Iskola másként
A Bolyai Farkas Elméleti Líceum független diáklapja
mi folyik itt?
Tentamen
Kultúra
Altceva- other- autre...
Egy perc irodalom
Emberekről
Beköszöntő Kedves-aranyos bolyaisok!
Egyre kevesebb a borús nap, egyre többször jövünk napsütésben iskolába, és egyre kevesebb réteg ruha kerül ránk. Itt van a kirándulások, a tanár-diák meccsek, na meg a félévik ideje: lassan ugyan (de biztosan), közeledünk a nyár felé! Van, akinek ez az érettségi ideje lesz, de legtöbbünknek azért a felhőtlen szabadságé. Forró nyári esték, éjszakába nyúló beszélgetések, strandolások, meg a fesztiválok... Igen, tudjuk: hátra van addig még egy, s más, úgyhogy mi kitartást kívánunk nektek, meg persze jó olvasgatást! A szerkesztők
mi folyik itt?
English Who Knows What?
Eljött a tanévnek az az időszaka, amikor az Általános Ki Mit Tud után a vállalkozó kedvű csapatok az English Who Knows What nevű rendezvényen is kipróbálhatják magukat. Miben is különbözik ez a két ki mit tud? Amint az utóbbinak a neve is mutatja, ez a rendezvény kizárólag angol nyelven folyik. Az idén öt csapat biztosítja a „show”-t, miközben kreativitásukról, rátermettségükről és nem utolsó sorban angol nyelvtudásukról kell bizonyságot tenniük. De kik is ezek a csapatok? X. F X. E IX.A IX.B IX.E Az előadás május 7-én, 16 órától, a díszteremben kerül megrendezésre. Addig is, bemelegítőként, néhány aranyköpés az előválogatóról: “When I don’t have fresh air in my room I have dreams like I have a horse in my room” “Well that’s good because I like to look disgusting, this is how rock’n’roll music works” “I’m gonna open the window because I saw prince William yesterday” “Why do I have a horse in my room?” “Because you look terrible” “My name is Csongorina” “What’s your name?” “My name is Brigi and can I ask you something, why did u eat this morning?” “Would you like a sandwich? Just to keep your mouth shut” “She has long hair, can’t you see?” “But he is a Chinese boy” “He is a younger Santa, he’s on practice” “Can you paint your hair?”
Általános Ki mit Tud? 2 és fél óra alatt a Föld körül
2013. március 7-én a X.A osztály világkörüli útra kísérte az Általános Ki Mit Tud nézőit. A Bolyai dísztermében 6 kilencedikes csapat mutatta be különböző földrészek
3
jellegzetességeit, egy öt-tíz perces kiselőadásba sűrítve. Elsőként a IX.A vegyes csapata ismertette meg a nézőkkel Nagy-Britanniát. Majd sorra végigutaztuk a kórházakban és bikákban gazdag Spanyolországot (IX.E), a piramisokkal, de főleg maffiozókkal telt Egyiptomot (IX.G), és egészen a messzi Fekete-Afrikáig elkalandoztunk (IX.D). A misztikus Távol-Kelet volt a következő megálló (IX. A lánycsapat), és végül Amerika prérije, a IX. B osztály bemutatásában. A versenyzőknek ezután általános műveltségi kérdéseket tettek fel, majd improvizációs feladatot kellett eljátszaniuk 3 perc alatt. A zsűri hosszas gondolkodás után eldöntötte, hogy az első díjat a IX. G csapata, Egyiptom érdemli. Másodikként a IX. D, FeketeAfrika végzett, majd a harmadikok távol-keleti A-s lányok lettek. Anna, IX.A
Ti MonDtátok, Mi kérDeztük A nézők véleménye az Általános Ki Mit Tudról Na de nézzük meg, mit gondoltak maguk a nézők az előadásról? Különböző kérdésekkel faggattam néhány lelkes emberkét a nézőközönség soraiból: Így utólag milyen érzések kavarognak benned, ha visszagondolsz az előadásra? • Jól éreztem magam, nagyon jó volt a hangulat. Főleg a színdarabok tetszettek. Lehetetlen volt unatkozni, mindenben volt valami, amiért az ember koncentrált és odafigyelt. Mit gondolsz, melyik volt a legérdekesebb pillanat? • Hogyha diplomatikus szeretnék lenni, akkor azt mondanám, hogy az eredményhirdetés. De számomra mégis a kikérdezések tartogatták a legtöbb érdekes pillanatot. Jó látni, hogy mennyi dolog van, amit nem tudunk, és nézőként is törjük a fejünket, hátha a versenyzők nem tudják a választ, de mi igen. A legviccesebbek pedig az imprók voltak: egyszerűen fantasztikus, hogy iskolatársaink mennyi hülyeséget (autocenzúra: kacagásra késztető értelmetlenséget) tudnak kitalálni. Legviccesebb rész? • A „Márcsui”-s. Azon nevettek a legtöbben. • A Botiék előadásában a Harry Potteres rész, amikor Matyi volt Cedrik. • Az a rész tetszett a legjobban, amikor a Gések előadásában modellezték, hogy az egyiptomi freskókon hogy állnak az emberek. Szerintem azt jól megoldották. Az est fénypontja? • Határozottan, Matyi. • Az eredményhirdetés.
4
Némi kritika: Mi nem tetszett, mivel nem voltál megelégedve az előadás során? • Hiányoltam a közönség megvendégelését, végig éhes voltam… Viccet félretéve, nem hiányoltam sok mindent. Talán azt, hogy a zsűritagok is kérdezgessék a versenyzőket, és hogy a nézők is beleszólhassanak a dolgok alakulásába. • A végeredmény. • A kérdések színvonala… Érthetőbben kellett volna megfogalmazni őket. Anna, IX.A
TuDtaD-e?
1. A hangyák túlélik, ha lezuhannak egy felhőkarcolóról. 2. A teheneknek van legjobb barátjuk. 3. Minden alkalommal, amikor megjelenik egy narancs A Keresztapa című filmben, valaki meghal. 4. A kinder meglepetés csokoládék illegálisak az Amerikai Egyesült Államokban. 5. Vannak városok Franciaországban, ahol illegális meghalni. 6. A cápák nyugodtabban viselkednek, ha AC/DC-t hallgatnak. 7. Az angol „set” szónak 464 értelme van. 8. A Szaturnuszt, ha vízre helyeznénk, nem süllyedne el, hanem úszna a víz tetején. 9. Michelangelo nem szeretett festeni. 10. Több kutya van Párizsban, mint ember. 11. 1967-ig legális volt az LSD Kaliforniában. 12. A zsiráfoknak fekete a nyelve. 13. A rendőrök Indiában nagyobb fizetést kapnak, hogyha van bajuszuk. 14. Egy ember több mint 92 évet élt egy pisztolygolyóval a fejében. 15. A banánok radióaktívak. 16. Az elefántok felismerik magukat a tükörben. 17. Illegális egy malacot Napóleonnak hívni Franciaországban. 18. 5 kutyát és egy malacot megmentettek a Titanic-ról. 19. Kétszer annyi kenguru van Ausztráliában, mint ember.
5
Kultúra Suntem maghiari?
Március 16-17 – még „nemzetérzés” lengi be a termet, amikor szóba kerül a kisebbség fogalma, a motiváció, a Bolyai és a közösség szelleme... Milyen elcsépelt – juthat eszünkbe. És mégis. Ha valaki azt kérdezné tőled (teszem fel másodszorra, mert elsőre csak annyit tudtál kinyögni, hogy „MI VAN?!”) : „Mit gondolsz a romániai magyar fiatalok magyarságukhoz való hozzáállásáról, ezen belül is, mit gondolsz te, mint magyar bolyais diák, az iskola szelleméről?” – lenne-e kész válaszod? Elgondolkodtál-e azon, mit jelent magyarnak lenni, tartozni valahova...? Erdélyben hazátlanul, Magyarországon otthontalanul - ismerős érzés? Kell-e, tudjuk-e szeretni Erdélyt, úgy ahogy van? Kérdések, melyekre (ha ki tudunk lépni a közönyösségből) kokárdával, zengő Talpra magyarral, harcias nemzeti érzéssel felelünk - ezek mind szép dolgok, de a kokárda történelemről suttog, Vörösmarty Szózata a magyar irodalomnak csak egy töredéke, az érzést pedig tettek kell, hogy kövessék. Nem kell polihisztornak lenni, történésznek vagy irodalmárnak, legkevésbé katonának, hogy a tett, a harc, ne felületesen, a „magyarkodás” szintjén folyjon, hanem mélyen, a kultúrába nézve, akár a hétköznapi beszéd formájában – ami valódi érték (tegyük azzá!). Keblünkben ilyen bizonytalan érzésekkel kerülünk „a magyar iskolába, melynek múltja van, hagyománya, szellemisége...” – mikor mindezt nem találjuk, csodálkozunk. Körülnézünk: a folyosók fekete székei, a tablók, a hangszórók, az újság – ezek jelentenék azt a bizonyos légkört? Van hangulatuk, igen, de egy zugot kiugrunk, kivétel nélkül mind, a legfontosabbat: magunkat. Az érdeklődés, az igény, mindenkiben személyenként kell megérlelődjön. Idegennek tűnnek azok az emberek, akik 30-40 év távlatából is visszatekintenek az iskolára - miért teszik? Az ő lelkükben van valamiféle hála az iskola iránt... A körülményeinken nem változtathatunk: sem iskolatársainkat, sem tanárainkat nem cserélhetjük ki kedvünk szerint, de hozzáállásunkat igen. ... Ezek, fennebb, egy „öregdiákos” gyűlésen (az Öregdiákok Baráti Körének egy ülésén, melyen magyarországi lengyel (vagy félig lengyel) vendégek is részt vettek – kisebbségként hozzánk hasonló helyzetekkel és problémákkal) kerültek szóba. Eltűnődtem a dolgokon, és leírtam, hogy ti is tűnődjetek rajtuk. Igaz, már április van, de március 15-ének üzenete érvényes most is, úgy, ahogy szülinapunk elteltével sem szűnünk meg embernek lenni. Lajos
6
Ajánló
Film:
Kedves olvasó (aki, ugye tanár is lehet)! Két elég friss, még a divatőrülteknek is fogyasztható filmet mutatnék most be, de kezdjük is – ábécé sorrend szerint, merthogy melyik a jobb, arról nem tudok, és nem is akarok dönteni. Django. „The D is silent”. Quentin Tarantino Django Unchained (Django Elszabadul) című 2012es western filmje egy Dzsángó nevezetű néger szabadulását és életének egy fontos szakaszát teszi képpé – hanggá. A témába groteszk módon burkolózik az 1860-as szabadságharc előtti feketék helyzetének, sorsának és kiszolgáltatottságának közvetett tárgyalása. Még mielőtt rövid ízleltetőt adnék a cselekmény elejéről, meg kell említenem, hogy a film két Oscar, két Golden Globe és két BAFTA díjat kapott, a legjobb férfi epizódszereplőért és a legjobb eredeti forgatókönyvért. Az imént említett epizódszereplő, bizonyos Dr. King Schulz kiszabadítja Django-t, azaz megveszi, egy nagyon vicces, mégis morbid szituációban (innét a groteszk). Ne ítéljen el, kérem, kedves olvasó, ha megnézi a filmet, akkor bizonyosan Ön is remekül fog szórakozni, és egyben borzadozni. A doktor egy fejvadász, és beavatja Django-t is a „meszeriába”, aki ügyesen eltanulja a mesterséget, de neki csak egy célja van: megmenteni a feleségét. Ebben a jó doktor segít neki. A felesége viszont valakinek a tulajdona, s hogy hogyan szerzi vissza a fekete bérgyilkos a feleségét, az már az Ön kiderítendő dolgai közé tartozik. Következzék A Hobbit, Peter Jackson legutóbbi Tolkien adaptálása. Nos, mint egy Tolkien-rajongó, én nagyon örültem a filmnek, de az kicsit (ezt kérem ironikus hangon olvasni) eltér a könyv cselekményétől. Kicsit (ezt most úgy, mintha el akarnám titkolni hogy sokat) gondolkoztam ezen a véletlen (már nem is szólok) egybeesésen, és arra a következtetésre jutottam, hogy Peter Jackson a Szilmarilokban (ugyancsak Tolkien mű) röviden leírt eseményt, Sauron visszatérését Dol Guldur-ba, és az onnan való elűzetését is vászonra szeretné vetíteni, s mivel ez a történet a Hobbit cselekményével párhuzamosan játszódik, mi sem volt egyszerűbb ennél, egyszerre mutatja be a két eseményt. Visszatérve a filmre, azaz az első részére a trilógiának. Aki szereti Tolkien világát, az nem fog csalódni, a kezdő kép idilli, hisz Zsáklakban illetve a Megyében játszódik, annál pedig mi jobb? A középkorú Zsákos Bilbó, aki igazi hobbitfalvi hobbit, nem erősen szereti a kalandokat, márpedig Gandalf, a varázsló, arra vetemedik, hogy egy efféle helyzetbe teszi, és ráveszi a jó Bilbót, hogy Tölgypajzsas Thorinnal, a törppel és kompániájával elmenjen kincset szerezni, és felszabadítani Erebor-t, A Magányos Hegyet, Smaug, a kegyetlen sárkány karmaiból. Bilbó néha komikusan viselkedik, de
7
a filmből a hollywoodi drámázás sem maradhat ki. Ami azt illeti, ilyen célja is van a történet elferdítésének, de mindenképp érdemes megnézni a sok törpöt és az egy hobbitot.
Könyv:
Kuszálik Péter MÖRFIjét egy darabig nem mertem kezembe venni, félvén, nem értek majd belőle egy kukkot sem. Aztán azon kapom magam, hogy egy nap alatt vagy 100 oldalt olvastam, és még meg sem álltam. Hogyan jellemezném a könyvet? Groteszk a négyzeten. Kis ízelítő: „A kölyök a minap tízest kapott magyarból, mert egy ódon reneszánsz szónak tudta az értelmét. Nem is tudom az idejét, mikor hallottam utoljára ezt a gyönyörű szót: megoltsult.” A könyvben más ilyesfajta is található, például: Vak Pali Másképp látja. Ha a Nagyérdemű Olvasó valami igazán irodalmit, vicceset és elgondolkodtatót akar olvasni, akkor ezt bátran ajánlhatom. Three dog (Vauuu!)
Sport! Sportolj! Na de miért is?
Sport. Sport. Sport. Úgy gondolom, talán ez az egyik leginkább megosztó szó, ami létezik, és szinte csakis szélsőséges érzések kapcsolódhatnak hozzá. Egy egyén vagy nagyon szereti a sportot, vagy nagyon utálja. Mindenki másért szereti, ha szereti, de általában ugyanazért utálják azok, akik utálják. Unalmasnak, nem érdekfelkeltőnek, egyszerűen időpocsékolásnak tartják annak követését, űzését pedig szimpla lustaságból nem cselekszik. Úgyhogy úgy gondoltam, felsorolnék egy-két dolgot, amely a sport és annak szeretése mellett (mind űzése, mind követése) szól. Először is, ami talán a legérdekesebb dolog benne: KITOMBOLHATOD MAGAD. És azért szerintem az egy nagyon jó dolog ebben a világban, ahol meg van kötve a kezünk, szépen, bizonyos határokon belül kell cselekednünk. De elmehetsz egy meccsre, és ott úgy kikiabálod magad, hogy egy ideig minden dühöd elvész (a hangod pedig úgyszintén). Egyszóval, levezeted a stresszt. A másik mellette szóló érv az lenne, hogy teli s tele van olyan elemekkel, melyek segítenek a való életben való szilárd megállásban: hűséget és kitartást tanulsz, rendszerességet, csapatmunkát. A legevidensebb dologról, mármint fittség stb. nem szeretnék beszélni, nem fogyókúrát ajánlok, fittséghez vezető tanácsokat sem akarok adni. Úgyhogy azt mondom, tegyétek félre a lustaságot vagy bármit, ami megakadályoz a sportolásban, és most, a cikk elolvasása után rögtön menjetek el futni egyet és nézzetek meg egy meccset. Higgyetek nekem, beválik. És ha mégsem szeretnétek nagy sportszurkolókká
8
válni, azért nézzétek meg május 25-én este 21:45-kor a Bajnokok Ligája döntőjét. (Foci, ugyebár). II
Tanár- diák meccsek Tudnivaló, hogy tavasz környékén rendezik meg a tanár-diák meccseket. Ilyenkor a tanárok és diákok egyenlő felekként lépnek a pályára – labda után futkosni. És nemcsak a foci, hanem az osztályok táncai, a névsorolvasás, mind része egy furcsán ünnepélyes ceremóniának, melynek helyszíne a Bolyai Sportpálya. A 2013-as tanár-diák meccsek időpontjai: • április 23., kedd: - 17:00 – XII.E - 18:30 – XII.H • április 24., szerda: - 17:00 – XII.A - 18:30 – XII.B • május 7., kedd: - 17:00 – XII.D - 18:30 – XII.F • május 9., csütörtök: - 17:00 – XII. alfa - 18:30 – XII. beta • május 14., kedd: - 17:00 – XII.C - 18:30 – XII.G • május 16., csütörtök: - 18:00 - VÁLOGATOTT Lajos
9
Egy perc iroDaloM Bán Olivér: Kimondtad amit Elke Schmitter: Poesia mechanique
kimondtad amit vártam mégsem vagyok elégedett érzékeny vagyok az ilyesmire talán túl érzékeny lelki fotólemez vagy emocionális lakmuszpapír könnyen észreveszem a turpisságot abban ahogy kimondtad abban hogy kimondtad de nem úgy ahogy vártam
miután elhalt a macskanyávogás, csak a lélek maradt cuppogva, nyugodtan és békésen a sötétedő ablakban. az álmodó éjjel hazugságot izzad, és felemelte kicsit az emberi boldogságot.
Iskola másként Kirándul a IX.A-B... S útra kelt egy szakasz, S vezére volt kettő, Kik jártasak a Föld, S régmúlt idők tanaiban. S a szakaszban a Kilencedik nép Első két törzse, kik természetnek, S nyelvnek egyaránt ismerői. S nagy kerekes fémdobozban Egy álló napig utaztak, Egy városig: Sopronig. S ott tábort verve, Megtámadák Szépkút palotáját, S nyögte Bolyai bús hadát Bécsnek büszke vára. S nem nyughatott lábukon a cipő, S elindulának, s megérkezének
12
Zalaeger szegére, s ott, Helyi kaszárnyák kapitányainál Ettek, ittak, s háltak. De hamarost szólította őket, S ők, mint fürge őzek, Hazasiettek, mert a honnal Nem ér fel sem kincs, sem szép tájak. Ez hát szakaszunk kalandjának története. Three dog (Vauuu!)
Spielhózni Férfi + nő + kapcsolat Az egykori pannonhalmi bencés diák, aki sokkal inkább hasonlít egy haverra, mintsem egy 10 unokás nagyapára, immár másodszor fedte fel a bolyais diákok előtt a titkot, ami a sikeres és igazi értékekkel bíró férfi-nő kapcsolat mögött rejlik. Varga Péter Spielhózni című könyve már több ezer fiatalnak nyújtott segítő kart vagy akár megváltást. 2013. április 5-én a díszteremben tartózkodók kaphattak hasznos tippeket és válaszokat az eddig talán fel sem merülő kérdéseikre. Az előadó kifejezte csalódását a mai párkapcsolatok iránt, úgy véli, hogy újabban csak a „kettyintés” a fontos a fiatalok számára, elsétálva a valós értékek mellett. Nem kanként vagy szukaként kell viselkedni, hanem igazi férfi- és nőként. Ugyanakkor mindenkinek esélyt kell adni arra, hogy megmutathassa az igazi énjét (laza párkapcsolat), a végén a döntés úgy is a te kezedben van. Az idő nem sürget, úgyhogy nyugodtan ki lehet fürkészni, hogy tényleg a párodra lelj. Csak ügyesen: inkább ésszel, mint ész nélkül! Ami pedig titeket illet (körkérdésre adott válaszaitok): az tetszett nektek, hogy Varga Péter úgy szólt hozzátok, hogy e számotokra hosszasnak vélt előadás felkeltette és mindvégig életben tartotta érdeklődéseteket. Olyan megfontolandó tanácsokat adott, amelyeket ha megfogadtok, akkor elkerülhetitek az esetleges félreértéseket a jövőbeli párkapcsolataitok során (legalábbis abban reménykedtek, hogy kevesebb lesz). Egyszerű, saját példákkal szemléltette mondanivalóját, melyekben mindenki magára ismerhetett. Megválaszolta a megválaszolhatatlant, és volt eset, hogy eljuttatott titeket ahhoz a ponthoz, ahol befejezitek a spielhózást és végre megteszitek az első lépést. Ezért nagyon hálásak vagytok neki, és örültök annak, hogy eme sok okos dolgot megosztotta veletek. Hilda
13
F-faktor Tehetségek bűvkörében Hogy el ne unjuk az életünket a sok tanító jellegű előadás mellett, a tavalyi siker után az F-esek idén is megszervezték a nagy népszerűségnek örvedndő F-faktort. Mondhatnánk, már a csapból is tehetségkutató folyik, de a szervezők bebizonyították, hogy egy jó kis témával, híres vendéggel, egy kis humorral, és nem utolsó sorban tehetséges diákokkal megfűszerezve iskolánk valóságos média-szülő lehet. Szaladgáló fények a függönyön, 20-as éveket idéző zene a hangszórókból és torkokból, 20as évek ruhái és fehér gyöngysorai, pörgős táncok és csipőriszáló hölgyikék idézték színpadunkon a kor fiatalos, lendületes, mozgékony világát. A 10 versenyző között megfordultak feltörekvő kilencedikesek, tehetségüket bizonygató felsőbb évesek és jópár vissztérő arc is, akik már tavaly is megméretkeztek. Produkcióik többnyire táncból és énekből álltak, de fellépett egy bátor rapper is saját szerzeménnyel, aki koncerttermet varázsolt a zöld függönyös színpadból, vagy egy apa-fiú stand up comedy-s csapat is. A zsűri nem csak kommentált, de kérdezett, és építő tanácsokkal is ellátta iskolánk tehetségeit: Zaharia Emil, akinek mindig akadt hozzáfűznivalója, Kovács Nóra, aki imádta összefoglalni a produkciókat, Domokos Ida tanárnő, aki csak egyszer szólt hozzá, de velőset és hatásosat, valamint Bereczki Szilárd. Vendégeink is akadtak. Koszika, egy másik tehetségkutató-palánta pörgős zenéjével, és Takács Botond, aki Farczádi Alival, az egyik műsorvezetővel beszámolt barátságukról és Bolyais éveik emélkezetes pillanatairól. Mondták is, ilyent azóta sem láttak. Mi pedig csak nevettünk a markunkba. Mi még itt vagyunk. Na de emlékezetes pillanatok ide vagy oda, ez a nap valószínüleg a győzteseknek is felejthetetlen lesz. Hiszen nem mindeki mondhatja el magáról, hogy tehetségkutatót nyert. Harmadik lett Nagy Csenge és Fülöp Kinga, második Orbán Tekla, első pedig a két táncos lábú fiú, Mátéfi Zsolt és Szász Béla. Megmutatták, hogy a néptánc kultúrája örök, s hogy még a modern zene sem szabhat neki korlátokat. Igyekszünk megjegyezni. Na meg azt is, hogy díjaktól függetlenül mindenki nyertes. Még a közönségből kikandikáló arcok is. Ha nem mást, hát életkedvet és vidámságot kaptak. Majd egyszer talán ők is színpadra állnak… De addig csak a Tentamenből okulgatnak.
14
Altceva- other- autre- altro- sonstig The mask
Once upon a time scientists and witches joined to create the first mirror. People came from distant lands in order to admire the invention. In turn, there was a thing they didn’t know: the mirror had magical powers. The image in the mirror showed a feeling and the real person felt it. People came from everywhere to admire the mirror, and those who had given up their lives, saw the mirror as their last chance for happiness. If the image in the mirror smiled, the person became happy, and if it cried, the person was extremely sad and hopeless. At first, the mirror was a positive influence on the world, people’s lives transformed, but people became obsessed with it, and soon it became clear that the mirror was a curse on the world. People tried to destroy it in order to stop the madness, but as it was magical, they couldn’t. Witches and mages knew that it was their fault and they had to find a solution. They promulgated the mirror’s havoc and they would destroy it. Men came and went, they all failed the trial. There were some who wanted to crush the mirror into pieces with an ax, and there were others who tried to charm it with the magic of science, but none of them could stop this magical power. One of the witches had a son, Ventus, and he went as well to try his fortune. He arrived with a white mask on his face. Nobody knew what that was for. People were usually honest to each other, they didn’t lie, they showed their real faces to others and didn’t hide their emotions. The lad stopped with the mask on his face in front of the mirror. At that time the mirror couldn’t control the mask’s feelings and it split into little pieces because of the magical power. The boy was smiling to the mirror and the mirror followed him. They knew then, it meant no danger to anyone, anymore. Henceforth, people have worn masks, because they realized that thus they could not be controlled. They hide their souls, opinions, emotions and their personalities, as they are afraid that if they didn’t, others would control them. Since then, everybody hides behind a mask and no longer then they are only afraid.
Anonymusina
15
EMberekről Ahány ház, annyi szokás…
Nekünk, erdélyieknek, mi is jut először eszünkbe a húsvétról? Locsolók, akik kopogtatnak, locsolók, akik verset mondanak, és locsolók, akik még mindig öntik az orrfacsaró kölniket a lányok fejére. És mit kapnak ilyenkor a locsolók? Igen, piros (vagy újabban akármilyen színű) tojást… Többek közt. A pirostojás, fehérnyuszi világszerte a húsvét szimbólumaként jelenik meg, de számos országban eltér a húsvéti repertoár. Ausztriában levelekkel és virágokkal díszített tojásokat készítenek, így ünnepelve a tavasz eljöttét. Bulgáriában viszont már más funkcióval rendelkeznek ezek. A hagyomány szerint a festett tojásokat a templomba viszik a feltámadás ünneplésére, majd a falhoz koccintják ezeket. A tojások a távoli Egyesült Államokból sem hiányozhatnak, ahol a szülők ezeket a ház különböző pontjaiba rejtik el csemetéik elől. A gyerekek lelkesen kereshetik, hiszen minél többet találnak meg, annál több ajándékot kapnak. Vannak olyan országok is, ahol az ünneplés az utóbbiaknál érdekesebben zajlik. Nagy-Britannia néhány kisvárosában tojás helyett naranccsal ünnepelnek, amit nők helyett férfiak kínálgatnak. Az a nő, aki narancsot kapott, kénytelen csókkal jutalmazni a megajándékozóját. Svédország halloweenja nagycsütörtök. Aznap a gyerekek fura jelmezekbe bújva édességért kopogtatnak a szomszédok ajtaján. Régen Németországban a tavasz eljöttét tűzzel jelképezték. Ebben a tűzben égtek a karácsonyi fenyőfák. Dia
16
Recept
Hullámsütés
A mostani rohanó világban kevesünknek adatik meg a lehetőség, hogy otthon nyugodtan, hosszasan kezdjen el sütni egy tésztát, vagy egy tortát. Ígyhát a kreativitás nevében felfedezték az úgynevezett „mikrós-sütiket”, amiket egyszerűen és gyorsan lehet elkészíteni egy mikrohullámú sütő segítségével. Hogy mi is kell egy ilyen kakaós süti/keksz elkészítéséhez (4 főre)? • 10 dkg puha vaj • 5 dkg cukor • 1 tojás • 20 dkg liszt • fél csomag sütőpor • 2 evőkanál kakaó Elkészítése sem bonyolult. Először is, a cukrot a vajjal habosra keverjük. Ezután minden hozzávalót hozzáadunk, és összegyúrjuk. Ebből a masszából golyócskákat formázunk, és laposra nyomkodjuk őket. Miután ez mind megvan, eleinte 2 percre tesszük be a mikróba a frissen gyúrt golyókat, a legmagasabb hőfokon. Ha ezután még nem sültek meg teljesen, akkor még egy fél percre vissza lehet tenni őket. Bátran ajánlom minden „hullámon” sütni vágyónak. Jó étvágyat! Bea
17
Tartalom: Mi folyik itt?........................................................3. oldal Kultúra..................................................................6. oldal Ajánló...................................................................7. oldal Sport....................................................................8. oldal Tanár- diák meccsek.........................................9. oldal Egy perc irodalom..........................................12. oldal Iskola másként..................................................13. oldal Altceva- other- autre......................................15. oldal Emberekről.......................................................16. oldal
18
Szerkesztők:
Főszerkesztők: Gáll Anna, Szabó Johanna Felelős tanárok: Egyed Zsigmond Enikő Haller Béla Szerkesztők: Szilágyi Réka, Klósz Bea, Fülöp Diana Bernadett, Berekméri Evelin, Nagy Hilda, Kántor Zsolt, Orosz Bettina, Simon Lilla, Weinraub Dániel, Márton Panni, Fodor Vanessza, Horváth Bea, Jakab István, Lazsádi Anna, Gáspárik Márton Pál, Nagy Péter, Szilágyi Botond, Fosztó Mátyás, Mózes Andrea Tördelés: Kelemen Hanga Rajzok, borítóterv: Iszlai Gáspár, Kántor Zsolt Bordi Teri
olvass, írj, fotózz, rajzolj
2013. május
