Thuis (voor)lezen, een wereld gaat open In deze Oehoe onder meer een informatief stukje over lezen met kinderen, thuis

de Oehoe Het om-de-week-bericht van openbare basisschool

de Tamboerijn Conradpark 18 | 2441 AG Nieuwveen | 0172 539502 | [email protected] www.obsdetamboerijn.nl

Jaargang 2013-2014, nr. 7 december 2013 – januari 2014 S

Samen knutselen op school… Niets fijner en gezelliger van samen knutselen, jong en oud. Zo wordt de school steeds mooier en mooier…

Fijne feestdagen, een gezond, goed en inspirerend 2014!

Karin Klein, schoolleider

Thuis (voor)lezen, een wereld gaat open In deze Oehoe onder meer een informatief stukje over lezen met kinderen, thuis. De Oehoe, de om-de-week nieuwsbrief van de Tamboerijn

Pagina 1

Met het leren lezen gaat er voor uw kind een wereld open. Leren lezen kunt u als ouder stimuleren. Waarom is lezen belangrijk? • Lezen is niet alleen leuk, mooi, spannend, ontroerend en handig, maar ook een sleutel naar de volwassen wereld. Als kinderen leren lezen gaat er letterlijk een wereld voor ze open. • Lezen en voorlezen stimuleert het leervermogen. Een kind leert nieuwe woorden en hun betekenis en doet kennis op over de wereld om zich heen. Naarmate kinderen beter lezen en meer lezen, kunnen ze meer en makkelijker leren. Lezen is dus een sleutel naar kennis. • Lezen stimuleert luisteren, concentratie en fantasie. • In kinderliteratuur wordt veel gebruik gemaakt van humor. Lachen is leuk en gezond. Boeken en lezen vormen een aanleiding tot gezelligheid, pret en interactie. • Uit diverse onderzoeken blijkt dat er weinig wordt gelezen en voorgelezen. Bezoek voor onderzoeksgegevens de sites van de Stichting Lezen en www.denationalevoorleeswedstrijd.nl (veelgestelde vragen over onderzoeken naar leesgedrag) . Zo bleek uit onderzoek van KidWise in opdracht van uitgeverij Malmberg (2007) dat kinderen gemiddeld nog maar zo’n tien minuten per dag lezen. Kinderen lezen minder omdat hun ouders minder lezen. Ouders hebben dus een voorbeeldfunctie als het om lezen gaat. Enkele aandachtspunten om lezen een plek te geven in de opvoeding en het leven van uw kind: • Het lidmaatschap van de bibliotheek is voor kinderen vaak gratis. Uw kind kan meebeslissen over de boekenkeuze. Er liggen vaak handige brochures met tips over leuke boeken. • Volwassenen hebben de neiging voor te lezen zonder te stoppen. Zij willen weten hoe het verhaal afloopt en willen het boek uit hebben. Maar eigenlijk is de inhoud van het verhaal minder belangrijk dan de reactie van het kind. Als het verhaal de fantasie en het enthousiasme stimuleert kunt u daar op ingaan. Dat vergroot het plezier in lezen. • Probeer met uw kind boeken uit te zoeken die aansluiten bij de interesses, belevingswereld en het taalgebruik van uw kind. Kies ook wat u zélf leuk vindt, dan klinkt uw enthousiasme door in het voorlezen. Lees liever dagelijks tien minuten met uw kind, bijvoorbeeld voor het naar bed gaan, dan één keer per week een uur. U stimuleert de leesontwikkeling van uw kind daardoor meer. Kinderen in groep 1 en 2 • Lees uw kind dagelijks voor. Let erop of uw kind begrijpt wat het hoort en blijf letten op de reacties van uw kind op het verhaal of op de illustraties in het boek. Het is belangrijk daarop in te gaan. • Laat uw kind zien dat je met lezen iets kunt doen; lees een recept, een gebruiksaanwijzing van een huishoudelijk apparaat in aanwezigheid van uw kind. • Doe met uw kind activiteiten waar lezen en schrijven voor nodig is: koken, De Oehoe, de om-de-week nieuwsbrief van de Tamboerijn

Pagina 2

boodschappenlijstjes maken, verlanglijstjes schrijven, kaarten schrijven en versturen, gezelschapsspel spelen met spelregels. • Lees niet alleen boeken met verhalen voor, maar lees ook informatieve boeken over onderwerpen waarvoor uw kind interesse heeft. • Lees regelmatig boeken met rijmpjes en versjes voor. Zing liedjes met uw kind en doe taal en rijmspelletjes. Zo stimuleert u het taalbewustzijn van uw kind. • Lees eerder voorgelezen boeken nog eens, zeker als uw kind daarom vraagt. Uw kind geniet ervan en gaat het boek of verhaal steeds beter begrijpen en onthouden en gaat het zelf ‘voorlezen’. • Geef uw kind eigen schrijfspullen, zoals potlood, pen, viltstiften en papier. Stimuleer het (na)schrijven van woorden zoals de eigen naam, de namen van gezinsleden enzovoort. Bronnen: • www.veiliglerenlezen.nl/ • www.zappelin.nl/ouderinfo • Chambers, A. (2002). De leesomgeving. Hoe volwassenen kinderen kunnen helpen van boeken te genieten. Den Haag: Biblion Uitgeverij. • Chambers, A. (2002). Vertel eens. Kinderen, lezen en praten. Den Haag: Biblion Uitgeverij. • Letterie, M., Linden, E. van der, Nikken, P. & Walker, A. (2000). Waar kijken ze naar? Baby’s & peuters. Tilburg: Zwijsen. • Letterie, M., Nikken, P. & Walker, A. (2000). Waar kijken ze naar? Kleuters. Tilburg: Zwijsen. • Paternotte, A. (2006) Houvast bij leesproblemen en dyslexie op de basisschool. Bilthoven: Balans. • Smits, A. & Braams. T. (2006) Dyslectische kinderen leren lezen. Individuele groepsgewijze en klassikale werkvormen voor de behandeling van leesproblemen. Amsterdam: Boom. • Vernooy, K. (2006). Effectief omgaan met risicolezers. Werken aan preventie en beter omgaan met leesproblemen. Amersfoort: CPS. In de volgende Oehoe kunt u een stukje lezen over het leesproces in groep 3&4.

Een nieuwe aardrijkskundemethode; Argus Clou

Na de kerstvakantie starten de groepen 5 t/m 8 met een nieuwe aardrijkskundemethode; Argus Clou. Hieronder alvast enige informatie over deze methode. Uitdagen om te ontdekken Argus Clou Aardrijkskunde maakt het vak boeiender dan ooit. Voortdurend worden de kinderen uitgedaagd om te ontdekken en onderzoeken. Elk thema start met een authentieke De Oehoe, de om-de-week nieuwsbrief van de Tamboerijn

Pagina 3

bron: een echt persoon, gebeurtenis of echt voorwerp. Direct wordt daar een ontdekvraag aan gekoppeld die de kinderen tot nadenken aanzet, zoals ‘Doen alle boeren hetzelfde werk?’ In les 3 van elk thema worden de kinderen uitgedaagd om een mysterie op te lossen. Les 5 bevat een samenvattende kijkplaat waarop de kinderen de geleerde stof herontdekken. De lesstof is in verhalende stijl geschreven door kinderboekenschrijvers, zodat de methode leest als een boeiend boek. Eigen route kiezen De leerlingen kunnen elke derde en vijfde les van een thema kiezen uit twee lesvormen ofwel routes. In de mysterieles (les 3) kunnen ze kiezen voor de puzzelroute: de leerlingen maken een aantal puzzels of opdrachten en ‘kraken’ zo de code. Ze kunnen ook kiezen voor de creatieve route, waarin naar presenteerbare materialen wordt toegewerkt. De leerlingen maken of onderzoeken iets en spreken hun individuele talenten daarmee aan. Ook in de kijkplaatles (les 5) kunnen ze uit twee routes kiezen. Het maakt niet uit welke route ze kiezen. De leerdoelen worden in elke route gehaald. Met de flexibele routekeuze vullen ze de lessen in op een manier die het beste bij hun eigen stijl van leren past. Bovendien maakt het de lessen gevarieerd. Topografie in een betekenisvolle context Argus Clou Aardrijkskunde hanteert voor elke jaargroep een ander schaalniveau. In groep 56 is dat Nederland, in groep 7 Europa en in groep 8 de wereld. Les 2 in elk thema is de topografie les. Kenmerkend voor de methode is dat de topografie in een betekenisvolle context wordt aangeboden, zodat de leerlingen de namen beter onthouden. Eerst krijgen ze een staatkundige kaart te zien met topografische namen. Later in de les zien ze een thematische kaart over het centrale onderwerp van het thema, waarbij dezelfde topografische namen zijn afgebeeld. Zo krijgen de topografische namen meer betekenis en leren ze op een motiverende manier om kaarten te interpreteren. De methode heeft aparte toetsen voor topografie. Aanvullend is topografie software beschikbaar waarmee de topografie uit de methode geoefend en getoetst kan worden. Wereldburgerschap Argus Clou Aardrijkskunde brengt leerlingen kennis bij van de wereld om hen heen en het leven van andere wereldburgers, zodat zij een onderbouwd wereldbeeld krijgen. In de leerlijnen van de methode is de canon voor wereldburgerschap opgenomen.

Bel luiden, vijf minuten eerder Met ingang van maandag a.s. wordt de bel vijf minuten eerder geluid. We willen echt om half negen en om een uur met de lessen starten. Kortom wordt de bel om vijf voor half negen of om vijf voor een geluid, dan moeten alle leerlingen naar de klassen en nemen de ouders/verzorgers afscheid van hun kind(eren). Vanaf kwart over acht gaan de deuren open, dat blijft gewoon hetzelfde. P.S. Alle klokken staan in de klassen inmiddels ook weer gelijk (sommige liepen wel drie minuten achter….!)

Personeel, vakdocent gymnastiek Heike Egberts, onze vakdocent gymnastiek, gaat vanaf de kerstvakantie tot de meivakantie skilessen verzorgen in Oostenrijk. Wij wensen haar daar natuurlijk een fijne, sportieve tijd toe.

De Oehoe, de om-de-week nieuwsbrief van de Tamboerijn

Pagina 4

Hylke Oosterhof zal de gymlessen, voor de groepen 1 t/m 6, vanaf die tijd verzorgen. Uiteraard heeft er een goede overdracht plaatsgevonden. Hylke je bent natuurlijk van harte welkom en we wensen je een fijne, sportieve tijd toe!

SOPORA sportdag voor groep 7&8 Inmiddels is de datum voor de SOPORA sportdag voor groep 7&8 bekend. Deze wordt gehouden op vrijdag 16 mei en zal om ongeveer half twee afgelopen zijn.

Een einde of een nieuw begin? Donderdag 19 december is de eindejaarsviering. Dit jaar is het thema: “Liefde in de winter”. Gisteren heeft/hebben uw kind(eren) hiervoor een uitnodiging ontvangen. Deze dag zijn de kinderen om 12.00 uur vrij, zoals ook in de agenda op de website staat vermeld. Die avond verwachten wij de kinderen om 17.00 uur op het plein en is het feest om 18.30 uur afgelopen. Wel nog enige kook-/bak- en bouwhulp gezocht… Samen met de kinderen zijn er intekenlijsten gemaakt voor het eten. Nu is onze vraag of de ouders/verzorgers het eten willen bereiden. Hiervoor kunt zich inschrijven op de intekenlijst bij de groep van uw kind(eren). De kosten kunt u uiteraard declareren bij de commissie, lever dan uw bon in voorzien van naam en gerecht bij Babette Grimbergen. Wilt u alstublieft rekening houden met de kosten? Het programma voor deze dag ziet er als volgt uit: 12.00 uur - 12.30 uur : de koude gerechten voor het buffet inleveren in de grote middenruimte. 16.40 uur – 17.10 uur : de warme gerechten voor het buffet in leveren in de grote middenruimte. 17.00 uur – 17.20 uur : muziek op het plein. 17.20 uur- 18.30 uur : eindejaarsmaaltijd voor de leerlingen Tijdens de eindejaarsmaaltijd is er voor u als ouder/verzorger op het plein gelegenheid om samen een kopje soep en/of een drankje te nuttigen. Daarom wordt op het plein een “megapartytent” geplaatst, lekker warm! Om deze tent op te kunnen bouwen, zijn wij nog op zoek naar enkele handige mensen. Inmiddels zijn er al twee sterke, handige vaders bereid om deze klus te klaren…we willen hiermee om 12:00 uur gaan starten. Kortom hebt u zin, tijd? Graag  (Moeders zijn natuurlijk ook van harte welkom....) Voor meer informatie of aanmelding kunt u terecht bij Henriëtte Brand (moeder van Lieke uit groep 3). De eindejaarscommissie

De Oehoe, de om-de-week nieuwsbrief van de Tamboerijn

Pagina 5

Nieuws en wetenswaardigheden uit groep 3&4 Gezelligheid in groep 3/4. Het is alweer een tijdje geleden dat ik een stukje mocht schrijven over groep 3/4 in de Oehoe. In groep 3 komen ook dit jaar de letters weer in een razend tempo voorbij. We zijn al bijna door alle letters heen! Ik verbaas me ieder jaar weer hoe snel het leesproces in groep 3 eigenlijk gaat. En hoe groep 4 hier mee verder gaat. Hoe zij vorig jaar nog hakten en plakten, lezen ze nu hele verhalen aan mij voor. Ook moet ik dit jaar weer lachen om de gedachten, woordspelingen en hele belangrijke bezigheden van de kinderen. Zo vinden de kinderen van groep 3/4 het reuze interessant om hun potlood te slijpen. Omdat de potloden niet om aan te slepen zijn, hebben we de heuse potlodencontrole ingezet. Elke week in de middag wordt er gekeken of de kleurdoos, de kleurpotloden voor je weektaak, je schrijfpotlood en je gum nog op orde zijn. Want de kinderen in deze groep leren onder andere om te zorgen voor je spullen. Daarnaast geven we elkaar bijna iedere dag complimentjes. De kinderen worden er steeds beter in. Eerst hoorde je vooral “wat kan jij hard werken” of “wat heb je een mooie trui aan”, maar hoe meer we het doen hoe specialer de complimenten worden. De kinderen letten steeds beter op de talenten van andere kinderen en leren deze ook benoemen. We hebben nu ook geleerd tegen elkaar te praten, bijvoorbeeld: “ik vind dat jij….”. Naast alle leuke dingen die wij op school en in de klas doen zijn er natuurlijk ook altijd hele leuke quoten te noemen. Een aantal kinderen in de klas had bedacht om mandala’s te maken. Leerling: “Ik ga een mandelaar maken”. Andere leerling: “Dat zijn dieren”. Derde leerling: “Dat kunnen ook mensen zijn”. Na het oefenen van de liedjes van het eindejaarsfeest. Leerling: “Juf, je moet op zingen”. Juf: “Bedoel je daarmee dat ik niet zo goed kan zingen of juist wel goed kan zingen?” Leerling: “Ja, wel goed kan zingen”. Juf, ondertussen hard lachend: “bedankt voor het compliment”. Juf: “Wat betekent het woord gulzig?” Leerling: “Dat betekent dat je gulp open staat”.

Wijzigingen? Graag even doorgeven Wijzigingen in telefoon-, noodnummers, emailadressen, medische gegevens, allergieën? Mocht uw telefoon-, noodnummer, emailadres wijzigen, geef deze dan zo snel mogelijk, het liefst via de mail, door. U kunt de mail sturen naar [email protected] Op De Oehoe, de om-de-week nieuwsbrief van de Tamboerijn

Pagina 6

die manier blijft u (vooral in geval van nood heel belangrijk) zo goed mogelijk bereikbaar. Mochten er zich wijzigingen voordoen in de medische gegevens of allergieën van uw kind(eren) wilt u dat ook op dezelfde wijze doorgeven?

Welkom op onze school Jimmy Aartman Maandag 7 januari komt Jimmy Aartman bij ons op school. Jimmy wordt 25 december vier jaar. Wij heten hem van harte welkom en wensen Jimmy een fijne, leerzame schooltijd toe!

Hieperdepiep hoera…!

15 december 25 december 31 december 2 januari 4 januari 8 januari

Linus groep 2 Jimmy groep 1 Juan groep 3 Caroline de Kleer Yrjo groep 8 Eline groep 8

Van harte gefeliciteerd, wij wensen jullie alvast een fijne verjaardag toe!

Vragen, aandachtspunten, opmerkingen enz. ? U bent van harte welkom! U kunt uiteraard altijd een afspraak maken voor een gesprek. (Bijna) iedere maandag, iedere dinsdagmiddag en iedere vrijdagmiddag ben ik ambulant.

Wijzeuilenweetjes, zie ook kopje agenda op de website 13 december creaochtend 19 december eindejaarsviering (tijden zie agenda op de website) 20 december Marjolein Abbenhuis afwezig, Karin Klein werkt in groep 7&8 6 januari, 08:30 uur Nieuwjaarsbakje koffie of thee drinken in de middenruimte, u bent allen van harte welkom! 6 januari bolletjes&knolletjes in groep 3&4, Natuur- en Milieueducatie 7 januari 2014, 19:30 uur MR vergadering. Let op het kan zijn dat deze twee weken wordt verschoven. 17 januari Marjolein Abbenhuis afwezig, Caroline de Kleer werkt in groep 7&8 De Oehoe, de om-de-week nieuwsbrief van de Tamboerijn

Pagina 7

20 januari 2014, 08:30 uur de Kick-off van ons Kunst- en Cultuuronderwijs Tot slot wensen wij u gezellige Kerstdagen, een veilig oudejaarsavond en een gezond en goed Nieuwjaar toe!

Met vriendelijke groet namens het team, Karin Klein schoolleider -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ingezonden mailberichten

Kerstvakantieactiviteiten op De Vosseburch in Langeraar In de kerstvakantie worden er op manege De Vosseburch weer activiteiten georganiseerd. Op maandag 23 december en dinsdag 24 december zijn er de activiteiten Vakantiedag en Ponydag. De Vakantiedag is van 10.00 – 15.00 uur en bestemd voor kinderen vanaf 5 jaar. Zij kunnen ponyrijden, pony poetsen en nog veel meer. De Ponydag begint om 09.30 – 15.30 uur en is voor kinderen vanaf 8 jaar. Onder begeleiding een pony of paard verzorgen en berijden. Zaterdag 28 december is er van 13.00 – 15.00 uur het traditionele oliebollenfeest op de manege. Kinderen kunnen GRATIS pony stappen of meerijden met paard en wagen. Iedereen is van harte welkom! Op donderdag 2 januari 2014 zijn er vanaf 09.30 uur poets/theorielessen. Tijdens deze les leren kinderen opzadelen, verzorgen, vlechten enz. Meer informatie op www.vosseburch.com. Vooraf graag reserveren. Tot ziens bij één van onze vakantie-activiteiten op manege De Vosseburch, Langeraarseweg 160 in Langeraar. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2e Kerstdag (12.00 uur) Kindje Wiegen in de Nicolaaskerk te Nieuwveen 2e Kerstdag is om 12.00 uur 'kindje wiegen' in de Nicolaaskerk te Nieuwveen. Voor kinderen vanaf 2 jaar wordt het kerstverhaal verteld, gezongen en nagespeeld. Het leuke is dat de kinderen zelf actief mee mogen doen aan dit levend kerstspel. Willen ze niet meedoen dan kijken en luisteren ze naar het kerstverhaal. Voor in de kerk, bij het altaar zien we de kinderen dan verkleed als herders, schapen, koningen, engeltjes en natuurlijk ontbreken Jozef, Maria en het kindje niet. De kinderen mogen al verkleed komen. Ook dit jaar gaan we het ‘kindje wiegen’ weer een beetje voorbereiden met kinderen die dat leuk vinden. We gaan twee keer oefenen in de kerk; maandag 16 december (18.30 uur - 20.00 uur) en op 2e Kerstdag voor het 'kindje wiegen' (vanaf 10.30 uur). De kinderen mogen een rol kiezen die ze graag willen spelen. Ook zullen we de liedjes een paar keer zingen. Zo wordt het nóg meer het kerstverhaal van de kinderen. Alle kindjes die op 2e Kerstdag komen, kunnen als herder, schaap of engeltje bij de andere spelers aansluiten. Wil je je opgeven of meer weten over het oefenen van het ‘kindje wiegen’ neem dan contact op via [email protected] of [email protected]. We hopen op heel veel enthousiaste deelnemers! Yvonne en Natasja De Oehoe, de om-de-week nieuwsbrief van de Tamboerijn

Pagina 8

De Oehoe, de om-de-week nieuwsbrief van de Tamboerijn

Pagina 9