TEMATICKÝ PLÁN UČITEĽA SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA pre 6. ročník ZŠ SLOVENSKÝ JAZYK A SLOH stupeň vzdelania: nižšie stredné vzdelanie – ISCED 2 názov predmetu: SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA (SJL)
ročník: šiesty
časový rozsah výučby: 5 hodín týždenne, spolu 165 hodín (3 slovenský jazyk a sloh; 2 literatúra)
časová dotácia slovenského jazyka a slohu: 3 hodiny týždenne, 99 hodín ročne časová dotácia literatúry: 2 hodiny týždenne, 66 hodín ročne
Počet a zameranie kontrolných diktátov : 4 1. Opakovanie učiva z 5. ročníka 2. Prídavné mená 3. Slovesné spôsoby 4. Opakovanie učiva zo 6. ročníka Rozsah kontrolných diktátov: 61 – 70 slov
Počet a zameranie kontrolných slohových prác: 1 1. 2.
Statický opis Rozprávanie s využitím priamej reči (1. osoba, 3. osoba)
Tematické celky:
Opakovanie učiva 5. ročníka Zhovárame sa a diskutujeme - komunikácia Slovná zásoba, slovníky Svet je plný zaujímavých ľudí, vecí , javov – podstatné mená, prídavné mená, statický opis, charakteristika osoby Veta, hlavné vetné členy, interpunkcia Informujeme presne a pútavo – projekt Opakovanie učiva 6. ročníka
Hodina
Mesiac
Tematický celok / Téma
1.
Úvodná organizačná hodina
-organizačné a materiálne zabezpečenie vyučovacích hodín
2.
I. Opakovanie učiva 5. ročníka (11h) Leto ako med (opakovanie podstatné, prídavné mená, komunikácia) Pozdrav z dovolenky (pohľadnica, vlastné pod. m., spodobovanie)
Aktivizácia vedomostí z 5. ročníka: - výslovnosť, písanie a rozdelenie hlások, - pravopis po mäkkých, tvrdých i obojakých spoluhláskach, - písanie vlastných podstatných mien , - jednoduchá veta, - vedomosti o slovnej zásobe, - jednovýznamové slová, synonymá a antonymá, viacvýznamové slová, - podstatné mená - definícia, rozdelenie, vzory skloňovania, - prídavné mená- definícia, rozdelenie, vzory skloňovania pekný, cudzí, -zámená a číslovky, - opis, - znaky dynamického a statického opisu, - slovesá- charakteristika, gramatické kategórie, - slohový útvar rozprávanie, - znaky rozprávania,
3.
september 11 hodín
4.
5.
Nedokončený príbeh - úvod, jadro, záver (slovesá, vety podľa obsahu, interpunkcia) Obojaký pán (predložky, synonymá, antonymá, obojaké spoluhlásky)
6.
Ťažkosti s letom do vesmíru (oznámenie, interview, reklama, graf)
7.
Keď upratuje mama (podstatné mená, opis pracovného postupu, cvičný test)
8.
Vstupná kontrolná práca
9.
Analýza a oprava vstupnej kontrolnej práce, precvičenie problematických javov
Obsahový štandard
Výkonový štandard
Žiak vie: -aplikovať nadobudnuté vedomosti a spôsobilosti osvojené v 5.roč. - skorigovať výsledky, opraviť chyby a posúdiť výsledky z hľadiska správnosti
Poznámky
Hodina
Mesiac október
Tematický celok / Téma
Obsahový štandard
10.
Kontrolný diktát č.1 – vstupný
11.
Oprava kontrolného diktátu č. 1
12.
2.Zhovárame sa a diskutujeme ( 8)h Rozhovor nie sú iba slová ( dialóg, slovná a neslovná komunikácia)
Mimoslovná komunikácia - neverbálna Dialóg Replika Mimika Gestikulácia Postoj
13.
Osobné základné zámená
14.
Osobné privlastňovacie zámená
Zámená -osobné základné -osobné privlastňovacie Nesklonné zámená
15.
Argument, protiargument
Výkonový štandard Žiak: - aplikuje v texte nadobudnuté vedomosti z ortografie, lexikológie, morfológie, syntaxe - správne rozdeľuje slová na konci riadka
Argument a jeho časti Protiargument Diskusia
Žiak: - ovláda základy dialógu a neverbálnej komunikácie, chápe pojmy dialóg, replika - chápe pojmy mimika, gestikulácia, vie ich vysvetliť a správne uplatniť v komunikácii - rozumie neverbálnej komunikácii ako doplnku reči - dokáže samostatne a bez prípravy správne, plynule a nahlas čítať akékoľvek texty, ktorých obsah, štýl a jazyk sú primerané jazykovej úrovni a skúsenostiam žiaka - dokáže prispôsobiť rýchlosť čítania tomu, aby mohol čo najefektívnejšie pochopiť informácie, aby mohol aplikovať informácie o melódii a prízvuku Žiak: - pozná a vie charakterizovať zámená ako ohybný slovný druh - ovláda rozdiely medzi osobnými a privlastňovacími zámenami - dokáže ich vyhľadať a rozlíšiť v texte - rozumie pojmu nesklonné zámená, vie ho vysvetliť - vie správne používať dvojice zámen (napr. na neho – naňho) - ovláda význam pojmov argument a protiargument a vie s nimi pracovať v diskusii, pozná časti argumentu
Poznámky
Hodina
Mesiac
Tematický celok / Téma
Obsahový štandard
Výkonový štandard
október 11 h
- dokáže vyjadriť svoj názor bezkonfliktne, rovnako komunikuje 16.
Väzba s pádom, vokalizácia
17.
Opakovanie 2. tematického celku
18.
Previerka vedomostí 2.tematického celku
19.
Analýza a oprava previerky, precvičenie problematických javov
20.
3.Ako tvoríme slová (8h) Slovníky, neutrálne a citovo zafarbené slová (slovníky) Neutrálne a citovo zafarbené slová
21.
Predložky Vokál Vokalizácia
Žiak vie: - identifikovať predložky v texte - vysvetliť pojem vokalizácia predložiek a dokáže ju správne aplikovať Žiak: - si dokáže utvrdiť vedomosti o komunikácii a zámenách - dokáže identifikovať pojmy, prakticky ich odlíši a využije
Slovník -typy slovníkov Elektronický slovník
Žiak: - ovláda pojem slovná zásoba a pozná jej členenie na okraj a jadro - ovláda členenie slovnej zásoby na hovorové a knižné slová - pozná ich štylistickú funkciu, rozozná ich v texte - vybrať správnu jazykovú príručku na overenie významu slova - pozná typy slovníkov - samostatne pracuje so slovníkom, rozširuje si slovnú zásobu - vie rozlíšiť v texte neutrálne a citovo zafarbené slová
Citovo zafarbené slová – expresívne slová Neutrálne slová
Poznámky
Hodina
Mesiac november
Tematický celok / Téma
22.
Tvorenie slov odvodzovaním – predponami
23.
Tvorenie slov odvodzovaním príponami
24.
Tvorenie slov skladaním
25.
Opakovanie učiva 3. tematického celku
26.
Previerka vedomostí 3.tematického celku
27.
Analýza a oprava previerky, precvičenie problematických javov
28.
4. Svet je plný zaujímavých ľudí, vecí, javov (24h) Podstatné mená
Obsahový štandard Odvodzovanie slov – predponami Slovotvorná predpona Základové slovo Odvodené slovo Slovotvorný základ Slovotvorná predpona Odvodzovanie slov – príponami Slovotvorná prípona Základové slovo Odvodené slovo Slovotvorný základ Slovotvorná prípona Zdrobneniny Zjemňujúce slová Zveličujúce slová Zložené slovo Slovotvorný základ Základové slovo
Podstatné meno -plnovýznamový ohybný slovný druh
Výkonový štandard
Žiak: - vie vysvetliť a rozumie pojmom - tvorenie slov odvodzovaním, slovotvorná prípona, slovotvorný základ, základové slovo, odvodené slovo, tvorenie slov skladaním a vie uviesť príklady - dokáže identifikovať slovotvorný základ, predponu a príponu a určiť ich funkciu pri zmene lexikálneho významu - dokáže v texte priradiť základové slovo k odvodenému a naopak Žiak: - dokáže identifikovať v texte slová, ktoré vznikli skladaním - určiť slová, z ktorých vznikli zložené slová Žiak: - si dokáže utvrdiť vedomosti zo zvukovej stránky jazyka a lexikológie - dokáže identifikovať pojmy, prakticky ich odlíši a využije
Poznámky
Hodina
Mesiac november 11h
Tematický celok / Téma
29.
Konkrétne a abstraktné podstatné mená
30.
Všeobecné a vlastné podstatné mená
31.
Vokatív
32.
Statický opis (36-37)
33.
Statický opis (42-43)
34.
Príprava na 1. písomnú prácu zo slovenského jazyka
35.
Práca s konceptom
36.
1. písomná práca zo slovenského jazyka- statický opis
Obsahový štandard Delenie podstatných mien - vlastné - všeobecné - konkrétne - abstraktné Gramatické kategórie Vzory skloňovania Oslovenie Vokatív
Opis Opisný slohový postup Statický opis -znaky statického opisu Podstatné mená Prídavné mená Vecné prirovnania Presné pomenovania
Výkonový štandard Žiak: - dokáže charakterizovať podstatné mená ako ohybný plnovýznamový slovný druh - pri komunikácii správne používa podstatné mená a ich gramatické kategórie (rod, číslo, pád) - ovláda rozdelenie a vzory podstatných mien - svoje poznatky dokáže použiť prakticky - pozná všetkých sedem pádov, podľa ktorých v slovenčine skloňujeme podstatné mená - dokáže určiť rozdiel medzi nominatívom a vokatívom - dokáže pracovať s vokatívom Žiak: - si osvojí ciele opisného slohového postupu - vie vysvetliť pojem statický opis - využíva poznatky pri tvorbe vlastného textu opisným slohovým postupom – statického opisu - oboznámi sa s prostriedkami, žánrami a útvarmi opisného slohového postupu Žiak: - vie z navrhovaného súboru slohových žánrov vybrať žáner zodpovedajúci téme - vie vytvoriť osnovu, koncept pre pripravovaný texte - vie samostatne, formou tichého čítania, skontrolovať svoj text s cieľom identifikovať jednotlivé chyby a následne ich opraviť, pričom pri oprave svojho textu aplikuje nadobudnuté znalosti z pravopisu, lexikológie, morfológie, syntaxe a slohu
Poznámky
Hodina
Mesiac december 9 h január
Tematický celok / Téma
37.
Oprava 1.písomnej práce
38.
Akostné prídavné mená
39.
Vzťahové prídavné mená
40.
Privlastňovacie prídavné mená – individuálne, vzor matkin, otcov
41.
Privlastňovacie prídavné mená – druhové, vzor páví
42.
Privlastňovacie prídavné mená
43.
Privlastňovacie prídavné mená
44.
Opakovanie a utvrdzovanie učiva 4.tematického celku
45.
Kontrolný diktát č. 2 - Prídavné mená
Obsahový štandard
Výkonový štandard - text upraví na čistopis s prihliadnutím na formálnu stránku práce - dokáže skorigovať výsledky, opraviť chyby, vie posúdiť práce spolužiakov
Prídavné mená -plnovýznamový ohybný SD Delenie PRM - akostné - vzťahové - privlastňovacie --individuálne --druhové Gramatické kategórie Vzory skloňovania - pekný, cudzí - páví - otcov, matkin
Žiak: - dokáže charakterizovať a identifikovať akostné a vzťahové prídavné mená a vysvetliť ich funkciu v texte - dokáže určiť gramatické kategórie a zhodu s podstatným menom v rode, čísle a páde - správne píše pádové prípony prídavných mien - dokáže identifikovať akostné a vzťahové prídavné mená, privlastňovacie prídavné mená - ovláda morfologické a pravopisné javy pri skloňovaní podľa vzorov otcov/matkin a páví
Poznámky
Hodina
Mesiac január 9 hodín február
Tematický celok / Téma
46.
Oprava kontrolného diktátu č. 2
47.
Opakovanie učiva za 1.polrrok
48.
Polročná kontrolná práca
49.
Analýza a oprava polročnej kontrolnej práce, precvičenie problematických javov
50.
Charakteristika osoby - vonkajšia
51.
Charakteristika osoby – vnútorná
52.
5. Svet v pohybe (22) Opakovanie slovies
53.
Plnovýznamové a neplnovýznamové slovesá
54.
Sloveso byť
Obsahový štandard
Výkonový štandard Žiak: - vie aplikovať v texte nadobudnuté vedomosti z ortografie, lexikológie, morfológie, syntaxe - dodržiava správne tvary prídavných mien vo vetách Žiak: - si dokáže utvrdiť vedomosti učiva 1. polroku - dokáže identifikovať pojmy, prakticky ich odlíšiť a využiť - dokáže skorigovať výsledky, opraviť chyby
Charakteristika Vonkajšia charakteristika Vnútorná charakteristika
Žiak: - pozná pojem vonkajšia a vnútorná charakteristika, vie ich rozlíšiť - dokáže vystihnúť a pomenovať príznačné vlastnosti človeka - dokáže použiť prirovnanie v charakteristike - napísať charakteristiku osoby
Slovesá -plnovýznamový ohybný SD
Žiak: - dokáže charakterizovať slovesá ako plnovýznamový ohybný slovný druh
Poznámky
Hodina
Mesiac február 10 hodín
Tematický celok / Téma
55.
Dynamický opis
56.
Dynamický opis
57.
Zvratné a nezvratné slovesá
58.
Slovesný spôsob
59.
Ja- rozprávanie
60.
On- rozprávanie
61.
Kontrolný diktát č. 2 - Slovesné spôsoby
Obsahový štandard Delenie slovies - plnovýznamové - neplnovýznamové - zvratné - nezvratné Gramatické kategórie - osoba - číslo - čas - spôsob --oznamovací --rozkazovací --podmieňovací Slovesný tvar - jednoduchý - zložený Vykanie Rozprávanie - Ja- rozprávanie - On- rozprávanie Jedinečná udalosť Časová postupnosť Úvod, jadro, záver Kompozícia príbehu – stavba - úvod - zápletka - vyvrcholenie - obrat - rozuzlenie
Výkonový štandard - dokáže vyhľadať slovesá v texte a rozdeliť ich na činnostné, stavové - dokáže určiť gramatické kategórie slovies (osoba, číslo, čas) a správne utvoriť neurčitok - dokáže identifikovať a vysvetliť plnovýznamové, neplnovýznamové, slovesá v texte - dokáže vysvetliť a identifikovať dokonavý a nedokonavý vid - vie utvoriť, zmeniť dokonavý vid na nedokonavý a naopak - dokáže identifikovať oznamovací, rozkazovací, podmieňovací spôsob slovesa a chápe jeho funkciu v texte - dokáže vysvetliť a identifikovať jednoduchý a zložený slovesný tvar slovies v texte - vie vyhľadať a určiť v texte sloveso byť, ovláda jeho použitie a význam v rôznych kontextoch - správne časuje sloveso byť - dokáže identifikovať a vysvetliť zvratné a nezvratné slovesá v texte - pochopí podstatu dynamického opisu - pozná základné znaky opisu pracovnej činnosti - porovnáva statický opis s dynamickým - dokáže zostaviť kompozične a štylisticky ucelený písomný jazykový prejav s dodržaním znakov opisného slohového postupu - dokáže samostatne pripraviť na zadanú tému dynamický opis - vie rozlíšiť ja a on rozprávanie -vie využiť priamu reč v rozprávaní - vie identifikovať časti vnútornej kompozície rozprávania
Poznámky
Hodina
Mesiac marec 10 hodín
Tematický celok / Téma
62.
Oprava kontrolného diktátu č. 2
63.
Príslovky
64.
Stupňovanie prísloviek
65.
Priama reč
66.
Citoslovcia
67.
Opakovanie 5. tematického celku
68.
Previerka vedomostí 5. tematického celku
69.
Analýza a oprava previerky, precvičenie problematických javov
Obsahový štandard
Príslovky Plnovýznamový neohybný slovný druh Delenie prísloviek Stupňovanie prísloviek - pravidelné- nepravidelné Priama reč Uvádzacia veta Zápis priamej reči Interpunkcia v priamej reči Citoslovcia Neohybný neplnovýznamový slovný druh
Výkonový štandard Žiak vie: - správne rozdeliť slová na konci riadka - vie aplikovať nadobudnuté vedomosti z ortografie, lexikológie, morfológie, syntaxe - vie posúdiť text z hľadiska jazykovej správnosti Žiak vie: - charakterizovať príslovky ako neohybný plnovýznamový slovný druh - identifikovať príslovky miesta, času, spôsobu a príčiny a vysvetliť ich funkciu - dokáže vysvetliť funkciu stupňovania prísloviek v texte Žiak: - ovláda zásady písania interpunkčných znamienok pri rôznej typológii priamej reči (čiarka pri oddeľovaní oslovenia) - dokáže sám vytvoriť text s použitím priamej reči - dokáže identifikovať pojem citoslovcia - pozná ich funkciu v jazykových prejavoch
Žiak: - si dokáže utvrdiť vedomosti z morfológie (slovesá, príslovky, citoslovcia), rozprávaní a opise, dokáže identifikovať pojmy, prakticky ich odlíši a využije
Poznámky
Hodina
Mesiac marec
70.
Príprava na 2. písomnú prácu zo slovenského
71.
Práca s konceptom
72.
2. písomná práca zo slovenského jazykaRozprávanie s využitím priamej reči Oprava 2. písomnej práce zo slovenského jazyka
73.
apríl 11 hodín
Tematický celok / Téma
74.
6.Nielen ľudia , aj vety tvoria príbehy(12) Veta, hlavné vetné členy
75.
Podmet
76.
Slovesný prísudok
Obsahový štandard
Hlavné vetné členy Podmet - vyjadrený - nevyjadrený
Prísudok - slovesný
Výkonový štandard
Žiak: - vie vybrať žáner zodpovedajúci téme - vie vytvoriť osnovu, koncept pre pripravovaný texte - vie prakticky využiť vedomosti a poznatky o priamej reči a slovesách - vie samostatne, formou tichého čítania, skontrolovať svoj text s cieľom identifikovať jednotlivé chyby a následne ich opraviť, pričom pri oprave svojho textu aplikuje nadobudnuté znalosti z pravopisu, lexikológie, morfológie, syntaxe a slohu - text upraví na čistopis s prihliadnutím na formálnu stránku práce - dokáže skorigovať výsledky, opraviť chyby, vie posúdiť práce spolužiakov Žiak vie: - charakterizovať pojem jednoduchá veta - rozlíšiť vety podľa obsahu - identifikovať pojem hlavný vetný člen - pochopiť rozdiel medzi holou a rozvitou vetou, prakticky ich v texte rozlíši - definovať podmet, pozná funkciu podmetu vo vete, určí holý a rozvitý podmet - definovať vyjadrený a nevyjadrený podmet, určiť vyjadrený a nevyjadrený podmet
Poznámky
Hodina
Mesiac apríl 11hodín máj
Tematický celok / Téma
77.
Slovesno-menný prísudok
78.
Prisudzovací sklad, zhoda
79.
Dvojčlenná veta
80.
Veta, hlavné vetné členy
81.
Kontrolný diktát č. 3 – interpunkcia
82.
Oprava kontrolného diktátu č. 3
83.
Opakovanie 6. tematického celku
84.
Previerka vedomostí 6. tematického celku
Obsahový štandard Prísudok - slovesný - slovesno-menný Prisudzovací sklad Zhoda Dvojčlenná veta - úplná - neúplná
Výkonový štandard - pozná funkciu prísudku vo vete - definovať a nájsť vo vete prísudok - identifikovať pojem sklad a prisudzovací sklad - dokáže vypísať z vety prisudzovací sklad a graficky ho znázorniť - chápe dôležitosť gramatickej zhody medzi podmetom a prísudkom pre porozumenie textu - určiť prisudzovací sklad v dvojčlennej vete a vetné členy, ktoré ho tvoria - chápe využitie dvojčlennej vety v umeleckom i vecnom texte - samostatne tvoriť dvojčlenné vety s rôznou modalitou, pričom dodržiava správny slovosled a správne používa interpunkčné znamienka - pri tvorbe dvojčlenných viet správne používať základné vetné členy, určiť ich a zdôvodniť ich gramatickú funkciu Žiak vie: - správne rozdeliť slová na konci riadka - vie aplikovať nadobudnuté vedomosti z ortografie, lexikológie, morfológie, syntaxe - vie posúdiť text z hľadiska jazykovej správnosti Žiak: - si dokáže utvrdiť vedomosti o vete a hlavných vetných členoch - dokáže identifikovať pojmy, prakticky ich odlíši a využije
Poznámky
Hodina
Mesiac máj 11 hodín
Tematický celok / Téma
85.
Analýza a oprava previerky, precvičenie problematických javov
86.
7. Informujeme presne a pútavo (8h) Projekt – organizácia práce
87.
Projekt - Galéria literárnych postáv Realizácia
88.
Projekt Realizácia a ukončenie
89.
Projekt Prezentácia
90.
Precvičovanie gramatických javov 6. ročníka
91.
Precvičovanie gramatických javov 6. ročníka
92.
Kontrolný diktát č. 4 – ročníkové opakovanie
Obsahový štandard
Výkonový štandard Žiak: - si dokáže utvrdiť vedomosti o vete a hlavných vetných členoch - dokáže identifikovať pojmy, prakticky ich odlíši a využije
Projekt Plán Skupinová práca Domáca príprava
Žiak vie: - identifikovať pojem projekt, rozumie mu, vie ho vysvetliť - aplikuje jednotlivé kroky pri tvorbe projektu - spolupracovať na projekte
Poznámky
Hodina
Mesiac jún 6 hodín
Tematický celok / Téma
93.
Oprava kontrolného diktátu č. 4
94.
9.Opakovanie učiva 6. ročníka (6) - slovné druhy
95.
Opakovanie učiva 6. ročníka slovné druhy
96.
Opakovanie učiva 6. ročníka vetné členy
97.
Opakovanie učiva 6. ročníka sloh
98.
Koncoročná kontrolná práca
99.
Analýza a oprava koncoročnej kontrolnej práce
Obsahový štandard
Žiak si aktualizuje, opakuje a precvičí poznatky nadobudnuté v 6. ročníku (funkcia, delenie, stupňovanie, gramatické kategórie, skloňovanie, vzory...)
Žiak vie aplikovať nadobudnuté vedomosti a spôsobilosti.
Výkonový štandard Žiak vie: - správne rozdeliť slová na konci riadka - vie aplikovať nadobudnuté vedomosti z ortografie, lexikológie, morfológie, syntaxe - vie posúdiť text z hľadiska jazykovej správnosti Žiak: - si dokáže utvrdiť poznatky zo všetkých rovín jazyka nadobudnuté v 6. ročníku - dokáže ich aplikovať v praxi
Žiak: - ovláda a aplikuje nadobudnuté vedomosti a spôsobilosti z učiva 6. r. - dokáže skorigovať výsledky, opraviť chyby, dokáže posúdiť výsledky z hľadiska správnosti.
Poznámky
