Társadalmi Infrastruktúra Operatív Program. Akcióterv

Társadalmi Infrastruktúra Operatív Program 1.

prioritás

Az oktatási infrastruktúra fejlesztése

Akcióterv 2009-2010

2009. január 13.

I. Prioritás bemutatása 1. Prioritás tartalma Prioritás rövid tartalma (max. 500 karakter) Az egész életen át tartó tanuláshoz szükséges és a munkaerı-piaci helytállást biztosító kompetenciák fejlesztéséhez, továbbá a felsıoktatás gazdasági és társadalmi igényekhez való alkalmazkodásához szükséges formális, nem-formális és informális oktatás infrastrukturális feltételeinek megteremtése

2. A prioritás célkitőzései Indikátor megnevezése

Indikátor mértékegysége

Indikátor típusa

Bázisérté k

db

output

fı

Célértékek 2012

2015

24 100 000

34 000 000

35 000 000

hatás

2006: 5,8

6,0

6,5

m2

output

2007: 0

60.000

100.000

m2

output

2007: 0

45.000

75.000

Megfelelı IKT-berendezéssel (definíció: interaktív tábla és hozzátartozó munkaállomás) felszerelt tantermek száma (kimenet) A számítógépet használó tanulók aránya az iskolákban (eredmény) Könyvtári távhasználatok száma Mőszaki, matematika vagy egyéb természettudományos diplomával rendelkezık 1000 fıre jutó száma a 20-29 éves korosztályban A felsıoktatási intézmények oktatási-, kutatási-, szolgáltatási infrastruktúrájának bıvítése, illetve megújítása Mőszaki és természettudományi képzés infrastrukturális kapacitásának megújítása

2

II.

Sorszám

A támogatási konstrukciók összefoglaló adatai (2009-2010)

Konstrukció neve

Projekt kiválasztás eljárása

Kedvezményezettek köre

Pályázatok, kiemelt projektek kerete (Mrd Ft)* 2009

1.1.1.

1.1.2.

1.2.2.

A pedagógiai, módszertani reformot támogató informatikai infrastruktúra fejlesztése

Hatékony informatikai infrastruktúra a közoktatásban

Múzeumok iskolabarát fejlesztése és oktatási-képzési szerepének infrastrukturális erısítése 2. ütem

2010

IH döntés tervezett összege (Mrd Ft)** 2009

2010

2011/ 2012

Tám. minmax. összege (MFt)

Tám. Támogat Támo minandó gatás max. projekte form mértéke k száma ája (%)

normatív jellegő egyfordulós pályázat

A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény szerinti alábbi nappali szakrendszerő nevelésioktatási intézmények fenntartói: a) általános iskola, b) szakiskola, c) gimnázium, d) szakközépiskola, e) gyógypedagógiai, konduktív pedagógiai nevelési-oktatási intézmény (a-e továbbiakban iskola), f) iskolai feladatot ellátó többcélú intézmények;

4,3

4,3

100%

1250

kiemelt

OKM háttérintézmény

2,2

2,2

100%

1

egyfordulós

az 1997. évi CXL tv. szerinti mőködési engedéllyel rendelkezı muzeális intézmények. Önálló gazdálkodási jogkörrel nem rendelkezı muzeális intézmények vonatkozásában - muzeális intézmény tagintézményében (filia) megvalósuló fejlesztés esetében a központi muzeális intézmény, - egyéb esetben fenntartó pályázhat

0,89

0,89

100%

10-30

5-100

Vissza nem téríte ndı

1.2.3.

Könyvtári szolgáltatások összehangolt infrastruktúrafejlesztése – „Tudásdepó Expressz” 2. ütem

Infrastrukturális fejlesztések a minıségi oktatás, az egész életen át tartó tanulásnak a kultúra 1.2.5. eszközeivel történı elısegítése érdekében az LHH kistérségek esélyegyenlıségéért

1.3.1.

1.3.4.

A felsıoktatási tevékenységek színvonalának emeléséhez szükséges infrastrukturális és informatikai fejlesztések támogatása

Regionális Tudástárak

egyfordulós

egyfordulós pályázat

Nyilvános könyvtárak jegyzékén szereplı könyvtárak, (64/1999.(IV.28.) Korm. rendelet a nyilvános könyvtárak jegyzékének vezetésérıl), vagy ezek konzorciumai - Többcélú kistérségi társulások, közoktatási és az 1997. évi CXL. törvényben foglalt kulturális intézmények fenntartói, és ezek konzorciumai

kétfordulós

Felsıoktatási Intézmények

egyfordulós

A fejlesztési pólus és fejlesztési társközpont városokban lévı felsıoktatási, szak-, illetve megyei nagykönvtárak valamint azok fenntartói által létrehozott konzorciumok.

Összesen:

0,48

0,48

5 – 30

100%

10 - 20


1,5

1,5

20-200

100%

50


9


2-4


11,2

1

11,2

1502.200

1

200 – 500

95%

100%

21,5 Mrd Ft.

. Tartalék (árfolyam-különbözet)***: 1,27 Mrd Ft * Az összegek 260 Ft/euró árfolyamon szerepelnek. ** A 2007-08-as akcióterv maradványkereteit nem foglalja magába. *** Az árfolyam különbözet miatt prioritásonként tartalékot képeztünk. A konstrukciók az eredeti keretösszegekkel kerülnek meghirdetésre, a tartalék prioritáson belüli esetleges felhasználásáról a beérkezı pályázati szándékok ismeretében születhetnek javaslatok. A támogatási intenzitások mértékét minden esetben úgy kell meghatározni, hogy érvényesüljön az elszámolható költségekre vetített 85% uniós forrás - 15 % hazai államháztartási forrás szerinti finanszírozási arány. Ettıl eltérni csak jogszabályban meghatározott állami támogatási szabályok érvényesítése esetén lehet. Definíció alapján a hazai államháztartási forrás részét képezi a helyi önkormányzatok, mint kedvezményezettek önrésze is.

4

III. A támogatási konstrukciók bemutatása (A keret összegek esetében a 2007-08-as akcióterv maradványkereteit nem foglalja magába. ) 1.1.1. A pedagógiai, módszertani reformot támogató informatikai infrastruktúra fejlesztése Összefoglaló adatok



Pályázatok, kiemelt projektek kerete (Mrd Ft) 2009

A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény szerinti alábbi nappali szakrendszerő nevelési-oktatási intézmények fenntartói: a) általános iskola, normatív b) szakiskola, jellegő c) gimnázium, egyfordulós d) szakközépiskola, pályázat e) gyógypedagógiai, konduktív pedagógiai nevelési-oktatási intézmény (a-e továbbiakban iskola), f) iskolai feladatot ellátó többcélú intézmények;

2010

4,3

IH döntés tervezett összege (Mrd Ft) 2009

2010

2011/ 2012

Tám. min.Tám. min.max. max. összege mértéke (%) (MFt)

100%

4,3

A Közép-magyarországi Régió forráskerete a A megosztás módja Arányosítás: Arányosítás esetén az arányosítás kulcsa (%) A KMR prioritás terhére elszámolható keret összege (euró)

konstrukción belül ………. Igen………….. Nem releváns 0% Nem releváns

ESZA / ERFA típusú költségek tervezett aránya a konstrukción belül Arányszám (%) 0% A KMR prioritás terhére elszámolható keret Nem releváns összege (euró)

2. Pályázatos konstrukció ütemezése Konstrukció indítása és zárása

3. A támogatás célja (max. 500 karakter)

2009

2010

Nem..

Támogatandó projektek száma

1250

A fejlesztés a közoktatási intézmények számára egységes alapinformatikai infrastruktúrát biztosít, mely nélkülözhetetlen feltétele a kompetenciaalapú oktatás elterjesztésének és hozzájárul a területi különbségek mérsékléséhez és kiegyenlítéséhez. 4. A támogatási konstrukció célértékei

Indikátor megnevezése


IKT eszközzel támogatott tanórák aránya

%

Indikátor típusa hatás

Bázisérték 5%

Célértékek 2012

2015

20%

30%

5. A támogatási konstrukció indokoltsága (max. 500 karakter) Indokoltság: A közoktatási intézmények informatikai eszközellátottsága sem mennyiségében, sem minıségében nem illeszkedik a folyamatosan növekvı felhasználási igényekhez. Az informatikai infrastruktúra, amelynek zömét az informatikai laborok adják, nem képes a pedagógia, módszertani reform támogatására. Az intézményekben, a TÁMOP módszertani és tartalmi fejlesztéseinek disszeminációját támogató infrastruktúrafejlesztésre van szükség, mégpedig egységes módon, ami biztosítja az eszközök által elérhetı hozzáférést a fejlesztési eredményekhez az ország minden területén egyenletes eloszlásban. A lehetséges kedvezményezetteknél jelenleg meglévı infrastruktúra nem felel meg a TÁMOP keretében megvalósuló tartalmi fejlesztés elvárásainak. A fejlesztések elmaradása esetén folytatódik a PISA felmérésekben megfigyelhetı tendencia, amely részben az infrastruktúra nyújtotta területileg eltérı lehetıségek hatására, egyenetlen oktatási kimeneti eredményt nyújt. A mind fontosabbá váló kulcskompetenciák fejlesztése nagymértékben függ az IKT-infrastruktúrától.

6. Támogatható tevékenységek köre (max. 1000 karakter) Tanulói laptop rendszerek beszerzése. A tanulói laptop rendszerek kialakításához szükséges eszközök beszerzése (laptopok, szerverek, szoftverek, aktív hálózati eszközök) Sajátos nevelési igényőek oktatását támogató informatikai eszközök beszerzése. A kompetenciafejlesztést támogató, tanórán kívüli tevékenységet támogató informatikai eszközök beszerzése. ESZA / ERFA típusú támogatható tevékenységek:1

6

7. Projekt kiválasztási szempontok (max. 1000 karakter) Miután a pályázat beruházási tevékenységet támogat és automatizált eljárású, csak szabályossági, jogosultsági és formai szempontok kerültek kialakításra, értékelési szempontok nincsenek: A pályázat postai úton, ajánlott küldeményként érkezett A pályázat sértetlen, lezárt borítékban érkezett az Oktatási és Kulturális Minisztérium Támogatáskezelı Igazgatóságára. A borítékon feltüntették a pályázati kiírás pontos hivatkozási számát. -

A pályázó neve, címe, a pályázati felhívás kódszáma fel lett tüntetve a borítékon

Jogosultsági feltételek: -

A pályázó a kiírásban meghatározott intézményi körbıl kerül ki. A pályázó a Magyar Köztársaság területén bejegyzett székhellyel rendelkezik ide nem értve a Közoktatási Törvény 108.§ hatálya alá tartozó külföldi közoktatási intézmények fenntartóit

-

A pályázó nem tartozik az egyéb kizáró okok alá.

-

A projekt megvalósulásának helye a Közép-Magyarországi Régión kívül található.

-

A projekt tevékenységei támogathatóak és nem szerepelnek a nem támogatható tevékenységek listáján.

-

Legutolsó (2007/2008. tanév)

-

Az igényelt támogatás megfelel a minimum / maximum támogatási összegnek

-

A fenntartó az összes felsorolt intézménytípusokba tartozó, formai és jogosultsági követelményeknek megfelelı feladatellátási helyekre pályázott.

-

A projekt adatlap elektronikus formában benyújtásra került, az útmutatóban hivatkozott kitöltı programmal töltötték ki.

8. A konstrukció megvalósításához szükséges feltételek A feltételezés leírása Felelıs A Tanulói laptop programhoz kapcsolódó NFGM-OKM-MEH Kormányrendelet megjelenése

Határidı 2009. II. negyedév

7

1.1.2 Hatékony informatikai infrastruktúra a közoktatásban

1/b. Összefoglaló adatok

Projekt Kedvezmékiválasztás nyezettek köre eljárása

kiemelt

OKM háttérintézmény


2010

2,2


2010

2011/ 2012

Tám. Tám. Támomin.min.gatandó max. max. projektek összege mértéke száma (MFt) (%) 100%

2,2


konstrukción belül ………. Igen…………..

1

Nem..

Nem releváns 0% Nem releváns

ESZA típusú költségek tervezett aránya a konstrukción belül2 Arányszám (%) 0% A KMR prioritás terhére elszámolható keret Nem releváns összege (euró)

2. Ütemezés Konstrukció indítása és zárása (év/hónap)

3. A támogatás célja (max. 500 karakter) A projekt hozzá kíván járulni a közoktatás ágazati szintő irányításának, tervezésének hatékonyabb mőködéséhez a központi adminisztrációs rendszerek, illetve a felsıoktatási ágazat rövid és hosszú távú tervezését támogató statisztikai és adattárház rendszerek szolgáltatásai hozzáférésének biztosítása által. Továbbá támogatja, az országos mérés-értékelési feladatok lebonyolításához, az adatok győjtéséhez, feldolgozásához, valamint publikálásához szükséges központi infrastruktúra megteremtését.

2

A nem releváns alap megnevezését kérjük törölni. (TÁMOP esetében az „ESZA”, TIOP esetében az „ERFA” szöveget kell törölni).

8

4. A támogatási konstrukció célértékei



Indikátor típusa

Célértékek

Bázisérték

Kimenet Adattároló kapacitás nagysága

2006

2010

0,84

40

0

2

3

25

95,16

99,5

3

15

2012 120

2015 200

Terra Byte Interneten elérhetı állampolgári szolgáltatások száma Intézmények számára interneten elérhetı szolgáltatások száma Szolgáltatások rendelkezésre állási aránya egy évben A rendszeren igénybe vett szolgáltatások száma

Eredmény 5

8

db Eredmény 32

35

db Eredmény % db

99,5

99,5

hatás 32

42

5. A támogatási konstrukció indokoltsága (max. 500 karakter) Az elızetes projektek eredményeire, a projekt résztvevık visszajelzéseire épülı tapasztalataink szerint 2007-re megemelkedtek az IKT kompetencia fejlesztést támogató komplex eTanulás rendszerre vonatkozó intézményi és pedagógusoktól érkezı elvárások. A jelenlegi infrastruktúra már nem képes kielégíteni az igényeket. A konstrukció keretében megvalósuló projekt olyan fejlesztési célokat határoz meg, amely az NFT1-ben lefolytatott projektjeivel az Educatio Kht-hez kötıdik. Az NFT-1-ben az Educatio által üzemeletetett rendszerekhez kötöttsége megköveteli, hogy a projekt végrehajtása szintén az illetékes tárca ellenırzése alá tartozó háttérintézményként, az Educatio hajtsa végre ezen fejlesztést. A program a TIOP 1.1.2./07 folytatása. Külsı végrehajtó esetén garantálni kellene a megkezdett fejlesztéshez, a meglévı rendszerekhez való teljes körő hozzáférés biztonságos megvalósítását; továbbá az évtizedes múltra tekintı, organikusan fejlıdött rendszerek feltérképezését, visszafejtését. Ez jelentısen növelné a forrásigényt és a végrehajtás idıtartamát.

6. Támogatható tevékenységek köre (max. 1000 karakter) Informatikai eszközök beszerzése kiszolgáló szerverparkhoz. A tervezett ESZA (%): 0% ESZA

8. A konstrukció megvalósításához szükséges feltételek A feltételezés leírása Felelıs A 2007-2008-as akciótervi idıszakban elindult és a 2009-2010-es akciótervi idıszakban NFÜ folytatódó kiemelt projektekre vonatkozó eljárásrendek kiegészítése (több akcióterven átívelı eljárásrend, szabályozás szükséges) A kiemelt projekt kedvezményezettjének NFÜ abszorpciós kapacitása, ill. annak vizsgálata.

Határidı

2009. IV. negyedév

2009. IV. negyedév

9

7. Projekt kiválasztási szempontok (max. 1000 karakter) Teljességi szempontok: -

Kialakult intézményi kapcsolathálózat informatikai eszközökkel kapcsolatos támogatásra, Az eszközök felhasználásához kapcsolódó módszertani és tartalmi tapasztalat,

Adminisztratív feltételek: a szervezet létét és jogszerő mőködését igazoló dokumentumok (alapító okirat) Jogosultsági feltételek: az OKM közszolgáltató háttérintézménye Szakmai kritériumok: hasonló jellegő és nagyságrendő fejlesztésekben közremőködı szakemberek részvétele (referenciák, önéletrajzok), az alapító okiratban a feladat megjelenése. Pénzügyi kritériumok: az alapító és a fenntartó (OKM) pénzügyi garanciája. Kizáró okok: Egyéb speciális feltételek: jogszabályi felhatalmazás alapján felsıoktatási szereplıkre vonatkozó hatáskör Adatkezeléshez szükséges jogszabályi felhatalmazás megléte, Létezı, országos oktatási adminisztrációs rendszer üzemeltetetése

10

1.2.2. Múzeumok iskolabarát fejlesztése infrastrukturális erısítése 2. ütem

és

oktatási-képzési

szerepének





az 1997. évi CXL tv. szerinti mőködési engedéllyel rendelkezı muzeális intézmények. Önálló gazdálkodási jogkörrel nem rendelkezı muzeális intézmények vonatkozásában egyfordulós - muzeális intézmény tagintézményéb en (filia) megvalósuló fejlesztés esetében a központi muzeális intézmény, - egyéb esetben fenntartó pályázhat

0,89

2010


0,89

2010

2011/ 2012

Tám. Tám. Támomin.min.gatandó max. max. projektek összege mértéke száma (MFt) (%)

5-100

A Közép-magyarországi Régió forráskerete a konstrukción belül A megosztás módja Arányosítás: ………. Igen………….. nem releváns Arányosítás esetén az arányosítás kulcsa (%) A KMR prioritás terhére elszámolható keret nem releváns összege (euró)

100

10-30

Nem..

ESZA típusú költségek tervezett aránya a konstrukción belül Arányszám (%) nem releváns A KMR prioritás terhére elszámolható keret nem releváns összege (euró)

11

2. Pályázatos konstrukció ütemezése Konstrukció indítása és zárása (év/hónap)

2009. december

2009. október

3. A támogatás célja (max. 500 karakter) Átfogó cél: A múzeumok oktatási-képzési szerepének erısítéséhez, iskolabarát szemlélető megújulásukhoz szükséges infrastrukturális háttér megteremtése. Közvetlen célok: A) képzést segítı, csoportfoglalkozásokra alkalmas korszerő oktatótermek, foglalkoztatók kialakítása a múzeumok képzési potenciáljának magasabb fokú kihasználása érdekében, B) tanulmányi- és látványraktárak kialakítása a kiállítások formájában nem, vagy ritkán látható mőtárgyállományhoz való hozzáférés kiszélesítésére a múzeumokban ırzött tudásbázis teljesebb körő hasznosulása érdekében, C) korszerő IKT infrastruktúrával felszerelt, információs pontok kialakítása a múzeumokban ırzött tudásbázis nagyobb oktatási hasznosulása érdekében.


Indikátor megnevezése létrejött oktatótermek, foglalkoztatók száma; kialakított tanulmányi raktárak és látványtárak száma számítógépes informatikai pontok száma a múzeumok területén


Indikátor Bázisérték típusa

Célértékek 2012

2015

db

output

0

17

40

db

output

2

4

6

db

output

5

15

40

12

5. A támogatási konstrukció indokoltsága (max. 500 karakter) Az egész életen át tartó tanulás fontos színterei a múzeumok. Azonban az elégtelen infrastrukturális feltételek miatt a múzeumokban ırzött tudásbázis, képzési potenciál jórészt kihasználatlan, az intézmények csak részben kapcsolódhatnak be a képesség- és kompetenciafejlesztésbe. Többségük nem rendelkezik korszerő, a képzést segítı, csoportfoglalkozásokra alkalmas, jól felszerelt múzeumpedagógiai részlegekkel, közösségi képzési terekkel. A TIOP - korszerő múzeumpedagógiai foglalkoztató-oktató terek létrehozása, a nagyközönség elıl eddig elzárt győjtemények tanulmányi raktárakká, ill. látványraktárakká fejlesztése, továbbá a digitalizált kulturális örökségi értékek országos szintő hozzáférhetıségét szolgáló (az Egységes Szolgáltató Felület lehetıségeit széles körben hasznosító) virtuális múzeumi pontok (IKT infrastruktúra) kialakítása révén – lehetıséget ad a hozzáférési problémák megoldására. Eredményeként a múzeumok aktívabban és hatékonyabban kapcsolódhatnak be az oktatás és az egész életen át tartó tanulás folyamatába. A konstrukció egyúttal korszerő infrastrukturális feltételeket teremt a TÁMOP-ban tervezett múzeumpedagógiai szakmai programok (3.1.2., 3.2.8. konstrukciók) megvalósításához is. Az ágazati szinten meghatározott stratégiai csomópontok, az egységes szakmai kezelést igénylı tartalom, továbbá a Regionális Operatív Programok célrendszereiben nem megjelenı, célzott fejlesztési irányok a TIOP keretében bonyolított pályázati rendszert teszik indokolttá.

6. Támogatható tevékenységek köre (max. 1000 karakter) Múzeumpedagógiai foglalkozásokra alkalmas helyek kialakítása, akadálymentesítés a) komponens: „Oktató múzeum” képzést segítı, csoportfoglalkozásokra alkalmas korszerő oktatótermek, foglalkoztatók kialakítása a múzeumok képzési potenciáljának magasabb fokú kihasználása érdekében A múzeumpedagógiai szolgáltatások infrastruktúrájának fejlesztése: az alkotókészséget és kreativitást fejlesztı múzeumi közösségi terek, oktatótermek, kiállítási pihenı sarkok és (a látogató gyerekek, illetve a nagycsaládos, kisgyermekes látogatók gyerekei részére) gyermekfoglalkoztatók kialakítása, fejlesztése, ill. minden korosztály részére alkalmassá tétele. Múzeumi épület bıvítése, belsı terének átalakítása, funkcióváltása, meglévı helyiség korszerősítése, belsıépítészeti kialakítások. Berendezések, bútorzat, audiovizuális eszközök, múzeumpedagógiai szemléltetı eszközök beszerzése. Ez a komponens szorosan kapcsolódik a TÁMOP 3.2.8. „Múzeumok Mindenkinek Program” konstrukcióhoz. A múzeumpedagógiai programok infrastrukturális feltételeit teremti meg.

b) komponens: „Tanulmányi raktár és látványtár” tanulmányi- és látványraktárak kialakítása a kiállítások formájában nem, vagy ritkán látható mőtárgyállományhoz való hozzáférés kiszélesítésére a múzeumokban ırzött tudásbázis teljesebb körő hasznosulása érdekében, A győjteményi raktárak nyilvánosan látogatható tanulmányi raktárakká, látványtárakká való fejlesztése, illetve meglévık bıvítése, korszerősítése, kiemelt figyelemmel az oktatási hasznosulás lehetıségeire a fizikai közelség és tanulmányozhatóság lehetıségeinek megteremtése érdekében. Konkrétan: a nyilvánosan látogathatóvá tétel mőszaki feltételrendszerének kialakítása: pl. épületbıvítés, belsı építészet, épületgépészet, tároló rendszerek, mőtárgy- és ırzésvédelmi berendezések átfogó modernizációja. A komponenshez kapcsolódóan szakmai

13

elvárás a győjteményrendezési és restaurálási feladatok elvégzése, valamint az adott győjteményi raktárban ırzött mőtárgyállomány mővelıdéstörténeti feldolgozása, háttérbemutatása, a korszerő (megelızı) mőtárgyvédelmi módszerek közvetítése. Látványtár vagy látványraktár: a győjtemény tárolására szolgáló olyan múzeumi raktár, amelyet a látogató belülrıl is megtekinthet. A tárgyak elrendezése nem kiállítási szintő, bizonyos mőtárgy-csoportok kiemelésére ad lehetıséget. Az elhelyezés során a biztonsági feltételeknek meg kell felelni (mőtárgy- és ırzésvédelem). Tanulmánytár vagy tanulmányi raktár: a látványtár funkciókon túl az oktatási tevékenységhez szükséges többlet infrastruktúrával rendelkezik (strukturált győjtemény, háttér információkat tartalmazó blokkok, oktatási helyiség).

c) komponens: „Virtuális kiállítás” A múzeumokban ırzött tudásbázis nagyobb oktatási hasznosulása érdekében korszerő IKT infrastruktúrával felszerelt, internet-csatlakozással rendelkezı informatikai pont(ok) vagy korszerően berendezett önálló részlegek kialakítása, amelyek elısegítik a digitalizált kulturális örökségi értékekhez való hozzáférést is. Az informatikai pontok célja a múzeum virtuális kiállításaként értelmezhetı, digitális tartalom megjelenítése, legalább az alábbi funkciókkal: •

a kiállításhoz kapcsolódó oktatási segédletként használható tartalmak bemutatása,

•

oktatási és kulturális adatbázisok elérhetısége (minimum Sulinet és MEK),

Elınyt jelent az alábbi szempontok érvényesülése: •

A kialakítandó virtuális pontokon keresztül a muzeális intézmény kiállításainak komplex módon történı ismertetése,

•

A muzeális intézmény saját, a közönség számára nem hozzáférhetı győjteményeinek, adattárainak (tárgy-, dokumentum-, fotógyőjtemények) virtuális bemutatása.

Mindhárom komponenshez: fogyatékkal élık múzeumhasználatát támogató fejlesztések A konstrukció keretében ESZA típusú tevékenységek nem támogathatóak.

7. Projekt kiválasztási szempontok (max. 1000 karakter) Teljességi szempontok: - Az adatlap minden kötelezıen kitöltendı része ki van töltve - A kötelezı nyilatkozatok rendelkezésre állnak - Az adatlap elektronikus formában is benyújtásra került - A projekt adatlapot sem formájában, sem tartalmában nem változtatták meg - A pályázatot a benyújtási határidın belül adták postára Jogosultsági feltételek és értékelés: • A kért támogatás összege a megítélhetı minimum és maximum értékhatáron belül van • A projekt idıtartama az elıírt minimális és maximális idıtartamon belül van • A pályázó magyarországi székhellyel, telephellyel, fióktelephellyel rendelkezik, a projekt megvalósulásának helyszíne Magyarország • Az A) kategória esetében a partner iskolákkal, esetleg oktatási-kulturális célú civil szervezetekkel kötött együttmőködési megállapodás • A pályázó szervezet megalapításáról szóló jogerıs bírósági bejegyzés vagy egyéb nyilvántartásba vétel a kiírásnak megfelelı • A projekt támogatható összköltségének %-ban meghatározott részei megfelelnek az elıírásoknak (nem haladják meg a minimum és maximum határokat). A tervezett költségvetés részletes, indokolt, csak elszámolható költségeket tartalmaz, költséghatékonyság érvényesül • Módszertan (projektjavaslat szerkezetének egységessége, cselekvési terv megvalósíthatósága, reális partnerség, a projekt eredményeit objektív módon mérni képes indikátorok alkalmazása) • A projekt eredményeinek fenntarthatósága (esetleges multiplikáló hatás)

14

•

A pályázat tartalmaz minıségi vagy mennyiségi értéktöbbletet hordozó elemeket, mint pl. újszerő megközelítéseket, módszereket (pl. munka alapú tanulás, egész életen át tartó tanulás, stb.), illetve modellértékő gyakorlati megoldások alkalmazását

Az általános jogosultsági feltételeken és értékelési szempontokon túlmenı szakmai kritériumok: a) komponens: „Oktató múzeum” Az infrastrukturális fejlesztések területén elınyt jelentenek a következı szempontok érvényesülései: • A múzeumi terek átjárhatósága - a kiállítótér és a foglalkoztató tér, gyermeksarok, illetve oktatóterem közvetlen kapcsolata – a mőtárgyakkal való minél közvetlenebb viszony megteremtése érdekében, a mőtárgyvédelmi szempontok figyelembe vételével. • Különbözı korcsoportok fogadására alkalmas komplex terek kialakítása és felszerelése. • A kialakításra kerülı tér adjon lehetıséget a kreatív múzeumpedagógiai eszközrendszer elhelyezésére. • Terek környezettudatos kialakítása, természetes anyagok használata. • A fejlesztés során létrejövı terek esélyegyenlıségi szempontok szerinti kialakítása. b) komponens: „Tanulmányi raktár és látványtár” A projektleírásnak tartalmaznia kell a következıket: • A mőtárgytároló rendszerek, a mőtárgy- és ırzésvédelmi rendszerek (klíma- és biztonságvédelmi berendezések), mérımőszerek átfogó modernizációját, a nyilvánosan látogathatóvá tétel mőszaki feltételrendszerének kialakítását taglaló, átfogó szakmai terve. • A mőtárgyállomány mővelıdéstörténeti feldolgozása, háttérbemutatását, a korszerő (megelızı) mőtárgyvédelmi módszerek közvetítését ismertetı szakmai munkaterve. • Járulékos győjteményrendezési és restaurálási terv. • A szakmai fejlesztés révén megvalósuló bemutató raktár komplex hasznosítási terve, a különbözı látogatói célcsoportok bevonásának koncepciója, a múzeumpedagógiai programok terve. • Kötelezettségvállalást arra vonatkozóan, hogy a bemutató győjteménybe kizárólag tisztított, konzervált, lehetıség szerint restaurált, és muzeológiailag feldolgozott (múzeumi nyilvántartásba vett, szakmai revízión átesett, digitális fotózással archivált, számítógépes nyilvántartásba rendezett) tárgyak kerülnek. Elınyt élvez az a múzeum, amely a fejlesztéssel múzeumi mőtárgyállománya jelentıs számú részének biztosít jobb elhelyezési, tárolási körülményeket, illetve amely vállalja, hogy a mőtárgyak látványtárban történı elhelyezését összeköti azok digitális tartalomként történı megjelenítésével. c) komponens: „Virtuális kiállítás” Csak az a pályázó támogatható a komponensen belül, amely saját győjteményi anyagán és kiállításain alapuló, ill. azokhoz kötıdı digitális tartalommegjelenítést, és interaktivitáson alapuló múzeumpedagógiai többlettartalmat is biztosítani tud.

8. A konstrukció megvalósításához szükséges feltételek A feltételezés leírása Felelıs Határidı

15

1.2.3. Könyvtári szolgáltatások „Tudásdepó Expressz” 2. ütem

összehangolt

infrastruktúra-fejlesztése

–




Pályázatok, kiemelt projektek kerete (MrdFt) 2009

Nyilvános könyvtárak jegyzékén szereplı könyvtárak, (64/1999.(IV.2 8.) Korm. egyfordulós rendelet a nyilvános könyvtárak jegyzékének vezetésérıl), vagy ezek konzorciumai

0,48

2010

IH döntés tervezett összege (MrdFt) 2009

2010

0,48

2011/ 2012


5 – 30

100%

A Közép-magyarországi Régió forráskerete a konstrukción belül A megosztás módja Arányosítás: ………. Igen………….. Arányosítás esetén az arányosítás kulcsa Nem releváns (%) A KMR prioritás terhére elszámolható keret Nem releváns összege (euró)

10 - 20

Nem..

ESZA típusú költségek tervezett aránya a konstrukción belül Arányszám (%) Nem releváns A KMR prioritás terhére elszámolható keret Nem releváns összege (euró) 2. Pályázatos konstrukció ütemezése Konstrukció indítása és zárása (év/hónap)

2009. július

2009. október

16

3. A támogatás célja (max. 500 karakter) A közoktatás támogatása érdekében a könyvtárak együttmőködésén alapuló szolgáltatások fejlesztéséhez szükséges infrastrukturális feltételek megteremtése a könyvtárakban ırzött dokumentumokhoz és információvagyonhoz történı, helytıl független, egyenlı esélyő hozzáférésen keresztül A konstrukció a könyvtárak oktatási-képzési szerepét a könyvtárak együttmőködésén alapuló, korszerő IKT infrastruktúra-fejlesztéssel erısíti. A fejlesztések a következı kiemelt célterületekre irányulnak: a) az országos könyvtári szolgáltatásokat létrehozó és a szolgáltatásokat közvetítı könyvtárak információs és kommunikációs infrastruktúrájának fejlesztése b) a kistelepüléseken élık hagyományos és online könyvtári ellátásának javítása c)

a fogyatékkal élık esélyegyenlıségének növelése a hagyományos és online könyvtári szolgáltatások igénybevétele tekintetében. 4. A támogatási konstrukció célértékei

Indikátor megnevezése Könyvtári távhasználatok száma Használói számítógépek számának növekedése a könyvtárakban A fogyatékkal élık könyvtárhasználatát segítı, a konstrukció keretében beszerzett illetve bıvített, informatikai eszközökkel felszerelt munkaállomások számának növekedése



Célértékek 2012

2015

db (használat)

eredmény

24,1 millió (2005)

34 millió

35 millió

db (számítógép)

kimenet

11 122 (2005)

12 000

12 500

db (számítógép)

kimenet

80

120

150

5. A támogatási konstrukció indokoltsága (max. 500 karakter) A könyvtárak az iskolarendszerő oktatásban nélkülözhetetlen kiegészítı és támogató szerepet töltenek be: az egész életen át tartó tanulás és a felnıttképzés helyszínei is. A formális oktatás hatékonysága nagymértékben függ attól, hogy mennyire támaszkodik a könyvtárakban felhalmozott dokumentumvagyonra, a könyvtárak révén hozzáférhetı információs rendszerek használatára. A könyvtárhasználat beépítése az oktatásba egyúttal felkészíti a tanulókat az információs rendszerek iskolán kívüli kezelésére. Ahhoz, hogy az oktatás ezeket a feladatait elláthassa, a különbözı típusú nyilvános könyvtárak szolgáltatói hálózatának továbbfejlesztésére és technológiai korszerősítésére van szükség. A mainál korszerőbb informatikai infrastruktúrával és teljesebb országos elektronikus katalógussal érhetı el, hogy az oktatás minden fázisában és formában építeni lehessen a könyvekhez, cikkekhez, szakirodalomhoz, információkhoz történı lehetı legszélesebb körő hozzáférésre és a hatékony, gyors szolgáltatásra. Ehhez szükség van mind a könyvtári rendszer központi fejlesztésére (a szolgáltatás-fejlesztéssel összefüggı infrastrukturális beavatkozások támogatásával), mind az alsóbb szintő könyvtárak rendszerbe kapcsolására (ami mennyiségi és minıségi infrastruktúra-fejlesztéssel jár).

17

6. Támogatható tevékenységek köre (max. 1000 karakter) •

Az online könyvtári szolgáltatások kialakításához és/vagy igénybevételéhez szükséges, hardvereszközök beszerzése (pl. szerverek, munkaállomások, használói számítógépek; az újonnan beszerzett hardverek mőködtetéséhez szükséges operációs rendszer és felhasználói alapszoftverek);

•

A fogyatékkal élık számára biztosítandó speciális könyvtári szolgáltatásokhoz kapcsolódó infrastruktúra-fejlesztések: - A fogyatékkal élık könyvtárhasználatát segítı informatikai eszközök, pl.: felolvasógép, Braille-nyomtató és -kijelzı, képernyıolvasó, beszédszintetizátor stb., a Könyvtári Intézet erre vonatkozó eszközlistája szerint; - A fogyatékkal élık könyvtárhasználatát segítı egyéb eszközök, pl. hangos-térkép, Braille feliratok, hangos lift, burkolati vezetıvonalak, értelmi sérülteket segítı piktogramok stb. - A fogyatékkal élık könyvtárhasználatához szükséges, kis léptékő belsı épület-átalakítás, korszerősítés, bıvítés az összes elszámolható költség max. 10%-áig.

•

Könyvtári szoftverek, pl. integrált rendszerek, dokumentumküldı szoftverek beszerzése;

•

Elektronikus olvasóazonosítási rendszer infrastrukturális feltételeinek megteremtése;

•

Az önkiszolgáló kölcsönzés infrastrukturális feltételeinek megteremtése;

•

A dokumentumok továbbításához szükséges differenciált logisztikai fejlesztések: számítógéppel és internet kapcsolattal ellátott speciális könyvtári mikrobusz beszerzése és felszerelése a Könyvtárellátási Szolgáltató Rendszer (KSZR) Kulturális Közlöny XLIX. évfolyam 7. számában megjelent koncepció szerint. Speciális könyvtári mikrobusz beszerzésére kizárólag a Könyvtárellátási Szolgáltató Rendszerben szolgáltató könyvtárak nyújthatnak be pályázatot.

•

Épületen belüli korszerősítés: olvasói terek bıvítése, átalakítása, világításkorszerősítés képzésekre alkalmas terek kialakítása; iskolai, családi foglalkozásokra (pl. olvasásprogramok) alkalmas terek kialakítása az összes elszámolható költség max. 15%-áig.

E konstrukció keretében a TIOP 1.3.1 konstrukcióban megvalósuló tevékenységek, továbbá ESZA típusú tevékenységek nem támogathatóak.

7. Projekt kiválasztási szempontok (max. 1000 karakter) Teljességi szempontok: - Az adatlap minden kötelezıen kitöltendı része ki van töltve - A kötelezı nyilatkozatok rendelkezésre állnak - Az adatlap elektronikus formában is benyújtásra került - A projekt adatlapot sem formájában, sem tartalmában nem változtatták meg - A pályázatot a benyújtási határidın belül adták postára A projekt javaslatot az arra jogosult szervezet nyújtotta be A projekt kezdési idıpontja késıbbi, mint a pályázat benyújtásának idıpontja Az igényelt támogatás megfelel a minimum / maximum támogatási összegeknek A tervezett tevékenységek szerepelnek a támogatható tevékenységek között A projektgazdára nem vonatkozik a kizáró okok egyike sem Értékelési szempontok: A pályázó környezete és szolgáltatási fejlettsége A pályázó szervezet erıforrásai, tapasztalatai, partnerségi kapcsolatai A projekt céljának összhangja az OP és a konstrukció céljaival A projekt szakmai-mőszaki értékelése Erıforrások, projektterv értékelése Pénzügyi értékelés A projekt fenntarthatósága Horizontális szempontok (környezeti fenntarthatóság, esélyegyenlıség) Elınyben részesülnek a területfejlesztés szempontjából elmaradottabb térségeken, valamint a szakmai partnerségben, konzorciumban megvalósuló fejlesztések.

18

8. A konstrukció megvalósításához szüksége feltételek A feltételezés leírása Felelıs Határidı

19

1.2.5. Infrastrukturális fejlesztések a minıségi oktatás, az egész életen át tartó tanulásnak a kultúra eszközeivel történı elısegítése érdekében az LHH kistérségek esélyegyenlıségéért





A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény szerinti alábbi nappali szakrendszerő nevelési-oktatási intézmények fenntartói: a) általános iskola, b) szakiskola, c) gimnázium, d) szakközépiskola, e) gyógypedagógiai, konduktív Egyfordulós pedagógiai nevelési-oktatási pályázat intézmény (a-e továbbiakban iskola), f) iskolai feladatot ellátó többcélú intézmények, Többcélú kistérségi társulások, valamint az 1997. évi CXL. törvényben foglalt kulturális intézmények fenntartói és ezek konzorciuma

1,5

2010

0


2010

1,5


2011/ 2012


Projekt győjtés t követıe n határoz ható meg

Egyezt etés alatt, a számít ásnál Projektgyő irányad jtést követıen óa 85/200 határozhat ó meg 4. (IV. 19.) Korm. Rendel et


Nem..

Nem releváns 0% Nem releváns

ESZA típusú költségek tervezett aránya a konstrukción belül

20

Arányszám (%) A KMR prioritás terhére elszámolható keret összege (euró)

0% Nem releváns

2. Pályázatos konstrukció ütemezése Konstrukció indítása és zárása (év/hónap) 2009. május

2011. július

3. A támogatás célja (max. 500 karakter) A fejlesztés a közoktatási intézmények számára egységes alapinformatikai infrastruktúrát biztosít, mely nélkülözhetetlen feltétele a kompetenciaalapú oktatás elterjesztésének és hozzájárul a területi különbségek mérsékléséhez és kiegyenlítéséhez. Az egész életen át tartó tanulás támogatása érdekében a fejlesztési biztosítja a kistérségek kulturális intézményeinek szolgáltatásfejlesztéséhez szükséges infrastruktúrát: a könyvtári szolgáltatások és a múzeumok iskolabarát fejlesztése érdekében. 4. A támogatási konstrukció célértékei




Célértékek 2012

2015

IKT eszközzel támogatott tanórák aránya diákok IKT kompetenciája Muzeális intézményekben létrejött oktatótermek, foglalkoztatók száma; számítógépes informatikai pontok száma a múzeumok területén Könyvtári távhasználatok száma a fejlesztés révén Használói számítógépek számának növekedése a könyvtárakban a fejlesztés révén

db

output

0

db

output

0

db (használat)

eredmény

0

db (számítógép)

kimenet

0

A célértékeket és további indikátorokat az kistérségi eljárásrend szerint a projektek értékelése alapján, a támogatási szerzıdésben lehet rögzíteni.

5. A támogatási konstrukció indokoltsága (max. 500 karakter) Indokoltság: A közoktatási intézmények informatikai eszközellátottsága sem mennyiségében, sem minıségében nem illeszkedik a folyamatosan növekvı felhasználási igényekhez. Az informatikai infrastruktúra, amelynek zömét az informatikai laborok adják, nem képes a pedagógia, módszertani reform támogatására. Az intézményekben, a TÁMOP módszertani és tartalmi fejlesztéseinek disszeminációját támogató infrastruktúrafejlesztésre van szükség, mégpedig egységes módon, ami biztosítja az eszközök által elérhetı hozzáférést a fejlesztési eredményekhez az ország minden területén egyenletes eloszlásban. A lehetséges kedvezményezetteknél jelenleg meglévı infrastruktúra nem felel meg a TÁMOP keretében megvalósuló tartalmi fejlesztés elvárásainak. A fejlesztések elmaradása esetén folytatódik a PISA felmérésekben megfigyelhetı tendencia, amely részben az infrastruktúra nyújtotta területileg eltérı lehetıségek hatására, egyenetlen oktatási kimeneti eredményt nyújt. A mind fontosabbá váló kulcskompetenciák fejlesztése nagymértékben függ az IKT-infrastruktúrától. Az egész életen át tartó tanulás fontos színterei a múzeumok. Azonban az elégtelen infrastrukturális feltételek miatt a múzeumokban ırzött tudásbázis, képzési potenciál jórészt

21

kihasználatlan, az intézmények csak részben kapcsolódhatnak be a képesség- és kompetenciafejlesztésbe. Többségük nem rendelkezik korszerő, a képzést segítı, csoportfoglalkozásokra alkalmas, jól felszerelt múzeumpedagógiai részlegekkel, közösségi képzési terekkel. A formális oktatás hatékonysága nagymértékben függ attól, hogy mennyire támaszkodik a könyvtárakban felhalmozott dokumentumvagyonra, a könyvtárak révén hozzáférhetı információs rendszerek használatára. A könyvtárhasználat beépítése az oktatásba egyúttal felkészíti a tanulókat az információs rendszerek iskolán kívüli kezelésére. Ahhoz, hogy az oktatás ezeket a feladatait elláthassa, a különbözı típusú nyilvános könyvtárak szolgáltatói hálózatának továbbfejlesztésére és technológiai korszerősítésére van szükség.

6. Támogatható tevékenységek köre (max. 1000 karakter) A komponens – Közoktatási fejlesztések Tanulói laptop rendszerek beszerzése. Tanulói laptop rendszerek beszerzéséhez szükséges eszközök (laptopok, szerverek, szoftverek, aktív hálózati eszközök). Sajátos nevelési igényőek oktatását támogató informatikai eszközök beszerzése. A kompetenciafejlesztést támogató, tanórán kívüli tevékenységet támogató informatikai eszközök beszerzése. B komponens - Kulturális szolgáltatások infrastruktúra fejlesztése terén támogatható tevékenységek: hardvereszközök beszerzése (pl. szerverek, munkaállomások, használói számítógépek; az újonnan beszerzett hardverek mőködtetéséhez szükséges operációs rendszer és felhasználói alapszoftverek); A fogyatékkal élık számára biztosítandó speciális könyvtári szolgáltatásokhoz kapcsolódó infrastruktúra-fejlesztések: • könyvtárhasználatot segítı informatikai eszközök, pl.: felolvasógép, Braille-nyomtató és -kijelzı, képernyıolvasó, beszédszintetizátor stb., a Könyvtári Intézet erre vonatkozó eszközlistája szerint; • könyvtárhasználatot segítı egyéb eszközök, pl. hangos-térkép, Braille feliratok, hangos lift, burkolati vezetıvonalak, értelmi sérülteket segítı piktogramok stb. • kis léptékő belsı épület-átalakítás, korszerősítés, bıvítés az összes elszámolható költség max. 10%-áig. Könyvtári szoftverek, pl. integrált rendszerek, dokumentumküldı szoftverek beszerzése; Elektronikus olvasóazonosítási rendszer infrastrukturális feltételeinek megteremtése; Az önkiszolgáló kölcsönzés infrastrukturális feltételeinek megteremtése; A dokumentumok továbbításához szükséges differenciált logisztikai fejlesztések: számítógéppel és internet kapcsolattal ellátott speciális könyvtári mikrobusz beszerzése és felszerelése a Könyvtárellátási Szolgáltató Rendszer (KSZR) Kulturális Közlöny XLIX. évfolyam 7. számában megjelent koncepció szerint. Speciális könyvtári mikrobusz beszerzésére kizárólag a Könyvtárellátási Szolgáltató Rendszerben szolgáltató könyvtárak nyújthatnak be pályázatot. Épületen belüli korszerősítés: olvasói terek bıvítése, átalakítása, világításkorszerősítés képzésekre alkalmas terek kialakítása; iskolai, családi foglalkozásokra (pl. olvasásprogramok) alkalmas terek kialakítása az összes elszámolható költség max. 15%-áig. C komponens - Múzeumpedagógiai foglalkozásokra alkalmas helyek kialakítása, akadálymentesítés A fogyatékkal élık múzeumhasználatát támogató fejlesztések minden komponens esetében támogathatóak. a) „Oktató múzeum” Képzést segítı, csoportfoglalkozásokra alkalmas korszerő oktatótermek, foglalkoztatók kialakítása a múzeumok képzési potenciáljának magasabb fokú kihasználása érdekében A múzeumpedagógiai szolgáltatások infrastruktúrájának fejlesztése: az alkotókészséget és kreativitást fejlesztı múzeumi közösségi terek, oktatótermek, kiállítási pihenı sarkok és (a látogató gyerekek, illetve a nagycsaládos, kisgyermekes látogatók gyerekei részére) gyermekfoglalkoztatók kialakítása, fejlesztése, ill. minden korosztály részére alkalmassá tétele. Múzeumi épület bıvítése, belsı terének átalakítása, funkcióváltása, meglévı helyiség

22

korszerősítése, belsıépítészeti kialakítások. Berendezések, bútorzat, audiovizuális eszközök, múzeumpedagógiai szemléltetı eszközök beszerzése. A komponens szorosan kapcsolódik a TÁMOP 3.2.8. „Múzeumok Mindenkinek Program” konstrukcióhoz. A gyermekek, családok, idıs korosztály múzeumpedagógiai programjainak infrastrukturális feltételeit teremti meg. b) „Tanulmányi raktár és látványtár” Tanulmányi- és látványraktárak kialakítása a kiállítások formájában nem, vagy ritkán látható mőtárgyállományhoz való hozzáférés kiszélesítésére a múzeumokban ırzött tudásbázis teljesebb körő hasznosulása érdekében, A győjteményi raktárak nyilvánosan látogatható tanulmányi raktárakká, látványtárakká való fejlesztése, illetve meglévık bıvítése, korszerősítése, kiemelt figyelemmel az oktatási hasznosulás lehetıségeire a fizikai közelség és tanulmányozhatóság lehetıségeinek megteremtése érdekében. Konkrétan: a nyilvánosan látogathatóvá tétel mőszaki feltételrendszerének kialakítása: pl. épületbıvítés, belsı építészet, épületgépészet, tároló rendszerek, mőtárgy- és ırzésvédelmi berendezések átfogó modernizációja. A komponenshez kapcsolódóan szakmai elvárás a győjteményrendezési és restaurálási feladatok elvégzése, valamint az adott győjteményi raktárban ırzött mőtárgyállomány mővelıdéstörténeti feldolgozása, háttérbemutatása, a korszerő (megelızı) mőtárgyvédelmi módszerek közvetítése. Látványtár vagy látványraktár: a győjtemény tárolására szolgáló olyan múzeumi raktár, amelyet a látogató belülrıl is megtekinthet. A tárgyak elrendezése nem kiállítási szintő, bizonyos mőtárgy-csoportok kiemelésére ad lehetıséget. Az elhelyezés során a biztonsági feltételeknek meg kell felelni (mőtárgy- és ırzésvédelem). Tanulmánytár vagy tanulmányi raktár: a látványtár funkciókon túl az oktatási tevékenységhez szükséges többlet infrastruktúrával rendelkezik (strukturált győjtemény, háttér információkat tartalmazó blokkok, oktatási helyiség). c) „Virtuális kiállítás” A múzeumokban ırzött tudásbázis nagyobb oktatási hasznosulása érdekében korszerő IKT infrastruktúrával felszerelt, internet-csatlakozással rendelkezı informatikai pont(ok) vagy korszerően berendezett önálló részlegek kialakítása, amelyek elısegítik a digitalizált kulturális örökségi értékekhez való hozzáférést is. Az informatikai pontok célja a múzeum virtuális kiállításaként értelmezhetı, digitális tartalom megjelenítése, legalább az alábbi funkciókkal: • a kiállításhoz kapcsolódó oktatási segédletként használható tartalmak bemutatása, • oktatási és kulturális adatbázisok elérhetısége (minimum Sulinet és MEK), Elınyt jelent az alábbi szempontok érvényesülése: • A kialakítandó virtuális pontokon keresztül a muzeális intézmény kiállításainak komplex módon történı ismertetése, • A muzeális intézmény saját, a közönség számára nem hozzáférhetı győjteményeinek, adattárainak (tárgy-, dokumentum-, fotógyőjtemények) virtuális bemutatása, • A muzeális intézmény megismerését segítı virtuális séta, látogatástervezı biztosítása. ESZA típusú támogatható tevékenységek: nincsenek

7. Projekt kiválasztási szempontok (max. 1000 karakter)

Teljességi szempontok: Az adatlap minden kötelezıen kitöltendı része ki van töltve - A kötelezı nyilatkozatok rendelkezésre állnak - Az adatlap elektronikus formában is benyújtásra került - A projekt adatlapot sem formájában, sem tartalmában nem változtatták meg - A pályázatot a benyújtási határidın belül adták postára

23

Jogosultsági feltételek: A projekt javaslatot az arra jogosult szervezet nyújtotta be A projekt kezdési idıpontja késıbbi, mint a pályázat benyújtásának idıpontja Az igényelt támogatás megfelel a minimum / maximum támogatási összegeknek A tervezett tevékenységek szerepelnek a támogatható tevékenységek között A projektgazdára nem vonatkozik a kizáró okok egyike sem

-

A pályázó a kiírásban meghatározott intézményi körbıl kerül ki. A pályázó a Magyar Köztársaság területén bejegyzett székhellyel rendelkezik ide nem értve a Közoktatási Törvény 108.§ hatálya alá tartozó külföldi közoktatási intézmények fenntartóit

-

A pályázó nem tartozik az egyéb kizáró okok alá.

-

A projekt megvalósulásának helye a 311/2007. (XI. 17.) Korm. Rendelet szerinti 33 leghátrányosabb helyzető kistérségek valamelyikében található.

-

A projekt tevékenységei tevékenységek listáján.

támogathatóak

és

nem

szerepelnek

a

nem

támogatható

-

Legutolsó (2007/2008. tanév)

-

Az igényelt támogatás megfelel a minimum / maximum támogatási összegnek

-

A fenntartó az összes felsorolt intézménytípusokba tartozó, követelményeknek megfelelı feladatellátási helyekre pályázott.

-

A projekt adatlap elektronikus formában benyújtásra került, az útmutatóban hivatkozott kitöltı programmal töltötték ki.

formai

és

jogosultsági

Értékelési szempontok: A pályázó szervezet erıforrásai, tapasztalatai, partnerségi kapcsolatai A projekt céljának összhangja az OP és a konstrukció céljaival A projekt céljának összehangolása a kiemelt projektek keretében, központi fejlesztések révén megvalósuló fejlesztésekkel A projekt szakmai-mőszaki értékelése Erıforrások, projektterv értékelése Pénzügyi értékelés A projekt fenntarthatósága Horizontális szempontok (környezeti fenntarthatóság, esélyegyenlıség) Elınyt élveznek a kistérségi együttmőködésen alapuló projektek.

8. A konstrukció megvalósításához szükséges feltételek A feltételezés leírása Felelıs Határidı Megfelelıen ütemezett szakmai és pályázati tájékoztatás a tapasztalattal még nem NFÜ, OKM, OKMT 2009. november 30. rendelkezı pályázók részére

24

1.3.1. A felsıoktatási tevékenységek színvonalának emeléséhez szükséges infrastrukturális és informatikai fejlesztések támogatása


Projekt Kedvezmékiválasztás nyezettek eljárása köre

kétfordulós

Felsıoktatási intézmények

Pályázatok, kiemelt projektek kerete (Mrd Ft)

IH döntés tervezett összege (Mrd Ft)

2009

2010

2009

2010

0

11,2

0

11,2

2011 / 2012 0

0

Tám. Tám. Támomin.min.- gatandó max. max. proösszege mértéke jektek (MFt) (%) száma 1502200

95

9

A Közép-magyarországi Régió forráskerete a konstrukción belül A megosztás módja Arányosítás: ………. Igen………….. Nem.. Arányosítás esetén az arányosítás Nem releváns kulcsa (%) A KMR prioritás terhére elszámolható keret 0 összege (euró) ESZA típusú költségek tervezett aránya a konstrukción belül Arányszám (%) Nem releváns A KMR prioritás terhére elszámolható keret 0 összege (euró)

2. Pályázatos konstrukció ütemezése Konstrukció indítása és zárása (év/hónap) 2010. február

2011. február

3. A támogatás célja (max. 500 karakter) Általános célok A konstrukció általános célja a felsıoktatási intézmények oktatással, kutatással, vállalkozással kapcsolatos infrastruktúrájának fejlesztése annak érdekében, hogy a tudásalapú társadalom és gazdaság követelményeinek megfelelı, európai és globális értelemben véve is versenyképes szolgáltatásokat legyenek képesek nyújtani. A konstrukció közvetlen célja a felsıoktatási tevékenységek színvonalának emeléséhez szükséges infrastruktúra fejlesztése, valamint a mőszaki és természettudományi szakokon tanuló hallgatok számának emeléséhez szükséges infrastrukturális és technológiai feltételek megteremtése. Részcélok: - Felsıoktatási intézmények K+F+I+O tevékenységeinek és egyes szolgáltatásainak infrastruktúra fejlesztése - A matematikai, természettudományi, mőszaki, informatikai, élettudományi tudományterületek kutatási eszközparkjának, mőszerellátottságának javítása - Felsıoktatási intézmények és vállalkozások közötti K+F+I együttmőködést támogató infrastruktúra fejlesztése - A színvonalas oktatáshoz és hatékony intézményirányításhoz szükséges IKT alapinfrastruktúra megteremtése, fejlesztése - A konvergencia régiókban található intézmény-hálózat és a régió felsıoktatási intézményei együttmőködésének elımozdítása


25

Indikátor megnevezése A felsıoktatási intézmények oktatási-, kutatási-, szolgáltatási infrastruktúrájának bıvítése, illetve megújítása


Indikátor típusa

m2

Bázisérték 2007

0

Célértékek 2012

2015

60.000

100.000

5. A támogatási konstrukció indokoltsága (max. 500 karakter) A felsıoktatás infrastrukturális fejlıdése az elmúlt két évtizedben nem tudott lépést tartani sem a hallgatói létszám növekedésével, sem a gazdasági-, társadalmi-, tudományos kihívásokkal. A képzési, kutatási és oktatói terek nem felelnek meg a versenyképes tudás átadásához szükséges feltételeknek, valamint a korszerő K+F követelményrendszernek. Napjainkban hiányoznak a technológiatranszfer infrastrukturális, technológiai feltételei. A nem megfelelı infrastruktúra gyenge szolgáltatási szintet tesz lehetıvé a felsıoktatási intézmények számára, ellehetetleníti a gazdasági, munkaerı-piaci szereplıkkel való intenzív kapcsolatot és tartós lemaradást eredményez az egységes európai felsıoktatási térségben. A konstrukció lehetıséget teremt az intézmények külsı és belsı szolgáltatásainak modernizációjához, a versenyképesség növeléséhez a legfontosabb területeken (hallgatói, oktatói mobilitás; vállalkozás, innováció, kutatás-fejlesztés, tıkevonzó képesség, munkaerı-piaci kapcsolatok). 6. Támogatható tevékenységek köre (max. 1000 karakter) - Hallgatói-, oktatói-, kutatói célú infrastruktúra fejlesztése, korszerő, komplex hallgatói-, oktatói-, kutatói terek kialakítása, (felújítása, bıvítése, építése) - Hallgatói célú szolgáltatásokhoz kapcsolódó infrastruktúra fejlesztése - A kutatási kapacitások növelése, a kutatóhelyek és a régió gazdálkodó szervei közötti együttmőködésére alkalmas innovációs környezet megteremtése - Matematikai, természettudományi, mőszaki, informatikai, élettudományi tudományterületek kutatási eszközparkjának, mőszerellátottságának megújítását szolgáló beszerzések - Info-kommunikációs technológiai fejlesztések, IKT alapinfrastruktúra fejlesztése - Felsıoktatási infrastruktúrafejlesztéssel és felsıoktatási irányítással létrejövı laboratórium – építés, fejlesztés: az akadémiai és a tárca–kutatóintézetek szakmai együttmőködésében A tervezett ESZA arány (%): 0% ESZA típusú támogatható tevékenységek: Nem releváns

7. Projekt kiválasztási szempontok (max. 1000 karakter) Teljességi szempontok: - A pályázati útmutatóban felsorolt adminisztratív feltételeknek való megfelelés, a felsorolt, kötelezıen benyújtandó dokumentumokat csatolása. Jogosultsági feltételek: - A pályázat által érintett infrastrukturális fejlesztés konvergencia régióban valósul meg. Felsıoktatási intézmény pályázhat saját kezelésében lévı területen megvalósuló infrastrukturális fejlesztéssel. Az infrastrukturális beruházási igények részletes megalapozása A fejlesztési pólus és társközpont városokban a TIOP 1.3.4 „Regionális Tudástárak” kialakításában érintett felsıoktatási könyvtárakra irányuló fejlesztések nem támogathatók. Amennyiben a felújítandó épület szórt azbeszttel érintett, a pályázó az azbesztmentesítést a pályázat keretében vállalja

Értékelési szempontok: Elınyt élveznek: - olyan pályázatok, amelyek nemzetközi együttmőködést elısegíti, valamint nemzetközi együttmőködésben megvalósuló kutatások infokommunikációs rendszereinek kiépítését, fejlesztését szolgálják; - többnyelvő egyetem kialakítását célzó projektek;

26

- felsıoktatási intézmények és vállalkozások által közösen mőködtetett spin-off, illetve start-up cégek létrehozását célzó K+F+I tevékenységhez szükséges infrastruktúra fejlesztésére irányuló projektek; - fejlesztések, amelyek koncentrált, nagy hozzáadott értékő, komplex együttmőködés (külföldi és magyar Felsıoktatási Intézmény, valamint versenyképes vállalat) keretében, hosszú távú K+F+I projektek megvalósulását közvetlenül szolgálják; - fejlesztések, amelyek nemzetközi szinten is újszerő iparágak K+F+I igényeit valósítják meg; - programok, amelyek minél több tevékenységcsoportot magukban foglalnak, azaz komplex infrastruktúrafejlesztési programok; - infrastrukturális fejlesztések, melyek a kutatás, a fejlesztés, az innováció és az oktatást területét együttesen szolgálják; - beruházások, melyek intelligens épület kialakítását célozzák; a passzív épület megoldásokat alkalmazzák; az egyetemes tervezés elvére épülnek; egészséges épület kialakítását célozzák; - beruházások, melyek a fenntartható fejlıdés szempontjait figyelembe véve valósulnak meg, különös tekintettel a teljeskörő szelektív hulladékgyőjtésre; - legjobb elérthetı technológia alkalmazását célzó beruházások - a nagyobb önerıt vállaló pályázatok - a kutatási eszközállományt, mőszerezettséget és kutatási felszereléseket világszínvonalúvá emelı fejlesztések - pólus és társközpont városokban megvalósuló fejlesztések - a területi kohéziót (területi hatás, területi szinergia, térhasználat, területfejlesztési és építésügyi szakmapolitikai szempontok) érvényesítı fejlesztések - területfejlesztési / ágazati stratégiákhoz, kiemelten az IVS-ekhez kapcsolódó fejlesztések 8. A konstrukció megvalósításához szükséges feltételek A feltételezés leírása Felelıs A pályázati kiírásnak a TIOP 1.3.1 2007/2008 NFÜ 1. és 2. körének megvalósítási ütemezéshez és önrész biztosítási képességhez való igazítása

Határidı AT elfogadása

1.3.4. Regionális Tudástárak




A fejlesztési pólus és fejlesztési társközpont városokban lévı felsıoktatási, szak-, illetve egyforduló megyei s nagykönvtárak valamint azok fenntartói által létrehozott konzorciumok. Konzorciumi megállapodás a felsıoktatási és

Pályázatok, kiemelt projektek kerete (MrdFt)

IH döntés tervezett összege (MrdFt)

2009

2010

2009

2010

0

1

0

1

2011/ 2012

0

0


200500

100

2-4

27

önkormányzati könyvtár részvétele nélkül nem köthetı.



Nem..

Nem releváns Nem releváns

ESZA típusú költségek tervezett aránya a konstrukción belül Arányszám (%) Nem releváns A KMR prioritás terhére elszámolható keret Nem releváns összege (euró)

2. Pályázatos konstrukció ütemezése Konstrukció indítása és zárása (év/hónap)

2010. május

2010. július

3. A támogatás célja (max. 500 karakter) A felsıoktatás nem-formális és informális oktatási és egyéb közösségi funkcióinak erısítését, a felsıoktatás és a kultúra közötti együttmőködést, közös mőködési formák kialakítását szolgáló regionális tudástárak (forrás- és tudásközpontok) létrehozása, a fejlesztési pólus- és társpólusvárosok felsıoktatási, szak-, és megyei nagykönyvtárainak összehangolt fejlesztése révén.


Indikátor megnevezése A konstrukció eredményeként létrejött regionális tudástárak száma A létrejött Regionális Tudástárakban mért könyvtári távhasználatok száma



Célértékek 2012

2015

db (létesítmény)

kimenet

0

2

4

db (használat)

eredmény

0

4 512 000

6 500 000

5. A támogatási konstrukció indokoltsága (max. 500 karakter) A regionális információellátás a helyi felsıoktatási, tudományos szak- és megyei nagykönyvtárakra épül, amelyek azonban eddig kevéssé tudták összehangolni szakmai tevékenységeiket és szolgáltatásaikat. Az új típusú könyvtári együttmőködés lehetıvé teszi a tudományos és oktatási tudásbázis elszigeteltségének lebontását, helyette átjárhatóságot teremt az egyetemi, illetve a megyei-városi információs központok között. Az infrastrukturális fejlesztések során a két könyvtári rendszer használóinak egységes feltételekkel megvalósuló kiszolgálásán túl annak feltételei is megteremtıdnek, hogy a korszerően felszerelt, magas színvonalú szolgáltatások széles körét nyújtó környezet új használókat vonzzon a könyvtárakba, illetve elérje a gazdaság szereplıit is.

6. Támogatható tevékenységek köre (max. 1000 karakter) A felsıoktatási intézményekben létrehozott tudományos tartalmak, kutatási eredmények szolgáltatására alkalmas infrastruktúra fejlesztése az együttmőködı könyvtárak közös integrált szolgáltatási rendszerének kialakításával:

28

-

Közös integrált könyvtári szolgáltató rendszer megteremtése az együttmőködı könyvtárakban Egységes olvasókártya, automatikus kölcsönzés bevezetése az együttmőködı könyvtárakban Az elıfizetéses könyvtári források távoli elérését lehetıvé tévı olvasó-azonosítási rendszer kialakítása Az együttmőködı intézmények számár közös katalógus és adatbázis létrehozása. Az elektronikus dokumentumok tárolását, és hozzáférését biztosító szerverek beszerzése. Összehangolt infrastrukturális, logikai és fizikai biztonság- és védelemtechnikai beruházások A szolgáltatások tömeges igénybevételét lehetıvé tévı infrastrukturális feltételek kialakítása Az integrált könyvtári, információs és közösségi szolgáltatásoknak helyet adó új épület, épületrészek létrehozása könyvtári épületek átalakítása, korszerősítése, fizikai és infokommunikációs akadálymentesítése Fogyatékkal élık könyvtárhasználatát segítı speciális eszközök beszerzése

E konstrukcióban a TIOP 1.2.3. keretében megvalósuló tevékenységek, továbbá ESZA típusú tevékenységek nem támogathatóak.

7. Projekt kiválasztási szempontok (max. 1000 karakter) Teljességi szempontok: - Az adatlap minden kötelezıen kitöltendı része ki van töltve - A kötelezı nyilatkozatok rendelkezésre állnak - Az adatlap elektronikus formában is benyújtásra került - A projekt adatlapot sem formájában, sem tartalmában nem változtatták meg - A pályázatot a benyújtási határidın belül adták postára Jogosultsági feltételek: A projekt javaslatot az arra jogosult szervezet nyújtotta be Támogatás csak fejlesztési pólus és társközpont városok területén megvalósuló fejlesztésre nyújtható. A projekt kezdési idıpontja késıbbi, mint a pályázat benyújtásának idıpontja Az igényelt támogatás megfelel a minimum / maximum támogatási összegeknek A tervezett tevékenységek szerepelnek a támogatható tevékenységek között A projektgazdára nem vonatkozik a kizáró okok egyike sem Értékelési szempontok: A pályázó környezete és szolgáltatási fejlettsége A pályázó szervezet erıforrásai, tapasztalatai, partnerségi kapcsolatai A projekt céljának összhangja az OP és a konstrukció céljaival A projekt szakmai-mőszaki értékelése Erıforrások, projektterv értékelése Pénzügyi értékelés A projekt fenntarthatósága Horizontális szempontok (környezeti fenntarthatóság, esélyegyenlıség)

8. A konstrukció megvalósításához szükséges feltételek A feltételezés leírása Felelıs Határidı Megfelelıen ütemezett szakmai és pályázati tájékoztatás a tapasztalattal még nem NFÜ, OKM, OKMT 2010. június 30. rendelkezı pályázók részére A pályázó intézmények fenntartóinak megfelelı hozzáállása a fejlesztésekhez és Pályázó intézmények és 2010. június 30. amennyiben szükséges, hatékony fenntartóik szerepvállalása a pályázat benyújtásában

29

Társadalmi Infrastruktúra Operatív Program. Akcióterv

Recommend Documents