TANTÁRGYLEÍRÁS. Tantárgy neve Jogi alapismeretek (Közjog) I

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Heti kontakt óraszám (elm+gyak) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Tantárgyfelelős egység kódja

Jogi alapismeretek (Közjog) I. NKB1101 1. 3 2+0 gyakorlati jegy Dr. Nagy Andrea főiskolai docens TKI

1. A tantárgy elsajátításának célja Cél, az alkotmány alapján megismertetni a hallgatókkal a mai magyar politikai rendszer felépítését, alapvető intézményeit, működését. A hallgató a tantárgy elsajátítása után képessé válhat arra, hogy a különböző jogi eljárásokat megindítsa, a magyar jogrendszer működését átlássa. 2. Tantárgyi program Választási rendszerek bemutatása, a magyar parlament létrejötte. Az országgyűlési képviselő feladata, a mentelmi jog. A kormány létrejötte, a miniszterelnök szerepe. A magyar igazságszolgáltatás rendszere: a bíróságok és az ügyészség bemutatása. Köztársasági elnök jellemzése. Az Alkotmánybíróság. Az önkormányzatok létrejötte, működése. 3. Évközi tanulmányi követelmények Ellenőrző dolgozat. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató félév során nyújtott teljesítménye alapján. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A főiskolai előadásokhoz általánosan használt oktatástechnikai eszközök, CD jogtár. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)

 1949. évi XX. tv. A Magyar Köztársaság Alkotmánya  Dr. Csécsi György: Polgári Jog Közgazdász hallgatók számára 1995. Miskolc


Jogi alapismeretek (Közjog) II. NKB1207 2. 3 2+0 kollokvium Dr. Nagy Andrea főiskolai docens TKI

1. A tantárgy elsajátításának célja Ismerjék meg a hallgatók a közjog egyik legfontosabb ágának a büntető jognak az alapfogalmait, a büntető igazságszolgáltatás működési mechanizmusait. 2. Tantárgyi program A közjog magánjog elválasztásának főbb kategóriái. A magyar büntetőjog rendszerének bemutatása. A bűncselekmény fogalma, a szándékosság, gondatlanság elválasztása, bűntett vétség kategóriái. A büntetőeljárás vázlatos bemutatása. A mai magyar büntetés-végrehajtás jellemzői. Egyes főbb bűncselekmények bemutatása: emberölés, lopás, rablás, csalás, minősítő körülmények. 3. Évközi tanulmányi követelmények Ellenőrző dolgozat. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium. 5. Az értékelés módszere Számonkérés írásban és/vagy szóban. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A főiskolai előadásokhoz általánosan használt oktatástechnikai eszközök, CD jogtár. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)     

1949. évi XX. tv. A Magyar Köztársaság Alkotmánya 1978. évi IV. tv. A Magyar Büntető Törvénykönyv Dr. Csécsi György: Polgári Jog Közgazdász hallgatók számára 1995. Miskolc Földvári József. Magyar Büntetőjog Ált. rész Bp. 1997. A Büntető Törvénykönyv magyarázata


Jogi alapismeretek (Magánjog) I. NKB1102 1. 3 2+0 gyakorlati jegy Dr. Nagy Andrea főiskolai docens TKI

1. A tantárgy elsajátításának célja A magánjog alapfogalmainak és alapintézményeinek bemutatása. A hallgató megismertetése a magyar polgári jog főbb szabályaival, elveivel. Cél, hogy a hallgatók kiismerjék magukat alapszinten, a polgári jog társasági jog rendszerében. 2. Tantárgyi program A magyar polgári jog rendszerének részletes bemutatása. A személyekre vonatkozó szabályok ismertetése, cselekvőképesség, jogképesség. A dolgok osztályozása a tulajdon-birtok elkülönítése. A szomszédjog és a szolgalom. A szerződés létrejötte, értelmezése, főbb szerződéstípusok bemutatása. Az adásvétel, megbízás, vállalkozói szervezetek. 3. Évközi tanulmányi követelmények Ellenőrző dolgozat. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató félév során nyújtott teljesítménye alapján. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A főiskolai előadásokhoz általánosan használt oktatástechnikai eszközök, CD jogtár. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)     

1959. évi IV. tv. A Polgári Törvénykönyv 1952. évi IV. tv. A házasságról, családról, és a gyámságról Szadits Imre: Magyar magánjog Kecskés László: Polgárjogi jog tanulmányok Pécs 1995. Dr. Csécsi György: Polgári Jog Közgazdász hallgatók számára 1995. Miskolc


Jogi alapismeretek (Magánjog) II. NKB1208 2. 3 2+0 kollokvium Dr. Nagy Andrea főiskolai docens TKI

1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók megismertetése olyan praktikus jogi szabályokkal, melyek a későbbi munkája során felmerülő magánjogi, munkajogi, illetve családjogi adatkezelések alkalmazásában segíthetik. Cél továbbá, hogy munkavállalóként tisztában legyen a hallgató a munkavégzése során jelentkezhető alapvető jogaival, illetve kötelezettségeivel. 2. Tantárgyi program A szerződések alapelvei, a szerződések érvénytelensége, a teljesítés, szerződésszegés, biztosítékok. A családjog szabályainak részletes bemutatása: házasság, mint jogintézmény. A házassági vagyonjog. A házasság felbontása. A gyermekek jogai, tartásdíj intézménye. A munkaszerződés létrejötte, kollektív szerződés fogalma. A felmondás jogszabályai, fajtái. 3. Évközi tanulmányi követelmények Ellenőrző dolgozat. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium. 5. Az értékelés módszere Számonkérés írásban és/vagy szóban. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A főiskolai előadásokhoz általánosan használt oktatástechnikai eszközök, CD jogtár. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)    

1959. évi IV. tv. A Polgári Törvénykönyv 1952. évi IV. tv. A házasságról, családról, és a gyámságról Szadits Imre: Magyar magánjog Dr. Csécsi György: Polgári Jog Közgazdász hallgatók számára 1995. Miskolc


Szociológia I. NKB1103 1. 3 2+0 kollokvium Dr. Kerülő Judit főiskolai tanár TKI

1. A tantárgy elsajátításának célja A szociológia történetének és fejlődésének bemutatásán keresztül megismertetni a hallgatókat a modernkor társadalmával, annak problémáival, a modernizáció társadalmi konfliktusaival, és azok megoldási lehetőségeivel. 2. Tantárgyi program A szociológia kialakulása és főbb irányzatai. Kultúra és szocializáció. A társadalmi csoport, személyközi és csoportközi viszonyok. Konformitás és deviancia. Társadalomszerkezet és társadalmi változások Magyarországon 1945-ig. A Ferge féle modell, Kolosi Tamás L-modellje és Szelényi Iván „két háromszög” modellje. A magyar társadalom rétegződése a rendszerváltás után. A rendszerváltás utáni struktúrák, egyéni cselekvések és makro mozgások. Az újkapitalizmus társadalmi struktúrájának jellemzői, az új szegénység dimenziói. Társadalmi mobilitás típusai és jelentősége, mobilitás vizsgálatok Magyarországon. Az új társadalmi elit genezisének elméletei a posztkommunista országokban. 3. Évközi tanulmányi követelmények A félév során két zárthelyi dolgozat eredményes megírása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) A hallgató szóbeli vizsgát tesz, amelynek eredményébe a zárthelyi dolgozatok érdemjegyei is beleszámítanak. 5. Az értékelés módszere Szóbeli vizsga, amelybe a zárthelyi dolgozatok érdemjegyei is beleszámítanak. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)    

Albert József-Leveleki Magdolna (2007): Szociológiai alapismeretek. Veszprém Ferge Zsuzsa (2010): Társadalmi áramlatok és egyéni szerepek. Napvilág Kiadó, Budapest Kolosi Tamás-Szelényi Iván (2010): Hogyan legyünk milliárdosok? Corvina Kiadó, Budapest Kovách Imre (szerk.) (2006): Társadalmi metszetek. Napvilág Kiadó, Budapest


Szociológia II. NKB1209 2. 2 1+0 kollokvium Dr. Kerülő Judit főiskolai tanár TKI

1. A tantárgy elsajátításának célja Alapvető cél, hogy a hallgatók megismerjék a legfontosabb társadalmi jelenségek, problémák és folyamatok gyökereit, lényegét és következményeit mind hazai, mind nemzetközi viszonylatban, elméleti és gyakorlati téren egyaránt. Tudjanak eligazodni a magyar és a nemzetközi társadalom legfontosabb kérdéseiben. 2. Tantárgyi program A szak jellegéhez igazodva a tantárgy a régiók, kultúrák, etnikumok, vallások, a világkonfliktusok, és változások hazai, kárpát-medencei, európai és világtendenciáinak társadalmi alapjait tekinti át. Foglalkozunk a magyar és a kelet-európai rendszerváltás társadalmi következményeivel, a társadalmi szerkezet átalakulásával és problémáival, a szegénység problematikájával, fogalmi rendszerével. A régiók, kultúrák, etnikumok, vallások, világkonfliktusok és változások hazai, kárpát-medencei, európai és világtendenciáinak társadalmi alapjaival, a globalizáció kérdéseivel. 3. Évközi tanulmányi követelmények Zárthelyi dolgozatok eredményes megírása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium formájában ellenőrizzük a hallgatók felkészültségét. 5. Az értékelés módszere Szóbeli vizsga keretében történik a hallgatói munka értékelése. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, előadások jegyzetei. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)    

Anthony Giddens (2005): Szociológia. Osiris Kiadó, Budapest Bartus Tamás (2009): Magyarázatok és elméletek a szociológiában. Aula Kiadó, Budapest Ferge Zsuzsa (2010): Társadalmi áramlatok és egyéni szerepek. Napvilág Kiadó, Budapest Laki László (2009): A rendszerváltás, avagy a „nagy átalakulás”. Napvilág Kiadó, Budapest


Újkori egyetemes történet I. NKB1104 1. 3 2+0 kollokvium Dr. Riczu Zoltán főiskolai tanár TKI

1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók megismerik az újkori társadalmi, gazdasági, politikai, diplomáciai, folyamatokat, eseményeket, a kultúra és civilizáció eredményeit. Megismerik a nagyhatalmak kialakulásának folyamatát, világpolitikai szerepüket, a gyarmatosítás történetét, az első világháború kirobbanásának okait, az ahhoz vezető utat, nagyhatalmak közötti kapcsolatok viszonyrendszerét, a diplomáciai kapcsolatok eseményeit. Végig követik az első világháború katonai történetét, frontjait és diplomáciai eseményeit. Képet kapnak az első világháború után kialakult új világrendről, az új államok kialakulásáról, a nagyhatalmi viszonyok átalakulásáról, működéséről, a második világháborúhoz vezető diplomáciai eseményekről, a nagyhatalmak közötti kapcsolatok rendszeréről. Megismerik a Szovjetunió történetét, világpolitikai szerepét a két világháború közötti időszakban. Ismereteket szereznek a két világháború közötti új gazdasági jelenségekről, a technika- és technológia fejlődéséről, változásairól, az új eszmékről. Megismerik az USA, Japán és a periférikus országok két világháború közötti fejlődését, a gyarmati rendszer történetét. Végig követik a második világháború eseménytörténetét, hadszíntereit. 2. Tantárgyi program A gazdaság új vonásai, a monopolkapitalizmus kialakulása, a technika és technológia átalakulása, a gyarmatosítás ütemének felgyorsulása. Nagy-Britannia, Franciaország, Oroszország terjeszkedése, az USA terület szerzései. A „későn jövők” Németország, a Monarchia, Olaszország, Japán területszerzési kísérletei. A nagyhatalmak társadalmi, gazdasági, politikai története az első világháború előtt. Szövetségi rendszerek kialakulása. Az első világháború kirobbanása, frontjai, hadieseményei, a háború új jelenségei (új fegyverek, állóháború „anyag háború”). A háború befejezése, a Párizs környéki békeszerződések, új államok kialakulása, a vereség hatása a vesztesekre. Oroszország az első világháborúban, az 1917-es év forradalmai, a polgárháború, a Szovjetunió megalakulása, az ország története a két világháború között (társadalom, gazdaság, ideológia), külpolitikai jelentőségének növekedése a második világháború előtti években. Az európai államok története a 20-as években. Az USA az 1920-as években és a nagy gazdasági világválság, a válság leküzdése, új gazdaságpolitika-, gazdaságirányítás megjelenése, az állam szerepe a nemzetközi politikában. A gyarmati és periférikus országok a két világháború közti időszakban. Japán a két világháború közötti években. A fasizmus megjelenése Európában, az olasz és német fasiszta állam kialakulása, működése, ideológiája. A fegyverkezés, agresszív külpolitika megjelenése, új erővonalak kialakulása, új hatalmi tömbök létrejötte. A második világháború 1939-1941 között, Szovjetunió a háborúban, az afrikai hadszíntér, a Csendes-óceáni hadszíntér, a normandiai partraszállás és a háború befejezése Európában, a Távol-keleti háború befejezése. A második világháború sajátosságai (új fegyverek, a haditechnika átalakulása, a gazdasági teljesítmény jelentősége, az ellátás, szállítás, a logisztika, hírszerzés, hírközlés megnövekedett szerepe, a szervezett és tervezett népirtás megjelenése a németeknél, az ellenállási mozgalmak). A diplomáciai kapcsolatok, a háború időszakában.

3. Évközi tanulmányi követelmények Két zárthelyi dolgozat megírása (25-25 pont), a vizsgára bocsátás feltétele. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kettő db. zárthelyi dolgozat (2X25 pont)+Kollokvium (50pont) 5. Az értékelés módszere Számonkérés írásban és szóban. 1 Zh: 25 pont 2 Zh: 25 pont Kollokvium: 50 pont Összesen: 100 pont 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Videó, projektor, DVD lejátszó, térképek, szakirodalom, folyóiratok, atlaszok, térképek 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)     

Németh István szerk. (2006): 20. századi egyetemes történelem I- II. Osiris Kiadó. Bp. ISBN: 963-389-75-91 Hobsbawn, E. J. (2004): A birodalmak kora (1875- 1914). Pannonica Kiadó Kft. Bp. ISBN: 978963-925-29-29 Michael Howard-William Roger Louis (2002): Oxford. Világtörténet a 20. században. Napvilág Kiadó. Bp. ISBN: 963-935-00-79 Romsics Ignác (2007): A 20. század rövid története. Rubicon Kiadó. Bp. ISBN: 978-963-983-9076 Ormos Mária-Majoros István (2003): Európa a nemzetközi küzdőtéren. Osiris Kiadó. Bp. ISBN: 963-389-501-4


Újkori egyetemes történet II. NKB1210 2. 4 2+0 gyakorlati jegy Dr. Riczu Zoltán főiskolai tanár TKI

1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók megismerik az újkori egyetemes történelmi folyamatokat, a társadalmi, gazdasági, politikai és diplomáciai eseményeket, a kultúra, a tudomány, a civilizáció eredményeit, teljesítményét. Képet kapnak a második világháború után kialakult hatalmi viszonyokról, a szocialista és a kapitalista világ szembenállásának történetéről, a hidegháború korszakáról, a fontos világpolitikai, katonai eseményekről. Megismerik a szocialista világrendszer kialakulásának történetét, a rendszer működését, belső életét, valamint a polgári országok, nagyhatalmak háború utáni történetét. Képet kapnak a gyarmati rendszer felbomlásáról, a felszabadult országok történetéről, világpolitikai szerepéről. Megismerik az enyhülési folyamat korszakának történetét, a szocialista világrendszer felbomlásának eseményeit. Képet kapnak az egypólusú világ működéséről, annak zavarairól, az államok szerepének átalakulásáról- az új korszakban, az új típusú ellentétek kialakulásáról, a globális problémákról. 2. Tantárgyi program A második világháborút lezáró békék. A hidegháború kibontakozása, a két hatalmi tömb küzdelmének eseményei 1953-ig. A szocialista országok kialakulása, a rendszer megszervezése, ideológiája, külpolitikája. A KGST és a Varsói Szerződés létrejötte. Az enyhülés korszaka,1953 után és annak eseményei, a szocializmus megrendülése az 50- es években (NDK, Lengyelország, Magyarország), a szocialista rendszer megszilárdítása. A Szovjetunió története (1953-tól), az államszövetség felbomlásáig. A szocialista országok története (1956-tól), a szocializmus bukása, a rendszerváltás története. Jelen korszakunk szocialista országainak története. Az európai nagyhatalmak, polgári államok története a második világháború befejezésétől napjainkig, az USA és a Latin- amerikai országok története. Japán a második világháború után. A gyarmati rendszer felbomlása, a felszabadult országok története az új helyzetben. Afrika, Ázsia, Ausztrália és Óceánia országainak története 1945-után. A világhatalmi rendszer egy pólusúvá válása, az államok szerepe az új világrendben, új típusú ellentétek kibontakozása, új válság gócok megjelenése. Politikai és gazdasági hatalmi centrumok és azok változásai. A globális problémák megjelenése. A kultúra, a tudomány, a művészetek, az ideológia változásai, átalakulása, a technika- és technológia új útjai. 3. Évközi tanulmányi követelmények Két zárthelyi dolgozat megírása félévenként (2X50 pont). 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy (két zárthelyi dolgozat 2X50 pont), alapján. 5. Az értékelés módszere A zárthelyi dolgozat (2X50 pont) alapján. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Videó, projektor, DVD lejátszó, térképek, szakkönyvek, folyóiratok, atlaszok, térképek.

7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)     

Németh István szerk. (2006): 20. századi egyetemes történelem I- II. Osiris Kiadó. Bp. ISBN: 963-389-75-91 Diószegi István, Harsányi Iván, Németh István (2000): 20. századi egyetemes történet II. 19451995. Európa. Korona Kiadó. Bp. ISBN: 963-903-619 Lukacs, John (2006): A XX. század és az újkor vége. Európa Könyvkiadó. Bp. ISBN: 963-078-0011 Ormos Mária, Majoros István (2003): Európa a nemzetközi küzdőtéren. Osiris Kiadó. Bp. ISBN: 963-389-501-4 Diószegi István, Harsányi Iván, Németh István (2001): 20. századi egyetemes történet III. 19451995. Európán kívüli országok. Korona Kiadó. Bp. ISBN: 963-903-61-37


Közgazdaságtan I. NKB1105 1. 4 2+0 kollokvium Vargáné dr. Bosnyák Ildikó főiskolai adjunktus GTI

1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók ismerjék meg a mikro gazdaság alapvető összefüggéseit. 2. Tantárgyi program A fogyasztók preferenciarendszerének elmélete és optimális választásuk meghatározása. A keresletrugalmasságok kiszámítása és hatásuk az árbevételre és kiadásra. A vállalkozások működésének sémája. A termelés elemzése izokvantokkal és parciális termelési függvényekkel. Vállalkozások a rövid és hosszú távú kompetitív és monopol piacokon. Az erőforrások kereslete és kínálatok kompetitív piacon. A termelési tényezők piacainak ismertetése: munka-, tőke- és a természeti tényezők piaca. Az externáliák kialakulása, fajtái és az internalizálás módjai. A gazdasági javak csoportosítása, kínálatuk biztosítása. 3. Évközi tanulmányi követelmények 2 db zárthelyi dolgozat (2x15 pont) és 1 db beadandó feladat (20 pont) határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) A félévi követelmények 51% fölötti teljesítése. Elérhető max. pontszám: 100 pont. Beadandó feladat: 20 pont I. zárthelyi: 15 pont II. zárthelyi: 15 pont Kollokvium: 50 pont 100 pont 5. Az értékelés módszere Félévközi teljesítmény (50 pont) + kollokvium (50 pont). 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A főiskolai előadásokhoz általánosan használt oktatástechnikai eszközök. Könyvtár, folyóirat. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)

Kötelező irodalom:  Kopányi Mihály (1993): Mikroökonómia. Aula Kiadó, Bp.  Misz József (2000): Mikroökonómia. Számalk Kiadó Ajánlott irodalom:  Samuelson-Nordhaus: Közgazdaságtan II., Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó: 29-94 old.)  Paul Heine (1991): A közgazdasági gondolkodás alapjai, Tankönyvkiadó, Bp.


Közgazdaságtan II. NKB1211 2. 4 2+0 kollokvium Vargáné dr. Bosnyák Ildikó főiskolai adjunktus GTI

1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók ismerjék meg a makrogazdaság alapvető összefüggéseit. 2. Tantárgyi program  A makroökonómia alapösszefüggései.  A munkapiac.  Az árupiac.  Pénz és a pénzpiac.  A neoklasszikus és a keynesiánus modell.  Konjunktúraingadozások.  Gazdaságpolitikai koncepciók és eszközök.  Munkanélküliség és infláció.  Gazdasági növekedés.  Újabb irányzatok a makroökonómiában. 3. Évközi tanulmányi követelmények 2 db zárthelyi dolgozat (2x15 pont) és 1 db beadandó feladat (20 pont) határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) A félévi követelmények 51% fölötti teljesítése. Elérhető max. pontszám: 100 pont. Beadandó feladat: I. zárthelyi: II. zárthelyi: Kollokvium:

20 pont 15 pont 15 pont 50 pont 100 pont

5. Az értékelés módszere Félévközi teljesítmény (50 pont) + kollokvium (50 pont). 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A főiskolai előadásokhoz általánosan használt oktatástechnikai eszközök. Könyvtár, folyóirattár. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Kötelező irodalom:  Meyer Dietmar – Solt Katalin (1999): Makroökonómia, AULA Kiadó  Robert E. Hall – John B. Taylor (1997): Makroökonómia, KJK Ajánlott irodalom:  Samuelson – Nordhaus (1997): Közgazdaságtan I., KJK  Paul Heine (1991): Közgazdasági gondolkodás alapjai, Tankönyvkiadó Bp.


Politikatudomány NKB1106 1. 4 2+0 kollokvium Dr. Nádasdi József főiskolai tanár TKI

1. A tantárgy elsajátításának célja Olyan általános és leendő szakmájukhoz kapcsolódó speciális politikatudományi alapismeretek és alapfogalmak közvetítése, melyek révén a hallgatók elsajátítják a tudomány lényegét, legfontosabb összefüggéseit. A tananyag elsajátításával megértik a politikai folyamatok lényegét, azok mozgatórugóit. 2. Tantárgyi program  A politikatudomány fogalma, tárgya, viszonya más társadalomtudományokhoz.  A politikai rendszer fogalma, főbb típusai. A politika folyamata, tartalma és résztvevői.  A politikai pártok, szervezetek típusai.  A társadalom érdekrendszere és az érdekartikuláció. A politikai ideológiák funkciója, főbb politikai ideológiák.  A hatalom, uralom és legitimáció.  A politikai kultúra, szocializáció.  A politikai kommunikáció fogalma, funkciói, változásai. 3. Évközi tanulmányi követelmények Zárthelyi dolgozat. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium. 5. Az értékelés módszere Számonkérés írásban és/vagy szóban. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A főiskolai előadásokhoz általánosan használt oktatástechnikai eszközök. Könyvtár, folyóirat 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)         

Bayer József: A politikatudomány alapjai. Bp. 2001. Bihari Mihály-Pokol Béla: Politológia. Bp. 1992. Haskó Katalin-Hülvely István: Bevezetés a politikatudományba. Osiris, 2003. Mi a politika? Bevezetés a politika világába. Századvég Kiadó. Szerk. Gyurgyák János. Bp. 2001. Domenico Fisichella: A politikatudomány alapvonalai. Osiris, 2000. Összehasonlító politológia. Szerk.: Gabriel A. Almond, G. Bingham Powel. Osiris, Bp. 2006. Gianpietro Mazzoleni: Politikai kommunikáció. Osiris Kiadó, 2002. Gallai Sándor-Török Gábor: Politika és politikatudomány. Aula, 2005. Körösényi A-Tóth Cs-Török G: A magyar politikai rendszer. Osiris, 2005.


Összehasonlító politikatudomány NKB1212 2. 4 2+0 kollokvium Dr. Nádasdi József főiskolai tanár TKI

1. A tantárgy elsajátításának célja Az előadás célja, hogy rámutasson arra, hogy az összehasonlító politológia egy sajátos tudományos módszer, amelynek segítségével a múlt összevethető a jelennel, egy adott politikai intézményrendszer egy másik politikai intézményrendszerrel. Más társadalmak politikáját tanulmányozva jobban rávilágíthatunk saját politikai életünkre, annak előnyeire és hiányosságaira, hiszen az összehasonlító elemzés lehetőséget nyújt arra, hogy megismerjük a politikai alternatívák minél szélesebb skáláját. A komparatív megközelítéssel kiléphetünk a bevett normák, az általunk ismert politikai eljárások kereteiből, hozzájárulván ahhoz, hogy tudatosítsuk magunkban a politika számos lehetőségét. A szeminárium célja, hogy az előadáson szerzett ismeretek alapján tanulmányozzuk a különböző demokratikus országokat (Anglia, Franciaország, Magyarország, stb.) elemezzük politikai intézményrendszereiket. 2. Tantárgyi program Az előadáson hangsúlyt fektetünk az összehasonlító módszer helyére a társadalomtudományi kutatás egyéb (kísérleti, statisztikai és történeti) módszerei között, az alapvető kormányzati rendszerek (demokráciák és diktatúrák) összehasonlító elemzésére, a demokratikus rendszerek (parlamentáris, elnöki, fél elnöki) elemzésére, a különböző pártok és pártrendszerek, valamint választási rendszerek részletes tanulmányozására. 3. Évközi tanulmányi követelmények Zárthelyi dolgozat, 1 db. prezentáció bemutatása, megvitatása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium. 5. Az értékelés módszere Számonkérés írásban és/vagy szóban. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A főiskolai előadásokhoz általánosan használt oktatástechnikai eszközök. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)       

Almond, G. A.: Összehasonlító politológia, Osiris, 1996. Körösényi, A.: Pártok és pártrendszerek, Századvég, 1993. Fisichella, D.: A politikatudomány alapvonalai, Osiris, 2000. Lijphart, A.: Demokráciák, Politikatudományi tanulmányok, 1989. Dahl, R.: A pluralista demokrácia dilemmái, Osiris, 1996. Gallai S-Török G: Politika s politikatudomány, Aula, 2005. Gabriel A. Almond-G. B. Poweel: Összehasonlító politológia, Osiris, 2006.


Nemzetközi közjog I. NKB1313 3. 2 2+0 gyakorlati jegy Dr. Berényi László főiskolai docens TKI

1. A tantárgy elsajátításának célja A nemzetközi közjog oktatása elősegíti a hallgatók ennek a rendkívül szerteágazó jogterületnek a megértését, minél szélesebb körű megismerését. Az államok, nemzetközi szervezetek és egyéb nemzetközi jogi jogalanyok között alkalmazandó jog ismerete nélkülözhetetlen a hallgatók és a nemzetközi gazdasági, állami és társadalmi tevékenységek legkülönbözőbb területein dolgozók számára egyaránt. A tananyag keretében a hallgatók megismerkedhetnek a nemzetközi jog jellegével, annak jogforrásaival, illetve a nemzetközi kapcsolatok egész világot behálózó bonyolult összefüggéseivel. 2. Tantárgyi program A nemzetközi jogtörténeti aspektusainak és a nemzetközi jog létrejöttének feltárása. Nemzetközi jog forrásainak megismerése. A nemzetközi jog és a belső jog viszonya, valamint a normakonfliktus magyarázata. A források osztályozása (Az alaki források osztályozása a Nemzetközi Bíróság Statútumának 38. Cikke alapján. A Statútumban nem szereplő egyéb jogforrások ismerete). A nemzetközi jog szerződési úton történő létrejöttének vizsgálata. A bilaterális és multilaterális szerződések. A szöveg kidolgozása (A szöveg tárgyalása. A szöveg elfogadása). Az állami kötelezettség-vállalás, a szerződés kötelező hatályának kifejezése (Szerződéskötés ünnepélyes formában. Szerződéskötés egyszerűsített formában. A fenntartások. A letéteményes intézménye). A szerződés bevezetése a nemzetközi jogrendbe (Hatálybalépés beiktatás és közzététel). A szerződések érvényessége és alkalmazása. A szerződések végrehajtása. A szerződések harmadik államokra gyakorolt joghatásai. A szerződések értelmezése. A szerződési normák megszűnése. A szerződések módosítása. A nemzetközi jog nem szerződési úton történő létrejötte (szokásjog, általános jogelvek, méltányosság). A nemzetközi ius cogens, a nemzetközi jog kodifikációja. Az általános jogelvek, a méltányosság. A nemzetközi viták békés rendezése (jogforrások, alapelvek). A nem bírói típusú vitarendezés (Államközi eljárások, Nemzetközi szervezetek keretein belüli eljárások). A bírói típusú vitarendezés (választott bíróságok). Az állandó nemzetközi bíráskodás, tanácsadó vélemény. 3. Évközi tanulmányi követelmények Egyes nemzetközi jogesetek közös megbeszélése, hallgatók általi egyéni és csoportos feldolgozása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató félév során nyújtott teljesítménye alapján.

6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Az előadásokhoz általánosan használt oktatástechnikai eszközök. Az aktuális és hatályos joganyag feldolgozásához egyes nemzetközi tankönyvek, egyéb kiadványok. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)

 Nguyen Quoc Dinh-Patrick Daillier-Alain Pellet-Kovács Péter Nemzetközi Közjog Osiris Kiadó – Budapest, 1998.  Bodnár László: A nemzetközi szerződések és az állam. Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó – Budapest, 1987.  Bokorné Szegő Hanna: Államazonosság – Államutódlás Akadémiai Kiadó – Budapest, 1984.  Haraszti György: A nemzetközi szerződések értelmezésének alapvető kérdései. Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó – Budapest, 1965.  Haraszti György: A nemzetközi szerződések megszűnése Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó – Budapest 1984.  Bruhács János: Nemzetközi Jog I.-II.-III. Dialóg Campus Kiadó 1998.  Bokorné Szegő Hanna: Nemzetközi jog Aula Kiadó 1997.  Nagy Károly: Nemzetközi jog Püski, Bp., 1999.


Nemzetközi közjog II. NKB1422 4. 2 2+0 kollokvium Dr. Berényi László főiskolai docens TKI

1. A tantárgy elsajátításának célja A nemzetközi közjog oktatása elősegíti a hallgatók számára ennek a rendkívül szerteágazó jogterületnek a megértését, minél szélesebb körű megismerését. Az államok, nemzetközi szervezetek és egyéb nemzetközi jogi jogalanyok között alkalmazandó jog ismerete nélkülözhetetlen a hallgatók és a nemzetközi gazdasági, állami és társadalmi tevékenységek legkülönbözőbb területein dolgozók számára egyaránt. A tananyag keretében a hallgatók megismerkedhetnek a nemzetközi jog jellegével, annak jogforrásaival, illetve a nemzetközi kapcsolatok egész világot behálózó bonyolult összefüggéseivel. 2. Tantárgyi program A nemzetközi jog alanyai. Az állam meghatározása a nemzetközi jog szerint. Az állam kialakulása és átalakulása. Az állam kialakulása és átalakulása. Az állam létrejötte a mai világban (Gyarmati rendszer felszámolása. Új állam létrejötte a dekolonizáció keretein kívül). Terület megszerzése és elvesztése. Az államutódlás. Az államelismerés. A nemzetközi szervezetek és a nemzetközi jog egyéb jogalanyai. Magánszemélyek, mint a nemzetközi jog alanyai. Az egyén büntetőjogi felelőssége a nemzetközi jogban (Egyén felelőssége magánminőségben elkövetett cselekményekért. Közfunkcióban eljáró egyén felelőssége). Az egyén nemzetközi jogi védelme. A térségek nemzetközi jogi szabályrendszere (tengerjog, nemzetközi csatornák és folyók, illetve tavak szabályrendszere. A légtér nemzetközi jogi helyzete. A világűr nemzetközi jogi helyzete). A nemzetközi kapcsolatok jogi keretei (diplomáciai kapcsolatok, konzuli kapcsolatok). A nemzetközi viták rendezésének folyamata. Kényszer alkalmazása a nemzetközi kapcsolatokban. A nemzetközi környezetvédelmi jog. A menedékjog a nemzetközi jogban. Kényszer alkalmazása a nemzetközi jogban, az erőszak tilalma. A fegyveres összeütközések nemzetközi joga. A nemzetközi béke és biztonság fenntartása. A leszerelés nemzetközi jogi szabályai. 3. Évközi tanulmányi követelmények Egyes nemzetközi jogesetek közös megbeszélése, hallgatók általi egyéni és csoportos feldolgozása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium. 5. Az értékelés módszere Számonkérés írásban és/vagy szóban. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Az előadásokhoz általánosan használt oktatástechnikai eszközök. Az aktuális és hatályos joganyag feldolgozásához egyes nemzetközi tankönyvek, egyéb kiadványok.

7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)  Nguyen Quoc Dinh-Patrick Daillier-Alain Pellet-Kovács Péter Nemzetközi Közjog Osiris Kiadó – Budapest, 1998.  Bodnár László: A nemzetközi szerződések és az állam. Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó – Budapest, 1987.  Bokorné Szegő Hanna: Államazonság – Államutódlás Akadémiai Kiadó – Budapest, 1984.  Haraszti György: A nemzetközi szerződések értelmezésének alapvető kérdései. Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó – Budapest, 1965.  Haraszti György: A nemzetközi szerződések megszűnése Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó – Budapest 1984.  Bruhács János: Nemzetközi Jog I.-II.-III. Dialóg Camus Kiadó 1998.  Bokorné Szegő Hanna: Nemzetközi jog; Aula Kiadó 1997.  Nagy Károly: Nemzetközi jog Püski, Bp., 1999.


Nemzetközi magánjog I. NKB1314 3. 2 2+0 gyakorlati jegy Dr. Berényi László főiskolai docens TKI

1. A tantárgy elsajátításának célja A nemzetközi magánjog oktatása elősegíti a hallgatók ennek a rendkívül szerteágazó jogterületnek a megértését, minél szélesebb körű megismerését. Az államok, nemzetközi szervezetek és egyéb nemzetközi jogi jogalanyok között alkalmazandó jog ismerete nélkülözhetetlen a hallgatók és a nemzetközi gazdasági, állami és társadalmi tevékenységek legkülönbözőbb területein dolgozók számára egyaránt. A tananyag keretében a hallgatók megismerkedhetnek a nemzetközi magánjog jellegével, annak jogforrásaival, illetve a nemzetközi kapcsolatok egész világot behálózó bonyolult összefüggéseivel. 2. Tantárgyi program A nemzetközi magánjog alapjai, elmélete. A nemzetközi kollízió mibenléte. A nemzetközi kollíziós magánjog tárgya: a kollíziós tényállás. A nemzetközi kapcsolatok területe. Nemzetközi kapcsolatok, amelyekben az állami szuverenitás közvetlenül nem releváns. A nemzetközi kollíziós magánjog szabályozási módszere, illetve a nemzetközi magánjog funkciója és fogalma. A nemzetközi magánjog, mint önálló jogág helye a jogrendszerben. A nemzetközi magánjog rendszere és forrásai, a Kódex hatálya. A nemzetközi magánjog kialakulása és tudományának története. A nemzetközi magánjog kialakulásának feltételei. Az antik és a középkori fejlődés. A statútum elmélet. A statútum elmélet meghaladása (XIX. sz.) és a nemzetközi magánjog fejlődése a XIX. sz. végétől napjainkig. A német jogtudomány elméletei. Az olasz iskola eredményei. A nemzetközi magánjog fejlődése az Amerikai Egyesült Államokban. A magyar jogtudomány. Jogszabálytan. A kollíziós szabály fogalma, fajtái a kollízió jellege és az utalás parancsának terjedelme szerint. A kollíziós szabály szerkezete. A főbb kapcsoló elvek. A nemzetközi kollíziós szabály és az alkalmazandó külföldi jog anyagi jogi szabályainak alkalmazása. A kollíziós szabály alkalmazása. Joghatóság. A minősítés. Az előkérdés. Vissza- és továbbutalás (renvoi). Csalárd kapcsolás. A külföldi jog alkalmazása. A külföldi jog tartalmának megállapítása. A külföldi jog alkalmazásának mellőzése, a viszonosság hiánya vagy megsértése, a közrend, a kisegítő jog. A nemzetközi gazdasági kapcsolatok joga. A külkereskedelmi tevékenység fogalma és szabályai. A legfontosabb nemzetközi gazdasági egyezmények. 3. Évközi tanulmányi követelmények Egyes nemzetközi jogesetek közös megbeszélése, hallgatók általi egyéni és csoportos feldolgozása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató félév során nyújtott teljesítménye alapján.

6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Az előadásokhoz általánosan használt oktatástechnikai eszközök. Az aktuális és hatályos joganyag feldolgozásához egyes nemzetközi tankönyvek, egyéb kiadványok. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)    

Burián László - Kecskés László – Vörös Imre Magyar Nemzetközi Kollíziós Magánjog Budapest 1979. évi 13. törvényerejű rendelet a nemzetközi magánjogról 1995. XIII. tv. Közép–Európai Szabadkereskedelmi Megállapodás Mádl Ferenc – Vékás Lajos: Nemzetközi magánjog és nemzetközi gazdasági kapcsolatok joga ELTE –Bp.


Nemzetközi magánjog II. NKB1423 4. 2 2+0 kollokvium Dr. Berényi László főiskolai docens TKI

1. A tantárgy elsajátításának célja A nemzetközi magánjog oktatása elősegíti a hallgatók ennek a rendkívül szerteágazó jogterületnek a megértését, minél szélesebb körű megismerését. Az államok, nemzetközi szervezetek és egyéb nemzetközi jogi jogalanyok között alkalmazandó jog ismerete nélkülözhetetlen a hallgatók és a nemzetközi gazdasági, állami és társadalmi tevékenységek legkülönbözőbb területein dolgozók számára egyaránt. A tananyag keretében a hallgatók megismerkedhetnek a nemzetközi magánjog jellegével, annak jogforrásaival, illetve a nemzetközi kapcsolatok egész világot behálózó bonyolult összefüggéseivel. 2. Tantárgyi program Az európai integráció története. Az Európai Unió intézményrendszere, feladata, működése. A Tanács, az Európai Unió Tanácsa, a COREPER és a tanácsi munkacsoportok. Az Európai tanács. A soros elnökség intézménye. A Tanács szavazási formái. A Bizottság. A Parlament. Bíróság. Számvevőszék. Gazdasági és Szociális Bizottság. Régiók Bizottsága. Európai Beruházási Bank. Központi Bankok Európai Rendszere és az Európai Központi Bank. Európai Ombudsman. Az Európai Unió döntéshozatali, jogalkotási rendszere. Az EU három pillére. A közösségi jog, a közösségi jogrendszer jellemzői. A közösségi jog viszonya a nemzetközi joghoz. A közösségi jog viszonya a tagállamok belső jogához. Jogharmonizáció az Európai Közösségekben ”A négy alapszabadság” Az áruk, személyek, tőke, szolgáltatások szabad áramlása. Közösségi politikák. Az EU világgazdasági kapcsolatai és kereskedelempolitikája. Monetáris integráció az EU-ban, a Gazdasági és Pénzügyi Unió. Az EU költségvetése. A közös mezőgazdasági politika. Az EU regionális politikája, a strukturális és kohéziós alapok. Az EU és a keleti bővítés. 3. Évközi tanulmányi követelmények Egyes nemzetközi jogesetek közös megbeszélése, hallgatók általi egyéni és csoportos feldolgozása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium. 5. Az értékelés módszere Számonkérés írásban és/vagy szóban. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Az előadásokhoz általánosan használt oktatástechnikai eszközök. Az aktuális és hatályos joganyag feldolgozásához egyes nemzetközi tankönyvek, egyéb kiadványok.

7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)  Horváth Zoltán: Kézikönyv az Európai Unióról Magyar Országgyűlés 1998.  Werner Weidenfeld, Wolfgang Wessels: Európa A-tól Z-ig (Az Európai Integráció kézikönyve) Európai Bizottság  Helen Wallace-William Wallace: Politikák születése az Európai Unióban I-II. Kötet Pécs 1999.  Kende-Szűcs: Európai közjog és politika. Osiris 2001.  Várnay-Papp: Európai Unió Joga. KJK-Kerszöv 2001.  Kecskés László: Az EGK irányelvek közvetlen alkalmazása Magyar Jog 1993.  Dr. Lomnici Zoltán: Európai intézmények és a jogharmonizáció HVG-Orac 1998.  Dr. Blutman László: Az Európai Unió joga a gyakorlatban HVG-Orac 2010.  Tóth Tihamér: Az Európai Unió versenyjoga Kjk 2007.  Király Miklós: Az Európai Közösség kereskedelmi joga CompLex 2003.


Nemzetközi politikaelmélet I. NKB1315 3. 2 2+0 kollokvium Dr. Nádasdi József főiskolai tanár TKI

1. A tantárgy elsajátításának célja Megismertetni a hallgatókat a nemzetközi politika legfontosabb fogalmaival, összetevőivel, viszonyaival és kapcsolatrendszerének szerkezeti és szervezeti elemeivel és a nemzetközi viszonyok 1960 utáni alakulásával napjainkig, hogy jól el tudjanak igazodni ezekben a kérdésekben. 2. Tantárgyi program A kurzus első részében a nemzetközi politikai viszonyok történeti fejlődésével, elméleti alapjaival és fogalmaival (pl. nemzeti, nemzetek közötti, nemzetközi, nemzetek feletti, háború és béke, regionalizmus, integráció, globalizmus, biztonság, függetlenség, bipolaritás és multi polaritás, stb.) foglalkozunk. Részletesen foglalkozunk a nemzetközi politikaelmélet alapvető elméleteivel, teóriáival (realizmus, hatalmi egyensúly, geopolitika, világrendszer-elmélet, globalizmus, stb.) és a nemzetközi viszonyokban a nemzeti, nemzetközi-államközi és nemzetek feletti fogalmaival. Fontos tartalmi kérdés a nemzetközi szereplők fogalma, meghatározása, az elítélés és az erőszak szerepe a nemzetközi politikában. A nemzetközi kapcsolatok fontos szereplői az államok, nem állami szereplők, nemzetközi szervezetek. A nemzetközi erőviszonyok alakulása, a béke, biztonság és függetlenség régen, de különösen a 90-es évektől fontos összetevője a nemzetközi politikának. A globalizáció folyamata és a globalizmus elmélete az integráció illetve a regionalizmus ellentétében alakul az elmúlt évtizedekben. A nemzetközi szervezetek, szövetségi rendszerek elméleti kérdései átvezetnek bennünket a konkrét nemzetközi szervezetek működéséhez. 3. Évközi tanulmányi követelmények Zárthelyi és otthoni dolgozatok. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium. 5. Az értékelés módszere Számonkérés írásban és/vagy szóban. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Főiskolai könyvtár, Magyarország, Európa és világtérkép. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)  Bayer József: A politikatudomány alapjai. Napvilág K. 1999.  Bíró Gáspár: Bevezetés a nemzetközi politikai viszonyok tanulmányozásába. Teleki L. Alapítvány. 1998.  Galló Béla: A túlélés tudománya. Helikon. 2000.  A politikatudomány arcai. Akad. K. 1999.  Fischer Ferenc: A megosztott világ. Ikva. 1996.  Benkes Mihály: Szuperhatalmak kora. 1945-1992. Akadémiai K.


Nemzetközi politikaelmélet II. NKB1424 4. 3 2+0 gyakorlati jegy Dr. Nádasdi József főiskolai tanár TKI

1. A tantárgy elsajátításának célja Megismertetni a hallgatókat a nemzetközi politika legfontosabb fogalmaival, összetevőivel, viszonyaival és kapcsolatrendszerének szerkezeti és szervezeti elemeivel. A nemzetközi viszonyok 1960 utáni alakulásával napjainkig, hogy jól el tudjanak igazodni ezekben a kérdésekben. 2. Tantárgyi program A kurzus második felében a nemzetközi politikai viszonyok 1960 utáni alakulását is áttekintjük világpolitikai és regionális szinten, beleértve Magyarország nemzetközi kapcsolatait is. Ezen belül részletesen foglalkozunk a világ vezető hatalmainak és politikai erőközpontjainak nemzetközi törekvéseivel (röviden utalva ezek belső hátterére). Mindenekelőtt az USA, Szovjetunió (Oroszország), Kína, az Európai Unió (és vezető országai) és Japán nemzetközi szerepével ismerkedünk meg. Ezen kívül a nemzetközi régiókkal és válsággócokkal, a volt szocialista országok fejlődésének problémáival ismerkedünk meg. Ezt kiegészítve a szemináriumokon kb. 40-50 olyan kisebb kérdéssel, problémával, válsággal foglalkozunk, melyek jelentősen befolyásolták a világpolitikát vagy jelentős nemzetközi politikai példával szolgáltak. 3. Évközi tanulmányi követelmények Zárthelyi és otthoni dolgozatok. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató félév során nyújtott teljesítménye alapján. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Tőiskolai könyvtár, Magyarország-, Európa- és világtérkép. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):  Bayer József: A politikatudomány alapjai. Napvilág K. 1999.  Bíró Gáspár: Bevezetés a nemzetközi politikai viszonyok tanulmányozásába. Teleki L. Alapítvány. 1998.  Galló Béla: A túlélés tudománya. Helikon. 2000.  A politikatudomány arcai. Akad. K. 1999.  Fischer Ferenc: A megosztott világ. Ikva. 1996.  Benkes Mihály: Szuperhatalmak kora. 1945-1992. Akadémiai K.


Nemzetközi gazdaságtan I. NKB1316 3. 2 2+0 kollokvium Dr. Filep Gyula főiskolai tanár GTI

1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók ismerjék meg a nemzetközi gazdasági élet alapösszefüggéseit. A nemzetközi kereskedelem kialakulásának okai, a komparatív előnyök és hátrányok szerepe a világgazdaságban. A nemzetközi fizetési mérleg fajtái és elszámolási módok megismertetése. 2. Tantárgyi program  A nemzetközi gazdaságtan elmélettörténete.  A nemzetgazdaság nyitottsága.  A nemzetközi kereskedelem elméletei.  A nemzetközi gazdasági kapcsolatok valutáris összefüggései.  Nemzetközi kereskedelempolitika.  Nemzetközi tényezőáramlás.  Nemzetközi fizetési mérleg.  Árfolyamok és a nyitott gazdaságok makroökonómiája.  Az EU hatása a nemzetközi gazdaságra. 3. Évközi tanulmányi követelmények 2. Zárthelyi dolgozat + kollokvium. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) A félévi követelmények 51% fölötti teljesítése. Elérhető max. pontszám: 100 pont. I. Zárthelyi dolgozat: 20 pont II. Zárthelyi dolgozat: 20 pont Órai munka: 10 pont Kollokvium: 50 pont 5. Az értékelés módszere Értékelés félévközi teljesítmény (50 pont) + kollokvium (50 pont). 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A főiskolai előadásokhoz általánosan használt oktatástechnikai eszközök. Könyvtár, folyóirattár. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)

 Benczés István, Csáki György, Szentes Tamás (2009). Nemzetközi gazdaságtan. Akadémiai Kiadó  Dr. Décsy Jenő (2003): Nemzetközi pénzügyek. „Finance”. Budapest  Major Klára, Szabó Bakos Eszter, Szilagyi Katalin (2004). Nemzetközi gazdaságtan feladatgyűjtemény. Panem. Budapest.  Mikolay Lászlóné (2004): Gyakorlati külkereskedelem. Szókratész. Budapest.  Paul Krugman (2003): Nemzetközi gazdaságtan. Panem. Budapest.  Az oktatók egyéb irodalmat is előírhatnak részben ajánlott részben kötelező jelleggel


Nemzetközi gazdaságtan II. NKB1425 4. 2 2+0 gyakorlati jegy Dr. Filep Gyula főiskolai tanár GTI

1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgató ismerje meg a nemzetközi gazdasági élet alapösszefüggéseit. A nemzetközi kereskedelem kialakulásának okai, a komparatív előnyök és hátrányok szerepe a világgazdaságban. A nemzetközi fizetési mérleg fajtái és elszámolási módok megismertetése. 2. Tantárgyi program  Nemzetközi makrogazdasági politika.  Nemzetközi gazdasági integrációk.  Nemzetközi piac és vállalkozás.  Magyarország és a nemzetközi gazdasági és politikai szervezetek.  A közvetlen tőkebefektetések.  A külföldi működő tőke a magyar gazdaságban.  Nemzetközi piac és vállalkozás.  Nemzetközi pénzügyi intézmények.  Nemzetközi erőforrás-áramlás. 3. Évközi tanulmányi követelmények Zárthelyi dolgozat + házi dolgozat. (szabadon választott témából) 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) A félévi követelmények 51% fölötti teljesítése. Elérhető max. pontszám: 100 pont. Beadandó feladat: 30 pont Zárthelyi dolgozat: 50 pont Órai munka: 20 pont 5. Az értékelés módszere Értékelés félévközi teljesítmény (50 pont) + gyakorlati jegy (50 pont) 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A főiskolai előadásokhoz általánosan használt oktatástechnikai eszközök. Könyvtár, folyóirattár. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):  Benczés István, Csáki György, Szentes Tamás (2009): Nemzetközi gazdaságtan. Akadémiai Kiadó  Dr. Décsy Jenő (2003): Nemzetközi pénzügyek. „Finance”. Budapest  Major Klára, Szabó Bakos Eszter, Szilagyi Katalin (2004): Nemzetközi gazdaságtan feladatgyűjtemény. Panem. Budapest.  Paul Krugman (2003): Nemzetközi gazdaságtan. Panem. Budapest.  Tóth Tamás (1998): Külgazdaságtan. AULA.  Az oktatók egyéb irodalmat is előírhatnak részben ajánlott részben kötelező jelleggel


EU intézményrendszere (Nemzetközi intézmények) NKB1317 3. 2 1+0 kollokvium Dr. Rozgonyi Ibolya főiskolai tanár TKI

1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók a nemzetközi közjog tantárgy keretében már általános szinten megismerhették a nemzetközi intézmények felépítését, működését, szervezetét így e tárgy keretében ezekre nem kívánok kitérni. A tantárgynak az a legfontosabb célja, hogy hazánk számára legfontosabb nemzetközi intézménnyel – az Európai Unióval - a hallgatók részletesen megismerkedhessenek. 2. Tantárgyi program Az Európai Unió bemutatása a hatalommegosztás alapelveinek segítségével történik. Így átfogó képet kaphatunk a nemzetközi szervezet működéséről is. Ezek után a közösségi jogi alapfogalmak részletes bemutatása történik. Itt célszerű kitérni az Európai Bíróság felépítésére, működési mechanizmusára, ítélkezési gyakorlatára. Az Európai Uniót, mint nemzetközi szervezetet, talán a legjobban a négy szabadság elvének mechanizmusával lehet bemutatni. A hallgatók részletesen megismerhetik az áru, személyek, szolgáltatások és a tőke szabadáramlására vonatkozó elveket. 3. Évközi tanulmányi követelmények Írásbeli dolgozat. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium. 5. Az értékelés módszere Számonkérés írásban és/vagy szóban. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A főiskolai előadásokhoz általánosan használt oktatástechnikai eszközök. Könyvtár, folyóirattár. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)  Európai Közjog és Politika, 1998. Bp. Osiris Kiadó, szerk., Kende Tamás  Az európai intézmények alapszerződései, 2000. Bp. KjK szerk. Fazekas J.


Diplomáciatörténet I. NKB1318 3. 2 1+1 kollokvium Prof. Dr. N. Szabó József egyetemi tanár TKI

1. A tantárgy elsajátításának célja A diplomáciatörténet megismertetése, olyan ismeretek nyújtása, amelyek hozzájárulnak napjaink nemzetközi tevékenységének a megértéséhez. Az elsajátított tudományos ismeretek birtokában a végzett hallgatók a diplomácia különböző területein alkalmassá válnak az ország számára előnyös külkapcsolatok építésére és irányítására. 2. Tantárgyi program Az oktatás első szakaszában a modern diplomácia kialakulása, és a dinasztikus politika diplomáciájának megismertetésére kerül sor. Ezt követően a feudalizmus bomlása után európai és egyetemes diplomáciai tevékenységek feldolgozását végezzük el. Bemutatjuk azt a nagyhatalmi versengést, amely a különböző szövetségek létrejötte után az I. világháborúhoz vezetett. Részletes elemzés tárgya az I. világháború diplomáciája. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív részvétel a szemináriumokon, szemináriumi dolgozat készítése. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium. 5. Az értékelés módszere Számonkérés írásban és/vagy szóban. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A főiskolai előadásokhoz általánosan használt oktatástechnikai eszközök. Könyvtár, folyóirattár. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)  Bíró Gáspár: Bevezetés a nemzetközi politikai viszonyok tanulmányozásába. Telei László Alapítvány, Budapest 1998.  Diplomáciai és nemzetközi joglexikon /Szerk. Hajdu Gyula/ Akadémia Kiadó, Bp., 1967.  Szakdiplomáciai tanulmányok. /Szerk.. Nyusztay László/ Budapest, 2000.  Diószegi István: Klasszikus diplomácia modern hatalmi politika. Gondolat, 1967.  Henry Kissinger: Diplomácia, PANEM-GRAFO Budapest, 1998.  Diószegi István: A hatalmi politika másfél évszázada 1989-1999. História-MTA Történettudományi Intézet, Budapest 1994.


Diplomáciatörténet II. NKB1426 4. 3 1+1 kollokvium Prof. Dr. N. Szabó József egyetemi tanár TKI

1. A tantárgy elsajátításának célja Az előző félévben tanult ismeretekre alapozva képesek legyenek a hallgatók a XX. század igen bonyolult diplomáciai összefüggéseinek megértésére, a nemzetközi–hatalmi viszonyokban bekövetkezett átrendeződés megértésére. 2. Tantárgyi program Feldolgozzuk a versailles-i békeszerződés körüli diplomáciai aktivitást. Sokoldalú elemzés tárgya a két világháború közötti és utáni diplomácia valamint a bipoláris világrendszer idején kialakult erőviszonyok diplomáciai mozgásterének a leírása. A maga komplexitásában bemutatjuk a szuperhatalmak külpolitikáját, a politikai és katonai tömbök létrejöttének körülményeit. Képet adunk a detendte nemzetközi és diplomáciai tevékenységéről, valamint a kommunizmus bukása utáni világrend diplomáciájáról. 3. Évközi tanulmányi követelmények Szemináriumi dolgozat készítése. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium. 5. Az értékelés módszere Számonkérés írásban és/vagy szóban. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A főiskolai előadásokhoz általánosan használt oktatástechnikai eszközök Könyvtár, folyóirattár. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)  Fehér Ferenc-Heller Ágnes: Yalta után. Kossuth Könyvkiadó, Budapest, 1990.  Nemzetközi szerződések 1918-1945. A két világháború közötti korszak és a második világháború legfontosabb külpolitikai szerződések (Szerk: Halmazy Dénes) Budapest, 1983.  Pók Attila: A nemzetközi élet krónikája /1945-1947/ Budapest, 1998.  Diplomáciai és nemzetközi joglexikon /Szerk. Hajdu Gyula/ Akadémia Kiadó, Budapest, 1967.  Szakdiplomáciai tanulmányok. /Szerk.. Nyusztay László/ Budapest, 2000.  Diószegi István: Klasszikus diplomácia modern hatalmi politika. Gondolat, 1967.  Henry Kissinger: Diplomácia, PANEM-GRAFO Budapest, 1998.  Diószegi István: A hatalmi politika másfél évszázada 1789-1939. História-MTA Történettudományi Intézet, Budapest 1994.


Protokoll és etikett NKB1319 3. 2 2+0 kollokvium Dr. Mohácsi Márta főiskolai adjunktus TKI

1. A tantárgy elsajátításának célja Ismerjék meg a hallgatók a magánéleti és munkahelyi protokoll alapszabályait és azok alkalmazhatóságát, valamint a magatartási és viselkedési szabályokat, amely nélkülözhetetlen a mindennapi életben. Az öltözködés szabályai, a megjelenés-kultúra szempontjai, a rangsorolás, az ültetési rendek és a gasztronómia jelentőségének bemutatása is a tantárgy céljait képezik. A félév során a hallgatók az EU tagországok protokoll gyakorlatának főbb jellemzőivel is megismerkedhetnek. 2. Tantárgyi program A viselkedéskultúra alapjai. A külkapcsolatok és a protokoll. Diplomáciai érintkezési formák és szabályok. A rendezvények csoportosítása, fajtái. Az ültetési rend. Az étkezési kultúra és a viselkedési tudnivalók. Hivatalos programok szervezése. A protokoll és az etikett sajátosságai egyes országokban. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív részvétel a foglalkozásokon. Egy zárthelyi dolgozat megírása, és egy beszámoló elkészítése és bemutatása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium. 5. Az értékelés módszere Számonkérés írásban és/vagy szóban. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A főiskolai előadásokhoz általánosan használt oktatástechnikai eszközök. Könyvtár, folyóirattár. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)     

Görög Ibolya: Protokoll az életem. Athenaeum Kiadó, Bp. 2006 Ottlik Károly: Protokoll. Panoráma Kiadó, Bp. 2004 Molnár György (szerk.): Protokoll. Bevezetés a protokoll világába. Miskolci Egyetem, Miskolc 2000 Sille István: Illem, etikett, protokoll. Akadémiai Kiadó, Bp. 2008 Bácskai István: Protokoll. A Magyar Protokollosok Klubja Országos Egyesület, Gondolat Kiadó, Bp. 2005

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgyfelelős tanszék kódja

Európán kívüli régiók történelme NKB1320 3. 2 2+0 kollokvium Dr. Riczu Zoltán főiskolai tanár TKI

1. A tantárgy elsajátításának célja Az Európán kívüli régiók gazdasági, társadalmi és kulturális jellemzőinek összehasonlító bemutatása, a régiók egymáshoz viszonyított fejlettségének változásai és hatásuk a nemzetközi kapcsolatok alakulására. A nagy civilizációs központok kölcsönhatásainak áttekintése, főleg a XIX-XX. században. 2. Tantárgyi program Megismertetjük a hallgatókat az Európán kívüli világ XIX. század eleji állapotával, az egyes civilizációs központok specifikus jellemzőivel. Azután térségről térségre haladva kronologikus rendben a civilizációk (a hindu, kínai, japán, arab, latin-amerikai stb.) fejlődésének és az európai expanzió következményeinek taglalása következik. Végül az egyes térségek XX. század végi globalizációs környezetben elfoglalt helyzetének elemzésére kerül sor. A tantárgy fontos háttérismereteket nyújt a nemzetközi kapcsolatok alakulásának mélyebb megértéséhez. 3. Évközi tanulmányi követelmények Zárthelyi és otthoni dolgozatok. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium. 5. Az értékelés módszere Számonkérés írásban és/vagy szóban. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Főiskolai könyvtár, audiovizuális eszközök. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)     

Samuel P. Huntington: A civilizációk összecsapása és a világrend átalakulása. Budapest, 1998. Eric R. Wolf: Európa és a történelem nélküli népek. Budapest, 1995. Rostoványi Zsolt: Az iszlám világ és a nyugat. Budapest, 2004. Jacques Gernet: A kínai civilizáció története. Osiris Kiadó, 2005. Wittman Tibor: Latin-Amerika története. Budapest, 1978.


A XX. századi világirodalom NKB1321 3. 1 1+0 gyakorlati jegy Dr. Karádi Zsolt Béla főiskolai tanár NYI

1. A tantárgy elsajátításának célja A tantárgy általános célja az, hogy átfogó képet nyújtson a XX. század világirodalmának főbb csomópontjairól, a történelem és az irodalom viszonyáról, valamint a társadalom és irodalom kapcsolatáról. Arról, miképpen adja vissza a történelmi társadalmi megosztásokat a művészet, miközben új problémák kifejezéséhez szükségképpen új nyelvet kezelnek. A specifikus célkitűzések között szerepel az, hogy a tantárgy hívja fel a figyelmet a műfaji jelhasználat történetének változásaira, különös tekintettel a klasszikus avantgárd, a neoavantgárd illetve a posztmodern problémáira. Szintén specifikus vonás az, hogy a tantárgy keretén belül megmutatkozzanak irodalom és filozófia, irodalom és pszichológia (illetve érintőlegesen irodalom és nyelvfilozófia) irodalom és filmművészet, irodalom és színház kérdéskörei is. 2. Tantárgyi program A világirodalom fogalma. A XX. sz. világirodalom „előfutárai”: pillantás a XIX. század végére (Baudelaie, Flaubert, Csehov, Jarry, Poe, Dosztojevszkij, Proust stb.) A klasszikus avantgárd, Az abszurd – Kafka, Freud, Jung, Wittgenstein, Heidegger, A líra változásai – Apollinaire, Benn, Rilke, Eliot; A próza – Proust, Kafka, Hemingway, Musil, Bulgakov, Thomas Mann, Huxley; A dráma – Pirandello, Lorca, Brecht; Az abszurd filozófusai - Sartre, Camus; A latin amerikai irodalom – Marquez, Borges, Cortazar; Az amerikaiak: Miller, Williams, Keruac ; A század második felének európai irányai, jellegzetes alkotói: Beckett, Dürrenmatt, Ionesco, Szolzsenyicin, Koestler, Orwell, Kundera, Hrabal, Mrožek; Az új regény: Robbe- Grillet, Duras; A posztmodern: Lyotard, Eco; Jelinek, Ulickaja. 3. Évközi tanulmányi követelmények Beszámoló, zárthelyi dolgozat. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató félév során nyújtott teljesítménye alapján. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A főiskolai előadásokhoz általánosan használt oktatástechnikai eszközök. Könyvtár és folyóirat olvasása.

7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)              

Kristó Nagy István: Világirodalom története I-II. Bp. 1993. Balotă: Az abszurd irodalom. Bp. 1979. Abádi Nagy Zoltán: Mai amerikai regénykalauz. Bp. 1995. Halász Előd: A német irodalom Bp. 1987. Györffy Miklós: A német irodalom rövid története Bp. 1995. Országh László: Az amerikai irodalom története Bp. 1967. Madarász Imre: Az olasz irodalom története Bp. 1994. Bécsy Tamás: A drámamodellek és a mai dráma Bp.-Pécs 2001. Erika Fischer-Lichte: A dráma története. Pécs 2001. Cohen-Solal, Annie: Sartre 1905-1980. Bp. 2001. Todd, Oliver: Camus élete. Bp. 2003. Világirodalom. Szerk.: Pál József. Bp. 2005. Meyers, Jeffrey: Orwell. Bp. 2007. Magyar Miklós: A francia regény tegnap és ma Bp. 1986.


Politikai és gazdasági földrajz I. NKB1427 4. 2 1+0 gyakorlati jegy Dr. Riczu Zoltán főiskolai tanár TKI

1. A tantárgy elsajátításának célja A földrajzi adottságok és a politikai állapot közötti összefüggések, fejlemények, folyamatok vizsgálata, a folyamatosan változó viszonyok között. Célja a mikro-, mezo- és makrotérségi társadalmi-gazdasági összefüggések népességi-etnikai és politikai oldalról történő megvilágítása, magyarázata. Megismerteti a hallgatókkal a politikai jelenségek térbeliségét (államok, határok), a nemzetközi szervezetek és ország csoportok egymáshoz való viszonyának, a társadalom egyes csoportjai politikai magatartásának térbeli sajátosságait. Megmutatja a nyelvek és a vallások politikai, társadalmi szerepét, a nemzetközi kapcsolatokra való hatását. A hallgatók képesek lesznek a megszerzett ismeretek segítségével a politikai és világgazdasági jelenségek és folyamatok földrajzi módszerekkel történő elemzésére, értelmezésére, megértésére, a globális kihívások összefüggéseinek feltárására. Felismerik a politikai történések folyamat jellegét, a történetiség szerepét a politikai földrajzban, a jövőkutatásban és felismerik a földrajzi ható tényezők változásainak következményeit. Értelmezik a politikai konfliktusokat és a nemzetközi kapcsolatokat, vizsgálják, azok egymásra hatását. 2. Tantárgyi program Az embertípusok, kialakulása, a népesség elhelyezkedésének változása a földrajzi felfedezések hatására, ebből és az eltérő bőrszínből adódó problémák és azok megoldásának vizsgálata (apartheid, polgárjogi mozgalmak). A népesség fejlődése, jelenkori problémái (migráció, idegenellenesség, népességfogyás). A nyelvek használatából és a kisebbségi létből fakadó konfliktusok. A politika térbeli szerveződése kérdései tárgyalása (államok, határok, határok változásai). A világ gazdasági-politikai centrumainak bemutatása, a centrumok átrendeződése, újak megjelenése. Az egypólusú világ kialakulásának folyamata. A vallások társadalmi és politikai földrajzi szerepe. A közigazgatási földrajz, a választási földrajz, a geopolitika, geostratégia alapjai. 3. Évközi tanulmányi követelmények Két zárthelyi dolgozat megírása 2X50 pont 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A két zárthelyi dolgozat, 2X50 pont alapján 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A főiskolai előadásokhoz általánosan használt oktatástechnikai eszközök, szakkönyvek, folyóiratok, atlaszok, térképek.

7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):     

Rónai András (2009): Fejezetek a politikai földrajzból. Kiadó: Kráter Műhely Egyesület. ISBN: 978-963-973-55-83 Susan Tyler Hitchcock, John L. Esposito (2008): A vallások földrajza- Avagy hol lakik az isten, merre járnak a zarándokok? Kiadó: National Geographic. Bp. ISBN: 963-981-04-28 Rédei Mária (2007): Mozgásban a világ -A nemzetközi migráció földrajza. ELTE Eötvös Kiadó. Bp. ISBN: 978-963-463-91-07 Samuel P. Huntington (2008): A civilizációk összecsapása és a világrendszer átalakulása. Európa Könyvkiadó Kft. Bp. ISBN: 978-963-078-62-87 Mészáros Rezső, Boros Lajos, Nagy Erika, Pál Viktor (2010): A globális gazdaság földrajzi dimenziói. Akadémiai kiadó. Bp. ISBN: 963-058-93-69


Politikai és gazdasági földrajz II. NKB1529 5. 2 1+1 kollokvium Dr. Riczu Zoltán főiskolai tanár TKI

1. A tantárgy elsajátításának célja A földrajzi adottságok és a politikai állapot közötti összefüggések, fejlemények, folyamatok vizsgálata, a folyamatosan változó viszonyok között. Célja a mikro- mezo- és makrotérségi társadalmi- gazdasági összefüggések népességi- etnikai és politikai oldalról történő megvilágítása, magyarázata. Megismerteti a hallgatókkal a politikai jelenségek és szervezetek, szerveződések térbeliségét. Bemutatja a nemzetközi szervezetek és ország csoportok egymáshoz való viszonyának, a társadalom egyes csoportjai politikai magatartásának térbeli sajátosságait. Megismerteti a hallgatókat a gazdaság ágazatainak, az energia- és nyersanyagtermelés, ellátás politikai és társadalmi hatásaival. Képet kapnak a globalizáció társadalmi és gazdasági hatásairól, Magyarország nemzetközi gazdasági szerepéről. A hallgatók képesek lesznek a megszerzett ismeretek segítségével a politikai és világgazdasági jelenségek és folyamatok földrajzi módszerekkel történő elemzésére, értelmezésére, megértésére, a globális kihívások összefüggéseinek feltárására. Felismerik a politikai történések folyamat jellegét, a történetiség szerepét a politikai földrajzban, a jövőkutatásban és felismerik a földrajzi ható tényezők változásainak következményeit. Értelmezik a politikai konfliktusokat és a nemzetközi kapcsolatokat, vizsgálják, azok egymásra hatását. 2. Tantárgyi program Politikai, katonai, gazdasági szövetségek, létrejötte politikai szerepe, működése. A nemzetközi életben megjelenő új típusú konfliktusok, a szélsőséges és terrorista csoportok kialakulása, ideológiája, tevékenysége. A nyersanyagok és az energiahordozók lelőhelyeinek és felhasználásának eltérő földrajzi helyszíneiből adódó problémák (észak- dél ellentéte), megoldási lehetőségek, az energiahordozók birtoklásából adódó stratégiai előnyök politikaikatonai előnnyé történő alakítására irányuló kísérletek. Az energiaellátás jelenkori problémái (hagyományos és megújuló energiahordozók, csővezetékek, villamos hálózatok), az ehhez kapcsolódó nemzetközi politikai konfliktusok. A gazdaság ágazatainak (ipar, mezőgazdaság, közlekedés, kereskedelem, idegenforgalom), a húzóágazatok földrajzi elhelyezkedése, politikai szerepe. Az új katonai technológiák fejlesztéséből eredő ellentétek, konfliktusok. A szegénység, eladósodás, fegyverkezés, környezetszennyezés, mint globális probléma világpolitikai hatásai. A globalizáció pozitív és negatív hatásai, a legutóbbi gazdasági válság politikai, gazdasági következményei, hatása a nemzetközi életre. Magyarország hatása a nemzetközi politikára. Az előadáshoz kapcsolódó gyakorlati órán a hallgatók külön (aktualizált) tematika alapján önálló kiselőadásokat tartanak és megvitatják azt. 3. Évközi tanulmányi követelmények Kettő zárthelyi dolgozat megírása (2X25 pont)

4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) A két zárthelyi dolgozat (2X25 pont)+kollokvium (50 pont). 5. Az értékelés módszere Számonkérés írásban és szóban. 1 Zh: 25 pont 2 Zh: 25 pont Kollokvium: 50 pont Összesen: 100 pont 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A főiskolai előadásokhoz általánosan használt oktatástechnikai eszközök, szakkönyvek, folyóiratok, atlaszok. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)     

Pap Norbert szerk.(2005): Ázsia politikai földrajza. Alexandra Könyvkiadó. Bp.- Pécs. ISBN: 978963-369-04-82 Pap Norbert- Tóth József Szerk. (2002): Európa politikai földrajza. Alexandra Kiadó. Pécs. ISBN: 963-368-30-92 Probáld Ferenc szerk.(2002): Afrika és Közel- Kelet földrajza. ELTE Eötvös Kiadó. Bp. ISBN: 963-463-58-81 John Lukacs (2006): A XX. század és az újkor vége. Európa könyvkiadó. Bp. ISBN: 963-178-0011 Francis Fukuyama (2006): Amerika válaszúton- Demokrácia, hatalom és a neokonzervatív örökség. Századvég Kiadó. Bp. ISBN: 963-734-03-43 Folyóiratok cikkei: Heti Világgazdaság, Napi Gazdaság, Tér és társadalom


Nemzetközi kapcsolatok bonyolítása NKB1428 4. 3 2+0 kollokvium Prof. Dr. N. Szabó József egyetemi tanár TKI

1. A tantárgy elsajátításának célja Ismerjék meg a hallgatók a nemzetközi kapcsolatok alanyait, felvételének módjait, sajátságait és súlyponti mozzanatait, továbbá a nemzetközi kapcsolatokat terhelő speciális körülményeket, illetve azok következményeit. 2. Tantárgyi program A nemzetközi kapcsolatok alanyai. Az állam- és kormányelismerés. A diplomáciai kapcsolatok felvétele. A diplomáciai képviselők és jogi helyzetük. A Diplomáciai Testület. A diplomáciai védelem. A diplomáciai tevékenység megszűnése. 3. Évközi tanulmányi követelmények Szemeszterenként egy zárthelyi dolgozat megírása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium. 5. Az értékelés módszere Számonkérés írásban és/vagy szóban. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A főiskolai előadásokhoz általánosan használt oktatástechnikai eszközök. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)  Kissinger, Henry: Diplomácia (Diplomacy) PANEM-GRAFO, Budapest, 1998. (kötelező)  Ustor Endre: A diplomáciai kapcsolatok joga. Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó, Budapest, 1965. (ajánlott)  Nagy Károly: A nemzetközi jog, valamint Magyarország külkapcsolatainak története. Antológia Kiadó, Lakitelek, 1995. (ajánlott)  Berridge, Geoffrey James, Alan: A dictionary of diplomacy. Palgrave, London – New York, 2001. (ajánlott)  Brown, Chris: Understanding international relation Palgrave, London New York, 2001. (ajánlott)


Külkereskedelmi jog és technika I. NKB1530 5. 2 2+0 gyakorlati jegy Dr. Grasselli Norbert főiskolai docens GTI

1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók ismerjék meg a külkereskedelem bonyolításának eszközeit és technikáját, különös tekintettel a külkereskedelmi szerződés létrejöttére, realizálásának elemeire, a határidőre, a minőségellenőrzés, a külkereskedelmi adásvételi szerződés tartalmi feltételeire. Betekintést kapnak arról, hogyan kell a személyes tárgyalást lefogytatni (ennek menete, követelményei). Kapjanak képet az állami szabályozás rendszeréről, annak fajtáiról, a szabályozás technikájáról. 2. Tantárgyi program A külkereskedelem sajátosságai. A külkereskedelmi szerződés létrejötte. Személyes tárgyalás. A külkereskedelmi adás-vételi szerződés tartalmi feltételei. A külkereskedelmi szerződés realizálása. 3. Évközi tanulmányi követelmények 2 db zárthelyi dolgozat (2x15 pont) és 1 db beadandó feladat (20 pont) határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) A félévi követelmények 51% fölötti teljesítése. Elérhető max. pontszám: 50 pont. Beadandó feladat: I. zárthelyi: II. zárthelyi:

20 pont 15 pont 15 pont 50 pont

5. Az értékelés módszere Félévközi teljesítmény. (50 pont) 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A főiskolai előadásokhoz általánosan használt oktatástechnikai eszközök. Könyvtár, folyóirattár. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Kötelező olvasmányok:  Constantinovits Milán - Sipos Zoltán (2000): Külkereskedelmi technika-külpiaci kockázat. Külkereskedelmi jegyzetek Debrecen KLTE.  Zajacz (1993): Külkereskedelmi gyakorlatok, Stúdium Kiadó  Benczes István – Csáki György – Szentes Tamás (2009): Nemzetközi gazdaságtan. Akadémiai Kiadó, Budapest  Csáki György (2008): A nemzetközi gazdaságtan és a világgazdaságtan alapjai. Napvilág Kiadó, Budapest

Ajánlott irodalom:  Türei Sándor (2002): Nemzetközi gazdaságtan szöveggyűjtemény. Nyíregyháza  Boch Gyula-Martin Hajdu György-Réz András-Tóth Ferenc (1998): Nemzetközi gazdaságtan. Bíbor Kiadó, Miskolc  Solt Katalin – Sziva Miklósné – Lukács Eszter (2000): A nemzetközi gazdaságtan alapjai. TriMester Bt., Tatabánya


Külkereskedelmi jog és technika II. NKB1641 6. 3 2+1 kollokvium Dr. Grasselli Norbert főiskolai docens GTI

1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók ismerjék meg a külkereskedelem bonyolításának eszközeit és technikáját, különös tekintettel a külkereskedelmi szerződés létrejöttére, realizálásának elemeire, a határidőre, a minőségellenőrzés, a külkereskedelmi adásvételi szerződés tartalmi feltételeire. Betekintést kapnak arról, hogyan kell a személyes tárgyalást lefogytatni (ennek menete, követelményei). Kapjanak képet az állami szabályozás rendszeréről, annak fajtáiról, a szabályozás technikájáról. 2. Tantárgyi program A külkereskedelem állami szabályozása. Deviza és valuta politika. Szállítmányozás és logisztikai központok. Vámtechnikák. Vámszabadterületek. A bankok szerepe a nemzetközi kereskedelemben. Az okmányos meghitelezések típusai. A külkerügyletek fajtái. Szerződések és típusai. A gazdasági társaságok alapítása és típusai. 3. Évközi tanulmányi követelmények 2 db zárthelyi dolgozat (2x15 pont) és 1 db beadandó feladat (20 pont) határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) A félévi követelmények 51% fölötti teljesítése. Elérhető max. pontszám: 100 pont. Beadandó feladat: 20 pont I. zárthelyi: 15 pont II. zárthelyi: 15 pont Kollokvium: 50 pont 100 pont 5. Az értékelés módszere Félévközi teljesítmény (50 pont) + kollokvium (50 pont). 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A főiskolai előadásokhoz általánosan használt oktatástechnikai eszközök. Könyvtár, folyóirattár. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):  Constantinovits Milán - Sipos Zoltán: Külkereskedelmi technika-külpiaci kockázat  Külkereskedelmi jegyzetek Debrecen KLTE. Debrecen 2001.  Zajacz (1993): Külkereskedelmi gyakorlatok, Stúdium Kiadó


Biztonságpolitika NKB1531 5. 2 1+0 gyakorlati jegy Dr. Báthori Gábor főiskolai docens TKI

1. A tantárgy elsajátításának célja Részletesen bemutatjuk a 1990-es évek biztonsági kihívásait és a kockázati tényezőit. Fontos célkitűzésnek tekintjük a stratégiai környezet átalakulásának értékelését, különös tekintettel a Magyar Köztársaság nemzetbiztonságára. Sokoldalúan elemezzük a nagyhatalmak, /Az Amerikai Egyesült Államok, Németország, Japán, Franciaország, Nagy-Britannia, Oroszország valamint Izrael biztonságpolitikájában bekövetkezett változásokat, ezek okait, stratégiai elemeit. 2. Tantárgyi program A stratégiai prioritások átalakulásának bemutatása. A védelmi redukció követelményeiben beállt változások ismertetése. Kiemelt szerepet kap a politika és a háború viszonyrendszerének elemzése a konfliktusok teljes szélességében. A témák oktatása során az új biztonságpolitikai és kockázati tényezők feldolgozásával együtt az oktatás fontos eleme a szervezeti struktúrák változásának bemutatása. 3. Évközi tanulmányi követelmények Zárthelyi dolgozat+beadandó dolgozat (szabadon választott témából). 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató félév során nyújtott teljesítménye alapján. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A főiskolai előadásokhoz általánosan használt oktatástechnikai eszközök. Könyvtár és folyóirat olvasása. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)     

Paul Kennedy: A nagyhatalmak tündöklése és bukása Akadémiai Kiadó, 1992. Az európai Bizottsági értekezlet záródokumentumai; Kossuth Kiadó 1975. Samuel P. Huntington: A civilizációk összecsapása és a világrend átalakulása; Európa Kiadó, 1998. Semlegesség, Illúzió és realitás; Biztonságpolitikai és Honvédelmi Kutatások Központja 2006. Tények könyve: NATO; Greger-Delacroix Kiadó 1997.


Az európai integráció története NKB1532 5. 2 1+0 kollokvium Dr. Rozgonyi Ibolya főiskolai tanár TKI

1. A tantárgy elsajátításának célja A tantárgy célja, hogy megismertesse a hallgatókat azokkal a törekvésekkel, koncepciókkal, elméletekkel, melyek az egységes Európa megalakítására irányultak. A közös Európa-gondolat, az egységes Európa, az egységesülés (ókor, középkor, újkor) historiográfiájának tanulmányozása biztos alapot nyújt az Európai Unió kialakulásának és működésének megértéséhez. 2. Tantárgyi program Az európai integráció eszmetörténeti előzményei. Európai egységkoncepciók a középkorban A XVI.-XVII. század gondolkodói Európa jövőjéről A XVII-XVIII. század Európa koncepciója Napóleon korának Európa tervei, a XIX. század elméletei Európai egységgondolatok 1848 és 1914 között A Páneurópai mozgalom megjelenése Politikusok Európa jövőjéről a II. világháború idején Európa-tervezetek A bipoláris világrend létrejötte Az Európa Tanács létrehozása Az Európa Tanács A MONTANUNIÓ megalapítása A gazdasági integráció kiszélesítése, út a politikai integráció felé 3. Évközi tanulmányi követelmények Zárthelyi dolgozatok, beszámolók. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium. 5. Az értékelés módszere Számonkérés írásban és/vagy szóban. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A főiskolai előadásokhoz általánosan használt oktatástechnikai eszközök. Könyvtár és folyóirat olvasása. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)    

Bóka Éva: Az európai integráció. Elméletek történelmi perspektívában, Corvina, Budapest, 2008. Kende Tamás-Szűcs Tamás: Európai közjog és politika, Osiris, Budapest, 2003. Németh István: Európa tervek, Eötvös Kiadó, Budapest, 2001. Palánkai Tibor: Az európai integráció gazdaságtana, Aula, Budapest, 2004.

   

Szénási Éva: Elméletek az Európai egységről, L’Harmattan, Budapest, 2002. Urwin Derek W. A közös Európa. Az európai integráció 1945-től napjainkig. Szerk.: Palánkai Tibor, Corvina, Budapest, 2000. Maller Sándor: Az európa-eszme, Budapest, Mundus Kiadó, 2000. Horváth Zoltán: Kézikönyv az Európai Unióról, HVG-ORAC Kiadó Kft, Budapest, 2007.


EU ismeretek NKB1533 5 2 2+0 kollokvium Dr. Rozgonyi Ibolya főiskolai tanár TKI

1. A tantárgy elsajátításának célja Megismertesse a hallgatókat az Európai Unió kialakulásának szükségszerűségével, az Unió előfeltételeinek megteremtésének folyamatával. Bemutassa az Európai Uniót, mint a nemzetközi viszonyok fontos gazdasági és politikai szereplőjét. 2. Tantárgyi program Az egységes Európa gondolat politikai, gazdasági gyökerei, az egységesülés kezdeti lépései. Az Európai Közösségek kialakulása. A Párizsi és Római Szerződések. Az Egyesülési Szerződés és az Egységes Európai Okmány. Nemzetközi gazdasági szervezetből nemzetközi politikai szervezetté válás folyamata. 1992. Maastricht, az Európai Unió létrejötte. A három pillérre épülő Európai Unió modellje. Az Amszterdami és a Nizzai Szerződés. Az Európai Unió intézményrendszere. Az Európai Tanács politikai szerepe. Az Európai Unió Tanácsának funkcionálisan rétegződő modellje. Az Európai Bizottság felépítése és összetétele. A luxemburgi Európai Bíróság, az Elsőfokú Bíróság és a Főügyészi Hivatal szerepe, felépítése, módszerei, eljárási módjai. Egyéb Uniós szervezetek. Gazdasági és Monetáris Unió. Közös politikák és közösségi tevékenységek az Európai Unióban. A Lisszaboni Reformszerződés. 3. Évközi tanulmányi követelmények 1 zárthelyi dolgozat, 1 beadandó dolgozat. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium. 5. Az értékelés módszere Számonkérés írásban és/vagy szóban. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Az intézményi és a tanszéki könyvtár szakirodalmi bázisa, CD és video állománya. Esetenként számítógép, tv és videorecorder. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)  Horváth Zoltán: Kézikönyv az Európai Unióról. HVG-ORAC Kiadó Kft, Hetedik átdolgozott kiadás, 2007.  Navracsics Tibor: Európai belpolitika. Korona, 1998.  Palánkai Tibor: Az európai integráció gazdaságtana. Aula Kiadó, 2004.


Az európai közösségi jog alapjai NKB1534 5. 2 2+0 kollokvium Dr. Nagy Andrea főiskolai docens TKI

A tantárgy általános és specifikus célkitűzései A hallgató megismerje az Európai Unió jogrendszerét, a jogrendszer alapfogalmait. A hallgató képes legyen az uniós normák felismerésére. A közösségi jog érvényesülésének főbb alapelveit megértve, a munkája során alkalmazni tudja a szükséges közösségi jogi jogforrásokat. 2. Tantárgyi program Az Európai Unió jogrendszerének általános szempontok szerinti bemutatása. Az elsődleges és másodlagos jogforrások részletes bemutatása, feladatuk a közösségi jog érvényesülési mechanizmusában. A közösségi jog közvetlen hatálya, elsőbbsége a belső jogrendszerekben. A közösségi jog részletes bemutatása a négy szabadság elve szerint. Az egyes területekre vonatkozó jogesetek részletes ismertetése, az Európai Bíróság működésének bemutatása. 3. Évközi tanulmányi követelmények Az adott témához kapcsolódó idegen nyelvű szövegek fordítása, feldolgozása, írásbeli kisdolgozatok készítése. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium. 5. Az értékelés módszere Számonkérés írásban és/vagy szóban. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Előadáshoz használt általános technikai eszközök. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)  Apertus Távoktatási program: Dr. Nagy Andrea: Az Unió jogrendszere.  Európai közjog és politika Szerk.: Kende Tamás Osiris Kiadó 2001. Bp.  Az Európai Bíróság ítéletei 1.-3. kötet, Hvgoarc 2001. Bp.


Nemzetállamok az EU-ban NK1535 5. 2 2+0 kollokvium Dr. Báthori Gábor főiskolai tanár TKI

A tantárgy általános és specifikus célkitűzései A kurzus keretében a hallgatók áttekintést kapnak arról a folyamatról, ahogyan az egyes nemzetállamok, kicsik és nagyok, régiek és újak alakították álláspontjukat az európai integráció gondolatához, az álláspontjukat befolyásoló külső körülményekről és a nemzeti sajátosságokról. Az egyes tagállamokon illetve Svájcon túl a témakörhöz tartozik a globalizáció általános hatása a nemzetállamiságra. 2. Tantárgyi program Az európai integráció és a nemzetállamok viszonyának a bemutatása. A nemzetállamok és a nemzeti identitás módosulásának az ismeretére. A nemzetállamok lehetősége az integrációban. Részletes elemzés tárgya a nemzetállamoknak és a nemzetközi migráció alakulásának a feldolgozása. 3. Évközi tanulmányi követelmények 1 zárthelyi dolgozat, 1 beadandó dolgozat. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium. 5. Az értékelés módszere Számonkérés írásban és/vagy szóban. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A főiskolai előadásokhoz általánosan használt oktatástechnikai eszközök. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)

 Tóth György László: Az európai integráció és a nemzetállamok kérdése  In.: Álmaink állama egy hatalmi centrum az ezredfordulón (Szerk.: Pócza Kálmán), Bp., 2002, 7996. p.  Harth, Thilo – Schild, Joachim: Nationalstaaten in der EU – Identität und Handlungsmöglichkeiten Opladen, 2003. 127 p.  Meimeth, Michael (Hg.): Die Zukunft von Nationalstaaten in der europäischen Integration Osnabrück, 2002. 336 p.  Szőllősy, Alexander: 10 Nationalstaaten auf dem Weg in ein vereintes Europa Wien, 2004. 141 p.  Reich, Hans: Die Nationalstaaten und die internationale Migration Osnabrück, 1999. 71 p.  Együtt az Unióban - 2004. május 1. Az Európai Szemle 2004/1-es száma  Altermatt, Urs – Brix, Emil (Hg.): Schweiz und Österreich Wien – Köln – Weimar, 1995.  Szerződéstervezet egy európai alkotmány létrehozásáról Luxemburg, Európai Közösségek, 2004. 332 p.


Környezetvédelem az EU-ban NKB1536 5. 2 1+0 gyakorlati jegy Dr. Fekete István főiskolai tanár MAI

1. A tantárgy elsajátításának célja A tantárgy keretében alakuljon ki olyan ökológiai szemlélet, hogy a hallgató képes legyen a környezetvédelmet a tudományok rendszerében elhelyezni. Képes legyen alapvető törvényszerűségek felismerésére, alkalmazására a közigazgatási gyakorlatban. Képes legyen helyesen megítélni a környezetvédelem jogi lehetőségeit, és a reális elvárásokat a környezetvédelem napi gyakorlatában. 2. Tantárgyi program Európa környezeti állapotának bemutatása, a környezetvédelem fejlődése az európai államokban. A regionális környezetvédelem. Európa gazdasági-társadalmi jellemzése környezetvédelmi szempontból. Az ipar, a mezőgazdaság, a népesség hatása az épített és a természetes környezetre. Európa és városainak levegőszennyeződése, vízellátása és vízminősége. A zajszennyeződés. Nemzetközi egyezmények a szennyezettség csökkentésére, úgymint a levegő, víz, a talaj védelme. A felszíni vizek védelme. A talaj degradációjának csökkentése, talajvédelem A természetes élővilág változásai az emberi beavatkozás hatása. Természetes és kultúrökoszisztémák és védelmük. A fajok védelme. A környezetvédelem jogi szabályozásának főbb szempontjai. Közigazgatási eszközök a környezetvédelemben. Nemzetközi szervezetek a környezet védelmében, akcióprogramok. 3. Évközi tanulmányi követelmények Önálló dolgozatok beadása, megadott és választott témákból. Önálló irodalmi feldolgozások. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató félév során nyújtott teljesítménye alapján. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Megfelelően felszerelt előadóterem. Oktatástechnikai felszereltség. (írásvetítő, diavetítő, videó) 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)  Kerényi Attila: Regionális környezetvédelem Debrecen 1999.  Kerekes Sándor: A környezetgazdaságtan alapjai Budapest 1998.  Dr. Balázsy Sándor, Boyko Nadiya: Szennyeződések, szennyezők, hatások a Felső-Tisza-vidék ökológiailag érzékeny területein. Nyíregyháza


Az európai közigazgatási rendszer elmélete NKB1637 6. 2 1+0 kollokvium Dr. Teschmayer Gábor főiskolai adjunktus TKI

1. A tantárgy elsajátításának célja Az európai közigazgatási rendszerek elméleti alapjai, alapfogalmai és alapintézményeinek bemutatásán keresztül az Európai Unió és a tagállamok közigazgatása kapcsolatrendszerének megismertetése a hallgatókkal. Cél továbbá, hogy a magyar közigazgatás intézményrendszerének áttekintésével a hallgatók rálátással bírjanak a magyar államigazgatási szervek legfőbb szabályaira. 2. Tantárgyi program A közigazgatás intézményrendszerének elméleti meghatározása. Az intézményrendszert meghatározó tényezők, struktúra, alrendszerek bemutatása. Államigazgatási szervek – területi önkormányzatok feladatai. Az Európai Unió központi szerveinek működési vázlata. Középszintű közigazgatás feladatai, struktúrája – regionalizmus az Európai Unióban. A magyar közigazgatási jog alapjai. A magyar közigazgatási eljárás általános szabályai. Alapfogalmak. A közszolgálati jog. 3. Évközi tanulmányi követelmények A zárthelyi dolgozat megfelelt minősítésű megírása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium. 5. Az értékelés módszere Számonkérés írásban és/vagy szóban. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A főiskolai előadásokhoz általánosan használt oktatástechnikai eszközök (laptop, projektor), CD Jogtár. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)      

Berényi S. - Az európai közigazgatási rendszerek intézményei (Rejtjel Kiadó 2003) Torma A. - Európai közigazgatás – Régiók, önkormányzatok (Virtuóz 2001) Ficzere L. – Magyar Közigazgatás – Általános rész (Osiris 2001) Az Európai Unió Alkotmánya 1949. évi XX. törvény a Magyar Köztársaság Alkotmányáról 2004. évi CXL. Törvény a közigazgatási hatósági eljárás és szolgáltatás általános szabályairól


Az Európai Unió gazdaságpolitikája NKB1638 6. 3 2+0 kollokvium Dr. Egri Imre főiskolai tanár GTI

1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók megismerik az Európai Unió gazdaságfejlesztési céljait, a gazdaságpolitika intézményrendszerét. A hallgatók megismerik az EU gazdaságfejlesztési programjait a különböző ágazati, ipar, pénzügy, mezőgazdaság, kereskedelem, oktatás területére vonatkozó politikákat. A Nemzeti Fejlesztési Tervek rendszerét, azok célkitűzéseit, a támogatási programokat is megismerik. 2. Tantárgyi program A gazdaságpolitika szerepe az Európai Unió fejlesztésében. A gazdaságpolitika Európai Uniós intézményrendszere. A gazdaságpolitika szereplői. Az Európai Uniós politikák. A Nemzeti Fejlesztési Terv. Regionális politika. Agrárpolitika. Iparpolitika. Monetáris politika. Strukturális és környezetpolitika. Kereskedelempolitika. Nemzetközi intézményi kapcsolatok. Az Európai Unió fejlesztési programjai. Az Európai Unió strukturális alapjai és azok végrehajtása. 3. Évközi tanulmányi követelmények 2 db zárthelyi dolgozat (2x15 pont) és 1 db beadandó feladat (20 pont) határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) A félévi követelmények 51% fölötti teljesítése. Elérhető max. pontszám: 100 pont. Beadandó feladat: 20 pont I. zárthelyi: 15 pont II. zárthelyi: 15 pont Kollokvium: 50 pont 100 pont 5. Az értékelés módszere Félévközi teljesítmény (50 pont) + kollokvium (50 pont). 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Főiskolai előadásokhoz általánosan használt oktatástechnikai eszközök, internet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)

Kötelező irodalom:  Veress József (2005): Fejezetek a gazdaságpolitikából, Aula Kiadó Bp.  Veress József (2005): Gazdaságpolitika, Aula Kiadó Bp.  Bod Péter Ákos (2005): Gazdaságpolitika, Aula Kiadó Bp.  Egri I. (2002): Az Európai Unió ágazati programjai, Stúdium Kiadó  Palánkai T. (2001): Az európai integráció gazdaságtana, Aula Kiadó Bp. Ajánlott irodalom:  Bod Péter Ákos (2006): Bevezetés a gazdaságpolitikába, Aula Kiadó Bp.  T. Hitris (1995): Az Európai Unió gazdaságtana, Műszaki Kiadó  Blahó A. (2007): Európai integrációs alapismeretek, Aula Kiadó Bp.  Horváth Gy.(1998): Európai regionális politika, Dialóg  Csáki Gy. (2006): A nemzetközi gazdaságtan és világgazdaságtan alapjai, Napvilág Kiadó Bp.


Információforrások az EU-ban NKB1639 6. 2 0+1 gyakorlati jegy Dr. Szerafinné dr. Szabolcsi Ágnes főiskolai docens MII

1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgató a félév során ismerje meg az Európai Unió dokumentációs rendszerét és forrásait. Legyen képes információt gyűjteni az EU alapdokumentumairól, az EU felépítéséről, az intézményrendszerről a különböző – nyomtatott, ill. elektronikus- információhordozók segítségével. Ismerje meg a hazai könyvtári, felsőoktatási, kormányzati, civil szférában fellelhető EU dokumentumok, szolgáltatások,képzések elérésének lehetőségeit. Szerezze meg az EU információk gyűjtésének, rendszerezésének, értékelésének képességét. 2. Tantárgyi program  Az Európai Unió információs rendszere. Hivatalos kiadó: Eur-Op. Statisztikai kiadványok: Eurostat. Az EU hivatalos lapja: Financial Journal of the European Communities – a különböző sorozatok L, S. Bulletin of the European Union. EU folyóiratok (Európai utas, Európai Tükör stb.) Információs és dokumentációs hálózatok:  EU Információs Központok (European Information Centers), EU Info Poins, Európai Dokumentációs Központok (EDC), Európai Referens Központok (European Reference Centers), Letéti könyvtárak (Deposit Libraries) a világban, Euro Info Centers, Rural Carrefours, Team Europe.  Az EU információinak elérhetősége Magyarországon. Letéti könyvtár: www.ogyk.hu (Országgyűlési Könyvtár) Szakkönyvtárak és dokumentációs központok: www.omikk.bme.hu (Országos Műszaki Információs Központ és Könyvtár – Budapesti Műszaki Egyetem), www.omgk.hu (Országos Mezőgazdasági Könyvtár és Dokumentációs Központ), www.eski.hu ( Egészségügyi Stratégiai Kutató Intézet,szakkönyvtára) Az Európa Szerver: www.euroinfo.hu 3. Évközi tanulmányi követelmények Önálló információkeresés gyakorlása. Kiselőadások, zárthelyi dolgozat. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató félév során nyújtott teljesítménye alapján. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalmi információs központ állománya.

7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)  Koreny Ágnes: Az Európai Unió információs és dokumentációs rendszere In: Tudományos és Műszaki Tájékoztatás, 45. évf. 2. sz. (1998. febr.). p. 51-60.  Kulcs az Európai Unióhoz. Bp. 2005. www.euvonal.hu  Hegyi Ádám: Az Európai Unió hazai információs intézményrendszere In: TMT, 49. évf. 2. sz. (2002. febr.) p. 1-10.  Koreny Ágnes:Az Európai Unió információs hálózatainak új rendszere. In: TMT, 52. évf. 9. sz. (2005. szept.) p. 441-443.  www.euroinfo.hu  Friss szakcikkek, linkek


Projektmenedzsment (Projektek és pályázatok az Európai Unióban) NKB1640 6. 3 2+1 kollokvium Dr. Becskeházi Attila főiskolai tanár GTI

1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók megismerik a projektek szerepét a szervezetekben; a projektszervezetek típusait, azok működését; a projektek gyakorlati szervezését (beruházások, pályázatok), a projektgenerálás folyamatát. 2. Tantárgyi program Projektek. Projektek szerepe a szervezetekben. Projektvezetés. Projekttervezése. Projektek működése a gyakorlatban. Projekt szervezet formái. Projekt kontroll. Projektteljesítési stratégia, eszköztára és döntésmódszertana. Beruházás. Ajánlattételi felhívástól a szerződés életbe léptéig. Projekt marketing. Projektvezetési eljárások. Pályázat. Projektgenerálás. Projektek hatékonyságának elemzése. Projekteredmény működésbe vétele, projektek lezárása. Projektdokumentumok. Projektvezetést segítő számítógépes programcsomagok. Projekt vezetés mestersége. 3. Évközi tanulmányi követelmények 2 db zárthelyi dolgozat (2x15 pont) és 1 db beadandó feladat (20 pont) határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) A félévi követelmények 51% fölötti teljesítése. Elérhető max. pontszám: 100 pont. Beadandó feladat: I. zárthelyi: II. zárthelyi: Kollokvium:


5. Az értékelés módszere Félévközi teljesítmény (50 pont) + kollokvium (50 pont). 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Főiskolai előadásokhoz általánosan használt oktatástechnikai eszközök, internet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)

Kötelező irodalom:  Görög Mihály (2003): A projektvezetés mestersége. Aula Kiadó  Becskeházi Attila-Egri Imre (2010): Projektciklus-menedzsment (céljegyzet)  Roland Gareis (2007): Projekt? Örömmel (HVG) Ajánlott irodalom:  Peter Hobbs (1999): Projektmenedzsment, Scolar  Dennis Lock(1998): Projektmenedzsment, Panem  Projektgenerálás (megvalósítás a gyakorlatban) Céljegyzék


Kommunikáció elmélete és gyakorlata NKB2101 1. 2 1+0 kollokvium Dr. Mohácsi Márta főiskolai adjunktus TKI

1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók ismerjék meg a kommunikáció fogalmát, a kommunikációval kapcsolatos kutatások történetét, a kommunikáció dimenzióit és folyamatát, valamint az azokat befolyásoló tényezőket. Tanulmányozzák a kommunikáció elméletét, a szociális viselkedés leglényegesebb szabályszerűségeit, az érintkezésre való beállítódás, a kommunikatív attitűd lényegét. Nyerjenek betekintést az emberi kapcsolatok fejlődésébe, a kommunikáció zavarainak problémáiba. 2. Tantárgyi program A kommunikáció alapjai, a kommunikáció, mint tudomány, kommunikációs modellek, a nyelv, mint a kommunikáció egyik formája, a társadalmi kommunikáció, a közlésfolyamat elemei, a kommunikációs befolyásolás tényezői, csoportos kommunikáció, verbális és nonverbális kommunikáció, szervezeti és kultúraközi kommunikáció, tömegkommunikáció, közéleti kommunikáció, gazdasági kommunikáció. 3. Évközi tanulmányi követelmények 2 db zárthelyi dolgozat (2X30 pont) és 1 db beadandó feladat (40 pont) határidőre történő leadása és prezentálása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) A félévi követelmények 51% fölötti teljesítése. Elérhető maximális pontszám: 100 pont. 5. Az értékelés módszere Félévközi teljesítmény (60 pont) + beadandó, prezentálás (40 pont). 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)  Horányi Özséb: Kommunikáció I-III. General Press Bp. 2003.  Szabó Katalin: Kommunikáció felsőfokon. Kossuth Kiadó Bp. 2009.  Béres István-Horányi Özséb: Társadalmi kommunikáció. Osiris. Bp. 1999.


Informatika I. NKB2102 1. 2 1+0 gyakorlati jegy Dr. Ionescu Klára főiskolai docens MII

1. A tantárgy elsajátításának célja A képzés elsődleges célja, hogy alkalmassá tegyük a hallgatókat számítógépek biztonságos kezelésére, arra, hogy a leggyakoribb hibákat felismerjék és korrigálni tudják. Képesek legyenek önállóan a Nemzetközi Kapcsolatok szaknak megfelelő és egyéb felhasználói programokat kezelni, hatékonyan alkalmazni, a Számítógépes alapismeretek, az Operációs rendszerek a Segédprogramok, a Szövegszerkesztés, a Táblázatkezelés, témaköröknél. Kiemelten foglalkozunk a gyakorlati életben általánosan használt szoftverekkel, valamint a számítógép által nyújtott optimalizálási lehetőségek ismertetésével. Figyelembe véve a számítástechnika rohamos fejlődését, lényegesnek tartjuk az önképzést, az erre való felkészítést is. 2. Tantárgyi program Elméleti, hardver, szoftver, operációs rendszeri alapismeretek, a Windows operációs rendszer.(Alapok, programkezelő, intéző, vezérlőpult, nyomtatás vezérlő…). A szövegszerkesztés célja, típusai, alapfogalmai, műveletei. A WORD szövegszerkesztő használata. (Szerkesztési műveletek, formázások, beillesztések, körlevélkészítés…). Táblázatkezelési alapfogalmak. A táblázatkezelő programok alapszolgáltatásai: alapműveletek, formátum beállítások, képletek, függvények, statisztikai számítások. Háromdimenziós táblázatok, grafikonkészítés, diagramok formázása, nyomtatás. Nagy táblázatok kezelése. 3. Évközi tanulmányi követelmények Gyakorlatias feladatok kidolgozása, megoldása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató félév során nyújtott teljesítménye alapján. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Kiscsoportos tréningre alkalmas terem, videokamera, és lejátszó, TV. Számítógépterem, Laptop, Multimédiás Projektor. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)

 Iszáj - Kató - Nagy: Az alapoktól az Internetig. Bessenyei György könyvkiadó, Nyíregyháza. 2004.  Peter Norton: Microsoft Windows 2000 Professional I-II. kötet. Kiskapu Kft. 2004.  Dr. Kovácsné Cohner J., G. Nagy J., Ozsváth M. Office XP. Jedlik Oktatási Stúdió Bt. 2003. Mogyorósi Istvánné: Szövegszerkesztés. Kossuth könyvkiadó, 2003.  Szabó Zsolt: Feladatgyűjtemény a táblázatkezeléshez. Műszaki Könyvkiadó, Budapest, 2001.  Jókúti - Kovalcsik - Tringer: Táblázatkezelés. Kossuth Kiadó. Bp.1999.


Informatika II. NKB2211 2. 2 0+2 gyakorlati jegy Dr. Ionescu Klára főiskolai docens MII

1. A tantárgy elsajátításának célja A képzés elsődleges célja, hogy alkalmassá tegyük a hallgatókat számítógépek biztonságos kezelésére, arra, hogy a leggyakoribb hibákat felismerjék és korrigálni tudják. Képesek legyenek önállóan a Nemzetközi Kapcsolatok szaknak megfelelő és egyéb felhasználói programokat – Adatbázis-kezelő, Prezentáció és grafika, Hálózatok, Kommunikáció, Internet, Multimédia – kezelni, hatékonyan alkalmazni. Kiemelten foglalkozunk a gyakorlati életben általánosan használt szoftverekkel, valamint a számítógép által nyújtott optimalizálási lehetőségek ismertetésével. Figyelembe véve a számítástechnika rohamos fejlődését, lényegesnek tartjuk az önképzést, az erre való felkészítést. 2. Tantárgyi program Adatbázis-kezelés alapjai, alapműveletek. Táblák létrehozása, tervezése. A kapcsolat típusai, létrehozása, megtekintése, módosítása. Adatbevitel, adatkezelés. Lekérdezések. Az űrlap szerkezete, típusai, szakaszai, létrehozása. A jelentések szakaszai, új jelentés készítése. Űrlap és jelentéstervezés. Prezentáció és grafika: A bemutató készítés alapjai, a dia elemei és formázása, a dia külalakja, vetítési beállítások, a PowerPoint outputjai és formázásuk. Hálózatok, Internet: Hálózati alapfogalmak: számítógép hálózatok, hálózat fogalma, típusai, ISO/OSI modell, LAN topológiák, Protokoll fogalma, típusai (TCP/IP). Hálózati operációs rendszerek. Adatvédelem a hálózatban. Számítógépes kommunikáció. Az Internet használata, története, alapfogalmak. Csatlakozás távoli géphez (Telnet), fájlok másolása (Ftp). Elektronikus levelezés. WWW fogalma. WWW böngészők (Internet Explorer, Netscape). Tematikus keresőrendszerek. HTML oldalak készítésének alapjai. Információ-szolgáltató rendszerek az Interneten. A Multimédia fogalma. A multimédiás számítógépek - hardver, szoftver jellemzői. A multimédiás alkalmazások megjelenítése, média típusok, formátumok. A multimédiás produktumok előállításának szoftver kellékei. Hipermédia. A számítógépes kommunikáció a gyakorlatban. 3. Évközi tanulmányi követelmények Gyakorlatias feladatok kidolgozása, megoldása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató félév során nyújtott teljesítménye alapján. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Számítógépterem, Laptop, Multimédiás Projektor.

7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)           

Iszáj - Kató - Nagy: Az alapoktól az Internetig. Bessenyei György Könyvkiadó, Nyíregyháza. 2004. Farkas Csaba: Bevezetés az Office 2003 használatába. Jedlik Oktatási Stúdió Bt. 2003. Dr. Kovácsné Cohner J., G. Nagy J., Ozsváth M. Office XP. Jedlik Oktatási Stúdió Bt. 2003. Bodnár István – Magyary Gyula: Adatbázis kezelés. Kiskapu Kiadó. Budapest, 2003. Jókúti György: Prezentáció. Kossuth könyvkiadó, 2003. Bodnár Ibolya-Nagy Zoltán: Számítógépes prezentáció és grafika. PC-START Stúdió. Bp.1998. Bálint Dezso - Varga Gábor: Hálózati ismeretek. Talentum Budapest. 1997. Bodnár Ibolya - Nagy Zoltán: PC hálózatok és az Internet. Budapest. PC-Start Stúdió. 1998. Baczoni Pál: Frontpage 2000. Panem kiadó. Budapest, 2001. Bártfai Barnabás: Elektronikus kommunikáció. BBS-E Bt. Budapest, 2000. Csány Lajos: Multimédia PC-s környezetben. LSI. Budapest, 2002. Iszáj Ferenc: Internetes szolgáltatások. Bessenyei Könyvkiadó, 2007.

TANTÁRGYLEIRÁS Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Heti kontakt óraszám (elm+gyak) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Tantárgyfelelős egység kódja

Statisztika NKB2103 1. 2 1+1 gyakorlati jegy Dr. Duleba Szabolcs főiskolai docens GTI

1. A tantárgy elsajátításának célja Általános statisztikai ismeretekre építve módszertani speciális elemzési készséget nyújtson a társadalmi-gazdasági és természeti jelenségek, folyamatok megfigyeléséhez, számszaki összehasonlításához, az összefüggések felismeréséhez és feltárásához, gyakorlatban hasznosítható következtetések levonásához. Fejlessze a hallgatók elemzési készségét, a fogalomrendszerébe történő eligazodást, az elemzési eredmények döntés előkészítésre és döntéshez történő felhasználását. 2. Tantárgyi program Bevezetés a gazdaságstatisztikába, a gazdasági alanyok és folyamatok statisztikai megfigyelése, osztályozása. A nemzetgazdasági mérlegrendszer felépítése, főbb tartalmi elemei, a mérlegből számítható elemzési mutatószámrendszer. Az ágazati kapcsolatok mérlege és elemzési lehetőségei. Főbb információ tartalmak. A nemzeti vagyon fogalma, mérésének lehetőségei. A nemzetgazdasági pénzügyi elszámolási rendszere. A munkaerő és munkaidő statisztikai számbavétele, elemzése. Statisztikai termékmérleg, beruházások. Az életszínvonal vizsgálatának statisztikai módszertana, az életminőség vizsgálata. A nemzetgazdasági ágak statisztikai vizsgálatának sajátos módszerei. Bevezetés a vállalati, üzleti statisztikába. 3. Évközi tanulmányi követelmények 2 db Zh. dolgozat eredményes megírása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) I. zárthelyi: 40 pont II. zárthelyi: 60 pont 100 pont Elégséges érdemjegy 51 ponttól szerezhető. 5. Az értékelés módszere Írásbeli feladatok alapján, a megszerzett pontok függvényében, öt fokozatú érdemjeggyel. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Statisztikai kiadványok, évkönyvek 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)

 Galó M. (2005): Statisztika. NyF. GTK Kiadó, Nyíregyháza.  Hunyadi L.-Vita L.(2008): Statisztika I-II. AULA Kiadó, Budapest.  Kerékgyártó Gy-né-Munkdruczó Gy.-Sugár A. (2007): Statisztikai módszerek és alkalmazásuk a gazdasági, üzleti elemzésekben. AULA Kiadó, Budapest.  Kerékgyártó Gy-né L Balogh I.-Sugár A.- Szarvas B. (2008): Statisztikai módszerek és alkalmazásuk a gazdasági és társadalmi elemzésekben. AULA Kiadó, Budapest.  Szűcs I. (2002): Alkalmazott statisztika. Agroinform Kiadó, Budapest.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Tantárgyfelelős egység kódja

Angol I. Kommunikáció és sajtószaknyelv NKB2104 1. 1 0+3 gyakorlati jegy Konczné dr. Nagy Zsuzsanna Julianna főiskolai adjunktus SZIKK

1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók korábban megszerzett angol nyelvi ismereteinek azonos szintre hozása, az angol nyelvnek a biztosabb nyelvhasználat érdekében történő rendszerező áttekintése a félév egyik fontos célkitűzése. A lexikai ismeretek bővítése a Magyarországon megjelenő angol nyelvű sajtó, illetve a külföldi angol nyelvű sajtó cikkei alapján történik. Ez lehetővé teszi, hogy a hallgatók aktuális kérdésekkel ismerkedjenek meg idegen nyelven. 2. Tantárgyi program A hazai és nemzetközi sajtó cikkeinek olvasása révén olyan témakörökkel ismerkedik meg a hallgató, amelyeknek szókincse szükséges az aktuális kérdések bemutatásához, az arról folytatott vitához, vélemények szabatos kifejtéséhez. A cikkek elsősorban a szellemi, a kulturális élet, a napi politikai események köréből kerülnek ki. Ezek megválogatása - az időszerűség elvét szem előtt tartva – az adott félév előtt történik, illetve a félév folyamán új elemekkel bővülhet. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív részvétel a szemináriumokon, referátumok, szövegek otthoni feldolgozása, beszámolók, dolgozatok. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató félév során nyújtott teljesítménye alapján. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A nyelvoktatás során általánosan használt technikai eszközök. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)     

Danuta Reah: The Language of Newspapers. Routledge, 1998. Geoffrey Land: What’s in the News? Longman, 1982. A köv. újságok és folyóiratok: The Guardian, The Times, New York Times, The Observer, The Washington Post, Newsweek


Angol II. Idegenforgalom és vendéglátás NKB2212 2. 1 0+3 gyakorlati jegy Konczné dr. Nagy Zsuzsanna Julianna főiskolai adjunktus SZIKK

1. A tantárgy elsajátításának célja Az előző félévben elsajátított ismeretek bővítése egy másik terület szaknyelvének megismertetése által. E szókincs birtokában a hallgatók sikeres kommunikációt tudnak folytatni a fent megnevezett területeken. 2. Tantárgyi program Az idegenforgalom és a vendéglátóipar legfontosabb területeinek megismerése. Az utazási irodák tevékenysége, utazások szervezése és lebonyolítása, az idegenvezető személye és munkája, szállástípusok, a szállodai személyzet munkája. Szállodai szolgáltatások. Étkezési szokások itthon és külföldön. Vendéglátó-ipari létesítmények. Étkezési lehetőségek. Ételrendelés. A magyar konyha és specialitásai. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív részvétel a szemináriumokon, dolgozatok írása, otthon feldolgozandó anyagból egyéni beszámoló. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató félév során nyújtott teljesítménye alapján. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A nyelvoktatásban általánosan használt technikai eszközök. 7. Kötelező, ill. ajánlott irodalom (3-5 db)

 Alison Pohl: Test Your Professional English- Hotel and Catering. Penguin English Guides, 2003.  Trish Stott-Rod Rewell: Highly Recommended English for the Hotel and Catering Industry. OUP, 2001.  R. Walker – K. Harding: Oxford English for Careers Tourism. OUP, 2006.  Szőke Andrea - Viczena Andrea: 1000 kérdés 1000 válasz Társalgási gyakorlatok az angol gasztronómiai és turisztikai nyelvvizsgákra. Lexika Kiadó, Székesfehérvár, 2005.  Botár Klára – Lukács Júlia: Vendéglátás, idegenforgalom: Gyakorlókönyv. KITEX szakmai nyelvvizsga, Angol középfok. KIT, Bp., 2003.  Horváth Andrea – Horváth Krisztina: English in Tourism: Angol nyelv a turizmusban és a vendéglátásban. KIT, Bp., 2000.


Angol III. Tárgyalás, pályázatírás NKB2318 3. 2 0+2 gyakorlati jegy Konczé dr. Nagy Zsuzsanna Julianna főiskolai adjunktus SZIKK

1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgató a félév során megismerkedik az angol nyelvű hivatalos és félhivatalos kommunikáció szóbeli és írásbeli formáival, írott dokumentumainak értelmezésével. Elsajátítja a fent említett területek nyelvi, formai, tartalmi jellegzetességeit, és maga is képessé válik hasonló megnyilatkozásokra, illetve dokumentumok megalkotására. 2. Tantárgyi program A kommunikáció verbális és nonverbális eszközei. Az interkulturális kommunikáció sajátosságai. Az Egyesült Királyság és az Egyesült Államok idegen szemmel. Különbségek az angol-magyar üzleti kommunikációban. Sikeres tárgyalás külföldi partnerekkel. Az etikett néhány fontos kérdése. Pályázati dokumentumok szerkesztése. Helyes önéletrajz-írás. Bemutatkozó levél írása. A bemutatkozó beszélgetés stratégiája. A félhivatalos és hivatalos levél tartalmi és formai jegyei. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív részvétel a szemináriumokon, szóbeli és írásbeli számonkérések. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató félév során nyújtott teljesítménye alapján. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A nyelvoktatásban általánosan használt technikai eszközök. 7. Kötelező, ill. ajánlott irodalom (3-5 db)  Roth Sándor: A Complete Guide to Letter-Writting for Science /Scholarship/ and Business. Közigazgatási és Jogi Könyvkiadó, Bp., 1992.  Angela Lloyd-Anne Preir: Business Communication Games. OUP, 2001.  Vicki Hollett: Business Opportunities., OUP, 1995.  Viczena-Szőke-Molnár: 1000 Questions 1000 Answers Business English. Lexika Kiadó, Székesfehérvár, 2003.  Dr. Zellei Gábor-Balázs Karina: Hivatali angol társalgási kézikönyv. Paginárium Kiadó, Libotrade Kft. Bp., 1999.


Angol IV. Üzleti levelezés NKB2424 4. 2 0+2 gyakorlati jegy Konczné dr. Nagy Zsuzsanna Julianna főiskolai adjunktus SZIKK

1. A tantárgy elsajátításának célja A félév során a hallgató megismerkedik az angol nyelvű üzleti levelezés legfontosabb tartalmi és formai sajátosságaival, a levelek típusaival. Ezen ismeretek birtokában maga is képes lesz ilyen tartalmú levelek megfogalmazására, szerkesztésére. 2. Tantárgyi program Az angol levelezés alapszabályai. A levél formája és stílusa. Helyesírás. Az ügyvezetés, a beszerzés, az értékesítés, a pénzügy és számvitel levéltípusai. Intézményeknek írott levelek. A személyzeti munka levelei. Magánlevelek. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív részvétel a szemináriumokon, dolgozatok írása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató félév során nyújtott teljesítménye alapján. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A nyelvoktatásban általánosan használt technikai eszközök. 7. Kötelező, ill. ajánlott irodalom (3-5 db)    

Ashley, A.: A Handbook of Commercial Correspondence. OUP, 2000. Osgyáni Ildikó: Angol nyelvű levelek. KOTK, Bp., 1991. Lukács Julia-Balázs István: Angol titkárnői kézikönyv. Animus, Bp., 2002. Roth Sándor: A Complete Guide to Letter-Writting for Science /Scholarship/ and Business. Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó, Bp., 1992.  Armitige-Armato /Baker / Rout: Praktikus Irodai Kommunikáció. Klett Kiadó Budapest, 2005.  B. Abegg-M.Benford: 100 angol üzleti levél. Interbooks, Budapest, 2002.


Angol V. EU szaknyelv NKB2530 5. 2 0+3 gyakorlati jegy Konczné dr. Nagy Zsuzsanna Julianna főiskolai adjunktus SZIKK

1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgató megismerkedik az Európai Unió gazdasági rendszerével, gazdasági intézményeivel, az Európai Unión belüli gazdasági együttműködés módozataival, valamint az EU-nak más országokkal folytatott gazdasági tevékenységével. A tantárgy specifikus célkitűzéseihez tartozik még az is, hogy rövid áttekintést nyújtson az Európai Unió múltjáról, jelenéről és jövőjéről, valamint aktuális feladatairól csakúgy, mint a legfontosabb nemzetközi szervezetek működéséről. A tantárgy célja az is, hogy felkészítse a hallgatókat az Unióval kapcsolatos eseményekről nyomtatott és elektronikus formában megjelenő közlemények megfelelő nyelvi kezelésére. 2. Tantárgyi program Az Európai Unió pénzügyi és gazdasági rendszere, a belső piac működése. Szerződések. Közös agrárpiac. A gazdasági és a valutaunió. Közös kereskedelmi politika, gazdasági együttműködés a világ más régióival. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív részvétel a szemináriumokon, dolgozatok. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató félév során nyújtott teljesítménye alapján. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A nyelvoktatásban általánosan használt technikai eszközök. 7. Kötelező, ill. ajánlott irodalom (3-5 db)

 Bartha István-Klaudy Kinga: EU fordítóiskola. Corvina, Bp., 2003.  Viczena-Szőke-Molnár: 1000 Questions 1000 Answers – Business English. Lexika Kiadó, Székesfehérvár, 2003.  Döme Éva: English for European Studies. Pécs, 1999.  Bainbridge, T.-Teasdale, A.: The Penguin Companion to European Union. Penguin Books, 1997.  Budai-Kánai-Máténé-Tóth: English Course on the European Union. Paginarium 2001  Ocskóné Dókus Tünde: EU Issues. Budapest, Aula kiadó, 2004  Lénárt Levente: Eu Texts Reader and Workbook. Bp., Kurucz Műhely nyomda Kft., 2004.  Gabrielle Hodson-Hirst: Focus on the European Union. Italy AGp, 2002.  A következő honlap: www.europa.eu.int


Angol VI. Politikai diplomáciai szaknyelv NKB2636 6. 2 0+3 gyakorlati jegy Konczné dr. Nagy Zsuzsanna Julianna főiskolai adjunktus SZIKK

1. A tantárgy elsajátításának célja Megismertetni a hallgatókat a diplomácia fogalmával, főbb tevékenységi területeivel, a diplomáciai testületek felépítésével. Ezen kívül rövid áttekintést nyújtani a diplomácia történetéről, aktuális feladatairól és a legfontosabb nemzetközi szervezetek működéséről. A tantárgy specifikus célkitűzéseihez tartozik még az is, hogy felkészítse a hallgatókat a politikaidiplomáciai élet eseményeiről nyomtatott formában megjelenő közlemények megfelelő nyelvi kezelésére. 2. Tantárgyi program A diplomáciai küldetés, a diplomáciai testület. A diplomácia fogalma, célkitűzései. A diplomáciatörténet főbb korszakai, azok jellemzői, főbb történései. Nemzetközi szervezetek (ENSZ, NATO). Aktuális kérdések. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív részvétel a szemináriumokon, félév közbeni dolgozatok. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató félév során nyújtott teljesítménye alapján. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A nyelvoktatásban általánosan használt technikai eszközök. 7. Kötelező, ill. ajánlott irodalom (3-5 db)      

Dr. Eördögh Miklós: International Relations I-II. Budapest, 1990. Tatár György: A diplomata szakma változásai. Külpolitika,1998. 4. Hétnyelvű politikai és diplomáciai glosszárium (Szerk.: Mihalovics-Révay). Aula, Bp., 2002. Dr. Kincses László: Diplomáciatörténet. HVG-ORAC Lap- és Könyvkiadó Kft. Bp., 2005. A következő honlapok: www.politics.co.uk www.course2002.diplomacy.edu, www.britannica.com


Francia I. Kommunikáció és sajtószaknyelv NKB2105 1. 1 0+3 gyakorlati jegy Dr. Veres Ferenc főiskolai tanár SZIKK

1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók korábban megszerzett francia nyelvi ismereteinek azonos szintre hozása, a francia nyelvnek a biztosabb nyelvhasználat érdekében történő rendszerező áttekintése a félév egyik fontos célkitűzése. A lexikai ismeretek bővítése a Magyarországon megjelenő francia nyelvű sajtó, illetve a külföldi francia nyelvű sajtó cikkei alapján történik. Ez lehetővé teszi, hogy a hallgatók aktuális kérdésekkel ismerkedjenek meg idegen nyelven. 2. Tantárgyi program A hazai és nemzetközi sajtó cikkeinek olvasása révén olyan témakörökkel ismerkedik meg a hallgató, amelyeknek szókincse szükséges az aktuális kérdések bemutatásához, az arról folytatott vitához, vélemények szabatos kifejtéséhez. A cikkek elsősorban a szellemi, a kulturális élet, a napi politikai események köréből kerülnek ki. Ezek megválogatása - az időszerűség elvét szem előtt tartva – az adott félév előtt történik, illetve a félév folyamán új elemekkel bővülhet. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív részvétel a szemináriumokon, referátumok, szövegek otthoni feldolgozása, beszámolók, dolgozatok. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató félév során nyújtott teljesítménye alapján. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A nyelvoktatás során általánosan használt technikai eszközök 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)

 Le Journal francophone de Budapest, Nouvelle Gazette de Hongrie, Bulletin Hebdomadaire  www.presseradiotv.fr  Le Monde, Le Monde diplomatique, Le Figaro, L’Économiste, Les Échos, Le Nouvel Observateur


Francia II. Idegenforgalom és vendéglátás NKB2213 2. 1 0+3 gyakorlati jegy Dr. Veres Ferenc főiskolai tanár SZIKK

1. A tantárgy elsajátításának célja Az előző félévben elsajátított ismeretek bővítése egy másik terület szaknyelvének megismertetése által. E szókincs birtokában a hallgatók sikeres kommunikációt tudnak folytatni a fent megnevezett területeken. 2. Tantárgyi program Az idegenforgalom és a vendéglátóipar legfontosabb területeinek megismerése. Az utazási irodák tevékenysége, utazások szervezése és lebonyolítása, az idegenvezető személye és munkája, szállástípusok, a szállodai személyzet munkája. Szállodai szolgáltatások. Étkezések szokások itthon és külföldön. Vendéglátó-ipari létesítmények. Étkezési lehetőségek. Ételrendelés. A magyar konyha és specialitásai. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív részvétel a szemináriumokon, dolgozatok írása, otthon feldolgozandó anyagból egyéni beszámoló. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató félév során nyújtott teljesítménye alapján. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A nyelvoktatásban általánosan használt technikai eszközök. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)  Kovács Zsuzsa – Tibáné Molnár Ágnes: Francia nyelvkönyv haladóknak /VII., XIV-XV. Fejezetek/, Bessenyei György Könyvkiadó, Nyíregyháza, 1998.  Lázár István: Petite histoire de Hongrie, Corvina, Budapest, 1993.  Magyar Miklós: Cours de civilisation /IV., XVI. fejezetek/, Budapesti Közgazdaságtudományi Egyetem Idegen nyelvi Oktató- és Kutatóközpontja, Aula Kiadó, 1993.  Francia társalgási és külkereskedelmi nyelvkönyv /1. fejezet/, Közgazdasági és Jogi Kiadó, Budapest, 1974.


Francia III. Tárgyalás, pályázatírás NKB2319 3. 2 0+2 gyakorlati jegy Dr. Veres Ferenc főiskolai tanár SZIKK

1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgató a félév során megismerkedik a francia nyelvű hivatalos és félhivatalos kommunikáció szóbeli és írásbeli formáival, írott dokumentumainak értelmezésével. Elsajátítja a fent említett területek nyelvi, formai, tartalmi jellegzetességeit, és maga is képessé válik hasonló megnyilatkozásokra, illetve dokumentumok megalkotására. 2. Tantárgyi program A kommunikáció verbális és nonverbális eszközei. Az interkulturális kommunikáció sajátosságai. Franciaország idegen szemmel. Különbségek a francia-magyar üzleti kommunikációban. Sikeres tárgyalás külföldi partnerekkel. Az etikett néhány fontos kérdése. Pályázati dokumentumok szerkesztése. Helyes önéletrajz-írás. Bemutatkozó levél írása. A bemutatkozó beszélgetés stratégiája. A félhivatalos és hivatalos levél tartalmi és formai jegyei. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív részvétel a szemináriumokon, szóbeli és írásbeli számonkérések. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató félév során nyújtott teljesítménye alapján. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A nyelvoktatásban általánosan használt technikai eszközök. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)

 Kovács Zsuzsa – Tibáné Molnár Ágnes: Francia nyelvkönyv haladóknak /V., IX.  Fejezetek /, Bessenyei György Könyvkiadó, Nyíregyháza, 1998.  Magyar Miklós: Cours de civilisation, Budapesti Közgazdaságtudományi Egyetem Idegen nyelvi Oktató- és Kutatóközpontja, Aula Kiadó, 1993.  Dany - Clément-Rondpierre – Dollot – Poulet: Le français des relations internationales, Hachette, 1983.


Francia IV. Üzleti levelezés NKB2425 4. 2 0+2 gyakorlati jegy Dr. Veres Ferenc főiskolai tanár SZIKK

1. A tantárgy elsajátításának célja A félév során a hallgató megismerkedik a francia nyelvű üzleti levelezés legfontosabb tartalmi és formai sajátosságaival, a levelek típusaival. Ezen ismeretek birtokában maga is képes lesz ilyen tartalmú levelek megfogalmazására, szerkesztésére. 2. Tantárgyi program A francia levelezés alapszabályai. A levél formája és stílusa. Helyesírás. Az ügyvezetés, a beszerzés, az értékesítés, a pénzügy és számvitel levéltípusai. Intézményeknek írott levelek. A személyzeti munka levelei. Magánlevelek. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív részvétel a szemináriumokon, dolgozatok írása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató félév során nyújtott teljesítménye alapján. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A nyelvoktatásban általánosan használt technikai eszközök. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)  Dr. Völgyes Gyöngyvér: Francia üzleti nyelv, Külkereskedelmi Főiskola, Budapest, 1993.  Balogh Katalin, Farkas Ildikó, Margittai Ágnes, Rácz Ágnes: Felkészülés a francia gazdasági nyelvvizsgára, Perfekt Kiadó, Budapest, 2003  Schverer Adolfné: Bonyolítói szószedet (francia-magyar, magyar-francia), OTK, 1991.  Francia társalgási és külkereskedelmi nyelvkönyv /4. fejezet/, Közgazdasági és Jogi Kiadó, Budapest, 1974.


Francia V. EU szaknyelv NKB2531 5. 2 0+3 gyakorlati jegy Dr. Veres Ferenc főiskolai tanár SZIKK

1. A tantárgy elsajátításának célja A gazdasági élet terminológiájának megismerése francia nyelven. A hallgató megismerkedik az Európai Unió gazdasági rendszerével, gazdasági intézményeivel, az Európai Unión belüli gazdasági együttműködés módozataival, valamint az EU-nak más országokkal folytatott gazdasági tevékenységével. 2. Tantárgyi program Az Európai Unió pénzügyi és gazdasági rendszere, a belső piac működése. Szerződések. Közös agrárpiac. A gazdasági és a valutaunió. Közös kereskedelmi politika, gazdasági együttműködés a világ más régióival. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív részvétel a szemináriumokon, dolgozatok. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató félév során nyújtott teljesítménye alapján. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A nyelvoktatásban általánosan használt technikai eszközök. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)  Roland Séroussi: Clés des relations internationales, Nathan, 1993.  Francia társalgási és külkereskedelmi nyelvkönyv /2. és 3. fejezet/, Közgazdasági és Jogi Kiadó, Budapest, 1974.


Francia VI. Politikai diplomáciai szaknyelv NKB2637 6 2 0+3 gyakorlati jegy Dr. Veres Ferenc főiskolai tanár SZIKK

1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgató a nemzetközi kapcsolatok szak tanulmányozása során specializáció keretében ismerkedik meg az Európai Unió történetével, alapelveivel, szerkezeti felépítésével, intézményrendszerével. Ezt az elvet követve kerül sor a félév során, ugyanezen kérdéskörök francia nyelven való tanulmányozására. Ennek révén a hallgató elsajátítja az Európai Unióval kapcsolatos legalapvetőbb francia nyelvű politikai, diplomáciai, közigazgatási, jogi szakszókincset. 2. Tantárgyi program Az Egyesült Európa létrejöttének mozzanatai az 1945 utáni egységtörekvésektől napjainkig, a gazdasági közösségtől a politikai integrációig. Az Európai Unió bővítésének szakaszai. Az Európai Unió intézményrendszerének áttekintése. Az Európai Tanács, a Miniszterek Tanácsa, az Európa Parlament, az Európai Bíróság. Az EU kül-, bel- és biztonságpolitikája, az EU bővítése. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív részvétel a szemináriumokon, félév közbeni dolgozatok. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató félév során nyújtott teljesítménye alapján. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A nyelvoktatásban általánosan használt technikai eszközök. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)

 B. de Gunten, A. Martin, M. Niogret: Les Institutions de la France, Edition Nathan, Paris, 1988.  Isabelle Caraes: Le Conseil de l’Europe, Strasbourg, 2001.  Guide du citoyen sur le fonctionnemet des institutions de l’Union Europénne, Communautés Europénnes, Strasbourg, 1999.  Roland Séroussi: Clés des relations internationales, Nathan, 1993.  Folyóiratok:  L’Europe en mouvement  Débats sur l’Europe  Le Monde Diplomatique

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Heti kontakt óraszám (elm+gyak) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód)

Német I. Kommunikáció és sajtószaknyelv NKB2106 1. 1 0+3 gyakorlati jegy -

Tantárgyfelelős neve, beosztása Tantárgyfelelős egység kódja

Dr. Kiss Kálmán Ervin főiskolai tanár SZIKK

1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók korábban megszerzett német nyelvi ismereteinek azonos szintre hozása, a német nyelvnek a biztosabb nyelvhasználat érdekében történő rendszerező áttekintése a félév egyik fontos célkitűzése. A lexikai ismeretek bővítése a Magyarországon megjelenő német nyelvű sajtó, illetve a külföldi német nyelvű sajtó cikkei alapján történik. Ez lehetővé teszi, hogy a hallgatók aktuális kérdésekkel ismerkedjenek meg idegen nyelven. 2. Tantárgyi program A hazai és nemzetközi sajtó cikkeinek olvasása révén olyan témakörökkel ismerkedik meg a hallgató, amelyeknek szókincse szükséges az aktuális kérdések bemutatásához, az arról folytatott vitához, vélemények szabatos kifejtéséhez. A cikkek elsősorban a szellemi, a kulturális élet, a napi politikai események köréből kerülnek ki. Ezek megválogatása - az időszerűség elvét szem előtt tartva – az adott félév előtt történik, illetve a félév folyamán új elemekkel bővülhet. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív részvétel a szemináriumokon, referátumok, szövegek otthoni feldolgozása, beszámolók, dolgozatok. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató félév során nyújtott teljesítménye alapján. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A nyelvoktatás során általánosan használt technikai eszközök. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)

 Wochenschau, Budapester Zeitung, Pester Lloyd, Der Spiegel, Stern, Profil, Deutschland, NZZ c. periodikák, illetve napilapok


Német II. Idegenforgalom és vendéglátás NKB2214 2. 1 0+3 gyakorlati jegy Dr. Kiss Kálmán Ervin főiskolai tanár SZIKK

1. A tantárgy elsajátításának célja Az előző félévben elsajátított ismeretek bővítése egy másik terület szaknyelvének megismertetése által. E szókincs birtokában a hallgatók sikeres kommunikációt tudnak folytatni a fent megnevezett területeken. 2. Tantárgyi program Az idegenforgalom és a vendéglátóipar legfontosabb területeinek megismerése. Az utazási irodák tevékenysége, utazások szervezése és lebonyolítása, az idegenvezető személye és munkája, szállástípusok, a szállodai személyzet munkája. Szállodai szolgáltatások. Étkezések szokások itthon és külföldön. Vendéglátó-ipari létesítmények. Étkezési lehetőségek. Ételrendelés. A magyar konyha és specialitásai. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív részvétel a szemináriumokon, dolgozatok írása, otthon feldolgozandó anyagból egyéni beszámoló. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató félév során nyújtott teljesítménye alapján. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A nyelvoktatásban általánosan használt technikai eszközök. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)  Lőrincz Zsolt: Német nyelv az idegenforgalomban, a vendéglátásban, a szállodaiparban. Középfok. Budapest, 1999.


Német III. Tárgyalás, pályázatírás NKB2320 3. 2 0+2 gyakorlati jegy -


Dr. Kiss Kálmán Ervin főiskolai tanár SZIKK

1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgató a félév során megismerkedik a német nyelvű hivatalos és félhivatalos kommunikáció szóbeli és írásbeli formáival, írott dokumentumainak értelmezésével. Elsajátítja a fent említett területek nyelvi, formai, tartalmi jellegzetességeit, és maga is képessé válik hasonló megnyilatkozásokra, illetve dokumentumok megalkotására. 2. Tantárgyi program A kommunikáció verbális és nonverbális eszközei. Az interkulturális kommunikáció sajátosságai. Németország idegen szemmel. Különbségek a német-magyar üzleti kommunikációban. Sikeres tárgyalás külföldi partnerekkel. Az etikett néhány fontos kérdése. Pályázati dokumentumok szerkesztése. Helyes önéletrajz-írás. Bemutatkozó levél írása. A bemutatkozó beszélgetés stratégiája. A félhivatalos és hivatalos levél tartalmi és formai jegyei. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív részvétel a szemináriumokon, szóbeli és írásbeli számonkérések. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató félév során nyújtott teljesítménye alapján. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A nyelvoktatásban általánosan használt technikai eszközök. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)

 Rosemarie Buhlmann (Red.): Präsentieren und verhandeln. Warszawa, 2003.  Agnes Derjanecz: Kulturelle Unterschiede in der deutsch-ungarischen Wirtschaftskommunkation. Göttingen, 2003.  Hans-Peter Retzsch: Erfolgreich verhandeln im weltweiten Business. Wiesbaden, 1999.  Inge Uffelmann: Gute Umgangsformen in jeder Situation. Niedernhausen, 1994.  Lőrincz Zsolt: Német nyelv az idegenforgalomban, a vendéglátóiparban, a szállodaiparban. Budapest, 1999.


Német IV. Üzleti levelezés NKB2426 4. 2 0+2 gyakorlati jegy Dr. Kiss Kálmán Ervin főiskolai tanár SZIKK

1. A tantárgy elsajátításának célja A félév során a hallgató megismerkedik a német nyelvű üzleti levelezés legfontosabb tartalmi és formai sajátosságaival, a levelek típusaival. Ezen ismeretek birtokában maga is képes lesz ilyen tartalmú levelek megfogalmazására, szerkesztésére. 2. Tantárgyi program A német levelezés alapszabályai. A levél formája és stílusa. Helyesírás. Az ügyvezetés, a beszerzés, az értékesítés, a pénzügy és számvitel levéltípusai. Intézményeknek írott levelek. A személyzeti munka levelei. Magánlevelek. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív részvétel a szemináriumokon, dolgozatok írása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató félév során nyújtott teljesítménye alapján. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A nyelvoktatásban általánosan használt technikai eszközök. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)

 Német – magyar üzleti levelezés. A sikeres német nyelvű üzleti levelezés gyakorlati kézikönyve. WEKA Szakkiadó. Budapest, 2000.  Szmodits Anikó: Levelezzünk németül! Tankönyv és kézikönyv. Perfekt kiadó. Bp., é.n.


Német V. EU szaknyelv NKB2532 5. 2 0+3 gyakorlati jegy Dr. Kiss Kálmán Ervin főiskolai tanár SZIKK

1. A tantárgy elsajátításának célja A gazdasági élet terminológiájának megismerése német nyelven. A hallgató megismerkedik az Európai Unió gazdasági rendszerével, gazdasági intézményeivel, az Európai Unión belüli gazdasági együttműködés módozataival, valamint az EU-nak más országokkal folytatott gazdasági tevékenységével. 2. Tantárgyi program Az Európai Unió pénzügyi és gazdasági rendszere, a belső piac működése. Szerződések. Közös agrárpiac. A gazdasági és a valutaunió. Közös kereskedelmi politika, gazdasági együttműködés a világ más régióival. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív részvétel a szemináriumokon, dolgozatok. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató félév során nyújtott teljesítménye alapján. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A nyelvoktatásban általánosan használt technikai eszközök. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)  Elke Thiel: Die Europäische Union. München, 1994.  Michael Bauer-Emmerichs: Wirtschaft heute. Bonn, 2000.


Német VI. Politikai diplomáciai szaknyelv NKB2638 6 2 0+3 gyakorlati jegy Dr. Kiss Kálmán Ervin főiskolai tanár SZIKK

1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgató a nemzetközi kapcsolatok szak tanulmányozása során specializáció keretében ismerkedik meg az Európai Unió történetével, alapelveivel, szerkezeti felépítésével, intézményrendszerével. Ezt az elvet követve kerül sor a félév során, ugyanezen kérdéskörök német nyelven való tanulmányozására. Ennek révén a hallgató elsajátítja az Európai Unióval kapcsolatos legalapvetőbb német nyelvű politikai, diplomáciai, közigazgatási, jogi szakszókincset. 2. Tantárgyi program Az Egyesült Európa létrejöttének mozzanatai az 1945 utáni egységtörekvésektől napjainkig, a gazdasági közösségtől a politikai integrációig. Az Európai Unió bővítésének szakaszai. Az Európai Unió intézményrendszerének áttekintése. Az Európai Tanács, a Miniszterek Tanácsa, az Európa Parlament, az Európai Bíróság. Az EU kül-, bel- és biztonságpolitikája, az EU bővítése. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív részvétel a szemináriumokon, félév közbeni dolgozatok. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató félév során nyújtott teljesítménye alapján. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A nyelvoktatásban általánosan használt technikai eszközök. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)

 Elke Thiel_ Die Europäische Union. München, 1994.  Europäisches Parlament. Leitfaden der Europäischen Union. Luxemburg, 1998.  Martina Boden: Chronik Handbuch. Europa. München, 1998.


Orosz I. Kommunikáció és sajtószaknyelv NKB2107 1. 1 0+3 gyakorlati jegy Dr. Abonyi Andrea Tímea főiskolai adjunktus

1. A tantárgy elsajátításának célja A félév egyik fontos célkitűzése – a hallgató korábban megszerzett orosz nyelvi ismereteinek azonos szintre hozása, az orosz nyelvnek a biztosabb nyelvhasználat érdekében történő rendszerező áttekintése. A lexikai ismeretek bővítése a Magyarországon megjelenő orosz nyelvű sajtó és a külföldi orosz sajtó cikkei alapján. Ez lehetővé teszi, hogy a hallgatók aktuális kérdésekkel ismerkedjenek meg idegen nyelven. 2. Tantárgyi program A hazai és nemzetközi sajtó cikkeinek olvasása révén olyan kérdésekkel ismerkedik meg a hallgató, amelyeknek szókincse szükséges az aktuális kérdések bemutatásához, az azokról folytatott vitához, véleményük szabatos kifejezéséhez. A cikkek elsősorban a szellemi, a kulturális élet, a napi politikai események köréből kerülnek ki. A cikkek összeválogatása – az időszerűség elvét szem előtt tartva – az adott félév előtt történik, és a félév során új elemekkel bővülhet. 3. Évközi tanulmányi követelmények Folyamatos ellenőrzés házi feladatok, szóbeli számonkérés, dolgozatok formájában. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató félév során nyújtott teljesítménye alapján. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A nyelvoktatás során általánosan használt technikai eszközök. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)  Orosz sajtónyelvi szöveggyűjtemény (Szerk.: Laczik, M., Répási, Gy.). Nyíregyháza: Bessenyei György Könyvkiadó. 2000.  Kugler Katalin: Orosz-magyar sajtónyelvi szótár. Scriptum.  Beljanyin, В. П. Будянин, И. А. Бутенко: Живая речь. Словарь разговорных выражений. Москва. 1994  Orosz nyelvű napilapok általános tematikájú cikkei


Orosz II. Idegenforgalom és vendéglátás NKB2215 2. 1 0+3 gyakorlati jegy Dr. Abonyi Andrea Tímea főiskolai adjunktus

1. A tantárgy elsajátításának célja Az előző félévben elsajátított ismeretek bővítése egy másik terület szaknyelvének megismerése által. E szókincs birtokában a hallgatók sikeres kommunikáció tudnak folytatni a fenti területen. 2. Tantárgyi program Az idegenforgalom és a vendéglátóipar legfontosabb területeinek megismerése. Az utazási irodák tevékenysége, utazások szervezése és lebonyolítása, az idegenvezető személye és munkája. Szállástípusok, a szállodai személyzet munkája. Szállodai szolgáltatások. Vendéglátóipari létesítmények. Étkezési lehetőségek. Étkezési szokások itthon és külföldön. A magyar konyha és specialitásai. Ételrendelés. 3. Évközi tanulmányi követelmények Folyamatos ellenőrzés házi feladatok, szóbeli számonkérés és dolgozatok formájában. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató félév során nyújtott teljesítménye alapján. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A nyelvoktatásban általánosan használt technikai eszközök. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)

 Éva Erzsébet, Így is lehet… Можно и так… Bessenyei György Könyvkiadó, Nyíregyháza, 2000.  Fodor Zója: Деловой русский. I-III. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó, 2004.  Sziklai Lászlóné: Üzleti orosz nyelv. Budapest: Aula Kiadó, 1997.


Orosz III. Tárgyalás, pályázatírás NKB2321 3. 2 0+2 gyakorlati jegy Dr. Abonyi Andrea Tímea főiskolai adjunktus

1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgató a félév során megismerkedik az orosz nyelvű hivatalos és félhivatalos kommunikáció szóbeli és írásbeli formáival, írott dokumentumainak értelmezésével. Elsajátítja a fent említett területek nyelvi, tartalmi, formai jellegzetességeit, és maga is képessé válik hasonló megnyilatkozásokra és dokumentumok megalkotására. 2. Tantárgyi program A kommunikáció verbális és nonverbális eszközei. Az interkulturális kommunikáció sajátosságai. Olaszország idegen szemmel. Különbségek az olasz-magyar üzleti kommunikációban. Sikeres tárgyalás külföldi partnerekkel. Az etikett néhány fontos kérdése a hivatalos érintkezésben. Pályázati dokumentumok szerkesztése. Helyes önéletrajz-írás. Bemutatkozó levél elkészítése. A bemutatkozó beszélgetés stratégiája. A hivatalos és félhivatalos levél tartalmi és formai jegyei. 3. Évközi tanulmányi követelmények Folyamatos ellenőrzés házi feladatok, szóbeli számonkérés, dolgozatok formájában. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató félév során nyújtott teljesítménye alapján. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A nyelvoktatásban általánosan használt technikai eszközök. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)

 Деловая переписка на английском и русском языке. Издательство: Pannonart Kft. Budapest, 1996.  Зоя Фодор Деловой русский. Как подготовиться к экзамену. Nemzeti Tankönyvkiadó Rt. 2004.  Éva Erzsébet, Így is lehet… Можно и так… Bessenyei György Könyvkiadó, Nyíregyháza, 2000.  Sziklai Lászlóné: Üzleti orosz nyelv. Budapest: Aula Kiadó


Orosz IV. Üzleti levelezés NKB2427 4. 2 0+2 gyakorlati jegy Dr. Abonyi Andrea Tímea főiskolai adjunktus

1. A tantárgy elsajátításának célja A félév során a hallgató megismerkedik az orosz nyelvű üzleti levelezés legfontosabb tartalmi és formai sajátosságaival, az üzleti levelek típusaival. Ezen ismeretek birtokában maga is képes lesz ilyen tartalmú levelek megfogalmazására, megszerkesztésére. 2. Tantárgyi program Az orosz nyelvű levelezés alapszabályai. A levél formája és stílusa, a megszerkesztés tartalmi és formai kritériumai. Az ügyvezetés, a beszerzés, az értékesítés, a pénzügy, a számvitel levéltípusai. Intézményeknek írt levelek. A személyzeti munka levelei. Magánlevelek. 3. Évközi tanulmányi követelmények Folyamatos ellenőrzés házi feladatok, szóbeli számonkérés, dolgozatok formájában. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató félév során nyújtott teljesítménye alapján. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A nyelvoktatásban általánosan használt technikai eszközök. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)

 Зоя Фодор: Язык бизнесмена I-II-III. Budapest, Nemzeti Tankönyvkiadó, 1997.  Зоя Фодор: Деловая экономика. Nemzeti Tankönyvkiadó Rt. Budapest, 1997.  Sziklai Lászlóné: Ближе к делу. Практический курс русского делового языка. Orosz üzleti nyelv. Budapest, Aula Kiadó, 1997.  Orosz-magyar, magyar-orosz gazdasági szótár. Szerk.: S. Kovács Zoltán. Budapest: Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó, 1995.


Orosz V. EU szaknyelv NKB2533 5. 2 0+3 gyakorlati jegy Dr. Abonyi Andrea Tímea főiskolai adjunktus

1. A tantárgy elsajátításának célja A gazdasági élet terminológiájának megismerése orosz nyelven. A hallgató megismerkedik az Európai Unió gazdasági rendszerével, gazdasági intézményeivel, az Európai Unión belüli gazdasági együttműködés módozataival, valamint az Európai Uniónak más országokkal folytatott gazdasági tevékenységével. 2. Tantárgyi program Az Európai Unió pénzügyi és gazdasági rendszere, a belső piac működése. Szerződések. Közös agrárpiac. A gazdasági és a valutaunió. Közös kereskedelmi politika, gazdasági együttműködés a világ más régióival. 3. Évközi tanulmányi követelmények Folyamatos ellenőrzés házi feladatok, szóbeli számonkérés, dolgozatok formájában. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató félév során nyújtott teljesítménye alapján. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A nyelvoktatásban általánosan használt technikai eszközök. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)

 Еженедельный бюллетень. Информационное обозрение венгерского телеграфного агенства, (МТИ).  Зоя Фодор: Язык бизнесмена 1-3. Nemzeti Tankönyvkiadó, 1997.  Rapcsák Zsuzsa – Légrády Viktor: Эстафета, Orosz nyelvkönyv haladóknak. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1999.  Глазунова, О.И.: Давайте поговорить по-русски. «Русский язык», Москва, 1977.  Алла Родимкина, Зоя Райли, Нил Ландсман: Россия сегодня. Санкт-Петербург, 1999.


Orosz VI. Politikai diplomáciai szaknyelv NKB2939 6. 2 0+3 gyakorlati jegy Dr. Abonyi Andrea Tímea főiskolai adjunktus

1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgató a nemzetközi szak tanulmányozása során specializáció keretében ismerkedik meg az Európai Unió történetével, alapelveivel, szerkezeti felépítésével, intézményrendszerével. A félév folyamán sor kerül ugyanezen kérdéskörök orosz nyelven való tanulmányozására is. A kurzus keretében a hallgató elsajátítja az Európai Unióval kapcsolatos legalapvetőbb orosz nyelvű politikai, diplomáciai, közigazgatási, jogi szakszókincset. 2. Tantárgyi program Az Egyesült Európa létrejöttének mozzanatai az 1945 utáni egységtörekvésektől napjainkig, a gazdasági közösségtől a politikai integrációig. Az Európai Unió bővítésének szakaszai. Az Európai Unió intézményrendszerének áttekintése. Az Európa Tanács, a Miniszterek Tanácsa, az Európa Parlament, az Európa Bíróság. Az Európai Unió kül- és belpolitikája, biztonságpolitika, az Európai Unió további bővítése. 3. Évközi tanulmányi követelmények Folyamatos ellenőrzés házi feladatok, szóbeli számonkérés, dolgozatok formájában. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató félév során nyújtott teljesítménye alapján. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A nyelvoktatásban általánosan használt technikai eszközök. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)

 Еженедельный бюллетень. Информационное обозрение венгерского телеграфного агенства, (МТИ).  Зоя Фодор: Язык бизнесмена 1-3. Nemzeti Tankönyvkiadó, 1997.  Rapcsák Zsuzsa – Légrády Viktor: Эстафета, Orosz nyelvkönyv haladóknak. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1999.  Глазунова, О.И.: Давайте поговорить по-русски. «Русский язык», Москва, 1977.  Алла Родимкина, Зоя Райли, Нил Ландсман: Россия сегодня. Санкт-Петербург, 1999.


Olasz I. Kommunikáció és sajtószaknyelv NKB2108 1. 1 0+3 gyakorlati jegy Nagyné dr. Schmelczer Erika Eszter főiskolai docens SZIKK

1. A tantárgy elsajátításának célja A félév egyik fontos célkitűzése – a hallgató korábban megszerzett olasz nyelvi ismereteinek azonos szintre hozása, az olasz nyelvnek a biztosabb nyelvhasználat érdekében történő rendszerező áttekintése. A lexikai ismeretek bővítése a Magyarországon megjelenő olasz nyelvű sajtó és a külföldi olasz sajtó cikkei alapján. Ez lehetővé teszi, hogy a hallgatók aktuális kérdésekkel ismerkedjenek meg idegen nyelven. 2. Tantárgyi program A hazai és nemzetközi sajtó cikkeinek olvasása révén olyan kérdésekkel ismerkedik meg a hallgató, amelyeknek szókincse szükséges az aktuális kérdések bemutatásához, az azokról folytatott vitához, véleményük szabatos kifejezéséhez. A cikkek elsősorban a szellemi, a kulturális élet, a napi politikai események köréből kerülnek ki. A cikkek összeválogatása – az időszerűség elvét szem előtt tartva – az adott félév előtt történik, és a félév során új elemekkel bővülhet. 3. Évközi tanulmányi követelmények Folyamatos ellenőrzés házi feladatok, szóbeli számonkérés, dolgozatok formájában. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató félév során nyújtott teljesítménye alapján. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A nyelvoktatás során általánosan használt technikai eszközök. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)

 Az itthon és Olaszországban megjelent újságok, folyóiratok periodikák, többek között:  EUROPA – EUROPE. Rivista bimestrale Bollati Boringhieri editore. http://www.europaeurope.it  ISIG Istituto di Sociologia Internazionale. Giornale trimestrale. Gorizia.


Olasz II. Idegenforgalom és vendéglátás NKB2216 2. 1 0+3 gyakorlati jegy Nagyné dr. Schmelczer Erika Eszter főiskolai docens SZIKK

1. A tantárgy elsajátításának célja Az előző félévben elsajátított ismeretek bővítése egy másik terület szaknyelvének megismerése által. E szókincs birtokában a hallgatók sikeres kommunikáció tudnak folytatni a fenti területen. 2. Tantárgyi program Az idegenforgalom és a vendéglátóipar legfontosabb területeinek megismerése. Az utazási irodák tevékenysége, utazások szervezése és lebonyolítása, az idegenvezető személye és munkája. Szállástípusok, a szállodai személyzet munkája. Szállodai szolgáltatások. Vendéglátóipari létesítmények. Étkezési lehetőségek. Étkezési szokások itthon és külföldön. A magyar konyha és specialitásai. Ételrendelés. 3. Évközi tanulmányi követelmények Folyamatos ellenőrzés házi feladatok, szóbeli számonkérés, dolgozatok formájában. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató félév során nyújtott teljesítménye alapján. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A nyelvoktatásban általánosan használt technikai eszközök. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)

 Cosa può offrirmi? PethőTársa Nyomdaipari Bt.  Dizionario italiano-ungherese dei piatti in Italia. PethőTársa Nyomdaipari Bt.  Kereskedelem, vendéglátás, idegenforgalom. Szaknyelvi szótár. Kereskedelmi és Idegenforgalmi Továbbképző Kft., Budapest, 2002.


Olasz III. Tárgyalás, pályázatírás NKB2322 3. 2 0+2 gyakorlati jegy Nagyné dr. Schmelczer Erika Eszter főiskolai docens SZIKK

1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgató a félév során megismerkedik az olasz nyelvű hivatalos és félhivatalos kommunikáció szóbeli és írásbeli formáival, írott dokumentumainak értelmezésével. Elsajátítja a fent említett területek nyelvi, tartalmi, formai jellegzetességeit, és maga is képessé válik hasonló megnyilatkozásokra és dokumentumok megalkotására. 2. Tantárgyi program A kommunikáció verbális és nonverbális eszközei. Az interkulturális kommunikáció sajátosságai. Olaszország idegen szemmel. Különbségek az olasz-magyar üzleti kommunikációban. Sikeres tárgyalás külföldi partnerekkel. Az etikett néhány fontos kérdése a hivatalos érintkezésben. Pályázati dokumentumok szerkesztése. Helyes önéletrajz-írás. Bemutatkozó levél elkészítése. A bemutatkozó beszélgetés stratégiája. A hivatalos és félhivatalos levél tartalmi és formai jegyei. 3. Évközi tanulmányi követelmények Folyamatos ellenőrzés házi feladatok, szóbeli számonkérés, dolgozatok formájában. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató félév során nyújtott teljesítménye alapján. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A nyelvoktatásban általánosan használt technikai eszközök. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)  100 olasz üzleti levél. PANNONART, 1997.  Külkereskedelmi levélminták- 100 üzleti levél- INTERBOOKS Kiadó 2002.


Olasz IV. Üzleti levelezés NKB2428 4. 2 0+2 gyakorlati jegy Nagyné dr. Schmelczer Erika Eszter főiskolai docens SZIKK

1 A tantárgy elsajátításának célja A félév során a hallgató megismerkedik az olasz nyelvű üzleti levelezés legfontosabb tartalmi és formai sajátosságaival, az üzleti levelek típusaival. Ezen ismeretek birtokában maga is képes lesz ilyen tartalmú levelek megfogalmazására, megszerkesztésére. 2. Tantárgyi program Az olasz nyelvű levelezés alapszabályai. A levél formája és stílusa, a megszerkesztés tartalmi és formai kritériumai. Az ügyvezetés, a beszerzés, az értékesítés, a pénzügy, a számvitel levéltípusai. Intézményeknek írt levelek. A személyzeti munka levelei. Magánlevelek. 3. Évközi tanulmányi követelmények Folyamatos ellenőrzés házi feladatok, szóbeli számonkérés, dolgozatok formájában. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató félév során nyújtott teljesítménye alapján. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A nyelvoktatásban általánosan használt technikai eszközök 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)

 Külkereskedelmi levélminták – 100 üzleti levél. INTERBOOKS KIADÓ, 2002.  Hegedűs Anna: Lettere. Így írják az olaszok. Letter-Print Kft, Budapest, 1997.  100 olasz üzleti levél. PANNONART, 1997.


Olasz V. EU szaknyelv NKB2534 5. 2 0+3 gyakorlati jegy Nagyné dr. Schmelczer Erika Eszter főiskolai docens SZIKK

1. A tantárgy elsajátításának célja A gazdasági élet terminológiájának megismerése olasz nyelven. A hallgató megismerkedik az Európai Unió gazdasági rendszerével, gazdasági intézményeivel, az Európai Unión belüli gazdasági együttműködés módozataival, valamint az Európai Uniónak más országokkal folytatott gazdasági tevékenységével. 2. Tantárgyi program Az Európai Unió pénzügyi és gazdasági rendszere, a belső piac működése. Szerződések. Közös agrárpiac. A gazdasági és a valutaunió. Közös kereskedelmi politika, gazdasági együttműködés a világ más régióival. 3. Évközi tanulmányi követelmények Folyamatos ellenőrzés házi feladatok, szóbeli számonkérés, dolgozatok formájában. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató félév során nyújtott teljesítménye alapján. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A nyelvoktatásban általánosan használt technikai eszközök. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)  Dr. Szabó Erzsébet Mária: Azienda Italia II. Bp.: Akadémia Kiadó, 2002.  Juhász Zsuzsanna: Glossario tematico italo-ungherese. Per gli esami di linguaggio economico. Bp.: AULA 2003.  Szabó Erzsébet Mária: Azienda Italia. Bp.: AULA, 1994.  Fried Ilona Contrappunti, Ponte Alapítvány 1994.  Antonio Sciacovelli: Olasz-magyar szójegyzék az EU Magyarországról írt véleményéhez, Szombathely, 1998.  EUROPA – EUROPE. Rivista bimestrale Bollati Boringhieri editore. http://www.europaeurope.it  ISIG Istituto di Sociologia Internazionale. Giornale trimestrale. Gorizia.


Olasz VI. Politikai diplomáciai szaknyelv NKB2640 6. 2 0+3 gyakorlati jegy Nagyné dr. Schmelczer Erika Eszter főiskolai docens SZIKK

1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgató a nemzetközi szak tanulmányozása során specializáció keretében ismerkedik meg az Európai Unió történetével, alapelveivel, szerkezeti felépítésével, intézményrendszerével. A félév folyamán sor kerül ugyanezen kérdéskörök olasz nyelven való tanulmányozására is. A kurzus keretében a hallgató elsajátítja az Európai Unióval kapcsolatos legalapvetőbb olasz nyelvű politikai, diplomáciai, közigazgatási, jogi szakszókincset. 2. Tantárgyi program Az Egyesült Európa létrejöttének mozzanatai az 1945 utáni egységtörekvésektől napjainkig, a gazdasági közösségtől a politikai integrációig. Az Európai Unió bővítésének szakaszai. Az Európai Unió intézményrendszerének áttekintése. Az Európa Tanács, a Miniszterek Tanácsa, az Európa Parlament, az Európa Bíróság. Az Európai Unió kül- és belpolitikája, biztonságpolitika, az Európai Unió további bővítése. 3. Évközi tanulmányi követelmények Folyamatos ellenőrzés házi feladatok, szóbeli számonkérés, dolgozatok formájában. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató félév során nyújtott teljesítménye alapján. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A nyelvoktatásban általánosan használt technikai eszközök. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)

 Fried Ilona Contrappunti, Ponte Alapítvány 1994.  Annamaria Moneti: Conversazioni in italiano, Vol. 2. Edizioni RUX Perugia.  Antonio Sciacovelli: Olasz-magyar szójegyzék az EU Magyarországról írt véleményéhez, Szombathely, 1998.  Manuela della NATO, NATO - Direzione Informazione e Stampa - Bruxelles, 1995.  EUROPA – EUROPE. Rivista bimestrale Bollati Boringhieri editore. http://www.europaeurope


Ukrán I. Kommunikáció sajtószaknyelve NKB2109 1. 1 0+3 gyakorlati jegy Dr. Káprály Mihály főiskolai tanár

1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók korábban megszerzett ukrán nyelvi ismereteinek azonos szintre hozása, az ukrán nyelvnek a biztosabb nyelvhasználat érdekében történő rendszerező áttekintése a félév egyik fontos célkitűzése. A lexikai ismeretek bővítése a Magyarországon megjelenő ukrán nyelvű sajtó, illetve a külföldi ukrán nyelvű sajtó cikkei alapján történik. Ez lehetővé teszi, hogy a hallgatók aktuális kérdésekkel ismerkedjenek meg idegen nyelven. 2. Tantárgyi program A hazai és nemzetközi sajtó cikkeinek olvasása révén olyan témakörökkel ismerkedik meg a hallgató, amelyeknek szókincse szükséges az aktuális kérdések bemutatásához, az arról folytatott vitához, vélemények szabatos kifejtéséhez. A cikkek elsősorban a szellemi, a kulturális élet, a napi politikai események köréből kerülnek ki. Ezek megválogatása - az időszerűség elvét szem előtt tartva – az adott félév előtt történik, illetve a félév folyamán új elemekkel bővülhet. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív részvétel a szemináriumokon, referátumok, szövegek otthoni feldolgozása, beszámolók, dolgozatok. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató félév során nyújtott teljesítménye alapján. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A nyelvoktatás során általánosan használt technikai eszközök. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)

 Periodikák, illetve napilapok: Dzerkalo tizsnya, Deny, Urjadovij kurjer


Ukrán II. Idegenforgalom és vendéglátás NKB2217 2. 1 0+3 gyakorlati jegy Dr. Káprály Mihály főiskolai tanár

1. A tantárgy elsajátításának célja Az előző félévben elsajátított ismeretek bővítése egy másik terület szaknyelvének megismertetése által. E szókincs birtokában a hallgatók sikeres kommunikációt tudnak folytatni a fent megnevezett területeken. 2. Tantárgyi program Az idegenforgalom és a vendéglátóipar legfontosabb területeinek megismerése. Az utazási irodák tevékenysége, utazások szervezése és lebonyolítása, az idegenvezető személye és munkája, szállástípusok, a szállodai személyzet munkája. Szállodai szolgáltatások. Étkezésszokások itthon és külföldön. Vendéglátó-ipari létesítmények. Étkezési lehetőségek. Ételrendelés. A magyar konyha és specialitásai. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív részvétel a szemináriumokon, dolgozatok írása, otthon feldolgozandó anyagból egyéni beszámoló. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató félév során nyújtott teljesítménye alapján. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A nyelvoktatásban általánosan használt technikai eszközök. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)

 Ukraina. Putivnik. Kiev, 1993; Zseliczky Béla, Zseliczky Csilla: Magyar-orosz-ukrán társalgási zsebkönyv. Ungvár, 1995.


Ukrán III. Tárgyalás, pályázatírás NKB2323 3. 2 0+2 gyakorlati jegy Dr. Káprály Mihály főiskolai tanár

1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgató a félév során megismerkedik az ukrán nyelvű hivatalos és félhivatalos kommunikáció szóbeli és írásbeli formáival, írott dokumentumainak értelmezésével. Elsajátítja a fent említett területek nyelvi, formai, tartalmi jellegzetességeit, és maga is képessé válik hasonló megnyilatkozásokra, illetve dokumentumok megalkotására. 2. Tantárgyi program A kommunikáció verbális és nonverbális eszközei. Az interkulturális kommunikáció sajátosságai. Ukrajna idegen szemmel. Különbségek az ukrán-magyar üzleti kommunikációban. Sikeres tárgyalás külföldi partnerekkel. Az etikett néhány fontos kérdése. Pályázati dokumentumok szerkesztése. Helyes önéletrajz-írás. Bemutatkozó levél írása. A bemutatkozó beszélgetés stratégiája. A félhivatalos és hivatalos levél tartalmi és formai jegyei. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív részvétel a szemináriumokon, szóbeli és írásbeli számonkérések. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató félév során nyújtott teljesítménye alapján. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A nyelvoktatásban általánosan használt technikai eszközök. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)  Palamar L. M., Kacavec H. M.: Ukrajinszjke dilove movlennja. Kiiv, 1997. Zseliczky Béla, Zseliczky Csilla: Magyar-orosz-ukrán társalgási zsebkönyv. Ungvár, 1995.


Ukrán IV. Üzleti levelezés NKB2429 4 2 0+2 gyakorlati jegy Dr. Káprály Mihály főiskolai tanár

1. A tantárgy elsajátításának célja A félév során a hallgató megismerkedik az ukrán nyelvű üzleti levelezés legfontosabb tartalmi és formai sajátosságaival, a levelek típusaival. Ezen ismeretek birtokában maga is képes lesz ilyen tartalmú levelek megfogalmazására, szerkesztésére. 2. Tantárgyi program Az ukrán levelezés alapszabályai. A levél formája és stílusa. Helyesírás. Az ügyvezetés, a beszerzés, az értékesítés, a pénzügy és számvitel levéltípusai. Intézményeknek írott levelek. A személyzeti munka levelei. Magánlevelek. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív részvétel a szemináriumokon, dolgozatok írása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató félév során nyújtott teljesítménye alapján. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A nyelvoktatásban általánosan használt technikai eszközök. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)  Palamar L. M., Kacavec H. M.: Ukrajinszjke dilove movlennja. Kiiv, 1997. Zseliczky Béla, Zseliczky Csilla: Magyar-orosz-ukrán társalgási zsebkönyv. Ungvár, 1995.


Ukrán V. EU szaknyelv NKB2535 5. 2 0+3 gyakorlati jegy Dr. Káprály Mihály főiskolai tanár

1. A tantárgy elsajátításának célja A gazdasági élet terminológiájának megismerése ukrán nyelven. A hallgató megismerkedik az Európai Unió gazdasági rendszerével, gazdasági intézményeivel, az Európai Unión belüli gazdasági együttműködés módozataival, valamint az EU-nak más országokkal folytatott gazdasági tevékenységével. 2. Tantárgyi program Az Európai Unió pénzügyi és gazdasági rendszere, a belső piac működése. Szerződések. Közös agrárpiac. A gazdasági és a valutaunió. Közös kereskedelmi politika, gazdasági együttműködés a világ más régióival. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív részvétel a szemináriumokon, dolgozatok. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató félév során nyújtott teljesítménye alapján. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A nyelvoktatásban általánosan használt technikai eszközök. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)     

Palamar L. M., Kacavec H. M.: Ukrajinszjke dilove movlennja. Kiiv, 1997. Міжнародні відносини та зовнішня політика. 1980–2000 роки. Київ: Либідь, 2001. Udvari István (szerk.): Ukrán-magyar szótári adatbázis I-VI. Nyíregyháza, 2000-2003. Diplomatyija szucsasznoji Ukrajini. Kijiv, 1997. 86 p. Politologija posztkomunyizmu. Politicsna Dumka, Kijiv, 1995. 363 p.


Ukrán VI. Politikai diplomáciai szaknyelv NKB2641 6. 2 0+3 gyakorlati jegy Dr. Káprály Mihály főiskolai tanár

1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgató a nemzetközi kapcsolatok szak tanulmányozása során specializáció keretében ismerkedik meg az Európai Unió történetével, alapelveivel, szerkezeti felépítésével, intézményrendszerével. Ezt az elvet követve kerül sor a félév során, ugyanezen kérdéskörök ukrán nyelven való tanulmányozására. Ennek révén a hallgató elsajátítja az Európai Unióval kapcsolatos legalapvetőbb politikai, diplomáciai, közigazgatási, jogi szakszókincset ukránul. 2. Tantárgyi program Az Egyesült Európa létrejöttének mozzanatai az 1945 utáni egységtörekvésektől napjainkig, a gazdasági közösségtől a politikai integrációig. Az Európai Unió bővítésének szakaszai. Az Európai Unió intézményrendszerének áttekintése. Az Európai Tanács, a Miniszterek Tanácsa, az Európa Parlament, az Európai Bíróság. Az EU kül-, bel- és biztonságpolitikája, az EU bővítése. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív részvétel a szemináriumokon, félév közbeni dolgozatok. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató félév során nyújtott teljesítménye alapján. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A nyelvoktatásban általánosan használt technikai eszközök. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)  Міжнародні відносини та зовнішня політика. 1980–2000 роки. Київ: Либідь, 2001.  Diplomatyija szucsasznoji Ukrajini. Kijiv, 1997. 86 p.  Rudenko, G. M.: Osznovi diplomaticsnoho protokolu. Blic-Inform, Kijiv, 1996. 179 p.  Politologija posztkomunyizmu. Politicsna Dumka, Kijiv, 1995. 363 p.


Kommunikációs készségfejlesztés NKB2210 2. 2 0+1 gyakorlati jegy Dr. Nagy Edit főiskolai docens TKI

1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók kommunikációs készségének kialakítása és azok fejlesztése. A kommunikáció hatékonyságát és eredményességét befolyásoló tényezők bemutatását olyan kommunikációs tréningfeladatok és szituációs játékok alkalmazásával végezzük, amelyek közvetlenül hozzájárulnak a hallgatók kommunikációs készségének fejlesztéséhez, a kommunikáció területén tapasztalható leggyakoribb hibák bemutatásához és azok javításához. 2. Tantárgyi program Szerződéskötés, szabályok kialakítása, a közös cél megfogalmazása. Az egyén hozzájárulásai a csoporthoz: idő, ráfordításigény, érdekkonfliktusok tisztázása. Csoportépítés és együttműködés. A csoport által nyújtott előnyök fejlesztése: társas kötődések kialakítása, a biztonság megszerzése, a státusz, teljesítőképesség fokozása, az egyéni szakmai fejlődés segítése, a „Mi” tudat kialakítása, a kommunikációs és társas együttműködési készségek differenciálása. A kulcsképességek fejlesztése. Önismeret, én-ismeret, társismeret. Támogató és akadályozó tényezők. Információs zaj, információtorzulás, kommunikációs láncok. Nonverbális és verbális kommunikáció megjelenítése gyakorlatokban. A szituáció hatása a kommunikációra. 3. Évközi tanulmányi követelmények 2 db zárthelyi dolgozat és 1 db beadandó feladat határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató félév során nyújtott teljesítménye alapján. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)     

Buda Béla: A közvetlen emberi kommunikáció szabályszerűségei. Animula Kiadó, Budapest, 2001. Gary Kroehnert: 102 extra tréninggyakorlat. Z-Press Kiadó, Miskolc, 2007. Peter Dürrschmidt és mtsai: Trénerek kézikönyve. Z-Press Kiadó, Miskolc, 2008. Klaus Antons: A csoportdinamika gyakorlata. Z-Press Kiadó, Miskolc, 2010. Rudas János: Delfi örökösei. Gondolat Kiadó, Budapest, 1990.


Logisztika NKB2342 3. 2 2+0 gyakorlati jegy Dr. Duleba Szabolcs főiskolai docens GTI

1. A tantárgy elsajátításának célja A logisztikai alapfogalmainak megismerése, a hallgató megismertetése a logisztika fő ágaival, a logisztikai gondolkodás alapjaival. 2. Tantárgyi program A logisztika alapvető szerepének értelmezése. Logisztikai rendszerek. Mikro-, mezo-, makro logisztika. Nemzetközi logisztikai központok. Nemzetközi ellátási láncok. A logisztika nemzetközi versenyképességet növelő szerepe. 3. Évközi tanulmányi követelmények 2 db. zárthelyi dolgozat (2x15 pont) és 1 db. beadandó feladat (20 pont) határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) A félévi követelmények 51% fölötti teljesítése. Elérhető max. pontszám: 50 pont. Beadandó feladat: I. zárthelyi: II. zárthelyi:


5. Az értékelés módszere Félévközi teljesítmény (50 pont). 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A főiskolai előadásokhoz általánosan használt oktatástechnikai eszközök. Könyvtár, folyóirattár. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Kötelező irodalom:  Szegedi Zoltán – Prezenszki József (2003).: Logisztika-menedzsment (Kossuth Kiadó)  Duleba Szabolcs (2010): Logisztikai alapismeretek, Tankönyv és munkafüzet, Nyíregyházi Főiskola, Nyh. Ajánlott irodalom:  Halászné Sipos Erzsébet (1998): Logisztika, Magyar Világ  Prezenszki József (1995): Logisztika I-II., BME  Chikán Attila (1999): Értékteremtő folyamatok menedzsmentje, Aula Kiadó


Az Európai Unió agrárpolitikája NKB2443 4. 5 2+0 kollokvium Dr. Nádasdi József főiskolai tanár TKI

1. A tantárgy elsajátításának célja Magyarországnak az EU-hoz történő csatlakozását követően alapvető fontosságú, hogy a hallgatók közös politika különböző területeivel illetve működési mechanizmusaival tisztában legyenek. Különös fontossággal bír minden azon főiskolai hallgatók esetében, akik nemzetközi kapcsolatok szakon tanulnak és feltehetően többen cselekvő résztvevői lesznek-e politikák – köztük az agrárpolitika – megvalósításának. 2. Tantárgyi program Az EU Közös Agrárpolitikája (KAP) történeti fejlődésének, az elért eredményeinek, az eredményekben szerepet játszó természeti, társadalmi, intézményi (politikai) tényezők kutatása. A kollégium részletesen tárgyalja az agrárpiaci rendtartásokat, illetve egyéb szabályozó mechanizmusokat. Ezzel párhozamosan bemutatjuk a magyar agrárium helyzetét, a várható előnyöket illetve hátrányokat. 3. Évközi tanulmányi követelmények Zárthelyi ellenőrző dolgozat. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium. 5. Az értékelés módszere Számonkérés írásban és/vagy szóban. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A főiskolai előadásokhoz általánosan használt oktatástechnikai eszközök. Könyvtár, folyóirattár. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)  Halmai Péter. Az európai Unió Agrárrendszere. Mezőg. Kiadó 2002.  Mezőgazdasági szövetkezetek az Európai Unióban: Trendek és kérdések a XXI. Század előestéjén. Szerk. Hajós László. Bp. Mezőgazdasági Szaktud. K. 2000.  Papp József: Az EU csatlakozás várható agrárgazdasági kihatásai. Európai Tükör. 2000. 67.  A magyar mezőgazdaság helyzete, feladatai és esélyei az EU-bővítés tükrében. Európai Tükör. Műhelytanulmányok. BP ISM. 2000.  Varga Gyula: Agrárgazdaság és agrárpolitika- Kérdőjelek és teendők az EU csatalakozás tükrében. Európai Tükör. Műhelytanulmányok. Bp. ISM. 1997.  Varga Gyula: Agrárpolitikai teendők az EU csatalakozás tükrében. Európai Tükör. Műhelytanulmányok Bp. ISM. 1999.  Az AGENDA 2000. üzenete. Európai Tükör 1999. 05.  A magyar agrárcsatlakozás esélyei. Európai Tükör. 1998. 02.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) Félévi követelmény Tantárgyfelelős neve és beosztása Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős egység kódja

Fenntartható fejlődés NKB2444 4. 3 2+0 kollokvium Dr. Makszim Györgyné Nagy Tímea főiskolai tanársegéd GTI

1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók sajátítsák el a környezettudatos gazdálkodási szemléletet. A fenntartható fejlődés koncepciójának megismerését, valamint a környezetszennyezés környezeti és gazdasági háttérmechanizmusának megértése. 2. Tantárgyi program  Környezetünk globális és lokális kérdései.  Technológiák környezeti alapjai.  Ökoszisztémák működése és csoportosítása.  Fejlődési stratégiák, a fenntartható fejlődés.  Gazdasági növekedés és fenntartható fejlődés.  Környezetvédelmi menedzsment alapelemei.  Környezeti elemek védelme.  Életcikluselemzéses ökomérleg.  Környezeti menedzsment stratégiái.  Vállalati környezetvédelmi szabványok.  Környezetvédelmi igazgatás és környezeti hatástanulmány.  Hulladékgazdálkodás, hulladékok felhasználása.  Megújuló energiaforrások.  Fenntartható fejlődés és a gazdasági növekedés kapcsolata.  Fenntartható társadalmi jólét és fenntartható gazdasági jólét mérése.  Az emberi fejlődés indexe, ökológiai lábnyom és öko – hatékonyság fogalma mérése. 3. Évközi tanulmányi követelmények Előadásokon való részvétel. 2 db Zh dolgozat eredményes megírása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Félévközi pontszám: - 1 db zárthelyi dolgozat 25 pont - 1 db zárthelyi dolgozat 25 pont a félév során összesen: 50 pont - Kollokviumra bocsátás feltétele:

26 pont

5. Az értékelés módszere Félévközi teljesítmény (50 pont) + kollokvium (50 pont). 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok

Előadásokon elhangzott témakörök és módszerek. 7. Kötelező, ajánlott irodalom  Galó M. – Lakner Z. – Szénás I. (2003): Vállalkozások gazdaságtana III. Nyíregyházi Főiskola  Kerekes S. (2006): Környezetgazdaságtan, fenntartható fejlődés. Debreceni Egyetem  Sinóros – Szabó B. (2004): Technológia és fejlesztés I., szakanyag közgazdász hallgatók részére. Nyíregyháza.  Varga K. (2004): Környezetgazdaságtan. JATE Szeged.


Regionális gazdaságtan NKB2545 5. 5 2+0 kollokvium Dr. Grasselli Norbert főiskolai docens GTI

1. A tantárgy elsajátításának célja A tantárgy oktatásának célja, hogy a hallgatók ismereteket szerezzenek a térben zajló gazdasági folyamatok főbb törvényszerűségeiről, a regionális tudomány alapvető kategóriáiról, a gazdasági egységek telepítésének feltételeiről, valamint a gazdasági fejlődés területi összefüggéseiről. 2. Tantárgyi program Az oktatás első az alapfogalmak kerülnek tisztázásra (térbeliség-időbeliség, a gazdaság és a társadalom térbeli vizsgálata). A második blokkban a területi mikrogazdaságtan oktatása történik (telephely-elméletek megismerése, a telephely-választási döntések megalapozása), majd a területi makrogazdasági részben a regionális növekedés tényezőinek, az ezzel kapcsolatos elméleteknek az elsajátítása történik. 3. Évközi tanulmányi követelmények 2 db zárthelyi dolgozat (2x15 pont) és 1 db beadandó feladat (20 pont) határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) A félévi követelmények 51% fölötti teljesítése. Elérhető max. pontszám: 100 pont. Beadandó feladat: 20 pont I. zárthelyi: 15 pont II. zárthelyi: 15 pont Kollokvium: 50 pont 100 pont 5. Az értékelés módszere Félévközi teljesítmény (50 pont) + kollokvium (50 pont). 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A főiskolai előadásokhoz általánosan használt oktatástechnikai eszközök. Könyvtár, folyóirattár. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Kötelező irodalom:  Horváth Gyula (1998): Európai regionális politika. Dialóg Campus Ajánlott irodalom:  Fejezetek a regionális gazdaságtan tanulmányozásához (Szerk.: Rechnitzer János, MTA Regionális Kutatások Központja, Győr-Pécs, 1994)  1996. évi XXI. törvény a területfejlesztésről és a területrendezésről  Lengyel, I. – Rechnitzer, J. (2004): Regionális gazdaságtan. Dialóg-Campus, Budapest-Pécs  A Comitatus, illetve a Tér és Társadalom folyóiratok cikkei


Településtan NKB2546 5. 4 2+0 kollokvium -


Dr. Kerülő Judit főiskolai tanár TKI

1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók ismerjék meg a közigazgatás tér- és településstruktúráit, az állami és önkormányzati igazgatás területi szervezetrendszereit, a közigazgatási területszervezést és szabályozást, a településrendszer és az urbanizációs folyamat jellemzőit, a településfejlesztés és rendezés feladatai és eszközeit. 2. Tantárgyi program A település fogalma, a hazai és az európai településrendszer fő vonásainak ismerete. A magyar településrendszer fejlődésének főbb szakaszai. A magyar városok hierarchiája, típusai és térképei. A települések osztályozása. Településfejlesztés és a települési politika. Magyar közigazgatási rendszerek, a területi igazgatás rendszerei. Az urbanizáció fogalma és törvényszerűségei, a hazai városok fejlődése, a nagyvárosi fejlődés. A globalizáció hatása, a fenntartható fejlődés. A regionalizmus elmélete és gyakorlata. A településszociológia legfontosabb fogalmai, a városok fejlődésére vonatkozó elméletek, a szegregáció problémája. Az urbanizáció folyamatának társadalmi hatásai, a városok fejlődésének szakaszai. A magyar társadalom településszerkezetének jellemzői és sajátos hazai vonásai. A települések közötti különbségek, térbeli, területi egyenlőtlenség, a településfejlesztés elméleti kérdései. 3. Évközi tanulmányi követelmények 1 zárthelyi dolgozat megírása, kiselőadás megtartása egy szabadon választott témából. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) A félévi követelmények 51 százalék fölötti teljesítése. 5. Az értékelés módszere Kollokviumos számonkérés, amelybe beleszámít a zárthelyi dolgozat és a félévközi teljesítmény. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)  Beluszky Pál (2003): Magyarország településföldrajza. Dialóg Campus, Budapest, Pécs  Csizmady Adrienne – Husz Ildikó (2004): Település és városszociológiai szöveggyűjtemény. Gondolat Kiadó, Budapest  Enyedi György (1996): Regionális folyamatok Magyarországon. Magvető Kiadó, Budapest  Farkas Péter (1999): Település és környezetszociológia. Pázmány Péter Katolikus Egyetem Jog és Államtudományi Kar, Budapest  Szelényi Iván (szerk.) (1993):Városszociológia. Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó, Budapest


Terület- és vidékfejlesztés NKB2647 5. 4 2+0 gyakorlati jegy Dr. Grasselli Norbert főiskolai docens GTI

1. A tantárgy elsajátításának célja A tantárgy célja a regionális folyamatok összefüggéseinek, azok kezelésének, irányítási módjainak és technikáinak megismerése, ezek kapcsolása a különféle területi politikákhoz. 2. Tantárgyi program A képzés első része a területfejlesztési eszköz- és intézményrendszer európai és hazai feltételeinek, sajátosságainak megismerésére irányul, emellett sor kerül a magyar és az európai területfejlesztési politikák értékelésére és ezek leképezésére a területfejlesztés gyakorlatában (. A második blokkban a vidékfejlesztés fogalmainak, fő módszereinek, hazai alkalmazásának megismerése történik. 3. Évközi tanulmányi követelmények 2 db zárthelyi dolgozat (2x15 pont) és 1 db beadandó feladat (20 pont) határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) A félévi követelmények 51% fölötti teljesítése. Elérhető max. pontszám: 50 pont. Beadandó feladat: I. zárthelyi: II. zárthelyi:


5. Az értékelés módszere Félévközi teljesítmény (50 pont). 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A főiskolai előadásokhoz általánosan használt oktatástechnikai eszközök. Könyvtár, folyóirattár. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)     

Rechnitzer J. (1998): Területi stratégiák. Budapest-Pécs, Dialóg Campus Horváth Gy. (1998): Európai regionális politika. Budapest-Pécs, Dialóg Campus Forman B. (2000): Regionális politika az Európai Unióban. Budapest, VÁTI 1996 évi XXI. törvény a területfejlesztésről és a területrendezésről Sarudi Cs. (2003): Térség és vidékfejlesztés, Kaposvár Agroinform Kiadó

TANTÁRGYLEIRÁS Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Heti kontakt óraszám (elm+gyak) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Tantárgyfelelős egység kódja

Demográfia NKB2648 6. 4 2+0 kollokvium Dr. Duleba Szabolcs főiskolai docens GTI

1. A tantárgy elsajátításának célja Általános statisztikai és gazdaság-társadalomstatisztikai ismeretekre építve alapvető népesség statisztikai ismereteket nyújtson a hallgatóknak. Az adatforrások megismerését követően adjon betekintést a demográfia módszertanába, és elemzési eszközrendszerébe. Az elsajátított ismeretek birtokában a hallgatókat képessé tegye arra, hogy szűkebb, vagy tágabb környezetükben önálló demográfiai elemzési programokat hajtsanak végre. 2. Tantárgyi program A demográfiai fogalma, tárgya, és módszere. A népesség állapota és lakókörnyezete. A népesség különböző ismérvek szerinti összetételének vizsgálata, társadalmi foglalkoztatási összetétel. Demográfiai folyamatok (születés, termékenység, halálozás, halandóság, vándorlás, reprodukció.) A demográfiai folyamatok elemzésének forrásai. Betekintés a demográfia történetébe, a népesedés politika és népesség statisztika egyes kérdéseibe. 3. Évközi tanulmányi követelmények 2 db Zh dolgozat eredményes megírása, az évközi foglalkozások rendszeres látogatása, a foglalkozásokon való aktív közreműködés. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) 2 x 20 pont zh. dolgozat. 60 pont kollokvium. A zh dolgozatok legalább 50 %-os teljesítmény szintű megírása, a kollokviumra bocsájtás feltétele. Elégséges érdemjegy 51 ponttól szerezhető. 5. Az értékelés módszere Írásbeli feladatok alapján, a megszerzett pontok függvényében, öt fokozatú érdemjeggyel. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Statisztikai kiadványok, évkönyvek. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5db)     

Hunyadi, L.-Vita, L.(2008): Statisztika I-II. Aula Kiadó, Budapest, Demográfia. (1996): szerk: Klinger András KSH, Budapest, Kerülő J. (2004): Demográfia. Krúdy Könyvkiadó és Nyomda, Nyíregyháza. L. Rédei M. (2001): Demográfia. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest. Népesedés, népesedéspolitika.(2001): szerk: Cseh-Szombathy László, Tóth Pál Péter Századvég Kiadó, Budapest.  Valkovics E. (2001): Demográfia. Osiris Kiadó, Budapest.


Az Európai Unió nyelvpolitikája NKB2349 3. 2 2+0 gyakorlati jegy Dr. Veres Ferenc főiskolai tanár SZIKK

1. A tantárgy elsajátításának célja Az Európai Unió nyelvpolitikájának megismertetése, olyan intézkedések bemutatása, amelyekkel az EU megpróbálja a közös európai identitás kialakítása mellett Európa nyelvi, kulturális sokszínűségét megőrizni. 2. Tantárgyi program Elsőként a nyelv funkcióit tárgyaljuk, melyek közül kiemeljük annak identitásteremtő, szocializáló, normahordozó szerepkörét. Megismertetjük a hallgatókat az EU nyelvpolitikájának legfőbb irányvonalaival és a 2004-ben csatlakozott új tagállamok miatt szükségessé váló újabb intézkedésekkel. Ezt követően részletesen kitérünk Magyarország nyelvpolitikájára, mely a csatlakozás folytán az utóbbi években jelentős változásokon megy keresztül. Végül az EU nyelvhasználatának jellemzőivel, szaknyelvi, szakfordítói kérdésekkel foglalkozunk. 3. Évközi tanulmányi követelmények Zárthelyi dolgozatok. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató félév során nyújtott teljesítménye alapján. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A főiskolai előadásokhoz általánosan használt oktatástechnikai eszközök. Könyvtár, folyóirattár. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)  Andrássy György: Nyelvi jogok. Janus Pannonius Tudományegyetem Európa Tanulmányok Központja, Pécs, 1998.  Csernusné Ortutay Katalin-Forintos Éva (szerk.): Nyelvi jogok. Veszprémi Egyetemi Kiadó, Veszprém, 2000.  Gados László: Az egyesülő Európában társalogjunk, vagy dadogjunk? Hexaco GNH Kft. Budapest, 1996.  Nádor Orsolya (szerk.): Nyelvpolitika. BIP, Budapest, 2002.  Szépe György: Nyelv, politika, oktatás. Egyetemi Kiadó, Veszprém, 1996.  Szépe György-Derényi A. (szerk.) Nyelv, hatalom, egyenlőség. Corvin, Budapest, 1999.  Wilken, L. (1996), One Union – Many Languages. Languages and Cultural Identity in the European Union. In: Language and Cultural Hegemony. Pinkert, E. U. (ed.) 1996.


Művészeti élet az EU-ban NKB2450 4. 3 2+0 kollokvium Dr. Kukla Krisztián főiskolai docens TKI

1. A tantárgy elsajátításának célja A tantárgy célja az, hogy megismertesse a hallgatókat az Európai Unió országainak művészeti életével, a művészeti élet szervezeteivel, illetve az, hogy segítse a jelöltek értékfelismerő és művészeti értelmezői képességeinek fejlesztését és kibontakoztatását. 2. Tantárgyi program  Kultúraelméleti megközelítés, a művészet lényegének filozófiai – kultúrelméleti értelmezési kísérletei.  A kultúra és posztmodernitás kérdésének vizsgálata - pillantás Lyotard, Foucault és Derrida elméleteire.  A különböző művészeti ágak (képzőművészet, építészet, film- és színházművészet, zene) helyzete az Európai Unió országaiban.  A Cannes-i Filmfesztivál, a Velencei Biennálé, a Frankfiurti Könyvvásár, a MAGYArt.  Pécs, Európa kulturális főváros. 3. Évközi tanulmányi követelmények Egy zárthelyi dolgozat íratása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium. 5. Az értékelés módszere Számonkérés írásban és/vagy szóban. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A főiskolai előadásokhoz általánosan használt oktatástechnikai eszközök. Könyvtár, folyóirattár. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)           

Dempsey: A modern művészet története. Képzőművészeti Kiadó, Bp. 2003. Művészet a 20. században. Szerk. Ingo F. Walther. Taschen/Vince Kiadó, Bp. 2004. Bujdosó Dezső: Német kultúraelméleti tanulmányok, 3. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp. 1999. Lyotard: A posztmodern állapot. In. Habermas-Lyotard-Rorty: A posztmodern állapot. SzázadvégGond, Bp. 1993. Poszt-posztmodern. A kilencvenes évek. Válogatta és szerk.: Pethő Bertalan. Platon, Bp. 1997. Peter Simhandl: Színháztörténet. Helikon Kiadó, Bp. 1998. Horváth Zoltán: Kézikönyv az Európai Unióról. Bp. 2007. Földeák István: Az én Európai Unióm. Bp. 2009. http://magyar.film.hu/filmhu/magazin/59-cannes-i-filmfesztival-beszamolo-fieszta.html http://www.pecs2010.hu; http://index.hu/kultur/eletmod/pecs/2010 A Balkon, a Café Bábel, a Magyar Lettre Internationale, az Európai Szemle, a Kafka, a Kalligram stb. vonatkozó számai.


Oktatáspolitika az Európai Unióban NKB2451 4. 3 2+0 kollokvium Dr. Drabancz Mihály Róbert főiskolai docens TKI

1. A tantárgy elsajátításának célja Az Európában kialakuló oktatás általános és speciális célkitűzéseinek történeti bemutatása. Annak ismertetése, hogyan alakult ki és hogyan működik uniós szinten az egyes nemzetek oktatáspolitikája. 2. Tantárgyi program Először végigkövetjük az európai köz- és felsőoktatás elméleti és gyakorlati rendszerének kialakulási folyamatát. Fontos feladat az egység és különbözőség változásainak részletes elemzése. Ezt követően az Európai Unió közoktatási rendszerének és az egyes tagállamok sajátosságainak bemutatásával kerül sor az egyes és az általános elemzésére olyan területeken, mint a tankötelezettség, az oktatás struktúrája, az egyes szintek átjárhatóságának problémája, s a felsőoktatás nemzeti és globalizációs irányai. 3. Évközi tanulmányi követelmények Zárthelyi és otthoni dolgozatok. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium. 5. Az értékelés módszere Számonkérés írásban és/vagy szóban. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A főiskolai előadásokhoz általánosan használt oktatástechnikai eszközök. Könyvtár, folyóirattár. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)           

Vajó Péter: Oktatási integrációs törekvések az EGK-ben Villányi úti Konferenciaközpont és Szabadegyetem Fináczi Ernő: A középkori nevelés Bp. Fináczi Ernő: Az újkori nevelés története Pukánszki- Németh: Neveléstörténet Horváth-Pornói: Neveléstörténet Weszely Ödön: Az egyetem eszméje és típusai Minerva, VIII. évf. 4-7. sz. Bp.1929. http://www.eurydice.org/Eurybase The Information Network on Education In Europe Európai oktatási integrációs glosszárium OKT, Bp.1997.


Kultúrantropológia NKB2452 4. 2 2+0 kollokvium Dr. Kukla Krisztián főiskolai docens TKI

1. A tantárgy elsajátításának célja A kurzus célja, hogy a hallgatók szembesüljenek a kulturális antropológia jellegzetes problématerületeivel és sajátos kérdésfelvetéseivel, miközben elsajátítják a diszciplína kialakulásának és történetének főbb csomópontjait. 2. Tantárgyi program Az előadások a kulturális antropológia néhány klasszikus szerzőjének (Mauss, Malinowski, Lévi-Strauss, Mary Douglas, Geertz) egy-egy módszertani értelemben is fontos esettanulmánya alapján és segítségével kívánják felvázolni a sajátos antropológiai témahorizontot. A kurzus egyrészről bevezetést nyújt a szűkebb értelemben felfogott kulturális antropológia tudományába, amennyiben elsősorban a társadalomtudományi jellegű területekre koncentrál, vagyis a szociális csoportokon belüli emberi viselkedésformák ismeretanyagával foglalkozik. Ilyenformán (az európai terminológia szerint) az etnográfia és etnológia főbb tárgyköreit taglalja: a kultúrák felépítése és működésmódja, a gazdaság, jogrend, politikai szervezet, rokonsági rend, család, nevelés, vallás, ideológiák, értékrendek, szimbolikák stb. témáit. A kurzus második felében pedig olyan kérdések szisztematikus bemutatása kapja a legnagyobb hangsúlyt, amelyek több humántudomány alapproblémájává is váltak (test, az érzékek antropológiája, idegenség, kép-képiség, térbeli fordulat). 3. Évközi tanulmányi követelmények Önálló házi dolgozat elkészítése. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium. 5. Az értékelés módszere Számonkérés írásban és/vagy szóban. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A főiskolai központi és a szaktanszéki könyvtárak könyv, folyóirat, CD és videofilm bázisának megfelelő darabjai és periodikái, ezek folyamatos bővítése. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)  Philippe Descola – Gérard Lenclud – Carlo Severi-Anne – Christine Taylor: A kulturális antropológia eszméi. Századvég Kiadó, Bp., 1993.  Frank Robert Vivelo: Handbuch der Kulturanthropologie. Eine grundlegende Einführung. KlettCotta Verlag, Stuttgart, 1995.  Bronislav Malinowski: Baloma. Gondolat Kiadó, Bp., 1972.  Marcel Mauss: Szociológia és antropológia. Osiris Kiadó, Bp., 2000.  Christoph Wulf: Az antropológia rövid összefoglalása. Enciklopédia, Bp., 2007.


Vallások az Európai Unióban NKB2553 5. 4 2+0 kollokvium Dr. Csepregi Andrásné főiskolai docens EH

1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók általános vallási ismeretekkel rendelkezzenek. Specifikum: Elsősorban a keresztyénség felekezeti összetételét ismerjék meg. 2. Tantárgyi program A vallás alapvető kérdéseinek vizsgálata a vallásfilozófia, a vallásszociológia, a valláspszichológia és teológia segítségével. A vallási közösségek besorolásának teológiai, jogi, politikai problémái. Európa és Magyarország vallásföldrajzának áttekintése. A keresztyénség főbb irányzataink, felekezeteinek megismerése. Ortodoxia, katolicizmus, a reformáció egyházai, újabb vallási mozgalmak. Az egyes kérdésekről vallott nézetek összehasonlítása: a Biblia értelmezése, önazonosság, tradíció, művészetek szerepe, társadalmi szerepvállalás. Az 3. Évközi tanulmányi követelmények Zárthelyi dolgozatok, szövegek elemzése. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium. 5. Az értékelés módszere Számonkérés írásban és/vagy szóban. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A főiskolai előadásokhoz általánosan használt oktatástechnikai eszközök. Könyvtár, folyóirattár. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)    

Hunyadi László: A világ vallásföldrajza, Végeken Kiadó, Bp. 1995. Gerhard J. Bellinger: Nagy valláskalauz, Akadémia kiadó, Bp. 1993. Gyarmati Ildikó: Egyházi protokoll, Atheneum, 2002. Török Péter: Magyarországi vallási kalauz 2004 Akadémia, 2004.


Kultúrdiplomácia (Európai kultúra-magyar kultúra) NKB2554 5. 5 2+0 kollokvium Prof. Dr. N. Szabó József egyetemi tanár TKI

1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatóknak egy sajátos, a XXI. században a nemzetközi kapcsolatokat meghatározó területtel való megismertetése, az egyetemes és a magyar kultúrdiplomácia-történet feldolgozása. A kultúrdiplomácia sajátosságainak a bemutatása, azoknak a specifikus vonásoknak a megismerése, amelyek a kultúrdiplomáciát Magyarországon felértékelték, illetve a nemzetközi kapcsolatok egyik hatékony területévé tették. 2. Tantárgyi program A kultúrdiplomácia létrejöttének és funkcióinak a megismertetése, a magyar kultúrdiplomácia intézményrendszerének a kialakulása, a Horthy-korszak kultúrdiplomáciai törekvéseinek a feldolgozása. Részletes elemzés tárgya a II. világháború utáni kultúrdipolomácia, annak a korszaknak a megismertetése, amikor igen sokat vártak a diplomácia e területétől. A hidegháború leszűkült lehetőségeinek megismertetése után feldolgozást képzi a detente korszaka. Kitekintést adunk azokról a hatásokról, amelyek a kultúrdiplomáciát érhetik a XXI. században. 3. Évközi tanulmányi követelmények Zárthelyi dolgozat+beadandó dolgozat készítése. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium. 5. Az értékelés módszere Számonkérés írásban és/vagy szóban. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A főiskolai előadásokhoz általánosan használt oktatástechnikai eszközök. Könyvtár, folyóirattár. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)

 Hankiss János: A kultúrdiplomácia alapvetései. Debrecen, 1936.  Francis Fukuyama: A történelem vége és az utolsó ember. Európa Könyvkiadó, Budapest, 1994.  A kulturális diplomácia. In: Szakdiplomáciai tanulmányok. Szerk: Nyusztay László Budapest, 2000. 94-118. old.  Samuel P. Huntington: A civilizációk összecsapása és a világ átalakulása. Európa Könyvkiadó, Budapest, 1998.  Soros György: A globális kapitalizmus válsága- veszélyben a nyílt társadalom. Scolar Kiadó, Budapest, 1999.  Hans Peter Martin- Harold Sdumann: A globalizáció csapdája- támadás a demokrácia és a jólét ellen. Perfekt Kiadó, Budapest, 1998.  N. Szabó József: Magyar kultúra –egyetemes kultúra/Magyarország kultúrdiplomáciai törekvései 1945-1948./ Akadémiai Kiadó, 1998.


Interetnikus kapcsolatok (Nemzetiségek és a kultúra az EU-ban) NKB2655 6. 4 2+0 gyakorlati jegy Dr. Vinnai Győző főiskolai docens TFI

1. A tantárgy elsajátításának célja Európa nemcsak földrajzi fogalom, hanem a kialakult emberi kultúrák egyike. Fontos, hogy az európai kulturális fejlődést, a sokszínű kultúrák egymásra gyakorolt hatását tudományos módszerekkel feldolgozzuk és bemutassuk. Az európai polgári átalakulás során a nemzetek mellett megjelentek a nemzetiségek. Célunk a kisebbségi lét bemutatása, a konfliktushelyzetek feltárása, az uniós gyakorlat ábrázolása. 2. Tantárgyi program Kultúra és kisebbség fogalma. Európa gazdasági, társadalmi Meghatározó európai kulturális értékek bemutatása. Nemzetiségek jogaikért. Konfliktushelyzetek Közép- és Kelet-Európában. érvényesülésének elemzése: egyéni és kollektív jogok közötti Autonómia és autonómia törekvések az Európai Unióban.

és kulturális fejlődése. kialakulása és küzdelmük A nemzetiségi jogok különbségek ábrázolása.

3. Évközi tanulmányi követelmények Zárthelyi és otthoni dolgozatok. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató félév során nyújtott teljesítménye alapján. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A főiskolai előadásokhoz általánosan használt oktatástechnikai eszközök. Könyvtár, folyóirattár. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)     

Derek W. Urvin: A közös Európa. Szerkesztette: Palánkai Tibor. Bp., é.n. 5-335. Romsics Ignác: Nemzet, nemzetiség és állam. Bp., 1998. Georg Brunner: Nemzetiségi kérdés és kisebbségi konfliktusok Kelet-Európában. Bp., 1995. Vizi Balázs: Az Európai Unió és a kisebbségek jogai. In: Kisebbségkutatás, 2001. 2. sz. Szajbély Katalin – Tóth Judit: Kisebbségvédelem az Európai Unióban. In: Kisebbségkutatás, 2002. 2. sz.  Kovács Péter: Nemzetközi jog és kisebbségvédelem. Bp., 1996.  Európai kultúra – magyar kultúra. Szerk.: N. Szabó József. Nyíregyháza, 2000.  N. Szabó József: Magyar kultúra – egyetemes kultúra. Akadémiai Kiadó. Nyíregyháza, 1998.


Romológia NKB2656 6. 4 2+0 kollokvium Dr. Rozgonyi Ibolya főiskolai tanár TKI

1. A tantárgy elsajátításának célja Fejlessze a hallgatók tudományos igényű társadalomismereteit, segítsen a magyarországi társadalmi viszonyok, ezen belül a többségi társadalom és a kisebbségek viszonyának megértésében. Hangsúlyozottan foglalkozzon a nemzeti és kiemelten a roma kisebbség társadalmi helyzetével, szerepével. Ismertesse a hazai cigányság társadalom-földrajzi mutatóit, térbeli elhelyezkedését, lélekszámát, foglalkozási és megélhetési stratégiáit, életmódját, iskolázottságát, a társadalmi konfliktusok megjelenésének irányait, területeit. Vizsgálja meg és elemezze a magyar kormányzati rendszer kisebbségpolitikáját, az etnikai kisebbség politikai szocializációs folyamatát, a roma önszerveződést, a romák politikáját. 2. Tantárgyi program Nemzetiségek és etnikai kisebbségek a mai Magyarországon és Európában. Az identitás fogalma. A társadalmi együttélés normái. Előítéletek és sztereotípiák. A cigányság etnikai definiálása. Demográfiai áttekintés. Cigánytelepek, cigányutcák, gettók. Foglalkozási és megélhetési stratégiák a hazai cigányság körében. A magyarországi cigányok iskolázottsága. A roma önszerveződés folyamata. A romák története, megjelenése Európában és Magyarországon. Mária Terézia és II. József letelepítési kísérletei, a cigányok vándorlásának megakadályozását szolgáló rendszabályok bevezetése. A cigányok helye a polgárosodó magyar társadalomban. A totalitárius rendszerek /fasizmus, kommunizmus/ cigánypolitikája. A rendszerváltás hatása a magyarországi cigányok munka- és életkörülményeire. Az 1993. évi LXXVII. törvény elfogadása a nemzeti és etnikai kisebbségek jogairól. 3. Évközi tanulmányi követelmények 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium. 5. Az értékelés módszere Számonkérés írásban és/vagy szóban. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A főiskolai központi és a szaktanszéki könyvtárak könyv, folyóirat, CD és videofilm bázisának megfelelő darabjai és periodikái, ezek folyamatos bővítése. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)  Forrai R. Katalin: Romológia-Ciganológia, Pécs, Dialóg Campus. 2000.  Szuhay Péter: A magyarországi cigányság kultúrája: etnikus kultúra vagy a szegénység kultúrája. Panoráma, Bp. 1999.  Neményi Mária-Szalai Júlia (szerk.) Kisebbségek kisebbsége. A magyarországi cigányok emberi és politikai jogai. Bp. Új Mandátum Könyvkiadó, 2005.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Tantárgyfelelős egység kódja

Logisztikai alapismeretek NKB2358 3. 3 2+0 kollokvium Dr. Duleba Szabolcs főiskolai docens GTI

1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók ismerjék meg a logisztika alapvető szerepét, a logisztikai szemléletet, anyagmozgató, raktározó, áruszállítási és irányítási rendszereket, ismerjék meg az ellátási és termelés logisztika alapjait. 2. Tantárgyi program Logisztikai alapfogalmak. A logisztika területei, kapcsolatai más tudományterületekkel. A logisztikai eszközök, létesítmények, rendszerek és láncok értelmezése. Logisztikai rendszerek sajátosságai. Logisztikai rendszerek főbb csoportjai. Csatlakozási helyek a logisztikai folyamatokban. A raktározás szerepe a logisztikai folyamatokban (raktártechnológia, JIT, szállítmányozási és logisztikai raktárak üzemeltetése, technikai eszközök). Csomagolás szerepe a logisztikai folyamtokban. Disztribúció. 3. Évközi tanulmányi követelmények 2 db zárthelyi dolgozat (2x20 pont) és 1 db beadandó feladat (10 pont) határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) A félévi követelmények 51% fölötti teljesítése. Elérhető max. pontszám: 100 pont. Beadandó feladat: 10 pont I. zárthelyi: 20 pont II. zárthelyi: 20 pont Kollokvium: 50 pont 100 pont 5. Az értékelés módszere Félévközi teljesítmény (50 pont) + kollokvium (50 pont). 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Kötelező olvasmányok:  Dr. Prezenszki József (2001): Logisztika I. Bp.  Dr. Prezenszki József (1999): Logisztika II. Bp.  Duleba Szabolcs (2010): Logisztikai alapismeretek, Tankönyv és munkafüzet, Nyíregyházi Főiskola, Nyh. Ajánlott irodalom:  Szegedi – Prezenszki (2003): Logisztikai ismeretek, Kossuth Kiadó  Halászné Sipos Erzsébet (1998): Logisztika, Magyar Világ


Fuvar és szállítmányozási jog NKB2457 4. 3 0+2 kollokvium Dr. Berényi László c. főiskolai docens TKI

1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók ismerjék meg a logisztika, a fuvar és szállítmányozási jog összefüggésrendszerének alapjait, a szállítási és szállítmányozási tevékenység formáit, a szállítmányozási dokumentumokat, a belföldi és nemzetközi szállítmányozás eljárási szabályait. 2. Tantárgyi program A fuvarozási szerződés jogviszonyai. A szállítmányozási szerződés és a fuvarozási szerződés összehasonlítása. A szállítmányozási szerződésben résztvevő felek jogai és kötelezettségei. Az Európai Unió közlekedésszabályozás, hatásai a hazai logisztikai cégekre. A hazai közlekedés szabályozása és összefüggése a logisztikával. A hazai közlekedési felügyeletek működése. A nemzetközi fuvarjogi egyezmények célja, formai, változásaik okai. Fuvarozás, szállítmányozás jogi szabályozásának vázlatos áttekintése a belföldi és nemzetközi fuvarozásban és szállítmányozásban. Közlekedési ismeretek. Fuvareszközök sajátosságai. Egységrakományok és kombinált fuvarozási módszerek. A szállítmányozási tevékenység lényege, jellemzői, folyamata. Vasúti, közúti, folyami, tengeri, kombinált fuvarozási folyamatok. A fuvarozási és szállítmányozási okmányok kialakulása, célja, tartalma, változásának okai. Fuvarozási és szállítmányozási okmányok szerepe, tartalma, az általuk megtestesített jogok (belföldi fuvarokmányok, nemzetközi fuvarokmányok /szárazföldi típusú fuvarokmányok, értékpapír típusú fuvarokmányok/, szállítmányozási okmányok, a szállítmányozó által kiállított egyéb okmányok). Az INCOTERMS 1990. Fuvarozási és szállítmányozási vonatkozásai.  A versenyjog anyagi és eljárásjogi szabályai, a tisztességtelen piaci magatartások.  Gazdasági Versenyhivatal eljárásának ismertetése.  A csőd és a felszámolási eljárás, végelszámolás részletes jogi szabályozása.  A munkaviszony létrejötte, tartalma, megszűnése.  A munkajogi szabályok. 3. Évközi tanulmányi követelmények 2 db zárthelyi dolgozat (2x20 pont) és 1 db beadandó feladat (10 pont) határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) A félévi követelmények 51% fölötti teljesítése. Elérhető max. pontszám: 100 pont. Beadandó feladat: 10 pont I. zárthelyi: 20 pont II. zárthelyi: 20 pont Kollokvium: 50 pont 100 pont 5. Az értékelés módszere Félévközi teljesítmény (50 pont) + kollokvium (50 pont). 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet.

7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)

Kötelező olvasmányok:  Bokor Z.: Fuvar és szállítmányozási jog (BME 2005.)  Prezenszki: Logisztikai I-II. (BME 1995.)  Szegedi-Prezenszki: Logisztika menedzsment (Kossuth 2003.)  INCOTERMS klauzák 1990.  Sipos Contantinovits: Külkereskedelem technika (Aula 2002.)  Berényi László Logisztikai jog alapjai (segédanyag 2003.)  Berényi László (2010): Fuvar és szállítmányozási jog, Tankönyv és munkafüzet, Nyíregyházi Főiskola, Nyh. Ajánlott irodalom:  Vámkézikönyv 2000.  Logisztikai évkönyvek 2000-től 2010-ig  Kovács Zoltán: Logisztika (Veszprém 1998.)  Anyagellátási kézikönyv (KJK 1980.)  Márkus Csaba: Célegyenesben a vállalatfelvásárlási jog harmonizációja az EU-ban, Gazdaság és jog 1998.  Kecskés László: Az EGK irányelvek közvetlen alkalmazása, Magyar Jog 1993.  Dr. Blutman László: Az Európai Unnió joga a gyakorlatban, HVG-Orac 2010.  Dr. Petrik Ferenc: Tulajdonjogunk ma, HVG-Orac 2007.  Tóth Tihamér: Az Európai Unió versenyjoga, Kjk 2007.


Logisztikai menedzsment NKB2464 4. 4 0+2 gyakorlati jegy Dr. Egri Imre főiskolai tanár GTI

1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók megismerik a szervezés, vezetés, logisztikai kapcsolatrendszerét. A logisztikai szervezet fő jellemzőit, típusait. 2. Tantárgyi program A logisztikai funkciók. A célok és teljesítmények összefüggésrendszere. Általános menedzsment ismeretek. Menedzseri tevékenységek a különféle logisztikai folyamatokban. Logisztikai folyamatok gazdasági és pénzügyi menedzselési feladatai. Logisztikai költségek. Logisztikai teljesítmények elemzése. Logisztika és kontrolling. Eredmények ellenőrzése, visszacsatolások. Logisztika és döntéshozatal. 3. Évközi tanulmányi követelmények 2 db zárthelyi dolgozat (30 pont) és 1 db beadandó feladat (20 pont) határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) A félévi követelmények 51% fölötti teljesítése. Elérhető max. pontszám: 50 pont. Beadandó feladat: I. zárthelyi: II. zárthelyi:


5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy a félévközi ellenőrzés alapján TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Kötelező olvasmányok:  Szegedi – Prezenszki (2003): Logisztikai menedzsment, Kossuth Kiadó  Prezenszki József (1999): Logisztika I-II., Logisztikai Fejlesztési Központ, Bp.  Egri Imre (2010): Logisztikai menedzsment, Tankönyv és munkafüzet, Nyíregyházi Főiskola, Nyh. Ajánlott irodalom:  Szegedi Z. (1999): Logisztikai menedzsmentek, Kossuth Kiadó  Logisztikai menedzsment esettanulmányok (szerk: Szegedi Z., 2008) Kossuth Kiadó  Barakonyi K. – Peter Lorange (1994): Stratégiai menedzsment, KJK


Logisztikai szolgáltatások informatikája NKB2559 5. 3 0+2 gyakorlati jegy Dr. Duleba Szabolcs főiskolai docens GTI

1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók megismerik a fuvarszervezés nemzetközi rendszerét, a fuvarszervezési és díjszabási rendszereket, okmányokat. 2. Tantárgyi program 

I. Logisztikai szolgáltatók, szolgáltatások:  Logisztikai trendek és hatásaik;  A logisztikai szolgáltatók típusai, piacának jellemzői;  A fuvarintegrátor koncepció;  Az intermodalitás piaci lehetőségei. II. Logisztikai rendszerfejlesztés:  Logisztikai központok feladatai, típusai, tervezése;  Logisztikai térségek jellemzése, tipizálása;  A magyar logisztikai fejlesztési stratégia;  City-logisztikai rendszerek kialakítása. III. Logisztikai információs rendszerek:  Információs és irányítási feladatok a logisztikában;  A logisztikai gazdálkodási információs folyamatok korszerűsítési irányai;  Integrált intermodális információs rendszerek kialakítása;  Logisztikai információs rendszerek a gyakorlatban;  e-Logisztika.





3. Évközi tanulmányi követelmények 2 db zárthelyi dolgozat (30 pont) és 1 db beadandó feladat (20 pont) határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) A félévi követelmények 51% fölötti teljesítése. Elérhető max. pontszám: 50 pont. Beadandó feladat: I. zárthelyi: II. zárthelyi:


5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy a félévközi ellenőrzés alapján TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)     

Bokor Z.: A logisztikai szolgáltatások menedzsmentje és informatikája (BME 2005.) Prezenszki József: Logisztika I., 6. és 9. fejezet; Prezenszki József: Logisztika II., 7. fejezet; Szegedi Zoltán – Prezenszki József: Logisztika-menedzsment, 9. fejezet Bokor Zoltán (2010): Logisztikai szolgáltatások informatikája, Tankönyv és munkafüzet, Nyíregyházi Főiskola Nyh.


Ellátási lánc menedzsment NKB2560 5. 3 0+2 kollokvium Dr. Egri Imre főiskolai tanár GTI

1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók ismerjék meg a külső logisztika alapjait, a vállalatok közötti stratégiai együttműködés logisztikai vonatkozásait. 2. Tantárgyi program A vállalati külső logisztika. A vállalatok közötti együttműködés. Ellátási lánc optimalizálás. Ellátási láncok fejlődésének trendjei. Költség és kockázat megosztás a partnerek között. Ellátási lánc sikertényezői a gyakorlatban. 3. Évközi tanulmányi követelmények 2 db zárthelyi dolgozat (2x15 pont) és 1 db beadandó feladat (20 pont) határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) A félévi követelmények 51% fölötti teljesítése. Elérhető max. pontszám: 100 pont. Beadandó feladat: I. zárthelyi: II. zárthelyi: Kollokvium:


5. Az értékelés módszere Félévközi teljesítmény (50 pont) + kollokvium (50 pont). 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Kötelező olvasmányok:  Szegedi-Prezenszki (2003): Logisztika menedzsment, Kossuth Kiadó  Szegedi Z. (1999): Vállalati esettanulmányok I-II-III. Aula Kiadó  Szegedi Z. (2010): Ellátási lánc menedzsment, Tankönyv és munkafüzet, Nyíregyházi Főiskola Nyh. Ajánlott irodalom:  Logisztikai évkönyvek 2000-től 2010-ig  Kovács Zoltán (1998): Logisztika, Veszprém  Anyagellátási kézikönyv (KJK 1980.)


Nemzetközi kereskedelemi és marketing ismeretek NKB2561 5. 3 0+2 kollokvium Dr. Magyar Zoltán főiskolai adjunktus TKI

1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók ismerjék meg a marketing logisztika célját, feladatait és alkalmazási lehetőségeit a kereskedelem területén. A hallgatók megismerik a nemzetközi, külkereskedelmi tevékenység alapjait, a külkereskedelem szervezetét, ügyleteit, okmányait, a különleges kereskedelmi és szervezeti egységeket. 2. Tantárgyi program A marketing logisztika célja, feladatai. A marketingcsatorna szintjei, változatai. Csatornairányítási döntések. Csatornadinamika a vertikális és horizontális marketingrendszerekben. Csatorna együttműködés, konfliktus és verseny. A kiskereskedelem marketingdöntései. A nagykereskedelem marketingdöntései. A piaci logisztika célja és szintjei. Az eladószemélyzet tervezése, menedzselése. A külkereskedelem szervezete és szabályozása. A külkereskedelmi ügylet. Külkereskedelmi szokások, szokványok. A nemzetközi árufuvarozás. Okmányok a külkereskedelemben. Fizetési módok. Nemzetközi elszámolások rendszere. Különleges övezetek. Off-shore cégek. Ipari parkok. 3. Évközi tanulmányi követelmények 2 db zárthelyi dolgozat (2x15 pont) és 1 db beadandó feladat (20 pont) határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) A félévi követelmények 51% fölötti teljesítése. Elérhető max. pontszám: 100 pont. Beadandó feladat: 20 pont I. zárthelyi: 15 pont II. zárthelyi: 15 pont Kollokvium: 50 pont 100 pont 5. Az értékelés módszere Félévközi teljesítmény (50 pont) + kollokvium (50 pont). 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)

Kötelező olvasmányok:  Komáromi Nándor (2006): Marketing logisztika, Akadémiai Kiadó Bp.  Constantinovits Milán – Sipos Zoltán (1999): Külkereskedelmi technika, külpiaci kockázat. Aula Kiadó  Philip Kotler (2001): Marketing menedzsment. Műszaki Könyvkiadó.  Balázs – Constantinovits – Mádi – Sipos (2000): A külkereskedelem technikája, Aula Kiadó, Bp.  Ipari technológiai parkok, különleges övezetek (Egri Imre 2004.)

 Egri I. (2010): Nemzetközi kereskedelmi ismeretek, nemzetközi logisztika, Tankönyv és munkafüzet, Nyíregyházi Főiskola Nyh. Ajánlott irodalom:  Bauer – Berács (1996): Marketing, Aula Kiadó  Nemzetközi marketing (KJK 1995., szerk. Törzsök Éva)  Blahó András (2002): Világgazdaságtan. Aula Kiadó


Vállalati logisztika NKB2662 6. 4 0+2 kollokvium Dr. Duleba Szabolcs főiskolai docens GTI

1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók megismerik az üzemen belüli ipari, termelési logisztikát. Az ellátási lánc üzemen belüli rendszerét. 2. Tantárgyi program A vonalas technológiák. Ipari termelési technológiák logisztikai rendszere. Készletgazdálkodás, raktározás, hulladékkezelés. Ipari logisztikai rendszerek felépítése és folyamata. PPS logisztika és az informatika. Anyagmozgatási rendszerek. Integrált termelési logisztikai rendszerek. Logisztikai rendszerek irányítása. 3. Évközi tanulmányi követelmények 2 db zárthelyi dolgozat (2x15 pont) és 1 db beadandó feladat (20 pont) határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) A félévi követelmények 51% fölötti teljesítése. Elérhető max. pontszám: 100 pont. Beadandó feladat: I. zárthelyi: II. zárthelyi: Kollokvium:


5. Az értékelés módszere Félévközi teljesítmény (50 pont) + kollokvium (50 pont). 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Kötelező olvasmányok:  Dr. Kulcsár B.: Ipari logisztika (LSI 1998.)  Prezenszki: Logisztika I.-II. (Bp. 2001.)  Duleba Sz ( 2010): Vállalati logisztika, Tankönyv és munkafüzet, Nyíregyházi Főiskola Nyh. Ajánlott irodalom:  Anyagmozgatási folyamatok (Tankönyvkiadó, Bp. 1980.)  Farkas F. – Poór J. – Szűcs P. (1980): Vállalati szervezés I-III.,Tankönyvkiadó Bp.


Logisztikai tevékenységek pénzügyei NKB2663 6. 4 2+0 gyakorlati jegy Dr. Egri Imre főiskolai tanár GTI

1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók ismerjék meg: a logisztika sajátos költségvonzatait, elszámolások módjait. Vám, biztosítás, jutalék. A forrásfeltárás fejlesztés módozatait. Pályázatírás EU vonatkozásait. 2. Tantárgyi program Logisztikai költségek elszámolása, technikai és járulékos költségek. Vámok, jutalékok. Biztosítás, költségkalkulációk, közbeszerzés. Logisztikai fejlesztés pénzügyi, költség vonzatai. EU szervezeti fejlesztési stratégiák, programok. Fejlesztési források. Stratégiaalkotás és programozás, pályázatírás megalapozása. Pályázatírás gyakorlati kérdései. Technikai feladatok, önerő, lobby. Monitoring. 3. Évközi tanulmányi követelmények 2 db zárthelyi dolgozat (30 pont) és 1 db beadandó feladat (20 pont) határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) A félévi követelmények 51% fölötti teljesítése. Elérhető max. pontszám: 50 pont. Beadandó feladat: 20 pont I. zárthelyi: 15 pont II. zárthelyi: 15 pont 50 pont 5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy a félévközi ellenőrzés alapján TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Kötelező olvasmányok:  Balázs – Constantinovits – Mádi – Sipos (2000): A külkereskedelem technikája, Aula Kiadó, Bp.  Cselényi József-Illés Béla(2004): Logisztikai rendszerek I., Miskolci Egyetemi Kiadó  Vámkézikönyv 2000.  Szabó – Egri (2004): Pályázati alapismeretek. Bessenyei Kiadó  Egri I. (2010): Logisztikai tevékenységek pénzügyei, Tankönyv és munkafüzet, Nyíregyházi Főiskola Nyh. Ajánlott irodalom:  Kulcsár Béla (1998): Ipari logisztikai, LSI Budapest  Szegedi Z. – Juhászné: Készletgazdálkodás (SZIE 2002.)  PHARE segélyprogram Magyarországon (Bp. 2000.)  Forrásszerzési technikák és fejlesztési elképzelések megvalósítása (MVA 2001.)  Heil P.: PHARE Kézikönyv  Flamm Benedek László: Kulcs a sikeres EU pályázatokhoz (EU munkacsoport 2003.)  Forrástérkép (Bp. 2001.)

TANTÁRGYLEÍRÁS. Tantárgy neve Jogi alapismeretek (Közjog) I

Recommend Documents