The Bakala Foundation Informace pro studenty, učitele a média
2015 © Nadace The Bakala Foundation design: Toman Design
vzdělání je nejlepší investice
Budoucnost nás všech je v dětech. Nadějná budoucnost je ve vzdělaných dětech. Proto jsme před lety založili program SCHOLARSHIP pro studenty usilující o prvotřídní vzdělání. Jsme tu proto, aby tito studenti své plány nevzdávali jen kvůli možným finančním nesnázím.
„Proč podporujeme vzdělání? Mění nám život, pomáhá nám být moudrými, svobodnými a odpovědnějšími. Studium v zahraničí nám navíc otevírá obzory. Můj manžel Zdeněk Bakala odešel do Ameriky – za svou vizí vystudovat finance na špičkové univerzitě. Vzdělání se stalo jeho nejlepší investicí a dnes může prostřednictvím Nadace pomoci mladým lidem, kteří mají obdobné sny – to nejlepší možné vzdělání. Možná Vás napadá – je troufalé přihlásit se do USA, Velké Británie či do Německa na tu nejprestižnější univerzitu? Není. Pokud máte talent, vůli a odvahu, zvládnete to. Udělejte ten první krok a přihlaste se do našeho programu SCHOLARSHIP. S dalšími kroky Vám pomůžeme. Financemi i radou.“
Michaela Maláčová předsedkyně správní rady Nadace The Bakala Foundation
HODNOTICÍ KOMISE Ty nejlepší studenty, kteří jsou pozvaní k pohovorům a po nich navrženi správní radě Bakala Foundation na udělení stipendia, vybírá hodnotící komise. Mezi jejími členy v minulosti byli:
RNDr. Jana Straková, Ph.D., která se
Kristýna Borsodi, studijní poradkyně
dlouhodobě věnuje pedagogickému výzkumu a analýze vzdělávacích politik. Je editorkou několika monografií zaměřených na problematiku vzdělanostních nerovností.
Bakala Foundation vystudovala speciální pedagogiku, etopedii a psychopedii na UK Praha. Je členkou Overseas Association for College Admissions Counseling. Pracovala jako studijní poradkyně na soukromé internátní škole Open Gate.
Prof. MUDr. Cyril Höschl, DrSc., FRCPsych je ředitelem Národího ústavu duševního zdraví a členem prezidia Grantové agentury České republiky.
PhDr. Tomáš Sedláček vystudoval teoretickou ekonomii na FSV UK. Byl stipendistou na Yale University, která ho v roce 2006 ve svém Yale Economic Review zařadila mezi pětici mladých perspektivních ekonomů.
Jonathan Stein je editorem Project Syndicate. Studoval a získal titul na univerzitách Rutgers a Yale.
Mgr. Vanda Thorne, Ph.D., M.A. se zabývá výzkumem masové mentality, sociálních uskupení a kolektivních aktivit v totalitních a post-totalitních režimech. V současné době vyučuje sociologii na New York University in Prague a v programu Council on International Educational Exchange v rámci UK Praha.
7
8
SCHOLARSHIP
PROGRAM SCHOLARSHIP Kvalitní vzdělání je tou nejlepší investicí, kterou mohou mladí lidé do života dostat. Dobrého vzdělání je v řadě programů bezesporu možné dosáhnout i na českých univerzitách a vysokých školách. Pokud však student uspěje při přijímacím pohovoru na některou z prestižních zahraničních univerzit, otevírají se mu zpravidla dveře k tomu nejlepšímu, co může akademický svět nabídnout. A ať už se po škole rozhodne vrátit do České republiky nebo zůstane v zahraničí, získané vzdělání a nabyté zkušenosti mu umožní vyniknout v oboru, který ho baví a v němž má šanci uspět. Zároveň pozná, že na těchto institucích si studenti jen neplní své sny a nevydávají se vstříc individuálnímu štěstí, ale přijímají na sebe také určitý závazek. Závazek, že své zkušenosti a znalosti zúročí ve prospěch společnosti. Program SCHOLARSHIP je tu od roku 2010 proto, aby nabídl talentovaným a cílevědomým českým studentům finanční podporu, kterou potřebují pro realizaci svých budoucích studijních plánů na těch nejlepších univerzitách světa. Právě nedostatek peněz na školné a další náklady spojené s pobytem na těchto univerzitách totiž mohou být u mnoha rodin tím hlav-
ním důvodem, proč se na studium mimo území České republiky neodváží ani pomyslet. Přitom na našich školách studuje spousta mladých lidí, kteří ve světové konkurenci nepochybně dokáží uspět. Nedostatek financí by tedy neměl být důvodem, proč se o to nepokusit. V Nadaci studenty vybírá na základě zaslané přihlášky, eseje a doporučujícího dopisu komise, jejíž většina členů sama studovala na prestižních zahraničních univerzitách nebo jsou respektovanými autoritami v oblasti vzdělávání a dalších oborech. Ti nejlepší uchazeči jsou pozváni k ústnímu pohovoru, u něhož by měli komisi přesvědčit, proč právě oni jsou kandidáty na stipendium.
9
10
JAKÝM STUDENTŮM CHCEME POMOCI? Stipendia udělujeme mladým lidem hledajícím akademickou zkušenost, kteří chtějí ze svého zahraničního studia vytěžit více než jen jazykové zdokonalení, kulturní výměnu nebo atraktivní položku do životopisu. Jsme tu pro ty, kteří jsou připraveni tvrdě pracovat a svým studiem chtějí v budoucnu něčeho užitečného dosáhnout a zúročit ho ve prospěch svého okolí. stipendium mohou žádat jak středoškolO ští studenti, kteří hned po maturitě míří na zahraniční univerzitu, tak vysokoškoláci, kteří si chtějí rozšířit svou odbornost dalším studiem mimo Českou republiku. eupřednostňujeme žádný studijní obor. N Rozhodující je zájem a motivace studentů a konkrétní přínos vybrané univerzity a programu pro jejich další rozvoj. aše stipendium nepředstavuje pouze N jednosměrnou jízdenku na semestr či rok v zahraničí. Vybrané studenty se snažíme při splnění uspokojivých studijních výsledků podporovat po celou dobu trvání programu, který s naším přispěním započali. V tom jsme mezi nadacemi podobného druhu jedineční.
Očekáváme, že námi podpoření studenti na oplátku nabídnou pomocnou ruku lidem, kteří neměli tolik štěstí, aby si mohli splnit svoje sny. Pro mnoho lidí na světě totiž nemá sen podobu studia na prestižní univerzitě. Nedosažitelné pro ně může být mít večer střechu nad hlavou, každodenní teplé jídlo nebo finance na nákup školních pomůcek. Naší stipendisté se často řadí mezi ty, kteří cítí morální povinnost svoji pomoc ke splnění i takových snů nabídnout.
11
12
ROLE PEDAGOGA Pedagogové tráví se studenty mnoho času. Vědí, co je baví, kde jsou jejich silné a slabé stránky, kam směřují a po čem touží. Dobrý učitel dokáže ve studentech probudit zájem o obor. Nejeden úspěšný vědec, spisovatel nebo politik přiznal, že za svůj úspěch vděčí svému učiteli, který jej včas nasměroval na tu správnou cestu. Máte ve své třídě talentovaného studenta či studentku? Myslíte si, že by bylo skvělé, pokud by své nadání mohli rozvíjet na některé prestižní univerzitě ve světě? Pak je můžete upozornit na možnost získat stipendium od Nadace. Mnoho takových studentů vůbec netuší, že školy jako Oxford, Cambridge nebo Yale mohou být dostupné i pro ně. Někteří rodiče své děti v jejich usilování po té nejlepší škole podpoří, jiní se se budou obávat finančních nároků zahraničního studia, některé mámy i tátové se možná zaleknou toho, že jim dcera či syn odejdou studovat někam daleko. Rodiče chtějí pro své potomky to nejlepší, stejně jako Vy pro své studenty. Moc nám pomůže, pokud budete spolu s rodiči diskutovat o tom, jaké možnosti jsou pro daného studenta nejlepší a jaké šance by bylo škoda promarnit. Nadace může přispět jak na školné, tak na náklady související s pobytem v zahraničí. Rodina, resp. student, by pouze měli projevit vůli zajistit si část financí vlastním přičiněním.
Jak může pedagog studentovi ještě více pomoci? Zejména napsáním doporučujícího dopisu. Tento dopis je pro komisi důležitým vodítkem při výběru uchazečů o stipendium do dalšího kola. Zohledňujeme samozřejmě i dosavadní studijní výsledky, zároveň si ale uvědomujeme, že známky z různých škol mají různou váhu. Předpokládáme, že právě učitelé jsou těmi, kdo dokáží studenty objektivně zhodnotit. Znají jejich tah na branku, cílevědomost, píli a zájem o obor, stejně jako jejich lidské přednosti i nedostatky a mohou se zaručit za jejich morální kredit. I ten je totiž pro Nadaci velmi důležitý. Protože složení komise je mezinárodní, je nutné doporučující dopis předložit v angličtině. Pokud můžete dopis napsat jen v češtině, zašlete nám jej v tomto jazyce a přiložte jeho
13
překlad do angličtiny. Protože nechceme na studenty přenášet žádné náklady spojené s žádostí o stipendium, nemusí se jednat
o ověřený překlad. Děkujeme vám, že svým studentům pomůžete zprostředkovat cestu k nejlepšímu vzdělání!
„Získání stipendia, které mladému člověku na začátku kariéry umožní studovat v zahraničí, je velmi významnou pomocí – v mnoha případech otevře žadateli neočekávané možnosti a často zásadním způsobem změní jeho život. Vypracování žádosti a vstup do výběrového řízení rozhodně není ztracenou investicí a motivovaný žadatel nemusí mít z vystoupení před výběrovou komisí žádné obavy. Z vlastní zkušenosti vím, že pohovory s vybranými žadateli probíhají v Bakala Foundation vždy v přátelské a komunikativní atmosféře a všichni členové komise svá rozhodnutí o každém uchazeči velmi zodpovědně zvažují.“
— Ing. Alfréd Dytrt, ředitel gymnázia v Ústí nad Labem „V naší škole jsme dospěli k názoru, že podpora studia v zahraničí musí začít relativně brzo – nejpozději v 1. ročníku (kvintě). Studenti se totiž s myšlenkou, že by mohli studovat v zahraničí, musí chvíli smiřovat. Musí se přesvědčit o tom, že jazykové vybavení, které mají, je dostačující a že problém financování studia je řešitelný. Je to asi otázka sebevědomí. Na to vše je rok či dva před maturitou pozdě.“
— Jiří Benda, ředitel pražského gymnázia Nad Alejí „Bakala Foundation svým rozhodnutím finančně podpořit další studium houslové hry na The Julliard School of Music v New Yorku otevřela bratrům Michalovým bránu na nejprestižnější hudební univerzitu. Když se jeden po druhém složitým soukolím přijímacího řízení dostali na nejprestižnější hudební univerzitu do ještě prestižnější třídy pana Dicterowa, s radostí jsem posílal doporučení Nadaci a doufám, že tím přispěl k vyřešení jejich složité finanční situace.“
— bývalý profesor Pražské konzervatoře Mgr. Jaroslav Foltýn
14
STUDENTI Branko Černý Cesta za mým americkým snem začala, když jsem si uvědomil, že evropský vysokoškolský model není pro mě, protože podle mě ne umožňuje člověku jít dál. Nechci se rozvíjet jen po akademické stránce, hodlám se zaměřit i na osobnostní rozvoj a získávat obohacující zkušenosti od svých spolužáků. Proto jsem se rozhodl pro liberální americký způsob výuky. Když jsem se dostal na svoji vysněnou Dartmouth College, která patří do skupiny Ivy League, nevěděl jsem ještě přesně, co mám očekávat. Brzy jsem ale zjistil, že moje volba byla skvělá! Skvělí jsou profesoři, každá jejich přednáška je úžasným zážitkem a navíc škola nabízí spoustu možností, jak se realizovat i mimo výuku.
Můj odborný zájem by se dal shrnout do jednoho bodu – lidská existence. Proto studuji psychologii a politologii a své znalosti, mezinárodni rozhled a zkušenosti nabyté vedením projektů i skutečného byznysu plánuji v budoucnu uplatnit na poli managementu. Během dosavadního studia jsem naplno využíval nabízené příležitosti a například se přihlásil na konkurz na pozici Publisher deníku The Dartmouth. Vyhrál jsem ho a stal se CEO nejstarších univerzitních novin v Americe s více než 200 zaměstnanců. Nezapomněl jsem ale, že mnoho dětí na světě nemá takové štěstí jako já, a proto jsem v létě 2010 dobrovolničil coby učitel angličtiny v ekvádorských Andách a v průběhu školního roku jsem pracoval jako mentor malých dětí z okolí školy.
15
Ondřej Černý Narodil jsem se v Hradci Králové, celé dětství jsem ale s rodiči strávil v zahraničí a byl jsem vychován jako nevyhraněný Středoevropan. O kvalitách Oxfordské univerzity, kterou můžu díky stipendiu Bakala Foundation studovat, není pochyb. Rozhodně je to víc než jen příjemné místo ke studiu. Potkává se tu tradice výjimečnosti s hemžením studentů z celého světa. Svoje studia na Oxfordu jsem se rozhodl pojmout odpovědněji, ne jen jako prostředek k vyplnění volného času nebo nástroj k obživě. Vzal jsem je jako misi, kterou chci splnit. I když vím, že to není nejlépe placené povolání, chtěl bych se stát učitelem. Vím, že moje několikaletá studia si vyžádají podporu celé mé rodiny i dalších lidí, přesto si myslím, že toto rozhodnutí bylo správné, neboť mi umožní dělat to, co k čemu mám předpoklady.
16
Šimon Michal Už od dětství hraju na housle a mám za sebou spoustu koncertů a recitálů v České republice, Německu, Rakousku, Švýcarsku, Itálii, Irsku, USA, Kanadě, Polsku a Slovensku. V roce 2009 jsem zvítězil na Kocianově houslové soutěži a s mým bratrem Matoušem jsme se stali absolutním vítěz mezinárodní rozhlasové soutěže Concertino Praga. Hudbu jsem se rozhodl i studovat a v roce 2011 jsem ukončil studium na Pražské konzervatoři, a to ve třídě profesora Jaroslava Foltýna. Když jsem se hlásil na univerzitu do zahraničí, měl jsem za sebou několik pobytů s plným stipendiem u Charlese Avshariana na letní škole Meadowmount School of Music v USA. Díky stipendiu Bakala Foundation jsem dostal příležitost studovat na prestižní univerzitě The Juilliard School v New Yorku u koncertního mistra a sólisty New York
Philharmonic Glenna Dicterowa. Cesta na prestižní univerzitu v New Yorku byla trnitá, ale všechno vynaložené úsilí se vyplatilo. Kdybych to vyjádřil jednoduše, řekl bych, že přestože jsem v New Yorku obklopen nadanými hudebníky, kteří tvrdě pracují a jdou nekompromisně za svým, atmosféra ve škole je úžasná a podporující. A ještě jednu věc jsem tu poznal – mnohem víc si teď dokážu vážit podpory svého okolí.
17
Matouš Michal Na housle jsem začal hrát ve čtyřech letech pod vedením svého otce. Čtyřikrát jsem získal plné stipendium na prestižní letní škole Meadowmount Summer School of Music v New Yorku, USA, kde jsem byl studentem Charlese Avshariana. Zahrál jsem si ale i s mnoha dalšími významnými virtuosy a koncertoval jsem v nejslavnějších koncertních sálech ve Spojených státech amerických a Evropě, třeba v Carnegie Hall, Alice Tully Hall, National Concert Hall of Ireland nebo našem Rudolfinu. Pro studium na The Juilliard School jsem se nerozhodl jenom kvůli staršímu bráchovi, i když si to tak mohl kde kdo vykládat (věčný úděl mladší-
ho sourozence). Tato škola pro mne prostě byla tou nejvyšší metou. Je tu obrovská konkurence. Škola každoročně přijímá pouze 5 % přihlášených studentů. Studium mi ale dalo hodně. Třeba poznání, jak důležité je tvrdě pracovat, jít si sám za svým a mít svůj vlastní názor, obhájit si ho a v umělecké oblasti ho vyjádřit a zauj mout tím publikum. Ale ani to ještě neznamená úspěch. Cesta je dlouhá, vyžaduje trpělivost a pokoru k umění.
18
Daniela Ratajová Pocházím z Písku, kde jsem studovala gymnázium zaměřené na francouzštinu. Po maturitě se mi povedlo udělat přijímačky na Právnickou fakultu UK a v rámci programu Sokrates/Erasmus dvakrát získat stipendium na Právnické fakultě Katholieke Universiteit Leuven v Belgii. Po magisterském programu jsem se přihlásila do postgraduálu na Univerzitě Karlově a současně začala přemýšlet o studiu práv na Harvardu. Díky přispění Bakala Foundation se mi můj sen splnil a já v USA v červnu 2012 úspěšně odpromovala a získala titul LL.M. Na Harvard Law School jsem si mohla vybrat kterékoli předměty jsem chtěla, byla jsem jen limitovaná jedním předmětem amerického práva. Toho jsem využila a zapisovala jsem
si kurzy, které jsem považovala za zajímavé. Studovala jsem například právnickou etiku, americké smluvní a insolvenční právo, mezinárodní obchodní arbitráž či srovnávací aspekty ústavního práva. Během studia jsem poznala, jak to funguje na špičkové univerzitě, a získala povědomí o naprosto odlišném systému práva (common law) od evropského kontinentálního práva. Dostala jsem příležitost seznámit se s velkým množstvím zajímavých a chytrých lidi z více než 60 zemí světa, s nimiž jsem měla možnost si během roku vyměňovat názory a zkušenosti. Ráda bych se v České republice stala soudkyní, myslím, že moc našich soudců se zatím zkušenostmi z Harvardu chlubit nemůže. Během své praxe bych chtěla přispět k obohacení českého právního prostředí zejména inspirativním srovnáváním zkušeností, právní úpravy i rozhodování soudu v USA.
19
Jitka Bolchová Vystudovala jsem všeobecné lékařství na 2. lékařské fakultě Univerzity Karlovy, mám za sebou několik zahraničních klinických stáži v USA nebo Německu a měsíc jsem pracovala jako dobrovolná lékařka v himálajské nemocnici Lady Willington Hospital. Ještě během studia na LF jsem byla přijata na Fakultu sociálních věd UK v Praze, obor teritoriální studia. Díky přispění Bakala Foundation jsem se mohla přihlásit do programu Master of Science in International Health, který pořádá mezinárodní organizace TropEd s domovskou univerzitou Charité v Berlíně. Získám tak vzdělání v oboru,
který ještě není v Česku příliš rozšířen a mnoho odborníků ho zatím nezná. Studium v zahraničí mě navíc odlišuje od ostatních žadatelů o zaměstnání a zatím vždy vzbudilo zájem zaměstnavatele se se mnou osobně potkat.
20
Sara Polaková Na Oxfordské univerzitě studuji obor archeologie a antropologie, který je pro mnoho lidí spojen s odkrýváním kostí a hrabáním se v zemi a v minulosti. Já ale věřím, že má neuvěřitelnou budoucnost. Pokračovat bych chtěla v magisterském programu zaměřeném na „medical anthropology“, což je obor, který má za cíl vyzkoumat nové termické léčebné metody. I během studia na univerzitě se snažím věnovat svým koníčkům, jako jsou šerm, hra na klarinet, lyžování, koně či hraní v divadle. Mým největším životním plánem ale zůstává mít děti, kterým jednou všechno nabyté vědění předám. Studovat na Oxfordu se tak stalo životním krokem, který dramaticky změnil život nejenom mě, ale ovlivní i moje budoucí děti, které jednou můžou změnit svět, ve kterém žijeme.
21
Matěj Šenkárčin Vyrostl jsem jako trojče a soutěžení se sourozenci asi předurčilo můj všestranný osobní rozvoj. Středoškolské studium pro mě bylo obdobím, kdy jsem začal zjišťovat, která oblast vědění mě nejvíc zajímá, a v ní jsem naplno rozvinul své ambice. Během maturitního ročníku jsem se začal zajímat hlavně o ekonomii a finance, a proto jsem se odhodlal podat přihlášku na Wharton School of Business na University of Pennsylvania. I díky stipendiu Bakala Foundation jsem se stal prvním českým studentem prestižního Huntsman Programu – dvouoborového studia businessu a mezinárodních vztahů. V kampusu se mi povedlo také zapojit do činnosti Wharton Europe klubu, který má za úkol spojovat evropské střední školy a univerzity s MBA programy s Whartonem, a Wharton
Undergraduate Finance klubu. Na Wharton School of Business jsem dostal příležitost poznat, jak velkou roli hraje v Americe dobrovolnictví. Na naší škole je dokonce součástí curricula. Můj tým třeba dostal za úkol pozvednout „school spirit“ ve státní střední škole v neblaze proslulém Kensington okrsku v centru Philadelphie, čehož jsme chtěli dosáhnout otevřením stánku se zbožím reprezentujícím školu. Z projektu jsem si odnesl nepopsatelné množství poznatků a cenných zkušeností. Třeba jsem se naučil efektivně pracovat s lidmi, které jsem si sice do týmu nevybral, ale vedle kterých a se kterými jsem musel podávat 100% výkony.
22
Josef Hazi Moje cesta za studiem na Oxfordu začala účastí na Turnaji mladých fyziků v TianJinu v roce 2009. Po skončení soutěže jsme společně s kapitánem slovenského týmu navštívili malou pekingskou hospůdku a tady jsem poslouchal vyprávění kamaráda o tom, že bude příští rok studovat na univerzitě v Oxfordu. Do té doby mi přišlo zcela nereálné, aby něco podobného potkalo obyčejného člověka ze Slovenska nebo České republiky. Ten večer změnil můj život a já se rozhodl také bojovat o místo na Oxfordu. Za půl roku jsem zlepšil své jazykové schopnosti o několik tříd a získal certifikát z anglického jazyka, udělal maturitu a podílel se na výzkumu nanokrystalických diamantových vrstev ve Fyzikálním ústavu v Praze. To všechno byly kroky, které bylo nezbytné
podniknout, abych si splnil svůj „čínský“ sen. Akademická interview na Oxfordu pro mě byla velkou životní zkušeností, a když jsem pár dní před Štědrým dnem dostal potvrzující dopis o přijetí na vytouženou univerzitu, byl to pro mě jeden z nejlepších vánočních dárků. Studium ve Velké Británii mi kromě vysoké kvality výuky a akademického zázemí poskytuje také možnost pohybovat se v novém (neevropském) prostředí a poznat mnoho zajímavých lidí. Zároveň pro mne představuje zkoušku vypořádání se s velkými studijními nároky, organizací času a zvládnutí velmi specifického školního systému v cizím jazyce.
KONTAKTY Nadace The Bakala Foundation Polská 1716/54, 120 00 Praha 2
[email protected] Studijní poradkyně – Kristyna Borsodi
[email protected] www.bakalafoundation.org www.facebook.com/bakalafoundation twitter.com/bakala_Fnd www.linkedin.com/company/the-bakala-foundation
23
