THE PERCEPTION OF FIELD SUPERVISOR TOWARDS THE READINESS OF CIVIL ENGINEERING DEPARTEMENT STUDENTS AT FT UNP IN DOING PLI Tauri Eldara1, Rijal Abdullah2, Risma Apdeni3 Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Fakultas Teknik Universitas Negeri Padang Email:
[email protected] ABSTRACT This study aims to reveal about the readiness of students majoring in civil engineering faculty of engineering of UNP in 2015 period in implementing the Industrial Field Experience, which is viewed from the aspect of cognitive, affective, and psychomotor aspects.This research is quantitative descriptive with a population of 59 supervisors from 9 companies where the Civil Engineering students of Padang University implementingthe Field Experience Industry (PLI) in 2015 in the city of Padang. The sample in this study were 37 supervisors by using the random sampling techniques.The data were collected by using questionnaires. From the research, it was found the perception of supervisor of the readiness of students of Department of Civil Engineering, Faculty of Engineering, University of Padang, in implementing the PLI in Padang is ready for affective and less prepared for cognitive and psychomotor aspects. The final judging from the overall aspect that the perception of field supervisors toward students of Civil Engineering FT-UNP in implementing the PLI in Padang are less prepared. Keywords: Perception, Readiness, PLI.
1
Mahasiswa – Prodi Pendidikan Teknik Bangunan Dosen Pembimbing I – Dosen Jurusan Teknik Sipil FT-UNP 3 Dosen Pembimbing II – Dosen Jurusan Teknik Sipil FT-UNP 2
0
yang profesional di SMK maupun
PENDAHULUAN Era globalisasi dan informasi
tenaga non-kependidikan kelak.
menuntut usaha pengembangan sumber daya
manusia
dimensinya, pengetahuan, keterampilan.
dengan
baik nilai, Salah
harapan
tersebut,
segala
Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik
bidang
UNP memberikan atau membekali
maupun
mahasiswa dengan serangkaian mata
di sikap,
Memenuhi
satu
usaha
kuliah
yang
memiliki
metode
menghadapi era globalisasi tersebut
pelaksanaan yang beragam, seperti
adalah meningkatkan mutu Sumber
latihan soal-soal, praktek-praktek serta
Daya Manusia (SDM) di segala bidang.
tugas-tugas. Hal ini bertujuan untuk
Peningkatan SDM tersebut sebaiknya
memberikan kesiapan
dilakukan secara terprogram, bertahap,
mahasiswa untuk menerapkan konsep-
dan berkelanjutan, serta kontekstual
konsep atau teori-teori sebagai bekal
dengan memadukan dan mensinergikan
pada
seluruh sumber daya internal dan
Lapangan Industri (PLI).
eksternal di masyarakat.
saat
melakukan
dan melatih
Pengalaman
Pengalaman Lapangan Industri
Jurusan Teknik Sipil merupakan
(PLI) merupakan salah satu mata
salah satu jurusan di Fakultas Teknik
kuliah pada Jurusan Teknik Sipil
Universitas Negeri Padang (UNP).
Fakultas Teknik UNP dengan bobot
Lulusan Jurusan Teknik Sipil UNP
mata kuliah 3 SKS yang diberikan pada
dipersiapkan
kerja
semester 6 bagi mahasiswa Program
kependidikan (Strata 1) dan non-
Strata (S1) dan pada semester 5 bagi
kependidikan (Diploma 3). Setelah
mahasiswa
menempuh
materi
perkuliahan
Pengalaman Lapangan Industri (PLI)
mahasiswa
diharapkan
mampu
adalah suatu kegiatan kerja praktek di
sebagai
tenaga
Diploma
lapangan
masing program studi sebagai indikator
mahasiswa
kemampuan dari para lulusan Jurusan
memantapkan, membuktikan teori-teori
Teknik
yang
dalam
melaksanakan
peran sebagai tenaga kependidikan
dilakukan
(D3).
menguasai kompetensi dari masing-
Sipil
yang
3
untuk
didapat
pada
oleh
menerapkan,
perkuliahan
kemudian dipraktekkan di lapangan kerja
4
yang
sesungguhnya,
dengan
aspek-aspek persiapan, keselamatan,
kurikulum. Pada kenyataannya, tidak
ketelitian, dan langkah kerja.
sedikit
Menurut
adanya
kesulitan
(2013)
mahasiswa dalam menyerap pelajaran
“praktek industri lebih dikenal istilah
sehingga hasil belajar yang diperoleh
pemagangan diartikan sebagai bagian
tidak memuaskan. Kesulitan ini akan
dari
menjadi hambatan dalam penyelesaian
sistem
Depdikbud
dijumpai
pelatihan
kerja
yang
diselenggarakan secara terpadu antara
studi.
pelatihan di lembaga pelatihan dengan
Di Fakultas Teknik Universitas
bekerja secara langsung di bawah
Negeri Padang, fenomena kesulitan
bimbingan dan pengawasan instruktur
belajar seperti uraian di atas
atau pekerja yang lebih berpengalaman,
ditemukan
dalam proses produksi barang dan jasa
Pengalaman Lapangan Industri. Mata
di
rangka
kuliah Pengalaman Lapangan Industri
menguasai keterampilan atau keahlian
adalah mata kuliah yang memberikan
tertentu”.
kemampuan
perusahaan,
dalam
Adapun tujuan dari Pengalaman
pada
mata
bidang
studi
juga kuliah
secara
komprehensif
dengan
cara
mengaplikasikan
teori-teori
yang
meningkatkan pengetahuan, keterampi-
didapatkan
perkuliahan
lan, dan sikap mahasiswa di bidang
diterapkan di lapangan industri.
Lapangan
Industri
adalah
untuk
teknologi/kejuruan melalui keterlibatan langsung
dalam
berbagai
dari
Berdasarkan
kegiatan
observasi
dan
dan
wawancara dengan supervisor yang
industri konstruksi.
sudah membimbing mahasiswa PLI
Dalam proses pembelajaran di
Jurusan Teknik Sipil di PT Waskita
perguruan tinggi, seorang dosen selalu
Karya dan PT Mahatama Global Mayer
mengharapkan
lulus
pada bulan Februari 2015, ditemukan
segera
bahwa dalam mengikuti PLI sebagian
menyesuaikan diri dengan dunia kerja.
mahasiswa Jurusan Teknik Sipil FT
Upaya yang dilakukan untuk mencapai
UNP
harapan
permasalahan
mahasiswanya
ini
agar
setelah
dapat
antara
lain
dengan
mengalami
memberikan materi yang akan ditemui
lapangan
di lapangan sesuai dengan tuntunan
tersebut
5
keraguan
sewaktu
industri. diantaranya:
berada
dan di
Permasalahan mahasiswa
kurang aktif dan tidak ikut serta dengan
dan 75% di PT Mahatama Global
apa
Mayer.
yang
terjadi
di
lapangan,
Padahal
belajar
mahasiswa kurang memahami cara
mahasiswa
membaca gambar sehingga mengalami
memenuhi standar kelulusan. Sesuai
kesulitan menyelesaikan tugas yang
dengan permasalahan tersebut terlihat
diberikan
bahwa mahasiswa belum mempunyai
supervisor
di
lapangan,
di
hasil
perkuliahan
mahasiswa kurang memahami cara
kesiapan
perhitungan volume dengan software
melaksanakan Pengalaman Lapangan
karena saat kuliah masih melakukan
Industri, sementara dalam Dikmenjur
perhitungan secara manual, kurangnya
(2008) dinyatakan bahwa “siswa/warga
pengetahuan mahasiswa tentang surat-
belajar
surat atau dokumen-dokumen yang
program
berhubungan dengan proyek seperti
berbekal pengetahuan dan kecukupan
kontrak,
teori,
dokumen
penawaran,
yang
sudah
yang
matang
akan
praktek
praktek
dalam
melaksanakan industri
serta
sikap
harus
mental
siswa/warga belajar”.
manajemen proyek, dan sebagainya. Berikut ini adalah penilaian supervisor
Berdasarkan
uraian di atas,
terhadap mahasiswa PLI berdasarkan
penelitian ini dibatasi pada persepsi
hasil wawancara tersebut:
supervisor lapangan terhadap kesiapan
Tabel 1. Persentase Kesiapan mahasiswa PLI Jurusan teknik sipil FTUNP periode Juli-desember 2014.
mahasiswa
Jurusan
Teknik
Sipil
Fakultas Teknik UNP periode 2015 dalam
melaksanakan
Pengalaman
Lapangan Industri yang ditinjau dari aspek kognitif, afektif, dan psikomotor. Rumusan masalah pada penelitian ini yaitu: Bagaimana persepsi supervisor lapangan terhadap kesiapan mahasiswa Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Seperti yang terlihat pada tabel
UNP
periode
2015
dalam
di atas, persentase mahasiswa yang
melaksanakan Pengalaman Lapangan
kurang siap dalam melaksanakan PLI
Industri
di PT Waskita Karya sebanyak 60%
kognitif, afektif, dan psikomotor.
6
yang ditinjau dari aspek
Tujuan penelitian ini adalah
intelek untuk mencarikan makna dari
untuk mengungkap persepsi supervisor
data yang diterima oleh berbagai indra”
lapangan terhadap kesiapan mahasiswa Program
Studi
Bangunan
Pendidikan
Teknik
Sipil
Menurut
Wilson
dalam
Teknik
Nofdelvin (2009: 10) persepsi dipenga-
Fakultas
ruhi oleh faktor dalam diri dan luar diri
Teknik UNP periode 2015 dalam
seseorang diantaranya:
melaksanakan Pengalaman Lapangan
a. Faktor dari dalam diri seseorang
Industri
yang ditinjau dari aspek
1) Motivation,
kognitif, afektif, dan psikomotor.
lelah
Sejalan dengan uraian di atas
Ketenagakerjaan
merasa
menstimulasi
untuk
merespon terhadap istirahat.
Undang-undang No 13 Tahun 2003 tentang
misalnya
2) Interest, hal-hal yang menarik
menyebut
lebih diperhatikan daripada yang
tentang kesiapan yaitu suatu ungkapan
tidak menarik.
kualitas Sumber Daya Manusia (SDM)
3) Need,
kebutuhan
tertentu
ranah
perhatian, pengalaman melihat,
terdiri:
Ranah
menjadi
hal
yang terbentuk dengan menyatunya 3 (domain)
akan
akan
pengetahuan (domain kognitif), Ranah
merasakan dan lain-lain.
Keterampilan (domain Psikomotorik),
b. Faktor dari luar diri sendiri
pusat
dan Ranah Sikap Perilaku (domain
1) Concreteness, yaitu wujud atau
Afektif). Dengan demikian, kegiatan
gagasan yang abstrak yang sulit
Pengalaman Lapangan Industri (PLI)
dipersepsikan
juga memerlukan kesiapan dengan
dengan yang objektif.
dibandingkan
segala kemampuan yang harus dimiliki
2) Novelty, atau hal yang baru
mahasiswa untuk melakukan pekerjaan
biasanya lebih menarik untuk
dalam dunia industri nantinya.
dipersepsikan
Sedangkan persepsi menurut
dengan hal-hal yang lama.
Mulyono (2009: 151) adalah batasan yang
digunakan
pada
dibandingkan
3) Velocity
proses
atau
percepatan
misalnya gerak yang cepat untuk
memahami dan menginterpretasikan
dengan yang lambat.
informasi sensoris atau kemampuan
4) Conditioned
stimuli,
stimulus
yang dikondisikan seperti bel
7
pintu, deringan telepon dan lain-
c. Supervisor
lain.
harus
mempunyai
pengetahuan dan keterampilan yang
Kesiapan mahasiswa di lihat
cukup untuk memberi bimbingan
dari persepsi supervisor lapangan di
kepada
mahasiswa
mana mahasiswa melaksankan PLI.
melaksanakan PLI.
dalam
Unit Hubungan Industri (2015: 8)
d. Supervisor harus sudah mempunyai
mengatakan bahwa “supervisor adalah
masa kerja minimal 2 tahun pada
seseorang yang diberikan tugas untuk
bidang
membimbing dalam sebuah organisasi
membimbing mahasiswa PLI.
perusahaan
dimana
kekuasaan perintah
mempunyai
untuk kepada
bawahannya”.
kerja
Selanjutnya
Unit
bahwa
pembimbing/
penelitian ini data yang diperoleh dianalisis dan diinterprestasikan sesuai dengan tujuan penelitian, karena tujuan
mahasiswa
utama penelitian ini adalah untuk
PLI di perusahaan dilakukan oleh
mengungkapkan
pemimpin perusahaan atau kepala unit
mahasiswa
di mana mahasiswa PLI ditempatkan.
dalam
ketentuan berikut: yang
pendidikan
tamatan
Diploma
Muda 3
di
Pengalaman
mahasiswa melaksanakan PLI tahun 2015 yang terdaftar pada koordinator
menyelesaikan
Sarjana
melaksanakan
supervisor pada 9 perusahaan tempat
PLI Teknik Sipil FT-UNP, yang berada
pendidikan/latihan formal minimal setingkat
Sipil
Populasi penelitian adalah 59
teknik
dibimbingnya. telah
Teknik
supervisor.
kejuruan seperti mahasiswa yang
b. Supervisor
Jurusan
kesiapan
Lapangan Industri menurut persepsi
ditunjuk
perusahaan harus mempunyai latar belakang
tentang
Fakultas Teknik UNP periode 2015
Supervisor hendaknya telah memenuhi
a. Supervisor
ditunjuk
penelitian deskriptif kuantitatif. Pada
penunjukan
supervisor
dia
Penelitian ini termasuk jenis
Hubungan Industri (2015: 8) juga menjelaskan
mana
METODE PENELITIAN
mengeluarkan rekan
di
di Kota Padang. Sampel penelitian ini
atau
ditentukan
bidang
tugasnya.
8
dengan
teknik
random
sampling sehingga diperoleh sampel
HASIL PENELITIAN
penelitian sebanyak 37 supervisor.
Tabel 2.Deskripsi Data Aspek Kognitif
Data
dalam
penelitian
ini
menggunakan data primer. Data primer berupa jawaban responden dari setiap butir pernyataan yang disebar melalui angket
diperoleh
langsung
dari
responden penelitian. Uji coba instrumen dilakukan Dari tabel 2 di atas, diperoleh
dengan menyebar angket yang terdiri dari 14 butir pernyataan pada indikator
persentase
kognitif, 29 butir pernyataan pada
supervisor
indikator
butir
mahasiswa yang melaksanakan PLI
pernyataan pada indikator psikomotor
Jurusan Teknik Sipil FT-UNP dalam
pada 22 responden uji coba yang tidak
aspek kognitif yaitu 7,66% menjawab
termasuk dalam sampel.
sangat
afektif
dan
16
rata-rata
jawaban
lapangan
setuju,
39,86%
dari
terhadap
menjawab
coba
dilakukan
setuju, 48,20% menjawab tidak setuju,
dan
reliabilitas
dan 4,28% menjawab sangat tidak
putaran
setuju. Dengan persentase rata-ratanya
menghasilkan 38 pernyataan yang valid
yaitu 62,73%. Lebih jelasnya dapat
dan reliabel. Uji reliabilitas diperoleh
dilihat pada grafik berikut.
Setelah analisis dilakukan
uji
validitas sebanyak
dua
nilai Cronbach's Alpha 0,952. Teknik analisis
data,
dilakukan
48,20
50
39,86
45
melalui
Skor Jawaba n
40 35
beberapa tahapan yaitu tahap verifikasi
30 25
data dan analisis deskriptif.
% Jawaba n
20 15 10 5
7,66 4 3
2
4,28 1
0 Sangat Setuju
Setuju
Tidak Setuju
Sangat Tidak Setuju
Gambar 1: grafik persepsi afektif
9
Jika dilihat persentase tertinggi
65,49%. Lebih jelasnya dapat dilihat
dari item pernyataan, dari persepsi supervisor
pada grafik berikut.
tentang kesiapan aspek
45,75
50
kognitif, terdapat pernyataan bahwa
39,77
40 30
persepsi supervisor 48,20% menjawab
20 10
tidak setuju, 39,86% setuju, 7,66%
Skor Jawaban
10,23 4 3
14,25
2
% Jawaban
0
sangat setuju, dan 4,28% menjawab
Sangat Setuju
Setuju
Tidak Setuju
sangat tidak setuju.Hal ini berarti kesiapan
mahasiswa
dalam
Sangat Tidak Setuju
Gambar 2: grafik persepsi afektif
melaksanakan Pengalaman Lapangan Industriyang dilihat dari aspek kognitif
Jika dilihat persentase tertinggi
diperolehnilai rata-rata sebesar 62,73%
dari item pernyataan, dari persepsi
termasuk dalam kategori kurang siap.
supervisor
tentang
kesiapan
aspek
afektif, terdapat pernyataan bahwa
Tabel 3.Deskripsi Data Aspek Afektif
persepsi supervisor 45,75% menjawab setuju, 39,77% tidak setuju, 10,23% sangat setuju, dan 4,25% menjawab sangat tidak setuju. Hal ini berarti kesiapan
mahasiswa
dalam
melaksanakan Pengalaman Lapangan Industri yang dilihat dari aspek afektif Dari tabel 2 di atas, diperoleh persentase
rata-rata
jawaban
diperoleh
nilai
rata-rata
sebesar
dari
65,49% termasuk dalam kategori siap.
supervisor lapangan terhadap maha-
Tabel 4.Deskripsi Data Aspek Psikomotor
siswa yang melaksanakan PLI Jurusan Teknik Sipil FT-UNP
dalam aspek
afektif yaitu 10,23% menjawab sangat setuju,
45,75%
menjawab
setuju,
39,77% menjawab tidak setuju, dan 4,25% menjawab sangat tidak setuju. Dengan persentase rata-ratanya yaitu
10
Dari tabel 4 di atas, diperoleh persentase
rata-rata
supervisor
jawaban
lapangan
Industri
dari
yang
dilihat
psikomotor diperoleh
terhadap
sebesar
64,30%
kategori kurang siap.
Jurusan Teknik Sipil FT-UNP dalam
Dapat
psikomotor
aspek
nilai rata-rata
termasuk
mahasiswa yang melaksanakan PLI
aspek
dari
dikatakan
dalam
sebagiaan
yaitu
7,37%
besar supervisor lapangan dalam hal ini
setuju,
46,44%
memilih penilaian kurang siap. Hal ini
menjawab setuju, 42,75% menjawab
diketahui dengan nilai rata-rata yang
tidak setuju, dan 3,15% menjawab
dicocokkan dengan nilai yang ada pada
sangat tidak setuju. Dengan persentase
tabel,
rata-ratanya
indikator. Untuk lebih jelasnya hasil
menjawab
sangat
yaitu
64,30%.
Lebih
untuk
setiap
jelasnya dapat dilihat pada grafik
analisis
berikut.
dapat dilihat pada tabel 5 di bawah ini:
50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0
Skor Jawaban
Sangat Setuju
2
Setuju
Tidak Setuju
13,15
Indikator
Persentase
Keterangan
1
Kesiapan aspek kognitif
62.73
Kurang Siap
2
Kesiapan aspek afektif
65.49
Siap
3
Kesiapan aspek psikomotor
64.30
Kurang Siap
Jumlah
192.52
% Jawaban
Sangat Tidak Setuju
Jika dilihat persentase tertinggi
PEMBAHASAN
dari item pernyataan, dari persepsi
Teori tersebut diperkuat dengan
tentang kesiapan aspek
adanya beberapa penelitian relevan
psikomotor, terdapat pernyataan bahwa
yang
persepsi supervisor 46,40% menjawab
dilakukan
(2013).
Hasil
oleh
Meri
penelitian
mengungkapkan bahwa kesiapan siswa
sangat setuju, dan 3.15% menjawab
kelas II Tata Busana SMK Negeri 3
sangat tidak setuju. Hal ini berarti mahasiswa
telah
Marpeni
setuju, 43,47% tidak setuju, 6,98%
kesiapan
perusahaan
No
Gambar 3. Grafik aspek psikomotor
supervisor
penilaian
Tabel 4.Deskripsi Data Aspek Psikomotor
46,40 43,47
6,98 4 3
data
masing-masing
Sungai Penuh dalam melaksanakan
dalam
Praktek
melaksanakan Pengalaman Lapangan 11
Kerja
Industri
di
Dunia
Industri
tergolong
sangat
tinggi.
Kesiapan mahasiswa dilihat dari
Dengan demikian hasil penelitian yang
aspek
penulis lakukan sesuai dengan teori dan
pernyataan dari 38 butir menunjukkan
hasil penelitian yang relevan.
kesiapan
Secara
umum
afektif
dengan
afektif
14
berkategori
butir
siap
persepsi
65.49% dengan rentang persentase
supervisor lapangan terhadap kesiapan
tingkat pencapaian responden (66% -
mahasiswa
79%). Sub indikator
Teknik
Sipil
FT-UNP
dalam melaksanakan PLI di Kota
afektif
Padang dapat dikategorikan kurang
disiplin,
siap. Hal ini dapat dilihat melalui
jawab dan komunikasi.
deskripsi
3. Kesiapan
data
kuesioner
yang
disebarkan kepada 37 responden.
angket
antara
motivasi
lain:
kejujuran,
kerja,
tanggung
Mahasiswa
Aspek
Psikomotor.
1. Kesiapan mahasiswa aspek kognitif Dalam
ini
untuk aspek
Terkait
hal
tersebut
maka
penelitian
dengan aspek sikap (afektif) mahasiswa
terdapat 12 butir pernyataan dari total
siap, tidak cukup untuk menunjukkan
38 item pernyataan untuk mengetahui
bahwa
tingkat
Dengan
melaksanakan Pengalaman Lapangan
responden 37 orang, setelah dianalisis
Industri, namun harus ditunjang dengan
didapatkan persentase 62.73% dengan
pengetahuan
kategori kurang siap (56%-65%). Hal
keterampilan (psikomotor) yang baik.
ini
Sebagaimana
kesiapan
kognitif.
menunjukkan
bahwa
kesiapan
mahasiswa
siap
(kognitif)
yang
untuk
dan
dikemukakan
mahasiswa PLI FT-UNP di Kota
Undang-undang No 13 Tahun 2003
Padang mempunyai kategori kurang
tentang
siap dalam aspek kognitif. Ini terlihat
tentang kesiapan yaitu suatu ungkapan
dalam
yang
kualitas Sumber Daya Manusia (SDM)
dikembangkan sesuai dengan tingkat
yang terbentuk dengan menyatunya 3
kategori yang meliputi pengetahuan,
ranah
pemahaman,
pengetahuan (domain kognitif), Ranah
sub
indikator
penerapan,
analisis,
Ketenagakerjaan
(domain)
terdiri:
menyebut
Ranah
sintesis, dan evaluasi.
Keterampilan (domain Psikomotorik),
2. Kesiapan Mahasiswa Aspek Afektif
dan Ranah Sikap Perilaku (domain Afektif).
12
Untuk terlaksananya Pengala-
dapat dengan mempelajari kembali
man Lapangan Industri maka aspek
dan berusaha memahami materi
tersebut dipersiapkan dengan sebaik-
yang telah diajarkan serta mencari
baiknya, bagi mahasiswa, maupun
informasi tambahan dari berbagai
dosen
dan
tercapainya
koordinator
PLI
agar
sumber seperti buku dan internet.
hasil
baik
dari
2. Untuk staf pendidik/dosen, agar bisa
yang
kompetensi yang dimilki mahasiswa.
jadi masukan untuk menyesuaikan bahan yang akan diajarkan dengan
KESIMPULAN DAN SARAN Berdasarkan
hasil
hasil penelitian untuk kebutuhan
penelitian
mahasiswa
yang telah dikemukakan dapat diambil
akan melaksanakan PLI sehingga
Teknik Sipil FT-UNP yang melak-
memperoleh hasil yang baik.
sanakan PLI di Kota Padang adalah
3. Untuk
siap untuk aspek afektif dan kurang aspek
kognitif
dan
psikomotor.
Bila
dilihat
dari
keseluruhan
aspek,
maka
yaitu
motivasi kepada mahasiswa yang
lapangan terhadap kesiapan mahasiswa
untuk
lapangan,
dengan memberikan arahan dan
kesimpulan bahwa persepsi supervisor
siap
di
perusahaan/supervisor
lapangan, dalam menerima serta membimbing sedang
persepsi
mahasiswa
melaksanakan
yang PLI
hendaknya lebih ditingkatkan lagi,
supervisor lapangan terhadap kesiapan
agar mahasiwa siap menghadapi
mahasiswa Teknik Sipil FT-UNP yang
dunia kerja nantinya.
melaksanakan PLI di Kota Padang adalah kurang siap.
DAFTAR PUSTAKA
Berdasarkan kesimpulan di atas,
Depdikbud. 2013. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 13 Tahun 2003. Tentang Ketenagakerjaan. Jakarta: Depdikbud.
dapat diajukan saran sebagai berikut: 1. Untuk mahasiswa Teknik Sipil FTUNP yang melaksanakan PLI di Kota Padang khususnya pada tahun
Dikmenjur. 2008. Prakerin sebagai Bagian dari Pendidikan Sistem Ganda.. Http://www.geocities.com/dit_d ikmenjur/prosedur_prakerin
2016 harus berusaha meningkatkan kesiapan diri terutama pada aspek kognitif dan psikomotor. Caranya
13
diakses tanggal 13 Oktober 2015 Meri Marpeni. 2013. “Kesiapan Siswa Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 3 Sungai Penuh dalam Melaksanakan Praktek Kerja Industri di Dunia Industri”. Skripsi. Universitas Negeri Padang. Tidak diterbitkan. Mulyono. 2009. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta. Nofdelvin. 2009. “Persepsi Siswa SMP terhadap SMK di Kota Padang”. Skripsi. Universitas Negeri Padang. Tidak diterbitkan. Unit Hubungan Industri. 2015. Buku Pedoman Pengalaman Lapangan Industri. Padang: FT UNP.
14
