TEKNIK EVALUASI PENDIDIKAN KARAKTER PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 1 PEKANBARU
Oleh
BIL HAKKI PUTRA NIM. 11011102952
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU PEKANBARU 1435 H/2014 M
TEKNIK EVALUASI PENDIDIKAN KARAKTER PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 1 PEKANBARU Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
Oleh BIL HAKKI PUTRA NIM. 11011102952
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU PEKANBARU 1435 H/2014 M
ABSTRAK
BIL HAKKI PUTRA, (2014): Teknik Evaluasi Pendidikan Karakter pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah
Menengah
Pertama
Negeri
1
Pekanbaru.
Pendidikan karakter sebagai suatu proses interaksi peserta didik dengan lingkungan pendidikan akan sulit diketahui tingkat keberhasilannya apabila tidak dikaitkan dengan evaluasi hasil. Apakah anak sudah memiliki karakter jujur dan karakter karakter lainnya atau belum, memerlukan suatu evaluasi. Jadi evaluasi untuk pendidikan karakter memiliki makna suatu proses untuk menilai kepemilikan suatu karakter oleh anak yang dilakukan secara terencana, sistematis, sistemik, dan terarah pada tujuan yang jelas. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana pelaksanaan teknik evaluasi pendidikan karakter yang dilaksanakan oleh guru di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Pekanbaru pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan apa faktor faktor yang mempengaruhi Teknik evaluasi pendidikan karakter di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Pekanbaru pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. adapun Subjek penelitian ini adalah guru mata pelajaran Agama Islam Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Pekanbaru. Adapun objek penelitian ini adalah teknik evaluasi pendidikan karakter pada matapelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Pekanbaru. Populasi penelitian ini ada 2 orang guru Pendidikan Agama Islam. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi dan wawancara dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisa data yang digunakan ialah teknik analisa deskriptif kualitatif Hasil dari penelitian ini adalah, pertama: Pelaksanaan Teknik Evaluasi Pendidikan Karakter pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 1 Pekanbaru di kategorikan cukup baik. Hal ini terlihat dari hasil persentase yang diperoleh dari pengolahan data adalah 50 %. Kedua: Faktor faktor yang mempengaruhinya adalah latarbelakang pendidikan salah satu guru yang bukan dari jurusan pendidikan islam, kemampuan dan pengalaman guru yang belum maksimal, Guru kesulitan dalam menjalankan teori, Pengawasan dan kontrol atau dorongan dari kepala sekolah yang belum maksimal dalam lingkup evaluasi pendidikan karakter vi
ABSTRACT
BIL HAKKI PUTRA, (2014): Evaluation Techniques of Character on Subjects of Islamic Religious Education at State Junior High School 1 Pekanbaru.
Character eduacation as a process of interaction of learners with educational environment will be difficult to know the level of success if it is not associated with evaluation of result. Whether the child already have honest character and othe characters or have not, requiring an evaluation. So evaluation of character education have meaning a process for assessing ownership of a character by children who performed planned manner, systematic, systemic, and focused on clear objectives. The problems of this research is how implementation of evaluation techniques of character education conducted by teacher at state junior high school 1 Pekanbaru on subjects of Islamic religious education and what factors are influencing evaluation techniques of character education conducted by teacher at state junior high school 1 pekanbaru on subjects of Islamic religious education. As for the subject of this research is subjeck teachers of Islamic religious education at state junior high school 1 pekanbaru. The object of this study is evaluation techniques of character education conducted by teachers on subject of Islamic religious education at state junior high school 1 pekanbaru. The population of this research there are 2 teachers of Islamic education. Data collection techniques in this research is observation and interviews and documentation. While the data analysis technique used is descriptive qualitative analysis technique. Result of this research are, first: implementation of evaluation techniques of character education conducted by teachers on subject of Islamic religious education at state junior high school 1 pekanbaru be categorized passably or pratty good. It is seen from result of percentage obtained from data processing is 50 %. Second: factors influencing factor are education background one of teachers who are not from department of Islamic education, ability and experience of teachers are not maximized, teacher difficulty in running theory, supervisor and control or encouragement of principal who is not maximized within the scope of evaluation of character education.
ﻣﻠﺨﺺ vii
ﺑﺎﻟﺤﻖ ﻓﻮﺗﺮا ) :(٢۰١٤ﺗﻘﻨﻴﺔ ﺗﻘﻮﻳﻢ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﺑﻤﺎدة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻓﻰ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ اﻷوﻟﻰ ١ﺑﺎﻛﻨﺒﺎرو. اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻫﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﺑﲔ اﻟﻄﻼب واﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﱰﺑﻮﻳﺔ ،وﳒﺎح ﻫﺬﻩ اﻟﱰﺑﻴﺔ ﻣﻌﺮوﻓﺔ ﻣﻦ وﺟﻮد ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻘﻮﱘ اﳊﺎﺻﻠﺔ .وﳓﺘﺎج إﱃ اﻟﺘﻘﻮﱘ ﳌﻌﺮﻓﺔ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ﺻﺪق اﻟﻄﻼب .إذن ،أن ﺗﻘﻮﱘ اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﺪف إﱃ ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ اﻟﻄﻼب ،وﻫﺬا اﻟﺘﻘﻮﱘ ﻣﻘﺎم ﺑﺎﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ،اﳌﻨﻈﻢ ،اﳌﺘﺠﻪ إﱃ اﳍﺪف اﻟﺒﺪﻳﻬﻲ. وأﻣﺎ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﺒﺤﺚ ﻓﻬﻮ "ﻛﻴﻒ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻟﺪى اﳌﺪرس ﰱ اﳌﺪرﺳﺔ اﳌﺘﻮﺳﻄﺔ اﻷوﱃ ١ﺑﺎﻛﻨﺒﺎرو ﲟﺎدة اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ وﻣﺎ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﱴ ﺗﺆﺛﺮ ﺗﻘﻨﻴﺔ ﺗﻘﻮﱘ اﻟﺮﺗﺒﻴﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﲟﺎدة اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﰱ اﳌﺪرﺳﺔ اﳌﺘﻮﺳﻄﺔ اﻷوﱃ ١ﺑﺎﻛﻨﺒﺎرو .وأﻣﺎ ﻓﺮد اﻟﺒﺤﺚ ﻓﻬﻮ ﻣﺪرس اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﰱ اﳌﺪرﺳﺔ اﳌﺘﻮﺳﻄﺔ اﻷوﱃ ١ﺑﺎﻛﻨﺒﺎرو .وﻣﻮﺿﻮع اﻟﺒﺤﺚ ﺗﻘﻨﻴﺔ ﺗﻘﻮﱘ اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﲟﺎدة اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﰱ اﳌﺪرﺳﺔ اﳌﺘﻮﺳﻄﺔ اﻷوﱃ ١ﺑﺎﻛﻨﺒﺎرو .وﻋﺪد ﳎﺘﻤﻊ اﻟﺒﺤﺚ ﻣﺪرﺳﺎ اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ .وﺗﻘﻨﻴﺔ ﲨﻊ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﳌﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﰱ ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺚ ﻣﻼﺣﻈﺔ ،ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ وﺗﻮﺛﻴﻖ .وﺗﻘﻨﻴﺔ ﲢﻠﻴﻞ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﳌﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﰱ ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺚ ﺗﻘﻨﻴﺔ ﲢﻠﻴﻠﻴﺔ وﺻﻔﻴﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ. وﺣﺎﺻﻠﺔ اﻟﺒﺤﺚ اﳌﺄﺧﻮذة ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻰ ( ١) :ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺗﻘﻨﻴﺔ ﺗﻘﻮﱘ اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﲟﺎدة اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﰱ اﳌﺪرﺳﺔ اﳌﺘﻮﺳﻄﺔ اﻷوﱃ ١ﺑﺎﻛﻨﺒﺎرو ﻛﺎﰲ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ أن اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ اﳌﺄﺧﻮذة .٥۰٪ ) (٢وأﻣﺎ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﱴ ﺗﺆﺛﺮ ﻫﺬا اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻓﻬﻲ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻰ :أﺣﺪ اﳌﺪرﺳﲔ ﻏﲑ ﻣﺘﺨﺮﺟﲔ ﻣﻦ ﻗﺴﻢ اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ،اﻟﻘﺪرة و ﺧﱪة اﳌﺪرس ﻏﲑ ﻛﺎﻣﻠﺔ ،ﻳﺼﻌﺐ اﳌﺪرس ﰱ أداء اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ،اﳌﺮاﻗﺒﺔ أو ﺗﺸﺠﻴﻊ رﺋﻴﺲ اﳌﺪرﺳﺔ ﰱ ﺗﻘﻮﱘ اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻏﲑ ﻛﺎﻣﻠﺔ.
vii
PENGHARGAAN
Segala puji hanyalah milik Allah ‘azza wa jalla. Kita bersyukur atas segala nikmat dan karunia-Nya kepada kita semua dan kepada penulis, sehingga dengan izin-Nya penulis dapat merampungkan penulisan skripsi ini dengan waktu yang tidak begitu lama. Kemudian sholawat dan salam atas junjungan kita, Nabi besar Muhammad saw. yang telah memberikan kita petunjuk dan arah kejalan yang diridhoi Allah. Semoga sholawat dan salam selalu tercurah kepada beliau, keluarga beliau, sahabat-sahabat beliau, dan kita umat beliau, amin. Adapun judul skripsi sebagaimana tertera pada cover, yakni: “TEKNIK EVALUASI PENDIDIKAN KARAKTER PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA 1 NEGERI PEKANBARU”. Alhamdulillah sudah penulis selesaikan dan merupakan syarat lulus dari almamater ini dan untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan islam (S.Pd.I) pada program studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. Penulis menyadari bahwa tulisan yang sederhana ini sangat jauh dari sempurna dan sebagaimana mestinya, akan tetapi sudah penulis usahakan agar menjadi baik dengan berbagai cara, salah satunya dengan tekun melakukan bimbingan kepada dosen dosen dan pihak-pihak yang terkait dalam perampungan skripsi ini. Maka oleh Karena itu, pada ksempatan ini, penulis mengucapkan terimakasih banyak kepada semua pihak yang terlibat dalam perampungan skripsi ini, terutama sekali adalah kepada Ridwan Rifa’i selaku ayah penulis yang tak ternilai lagi berapa tenaga, biaya, waktu dan segalanya diberikan untuk penulis dengan tulus ikhlasnya sehingga penulis bisa sampai sebesar sekarang ini dan menjadi seperti ini, dan Nofyarina selaku ibu penulis yang kasih sayangnya benarbenar besar tak ternilai dan tak akan mungkin terbalaskan, semoga Ayah dan ibu selalu di rahmati Allah dan dimasukkan-Nya kedalam surga dengan selamat, amin. Secara umum, penulis mengucapkan terimakasih dan penghargaan yang sebesar-besarnya kepada:
iii
1. Prof. Dr. H. M. Nazir Karim, M.A, selaku Rektor UIN SUSKA RIAU, yang telah memimpin Universitas ini dengan baik, sehingga berbagai urusan terasa lebih mudah dan lancar. 2. Dr. H. Mas’ud Zein, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN SUSKA RIAU dan seluruh jajarannya yang telah memberikan fasilitas, arahan dan kemudahan untuk penulis. 3. Wakil Dekan I Bapak Dr. H. Nasharuddin, M.Ag, Wakil Dekan II Ibu Sri Murhayati, M.Ag., Wakil Dekan III Bapak Dr. Kusnadi, M.Pd. 4. Drs. M. Hanafi, M.Ag selaku Ketua Prodi PAI, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN SUSKA RIAU dan seluruh jajarannya yang telah memberikan fasilitas, arahan dan kemudahan bagi penulis. 5. Drs. M. Fitriyadi M.Ag selaku sekretaris jurusan Prodi Pendidikan Agama Islam 6. Prof. Dr. Samsul Nizar, M.A, selaku pembimbing skripsi penulis yang telah banyak meluangkan waktunya untuk penulis. 7. Dra. Syariah, M.A, selaku Penasehat Akademis I (PA) penulis yang telah memberikan motivasi, arahan dan bimbingan kepada penulis. 8. Drs. M. Nur Anan Domo, M.A, selaku Penasehat Akademis II (PA) penulis yang telah memberikan motivasi, arahan dan bimbingan kepada penulis. 9. Kepada seluruh Bapak/Ibu Dosen yang dimuliakan Allah, terimakasih atas segala bimbingan dan pendidikan yang Bapak/Ibu Dosen berikan kepada penulis. 10. Drs. Suhaimi S. M.Si, selaku Pimpinan perpustakaan Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau beserta jajarannya yang telah memberikan bantuan dan pinjaman buku kepada penulis. 11. Kepada Bapak Drs. Alwizar, M.Ag, Drs. Fitriyadi, M.A, Drs. Nasrul, M.A, Dr. Kusnadi, M.Pd selaku dewan penguji penulis pada sidang munaqasyah yang memberikan banyak pelajaran dan arahan serta masukan kepada penulis.
iv
12. Kepada seluruh teman-teman kampus dan sahabat sahabat penulis, teman selokal kelas model, kelas-kelas tetangga, yang terlibat langsung maupun tidak langsung dalam perampungan skripsi ini, dan mohon maaf karena tidak mungkin ditulis namanya satu persatu pada halaman ini. Semoga kebaikan yang teman teman berikan kepada penulis bernilai ibadah dan diterima sebagai pahala disisi-Nya. Demikian rasa terimasih dan penghargaan yang penulis ucapkan, semoga kita semua di berkahi Allah dan bahagia dunia akhirat serta selamat pula di dunia dan di akhirat, serta apa yang penulis tulis di skripsi ini hendaknya menjadi bermanfaat bagi kita semua. Demikian
Pekanbaru, 24 Maret 2014
BIL HAKKI PUTRA
DAFTAR ISI PERSETUJUAN ............................................................................................. i PENGESAHAN ............................................................................................. ii PENGHARGAAN ........................................................................................ iii ABSTRAK .................................................................................................... vi DAFTAR ISI ................................................................................................. ix DAFTAR TABEL ..............................................................................………x BAB I PENDAHULUAN ..............................................................................1 A. Latar Belakang ......................................................................................1 B. Penegasan Istilah ...................................................................................6 C. Permasalahan.........................................................................................7 D. Tujuan & Manfaat Penelitian ................................................................9 BAB II KAJIAN TEORITIS .......................................................................11 A. Kerangka Teoritis................................................................................11 B. Penelitian Relevan.............................................................................. 44 C. Konsep Operasional ............................................................................45 BAB III METODE PENELITIAN .............................................................46 A. Waktu & Tempat Penelitian................................................................46 B. Subjek & Objek Penelitian..................................................................46 C. Populasi & Sampel..............................................................................46 D. Teknik Pengumpulan Data..................................................................46 E. Teknik Analisa Data............................................................................47 BAB IV PENYAJIAN HASIL PENELITIAN............................................48 A. Gambaran Umum SMPN 1 Pekanbaru ...............................................48 B. Teknik Evaluasi Pendidikan Karakter di SMPN 1 Pekanbaru............56 C. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Teknik Evaluasi di SMPN 1 ......61 BAB V PENUTUP.........................................................................................67 A. Kesimpulan .........................................................................................67 B. Saran....................................................................................................68
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN TENTANG PENULIS
ix
