Tantárgyi tematika 1. Tantárgy neve (csoportja): Vidékszociológia AVM_VLA005 2. Tantárgy felelős neve, beosztása: Dr. Fürj Zoltán egyetemi docens 3. Szakcsoport (szakirány) megnevezése: Vidékfejlesztési agrármérnöki MSc levelező 4. Tantárgy típusa: kötelező 5. Tantárgy oktatásának időterve: 1. félév, 9+0 6. A tantárgy kredit értéke: 3 7. A tantárgy oktatási célkitűzése: A Vidékszociológia társadalomtörténeti és elméleti jellegű tantárgy, amely a vidék, a vidéki társadalom gazdasági, társadalmi, szociológiai jelenségeivel és jellemzőivel foglalkozik. Megismerése alapvetően fontos a hazai vidéki társadalom életmódjában és fejlődésében meglévő különbözőségek okainak, jelenségeinek és változásainak megértéséhez. A parasztfogalom Európában rendkívül sokrétű, éppen ezért a tantárgy a ‘parasztság’ és a ‘paraszttársadalmak’ fogalmának változataival, és annak társadalmi jelenségkörével is foglalkozik. Képet kapnak a hallgatók a vidéki közösségek foglalkozásszerkezetéről, a mezőgazdaság birtok- és üzemszerkezetéről is, amely jelentősen átalakult 1990 után. Megismerik a magyarországi vidéki társadalom fontos intézményeit, és azok megváltozott szerepét a vidéki társadalmak életében. 8. Az oktatás személyi feltételei: 9. A tantárgy hallgatásának előfeltétele, előképzettségi szint: 10. A tantárgy tartalma: 1. Bevezetés. A vidékszociológia általános jellemzői. Tér és társadalom, város és vidék. A vidék fogalmi értelmezése. A vidék jellemzői. A szocializáció, a társadalmi mobilitás lehetőségei vidéken. 2. Egyenlőtlenség és szegénység alakulása. A deviancia és a deviáns viselkedés megjelenési formái a vidéki Magyarországon. 3. A vidék etnikai társadalmi képének változásai. 4. A család funkciói, a vidéki családok funkcióváltozása. 5. A falu világa, életmód falun, a paraszti életforma társadalmi történelmi változásai. 6. A vidék igazgatásának szerkezetváltása 1945 után. A vidékfejlesztés társadalmi, történelmi változása. 7. Paraszti polgárosodás a rendszerváltás előtti vidéki Magyarországon. 8. Rendszerváltoztatás és a magyar vidék. A magyar falu — nyertes, vesztes? 9. Az új agrártársadalom jellemzői. Szociálpolitikai jellemzők a rendszerváltoztatás után. 11. Órarendi, illetve "otthoni" terhelés aránya: 12. Évközi ellenőrzés módja: 13. Számonkérés formája: írásbeli kollokvium 14. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: 15. A kötelező, illetve ajánlott irodalom: Kötelező irodalom: Szöveggyűjtemény a faluszociológia Andorka Rudolf: Bevezetés a szociológiába Fürj Zoltán: „Az építés és a szabadság ott kezdődik, ahol a világ nem paraszt”. tanulmányozásához. Debrecen, 2005. Ajánlott irodalom: Madarász I. – Deáky Z.: Vidékszociológiai ismeretek. SZIE egyetemi jegyzet. Andorka R. (1994): A falusi társadalom változásai. Agrártörténeti Szemle, 1994/1-4. sz. 3-26. Erdei Ferenc összegyűjtött művei. Parasztok Hasonmás kiadás. Akadémiai Kiadó, Bp. 1973. 212.
Uő. Város és vidéke. U. o. Bp. 1977. 445. Kovách I. (2003): A magyar társadalom „paraszttalanítása” – európai összehasonlításban. Századvég 2003/2. sz. 41-65. Szelényi I. (1992): Harmadik út? Polgárosodás a vidéki Magyarországon. Bp.
Debrecen, 2010. szeptember 12.
Dr. Fürj Zoltán Egyetemi docens Tárgyfelelős
Vizsgakérdések Szociológia 1.
Helyünk Európában
2.
A szociológia tárgya, módszere
3.
A társadalmi mobilitás típusai
4.
A szegénység alakulása Magyarországon a XX. században
5.
A deviáns viselkedés és annak formái
6.
A szocializáció és intézményei
7.
A település szociológiai jellemzői. Város-falun
8.
A társadalom szerkezete, a polgári társadalom kialakulása
9.
A magyar agrármodell kialakulása és jellemzői
10.
Polgárosodás falun
Debrecen, 2010. szeptember 12. Dr. Fürj Zoltán Egyetemi docens tárgyfelelős
Tantárgyi program 1. A tantárgy neve (csoportja): Kutatásmódszertan AVM_VLA101 2. A tantárgyfelelős neve, beosztása: Dr. Nagy Lajos adjunktus 3. Szakcsoport (szakirány) megnevezése: Vidékfejlesztési agrármérnök Msc I. évfolyam 4. A tantárgy típusa: „A” 5. A tantárgy oktatásának időterve: 2. félév 9+4 K 6. A tantárgy kredit értéke: 4 kredit 7. A tantárgy oktatási célkitűzése: A tárgy oktatásának alapvetõ célja, hogy a hallgatókkal megismertesse a tudományos kutatás alapjait, a probléma megoldás fő lépéseit, a modellépítés alapjait, hogy a képesek legyenek az egyetemeken, kutató intézetekben, vállalati kutató-helyeken stb. a gyors beilleszkedésre, illetve a különbözõ – kreatív tudást igénylõ – munkahelyeken a K+F+I területen elért eredmények hatékony adaptációjára, egy-egy vállalkozás mûszaki fejlesztés feladatainak kidolgozásában való hatékony közremûködésre. 8. Az oktatás személyi feltételei: Dr. Nagy Lajos adjunktus 9. A tantárgy hallgatásának előfeltétele, előképzettségi szint: A tárgy felvételénél előnyösek a következő készségek, jártasságok : kreatív gondolkodás, matematikai, statisztikai módszerekben való jártasság, középfokú angol nyelvismeret 10. A tantárgy tartalma: Óra
Előadás/Gyakorlat
A kutatásmódszertan fogalma, általános kutatásmódszertani alapfogalmak, a kutatási folyamat. Matematikai programozási modellek alkalmazása a 1.-5. kutatásban. A lineáris programozás alapjai, feladattípusok, árnyékárak. Alternatív programok, alternatív optimumok.Érzékenységvizsgálat. Termelési szerkezet optimalizálás, Keverési modellek. Pénzügyi modellek. 6. -9. Hálózati modellek A szimuláció alkalmazása a kutatásban. A kutatás során alkalmazható statisztikai és egyéb programcsomagok. A kutatás során alkalmazható statisztikai és egyéb programcsomagok. 10.- 13. Gyakorlati alkalmazások. 11. Órarendi, illetve „otthoni” terhelés aránya: 30-70% 12. Évközi ellenőrzés módja: Az egymásra épülő anyagrészek megértése, alkalmazásuk és begyakorlása érdekében rendszeres otthoni felkészülést kérünk a hallgatóságtól. A félév végi aláírás feltétele a gyakorlatokon való aktív részvétel és az EXCEL táblázatkezelő program felhasználói szintű ismerete. Az előadások látogatása ajánlott, a gyakorlatoké kötelező. A hiányzások száma nem haladhatja meg a Tanulmányi és Vizsgaszabályzatban rögzített értéket. 13. Számonkérés módja: A félév kollokviummal zárul, formája: írásbeli az e-learning rendszerben 14. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: nincs 15. Kötelező, illetve ajánlott irodalom: Kötelező irodalom: Winston, W. L.: Operációkutatás módszerek és alkalmazások, Aula Kiadó, 1. kötet, 2003 Ajánlott irodalom: Majoros Pál : A kutatásmódszertan alapjai, Perfekt,2004 Tomcsányi Pál: Általános kutatásmódszertan, Szent István Egyetem, Budapest 2000 Mészáros Sándor : Agrárgazdasági kutatásmódszertan jegyzet, Debrecen, 2005
16. A tantárgy tárgyi szükségletei: előadó, számítástechnikai labor, tábla, projektor, notebook Debrecen, 2011. február. 04. Dr. Nagy Lajos adjunktus
ELLENŐRZŐ KÉRDÉSEK A tantárgy neve (csoportja): Kutatásmódszertan AVM_VLA101 A tantárgyfelelős neve, beosztása: Dr. Nagy Lajos adjunktus Szakcsoport (szakirány) megnevezése: Vidékfejlesztési agrármérnök Msc I. évfolyam A tantárgy típusa: „A” A tantárgy oktatásának időterve: 2. félév 9+4 K 1. A kutatás fogalma, kutatási irányzatok 2. A lineáris programozás fogalma, feladattípusok 3. Az erőforrások és a tevékenységek árnyékárainak értelmezése 4. A termelési szerkezetet optimalizáló modell felépítése 5. A kapacitások és a programvektor egyidejű optimalizálása 6. Az érzékenységvizsgálat fogalma, lépései 7. Alternatív programok 8. Alternatív optimumok 9. Az egészértékű és a vegyes egészértékű programozás fogalma, alkalmazása 10. A keverési modellek megoldása lineáris programozása 11. Többperiódusos szimultán modellek felépítése, alkalmazása 12. Többperiódusos rekurzív modellek felépítése, alkalmazása 13. Pénzügyi terv készítése többperiódusos szimultán modellek alkalmazásával 14. Az átrakási probléma jellemzői, megoldása 15. A legrövidebb út probléma fogalma, alkalmazása 16. A hálótervezés fogalma, a hálóterv leképezése 17. A kritikus út meghatározása, jelentősége 18. Hogyan hasonlítható össze a gazdasági egységek hatékonysága DEA modellezéssel? Debrecen, 2011. február. 04. Dr. Nagy Lajos adjunktus
TEMATIKA ÉS KÖVETELMÉNYRENDSZER GAZDASÁGI JOG (AVM_VLA102-K4) Vidékfejlesztési MSc I. évfolyam, 2010/2011-es tanév, 2. félév 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
A tantárgy neve (csoportja): Gazdasági jog A tantárgyfelelős neve, beosztása: Dr. Helmeczi András, egyetemi adjunktus Szakcsoport megnevezése: Vidékfejlesztési agrármérnök MSc A tantárgy típusa: „A” A tantárgy oktatásának időterve: 2. félév, 9+0 K A tantárgy kredit értéke: 4K A tantárgy oktatási célkitűzése: A gazdasági jog tantárgy a gazdaság működését szabályozó jogintézmények leglényegesebb elemeinek és a gyakorlatban felhalmozódott tapasztalatoknak az ismertetésével elősegíti a hatályos jogi szabályok megértését, az alkalmazást körülvevő intézmények megismerését. Célja, hogy a hallgatók az elsajátított ismeretek birtokában önállóan legyenek képesek felismerni a gazdasági események jogi vonatkozásait, eligazodjanak az egyes folyamatokat jogi szempontból elhatároló ismérveken, és ennek nyomán képesek legyenek a választott szakirányon belül olyan önálló munkavégzésre, aminek keretében az alapvető jogi kérdések megoldása során jogi szakember bevonása nélkül is képesek legyenek a döntéshozatalra. A tantárgy – az alapképzésben elsajátított gazdasági jogi alapokra építve – elsősorban a szerződési jog területét fedi le, és az elméleti szabályok elmélyült megismerésén túl szerződésszerkesztési gyakorlat megszerzésére is lehetőséget ad. 8. A tantárgy személyi feltételei (közreműködők): Dr Helmeczi András, egyetemi adjunktus 9. A tantárgy hallgatásának előfeltétele, előképzettségi szint: 10. A tantárgyi tematika Ø A kötelmi jog általános szabályai, Ø A szerződésre vonatkozó közös szabályok Ø Az egyes szerződések joga Ø A munkaszerződés 11. Órarendi, illetve „otthoni” terhelés aránya: 30% - 70% 12. Évközi ellenőrzés módja: Æ 13. Félév elfogadásának feltétele: Æ 14. Számonkérés módja: kollokvium 15. Kötelező, illetve ajánlott irodalmak: Ø A tantárgyhoz kapcsolódó kötelező jegyzet az egyetemi Moodle-rendszerben hozzáférhető („gazdasági jog (AVM_VLA102-K4)” c. kurzuson belül a „tansegédlet_szerződési jog” elnevezés alatt) Ø hatályos jogszabályszövegek: www. magyarorszag.hu („Jogszabálykereső” menüpont) 16. A tantárgy tárgyi szükségletei: projector, tábla Debrecen, 2011. február 10. Dr. Helmeczi András egyetemi adjunktus tantárgyfelelős
FOGLALKOZTATÁSI TERV GAZDASÁGI JOG (AVM_VLA102-K4) I. évfolyam, 2010/2011-es tanév, 2. félév 1. óra: A jogviszony fogalma, alanyai, tárgya, szerkezete. A jogalanyok csoportosítása. Jogképesség, cselekvőképesség, képviselet. A joggyakorlás alapelvei. 2. óra: Kötelmi jogi alapfogalmak: a szerződés fogalma, alanyai és tárgya. A szerződéskötés folyamata. 3. óra: A szolgáltatás és a teljesítés. A szerződés módosítása, egyezség, tartozáselismerés. A szerződés megszűnése. Változás a szerződő felek személyében. 4. óra: A szerződést biztosító mellékkötelezettségek. 5. óra: Érvénytelenségi és semmisségi okok. A szerződésszegés és jogkövetkezményei. 6. óra: Adásvételi, csere-, szállítási, ajándékozási és mezőgazdasági termékértékesítési szerződés. 7. óra: Fuvarozási, szállítmányozási, vállalkozási, megbízási szerződés. 8. óra: Biztosítási szerződés, bank- és hitelviszonyokkal kapcsolatos szerződések, lízing, munkaszerződés. 9. óra: A nemzetközi magánjogról szóló 1979. évi 13. tvr. és a Bécsi Vételi Egyezmény
Debrecen, 2011. február 10.
Dr. Helmeczi András egyetemi adjunktus tantárgyfelelős
KÖVETELMÉNYEK GAZDASÁGI JOG (AVM_VLA102-K4) I. évfolyam, 2010/2011-es tanév, 2. félév Ø A félév elfogadásának (aláírás) feltétele az előadások rendszeres látogatása. Ø A félév írásbeli szóbeli kollokviummal zárul. A vizsgán az egyes érdemjegyek az alábbiak szerint érhetők el:
elégtelen (1) elégséges (2) közepes (3) jó (4) jeles (5)
fogalmak ismeretének hiánya fogalmak általános, lényegi ismerete és helyes alkalmazása fogalmak pontos ismerete és helyes alkalmazása, néhány fontos részletszabály ismerete az egyes jogintézményekhez fogalmak pontos ismerete és helyes alkalmazása, részletszabályok többségének ismerete és helyes alkalmazása az egyes jogintézményekhez fogalmak pontos ismerete és helyes alkalmazása, részletszabályok ismerete és helyes alkalmazása az egyes jogintézményekhez, összefüggések értelmezése
Debrecen, 2011. február 10.
Dr. Helmeczi András egyetemi adjunktus tantárgyfelelős
Tantárgyi program 1. A tantárgy neve (csoportja): Agrárpolitika (AVM_VLB001) 2. A tantárgyfelelős neve, beosztása: Dr. Popp József, 3. Szakcsoport (szakirány) megnevezése: Vidékfejlesztési agrármérnöki, MsC 4. A tantárgy típusa: szakmai törzsanyag 5. A tantárgy oktatásának időterve: 1. félév, 9+4 K 6. A tantárgy kreditértéke: 5 7. A tantárgy oktatási célkitűzése: A tantárgy célja, hogy a hallgatók ismerjék az agrárpolitika szerepét a gazdaságpolitikák között. Információt szerezzenek a nemzetközi agárpolitikák összefüggéseiről, ismerjék meg az agrárpolitika helyét, kialakult intézményrendszerét az európai integrációban kezdetektől napjainkig, valamint a hazai agrárpolitika alkalmazkodásának lépéseit. 8. Az oktatás személyi feltételei (közreműködők): előadó: Dr. Popp József gyakorlatok: Katonáné dr. Kovács Judit 9. A tantárgy hallgatásának előfeltétele, előképzettségi szint (felsorolni): alapismeretek az agrárgazdaságtan tárgykörében 10. A tantárgy tartalma (tematika max. ½ oldal/félév) Az agrárpolitika kialakulása A mezőgazdaságára vonatkozó alapadatok Az agrárkereskedelem liberalizálása Az agrárgazdaság uniós szabályozása Termékszabályozás A Közös Agrárpolitika reformjai A Közös Agrárpolitika jövője Többfunkciós mezőgazdaság Vidékfejlesztés Magyar mezőgazdaság Élelmiszergazdaság lehetőségei, kilátásai 11. Órarendi, illetve „otthoni” terhelés aránya: 50:50% 12. Évközi ellenőrzés módja: 13. További lehetőség évközi munka értékelésére: 14. Számonkérés módja: Szóbeli kollokvium 15. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: 16. A kötelező, illetve ajánlott irodalom: Kötelező irodalom: Popp József (2004) Az EU Közös Agrárpolitikájának elmélete és nemzetközi mozgástere. Kiadó: Európai Agrárpolitika Kft. ISBN 963 217 735 5 Fertő Imre (1999): Az agrárpolitika modelljei. Osiris Kiadó, Budapest ISBN 963 379 530 3 Az előadások anyaga, mely a kar honlapján elérhető lesz
Ajánlott irodalom: Szabó Gábor (2001) Az Európai Unió agrárpolitikája. (Egyetemi jegyzet) DE MTK – Kaposvári Egyetem ÁTK, Debrecen (A jegyzet a DE ATC AVK honlapjáról letölthető.) Woodhill, J. (2008): How institutions evolve - Shaping behaviour. The Broker Issue 10 October 2008 pp 4-8 http://www.thebrokeronline.eu/en/Magazine/articles/Shapingbehaviour További irodalmak az előadások során folyamatosan kerülnek bemutatásra. 17. A tantárgy tárgyi szükségletei: folyóiratok, szakkönyvek, Internet, projektor, laptop Debrecen, 2011. február 28.
Dr. Popp József egyetemi tanár tantárgyfelelős
FOGLALKOZTATÁSI TERV I. évfolyam Vidékfejlesztési agrármérnöki, MsC Agrárpolitika (AVM_VLB001) 2010/2011. tanév, 2. félév 1) Az Európai Uniót működtető intézmények és szerepük a politikák formálásában.Az Európai Unió jogrendszere. A rendeletek szerepe a KAP alkalmazásában.Az Európai Unió költségvetése, kiemelt tekintettel a mezőgazdaság finanszírozásának változásaira. 2) Az Európai Unió közös agrárpolitikája (KAP), célok és eszközök. A főbb mezőgazdasági termékek szabályozása (GOFR növények, cukor, marhahús, tej, sertés, baromfi) 3) WTO tárgyalások. WTO tagországok és megfigyelők, világkereskedelmi fordulók, belső támogatások, PSE számítás. 4) 2003. évi harmadik KAP reform hatása az agrárrendtartásra (intervenció, kvóta), a közvetlen támogatásokra és egyéb szabályozásokra (moduláció, területpihentetés, regionalizáció)„Health Check” A Bizottság meg nem valósult javaslatai, SPS, coupled támogatások, intervenció, 68. cikk, moduláció. 5) Vidékfejlesztés 2000-2006 (Garancia és Orientációs részlegek intézkedései), 20072013 változások főbb célkitűzések, tengelyek 6) A bioenergia előállításának és felhasználásának lehetőségei. Élelmiszer-energia. Élelmezésbiztonság kihívásai. Biokapacitás. Klímaváltozás. Primer energiaellátás globális szerkezete. EU energiapolitikája. 7) A Közös Agrárpolitika jövője. Élelmezés-, energia- és környezetbiztonság kölcsönhatása. Globális fenntarthatósági válság. EU 2020 stratégiája. Az élelmiszertermelés fejlődését meghatározó megatrendek. Tradicionális- globális élelmiszer. 8) A KAP első pillérének magyarországi alkalmazása. Egyszerűsített támogatási rendszer kialakítása, TOP UP 9) A KAP második pillérének magyarországi alkalmazása. (NAKP, SAPARD, AVOP, NVT, ÚMVP)
Dr. Popp József egyetemi tanár tantárgyfelelős Debrecen, 2011. február 28.
KÖVETELMÉNYEK I. évfolyam Vidékfejlesztési agrármérnöki, MsC Agrárpolitika (AVM_VLB001) 2010/2011. tanév, 2. félév A hallgatók szóban adnak számot tudásukról.
Dr. Popp József egyetemi tanár tantárgyfelelős Debrecen, 2011. február 28.
VIZSGATÉTELEK I. évfolyam Vidékfejlesztési agrármérnöki, MsC Agrárpolitika (AVM_VLB001) 2010/2011. tanév, 2. félév
1) Mely uniós intézmények játszanak szerepet a KAP formálásában, hogyan épülnek fel és milyen feladatot látnak el? 2) Milyen jogforrásokra épül a KAP? Hogyan fogalmazza meg az alapszerződés a KAP céljait? Milyen jogszabályok formájában jelennek meg a KAP reformok intézkedései? 3) Milyen arányt képvisel az agrárfinanszírozás az Unió költségvetésében? Hogyan alakult kezdetektől napjainkig a KAP költségvetése? 4) Ismertesse a standard rendszer főbb ismérveit! (árpolitika, CMO) 5) Milyen főbb intézkedései voltak az első és a második KAP reformnak? 6) Milyen főbb intézkedései voltak a harmadik KAP reformnak és a Health Check-nek? 7) Ismertesse a vidékfejlesztési politika változásait a KAP reformok mentén! 8) Ismertesse a környezetpolitika integrálódását a KAP-ba? 9) Hogyan jelennek meg Magyarországon az I. pillérhez kötődő támogatások? 10) Hogyan jelennek meg Magyarországon a II. pillérhez kötődő támogatások? 11) Ismertesse a bioenergia előállításának és felhasználásának lehetőségeit! 12) Ismertesse a géntechnológiával nemesített (GMO) növények termesztésének lehetőségeit és kockázatait! 13) Milyen szerepet játszik a WTO a Közös Agrárpolitika formálásában?
Dr. Popp József egyetemi tanár tantárgyfelelős Debrecen, 2011. február 28.
Tantárgyi program (tantárgyleírás) 1.
A tantárgy neve: Településfejlesztés, AVM_VLB003
2.
A tantárgyfelelős neve, beosztása: Dr. Bai Attila egyetemi docens
3.
Szakcsoport, szakirány megnevezése: Vidékfejlesztési agrármérnök MSc, levelező tagozat
4.
A tantárgy típusa: A-típusú
5.
A tantárgy oktatásának időterve: 2. félév, (9+9K)
6.
A tantárgy kredit-értéke: 6 kredit
7.
A tantárgy oktatási célkitűzése: Megismertetni a hallgatókat a településfejlesztési feladatok eredményes ellátásához szükséges háttérinformációkkal, egyes részterületeivel, a gazdasági értékelés speciális eszközeivel, felkészíteni őket ezen eljárások gyakorlati alkalmazására.
8.
Az oktatás személyi feltételei: A tantárgyfelelős vezető oktató, a témában szerzett sokéves szakmai tapasztalattal.
9.
A tantárgy hallgatásának előfeltételei: -
10.
A tantárgy tartalma:
· ·
·
Településtani alapfogalmak Városok jellemzői o Jogszabályi környezet o Településhálózat, városszerkezet o Fejlesztés (koncepció) Településfejlesztés részterületei o Energia-politika (megújulók) o Közlekedés-politika
· ·
Beruházás-elemzés Kiegészítő ismeretek o Termelési tényezők piaci szerepe o Telephely-elméletek o Globalizáció, ökonómia / ökológia
11.
Órarendi, illetve otthoni terhelés aránya: 100-0 %
12.
Évközi ellenőrzés módja: A félévi aláírás feltétele az órák látogatása a TVSZ előírásainak megfelelően (a 3 időpontból legalább 2 alkalommal).
13.
Számonkérés módja: Kollokvium.
14.
Előírt külső szakmai gyakorlat: -
15.
Kötelező, illetve ajánlott irodalom Kötelező forrásmunkák: 1. Meggyes T.: Település- és régiófejlesztés. Jegyzet, BME-UVT, Budapest, 2007 2. Lengyel I. – Rechnitzer J.: Regionális gazdaságtan. Dialóg-Campus Kiadó, Budapest, 2004 3. Bai A.(szerk.): A biomassza felhasználása. Szaktudás Kiadó Ház, Budapest, 2002. 4. Orosz Cs.: Az utazási mód megválasztásának befolyásolási lehetőségei Budapesten. Segédlet. BME-UVT, Budapest, 2008 Ajánlott forrásmunkák: 1. Tóth Tamás: Külgazdaságtan. Aula Kiadó, Budapest, 1998. 2. Miklóssy Endre: A regionális tervezés alapjai. Agroinform Kiadóház, Budapest, 2000 3. MTA RKK: Szakirodalmak a területfejlesztés és a vidékpolitika témaköréből. Kaposvár, 1997. 4. Green Sky Modelling Bt: Kisrégiós modellezés. Pécs, 2007 6. Internet: www.teruletfejlesztes.lap.hu, www.ngm.gov.hu/tudastar/dokumentumtar, www.zoldtech.hu, www.bitesz.hu, www.biomassza.hu, www.biomasszaklaszter.hu,
16. A tantárgy tárgyi szükségletei: Írásvetítő, laptop, video-projektor.
FOGLALKOZÁSI TERV 2010/2011. tanév, I. félév TELEPÜLÉSFEJLESZTÉS Vidékfejlesztési agrármérnök MSC szak, levelező tagozat, I. évfolyam
Előadás: 2010 nov. 6., nov. 20, nov. 27, 8.00-14.00, MÉK 12. szem. Hét
Előadás ideje
1.
Nov. 6.
2.
Nov. 20.
3.
Nov. 27.
Témakör
Előad ó
Településtani alapfogalmak, beruházás-elemzés Település-hálózat, terület- és vidékfejlesztés. Településfejlesztési koncepció Városfejlődés, városszerkezet, a településfejlesztés szereplői, az EU regionális politikája városi közlekedéspolitika, globalizáció, ökonómia és ökológia Városi energia-politika, általános energetika, energianövények, megújuló energiaforrások, kistérségi energetikai modellezés
B.A.: Dr. Bai Attila Debrecen, 2010 szeptember 9. Dr. Bai Attila egyetemi docens tantárgyfelelős
B.A.
B.A.
B.A.
VIZSGAKÉRDÉSEK 1.
A térgazdasági szemlélet értelmezése. Különbségek a közgazdaságtanhoz képest. A hazai és az alföldi településszerkezet és jellemzői.
2.
A településfejlesztés alapfogalmai. A közvetlen eltüzelés és a biobrikett/tűzipellet előállításának gazdasági vonatkozásai
3.
A településfejlesztés szereplői. A bioenergia-termelés ellentmondásai
4.
Városi közlekedéspolitika. A nettójelenérték-elemzés alkalmazása, értékelése, lépései.
5.
A biogáz-előállítás gazdasági vonatkozásai Statikus és dinamikus beruházás-elemzési módszerek
6.
Városfejlődés, városszerkezet A biodízel előállításának gazdasági vonatkozásai
7.
Terület- és vidékfejlesztés értelmezése A tőke- és munkaerő-áramlás közgazdasági összefüggései.
8.
A globális és helyi gazdaság érdekeinek harmonizálása. Az EU regionális fejlesztési rendszere és alapelvei. Gazdaságirányítási modellek.
9.
Településfejlesztési koncepció Beruházások finanszírozásának lehetőségei
10.
A bioetanol előállításának gazdasági vonatkozásai Fenntartható fejlődés ismérvei, mutatói. Ökonómia és ökológia
11.
Beruházások fogalma, céljai, jellemzői. Vállalati döntések, az idő pénzértéke. Az önkormányzatok feladatainak szabályozása, finanszírozása
12.
Általános energetika Telephely-elméletek
Debrecen, 2010. szeptember 9. Dr. habil Bai Attila egyetemi docens tantárgyfelelős
Tantárgyi program (tantárgyleírások) AVM_VLB004 1.
A tantárgy neve (csoportja): Projektmenedzsment (AVM_VLB004)
2.
A tantárgyfelelős neve, beosztása: Dr. Szűcs István, egyetemi docens
3.
Szakcsoport (szakirány) megnevezése (agrármérnök, gazdasági agrármérnök, stb.): Vidékfejlesztési agrármérnök (MSc) levelező
4.
A tantárgy típusa (A, B, C): A típusú kötelező tantárgy
5.
A tantárgy oktatásának időterve: 2. félév 9+9 K
6.
A tantárgy kredit értéke: 5 kredit
7.
A tantárgy oktatási célkitűzése:
A tantárgy oktatásának általános célja, hogy a hallgatók ismerjék meg a projektmenedzsment stratégiai erőforrások versenyképességben játszott szerepét. Legyenek alkalmasak vállalati vezető beosztású munkatársaként a mindenkori projekt tagokkal együttműködve a vállalati eszközrendszer hatékony működtetésére, valamint legyenek képesek a projektekkel kapcsolatos problémák, döntési helyzetek módszeres, kritikai elemzésére, megoldásuk előkészítésére, illetve kivitelezésére. Az oktatás specifikus célja, megismertetni a hallgatókat a projektmenedzsment alapjaival, módszertanával és a legfontosabb projekt menedzsment funkciókkal (projekt-, tervezés, szervezés, végrehajtás, monitoring és értékelés). A tantárgy elsajátítását követően, a hallgatók képesek lesznek projektek előkészítésére és bonyolítására, valamint elsajátítják a pályázatok készítéséhez szükséges alapvető ismereteket. 8.
Az oktatás személyi feltételei (közreműködők): Dr. Nagy Adrián Szilárd, egyetemi adjunktus
9.
A tantárgy hallgatásának előfeltétele, előképzettségi szint (felsorolni):
10.
A tantárgy tartalma (tematika max. ½ oldal/félév):
nincs
A Projektmenedzsment c. tárgy oktatás célja a vállalatok irányítási elveinek, döntéshozatalának és szervezésének megismerése mellett a Projektmenedzsment módszerek fő ismérveinek elsajátítása. A tantárgy a projektek elméleti megközelítésével kezdődik.
Ezután kerülnek sorra a szervezetek projekt rendszerű működésének fontosabb területei. A működés általános alapjainak megismerése után kerül sor a projektmenedzsment szervezetirányításban betöltött szerepének tárgyalására. Külön részben foglalkozunk a projektmenedzsment gyakorlati megvalósításával, a rendelkezésre álló támogató eszközök – tervező, elemző és információs rendszerek – sajátosságaival. Sor kerül a legfontosabb projekterőforrás gazdálkodási feladatok áttekintésére is. Az előadásokon átfogó képet kapunk a projekt fogalmáról, a projekt vezetés fortélyairól, a csapatépítésről, a projekt ellenőrzéséről és kontrollingjáról, a projekt vezetés során alkalmazandó dokumentációról és a projekt sikerre vitelének feltételeiről. Előadás
a. b. c. d. e. 1. f. g. h. i. j. a. b. c. d. e. 2. f. g.
3.
h. a. b. c. d. a. b. c.
4. d. e. f. g.
Téma Projekt definíciók, jellemzők Projektek lehetséges típusai Projekt igény Funkcionális és projekt menedzsment Projekt életciklus, projektek fázisai (indítás, tervezés, megvalósítás, monitoring, lezárás) A projekt erőforrásai A projekt környezete Projekt Ciklus Menedzsment (PCM) Projektadminisztráció Projektkommunikáció A projektvezetés helye, szerepe, folyamata Projektek szervezete A projektek és a projektvezetés helye és szerepe a szervezetek vezetésében Projekt menedzsment funkciója (rendszerismeret és rendszerelemzés, rendszerintegrálás) A projekt menedzsment szervezete (szervezeti formák, összehasonlító elemzésük), szervezési kérdések. A szervezet felépítés hatása a sikertényezőkre. A szervezeti hatékonyság dimenziói. Projekten belüli emberi erőforrás menedzsment, ösztönzés menedzsment (motiváció), teljesítményértékelés, konfliktusok menedzselése. Hatékony csapatépítés, csapat és egyén (célok, funkciók, érdekek), csapatszellem fenntartása Projekt menedzser kiválasztásának szempontjai Projektek tervezése I. A projekteredmény tartalmi és terjedelmi behatárolása Ötlet, javaslat, projektterv Megvalósíthatósági tanulmány Projektek tervezése II. Helyzetelemzés, problémafeltárás Célkitűzéselemzés, a projekt célrendszere (a vállalati és a projekt célrendszerének kapcsolata, a projekt célrendszer elemeinek illeszkedése, a projekt átfogó és részletes céljai) Stratégiaalkotás Tevékenységek tervezése (hálótervezés) Projektek idő-, erőforrás és költségterve Határidők, mérföldkövek, ütemezés
5.
6.
7.
8.
9.
10. 11.
11.
h. Logikai keretmátrix (Horizontális és vertikális logika) a. Projektek kockázat és azok értékelése, kezelése b. A projektteljesítési stratégia tágabban értelmezett eszközei: előminősítés, versenyeztetés c. Az ajánlati felhívástól a szerződés életbe lépéséig d. Hatékony pénzügyi erőforrás-felhasználás a. Projektek megvalósítása és végrehajtása I. b. Projektteljesítési stratégia (szerződéstípusok, pénzügyi elszámolási módok, döntésmódszertan) c. Kapcsolattartás és kommunikáció d. A végrehajtás adminisztrációja és dokumentációja e. Minőségbiztosítás a. Projektek megvalósítása és végrehajtása II. b. Nyomon követés, monitoring c. Projekt controlling, projektgazdaságossági számítások, megtérülésszámítás d. Projektek ellenőrzése és értékelése e. Projektek lezárása f. Disszemináció és fenntarthatóság a. Projekt kommunikáció (szintek, formák, irányelvek, PR) b. Projekt kudarcok okai, sikertelenség kezelése c. Sikeres projektek és vállalatok titkai a. Beruházással, beszerzéssel kapcsolatos alapismeretek: beszerzési eljárások (különös tekintettel a tenderezési eljárásokra), ajánlatkérések (tenderek) műszaki és kereskedelmi anyagainak kidolgozása, az ajánlatok kiértékelése, szerződések összeállítása, a vevő és a szállító/vállalkozó feladatainak elhatárolása, a projekt menedzsment szervezet felállítása, a vevő és a szállító/vállalkozó kommunikációs csatornái és problémamegoldó fórumai illetve mechanizmusai b. Beruházási projektek komplex gazdasági elemzése (a pénz időértéke, költség/haszon elemzés (CBA)) a. Pályázatok készítése és menedzselése b. Pályázatos projektek értékelése és ellenőrzése c. Aktuális Uniós és hazai pályázati források a. Projekt menedzsment esettanulmányok (pl.: vidékfejlesztési projektek, beruházási projektek, K+F+I projektek, üzleti folyamat átszervezése) Órarendi, illetve „otthoni” terhelés aránya: 60-40%
12. Évközi ellenőrzés módja (a foglalkozásokon való részvétel előírásai és félévközi ellenőrzésének módja, a vizsgára bocsátás és aláírás feltételei): Követelmény egy - a tantárgyfelelős oktató útmutatásainak megfelelő - pályázati dokumentáció összeállítása. 13. Számonkérés módja (félévi vizsgajegy kialakításának módja [beszámoló, gyakorlati jegy, kollokvium, szigorlat]):
A tárgy kollokviummal zárul. A végső (ötfokozatú) érdemjegy a félévközi és az írásbeli vizsgán szerezhető pontok alapján kerül kialakításra. (Félévközi pontok (25+25pont): 1 db zárthelyi dolgozat, 1 db önálló feladat. Írásbeli vizsga: 50 pont; Mindösszesen: 100 pont) 14.
A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: nincs
15.
A kötelező, illetve ajánlott irodalom:
Kötelező: 1. Szűcs I. - Grasselli N.: Projektmenedzsment, Szaktudáskiadó Ház Rt., Budapest, 2005. 2. Görög M.: Általános projektmenedzsment, Aula Kiadó, Budapest, 2001. 3. Görög M.: Bevezetés a projektmenedzsmentbe, Aula Kiadó, Budapest, 2001. 4. Szűcs I. – Nagy A. SZ.: Az előadások ábraanyaga Ajánlott: 1. E. Verzuh: Projektmendzsment, HVG Kiadó, Budapest, 2006. 2. Hobbs, P.: Projektmenedzsment. Scolar Kiadó, 2000. 3. Lockyer, K. – Gordon, J.: Projektmenedzsment és hálótervezési technikák. Kossuth Kiadó, 2000. 4. Papp O.: Projektmenedzsment a gyakorlatban. LSI Budapest, 2002. 5. Görög M.: Informatikai Projektek vezetése. Kossuth Kiadó, 2001. 6. Aggteleky B. – Bajna M.: Projekttervezés, Projektmenedzsment. KözDok Rt., Budapest, 1994. 7. M. C. Thomsett: The Little Black Book of Project Management. AMACOM, 1990. 8. T. J. Peters – R. H. Watermann: A siker nyomában. KJK, 1986. 9. B. Scott – S. Söderberg: Menedzselés mesterfokon. Novotrade, 1985. 16.
A tantárgy tárgyi szükségletei: Notebook, video projektor
Debrecen, 2010. szeptember 16.
Dr. Szűcs István tanszékvezető egyetemi docens
FOGLALKOZÁSI TERV Projektvezetés (AVM_VLB004) 2010/2011. tanév I. félév
Tantárgyfelelős oktató: Előadás
1.
2.
3.
4.
5.
Dr. Szűcs István
Téma Projekt definíciók, jellemzők Projektek lehetséges típusai Projekt igény Funkcionális és projekt menedzsment Projekt életciklus, projektek fázisai (indítás, tervezés, megvalósítás, monitoring, lezárás) A projekt erőforrásai A projekt környezete Projekt Ciklus Menedzsment (PCM) Projektadminisztráció Projektkommunikáció A projektvezetés helye, szerepe, folyamata Projektek szervezete A projektek és a projektvezetés helye és szerepe a szervezetek vezetésében Projekt menedzsment funkciója (rendszerismeret és rendszerelemzés, rendszerintegrálás) A projekt menedzsment szervezete (szervezeti formák, összehasonlító elemzésük), szervezési kérdések. A szervezet felépítés hatása a sikertényezőkre. A szervezeti hatékonyság dimenziói. Projekten belüli emberi erőforrás menedzsment, ösztönzés menedzsment (motiváció), teljesítményértékelés, konfliktusok menedzselése. Hatékony csapatépítés, csapat és egyén (célok, funkciók, érdekek), csapatszellem fenntartása Projekt menedzser kiválasztásának szempontjai Projektek tervezése I. A projekteredmény tartalmi és terjedelmi behatárolása Ötlet, javaslat, projektterv Megvalósíthatósági tanulmány Projektek tervezése II. Helyzetelemzés, problémafeltárás Célkitűzéselemzés, a projekt célrendszere (a vállalati és a projekt célrendszerének kapcsolata, a projekt célrendszer elemeinek illeszkedése, a projekt átfogó és részletes céljai) Stratégiaalkotás Tevékenységek tervezése (hálótervezés) Projektek idő-, erőforrás és költségterve Határidők, mérföldkövek, ütemezés Logikai keretmátrix (Horizontális és vertikális logika) Projektek kockázat és azok értékelése, kezelése
6.
7.
8.
9.
10. 11.
A projektteljesítési stratégia tágabban értelmezett eszközei: előminősítés, versenyeztetés Az ajánlati felhívástól a szerződés életbe lépéséig Hatékony pénzügyi erőforrás-felhasználás Projektek megvalósítása és végrehajtása I. Projektteljesítési stratégia (szerződéstípusok, pénzügyi elszámolási módok, döntésmódszertan) Kapcsolattartás és kommunikáció A végrehajtás adminisztrációja és dokumentációja Minőségbiztosítás Projektek megvalósítása és végrehajtása II. Nyomon követés, monitoring Projekt controlling, projektgazdaságossági számítások, megtérülés-számítás Projektek ellenőrzése és értékelése Projektek lezárása Disszemináció és fenntarthatóság Projekt kommunikáció (szintek, formák, irányelvek, PR) Projekt kudarcok okai, sikertelenség kezelése Sikeres projektek és vállalatok titkai Beruházással, beszerzéssel kapcsolatos alapismeretek: beszerzési eljárások (különös tekintettel a tenderezési eljárásokra), ajánlatkérések (tenderek) műszaki és kereskedelmi anyagainak kidolgozása, az ajánlatok kiértékelése, szerződések összeállítása, a vevő és a szállító/vállalkozó feladatainak elhatárolása, a projekt menedzsment szervezet felállítása, a vevő és a szállító/vállalkozó kommunikációs csatornái és probléma-megoldó fórumai illetve mechanizmusai Beruházási projektek komplex gazdasági elemzése (a pénz időértéke, költség/haszon elemzés (CBA)) Pályázatok készítése és menedzselése Pályázatos projektek értékelése és ellenőrzése Aktuális Uniós és hazai pályázati források Projekt menedzsment esettanulmányok (pl.: vidékfejlesztési projektek, beruházási projektek, K+F+I projektek, üzleti folyamat átszervezése)
Debrecen, 2010. szeptember 16.
Dr. Szűcs István tanszékvezető egyetemi docens
VIZSGAKÉRDÉSEK Projektvezetés (AVM_VLB004) 2010/2011. tanév I. félév 1. Definiálja a projektmenedzsmentet és ismertese a funkcióit! 2. Mutassa be a projektek szervezetének alaptípusait! 3. Ismertesse a projektek tervezésének fázisait és eszközrendszerét! 4. Mutassa be és értelmezze a projekt ciklust és annak menedzsmentjét! 5. Ismertesse a Logikai keretmódszert (elemzési és tervezési fázis)! 6. Mutassa be a projektek végrehajtásának rendszerét! 7. Ismertesse a pályázatos projektek monitoringjának és ellenőrzésének rendszerét! 8. Mutassa be a legfontosabb projekt-dokumentációs formákat és ismertesse azok főbb tartalmi elemeit! 9. Mutassa be a pályázati felhívás és kiírás kötelező tartalmi elemeit! 10. Ismertese a pályázatok készítésének menetét! 11. Mutassa be a pályázatok értékelésének és ellenőrzésének folyamatát! 12. Példákon
keresztül
értelmezze
a
disszeminációt
és
a
fenntarthatóságot
a
projektmenedzsmentben! 13. Ismertesse a projektek kommunikációs tervének felépítését és belső tartalmát! 14. Mutassa be a pályázatos projektek üzleti tervének főbb tartalmi elemeit, illetve részeit! 15. Ismertesse a megvalósíthatósági tanulmány felépítését és az azzal szembeni főbb elvárásokat! 16. Mutassa be az EU-ós finanszírozású programok intézményrendszerét! 17. Ismertesse a legfontosabb nemzeti és EU-ós finanszírozású pályázati rendszereket a természet-, és környezetvédelem területén.
Debrecen, 2010. szeptember 16.
Dr. Szűcs István tanszékvezető egyetemi docens
Tantárgyi program (tantárgyleírások) AVM_VLB008
1. A tantárgy neve, csoportja: Mezőgazdasági piacok gazdaságtana 2. A tantárgyfelelős neve, beosztása: Dr. Felföldi János, egyetemi docens 3. Szakcsoport (szakirány) megnevezése (gazdasági agrármérnök, stb.): Vidékfejlesztési agrármérnök, MSc, levelező 4. A tantárgy típusa: „A” típusú kötelező 5. A tantárgy oktatásának időterve: 1. félév, 9+4 6. A tantárgy kredit értéke: 4 7. A tantárgy oktatási célkitűzése: A tantárgy oktatásának célja, hogy a vidékfejlesztési irányultságú hallgatók megismerjék a főbb agrártermékek piacainak jellemzőit a jelenlegi gazdasági környezetben domináns árérték kapcsolatokat, továbbá a főbb termékek termékpályáinak felépítését, működésének sajátosságait. 8. Az oktatás személyi feltételei (közreműködők): A tárgy felelőse minősített oktató, valamint a közreműködők több éve szakirányú tantárgyak oktatásában részt vevő oktatók. Továbbá az adott téma megfelelő előadói készségekkel és gyakorlattal rendelkező ismert specialistái, művelői. 9. A tantárgy hallgatásának előfeltétele, előképzettségi szint (felsorolni): A tantárgy feltételezi mindazon mezőgazdasági és gazdasági tantárgyak ismeretét, amelyek a szakra való bekerülés alapkövetelményeként előírásra kerültek. 10. A tantárgy tartalma: Ár és érték kapcsolata; Kointegráció és ártranszmisszió; Horizontális ártranszmisszió a mezőgazdasági termékpiacok között; Vertikális ártranszmisszió a termékvertikumok piaci szereplői között; A hazai termékpályák áralkuinak főbb jellemzői; Gabona (búza, kukorica) termékpálya; Napraforgó termékpálya; Sertéshús termékpálya; Csirkehús termékpálya; Tej termékpálya; Zöldség és gyümölcs termékpálya; Szőlő és bor termékpálya; A mezőgazdaság válaszlépései, a hatékony piaci érdekérvényesítés lehetséges formái 11. Órarendi, illetve “otthoni” terhelés aránya: Követelmény az előadáson elhangzott anyag ismerete, - továbbá a megjelölt szakirodalom – ezért ezek rendszeres tanulása eléri, vagy meghaladja az órarendi terhelés időnagyságát.
12. Évközi ellenőrzés módja (a foglalkozásokon való részvétel előírásai és félévközi ellenőrzésének módja, a vizsgára bocsátás és aláírás feltételei): A kontaktórák látogatása az ide vonatkozó tanulmányi és vizsgaszabályzatnak megfelelően történik. A megengedett hiányzás túllépése az aláírás megtagadását vonja maga után. A félév során 1 zárthelyi dolgozatot írnak a hallgatók. A dolgozat megírása kötelező, ez a félév követelményrendszerének szerves része, elmulasztása esetén az aláírás megtagadását vonja maga után. Sikertelenség esetén 1 alkalommal javítási lehetőséget biztosítunk. A félévi jegy a megírt zárthelyi dolgozat eredményének alapján kerül kialakításra. További sikertelenség esetén az elégtelen (1) jegy tantárgyi vizsgával felülírható. 13. Számonkérés módja: Kollokvium 14. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: Nincsenek 15. A kötelező, illetve ajánlott jegyzetek: Kötelező AKI tanulmányok 2007/2. szám: A mezőgazdasági árképzés elméleti alapjai és hazai gyakorlata Az előadások anyaga 16. A tantárgy tárgyi szükségletei: Írásvetítő, projektor, fali tábla. Debrecen, 2010. szeptember 16.
Dr. Felföldi János egyetemi docens tantárgyfelelős
Tantárgyi program 1. A tantárgy neve (csoportja): Vidék-és környezetpolitika AVM_VLB102 2. A tantárgyfelelős neve, beosztása: Dr. habil Pető Károly, egyetemi docens 3. Szakcsoport (szakirány) megnevezése: vidékfejlesztési agrármérnök MSc levelező 4. A tantárgy típusa: kötelező 5. A tantárgy oktatásának időterve: 1 félév, 9+4 6. A tantárgy kredit értéke: 5 7. A tantárgy oktatási célkitűzése: Megismertetni a hallgatókat vidék- és környezetpolitika rendszerének kialakulásával, az egyes környezetpolitikai területeket jellemző szabályozásaival, a feltételeit biztosító törvényi háttér bemutatásával, valamint helyzetfeltáró gyakorlatok megvalósításával. 8. Az oktatás személyi feltételei: az oktatásban közreműködik Sőrés Anett ügyvivőszakértő 9. A tantárgy hallgatásának előfeltétele, előképzettségi szint: előkövetelmény nincs 10. A tantárgy tartalma: 1) A környezetvédelem alapjai I. 2) A környezetvédelem alapjai II. 3) A környezetpolitika kialakulása, eszközei 4) Az EU környezetpolitikájának intézményrendszere 5) Az Európai Unió környezetvédelmi akcióprogramjai I. 6) Az Európai Unió környezetvédelmi akcióprogramjai II. 7) Kína környezetvédelmi problémái 8) Fenntartható fejlődés 9) Az Európai Unió fenntartható fejlődési stratégiája 10) Az agrár-környezetgazdálkodás szabályozása 11) A környezetpolitika és a fenntartható fejlődés dilemmái 12) Vidékpolitika az Európai Unióban 13) Vidékpolitika Magyarországon 2007-2013 11. Órarendi, illetve „otthoni” terhelés aránya: Domináns az órarendi elfoglaltság. 12. Évközi ellenőrzés módja: 13. Számonkérés módja: Írásbeli vizsga 14. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: nincs 15. A kötelező, illetve ajánlott irodalom: Kerekes S. - Fogarassy Cs. (2006): Környezetgazdálkodás, fenntartható fejlődés. HEFOP DE ATC AVK Debrecen. Fogarassy Cs. (2003): Környezetpolitika jegyzet. SZIE ARGI Agrárpolitikai Tanszék, Levelező Képzés Gödöllő. Ajánlott szakirodalom: Bándi Gy. (2004): Az Európai Unió környezetvédelmi szabályozása. Bp. Közgazdasági és Jogi Kiadó. Pató Zs. (szerk.) (2002): Az Európai Unió és a környezetvédelem. http://www.mtvsz.hu/eu/eukorny/1.htm. Őri I. – Bartha P. (2002): Környezetvédelem és EU csatlakozás. Felelős Kiadó: Magyar Köztársaság Külügyminisztériuma, Budapest.
http://www.kum.hu/eu/magyar/Kiadvanyok/korny.pdf Fehér I. (1995): Környezetvédelem – EU Comission, Brusselles 16. A tantárgy tárgyi szükségletei: oktatástechnikai eszközök, kép- és hangrögzítők illetve lejátszók Debrecen, 2011. február 01. Dr. Pető Károly Egyetemi docens. tantárgyfelelős
Vidék-és környezetpolitika tételsor 1. Jellemezze a légkör 2 szennyeződéstípusát! 2. Írja le az „üvegházhatás” folyamatát! 3. A levegőszennyeződés csökkentésének, kiküszöbölésének lehetőségei 4. A vízszennyezők csoportosítása és a víz legfontosabb szennyeződései 5. A talajjal összefüggő környezeti problémák 6. A hulladékok környezeti hatásai (típusok, lerakás, megsemmisítés) 7. A környezetpolitika fajtái, a szennyezési lánc 8. Az Európai Közösség környezetpolitikájának alapelvei (rövid jellemzéssel) 9. Közvetlen vagy normatív szabályozás (nyílt tiltás, engedélyeztetési eljárás) 10. Közvetlen vagy normatív szabályozás (normák állítása, a szabályozás előnye/hátránya) 11. Közvetett vagy gazdasági szabályozás (adó,díj, támogatás) 12. Közvetett vagy gazdasági szabályozás (letét-visszafizetés, piacteremtés) 13. Az EU környezetpolitikájának intézményrendszere 14. Mutassa be az I. Környezetvédelmi Akcióprogram célját és prioritásait 15. Mutassa be az II. Környezetvédelmi Akcióprogram célját és prioritásait 16. Mutassa be az III. Környezetvédelmi Akcióprogram célját és prioritásait 17. Mutassa be az IV. Környezetvédelmi Akcióprogram célját és prioritásait 18. Mutassa be az V. Környezetvédelmi Akcióprogram célját és prioritásait 19. Mutassa be az VI. Környezetvédelmi Akcióprogram célját és az 5 eszközt (megközelítést), amit alkalmaz 20. Jellemeze az VI. Környezetvédelmi Akcióprogram 4 fő cselekvési területét (cél, célkitűzések, feladatok) 21. Kína makrogazdasági jellemzői 22. Röviden mutassa be Kína környezetpolitikáját! (beleértve a szóban elmondott 3 rendszert is, amit ma alkalmaznak)
+ fogalmak Debrecen, 2011. február 01. Dr. Pető Károly Egyetemi docens, tantárgyfelelős
Tantárgyi program 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
A tantárgy neve: Integrált területfejlesztés AVM_VLB105 A tantárgy felelőse/előadója: Dr. Nagy Géza, egyetemi tanár Szakcsoport (szakirány) megnevezése: Vidékfejlesztési agrármérnöki MSc levelező A tantárgy típusa: kötelező A tantárgy oktatásának időterve: 2. félév, 9+0 A tantárgy kreditértéke: 5 A tantárgy oktatási célja(i): A tárgy célja a területfejlesztési problémák megoldására szolgáló képesség kialakításán keresztül a területfejlesztési, tervezési stratégiai ismeretek elsajátítása. Ezen oktatott témakörök elősegíthetik a hallgatók számára a gazdasági döntések területi komponenseinek hasznosításában való képességek kialakítását. 8. Az oktatás személyi feltételei: Az előadásokat Dr. Debreczeni Ferenc címzetes egyetemi docens, a DE pályázati igazgatója tartja. 9. A tantárgy hallgatásának előfeltétele: 10. A tantárgy rövid ismertetése: 1. A területfejlesztés fogalomrendszere, alrendszerei, a régiók fogalma, kialakulása 2. A z EU regionális politika története 2006-ig, intézmények. eszközök, programok 3., NUTS rendszer, az EU kohéziós politikája 2007-2013 fő kérdési 4.A területfejlesztés magyarországi története, fejlődése. A területi egyenlőtlenségek kérdése. 5. A területi tervezés fő kérdései 6. A területi versenyképesség 7. Az EU tervezési és programmenedzselési rendszere 8. A magyarországi programalkotás folyamata és tartalma országos szinten 9. A magyarországi programalkotás folyamata és tartalma regionális szinten, térkategóriák 10. A programokhoz kapcsolódó pénzügyi menedzsment, monitoring 11. Az EU forrásokra támaszkodó fejlesztéspolitika intézményrendszere és eljárásrendje. 12. Könyvtárhasználat 13. A területfejlesztés hazai intézmény és eszközrendszere 14. Területfejlesztés és K+F+I 15. Egyéni munka csoportos feldolgozása 11. Órarendi ill. otthoni terhelés aránya: 12. Évközi ellenőrzés módja: egyéni munka, beadandó feladatmegoldás 13. Számonkérés módja: írásbeli kollokvium 14. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: 15. Irodalom Kötelező irodalom: Baranyi B.-Nagy J. (szerk.) (2006): Területfejlesztés, agrárium és regionalitás Magyarországon. DE-MTA RKK, Debrecen. Horváth Gy. (szerk.) (2006): Régiók és települések versenyképessége. MTA RKK Pécs Ajánlott irodalom: Rácz Sz. (szerk.) (2006): Regionális átalakulás a Kárpát-medencében. MRTT, Pécs Nemes Nagy J. (szerk.) (2005): Régiók távolról és közelről. ELTE Budapest
16. A tantárgy tárgyi szükségletei: Debrecen, 2011. február 5. Dr. Nagy Géza Egyetemi tanár tárgyfelelős
Tantárgyi program (tantárgyleírás)
1. A tantárgy neve:
Vidékgazdaságtan
2.A tantárgyfelelős neve, beosztása:
Dr. Szabó Bernadett, adjunktus
3. Szakcsoport (szakirány) megnevezése:
Vállalkozásfejlesztés MSc, Vidékfejlesztési agrármérnöki MSc
4. A tantárgy típusa: 5. A tantárgy oktatásának időterve:
Tárgykód AVM_VLB106
Szemeszter 1
Órabeosztás Számonkérés 9 K
Kredit 4
6. A tantárgy kreditértéke: 4 7. A tantárgy oktatási célkitűzése: A tantárgy célkitűzése, hogy a tananyagot abszolváló hallgatók tisztában legyenek a vidékgazdaság jellemzőiről, erőforrásairól, a kialakulását befolyásoló térfolyamatokról, alternatív gazdasági lehetőségeiről. 8. Az oktatás személyi feltételei: Az előadásokat a tantárgyfelelős tartja. 9. A tantárgy oktatásának előfeltétele, előképzettségi szint: Nincs 10. Tantárgy tartalma -
-
A vidék fogalma, a vidékfejlesztés alapkérdései, a vidékgazdaság jellemzői, lehatárolása Erőforrások a vidékgazdaságban, a vidékgazdaság struktúrája, külső kapcsolatai A vidékgazdaság kialakulását befolyásoló hazai térfolyamatok, regionális egyenlőtlenségek, a vidékgazdaság teljesítménye, versenyképessége, a gazdasági fejlettség mérése A mezőgazdaság szerepe a vidékgazdaságban A vidékgazdaság diverzifikációja: az agrártermelők szerepe a turisztikai szolgáltatások bővítésében (falusi- és agroturizmus) A vidékgazdaság diverzifikációja: a gyógynövénytermesztés gazdasági jelentősége A vidékgazdaság diverzifikációja: az ökológiai gazdálkodás gazdasági jelentősége
11. Órarendi, illetve „otthoni” terhelés aránya: 1:3 12. Az évközi ellenőrzés módja: Nincs, a tantárgy írásbeli kollokviummal zárul 14. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: Nincsenek
15. Kötelező, illetve ajánlott szakirodalom: Kötelező · · ·
Az előadásokon elhangzott anyagok Fehér A.: A vidékgazdaság és a mezőgazdaság. Agroinform Kiadó, Budapest, 2005. Marselek S. – Magda R.: Vidékgazdaságtan I-II. Szaktudáskiadó Ház, Budapest, 2010
Ajánlott · Szabó B.: Vidéki gazdaságok ökonómiája. Egyetemi jegyzet. DE-ATCAVK. · Székelyhídi Tamás: Alternatív vidéki vállalkozások szervezése. Szaktudás Kiadóház, Budapest, 2003. 16. A tantárgy tárgyi szükségletei: Laptop, video-projektor,
Debrecen, 2011. február 2.
Dr. Szabó Bernadett adjunktus tantárgyfelelős
VIZSGAKÉRDÉSEK Vidékgazdaságtan · · · · · · · · · · · · · · · · ·
A regionális fejlődés folyamata Magyarországon A vidék fogalma, funkciói, lehatárolása A vidékfejlesztés fogalma, céljai, feladatai A vidékgazdaság jellemzői Erőforrások a vidékgazdaságban A vidékgazdaság struktúrája és külső kapcsolatai A vidékgazdaság kialakulását befolyásoló hazai térfolyamatok, regionális egyenlőtlenségek A vidékgazdaság teljesítménye, versenyképessége, a gazdasági fejlettség mérése régiós és kistérségi szinten Vidéki települések fejlettségének a mérése A vidékgazdaságok mezőgazdaságának múltja A vidékgazdaság és mezőgazdaság kapcsolata A mezőgazdaság támogatása A mezőgazdaság és a falusi vendéglátás potenciális kapcsolódási lehetőségei A falusi turizmus hazai helyzete: kialakulás, KSH-adatok, adózás, intézményrendszer, feltételek, támogatás A falusi és agroturizmus helyzete A gyógynövénytermesztés ökonómiai kérdései Az ökológiai gazdálkodás helyzete, lehetőségei
Debrecen, 2011. február 2.
Dr. Szabó Bernadett adjunktus tantárgyfelelős
Tantárgyi program 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
A tantárgy neve (csoportja): Alternatív gazdálkodás AVM_VLD002 A tantárgyfelelős neve, beosztása: Dr. Lazányi János egyetemi tanár Szakcsoport (szakirány) megnevezése: Vidékfejlesztési agrármérnök MSc levelező A tantárgy típusa: kötelező A tantárgy oktatásának időterve: 4. félév, 9+4 A tantárgy kredit értéke: 5 A tantárgy oktatási célkitűzése: A tárgy célja, hogy megismertesse a hallgatókat az alternatív gazdálkodás legfontosabb kérdéseivel és hazai eredményivel.
8. Az oktatás személyi feltételei: 9. A tantárgy hallgatásának előfeltétele, előképzettségi szint: 10. A tantárgy tartalma: 1. A fenntartható fejlődés alapelvei és prioritásai. Fenntarthatósági mutatók 2. Az Új Magyarország vidékfejlesztési tervpillérei és beavatkozási területei 3. Az ökoszociális piacgazdaság, mint európai modell 4. A növénytermesztés és alternatív gazdálkodás fejlődése hazánkban 5. Biodiverzitás, növénynemesítés, fajtahasználat és vetőmagtermesztés 6. Talajjavítás és tápanyag-gazdálkodás kérdései. Vízgazdálkodás kérdései 7. Mezőgazdasági szakoktatás és alternatív gazdálkodás 8. Gyümölcstermesztés és alternatív gazdálkodás 9. Zöldségtermesztés és alternatív gazdálkodás 10. Szőlőtermesztés és alternatív gazdálkodás 11. Állattenyésztés és alternatív gazdálkodás 12. Erdészet és alternatív gazdálkodás 13. Műszaki fejlesztés és alternatív gazdálkodás 11. Órarendi, illetve „otthoni” terhelés aránya: Domináns az órarendi elfoglaltság. 12. Évközi ellenőrzés módja: a foglalkozásokon a részvétel, beszámoló és házi dolgozat 13. Számonkérés módja: írásbeli kollokvium 14. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: 15. A kötelező, illetve ajánlott irodalom: Ángyán J. – Menyhért Z. (szerk.) (2004): Alkalmazkodó növénytermesztés, környezet- és tájgazdálkodás, Szaktudás Kiadóház, Budapest, 560 p. Ángyán J. (2008): Mezőgazdálkodási stratégiák, Egyetemi jegyzet, SZIE-KTI, Gödöllő, 128 p. Ángyán J. (2008): Tájgazdálkodási és vidékfejlesztési ismeretek, Egyetemi jegyzet, SZIEKTI, Gödöllő, 115 p. Ángyán J. (2003): Védett és érzékeny természeti területek mezőgazdálkodásának alapjai http://www.tankonyvtar.hu/mezogazdasag/vedett-erzekeny-080906-371 16. A tantárgy tárgyi szükségletei: Debrecen, 2010. február 1 Dr. Lazányi János Egyetemi tanár Tárgyfelelős
ALTERNATÍV GAZDÁLKODÁS Vizsgakérdések Ismertesse a fenntarthatóságot veszélyeztető folyamatokat és jelenségeket! Ismertesse a fenntartható fejlődés alapelveit! Ismertesse a népesedési problémák kezelését a fenntartható fejlődésben! Ismertesse a társadalmi kohézió és a foglalkoztatás javítása vonatkozó intézkedéseket! Ismertesse a természeti értékek védelmére vonatkozó intézkedéseket! Ismertesse az éghajlatváltozás veszélyét erősítő tevékenységek visszaszorítására javasolt intézkedéseket! 7. Ismertesse az éghajlatváltozásra való felkészülést segítő intézkedéseket! 8. Ismertesse a fenntartható vízgazdálkodás kialakítását segítő intézkedéseket! 9. Ismertesse a versenyképesség fenntartható erősítésére javasolt intézkedéseket! 10. Ismertesse a fenntartható termelési eljárások és fogyasztási szokások erősítésére javasolt intézkedéseket! 11. Ismertesse a fenntartható gazdálkodást segítő termelési eljárásokat és fogyasztási szokásokat! 12. Ismertesse az energiagazdálkodás fenntartható átalakítására javasolt intézkedéseket! 13. Ismertesse a fenntartható mobilitás és térszerkezet kialakítására javasolt intézkedéseket! 14. Ismertesse a gazdasági szabályozás fenntarthatóságát segítő intézkedéseket! 15. Ismertesse a tudásbázis növelésére és a tudás megosztására javasolt intézkedéseket! 16. Ismertesse az állampolgári aktivitás és elkötelezettség növelésére javasolt intézkedéseket! 17. Ismertesse a közpolitikák fejlesztésére, átalakítására javasolt intézkedéseket! 18. Ismertesse az intézményrendszer átalakítására javasolt intézkedéseket! 19. Ismertesse a gazdasági fejlettség mutatóit a fenntartható fejlődésben! 20. Ismertesse a szegénység és társadalmi kirekesztettség mutatóit a fenntartható fejlődésben! 21. Ismertesse az öregedő társadalom mutatóit a fenntartható fejlődésben! 22. Ismertesse a közegészségügy mutatóit a fenntartható fejlődésben! 23. Ismertesse az éghajlat és energia mutatóit a fenntartható fejlődésben! 24. Ismertesse a termelés és fogyasztás mutatóit a fenntartható fejlődésben! 25. Ismertesse a természeti erőforrások mutatóit a fenntartható fejlődésben! 26. Ismertesse a közlekedés mutatóit a fenntartható fejlődésben! 27. Ismertesse a jó kormányzás mutatóit a fenntartható fejlődésben! 28. Ismertesse a globális partnerség mutatóit a fenntartható fejlődésben! 29. Ismertesse az Új Magyarország vidékfejlesztési terv pilléreit! 30. Ismertesse a közösségi és nemzeti fejlesztési irányokat a vidékfejlesztési tervben! 31. Ismertesse a beavatkozási akciókat a vidékfejlesztési tervben! 32. Ismertesse a megújuló energiaforrások hazai helyzetét és fejlesztési céljait! 33. Ismertesse az állattenyésztés hazai helyzetét és fejlesztési céljait! 34. Ismertesse a technológiai fejlesztés hazai helyzetét és fejlesztési céljait! 35. Ismertesse a kertészet hazai helyzetét és fejlesztési céljait! 36. Ismertesse a vízgazdálkodás, belvízvédelem hazai helyzetét és fejlesztési céljait! 37. Ismertesse az élelmiszer-feldolgozás hazai helyzetét és fejlesztési céljait! 38. Ismertesse a birtokrendezés hazai helyzetét és fejlesztési céljait! 39. Ismertesse az innováció hazai helyzetét és fejlesztési céljait! 40. Ismertesse a piaci orientáció a termékpályás szerveződések hazai helyzetét és fejlesztési céljait! 41. Ismertesse a tudás alapú vidéki társadalom hazai helyzetét és fejlesztési céljait! 42. Ismertesse a korstruktúra javítása intézkedések hazai helyzetét és fejlesztési céljait! 43. Ismertesse az erdészet fejlesztése intézkedések hazai helyzetét és fejlesztési céljait! 1. 2. 3. 4. 5. 6.
44. Ismertesse a környezetkímélő gazdálkodási módszerek hazai helyzetét és fejlesztési céljait! 45. Ismertesse a kedvezőtlen adottságú területek támogatásának hazai helyzetét és fejlesztési céljait! 46. Ismertesse az állatjóléti kifizetések hazai helyzetét és fejlesztési céljait! 47. Ismertesse a vidéki vállalkozás fejlesztése hazai helyzetét és fejlesztési céljait! 48. Ismertesse a falumegújítás hazai helyzetét és fejlesztési céljait! 49. Ismertesse az integrált kistelepülési szolgáltató terek hazai helyzetét és fejlesztési céljait! 50. Ismertesse a LEADER hazai helyzetét és fejlesztési céljait! 51. Ismertesse a pénzügyi támogatás hazai helyzetét és fejlesztési céljait! 52. Hogyan segíti az ökoszociális piacgazdaság az újfajta erkölcsi felelősségtudat kialakulását? 53. Hogyan segíti az ökoszociális piacgazdaság az európai vidékfejlesztési modell kialakulását? 54. Hogyan segíti az ökoszociális piacgazdaság a versenyképes gazdaság kialakítását? 55. Hogyan segíti az ökoszociális piacgazdaság a tisztesség alapján álló társadalmi béke kialakítását? 56. Hogyan segíti az ökoszociális piacgazdaság az ökológiai egyensúly kialakítását, helyre állítását? 57. Hogyan segíti az ökoszociális piacgazdaság a környezeti költségeket reális értékelését? 58. Hogyan segíti az ökoszociális piacgazdaság az adórendszer ökologizálását? 59. Hogyan segíti az ökoszociális piacgazdaság a világos terméknyilatkozatok elterjedését? 60. Hogyan segíti az ökoszociális piacgazdaság a fenntartható jövőt ígérő beruházások támogatását? 61. Hogyan segíti az ökoszociális piacgazdaság az igazságosabb globalizáció modell elterjedését? 62. Hogyan segíti az ökoszociális piacgazdasággal a békés és fenntartható világ megvalósítását? 63. Ismertesse a növénytermesztés fejlődését hazánkban! 64. Ismertesse a növénytermesztési intézetek megalapításának kezdeteit hazánkban! 65. Ismertesse az intézetalapítás elveit a II. világháború után! 66. Ismertesse a tájintézetek létrehozásának eredményeit! 67. Ismertesse a komplex kutatások korát! 68. Ismertesse a pályázati rendszer elterjedésének okát a rendszerváltozás után! 69. Ismertesse a talajművelés kezdeti fejlődését! 70. Ismertesse a trágyázás kezdeti fejlődését! 71. Ismertesse a mg. vízgazdálkodás kezdeti fejlődését! 72. Ismertesse a növényvédelem kezdeti fejlődését! 73. Ismertesse a növénynemesítés kezdeteit hazánkban! 74. Ismertesse a növénynemesítés helyzetét a II. világháború után! 75. Ismertesse a fajta- és vetőmagvizsgálat kezdeti fejlődését! 76. Ismertesse a magyaróvári növénytermelési kísérleti állomás kezdeti fejlődését! 77. Ismertesse a gabonatermesztési kutató intézet kezdeti fejlődését! 78. Ismertesse az MTA Mezőgazdasági Kutatóintézete, Martonvásár kezdeti fejlődését! 79. Ismertesse a Debreceni Agrártudományi Egyetem Kutató Intézete, Karcag kezdeti fejlődését! 80. Ismertesse a Debreceni Agrártudományi Egyetem Kutató Központja, Nyíregyháza kezdeti fejlődését! 81. Ismertesse a Fleischmann Rudolf Kutató Intézet, Kompolt kezdeti fejlődését! 82. Ismertesse a Takarmánytermesztési Kutatóintézet, Iregszemcse kezdeti fejlődését! 83. Ismertesse az Öntözési Kutató Intézet, Szarvas kezdeti fejlődését! 84. Ismertesse a Répatermesztési Kutatóintézet, Sopronhorpács kezdeti fejlődését!
85. Ismertesse a Dohánykutató és Minőségfejlesztő Kutató Intézet, Debrecen kezdeti fejlődését! 86. Ismertesse a Gyógynövény Kutató Intézet, Budakalász kezdeti fejlődését! 87. Ismertesse a Magyar Tudományos Akadémia Növényvédelmi Kutatóintézete (Budapest) kezdeti fejlődését! 88. Ismertesse a mezőgazdasági szakoktatás kezdeteit hazánkban! 89. Ismertesse a Mezőgazdasági szakoktatás eredményeit az I. világháború után! 90. Ismertesse a Georgikon Mezőgazdaság-tudományi Kar, Keszthely kialakulását és fejlődését! 91. Ismertesse a Mezőgazdaság-tudományi Kar kialakulását és fejlődését Mosonmagyaróváron! 92. Ismertesse a Debreceni Agrártudományi Egyetem kialakulását és fejlődését! 93. Ismertesse a Gödöllői Agrártudományi Egyetem kialakulását és fejlődését! 94. Ismertesse a gyümölcstermesztés kezdeteit hazánkban! 95. Ismertesse a gyümölcstermesztés helyzetét a két világháború között! 96. Ismertesse a gyümölcstermesztés helyzetét a II. világháború után! 97. Ismertesse a gyümölcsfa-iskolai termelés kezdeteit hazánkban! 98. Ismertesse a gyümölcsfa-iskolai termelés helyzetét az I. világháború után! 99. Ismertesse a zöldségtermesztés kezdeteit hazánkban! 100. Ismertesse a zöldségtermesztés helyzetét a két világháború között! 101. Ismertesse a zöldségtermesztés helyzetét a II. világháború után! 102. Ismertesse a dísznövénytermesztés kezdeteit! 103. Ismertesse a dísznövénytermesztés helyzetét a II. világháború után! 104. Ismertesse a gyógynövénytermesztés fejlődését! 105. Ismertesse a vetőmagtermesztés fejlődését! 106. Ismertesse a kertészeti oktatás fejlődését! 107. Ismertesse a kertészeti szakmai képzést adó iskolák kialakulását! 108. Ismertesse a kertészeti kutatás kezdeteit! 109. Ismertesse a kertészeti kutatás profil intézeteit a II. világháború után! 110. Ismertesse a szőlőtermesztés kezdeteit hazánkban! 111. Ismertesse a szőlőtermesztés helyzetét a II. világháború után! 112. Ismertesse a szőlőtermesztés és a borászat felsőfokú oktatását hazánkban! 113. Ismertesse a szőlőtermesztés és bortermelés közép- és alsószintű oktatását hazánkban! 114. Ismertesse a szőlőtermesztés kutatásának kezdeteit hazánkban! 115. Jellemezze a szőlőtermesztés kutatás eredményeit a II. világháború után! 116. Ismertesse a csemegeszőlő nemesítés eredményeit hazánkban! 117. Ismertesse a borszőlőfajták nemesítését hazánkban! 118. Ismertesse a pezsgőgyártás történetét hazánkban! 119. Ismertesse a korszerű állattenyésztés születését hazánkban! 120. Ismertesse a korszerű állattenyésztés eredményeit az I. világháború után! 121. Ismertesse Ujhelyi Imre tevékenységét! 122. Ismertesse Schandl József munkásságát! 123. Ismertesse Csukás Zoltán munkásságát! 124. Ismertesse Konkoly Thege Sándor munkásságát! 125. Ismertesse az Állattenyésztési Kutatóintézet tevékenységét az I. világháború után! 126. Ismertesse az Állattenyésztési Kutatóintézet tevékenységét az II. világháború után! 127. Ismertesse a gödöllői Kisállat-tenyésztési Kutatóintézet tevékenységét! 128. Ismertesse a Haltenyésztési Kutatóintézet tevékenységét! 129. Ismertesse az állattartás építészetének kezdeteit hazánkban! 130. Ismertesse az állattartás gépesítésének kialakulását hazánkban! 131. Ismertesse a nagyüzemi állattartás kialakulását hazánkban! 132. Ismertesse az állattartás gépesítésének fejlődését hazánkban!
133. 134. 135. 136. 137. 138. 139. 140. 141. 142. 143. 144. 145. 146. 147. 148. 149. 150. 151. 152. 153. 154. 155. 156. 157. 158. 159. 160. 161. 162. 163. 164. 165. 166. 167. 168. 169. 170. 171. 172. 173. 174. 175. 176. 177. 178. 179. 180. 181. 182. 183. 184.
Ismertesse a fontosabb állattenyésztő szervezeteket hazánkban! Ismertesse a Magyaróvári Eszköz- és Gépkísérleti Állomás tevékenységét! Ismertesse a BME mezőgazdasági géptan tanszéke tevékenységét! Ismertesse a gépkísérleti állomás tevékenységét! Ismertesse a Mezőgazdasági Gépkísérleti Intézet kialakulását! Ismertesse a Mezőgazdasági Gépkísérleti Intézet fejlődését! Ismertesse az erdészet fejlesztésének társadalmi szükségességét hazánkban! Ismertesse az Országos Erdészeti Egyesület megalakulását! Ismertesse a kezdeti kutatások jellegét! Ismertesse Trianon erdészeti következményeit! Ismertesse az Alföld fásítása programot! Ismertesse a magyar erdészet eredményeit az I. világháború után! Ismertesse a magyar erdészet eredményeit a II. világháború után! Ismertesse a fontosabb országos erdészeti egyesületeteket! Ismertesse a talajtan kialakulásának kezdeteit hazánkban! Ismertesse a talajtan hazai fejlődésének szakaszait! Ismertesse a talajtan hazai fejlődésének eredményeit! Ismertesse az agrokémiai kutatások kezdeteit! Ismertesse az agrokémiai kutatások eredményeit az I. világháború előtt! Ismertesse az agrokémiai kutatások eredményeit a két világháború között! Ismertesse a szerves- és műtrágyázási kutatások eredményeit! Ismertesse az agrokémia négy nagy kérdését a II. világháború után! Ismertesse a hidrológia kezdeteit hazánkban! Ismertesse a mappáció kezdeteit hazánkban! Ismertesse a tudományos magyar hidrológia kialakulását! Ismertesse a folyószabályozás kezdeti eredményeit! Ismertesse a folyószabályozás eredményeit a XX. században! Ismertesse a mezőgazdasági vízfelhasználás kutatását! Ismertesse a vízellátás, vízkezelés fejlődését hazánkban! Ismertesse az ásvány-, gyógyvizek és hévizek jelentőségét és hasznosítását hazánkban! Ismertesse a víz energetikai hasznosítását hazánkban! Ismertesse a csatornaépítés és hajózás fejlődését hazánkban! Ismertesse a csatornázás, szennyvíztisztítás kezdeteit hazánkban! Ismertesse a vizek védelmének kezdeteit hazánkban! Ismertesse a vízkészlet-gazdálkodás fejlődését hazánkban! Jellemezze a vízgazdálkodási tervek első nemzedékét! Ismertesse a vízkeret-gazdálkodás eredményeit! Ismertesse a vízgazdálkodási hivatalokat az I. világháború előtt! Ismertesse a vízgazdálkodási hivatalokat a II. világháború után! Ismertesse a földértékelés módszereit és eredményeit Magyarországon! Ismertesse a talajjavítás eredményeit hazánkban! Ismertesse a szerves- és műtrágyázás eredményeit hazánkban! Ismertesse az öntözés eredményeit hazánkban! Ismertesse a növényvédelem eredményeit hazánkban! Jellemezze a magyar mezőgazdaság adottságait nemzetközi összehasonlításban! Jellemezze a magyar mezőgazdaság hatékonyságát és termelékenységét! Ismertesse a szántóföldi növénytermelés eredményeit! Jellemezze Magyarország búzatermelését! Jellemezze Magyarország kukoricatermesztését! Jellemezze Magyarország cukorrépa termesztését! Jellemezze Magyarország napraforgó termesztését! Jellemezze Magyarország dohánytermesztését!
185. Ismertesse a gyepgazdálkodás eredményeit Magyarországon! 186. Ismertesse a zöldségfélék termesztésének eredményeit Magyarországon! 187. Ismertesse a gyümölcsfélék termesztésének eredményeit a két világháború között! 188. Ismertesse a gyümölcsfélék termesztésének eredményeit a II. világháború után! 189. Ismertesse a szőlőtermesztés eredményeit az I. világháború után Magyarországon! 190. Ismertesse a szőlőtermesztés eredményeit a II. világháború után Magyarországon! 191. Ismertesse a malomipar kialakulását és fejlődését Magyarországon! 192. Ismertesse a cukoripar kialakulását és fejlődését Magyarországon! 193. Ismertesse a szeszgyártás kialakulását és fejlődését Magyarországon! 194. Ismertesse a dohánygyártás kialakulását és fejlődését Magyarországon! 195. Jellemezze a KAP nemzeti szintű alkalmazásának tapasztalatait! 196. Ismertesse a gazdaságok és vidéki térségek jövőjére vonatkozó elképzeléseit! 197. Melyek a jó mezőgazdasági gyakorlat főbb üzenetei? 198. Ismertesse a jó mezőgazdasági gyakorlat; növényvédőszer és műtrágya használatra vonatkozó elképzeléseit! 199. Ismertesse a jó mezőgazdasági gyakorlat; táj és biodiverzitásra vonatkozó elképzeléseit! 200. Ismertesse a jó mezőgazdasági gyakorlat állattartó gazdaságok, állati jólét és élelmiszerbiztonságra vonatkozó elképzeléseit! 201. Ismertesse a jó mezőgazdasági gyakorlat; talaj szennyezés és erózióra vonatkozó elképzeléseit! 202. Ismertesse a jó mezőgazdasági gyakorlat extenzív gazdálkodásra vonatkozó elképzeléseit! 203. Ismertesse a jó mezőgazdasági gyakorlat élelmiszerek és állatok nagy távolságokra való szállítására vonatkozó elképzeléseit! 204. Ismertesse a jó mezőgazdasági gyakorlat génmódosításra vonatkozó elképzeléseit! 205. Ismertesse a jó mezőgazdasági gyakorlat ökológiai és integrált mezőgazdálkodásra vonatkozó elképzeléseit! 206. Melyek a helyes mezőgazdasági és környezeti állapot (HMKÁ) és az Európai Uniós jogszabályai? 207. Kikre vonatkoznak a HMKÁ előírások? 208. Melyek a talajerózió elleni védelemre vonatkozó HMKÁ előírások? 209. Melyek a talaj szerves-anyag tartalmára vonatkozó HMKÁ előírások? 210. Melyek a talaj szerkezetére vonatkozó HMKÁ előírások? 211. Melyek a mezőgazdasági területeket gyommentesen tartására vonatkozó HMKÁ előírások?
Alternatív gazdálkodás házi dolgozat
Feladatok: 1. Válasszon egy a magyar mezőgazdaság szempontjából fontos termelési tevékenységet és választott címét valamint a bemutatás idejét tüntesse fel az összesítő íven. 2. Gyűjtse le a termelési tevékenységet rendelkezésre álló adatait a http://faostat.fao.org/default.aspx valamint a http://epp.eurostat.ec.europa.eu/portal/page/portal/eurostat/home/ honlapokról. 3. Képezzen mutatókat a termelési tevékenységek közötti különbségek bemutatására. 4. Elemezze a mezőgazdasági termelés és/vagy kereskedelem trendjeit. 5. Mutatókat segítségével elemezze az országok közötti különbségeket. 6. Alakítson ki alternatív gazdálkodási elképzeléseket fenntartható fejlődés alapelveinek a figyelembe vételével és eredményét vesse össze a jelenleg alkalmazott gazdálkodási formákkal. 7. Készítsen táblázatokat és grafikonokat a 4-6 pontban szereplő eredmények bemutatására. 8. Írjon egy kivonatos esszét, ahol bemutatja a vizsgálatok célját és eredményeit. 9. A vállalt időpontban mutassa be eredményeit. 10. A vizsgaidőszak első nap 0 óra 0 perc időpontig adja le az adatokat és számításokat tartalmazó Excel és az esszét tartalmazó World fájlokat vagy küldje a
[email protected] címre. Visszaigazolás hiányában házi dolgozat nem tekinthető megküldöttnek. Késve érkezett dolgozatok nem kerülnek értékelésre. Értékelési szempontok: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
A hallgató a bemutatta eredményeit. (igen/nem) A letöltött alapadatok Excel formában rendelkezésre állnak. (igen/nem) A hallgató felsorolta és definiálta a mutatókat. (igen/nem) A trendelemzés elfogadható. (igen/nem) Az országok közötti különbségeket elemzése elfogadható. (igen/nem) Az alternatív gazdálkodási elképzeléseket rögzítésre kerültek-e? (igen/nem) Az alternatív gazdálkodási elképzeléseket összevetette a jelenleg alkalmazott gazdálkodási formákkal. (igen/nem) 8. A hallgató bemutatta-e vizsgálatok célját. (igen/nem) 9. A hallgató bemutatta-e vizsgálatok eredményeit. (igen/nem) 10. A célok és eredmények táblázatos és grafikus alátámasztása legalább 10 esetben elfogadható. (igen/nem) Az alternatív gazdálkodás házi dolgozat elkészítése és leadása a félév elfogadásának feltétele. Gyakorlatok alkalmával lehetőség van a házi dolgozat rövid, előzetes értékelésére. Késedelmes vagy hibás teljesítés esetén a félév nem fogadható el, a hallgató nem bocsátható vizsgára. Debrecen, 2010. február 1 Dr. Lazányi János Egyetemi tanár Tárgyfelelős
Tantárgyi program 1. 2. 3.
A tantárgy neve (csoportja): Térségi tervezés és programozás AVM_VLD006 A tantárgyfelelős neve, beosztása: Dr. Lazányi János egyetemi tanár Szakcsoport (szakirány) megnevezése Vidékfejl, Vállalkozásfejl. Számvitel MSc, MA lev. 4. A tantárgy típusa: kötelező 5. A tantárgy oktatásának időterve: 4. félév, 9+15 6. A tantárgy kredit értéke: 5 7. A tantárgy oktatási célkitűzése: A tantárgy célja, hogy a hallgatót megismerje a térségi tervezés és programozást, amely erősíti a belső kohéziót, marketingkommunikációs eszköz, lobbi anyag és a forrásszerzés fontos, hivatkozási dokumentuma. Célja a térség hosszú távú fejlődéséhez szükséges stratégiai irányvonalak és célrendszerek kialakítása. A tervezési folyamat eredményeként egy olyan tervdokumentumok jönne létre, amelyek a helyzetelemzés következtetéseire, valamint a készítés során felmerült helyi igényekre építve, az elérhető finanszírozási források figyelembe vételével meghatározzák a lehetséges fejlesztési irányvonalakat és a térség számára integrálják az ágazati fejlesztéseket. A képzés során a hallgatók megismerkednek a stratégiaalkotás, tervezés módszereivel, támogatási programokkal és a térségek sokszínűségével az Európai Unióban. 8. Az oktatás személyi feltételei: Az előadásokat a tantárgyfelelős tartja 9. A tantárgy hallgatásának előfeltétele, előképzettségi szint: 10. A tantárgy tartalma: 1. Térségi, területi értékelés és az Országos Területi Helyzetkép 2. Európai Uniós fejlesztési programok Magyarországon 3. Az Európai Területi Együttműködési (ETE) programok 4. Határmenti együttműködési programok 5. Közép-Európai transznacionális program 6. INTERREG Közösségi Kezdeményezés program 7. Térségi tervezés és programozás országos szervei 8. Országos és regionális tervezés, programozás 9. Kiemelt és speciális területi tervezés 10. Vidékfejlesztés és kistérségi tervezés 11. Területi tervezés és értékelés módszertan 12. Területi Információs Rendszerek 13. Részvételen alapuló programozás 14. Stratégiai környezeti vizsgálatok 15. Területrendezés 11. Órarendi, illetve „otthoni” terhelés aránya: 12. Évközi ellenőrzés módja: önálló feladatok gyakorlati prezentációja 13. Számonkérés módja: kollokvium írásbeli kollokvium 14. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: 15. A kötelező, illetve ajánlott irodalom: Törvények: 2003. évi XXVI. Törvény az Országos Területrendezési Tervről 2001. évi LXIV. Törvény a kulturális örökség védelméről 1997. évi LXXVIII. Törvény az épített környezet alakításáról és védelméről 1996. évi XXI. törvény a területfejlesztésről és a területrendezésről Kormány rendeletek:
31/2007. (II. 28.) Korm. Rendelet a területfejlesztéssel és területrendezéssel kapcsolatos információs rendszerről és a kötelező adatközlés rendjéről 134/2005. (VII. 14.) Korm. Rendelet a területrendezési hatósági eljárásokról 75/2004. (IV. 15.) Korm. Rendelet az országos jelentőségű területfejlesztési programokra szolgáló fejezeti kezelésű előirányzatok felhasználásának részletes szabályairól 253/1997.(XII.20.) Korm. Rendelet az országos településrendezési és építési követelményekről 184/1996. (XII. 11.) Korm. rendelet a területfejlesztési koncepciók és programok, valamint a területrendezési tervek egyeztetésének és elfogadásának rendjéről Miniszteri rendeletek: 172/2004. (XII. 23.) FVM rendelet az Agrár- és Vidékfejlesztési Operatív Program kihirdetéséről 137/2004. (IX. 18.) FVM rendelet a Nemzeti Vidékfejlesztési Terv kihirdetéséről, valamint az Európai Mezőgazdasági Orientációs és Garancia Alapból nyújtandó vidékfejlesztési támogatásokkal összefüggésben a kedvezőtlen adottságú területek és az azokhoz tartozó települések megállapításáról 17/2002. (VI.21.) NKÖM rendelet a kulturális örökség hatósági nyilvántartására vonatkozó szabályokról 3/2002. (II. 15.) NKÖM rendelet a kulturális örökség védetté nyilvánításának részletes szabályairól 53/2000. (VIII. 11.) FVM rendelet a területrendezési és településrendezési tervezési jogosultságról 5/2000.(II.11.) FVM rendelet a területfejlesztési koncepciók, programok és a területrendezési tervek nyilvántartásáról, továbbá az építésügyi műszaki dokumentációk megőrzésének és hasznosításának részletes szabályairól 40/1999.(IV.23.) FVM rendelet a területrendezési, a településrendezési és az építészetiműszaki tervtanácsokról 18/1998. (VI. 25.) KTM rendelet a területfejlesztési koncepciók, programok és a területrendezési tervek tartalmi követelményeiről Országgyűlési határozatok: 67/2007. (VI. 28.) OGY határozat a területfejlesztési támogatások és a decentralizáció elveiről, a kedvezményezett térségek besorolásának feltételrendszeréről 97/2005. (XII. 25.) OGY határozat az Országos Területfejlesztési Koncepcióról 96/2005. (XII. 25.) OGY határozat az Országos Fejlesztéspolitikai Koncepcióról 132/2003. (XII. 11.) OGY határozat a 2003-2008. közötti időszakra szóló Nemzeti Környezetvédelmi Programról 39/2001. (VI. 18.) OGY határozat a területi folyamatok alakulásáról, a területfejlesztési politika érvényesüléséről és az Országos Területfejlesztési Koncepció végrehajtásáról Kormány határozatok: 1103/2006. (X. 30.) Korm. Határozat az Új Magyarország Fejlesztési Terv elfogadásáról 1067/2005 (VI.30.) Korm. Határozat az EU-támogatásra számot tartó, 2007. évi kezdésre ütemezett nagyprojektek előkészítésének költségvetési támogatásáról 2083/2003. (IV. 24.) Korm. Határozat az integrált folyógazdálkodás megvalósításáról 1117/2001. (X. 19.) Korm. határozat a Nemzeti Környezetvédelmi Program második tervezési időszakára (2003-2008.) vonatkozó koncepcióról 16. A tantárgy tárgyi szükségletei: Debrecen, 2011. február 1. Dr. Lazányi János
Egyetemi tanár Tárgyfelelős
TÉRSÉGI TERVEZÉS ÉS PROGRAMOZÁS vizsgakérdések
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Ismertesse az Országos Területfejlesztési Koncepciót! Ismertesse a területfejlesztés alapelveit és céljait! Ismertesse a területfejlesztés három dimenziójának összefüggéseit! Ismertesse a területfejlesztés hazai forrásait! Ismertesse a Területfejlesztési célelőirányzatot (TFC)! Ismertesse a Terület- és régiófejlesztési célelőirányzatot (TRFC)! Ismertesse a Területi kiegyenlítést szolgáló önkormányzati fejlesztések támogatását (TEKI)! 8. Ismertesse a Céljellegű decentralizált támogatást (CÉDE)! 9. Ismertesse a Leghátrányosabb helyzetű kistérségek felzárkóztatásának támogatását (LEKI)! 10. Ismertesse a Települési önkormányzati szilárd burkolatú belterületi közutak burkolat felújításának támogatását (TEUT)! 11. Ismertesse a Települési hulladék közszolgáltatás fejlesztésének támogatását (TEHU)! 12. Ismertesse a Térség- és településfelzárkóztatási célelőirányzatot (TTFC)! 13. Ismertesse a Kistérségi támogatási alapot (KITA)! 14. Ismertesse a Vállalkozási övezetek támogatási célelőirányzatát (VÖC)! 15. Ismertesse a területfejlesztési célú és önkormányzati fejlesztési előirányzatok 1996 és 2008 közötti felhasználásának ajánlásait! 16. Ismertesse a területfejlesztési koncepció törekvéseit! 17. Ismertesse a területfejlesztés átfogó céljait a törvény alapján! 18. Ismertesse az országos területfejlesztési koncepció irányelveit az ország egészére! 19. Ismertesse az országos területfejlesztési koncepció irányelveit a területi egyenlőtlenségek mérséklése érdekében! 20. Ismertesse a fejlesztési prioritásokat a hátrányos helyzetű térségekben! 21. Ismertesse a fejlesztési prioritásokat a különböző természeti és földrajzi adottságú térségekben! 22. Hogyan történik a területfejlesztési politika céljainak érvényesítése a gazdaságpolitika egészében? 23. Ismertesse a regionális intézményrendszer fejlesztésének feladatait! 24. Ismertesse a területfejlesztési politika irányelveit a nemzetközi integráció elősegítése érdekében! 25. Ismertesse a területfejlesztés fontosabb ágazati prioritásait a környezetvédelem területén! 26. Ismertesse a területfejlesztés fontosabb ágazati prioritásait a humán infrastruktúra területén! 27. Ismertesse a területfejlesztés fontosabb ágazati prioritásait az ipar területén! 28. Ismertesse a területfejlesztés fontosabb ágazati prioritásait az agrárgazdaság területén! 29. Ismertesse a területfejlesztés fontosabb ágazati prioritásait az idegenforgalom területén! 30. Ismertesse a területfejlesztés fontosabb ágazati prioritásait a műszaki infrastruktúra fejlesztése terén! 31. Ismertesse a területfejlesztési politika feladatait az ezredfordulón!
32. Ismertesse a nemzetközi együttműködésben rejlő lehetőségek kihasználását a területfejlesztésben! 33. Ismertesse az ország egypólusú településszerkezetének problémáit a területfejlesztésben! 34. Ismertesse a területfejlesztés intézmény- és eszközrendszerének továbbfejlesztésére tett intézkedéseket! 35. Melyek az Országos Fejlesztéspolitikai Koncepció kiindulópontjai? 36. Ismertesse a fejlesztéspolitika középtávú stratégiai célkitűzéseit! 37. Ismertesse az országos területrendezési terv mellékleteit? 38. Ismertesse az ország szerkezeti tervére vonatkozó szabályokat! 39. Ismertesse a térségi terület-felhasználási kategóriákra vonatkozó szabályokat! 40. Ismertesse az országos műszaki infrastruktúra-hálózatok és egyedi építmények elhelyezésére vonatkozó szabályokat! 41. Melyek a térségi övezeti szabályok a területfejlesztésben? 42. Ismertesse az országos ökológiai hálózat szerepét a területfejlesztésben! 43. Ismertesse a kiemelt fontosságú védelmi területek szerepét a területfejlesztésben! 44. Ismertesse a magterület és ökológiai folyosók szerepét a területfejlesztésben! 45. Ismertesse a kiemelt térségi övezetekre vonatkozó szabályokat a területfejlesztésben! 46. Ismertesse a térségi hulladéklerakó hely és a világörökségre vonatkozó szabályokat! 47. Ismertesse a víz- és széleróziónak kitett területre vonatkozó szabályokat! 48. Ismertesse az EU regionális politika 1957-1999 közötti céljait! 49. Ismertesse az EU regionális politika 2000-2006 közötti céljait! 50. Ismertesse a regionális fejlesztések sikertényezőit! 51. Ismertesse a regionális politika alapelveit! 52. Ismertesse az Európai Unió regionális politikájának célrendszerét! 53. Ismertesse a regionális politika 1994-1999 közötti célkitűzéseit! 54. Ismertesse a regionális politika 1989-1999 közötti célkitűzéseit! 55. Ismertesse a regionális politika 2000-2006 közötti célkitűzéseit! 56. Ismertesse a regionális politika fő célkitűzéseit napjainkban! 57. Ismertesse a fejlesztési tervek rendszerét hazánkban! 58. Ismertesse a hazai regionális politika céljait! 59. Ismertesse a hazai regionális politikával érintett régiókat! 60. Ismertesse a hazai regionális politika hozzáférhető támogatási összegeit! 61. Ismertesse a támogatások elosztásának menetét az EU-ban! 62. Ismertesse a regionális alapok kezelését az EU-ban! 63. Ismertesse a 2007. évi szabályt az alapok kezelésének egyszerűsítésére! 64. Melyek a változások az Európai Unió regionális politikájában a 2000–2006-os időszakhoz képest? 65. Ismertesse a Kohéziós alap céljait! 66. Ismertesse az Európai Regionális Fejlesztési Alapot (ERFA -1975)! 67. Ismertesse az Európai Regionális Fejlesztési Alap céljait! 68. Ismertesse az ERFA konvergencia célkitűzéseit! 69. Ismertesse az ERFA regionális versenyképesség és foglalkoztatás célkitűzéseit! 70. Ismertesse az ERFA európai területi együttműködés célkitűzéseit! 71. Ismertesse az Európai Szociális Alapot (ESZA -1961)! 72. Ismertesse az Európai Mezőgazdasági Orientációs és Garancia Alapot (EMOGA, 1962-2006)! 73. Ismertesse a Halászati Orientációs Pénzügyi Eszközöket (HOPE, 1993-)! 74. Ismertesse a Kohéziós alapot (KA 1993-)! 75. Ismertesse az Európai Mezőgazdasági ls Vidékfejlesztési Alapot (EMVA, 2007-)!
76. Ismertesse az Európai Beruházási Bankot (EBB)! 77. Ismertesse az EU-támogatások mértékét 1989-1993 között! 78. Ismertesse az EU-támogatás mértékét 1994-1998 között! 79. Ismertesse a strukturális alapok szabályozását 2000-2013 között! 80. Ismertesse a strukturális alapokból származó támogatások plafonját 2007-2013 között! 81. Ismertesse a támogatások nyújtásáról szóló közös alapelveket! 82. Ismertesse az európai regionalizmus szerepét a területfejlesztésben! 83. Ismertesse az EU térbeli hálózatát (DATAR)! 84. Ismertesse a területi komplexitás növekedését az EU területfejlesztésében! 85. Ismertesse a gazdasági növekedés tényezőit a területfejlesztésben! 86. Ismertesse a fontosabb regionális gazdasági növekedési modelleket! 87. Ismertesse az ,,európai’’ és a magyar regionális politikai irányítás különbözőségeit! 88. Mit tud az Európai Területi Együttműködési (ETE) programokról általában? 89. Ismertesse a határ-menti és transznacionális együttműködési programokat! 90. Ismertesse a HU-RO határ-menti együttműködési program prioritásait! 91. Ismertesse a HU-RO határ-menti együttműködési program támogatási elveit! 92. Ismertesse a HU-SK határ-menti együttműködési program gazdaság és társadalom prioritásait! 93. Ismertesse a HU-SK határ-menti együttműködési program környezet- és természetvédelem prioritásait! 94. Ismertesse a HU-HR határ-menti együttműködési IPA programot! 95. Ismertesse a HU-HR határ-menti együttműködési IPA program prioritásait! 96. Ismertesse a HU-HR határ-menti együttműködési IPA program támogatási elveit! 97. Ismertesse a HU-SRB határ-menti együttműködési IPA program prioritásait! 98. Ismertesse a HU-SRB határ-menti együttműködési IPA program támogatási elveit! 99. Ismertesse a HU-SK-RO-UA ENPI határon átnyúló együttműködési program céljait és prioritásait! 100. Ismertesse a HU-SK-RO-UA ENPI határon átnyúló együttműködési program irányítását! 101. Ismertesse az AT-HU területi együttműködési program prioritásait! 102. Ismertesse az AT-HU területi együttműködési program támogatási elveit! 103. Ismertesse a SI-HU határ-menti együttműködési program támogatási elveit! 104. Ismertesse a Dél-kelet európai transznacionális programot! 105. Ismertesse a Dél-kelet európai transznacionális program irányítását! 106. Ismertesse a Dél-kelet európai transznacionális program támogatási rendjét! 107. Ismertesse a Közép-európai transznacionális program (CE) prioritásait! 108. Ismertesse a Közép-európai transznacionális program (CE) irányítását! 109. Ismertesse a Közép-európai transznacionális program (CE) támogatási rendjét! 110. Ismertesse az INTERREG IVC programot! 111. Ismertesse az INTERREG IVC program prioritásait! 112. Ismertesse az INTERREG IVC program támogatásait! 113. Ismertesse az INTERREG III közösségi kezdeményezést! 114. Ismertesse az INTERREG III programokat Magyarországon! 115. Ismertesse a fontosabb nemzetközi területi együttműködéseket! 116. Ismertesse az urbanisztikai hálózatokat! 117. Ismertesse a VÁTI Magyar Regionális Fejlesztési és Urbanisztikai Nonprofit Kft. tevékenységét! 118. Ismertesse a területfejlesztés és urbanisztika eredményeit a VÁTI Kft-nél! 119. Ismertesse a kistérségi agrárstruktúra- és vidékfejlesztési programokat a VÁTI Kft-nél!
120. Ismertesse a tanyás térségek fejlesztésére készített programokat a VÁTI Kftnél! 121. Ismertesse a területfejlesztés célját a hátrányos helyzetű mikrotérségekben! 122. Ismertesse a területfejlesztés országos területi helyzetképet a VÁTI Kft felmérése alapján! 123. Ismertesse a területfejlesztés országos szintjeit! 124. Ismertesse az Országos Területfejlesztési Tanács és a minisztériumok feladatait! 125. Ismertesse a Nemzeti Fejlesztési Ügynökség, VÁTI, Regionális Fejlesztési Holding feladatait! 126. Ismertesse az Országgyűlés területfejlesztési feladatait! 127. Ismertesse a Belügyminisztérium és a belügyminiszter általános feladatait! 128. Ismertesse a Belügyminisztérium és a belügyminiszter településfejlesztési és településrendezési feladatait! 129. Ismertesse a Belügyminisztérium és a belügyminiszter építésügyi feladatait! 130. Ismertesse a területrendezési és építésügyi helyettes államtitkár feladatait! 131. Ismertesse az önkormányzati helyettes államtitkár feladatait! 132. Ismertesse a Nemzeti Fejlesztési Minisztérium fejlesztéspolitikai feladatait! 133. Ismertesse a Nemzeti Fejlesztési Minisztérium irányítási és felügyeleti feladatait! 134. Ismertesse a nemzeti fejlesztési miniszter területfejlesztési felelősségét! 135. Ismertesse a Nemzetgazdasági Minisztérium általános feladatait! 136. Ismertesse a Nemzetgazdasági Minisztérium lakásgazdálkodási feladatait! 137. Ismertesse a Nemzetgazdasági Minisztérium területfejlesztési feladatait! 138. Ismertesse a Nemzetgazdasági Minisztérium államtitkári feladatait! 139. Ismertesse a Vidékfejlesztési Minisztérium feladatait! 140. Ismertesse a Vidékfejlesztési Minisztérium agrárpolitikai feladatait! 141. Ismertesse a Vidékfejlesztési Minisztérium földügyi és erdőgazdálkodási feladatait! 142. Ismertesse a Vidékfejlesztési Minisztérium agrár-vidékfejlesztési feladatait! 143. Ismertesse a Vidékfejlesztési Minisztérium vízgazdálkodási feladatait! 144. Ismertesse a Vidékfejlesztési Minisztérium környezetvédelmi feladatait! 145. Ismertesse a Vidékfejlesztési Minisztérium egyéb feladatait! 146. Ismertesse a Nemzeti Fejlesztési Ügynökség feladatait! 147. Ismertesse a Nemzeti Fejlesztési Ügynökség irányító hatóságait! 148. Ismertesse a NFÜ Központi Fejlesztési Programiroda tevékenységét! 149. Ismertesse az Országos Területfejlesztési Tanács (OTT) feladatait! 150. Ismertesse az Országos Területfejlesztési Tanács (OTT) működését! 151. Ismertesse a Kormányzati Informatikai Fejlesztési Ügynökség (KIFÜ) feladatait! 152. Ismertesse a Nemzeti Fejlesztési Tanács feladatait! 153. Ismertesse a Nemzeti Kutatási, Innovációs és Tudománypolitikai Tanács feladatait! 154. Ismertesse a kamarák és civil szervezetek területfejlesztési szerepét! 155. Ismertesse a 1996. évi országos területfejlesztési koncepciót (OTK)! 156. Ismertesse a második országos területfejlesztési koncepciót! 157. Ismertesse az Új Magyarország vidékfejlesztési stratégiai tervet! 158. Ismertesse az I. Nemzeti Fejlesztési Terv céljait (2004-2006)! 159. Ismertesse az Első Nemzeti Fejlesztési Terv operatív programjait! 160. Ismertesse az Új Magyarország Fejlesztési Tervet (2007-2013)!
161. Ismertesse az Új Magyarország Fejlesztési Terv operatív programjait! 162. Ismertesse Magyarország vízgyűjtő-gazdálkodási tervét! 163. Ismertesse az Első Nemzeti Agrár-Környezetvédelmi Programot (NAKP)! 164. Ismertesse a Nemzeti Agrár-Környezetvédelmi Program célprogramjait! ! 165. Ismertesse a Nemzeti Agrár-Környezetvédelmi Program intézkedéseit! 166. Ismertesse a felülvizsgált nemzeti lisszaboni akcióprogram céljait a növekedésért és a foglalkoztatásért! 167. Ismertesse az Új Magyarország Vidékfejlesztési Programot 2007-2013! 168. Ismertesse az Új Magyarország Vidékfejlesztési Program intézkedéscsoportjait! 169. Ismertesse Magyarország energiapolitikáját 2008-2020 időszakra! 170. Ismertesse az Európai Fenntartható Energia Kampány céljait 2008! 171. Ismertesse a területfejlesztés kiemelt térségeit! 172. Ismertesse a Balaton térség területfejlesztését! 173. Ismertesse a Tisza-mente integrált területfejlesztési, vidékfejlesztési és környezetgazdálkodási koncepcióját! 174. Ismertesse a Tisza vízgyűjtő gazdálkodási tervet! 175. Ismertesse a Tisza-vízgyűjtő helyzetértékelését! 176. Ismertesse a Tisza-térség területfejlesztését! 177. Ismertesse a Tisza-térség jövőképét! 178. Ismertesse a Budapesti Agglomeráció Területrendezési Tervet! 179. Ismertesse az övezeti tervet a budapesti agglomerációban! 180. Ismertesse a Kézikönyv a területi kohézióról megállapításait! 181. Ismertesse a Kézikönyv az európai unió területi agendájának hazai érvényesítéséhez megállapításait! 182. Ismertesse az Iránymutatás a helyi és kistérségi szintű értékelési- és kapacitásépítéshez megállapításait! 183. Ismertesse az Útmutató a helyi fejlesztési stratégiák értékeléséhez megállapításait! 184. Ismertesse a Balaton Területfejlesztése Komplex Program megállapításait! 185. Ismertesse a Duna Területfejlesztése Komplex Program megállapításait! 186. Ismertesse a Tisza Területfejlesztése Komplex Program megállapításait! 187. Ismertesse a Geo-Termál Fejlesztés Komplex Program megállapításait! 188. Ismertesse az Új Magyarország fejlesztési terv céljait! 189. Ismertesse az Új Magyarország fejlesztési terv prioritásait! 190. Ismertesse a Közép-Dunántúli Régió területfejlesztési prioritásait! 191. Ismertesse a Nyugat-Dunántúli Régió területfejlesztési prioritásait! 192. Ismertesse a Dél-Dunántúli Régió területfejlesztési prioritásait! 193. Ismertesse az Észak-Magyarországi Régió területfejlesztési prioritásait! 194. Ismertesse az Észak-Alföldi Régió területfejlesztési prioritásait! 195. Ismertesse a Dél-Alföldi Régió területfejlesztési prioritásait! 196. Ismertesse a Közép-Magyarországi Régió területfejlesztési prioritásait! 197. Ismertesse az Új Magyarország fejlesztési terv dokumentumait! 198. Ismertesse az Új Magyarország fejlesztési terv elfogadásának menetét! 199. Ismertesse a Nemzeti Fejlesztési Terv felépítését! 200. Ismertesse az Új Magyarország fejlesztési terv struktúráját! 201. Ismertesse a helyi gazdaságfejlesztés kérdőjeleit! 202. Ismertesse a helyi (bottom-up) gazdaságfejlesztést! 203. Ismertesse a helyi hálózatok általános szerkezetét! 204. Ismertesse, hogy mit értünk helyi gazdaságfejlesztés (HGF) alatt?
205. Ismertesse a helyi gazdaságfejlesztés menedzselését! 206. Ismertesse a helyi gazdaság fejlesztésének legfontosabb elemeit! 207. Ismertesse a helyi gazdaságfejlesztés tényezőit! 208. Ismertesse a helyi gazdaságfejlesztés evolúcióját! 209. Ismertesse a HGF stratégiák felépítését és végrehajtását! 210. Ismertesse a HGF 1. lépését: (A tevékenységek megszervezése, irányító csapat és partnerségi hálózat megszervezésével)! 211. Ismertesse a HGF-2. lépését: (A helyi gazdasági értékelés elvégzése)! 212. Ismertesse a fontosabb mutatókat a helyi gazdaságfejlesztés tárgykörében! 213. Ismertesse a HGF-3. lépését: (A HGF stratégia elkészítése)! 214. Ismertesse a HGF-4. lépését: (A HGF stratégia megvalósítása)! 215. Ismertesse a HGF-5. lépését: (A HGF stratégia felülvizsgálata)! 216. Ismertesse a helyi gazdaságfejlesztés programopcióit! 217. Ismertesse a helyi gazdaságfejlesztés célrendszerét! 218. Hogyan történik a helyi gazdaságfejlesztés intézményesítése? 219. Ismertesse a HGF stratégia sikeréhez szükséges helyes gyakorlatot! 220. Ismertesse a helyi gazdaságfejlesztés teljesítményének mérését! 221. Ismertesse a területfejlesztés értékelését! 222. Ismertesse a helyes mérés és értékelés stratégiát a területfejlesztésben! 223. Ismertesse a mérés és értékelés végrehajtását területfejlesztésben! 224. Ismertesse a mérés és az értékelés közti különbségeket!
Térségi tervezés és programozás házi dolgozat
Feladatok: 1. Válasszon egy térséget és a bemutatás idejét tüntesse fel az összesítő íven. 2. Gyűjtse le a fejlesztése szempontjából fontos adatokat a http://epp.eurostat.ec.europa.eu/portal/page/portal/eurostat/home/ honlapokról. 3. Képezzen mutatókat a térségek közötti különbségek bemutatására. 4. Elemezze a térség fejlesztése szempontjából fontos trendeket. 5. Mutatókat segítségével elemezze a térségek közötti különbségeket. 6. Alakítson ki térségfejlesztési elképzeléseket az EU regionális politikájának figyelembe vételével és eredményét vesse össze a jelenlegi tevékenységi formákkal. 7. Készítsen táblázatokat és grafikonokat a 4-6 pontban szereplő eredmények bemutatására. 8. Írjon egy kivonatos esszét, ahol bemutatja a vizsgálatok célját és eredményeit. 9. A vállalt időpontban mutassa be eredményeit. 10. A vizsgaidőszak első nap 0 óra 0 perc időpontig adja le az adatokat és számításokat tartalmazó Excel és az esszét tartalmazó World fájlokat vagy küldje a
[email protected] címre. Visszaigazolás hiányában házi dolgozat nem tekinthető megküldöttnek. Késve érkezett dolgozatok nem kerülnek értékelésre.
Értékelési szempontok: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
A hallgató a bemutatta eredményeit. (igen/nem) A letöltött alapadatok Excel formában rendelkezésre állnak. (igen/nem) A hallgató felsorolta és definiálta a mutatókat. (igen/nem) A trendelemzés elfogadható. (igen/nem) Az térségek közötti különbségeket elemzése elfogadható. (igen/nem) A térségfejlesztési elképzelések rögzítésre kerültek-e? (igen/nem) A térségfejlesztési elképzeléseket összevetette az elemzésből származó adatokkal és trendekkel. (igen/nem) 8. A hallgató bemutatta-e vizsgálatok célját. (igen/nem) 9. A hallgató bemutatta-e vizsgálatok eredményeit. (igen/nem) 10. A célok és eredmények táblázatos és grafikus alátámasztása legalább 10 esetben elfogadható. (igen/nem) A térségi tervezés és programozás házi dolgozat elkészítése és leadása a félév elfogadásának feltétele. Gyakorlatok alkalmával lehetőség van a házi dolgozat rövid, előzetes értékelésére. Késedelmes vagy hibás teljesítés esetén a félév nem fogadható el, a hallgató nem bocsátható vizsgára.
Tantárgyi tematika 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
A tantárgy neve: Közösségfejlesztés AVM_VLD008 A tantárgy neve,beosztása: Dr. Pető Károly egyetemi docens Szakcsoport (szakirány) megnevezése: Vidékfejlesztési agrármérnök MSc levelező A tantárgy típusa: kötelező A tantárgy oktatásának időterve: 2. félév, 9+4 A tantárgy kreditértéke: 3 A tantárgy oktatási célkitűzése: Bemutatni közösség és a társadalmi együttműködés fontosságát, a közösségfejlesztés legfontosabb eleméletei, módszertani kérdéseit, valamint magának a fejlesztési folyamatot a használható eljárások tükrében, melyek mintegy megalapozzák a vidékfejlesztési programok sikerességét. 8. Az oktatás személyi feltételei: Az előadásokat a tantárgyfelelős tartja 9. A tantárgy hallgatásának előfeltétele: nincs 10. A tantárgy tartalma (foglalkoztatási terv): 1. Közösségfejlesztés, közösségszervezés 2. Közösségi munka szakmai profilja 3. Közösségi munka szakmai profilja II. 4. Társadalmi erőforrások 5. Társadalmi erőforrások II. 6. Kulturális erőforrások 7. Könyvtárhasználat 8. Társadalmi tőke, közösség, lokalitás, közösségfejlesztési alapelvek 9. Társadalmi tőke, közösség, lokalitás, közösségfejlesztési alapelvek II. 10. Felnőtt közösségek jellemzői 11. Munkamódok és módszerek, a közösségfejlesztés intézményei, kistérségi szintű fejlesztések 12. Munkamódok és módszerek, a közösségfejlesztés intézményei, kistérségi szintű fejlesztések II. 13. LEADER program 11. Órarendi ill. otthoni terhelés aránya: domináns az órarendi elfoglaltság 12. Évközi ellenőrzés módja: nincs 13. Számonkérés módja: írásbeli kollokvium, a kiadott témakörök alapján kérdések 14. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: nincs 15. Irodalom Kötelező irodalom: Varga A. Tamás – Vercseg Ilona (1998): Közösségfejlesztés (Magyar Művelődési Intézet) Miskó K. (2003): A LEADER program a vidékfejlesztés eszköztárában. Katonáné Kovács J. – Fieldsend, A. – Alderson, M. – Szabó G. (2006): Humán és társadalmi erőforrások, mint a Leader programot erősítő belső tényezők. Ajánlott irodalom: Vercseg Ilona (1997): A közösségfejlesztés mozgástere. Parola. 2-3. sz Kis Krisztián (2006): A társadalmi tőke, mint a társadalomban fellelhető nem anyagi erőforrás. Parola. 1. sz. Kovács Edit (2002): A vidékfejlesztési programok alapja a közösségfejlesztés. Parola. 4. sz. FVM (2006): Agrár- és Vidékfejlesztési Operatív Program. 30. változat. Budapest.
FVM (2006): Program-kiegészítő Dokumentum (PKD). Agrár- és Vidékfejlesztési Operatív Program (2004-2006). 16. A tantárgy tárgyi szükségletei: projector, laptop Debrecen, 2011. február 01. Dr. Pető Károly Egyetemi docens Tantárgyfelelős
Tantárgyi program és követelmény 1. A tantárgy neve (csoportja): AVM_VNA004-K3 Számvitel 2. A tantárgyfelelős neve, beosztása: Dr. Darabos Éva, egyetemi docens 3. Szakcsoport (szakirány) megnevezése: Vidékfejlesztési agrármérnöki MSc mesterszak, I. évfolyam 4. A tantárgy típusa: „A” 5. A tantárgy oktatásának időterve: 2. félév, 1+2 K 6. A tantárgy kredit értéke: 3 kredit 7. A tantárgy oktatási célkitűzése: A hallgatóknak az alapvető számviteli ismeretek, fogalmak elsajátítása és gyakorlati alkalmazása. Olyan ismeretek nyújtása, melynek birtokában a hallgatók képesek lesznek - a számviteli törvény előírásainak megfelelően - a vállalkozásoknál a könyvvezetési feladatok ellátására a kettős könyvvitel rendszerében, közreműködni a vállalkozás beszámolójának elkészítésében, értékelések, elemzések elvégzésében. 8. Az oktatás személyi feltételei: Tábori Judit Melinda tudományos segédmunkatárs 9. A tantárgy hallgatásának előfeltétele, előképzettségi szint: 10. A tantárgy tartalma: Hét 1. 2.
3.
4.
5.
6. 7.
8.
9. 10. 11.
12. 13.
Előadás
Gyakorlat
Regisztrációs hét. A befektetett eszközök, az immateriális javak, a tárgyi eszközök Kis komplex feladat megoldása a könyvelési alapismeretek felmérésére. fogalma, csoportosítása, értékelése Az értékcsökkenés fogalma, Tárgyi eszközök, immateriális javak mértékének meghatározása, bekerülési értékének, értékcsökkenésésnek elszámolása meghatározása Az immateriális javak, tárgyi eszközök bizonylatai, nyilvántartása, az Tárgyi eszközök, immateriális javak év végi alkalmazott főkönyvi számlák tartalma értékelése és annak elszámolása. Az immateriális javak, tárgyi eszközök Tárgyi eszközökkel és immateriális javakkal főkönyvi elszámolása kapcsolatos gazdasági események elszámolása A befektetett pénzügyi eszközök, A befektetett pénzügyi eszközök, értékpapírok elszámolása értékpapírok elszámolása A készletek fogalma, csoportosítása, értékelése. A vásárolt készletek A vásárolt készletek elszámolása elszámolása A saját termelésű készletek és a növendék,- hízó- és egyéb állatok A saját termelésű készletek és a növendék,hízó- és egyéb állatok elszámolása elszámolása A követelések fogalma, csoportosítása, A követelések elszámolása értékelése, elszámolása A pénzeszközök fogalma, A pénzeszközök elszámolása csoportosítása, elszámolása Az időbeli elhatárolás fogalma, csoportosítása. Az aktív és passzív Az aktív és passzív időbeli elhatárolások elszámolása. időbeli elhatárolások elszámolása. Könyvtárhasználat, felkészülés zárthelyi dolgozatok írására A források fogalma, csoportosítása. A A saját tőke elszámolása.
14. 15.
saját tőke elszámolása A céltartalékok csoportosítása, elszámolása A kötelezettségek csoportosítása, elszámolása
fogalma, A céltartalékok elszámolása. fogalma,
A kötelezettségek elszámolása.
11. Órarendi, illetve „otthoni” terhelés aránya: 50-50% 12. Évközi ellenőrzés módja: Az előadásokon és gyakorlatokon a részvétel kötelező. A jelenlét a gyakorlatokon mindig, előadások esetében alkalomszerűen ellenőrzésre kerül. A vizsgára bocsátás és aláírás feltételei a tanulmányi és vizsgaszabályzat előírásainak megfelelően alakulnak. A félév elismerésének feltétele: A gyakorlatokon való igazolt részvétel. A félév során a hallgatók 2 alkalommal zárthelyi dolgozatot írnak, melyek számtani átlaga alapján a tantárgyfelelős jegymegajánlást tesz lehetővé. Kollokválni kell azon hallgatóknak, akiknek valamelyik ZH eredménye elégtelen, továbbá akkor is, ha a megajánlott jegyet nem fogadják el. 13. Számonkérés módja: írásbeli kollokvium 14. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: 15. Kötelező, illetve ajánlott irodalom: Kötelező irodalom: Dr. Kozma András: Vázlatok a számvitel tanulásához 1., 2. kötet Debrecen, 2001., Dr. Kozma András: Számviteli gyakorlatok I, II. Debrecen, 2001. Ajánlott irodalom: Számvitel I.- II., Főiskolai jegyzet, Szolnoki Főiskola 2002., Dr. Urfi Péter: Számviteli gyakorlatok Keszthely, 2001. 2000. évi C. tv. a számvitelről 16. A tantárgy tárgyi szükségletei: tábla, projektor, notebook. Debrecen, 2010. szeptember 13.
Dr. Darabos Éva egyetemi docens
Tantárgyi tematika 1. Tantárgy neve (csoportja): Vidékszociológia AVM_VNA005 2. Tantárgy felelős neve, beosztása: Dr. Fürj Zoltán egyetemi docens 3. Szakcsoport (szakirány) megnevezése: Vidékfejlesztési agrármérnöki MSc nappali 4. Tantárgy típusa: kötelező 5. Tantárgy oktatásának időterve: 1. félév, 2+0 6. A tantárgy kredit értéke: 3 7. A tantárgy oktatási célkitűzése: A Vidékszociológia társadalomtörténeti és elméleti jellegű tantárgy, amely a vidék, a vidéki társadalom gazdasági, társadalmi, szociológiai jelenségeivel és jellemzőivel foglalkozik. Megismerése alapvetően fontos a hazai vidéki társadalom életmódjában és fejlődésében meglévő különbözőségek okainak, jelenségeinek és változásainak megértéséhez. A parasztfogalom Európában rendkívül sokrétű, éppen ezért a tantárgy a ‘parasztság’ és a ‘paraszttársadalmak’ fogalmának változataival, és annak társadalmi jelenségkörével is foglalkozik. Képet kapnak a hallgatók a vidéki közösségek foglalkozásszerkezetéről, a mezőgazdaság birtok- és üzemszerkezetéről is, amely jelentősen átalakult 1990 után. Megismerik a magyarországi vidéki társadalom fontos intézményeit, és azok megváltozott szerepét a vidéki társadalmak életében. 8. Az oktatás személyi feltételei: 9. A tantárgy hallgatásának előfeltétele, előképzettségi szint: 10. A tantárgy tartalma: 1. Bevezetés. 2. A vidékszociológia általános jellemzői. 3. Tér és társadalom, város és vidék. A vidék fogalmi értelmezése. 4. A vidék jellemzői. A szocializáció, a társadalmi mobilitás lehetőségei vidéken. 5. Egyenlőtlenség és szegénység alakulása. 6. A deviancia és a deviáns viselkedés megjelenési formái a vidéki Magyarországon. 7. A vidék etnikai társadalmi képének változásai. 8. A család funkciói, a vidéki családok funkcióváltozása. 9. A falu világa, életmód falun, a paraszti életforma társadalmi történelmi változásai. 10. A vidék igazgatásának szerkezetváltása 1945 után. A vidékfejlesztés társadalmi, történelmi változása. 11. Paraszti polgárosodás a rendszerváltás előtti vidéki Magyarországon. 12. Rendszerváltoztatás és a magyar vidék. 13. A magyar falu — nyertes, vesztes? 14. Az új agrártársadalom jellemzői. 15. Szociálpolitikai jellemzők a rendszerváltoztatás után. 11. Órarendi, illetve "otthoni" terhelés aránya: 12. Évközi ellenőrzés módja: 13. Számonkérés formája: írásbeli kollokvium 14. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: 15. A kötelező, illetve ajánlott irodalom: Kötelező irodalom: Szöveggyűjtemény a faluszociológia Andorka Rudolf: Bevezetés a szociológiába Fürj Zoltán: „Az építés és a szabadság ott kezdődik, ahol a világ nem paraszt”. tanulmányozásához. Debrecen, 2005.
Ajánlott irodalom: Madarász I. – Deáky Z.: Vidékszociológiai ismeretek. SZIE egyetemi jegyzet. Andorka R. (1994): A falusi társadalom változásai. Agrártörténeti Szemle, 1994/1-4. sz. 3-26. Erdei Ferenc összegyűjtött művei. Parasztok Hasonmás kiadás. Akadémiai Kiadó, Bp. 1973. 212. Uő. Város és vidéke. U. o. Bp. 1977. 445. Kovách I. (2003): A magyar társadalom „paraszttalanítása” – európai összehasonlításban. Századvég 2003/2. sz. 41-65. Szelényi I. (1992): Harmadik út? Polgárosodás a vidéki Magyarországon. Bp.
Debrecen, 2010. szeptember 12.
Dr. Fürj Zoltán Egyetemi docens Tárgyfelelős
Vizsgakérdések Szociológia 1.
Helyünk Európában
2.
A szociológia tárgya, módszere
3.
A társadalmi mobilitás típusai
4.
A szegénység alakulása Magyarországon a XX. században
5.
A deviáns viselkedés és annak formái
6.
A szocializáció és intézményei
7.
A település szociológiai jellemzői. Város-falun
8.
A társadalom szerkezete, a polgári társadalom kialakulása
9.
A magyar agrármodell kialakulása és jellemzői
10.
Polgárosodás falun
Debrecen, 2010. szeptember 5. Dr. Fürj Zoltán Egyetemi docens tárgyfelelős
Tantárgyi program 1. A tantárgy neve (csoportja): Kutatásmódszertan AVM_VNA101 2. A tantárgyfelelős neve, beosztása: Dr. Nagy Lajos adjunktus 3. Szakcsoport (szakirány) megnevezése: Vidékfejlesztési agrármérnök MSc I. évfolyam 4. A tantárgy típusa: „A” 5. A tantárgy oktatásának időterve: 2. félév 2+1 K 6. A tantárgy kredit értéke: 4 kredit 7. A tantárgy oktatási célkitűzése: 8. A tárgy oktatásának alapvetõ célja, hogy a hallgatókkal megismertesse a tudományos kutatás alapjait, a probléma megoldás fő lépéseit, a modellépítés alapjait, hogy a képesek legyenek az egyetemeken, kutató intézetekben, vállalati kutató-helyeken stb. a gyors beilleszkedésre, illetve a különbözõ – kreatív tudást igénylõ – munkahelyeken a K+F+I területen elért eredmények hatékony adaptációjára, egy-egy vállalkozás mûszaki fejlesztés feladatainak kidolgozásában való hatékony közremûködésre. 9. Az oktatás személyi feltételei: Dr. Nagy Lajos adjunktus 10. A tantárgy hallgatásának előfeltétele, előképzettségi szint: A tárgy felvételénél előnyösek a következő készségek, jártasságok : kreatív gondolkodás, matematikai, statisztikai módszerekben való jártasság, középfokú angol nyelvismeret 11. A tantárgy tartalma: Hét Előadás Gyakorlat A kutatásmódszertan fogalma, Az Excel táblázatkezelő, mint általános kutatásmódszertani modellezési eszköz 1. alapfogalmak, a kutatási folyamat Matematikai programozási Az Excel táblázatkezelő, mint 2. modellek alkalmazása a modellezési eszköz kutatásban A lineáris programozás alapjai, LP modellezés 3. feladattípusok, árnyékárak 4. Érzékenységvizsgálat LP modellezés Alternatív programok, alternatív LP modellezés 5. optimumok, egész értékű programozás Termelési szerkezet LP modellezés 6. optimalizálás, Keverési modellek Dinamikus és szimultán LP modellezés 7. modellek, pénzügyi modellek Pénzügyi modellek Többperiódusos pénzügyi modell 8. 9. Hálózati modellek Többperiódusos pénzügyi modell 10. Hálózati modellek Hálózati modellek 11. Hálózati modellek Hálózati modellek 12. Könytárhasználati hét A szimuláció alkalmazása a Hálózati modellek 13. kutatásban A szimuláció alkalmazása a Monte-Carlo szimuláció 14. kutatásban
A kutatás során alkalmazható Monte-Carlo szimuláció 15. statisztikai és egyéb programcsomagok 12. Órarendi, illetve „otthoni” terhelés aránya: 50-50% 13. Évközi ellenőrzés módja: Az előadások ismeretanyaga a gyakorlatokon kerül számonkérésre. A félév elismerésének feltétele, hogy az előadásokról és a gyakorlatokról történő hiányzások száma ne haladja meg az AVK Tanulmányi- és Vizsgaszabályzatában meghatározott mértéket, valamint a gyakorlati munka lezárásaként a hallgatóknak egy, a gyakorlatokon megismert problémát önállóan és sikeresen meg kell oldaniuk. 14. Számonkérés módja: A félév kollokviummal zárul, formája: írásbeli az e-learning rendszerben 15. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: nincs 16. Kötelező, illetve ajánlott irodalom: Kötelező irodalom: Winston, W. L.: Operációkutatás módszerek és alkalmazások, Aula Kiadó, 1. kötet, 2003 Ajánlott irodalom: Majoros Pál : A kutatásmódszertan alapjai, Perfekt,2004 Tomcsányi Pál: Általános kutatásmódszertan, Szent István Egyetem, Budapest 2000 Mészáros Sándor : Agrárgazdasági kutatásmódszertan jegyzet, Debrecen, 2005 Cliff T. Ragsdale : Spreadsheet Modelling and Decision Analysis Thomson-South Western 2007 17. A tantárgy tárgyi szükségletei: előadó, számítástechnikai labor, tábla, projektor, notebook Debrecen, 2011. február. 04. Dr. Nagy Lajos adjunktus
ELLENŐRZŐ KÉRDÉSEK A tantárgy neve (csoportja): Kutatásmódszertan AVM_VNA101 A tantárgyfelelős neve, beosztása: Dr. Nagy Lajos adjunktus Szakcsoport (szakirány) megnevezése: Vidékfejlesztési agrármérnök MSc I. évfolyam A tantárgy típusa: „A” A tantárgy oktatásának időterve: 2. félév 2+1 K 1. A kutatás fogalma, kutatási irányzatok 2. A lineáris programozás fogalma, feladattípusok 3. Az erőforrások és a tevékenységek árnyékárainak értelmezése 4. A termelési szerkezetet optimalizáló modell felépítése 5. A kapacitások és a programvektor egyidejű optimalizálása 6. Az érzékenységvizsgálat fogalma, lépései 7. Alternatív programok 8. Alternatív optimumok 9. Az egészértékű és a vegyes egészértékű programozás fogalma, alkalmazása 10. A keverési modellek megoldása lineáris programozása 11. Többperiódusos szimultán modellek felépítése, alkalmazása 12. Többperiódusos rekurzív modellek felépítése, alkalmazása 13. Pénzügyi terv készítése többperiódusos szimultán modellek alkalmazásával 14. Az átrakási probléma jellemzői, megoldása 15. A legrövidebb út probléma fogalma, alkalmazása 16. A hálótervezés fogalma, a hálóterv leképezése 17. A kritikus út meghatározása, jelentősége 18. Hogyan hasonlítható össze a gazdasági egységek hatékonysága DEA modellezéssel? Debrecen, 2011. február. 04. Dr. Nagy Lajos adjunktus
TEMATIKA ÉS KÖVETELMÉNYRENDSZER GAZDASÁGI JOG (AVM_VNA102-K4) Vidékfejlesztési MSc I. évfolyam, 2010/2011-es tanév, 2. félév 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
A tantárgy neve (csoportja): Gazdasági jog A tantárgyfelelős neve, beosztása: Dr. Helmeczi András, egyetemi adjunktus Szakcsoport megnevezése: Vidékfejlesztési agrármérnök MSc A tantárgy típusa: „A” A tantárgy oktatásának időterve: 2. félév, 2+0 K A tantárgy kredit értéke: 4 A tantárgy oktatási célkitűzése: A gazdasági jog tantárgy a gazdaság működését szabályozó jogintézmények leglényegesebb elemeinek és a gyakorlatban felhalmozódott tapasztalatoknak az ismertetésével elősegíti a hatályos jogi szabályok megértését, az alkalmazást körülvevő intézmények megismerését. Célja, hogy a hallgatók az elsajátított ismeretek birtokában önállóan legyenek képesek felismerni a gazdasági események jogi vonatkozásait, eligazodjanak az egyes folyamatokat jogi szempontból elhatároló ismérveken, és ennek nyomán képesek legyenek a választott szakirányon belül olyan önálló munkavégzésre, aminek keretében az alapvető jogi kérdések megoldása során jogi szakember bevonása nélkül is képesek legyenek a döntéshozatalra. A tantárgy – az alapképzésben elsajátított gazdasági jogi alapokra építve – elsősorban a szerződési jog területét fedi le, és az elméleti szabályok elmélyült megismerésén túl szerződésszerkesztési gyakorlat megszerzésére is lehetőséget ad. 8. A tantárgy személyi feltételei (közreműködők): Dr Helmeczi András, egyetemi adjunktus 9. A tantárgy hallgatásának előfeltétele, előképzettségi szint: 10. A tantárgyi tematika Ø A kötelmi jog általános szabályai, Ø A szerződésre vonatkozó közös szabályok Ø Az egyes szerződések joga Ø A munkaszerződés 11. Órarendi, illetve „otthoni” terhelés aránya: 30% - 70% 12. Évközi ellenőrzés módja: Æ 13. Félév elfogadásának feltétele: az előadások rendszeres látogatása 14. Számonkérés módja: kollokvium 15. Kötelező, illetve ajánlott irodalmak: Ø A tantárgyhoz kapcsolódó kötelező jegyzet az egyetemi Moodle-rendszerben hozzáférhető („gazdasági jog_MSc” c. kurzuson belül a „tansegédlet_szerződési jog” elnevezés alatt) Ø hatályos jogszabályszövegek: www. magyarorszag.hu („Jogszabálykereső” menüpont) 16. A tantárgy tárgyi szükségletei: projector, tábla Debrecen, 2011. február 10. Dr. Helmeczi András egyetemi adjunktus tantárgyfelelős
FOGLALKOZTATÁSI TERV GAZDASÁGI JOG (AVM_VNA102-K4) I. évfolyam, 2010/2011-es tanév, 2. félév 1. előadás: A jogviszony fogalma, alanyai, tárgya, szerkezete. A jogalanyok csoportosítása. Jogképesség, cselekvőképesség, képviselet. A joggyakorlás alapelvei. 2. előadás: Kötelmi jogi alapfogalmak: a szerződés fogalma, alanyai és tárgya. 3. előadás: A szerződéskötés folyamata. A szolgáltatás és a teljesítés. A szerződés módosítása, egyezség, tartozáselismerés. 4. előadás: A szerződés megszűnése. Változás a szerződő felek személyében: engedményezés és tartozásátvállalás. 5. előadás: A szerződést biztosító mellékkötelezettségek. 6. előadás: Érvénytelenségi és semmisségi okok. 7. előadás: A szerződésszegés és jogkövetkezményei: hibás teljesítés, szavatosság és jótállás. A kártérítés alapfogalmai és esetei. 8. előadás: Adásvételi, csere-, szállítási, ajándékozási és mezőgazdasági termékértékesítési szerződés. 9. előadás: Fuvarozási, szállítmányozási, vállalkozási, megbízási szerződés. 10. előadás: Biztosítási szerződés, bank- és hitelviszonyokkal kapcsolatos szerződések, lízing. 11. előadás: A nemzetközi magánjogról szóló 1979. évi 13. tvr. és a Bécsi Vételi Egyezmény. 12. előadás: A szerződések szerkesztésének alapjai 13. előadás: Szerződés-szerkesztési gyakorlat: adásvétel, csere, szállítás. 14. előadás: Szerződés-szerkesztési gyakorlat: vállalkozás, megbízás. 15. előadás: Szerződés-szerkesztési gyakorlat: kölcsön, haszonkölcsön, fuvarozás, szállítmányozás.
Debrecen, 2011. február 10.
Dr. Helmeczi András egyetemi adjunktus tantárgyfelelős
KÖVETELMÉNYEK GAZDASÁGI JOG (AVM_VNA102-K4) I. évfolyam, 2010/2011-es tanév, 2. félév Ø A félév elfogadásának (aláírás) feltétele az előadások rendszeres látogatása. Ø A félév írásbeli szóbeli kollokviummal zárul. A vizsgán az egyes érdemjegyek az alábbiak szerint érhetők el: fogalmak ismeretének hiánya elégtelen (1) elégséges (2) fogalmak általános, lényegi ismerete és helyes alkalmazása fogalmak pontos ismerete és helyes alkalmazása, néhány fontos közepes (3) részletszabály ismerete az egyes jogintézményekhez fogalmak pontos ismerete és helyes alkalmazása, részletszabályok jó (4) többségének ismerete és helyes alkalmazása az egyes jogintézményekhez fogalmak pontos ismerete és helyes alkalmazása, részletszabályok jeles (5) ismerete és helyes alkalmazása az egyes jogintézményekhez, összefüggések értelmezése Ø A félév során az előadáson megtartott három katalógus mindegyikén szereplő hallgató szóbeli vizsgán egy jeggyel jobb minősítésben részesül, amennyiben a felelete legalább az „elégséges” minősítést eléri (a kedvezmény másik félévre át nem vihető)
Debrecen, 2011. február 10.
Dr. Helmeczi András egyetemi adjunktus tantárgyfelelős
Tantárgyi program 1. A tantárgy neve (csoportja): Agrárpolitika (AVM_VNB001) 2. A tantárgyfelelős neve, beosztása: Dr. Popp József egyetemi tanár 3. Szakcsoport (szakirány) megnevezése: Vidékfejlesztési agrármérnöki, MsC 4. A tantárgy típusa: szakmai törzsanyag 5. A tantárgy oktatásának időterve: 2. félév, 2+1 K 6. A tantárgy kreditértéke: 5 7. A tantárgy oktatási célkitűzése: A tantárgy célja, hogy a hallgatók ismerjék az agrárpolitika szerepét a gazdaságpolitikák között. Információt szerezzenek a nemzetközi agárpolitikák összefüggéseiről, ismerjék meg az agrárpolitika helyét, kialakult intézményrendszerét az európai integrációban kezdetektől napjainkig, valamint a hazai agrárpolitika alkalmazkodásának lépéseit. 8. Az oktatás személyi feltételei (közreműködők): előadó: Dr. Popp József egyetemi tanár gyakorlatok: Katonáné dr. Kovács Judit egyetemi adjunktus 9. A tantárgy hallgatásának előfeltétele, előképzettségi szint (felsorolni): alapismeretek agrárgazdaságtan tárgykörében 10. A tantárgy tartalma (tematika max. ½ oldal/félév) Az európai integráció története, intézményei Az agrárpolitika kialakulása A mezőgazdaságára vonatkozó alapadatok Az agrárkereskedelem liberalizálása Az agrárgazdaság uniós szabályozása Termékszabályozás A Közös Agrárpolitika reformjai A Közös Agrárpolitika jövője Élelmezés-, energia- és környezetbiztonság Többfunkciós mezőgazdaság Vidékfejlesztés Magyar mezőgazdaság Élelmiszergazdaság lehetőségei, kilátásai 11. Órarendi, illetve „otthoni” terhelés aránya: 70:30% 12. Évközi ellenőrzés módja: A hallgatók gyakorlatok során feladatokat kapnak, melyek teljesítése az aláírás megszerzésének feltétele. 13. További lehetőség évközi munka értékelésére: 14. Számonkérés módja: Szóbeli prezentáció 15. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: 16. A kötelező, illetve ajánlott irodalom:
Kötelező irodalom: Popp József (2004) Az EU Közös Agrárpolitikájának elmélete és nemzetközi mozgástere. Kiadó: Európai Agrárpolitika Kft. ISBN 963 217 735 5 Fertő Imre (1999): Az agrárpolitika modelljei. Osiris Kiadó, Budapest ISBN 963 379 530 3 Az előadások anyaga, mely a kar honlapján elérhető lesz Ajánlott irodalom: Szabó Gábor (2001) Az Európai Unió agrárpolitikája. (Egyetemi jegyzet) DE MTK – Kaposvári Egyetem ÁTK, Debrecen (A jegyzet a DE ATC AVK honlapjáról letölthető.) További irodalmak az előadások során folyamatosan kerülnek bemutatásra. Woodhill, J. (2008): How institutions evolve - Shaping behaviour. The Broker Issue 10 October 2008 pp 4-8 http://www.thebrokeronline.eu/en/Magazine/articles/Shapingbehaviour 17. A tantárgy tárgyi szükségletei: folyóiratok, szakkönyvek, Internet, projektor, laptop Debrecen, 2011. február 28.
Dr. Popp József egyetemi tanár tantárgyfelelős
FOGLALKOZTATÁSI TERV I. évfolyam Vidékfejlesztési agrármérnöki, MsC Agrárpolitika (AVM_VNB001) 2010/2011. tanév, 2. félév ELŐADÁS 1) Az Európai Uniót működtető intézmények és szerepük a politikák formálásában. 2) Az Európai Unió jogrendszere. A rendeletek szerepe a KAP alkalmazásában. Az Európai Unió költségvetése, kiemelt tekintettel a mezőgazdaság finanszírozásának változásaira. 3) Az Európai Unió közös agrárpolitikája (KAP), célok és eszközök. A főbb mezőgazdasági termékek szabályozása (GOFR növények, cukor, marhahús, tej, sertés, baromfi) 4) WTO tárgyalások. WTO tagországok és megfigyelők, világkereskedelmi fordulók, belső támogatások, PSE számítás. 5) 2003. évi harmadik KAP reform hatása az agrárrendtartásra (intervenció, kvóta), a közvetlen támogatásokra és egyéb szabályozásokra (moduláció, területpihentetés, regionalizáció) 6) „Health Check” A Bizottság meg nem valósult javaslatai, SPS, coupled támogatások, intervenció, 68. cikk, moduláció. 7) Vidékfejlesztés 2000-2006 (Garancia és Orientációs részlegek intézkedései), 20072013 változások főbb célkitűzések, tengelyek 8) A bioenergia előállításának és felhasználásának lehetőségei. Élelmiszer-energia. Élelmezésbiztonság kihívásai. Biokapacitás. Klímaváltozás. Primer energiaellátás globális szerkezete. EU energiapolitikája. 9) A Közös Agrárpolitika jövője. Élelmezés-, energia- és környezetbiztonság kölcsönhatása. Globális fenntarthatósági válság. EU 2020 stratégiája 10) A KAP-reform lehetséges irányai. Az élelmiszertermelés fejlődését meghatározó megatrendek. Tradicionális- globális élelmiszer. 11) A KAP első pillérének magyarországi alkalmazása. Egyszerűsített támogatási rendszer kialakítása, TOP UP 12) A KAP második pillérének magyarországi alkalmazása. (NAKP, SAPARD, AVOP, NVT, ÚMVP) GYAKORLAT A gyakorlatok kéthetente, két órában kerülnek megtartásra. A gyakorlat az elméleti alapokat veszi át. A hallgatók az alábbi témakörökből készülnek fel kis előadás tartására, melyek a gyakorlaton megvitatásra kerülnek. − Az agárpolitika céljai − Intézményi keretek (Új Intézményi Közgazdaságtan) − Az agrárpolitika magyarázata − Állami beavatkozások − Az agrárpolitika jóléti gazdaságtana − Az agrárpolitika céljainak megvalósulása Dr. Popp József egyetemi tanár tantárgyfelelős Debrecen, 2011. február 28.
KÖVETELMÉNYEK I. évfolyam Vidékfejlesztési agrármérnöki, MsC Agrárpolitika (AVM_VNB001) 2010/2011. tanév, 2. félév
A hallgatók szóban adnak számot tudásukról. A szóbeli előadás egy választott vizsgatéma ismertetése. Dr. Popp József egyetemi tanár tantárgyfelelős Debrecen, 2011. február 28.
VIZSGATÉMÁK I. évfolyam Vidékfejlesztési agrármérnöki, MsC Agrárpolitika (AVM_VNB001) 2010/2011. tanév, 2. félév Az európai integráció lépései a Szerződéseken keresztül Magyarország uniós csatlakozása A KAP céljai és eszközrendszere 1992-es KAP reform Agenda 2000 2003 KAP reform Health Check 2013 utáni KAP WTO tárgyalások GMO helyzete Bioenergia Élelmiszerbiztonság szabályozása Agrár-környezetgazdálkodás szabályozása Az EU vidékfejlesztési politikája A KAP első pillérének magyarországi vetülete Az EU vidékfejlesztési politikájának alkalmazása Magyarországon
Dr. Popp József egyetemi tanár tantárgyfelelős Debrecen, 2011. február 28.
Tantárgyi program (tantárgyleírás) 1.
A tantárgy neve: Településfejlesztés, AVM_VNB003
2.
A tantárgyfelelős neve, beosztása: Dr. Bai Attila egyetemi docens
3.
Szakcsoport, szakirány megnevezése: Vidékfejlesztési agrármérnök MSc, nappali tagozat
4.
A tantárgy típusa: A-típusú
5.
A tantárgy oktatásának időterve: 2. félév, (2+2K)
6.
A tantárgy kredit-értéke: 6 kredit
7.
A tantárgy oktatási célkitűzése: Megismertetni a hallgatókat a településfejlesztési feladatok eredményes ellátásához szükséges háttérinformációkkal, egyes részterületeivel, a gazdasági értékelés speciális eszközeivel, felkészíteni őket ezen eljárások gyakorlati alkalmazására.
8.
Az oktatás személyi feltételei: A tantárgyfelelős vezető oktató, a témában szerzett sokéves szakmai tapasztalattal.
9.
A tantárgy hallgatásának előfeltételei: -
10.
A tantárgy tartalma: · ·
·
·
Településtani alapfogalmak Városok jellemzői o Jogszabályi környezet o Településhálózat, városszerkezet o Fejlesztés (koncepció) Településfejlesztés részterületei o Energia-politika (megújulók) o Közlekedés-politika Beruházás-elemzés
·
Kiegészítő ismeretek o Termelési tényezők piaci szerepe o Telephely-elméletek o Globalizáció, ökonómia / ökológia
11.
Órarendi, illetve otthoni terhelés aránya: 70-30 %
12.
Évközi ellenőrzés módja: A félév utolsó hetében a hallgatók egy zárthelyi dolgozatot írnak, melynek legalább 20 %-os eredménnyel történő megírása a félévi aláírás előfeltétele. Az aláírás további feltétele egy saját készítésű, előírt tartalmú, beruházáselemzéssel bővített településfejlesztési koncepció határidőre (2010 november 19. 12.00) történő beadása. Ennek szóbeli védése az ezt követő gyakorlatokon zajlik, eredménye beleszámít a megajánlott jegybe. A dolgozat végeredménye és a gyakorlati munkára kapott értékelés megajánlott jegyet eredményez, mely a TVSZ-nek megfelelően javítható. Az eredményes félévi-, illetve megajánlott jegy előfeltétele minden előzőekben leírt követelmény legalább elégséges szintű teljesítése.
13.
Számonkérés módja: Kollokvium.
14.
Előírt külső szakmai gyakorlat: -
15.
Kötelező, illetve ajánlott irodalom Kötelező forrásmunkák: 1. Meggyes T.: Település- és régiófejlesztés. Jegyzet, BME-UVT, Budapest, 2007 2. Lengyel I. – Rechnitzer J.: Regionális gazdaságtan. Dialóg-Campus Kiadó, Budapest, 2004 3. Bai A.(szerk.): A biomassza felhasználása. Szaktudás Kiadó Ház, Budapest, 2002. 4. Orosz Cs.: Az utazási mód megválasztásának befolyásolási lehetőségei Budapesten. Segédlet. BME-UVT, Budapest, 2008 Ajánlott forrásmunkák: 1. Tóth Tamás: Külgazdaságtan. Aula Kiadó, Budapest, 1998. 2. Miklóssy Endre: A regionális tervezés alapjai. Agroinform Kiadóház, Budapest, 2000 3. MTA RKK: Szakirodalmak a területfejlesztés és a vidékpolitika témaköréből. Kaposvár, 1997. 4. Green Sky Modelling Bt: Kisrégiós modellezés. Pécs, 2007 6. Internet: www.teruletfejlesztes.lap.hu, www.ngm.gov.hu/tudastar/dokumentumtar, www.zoldtech.hu, www.bitesz.hu, www.biomassza.hu, www.biomasszaklaszter.hu,
16. A tantárgy tárgyi szükségletei: Írásvetítő, laptop, video-projektor.
FOGLALKOZÁSI TERV 2010/2011. tanév, I. félév TELEPÜLÉSFEJLESZTÉS Vidékfejlesztési agrármérnök MSC szak, nappali tagozat, I. évfolyam
Előadás: szerda 8-10, TVK 110 ea. Hét
Előadás ideje
1. 2.
Szept. 6-10. Szept. 13-17
3.
Szept. 20-24
Témakör
Előad ó
Regisztrációs hét Településtani alapfogalmak I., beruházás-elemzés I.
B.A. B.A.
4.
Energoexpo konferencia-látogatás, külföldi tanulmányút Szept. 27-okt.1 Beruházás-elemzés II., településtani alapfogalmak II.
B.A.
5. 6.
Okt.4-8 Okt. 11-15
Település-hálózat, terület- és vidékfejlesztés, Településfejlesztési koncepció
B.A. SZ.B.
7. 8.
Okt. 18-22 Okt. 25-29
Városfejlődés, városszerkezet Városi közlekedéspolitika
B.A. B.A.
9. 10.
Nov 1-5 Nov. 8-12
Általános energetika, energianövények Megújuló energiaforrások, kistérségi energetikai modellezés
B.A. B.A.
11. 12.
Nov. 15-19 Nov 22-26
Globalizáció, ökonómia és ökológia Könyvtárhasználati hét
B.A.
13.
Nov. 29-dec.3
B.A.
14.
Dec.6-10
A településfejlesztés szereplői, az EU regionális politikája Telephely-elméletek, klaszterek
15
Dec. 13-17
Zárthelyi dolgozat
B.A.
B.A.: Dr. Bai Attila,
SZ.B: Dr. Szabó Bernadett
Debrecen, 2010 augusztus 26. Dr. Bai Attila egyetemi docens tantárgyfelelős
B.A.
Gyakorlat: szerda 10-12, TVK 110 ea. Gyakorlatvezető: Jobbágy Péter Ph.D. hallgató Hét
Előadás ideje
Témakör
1. 2-5
Szept. 6-10 Szept. 13-okt.8.
Regisztrációs hét Beruházás-elemzés
6-8.
Okt. 11-29
Településfejlesztési koncepció adatgyűjtése, előkészítése, konzultációs lehetőség
9-10. 11.
Nov. 1-12. Nov. 15-19.
Konzultáció, a beadvány elkészítése Megújuló energetikai számítások
12.
Nov. 19. 12.00 Nov 22-26
Településfejlesztési koncepció beadása Könyvtárhasználati hét
13-15.
Nov. 29-dec.17.
A beadvány szóbeli védése
TÉTELSOR TERÜLETI GAZDASÁGTAN
1.
A térgazdasági szemlélet értelmezése. Különbségek a közgazdaságtanhoz képest. A hazai és az alföldi településszerkezet és jellemzői.
2.
A településfejlesztés alapfogalmai. A közvetlen eltüzelés és a biobrikett/tűzipellet előállításának gazdasági vonatkozásai
3.
A településfejlesztés szereplői. A bioenergia-termelés ellentmondásai
4.
Városi közlekedéspolitika. A nettójelenérték-elemzés alkalmazása, értékelése, lépései.
5.
A biogáz-előállítás gazdasági vonatkozásai Statikus és dinamikus beruházás-elemzési módszerek
6.
Városfejlődés, városszerkezet A biodízel előállításának gazdasági vonatkozásai
7.
Terület- és vidékfejlesztés értelmezése A tőke- és munkaerő-áramlás közgazdasági összefüggései.
8.
A globális és helyi gazdaság érdekeinek harmonizálása. Az EU regionális fejlesztési rendszere és alapelvei. Gazdaságirányítási modellek.
9.
Településfejlesztési koncepció Beruházások finanszírozásának lehetőségei
10.
A bioetanol előállításának gazdasági vonatkozásai Fenntartható fejlődés ismérvei, mutatói. Ökonómia és ökológia
11.
Beruházások fogalma, céljai, jellemzői. Vállalati döntések, az idő pénzértéke. Az önkormányzatok feladatainak szabályozása, finanszírozása
12.
Általános energetika Telephely-elméletek
Debrecen, 2010 szeptember 9. Dr. habil Bai Attila egyetemi docens tantárgyfelelős
Tantárgyi program (tantárgyleírások) AVM_VNB004 1.
A tantárgy neve (csoportja): Projektmenedzsment (AVM_VNB004)
2.
A tantárgyfelelős neve, beosztása: Dr. Szűcs István, egyetemi docens
3.
Szakcsoport (szakirány) megnevezése (agrármérnök, gazdasági agrármérnök, stb.): Vidékfejlesztési agrármérnök (MSc)
4.
A tantárgy típusa (A, B, C): A típusú kötelező tantárgy
5.
A tantárgy oktatásának időterve: 2. félév 2+2 K
6.
A tantárgy kredit értéke: 5 kredit
7.
A tantárgy oktatási célkitűzése:
A tantárgy oktatásának általános célja, hogy a hallgatók ismerjék meg a projektmenedzsment stratégiai erőforrások versenyképességben játszott szerepét. Legyenek alkalmasak vállalati vezető beosztású munkatársaként a mindenkori projekt tagokkal együttműködve a vállalati eszközrendszer hatékony működtetésére, valamint legyenek képesek a projektekkel kapcsolatos problémák, döntési helyzetek módszeres, kritikai elemzésére, megoldásuk előkészítésére, illetve kivitelezésére. Az oktatás specifikus célja, megismertetni a hallgatókat a projektmenedzsment alapjaival, módszertanával és a legfontosabb projekt menedzsment funkciókkal (projekt-, tervezés, szervezés, végrehajtás, monitoring és értékelés). A tantárgy elsajátítását követően, a hallgatók képesek lesznek projektek előkészítésére és bonyolítására, valamint elsajátítják a pályázatok készítéséhez szükséges alapvető ismereteket. 8.
Az oktatás személyi feltételei (közreműködők): Dr. Nagy Adrián Szilárd, egyetemi adjunktus
9.
A tantárgy hallgatásának előfeltétele, előképzettségi szint (felsorolni):
10.
A tantárgy tartalma (tematika max. ½ oldal/félév):
nincs
A Projektmenedzsment c. tárgy oktatás célja a vállalatok irányítási elveinek, döntéshozatalának és szervezésének megismerése mellett a Projektmenedzsment módszerek fő ismérveinek elsajátítása. A tantárgy a projektek elméleti megközelítésével kezdődik.
Ezután kerülnek sorra a szervezetek projekt rendszerű működésének fontosabb területei. A működés általános alapjainak megismerése után kerül sor a projektmenedzsment szervezetirányításban betöltött szerepének tárgyalására. Külön részben foglalkozunk a projektmenedzsment gyakorlati megvalósításával, a rendelkezésre álló támogató eszközök – tervező, elemző és információs rendszerek – sajátosságaival. Sor kerül a legfontosabb projekterőforrás gazdálkodási feladatok áttekintésére is. Az előadásokon átfogó képet kapunk a projekt fogalmáról, a projekt vezetés fortélyairól, a csapatépítésről, a projekt ellenőrzéséről és kontrollingjáról, a projekt vezetés során alkalmazandó dokumentációról és a projekt sikerre vitelének feltételeiről. Előadás
a. b. c. d. e. 1. f. g. h. i. j. a. b. c. d. e. 2. f. g.
3.
h. a. b. c. d. a. b. c.
4. d. e. f. g.
Téma Projekt definíciók, jellemzők Projektek lehetséges típusai Projekt igény Funkcionális és projekt menedzsment Projekt életciklus, projektek fázisai (indítás, tervezés, megvalósítás, monitoring, lezárás) A projekt erőforrásai A projekt környezete Projekt Ciklus Menedzsment (PCM) Projektadminisztráció Projektkommunikáció A projektvezetés helye, szerepe, folyamata Projektek szervezete A projektek és a projektvezetés helye és szerepe a szervezetek vezetésében Projekt menedzsment funkciója (rendszerismeret és rendszerelemzés, rendszerintegrálás) A projekt menedzsment szervezete (szervezeti formák, összehasonlító elemzésük), szervezési kérdések. A szervezet felépítés hatása a sikertényezőkre. A szervezeti hatékonyság dimenziói. Projekten belüli emberi erőforrás menedzsment, ösztönzés menedzsment (motiváció), teljesítményértékelés, konfliktusok menedzselése. Hatékony csapatépítés, csapat és egyén (célok, funkciók, érdekek), csapatszellem fenntartása Projekt menedzser kiválasztásának szempontjai Projektek tervezése I. A projekteredmény tartalmi és terjedelmi behatárolása Ötlet, javaslat, projektterv Megvalósíthatósági tanulmány Projektek tervezése II. Helyzetelemzés, problémafeltárás Célkitűzéselemzés, a projekt célrendszere (a vállalati és a projekt célrendszerének kapcsolata, a projekt célrendszer elemeinek illeszkedése, a projekt átfogó és részletes céljai) Stratégiaalkotás Tevékenységek tervezése (hálótervezés) Projektek idő-, erőforrás és költségterve Határidők, mérföldkövek, ütemezés
5.
6.
7.
8.
9.
10. 11.
11.
h. Logikai keretmátrix (Horizontális és vertikális logika) a. Projektek kockázat és azok értékelése, kezelése b. A projektteljesítési stratégia tágabban értelmezett eszközei: előminősítés, versenyeztetés c. Az ajánlati felhívástól a szerződés életbe lépéséig d. Hatékony pénzügyi erőforrás-felhasználás a. Projektek megvalósítása és végrehajtása I. b. Projektteljesítési stratégia (szerződéstípusok, pénzügyi elszámolási módok, döntésmódszertan) c. Kapcsolattartás és kommunikáció d. A végrehajtás adminisztrációja és dokumentációja e. Minőségbiztosítás a. Projektek megvalósítása és végrehajtása II. b. Nyomon követés, monitoring c. Projekt controlling, projektgazdaságossági számítások, megtérülésszámítás d. Projektek ellenőrzése és értékelése e. Projektek lezárása f. Disszemináció és fenntarthatóság a. Projekt kommunikáció (szintek, formák, irányelvek, PR) b. Projekt kudarcok okai, sikertelenség kezelése c. Sikeres projektek és vállalatok titkai a. Beruházással, beszerzéssel kapcsolatos alapismeretek: beszerzési eljárások (különös tekintettel a tenderezési eljárásokra), ajánlatkérések (tenderek) műszaki és kereskedelmi anyagainak kidolgozása, az ajánlatok kiértékelése, szerződések összeállítása, a vevő és a szállító/vállalkozó feladatainak elhatárolása, a projekt menedzsment szervezet felállítása, a vevő és a szállító/vállalkozó kommunikációs csatornái és problémamegoldó fórumai illetve mechanizmusai b. Beruházási projektek komplex gazdasági elemzése (a pénz időértéke, költség/haszon elemzés (CBA)) a. Pályázatok készítése és menedzselése b. Pályázatos projektek értékelése és ellenőrzése c. Aktuális Uniós és hazai pályázati források a. Projekt menedzsment esettanulmányok (pl.: vidékfejlesztési projektek, beruházási projektek, K+F+I projektek, üzleti folyamat átszervezése) Órarendi, illetve „otthoni” terhelés aránya: 60-40%
12. Évközi ellenőrzés módja (a foglalkozásokon való részvétel előírásai és félévközi ellenőrzésének módja, a vizsgára bocsátás és aláírás feltételei): Követelmény egy - a tantárgyfelelős oktató útmutatásainak megfelelő - pályázati dokumentáció összeállítása. 13. Számonkérés módja (félévi vizsgajegy kialakításának módja [beszámoló, gyakorlati jegy, kollokvium, szigorlat]):
A tárgy kollokviummal zárul. A végső (ötfokozatú) érdemjegy a félévközi és az írásbeli vizsgán szerezhető pontok alapján kerül kialakításra. (Félévközi pontok (25+25pont): 1 db zárthelyi dolgozat, 1 db önálló feladat. Írásbeli vizsga: 50 pont; Mindösszesen: 100 pont) 14.
A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: nincs
15.
A kötelező, illetve ajánlott irodalom:
Kötelező: 1. Szűcs I. - Grasselli N.: Projektmenedzsment, Szaktudáskiadó Ház Rt., Budapest, 2005. 2. Görög M.: Általános projektmenedzsment, Aula Kiadó, Budapest, 2001. 3. Görög M.: Bevezetés a projektmenedzsmentbe, Aula Kiadó, Budapest, 2001. 4. Szűcs I. – Nagy A. SZ.: Az előadások ábraanyaga Ajánlott: 1. E. Verzuh: Projektmendzsment, HVG Kiadó, Budapest, 2006. 2. Hobbs, P.: Projektmenedzsment. Scolar Kiadó, 2000. 3. Lockyer, K. – Gordon, J.: Projektmenedzsment és hálótervezési technikák. Kossuth Kiadó, 2000. 4. Papp O.: Projektmenedzsment a gyakorlatban. LSI Budapest, 2002. 5. Görög M.: Informatikai Projektek vezetése. Kossuth Kiadó, 2001. 6. Aggteleky B. – Bajna M.: Projekttervezés, Projektmenedzsment. KözDok Rt., Budapest, 1994. 7. M. C. Thomsett: The Little Black Book of Project Management. AMACOM, 1990. 8. T. J. Peters – R. H. Watermann: A siker nyomában. KJK, 1986. 9. B. Scott – S. Söderberg: Menedzselés mesterfokon. Novotrade, 1985. 16.
A tantárgy tárgyi szükségletei: Notebook, video projektor
Debrecen, 2010. szeptember 16.
Dr. Szűcs István tanszékvezető egyetemi docens
FOGLALKOZÁSI TERV Projektvezetés (AVM_VNB004) 2010/2011. tanév I. félév Tantárgyfelelős oktató: Előadás
1.
2.
3.
4.
5.
Dr. Szűcs István
Téma Projekt definíciók, jellemzők Projektek lehetséges típusai Projekt igény Funkcionális és projekt menedzsment Projekt életciklus, projektek fázisai (indítás, tervezés, megvalósítás, monitoring, lezárás) A projekt erőforrásai A projekt környezete Projekt Ciklus Menedzsment (PCM) Projektadminisztráció Projektkommunikáció A projektvezetés helye, szerepe, folyamata Projektek szervezete A projektek és a projektvezetés helye és szerepe a szervezetek vezetésében Projekt menedzsment funkciója (rendszerismeret és rendszerelemzés, rendszerintegrálás) A projekt menedzsment szervezete (szervezeti formák, összehasonlító elemzésük), szervezési kérdések. A szervezet felépítés hatása a sikertényezőkre. A szervezeti hatékonyság dimenziói. Projekten belüli emberi erőforrás menedzsment, ösztönzés menedzsment (motiváció), teljesítményértékelés, konfliktusok menedzselése. Hatékony csapatépítés, csapat és egyén (célok, funkciók, érdekek), csapatszellem fenntartása Projekt menedzser kiválasztásának szempontjai Projektek tervezése I. A projekteredmény tartalmi és terjedelmi behatárolása Ötlet, javaslat, projektterv Megvalósíthatósági tanulmány Projektek tervezése II. Helyzetelemzés, problémafeltárás Célkitűzéselemzés, a projekt célrendszere (a vállalati és a projekt célrendszerének kapcsolata, a projekt célrendszer elemeinek illeszkedése, a projekt átfogó és részletes céljai) Stratégiaalkotás Tevékenységek tervezése (hálótervezés) Projektek idő-, erőforrás és költségterve Határidők, mérföldkövek, ütemezés Logikai keretmátrix (Horizontális és vertikális logika) Projektek kockázat és azok értékelése, kezelése A projektteljesítési stratégia tágabban értelmezett eszközei: előminősítés,
6.
7.
8.
9.
10. 11.
versenyeztetés Az ajánlati felhívástól a szerződés életbe lépéséig Hatékony pénzügyi erőforrás-felhasználás Projektek megvalósítása és végrehajtása I. Projektteljesítési stratégia (szerződéstípusok, pénzügyi elszámolási módok, döntésmódszertan) Kapcsolattartás és kommunikáció A végrehajtás adminisztrációja és dokumentációja Minőségbiztosítás Projektek megvalósítása és végrehajtása II. Nyomon követés, monitoring Projekt controlling, projektgazdaságossági számítások, megtérülés-számítás Projektek ellenőrzése és értékelése Projektek lezárása Disszemináció és fenntarthatóság Projekt kommunikáció (szintek, formák, irányelvek, PR) Projekt kudarcok okai, sikertelenség kezelése Sikeres projektek és vállalatok titkai Beruházással, beszerzéssel kapcsolatos alapismeretek: beszerzési eljárások (különös tekintettel a tenderezési eljárásokra), ajánlatkérések (tenderek) műszaki és kereskedelmi anyagainak kidolgozása, az ajánlatok kiértékelése, szerződések összeállítása, a vevő és a szállító/vállalkozó feladatainak elhatárolása, a projekt menedzsment szervezet felállítása, a vevő és a szállító/vállalkozó kommunikációs csatornái és probléma-megoldó fórumai illetve mechanizmusai Beruházási projektek komplex gazdasági elemzése (a pénz időértéke, költség/haszon elemzés (CBA)) Pályázatok készítése és menedzselése Pályázatos projektek értékelése és ellenőrzése Aktuális Uniós és hazai pályázati források Projekt menedzsment esettanulmányok (pl.: vidékfejlesztési projektek, beruházási projektek, K+F+I projektek, üzleti folyamat átszervezése)
Debrecen, 2010. szeptember 16.
Dr. Szűcs István tanszékvezető egyetemi docens
VIZSGAKÉRDÉSEK Projektvezetés (AVM_VNB004) 2010/2011. tanév I. félév 1. Definiálja a projektmenedzsmentet és ismertese a funkcióit! 2. Mutassa be a projektek szervezetének alaptípusait! 3. Ismertesse a projektek tervezésének fázisait és eszközrendszerét! 4. Mutassa be és értelmezze a projekt ciklust és annak menedzsmentjét! 5. Ismertesse a Logikai keretmódszert (elemzési és tervezési fázis)! 6. Mutassa be a projektek végrehajtásának rendszerét! 7. Ismertesse a pályázatos projektek monitoringjának és ellenőrzésének rendszerét! 8. Mutassa be a legfontosabb projekt-dokumentációs formákat és ismertesse azok főbb tartalmi elemeit! 9. Mutassa be a pályázati felhívás és kiírás kötelező tartalmi elemeit! 10. Ismertese a pályázatok készítésének menetét! 11. Mutassa be a pályázatok értékelésének és ellenőrzésének folyamatát! 12. Példákon
keresztül
értelmezze
a
disszeminációt
és
a
fenntarthatóságot
a
projektmenedzsmentben! 13. Ismertesse a projektek kommunikációs tervének felépítését és belső tartalmát! 14. Mutassa be a pályázatos projektek üzleti tervének főbb tartalmi elemeit, illetve részeit! 15. Ismertesse a megvalósíthatósági tanulmány felépítését és az azzal szembeni főbb elvárásokat! 16. Mutassa be az EU-ós finanszírozású programok intézményrendszerét! 17. Ismertesse a legfontosabb nemzeti és EU-ós finanszírozású pályázati rendszereket a természet-, és környezetvédelem területén.
Debrecen, 2010. szeptember 16.
Dr. Szűcs István tanszékvezető egyetemi docens
Tantárgyi program (tantárgyleírás) 1. A tárgy neve (csoportja): Agrárinformációs rendszerek AVM_VNB007 2. A tantárgyfelelős neve, beosztása: Dr. Herdon Miklós egyetemi docens 3. Szakcsoport (szakirány) megnevezése: Vidékfejlesztési agrármérnök MSc 4. Tantárgy típusa: „A” 5. A tantárgy oktatásának időterve: 3. félév 2+1 K 6. A tantárgy kredit értéke:
4
7. A tantárgy oktatási célkitűzései: Információs rendszerek és szolgáltatások elhelyezése és tisztázása az agrárszektorban. Az elméleti ismeretek mellett a hallgatóknak el kell sajátítani a rendszerek alapvető működési sajátosságait. Az ismeretek nagyban mélyíti a meghívott gyakorlati szakemberek előadásai. 8. Az oktatás személyi feltételei (közreműködők): Dr. Herdon Miklós egyetemi docens 9. A tantárgy hallgatásának előfeltétele, előképzettségi szint: előző félévek teljesítése 10. A tantárgy tartalma: ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü
Információ és rendszerelmélet Információs rendszerek Vállalati információs rendszerek ERP rendszerek SAP SBO Agrárinformációs rendszerek KAP és az információ Agrárstatisztika Piaci Információs Rendszer Tesztüzemi Rendszer Integrált Igazgatási és Ellenőrzési Rendszer MEPAR ENAR Nyomon követés Információs rendszerek az agrárvállalkozásokban
11. Órarendi, illetve "otthoni" terhelés aránya:
1:1
12. Évközi ellenőrzés módja: A tananyag megfelelő szintű elsajátításához az előadásokon való részvétel szükséges. A tananyagot az itt elhangzottak teszik ki. A félév elismeréséhez két teszt - ZH (7. és 12. héten) és egy önálló gyakorlati feladat (esettanulmány) elkészítése szükséges. A Zh-k pontértéke: 10-10 pont (összesen 20 pont), a feladat pontértéke 10 pont. Az aláírás megszerzéséhez 12 pont elérése szükséges A félév vizsgával zárul. A vizsga egy írásbeli tesztből (40 pont) és szóbeliből (30 pont) áll. A vizsga érdemjegye az évközben szerzett pontok és a
vizsgapontok összegéből tevődik össze. A maximális pontszám: 100. Vizsgajegyek: 0-60=2, 61-70=2, 71-80=3, 81-90=4, 91-100=5 13. Számonkérés módja: A vizsga egy írásbeli tesztből (40 pont) és szóbeliből (30 pont) áll. A vizsga érdemjegye az évközben szerzett pontok és a vizsgapontok összegéből tevődik össze. A maximális pontszám: 100. Vizsgajegyek: 0-60=2, 6170=2, 71-80=3, 81-90=4, 91-100=5. Félév során 3 hiányzás megengedett. 14. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: 15. A kötelező, illetve ajánlott irodalom: előadás anyaga. Herdon Miklós: Informatika agrárgazdasági alkalmazásokkal (Szaktudás Kiadó Ház), Kapronczai István: Információs rendszerek a közös agrárpolitika szolgálatában (Szaktudás Kiadó Ház), Információmenedzsment. Szerk. Gábor András. Aula Kiadó, 1997. ISBN 963 9078 42 5. 16. A tantárgy tárgyi szükségletei: felszerelt előadó, gyakorló. Debrecen, 2011. február 1.
Dr. Herdon Miklós egyetemi docens tantárgyfelelős
Foglalkozási terv Agrárinformációs rendszerek Vidékfejlesztési agrármérnök MSc 2010/2011. tanév 2. félév e l ő a d á s + gyakorlat
Hét 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Témakör Információ és rendszerelmélet Információs rendszerek Vállalati információs rendszerek ERP rendszerek SAP SBO Agrárinformációs rendszerek KAP és az információ Agrárstatisztika Piaci Információs Rendszer Tesztüzemi Rendszer Integrált Igazgatási és Ellenőrzési Rendszer MEPAR ENAR Nyomon követés Információs rendszerek az agrárvállalkozásokban
Debrecen, 2011. február 1.
Dr. Herdon Miklós egyetemi docens tantárgyfelelős
Tételsor Agrárinformációs rendszerek Vidékfejlesztési agrármérnök MSc 2010/2011. tanév 2. félév
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.
Információ és rendszerelmélet Információs rendszerek Vállalati információs rendszerek ERP rendszerek SAP SBO Agrárinformációs rendszerek KAP és az információ Agrárstatisztika Piaci Információs Rendszer Tesztüzemi Rendszer Integrált Igazgatási és Ellenőrzési Rendszer MEPAR ENAR Nyomon követés Információs rendszerek az agrárvállalkozásokban
Debrecen, 2011. február 1.
Dr. Herdon Miklós egyetemi docens tantárgyfelelős
Tantárgyi program (tantárgyleírások) AVM_VNB008
1. A tantárgy neve, csoportja: Mezőgazdasági piacok gazdaságtana 2. A tantárgyfelelős neve, beosztása: Dr. Felföldi János, egyetemi docens 3. Szakcsoport (szakirány) megnevezése (gazdasági agrármérnök, stb.): Vidékfejlesztési agrármérnök, MSc, 4. A tantárgy típusa: „A” típusú kötelező 5. A tantárgy oktatásának időterve: 1. félév, 2+1 6. A tantárgy kredit értéke: 4 7. A tantárgy oktatási célkitűzése: A tantárgy oktatásának célja, hogy a vidékfejlesztési irányultságú hallgatók megismerjék a főbb agrártermékek piacainak jellemzőit a jelenlegi gazdasági környezetben domináns árérték kapcsolatokat, továbbá a főbb termékek termékpályáinak felépítését, működésének sajátosságait. 8. Az oktatás személyi feltételei (közreműködők): A tárgy felelőse minősített oktató, valamint a közreműködők több éve szakirányú tantárgyak oktatásában részt vevő oktatók. Továbbá az adott téma megfelelő előadói készségekkel és gyakorlattal rendelkező ismert specialistái, művelői. 9. A tantárgy hallgatásának előfeltétele, előképzettségi szint (felsorolni): A tantárgy feltételezi mindazon mezőgazdasági és gazdasági tantárgyak ismeretét, amelyek a szakra való bekerülés alapkövetelményeként előírásra kerültek. 10. A tantárgy tartalma: Ár és érték kapcsolata; Kointegráció és ártranszmisszió; Horizontális ártranszmisszió a mezőgazdasági termékpiacok között; Vertikális ártranszmisszió a termékvertikumok piaci szereplői között; A hazai termékpályák áralkuinak főbb jellemzői; Gabona (búza, kukorica) termékpálya; Napraforgó termékpálya; Sertéshús termékpálya; Csirkehús termékpálya; Tej termékpálya; Zöldség és gyümölcs termékpálya; Szőlő és bor termékpálya; A mezőgazdaság válaszlépései, a hatékony piaci érdekérvényesítés lehetséges formái 11. Órarendi, illetve “otthoni” terhelés aránya: Követelmény az előadáson elhangzott anyag ismerete, - továbbá a megjelölt szakirodalom – ezért ezek rendszeres tanulása eléri, vagy meghaladja az órarendi terhelés időnagyságát.
12. Évközi ellenőrzés módja (a foglalkozásokon való részvétel előírásai és félévközi ellenőrzésének módja, a vizsgára bocsátás és aláírás feltételei): A kontaktórák látogatása az ide vonatkozó tanulmányi és vizsgaszabályzatnak megfelelően történik. A megengedett hiányzás túllépése az aláírás megtagadását vonja maga után. A félév során 1 zárthelyi dolgozatot írnak a hallgatók. A dolgozat megírása kötelező, ez a félév követelményrendszerének szerves része, elmulasztása esetén az aláírás megtagadását vonja maga után. Sikertelenség esetén 1 alkalommal javítási lehetőséget biztosítunk. A félévi jegy a megírt zárthelyi dolgozat eredményének alapján kerül kialakításra. További sikertelenség esetén az elégtelen (1) jegy tantárgyi vizsgával felülírható. 13. Számonkérés módja: Kollokvium 14. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: Nincsenek 15. A kötelező, illetve ajánlott jegyzetek: Kötelező AKI tanulmányok 2007/2. szám: A mezőgazdasági árképzés elméleti alapjai és hazai gyakorlata Az előadások anyaga 16. A tantárgy tárgyi szükségletei: Írásvetítő, projektor, fali tábla. Debrecen, 2010. szeptember 16.
Dr. Felföldi János egyetemi docens tantárgyfelelős
FOGLALKOZÁSI TERV A szolgáltató vállalkozás AVM_VNB008 2010/2011. tanév I. félév Vállalkozásfejlesztő MSc I. évf. Előadás: GVK 13. terem, kedd 10,00-11,50 Sszám
Oktatási nap
Téma
Ea
1.
szeptember 14.
Ár és érték kapcsolata
F.J.
2.
szeptember 21.
Kointegráció és ártranszmisszió
F.J.
3.
szeptember 28.
4.
október 5.
5.
október 12.
Horizontális ártranszmisszió a mezőgazdasági termékpiacok között Vertikális ártranszmisszió a termékvertikumok piaci szereplői között A hazai termékpályák áralkuinak főbb jellemzői
6.
október 19.
Gabona (búza, kukorica) termékpálya
F.J.
7.
október 26.
Napraforgó termékpálya
F.J.
8.
november 2.
Sertéshús termékpálya
F.J.
9.
november 9.
Csirkehús termékpálya
F.J.
10.
november 16.
Tej termékpálya
F.J.
11.
november 23.
Könyvtárazás
12.
november 30.
Zöldség és gyümölcs termékpálya
F.J.
13.
december 7.
Szőlő és bor termékpálya
F.J.
14.
december 14.
A mezőgazdaság válaszlépései, a hatékony piaci érdekérvényesítés lehetséges formái
F.J.
F.J.
Dr. Felföldi János
Debrecen, 2010. szeptember 16. Dr. Felföldi János egyetemi docens
F.J. F.J. F.J.
Tantárgyi program 1. A tantárgy neve (csoportja): Vidék-és környezetpolitika AVM_VNB102 2. A tantárgyfelelős neve, beosztása: Dr. habil Pető Károly, egyetemi docens 3. Szakcsoport (szakirány) megnevezése: vidékfejlesztési agrármérnök MSc nappali 4. A tantárgy típusa: kötelező 5. A tantárgy oktatásának időterve: 1 félév, 2+1 6. A tantárgy kredit értéke: 5 7. A tantárgy oktatási célkitűzése: Megismertetni a hallgatókat vidék- és környezetpolitika rendszerének kialakulásával, az egyes környezetpolitikai területeket jellemző szabályozásaival, a feltételeit biztosító törvényi háttér bemutatásával, valamint helyzetfeltáró gyakorlatok megvalósításával. 8. Az oktatás személyi feltételei: a gyakorlatot tartja Sőrés Anett ügyvivő-szakértő 9. A tantárgy hallgatásának előfeltétele, előképzettségi szint: előkövetelmény nincs 10. A tantárgy tartalma (foglalkoztatási terv): 1) A környezetvédelem alapjai I. 2) A környezetvédelem alapjai II. 3) A környezetpolitika kialakulása, eszközei 4) Az EU környezetpolitikájának intézményrendszere 5) Az Európai Unió környezetvédelmi akcióprogramjai I. 6) Az Európai Unió környezetvédelmi akcióprogramjai II. 7) Kína környezetvédelmi problémái 8) Az egyéni prezentációk megtartása 9) Az egyéni prezentációk megtartása 10) Fenntartható fejlődés 11) Az Európai Unió fenntartható fejlődési stratégiája, Az agrár-környezetgazdálkodás szabályozása 12) Könyvtárhasználati hét 13) A környezetpolitika és a fenntartható fejlődés dilemmái 14) Vidékpolitika az Európai Unióban 15) Vidékpolitika Magyarországon 2007-2013
Gyakorlatok foglalkoztatási terve Hét Gyakorlat ideje
Témakör
Előadó
1
02.09.
A környezetpolitika alapjai
S.A.
2
02.16.
Környezetvédelmi problémák I.
S.A
3
02.23.
Környezetvédelmi problémák I.
S.A
4
03.02.
Egyéni esettanulmányok prezentálása
S.A
5
03.09.
Egyéni esettanulmányok prezentálása
S.A
6
03.16.
Zárthelyi dolgozat
S.A
7
03.23.
Egyéni esettanulmányok prezentálása
S.A
8
03.30.
Egyéni esettanulmányok prezentálása
S.A
9
04.06.
Egyéni esettanulmányok prezentálása
S.A
10
04.13.
Egyéni esettanulmányok prezentálása
S.A
11
04.20.
Egyéni esettanulmányok prezentálása
S.A
12
04.27.
Könyvtárhasználati hét
S.A
13
05.04.
Egyéni esettanulmányok prezentálása
S.A
14
05.11.
Zárthelyi dolgozat 2
S.A
15
05.18.
Félévzárás
S.A
11. Órarendi, illetve „otthoni” terhelés aránya: Domináns az órarendi elfoglaltság. 12. Évközi ellenőrzés módja: A foglalkozásokon a részvétel kötelező, prezentáció készítése az aláírás feltétele, a sikeres zárthelyi dolgozat és prezentáció esetén megajánlott jegy szerezhető 13. Számonkérés módja: Írásbeli vizsga 14. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: nincs 15. A kötelező, illetve ajánlott irodalom: Kerekes S. – Fogarassy Cs. (2006): Környezetgazdálkodás, fenntartható fejlődés. HEFOP – DE ATC AVK Debrecen. Fogarassy Cs. (2003): Környezetpolitika jegyzet. SZIE ARGI Agrárpolitikai Tanszék, Levelező Képzés Gödöllő. Ajánlott szakirodalom: Bándi Gy. (2004): Az Európai Unió környezetvédelmi szabályozása. Bp. Közgazdasági és Jogi Kiadó. Pató Zs. (szerk.) (2002): Az Európai Unió és a környezetvédelem. http://www.mtvsz.hu/eu/eukorny/1.htm. Őri I. – Bartha P. (2002): Környezetvédelem és EU csatlakozás. Felelős Kiadó: Magyar Köztársaság Külügyminisztériuma, Budapest. http://www.kum.hu/eu/magyar/Kiadvanyok/korny.pdf Fehér I. (1995): Környezetvédelem – EU Comission, Brusselles 16.A tantárgy tárgyi szükségletei: oktatástechnikai eszközök, kép- és hangrögzítők illetve lejátszók
Vidék-és környezetpolitika tételsor 1. Jellemezze a légkör 2 szennyeződéstípusát! 2. Írja le az „üvegházhatás” folyamatát! 3. A levegőszennyeződés csökkentésének, kiküszöbölésének lehetőségei 4. A vízszennyezők csoportosítása és a víz legfontosabb szennyeződései 5. A talajjal összefüggő környezeti problémák 6. A hulladékok környezeti hatásai (típusok, lerakás, megsemmisítés) 7. A környezetpolitika fajtái, a szennyezési lánc 8. Az Európai Közösség környezetpolitikájának alapelvei (rövid jellemzéssel) 9. Közvetlen vagy normatív szabályozás (nyílt tiltás, engedélyeztetési eljárás) 10. Közvetlen vagy normatív szabályozás (normák állítása, a szabályozás előnye/hátránya) 11. Közvetett vagy gazdasági szabályozás (adó,díj, támogatás) 12. Közvetett vagy gazdasági szabályozás (letét-visszafizetés, piacteremtés) 13. Az EU környezetpolitikájának intézményrendszere 14. Mutassa be az I. Környezetvédelmi Akcióprogram célját és prioritásait 15. Mutassa be az II. Környezetvédelmi Akcióprogram célját és prioritásait 16. Mutassa be az III. Környezetvédelmi Akcióprogram célját és prioritásait 17. Mutassa be az IV. Környezetvédelmi Akcióprogram célját és prioritásait 18. Mutassa be az V. Környezetvédelmi Akcióprogram célját és prioritásait 19. Mutassa be az VI. Környezetvédelmi Akcióprogram célját és az 5 eszközt (megközelítést), amit alkalmaz 20. Jellemeze az VI. Környezetvédelmi Akcióprogram 4 fő cselekvési területét (cél, célkitűzések, feladatok) 21. Kína makrogazdasági jellemzői 22. Röviden mutassa be Kína környezetpolitikáját! (beleértve a szóban elmondott 3 rendszert is, amit ma alkalmaznak)
+ fogalmak Debrecen, 2011. február 01. Dr. Pető Károly Egyetemi docens. tantárgyfelelős
Tantárgyi program 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
A tantárgy neve: Integrált területfejlesztés AVM_VNB105 A tantárgy felelőse/előadója: Dr. Nagy Géza, egyetemi tanár Szakcsoport (szakirány) megnevezése: Vidékfejlesztési agrármérnöki MSc nappali A tantárgy típusa: kötelező A tantárgy oktatásának időterve: 2. félév, 2+0 A tantárgy kreditértéke: 5 A tantárgy oktatási célja(i): A tárgy célja a területfejlesztési problémák megoldására szolgáló képesség kialakításán keresztül a területfejlesztési, tervezési stratégiai ismeretek elsajátítása. Ezen oktatott témakörök elősegíthetik a hallgatók számára a gazdasági döntések területi komponenseinek hasznosításában való képességek kialakítását. 8. Az oktatás személyi feltételei: Az előadásokat Dr. Debreczeni Ferenc címzetes egyetemi docens, a DE pályázati igazgatója tartja. 9. A tantárgy hallgatásának előfeltétele: 10. A tantárgy rövid ismertetése: 1. A területfejlesztés fogalomrendszere, alrendszerei, a régiók fogalma, kialakulása 2. A z EU regionális politika története 2006-ig, intézmények. eszközök, programok 3., NUTS rendszer, az EU kohéziós politikája 2007-2013 fő kérdési 4.A területfejlesztés magyarországi története, fejlődése. A területi egyenlőtlenségek kérdése. 5. A területi tervezés fő kérdései 6. A területi versenyképesség 7. Az EU tervezési és programmenedzselési rendszere 8. A magyarországi programalkotás folyamata és tartalma országos szinten 9. A magyarországi programalkotás folyamata és tartalma regionális szinten, térkategóriák 10. A programokhoz kapcsolódó pénzügyi menedzsment, monitoring 11. Az EU forrásokra támaszkodó fejlesztéspolitika intézményrendszere és eljárásrendje. 12. Könyvtárhasználat 13. A területfejlesztés hazai intézmény és eszközrendszere 14. Területfejlesztés és K+F+I 15. Egyéni munka csoportos feldolgozása 11. Órarendi ill. otthoni terhelés aránya: 12. Évközi ellenőrzés módja: egyéni munka, beadandó feladatmegoldás 13. Számonkérés módja: írásbeli kollokvium 14. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: 15. Irodalom Kötelező irodalom: Baranyi B.-Nagy J. (szerk.) (2006): Területfejlesztés, agrárium és regionalitás Magyarországon. DE-MTA RKK, Debrecen. Horváth Gy. (szerk.) (2006): Régiók és települések versenyképessége. MTA RKK Pécs Ajánlott irodalom: Rácz Sz. (szerk.) (2006): Regionális átalakulás a Kárpát-medencében. MRTT, Pécs Nemes Nagy J. (szerk.) (2005): Régiók távolról és közelről. ELTE Budapest
16. A tantárgy tárgyi szükségletei: Debrecen, 2011. február 5. Dr. Nagy Géza Egyetemi tanár tárgyfelelős
FOGLALKOZÁSI TERV VIDÉKGAZDASÁGTAN AVM_VNB106 2010/2011. tanév II. félév Vidékfejlesztési agrármérnöki MSc nappali tagozat, I. évfolyam Hét
Előadás ideje
1.
február 8.
2.
február 15.
3.
február 22.
4.
március 1.
5. 6.
március 8. március 15.
7.
március 22.
8.
március 29.
9.
április 5.
10.
április 12.
11. 12. 13. 14. 15.
április 19. április 26. május 3. május 10. május 17.
Előadó
Témakör Orientáció, félévkezdés A vidék fogalma, a vidékfejlesztés alapkérdései, a vidékgazdaság jellemzői, lehatárolása Erőforrások a vidékgazdaságban, a vidékgazdaság struktúrája, külső kapcsolatai A vidékgazdaság kialakulását befolyásoló hazai térfolyamatok, regionális egyenlőtlenségek, a vidékgazdaság teljesítménye, versenyképessége, a gazdasági fejlettség mérése A mezőgazdaság szerepe a vidékgazdaságban NEMZETI ÜNNEP A mezőgazdaság szerepe a vidékgazdaság energiaellátásában A vad- és erdőgazdálkodás szerepe a vidékgazdaságban A vidékgazdaság diverzifikációja: turizmus és vidékgazdaság A vidékgazdaság diverzifikációja: az agrártermelők szerepe a turisztikai szolgáltatások bővítésében (falusiés agroturizmus) A népességmegtartó képesség vizsgálata KÖNYVTÁRHASZNÁLATI HÉT A vidékgazdaság fejlettsége, fejlesztési lehetőségek Zárthelyi dolgozat Félévzárás
Sz.B. Sz.B. Sz.B.
Sz.B. Sz.B. B.A. Sz.B. Sz.B. Sz.B. Sz.B. Sz.B. Sz.B. Sz.B.
Debrecen, 2011. február 2. Dr. Szabó Bernadett adjunktus tantárgyfelelős Sz.B. – Dr. Szabó Bernadett, adjunktus B.A. – Dr. Bai Attila, egyetemi docens
Tantárgyi program (tantárgyleírás)
1. A tantárgy neve (csoportja): Vidékgazdaságtan (AVM_VNB106) 2. A tantárgyfelelős neve, beosztása: Dr. Szabó Bernadett, adjunktus 3. Szakcsoport (szakirány) megnevezése (agrármérnök, gazdasági agrármérnök, stb.): Vidékfejlesztési agrármérnöki MSc, Vállalkozásfejlesztés MSc 4. A tantárgy típusa (A, B, C): B,C 5. A tantárgy oktatásának időterve: 1. félév; 2+0 K 6. A tantárgy kredit értéke: 4 kredit 7. A tantárgy oktatási célkitűzése: Megismertetni a hallgatókat a vidékgazdaságok helyzetével, jellemzőivel, a gazdasági fejlettség mérésének módszereivel, a vidékgazdaság struktúrájával. 8. Az oktatás személyi feltételei (közreműködők): Az oktatásban közreműködik a tantárgyfelelős oktató. 9. A tantárgy hallgatásának előfeltétele, előképzettségi szint (felsorolni): 10. A tantárgy tartalma (tematika max. ½ oldal/félév): A vidék fogalma, a vidékfejlesztés alapkérdései, a vidékgazdaság jellemzői, lehatárolása Erőforrások a vidékgazdaságban, a vidékgazdaság struktúrája, külső kapcsolatai A vidékgazdaság kialakulását befolyásoló hazai térfolyamatok, regionális egyenlőtlenségek, a vidékgazdaság teljesítménye, versenyképessége, a gazdasági fejlettség mérése A mezőgazdaság szerepe a vidékgazdaságban A mezőgazdaság szerepe a vidékgazdaság energiaellátásában A vad- és erdőgazdálkodás szerepe a vidékgazdaságban A vidékgazdaság diverzifikációja: turizmus és vidékgazdaság A vidékgazdaság diverzifikációja: az agrártermelők szerepe a turisztikai szolgáltatások bővítésében (falusi- és agroturizmus) A népességmegtartó képesség vizsgálata A vidékgazdaság fejlettsége, fejlesztési lehetőségek 11. Órarendi, illetve „otthoni” terhelés aránya: 50-50%. Órarenden kívüli terhelés: egy vidéki település gazdasági fejlettségének a megállapítása, fejlesztési lehetőségek elemzése előzetes, helyszíni adatgyűjtés alapján, az eredmények prezentálása házidolgozat és kiselőadás formájában
12. Évközi ellenőrzés módja (a foglalkozásokon való részvétel előírásai és félévközi ellenőrzésének módja, a vizsgára bocsátás és aláírás feltételei): A félév során az elkészítendő házidolgozat leadási határideje a szorgalmi időszak 13. hete (2011. május 3.), és a zárthelyi dolgozat megírása a szorgalmi időszak 14. hetén történik (2011. május 10.). A zárthelyi dolgozat pótlására és javítására a 15. héten (2011. május 17.) van lehetőség. 13. Számonkérés módja (félévi vizsgajegy kialakításának módja [beszámoló, gyakorlati jegy, kollokvium, szigorlat]): Megajánlott jegy a házidolgozat, a kiselőadás és a zárthelyi dolgozat eredményei alapján. Egyébként írásbeli és szóbeli kollokvium. 14. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: 15. A kötelező, illetve ajánlott irodalom: Kötelező: 1. A tantárgy előadásain elhangzott anyagok 2. Fehér A.: A vidékgazdaság és a mezőgazdaság. Agroinform Kiadó, Budapest, 2005. 3. Marselek S. – Magda R.: Vidékgazdaságtan I-II. Szaktudáskiadó Ház, Budapest, 2010 Ajánlott: 4. Szabó B.: Vidéki gazdaságok ökonómiája. Egyetemi jegyzet. DE-ATC-AVK, 2004. 5. Székelyhídi T.: Alternatív vidéki vállalkozások szervezése. Szaktudás Kiadóház, Budapest, 2003. 16. A tantárgy tárgyi szükségletei: Laptop, projektor.
Debrecen, 2011. február 2. Dr. Szabó Bernadett adjunktus tantárgyfelelős
VIZSGAKÉRDÉSEK Vidékgazdaságtan (AVM_VNB106) Vállalkozásfejlesztés MSc, Vidékfejlesztési agrármérnöki MSc · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·
A regionális fejlődés folyamata Magyarországon A vidék fogalma, funkciói, lehatárolása A vidékfejlesztés fogalma, céljai, feladatai A vidékgazdaság jellemzői Erőforrások a vidékgazdaságban A vidékgazdaság struktúrája A vidékgazdaság külső kapcsolatai A vidékgazdaság kialakulását befolyásoló hazai térfolyamatok, regionális egyenlőtlenségek A vidékgazdaság teljesítménye, versenyképessége, a gazdasági fejlettség mérése A vidékgazdaság múltja A vidékgazdaság és mezőgazdaság kapcsolata A mezőgazdaság támogatása A mezőgazdaság szerepe a vidékgazdaság energiaellátásában A vadgazdálkodás gazdasági jelentősége Az erdőgazdálkodás gazdasági jelentősége Vidékgazdaság és turizmus A turizmus gazdasági, társadalmi, ökológiai hatásai A mezőgazdaság és a falusi vendéglátás potenciális kapcsolódási lehetőségei A falusi és agroturizmus helyzete A népességmegtartó képesség vizsgálata A vidékgazdaság fejlettsége, fejlesztési lehetőségek
Debrecen, 2011. február 2. Dr. Szabó Bernadett adjunktus tantárgyfelelős
Tantárgyi program 1. A tantárgy neve, kódja: Agrár innováció és technológiai transzfer AVM_VNC101; AVM_VLC101 2. A tantárgyfelelős neve, beosztása: Dr. Gályász József Ph.D, tanszékvezető, egyetemi docens 3. Szakcsoport (szakirány) megnevezése: vidékfejlesztés MSc , nappli, levelező 4. A tantárgy típusa: A, kötelező 5. A tantárgy oktatásának időterve: Tárgykód
Órabeosztás 2+0
Számonkérés K
Kredit
Tagozat
AVM_VFNA002
Szemeszter 1
4
AVM_VFLA002
1
9+0*
K
4
Vidékfejl. nappali Vidékfejl. levelező
* Levelező szakon az összes óraszám 6. A tantárgy kredit értéke: 4 kredit 7. A tantárgy oktatási célkitűzése:
A megtanult ismeretekkel hozzásegíteni a hallgatókat egy olyan szellemű munkavégzéshez, ahol a működési környezetre, a szervezetek életére a megnőtt gyakoriságú változások a jellemzőek, a siker indikátorai pedig a minőségi és innovatív termékekkel és szolgáltatásokkal elért pozíció és a társadalmi elégedettség.
8. Az oktatás személyi feltételei: Dr. Gályász József egyetemi docens Dr. Szabados György egyetemi adjunktus 9. A tantárgy hallgatásának előfeltétele, előképzettségi szint (felsorolni): A tárgy felvétele nincs feltételhez kötve, azonos a szakra jelentkezés feltételeivel 10. A tantárgy tartalma: · Az innováció menedzsment feladata; · Vállalkozás-változás (változásmenedzsment); · Az innováció fogalmi rendszere; · Innovációs elméletek és modellek; · Az innováció folyamata; · Iparjogvédelmi alapok; · Az innováció szabályozása;
· · · · · · ·
Az innováció finanszírozása; Innovációs rendszerek (nemzeti, regionális, EU-s); Innovációs stratégia; Tudásmenedzsment; Az innovációs teljesítmény számbavétele, mérése; Innovációs módszertan (benchmarking, audit, esettanulmány); A kreatív ipar szerepe, jelentősége;
11. Órarendi, illetve „otthoni” terhelés aránya: A tantárgy előadásai év közben órarendi elfoglaltságot jelentenek, a gyakorlatokon viszont otthoni felkészülést igénylő feladatokat is kapnak a hallgatók. Ezek meghatározott tematika szerinti információk összegyűjtését jelentik, amelyről referátum formában adnak számot az órákon. 12. Évközi ellenőrzés módja: A gyakorlatokon való részvétel kötelező a tantárgyfelvételt követően. A megengedett hiányzás a kari Tanulmányi és Vizsgaszabályzatban rögzítettek szerint. 13. Számonkérés módja: Írásbeli és szóbeli vizsga 14. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: Nincsenek. 15. A kötelező, illetve ajánlott irodalom: Pakucs J.- Papanek G.(szerk.): Az innovációs folyamatok szervezése. Magyar Innovációs Szövetség. 2006. Budapest, 273p. ISBN 978-963-06-1724 Vágási M. - Piskóti I. - Buzás N.(szerk.): Innováció-marketing. Akadémiai Kiadó, Budapest, 2006.378p. ISBN 963-05-8396-8 Buzás Norbert (szerk.): Innováció menedzsment a gyakorlatban. Akadémiai Kiadó, Budapest, 2007. 360p. ISBN 978-963-05-8467-8 Iványi A Sz.–Hoffer I. : Innovációs folyamatok menedzsmentje, Aula Kiadó, Budapest. 2004. 334p. ISBN 963-9585-46-7 Honlapok: www.innova.hu, www.mszh.hu; www.nkth.hu; www.innovacio.hu 16. A tantárgy tárgyi szükségletei: Oktatástechnikai eszközök: írásvetítő, diavetítő, videokamera, videomagnó, televízió készülék, fénymásoló, számítógép, tábla, kréta Átrendezhető berendezésű tanterem vagy tréning szoba.
Debrecen, 2011. február 3.
Dr. Gályász József egyetemi docens, tantárgyfelelős
Foglalkoztatási terv
·
Az innováció menedzsment feladata;
·
Vállalkozás-változás (változásmenedzsment);
·
Az innováció fogalmi rendszere;
·
Innovációs elméletek és modellek;
·
Az innováció folyamata;
·
Iparjogvédelmi alapok;
·
Az innováció szabályozása;
·
Az innováció finanszírozása;
·
Innovációs rendszerek (nemzeti, regionális, EU-s);
·
Innovációs stratégia;
·
Tudásmenedzsment;
·
Az innovációs teljesítmény számbavétele, mérése;
·
Innovációs módszertan (benchmarking, audit, esettanulmány);
·
A kreatív ipar szerepe, jelentősége;
Debrecen, 2011. február 3.
Dr. Gályász József egyetemi docens, tantárgyfelelős
Ellenőrző kérdések Mi a vállalkozások célja? Melyek a vállalkozási cél elérésének eszközei? Miért kulcstényező a látens igény? A K+F hármas tagolása, az üzleti és műszaki kockázat változása. Nevesítsen 3 olyan kihívást, amelyre a jó válasz innováció! Miért van nagy eltérés az innováció fogalomalkotói között a megközelítésekben? Mi a különbség az invenció és az innováció között? Az innováció fogalma az Osló(2003) kézikönyv szerint….. Mondjon példát szervezeti-szervezési innovációra! A kreatív folyamat szakaszai… Ismertesse a lineáris innovációs modelleket! Ismertesse a lineáris innovációs modellek kritikáját! A kettőshajtású innovációs modell lényege… Az 5. generációs innováció modell lényege… Milyen új trendek ismertek az innovációban? Mit jelent a szabadalmi oltalom? Mit lehet szabadalmaztatni (írjon néhány példát)? Mi a feltalálói tevékenység? Mi a különbség az alkalmazotti és a szolgálati találmány között? A MSZH engedélyezési eljárásának folyamata/lépései….. MI az a kiegészítő oltalom? Mi az a használati mintaoltalom? A védjegy fogalma…. A földrajzi árujelző jelentősége….. Mi az a plágium? Mit tekintünk a szerzői jogok megsértésének? Az innovációs stratégia modellje (4 eleme)… Miért nehéz az innovációk keresztülvitele a szervezetekben? Mi az innovációt könnyen befogadó szervezet jellemzője? Írjon le néhány (min 3) innovációs ötletgenerálási módszert! Az innovációs folyamat melyik része a legkockázatosabb? Melyek a befektetői kockázatelemzés fókuszpontjai? A kockázat mértékének mérési területei…. Mik a „3F” befektetők jellemzői? Milyen „üzleti angyalokat”(kategóriákat) ismer? Mi a hitel és a kockázati tőke közötti különbség? Mit tud a Jeremi programról? A sikeres innováció kulcstényezői…. Az aktív hídképző intézmények jellemzői…. Az innovációs ügynökségek feladatai…. Mitől lehet sikeres egy technopolisz ( saját vélemény!)
Mi az inkubáció lényege? Mi a kreatív ipar gazdasági jelentősége? Mi a technológia két eleme közötti lényegi kapcsolat? Az üzleti hírszerzés adatbázisa …. A benchmarking alkalmazása …… A benchmarking célja …. A benchmarking típusai…. A technológiai úttérképezés elemei A technológiai úttérképezés lényege…. A lisszaboni stratégia fő célja…. Nevezzen meg közösségi kezdeményezésű (Brüsseli) innovációs programokat! Nevezzen meg hazai innovációs programokat (min 3)
Debrecen, 2011. február 3.
Dr. Gályász József egyetemi docens, tantárgyfelelős
Tantárgyi program 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
A tantárgy neve (csoportja): Alternatív gazdálkodás AVM_VND002 A tantárgyfelelős neve, beosztása: Dr. Lazányi János egyetemi tanár Szakcsoport (szakirány) megnevezése: Vidékfejlesztési agrármérnök MSc nappali A tantárgy típusa: kötelező A tantárgy oktatásának időterve: 4. félév, 2+1 A tantárgy kredit értéke: 5 A tantárgy oktatási célkitűzése: A tárgy célja, hogy megismertesse a hallgatókat az alternatív gazdálkodás legfontosabb kérdéseivel és hazai eredményivel. 8. Az oktatás személyi feltételei: 9. A tantárgy hallgatásának előfeltétele, előképzettségi szint: 10. A tantárgy tartalma: 1. A fenntartható fejlődés alapelvei és prioritásai 2. Fenntarthatósági mutatók 3. Az Új Magyarország vidékfejlesztési tervpillérei és beavatkozási területei 4. Az ökoszociális piacgazdaság, mint európai modell 5. A növénytermesztés és alternatív gazdálkodás fejlődése hazánkban 6. Biodiverzitás, növénynemesítés, fajtahasználat és vetőmagtermesztés 7. Talajjavítás és tápanyag-gazdálkodás kérdései 8. Vízgazdálkodás kérdései 9. Mezőgazdasági szakoktatás és alternatív gazdálkodás 10. Gyümölcstermesztés és alternatív gazdálkodás 11. Zöldségtermesztés és alternatív gazdálkodás 12. Szőlőtermesztés és alternatív gazdálkodás 13. Állattenyésztés és alternatív gazdálkodás 14. Erdészet és alternatív gazdálkodás 15. Műszaki fejlesztés és alternatív gazdálkodás 11. 12. 13. 14. 15.
Órarendi, illetve „otthoni” terhelés aránya: Domináns az órarendi elfoglaltság. Évközi ellenőrzés módja: a foglalkozásokon a részvétel, beszámoló és házi dolgozat Számonkérés módja: írásbeli kollokvium A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: A kötelező, illetve ajánlott irodalom:
Ángyán J. – Menyhért Z. (szerk.) (2004): Alkalmazkodó növénytermesztés, környezet- és tájgazdálkodás, Szaktudás Kiadóház, Budapest, 560 p. Ángyán J. (2008): Mezőgazdálkodási stratégiák, Egyetemi jegyzet, SZIE-KTI, Gödöllő, 128 p. Ángyán J. (2008): Tájgazdálkodási és vidékfejlesztési ismeretek, Egyetemi jegyzet, SZIEKTI, Gödöllő, 115 p. Ángyán J. (2003): Védett és érzékeny természeti területek mezőgazdálkodásának alapjai http://www.tankonyvtar.hu/mezogazdasag/vedett-erzekeny-080906-371 16. A tantárgy tárgyi szükségletei: Debrecen, 2011. február 1. Dr. Lazányi János Egyetemi tanár tárgyfelelős
ALTERNATÍV GAZDÁLKODÁS vizsgakérdések Ismertesse a fenntarthatóságot veszélyeztető folyamatokat és jelenségeket! Ismertesse a fenntartható fejlődés alapelveit! Ismertesse a népesedési problémák kezelését a fenntartható fejlődésben! Ismertesse a társadalmi kohézió és a foglalkoztatás javítása vonatkozó intézkedéseket! Ismertesse a természeti értékek védelmére vonatkozó intézkedéseket! Ismertesse az éghajlatváltozás veszélyét erősítő tevékenységek visszaszorítására javasolt intézkedéseket! 7. Ismertesse az éghajlatváltozásra való felkészülést segítő intézkedéseket! 8. Ismertesse a fenntartható vízgazdálkodás kialakítását segítő intézkedéseket! 9. Ismertesse a versenyképesség fenntartható erősítésére javasolt intézkedéseket! 10. Ismertesse a fenntartható termelési eljárások és fogyasztási szokások erősítésére javasolt intézkedéseket! 11. Ismertesse a fenntartható gazdálkodást segítő termelési eljárásokat és fogyasztási szokásokat! 12. Ismertesse az energiagazdálkodás fenntartható átalakítására javasolt intézkedéseket! 13. Ismertesse a fenntartható mobilitás és térszerkezet kialakítására javasolt intézkedéseket! 14. Ismertesse a gazdasági szabályozás fenntarthatóságát segítő intézkedéseket! 15. Ismertesse a tudásbázis növelésére és a tudás megosztására javasolt intézkedéseket! 16. Ismertesse az állampolgári aktivitás és elkötelezettség növelésére javasolt intézkedéseket! 17. Ismertesse a közpolitikák fejlesztésére, átalakítására javasolt intézkedéseket! 18. Ismertesse az intézményrendszer átalakítására javasolt intézkedéseket! 19. Ismertesse a gazdasági fejlettség mutatóit a fenntartható fejlődésben! 20. Ismertesse a szegénység és társadalmi kirekesztettség mutatóit a fenntartható fejlődésben! 21. Ismertesse az öregedő társadalom mutatóit a fenntartható fejlődésben! 22. Ismertesse a közegészségügy mutatóit a fenntartható fejlődésben! 23. Ismertesse az éghajlat és energia mutatóit a fenntartható fejlődésben! 24. Ismertesse a termelés és fogyasztás mutatóit a fenntartható fejlődésben! 25. Ismertesse a természeti erőforrások mutatóit a fenntartható fejlődésben! 26. Ismertesse a közlekedés mutatóit a fenntartható fejlődésben! 27. Ismertesse a jó kormányzás mutatóit a fenntartható fejlődésben! 28. Ismertesse a globális partnerség mutatóit a fenntartható fejlődésben! 29. Ismertesse az Új Magyarország vidékfejlesztési terv pilléreit! 30. Ismertesse a közösségi és nemzeti fejlesztési irányokat a vidékfejlesztési tervben! 31. Ismertesse a beavatkozási akciókat a vidékfejlesztési tervben! 32. Ismertesse a megújuló energiaforrások hazai helyzetét és fejlesztési céljait! 33. Ismertesse az állattenyésztés hazai helyzetét és fejlesztési céljait! 34. Ismertesse a technológiai fejlesztés hazai helyzetét és fejlesztési céljait! 35. Ismertesse a kertészet hazai helyzetét és fejlesztési céljait! 36. Ismertesse a vízgazdálkodás, belvízvédelem hazai helyzetét és fejlesztési céljait! 37. Ismertesse az élelmiszer-feldolgozás hazai helyzetét és fejlesztési céljait! 38. Ismertesse a birtokrendezés hazai helyzetét és fejlesztési céljait! 39. Ismertesse az innováció hazai helyzetét és fejlesztési céljait! 40. Ismertesse a piaci orientáció a termékpályás szerveződések hazai helyzetét és fejlesztési céljait! 41. Ismertesse a tudás alapú vidéki társadalom hazai helyzetét és fejlesztési céljait! 42. Ismertesse a korstruktúra javítása intézkedések hazai helyzetét és fejlesztési céljait! 43. Ismertesse az erdészet fejlesztése intézkedések hazai helyzetét és fejlesztési céljait!
1. 2. 3. 4. 5. 6.
44. Ismertesse a környezetkímélő gazdálkodási módszerek hazai helyzetét és fejlesztési céljait! 45. Ismertesse a kedvezőtlen adottságú területek támogatásának hazai helyzetét és fejlesztési céljait! 46. Ismertesse az állatjóléti kifizetések hazai helyzetét és fejlesztési céljait! 47. Ismertesse a vidéki vállalkozás fejlesztése hazai helyzetét és fejlesztési céljait! 48. Ismertesse a falumegújítás hazai helyzetét és fejlesztési céljait! 49. Ismertesse az integrált kistelepülési szolgáltató terek hazai helyzetét és fejlesztési céljait! 50. Ismertesse a LEADER hazai helyzetét és fejlesztési céljait! 51. Ismertesse a pénzügyi támogatás hazai helyzetét és fejlesztési céljait! 52. Hogyan segíti az ökoszociális piacgazdaság az újfajta erkölcsi felelősségtudat kialakulását? 53. Hogyan segíti az ökoszociális piacgazdaság az európai vidékfejlesztési modell kialakulását? 54. Hogyan segíti az ökoszociális piacgazdaság a versenyképes gazdaság kialakítását? 55. Hogyan segíti az ökoszociális piacgazdaság a tisztesség alapján álló társadalmi béke kialakítását? 56. Hogyan segíti az ökoszociális piacgazdaság az ökológiai egyensúly kialakítását, helyre állítását? 57. Hogyan segíti az ökoszociális piacgazdaság a környezeti költségeket reális értékelését? 58. Hogyan segíti az ökoszociális piacgazdaság az adórendszer ökologizálását? 59. Hogyan segíti az ökoszociális piacgazdaság a világos terméknyilatkozatok elterjedését? 60. Hogyan segíti az ökoszociális piacgazdaság a fenntartható jövőt ígérő beruházások támogatását? 61. Hogyan segíti az ökoszociális piacgazdaság az igazságosabb globalizáció modell elterjedését? 62. Hogyan segíti az ökoszociális piacgazdasággal a békés és fenntartható világ megvalósítását? 63. Ismertesse a növénytermesztés fejlődését hazánkban! 64. Ismertesse a növénytermesztési intézetek megalapításának kezdeteit hazánkban! 65. Ismertesse az intézetalapítás elveit a II. világháború után! 66. Ismertesse a tájintézetek létrehozásának eredményeit! 67. Ismertesse a komplex kutatások korát! 68. Ismertesse a pályázati rendszer elterjedésének okát a rendszerváltozás után! 69. Ismertesse a talajművelés kezdeti fejlődését! 70. Ismertesse a trágyázás kezdeti fejlődését! 71. Ismertesse a mg. vízgazdálkodás kezdeti fejlődését! 72. Ismertesse a növényvédelem kezdeti fejlődését! 73. Ismertesse a növénynemesítés kezdeteit hazánkban! 74. Ismertesse a növénynemesítés helyzetét a II. világháború után! 75. Ismertesse a fajta- és vetőmagvizsgálat kezdeti fejlődését! 76. Ismertesse a magyaróvári növénytermelési kísérleti állomás kezdeti fejlődését! 77. Ismertesse a gabonatermesztési kutató intézet kezdeti fejlődését! 78. Ismertesse az MTA Mezőgazdasági Kutatóintézete, Martonvásár kezdeti fejlődését! 79. Ismertesse a Debreceni Agrártudományi Egyetem Kutató Intézete, Karcag kezdeti fejlődését! 80. Ismertesse a Debreceni Agrártudományi Egyetem Kutató Központja, Nyíregyháza kezdeti fejlődését! 81. Ismertesse a Fleischmann Rudolf Kutató Intézet, Kompolt kezdeti fejlődését! 82. Ismertesse a Takarmánytermesztési Kutatóintézet, Iregszemcse kezdeti fejlődését! 83. Ismertesse az Öntözési Kutató Intézet, Szarvas kezdeti fejlődését! 84. Ismertesse a Répatermesztési Kutatóintézet, Sopronhorpács kezdeti fejlődését!
85. Ismertesse a Dohánykutató és Minőségfejlesztő Kutató Intézet, Debrecen kezdeti fejlődését! 86. Ismertesse a Gyógynövény Kutató Intézet, Budakalász kezdeti fejlődését! 87. Ismertesse a Magyar Tudományos Akadémia Növényvédelmi Kutatóintézete (Budapest) kezdeti fejlődését! 88. Ismertesse a mezőgazdasági szakoktatás kezdeteit hazánkban! 89. Ismertesse a Mezőgazdasági szakoktatás eredményeit az I. világháború után! 90. Ismertesse a Georgikon Mezőgazdaság-tudományi Kar, Keszthely kialakulását és fejlődését! 91. Ismertesse a Mezőgazdaság-tudományi Kar kialakulását és fejlődését Mosonmagyaróváron! 92. Ismertesse a Debreceni Agrártudományi Egyetem kialakulását és fejlődését! 93. Ismertesse a Gödöllői Agrártudományi Egyetem kialakulását és fejlődését! 94. Ismertesse a gyümölcstermesztés kezdeteit hazánkban! 95. Ismertesse a gyümölcstermesztés helyzetét a két világháború között! 96. Ismertesse a gyümölcstermesztés helyzetét a II. világháború után! 97. Ismertesse a gyümölcsfa-iskolai termelés kezdeteit hazánkban! 98. Ismertesse a gyümölcsfa-iskolai termelés helyzetét az I. világháború után! 99. Ismertesse a zöldségtermesztés kezdeteit hazánkban! 100. Ismertesse a zöldségtermesztés helyzetét a két világháború között! 101. Ismertesse a zöldségtermesztés helyzetét a II. világháború után! 102. Ismertesse a dísznövénytermesztés kezdeteit! 103. Ismertesse a dísznövénytermesztés helyzetét a II. világháború után! 104. Ismertesse a gyógynövénytermesztés fejlődését! 105. Ismertesse a vetőmagtermesztés fejlődését! 106. Ismertesse a kertészeti oktatás fejlődését! 107. Ismertesse a kertészeti szakmai képzést adó iskolák kialakulását! 108. Ismertesse a kertészeti kutatás kezdeteit! 109. Ismertesse a kertészeti kutatás profil intézeteit a II. világháború után! 110. Ismertesse a szőlőtermesztés kezdeteit hazánkban! 111. Ismertesse a szőlőtermesztés helyzetét a II. világháború után! 112. Ismertesse a szőlőtermesztés és a borászat felsőfokú oktatását hazánkban! 113. Ismertesse a szőlőtermesztés és bortermelés közép- és alsószintű oktatását hazánkban! 114. Ismertesse a szőlőtermesztés kutatásának kezdeteit hazánkban! 115. Jellemezze a szőlőtermesztés kutatás eredményeit a II. világháború után! 116. Ismertesse a csemegeszőlő nemesítés eredményeit hazánkban! 117. Ismertesse a borszőlőfajták nemesítését hazánkban! 118. Ismertesse a pezsgőgyártás történetét hazánkban! 119. Ismertesse a korszerű állattenyésztés születését hazánkban! 120. Ismertesse a korszerű állattenyésztés eredményeit az I. világháború után! 121. Ismertesse Ujhelyi Imre tevékenységét! 122. Ismertesse Schandl József munkásságát! 123. Ismertesse Csukás Zoltán munkásságát! 124. Ismertesse Konkoly Thege Sándor munkásságát! 125. Ismertesse az Állattenyésztési Kutatóintézet tevékenységét az I. világháború után! 126. Ismertesse az Állattenyésztési Kutatóintézet tevékenységét az II. világháború után! 127. Ismertesse a gödöllői Kisállat-tenyésztési Kutatóintézet tevékenységét! 128. Ismertesse a Haltenyésztési Kutatóintézet tevékenységét! 129. Ismertesse az állattartás építészetének kezdeteit hazánkban! 130. Ismertesse az állattartás gépesítésének kialakulását hazánkban! 131. Ismertesse a nagyüzemi állattartás kialakulását hazánkban! 132. Ismertesse az állattartás gépesítésének fejlődését hazánkban!
133. 134. 135. 136. 137. 138. 139. 140. 141. 142. 143. 144. 145. 146. 147. 148. 149. 150. 151. 152. 153. 154. 155. 156. 157. 158. 159. 160. 161. 162. 163. 164. 165. 166. 167. 168. 169. 170. 171. 172. 173. 174. 175. 176. 177. 178. 179. 180. 181. 182. 183. 184.
Ismertesse a fontosabb állattenyésztő szervezeteket hazánkban! Ismertesse a Magyaróvári Eszköz- és Gépkísérleti Állomás tevékenységét! Ismertesse a BME mezőgazdasági géptan tanszéke tevékenységét! Ismertesse a gépkísérleti állomás tevékenységét! Ismertesse a Mezőgazdasági Gépkísérleti Intézet kialakulását! Ismertesse a Mezőgazdasági Gépkísérleti Intézet fejlődését! Ismertesse az erdészet fejlesztésének társadalmi szükségességét hazánkban! Ismertesse az Országos Erdészeti Egyesület megalakulását! Ismertesse a kezdeti kutatások jellegét! Ismertesse Trianon erdészeti következményeit! Ismertesse az Alföld fásítása programot! Ismertesse a magyar erdészet eredményeit az I. világháború után! Ismertesse a magyar erdészet eredményeit a II. világháború után! Ismertesse a fontosabb országos erdészeti egyesületeteket! Ismertesse a talajtan kialakulásának kezdeteit hazánkban! Ismertesse a talajtan hazai fejlődésének szakaszait! Ismertesse a talajtan hazai fejlődésének eredményeit! Ismertesse az agrokémiai kutatások kezdeteit! Ismertesse az agrokémiai kutatások eredményeit az I. világháború előtt! Ismertesse az agrokémiai kutatások eredményeit a két világháború között! Ismertesse a szerves- és műtrágyázási kutatások eredményeit! Ismertesse az agrokémia négy nagy kérdését a II. világháború után! Ismertesse a hidrológia kezdeteit hazánkban! Ismertesse a mappáció kezdeteit hazánkban! Ismertesse a tudományos magyar hidrológia kialakulását! Ismertesse a folyószabályozás kezdeti eredményeit! Ismertesse a folyószabályozás eredményeit a XX. században! Ismertesse a mezőgazdasági vízfelhasználás kutatását! Ismertesse a vízellátás, vízkezelés fejlődését hazánkban! Ismertesse az ásvány-, gyógyvizek és hévizek jelentőségét és hasznosítását hazánkban! Ismertesse a víz energetikai hasznosítását hazánkban! Ismertesse a csatornaépítés és hajózás fejlődését hazánkban! Ismertesse a csatornázás, szennyvíztisztítás kezdeteit hazánkban! Ismertesse a vizek védelmének kezdeteit hazánkban! Ismertesse a vízkészlet-gazdálkodás fejlődését hazánkban! Jellemezze a vízgazdálkodási tervek első nemzedékét! Ismertesse a vízkeret-gazdálkodás eredményeit! Ismertesse a vízgazdálkodási hivatalokat az I. világháború előtt! Ismertesse a vízgazdálkodási hivatalokat a II. világháború után! Ismertesse a földértékelés módszereit és eredményeit Magyarországon! Ismertesse a talajjavítás eredményeit hazánkban! Ismertesse a szerves- és műtrágyázás eredményeit hazánkban! Ismertesse az öntözés eredményeit hazánkban! Ismertesse a növényvédelem eredményeit hazánkban! Jellemezze a magyar mezőgazdaság adottságait nemzetközi összehasonlításban! Jellemezze a magyar mezőgazdaság hatékonyságát és termelékenységét! Ismertesse a szántóföldi növénytermelés eredményeit! Jellemezze Magyarország búzatermelését! Jellemezze Magyarország kukoricatermesztését! Jellemezze Magyarország cukorrépa termesztését! Jellemezze Magyarország napraforgó termesztését! Jellemezze Magyarország dohánytermesztését!
185. Ismertesse a gyepgazdálkodás eredményeit Magyarországon! 186. Ismertesse a zöldségfélék termesztésének eredményeit Magyarországon! 187. Ismertesse a gyümölcsfélék termesztésének eredményeit a két világháború között! 188. Ismertesse a gyümölcsfélék termesztésének eredményeit a II. világháború után! 189. Ismertesse a szőlőtermesztés eredményeit az I. világháború után Magyarországon! 190. Ismertesse a szőlőtermesztés eredményeit a II. világháború után Magyarországon! 191. Ismertesse a malomipar kialakulását és fejlődését Magyarországon! 192. Ismertesse a cukoripar kialakulását és fejlődését Magyarországon! 193. Ismertesse a szeszgyártás kialakulását és fejlődését Magyarországon! 194. Ismertesse a dohánygyártás kialakulását és fejlődését Magyarországon! 195. Jellemezze a KAP nemzeti szintű alkalmazásának tapasztalatait! 196. Ismertesse a gazdaságok és vidéki térségek jövőjére vonatkozó elképzeléseit! 197. Melyek a jó mezőgazdasági gyakorlat főbb üzenetei? 198. Ismertesse a jó mezőgazdasági gyakorlat; növényvédőszer és műtrágya használatra vonatkozó elképzeléseit! 199. Ismertesse a jó mezőgazdasági gyakorlat; táj és biodiverzitásra vonatkozó elképzeléseit! 200. Ismertesse a jó mezőgazdasági gyakorlat állattartó gazdaságok, állati jólét és élelmiszerbiztonságra vonatkozó elképzeléseit! 201. Ismertesse a jó mezőgazdasági gyakorlat; talaj szennyezés és erózióra vonatkozó elképzeléseit! 202. Ismertesse a jó mezőgazdasági gyakorlat extenzív gazdálkodásra vonatkozó elképzeléseit! 203. Ismertesse a jó mezőgazdasági gyakorlat élelmiszerek és állatok nagy távolságokra való szállítására vonatkozó elképzeléseit! 204. Ismertesse a jó mezőgazdasági gyakorlat génmódosításra vonatkozó elképzeléseit! 205. Ismertesse a jó mezőgazdasági gyakorlat ökológiai és integrált mezőgazdálkodásra vonatkozó elképzeléseit! 206. Melyek a helyes mezőgazdasági és környezeti állapot (HMKÁ) és az Európai Uniós jogszabályai? 207. Kikre vonatkoznak a HMKÁ előírások? 208. Melyek a talajerózió elleni védelemre vonatkozó HMKÁ előírások? 209. Melyek a talaj szerves-anyag tartalmára vonatkozó HMKÁ előírások? 210. Melyek a talaj szerkezetére vonatkozó HMKÁ előírások? 211. Melyek a mezőgazdasági területeket gyommentesen tartására vonatkozó HMKÁ előírások?
Alternatív gazdálkodás házi dolgozat
Feladatok: 1. Válasszon egy a magyar mezőgazdaság szempontjából fontos termelési tevékenységet és választott címét valamint a bemutatás idejét tüntesse fel az összesítő íven. 2. Gyűjtse le a termelési tevékenységet rendelkezésre álló adatait a http://faostat.fao.org/default.aspx valamint a http://epp.eurostat.ec.europa.eu/portal/page/portal/eurostat/home/ honlapokról. 3. Képezzen mutatókat a termelési tevékenységek közötti különbségek bemutatására. 4. Elemezze a mezőgazdasági termelés és/vagy kereskedelem trendjeit. 5. Mutatókat segítségével elemezze az országok közötti különbségeket. 6. Alakítson ki alternatív gazdálkodási elképzeléseket fenntartható fejlődés alapelveinek a figyelembe vételével és eredményét vesse össze a jelenleg alkalmazott gazdálkodási formákkal. 7. Készítsen táblázatokat és grafikonokat a 4-6 pontban szereplő eredmények bemutatására. 8. Írjon egy kivonatos esszét, ahol bemutatja a vizsgálatok célját és eredményeit. 9. A vállalt időpontban mutassa be eredményeit. 10. A vizsgaidőszak első nap 0 óra 0 perc időpontig adja le az adatokat és számításokat tartalmazó Excel és az esszét tartalmazó World fájlokat vagy küldje a
[email protected] címre. Visszaigazolás hiányában házi dolgozat nem tekinthető megküldöttnek. Késve érkezett dolgozatok nem kerülnek értékelésre. Értékelési szempontok: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
A hallgató a bemutatta eredményeit. (igen/nem) A letöltött alapadatok Excel formában rendelkezésre állnak. (igen/nem) A hallgató felsorolta és definiálta a mutatókat. (igen/nem) A trendelemzés elfogadható. (igen/nem) Az országok közötti különbségeket elemzése elfogadható. (igen/nem) Az alternatív gazdálkodási elképzeléseket rögzítésre kerültek-e? (igen/nem) Az alternatív gazdálkodási elképzeléseket összevetette a jelenleg alkalmazott gazdálkodási formákkal. (igen/nem) 8. A hallgató bemutatta-e vizsgálatok célját. (igen/nem) 9. A hallgató bemutatta-e vizsgálatok eredményeit. (igen/nem) 10. A célok és eredmények táblázatos és grafikus alátámasztása legalább 10 esetben elfogadható. (igen/nem) Az alternatív gazdálkodás házi dolgozat elkészítése és leadása a félév elfogadásának feltétele. Gyakorlatok alkalmával lehetőség van a házi dolgozat rövid, előzetes értékelésére. Késedelmes vagy hibás teljesítés esetén a félév nem fogadható el, a hallgató nem bocsátható vizsgára. Debrecen, 2011. február 1. Dr. Lazányi János Egyetemi tanár tárgyfelelős
Tantárgyi program 1. 2. 3.
A tantárgy neve (csoportja): Térségi tervezés és programozás AVM_VND006 A tantárgyfelelős neve, beosztása: Dr. Lazányi János egyetemi tanár Szakcsoport (szakirány) megnevezése Vidékfejl, Vállalkozásfejl., Számvitel MSc, MA nappali 4. A tantárgy típusa: kötelező 5. A tantárgy oktatásának időterve: 4. félév, 2+3 6. A tantárgy kredit értéke: 5 7. A tantárgy oktatási célkitűzése: A tantárgy célja, hogy a hallgatót megismerje a térségi tervezés és programozást, amely erősíti a belső kohéziót, marketingkommunikációs eszköz, lobbi anyag és a forrásszerzés fontos, hivatkozási dokumentuma. Célja a térség hosszú távú fejlődéséhez szükséges stratégiai irányvonalak és célrendszerek kialakítása. A tervezési folyamat eredményeként egy olyan tervdokumentumok jönne létre, amelyek a helyzetelemzés következtetéseire, valamint a készítés során felmerült helyi igényekre építve, az elérhető finanszírozási források figyelembe vételével meghatározzák a lehetséges fejlesztési irányvonalakat és a térség számára integrálják az ágazati fejlesztéseket. A képzés során a hallgatók megismerkednek a stratégiaalkotás, tervezés módszereivel, támogatási programokkal és a térségek sokszínűségével az Európai Unióban. 8. Az oktatás személyi feltételei: Az előadásokat a tantárgyfelelős tartja 9. A tantárgy hallgatásának előfeltétele, előképzettségi szint: 10. A tantárgy tartalma: 1. Térségi, területi értékelés és az Országos Területi Helyzetkép 2. Európai Uniós fejlesztési programok Magyarországon 3. Az Európai Területi Együttműködési (ETE) programok 4. Határmenti együttműködési programok 5. Közép-Európai transznacionális program 6. INTERREG Közösségi Kezdeményezés program 7. Térségi tervezés és programozás országos szervei 8. Országos és regionális tervezés, programozás 9. Kiemelt és speciális területi tervezés 10. Vidékfejlesztés és kistérségi tervezés 11. Területi tervezés és értékelés módszertan 12. Területi Információs Rendszerek 13. Részvételen alapuló programozás 14. Stratégiai környezeti vizsgálatok 15. Területrendezés 11. Órarendi, illetve „otthoni” terhelés aránya: 12. Évközi ellenőrzés módja: önálló feladatok gyakorlati prezentációja 13. Számonkérés módja: kollokvium, írásbeli vizsga 14. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: 15. A kötelező, illetve ajánlott irodalom: Törvények: 2003. évi XXVI. Törvény az Országos Területrendezési Tervről 2001. évi LXIV. Törvény a kulturális örökség védelméről 1997. évi LXXVIII. Törvény az épített környezet alakításáról és védelméről 1996. évi XXI. törvény a területfejlesztésről és a területrendezésről Kormány rendeletek:
31/2007. (II. 28.) Korm. Rendelet a területfejlesztéssel és területrendezéssel kapcsolatos információs rendszerről és a kötelező adatközlés rendjéről 134/2005. (VII. 14.) Korm. Rendelet a területrendezési hatósági eljárásokról 75/2004. (IV. 15.) Korm. Rendelet az országos jelentőségű területfejlesztési programokra szolgáló fejezeti kezelésű előirányzatok felhasználásának részletes szabályairól 253/1997.(XII.20.) Korm. Rendelet az országos településrendezési és építési követelményekről 184/1996. (XII. 11.) Korm. rendelet a területfejlesztési koncepciók és programok, valamint a területrendezési tervek egyeztetésének és elfogadásának rendjéről Miniszteri rendeletek: 172/2004. (XII. 23.) FVM rendelet az Agrár- és Vidékfejlesztési Operatív Program kihirdetéséről 137/2004. (IX. 18.) FVM rendelet a Nemzeti Vidékfejlesztési Terv kihirdetéséről, valamint az Európai Mezőgazdasági Orientációs és Garancia Alapból nyújtandó vidékfejlesztési támogatásokkal összefüggésben a kedvezőtlen adottságú területek és az azokhoz tartozó települések megállapításáról 17/2002. (VI.21.) NKÖM rendelet a kulturális örökség hatósági nyilvántartására vonatkozó szabályokról 3/2002. (II. 15.) NKÖM rendelet a kulturális örökség védetté nyilvánításának részletes szabályairól 53/2000. (VIII. 11.) FVM rendelet a területrendezési és településrendezési tervezési jogosultságról 5/2000.(II.11.) FVM rendelet a területfejlesztési koncepciók, programok és a területrendezési tervek nyilvántartásáról, továbbá az építésügyi műszaki dokumentációk megőrzésének és hasznosításának részletes szabályairól 40/1999.(IV.23.) FVM rendelet a területrendezési, a településrendezési és az építészetiműszaki tervtanácsokról 18/1998. (VI. 25.) KTM rendelet a területfejlesztési koncepciók, programok és a területrendezési tervek tartalmi követelményeiről Országgyűlési határozatok: 67/2007. (VI. 28.) OGY határozat a területfejlesztési támogatások és a decentralizáció elveiről, a kedvezményezett térségek besorolásának feltételrendszeréről 97/2005. (XII. 25.) OGY határozat az Országos Területfejlesztési Koncepcióról 96/2005. (XII. 25.) OGY határozat az Országos Fejlesztéspolitikai Koncepcióról 132/2003. (XII. 11.) OGY határozat a 2003-2008. közötti időszakra szóló Nemzeti Környezetvédelmi Programról 39/2001. (VI. 18.) OGY határozat a területi folyamatok alakulásáról, a területfejlesztési politika érvényesüléséről és az Országos Területfejlesztési Koncepció végrehajtásáról Kormány határozatok: 1103/2006. (X. 30.) Korm. Határozat az Új Magyarország Fejlesztési Terv elfogadásáról 1067/2005 (VI.30.) Korm. Határozat az EU-támogatásra számot tartó, 2007. évi kezdésre ütemezett nagyprojektek előkészítésének költségvetési támogatásáról 2083/2003. (IV. 24.) Korm. Határozat az integrált folyógazdálkodás megvalósításáról 1117/2001. (X. 19.) Korm. határozat a Nemzeti Környezetvédelmi Program második tervezési időszakára (2003-2008.) vonatkozó koncepcióról 16. A tantárgy tárgyi szükségletei: Debrecen, 2011. február 1. Dr. Lazányi János
Egyetemi tanár Tárgyfelelős TÉRSÉGI TERVEZÉS ÉS PROGRAMOZÁS vizsgakérdések
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Ismertesse az Országos Területfejlesztési Koncepciót! Ismertesse a területfejlesztés alapelveit és céljait! Ismertesse a területfejlesztés három dimenziójának összefüggéseit! Ismertesse a területfejlesztés hazai forrásait! Ismertesse a Területfejlesztési célelőirányzatot (TFC)! Ismertesse a Terület- és régiófejlesztési célelőirányzatot (TRFC)! Ismertesse a Területi kiegyenlítést szolgáló önkormányzati fejlesztések támogatását (TEKI)! 8. Ismertesse a Céljellegű decentralizált támogatást (CÉDE)! 9. Ismertesse a Leghátrányosabb helyzetű kistérségek felzárkóztatásának támogatását (LEKI)! 10. Ismertesse a Települési önkormányzati szilárd burkolatú belterületi közutak burkolat felújításának támogatását (TEUT)! 11. Ismertesse a Települési hulladék közszolgáltatás fejlesztésének támogatását (TEHU)! 12. Ismertesse a Térség- és településfelzárkóztatási célelőirányzatot (TTFC)! 13. Ismertesse a Kistérségi támogatási alapot (KITA)! 14. Ismertesse a Vállalkozási övezetek támogatási célelőirányzatát (VÖC)! 15. Ismertesse a területfejlesztési célú és önkormányzati fejlesztési előirányzatok 1996 és 2008 közötti felhasználásának ajánlásait! 16. Ismertesse a területfejlesztési koncepció törekvéseit! 17. Ismertesse a területfejlesztés átfogó céljait a törvény alapján! 18. Ismertesse az országos területfejlesztési koncepció irányelveit az ország egészére! 19. Ismertesse az országos területfejlesztési koncepció irányelveit a területi egyenlőtlenségek mérséklése érdekében! 20. Ismertesse a fejlesztési prioritásokat a hátrányos helyzetű térségekben! 21. Ismertesse a fejlesztési prioritásokat a különböző természeti és földrajzi adottságú térségekben! 22. Hogyan történik a területfejlesztési politika céljainak érvényesítése a gazdaságpolitika egészében? 23. Ismertesse a regionális intézményrendszer fejlesztésének feladatait! 24. Ismertesse a területfejlesztési politika irányelveit a nemzetközi integráció elősegítése érdekében! 25. Ismertesse a területfejlesztés fontosabb ágazati prioritásait a környezetvédelem területén! 26. Ismertesse a területfejlesztés fontosabb ágazati prioritásait a humán infrastruktúra területén! 27. Ismertesse a területfejlesztés fontosabb ágazati prioritásait az ipar területén! 28. Ismertesse a területfejlesztés fontosabb ágazati prioritásait az agrárgazdaság területén! 29. Ismertesse a területfejlesztés fontosabb ágazati prioritásait az idegenforgalom területén! 30. Ismertesse a területfejlesztés fontosabb ágazati prioritásait a műszaki infrastruktúra fejlesztése terén!
31. Ismertesse a területfejlesztési politika feladatait az ezredfordulón! 32. Ismertesse a nemzetközi együttműködésben rejlő lehetőségek kihasználását a területfejlesztésben! 33. Ismertesse az ország egypólusú településszerkezetének problémáit a területfejlesztésben! 34. Ismertesse a területfejlesztés intézmény- és eszközrendszerének továbbfejlesztésére tett intézkedéseket! 35. Melyek az Országos Fejlesztéspolitikai Koncepció kiindulópontjai? 36. Ismertesse a fejlesztéspolitika középtávú stratégiai célkitűzéseit! 37. Ismertesse az országos területrendezési terv mellékleteit? 38. Ismertesse az ország szerkezeti tervére vonatkozó szabályokat! 39. Ismertesse a térségi terület-felhasználási kategóriákra vonatkozó szabályokat! 40. Ismertesse az országos műszaki infrastruktúra-hálózatok és egyedi építmények elhelyezésére vonatkozó szabályokat! 41. Melyek a térségi övezeti szabályok a területfejlesztésben? 42. Ismertesse az országos ökológiai hálózat szerepét a területfejlesztésben! 43. Ismertesse a kiemelt fontosságú védelmi területek szerepét a területfejlesztésben! 44. Ismertesse a magterület és ökológiai folyosók szerepét a területfejlesztésben! 45. Ismertesse a kiemelt térségi övezetekre vonatkozó szabályokat a területfejlesztésben! 46. Ismertesse a térségi hulladéklerakó hely és a világörökségre vonatkozó szabályokat! 47. Ismertesse a víz- és széleróziónak kitett területre vonatkozó szabályokat! 48. Ismertesse az EU regionális politika 1957-1999 közötti céljait! 49. Ismertesse az EU regionális politika 2000-2006 közötti céljait! 50. Ismertesse a regionális fejlesztések sikertényezőit! 51. Ismertesse a regionális politika alapelveit! 52. Ismertesse az Európai Unió regionális politikájának célrendszerét! 53. Ismertesse a regionális politika 1994-1999 közötti célkitűzéseit! 54. Ismertesse a regionális politika 1989-1999 közötti célkitűzéseit! 55. Ismertesse a regionális politika 2000-2006 közötti célkitűzéseit! 56. Ismertesse a regionális politika fő célkitűzéseit napjainkban! 57. Ismertesse a fejlesztési tervek rendszerét hazánkban! 58. Ismertesse a hazai regionális politika céljait! 59. Ismertesse a hazai regionális politikával érintett régiókat! 60. Ismertesse a hazai regionális politika hozzáférhető támogatási összegeit! 61. Ismertesse a támogatások elosztásának menetét az EU-ban! 62. Ismertesse a regionális alapok kezelését az EU-ban! 63. Ismertesse a 2007. évi szabályt az alapok kezelésének egyszerűsítésére! 64. Melyek a változások az Európai Unió regionális politikájában a 2000–2006-os időszakhoz képest? 65. Ismertesse a Kohéziós alap céljait! 66. Ismertesse az Európai Regionális Fejlesztési Alapot (ERFA -1975)! 67. Ismertesse az Európai Regionális Fejlesztési Alap céljait! 68. Ismertesse az ERFA konvergencia célkitűzéseit! 69. Ismertesse az ERFA regionális versenyképesség és foglalkoztatás célkitűzéseit! 70. Ismertesse az ERFA európai területi együttműködés célkitűzéseit! 71. Ismertesse az Európai Szociális Alapot (ESZA -1961)! 72. Ismertesse az Európai Mezőgazdasági Orientációs és Garancia Alapot (EMOGA, 1962-2006)! 73. Ismertesse a Halászati Orientációs Pénzügyi Eszközöket (HOPE, 1993-)! 74. Ismertesse a Kohéziós alapot (KA 1993-)!
75. Ismertesse az Európai Mezőgazdasági ls Vidékfejlesztési Alapot (EMVA, 2007-)! 76. Ismertesse az Európai Beruházási Bankot (EBB)! 77. Ismertesse az EU-támogatások mértékét 1989-1993 között! 78. Ismertesse az EU-támogatás mértékét 1994-1998 között! 79. Ismertesse a strukturális alapok szabályozását 2000-2013 között! 80. Ismertesse a strukturális alapokból származó támogatások plafonját 2007-2013 között! 81. Ismertesse a támogatások nyújtásáról szóló közös alapelveket! 82. Ismertesse az európai regionalizmus szerepét a területfejlesztésben! 83. Ismertesse az EU térbeli hálózatát (DATAR)! 84. Ismertesse a területi komplexitás növekedését az EU területfejlesztésében! 85. Ismertesse a gazdasági növekedés tényezőit a területfejlesztésben! 86. Ismertesse a fontosabb regionális gazdasági növekedési modelleket! 87. Ismertesse az ,,európai’’ és a magyar regionális politikai irányítás különbözőségeit! 88. Mit tud az Európai Területi Együttműködési (ETE) programokról általában? 89. Ismertesse a határ-menti és transznacionális együttműködési programokat! 90. Ismertesse a HU-RO határ-menti együttműködési program prioritásait! 91. Ismertesse a HU-RO határ-menti együttműködési program támogatási elveit! 92. Ismertesse a HU-SK határ-menti együttműködési program gazdaság és társadalom prioritásait! 93. Ismertesse a HU-SK határ-menti együttműködési program környezet- és természetvédelem prioritásait! 94. Ismertesse a HU-HR határ-menti együttműködési IPA programot! 95. Ismertesse a HU-HR határ-menti együttműködési IPA program prioritásait! 96. Ismertesse a HU-HR határ-menti együttműködési IPA program támogatási elveit! 97. Ismertesse a HU-SRB határ-menti együttműködési IPA program prioritásait! 98. Ismertesse a HU-SRB határ-menti együttműködési IPA program támogatási elveit! 99. Ismertesse a HU-SK-RO-UA ENPI határon átnyúló együttműködési program céljait és prioritásait! 100. Ismertesse a HU-SK-RO-UA ENPI határon átnyúló együttműködési program irányítását! 101. Ismertesse az AT-HU területi együttműködési program prioritásait! 102. Ismertesse az AT-HU területi együttműködési program támogatási elveit! 103. Ismertesse a SI-HU határ-menti együttműködési program támogatási elveit! 104. Ismertesse a Dél-kelet európai transznacionális programot! 105. Ismertesse a Dél-kelet európai transznacionális program irányítását! 106. Ismertesse a Dél-kelet európai transznacionális program támogatási rendjét! 107. Ismertesse a Közép-európai transznacionális program (CE) prioritásait! 108. Ismertesse a Közép-európai transznacionális program (CE) irányítását! 109. Ismertesse a Közép-európai transznacionális program (CE) támogatási rendjét! 110. Ismertesse az INTERREG IVC programot! 111. Ismertesse az INTERREG IVC program prioritásait! 112. Ismertesse az INTERREG IVC program támogatásait! 113. Ismertesse az INTERREG III közösségi kezdeményezést! 114. Ismertesse az INTERREG III programokat Magyarországon! 115. Ismertesse a fontosabb nemzetközi területi együttműködéseket! 116. Ismertesse az urbanisztikai hálózatokat! 117. Ismertesse a VÁTI Magyar Regionális Fejlesztési és Urbanisztikai Nonprofit Kft. tevékenységét! 118. Ismertesse a területfejlesztés és urbanisztika eredményeit a VÁTI Kft-nél!
119. Ismertesse a kistérségi agrárstruktúra- és vidékfejlesztési programokat a VÁTI Kft-nél! 120. Ismertesse a tanyás térségek fejlesztésére készített programokat a VÁTI Kftnél! 121. Ismertesse a területfejlesztés célját a hátrányos helyzetű mikrotérségekben! 122. Ismertesse a területfejlesztés országos területi helyzetképet a VÁTI Kft felmérése alapján! 123. Ismertesse a területfejlesztés országos szintjeit! 124. Ismertesse az Országos Területfejlesztési Tanács és a minisztériumok feladatait! 125. Ismertesse a Nemzeti Fejlesztési Ügynökség, VÁTI, Regionális Fejlesztési Holding feladatait! 126. Ismertesse az Országgyűlés területfejlesztési feladatait! 127. Ismertesse a Belügyminisztérium és a belügyminiszter általános feladatait! 128. Ismertesse a Belügyminisztérium és a belügyminiszter településfejlesztési és településrendezési feladatait! 129. Ismertesse a Belügyminisztérium és a belügyminiszter építésügyi feladatait! 130. Ismertesse a területrendezési és építésügyi helyettes államtitkár feladatait! 131. Ismertesse az önkormányzati helyettes államtitkár feladatait! 132. Ismertesse a Nemzeti Fejlesztési Minisztérium fejlesztéspolitikai feladatait! 133. Ismertesse a Nemzeti Fejlesztési Minisztérium irányítási és felügyeleti feladatait! 134. Ismertesse a nemzeti fejlesztési miniszter területfejlesztési felelősségét! 135. Ismertesse a Nemzetgazdasági Minisztérium általános feladatait! 136. Ismertesse a Nemzetgazdasági Minisztérium lakásgazdálkodási feladatait! 137. Ismertesse a Nemzetgazdasági Minisztérium területfejlesztési feladatait! 138. Ismertesse a Nemzetgazdasági Minisztérium államtitkári feladatait! 139. Ismertesse a Vidékfejlesztési Minisztérium feladatait! 140. Ismertesse a Vidékfejlesztési Minisztérium agrárpolitikai feladatait! 141. Ismertesse a Vidékfejlesztési Minisztérium földügyi és erdőgazdálkodási feladatait! 142. Ismertesse a Vidékfejlesztési Minisztérium agrár-vidékfejlesztési feladatait! 143. Ismertesse a Vidékfejlesztési Minisztérium vízgazdálkodási feladatait! 144. Ismertesse a Vidékfejlesztési Minisztérium környezetvédelmi feladatait! 145. Ismertesse a Vidékfejlesztési Minisztérium egyéb feladatait! 146. Ismertesse a Nemzeti Fejlesztési Ügynökség feladatait! 147. Ismertesse a Nemzeti Fejlesztési Ügynökség irányító hatóságait! 148. Ismertesse a NFÜ Központi Fejlesztési Programiroda tevékenységét! 149. Ismertesse az Országos Területfejlesztési Tanács (OTT) feladatait! 150. Ismertesse az Országos Területfejlesztési Tanács (OTT) működését! 151. Ismertesse a Kormányzati Informatikai Fejlesztési Ügynökség (KIFÜ) feladatait! 152. Ismertesse a Nemzeti Fejlesztési Tanács feladatait! 153. Ismertesse a Nemzeti Kutatási, Innovációs és Tudománypolitikai Tanács feladatait! 154. Ismertesse a kamarák és civil szervezetek területfejlesztési szerepét! 155. Ismertesse a 1996. évi országos területfejlesztési koncepciót (OTK)! 156. Ismertesse a második országos területfejlesztési koncepciót! 157. Ismertesse az Új Magyarország vidékfejlesztési stratégiai tervet! 158. Ismertesse az I. Nemzeti Fejlesztési Terv céljait (2004-2006)!
159. Ismertesse az Első Nemzeti Fejlesztési Terv operatív programjait! 160. Ismertesse az Új Magyarország Fejlesztési Tervet (2007-2013)! 161. Ismertesse az Új Magyarország Fejlesztési Terv operatív programjait! 162. Ismertesse Magyarország vízgyűjtő-gazdálkodási tervét! 163. Ismertesse az Első Nemzeti Agrár-Környezetvédelmi Programot (NAKP)! 164. Ismertesse a Nemzeti Agrár-Környezetvédelmi Program célprogramjait! ! 165. Ismertesse a Nemzeti Agrár-Környezetvédelmi Program intézkedéseit! 166. Ismertesse a felülvizsgált nemzeti lisszaboni akcióprogram céljait a növekedésért és a foglalkoztatásért! 167. Ismertesse az Új Magyarország Vidékfejlesztési Programot 2007-2013! 168. Ismertesse az Új Magyarország Vidékfejlesztési Program intézkedéscsoportjait! 169. Ismertesse Magyarország energiapolitikáját 2008-2020 időszakra! 170. Ismertesse az Európai Fenntartható Energia Kampány céljait 2008! 171. Ismertesse a területfejlesztés kiemelt térségeit! 172. Ismertesse a Balaton térség területfejlesztését! 173. Ismertesse a Tisza-mente integrált területfejlesztési, vidékfejlesztési és környezetgazdálkodási koncepcióját! 174. Ismertesse a Tisza vízgyűjtő gazdálkodási tervet! 175. Ismertesse a Tisza-vízgyűjtő helyzetértékelését! 176. Ismertesse a Tisza-térség területfejlesztését! 177. Ismertesse a Tisza-térség jövőképét! 178. Ismertesse a Budapesti Agglomeráció Területrendezési Tervet! 179. Ismertesse az övezeti tervet a budapesti agglomerációban! 180. Ismertesse a Kézikönyv a területi kohézióról megállapításait! 181. Ismertesse a Kézikönyv az európai unió területi agendájának hazai érvényesítéséhez megállapításait! 182. Ismertesse az Iránymutatás a helyi és kistérségi szintű értékelési- és kapacitásépítéshez megállapításait! 183. Ismertesse az Útmutató a helyi fejlesztési stratégiák értékeléséhez megállapításait! 184. Ismertesse a Balaton Területfejlesztése Komplex Program megállapításait! 185. Ismertesse a Duna Területfejlesztése Komplex Program megállapításait! 186. Ismertesse a Tisza Területfejlesztése Komplex Program megállapításait! 187. Ismertesse a Geo-Termál Fejlesztés Komplex Program megállapításait! 188. Ismertesse az Új Magyarország fejlesztési terv céljait! 189. Ismertesse az Új Magyarország fejlesztési terv prioritásait! 190. Ismertesse a Közép-Dunántúli Régió területfejlesztési prioritásait! 191. Ismertesse a Nyugat-Dunántúli Régió területfejlesztési prioritásait! 192. Ismertesse a Dél-Dunántúli Régió területfejlesztési prioritásait! 193. Ismertesse az Észak-Magyarországi Régió területfejlesztési prioritásait! 194. Ismertesse az Észak-Alföldi Régió területfejlesztési prioritásait! 195. Ismertesse a Dél-Alföldi Régió területfejlesztési prioritásait! 196. Ismertesse a Közép-Magyarországi Régió területfejlesztési prioritásait! 197. Ismertesse az Új Magyarország fejlesztési terv dokumentumait! 198. Ismertesse az Új Magyarország fejlesztési terv elfogadásának menetét! 199. Ismertesse a Nemzeti Fejlesztési Terv felépítését! 200. Ismertesse az Új Magyarország fejlesztési terv struktúráját! 201. Ismertesse a helyi gazdaságfejlesztés kérdőjeleit! 202. Ismertesse a helyi (bottom-up) gazdaságfejlesztést!
203. Ismertesse a helyi hálózatok általános szerkezetét! 204. Ismertesse, hogy mit értünk helyi gazdaságfejlesztés (HGF) alatt? 205. Ismertesse a helyi gazdaságfejlesztés menedzselését! 206. Ismertesse a helyi gazdaság fejlesztésének legfontosabb elemeit! 207. Ismertesse a helyi gazdaságfejlesztés tényezőit! 208. Ismertesse a helyi gazdaságfejlesztés evolúcióját! 209. Ismertesse a HGF stratégiák felépítését és végrehajtását! 210. Ismertesse a HGF 1. lépését: (A tevékenységek megszervezése, irányító csapat és partnerségi hálózat megszervezésével)! 211. Ismertesse a HGF-2. lépését: (A helyi gazdasági értékelés elvégzése)! 212. Ismertesse a fontosabb mutatókat a helyi gazdaságfejlesztés tárgykörében! 213. Ismertesse a HGF-3. lépését: (A HGF stratégia elkészítése)! 214. Ismertesse a HGF-4. lépését: (A HGF stratégia megvalósítása)! 215. Ismertesse a HGF-5. lépését: (A HGF stratégia felülvizsgálata)! 216. Ismertesse a helyi gazdaságfejlesztés programopcióit! 217. Ismertesse a helyi gazdaságfejlesztés célrendszerét! 218. Hogyan történik a helyi gazdaságfejlesztés intézményesítése? 219. Ismertesse a HGF stratégia sikeréhez szükséges helyes gyakorlatot! 220. Ismertesse a helyi gazdaságfejlesztés teljesítményének mérését! 221. Ismertesse a területfejlesztés értékelését! 222. Ismertesse a helyes mérés és értékelés stratégiát a területfejlesztésben! 223. Ismertesse a mérés és értékelés végrehajtását területfejlesztésben! 224. Ismertesse a mérés és az értékelés közti különbségeket!
Térségi tervezés és programozás házi dolgozat
Feladatok: 1. Válasszon egy térséget és a bemutatás idejét tüntesse fel az összesítő íven. 2. Gyűjtse le a fejlesztése szempontjából fontos adatokat a http://epp.eurostat.ec.europa.eu/portal/page/portal/eurostat/home/ honlapokról. 3. Képezzen mutatókat a térségek közötti különbségek bemutatására. 4. Elemezze a térség fejlesztése szempontjából fontos trendeket. 5. Mutatókat segítségével elemezze a térségek közötti különbségeket. 6. Alakítson ki térségfejlesztési elképzeléseket az EU regionális politikájának figyelembe vételével és eredményét vesse össze a jelenlegi tevékenységi formákkal. 7. Készítsen táblázatokat és grafikonokat a 4-6 pontban szereplő eredmények bemutatására. 8. Írjon egy kivonatos esszét, ahol bemutatja a vizsgálatok célját és eredményeit. 9. A vállalt időpontban mutassa be eredményeit. 10. A vizsgaidőszak első nap 0 óra 0 perc időpontig adja le az adatokat és számításokat tartalmazó Excel és az esszét tartalmazó World fájlokat vagy küldje a
[email protected] címre. Visszaigazolás hiányában házi dolgozat nem tekinthető megküldöttnek. Késve érkezett dolgozatok nem kerülnek értékelésre.
Értékelési szempontok: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
A hallgató a bemutatta eredményeit. (igen/nem) A letöltött alapadatok Excel formában rendelkezésre állnak. (igen/nem) A hallgató felsorolta és definiálta a mutatókat. (igen/nem) A trendelemzés elfogadható. (igen/nem) Az térségek közötti különbségeket elemzése elfogadható. (igen/nem) A térségfejlesztési elképzelések rögzítésre kerültek-e? (igen/nem) A térségfejlesztési elképzeléseket összevetette az elemzésből származó adatokkal és trendekkel. (igen/nem) 8. A hallgató bemutatta-e vizsgálatok célját. (igen/nem) 9. A hallgató bemutatta-e vizsgálatok eredményeit. (igen/nem) 10. A célok és eredmények táblázatos és grafikus alátámasztása legalább 10 esetben elfogadható. (igen/nem) A térségi tervezés és programozás házi dolgozat elkészítése és leadása a félév elfogadásának feltétele. Gyakorlatok alkalmával lehetőség van a házi dolgozat rövid, előzetes értékelésére. Késedelmes vagy hibás teljesítés esetén a félév nem fogadható el, a hallgató nem bocsátható vizsgára. Debrecen, 2011. február 1. Dr. Lazányi János Egyetemi tanár Tárgyfelelős
Tantárgyi tematika 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
A tantárgy neve: Közösségfejlesztés AVM_VND008 A tantárgy neve,beosztása: Dr. Pető Károly egyetemi docens Szakcsoport (szakirány) megnevezése: Vidékfejlesztési agrármérnök MSc nappali A tantárgy típusa: kötelező A tantárgy oktatásának időterve: 2. félév, 2+1 A tantárgy kreditértéke: 3 A tantárgy oktatási célkitűzése: Bemutatni közösség és a társadalmi együttműködés fontosságát, a közösségfejlesztés legfontosabb eleméletei, módszertani kérdéseit, valamint magának a fejlesztési folyamatot a használható eljárások tükrében, melyek mintegy megalapozzák a vidékfejlesztési programok sikerességét. 8. Az oktatás személyi feltételei: Az előadásokat a tantárgyfelelős tartja 9. A tantárgy hallgatásának előfeltétele: nincs 10. A tantárgy tartalma (foglalkoztatási terv): 1. Közösségfejlesztés, közösségszervezés 2. Közösségfejlesztés, közösségszervezés 3. Közösségi munka szakmai profilja 4. Közösségi munka szakmai profilja 5. Társadalmi erőforrások 6. Társadalmi erőforrások 7. Kulturális erőforrások 8. Kulturális erőforrások 9. Könyvtárhasználat 10. Társadalmi tőke, közösség, lokalitás, közösségfejlesztési alapelvek 11. Társadalmi tőke, közösség, lokalitás, közösségfejlesztési alapelvek 12. Felnőtt közösségek jellemzői 13. Munkamódok és módszerek, a közösségfejlesztés intézményei, kistérségi szintű fejlesztések 14. Munkamódok és módszerek, a közösségfejlesztés intézményei, kistérségi szintű fejlesztések 15. LEADER program 11. Órarendi ill. otthoni terhelés aránya: 12. Évközi ellenőrzés módja: házi dolgozat készítése és prezentálása 13. Számonkérés módja: írásbeli kollokvium, a kiadott témakörök alapján kérdések 14. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: nincs 15. Irodalom Kötelező irodalom: Varga A. Tamás – Vercseg Ilona (1998): Közösségfejlesztés (Magyar Művelődési Intézet) Miskó K. (2003): A LEADER program a vidékfejlesztés eszköztárában. Katonáné Kovács J. – Fieldsend, A. – Alderson, M. – Szabó G. (2006): Humán és társadalmi erőforrások, mint a Leader programot erősítő belső tényezők. Ajánlott irodalom: Vercseg Ilona (1997): A közösségfejlesztés mozgástere. Parola. 2-3. sz Kis Krisztián (2006): A társadalmi tőke, mint a társadalomban fellelhető nem anyagi erőforrás. Parola. 1. sz.
Kovács Edit (2002): A vidékfejlesztési programok alapja a közösségfejlesztés. Parola. 4. sz. FVM (2006): Agrár- és Vidékfejlesztési Operatív Program. 30. változat. Budapest. FVM (2006): Program-kiegészítő Dokumentum (PKD). Agrár- és Vidékfejlesztési Operatív Program (2004-2006). 16. A tantárgy tárgyi szükségletei: projector, laptop Debrecen, 2011. február 01. Dr. Pető Károly Egyetemi docens Tantárgyfelelős
