 67) Internasionalisasi bahan promosi universitas. a. Penyusunan bahan-bahan promosi universitas. b. Penerbitan bahan-bahan promosi dalam bahasa Inggris.

B. PERJANJIAN KINERJA TAHUN 2015 Perjanjian kinerja Tahun 2015 melalui sembilan sasaran strategis yang meliputi: peningkatan kegiatan tridharma dan kemanfaatannya bagi masyarakat, peningkatan dan pembakuan sistem penunjang organisasi dan manajemen pt, program peningkatan/perluasan dan implementasi kerjasama dengan berbagai pihak, peningkatan standardisasi, akreditasi, sertifikasi dan

52

LAKIP 2015


pelaporan berbasis it untuk mendukung kebijakan kemdikbud, peningkatan kualitas lulusan yang unggul dan profesional sesuai dengan tuntutan pasar kerja, peningkatan motivasi dan budaya kompetisi sivitas akademika, program peningkatan prasarana dan sarana dalam meningkatkan kualitas layanan program

akademik

dan

kemahasiswaan,

pengembangan

budaya

kewirausahaan dan kemampuan berwirausaha, pengembangan program studi lanjut untuk peningkatan daya saing Mengingat tahun 2015 sebagai tahun pertama dari renstra UNM 20152019 maka UNM menetapkan beberapa indikator kinerja utama dengan target hanya sekitar 50% antara lain: Dosen memanfaatkan TIK dalam pelaksanaan Tridharma, Dosen menerapkan pembelajaran berpusat pada mahasiswa yang kontekstual berbasis TIK, Dosen melakukan publikasi jurnal nasional terakreditasi, Dosen melakukan presentasi pada seminar/konferensi terseleksi Nasional/Internasional. Untuk melihat secara detail Indikator kinerja utama masing-masing sasaran strategis pada perjanjina kinerja tahun 2015, dapat dilihat pada Tabel 1. berikut ini. Tabel 1. Perjanjian kinerja tahun 2015 No. 1.

TAHUN 2015

SASARAN STRATEGIS Peningkatan kegiatan tridharma dan kemanfaatannya bagi masyarakat

INDIKATOR KINERJA 1 2

3 4

5

Dosen memanfaatkan TIK dalam pelaksanaan Tridharma Dosen menerapkan pembelajaran berpusat pada mahasiswa yang kontekstual berbasis TIK Dosen melakukan publikasi jurnal nasional terakreditasi Dosen melakukan presentasi pada seminar/konferensi terseleksi Nasional/Internasional Dosen melakukan publikasi jurnal internasional

Target Kinerja

Satuan

50

%

60

%

30

%

35

%

7

%

LAKIP 2015

Anggaran 21.739.086.000

53


No.

TAHUN 2015

SASARAN STRATEGIS

INDIKATOR KINERJA 6

Dosen melakukan publikasi jurnal internasional bereputasi

7

Dosen melakukan publikasi buku, book chapter terbitan nasional Dosen melakukan publikasi buku, book chapter terbitan internasional Dosen melakukan publikasi buku, book chapter terbitan internasional bereputasi Karya teknologi tepat guna

8

9

10 11 12 13 2.

Peningkatan dan pembakuan sistem penunjang organisasi dan manajemen PT

1 2 3 4 5

3

Program Peningkatan/Perlua san dan implementasi kerjasama dengan berbagai pihak

1 2

6

Dosen berpengalaman akademik ke luar negeri Jumlah mahasiswa penerima beasiswa dari siswa cerdas yang berasal dari keluarga kurang berkemampuan secara ekonomi. Fakultas menyelenggarakan program Bilingual (Dua Bahasa) dengan mitra asing. Fakultas menyelenggarakan program gelar ganda/gelar bersama/pertukaran mahasiswa MoU aktif

7

MoA terlaksana

8

Mahasiswa asing yang belajar di UNM Mahasiswa peserta KKN antar provinsi

3

4

5

9

54

LAKIP 2015

PATEN yang dihasilkan Jurnal terakreditasi yang dikelola UNM Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap layanan akademik Tenaga administrasi melek TIK e-Administrasi diterapkan oleh unit Implementasi manajemen SDM berbasis kinerja Unit administrasi memperoleh sertifikasi ISO 9001:2008 Pelaporan capaian target kinerja UNM. Dosen berijazah luar negeri

Target Kinerja

Satuan

2

%

10

%

6

%

1

%

15

karya

5

paten/HKI

1

jurnal

82

%

65

%

75

%

100

%

2

unit

87

%

11

%

18%

%

21%

%

3

Fakultas

-

Fakultas

70

MoU

50

MoA

2

Org

-

Org

Anggaran

154.236.968.000

23.278.864.000


No.

TAHUN 2015

SASARAN STRATEGIS

INDIKATOR KINERJA 10 11 12

4

Peningkatan standardisasi, akreditasi, sertifikasi dan pelaporan berbasis IT untuk mendukung kebijakan Kemdikbud

1

2 3 4 5 6

7 8 9 5

Peningkatan kualitas lulusan yang unggul dan profesional sesuai dengan tuntutan pasar kerja

1

2

3

6

Peningkatan motivasi dan budaya kompetisi sivitas akademika

1 2 3 4 5

7

Program peningkatan prasarana dan sarana dalam

1 2

Mahasiswa peserta KKN internasional Penelitian bersama berskala nasional Penelitian bersama berskala internasional Prodi telah menerapkan Sistem Informasi Akademik online berdasarkan PDPT Dosen aktif dalam pengisian SIPKD Prodi berakreditasi A Prodi berakreditasi B Fakultas memperoleh sertifikasi ISO 9001:2008 Fakultas menerapkan service excellence berdasarkan kriteria ISO 9001:2008 Program studi memperoleh sertifikasi ISO 9001:2008 Program studi Berakreditasi Internasional (OECD) Jumlah Lab Sains Bersertifikat ISO 17025 Rasio Jumlah Peserta Program Pendidikan Profesi/Jumlah Lulusan Sarjana Kependidikan Lulusan Program Sarjana S1 yang bekerja dalam waktu kurang dari satu tahun Lulusan Program Diploma yang bekerja dalam waktu kurang dari satu tahun UNM masuk dalam TOP PT Versi Webometric Mahasiswa memenangkan kompetisi nasional Mahasiswa memenangkan kompetisi internasional Dosen Bersertifikat Pendidik Tenaga administrasi bersertifikat keahlian Sarana prasarana akademik berstandar Nasional Layanan perpustakaan pusat berbasis e-Library

Target Kinerja

Satuan

-

Org

15

judul

2

judul

100

%

87

%

18 78

% %

1

Fakultas

1

Fakultas

-

Prodi

-

Prodi

-

Lab

12

%

5

%

6,2

%

6190

Ranking

110

Org

6

Org

85

%

2

%

60

%

35

%

Anggaran

37.484.560.000

2.570.200.000

LAKIP 2015

5.265.781.000

22.281.658.000

55


No.

8.

TAHUN 2015

SASARAN STRATEGIS

INDIKATOR KINERJA

Satuan

meningkatkan kualitas layanan program akademik dan kemahasiswaan

3

Layanan laboratorium yang terstandardisasi

35

%

4

Layanan bidang akademik

70

%

5

Layanan bidang kemahasiswaan

65

%

Pengembangan Budaya Kewirausahaan dan Kemampuan Berwirausaha

1

35

Unit

12

Unit

30

%

4

Terbentuknya kelompok unit bisnis/wirausaha mahasiswa Terbentuknya unit bisnis/kewirausahaan pada setiap unit di UNM Terselenggaranya perkuliahan kewirausahaan di prodi Dosen pengampu kewirausahaan

20

%

1

Dosen Berkualifikasi S2

65

%

2

Dosen Berkualifikasi S3 32

%

2

3

9

Target Kinerja

Pengembangan program studi lanjut untuk peningkatan daya saing

56

LAKIP 2015

Anggaran

405.000.000

13.318.362.000


BAB III AKUNTABILITAS KINERJA A. CAPAIAN KINERJA ORGANISASI 1. Analisis Akuntabilitas Kinerja Pengukuran capaian kinerja selama tahun 2015 dapat diperoleh dengan membandingkan nilai capaian kinerja dengan target kinerja yang telah ditetapkan sebelumnya seperti yang terlihat pada tabel berikut. Tabel 2. Capaian kinerja tahun 2015 No

SASARAN STRATEGIS

1

Peningkatan kegiatan tridharma dan kemanfaatannya bagi masyarakat

INDIKATOR KINERJA 1

2

3

4

5

6

Dosen memanfaatkan TIK dalam pelaksanaan Tridharma Dosen menerapkan pembelajaran berpusat pada mahasiswa yang kontekstual berbasis TIK Dosen melakukan publikasi jurnal nasional terakreditasi Dosen melakukan presentasi pada seminar/konferensi terseleksi Nasional/Internasional Dosen melakukan publikasi jurnal internasional Dosen melakukan publikasi jurnal internasional bereputasi

SATUAN

Kinerja UNM 2015 Persentase Target Capaian tingkat capaian

%

50%

74%

149%

%

60%

70%

116%

%

30%

15%

50%

%

35%

24%

69%

%

7%

11%

151%

%

2%

4%

207%

LAKIP 2015

57


No

SASARAN STRATEGIS

INDIKATOR KINERJA 7

%

10%

5%

53%

%

6%

8%

127%

%

1%

1%

100%

Karya

15

53

353%

Paten

5

3

60%

Unit

1

1

100%

Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap layanan akademik

%

82%

78%

95%

1

Tenaga administrasi melek TIK

%

65%

71%

109%

2

e-Administrasi diterapkan oleh unit

%

75%

73%

98%

3

Implementasi manajemen SDM berbasis kinerja Unit administrasi memperoleh sertifikasi ISO 9001:2008 Pelaporan capaian target kinerja UNM.

%

100%

93%

93%

Unit

2

4

200%

%

87%

80%

92%

8

9

10 11 12 13

2


4

5

3

58

Program Peningkatan/Perluasa n dan implementasi kerjasama dengan berbagai pihak

LAKIP 2015

Dosen melakukan publikasi buku, book chapter terbitan nasional Dosen melakukan publikasi buku, book chapter terbitan internasional Dosen melakukan publikasi buku, book chapter terbitan internasional bereputasi Karya teknologi tepat guna

SATUAN


PATEN yang dihasilkan Jurnal terakreditasi yang dikelola UNM

1

Dosen berijazah luar negeri

%

11%

10%

95%

2

Dosen berpengalaman akademik ke luar negeri

%

18%

14%

80%


No

SASARAN STRATEGIS

INDIKATOR KINERJA 3

4

6 7 8

4

Peningkatan standardisasi, akreditasi, sertifikasi dan pelaporan berbasis IT untuk mendukung kebijakan Kemdikbud

21%

17%

81%

Fakultas

3

0

0%

MoU MoU

70 50

62 62

89% 124%

Org

2

0

0%

Penelitian bersama berskala nasional

Penelitian

15

95

633%

12

Penelitian bersama berskala internasional

Penelitian

2

2

100%

1

Prodi telah menerapkan Sistem Informasi Akademik online berdasarkan PDPT Dosen aktif dalam pengisian SIP-KD Prodi berakreditasi A Prodi berakreditasi B Fakultas memperoleh sertifikasi ISO 9001:2008 Fakultas menerapkan service excellence berdasarkan kriteria ISO 9001:2008 Rasio Jumlah Peserta Program Pendidikan Profesi/Jumlah Lulusan Sarjana Kependidikan

%

100%

100%

100%

%

87%

93%

106%

% %

18% 78%

11% 54%

60% 70%

Fakultas

1

1

100%

Fakultas

1

1

100%

%

12%

29%

242%

2

4 5

6


%

11

3

5

Jumlah mahasiswa penerima beasiswa dari siswa cerdas yang berasal dari keluarga kurang berkemampuan secara ekonomi. Fakultas menyelenggarakan program Bilingual (Dua Bahasa) dengan mitra asing. MoU aktif MoA terlaksana Mahasiswa asing yang belajar di UNM

SATUAN


1

LAKIP 2015

59


No

SASARAN STRATEGIS

INDIKATOR KINERJA 2

3

6


1

2

3

4

7

Program peningkatan prasarana dan sarana dalam meningkatkan kualitas layanan program akademik dan kemahasiswaan

60

Pengembangan Budaya Kewirausahaan dan Kemampuan

LAKIP 2015

UNM masuk dalam TOP PT Versi Webometric Mahasiswa memenangkan kompetisi nasional Mahasiswa memenangkan kompetisi internasional Dosen Bersertifikat Pendidik

%

5%

34%

670%

%

6,20%

18%

290%

Versi dunia

6190

5322

86%

Kompetisi

110

62

56%

Kompetisi

6

5

83%

%

85%

81%

95%

5

Tenaga administrasi bersertifikat keahlian

%

2%

1,10%

55%

1

Sarana prasarana akademik berstandar Nasional

%

60%

60%

100%

%

35%

50%

143%

%

35%

55%

157%

2

3

8

Lulusan Program Sarjana S1 yang bekerja dalam waktu kurang dari satu tahun Lulusan Program Diploma yang bekerja dalam waktu kurang dari satu tahun

SATUAN


Layanan perpustakaan pusat berbasis e-Library Layanan laboratorium yang terstandardisasi

4


%

70%

77%

109%

5


%

65%

74%

114%

1

Terbentuknya kelompok unit bisnis/wirausaha mahasiswa

KB/UB

35

48

137%


No

SASARAN STRATEGIS

INDIKATOR KINERJA 2

Berwirausaha

3

4

9


SATUAN

Terbentuknya unit bisnis/kewirausahaan pada setiap unit di UNM Terselenggaranya perkuliahan kewirausahaan di prodi Dosen pengampu kewirausahaan


KB/UB

12

21

175%

%

30%

83%

277%

%

20%

35%

175%

1


%

65%

77%

119%

2


%

32%

44%

137%

Peningkatan kegiatan tridharma dan kemanfaatannya bagi masyarakat a. Dosen memanfaatkan TIK dalam pelaksanaan Tridharma 74% 80% 60%

50%

40% 20% 0% Target

Capaian

Pencapaian kinerja dosen dalam memanfaatkan TIK dalam pelaksanaan Tridharma telah melebihi target yang diharapkan yaitu dari 50% menjadi 74%, hal ini didukung oleh beberapa kegiatan sosialisasi pemanfaatan TIK seperti cara akses jurnal yang sudah dilanggan oleh UNM

sendiri

ataupun

Kemenristekdikti

lewat

simlitabmas

(http://simlitabmas.dikti.go.id/). Proses pengajuan hibah penelitian

LAKIP 2015

61


maupun pelaporan hasil penelitian saat ini juga telah menggunakan sistem on-line, sehingga hal ini jugamendukung adanya proses belajar dalam pemanfaatan TIK. Pencapaian ini juga didukung oleh sistem jaringan internet oleh ICT center UNM yang juga semakin baik. Beberapa point usaha yang dilakukan guna lebih meningkatkan persentase dosen dalam memanfaatkan TIK adalah sosialisasi pemanfaatn TIK yang sistematis dan berkesinambungan, serta penambah kapasitas bandwidth jaringan internet.

b. Dosen menerapakan pembelajaran berpusat pada mahasiswa yang kontekstual berbasis TIK

80%

60%

70%

60%

40% 20% 0% Target

Capaian

Pencapaian target bahwa dosen dapat menerapkan pembelajaran berpusat pada mahasiswa yang kontekstual berbasis TIK juga telah melewati capaian kuantitas yang diharapkan dari 60% menjadi 70%. Dukungan jaringan internet dan infrakstural yang memadai dikelas memungkinkan dosen mengaitkan antara materi dan mendorong mahasiswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan lewat akses IT yang baik. Target kedepanya adalah UNM berupaya bahwa 90% dosen UNM dapat juga menggunakan media secara online dalam proses pembelajaranya, baik yg

62

LAKIP 2015


sudah memiliki blog atau account yang menggunakan aplikasi web 2.0 dalam proses pembelajaranya. Langkah-langkah menerapkan

yang

dibutuhkan

pembelajaran berpusat

menjaga

pada

agar

dosen

mahasiswa

yang

kontekstual berbasis TIK yaitu : 1) Mendorong dosen untuk mengikuti workshop metode belajarmengajar dengan pemanfaatan jaringan TIK. 2) Melaksanakan pelatihan metode belajar-mengajar dengan yang pemanfaatan jaringan TIK. 3) Menambah fasilitas IT di fakultas dan jurusan serta unit pelaksana teknis universitas untuk menambah minat mahasiswa dan dosen dalam proses belajar mengajar dengan pemanfaatan TIK.

c. Dosen melakukan publikasi jurnal nasional terakreditasi 30% 30%

15%

20% 10% 0% Target

Capaian

Jumlah dosen yang melakukan publikasi karya ilmiah pada jurnal terakreditasi secara kuantitas (15%) masih jauh memenuhi target sebesar 30%. Faktor-faktor yang menyebabkan masih kurangnya publikasi karya ilmiah ini adalah : 1) Jumlah jurnal terakreditasi oleh Dikti sangat kurang, sehingga masa tunggu publikasi cukup lama sehingga dosen cenderung untuk

LAKIP 2015

63


mempublikasikan pada jurnal yang belum terakreditasi guna keperluan KUM yang dibutuhkan. Hal ini menyebabkan Minat dosen untuk mempublikasikan hasil penelitian maupun tulisan ilmiahnya pada jurnal terkareditasi sangat rendah. 2) Mutu artikel yang dimasukkan oleh dosen pada jurnal terakreditasi nasioal masih belum memenuhi standart publikasi setelah melewati sistem blind peer reviewer. Beberapa langkah-langkah yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut adalah : 1) Menambah jumlah jurnal terakreditasi nasional baik yang versi printed maupun online. Upaya ini harus didukung baik dari Fakultas maupun Jurusan sebagai basis pengembang keilmuan, dan dukungan sistem finansial dari universitas guna pencapaian memiliki jurnal terakreditasi Dikti. 2) Memberi dorongan kepada dosen-dosen untuk memasukkan hasil penelitian maupun tulisan ilmiahnya pada jurnal terakreditasi. 3) Memberi pelatihan penulisan artikel pada jurnal ilmiah terakreditasi. 4) Memberikan

penghargaan

kepada

dosen-dosen

yang

telah

menerbitkan artikelnya baik berupa hasil penelitian maupun tulisan ilmiah pada jurnal terakreditasi.

d. Dosen

melakukan

presentasi

pada

seminar/konferensi

terseleksi

Nasional/Internasional Dosen yang melakukan presentasi dalam forum ilmiah baik skala nasional maupun internasional juga tidak memenuhi target (35%) dengan angka pencapaian hanya 24%. Beberpa faktor yang kurangnya dosen mengikuti kegiatan ini adalah :

64

LAKIP 2015

menyebabkan


40%

35% 24%

30% 20% 10% 0% Target

Capaian

1) Masih minimnya kesadaran untuk menyebarkan hasil penelitian yang berkualitas ke ajang pertemuan ilmiah internasional. 2) Masih adanya kendala bahasa, karena pada umumnya dosen tidak mempunyai kemampuan Bahasa Inggris yang dibutuhkan untuk memaparkankan hasil penelitian lewat pertemuan ilmiah skala internasional. Langkah-langkah yang dapat dilakukan ke depan adalah: a) Melakukan pelatihan tentang publikasi pada seminar/ konferensi internasional dan tata bahasa penulisan karya ilmiah dalam Bahasa Inggris. b) Memberi dorongan kepada dosen-dosen untuk mempresentasikan hasil penelitian pada pertemuan-pertemuan ilmiah. c) Memberikan penghargaan atau reward kepada dosen-dosen yang telah

mengikuti

pertemuan

ilmiah se-profesi

dalam skala

internasional.

e. Dosen melakukan publikasi jurnal internasional Jumlah dosen yang melakukan publikasi karya ilmiah pada jurnal internasional secara kuantitas melampaui target (7%) dengan pencapaian sebesar 11%. Beberapa faktor pendukung adalah:

LAKIP 2015

65


15%

11%

10%

7%

5% 0% Target

Capaian

1) Adanya kebijakan UNM mendorong dosen dalam melakukan publikasi pada jurnal internasional. 2) Beragamnya subjek jurnal internasional, sehingga memungkinkan bagi dosen untuk memilih dan memasukkan hasil penelitianya dalam jurnal internasional. Kedepan UNM akan selalu berupaya untuk meningkatkan jumlah publikasi pada jurnal internasional, karena disadari pencapaian 11% masih dianggap kurang dan kemungkinan akan terjadi penurunan apabila tidak dilakukan upaya-upaya seperti; 1) Memberi dorongan kepada dosen-dosen untuk memasukkan hasil penelitian maupun tulisan ilmiahnya pada jurnal internasional. 2) Melakukan pelatihan tentang publikasi internasional dan tata bahasa penulisan karya ilmiah dalam jurnal ilmiah internasional. 3) Memberikan

penghargaan

kepada

dosen-dosen

yang

telah

menerbitkan artikelnya baik berupa hasil penelitian maupun tulisan ilmiah pada jurnal internasional.

66

LAKIP 2015


f. Dosen melakukan publikasi jurnal internasional bereputasi 4% 4,0% 3,0%

2%

2,0% 1,0% 0,0% Target

Capaian

Persentase dosen yang melakukan publikasi karya ilmiah pada jurnal internasional bereputasi secara pencapaian meningkat hingga 100% dari target harapan 2% menjadi 4%. Namun, jumlah ini masih masih sangat perlu ditingkatkan mengingat salah satu parameter untuk UNM menjadi world class university adalah jumlah serta kualitas publikasi karya ilmiah pada jurnal internasional bereputasi. Beberapa langkah-langkah yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut adalah : 1) Melakukan pelatihan penulisan artikel pada jurnal internasional bereputasi. 2) Memberi dorongan kepada dosen-dosen untuk memasukkan hasil penelitian maupun tulisan ilmiahnya pada jurnal internasional bereputasi. 3) Memberikan

penghargaan

kepada

dosen-dosen

yang

telah

menerbitkan artikelnya baik berupa hasil penelitian maupun tulisan ilmiah pada jurnal terakreditasi nasional.

LAKIP 2015

67


g. Dosen melakukan publikasi buku, book chapter terbitan nasional

35%

40%

24%

30% 20% 10% 0% Target

Capaian

Dosen yang melakukan publikasi dalam bentuk buku juga tidak memenuhi target sebesar 35%. Beberapa faktor yang

menyebabkan

kurangnya publikasi dalam bentuk buku ini adalah : 1) Mutu buku/chapter dalam buku yang dimasukkan oleh dosen pada penerbit

nasional masih belum memenuhi standart publikasi

setelah melewati reviewer. 2) Kurangnya minat dosen dalam menuliskan hasil penelitian atau pemikiran dalam

bentuk buku.

Beberapa langkah-langkah yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut adalah : 1) Memberi dorongan kepada dosen-dosen untuk memasukkan hasil penelitian maupun tulisan ilmiahnya pada jurnal terakreditasi. 2) Melakukan pelatihan tentang penulisan buku bekerja sama dengan badan penerbit 3) Memberikan

UNM. penghargaan

kepada

dosen-dosen

yang

telah

menerbitkan buku/chapter dalam buku, baik berupa hasil penelitian maupun hasil pemikiran dosen.

68

LAKIP 2015


h. Dosen melakukan publikasi buku, book chapter terbitan internasional 8% 8%

6%

6% 4% 2% 0% Target

Capaian

Dosen yang melakukan publikasi dalam bentuk buku terbitan internasional memenuhi target (6%) dengan hasil pencapaian 8%. Di sadari bahwa perlu peningkatan yang lebih besar lagi untuk dosen UNM dalam menulis buku/chapter buku internasional , sehingga perlu beberapa kegiatan yang perlu dilakukan antara lain; 1) Memberi dorongan kepada dosen-dosen untuk menulis hasil-hasil penelitian maupun pemikiran ilmiahnya dalam bentuk buku/chapter buku internasional. 2) Melakukan pelatihan tentang penulisan buku internasional bekerja sama dengan badan penerbit internasional. 3) Memberikan

penghargaan

kepada

dosen-dosen

yang

telah

menerbitkan buku/chapter dalam buku internasional.

i. Dosen melakukan publikasi buku, book chapter terbitan internasional bereputasi Pencapaian dosen yang melakukan publikasi dalam bentuk buku/chapter dalam buku terbitan internasional bereputasi memenuhi target (1%). Di sadari bahwa perlu peningkatan yang lebih baik lagi untuk dosen UNM dalam menulis buku/chapter buku internasional bereputasi, sehingga perlu beberapa kegiatan yang perlu dilakukan antara lain;

LAKIP 2015

69


1%

1%

Target

Capaian

1,0%

0,5%

0,0%

1)

Memberi dorongan kepada dosen-dosen untuk menulis hasil-hasil penelitian maupun pemikiran ilmiahnya dalam bentuk buku/chapter buku internasional bereputasi.

2)

Melakukan pelatihan tentang penulisan buku internasional bekerja sama dengan badan penerbit internasional yang bereputasi.

3)

Memberikan

penghargaan

kepada

dosen-dosen

yang

telah

menerbitkan buku/chapter dalam buku internasional bereputasi.

j. Karya teknologi tepat guna Persentase dosen UNM yang menghasilkan karya teknologi tepat guna melampaui secara target (15%) dengan pencapaian 53%, sudah dianggap pencapaian yang sangat baik ditahun 2015 ini, hal ini juga didukung oleh banyaknya skip-skip hibah penelitian/pengabdian yang diterima oleh dosen UNM

70

LAKIP 2015


53

60 45 30

15

15 0 Target

Capaian

Untuk meningkatkan pencapaian di tahun mendatang atau setidaknya mempertahankan pencapaian ini, UNM nerupaya kedepan melakukan langkah-langkah yang dapat mencapai tujuan tersebut : 1) Memberi dorongan kepada dosen-dosen untuk menghasilkan karya teknologi. 2) Memberi skim baru dari dana mandiri UNM untuk mendorongan terciptanya karya teknologi yang bermanfaat bagi masyarakat. 3) Memberi pelatihan pengajuan proposal skim hibah ristek-dikti, LPDP atau sumber yang tidak mengikat lainya 4) Memberikan

penghargaan

kepada

dosen-dosen

yang

telah

menghasilkan karya teknologi.

k. PATEN yang dihasilkan Jumlah paten yang berhasil diperoleh tahun 2015 hanya 3 paten dari target 5 paten. Hal ini dikarenakan masih adanya masa tunggu dari draft paten yang diajukan ke kementerian HAM dan beberapa masih dalam proses penulisan draftJumlah paten yang berhasil diperoleh tahun 2015 hanya 3 paten dari target 5 paten. Hal ini dikarenakan masih adanya masa tunggu dari draft paten yang diajukan ke kementerian HAM dan beberapa masih dalam proses penulisan draft.

LAKIP 2015

71


5 5

3

4 3 2

1 0 Target

Capaian

Untuk mencapai target di tahun tahun mendatang UNM akan berupaya 1) Memberi dorongan kepada dosen-dosen untuk mengajukan paten dari hasil penelitian atau karya teknologi yang dihasilkan. 2) Memberi skim baru dari dana mandiri UNM untuk mendorongan pengajuan paten. 3) Memberi pelatihan pengajuan paten. 4) Memberikan

penghargaan

kepada

dosen-dosen

yang

telah

menghasilkan paten.

l. Jurnal terakreditasi yang dikelola UNM Capaian target minimal ada 1 jurnal terakreditasi dikti ver. printed yang dikelola UNM telah terpenuhi meskipun masih dalam tahap pengajuan akreditasi tersebut pada tahap II tahun 2015. Tahun depan UNM akan melaksanakan kebijakan pengelolaan jurnal berdasarkan surat Dirjen Penguatan Riset dan Pengembangan Nomor : 193/E/SE/XII/2015 per 10 Desember 2015, perihal surat edaran akreditasi jurnal ilmiah secara elektronik, yang mana bahwa seluruh proses pengeloaan jurnal sudah harus dalam bentuk elekronik. Beberapa kegiatan yang akan diambil adalah.

72

LAKIP 2015


1

1

1

0 Target

Capaian

1) Melakukan workshop pengelolaan jurnal secara elektronik menuju akreditasi. 2) Memfasilitasi kegiatan pengolaan jurnal elektronik sesuai dengan keputusan Dirjen Penguatan Riset dan Pengembangan Nomor : 193/E/SE/XII/2015 per 10 Desember 2015.

m. Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap layanan akademik

100%

82%

78%

80% 60% 40% 20% 0% Target

Capaian

Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap layanan akademik tidak memenuhi

target

capaian

sebanyak 82%.

Persentase kepuasan

mahasiswa terhadap layanan akademik tahun 2015 sebesar 78% atau kurang 4% dari target capaian kepuasan. Beberapa faktor sehingga pencapaian tidak antara lain kemudahaan dalam memperoleh informasi kampus atau kegiatan akademik secara transparan, serta fasilitas kampus yang masih dalam proses perbaikan LAKIP 2015

73


atau pergantian ditahun 2015. Upaya yang akan dilakukan oleh UNM kedepan yaitu perbaikan sarana dan prasarana penunjang kegiatan perkulihan dan kegiatan kemahasiswaan.

Peningkatan dan pembakuan sistem penunjang organisasi dan manajemen PT a. Tenaga administrasi melek TIK Tenaga administrasi pada fakultas dan UPT telah memiliki kemampuan dalam memanfaatkan IT sebagai alat bantu dalam memudahkan pekerjaan mereka. Ini terlihat dari capaian (71%) yang melampui dari target (65%) yang diberikan. Hal ini bisa dicapai karena semakin sadarnya para tenaga administrasi kegunaan dan manfaat dari IT yang dapat memudahkan dan mempercepat pekerjaan mereka.

80%

65%

71%

60%

40% 20% 0% Target

Capaian

Selain itu peranan universitas dalam memberikan pelatihanpelatihan IT juga turut memberikan sumbangsih atas capaian ini. Keluaran dari capaian ini diharapkan adalah semakin baiknya pelayanan administrasi kepada civitas akademik UNM. Ke depan diperlukan usahausaha yang lebih intensif untuk meningkatkan kemampuan IT dari tenaga administrasi mengingat perkembangan IT yang sangat cepat. Hal ini dapat dilakukan dengan melakukan pelatihan atau workshop IT.

74

LAKIP 2015


b. e-Administrasi diterapkan oleh unit Target yang diberikan belum memenuhi apa yang diharapkan terlihat dari masih rendahnya capaian. e-Administrasi belum diterapkan oleh unit secara maksimal karena belum lengkapnya perangkat lunak yang dibutuhkan untuk menjalankan hal ini. Selain itu belum dijalankannya sosialisasi kegunaan dan manfaat dari e-administrasi. 75%

73%

80% 60% 40% 20%

0% Target

Langkah-langkah

yang

Capaian

perlu

dilakukan

ke

depan

adalah

mengadakan perangkat lunak administrasi yang bisa mendukung kinerja unit-unit guna mengefisiensikan tenaga dan sumber daya yang dimiliki oleh universitas. Sosialisasi yang intensif juga perlu dilaksanakan pada tahun yang akan datang. c. Implementasi manajemen SDM berbasis kinerja Manajemen SDM berbasis kinerja masih belum mencapai target yang diberikan. Beberapa kendala yang dihadapi adalah belum terlaksananya dan tertatanya pengumpulan data dan administrasi dari penilaian kinerja pada fakultas dan unit secara maksimal.

LAKIP 2015

75


100% 100%

93%

80% 60% 40% 20% 0% Target

Capaian

Manajemen SDM berbasis kinerja masih belum mencapai target yang diberikan.

Beberapa kendala yang dihadapi adalah belum

terlaksananya dan tertatanya pengumpulan data dan administrasi dari penilaian kinerja pada fakultas dan unit secara maksimal. Beberapa tindakan yang perlu dilakukan untuk meningkatkan hasil capaian ini adalah diadakannya workshop penataan dokumen dan administrasi penilaian kinerja pegawai dan pembuatan Prosedur Operasional Baku (POB) dalam penilaian kinerja pegawai dan dosen.Keluaran yang diharapkan dari tercapainya implementasi manajemen SDM berbasis kinerja adalah semakin maksimalnya kinerja SDM yang dimiliki universitas.

d. Unit administrasi memperoleh sertifikasi ISO 9001:2008 Jumlah unit administrasi yang mendapat ISO 9001:2008 pada tahun ini

melebihi target. Unit administrasi yang mendapat ISO 9001:2008

adalah Biro Administrasi Perencanaan Sistem Informasi (BAPSI), Biro Administrasi Umum dan Keuangan (BAUK), Pasca Sarjana dan Psikologi. Pencapaian ini dihasilkan atas kerja keras dari para staf untuk memberikan persyaratan pelayanan yang terstandar

76

LAKIP 2015


4 4 3

2

2 1 0 Target

Capaian

Diharapkan ke depan nantinya, unit yang lain dapat mengikuti capain ini dengan melakukan langkah-langkah perbaikan dengan melakukan studi banding ke unit-unit yang telah memiliki sertifikat ISO 9001:2008.

e. Pelaporan capaian target kinerja UNM.

100%

87%

80%

80% 60% 40% 20% 0% Target

Capaian

Capaian yang didapatkan pada pelaporan capaian target kinerja UNM masih kurang dari target yang diharapkan. Hal ini terjadi karena masih lemahnya pendokumentasian target kinerja pada fakultas dan unit. Dibutuhkan langkah-langkah yang sistematis untuk meningkatkan capaian kinerja dari pelaporan target kinerja, salah satunya adalah pembimbingan terhadap semua fakultas dan unit dalam bentuk workshop maupun

LAKIP 2015

77


pelatihan. Selain itu diperlukan adanya kerjasama antar sesama fakultas dan unit untuk saling mengisi dalam pelaporan.

Program Peningkatan/Perluasan dan implementasi kerjasama dengan berbagai pihak a. Dosen berijazah luar negeri Dosen yang berijazah luar negeri masih di bawah target yang diberikan. Kendala utama yang dihadapi sebagian besar dosen adalah penguasaan bahasa asing yang masih kurang terutama bahasa Inggris. Penguasaan bahasa asing ini sangat penting karena merupakan syarat utama ketika seseorang ingin melanjutkan studi di luar negeri. Kendala lain yang dihadapi adalah masih kurangnya minat dosen untuk mencari informasi mengenai peluang sekolah ke luar negeri.

12%

11%

10%

10% 8% 6% 4% 2% 0% Target

Capaian

Kursus bahasa asing terutama bahasa Inggris oleh universitas perlu dilaksanakan kembali untuk memberikan kesempatan kepada dosendosen mempelajari bahasa pengantar di universitas-universitas di luar negeri.

78

LAKIP 2015


b. Dosen berpengalaman akademik ke luar negeri Informasi yang masih sangat minim tentang pendanaan ke luar negeri untuk keperluan akademik seperti seminar internasional, short course dan penelitian singkat merupakan kendala yang dihadapi oleh dosen-dosen.

20%

18% 14%

15% 10% 5% 0%

Target

Capaian

Selain itu minimnya minat para dosen untuk melaksanakan kegiatan akademik di luar negeri karena terkendala kemampuan bahasa yang sangat minim.

Beberapa

kegiatan

yang

perlu

dilakukan

untuk

meningkatkan minat dan kemampuan bahasa ini adalah mendorong para dosen untuk lebih aktif mencari informasi melalui seminar dan ikut serta dalam kursus bahasa Inggris.

c. Jumlah mahasiswa penerima beasiswa dari siswa cerdas yang berasal dari keluarga kurang berkemampuan secara ekonomi. Jumlah mahasiswa cerdas yang berasal dari keluarga yang kurang mampu yang menerima beasiswa belum memenuhi target yang diharapkan. Hal ini bisa dilihat dari angka grafik capain jumlah mahasiswa penerima

beasiswa

cerdas

yang

berasal

dari

keluarga

kurang

berkemampuan secara ekonomi yang hanya berkisar 17%, sedangkan target yang ditetapkan sebesar 21%. Kendala yang mungkin dihadapi

LAKIP 2015

79


adalah minimnya informasi beasiswa yang didapat oleh mahasiswa. Kendala yang lain yang mungkin adalah minimnya beasiswa yang ada.

25%

21% 17%

20% 15% 10% 5% 0% Target

Capaian

Hal ini diharapkan dapat ditingkatkan melalui penerimaan beasiswa Bidik misi dan menjalin kerjasama dengan pihak swasta maupun negeri untuk memberikan beasiswa kepada mahasiswa cerdas yang berasal dari kurang mampu. d. Fakultas menyelenggarakan program Bilingual (Dua Bahasa) dengan mitra asing.

3 3 2 1

0

0

Target

Capaian

Sampai saat ini fakultas yang menyelenggarakan program bilingual dengan

mitra

asing

belum

terwujud.

Beberapa

fakultas

telah

melaksanakan program bilingual tapi belum melakukan kerjasama dengan mitra uiversitas asing. Program ini diharapkan dapat ditingkatkan dengan melakukan beberapa hal yaitu :

80

LAKIP 2015


1) Meningkatkan kemampuan berbahasa asing bagi dosen-dosen dengan memberikan kursus bahasa yang sifatnya intensif. 2) Melakukan komunikasi yang intensif dengan universitas mitra asing untuk membuka program joint atau dual degree.

e. MoU aktif

80

70

62

60 40 20 0 Target

Capaian

Kendala yang dihadapi dengan masih belum tercapainya MoU yang aktif dari target yang diberikan adalah kurangnya koordinasi dengan institusi mitra. Langkah-langkah yang komprehensif perlu dilaksanakan untuk melakukan komunikasi yang intensif dengan institusi mitra. Hal yang sama perlu dilakukan sebelum MoU ditanda tangani yaitu melakukan komunikasi dengan institusi mitra untuk membicarakan secara detail mengenai program kerja yang akan dilakukan setelah MoU ditanda tangani.

f. MoA terlaksana MoA yang terlaksana mencapai hasil yang cukup memuaskan karena melebihi target yang diberikan. Hal ini dilaksanakan karena baiknya koordinasi dan komunikasi dengan mitra institusi.Koordinasi dan komunikasi perlu dipertahankan dan ditingkatkan agar kerjasama yang sudah terjalin tetap terjaga

LAKIP 2015

81


80 60

62

50

40 20 0

Target

Capaian

Langkah ke depan yang perlu dilakukan adalah tetap melakukan komunikasi yang baik dengan mitra institusi dan melakukan pembicaraan yang efektif mengenai program-program yang akan dilaksanakan agar program-program tersebut dapat terlaksana dengan baik.

g. Mahasiswa asing yang belajar di UNM

2 2

1

0 0 Target

Capaian

Mahasiswa asing yang belajar di jalur reguler sampai saat ini belum ada.Hal ini terjadi karena belum siapnya perangkat-perangkat akademik yang dibutuhkan untuk menerima mahasiswa asing.Salah satu contoh perangkat akademik yang belum siap adalah kurikulum. Banyaknya mata kuliah membuat mahasiswa asing enggan untuk mendaftar di UNM. Perlu adanya restrukturisasi kurikulum khusus untuk mahasiswa asing. Selain itu beberapa pra-sarana perlu juga disiapkan seperti asrama

82

LAKIP 2015


dan pelayanan akademik yang standar.Kursus bahasa Indonesia juga perlu disiapkan bagi mahasiswa asing karena sampai saat ini perkuliahan yang ada semua masih dalam bahasa Indonesia. Hal-hal ini jika telah dilaksanakan akan membuat mahasiswa asing berminat dan merasa nyaman untuk belajar di UNM.

h. Penelitian bersama berskala nasional Capaian penelitian bersama skala nasional telah jauh melampaui dari target yang diberikan. Hasil ini merupakan hal positif yang perlu dipertahankan dan perlu ditingkatkan untuk beberapa subyek penelitian yang lebih luas. Kegiatan yang mendukung peningkatan ini adalah penulisan artikel bersama yang diterbitkan pada jurnal internasional guna menambah publikasi berskala internasional 95 100 80 60 40

15

20 0 Target

Capaian

. Kerjasama penelitian ini juga dapat memperat kerjasama yang sudah ada dan manifestasi dari pendantanganan. Memorandum of Understandin (MoU) antara mitra dalam negeri.

LAKIP 2015

83


i. Penelitian bersama berskala internasional 2

2

2

1

0 Target

Capaian

Penelitian bersama berskala internasional telah dilaksanakan di dua fakultas yaitu Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam dan Fakultas Bahasa dan Sastra. Penelitian bersama ini dapat dilaksanakan dengan mitra institusi yang telah menandatangani MoU dengan UNM. Kerjasama ini dapat ditindaklanjuti dengan penelitian bersama baik dalam bentuk kerjasama University to University (U to U) atau dalam bentuk konsorsium. Saat ini UNM telah menginisiasi kerjasama penelitian dengan Universitas

Negeri

Gorontalo (UNY),

Universitas

Sulawesi

Barat

(UNSULBAR), Universitas Negeri Cokroaminoto Palopo (UNCP) dan University of Roehampton (UoR) London, UK, dalam sebuah konsorsium. Kerjasama dalam penelitian ini akan melakukan penelitian bersama dalam bidang ilmu Kependidikan. Diharapkan kedepan, konsorsium ini akan menghasilkan penelitian bersama yang lebih baik dalam segi kualitas dan kuantitas.

84

LAKIP 2015


Peningkatan standardisasi, akreditasi, sertifikasi dan pelaporan berbasis IT untuk mendukung kebijakan Kemdikbud Program Peningkatan akreditasi, sertifikasi dan pelaporan berbasis IT untuk mendukung kebijakan Kemdikbud ini dilakukan untuk mendukung tujuan:  Akreditasi program studi sekurang-kurangnya B.  Pelaporan Pengembangan Karir Dosen sesuai jadwal.  Pelaporan berbasis IT sesuai dengan jadwal.  Pelaporan evaluasi diri program studi secara berkala. Pembahasan Capaian masing-masing Indikator Kinerja Utama Peningkatan akreditasi dan pelaporan berbasis IT untuk mendukung kebijakan Kemdikbud sebagai berikut: a. Prodi telah menerapkan Sistem Informasi Akademik online berdasarkan PDPT 100%

100%

100% 80% 60% 40% 20% 0% Target

Capaian

Untuk mendukung capaian indikator Prodi telah menerapkan Sistem Informasi Akademik online berdasarkan PDPT, maka program strategis yang akan dilakukan adalah Program Peningkatan kapasitas program studi dalammelakukan pelaporan Pangkalan Data Pendidikan Tinggi (PDPT) dengan baik dan berkala melalui kegiatan Workshop penyusunan pelaporan PDPT dan PelaporanPDPT secara berkala.

LAKIP 2015

85


b. Dosen aktif dalam pengisian SIP-KD

87%

100%

93%

80% 60% 40% 20% 0% Target

Capaian

Dosen yang aktif dalam pengisian Sistem Informasi Pengembangan Karir Dosen (SIPKD) yang ditargetkan 87% telah tercapai melebihi target yaitu 93%. Tingkat ketercapaian yang melebihi target ini disebabkan karena pengisian SIPKD dilakukan secara sehingga dosen dapat mengisi SIPKD dimana saja, termasuk dosen yang sedang melanjutkan pendidikan kejenjang magister maupun Doktor juga sebahagian mengisi SIPKD.

c. Prodi berakreditasi A

20%

18%

16%

11%

12% 8% 4% 0% Target

Capaian

Capaian target prodi berakreditasi A mencapai 11 % dari 18 % yang ditargetkan. Capaian persentase prodi terakreditasi A menurun karena adanya beberapa prodi yang turun menjadi B dan adanya penamabahan prodi baru.

86

LAKIP 2015


Untuk mencapai target pencapaian peningkatan akreditasi prodi menjadi akreditasi A dapat dilakukan melalui program Peningkatan kapasitas program studi dalam mengisi borang akreditasi dengan kegiatan antara lain: Workshop penyusunan borang akreditasi program studi dan Penyusunan borang bagi program studi yang belum terakreditasi dan yang akan habis masa berlakunya.

d. Prodi berakreditasi B Capaian target prodi berakreditasi B hanya mencapai 54 % dari 78 % yang ditargetkan. Capaian jumlah prodi terakreditasi B

menurun

karena adanya beberapa prodi yang turun menjadi C dan ada juga yang naik menjadi A.

100%

78%

80%

54%

60% 40% 20% 0% Target

Capaian

Untuk mencapai target pencapaian peningkatan akreditasi prodi dapat dilakukan melalui program Peningkatan kapasitas program studi dalam mengisi borang akreditasi dengan kegiatan antara lain: Workshop penyusunan borang akreditasi program studi dan Penyusunan borang bagi program studi yang belum terakreditasi dan yang akan habis masa berlakunya.

LAKIP 2015

87


e. Fakultas memperoleh sertifikasi ISO 9001:2008

1

1

1

0

Target

Indikator Kinerja Utama

Capaian

Fakultas memperoleh sertifikasi ISO

9001:2008 telah tercapai sesuai target setelah Program Pasca Sarjana memperoleh Sertifikat Sistem Manajemen Mutu (SMM ISO 9001:2008) di tahun 2015. Di tahun-tahun berikutnya UNM berupaya agar seluruh fakultas mampu memperoleh sertifikasi ISO 9001:2008.

f. Fakultas menerapkan service excellence berdasarkan kriteria ISO 9001:2008

1

1

1

0 Target

Capaian

Program Pasca Sarjana bersama Biro BAAK, BAUK dan BAPSI telah memperoleh

sertifikat

ISO

9001:2008

dengan

demikian

untuk

memperoleh sertifikat tersebut, unit yang akan memperoleh sertifikat ISO harus menerapkan praktek layanan terbaik berdasarkan ISO 9001:2008

88

LAKIP 2015


Peningkatan kualitas lulusan yang unggul dan profesional sesuai dengan tuntutan pasar kerja a. Rasio Jumlah Peserta Program Pendidikan Profesi/Jumlah Lulusan Sarjana Kependidikan

29% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0%

12%

Target

Indikator

kinerja

utama

Capaian

rasio

jumlah

peserta

program

profesi/jumlah lulusan S1 telah melampaui target yaitu mencapai 29% dari target 12%. Hal ini terjadi karena UNM telah menjalankan program profesi yaitu, program profesi guru yang banyak diminati dengan adanya tunjangan sertifikasi guru bagi mereka yang telah melaksanakan tugas dan memiliki sertifikat profesi guru. b. Lulusan Program Sarjana S1 yang bekerja dalam waktu kurang dari satu tahun

34%

40% 30% 20% 10%

5%

0% Target

Capaian

LAKIP 2015

89


Indikator Kinerja Utama (IKU) lulusan program sarjana yang bekerja dalam waktu kurang dari satu tahun memperoleh capaian 34% dari target 5% yang telah ditetapkan. Pencapaian target ini didukung oleh akreditasi institusi UNM dari BAN-PT yang diperoleh nilai B, sehingga alumni mudah untuk mendapat pekerjaan, selain itu mutu lulusan juga terus meningkat sehingga dapat berkompetisi di dunia kerja. c. Lulusan Program Diploma yang bekerja dalam waktu kurang dari satu tahun 18%

20,0% 16,0%

12,0% 8,0%

6,2%

4,0% 0,0% Target

Capaian

Indikator Kinerja Utama program diploma yang bekerja dalam waktu kurang dari satu tahun telah mencapai 2% dari target 6,2% yang telah ditetapkan. Sebahagian besar lulusan program diploma bekerja di dunia industri. Pencapaian yang jauh dari target ini akibatnya ketatnya persaingan di dunia kerja. Hal ini diperparah dengan banyak prodi program diploma yang terakreditasi C. ditambah lagi dengan kebijakan yang diambil oleh beberapa perusahaan dalam sistem perekrutan tenaga kerja yang mengharuskan pelamar memiliki ijazah minimal atau setara S1.

90

LAKIP 2015


Peningkatan motivasi dan budaya kompetisi sivitas akademika a. UNM masuk dalam TOP PT Versi Webometric

5322

4800

6190

5800 6800 7800

Target

Capaian

Target UNM masuk dalam TOP PT Versi Webometric telah tercapai dan bahkan melewati target dari target peringkat 6190 menjadi peringkat 5322

pada

tahun

2015.Hal

ini

menjadi

capaian

yang

cukup

membanggakan karena perubahan rangking Webometrics ini berdasarkan sitasi atau mengambilfaktor kegiatan universitasdi dunia internet. Termasuk didalamnya adalah aksesibilitas dan visibilitas situs universitas, publikasi

elektronik,

keterbukaan

akses

terhadap

hasil-hasil

penelitian,konektifitas dengandunia industridan aktifitas internasionalnya. Sehingga upaya ke depan UNM akan lebih mempublikasikan seluruh akses kegiatan “kehidupan” kampus secara maya atau internet, sehingga masyarakat luar akan lebih banyak mendapatkan informasi mengenai aktivitas kampus.

b. Mahasiswa memenangkan kompetisi nasional Mahasiswa yang memenangkan kompetisi nasional hanya 62 mahasiswa dari target 110 mahasiswa.Capaian tahun 2015 ini lebih rendah dari minimal target yang diharapkan. Beberapa faktor kendala yaitu

skim

hibah

Program

Kreatifitas

Mahasiswa

(PKM)

LAKIP 2015

masa

91


pendaftaranya sangat ringkas sehingga beberapa mahasiswa terlambat dalam memasukkan proposal

120 100 80 60 40 20 0

110 62

Target

Capaian

. Hal yang sama dengan beberapa kompetesi atau perlombaan yang lainya. Sehingga kedepan UNM harus menyiapkan program kemahasiswa secara sistematis dan berlanjut dengan; 1) Pelatihan penulisan proposal hibah PKM sebelum pengumuman masa pendaftaran secara nasional. 2) Memfasilitasi mahasiswa yang akan ikut ajang kompetesi. 3) Memberi penghargaan bagi mahasiswa yang berprestasi.

c. Mahasiswa memenangkan kompetisi internasional 6 5

6 5 4 3 2 1 0 Target

Capaian

Target mahasiswa yang memenangkan kompetisi internasional adalah 6 mahasiswa, namun pencapaian ini sedikit lebih rendah (5

92

LAKIP 2015


mahasiswa) dari minimal target yang diharapkan. Beberapa faktor kendala yaitu waktu keikutsertaan dan bahasa. Sehingga kedepan UNM harus menyiapkan program kemahasiswa secara sistematis dan berlanjut untuk ikut ajang kompetesi internasional; 1) Pelatihan bahasa, serta memfasilitasi mahasiswa yang akan ikut ajang kompetesi. 2) Memberi penghargaan bagi mahasiswa yang berprestasi secara internasional.

d. Dosen Bersertifikat Pendidik

100%

85%

81%

80% 60% 40% 20% 0% Target

Capaian

Dosen bersertifat pendidik telah mencapai 81% ditahun 2015, hasil ini sedikit lebih rendah dari target sebesar 85%, hal ini dikarenakan adanya beberapa dosen yang melanjutkan studi baik didalam dan diluar negeri pada tahun 2015 dimana masa pengajuan sertifikasi dibuka, dan beberapa yang masih perlu evaluasi untuk tahun mendatang. Upaya yang akan dilakukan oleh unit terkait adalah sosialisasi secara sistematis mengenai waktu serta kriteria pengajuan sertifikasi bagi dosen UNM yang belum bersertifikasi.

LAKIP 2015

93


e. Tenaga administrasi bersertifikat keahlian Tenaga administrasi bersertifikat keahlian tahun 2015 mencapai 1.1% dari target 2%. Beberapa kendala adalah kurangnya persiapan staf yang akan diutus atau dikirim untuk mengikuti jenjang keahlian ini. 2% 2%

1,1% 1%

0% Target

Capaian

Sehingga kedepan UNM akan melakukan upaya rekrutment atau penyiapan staf yang berpotensi mengikuti jenjang keahlian khusus ini ditahun 2016. Upaya yang lain adalah melakukan kerjasama dengan instansi terkait yang memberikan sertifikat keahlian tertentu sehinga pelaksanaan bisa dilakukan di UNM.

Program peningkatan prasarana dan sarana dalam meningkatkan kualitas layanan program akademik dan kemahasiswaan a. Sarana prasarana akademik berstandar Nasional Ketersediaan sarana dan prasarana yang lebih representatif guna mendukung seluruh kegiatan baik administratif maupun akademik, menjadi salah satu prasayarat penting untuk memenuhi standar layanan prima dan meningkatkan kualitas pembelajaran. Hal itu disadari betul oleh pihak universitas dan fakultas, sehingga pengadaan dan pembenahan sarana dan prasarana yang dimaksud terus diupayakan dan mengalami peningkatan dari waktu ke waktu.

94

LAKIP 2015


Peningkatan tersebut tidak hanya ditilik dari segi kuantitas dengan melakukan penambahan ruang perkuliahan dan ruang konsultasi dosen dan mahasiswa, akan tetapi pada aspek kualitas juga menjadi pertimbangan utama dengan melengkapi ruang-ruang tersebut dengan sejumlah sarana pendukung lainnya. Sarana dan prasarana yang dimaksud antara lain, LCD Proyektor, alat pendingin ruangan (AC), alat mobiler untuk mahasiswa dan dosen bahkan kebersihan dan kerapian ruangan terus dijaga untuk memberi kenyamanan bagi dosen dan mahasiswa dalam melakukan aktivitas perkuliahan. Gambaran empirik tentang hal yang dijelaskan di atas ditunjukkan pada grafik target dan capaian sarana dan prasarana di bawah ini. Sasaran yang ditargetkan hanya sebanyak 60% mengindikasikan bahwa sarana dan prasarana yang ada sebelumnya memang sudah sangat memadai, sehingga penetapan target yang kurang dari 40% dibandingkan tahun sebelumnya dianggap masih sangat wajar agar standar layanan minimal sarana dan prasarana akademik dapat terpenuhi. Hal itu sangat dimungkinkan karena target yang dicanangkan pada tahun sebelumnya hampir tercapai seluruhnya, yaitu 92%.

80%

60%

60%

60% 40% 20% 0% Target

Capaian

LAKIP 2015

95


Proses perencanaan dalam menetapkan target program yang dilakukan telah berada pada jalur yang benar, sehingga seluruh program yang dicanangkan dapat terealisasi 100%. Pencapaian ini dapat diraih berkat komitmen dan konsistensi pimpinan UNM dalam melakukan percepatan pengadaan dan perbaikan sarana serta prasarana akademik dengan menyediakan ruang anggaran yang cukup memadai sehingga target 60% dapat diraih seluruhnya. Selain itu dukungan beberapa stakeholder dunia pendidikan turut memberi andil pada pengadaan sarana dan prasarana yang ada di UNM. b. Layanan perpustakaan pusat berbasis e-Library Salah satu sarana penunjang yang sangat penting dan vital di perguruan

tinggi

adalah

perpustakaan,

mengingat

perpustakaan

merupakan salah satu urat nadi perguruan tinggi dalam keberlangsungan proses pembelajaran dan penelitian. pimpinan

UNM sehingga terus

Hal ini juga menjadi perhatian

mengupayakan

keberadaan

dan

peningkatan pelayanan perpustakaan di tingkat universitas, fakultas bahkan di tingkat program studi. Perkembangan dunia informasi dan teknologi yang semakin modern ke arah sistem digitalisasi mengharuskan orientasi pelayanan perpustakaan tidak saja pada ketersediaan sumber-sumber bacaan dalam bentuk textbook, akan tetapi penyediaan literature melalui jaringan internet pada setiap perpustakaan menjadi kebutuhan mutlak saat ini. Melalui internet seluruh civitas akademika akan mudah mengakses dan mendowload buku-buku online (e-book), jurnal dan lain-lain, yang jumlahnya tidak terbatas. Oleh sebab itu

pihak universitas telah

mengembangkan perpustakaan berbasis internet (e-library) guna menjawab tuntutan kebutuhan yang dimaksud.

96

LAKIP 2015


50% 50% 40%

35%

30% 20% 10% 0% Target

Capaian

Tingginya perhatian pihak universitas (UNM) pada program ini terlihat jelas pada grafik tingkat ketercapaian program yang ditargetkan dari awal, dimana terdapat ekspansi implementasi pelaksanaan program sebanyak 15% dari target awal sebesar 35%. Peningkatan pencapain program ini diharapkan akan membantu mahasiswa dalam proses penyelesaian studinya. Bahkan lebih dari itu, keberadaan e-library juga ditujukan sebagai salah satu pendorong dihasilkannya penelitianpenelitian terbaru untuk kemaslahatan banyak orang, yang hasilnya dapat dipublikasikan melalui jurnal nasional maupun internasional terindeks. Keberhasilan pada program ini dapat dicapai berkat sinergitas kerja yang baik antara pengelola perpustakaan dengan beberapa pihak di internal kampus yang terkait dengan program ini, serta perhatian universitas yang memberi sokongan dana yang cukup. c. Layanan laboratorium yang terstandardisasi Visi Universitas Negeri Makassar (UNM) menjadi kampus penelitian (research) menuju universitas berkelas dunia (world class university) harus sepenuhnya ditunjang oleh laboratorium yang memadai dan terstandarisasi. Menyadari hal tersebut, pembenahan laboratoirum terus ditingkatkan meskipun secara umum seluruh laboratorium yang ada di UNM sudah cukup memadai bagi para dosen dan mahasiswa dalam

LAKIP 2015

97


melakukan penelitian. Walaupun demikian peradaban manusia yang semakin berkembang dan beberapa alat laboratorium yang sudah mencapai usia pakai, mengharuskan pihak universitas mengadakan peralatan laboratorium yang terkini dan terbaru serta untuk mengganti peralatan laboratorium yang sudah tidak layak pakai.

60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%

55% 35%

Target

Capaian

Upaya yang dilakukan untuk peningkatan layanan laboratorium yang terstandarisasi tahun ini mencapai hasil yang sangat signifikan. Seluruh program yang ditetapkan bahkan melampaui target, dari 35% menjadi 55%. Perluasan implementasi program yang mencapai 20% terasa tepat agar program ini dapat seiring sejalan dengan peningkatan dua program sebelumnya. Dengan demikian pelaksanaan peningkatan program sarana dan prasarana khususnya untuk perpustakaan dan laboratorium yang dapat berjalan secara linear dan paralel diharapkan akan mempercepat pencapaian visi UNM. Naiknya indikator kinerja sebesar 20% dari target yang ditetapkan sangat dimungkinkan karena program ini merupakan bagian integral dari peningkatan sarana dan prasarana akademik. Keberhasilan ini akan terus dipertahankan bahkan ditingkatkan di waktu yang akan datang termasuk didalamnya menjaga dan memelihara alat laboratorium yang sudah ada.

98

LAKIP 2015


d. Layanan Bidang Akademik Pelayanan pada bidang akademik terus mengalami perbaikan dan kemajuan, salah satunya melalui peningkatan sistem pelayanan akademik dari sistem manual ke sistem komputerisasi. Sistem ini dirasakan sangat efisien dan efektif dalam mengakselerasi pelayanan kepada mahasiswa sehingga seluruh kegiatan yang direncanakan dalam kalender akademik dapat terlaksana dengan baik dan tepat waktu.

80%

77%

70%

60% 40% 20% 0% Target

Capaian

Sementara itu kegiatan perkuliahan sebagai bagian lain dari layananan akademik, terus diperbaiki dengan meningkatkan kehadiran dosen dalam memberikan perkuliahan dan layanan konsultasi akademik. Demikian juga dengan layanan akademik lainnya terus ditingkatkan dan disempurnakan, meski disadari masih banyak hambatan dan kendala yang akan dihadapi terutama masalah pendanaan. Oleh sebab itu target 70% yang direncanakan merupakan angka yang realistis untuk memenuhi seluruh layanan akademik yang terstandarisasi. Rencana ini berhasil terlaksana dengan baik di tahun 2015 dengan capaian sebesar 72% atau terdapat peningkatan 2% dari target awal. Tingkat ketercapaian indikator kinerja yang mengalami peningkatan pada program ini, merupakan indikator adanya konsistensi dari pihak universitas untuk mewujudkan komitmen pada peningkatan sarana dan

LAKIP 2015

99


prasarana akademik secara terintegrasi. Hasil yang dicapai pada program ini diharapkan mampu menggairahkan iklim akademik dikampus guna membantu memacu peningkatan kualitas pembelajaran yang bermuara pada peningkatan kualitas dan daya saing lulusan. e. Layanan Bidang Kemahasiswaan Mahasiswa sebagai objek utama penerima layanan di perguruan tinggi tidak saja menerima layanan dalam bentuk perkuliahan, akan tetapipemberian beasiswa kepada mahasiswa, strukturisasi dan supervisi organisasi

dan

kegiatan

mahasiswa,

serta

pelayanan

dibidang

kemahasiswaan lainnya perlu mendapat perhatian untuk pengembangan kesejahteraan, pembentukan karakter dan jiwa sosial mahasiswa.

80%

65%

74%

60% 40% 20% 0% Target

Capaian

Oleh sebab itu Universitas Negeri Makassar mengalokasikan sejumlah

anggaran

untuk

pengembangan

program

ini

dengan

menetapkan target sebesar 65%. Pelaksanaan program ini dianggap sangat berhasil dengan tingkat keterlaksanaan program mencapai 114% atau terdapat peningkatan capaian target sebesar 9%. Sukses yang diraih pada program ini adalah bagian dari semangat pihak universitas untuk memberi aktivitas positif dan meningkatkan kesejahteraan mahasiswa. Dengan demikian secara gradual akan merubah mindset dan perilaku mahasiswa pada tindakan dan kegiatan yang lebih

100

LAKIP 2015


kreatif, edukatif dan kompetitif yang pada gilirannya akan memberi citra positif pada lembaga universitas secara keseluruhan. Selain itu, peningkatan pelayanan pada program ini juga diharapkan akan menghasilkan mahasiswa yang bertaqwa, berkarakter dan bermental kuat, berjiwa sosial serta berwawasan kebangsaaan yang tinggi, guna mencegah tindakan-tindakan destruktif sebagian kecil mahasiswa yang masih saja sering terjadi.

Pengembangan Budaya Kewirausahaan dan Kemampuan Berwirausaha a. Terbentuknya kelompok unit bisnis/wirausahamahasiswa Pada tahun 2015 konsistensi dan trend peningkatan pembentukan kelompok unit bisnis/wirausaha mahasiswa dari tahun 2014 terus terjaga. Pada tahun sebelumnya capaian program ini berhasil membukukan prestasi dan melampaui target yang direncanakan sebesar 207%. Sementara pada tahun 2015 kegiatan yang sama sukses merealisasikan seluruh program yang direncanakan bahkan melampaui target dengan raihan sebesar 137%, dari target semula 35 unit usaha dan terbentuk sebanyak 48 unit usaha baru mahasiswa. Rencana dan penetapan target pada kelompok sasaran untuk kesuksesan program ini di tahun 2015, yang meliputi; (a) peningkatan kemampuan kewirausahaan dosen, mahasiswa dan staf administrasi, (b) pengembangan kerjasama program kewirausahaan dengan instansi pemerintah, swasta maupun dengan stakeholder lainnya, (c) penyelarasan program kewirausahaan dengan materi perkuliahan dan, (d) standarisasi pengelolaan unit bisnis universitas, berhasil dilaksanakan dengan baik sehingga hasil yang dicapai cukup memuaskan.

LAKIP 2015

101


48 50 40

35

30 20 10 0

Target

Capaian

Keberhasilan ini selain ditunjang oleh dukungan penuh pihak universitas

melalui

UPT

kewirausahaan,

program

pembinaan

kewirausahaan Dikti dan pembinaan usaha mandiri dari beberapa UKM Mitra

dan

Bank

Mandiri

yang

masih

terus

berjalan

secara

berkesinambungan telah memberi kontribusi yang tidak sedikit dalam pencapaian keberhasilan itu. b. Terbentuknya unit bisnis/kewirausahaanpadasetiap unit di UNM Sejumlah usaha untuk pengembangan program ini meliputi; (a)pemetaan kegiatan/unit bisnis pada setiap Fakultas, Lembaga, UPT, koperasi, yayasan, inkubator bisnis, dan unit lainnya, (b) workshop sistem pengelolaan unit bisnis yang terstandar pada setiap Fakultas, Lembaga, UPT, koperasi, yayasan, inkubator bisnis, dan unit lainnya, dan (c) workshop penyusunan sistem dan mekanisme koordinasi antar unit bisnis di seluruh universitas dapat direalisasikan, dengan terbentuknya beberapa kelompok kewirausahaan/bisnis baru di beberapa unit dalam lingkungan UNM. Capaian pada tahun 2015 melampaui ekspektasi sebelumnya dari target 12 unit usaha menjadi 21 kelompok usaha baru atau mengalami peningkatan sebesar 175%. Angka tersebut bahkan melebihi tingkat

102

LAKIP 2015


keberhasilan program yang sama pada tahun sebelumnya yang hanya mencatatkan peningkatan sebesar 140%.

21

25 20 15

12

10 5 0 Target

Capaian

Keberhasilan yang luar biasa menggembirakan ini, tidak saja karena semangat pengelola untuk menyukseskan kegiatan ini melalui sejumlah langkah sosialisasi, akan tetapi antusiasme dan minat berwira usaha yang tinggi dari unit-unit kerja di setiap fakultas, jurusan dan program studi turut memacu peningkatan tersebut. c. Terselenggaranya perkuliahan Kewirausahaan di Prodi Salah satu indikator kemajuan suatu bangsa bisa terlihat dari banyaknya usahawan/wiraswasta di negara tersebut, sementara itu jumlah PNS yang semakin membengkak dianggap terus menekan anggaran pemerintah sehingga perlu didorong untuk menciptakan entrepreneur-entrepreneur yang baru. Di Indonesia keadaan ini menjadi sebuah anomali dimana pemerintah mengharapkan wirausahawanwirausahawan baru dapat lahir dari lulusan perguruan tinggi, akan tetapibekerja sebagai pegawai negeri sipil masih menjadi harapan dan impian bagi banyak alumni perguruan tinggi. Diyakini bahwa kurangnya minat luaran universitas berkecimpung di dunia usaha salah satunya disebakan minimnya pengetahuan mahasiswa yang bersangkutan pada bidang bisnis usaha.

LAKIP 2015

103


83%

100% 80% 60% 40%

30%

20% 0% Target

Capaian

Menyadari hal tersebut maka UNM pada tahun 2015 menargetkan pelaksanaan perkuliahan kewirausahaan akan terselenggara di 30% program studi yang ada, untuk memberikan bekal awal dan membuka wawasan mahasiswa tentang kewirausahaan. Lompatan luar biasa dihasilkan pada pelaksanaan program ini, dimana sebanyak 83% program studi yang ada UNM dapat melaksanakan program perkuliahan kewirausahaan. Peningkatan indikator kinerja sebesar hampir 300% dapat diraih sebagai sebagai dampak positif dari tingginya keinginan mahasiswa untuk menimba ilmu di bidang kewirausahaan, dan direspon baik oleh para tenaga pengajar (dosen) dengan memberi perkuliahan secara konsisten dan terjadwal. Implikasi lebih lanjut yang diharapkan dari hasil ini adalah akan menggairahkan dan menanambah motivasi mahasiswa untuk berwirausaha sehingga akan tercipta peluang kerja baru untuk menekan jumlah pengangguran dan ketergantungan alumni pada pekerjaan sektor formal saja. Capaian program ini akan ditingkatkan pada tahun berikutnya sehingga 17% program studi yang tersisa dapat terselesaikan.

104

LAKIP 2015


d. Dosen Pengampu Matakuliah Kewirausahaan Terselenggaranya program yang telah disebutkan sebelumnya, tentu saja tidak lepas dari ketersediaan tenaga pengajar pada mata kuliah kewirausahaan. Dengan demikian penambahan dan peningkatan dosen pengampu

matakuliah

kewirausahaan

mutlak

diperlukan

untuk

mendukung kesuksesan pelaksanaan program tersebut.

35%

40% 30%

20%

20% 10%

0% Target

Capaian

Tahun 2015 ini UNM menargetkan menyediakan sebanyak 20% dosen yang mempunyai kompetensi untuk mengajarkan bidang kewirausaan. Hasil yang diperoleh sangat memuaskan dengan tingkat ketersediaan dosen pengampu mata kuliah kewirausahaan sebanyak 35% dari seluruh dosen yang ada di UNM, atau melampaui target yang ditetapkan sebesar 175%. Target yang ditetapkan berhasil terlampaui berkat kerja keras pihak pengelola dalam menjalankan sejumlah strategi peningkatan jumlah dosen pengampu, salah satunya melalui program pelatihan dan workshop pada dosen yang ada di UNM. Selain itu, minat sebagian dosen yang mempunyai pekerjaan sambilan sebagai usahawan untuk ikut program ini, meskipun

bidang

ilmunya

tidak

sebidang

ikut

berkontribusi

menyumbangkan angka peningkatan tersebut.

LAKIP 2015

105


Jumlah ini akan terus ditingkatkan untuk menopang program pelaksanaan perkulihaan kewirausahaan pada program studi, baik melalui perekrutan dosen baru maupun melalui pemberian pelatihan dan workshop kewirausahaan pada dosen-dosen di UNM. Pengembangan program studi lanjut untuk peningkatan daya saing a. Dosen berkualisifikasi S2 Dosen dengan kualifikasi Sarjana (S1) di UNM terus mengalami penurunan dari tahun ke tahun. Hal ini sejalan dengan program pemerintah untuk meningkatkan kualifikasi akademik dosen yang ada di perguruan tinggi. Jika pada tahun sebelumnya hasil capaian melampaui target 3%, maka pada tahun 2015 prestasi yang sama ditorehkan dengan melampaui target yang ditetapkan dari 65% menjadi 77% atau terjadi peningkatan sebesar empat kali lipat dari tahun sebelumnya, yaitu 12%. 77% 80%

65%

60%

40% 20% 0% Target

Capaian

Pemicu utama peningkatan indikator kinerja ini adalah terbitnya sejumlah aturan yang mewajibkan kualifikasi pendidikan minimal bagi seorang dosen. Selain itu, peningkatan kesejahteraan dosen melalui pemberian tunjangan sertifikasi tidak serta merta diberikan, jika dosen yang bersangkutan belum berijazah magister (S2). Dua variabel inilah yang dianggap paling dominan mempengaruhi laju peningkatan indikator kinerja program ini.

106

LAKIP 2015


Usaha untuk meningkatkan kualifikasi akademik dosen yang masih berijazah sarjana (S1) ke jenjang kualifikasi magister (S2) di tahun 2015 merupakan kesempatan terakhir. Hal ini dikarenakan efektifitas pemberlakuan Undang-Undang Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen yang akan diberlakukan mulai tanggal 1 januari 2016. Pada undangundang tersebut khususnya pasal 46 ayat 2a, dipersyaratkan kualifikasi akademik minimal dosen yang mengajar di perguruan tinggi, sehingga dosen yang masih berijazah sarjana akan dialih tugaskan ke pekerjaan struktural lainnya sesuai aturan yang berlaku. b. Dosen berkualisifikasi S3 Peningkatan sumber daya manusia untuk tenaga dosen di UNM sangat disadari sebagai salah satu variabel penting dalam meningkatkan kualitas lulusan. Oleh sebab itu UNM terus mendorong dosen yang telah memegang ijazah S2 untuk meningkatkan kualifikasinya dengan menempuh program pendidikan Doktor (S3) di universitas bereputasi baik di dalam maupun di luar negeri.

44%

50% 40%

32%

30% 20% 10%

0% Target

Capaian

Upaya tersebut dinilai sangat berhasil dimana tingkat kecercapaian program sebesar 44% dari target semula yang hanya 32%, atau tingkat keterlaksanaan program melampaui target sebesar 138%. Kontributor terbesar naiknya capaian indikator kinerja pada bagian ini karena

LAKIP 2015

107


sejumlah

proses

kepangkatan

dan

jenjang

karier

dosen

yang

mensyaratkan pendidikan doktor. Disamping itu, ketersedian jumlah beasiswa untuk melanjutkan studi di dalam maupun di luar negeri yang mudah diakses dan beragam, menambah motivasi dosen untuk melanjuktan studinya. Dorongan dan peluang dari pimpinan universitas, mulai dari Prodi sampai ke Rektor bagi para dosen muda dan potensial untuk melanjutkan studinya, juga memberi andil yang tidak sedikit pada peningkatan jumlah dosen yang berkualifikasi doktor di UNM.

2. Evaluasi Kinerja Evaluasi pada seluruh capaian indikator kinerja dari sejumlah rencana stragis Universitas Negeri Makassar yang ditetapkan pada tahun 2015, dilakukan dengan komprehensif melalui pendekatan dan penggambaran secara umum. Capaian kinerja yang sudah sesuai dengan target atau yang melampaui, dapat diteruskan dengan mengikuti pola dan strategi yang digunakan

sehingga

kecenderungan

ke

arah

yang

positif

dapat

dipertahankan. Sementara itu, indikator kinerja yang masih jauh dari harapan akan didrive dengan sejumlah langkah dan terobosan baru berdasarkan analisis pada fenomena dan masalah kekinian yang menghambat pelaksanaan program tahun ini, sehingga pencapaian target indikator kinerja pada periode selanjutnya dapat ditingkatkan. perlunya komitmen para pihak petinggi birokrasi untuk selalu memantau pelaksanaan setiap kegiatan-kegiatan kampus yang sedang berlangsung sangat agar dapat memaksimalkan pelaksanaan kegiatankegiatan tersebut sehingga outcome dapat dicapai secara maksimal

108

LAKIP 2015


Evaluasi pada indikator kinerja dari sasaran strategis yang dimaksud, yaitu: a) Sasaran Strategis Peningkatan Kegiatan Tridharma dan Kemanfaatannya Bagi Masyarakat Secara keseluruhan target yang ingin dicapai pada sasaran strategis ini dapat diraih dari angka 23,38% menjadi 26,69%. Peningkatan ini tidak terlepas naiknya target capaian 6 indikator kinerja secara signifikan dari 13 indikator kinerja yang ada dalam sasaran strategis ini. Indikator kinerja yang mengalami peningkatan meliputi; dosen memanfaatkan TIK, pembelajaran berpusat pada mahasiswa, publikasi jurnal internasional oleh dosen, dosen melakukan publikasi buku internasional, menghasilkan karya TTG. Sementara indikator kinerja yang tidak mencapai target dan cenderung mengalami stagnasi, yaitu; dosen melakukan publikasi jurnal nasional terakreditasi, dosen melakukan presentase pada seminar nasional atau internasional, dosen melakukan publikasi buku nasional, paten yang dihasilkan, tingkat kepuasan

mahasiswa terhadap

layanan

akademik,

dan

dosen

melakukan publikasi buku internasional bereputasi. Indikator kinerja yang mengalami kenaikan dipicu oleh kesadaran dosen akan pentingnya penguasaan TIK yang sudah menjadi kebutuhan mutlak dosen untuk saat sekarang. Hal ini berimplikasi positif pada naiknya sejumlah kinerja dosen lainnya. Sementara itu, indikator kinerja yang tidak tercapai lebih disebabkan oleh faktor kebijakan dan regulasi dari pemerintah. Contoh konkritnya; rumit dan mahalnya pengurusan paten yang dihasilkan oleh dosen; tidak berimbangnya ketersediaan jurnal nasional terakreditasi sesuai konsentrasi ilmu dengan jumlah peneliti yang akan mempublikasi hasil penelitiannya, sehingga harus

LAKIP 2015

109


mengantre dalam waktu yang panjang; kurangnya bantuan insentif bagi para peneliti untuk mengikuti seminar internasional; dsb. b) Sasaran Strategis Peningkatan dan Pembakuan Sistem Penunjang Organisasi dan Manajemen PT Pada bagian ini terjadi penurunan sasaran strategis sebesar 1,60% dari target rata-rata capaian indikator kinerja awal sebesar 65,8% sementara yang dihasilkan hanya 64,2%. Keadaan ini terjadi karena banyaknya indikator kinerja tidak mencapai target seperti; penerapan eadm pada setiap unit kerja, implementasi manajemen SDM berbasis kinerja, pelaporan capaian target berbasis kinerja. Sementara yang mengalami kenaikan hanya pada, tenaga administrasi yang melek TIK, dan unit organisasi yang bersertifikasi ISO. Sejumlah besar indikator kinerja yang tidak mencapai target umumnya disebabkan belum tersedianya sistem pendukung yang dibutuhkan untuk menerapkan program kerja tersebut, meskipun SDM yang tersedia sudah cukup memadai untuk menjalankan program berbasis TIK. c) Sasaran Strategis Program Peningkatan/Perluasan dan implementasi kerjasama dengan berbagai pihak Capaian pada program ini sesungguhnya kurang menggembirakan karena hampir semua indikator yang ditetapkan kurang berkinerja, meskipun secara angka rata-rata terjadi peningkatan sebesar 5,83% dari 16% menjadi 21,83%. Peningkatan tersebut karena sumbangsih indikator kinerja; penelitian bersama berskala nasional yang melompat sampai 6 kali lipat, dan indikator MoU terlaksana yang mengalami peningkatan cukup besar. Sementara itu, 10 indikator kinerja yang lain tidak mencapai target, bahkan ada yang tidak terlaksana dan stagnan. Indikator tersebut adalah; dosen berijazah luar negeri, dosen

110

LAKIP 2015


berpengalaman akademik ke luar negeri, mahasiswa cerdas dari keluarga miskin sebagai penerima beasiswa, fakultas penyelenggara program bi-lingual, MoU aktif, mahasiswa asing yang belajar di UNM, dan penelitian bersama berskala internasional. Indikator kinerja yang mengalami mengalami pencapaian yang luar biasa ini, karena UNM dipandang sebagai salah satu lembaga pendidikan tinggi yang mempunyai kompetensi dan kekhasan dalam menghasilkan sarjana kependidikan yang berwawasan wirausaha sehingga banyak lembaga menjalin kerja sama dalam berbagai bentuk, salah satunya melalui penelitian bersama berskala nasional. Meskipun demikian, mencermati seluruh indikator kinerja yang ada pada sasaran strategis ini yang tidak mencapai target, seluruhnya disebabkan oleh kendala bahasa asing, utamanya bahasa inggris sehingga ke depan perlu dirumuskan langkah-langkah yang inovatif dan tepat untuk mengatasi masalah ini. d) Sasaran Strategis Peningkatan standardisasi, akreditasi, sertifikasi dan pelaporan berbasis IT untuk mendukung kebijakan Kemristek-Dikti Pencapaian target pada sasaran strategis ini cenderung berada pada posisi stedi/stabil bahkan menurun. Peningkatan sebesar 5% dari target yang ditetapkan dicapai hanya pada indikator kinerja dosen aktif dalam pengisian SIP-KD. Fakultas memperoleh sertifikat ISO 9001:2008, fakultas menerapkan service excellence berdasarkan kriteria ISO 9001:2008, dan prodi telah menerapkan sistem informasi akademik online berdasarkan PDPT adalah tiga indikator kinerja pada pencapaian target 100% atau jumlahnya sama dengan tahun sebelumnya, sementara dua indikator kinerja tersisa tidak memenuhi target yang ditetapkan, yaitu, prodi berakreditasi A, dan prodi berakreditasi B.

LAKIP 2015

111


Tidak terpenuhinya target pada dua indikator kinerja untuk peningkatan akreditasi program studi disebabkan tidak maksimalnya kinerja indikator pendukung pada sasaran strategis yang sama dan hanya mampu pada pencapaian sama dengan tahun sebelumnya bahkan turun. Selain itu dukungan sarana dan prasarana, kualitas SDM dan lulusan program studi adalah faktor yang ikut mempengaruhi tidak tercapainya peningkatan akreditasi program studi. Capaian indikator kinerja yang dihasilkan pada sasaran strategis ini hanya 43,3% sementara yang ditargetkan sebesar 47,5%, atau realisasi program sebanyak 91,16% e) Sasaran Strategis Peningkatan kualitas lulusan yang unggul dan profesional sesuai dengan tuntutan pasar kerja Dari seluruh sasaran strategis yang ditetapkan UNM pada tahun 2015, sasaran strategis inilah yang mengalami peningkatan yang sangat tajam. Hal ini dipertegas dimana semua indikator kinerja yang ada pada sasaran strategis ini mengalami lonjakan 2 sampai 6 kali dari target yang ditetapkan. Indikator kinerja tersebut, adalah; rasio jumlah peserta program pendidikan profesi/jumlah lulusan sarjana kependidikan, lulusan program sarjana S1 yang bekerja dalam waktu kurang dari satu tahun, lulusan program diploma yang bekerja dalam waktu kurang dari satu tahun. Fenomena yang baik ini umumnya dikontribusi oleh semakin baiknya kualitas lulusan UNM, sehingga mampu bersaing dengan alumni dari perguruan tinggi yang lain. Selain itu, semakin meningkatnya kepercayaan dan aksebtabilitas UNM ditengah-tengah masyarakat yang dibuktikan dengan semakin mudahnya alumni UNM terserap di dunia kerja dalam jangka waktu yang singkat, juga sebagai pelecut naikknya capaian pada program ini.

112

LAKIP 2015


Secara numerik dapat dicatatkan peningkatan hampir 20% pada sasaran strategis ini, yaitu dari target awal sebanyak 7,33% menjadi 27%, atau hasil capaian sebesar 368,35% f)

Sasaran Strategis Peningkatan motivasi dan budaya kompetisi sivitas akademika. Kinerja pada sasaran strategis ini menunjukkan hasil yang kurang memuaskan. Pada satu sisi semakin membaiknya kualitas lulusan UNM yang tercermin dari keberhasilan sasaran strategis sebelumnya, ternyata tidak diikuti oleh peningkatan daya kreatifitas dan semangat kempetisi civitas akademika UNM. Secara keseluruhan 5 dari 6 indikator kinerja yang ditetapkan pada sasaran strategis ini tidak mencapai target yang direncanakan, meskipun rangking UNM dalam TOP PT versi Webometric meningkat sejauh 868 peringkat dari target rangking 6190 dunia menjadi 5322 atau terjadi peningkatan sebesar 116,31% dari rencana awal. Secara total capaian indikator kinerja rata-rata pada program ini hanya mampu terealisasi sebesar 81,06% dari keseluruhan target yang ditetapkan. Tidak tercapainya target sejumlah indikator yang ditetapkan perlu disikapi melalui perbaikan pada sejumlah metode pengajaran yang dapat menumbuhkan curiosuties mahasiswa untuk mempraktekkan serta mengembangkan teori dari ilmu-ilmu yang diperolehnya. Selain itu, harus disediakan ruang yang cukup memadai bagi para mahasiswa melalui kebijakan dan ketersediaan sarana/prasarana oleh pihak-pihat terkait, agar aplikasikan ide-ide kreatif yang lahir dari mahasiswa dapat diterapkan.

g) Sasaran Strategis Program Peningkatan Prasarana dan Sarana dalam Meningkatkan Kualitas Layanan Program Akademik dan Kemahasiswaan

LAKIP 2015

113


Eksekusi indikator kinerja pada program ini tidak mengalami kendala yang berarti meskipun kenaikannya tidak terlalu mencolok, yaitu dari target rata-rata 53% menjadi 63,2% atau realisasi target mencapai 119,25%. Kecenderungan peningkatan pada hampir semua indikator kerja yang menunjukkan gejala yang sama, membuktikan keseriusan UNM untuk memajukan secara bersama-sama semua sarana dan prasarana pendukung dalam kegiatan akademik dan kemahasiswaan h) Sasaran

Strategis

Pengembangan

Budaya

Kewirausahaan

dan

Kemampuan Berwirausaha Raihan angka ketercapaian sejumlah indikator kinerja pada bagian ini, menunjukkan hasil yang cukup memuaskan. Semua indikator kinerja pada sasaran strategis ini mengalami pencapaian hampir 2 kali lebih tinggi dari target yang dicanangkan, yang meliputi; terbentuknya kelompok unit bisnis/wirausaha mahasiswa,

terbentuknya unit

bisnis/kewirausahaan pada setiap unit di UNM, terselenggaranya perkuliahan

kewirausahaan

di

prodi,

dan

Dosen

pengampu

kewirausahaan. Pelaksanaan program ini dianggap sangat berhasil sehingga perlu diteruskan dengan sejumlah strategi dan inovasi baru agar angka tersebut dapat dipertahankan dan ditingkatkan. Tingkat keterlaksanaan program ini mencapai 192,78%, dari target awal sebesar 24,25% dan terealisasi sebesar 46,75% i)

Sasaran Strategis Pengembangan

Program Studi Lanjut untuk

Peningkatan Daya Saing Indikator kinerja pada sasaran strategis ini, yaitu; dosen berkualifikasi S2, dan dosen berkualifikasi S3, keduanya

dapat

melampaui target yang ditetapkan masing-masing sebesar 119% dan

114

LAKIP 2015


137%. Keberhasilan ini cukup beralasan karena tuntutan peradaban yang semakin menginginkan SDM yang mempunyai kompetensi dan kualifikasi akademik yang tinggi. Untuk itu, sasaran strategis ini akan meningkat sejalan dengan semakin berkembangnya zaman dibarengi dengan dorongan dan motivasi dari pimpinan universitas. Tabel 3. Ikhtisar pencapaian sasaran strategis 2015 No. 1.

Persentase tingkat capaian (%)

Sasaran strategis Peningkatan kegiatan tridharma dan kemanfaatannya bagi

125%

masyarakat 2.

Peningkatan dan pembakuan sistem penunjang organisasi dan 118%

manajemen PT 3.

Program Peningkatan/Perluasan dan implementasi

4.

Peningkatan standardisasi, akreditasi, sertifikasi dan pelaporan

134% 89%

berbasis IT untuk mendukung kebijakan Kemdikbud 5.

Peningkatan kualitas lulusan yang unggul dan profesional sesuai 401%

dengan tuntutan pasar kerja 6.

Peningkatan kualitas lulusan yang unggul dan profesional sesuai 81%

dengan tuntutan pasar kerja 7.

Program peningkatan prasarana dan sarana dalam meningkatkan kualitas layanan program akademik dan

125%

kemahasiswaan 8.

Pengembangan Budaya Kewirausahaan dan Kemampuan 191%

Berwirausaha 9.

Pengembangan program studi lanjut untuk peningkatan daya 128%

saing

LAKIP 2015

115


B. REALISASI ANGGARAN Rencana anggaran Universitas Negeri Makassar (UNM) dilakukan dengan melalui mekanisme perencanaan terpadu dengan menggunakan sistem penyusunan

dokumen

Rencana

Program,

Kegiatan

dan

Anggaran

Penyelenggaraan dan Pembangunan Pendidikan Tinggi (RPKAP3T) yang disusun dan diusulkan setiap tahun. Pada tahun 2014 UNM memperoleh alokasi anggaran sebanyak Rp. 305,809,090,000,-. Sedangkan Pada awal tahun 2015 UNM memperoleh alokasi anggaran sebesar Rp.280.750.697.000,-dan mengalami revisi sampai Triwulan IV menjadiRp. 331.337.812.000,- yang bersumber dari Rupiah Murni (RM) sebesar Rp.293.308.842,- dan PNBP sebesar Rp.97,999,479 ,- (Tabel 4). Total anggaran tahun 2015 lebih besar Rp. 25,528,722,000,- dari tahun 2014, atau naik sebesar 8,35%. Tabel 4. Sumber Anggaran UNM Tahun 2015 No

Sumber Anggaran

Anggaran Tahun 2014 (Rp) 202.182.895.000,00

Anggaran Tahun 2015 Anggaran Semula (Rp)

%

1

Rupiah Murni

2

Rupiah PLN

3

PNBP

103.626.195.000,00

97.799.476,00

Jumlah

305.809.090.000,00

280.750.697.000,00 100

-

182.951.221,00

65,17

Anggaran Menjadi (Rp)

%

293.308.842,00

74,96

97,999,479,00

25,04

34,83

331.337.812.000,00

100

Alokasi anggaran awal tahun 2015 mengalami revisi yang sampai pada Triwulan IV naik sebesar 18,02% dari anggaran semula yaitu dari Rp. 280,750,697,000,- menjadi Rp. 331.337.812.000,-. Anggaran yang diperoleh tersebut dialokasikan untuk membiayai: belanja pegawai, belanja modal, belanja barang dan jasa (Tabel 5).

116

LAKIP 2015


Tabel 5. Alokasi Anggaran Universitas Negeri Makassar Tahun 2015 No

Jenis Belanja

Anggaran Semula

%

Anggaran Menjadi

%

1

Belanja Pegawai

135.502.333.000.00

48.26

96.082.973.000.00

29.00

2

Belanja Modal

123.633.770.000.00

44.04

118.742.245.000.00

35.84

2

Belanja Barang

21.614.594.000.00

7.70

116.512.594.000.00

35.16

3

Belanja Bantuan Sosial

0.00

0.00

0.00

0.00

280.750.697.000.00

100

331.337.812.000.00

100

Jumlah

Alokasi anggaran UNM di awal tahun 2015 dan sampai dengan akhir tahun 2015 untuk Belanja Pegawai mengalami pengurangan sebesar Rp. 39,419,360,000,-

turun

29,09%

dari

anggaran

semula

sebesar

Rp.

135.502.333.000,- sehingga anggaran untuk belanja pegawai menjadi Rp. 96.082.973.000,-. Demikian halnya dengan alokasi anggaran untuk Belanja Modal mengalami pengurangan anggaran sebesar Rp. 4,891,525,000,- dari anggaran semula sebesar Rp. 123,633,770,000,- sehingga anggaran untuk Belanja Pegawai menjadi Rp. 118.742.245.000,-. Alokasi anggaran untuk Belanja Barang mengalami penambahan anggaran sebesar Rp. 94,898,000,000,- dari anggaran semula sebesar Rp. 21.614.594.000,- sehingga anggaran untuk belanja pegawai menjadi Rp. 116.512.594.000,-.Alokasi anggaran untuk Belanja Bantuan Sosial dari awal tahun 2015 sampai dengan Triwulan IV tidak dialokasikan. Realisasi anggaran dalam rangka membiayai kegiatan pokok dan fungsi UNM tahun anggaran 2015 berdasarkan jenis belanja: pegawai, modal, dan barang dan jasa (Tabel 6).

LAKIP 2015

117


Tabel 6. Realisasi Anggaran Universitas Negeri Makassar tahun 2015 berdasarkan jenis belanja No 1 2 3 4

Jenis Belanja

Pagu Setelah Revisi (Rp.)

Pagu Awal (Rp)

Belanja Pegawai Belanja Modal Belanja Barang Belanja Bantuan Sosial Jumlah

Realisasi (Rp.)

135.502.333.000 123.633.770.000 21.614.594.000 0

96.082.973.000 118.742.245.000 116.512.594.000 0

280.750.697.000

331.337.812.000

%

88,456,083,828

92.06

110,199,910,380

92.81

98,004,146,839

84.11

0

0.00

296,660,141,047

89.54

Alokasi anggaran untuk semua jenis belanja setelah revisi mengalami perubahan. Pagu anggaran untuk Belanja Pegawai sebelum revisi sebesar Rp. 135.502.333.000,- setelah revisi menjadi Rp. 96.082.973.000,-. Realisasi anggaran untuk jenis belanja pegawai sebesar Rp. 88,456,083,828,- dengan persentase realisasi anggaran dengan anggaran setelah revisi sebesar 92,06%. Pagu

anggaran

untuk

belanja

modal

sebelum

revisi

sebesar

Rp.

sebesar

Rp.

123.633.770.000,- setelah revisi menjadi Rp. 118.742.245.000,-. Realisasi

anggaran

untuk

jenis

belanja

modal

110,199,910,380,- dengan persentase realisasi anggaran dengan anggaran setelah revisi sebesar 92,81%. Pagu anggaran untuk belanja barang sebelum revisi

sebesar

Rp.

21.614.594.000,-,

setelah

revisi

menjadi

Rp.

116.512.594.000,-. Realisasi anggaran untuk jenis Belanja Barang sebesar Rp. 98,004,146,839,- dengan persentase

realisasi anggaran 84,11%. Pagu

anggaran untuk Belanja Bantuan Sosial dari anggaran semula sampai revisi sebesar Rp. 0,-. Total pagu anggaran 2015 yang mencakup belanja pegawai, belanja modal, dan belanja barang setelah revisi yaitu Rp. 331.337.812.000,terealisasi sebesar Rp. 296,660,141,047,- dengan persentase realisasi anggaran sebesar 89,54% sampai dengan akhir bulan Desember. Capaian realisasi anggaran masing-masing sasaran dapat dilihat pada table berikut:

118

LAKIP 2015


Tabel 7. Capaian Realisasi Anggaran Sasaran Strategis No 1 1

Uraian


2 Peningkatan Kegiatan Tridharma

3

Rincian Anggaran Semula (RKAKL Awal)

Total Anggaran Semula

Total Anggaran Menjadi

Anggaran (Rp)

%

4 21.739.086.000

5 21.739.086.000

6 21.290.501.000

7 17.645601.725

8 82,88 99,66

Realisasi

Layanan Pendidikan (011. Penyelenggaraan Proses Pembelajaran) G. Penyusunan Buku Ajar

Dosen memanfaatkan TIK dalam pelaksanaan Tridharma

136.000.000

22.365.000

22.290.000

Hasil Pengabdian Kpd Masyarakat

Dosen menerapkan pembelajaran berpusat pada mahasiswa yang kontekstual berbasis TIK

2.413.923.000

2.273.973.000

2.273.960.000

100

100

Karya teknologi tepat guna Buku Pustaka (BOPTN)

Dosen melakukan publikasi jurnal nasional terakreditasi

500.000.000

500.000.000

499.999.000

Hasil Penelitian

Dosen melakukan presentasi pada seminar/konferensi terseleksi Nasional/Internasioal

3.422.981.000

3.422.981.000

3.160.117.500

92,32

8.972.191.000

8.777.191.000

8.001.557.415

91,16

PATEN yang dihasilkan Jurnal terakreditasi yang dikelola UNM Layanan Pembelajaran (BOPTN)

Dosen melakukan publikasi jurnal internasional Dosen melakukan publikasi jurnal internasional bereputasi Dosen melakukan publikasi buku, book chapter terbitan nasional Dosen melakukan publikasi buku, book chapter terbitan internasional Dosen melakukan publikasi buku, book chapter terbitan internasional bereputasi

LAKIP 2015

119

Universitas Negeri Makassar Sasaran Strategis No


Uraian

1

2 Perangkat Pengolah Data dan Komunikasi

2

Peningkatan Sistem Penunjang Organisasi dan Manajemen UNM Layanan Pelaporan capaian Perkantoran (001. target Pembayaran Gaji & Tunjangan) Layanan Perkantoran (002. Penyelenggaraan Operasional & Pemeliharaan Perkantoran)

3 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap layanan akademik

Unit administrasi memperoleh sertifikasi ISO 9001-2008

Layanan Perkantoran Satker (BOPTN) (012. Kegiatan Penghijauan Kampus)

3


Realisasi


Anggaran (Rp)

6 6.293.991.000

7 3.687.602.810

8 58,59

110.829.752.000

102.379.704.762

92,25

135.502.333.000

96.082.973.000

88.456.083.828

92,06

16.150.000.000

12.149.051.000

11.598.208.434

95,47

170.218.000

170.218.000

82.362.500

48,39

2.160.000.000

2.149.200.000

2.045.821.000

95,19

4 6.293.991.000

154.407.186.000

Total Anggaran Semula 5

154.407.186.000

%

Layanan Perkantoran Satker (BOPTN) (013. Honorarium Pegawai Non PNS)

Implementasi manajemen SDM berbasis kinerja

Layanan Perkantoran Satker (BOPTN) (011. Penambahan Bandwitch)


360.000.000

360.000.000

197.229.000

54,79

Pendidik dan Tenaga Kependidikan Peserta Pengembangan SDM


64.635.000

64.635.000

0

0,00

28.614.159.000

27.762.039.277

97,02

942.365.000

942.365.000

Manajemen berbasis kinerja diterapkan sampai dengan Kasubag

Peningkatan/perluasan kerja sama dengan berbagai pihak untuk peningkatan relevansi dan kualitas pelayanan masyarakat Layanan Pendidikan Dosen berijazah luar (011. negeri Penyelenggaraan Fakultas Proses menyelenggarakan Pembelajaran) B. program Bilingual (Dua Penyelenggaraan Bahasa) dengan mitra PPL/Praktek/ asing Magang Fakultas menyelenggarakan program gelar ganda/gelar bersama/pertukaran mahasiswa

120

LAKIP 2015

22.978.864.000

1.555.200.000

22.978.864.000

100

Universitas Negeri Makassar Sasaran Strategis No 1

Uraian 2

C. Penyelenggaraan KKN

Indikator Kinerja Utama 3 Mahasiswa asing yang belajar di UNM Mahasiswa peserta KKN antar provinsi




Anggaran (Rp)

%

4

5

6

7

8

2.274.780.000

Realisasi

4.921.112.000

4.921.112.000

100

6.132.000.000

6.132.000.000

100

1.008.000.000

1.003.900.000

99,59

15.510.682.000

14.691.427.777

94,72

100.000.000

71.234.500

71,23

33.582.221.000

33.012.620.918

98.30

Mahasiswa peserta KKN internasional Dosen berpengalaman akademik ke luar negeri Mahasiswa Penerima Beasiswa/Bantuan Biaya Pendidikan Mahasiswa Penerima Beasiswa Swadana Layanan Perkantoran

Jumlah mahasiswa penerima beasiswa dari siswa cerdas yang berasal dari keluarga kurang berkemampuan secara ekonomi MoU aktif

19.148.884.000

MoA terlaksana Bantuan Kerjasama Internasional

Penelitian bersama berskala internasional Penelitian bersama berskala nasional

4

Peningkatan kegiatan evaluasi pembelajaran

37.484.560.000

37.484.560.000

Layanan Pendidikan (011. Penyelenggaraan Proses Pembelajaran) A. Penyelenggaraan Perkuliahan Layanan Pendidikan (011. Penyelenggaraan Proses Pembelajaran) D. Penyelenggaraan Ujian

Dosen aktif dalam pengisian SIP-KD

24.366.715.000

20.971.376.000

20.594.565.980

98,20

7.546.915.000

7.039.915.000

7.039.915.000

100

Mahasiswa Baru

Prodi telah menerapkan Sistem Informasi Akademik online berdasarkan PDPT

4.586.780.000

4.586.780.000

3.904.448.150

85,12

Prodi Memenuhi Standar Mutu Pendidikan

Prodi berakreditasi A

984.150.000

984.150.000

830.877.7888

84,43

Prodi berakreditasi B Fakultas memperoleh sertifikat ISO 9001:2008

LAKIP 2015

121


5


Uraian 2

3 Fakultas menerapkan service excellence berdasarkan kriteria ISO 9001:2008




Anggaran (Rp)

%

4

5

6

7

8

Peningkatan mutu lulusan sesuai dengan tuntutan potensi SDA dan pasar kerja Layanan Pendidikan Rasio jumlah peserta (011. Program Pendidikan Penyelenggaraan Profesi/Jumlah Lulusan Proses S1 Pembelajaran) E. Kegiatan Wisuda

2.570.200.000

F. Kegiatan Pelepasan Alumni (Ramah Tamah)

Profesi/Jumlah Lulusan Sarjana Kependidikan

2.570.200.000

Realisasi

1.154.653.000

1.154.653.000

100

1.070.200.000

0

0

0,00

1.500.000.000

1.154.653.000

899.963.200

77,94

4.849.131.000

4.329.179.469

89,28

Lulusan Program Sarjana S1 yang bekerja dalam waktu kurang dari satu tahun Lulusan Program Diploma yang bekerja dalam waktu kurang dari satu tahun 6


5.565.781.000

Mahasiswa Peserta Kompetisi Minat Bakat/Akademik (001_Program Penalaran)

UNM masuk dalam TOP PT versi Webometric

472.500.000

472.500.000

398.351.400

84,31

(002_Program Minat dan Bakat

Mahasiswa memenangkan kompetisi nasional

472.500.000

472.500.000

384.975.939

81,48

Laporan Kegiatan Kemahasiswaan (BOPTN) (011_Pelaksanaan Kegiatan Kemahasiswaan)

Mahasiswa memenangkan kompetisi internasional

800.000.000

800.000.000

458.957.650

57,37

3.520.781.000

2.804.131.000

2.568.344.255

91,59

300.000.000

300.000.000

290.400.000

96,80

117.294.033.000

101.453.074.539

86,60

Layanan Pemberdayaan Mahasiswa (011. Penyelenggaraan Kegiatan Kemahasiswaan) Dokumen Pengembangan Sistem Tata Kelola, Kelembagaan dan SDM (BOPTN) 7

5.565.781.000

Dosen bersertifikat pendidik Tenaga administrasi bersertifikat keahlian

Peningkatan sarana/prasarana dalam peningkatan daya tampung

122

LAKIP 2015

22.281.658.000

22.281.658.000


Uraian 2 Layanan Administrasi Pendidikan

Indikator Kinerja Utama 3 Layanan bidang akademik

Rincian Anggaran Semula (RKAKL Awal) 4 5.292.610.000


Realisasi


Anggaran (Rp)

6 5.260.660.000

7 5.201.209.000

8 98,87

%


8

Alat Pendidikan Pendukung Pembelajaran

Layanan perpustakaan pusat berbasis elibrary

4.388.555.000

4.388.555.000

4.244.995.100

96,73

Layanan Perkantoran Satker (BOPTN) (014. Pemeliharaan Sarana dan Gedung)


2.193.235.000

2.339.560.000

1.993.927.710

85,23

Tanah dan Bangunan Pendukung Pembelajaran (012. Pembangunan Gedung Laboratorium Terpadu Fakultas Teknik)


95.000.000.000

81.742.493.329

86,04

Tanah dan Bangunan Pendukung Pembelajaran (011.Pembangunan Gedung Internasional Class Program (ICP) FMIPA Tahap II

45.039.000.0000

97,68

Tanah dan Bangunan Pendukung Pembelajaran (013. Pembangunan Gedung Program Pascasarnaja Tahap II)

10.000.000.000

0

0,00

Meubelair Pendukung Pembelajaran (BOPTN)

639.580.000

639.580.000

603.735.000

94,40

Gedung/Bangunan (BOPTN)

535.302.000

535.302.000

236.309.600

44,15

Peralatan dan Fasilitas Perkantoran

1.727.942.000

1.625.942.000

1.525.659.000

93,83

Gedung/Bangunan

7.504.434.000

7.504.434.000

5.736.387.800

76,96

405.000.000

319.790.000

78,96

Pengembangan Unit Bisnis

405.000.000

405.000.000

LAKIP 2015

123



Uraian 2 Mahasiswa Peserta Kompetisi Minat Bakat/Akademik (013_Program Mahasiswa Wirausaha)

3 Terbentuknya kelompok unit bisnis/wirausaha mahasiswa

Rincian Anggaran Semula (RKAKL Awal) 4 405.000.000


Realisasi


Anggaran (Rp)

%

6 405.000.000

7 319.790.000

8 78,96

13.318.362.000

8.603.477.357

64,60

8.603.477.357 0

64,60

Terbentuknya unit bisnis/kewirausahaan pada setiap unit di UNM Terselenggaranya perkuliahan kewirausahaan di prodi Dosen pengampu kewirausahaan

9

Pengembangan program studi lanjut

13.318.362.000

Pendidik dan Tenaga Kependidikan Penerima Beasiswa (011_Beasiswa Dalam Negeri (On Going)

11.609.750.000

11.484.000.000

1.708.612.000

1.708.612.000

Dosen berkualifikasi S2

13.318.362.000


(012_Beasiswa Luar Negeri

125.750.000

(013_Penghematan Perjalanan Dinas Total

0,00

280.750.697.000

280.750.697.000

331.337.812.000

296.660.141.047

Jumlah Anggaran Semula Program Tahun 2015

280.750.697.000

Pagu Anggaran Setelah Revisi Tahun 2015

331.337.812.000

Realisasi Anggaran Tahun 2015

296.660.141.047

Alokasi anggaran untuk sasaran strategis Peningkatan kegiatan Tridharma dan kemanfaatannya bagi masyarakat adalah sebesar

Rp.

21.290.501.000 yang tersebar ke dalam 13 indikator kinerja utama. Capaian realisasi dari alokasi anggaran tersebut adalah Rp. 17.645.601.725 dengan persentase capaian 82,88%. Hasil ini disebabkan karena adanya indikator kinerja yang realisasi anggaran dengan persentase yang masih rendah yaitu Dosen melakukan publikasi buku, book chapter terbitan internasional, Dosen melakukan publikasi buku, book chapter terbitan internasional bereputasi, dan 124

LAKIP 2015

89,54


Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap layanan akademik yang hanya mencapai 58,59% dari target

Rp. 6.293.991.000 terealisasi hanya Rp.

3.687.602.810 Pada sasaran strategis ini, indikator kinerja utama yang realisasi anggarannya mencapai 100% yaitu : Dosen memanfaatkan TIK dalam pelaksanaan Tridharma dengan realisasi anggaran Rp 22.365.000, Dosen menerapkan pembelajaran berpusat pada mahasiswa yang kontekstual berbasis TIK dengan realisasi anggaran Rp. 2.273.960.000. Dosen melakukan publikasi jurnal nasional terakreditasi dengan realisasi anggaran Rp. 500.000.000 Alokasi anggaran untuk sasaran strategis Peningkatan dan pembakuan sistem penunjang organisasi dan manajemen PT adalah sebesar

Rp.

110.976.077.000 yang tersebar ke dalam lima indikator kinerja utama. Capaian realisasi dari alokasi anggaran tersebut adalah Rp. 102.379.704.762 dengan persentase capaian 92,25%. Tingginya hasil ini disebabkan karena indikator kinerja Pelaporan capaian target kinerja UNM dengan alokasi anggaran yang paling banyak di sasaran ini terealisasi sebesar Rp. 88.456.083.828 dari alokasi anggaran Rp. 96.082.973.000 dengan persentase 92,06%. Alokasi anggaran untuk sasaran strategis Program Peningkatan/ Perluasan dan implementasi kerjasama dengan berbagai pihak adalah sebesar Rp. 28.614.159.000 yang tersebar ke dalam 12 indikator kinerja utama. Capaian realisasi dari alokasi anggaran tersebut adalah Rp. 27.762.039.277 dengan persentase capaian 97,02%. Pada sasaran strategis ini, indikator kinerja yang realisasi anggarannya mencapai 100% yaitu : Dosen berijazah luar negeri dengan realisasi anggaran Rp. 942.365.000 sesuai dengan alokasi anggaran. Mahasiswa peserta KKN antar provinsi, Mahasiswa peserta KKN internasional, Dosen berpengalaman akademik ke luar negeri dengan realisasi anggaran Rp. 4.921.112.000, Jumlah mahasiswa penerima beasiswa dari siswa cerdas yang

LAKIP 2015

125


berasal dari keluarga kurang berkemampuan secara ekonomi dengan realisasi anggaran Rp. 6.132.000.000 Alokasi anggaran untuk sasaran strategis Peningkatan standardisasi, akreditasi, sertifikasi dan pelaporan berbasis IT untuk mendukung kebijakan Kemdikbud adalah sebesar Rp. 33.582.221.000 yang tersebar ke dalam lima indikator kinerja utama. Capaian realisasi dari alokasi anggaran tersebut adalah Rp. 33.012.620.918 dengan persentase capaian 98,30%. Tingginya capaian realisasi anggaran pada sasaran strategis ini disebabkan oleh indikator kinerja utama dengan nilai anggaran terbanyak yaitu Dosen aktif dalam pengisian SIP-KD Terealiasi sebesar Rp. 20.594.565.980 dari alokasi anggaan Rp. 20.971.376.000 dengan presentase capaian 98,04%. Indikator kinerja utama Prodi telah menerapkan Sistem Informasi Akademik online berdasarkan PDPT terealiasi Rp. 4.547.262.150 dari target Rp. 4.586.780.000 dengan presentase capaian 99,14%.

Dan indikator yang lainnya pada sasaran ini

presentase capaian berada di atas 50%. Alokasi anggaran untuk sasaran strategis Peningkatan kualitas lulusan yang unggul dan profesional sesuai dengan tuntutan pasar kerja adalah sebesar

Rp. 1.154.653.000 yang tersebar ke dalam tiga indikator kinerja

utama. Capaian realisasi dari alokasi anggaran tersebut adalah terealisasi semua dengan persentase capaian 100%. Alokasi anggaran untuk sasaran strategis Peningkatan motivasi dan budaya kompetisi sivitas akademika adalah sebesar Rp. 4.849.131.000 yang tersebar ke dalam lima indikator kinerja utama. Capaian realisasi dari alokasi anggaran tersebut adalah Rp. 4.329.179.469 dengan persentase capaian 89,28%. Hasil persentase capaian realisasi anggaran pada sasaran strategis ini, masih ada indikator kinerja utama yang realisasi anggarannya rendah yaitu Mahasiswa memenangkan kompetisi internasional menempati realisasi

126

LAKIP 2015


terendah di sasaran ini hanya terealisasi Rp 458.957.650 dari alokasi anggaran Rp 800.000.000 dengan presenate capaian 57,37%. Alokasi anggaran untuk sasaran strategis Program peningkatan prasarana dan sarana dalam meningkatkan kualitas layanan program akademik dan kemahasiswaan adalah sebesar Rp. 117.294.033.000 yang tersebar ke dalam lima indikator kinerja utama. Capaian realisasi dari alokasi anggaran tersebut adalah Rp. 101.453.074.539 dengan persentase capaian 86,60%. Alokasi anggaran untuk sasaran strategis Program Pengembangan budaya kewirausahaan dan kemampuan berwirausaha adalah sebesar Rp. 405.000.000 yang tersebar ke dalam empat indikator kinerja utama. Capaian realisasi dari alokasi anggaran tersebut adalah Rp. 319.790.000 dengan persentase capaian 78,96%. Alokasi anggaran untuk sasaran strategis Pengembangan program studi lanjut untuk peningkatan daya saing adalah sebesar Rp. 13.318.362.000 yang tersebar ke dalam dua indikator kinerja utama. Capaian realisasi dari alokasi anggaran tersebut adalah Rp. 8.603.477.357 dengan persentase capaian 64,60%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa capaian realisasi anggaran Tahun 2015 sebesar Rp. 296.660.141.047 dari target Rp. 331.337.812.000 dengan presentase 89,54%. Anggaran tidak terserap 100% tahun anggaran 2015 disebabkan oleh beberapa faktor yaitu: 1. Perubahan induk kementerian dari Kemendikbud ke Kemerinstekdikti yang mengharuskan rekening rektor diganti/diperbaharui sehingga menghambat realisasi anggaran 2. Masa transisi dari perubahan kementerian ini juga menyebabkan terjadinya “cut off” pada anggaran.

LAKIP 2015

127


3. Ada anggaran pada APBN Perubahan (APBNP) sebanyak Rp 10 Milyar yang masuk akhir Oktober sehingga tidak cukup waktu untuk melaksanakan pelelangan dan melaksanakan pekerjaan fisik. 4. Anggaran gaji dan tunjangan tidak terserap semua karena perencaaan lebih besar dari realisasi disesuaikan dengan jumlah pegawai dan besaran gaji pokok dan tunjangan. 5. Anggaran pembangunan tidak terserap semua karena harga

penawaran

lelang lebih rendah dari pagu yang ditetapkan 6. Anggaran belanja bahan dan modal sudah tidak terserap semua karena perencanaan lebih besar dari realisasi disesuaikan dengan kebutuhan unit kerja di UNM.

128

LAKIP 2015


BAB IV PENUTUP Perubahan pandangan dan kebijakan terhadap pengawasan kinerja aparatur pemerintahan (PNS) yang sekarang disebut dengan Aparatur Sipil Negara (ASN) ke arah yang lebih transparan dan akuntabel, ditujukan agar seluruh kegiatan pengelolaan negara dapat berlangsung secara efektif, effisien dan dapat dipertanggungjawakan, dalam rangka mencapai tujuan yang ditetapkan. Dengan paradigma baru tersebut, para penyelenggara negara dituntut mempunyai komitmen dan integritas yang tinggi dalam menjalankan setiap program dan kegiatan pemerintah, yang seluruhnya atau sebagian dibiayai oleh APBN/APBD sehingga semua pelaksanaan dan pertanggungjawaban kegiatan-kegiatan tersebut dapat terukur dan terlihat secara jelas. Transparansi pengelolaan sebuah institusi/lembaga oleh para aparatur pemerintahan terutama dalam penggunaan anggaran negara di era keterbukaan, seakan sudah menjadi kebutuhan tersier sebagian besar masyarakat. Betapa tidak, ribuan trilyun uang negara yang dianggarkan untuk pembangunan setiap tahunnya, harus dibancakan dan raib

oleh perilaku sebagian oknum

penyelenggara negara yang masih bermental “korup” untuk memperkaya diri sendiri, orang lain, kelompok atau golongannya, sehingga tujuan negara yang termaktub dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar 1945, ibarat jauh panggang dari api. Dalam kaitan itu, langkah-langkah progresive yang dilakukan setiap rejim pemerintahan melalui sejumlah peraturan perundang-undangan anti korupsi, semata-mata untuk meminimalisir tindakan koruptif para pejabat pemerintahan. Selaras dengan itu, dukungan media terutama media sosial dan lembaga non pemerintah serta penggiat anti korupsi yang semakin massive, menyebabkan setiap personal atau kelompok seolah berada dalam aquarium yang setiap

LAKIP 2015

129


tindakannya dapat diteropong secara jelas dari segala sisi dan arah. Dalam rangka itu pula, maka penyusunan Laporan Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (LAKIP) dianggap sebagai salah satu variable penting yang harus dilakukan oleh setiap instansi untuk memenuhi tuntutan kebutuhan yang dimaksudkan di atas. LAKIP yang berisi sejumlah program kerja setiap instansi pemerintah, selain sebagai wujud pertanggungjawaban penyelenggaraan kegiatan institusi/lembaga, LAKIP juga dapat dijadikan tolok ukur tingkat keberhasilan institusi/lembaga yang tergambar dari angka ketercapaian target proram kerja yang tekah ditetapkan. Oleh sebab itu, Universitas Negeri Makassar sebagai salah satu bagian dari lembaga penyelenggara negara dalam dunia pendidikan, senantiasa telah menjalankan program-program kerja yang tertuang dalam bentuk penetapan kinerja dan menjadi perjanjian kinerja yang disepakati bersama Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Kemenristek-Dikti, dengan semangat dan komitmen yang tinggi agar rencana strategis (Renstra) UNM yang terinci dalam beberapa indikator kinerja sebagai aktualisasi dari visi dan misi UNM dapat sukses dan mencapai hasil yang diinginkan. Capaian pelaksanaan program-program kerja UNM yang secara berkala dilaporkan setiap tahunnya kepada Menteri Ristek dan Dikti melalui Dirjen Dikti sebagai

penanggungjawab

sektor,

tidak

saja

sebagai

bentuk

laporan

pertanggungjawaban Rektor atas seluruh penyelenggaraan program, akan tetapi menjadi kewajiban dan tanggungjawab moral pihak UNM kepada masyarakat luas sebagai pengguna (user) di tengah era keterbukaan informasi publik seperti sekarang ini.

130

LAKIP 2015


Tabel 8. Rekapitulasi tingkat pencapaian Indikator Kinerja Utama (IKU) selama tahun 2015 Kategori Jumlah Urutan Rentang Capaian % Capaian IKU I Capaian ≥ 100% Memuaskan 32 61,5% II 85% ≤ capaian < 100% Sangat Baik 7 13,5% III 70% ≤ capaian < 85% Baik 4 7,7% IV 55% ≤ capaian < 70% Cukup 5 9,6% V Capaian < 55% Kurang 4 7,7% Jumlah 52 100% Upaya Universitas Negeri Makassar (UNM) untuk meningkatkan capaian kinerja program yang telah ditetapkan sebelumnya, terus mengalami kenaikan secara signifikan dari tahun ke tahun. Peningkatan tersebut tercermin dalam Laporan Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (LAKIP) UNM tahun 2015, yang mana secara keseluruhan capaian rata-rata IKU UNM tahun 2015 mencapai 138%, sementara pada tahun 2014 hanya sebesar 100,95%, atau meningkat sebesar 37,05%. Keberhasilan tersebut tidak hanya sampai disitu, akan tetapi juga diikuti dengan pengembangan dan penambahan program sebanyak 10 IKU pada tahun 2015 dari 42 IKU tahun 2014 menjadi 52 IKU dan telah berhasil dijalankan dengan kategori capaian rata-rata ada pada level sangat baik. Capaian yang paling membanggakan ditorehkan di tahun 2015 ini karena sebanyak 61,50% program yang terlaksana berada pada kategori memuaskan dengan capaian program lebih dari 100%. Meskipun secara angka, nilai ini sedikit menurun dari tahun sebelumnya yaitu 61,91%, akan tetapi secara kualitas, keberhasilan yang diraih tahun ini jauh lebih baik karena hampir seluruh indikator yang ditetapkan pada kategori tersebut mengalami peningkatan rata-rata hampir 2 atau tepatnya 1,85 kali lipat. Dari catatan keberhasilan tersebut, ada sejumlah indikator penting yang semakin menegaskan eksistensi UNM sebagai lembaga pendidikan yang keberadaannya sangat diperlukan dan kompeten dalam memecahkan sebagian persoalan bangsa. Indikator keberhasilan yang dimaksud

LAKIP 2015

131


adalah; (a) menghasilkan karya teknologi tepat guna untuk masyarakat, (b) melakukan Peneliaitan bersama berskala nasional, dan (c) lulusan program sarjana yang bekerja kurang dari satu tahun setelah yudisum, yang kesemuanya mengalami lonjakan 3 sampai 6 kali lipat dari target yang ditetapkan. Keberhasilan itu juga diikuti oleh beberapa program yang mengalami peningkatan dan berada pada kategori baik dan sangat baik. Pada kategori ini terjadi peningkatan sebesar 4,64%, dari 16,66% pada tahun 2014 menjadi 21,2% pada tahun 2015. Hal ini mengindikasikan gejala dan kecendrungan untuk perubahan ke arah yang lebih baik, sehingga dengan kerja keras angka pada wilayah ini akan sangat potensial untuk digiring ke kategori memuaskan pada tahun-tahun mendatang. Di sisi yang lain, harus diakui masa ada beberapa indikator kinerja yang tersebar pada beberapa program renstra yang masih tetap bercokol pada kategori cukup dan kurang. Pada area ini, meskipun secara statistik mengalami penurunan sebesar 4,13% dari 21,43% pada tahun 2014 menjadi 17,30% di tahun 2015, akan tetapi besaran angka yang hampir 18% dari seluruh program kerja yang belum terlaksana dengan baik bukanlah sesuatu yang bisa dianggap remeh, sehingga menjadi pekerjaan rumah dan tantangan tersendiri bagi UNM. Oleh karena itu masih sangat dibutuhkan upaya yang nyata dan simultan melalui peningkatan koordinasi dari setiap unit kerja, sehingga angka ini bisa diminimalisir. Penurunan pada kategori ini sesungguhnya akan jauh lebih besar, andaikan dua indikator kinerja yaitu; fakultas penyelenggara bi-lingual dan jumlah mahasiswa asing yang belajar di UNM dapat terealisasi. Tidak tercapainya target ke dua program ini disadari karena kurangnya ekspose UNM ke dunia luar baik secara langsung maupun tidak langsung.

132

LAKIP 2015


Lam pira n 1. Stru ktur Org anis Lampiran 2a. Pengukuran Kinerja & Anggaran Universitas Negeri Makassar Tahun asi Univ 2015 Rincian Sasaran Strategis Realisasi ersit Anggaran Total Total Target Indikator Semula Anggaran Anggaran asNo Anggaran Kinerja Uraian Kinerja Kinerja (RKAKL Semula Menjadi (Rp) Neg Utama Awal) eri1 3 4 5 6 7 8 9 10 1 Peningkatan kegiatan tridharma dan 21.739.086.000 21.739.086.000 21.290.501.000 17.645601.725 Mak assa kemanfaatannya bagi masyarakat r

LAKIP 2015

133

% 11 82,88

Universitas Negeri Makassar Sasaran Strategis No Uraian 1


3

4

Target Kinerja




Realisasi Kinerja

Anggaran (Rp)

%

5

6

8

9

10

11


Dosen memanfaatkan TIK dalam pelaksanaan Tridharma

50%

136.000.000

22.365.000

74%

22.290.000

99,66


Dosen menerapkan pembelajaran berpusat pada mahasiswa yang kontekstual berbasis TIK Karya teknologi tepat guna Dosen melakukan publikasi jurnal nasional terakreditasi Dosen melakukan presentasi pada seminar/konfe rensi terseleksi Nasional/Inter nasioal PATEN yang dihasilkan Jurnal terakreditasi yang dikelola UNM Dosen melakukan publikasi jurnal internasional Dosen melakukan publikasi jurnal internasional bereputasi Dosen melakukan publikasi buku, book chapter terbitan nasional Dosen melakukan publikasi buku, book chapter terbitan internasional

60%

2.413.923.000

2.273.973.000

70%

2.273.960.000

100

Buku Pustaka (BOPTN)

Hasil Penelitian

Layanan Pembelajaran (BOPTN)

134

LAKIP 2015

15%

53

30%

500.000.000

500.000.000

15%

499.999.000

100

35%

3.422.981.000

3.422.981.000

24%

3.160.117.500

92,32

8.001.557.415

91,16

5

3

1

1

7%

8.972.191.000

8.777.191.000

11%

2%

4%

10%

5%

6%

8%


Target Kinerja




5

6

7

8

Sasaran Strategis Uraian


3

4

No

1

2

3

Dosen melakukan publikasi buku, book chapter terbitan internasional bereputasi Perangkat Pengolah Tingkat Data dan kepuasan Komunikasi mahasiswa terhadap layanan akademik Peningkatan Sistem Penunjang Organisasi dan Manajemen UNM Layanan Pelaporan Perkantoran (001. capaian target Pembayaran Gaji & Tunjangan) Layanan Unit Perkantoran (002. administrasi Penyelenggaraan memperoleh Operasional & sertifikasi ISO Pemeliharaan 9001-2008 Perkantoran) Layanan Perkantoran Satker (BOPTN) (012. Kegiatan Penghijauan Kampus) Layanan Implementasi Perkantoran Satker manajemen (BOPTN) (013. SDM berbasis Honorarium kinerja Pegawai Non PNS) Manajemen berbasis kinerja diterapkan sampai dengan Kasubag Layanan e-Administrasi Perkantoran Satker diterapkan (BOPTN) (011. oleh unit Penambahan Bandwitch) Pendidik dan Tenaga Tenaga administrasi Kependidikan melek TIK Peserta Pengembangan SDM Peningkatan/perluasan kerja sama dengan berbagai pihak untuk peningkatan relevansi dan kualitas pelayanan masyarakat

1%

82%

Realisasi Kinerja

Anggaran (Rp)

%

9

10

11

3.687.602.810

58,59

1%

6.293.991.000

6.293.991.000

78%

154.407.186.000 154.407.186.000 110.829.752.000

102.379.704.762 92,25

87%

135.502.333.000

96.082.973.000

80%

88.456.083.828 92,06

2

16.150.000.000

12.149.051.000

4

11.598.208.434 95,47

170.218.000

170.218.000

2.160.000.000

2.149.200.000

75%

360.000.000

65%

64.635.000

100%

82.362.500

48,39

93%

2.045.821.000

95,19

360.000.000

73%

197.229.000

54,79

64.635.000

71%

0

0,00

100%

22.978.864.000 22.978.864.000 28.614.159.000

LAKIP 2015

27.762.039.277 97,02

135

Universitas Negeri Makassar Sasaran Strategis No Uraian 1



3

4

5

6

Layanan Pendidikan (011. Penyelenggaraan Proses Pembelajaran) B. Penyelenggaraan PPL/Praktek/ Magang


11%

1.555.200.000


Mahasiswa Penerima Beasiswa/Bantuan Biaya Pendidikan Mahasiswa Penerima Beasiswa Swadana

Layanan Perkantoran

4


Target Kinerja

Fakultas menyelenggara kan program Bilingual (Dua Bahasa) dengan mitra asing Mahasiswa asing yang belajar di UNM Mahasiswa peserta KKN antar provinsi Mahasiswa peserta KKN internasional Dosen berpengalama n akademik ke luar negeri Jumlah mahasiswa penerima beasiswa dari siswa cerdas yang berasal dari keluarga kurang berkemampua n secara ekonomi MoU aktif

MoA terlaksana Bantuan Kerjasama Penelitian Internasional bersama berskala internasional Penelitian bersama berskala nasional Peningkatan kegiatan evaluasi pembelajaran Layanan Pendidikan Dosen aktif (011. dalam Penyelenggaraan pengisian SIPProses KD Pembelajaran) A. Penyelenggaraan Perkuliahan

136

LAKIP 2015


Realisasi Kinerja

Anggaran (Rp)

%

8

9

10

11

942.365.000

10%

942.365.000

100,00

4.921.112.000

100

6.132.000.000

100

1.003.900.000

99,59

0

3

0 2

0

2.274.780.000

4.921.112.000

18

0

24

21%

14%

21%

6.132.000.000

17%

1.008.000.000

70

19.148.884.000

15.510.682.000

50

62

2

100.000.000

15

2

71.234.500

71,23

95

37.484.560.000 37.484.560.000 33.582.221.000 87%

14.691.427.777 94,72

62

24.366.715.000

20.971.376.000

33.012.620.918 98.30 93%

20.594.565.980 98,20

Universitas Negeri Makassar Sasaran Strategis Uraian


Target Kinerja

3

4

5

No

1

Layanan Pendidikan (011. Penyelenggaraan Proses Pembelajaran) D. Penyelenggaraan Ujian Mahasiswa Baru

5

Prodi telah menerapkan Sistem Informasi Akademik online berdasarkan PDPT Prodi Memenuhi Prodi Standar Mutu berakreditasi A Pendidikan Prodi berakreditasi B Fakultas memperoleh sertifikat ISO 9001:2008 Fakultas menerapkan service excellence berdasarkan kriteria ISO 9001:2008 Peningkatan mutu lulusan sesuai dengan tuntutan potensi SDA dan pasar kerja Layanan Pendidikan Rasio jumlah (011. peserta Penyelenggaraan Program Proses Pendidikan Pembelajaran) E. Profesi/Jumlah Kegiatan Wisuda Lulusan S1 F. Kegiatan Pelepasan Alumni (Ramah Tamah)



6

7

Realisasi


Kinerja

8

9

7.546.915.000

7.039.915.000

100%

4.586.780.000

4.586.780.000

18%

984.150.000

984.150.000

10

11 100

100%

3.904.448.150

85,12

11%

830.877.7888

84,43

1.154.653.000

100

54%

1

1

1

1

2.570.200.000

%

7.039.915.000

78%

2.570.200.000

Anggaran (Rp)

1.154.653.000

12%

1.070.200.000

0

29%

0

0,00

Profesi/Jumlah Lulusan Sarjana Kependidikan

5%

1.500.000.000

1.154.653.000

34%

899.963.200

77,94

Lulusan Program Sarjana S1 yang bekerja dalam waktu kurang dari satu tahun Lulusan Program Diploma yang bekerja dalam waktu kurang dari satu tahun

5%

34%

6,2%

18%

LAKIP 2015

137



Target Kinerja

3

4

5

No

1 6



Realisasi


Kinerja 9

6

7

8

5.565.781.000

5.565.781.000

4.849.131.000

Anggaran (Rp)

%

10

11

4.329.179.469

89,28


UNM masuk dalam TOP PT versi Webometric

6190

472.500.000

472.500.000

5322

398.351.400

84,31


Mahasiswa memenangkan kompetisi nasional Mahasiswa memenangkan kompetisi internasional

110

472.500.000

472.500.000

62

384.975.939

81,48

6

800.000.000

800.000.000

5

458.957.650

57,37

3.520.781.000

2.804.131.000

2.568.344.255

91,59

300.000.000

300.000.000

290.400.000

96,80

Laporan Kegiatan Kemahasiswaan (BOPTN) (011_Pelaksanaan Kegiatan Kemahasiswaan) Layanan Pemberdayaan Mahasiswa (011. Penyelenggaraan Kegiatan Kemahasiswaan) Dokumen Pengembangan Sistem Tata Kelola, Kelembagaan dan SDM (BOPTN)

7


Dosen bersertifikat pendidik

85%

Tenaga administrasi bersertifikat keahlian Peningkatan sarana/prasarana dalam peningkatan daya tampung

2%

Layanan Administrasi Pendidikan


70%

Layanan bidang kemahasiswan

65%

Layanan perpustakaan pusat berbasis e-library Layanan Sarana Perkantoran Satker prasarana (BOPTN) (014. akademik Pemeliharaan berstandar Sarana dan Gedung) Nasional

35%

4.388.555.000

4.388.555.000

60%

2.193.235.000

2.339.560.000


138

LAKIP 2015

81%

1.1%

22.281.658.000 22.281.658.000 117.294.033.000 5.292.610.000

5.260.660.000

101.453.074.539 86,60 77%

5.201.209.000

98,87

50%

4.244.995.100

96,73

60%

1.993.927.710

85,23

74%


Target Kinerja



6

7

Sasaran Strategis No Uraian 1

8


3

4

5

Tanah dan Bangunan Pendukung Pembelajaran (012. Pembangunan Gedung Laboratorium Terpadu Fakultas Teknik) Tanah dan Bangunan Pendukung Pembelajaran (011.Pembangunan Gedung Internasional Class Program (ICP) FMIPA Tahap II Tanah dan Bangunan Pendukung Pembelajaran (013. Pembangunan Gedung Program Pascasarnaja Tahap II) Meubelair Pendukung Pembelajaran (BOPTN) Gedung/Bangunan (BOPTN)

Layanan laboratorium yang trstandardisasi

35%


Realisasi Kinerja

8

9

95.000.000.000

55%

Anggaran (Rp)

%

10

11

81.742.493.329 86,04

45.039.000.0000

97,68

10.000.000.000

0

0,00

639.580.000

639.580.000

603.735.000

94,40

535.302.000

535.302.000

236.309.600

44,15


1.727.942.000

1.625.942.000

1.525.659.000

93,83

Gedung/Bangunan

7.504.434.000

7.504.434.000

5.736.387.800

76,96

405.000.000

319.790.000

78,96

319.790.000

78,96

Pengembangan Unit Bisnis Mahasiswa Peserta Kompetisi Minat Bakat/Akademik (013_Program Mahasiswa Wirausaha)

405.000.000 405.000.000

405.000.000

Terbentuknya kelompok unit bisnis/wirausa ha mahasiswa

35

405.000.000

48

Terbentuknya unit bisnis/kewirau sahaan pada setiap unit di UNM Terselenggaran ya perkuliahan kewirausahaan di prodi Dosen pengampu kewirausahaan

12

21

30%

83%

20%

35%

LAKIP 2015

139



Target Kinerja

3

4

5

No

1 9

Pengembangan program studi lanjut Pendidik dan Tenaga Kependidikan Penerima Beasiswa (011_Beasiswa Dalam Negeri (On Going) (012_Beasiswa Luar Negeri




Kinerja

6

7

8

9

Realisasi

10

11 64,60

8.603.477.357

64,60

125.750.000

0

0,00

331.337.812.000

296.660.141.047

89,54


65%

11.609.750.000

11.484.000.000

77%


32%

1.708.612.000

1.708.612.000

44%

280.750.697.000

Total

280.750.697.000

280.750.697.000

Jumlah Anggaran Semula Program Tahun 2015 Pagu Anggaran Setelah Revisi Tahun 2015 Realisasi Anggaran Tahun 2015

331.337.812.000 296.660.141.047

Lampiran 2b. PENGUKURAN KINERJA Tahun 2015 (Mengacu Format LAKIP dari surat SEKJEN KEMENRISTEK DIKTI No. 2941/A.A1/PR/2015 Tanggal 2 Desember 2015) No

140

SASARAN PROGRAM

LAKIP 2015

INDIKATOR KINERJA

%

8.603.477.357

13.318.362.000 13.318.362.000 13.318.362.000

(013_Penghemata n Perjalanan Dinas

Anggaran (Rp)

SATUAN

Kinerja UNM 2015


1

Peningkatan kegiatan tridharma dan kemanfaatannya bagi masyarakat

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11 12

Dosen memanfaatkan TIK dalam pelaksanaan Tridharma Dosen menerapkan pembelajaran berpusat pada mahasiswa yang kontekstual berbasis TIK Dosen melakukan publikasi jurnal nasional terakreditasi Dosen melakukan presentasi pada seminar/konferensi terseleksi Nasional/Internasional Dosen melakukan publikasi jurnal internasional Dosen melakukan publikasi jurnal internasional bereputasi Dosen melakukan publikasi buku, book chapter terbitan nasional Dosen melakukan publikasi buku, book chapter terbitan internasional Dosen melakukan publikasi buku, book chapter terbitan internasional bereputasi Karya teknologi tepat guna PATEN yang dihasilkan Jurnal terakreditasi yang dikelola UNM

Target

Realisasi

Persentase tingkat capaian

%

50%

74%

149%

%

60%

70%

116%

%

30%

15%

49%

%

35%

24%

69%

%

7%

11%

151%

%

2%

4%

207%

%

10%

5%

53%

%

6%

8%

127%

%

1%

1%

100%

Karya

15

53

353%

Paten

5

3

60%

Unit

1

1

100%

LAKIP 2015

141

Universitas Negeri Makassar Kinerja UNM 2015 No

SASARAN PROGRAM

INDIKATOR KINERJA 13

2


78%

95%

1


%

65%

71%

109%

2


%

75%

73%

98%

3

Implementasi manajemen SDM berbasis kinerja Unit administrasi memperoleh sertifikasi ISO 9001:2008 Pelaporan capaian target kinerja UNM.

%

100%

93%

93%

Unit

2

4

200%

%

87%

80%

92%

%

11%

10%

95%

%

18%

14%

80%

%

21%

17%

81%

Fakultas

3

0

0%

MoU aktif MoA terlaksana Mahasiswa asing yang belajar di UNM

MoU MoU

70 50

62 62

89% 124%

Org

2

0

0%

Penelitian bersama berskala nasional

Peneliti an

15

95

633%

1


2

Dosen berpengalaman akademik ke luar negeri Jumlah mahasiswa penerima beasiswa dari siswa cerdas yang berasal dari keluarga kurang berkemampuan secara ekonomi. Fakultas menyelenggarakan program Bilingual (Dua Bahasa) dengan mitra asing.

4

6 7 8 11

LAKIP 2015


82%

3

142

Realisasi

%

5

Program Peningkatan/Perluasa n dan implementasi kerjasama dengan berbagai pihak

Target

Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap layanan akademik

4

3

SATUAN


4

SASARAN PROGRAM

Peningkatan standardisasi, akreditasi, sertifikasi dan pelaporan berbasis IT untuk mendukung kebijakan Kemendikbud

INDIKATOR KINERJA 12

Penelitian bersama berskala internasional

1

Prodi telah menerapkan Sistem Informasi Akademik online berdasarkan PDPT Dosen aktif dalam pengisian SIP-KD Prodi berakreditasi A Prodi berakreditasi B Fakultas memperoleh sertifikasi ISO 9001:2008 Fakultas menerapkan service excellence berdasarkan kriteria ISO 9001:2008

2 3 4 5

6

5


1

2

3

6


1

2

3

Rasio Jumlah Peserta Program Pendidikan Profesi/Jumlah Lulusan Sarjana Kependidikan Lulusan Program Sarjana S1 yang bekerja dalam waktu kurang dari satu tahun Lulusan Program Diploma yang bekerja dalam waktu kurang dari satu tahun UNM masuk dalam TOP PT Versi Webometric Mahasiswa memenangkan kompetisi nasional Mahasiswa memenangkan kompetisi internasional

Target

Realisasi


Peneliti an

2

2

100%

%

100%

100%

100%

%

87%

93%

106%

% %

18% 78%

11% 54%

60% 70%

Fakultas

1

1

100%

Fakultas

1

1

100%

%

12%

29%

242%

%

5%

34%

670%

%

6,20%

18%

290%

Versi dunia

6190

5322

86%

Kompeti si

110

62

56%

Kompeti si

6

5

83%

SATUAN

LAKIP 2015

143


SASARAN PROGRAM

Program peningkatan prasarana dan sarana dalam meningkatkan kualitas layanan program akademik dan kemahasiswaan

7

INDIKATOR KINERJA

Pengembangan Budaya Kewirausahaan dan Kemampuan Berwirausaha


%

85%

81%

95%

5

Tenaga administrasi bersertifikat keahlian

%

2%

1,10%

55%

1


%

60%

60%

100%

%

35%

50%

143%

%

35%

55%

157%

2

Layanan perpustakaan pusat berbasis e-Library Layanan laboratorium yang terstandardisasi

4


%

70%

77%

109%

5


%

65%

74%

114%

1

Terbentuknya kelompok unit bisnis/wirausaha mahasiswa Terbentuknya unit bisnis/kewirausahaan pada setiap unit di UNM Terselenggaranya perkuliahan kewirausahaan di prodi Dosen pengampu kewirausahaan

KB/UB

35

48

137%

KB/UB

12

21

175%

%

30%

83%

277%

%

20%

35%

175%

2

4


Realisasi

Dosen Bersertifikat Pendidik

3

9

Target

4

3

8

SATUAN

1


%

65%

77%

119%

2


%

32%

44%

137%

Lampiran 2c. (Penggunaan Anggaran Tahun 2015) No

Kegiatan

Anggaran (Rp.)

Realisasi (Rp.)

1

2

3

4

144

LAKIP 2015


1


2


3

Buku Pustaka (BOPTN)

500.000.000

74.370.000

4

Hasil Penelitian

3.422.981.000

2.804.317.500

5

Layanan Pembelajaran (BOPTN)

8.777.191.000

3.104.856.415

6

Perangkat Pengolah Data dan Komunikasi

6.293.991.000

3.243.080.500

7

Layanan Perkantoran (001. Pembayaran Gaji & Tunjangan)

96.082.973.000

87.459.542.513

12.149.051.000

9.748.548.812

170.218.000

82.362.500

2.045.821.000

1.454.049.000

317.054.000

0

64.635.000

0

942.365.000

942.365.000

8 9 10 11 12 13

Layanan Perkantoran (002. Penyelenggaraan Operasional & Pemeliharaan Perkantoran) Layanan Perkantoran Satker (BOPTN) (012. Kegiatan Penghijauan Kampus) Layanan Perkantoran Satker (BOPTN) (013. Honorarium Pegawai Non PNS) Layanan Perkantoran Satker (BOPTN) (011. Penambahan Bandwitch) Pendidik dan Tenaga Kependidikan Peserta Pengembangan SDM Layanan Pendidikan (011. Penyelenggaraan Proses Pembelajaran) B. Penyelenggaraan PPL/Praktek/Magang

22.365.000

22.290.000

2.273.973.000

2.273.960.000

14


4.921.112.000

4.832.549.630

15

Mahasiswa Penerima Beasiswa/Bantuan Biaya Pendidikan

6.132.000.000

3.066.000.000

16

Mahasiswa Penerima Beasiswa Swadana

1.008.000.000

602.800.000

17

Layanan Perkantoran

15.510.682.000

13.997.694.830

18

Bantuan Kerjasama Internasional

100.000.000

0

20.971.376.000

20.559.822.850

7.039.915.000

5.095.588.536

4.586.780.000

3.904.448.150

984.150.000

680.956.788

0

0

1.154.653.000

899.963.200

19 20

Layanan Pendidikan (011. Penyelenggaraan Proses Pembelajaran) A. Penyelenggaraan Perkuliahan Layanan Pendidikan (011. Penyelenggaraan Proses Pembelajaran) D. Penyelenggaraan Ujian

21

Mahasiswa Baru

22

Prodi Memenuhi Standar Mutu Pendidikan

23

Layanan Pendidikan (011. Penyelenggaraan Proses Pembelajaran) E. Kegiatan Wisuda

24

F. Kegiatan Pelepasan Alumni (Ramah Tamah)

25


472.500.000

218.351.400

26


472.500.000

170.784.339

800.000.000

162.642.950

2.804.131.000

2.568.344.255

27 28

Laporan Kegiatan Kemahasiswaan (BOPTN) (011_Pelaksanaan Kegiatan Kemahasiswaan) Layanan Pemberdayaan Mahasiswa (011. Penyelenggaraan Kegiatan Kemahasiswaan)

LAKIP 2015

145


29

Dokumen Pengembangan Sistem Tata Kelola, Kelembagaan dan SDM (BOPTN)

30 31 32 33 34 35

300.000.000

220.400.000

Layanan Administrasi Pendidikan

5.260.660.000

5.088.359.000


4.388.555.000

1.192.019.500

39.961.000.000

1.429.914.050

2.339.560.000

1.993.927.710

45.039.000.000

43.994.358.879

10.000.000.000

0

Tanah dan Bangunan Pendukung Pembelajaran (012. Pembangunan Gedung Laboratorium Terpadu Fakultas Teknik) Layanan Perkantoran Satker (BOPTN) (014. Pemeliharaan Sarana dan Gedung) Tanah dan Bangunan Pendukung Pembelajaran (011.Pembangunan Gedung Internasional Class Program (ICP) FMIPA Tahap II Tanah dan Bangunan Pendukung Pembelajaran (013. Pembangunan Gedung Program Pascasarnaja Tahap II)

36

Meubelair Pendukung Pembelajaran (BOPTN)

639.580.000

603.735.000

37

Gedung/Bangunan (BOPTN)

535.302.000

236.309.600

38


1.625.942.000

1.525.659.000

39

Gedung/Bangunan

7.504.434.000

1.588.876.800

405.000.000

319.790.000

11.484.000.000

8.025.675.000

1.708.612.000

562.143.957

125.750.000

0

40 41

Mahasiswa Peserta Kompetisi Minat Bakat/Akademik (013_Program Mahasiswa Wirausaha) Pendidik dan Tenaga Kependidikan Penerima Beasiswa (011_Beasiswa Dalam Negeri (On Going)

42

(012_Beasiswa Luar Negeri

43

(013_Penghematan Perjalanan Dinas

Total

331.337.812.000

234.750.857.664

Jumlah Anggaran Semula Program Tahun 2015

280.750.697.000

Pagu Anggaran Setelah Revisi Tahun 2015

331.337.812.000

Realisasi Anggaran Tahun 2015

234.750.857.664

Lampiran 3. Perjanjian Kinerja UNM Tahun 2016

PERJANJIAN KINERJA TAHUN 2016 146

LAKIP 2015


Dalam rangka mewujudkan manajemen pemerintah yang efektif, tranparan dan akuntabel serta berorientasi pada hasil, yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama

:

Arismunandar

Jabatan

:

Rektor UNM

Selanjutnya disebut pihak pertama

Nama

:

Mohamad Nasir

Jabatan

:

Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi

Selaku atasan pihak pertama, selanjutnya disebut pihak kedua Pihak pertama berjanji akan mewujudkan target kinerja yang seharusnya sesuai lampiran perjanjian ini, dalam rangka mencapai target kinerja jangka menengah seperti yang telah ditetapkan dalam dokumen perencanaan. Keberhasilan dan kegagalan pencapaian target kinerja tersebut menjadi tanggung jawab kami. Pihak kedua akan melakukan supervisi yang diperlukan serta melakukan evaluasi terhadap caapaian kinerja dari perjanjian ini dan mengambil tindakan yang diperlukan dalam rangka pemberian penghargaan dan sanksi.

Jakarta, 18 Januari 2016 Pihak Kedua

Pihak Pertama

Mohamad Nasir

Arismunandar

PERJANJIAN KINERJA TAHUN 2016 UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

LAKIP 2015

147


SASARAN

INDIKATOR KINERJA

TARGET

(1)

(2)

(3)

1. Peningkatan kegiatan tridharma dan kemanfaatannya bagi masyarakat

1 2 3

4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2. Peningkatan dan pembakuan sistem penunjang organisasi dan manajemen PT 3. Program Peningkatan/ Perluasan dan implementasi kerjasama dengan berbagai

148

LAKIP 2015

1 2 3 4 5 1 2 3 4

Dosen memanfaatkan TIK dalam pelaksanaan Tridharma Dosen menerapkan pembelajaran berpusat pada mahasiswa yang kontekstual berbasis TIK Dosen melakukan publikasi jurnal nasional terakreditasi Dosen melakukan presentasi pada seminar/konferensi terseleksi Nasional/Internasional Dosen melakukan publikasi jurnal internasional Dosen melakukan publikasi jurnal internasional bereputasi Dosen melakukan publikasi buku, book chapter terbitan nasional Dosen melakukan publikasi buku, book chapter terbitan internasional Dosen melakukan publikasi buku, book chapter terbitan internasional bereputasi Karya teknologi tepat guna PATEN yang dihasilkan Jurnal terakreditasi yang dikelola UNM Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap layanan akademik Tenaga administrasi melek TIK e-Administrasi diterapkan oleh unit Implementasi manajemen SDM berbasis kinerja Unitadministrasi memperoleh sertifikasi ISO 9001:2008 Pelaporan capaian target kinerja UNM. Dosen berijazah luar negeri Dosen berpengalaman akademik ke luar negeri Jumlah mahasiswa penerima beasiswa dari siswa cerdas yang berasal dari keluarga kurang berkemampuan secara ekonomi. Fakultas menyelenggarakan programBilingual (Dua

60% 70% 40% 45%

10% 4% 15% 8% 2% 20 7 2 84% 70% 80% 100% 3 90% 12% 21% 22%

3


SASARAN

INDIKATOR KINERJA

TARGET

(1)

(2)

(3)

pihak 5 6 7 8 9 10 11 12 4. Peningkatan standardisasi, akreditasi, sertifikasi dan pelaporan berbasis IT untuk mendukung kebijakan Kemenristek

1 2 3 4 5 6 7 8

5. Peningkatan kualitas lulusan yang unggul dan profesional sesuai dengan tuntutan pasar kerja 6. Peningkatan motivasi dan budaya kompetisi sivitas akademika 7. Program peningkatan prasarana dan

1

Bahasa)dengan mitra asing. Fakultas menyelenggarakan program gelar ganda/gelar bersama/pertukaran mahasiswa MoU aktif MoA terlaksana Mahasiswa asing yang belajar di UNM Mahasiswa peserta KKN antar provinsi Mahasiswa peserta KKN internasional Penelitian bersama berskala nasional Penelitian bersama berskala internasional Prodi telah menerapkan Sistem Informasi Akademik online berdasarkan PDPT Dosen aktif dalam pengisian SIP-KD Prodi berakreditasi A Prodi berakreditasi B Fakultas memperoleh sertifikasi ISO 9001:2008 Fakultas menerapkanservice excellenceberdasarkan kriteria ISO 9001:2008 Program studi memperoleh sertifikasi ISO 9001:2008 Jumlah Lab Sains Bersertifikat ISO 17025 Rasio Jumlah Peserta Program Pendidikan Profesi/Jumlah Lulusan Sarjana Kependidikan

1 80 60 3 20 10 18 3 100% 89% 20% 76% 2 2 1 1 15%

2

Lulusan Program Sarjana S1 yang bekerja dalam waktu kurang dari satu tahun

3

Lulusan Program Diploma yang bekerja dalam waktu kurang dari satu tahun

5,2%

1

UNM masuk dalam TOP PT Versi Webometric Mahasiswa memenangkan kompetisi nasional Mahasiswa memenangkan kompetisi internasional Dosen Bersertifikat Pendidik Tenaga administrasi bersertifikat keahlian Sarana prasarana akademik berstandar Nasional

6090 120 10 90% 3% 65%

2

Layanan perpustakaan pusat berbasise-Library

40%

1 2 3 4 5

LAKIP 2015

7%

149


SASARAN

INDIKATOR KINERJA

TARGET

(1)

(2)

(3)


40%


70%


70%

sarana dalammeningkat kan kualitas layanan program akademik dan kemahasiswaan 8. Pengembangan Budaya Kewirausahaan dan Kemampuan Berwirausaha

3 4 5 1 2 3 4

9. Pengembangan program studi lanjut untuk peningkatan daya saing

Terbentuknya kelompok unit bisnis/wirausaha mahasiswa Terbentuknya unit bisnis/kewirausahaan pada setiap unit di UNM Terselenggaranya perkuliahan kewirausahaan di prodi Dosen pengampu kewirausahaan Dosen Berkualifikasi S2

2


40% 30% 63%

35%

ANGGARAN Rincian (Rp.)

1. Layanan Perkantoran -

Gaji dan Tunjangan

-

Operasional dan Pemeliharaan Kantor

Sub Total (Rp.) 152,604,232,000

136,454,232,000 16,150,000,000

2. Layanan Pendidikan

59,376,105,000

-

Seleksi Jalur Mandiri S0/S1

-

Kegiatan Penerimaan Maba S0/S1

-

Seleksi Masuk S2/S3

-

Matrikulasi

-

Penyelenggaraan Perkuliahan

-

Penyelenggaraan PPL / Praktek / Magang

-

Penyelenggaraan KKN

2,196,420,000

-

Penyelenggaraan Ujian

11,236,550,000

-

Kegiatan Wisuda

LAKIP 2015

13

1

KEGIATAN

150

37

339,410,000 2,271,270,000 755,209,000 1,712,700,000 20,123,980,000 1,976,175,000

1,076,200,000

Universitas Negeri Makassar -

Kegiatan Pelepasan Alumni (Ramah Tamah) Penyusunan Buku Ajar Penyusunan Buku Panduan Penulisan Skripsi Workshop Teaching Methode dan Penyusunan Bahan Ajar Seminar Nasional Pengembangan Kurikulum Workshop Peningkatan Mutu Pembelajaran Kegiatan Pusat Studi dan Ketua Unit Kegiatan Pengembangan SDM Tenaga Pendidik Kegiatan Peningkatan Mutu Tenaga Pendidikan FT

1,545,000,000 985,950,000 33,000,000 139,500,000 251,000,000 135,750,000 142,500,000 135,750,000 135,750,000 514,500,000

-

Penyelenggaraan Kegiatan Universitas

4,672,781,000

-

Pengelolaan Administrasi Pendidikan

7,309,410,000

-

Penyusunan Borang Akreditasi

1,687,300,000

3. Penelitian

4,045,250,000

4. Pengabdian Kepada Masyarakat 5. Sarana / Prasarana Pendukung Pembelajaran 6. Sarana / Prasarana Pendukung Perkantoran

2,982,000,000

7. Layanan Perkantoran Satker (BOPTN)

4,883,453,000

8. Layanan Pembelajaran (BOPTN) 9. Pengadaan Buku Pustaka dan Jurnal (BOPTN) 10. Kegiatan Mahasiswa (BOPTN)

6,227,671,000

7,799,230,000 5,232,795,000

500,000,000 986,200,000

-

Pelatihan Self Manajemen Mahasiswa

-

Pelatihan Pengembangan Karakter

-

Workshop Bidang Seni, OR, Kesehatan dan Pendidikan

64,580,000

-

Pertunjukan Bidan Seni, OR, Kesehatan dan Pendidikan

63,570,000

-

Pertandingan Bidang Seni, OR, Kesehatan dan Pendidikan

75,350,000

-

Pelaksanaan Kegiatan Kemahasiswaan

11. Dokumen Pengembangan Sistem Tata Kelola, Kelembagaan dan SDM (BOPTN) - Pengembangan ISO

65,400,000 106,200,000

611,100,000 300,000,000 300,000,000

LAKIP 2015

151

Universitas Negeri Makassar 12. Pengadaan Sarana dan Prasarana (BOPTN) 13. Layanan Perkantoran - Dosen/Pegawai yang Diberi Tugas Tambahan - Operasional dan Pemeliharaan Perkantoran - Konsultasi dan Konsulidasi

3,733,202,000 34,414,620,000 747,900,000 22,916,261,000 6,735,153,000

-

Rapat Kerja

-

Diklat Internal Auditor Pendataan Guna Ruang dan Pembuatan Peta Kampus

-

Workshop Rencana Kerja Anggaran

174,900,000

-

Pengembangan SOP

163,900,000

-

Penyusunan Laporan Akuntabilitas Kinerja Pemerintah (LAKIP) Pendampingan / Asistensi Usulan Rencana Kebutuhan Barang dan Jasa

-

722,460,000 31,500,000 52,886,000

60,860,000 13,950,000

-

Kegiatan Komisi Disiplin

114,840,000

-

Penilaian Angka Kredit

141,900,000

-

Pemilihan Rektor

300,000,000

-

Kegiatan Dies Natalis

250,000,000

-

Penataan Aset

369,290,000

-

Kegiatan Diklatpim

989,950,000

-

Workshop Peningkatan Kinerja / Layanan Tenaga Pendidikan

628,870,000

TOTAL

283,084,758,000

Jakarta, 18 Januari 2016 Menristek

Rektor UNM

Mohamad Nasir

Arismunandar

152

LAKIP 2015

TIM PENYUSUN. Pengarah Prof. Dr. H. Arismunandar, M.Pd. Penanggung jawab Prof. Dr. H. Eko Hadi Sujiono, M.Si. Ketua Dra. Nikmah, M.Pd

Recommend Documents