Tematický výchovno-vzdelávací plán. Informatika. pre 7. ročník

Tematický výchovno-vzdelávací plán Informatika pre 7. ročník

Počet hodín : Plán bol vypracovaný podľa: Plán vypracoval/-a: Školský rok: Plán schválila riaditeľka školy:

1hod. týždenne ŠVP pre 2.stupeň ZŠ – ISCED 2 Mgr. Zuzana Duka 2014/2015 Mgr. Agnesa Kajtárová

Tematický výchovno-vzdelávací plán pre 7. ročník vypracovaný na počet hodín 33 Predmet: Informatika (Voliteľná hodina vybraná z ponuky na počet hodín 33)

Téma Hodina

Tematický celok

Informácie okolo nás

SEPTEMBER

Mesiac

Trieda: 7. A Rozsah: 1hodina týždenne

Medzipredmetové vzťahy

Prierezové témy

Obsahový štandard základný obsah

Výstup výkonový štandard

Učebné pomôcky a zdroje

1.

 Úvodná hodinaBezpečnosť pri práci, Organizácia práce

MAT, GEO, BIO

Osobnostný a sociálny rozvoj Environmentálna výchova Ochrana života a zdravia FGR (1), FGR (2), FGR (4), FGR (5)

-Vedieť zásady správania v počítačovej učebni -Poznať zásady BOZP

Žiak má: -vedieť zásady správania v počítačovej učebni -poznať zásady BOZP

učebnica

2.

 Informácie

MAT, GEO, BIO

 Informácie

-Informačná spoločnosť -História informatiky -Údaj, informácia, počítač, program

Žiak má: - uviesť spôsoby využitia počítača v bežnom živote. -sa oboznámiť s históriou informatiky -vedieť, že informatika sa zaoberá rôznorodými informáciami

učebnica

3.

Osobnostný a sociálny rozvoj Environmentálna výchova Ochrana života a zdravia FGR (1), FGR (2), FGR (4), FGR (5)


Téma Hodina

Tematický celok


OKTÓBER

Mesiac



Prierezové témy

4.

 Textové informácie

MAT

Osobnostný a sociálny rozvoj Environmentálna výchova Ochrana života a zdravia

5.


MAT


6.



- Textový editor MS Word -Vkladanie odrážok do textu -Vkladanie a formátovanie obrázku -Vkladanie a formátovanie tabuľky



Žiak vie: učebnica -vložiť do textu odrážky, obrázok, vie pracovať s tabuľkou vo worde

učebnica

Tematický výchovno-vzdelávací plán pre 7.ročník vypracovaný na počet hodín 33 Predmet: Informatika (Voliteľná hodina vybraná z ponuky na počet hodín 33)

Téma Hodina

Tematický celok


NOVEMBER

OKTÓBER

Mesiac

Trieda: 7. A Rozsah: 1 hodina týždenne


Prierezové témy

7.


MAT


8.


MAT


9.

 Informácie v tabuľke

MAT





-Textový editor MS Word -Vkladanie odrážok do textu -Vkladanie a formátovanie obrázku -Vkladanie a formátovanie tabuľky

Žiak vie: -vložiť do textu odrážky, obrázok, vie pracovať s tabuľkou vo worde

učebnica

-Tabuľkový kalkulátor MS Excel -Funkcie -Filter -Podmienené formátovanie

Žiak vie: učebnica -vytvoriť tabuľku, vložiť jednoduché vzorce na výpočet. -efektívne použiť filter -dokáže stanoviť podmienky v tabuľke

učebnica


Téma Hodina

Tematický celok


DECEMBER

NOVEMBER

Mesiac



Prierezové témy

10.


VYV


11.


VYV


12.



-Tabuľkový kalkulátor MS Excel -Funkcie -Filter -Podmienené formátovanie


Žiak vie: -vytvoriť tabuľku, vložiť jednoduché vzorce na výpočet -efektívne použiť filter -dokáže stanoviť podmienky v tabuľke


učebnica


Téma Hodina

Tematický celok


DECEMBER

Mesiac



Prierezové témy

13.

 Grafické informácie

VYV


14.


VYV



- Skener -Digitálny fotoaparát -Fotografia


Žiak vie: -naskenovať a uložiť obrázok v počítači -použiť digitálny fotoaparát, -upraviť veľkosť fotografie -vložiť do fotografie text


učebnica


Téma Hodina

Tematický celok


JANUÁR

Mesiac

Trieda: 7. A Rozsah:1 hodina týždenne


Prierezové témy

15.


VYV


16.


VYV


17.


VYV



-Skener -Digitálny fotoaparát -Fotografia


Žiak vie: -naskenovať a uložiť obrázok v počítači -použiť digitálny fotoaparát -upraviť veľkosť fotografie -vložiť do fotografie text


učebnica


Téma Hodina

Tematický celok


FEBRUÁR

Mesiac



Prierezové témy

18.

 Prezentácie

VYV, GEO, BIO

Osobnostný a sociálny rozvoj Environmentálna výchova Ochrana života a zdravia Tvorba projektu

19.

 Prezentácie

VYV, GEO, BIO


20.

 Prezentácie

VYV, GEO, BIO




-PowerPoint -Orientácia v prostredí, pozadie snímky -Vkladanie textov, obrázkov -Jednoduché animácie

Žiak vie: -vytvoriť prezentáciu na danú tému a prezentovať ju pred spolužiakmi -sa orientovať v prostredí, pozadie snímky -vkladať text, obrázky -vytvoriť jednoduché animácie


učebnica


Téma Hodina

Tematický celok

Komunikácia prostredníctvom IKT

MAREC

Mesiac



Prierezové témy

21.

 Práca s internetom

VYV, BIO, GEO


22.


VYV, BIO, GEO


23.


VYV, MAT



-Edukačné portály -E-mail s prílohami -Vyhľadávanie v elektronickej encyklopédii


Žiak: -pozná a vie využívať edukačné portály -dokáže poslať e-mailovú správu s prílohou -dokáže samostatne vyhľadať informácie v elektronickej encyklopédii


učebnica


Téma Hodina

Tematický celok

Postupy, riešenie problémov, algoritmické myslenie

APRÍL

MAREC

Mesiac



Prierezové témy

24.

 Program Imagine

VYV, MAT


25.

 Program Imagine

VYV, MAT


26.

 Program Imagine

VYV, MAT



-Postupnosť príkazov -Vlastné tlačidlá -Vlastné príkazy -Procedúry -Editácia procedúry -Udalosti


Žiak : -vie zadať postupnosť krokov, pozná základné príkazy -demonštruje riešenie danej úlohy v programovacom prostredí -vie vytvoriť a upraviť jednoduché procedúry -vie zadefinovať tlačítko -vie definovať rôzne udalosti a využiť ich pri pohybe korytnačky


učebnica


Téma Hodina

Tematický celok

Postupy, riešenie problémov, algoritmické myslenie

MÁJ

APRÍL

Mesiac



Prierezové témy

27.

 Program Imagine

VYV, MAT


28.

 Program Imagine

VYV, MAT


29.

 Program Imagine

VYV, MAT



-Postupnosť príkazov -Vlastné tlačidlá -Vlastné príkazy -Procedúry -Editácia procedúry -Udalosti


Žiak : -vie zadať postupnosť krokov, pozná základné príkazy -demonštruje riešenie danej úlohy v programovacom prostredí -vie vytvoriť a upraviť jednoduché procedúry -vie zadefinovať tlačítko -vie definovať rôzne udalosti a využiť ich pri pohybe korytnačky


učebnica


Téma Hodina

Tematický celok

Princípy fungovania IKT

JÚN

MÁJ

Mesiac



Prierezové témy

30.

 Formáty súborov

MAT , FYZ


31.

 Pamäťové médiá

MAT, FYZ

Osobnostný a sociálny rozvoj Environmentálna výchova Ochrana života a zdravia FGR (1), FGR (2), FGR (3), FGR (4), FGR (5)


Rôzne formáty súborov. Súborové prípony. Systémové súbory, súbory s príponou exe, prípona ZIP, RAR Interné a externé pamäťové médiá HDD, SSD, pamäťové karty, USB kľúče, CD, DVD. Práca s pamäťovými médiami. Trvalé / prepisovateľné informácie. Formátovanie pamäťových médií.



Žiak: učebnica -vie rozlíšiť formát súboru -vie popísať význam súborovej prípony Žiak: -pozná rôzne typy pamäťových médií -vie rozlíšiť interné a externé pamäťové médiá -vie otvoriť, skopírovať, presunúť súbor z pamäťového média -vie posúdiť trvanlivosť / možnosť prepisu informácií na danom médiu -vie formátovať pamäťové médium


Téma Hodina

Tematický celok

Princípy fungovania IKT

JÚN

Mesiac



Prierezové témy



32.

 Periférne zariadenia

MAT, FYZ

Osobnostný a sociálny rozvoj Environmentálna výchova Ochrana života a zdravia FGR (1), FGR (2), FGR (3), FGR (4), FGR (5)

Periférne zariadenia: Žiak: určenie a parametre - vie vymenovať, popísať a zaradiť vstupné, výstupné a vstupno – výstupné zariadenia počítača

33.

 Lokálna sieť, zdieľanie súborov v triede

MAT, FYZ


Sieť Typológia počítačových sietí Prenos súborov v lokálnej sieti

Žiak: - vie pracovať v lokálnej sieti -vie preniesť súbor, sprístupniť zdieľanie svojho súboru


učebnica

Poznámky: FGR (1) - Človek vo sfére peňazí FGR (2) - Zabezpečenie peňazí pre uspokojovanie životných potrieb FGR (3) - Úver a dlh FGR (4) - Plánovanie a hospodárenie s peniazmi FGR (5) - Finančná zodpovednosť a prijímanie rozhodnutí

Začlenenie prierezových tém Prierezová téma Multikultúrna výchova

Vzdelávacia stratégia -

Mediálna výchova

-

Environmentálna výchova

-

Starostlivosť o zdravie

-

rozvíjať u žiakov poznanie rozličných tradičných aj nových kultúr, akceptovať kultúrne rozmanitosti ako spoločenskú realitu rozvíjať žiakove interkultúrne kompetencie pre komunikáciu a spoluprácu s príslušníkmi iných kultúr naučiť žiakov akceptovať rozmanitosti ako realitu danú prírodou, rozvíjať u žiakov schopnosť rozlišovať a naopak porovnávať odlišnosti učiť žiakov zmysluplne, kriticky a selektívne vnímať a využívať médiá a ich produkty naučiť žiakov schopnosti samostatne vyjadriť svoj názor na informácie z médií učiť žiakov ako využívať médiá, naučiť sa s nimi narábať, naučiť ich informácie z médií využívať pre svoju potrebu posilňovať pocit zodpovednosti vo vzťahu k zdravému životnému štýlu a vnímaniu estetických hodnôt prostredia posilňovať u žiakov pocit zodpovednosti vo vzťahu k prírode, zvieratám poznávať rozmanitosť rôznych tvarov, kríženie rôznych druhov odrôd rastlín alebo živočíšnych plemien, naučiť sa starať sa o svoje okolie rozvíjať ľudský potenciál žiakov, poskytovať im základy pre

-

Dopravná výchova

-

Tvorba projektu a prezentačné zručnosti

-

Regionálna výchova

-

Finančná gramotnosť

-

-

-

plnohodnotný a zodpovedný otvorený a tvorivý prístup k životu rozvíjať u žiakov sebareflexiu, sebapoznávanie, sebaúctu, sebadôveru a s tým spojené prevzatie zodpovednosti za svoje konanie, za osobný život a sebavzdelávanie rozvíjať u žiakov schopnosť tvoriť, pociťovať radostný zážitok z objavovania novotvarov, rešpektovať navrhnuté pravidlá prednáška s príslušníkom obecnej polície návšteva dopravného ihriska vychádzka spojená s využitím získaných zručností v praktickom živote vyhľadávanie, spracovávanie a používanie informácií z rôznych zdrojov využitie encyklopédie, detskej a odbornej literatúry prezentácie práce, vyjadrenie svojho názoru, riešenie problematiky rozhovor, beseda so starými rodičmi, riadený rozhovor spoznávanie staviteľských pamiatok v regióne exkurzia, návšteva výstavy, múzea, galérie, kostola rozvíjanie citu ku kráse ľudového umenia regionálne ľudové prvky mať schopnosť posúdiť význam trvalých životných hodnôt, zváženie vplyvu peňazí na ich zachovávanie a na základe toho vybratie a stanovenie životných priorít a východísk zabezpečenia životných potrieb naučiť sa chápať funkciu peňazí ako prostriedku na zabezpečenie životných potrieb vedieť popísať spôsoby, ako byť finančne zodpovedným človekom, vedieť uviesť príklady prínosov finančnej zodpovednosti a strát spôsobených finančnou nezodpovednosťou naučiť sa porozumieť a orientovať sa v zabezpečovaní životných potrieb jednotlivca a rodiny vedieť vyhodnotiť vzťah práce a osobného príjmu poznať riziká, ktorým môžu čeliť jednotlivci a domácnosti

Tematický výchovno-vzdelávací plán. Informatika. pre 7. ročník

Recommend Documents