Társadalmi, állampolgári és gazdasági ismeretek Érettségi előkészítő Gimnázium. 11. évfolyam. 72 óra

Társadalmi, állampolgári és gazdasági ismeretek

Érettségi előkészítő 11-12

Gimnázium

11. évfolyam 72 óra Tematikai egység/ Fejlesztési cél

Órakeret

Kötelező

Szabad

Összesen

1.

Társadalmi viszonyok

20

15

35

2.

Gazdasági és pénzügyi ismeretek

8

10

18

3.

Jelenismeret

7

12

19

Összesen

35

37

72

12. évfolyam 64 óra Tematikai egység/ Fejlesztési cél

Órakeret

Kötelező

Szabad

Összesen

1.

Állampolgári ismeretek

14

5

19

2.

Projekt-érettségi készítés

0

15

15

3.

Egyén és közösség

12

6

18

4.

Rendszerező ismétlés

0

12

12

4.

Összesen

26

38

64

A társadalmi, állampolgári és gazdasági ismeretek heti két órás tantárgy tanításának célja, hogy felkészítsen érettségi vizsgára. Sokoldalú társadalomtudományi műveltséget közvetít, és komplex módon segíti a diákok állampolgári szocializációját. Alapvető feladata, hogy felkészítse a tanulókat arra, hogy felelős társadalmi, politikai és gazdasági szerepet tudjanak vállalni a demokratikus közéletben, valamint a munka és az üzleti élet területén. Mindez több, a diákok számára szervesen összetartozó területen fogalmazódik meg, amelyekhez nagyon okféle pedagógiai megközelítés és módszer társulhat. A tantárgy bemutatja a különböző társadalomtudományok – szociológia, szociálpszichológia, politológia, jogtudomány, közgazdaságtudomány – fogalomrendszerét és megközelítési módjait, amelyek révén a diákok képesek lesznek tudatosabban értelmezni társadalmi tapasztalataikat, és könnyebben eligazodnak majd az egyre bonyolultabbá váló társadalmi viszonyok között. Demokratikus gondolkodási és cselekvési mintákat és szerepeket közvetít. Kiemelt szerepet vállal a diákok szociális kompetenciáinak – beszéd-, vita- és döntési készségek, együttműködési készségek – erősítésében. A tárgy fontos sajátossága a tapasztalati tanulás, amelynek keretében a tanulók aktív módon tevékenykedhetnek a diákönkormányzatokban, önkéntes feladatokat vállalhatnak társadalmi és karitatív szervezetekben, diákvállalkozásokat hozhatnak létre, és közreműködhetnek különböző iskolai és iskolán kívüli projektekben.

Tematikai egység/ Fejlesztési cél

35 óra Társadalmi viszonyok

Órakeret

Kötelező

Szabad

20 óra

15 óra

Történelmi és irodalmi példák a mikro- és makrotársadalom működéséről. A tárElőzetes tusadalmi tagoltság történelmi formájának ismerete. dás A polgári nemzetek és nemzeti kisebbségek kialakulásának tudása. Ismeretek a 1 / 11


11-12.

magyarországi társadalomfejlődés főbb vonásairól, a nemzeti kisebbségek kialakulásáról, a romák helyzetéről, a szegénység társadalomtörténeti okairól. Személyes tapasztalatok a mai magyar társadalomról.

A társadalmi együttélés és együttműködés írott és íratlan szabályainak – szokás, illem, erkölcs, jog – értő ismerete, az erre irányuló készségek fejlesztése és a társadalmi gyakorlatban történő alkalmazása. Az emberi kapcsolatok és a társas viselkedés alapvető sajátosságainak megismerése és személyes példák segítségével történő bemutatása. Az alapvető közösségi viszonyok – család, kortárscsoport, helyi társadalom, nemzet – megismerése és saját élményű értelmezése. A tematikai A szocializáció folyamatának tudatosítása, reflektálás a személyes taegység neve- pasztalatokra. lésifejlesztési A társadalmi viszonyok működésével foglalkozó társadalomtudományok – antropológia, szociológia, szociálpszichológia, szociálpolitika, politolócéljai gia, közgazdaságtan – alapvető szemléletének és módszertanának megismerése. Korunk szellemi körképének közös értelmezése. A mai magyar társadalom alapvető struktúrájának értelmezése. A társadalmi kisebbségek és hátrányos helyzetű csoportok eltérő léthelyzetének tudatosítása. A társadalmi felelősségvállalás értelmezése és megtapasztalása. Ismeretek/fejlesztési követelmények Életmód Az életmód fogalma és elemei. Néhány történelmi életmódtípus elemzése. Fogyasztói magatartások gyűjtése: lakóhely, étkezési és öltözködési szokások. Munkaidő, szabadidő. Esetelemzés: ünnepek és hétköznapok a mai Magyarországon.

Kapcsolódási pontok Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek: A XVIII–XX. századi társadalomtörténet; demográfiai változások. Kisebbség, többség, nemzetiségek. Az átalakuló társadalom és Család és iskola gazdaság a XIX–XX. száA család fogalma és funkciói. A nemi szerepek a családban és a zadban. A nők és a férfiak társadalomban. életmódja. A társadalmi A családi munkamegosztás, a háztartás és a családi költségvetés mobilitás problémái; a ciCsaládi szerepek. Nemzedékek együttélése. A tekintélyelvű és a demokratikus családmodell. Nők és férfiak a társadalomban: a két gány (roma) társadalom törnem viszonyának változásai. Az iskola társadalmi szerepe. Az is- ténete, helyzete és integrákolai tudás jellegének átalakulása: az élethosszig tartó tanulás fo- ciójának folyamata. Szegények és gazdagok világa. A galma. Az iskola közösségteremtő és szocializációs funkciói. A határon túli magyarság helyi társadalom. helyzete. Magyarok a nagyvilágban. Nemzet, nemzeti közösségek A nemzet politikai és kulturális fogalmai. A magyar nemzettudat Etika: az etnokulturális sajátosságai. A hazafiság néhány történelmi példája. Jellegzetes csoportok, nemzeti és valláhungarikumok. A nemzeti kisebbség fogalma. Roma kisebbség si kisebbségek, illetve a Magyarországon. többségi társadalom közti Projektmunka: a határainkon túl élő magyar közösségek, a makonfliktusok, az együttélés gyarországi nemzeti kisebbségek. erkölcsi problémái. Helyi társadalom A társadalmi tagoltság Földrajz: a magyarországi A társadalom rétegződése életkor, nemek, műveltség, vagyoni helyzet, foglalkozás, településformák, vallás és etnikum szerint. társadalmi-gazdasági fejlődés jellemzői a XX. száMultikulturális társadalomszemlélet. Demográfiai viszonyok. zadban. Korfa. Statisztikai adatok elemzése. A magyarországi régiók földrajzi jellemzői. Hátrányos helyzet és deviáns viselkedés Mozgóképkultúra és médiaA hátrányos helyzet fogalma. A hátrányos helyzet főbb típusai:

2 / 11

Gimnázium

Társadalmi, állampolgári és gazdasági ismeretek szegénység, testi és szellemi fogyatékosság. Esettanulmány vagy projekt készítése. A szociálpolitika tudománya. Karitatív tevékenység.


Gimnázium

ismeret: a mediatizált világ; tömegkultúra új jelenségei.

A szociológia tudománya A szociológiai kutatás alapvető kérdései és módszertani sajátosságai. Időmérleg készítése. A szociálpszichológia tudománya A szociálpszichológiai kutatás alapvető kérdései és főbb módszerei. Tömegjelenségek. A média hatása. Esetelemzés: tömeglélektani helyzetek. Rögzítés, összefoglalás Számonkérés Antropológia, szociológia, szociálpszichológia, szociálpolitika, multikulturális társadalom, korfa, demográfia, életmód, család, nemzet, nemzetiség, kiKulcsfogalmak/ sebbség, többség, szolidaritás, önkéntesség, karitatív tevékenység, szubkultúfogalmak ra, kortárscsoport, média, helyi társadalom, hátrányos helyzet, deviancia, tömegjelenség.


18 óra Gazdasági és pénzügyi ismeretek

Órakeret

Kötelező

Szabad

8 óra

10 óra

Történelmi, földrajzi, gazdasági ismeretek a termelés és fogyasztás rendszeréről, Előzetes tu- illetve a bankok működéséről, valamint irodalmi példák a munkaadók és munkadás vállalók világáról. A fogyasztással, termeléssel, munkavállalással és a pénzkezeléssel kapcsolatos személyes tapasztalatok.

Az állam gazdasági szerepvállalásának megismerése. A tematikai Pénzügy-politikai és pénzügyi alapfogalmak értelmezése. egység neve- Pénzügyi tapasztalatok értelmezése, pénzpiac, hitelezés. lésifejlesztési A vállalkozások fajtái, jellemzői és a piac kapcsolatának vizsgálata. Külkereskedelem, kereskedelem, marketing. céljai Munka világának gazdasági kérdései Ismeretek/fejlesztési követelmények Az állam gazdasági szerepvállalása Állami költségvetés. Adópolitika: adók és járulékok. Az állam piaci és nem piaci feladatai. Az állami redisztribúció. Információgyűjtés vagy esetelemzés: a mai magyar gazdaság a számok tükrében.

Kapcsolódási pontok Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek: a gazdasági viszonyok magyar és világtörténelmi megjelenései.

Vállalkozások és vállalkozók Vállalkozási formák. Vállalkozások létrehozásának és működtetésének módja. A vállalkozások és a piac kapcsolata. Projektmunka: üzleti terv. Esettanulmány készítése: a vállalkozói gondolkodásmód és életforma.

Földrajz: A magyar gazdaság jellemzői. A globális világgazdaság napjainkban. A nemzetgazdaságok és a világgazdaság; gazdasági integrációs folyamatok napPénz kialakulásának folyamata, a pénz jellemzői, valamint a hazai jainkban, gazdasági globabankrendszer lizációs folyamatok. A mofelépülését.A pénzpiac működése netáris világrendszer műköMonetáris politika. A nemzetközi és a hazai bankrendszer műkö- dése. désének alapja. Pénzügyi tranzakciók fő típusai. A megfontolt hitelfelvétel. A pénzügyi közvetítők. Etika: Önmegvalósítás, önA pénzügyi rendszerrel foglalkozó írott vagy audiovizuális mékorlátozás, önismeret, önér3 / 11

Társadalmi, állampolgári és gazdasági ismeretek diaszövegek feldolgozása. A szegmentáció fogalma, a célpiac behatárolásának jelentősége. A swot analízis és a marketingmix elemei. A hitelezéssel kapcsolatos alapfogalmak (kamat, futamidő, fedezet, saját erő). A tőzsde, a részvény, a kötvény fogalma, ismerje a tőkepiac jelentősége. A külkereskedelem jelentősége és a nemzetközi kereskedelem korlátozó eszközei (vám, kvóták, szubvenció, dömping) Munkaadók és munkavállalók A munkaviszony. Munkaadók és munkavállalók jogai és kötelezettségei. Hazai és nemzetközi munkaerő-piaci elvárások. Felkészülés a munkaerő-piacra való kilépésre: önéletrajz, motivációs levél írása. Szimulációs gyakorlat: az állásinterjú. Rögzítés, összefoglalás

11-12.

Gimnázium

tékelés. A jólét és a jó élet fogalmának megkülönböztetése. Mozgókép és médiaismeret: A mediatizált világ. A tömegkultúra új jelenségei; hálózati kommunikáció.

Számonkérés Monetáris rendszer, IMF, költségvetés, adó, biztosítás, járulék, személyi jövedelemadó, áfa, juttatások, társadalombiztosítás, nyugdíjjárulék, költségvetési intézmény, költségvetési egyenleg, deficit, infláció, pénzpiac, monetáris politika, jegybank, kereskedelemi bank, megtakarítás, forrás, tőzsde, értékpaKulcsfogalmak/ pír, rt., kft., kkt., bt., egyéni vállalkozás, szövetkezet, üzleti terv, biztosító tárfogalmak saság, pénzügyi közvetítő rendszer, munkaerőpiac, munkaadó, munkavállaló, foglalkoztatás, munkaviszony, önéletrajz, motivációs levél, munkajog, munkaszerződés, társadalombiztosítás, munkanélküliség, munkanélküli ellátás, álláskeresési támogatás.


19 óra Jelenismeret

Órakeret

Előzetes tu- Történelmi és földrajzi ismeretek a társadalmi-gazdasági makrofolyamatok jellegéről. A globalizáció fogalmának és folyamatainak ismerete: személyes és médidás ából vett példák alapján. A társadalmi együttélés és együttműködés írott és íratlan szabályainak – szokás, illem, erkölcs, jog – értő ismerete, az erre irányuló készségek fejlesztése és a társadalmi gyakorlatban történő alkalmazása. Az emberi kapcsolatok és a társas viselkedés alapvető sajátosságainak megismerése és személyes példák segítségével történő bemutatása. Az alapvető közösségi viszonyok – család, kortárscsoport, helyi társadalom, nemzet – megismerése és saját élményű értelmezése. A tematikai egység nevelésifejlesztési céljai

A szocializáció folyamatának tudatosítása, reflektálás a személyes tapasztalatokra. A társadalmi viszonyok működésével foglalkozó társadalomtudományok – antropológia, szociológia, szociálpszichológia, szociálpolitika, politológia, közgazdaságtan – alapvető szemléletének és módszertanának megismerése. Korunk szellemi körképének közös értelmezése. A mai magyar társadalom alapvető struktúrájának értelmezése. A társadalmi kisebbségek és hátrányos helyzetű csoportok eltérő léthelyzetének tudatosítása. A társadalmi felelősségvállalás értelmezése és megtapasztalása.

Az életmód ezredforduló utáni változásainak értelmezése.

4 / 11

Kötelező

Szabad

7 óra

12 óra



Gimnázium

Napjaink globális kihívásainak tudatosítása. A lokalitás és globalitás összefüggéseinek megismerése. Ismeretek/fejlesztési követelmények Gazdasági és társadalmi világrend az ezredforduló után A gazdasági növekedés dilemmái. A demográfiai folyamatok ellentmondásai. A demográfiai robbanás társadalmi és gazdasági okai a „harmadik világban”, a népesség csökkenésének és elöregedésének problémáit hazánkban és más európai országokbanA multinacionális és nemzeti gazdaságok ellentmondásai, illetve az állami és nemzetközi politikai szerepvállalás ellentmondásai. Biztonságpolitika: terrorizmus, migráció. Az európai integráció kérdései. Civilizációs konfliktusok: etnikai, környezeti, vallási, gazdasági kérdések. Esetelemzés: a fejlett világ elöregedése – fiatalodó fejlett államok. Az életmód átalakulása A globalizáció folyamata. A fogyasztói társadalom fogalma, előnyei, válsága. A munka világának átalakulása. Az információs társadalom kialakulása. Az információrobbanás társadalmi hatásai. Az élethosszig tartó tanulás szükségessége. A hálózati kultúrák növekvő szerepe. A nemek közötti viszony és a család kulturális, gazdasági és társadalmi funkcióinak átalakulása. Felelősség a jövőért A fenntartható fejlődés elvei. Szellemi és vallási körkép az ezredfordulón. „Gondolkodj globálisan – cselekedj lokálisan”. Vita vagy esetelemzés: személyes jövőképek.

Kapcsolódási pontok Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek: Az információs-technikai forradalom és a tudásipar. A globális világgazdaság új kihívásai és ellenmondásai. A technikai fejlődés feltételei és következményei. A fenntarthatóság dilemmái. A civilizációk, kultúrák közötti ellentétek kiéleződése.

6

Mozgóképkultúra és médiaismeret: a mediatizált világ. A tömegkultúra új jelenségei. A hálózati kommunikáció. Földrajz: a globális világgazdaság napjainkban, globális környezeti problémák; népesség, népesedés, urbanizáció; fejlődő és fejlett országok gazdaságának jellemzői. Biológia-egészségtan: Környezet és fenntarthatóság. Etika; filozófia: A fenntarthatóság fogalma. Bioetikai állásfoglalások napjainkban. Lokalizáció és önrendelkezés: az emberi lépték helyreállítása. Az emberiség közös öröksége. A jövő nemzedékek jogai.

Számonkérés

1

Globális felelősség, környezettudatosság, fenntarthatóság, terrorizmus, migKulcsfogalmak/ ráció, információs társadalom, élethosszig tartó tanulás, hálózati kultúra, lofogalmak kalitás.

A tanulók ismerik az alapvető társadalomtudományi megközelítéseket, a társadalmi viszonyok legfontosabb elemeit, s e tudás birtokában képesek a mindennapi életben felmerülő erkölcsi problémák felismerésére és kezeA fejlesztés várt lésére. eredményei 11. Értékítéleteiket ésszerű érvekkel tudják alátámasztani, képesek a felelős évfolyam végén mérlegelésen alapuló döntésre. Rendelkeznek az etikai és közéleti vitákban való részvételhez, saját álláspontjuk megvédéséhez, illetve továbbfejlesztéséhez szükséges készségekkel és képességekkel.

5 / 11


11-12.

Gimnázium

Képesek elfogadni, megérteni és tisztelni a magukétól eltérő nézeteket. Ismerik azokat az értékelveket, magatartásszabályokat és beállítódásokat, amelyeknek a közmegegyezés kitüntetett erkölcsi jelentőséget tulajdonít.

Továbbhaladás feltételei:

Ismerjék az alapvető társadalomtudományi megközelítéseket, a társadalmi viszonyok legfontosabb elemeit. Értékítéleteiket ésszerű érvekkel tudják alátámasztani, képesek a felelős mérlegelésen alapuló döntésre. Tudjanak etikai és közéleti vitákban részt venni, saját álláspontjukat megvédeni. Ismerjék azokat az értékelveket, magatartásszabályokat és beállítódásokat, amelyeknek a közmegegyezés kitüntetett erkölcsi jelentőséget tulajdonít.

12. évfolyam A társadalmi, állampolgári és gazdasági ismeretek tantárgy sokoldalú társadalomtudományi műveltséget közvetít, és komplex módon segíti a diákok állampolgári szocializációját. Alapvető feladata, hogy felkészítse a tanulókat arra, hogy sikeres érettségit tegyenek, megtanulják a projekt-érettségi készítésének lépéseit, portfolió összeállítását. Felelős társadalmi, politikai és gazdasági szerepvállalásra tanít a demokratikus közéletben, valamint a munka és az üzleti élet területén. Mindez több, a diákok számára szervesen összetartozó területen fogalmazódik meg, amelyekhez nagyon okféle pedagógiai megközelítés és módszer társulhat. A tantárgy bemutatja a különböző társadalomtudományok – szociológia, szociálpszichológia, politológia, jogtudomány, közgazdaságtudomány – fogalomrendszerét és megközelítési módjait, amelyek révén a diákok képesek lesznek tudatosabban értelmezni társadalmi tapasztalataikat, és könnyebben eligazodnak majd az egyre bonyolultabbá váló társadalmi viszonyok között. Demokratikus gondolkodási és cselekvési mintákat és szerepeket közvetít. Kiemelt szerepet vállal a diákok szociális kompetenciáinak – beszéd-, vita- és döntési készségek, együttműködési készségek – erősítésében. A tárgy fontos sajátossága a tapasztalati tanulás, amelynek keretében a tanulók aktív módon tevékenykedhetnek a diákönkormányzatokban, önkéntes feladatokat vállalhatnak társadalmi és karitatív szervezetekben, diákvállalkozásokat hozhatnak létre, és közreműködhetnek különböző iskolai és iskolán kívüli projektekben. Tematikai egység/ Fejlesztési cél

Előzetes tudás

19 óra Állampolgári ismeretek

Órakeret

Történelmi és irodalmi példák a nemzeti és az európai kultúra értékeiről, a politikai rendszer működéséről, valamint a felelős állampolgári magatartásformákról. Személyes tapasztalatok az iskolai közélet, illetve diákönkormányzat működéséről, valamint a regionális és az országos politika aktuális kérdéseinek ismerete a médiából vett példák alapján.

A temati- A társadalmi együttélés és együttműködés írott és íratlan szabályaikai egység nak – szokás, illem, erkölcs, jog – értő ismerete, az erre irányuló nevelési6 / 11

Kötelező

Szabad

14 óra

5 óra



Gimnázium

fejlesztési készségek fejlesztése és a társadalmi gyakorlatban történő alkalmazása. céljai Az emberi kapcsolatok és a társas viselkedés alapvető sajátosságainak megismerése és személyes példák segítségével történő bemutatása. Az alapvető közösségi viszonyok – család, kortárscsoport, helyi társadalom, nemzet – megismerése és saját élményű értelmezése. A szocializáció folyamatának tudatosítása, reflektálás a személyes tapasztalatokra. A társadalmi viszonyok működésével foglalkozó társadalomtudományok – antropológia, szociológia, szociálpszichológia, szociálpolitika, politológia, közgazdaságtan – alapvető szemléletének és módszertanának megismerése. Korunk szellemi körképének közös értelmezése. A lokalitás és globalitás összefüggéseinek megismerése. Hivatalos ügyek intézési módjainak megismerése. Magyarország és az Európai Unió politikai intézményrendszerének megismerése. A magyar és az európai állampolgárok jogainak és kötelességeinek tudatosítása. A politikai részvétel formáinak értelmezése és különböző szintű gyakorlása. Felkészítés az országgyűlési és a helyhatósági választásokra.

Ismeretek/fejlesztési követelmények Mi a politika? Magánérdek és közérdek. A politika fogalma. A demokratikus társadalmi és állami berendezkedés fő sajátosságai, a demokratikus közélet fő jellemzői. A hatalommegosztás elve. Írásos vagy szóbeli elemzés készítése. Állampolgári jogok és kötelességek Az állampolgárság fogalma. Az alapvető emberi jogok. Egyéni és közösségi jogok. Állampolgári kötelességek. Esetelemzés: a jogok és kötelezettségek érvényesülése egy konkrét eset alapján. Alapvető emberi, gyermeki és Diákjogok, valamint az ezekhez társuló kötelességek. Munkajogi alapismeretek Tudjon önéletrajzot írni A törvényhozó és a végrehajtó hatalom a mai Magyarországon. Az Alkotmány szerepe. A törvényhozó hatalom rendszere. az Alkotmányosság és a demokrácia alapelvei, valamint mindezek működésének fő jellemzői. A végrehajtó hatalom rendszere. A köztársasági elnök szerepe. Politikai pártok.

Kapcsolódási pontok Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek: a politikai hatalom és a politikai ideológiák történelmi formái. Földrajz: az EU kialakulása, jellemzői, tagállamai. Mozgóképkultúra és médiaismeret: A modern nyilvánosság kialakulása. A mediatizált világ. A tömegkultúra új jelenségei, hálózati kommunikáció. Etika: Jogok és kötelességek. Erkölcs és politika. Lelkiismeret és véleménynyilvánítás szabadsága. Nyilvános beszéd a tömegmédiu7 / 11


11-12.

Gimnázium

Szimulációs gyakorlat: felkészülés az országgyűlési és mokban; médiaetika. a helyhatósági választásokra. Állampolgárság és nemzeti érzés. Nemzeti A bíráskodás és az erőszakszervezetek szolidaritás. Áldozat a A bíráskodás rendszere Magyarországon. Látogatás, hazáért; az együttélés vagy szimulációs gyakorlat: egy bírósági tárgyalás. Jo- erkölcsi problémái. gi alapismeretek: jogsérelem, jogorvoslat. A rendőrség jogai és kötelezettségei. Mozgókép és médiaismeret: A mediatizált Önkormányzatiság és a helyi társadalom szervezetei világ. A tömegkultúra Az önkormányzatiság fogalma. A helyi önkormányúj jelenségei; hálózati zatok szervezete és működése. A közigazgatás rendkommunikáció. szere. Esetelemzés: helyi társadalmi konfliktusok keletkezése és kezelése. A civil társadalom szervezetei. Projektmunka: egy civil szervezet bemutatása. Hivatalos dokumentumok – hivatalos ügyek Állampolgári dokumentumok: személyi igazolvány, lakcímkártya, diákigazolvány, útlevél, adóazonosító, TAJ kártya, jogosítvány. Hivatalos ügy intézése vagy szimulációs gyakorlat. Az Európai Unió és az európai polgárok Az Európai Unió kialakulása és céljai. Az Európai Unió alapvető intézményrendszere. Az európai polgárság jogai és kötelességei. A szerződések alapvető formai és tartalmi követelményei, a jogorvoslati lehetőségek. Egy civil szervezet működése. Fiatalok társadalmi helyzetének sajátosságai a mai Magyarországon. Alkotmány, köztársasági elnök, miniszterelnök, magánérdek, közérdek, politika, állampolgári jogok és kötelességek, a demokKulcsfogalm ratikus politikai rendszer, parlamenti és helyhatósági választás, ak/ fogalmak politikai pártok, állampolgári kötelesség, kormányablak, járás, önkormányzat, helyi társadalom, Európai Unió, európai polgár.


15 óra Projekt-érettségi készítés

Órakeret

Korábbi történelmi, földrajzi, irodalmi és művészettörténeti ismeretek különböző Előzetes tu- kultúrák emberképéről és társadalmi viszonyairól. A tradicionális és a modern dás társadalom fogalmának ismerete és példák segítségével történő jellemzése. Személyes tapasztalatok egyén és közösség viszonyrendszeréről. A tematikai A projektmunka témáját a vizsgázó a központilag meghatározott három témakör egység nevevalamelyikéből választhatja. lésifejlesztési A projektmunka készítésekor a tanulónak vezetnie kell a munkanaplót. Ebben céljai röviden le kell írnia a feladatválasztással kapcsolatos motivációkat, a munkája

8 / 11

Kötelező

Szabad

0 óra

15 óra



Gimnázium

során felmerült problémákat, kérdéseket, tapasztalatokat, a projektmunka készítése során alkalmazott módszereket, a döntési helyzeteket, az esetleges akadályokat és ezek megoldását, a feladatmegoldás során tapasztalt személyes élményeket. A projektkészítés közben készült jegyzeteket, vázlatokat, nyersváltozatot, meghívókat, fényképeket és bármilyen más a vizsgázó által kiválasztott dokumentációt a diák legyen képes portfolióba rendezni. Felkészüljön legalább 3 konzultációra. Ismeretek/fejlesztési követelmények Kapcsolódási pontok A projektmunka elkészítése önálló kutatási tevékenység. A vizs- Történelem, társadalmi és gázó - a konzultációkat felhasználva - önállóan választja ki a téállampolgári ismeretek: tármáját, önállóan készíti el a dolgozatát, folytatja kutatási tevékeny- sadalomtörténeti részek a ségét. magyar és a világtörténeA projektek megvalósulását a vizsgázó különböző műfajok válemben. lasztásával oldhatja meg. - Írásos dolgozat típusú projekt. Etika: Felelősség a társa- Képi vagy elektronikus ismeretterjesztő információforráson ala- kért. puló projekt. - Szervezésen alapuló projekt. Mozgóképkultúra és médiaA projektmunka elkészítésének ajánlott menete ismeret: a média társadalmi - a téma kiválasztásához szükséges (esetleges) megbeszélés, szerepe. - a téma kiválasztása után hipotézis vagy célkitűzés kialakítása, Informatika: Böngészés a - bibliográfia készítése - a fontos irodalmak kiválasztása, neten - tervezet készítése a munka részeire, illetve a munka ütemezésére Magyar nyelv és irodalom: vonatkozóan, Esszéírás, vázlatkészítés, - részfejezet készítése, szövegértés - a nyers változat elkészítése, leadása, - bírálat, - korrigálás, - végleges produktum leadása Kulcsfogalmak/ Munkaterv, munkanapló, konzultáció, projekt, portfolió fogalmak


18 óra Egyén és közösség

Órakeret

Kötelező

Szabad

12 óra

6 óra

Korábbi történelmi, földrajzi, irodalmi és művészettörténeti ismeretek különböző Előzetes tu- kultúrák emberképéről és társadalmi viszonyairól. A tradicionális és a modern dás társadalom fogalmának ismerete és példák segítségével történő jellemzése. Személyes tapasztalatok egyén és közösség viszonyrendszeréről. A társadalmi együttélés és együttműködés írott és íratlan szabályainak – szokás, illem, erkölcs, jog – értő ismerete, az erre irányuló készségek fejlesztése és a társadalmi gyakorlatban történő alkalmazása. Az emberi kapcsolatok és a társas viselkedés alapvető sajátosságainak megismerése és személyes példák segítségével történő bemutatása.

A tematikai egység neve- Az alapvető közösségi viszonyok – család, kortárscsoport, helyi társadalom, nemzet – megismerése és saját élményű értelmezése. lésifejlesztési A szocializáció folyamatának tudatosítása, reflektálás a személyes tapasztalatokcéljai ra. A társadalmi viszonyok működésével foglalkozó társadalomtudományok – antropológia, szociológia, szociálpszichológia, szociálpolitika, politológia, közgazdaságtan – alapvető szemléletének és módszertanának megismerése.

9 / 11

Társadalmi, állampolgári és gazdasági ismeretek Ismeretek/fejlesztési követelmények Emberképek Az ember biológiai és társadalmi meghatározottsága. Különböző kultúrák emberképe. Az antropológia tudománya. Résztvevő megfigyelés. Beilleszkedés a társadalomba Szocializáció és identitás. Társadalmi szerepek. A szocializáció alapvető közegei: család, iskola, kortárscsoport, média. Emberi kapcsolatok A hatékony társadalmi kommunikáció. Sztereotípia és előítélet. Konfliktus és konfliktuskezelés. Szerepjátékok. Kultúrák és közösségek Társadalmi értékrendek. Kulturális sokféleség. Hagyományok és szokások. Történelmi közösségtípusok működésének elemzése.

11-12. Kapcsolódási pontok Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek: társadalomtörténeti részek a magyar és a világtörténelemben.

Gimnázium

11

Földrajz: Magyarország és a Kárpát-medence földrajza; a magyarság által lakott területek. Etika: Felelősség a társakért. Családi élet. Hátrányos élethelyzetek. Társadalmi igazságosság és/vagy kölcsönös segítség. A betegekkel és szegényekkel való törődés mint erkölcsi kötelesség.

Társadalmi együttélési szabályok A társadalmi szerződés elve és működése. A társadalmi norma és Mozgóképkultúra és médianormaátadás.. Az illem. Az erkölcsi szabályok és társadalmi érvé- ismeret: a média társadalmi szerepe. nyesülésük. Jogok és kötelességek A jogrend fogalma. Az alapvető jogágak. A jogviszony. A gyermekek jogai, diákjogok és kötelességek. Esettanulmány készítése: diákjogi eset. szabadság, a jólét, a társadalmi igazságosság A technológiai modernizáció közötti összefüggések Mikro- és makroökonómia lehetséges konfliktusai Kulturális uniformizálódás világméretű folyamata Kulturális sokféleség megőrzésének fontossága Női emancipáció fogalma és társadalmi hatásai Fenntartható fejlődés társadalmi, politikai és gazdasági alapelvei Identitás, szocializáció, társadalmi szerep, kultúra, hagyomány, szabály, törKulcsfogalmak/ vény, társadalmi szerződés, anómia, Polgári Törvénykönyv, Büntető Törfogalmak vénykönyv, sztereotípia, előítélet, konfliktus.

Tematikai egység/ 4. Rendszerező ismétlés, kompetenciafejlesztés Órakeret Fejlesztési cél Előzetes A középiskolai földrajz, etika, történelem, társadalom és állampolgári istudás meretanyag.

12 óra Kötelező

Szabad

0

12 óra

A tematikai egy- A 11-12. évfolyamos anyagból készült érettségi témakörök rendszerező ismétléség nevelésise fejlesztési céljai

10 / 11



Gimnázium

A diák legyen képes a hónapokon át készülő projekt-érettségi megtervezésére, dokumentálására, kivitelezésére, az ahhoz szükséges szakirodalmi információ megszerzésére, értő olvasására. Tudjon munkatervet és munkanaplót készíteni. A tanulók ismerik az alapvető társadalomtudományi megközelítéseket, a társadalmi viszonyok legfontosabb elemeit, s e tudás birtokában képesek A fejlesztés várt a mindennapi életben felmerülő erkölcsi problémák felismerésére és kezeeredményei 11. lésére. évfolyam végén Értékítéleteiket ésszerű érvekkel tudják alátámasztani, képesek a felelős mérlegelésen alapuló döntésre. Rendelkeznek az etikai és közéleti vitákban való részvételhez, saját álláspontjuk megvédéséhez, illetve továbbfejlesztéséhez szükséges készségekkel és képességekkel. Képesek elfogadni, megérteni és tisztelni a magukétól eltérő nézeteket. Ismerik azokat az értékelveket, magatartásszabályokat és beállítódásokat, amelyeknek a közmegegyezés kitüntetett erkölcsi jelentőséget tulajdonít.

Továbbhaladás feltételei:

Tudjon projekt munkatervet készíteni, munkanaplót vezetni. Tudjon projekt-érettségi feladatot készíteni. Ismerjék az alapvető társadalomtudományi megközelítéseket, a társadalmi viszonyok legfontosabb elemeit. Értékítéleteiket ésszerű érvekkel tudják alátámasztani, képesek a felelős mérlegelésen alapuló döntésre. Tudjanak etikai és közéleti vitákban részt venni, saját álláspontjukat megvédeni. Ismerjék azokat az értékelveket, magatartásszabályokat és beállítódásokat, amelyeknek a közmegegyezés kitüntetett erkölcsi jelentőséget tulajdonít.

11 / 11

Társadalmi, állampolgári és gazdasági ismeretek Érettségi előkészítő Gimnázium. 11. évfolyam. 72 óra

Recommend Documents