Tematický výchovno-vzdelávací plán. z výtvarnej výchovy. pre 2. ročník

Tematický výchovno-vzdelávací plán z výtvarnej výchovy pre 2. ročník

Počet hodín: Plán bol vypracovaný podľa: Plán vypracovala: Školský rok: Plán schválila riaditeľka školy:

2 hod. týždenne ŠVP pre 1. stupeň ZŠ – ISCED 1 Mgr. Viera Kolárová 2014/2015 Mgr. Agnesa Kajtárová

Tematický výchovno-vzdelávací plán pre 2. ročník vypracovaný na počet hodín 66 Predmet: Výtvarná výchova

September

September

September

September

Hodina

Tematický celok

Mesiac

Trieda: 2. A Rozsah: 2 hodiny týždenne

/ Štátny vzdelávací program na počet hodín 33 + Voliteľný predmet pridaný k povinnému predmetu s doplnením učiva na počet hodín 33 /

Téma

Medzipredmetové vzťahy

Prierezové témy

Obsahový štandard – základný obsah

Výstup – výkonový štandard

Úvod do predmetu výtvarná výchova

1

Organizačné pokyny, materiál potrebný na premet výtvarná výchova

Úvodná hodina

Výtvarný jazyk-záklané prvky výtvarného vyjadrovania

2

Línia, cvičenie s líniou

Prírodoveda Geometria

Environmentálna výchova Osobnostný a sociálny rozvoj

Vytvoriť čiary rôzneho charakteru rôznymi nástrojmi, dynamika gesta, pochopiť rozmanité možnosti vyjadrenia jedného základného prvku

Hravé cvičenia na papieri, cvičenia realizovať vo väčších rozmeroch – piesok, stena


3-4

Línia, plocha, tvar, materiálová kresba,

Prírodoveda Geometria

Environmentálna výchova Osobnostný a sociálny rozvoj Protidrogová výchova a sociálna prevencia

Kreslenie špagátom, bavlnou na ploche a v priestore, kreslenie stopy materiálom, vypĺňanie plôch materiálom

Materiálová a priestorová kresba – kompozícia kresby špagátom, sypaním. lepením


5-6

Farba, výraz farby

Prírodoveda

Environmentálna výchova Protidrogová výchova a sociálna prevencia

Ako sa tvária farby – tóny farieb, stmavovanie a zosvetľovanie, svetlé a tmavé farby

Rozvíjanie vizuálnej pamäti a kresliarskej zručnosti

Učebné pomôcky a zdroje Aké pomôcky si treba zakúpiť na predmet VYV

ceruzky, farebné ceruzky, perá, gélové perá encyklopédia odborný učebný materiál internet, učebnica špagát, bavlna, lepidlo, kancelársky papier, piesok, múka, soľ, kryštálový cukor odborný učebný materiál internet, učebnica vodové a temperové farby odborný učebný materiál internet, učebnica

Október Október Október November

Výtvarný jazykkompozičné princípy a možnosti kompozície

7-8

Kompozícia – umiestňovanie vo formáte

Matematika

Mediálny výchova FGR-1

Niekoľko rovnakých formátov rozdeliť a umiestňovať v nich kresbu – hore, dole, vpredu, vzadu, figúra vychádza, vchádza, vylieta a pod.

Uvedomovanie si vzťahov nakresleného voči formátu, priestorového rozvrhu a jeho výrazovosti


9-10

Tvar a priestor – kompozícia plastických tvarov

Matematika Prírodoveda

Multikultúrna výchova

Modelovanie tvarov – geometrických, predmetných, figurálnych, zvieracích, spájanie do priestorovej kompozície, spolupráca medzi susedmi v lavici


11-12

Rytmus, pohyb / arytmia, nehybnosť/ - zážitok z rytmu vyjadrený kresbou alebo maľbou

Hudobná výchova Prírodoveda Telesná výchova

Mediálna výchova


13-14

Symetrické a asymetrické radenie prvkov – výrazové možnosti osovej symetrie, radenie prvkov

Matematika

Environmentálna výchova

Vytvorenie negatívnej šablóny – postava, zviera – podľa nej komponovať obrysy v zhusťujúcom, zrieďujúcom sa rytme, opakovaným kopírovaním obrysu obrázku, vytvoriť dojem zrýchľovania, spomaľovania pohybu Využitie pozitívneho tvaru šablóny z predchádzajúcej hodiny, vytvárať symetrické tvary podľa osi – stranovýn obrátením vytvoriť ornament

Uvedomiť si rozloženie tvarov v priestore z rôznych pohľadov, vzťah medzi tvarom, materiálom, statika objektu Zážitok z rytmu na ploche – beh, skok, šport, tanecvýchodisko pre šablónu alebo obkresľovanie – postava, zviera v pohybe Uvedomiť si výrazové možnosti osovej symetrie, stranového otočenia, kresba obrysov, kolorovanie, kopírovanie cez kopirák

farebný papier, voskové pastelky, výstrižky z novín a časopisov, lepidlo, nožnice odborný učebný materiál internet, učebnica kartónový papier, modelína, plastelína, vykrajovacie formičky odborný učebný materiál internet, učebnica nožnice, tvrdý papier, farebný papier, farebné ceruzky, výstrižky z novín a časopisov, odborný učebný materiál internet, učebnica šablóny vlastné aj hotové, farebné ceruzky, lepidlo, nožnice, kopírovací papier, odborný učebný materiál internet, učebnica

November November November December December

Podnety výtvarného umenia /médiá, štýly, procesy, techniky, témy/

15-16

Land art – pochopenie umenia v krajine, kresby z prírodných prvkov, prírodnými materiálmi

Prírodoveda

Environmentálna výchova Multikultúrna výchova

Hravá tvorba v prírodnom prostredí-výber prvkov podľa tvarových, farebných, materiálových príbuzností, vytváranie zostáv prvkov, kresieb z prír. prvkov, prírod. materiálmi

Pochopenie umenia v krajine, použiť rôzne prírod. materiály – piesok, konáre, kamene, lístie, plody a podobne

Podnety výtvarného umenia /médiá, štýly, procesy, techniky, témy/

17-18

Asambláž – spojovacie techniky z vlastných, nájdených, prírodných materiálov

Prírodoveda

Environmentálna výchova Ochrana životného prostredia Osobnostný a sociálny rozvoj

Priestorová kompozícia zo zbierky prvkov prinesených z vychádzky, usporiadanie prvkov do figurálneho alebo figuratívneho tvaru

Podnety výtvarného umenia /médiá, štýly, procesy, techniky, témy/ Výtvarné činnosti inšpirované dejinami umenia

19-20

Fantastický portrét – využitie surrealistickej metódy rekombinácie

Slovenský jazyk

Osobnostný a sociálny rozvoj Tvorba projektu a prezentačné zručnosti

Nakresliť, namaľovať, vymodelovať fantastický portrét, do ktorého následne zakomponovať predmet, zviera, krajinu

Organizovanie jednoduchých prvkov do estetických alebo významových celkov, rozvíjanie manuálnej zručnosti Rozvoj fantázie a rekombinačnej predstavivosti, vhodná motivácia príbehom

21-22

Inšpirácia pravekým umením – písmo, hieroglyfy, transformácie zobrazujúceho znaku na symbol, tajná abeceda

Prírodoveda Slovenský jazyk

Multikultúrna výchova Osobnostný rozvoj

Podnety fotografie

23-24

Fotokoláž – montáž z fotografií

Informatická výchova

Mediálna výchova

Vymýšľanie obrázkového písma, zjednodušovanie tvaru na symbol slova, výrazu, svet starého Egypta, písanie kamarátovi tajným obrázkovým písmom Z fotografií z časopisov žiaci vystrihujú, kombinujú do nových celkov, lepia, spájajú, kolážujú časti fotografie na plastické tvary

Pochopenie myšlienkových, materiálových a technických možností doby, hra na kódovanie Transformácia pôvodných tvarov, kompozícia do nového celku

prírodný materiál, lepidlo, nožnice, veľké kartónové papiere, baliaci papier odborný učebný materiál internet, učebnica rôzny prírodný a prinesený materiál lepidlo, nožnice, farebný papier, odborný učebný materiál internet, učebnica temperové farby, pastel, plastelína, novinové výstrižky, odborný učebný materiál internet, učebnica temperové farby, lepidlo, nožnice, farebný papier, odborný učebný materiál internet, učebnica lepidlo, nožnice, časopisy, farebný pastel, odborný učebný materiál internet, učebnica

25-26

Fotokoláž – montáž z fotografií, rôzne kombinácie

Informatická výchova

Mediálna výchova

Vytváranie čarovnej fotografie – veselá plastická chirurgia, miešanie všeličoho, ukážky: dadaistické a surrealistické fotokoláže, plastické koláže

Kombinácia rôznych fotografických textúr

Podnety filmu a videa

27-28

Filmová postava, kostým, filmové herectvo

Informatická výchova Prírodoveda Slovenský jazyk

Mediálna výchova Multikultúrna výchova

žiaci sa zamerajú na vybraného filmového hrdinu, snažia sa postrehnúť a výtvarne znázorniť vizuálne črty a vlastnosti, kreslia jedného hrdinu alebo typ postavy


29-30

Filmová postava, kostým, filmové herectvo – charakteristické črty filmovej postavy, kostýmu, filmového herectva




31-32

Filmová postava, kostým, filmové herectvo – charakteristické črty filmovej postavy, kostýmu, filmového herectva



Jedna tvár s rôznymi výrazmi, nakreslená alebo namaľovaná tvár má vystrihnutú vnútornú oblasť tváre – prázdne miesta nahrádzajú rôzne výrazy Postava s rôznymi typickými oblečeniami – kostýmami, koláž, fázy premeny postavy z jednej na druhú, ukážky postáv, tvárí, kostýmov

Uvedomenie si, čo vytvára základné charakteristické črty filmovej postavy, vonkajšok, vnútrajšok Domaľovávanie, kolážovanie – zmeny na kópiách obrázku toho istého herca

Podnety architektúry

33-34

Architektúra ako skladačka – stavebnica, stavba, konštrukcia, zodpovednosť a hra

Matematika Dopravná výchova

Osobnostný a sociálny rozvoj Výchova k manželstvu a rodičovstvu

Február

Január

Január

Január

December

Podnety fotografie

Čo všetko možno postaviť napr. z medovníka, kociek, lega – prvok a jeho skladobné možnosti, spájanie prvkov

Rozprávanie o znakoch vizáže – šaty, znaky rôznych období, ozdoby, doplnky, bižutéria Práca so stavebnicou, rozvoj obrazotvornosti, kombinačných schopností

lepidlo, nožnice, časopisy, farebný pastel, papier s rôznou textúrou, príp. textília, odborný učebný materiál internet, učebnica farebný pastel, voskový pastel, vodové farby, odborný učebný materiál internet, učebnica lepidlo, nožnice, časopisy, farebný pastel, vodové farby, odborný učebný materiál, internet, učebnica lepidlo, nožnice, časopisy, farebný pastel, papier, vodové farby, odborný učebný materiál, internet, učebnica stavebnica, lego, papierové krabičky, medovníkové skladačky, odborný učebný materiál, internet, učebnica

Podnety architektúry

35-36

Architektúra ako skladačka – stavebnica, stavba, konštrukcia, zodpovednosť a hra

Podnety tradičných remesiel

37-38

Tradície ľudového remesla – klobučníctvo, vytváranie objektu na kopyte

Podnety elektronických médií

39-40

Rozvíjanie základných zručností – hry s písmom a s textom na počítači

Matematika Slovenský jazyk Informatická výchova

Mediálna výchova

Písanie krátkych textov, zmeny veľkostí a typov písma, montáž rôznych typov písma, obrázok z písmen, pohľadnica

Podnety elektronických médií

41-42

Rozvíjanie základných zručností – hry s písmom a s textom na počítači

Matematika Slovenský jazyk Informatická výchova

Mediálna výchova

Písanie krátkych textov, zmeny veľkostí a typov písma, montáž rôznych typov písma, obrázok z písmen, pohľadnica

Porovnávacie, kombinačné, súhrnné cvičenia

43-44

Zobrazenie predmetov podľa kategórií – porovnávanie, triedenie


Mediálna výchova

Žiaci zobrazujú predmety a zoraďujú ich podľa kategórií – podľa farby, príbuznosti tvaru, veľkosti, významu – porovnávajú ich rôzne aspekty, textový komentár môže byť súčasťou zobrazenia

Február

Matematika Dopravná výchova

Osobnostný a sociálny rozvoj Výchova k manželstvu a rodičovstvu

Marec

Marec

Marec

Marec

Miltikultúrna výchova

Domy a budovy poskladané z geometrických telies, ukážky stavieb z mohutných opracovaných kameňov, tehál v praveku, staroveku, Rozprávka o perníkovej chalúpke Žiaci navrhujú netradičné klobúky – klobúk si vymodelujú z vytvrditeľnej modelovacej hmoty – kopyto- na ktoré robia klobúk omotávaním špagátom, kašírovaním a pod

Stavanie farebných geometrických útvarov do podoby najrozmanitejších architektúr Imitácia plstenia na kopyto, hra na remeselníka, objavovať nové technické možnosti, záujem o tradície ľudového remesla, fantastické čiapky a klobúky Textový editor, hry s písmenami, mierka, tvar, uplatniť predstavivosť pri narábaní s textom Rozvíjanie zákl. manuálnych zručností, porovnávanie písania a hier s textom v počítači a pri ručnom písaní, topografické hry Námetom môže byť kladenie si otázky: prečo sa veci podobajú, prečo sú príbuzné, aj keď sa nepodobajú, prečo sú podobné aj keď nie sú príbuzné

stavebnica, lego, papierové krabičky, medovníkové skladačky, odborný učebný materiál, internet, učebnica vytvrditeľná modelína, špagát, papier, temperové farby, odborný učebný materiál, internet, učebnica

farebný kancelársky papier, PC, odborný učebný materiál, internet, učebnica farebný kancelársky papier, fixky, PC, odborný učebný materiál, internet, učebnica modelína, plastelína, farebné ceruzky, voskový pastel, odborný učebný materiál, internet, učebnica

45-46

Zobrazenie predmetov podľa kategórií – porovnávanie, triedenie


Mediálna výchova

Budovanie si zbierky súboru zvierat, vecí, rastlín – ukážky atlasov minerálov, živočíchov, rastlín


47-48

Triedenie predmetov

Prírodoveda Matematika

Osobnostný a sociálny rozvoj Ochrana života a zdravia

Podnety hudby

49-50

Výtvarné stvárnenie nálady a rytmu hudobnej skladby

Hudobná výchova

Osobnostný a sociálny rozvoj

Žiaci kombinujú časti tela rôznych živočíchov, vecí a časti tiel, geometrické tvary a časti tiel, následne ich pomenovávajú a triedia do skupín podľa vlastných pravidiel, ukážky – gotické a surrealistické hybridy Žiaci počas počúvania krátkych ukážok hľadajú analógiu s tancom

Podnety hudby

51-52

Výtvarné stvárnenie nálady a rytmu hudobnej skladby – zážitok z počutej hudby

Hudobná výchova


Triedenie, kategorizovanie podľa rôznych hľadísk – farby, príbuzného tvaru, veľkosti, významu, fantastické miešanie, vtipné rekombinácie tvarov Rozvoj predstavivosti, kombinatoriky, akceptácia absurdity

modelína, plastelína, farebné ceruzky, voskový pastel, odborný učebný materiál, internet, učebnica, herbáre, atlasy, encyklopédie

Hľadanie možnosti prepisu rytmov a ich konfrontácie

farebné ceruzky, vodové a temperové farby, odborný učebný materiál, internet, učebnica, farebné ceruzky, vodové a temperové farby, odborný učebný materiál, internet, učebnica,

Apríl

Apríl

Apríl

Marec


Žiaci počas počúvania krátkych ukážok zaznamenávajú rytmy, z rôznych rytmov vytvárajú kompozíciu-ukážky: rytmus v abstraktnom umení, futurizmus, rytmus v pohybe

Sústredené počúvanie krátkych hudobných ukážok a ich porovnávanie z hľadiska rytmu

výstrižky z časopisov, lepidlo, nožnice, odborný učebný materiál, internet, učebnica,

53-54

Zmyslové zážitky zakomponované do výtvarného umenia


Žiaci na základe priamych zmyslových zážitkov priraďujú k jednotlivým chutiam a vôňam farby a motívov, maľujú ich

Podnety rôznych oblastí poznávania sveta

55-56

Podnety prírodovedy

Prírodoveda


Žiaci zobrazujú časti zvieracích tiel rovnakej kategórie, vtipne zamieňajú tieto časti na zobrazeniach zvierat, hmyzu, zamieňajú časti, ktoré sa volajú rovnako

Podnety rôznych oblastí poznávania sveta

57-58

Podnety prírodovedy

Prírodoveda


Žiaci zobrazujú časti zvieracích tiel rovnakej kategórie, vtipne zamieňajú tieto časti na zobrazeniach zvierat, hmyzu, zamieňajú časti, ktoré sa volajú rovnako

Tradícia a identita – kultúrna krajina

59-60

Výtvarná reakcia na charakter krajiny

Prírodoveda

Multikultúrna výchova Environmentálna výchova FGR-5

Rozvíjať pozorovaciu schopnosť, vytvoriť svoj vlastný kraj – inšpirácia známymi rozprávkami

Máj

Máj

Máj

Máj

Synestetické podnety

Estetická reflexia vôní, pachov, chutí, nachádzanie synestetických vzťahov medzi vizuálnym zobrazením a čuchovým, chuťovým, hmatovým vnemom Rozvoj obrazotvornosti, vzťah medzi tvarom a jeho pomenovaním, ukážky: surrealistické montáže Rozvoj obrazotvornosti, vzťah medzi tvarom a jeho pomenovaním, ukážky: surrealistické montáže Rozvoj obrazotvornosti, estetického cítenia a využitie vhodných farieb, miešanie farieb

vodové farby, veľký baliaci papier, práca v skupinách, odborný učebný materiál, internet, učebnica,

kresliaci materiál, lepidlo, nožnice, odborný učebný materiál, internet, učebnica, kresliaci materiál, lepidlo, nožnice, odborný učebný materiál, internet, učebnica, temperové farby, rozprávkové knižky, príp. DVD, odborný učebný materiál, internet, učebnica,

61-62

Ilustrácia rozprávky

Slovenský jazyk

Ochrana života a zdravia Výchova k manželstvu a rodičovstvu

Osvojiť si aktívne umeleckú ilustráciu rozprávky. Vnímať bohatosť farieb, línie a tvarov predmetov

Rozvíjať estetické cítenie a predstavivosť, umiestnenie do formátu

Výtvarné hry

63-64

Vytvoriť obrázok, dekoráciu

Prírodoveda


Spoločná práca v skupinách – obraz môže vzniknúť len dodržaním pravidiel

Škola v galérii, galéria v škole

65-66

Výstavka z prác žiakov

Multikultúrna výchova

Žiaci si vyberú najkrajšie práce a spoločne hodnotia

Rozvíjať tvorivosť a fantáziu, preložením papiera na polovicu, zrkadlový obraz, dotvorenie motýľa, chrobáka alebo iného zvieratka Získať základné kritériá pre hodnotenie práce, vyhnúť sa gýču

Jún

Jún

Jún

Výtvarné umenie a životné prostredie

rozprávková knižky, farebné ceruzky, vodové farby, odborný učebný materiál, internet, učebnica, temperové farby, tuš, baliaci papier, odborný učebný materiál, internet, učebnica,

Začlenenie prierezových tém Prierezová téma Multikultúrna výchova

Vzdelávacia stratégia -

Mediálna výchova

-


-

Starostlivosť o zdravie

-

-

rozvíjať u žiakov poznanie rozličných tradičných aj nových kultúr, akceptovať kultúrne rozmanitosti ako spoločenskú realitu rozvíjať žiakove interkultúrne kompetencie pre komunikáciu a spoluprácu s príslušníkmi iných kultúr naučiť žiakov akceptovať rozmanitosti ako realitu danú prírodou, rozvíjať u žiakov schopnosť rozlišovať a naopak porovnávať odlišnosti učiť žiakov zmysluplne, kriticky a selektívne vnímať a využívať médiá a ich produkty naučiť žiakov schopnosti samostatne vyjadriť svoj názor na informácie z médií učiť žiakov ako využívať médiá, naučiť sa s nimi narábať, naučiť ich informácie z médií využívať pre svoju potrebu posilňovať pocit zodpovednosti vo vzťahu k zdravému životnému štýlu a vnímaniu estetických hodnôt prostredia posilňovať u žiakov pocit zodpovednosti vo vzťahu k prírode, zvieratám poznávať rozmanitosť rôznych tvarov, kríženie rôznych druhov odrôd rastlín alebo živočíšnych plemien, naučiť sa starať sa o svoje okolie rozvíjať ľudský potenciál žiakov, poskytovať im základy pre plnohodnotný a zodpovedný otvorený a tvorivý prístup k životu rozvíjať u žiakov sebareflexiu, sebapoznávanie, sebaúctu, sebadôveru a s tým spojené prevzatie zodpovednosti za svoje konanie, za osobný život a sebavzdelávanie rozvíjať u žiakov schopnosť tvoriť, pociťovať radostný zážitok z objavovania novotvarov, rešpektovať navrhnuté pravidlá

Dopravná výchova

-

Tvorba projektu a prezentačné zručnosti

-

Regionálna výchova

Výchova k finančnej gramotnosti

-

-

-

prednáška s príslušníkom obecnej polície návšteva dopravného ihriska vychádzka spojená s využitím získaných zručností v praktickom živote vyhľadávanie, spracovávanie a používanie informácií z rôznych zdrojov využitie encyklopédie, detskej a odbornej literatúry prezentácie práce, vyjadrenie svojho názoru, riešenie problematiky rozhovor, beseda so starými rodičmi, riadený rozhovor spoznávanie staviteľských pamiatok v regióne exkurzia, návšteva výstavy, múzea, galérie, kostola rozvíjanie citu ku kráse ľudového umenia regionálne ľudové prvky mať schopnosť posúdiť význam trvalých životných hodnôt, zváženie vplyvu peňazí na ich zachovávanie a na základe toho vybratie a stanovenie životných priorít a východísk zabezpečenia životných potrieb naučiť sa chápať funkciu peňazí ako prostriedku na zabezpečenie životných potrieb vedieť popísať spôsoby, ako byť finančne zodpovedným človekom, vedieť uviesť príklady prínosov finančnej zodpovednosti a strát spôsobených finančnou nezodpovednosťou naučiť sa porozumieť a orientovať sa v zabezpečovaní životných potrieb jednotlivca a rodiny vedieť vyhodnotiť vzťah práce a osobného príjmu poznať riziká, ktorým môžu čeliť jednotlivci a domácnosti

Poznámky: 1 - Človek vo sfére peňazí 2 – Finančná zodpovednosť a prijímanie rozhodnutí 3 - Zabezpečenie peňazí pre uspokojovanie životných potrieb 4 - Plánovanie a hospodárenie s peniazmi 5 - Úver a dlh 6 – Sporenie a investovanie

Tematický výchovno-vzdelávací plán. z výtvarnej výchovy. pre 2. ročník

Recommend Documents